公函的寫法精選(九篇)
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第1篇：公函的寫法范文
關(guān)鍵詞：自動焊接；工程機(jī)械焊接；發(fā)展
科學(xué)技術(shù)是保障產(chǎn)品質(zhì)量和提高生產(chǎn)效率的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)國家各方面事業(yè)迅猛發(fā)展的源泉和動力，對于工程機(jī)械焊接這個行業(yè)來說也不例外。自動焊接技術(shù)可以有效提高產(chǎn)品的密度和精度，而且還能夠延長產(chǎn)品自身的使用壽命，進(jìn)一步降低企業(yè)在產(chǎn)品生產(chǎn)方面的投資成本，這樣可以進(jìn)一步提升企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)效益以及市場競爭力。目前我國操作人員的整體素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)水平仍然處于落后地位，因此，在工程機(jī)械焊接領(lǐng)域更應(yīng)該選擇更加先進(jìn)、科學(xué)的自動焊接技術(shù)。
1自動焊接技術(shù)所具備的主要特點
（1）能源消耗降低，節(jié)省能源。與其他類型的焊接設(shè)備相比，自動化焊接設(shè)備能夠?qū)a(chǎn)生的熱量進(jìn)行集中，而且很少會出現(xiàn)熱量分散的現(xiàn)象，所以其產(chǎn)生的熱量不會在短時間內(nèi)消失，這樣能夠有效地降低焊接設(shè)備對于電能的損耗。同時，使用自動焊接設(shè)備進(jìn)行薄板的焊接和加工時，由于自動化焊接設(shè)備不需要和傳統(tǒng)的焊接設(shè)備一樣開坡口，這使得金屬材料不會發(fā)生到處濺出的現(xiàn)象，這樣能夠在很大程度上節(jié)省原材料[1]。（2）工作環(huán)境良好。通常，使用自動化焊接設(shè)備都會配備隔離罩，這樣能夠有效地隔離焊接時所產(chǎn)生的煙霧，而且有些自動化的焊接設(shè)備在使用時不會產(chǎn)生強(qiáng)光，也幾乎不會產(chǎn)生煙霧，操作人員在日常工作中操作自動化焊接設(shè)備時，不需要進(jìn)行長時間作業(yè)，只需要輸入幾個操作指令就能夠完成整個焊接工作[2]。（3）經(jīng)濟(jì)性和可靠性較高。目前國內(nèi)有越來越多的廠家開始生產(chǎn)自動化的焊接設(shè)備，廠家會擁有對焊接結(jié)構(gòu)和焊接操作有深入了解的研究人員，而且具備較為成熟的配套技術(shù)。一般而言，這種類型的廠家生產(chǎn)出的自動化焊接產(chǎn)品就能夠滿足建設(shè)普通軌道的施工要求。另外，自動化的焊接設(shè)備具有很高的可靠性，而且加工和設(shè)計成本較為廉價，一般造價在30萬元左右，和造價在百萬元以上的焊接機(jī)器人進(jìn)行比較，其設(shè)備對于實際物質(zhì)和外觀的要求不高，這能夠吸引不少工人專業(yè)技術(shù)水平較低的機(jī)械生產(chǎn)加工企業(yè)。因此，自動化的焊接設(shè)備可以說在工程機(jī)械焊接領(lǐng)域有著十分重要的地位，而且實用性和可靠性較強(qiáng)[3]。（4）操作十分簡便且方便維護(hù)。自動化焊接設(shè)備一般是針對特定的焊接形式、焊接結(jié)構(gòu)和焊接工藝進(jìn)行專門設(shè)計的，因此，這種焊接設(shè)備所具有的功能比較單一，其設(shè)備結(jié)構(gòu)也比較簡單，進(jìn)行作業(yè)的人員僅需要搞清自動化焊接設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和操作性能，就可以對整臺設(shè)備進(jìn)行日常操作以及維護(hù)。（5）技術(shù)水平較高。自動化焊接設(shè)備可以對薄壁材料和要求加工精度較高的零部件進(jìn)行焊接，由于不是采用手動焊接的方式進(jìn)行操作，這使得自動化焊接設(shè)備能夠選擇多種介質(zhì)的焊源。例如，可以運用激光來加工出寬度小、深度高的焊縫，由于激光技術(shù)，可以造成很小的熱影響，這使得零部件仍然能夠保持加工以前的形狀，而且運用激光進(jìn)行焊接具有較高的速度，這使得焊縫的外形也十分美觀。
2自動焊接技術(shù)對于工程機(jī)械焊接行業(yè)的意義
由于我國進(jìn)行鋼材焊接工作需要損耗數(shù)量巨大的原材料，運用自動焊接技術(shù)可以有效地提升進(jìn)行焊接的效率，采用自動焊接技術(shù)已經(jīng)成為工程機(jī)械焊接行業(yè)的關(guān)鍵組成部分。與其他類型的焊接技術(shù)相比，自動焊接技術(shù)具有十分明顯的優(yōu)勢，可以提升焊接操作人員整體的工作效率，也能夠在一定程度上緩解工程企業(yè)內(nèi)部的人才矛盾，進(jìn)一步降低人力資源方面的成本和企業(yè)整體的投資成本。在傳統(tǒng)的焊接作業(yè)過程中，不僅勞動強(qiáng)度很大，而且還會產(chǎn)生對人體有傷害的弧光，自動焊接具有較高的安全性，而且不會產(chǎn)生損害工人健康的弧光。另外，現(xiàn)階段進(jìn)行焊接加工的產(chǎn)品都是重機(jī)械，對于機(jī)械的精度以及焊接質(zhì)量方面有著越來越高的要求，而傳統(tǒng)的手工焊接無法完成這種類型的重機(jī)械焊接作業(yè)。在科技迅猛發(fā)展的現(xiàn)在，企業(yè)要想在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，就需要不斷創(chuàng)新生產(chǎn)和加工技術(shù)。因此，在工程機(jī)械焊接領(lǐng)域中應(yīng)用自動化的焊接技術(shù)是十分具有必要性，而且符合時展潮流的[4]。
3自動化焊接在工程機(jī)械制造領(lǐng)域的發(fā)展趨勢
（1）智能化方向。在工程機(jī)械加工領(lǐng)域應(yīng)用自動化焊接技術(shù)應(yīng)當(dāng)朝智能化方向發(fā)展，因為使用智能化產(chǎn)品可以有效提升產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，而且能夠保障產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，做到省時省力。為了使自動化焊接技術(shù)可以向智能化方向不斷發(fā)展，相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)在機(jī)器人和焊接專機(jī)等設(shè)備上不斷創(chuàng)新。一旦設(shè)備落后，那么將無法進(jìn)一步提升進(jìn)行焊接作業(yè)的效率。通過不斷創(chuàng)新和改善硬件，能夠使得工程機(jī)械領(lǐng)域的焊接加工操作變得更具智能化。自動化焊接系統(tǒng)向智能化方向發(fā)展，可以幫助操作人員進(jìn)行隨時隨地的控制，而且可以有效地監(jiān)督和管理產(chǎn)品的焊接質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（2）在社會的多領(lǐng)域進(jìn)行廣泛應(yīng)用。焊接技術(shù)的改進(jìn)，使得其在社會的多領(lǐng)域開始被廣泛應(yīng)用，例如建筑行業(yè)、電力設(shè)備和汽車制造加工業(yè)、鐵路建設(shè)、船舶制造業(yè)等行業(yè)。自動化焊接設(shè)備逐漸朝高品質(zhì)的方向發(fā)展，同時焊接的自動跟蹤技術(shù)也逐漸成為自動化焊接技術(shù)的熱點發(fā)展方向。這種焊縫的跟蹤技術(shù)蘊(yùn)含了諸多學(xué)科的專業(yè)技術(shù)，包括焊接、流體、計算機(jī)、結(jié)構(gòu)和材料等專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科技術(shù)。焊縫的跟蹤技術(shù)可以說進(jìn)一步的推動了自動焊接這項技術(shù)的發(fā)展，而且可以大大減少進(jìn)行自動焊接作業(yè)的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步提升了焊接產(chǎn)品的質(zhì)量和加工精度。（3）生產(chǎn)企業(yè)加大對自動焊接技術(shù)的需求。隨著工程焊接領(lǐng)域的快速發(fā)展，客戶也更加注重焊接產(chǎn)品的質(zhì)量，生產(chǎn)企業(yè)開始加大對自動化焊接技術(shù)的需求。為了使焊接質(zhì)量能夠得到保證，這些企業(yè)加大了對自動化焊接設(shè)備方面的需求。另外，由于在工程機(jī)械焊接領(lǐng)域自動化焊接設(shè)備得到了廣泛應(yīng)用。所以焊接結(jié)構(gòu)的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和制造標(biāo)準(zhǔn)也需要統(tǒng)一，這樣有利于焊接設(shè)備能夠穩(wěn)定、高效地進(jìn)行作業(yè)。
第2篇：公函的寫法范文
作者簡介：許竟鳴（Jimmy Xu）博士，布朗大學(xué)Charles C. Tillinghast講座教授，布朗大學(xué)工程和物理學(xué)教授，布朗大學(xué)新興技術(shù)實驗室首席科學(xué)家，成都電子科技大學(xué)特邀長江講座教授，首爾國立大學(xué)WCU教授，法國利爾大學(xué)特邀（訪問）教授，美國航天局噴氣推進(jìn)實驗室杰出訪問科學(xué)家（DVS， Distinguished Scientist）， 電子和電器工程學(xué)會會士（IEEE fellow），美國物理學(xué)會會士（APS fellow），美國科學(xué)促進(jìn)會會士（AAAS fellow），英國物理學(xué)會會士（IOP fellow）。
中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-6148（2017）3-0001-4
序 言
當(dāng)今科學(xué)研究是那樣的令人神往，使人激動，能讓研究者享受成就、興奮滿足；是那樣的具有影響力，極大地推進(jìn)了社會的發(fā)展、改善了人們的生活。不過，巨大的科技進(jìn)步也常會讓人擔(dān)憂，因為它帶來若干問題，甚至可能改變文化，挑戰(zhàn)人類道德規(guī)范及法律條款等。有時，實驗室所涉及的問題是那樣的重大，以致國與國之間的爭斗都顯得微不足道，并且需要全球攜手、協(xié)同探索，共同面對來自大自然和科技進(jìn)展的重大問題。今天，在新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇面前，科學(xué)與工程原來相互獨立的基礎(chǔ)學(xué)科再次交疊，相關(guān)的科技成就層出不窮。時代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，而科學(xué)教育好像仍停留在過去的狀態(tài)，教W方式?jīng)]有多少改變，這將導(dǎo)致科學(xué)教育落后于科技的發(fā)展。科技研究發(fā)展需要研究者具有解決多個領(lǐng)域問題的能力，包括處理生理、心理和社會問題的能力?？萍嫉倪M(jìn)步推進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展，而科學(xué)教育的改進(jìn)也可使科技發(fā)展的潛力源源不斷。下面從報告者曾做過的、現(xiàn)在正做的以及今后想做的幾個方面嘗試揭示一些與科學(xué)探索和科學(xué)教育相關(guān)的問題。
1 猴子實驗與納米探針
報告者曾參與一個DARPA項目，DARPA是美國國防部先進(jìn)研究項目局的簡稱，它的部分研究成果對人類產(chǎn)生了極大影響，但同時也給人類帶來了新的挑戰(zhàn)，該項目局曾創(chuàng)造了計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、導(dǎo)航……
報告者參加的是一個結(jié)合腦神經(jīng)生物、信息和微電子應(yīng)用的若干個團(tuán)隊合作的項目。實驗中的一個重要環(huán)節(jié)就是把半導(dǎo)體芯片連上探針后直接植入大腦管動作的腦神經(jīng)區(qū)，并和腦神經(jīng)元接觸，把神經(jīng)元里面的電信號取出來，然后在計算機(jī)上進(jìn)行圖像神經(jīng)元活動處理。實驗中首先選擇了猴子作為實驗品，首先在猴子大腦控制運動的區(qū)域中植入芯片，將其大腦的活動情況通過探針進(jìn)行探測并且隨時提取。比如：當(dāng)猴子的手向右伸時，大腦的活動分布圖就出現(xiàn)了，于是把這個活動圖存儲于計算機(jī)。下一次猴子又想伸右手時（比如在餓了的情況下，給它一個香蕉，它一定會抓的），如果它大腦中的這幅神經(jīng)元活動圖重新出現(xiàn)的話，就可知這幅圖可能表示大腦思維是想指揮這只手向右伸出。如果重復(fù)多次皆如此，那么答案就可確定了。大腦活動圖和猴子意圖一一對照后，下一步就可將猴子的手固定，待其饑餓時在顯示屏呈現(xiàn)香蕉，此時大腦仍在活動，繼續(xù)對比大腦活動圖，多次重復(fù)后即可掌握其規(guī)律。通過對比建立信息關(guān)聯(lián)，可把這些信息通過英特網(wǎng)輸送到另一端。實驗中（圖1），猴子附近有個機(jī)械手，當(dāng)猴子想得到那個香蕉，相關(guān)的大腦活動圖像出現(xiàn)，計算機(jī)即判斷猴子想伸右手，把相關(guān)的信號傳給機(jī)械手，得到信號后機(jī)械手就往右伸出拿到香蕉。該實驗成功后紐約時報等多種媒體報道了相關(guān)消息。
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圖1 猴子實驗
在上述這個項目中，報告者的主要任務(wù)就是研發(fā)約10納米的碳納米管（一根頭發(fā)大概是它的1 000倍），這是世界上最細(xì)的探針。在它上面加上一個蛋白體，當(dāng)?shù)鞍左w與酶作用后，產(chǎn)生的電子可進(jìn)入納米管，再由納米管送到半導(dǎo)體芯片和計算機(jī)，這樣就可把大腦活動隨時記錄下來。在實驗中，實驗者期望把這個探針插入到神經(jīng)元（如圖2），獲取信息。人腦中的神經(jīng)元約3～10微米，10納米的探針比神經(jīng)元小1 000倍左右，因此，將其插入到神經(jīng)元是不會干擾神經(jīng)元活動的。如果能做一根探針，當(dāng)然可做2根，200根，……2億根……，這看起來似乎沒有問題，但實現(xiàn)起來仍存在巨大的挑戰(zhàn)。
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圖2 神經(jīng)元中的納米探針
2 實驗困難及對技術(shù)的挑戰(zhàn)
為什么學(xué)物理的報告者會參與大腦研究呢？從事微電子、納電子研究的有很多是學(xué)物理的。這個領(lǐng)域正面臨一個迫切而實際的問題――連線和熱危機(jī)。1947年科學(xué)家發(fā)明了第一個三極管，它的尺寸和手指頭差不多。隨著科技的發(fā)展，芯片的三極管越做越小，數(shù)量越來越多。事實上，每一代計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展使芯片的三極管數(shù)量翻倍，尺寸縮半，但每一代的技術(shù)成本也會增加兩倍，現(xiàn)在已到了160億美元一條生產(chǎn)線。這樣的投資成本，沒有幾個國家能承受。從商業(yè)角度看，這帶來了關(guān)鍵技術(shù)的壟斷；從技術(shù)角度看，這會對整個科技和國力帶來挑戰(zhàn)。1990年的最高水平是微米級的三極管，最關(guān)鍵的部分僅有1微米。僅過三代后，芯片上就看不到三極管了，看到的都是連線；再三代之后，連線都看不到了，紅外成像看到的只是發(fā)熱圖。到2013年，口袋中的手機(jī)里的三極管已經(jīng)小到40納米，比頭發(fā)小1 000倍。這樣的創(chuàng)造與突破是令人震撼的，這完全是一個人造的技術(shù)！但是令人擔(dān)憂的是，這種發(fā)展可能將停止。對該領(lǐng)域的研究者而言，這是災(zāi)難的前景。在前輩幾代手上沒有停止的進(jìn)展，在當(dāng)今研究者手上卻可能停止，這是為什么呢？
對國力和財力雄厚的研究者而言，現(xiàn)在正面臨的大問題不是制造技術(shù)和成本，而是一個熱危機(jī)和一個連線危機(jī)！其實，大家能從生活中感受這個危機(jī)，當(dāng)用手換100 W的白熾燈燈泡時，會感到燙手。然而，現(xiàn)在的芯片大小是1 cm2，承載的功率卻有100 W，如果不把熱去掉，那它產(chǎn)生的溫度足以把芯片熔化。每一代技術(shù)往下走，產(chǎn)生的熱就會翻倍。如果不解決這個問題，下一代就是200 W，這么高的溫度下手機(jī)都會冒煙，大的計算機(jī)問題也會更嚴(yán)重。而這不是唯一的問題。在一個1 cm2的芯片上已有幾十公里長的連線，下一代翻倍，這是另一個很棘手的問題。如果找不到解決方案，這個問題只會更加惡化。這難道不是危機(jī)嗎？現(xiàn)在的世界經(jīng)濟(jì)是所謂的信息經(jīng)濟(jì)，若這些危機(jī)不克服的話，它將成為信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大阻礙。因此，我們希望從參與關(guān)于大腦的研究中得到啟發(fā)。
不過，上述危機(jī)與大腦有怎樣的聯(lián)系呢？大腦能進(jìn)行那么復(fù)雜的計算，但產(chǎn)熱多少呢？這可用與中學(xué)知識相關(guān)的方式來估算大腦的耗能。首先，把吃飯吸收的熱量換成卡路里，再把卡路里換成電耗能量，然后估算出大腦的耗能。以常人為例，在室溫下，大腦耗能僅為10～60 W左右。在某些問題上，大腦的計算量可與最好的銀河計算機(jī)相比，且還能解決銀河計算機(jī)不能解決的問題。這是因為計算機(jī)只能做部分搜索和序列性的計算，而大腦的計算判斷是綜合性的。相關(guān)技術(shù)雖然不斷更新，科學(xué)不斷發(fā)展，但是芯片和計算機(jī)涉及的連線構(gòu)局、方式一直沒有改變。馮?諾依曼設(shè)計了計算機(jī)的原理，序列形的信號從信號A到信號B再到信號C，如此傳輸過去再回零，最后輸出。計算量越大用的晶體管越多，這個信號在芯片里的傳輸就越長?，F(xiàn)在芯片里的每個晶體管操作約每秒幾十個億，再乘上幾十個億的三極管，每一次操作回零，這就是手機(jī)和計算機(jī)的操作。雖然看似神秘，但實際上無非就是每個晶體管充電、放電，每次充電要給能量，每次放電把能量放掉，就變成熱。芯片里的晶體管、傳輸線、產(chǎn)熱每代翻倍，十幾代后就導(dǎo)致了現(xiàn)在的危機(jī)。我們都希望有第二個馮?諾依曼出現(xiàn)，他自己在生前也這樣希望，期待能找到第二種連線構(gòu)局信號處理方案來突破連線和產(chǎn)熱的問題。而對大腦的研究也許能為我們提供啟示，這也是學(xué)物理的報告者參與大腦研究的主要踴。
大腦的結(jié)構(gòu)連線、能耗、散熱都不是問題。從大腦研究中我們已知大腦的神經(jīng)元不是A到B、B到C、C到D的連線，也不是一端對一端的線性連接。神經(jīng)元有很多觸端，它們是網(wǎng)狀連接。觀察大腦活動情況后發(fā)現(xiàn)：思維也不是由一個個神經(jīng)元的系列操作決定的，它往往是在一個區(qū)域里同時進(jìn)行的，每一個行為、每一個行動、每一個記憶都是一片一區(qū)或幾區(qū)神經(jīng)單元同時相關(guān)行動和作用。計算機(jī)是通過三極管把這一個信息傳遞到下一個，三極管是1到0、0到1的狀態(tài)傳下去，而大腦是多個狀態(tài)同時進(jìn)行。那芯片為何不可以？從物理學(xué)中的熱動力學(xué)可知，噪聲會積累，當(dāng)其大于信號時，信息便無法傳遞，所以馮?諾依曼設(shè)計的連線構(gòu)局方式總讓信號和噪聲每一步都回零，這就是所謂的二進(jìn)序列制。實驗發(fā)現(xiàn)，大腦思維和記憶某種狀態(tài)并非一個單元一個單元參與，而是多個和多區(qū)神經(jīng)單元同時參與的。報告者的實驗室當(dāng)時能做出世界上最細(xì)的探針，他們希望通過用最細(xì)的探針了解更多更細(xì)的大腦的神經(jīng)元活動信息。不過，在實驗中遇到了問題。雖然探針的強(qiáng)度大，但是因為其太細(xì)，在插入大腦皮層的過程中會折彎、分解，因此，現(xiàn)在能插入大腦的還是傳統(tǒng)的微米級的針頭，以提供足夠的力學(xué)硬度和強(qiáng)度（圖3），但這樣得到的大腦的神經(jīng)元活動信息還是粗略的。在這些研究領(lǐng)域有若干突破，但還存在很多困難等待著研究者去攻克。
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圖3 探針
3 人的實驗及相關(guān)的科學(xué)倫理問題
雖然現(xiàn)在能得到的大腦神經(jīng)元活動信息還是粗略的，但與大腦研究相關(guān)的實驗，已給人類帶來了福音。例如：在相關(guān)的人腦實驗中，有一位自愿者是因神經(jīng)部分被切斷而失去了所有的行動能力，他是理想的實驗人選，因為神經(jīng)系統(tǒng)短時間未使用還沒有完全退化。當(dāng)植入芯片和經(jīng)過訓(xùn)練后，他的眼睛看哪個字母，機(jī)械手就幫他打出那個字母，該自愿者通過機(jī)械手的幫助現(xiàn)已可發(fā)送電子郵件等。另一位自愿者是位女性，15年前她在自己的花園里工作時暈倒，因腦血栓導(dǎo)致腦梗阻，腦部以下皆癱瘓，語言能力喪失。她自愿作為實驗被試，結(jié)果實驗成功了。如圖4所示，有一個機(jī)械手正拿著一罐可樂（上左），在這位女士的思維控制下，機(jī)械手將可樂送往女士嘴邊（上右），該女士通過吸管喝到可樂（下左），她開心地笑了（下右）。這位女士已經(jīng)15年沒有自己喝過飲料了，她幾乎喪失了“吸”的能力。實驗中，相關(guān)實驗人員在其后面默默地看著，這位女士不斷努（上接第3頁）力，最后她終于喝到了15年來第一次由自己意愿控制的而不是別人喂的可樂。在她露出開心笑容的同時，見證這一奇跡的實驗工作者及為她做手術(shù)的醫(yī)生們則激動得流淚。
這完全是一個科學(xué)幻想式的探索計劃。在女士癱瘓了15年后，科學(xué)家讓這位女士的愿望變成了現(xiàn)實。為此，她經(jīng)歷了幾個月的訓(xùn)練，計算機(jī)要解讀她大腦的活動圖案，這個過程需要多次反復(fù)對比，通過人工智能判斷大腦的活動。但是，這個實驗證明：現(xiàn)在，人的思維至少有一部分是可被攝取的了。這帶來的意義可能是什么呢？一方面給人類帶來了福音，但另一方面則可能讓我們擔(dān)憂。例如：猴子的實驗中，猴子的思維可通過傳輸器、因特網(wǎng)等傳輸?shù)搅硪欢?，控? 000多公里外的機(jī)械手抓住一根香蕉；再如，人類已可利用電腦來控制老鼠抬腿或跨步等。這樣一來，人的思維是否也可能被控制？若某人想去傷人，只有意念未有自己個人的動作，這是否也算犯罪？可見，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)影響到了法律條文、道德規(guī)范及國家文化等相關(guān)領(lǐng)域的問題。
總體上看，我們已知關(guān)于大腦神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的一部分，而將其與世界各地建立的互聯(lián)網(wǎng)比較，其結(jié)果是令人驚訝的。兩者有諸多相似，例如：怎樣連接、連接時所遵循的規(guī)則及獨立的節(jié)點操作、連接度等。
第3篇：公函的寫法范文
公文函可以從不同角度分類：
(一)按性質(zhì)分，可以分為公函和便函兩種。公函用于機(jī)關(guān)單位正式的公務(wù)活動往來;便函則用于日常事務(wù)性工作的處理。便函不屬于正式公文，沒有公文格式要求，甚至可以不要標(biāo)題，不用發(fā)文字號，只需要在尾部署上機(jī)關(guān)單位名稱、成文時間并加蓋公章即可。
(二)按發(fā)文目的分。函可以分為發(fā)函和復(fù)函兩種。發(fā)函即主動提出了公事事項所發(fā)出的函。復(fù)函則是為回復(fù)對方所發(fā)出的函。
(三)另外，從內(nèi)容和用途上，還可以分為商洽事宜函，通知事宜函，催辦事宜函，邀請函、請示答復(fù)事宜函，轉(zhuǎn)辦函，催辦函，報送材料函等等。
函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法
由于函的類別較多，從制作格式到內(nèi)容表述均有一定靈活機(jī)動性。主要介紹規(guī)范性公函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法。
公函由首部、正文和尾部三部分組成。其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：
(一)首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)兩個項目內(nèi)容。
1、標(biāo)題。公函的標(biāo)題一般有兩種形式。一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。另一種是由事由和文種構(gòu)成。
2、主送機(jī)關(guān)。即受文并辦理來函事項的機(jī)關(guān)單位，于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡稱，其后用冒號。
(二)正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語等部分組成。
1、開頭。主要說明發(fā)函的緣由。一般要求概括交函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容，然后用“現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下：”或“現(xiàn)將有關(guān)事項函復(fù)如下：”等過渡語轉(zhuǎn)入下文。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來文的標(biāo)題、發(fā)文字號，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。
2、主體。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說明致函事項。函的事項部分內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。無論是商洽工作，詢問和答復(fù)問題，還是向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。如果屬于復(fù)函，還要注意答復(fù)事項的針對性和明確性。
(三)結(jié)尾。一般用禮貌性語言向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ；蛘垖Ψ絽f(xié)助解決某一問題，或請對方及時復(fù)函，或請對方提出意見或請主管部門批準(zhǔn)等。
(四)結(jié)語。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函商或函復(fù)的事項，選擇運用不同的結(jié)束語。如“特此函詢(商)”、“請即復(fù)函”、“特此函告”、“特此函復(fù)”等。有的函也可以不用結(jié)束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致”、“敬禮”。
(五)結(jié)尾落款。一般包括署名和成文時間兩項內(nèi)容。
署名機(jī)關(guān)單位名稱，寫明成文時間年、月、日;并加蓋公章。
撰寫函件應(yīng)注意的問題
第4篇：公函的寫法范文
工作聯(lián)系函格式
由于函的類別較多，從制作格式到內(nèi)容表述均有一定靈活機(jī)動性。主要介紹規(guī)范性公函的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫法。
公函由首部、正文和尾部三部分組成。其各部分的格式、內(nèi)容和寫法要求如下：
(一)首部。主要包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)兩個項目內(nèi)容。
1、標(biāo)題。公函的標(biāo)題一般有兩種形式。一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成。另一種是由事由和文種構(gòu)成。
2、主送機(jī)關(guān)。即受文并辦理來函事項的機(jī)關(guān)單位，于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡稱，其后用冒號。
(二)正文。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語等部分組成。
1、開頭。主要說明發(fā)函的緣由。一般要求概括交函的目的、根據(jù)、原因等內(nèi)容，然后用現(xiàn)將有關(guān)問題說明如下：或現(xiàn)將有關(guān)事項函復(fù)如下：等過渡語轉(zhuǎn)入下文。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來文的標(biāo)題、發(fā)文字號，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。
2、主體。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說明致函事項。函的事項部分內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。無論是洽工作，詢問和答復(fù)問題，還是向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。如果屬于復(fù)函，還要注意答復(fù)事項的針對性和明確性。
(三)結(jié)尾。一般用禮貌性語言向?qū)Ψ教岢鱿Ｍ；蛘垖Ψ絽f(xié)助解決某一問題，或請對方及時復(fù)函，或請對方提出意見或請主管部門批準(zhǔn)等。
(四)結(jié)語。通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函或函復(fù)的事項，選擇運用不同的結(jié)束語。如特此函詢、請即復(fù)函、特此函告、特此函復(fù)等。有的函也可以不用結(jié)束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用此致、敬禮。
(五)結(jié)尾落款。一般包括署名和成文時間兩項內(nèi)容。
署名機(jī)關(guān)單位名稱，寫明成文時間年、月、日;并加蓋公章。
五、撰寫函件應(yīng)注意的問題
函的寫作，首先要注意行文簡潔明確，用語把握分寸。無論是平行機(jī)關(guān)或者是不相隸屬的行文，都要注意語氣平和有禮，不要倚勢壓人或強(qiáng)人所難，也不必逢迎恭維、曲意客套。至于復(fù)函，則要注意行文的針對性，答復(fù)的明確性。
其次，函也有時效性的問題，特別是復(fù)函更應(yīng)該迅速、及時。像對待其他公文一樣，及時處理函件，以保證公務(wù)等活動的正常進(jìn)行。
工作聯(lián)系函格式范文一
_______公司：
截至_____年__月31日，我公司帳面尚有貴公司欠款_____元(大寫人民幣_____元整)。按照與貴公司的有關(guān)合同協(xié)議的約定，貴公司應(yīng)當(dāng)在_____年__月__日之前支付上述款項，但我公司至今仍未受到該筆款項。因此，特請貴公司能夠在近期內(nèi)及時向我公司支付上述款項。
此致
_____公司(印章)
_____年___月___日
工作聯(lián)系函格式范文二
_____________大學(xué) ：
國能生物發(fā)電有限公司是國家電網(wǎng)公司旗下從事生物質(zhì)能綜合開發(fā)利用的專業(yè)化公司。目前國內(nèi)已并網(wǎng)發(fā)電的十個生物質(zhì)直燃發(fā)電項目均由我公司投資建設(shè)。按照國家電網(wǎng)公司xx生物質(zhì)能發(fā)展規(guī)劃，到20xx年我公司將投產(chǎn)約160臺機(jī)組，總裝機(jī)容量達(dá)到200萬千瓦，其中20xx年新開工項目13個，投產(chǎn)項目9個。
根據(jù)公司發(fā)展計劃，今年需新招聘應(yīng)屆畢業(yè)生500余人，專業(yè)涉及電氣、電力系統(tǒng)、熱動、集控、熱工、財會等。
公司擬于 3月14 日到貴校進(jìn)行應(yīng)屆畢業(yè)生招聘，請貴校協(xié)助做好以下相關(guān)準(zhǔn)備事宜。
1、招聘信息。
2、收集應(yīng)聘學(xué)生簡歷及相關(guān)資料。
3、提供招聘、面試場所。
為保證招聘工作的順利進(jìn)行，我公司提供相關(guān)資料(見附件)。
請貴校協(xié)助為盼!
_____________公司
第5篇：公函的寫法范文
一、競聘辭的特點
1.方針的明晰性
一樣尋常說來，在競聘演講時，競聘者向評審職員及聽眾一要講清自己的應(yīng)聘前提，凸起自己的上風(fēng)，并且這種上風(fēng)足以完成答允當(dāng)?shù)穆殑?wù)和事項；二要答復(fù)“若在其位，怎樣謀其政”．要在有限的答辯時刻內(nèi)完成上述事項，的總體內(nèi)容應(yīng)始終環(huán)繞一個方針——崗位職務(wù)事項舉辦，做到方針明晰，語不離宗，不成啟齒千言，離題萬里．
2.內(nèi)容的競爭性
競聘的全歷程，著實是候選人之間就未來奉行的施政方針、施政構(gòu)想、施政方案舉辦對照與選擇的歷程．競聘除了根根素質(zhì)前提之外，實際上更緊張的是施政方針與施政法子的競爭．寫作時應(yīng)在此處壓服對方，只有具備了明晰、前進(jìn)先輩的施政方針，且有確切可行的施政法子來保證，才會取得競爭的樂成．
3.的能力性
競聘演講是演講的一種，也存在演講能力題目．它除了要求者具備精采的生理素質(zhì)和較強(qiáng)的說話表達(dá)手段外，還理當(dāng)豐裕思量競爭對手、聽眾的心態(tài)、臨場狀態(tài)等多種身分，用據(jù)理力圖的方法，奇妙地聲名“他不行，我行”，或“他行，我更行”．固然自我傾銷要有藝術(shù)性，切忌為了競爭而貶低對手，所依照的原則是“唯真唯實，詳細(xì)可托”．
二、競聘辭的根基寫法
競聘因為要思量多種臨場身分與競爭器材，它的結(jié)構(gòu)就必需矯捷多樣，但就其根基內(nèi)容而言，仍可分為以下幾個部分：
1.問題
競聘演講辭的問題有三種寫法．一種是文種問題法，即只標(biāo)“競聘演講辭”；一種是公函問題法，由競聘人和文種構(gòu)成或競聘職務(wù)和文種構(gòu)成，如《關(guān)于競聘××公司經(jīng)理的演講》；另有一種是文章問題法，可用單行問題擬制，也可授與正副問題情勢，如：《讓收音機(jī)制造廠起飛起來——關(guān)于競聘收音機(jī)制造廠廠長的》．
2.稱謂
即對評委或聽眾的稱號．一樣尋常用“各位評委”“各位聽眾”即可．
3.正文
（1）開首．為制造和睦、調(diào)和的空氣，開篇應(yīng)以“感謝感動給我這樣的機(jī)遇讓我介入答辯”“懇請評委及與會同道指教”等禮節(jié)性稱謝詞導(dǎo)入正題．緊接著闡發(fā)自己揭曉競聘的理由．開首應(yīng)寫得自然逼真，干凈爽脆．
（2）主體．這是全文的重點和核心．應(yīng)環(huán)繞以下幾個方面展開：
A.先容個人私家簡歷．可分兩個層次：一層簡明先容競聘者的自然情形，使評委了然競聘者的根基前提；第二層緊接第一層對自己與競聘崗位有接洽的事項經(jīng)驗;競聘演講偶爾也叫競職演講，它是指介入競聘者為了實現(xiàn)競爭上崗，就自我競聘前提、未來的施政方針和構(gòu)想所揭曉的公然演講。事先為這種演講寫成的書面原料便是競聘演講辭。競聘演講越來越有適用代價，引起了越來越多的規(guī)模的正視。要想在競爭的年代實現(xiàn)自我肉搏方針，能夠做好競聘詬誶常緊張的，而它的樂成又離不開事先的稿件寫作。
一、競聘辭的特點
1.方針的明晰性
一樣尋常說來，在競聘演講時，競聘者向評審職員及聽眾一要講清自己的應(yīng)聘前提，凸起自己的上風(fēng)，并且這種上風(fēng)足以完成答允當(dāng)?shù)穆殑?wù)和事項；二要答復(fù)“若在其位，怎樣謀其政”。要在有限的答辯時刻內(nèi)完成上述事項，的總體內(nèi)容應(yīng)始終環(huán)繞一個方針——崗位職務(wù)事項舉辦，做到方針明晰，語不離宗，不成啟齒千言，離題萬里。
2.內(nèi)容的競爭性
競聘的全歷程，著實是候選人之間就未來奉行的施政方針、施政構(gòu)想、施政方案舉辦對照與選擇的歷程。競聘除了根根素質(zhì)前提之外，實際上更緊張的是施政方針與施政法子的競爭。寫作時應(yīng)在此處壓服對方，只有具備了明晰、前進(jìn)先輩的施政方針，且有確切可行的施政法子來保證，才會取得競爭的樂成。
3.的能力性
競聘演講是演講的一種，也存在演講能力題目。它除了要求者具備精采的生理素質(zhì)和較強(qiáng)的說話表達(dá)手段外，還理當(dāng)豐裕思量競爭對手、聽眾的心態(tài)、臨場狀態(tài)等多種身分，用據(jù)理力圖的方法，奇妙地聲名“他不行，我行”，或“他行，我更行”。固然自我傾銷要有藝術(shù)性，切忌為了競爭而貶低對手，所依照的原則是“唯真唯實，詳細(xì)可托”。
二、競聘辭的根基寫法
競聘因為要思量多種臨場身分與競爭器材，它的結(jié)構(gòu)就必需矯捷多樣，但就其根基內(nèi)容而言，仍可分為以下幾個部分：
1.問題
競聘演講辭的問題有三種寫法。一種是文種問題法，即只標(biāo)“競聘演講辭”；一種是公函問題法，由競聘人和文種構(gòu)成或競聘職務(wù)和文種構(gòu)成，如《關(guān)于競聘××公司經(jīng)理的演講》；另有一種是文章問題法，可用單行問題擬制，也可授與正副問題情勢，如：《讓收音機(jī)制造廠起飛起來——關(guān)于競聘收音機(jī)制造廠廠長的》。
2.稱謂
即對評委或聽眾的稱號。一樣尋常用“各位評委”“各位聽眾”即可。
3.正文
（1）開首。為制造和睦、調(diào)和的空氣，開篇應(yīng)以“感謝感動給我這樣的機(jī)遇讓我介入答辯”“懇請評委及與會同道指教”等禮節(jié)性稱謝詞導(dǎo)入正題。緊接著闡發(fā)自己揭曉競聘的理由。開首應(yīng)寫得自然逼真，干凈爽脆。
（2）主體。這是全文的重點和核心。應(yīng)環(huán)繞以下幾個方面展開：
A.先容個人私家簡歷?？煞謨蓚€層次：一層簡明先容競聘者的自然情形，使評委了然競聘者的根基前提；第二層緊接第一層對自己與競聘崗位有接洽的事項經(jīng)驗;
B.擺出競聘前提。競聘前提包孕政治素質(zhì)、政策水平、打點手段、營業(yè)手段以及才、學(xué)、膽、識各方面的前提。競聘前提是抉擇競聘者是否被聘用的緊張身分之一，應(yīng)該重點夸大。但切忌夸夸其談，應(yīng)多用畢竟措辭，“畢竟勝于雄辯”?？梢月?lián)絡(luò)自己前暫且代的事項來寫，如自己曾做過什么相干的事項，下場怎樣。從中展暴露自己的水平、手段、常識和才調(diào)。采納引而不發(fā)的步伐，經(jīng)由過程這些畢竟，讓評委及聽眾自然而然地得出必定的結(jié)論。
C.提出施政方針、施政構(gòu)想、施政方案。這部分是競聘者假設(shè)已被聘用后，對應(yīng)聘崗位所提出的方針及實現(xiàn)的詳細(xì)法子。選招、選聘單位除了看競聘人根根素質(zhì)前提之外，還要思量競招、競聘的施政方針和施政法子。者應(yīng)光鮮凸起地提出自己的施政方針和施政法子。這些方針和法子既要適應(yīng)總體形勢，又要浮現(xiàn)部門特點。根基方針要具有客不美觀性、明晰性和前進(jìn)先輩性。要定性定量相聯(lián)絡(luò)，能量化的只管即便量化，以便評委舉辦對照、評估。方針還應(yīng)環(huán)繞人們對競聘崗位較為關(guān)注的焦點、難點重點提出。根基方針必需有確切可行的法子做保證。是以，保證法子非凡很是緊張。法子必需針對方針來擬定，要明晰
詳細(xì)，有可操縱性，且慎密親昵接洽崗位實際，從崗位事項出發(fā)。
（3）著末。一要寫出自己競聘、競招的銳意和抉擇信心，懇求有關(guān)部門和代表思量自己的愿望和懇求；二要剖明自己能官能平易近的立場。好的著末應(yīng)寫得誠心、有力，意近旨遠(yuǎn)，使人閉目能為之長思。
B.擺出競聘前提．競聘前提包孕政治素質(zhì)、政策水平、打點手段、營業(yè)手段以及才、學(xué)、膽、識各方面的前提．競聘前提是抉擇競聘者是否被聘用的緊張身分之一，應(yīng)該重點夸大．但切忌夸夸其談，應(yīng)多用畢竟措辭，“畢竟勝于雄辯”．可以聯(lián)絡(luò)自己前暫且代的事項來寫，如自己曾做過什么相干的事項，下場怎樣．從中展暴露自己的水平、手段、常識和才調(diào)．采納引而不發(fā)的步伐，經(jīng)由過程這些畢竟，讓評委及聽眾自然而然地得出必定的結(jié)論．
第6篇：公函的寫法范文
初級日語教學(xué)階段的實踐教學(xué)，主要指對于日語專業(yè)一年級的學(xué)生，針對聽、說、讀、寫等能力的各類教學(xué)活動和綜合運用的教學(xué)活動。目前國內(nèi)日語專業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)都是從大學(xué)才開始學(xué)習(xí)日語的“零起點”學(xué)生，在一年內(nèi)掌握日語聽、說、讀、寫等基本技能，為后續(xù)的中級階段、高級階段的日語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，這必然要求理論教學(xué)和實踐教學(xué)同時進(jìn)行，缺一不可。然而現(xiàn)行的日語教學(xué)模式更注重理論，單詞——語法——課文——習(xí)題的慣性教學(xué)模式，專攻單詞、語法，以通過各類考試為目標(biāo)，語言成為了毫無生氣的靜態(tài)的道具，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)單一，沒有形成一套完整的實踐教學(xué)體系，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)興趣變淡，學(xué)習(xí)欲望低下，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和潛力。只有加強(qiáng)初級日語教學(xué)階段的實踐教學(xué)改革才能改變這一現(xiàn)狀。為了使學(xué)生的主觀能動性能得到充分地發(fā)揮，必須重視初級日語教學(xué)階段的實踐教學(xué)。
二、初級日語教學(xué)階段的實踐教學(xué)現(xiàn)狀
受傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分教師對實踐教學(xué)的認(rèn)識不足，認(rèn)為實踐教學(xué)只是對理論教學(xué)的補(bǔ)充，處于輔助地位。特別是初級日語教學(xué)階段，教師缺少對實踐教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)性的總體規(guī)劃；在課程結(jié)構(gòu)上，實踐類課程的設(shè)置相對較少且多集中于大三或大四學(xué)年；大部分高校日語專業(yè)實踐活動一般是以日語角、日語沙龍等形式進(jìn)行，由于受時間、經(jīng)費、資源設(shè)施等方面的限制，此類鍛煉學(xué)生日語語言實踐形式的活動往往難以保證有效進(jìn)行，每學(xué)期只能是開展一次或兩次，對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力作用并不大。
另外，實踐教學(xué)管理不規(guī)范，有待于進(jìn)一步完善。由于新建本科高校日語專業(yè)開設(shè)時間較短，各院校在制定實踐教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)管理以及實踐教學(xué)評價等文件方面存在諸多不完善，缺乏一套完整的日語實踐教學(xué)體系管理制度，難以有效開展對學(xué)生及教師的實踐教學(xué)能力、效果等方面的管理與評價。
三、初級日語教學(xué)階段的實踐教學(xué)改革的措施
1.課程設(shè)置上，增設(shè)實踐類課程
盡管有些高校在初級日語教學(xué)階段開設(shè)視、聽、說等課程，但是沒有把它作為一門重要的課程，基本上是初級教學(xué)階段開設(shè)2課時的會話課、聽力課。這樣就使一些教師認(rèn)為這門課是多余的、是累贅的，從而影響預(yù)期教學(xué)效果。實際上日語實踐教學(xué)課，是一項有計劃、有目的的教學(xué)活動，在教學(xué)工作中應(yīng)占有重要的地位。初級階段的日語實踐教學(xué)應(yīng)增設(shè)日語會話、日語視聽等實踐類課程，并且在實踐教學(xué)的過程中，重視學(xué)生自主創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.實踐性較的課程，設(shè)置小班授課
初級階段的日語教學(xué)，是糾正學(xué)生語調(diào)，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成良好聽說習(xí)慣的關(guān)鍵期。近幾年由于高校擴(kuò)招，日語專業(yè)班級人數(shù)也在不斷增加，有的高校班級人數(shù)多達(dá)40人左右。對于這樣龐大的班型，要想保證教學(xué)效果，必須采取一定的教學(xué)措施，如對于實踐性較強(qiáng)的課程，采取小班授課的模式。開課前，由外教對學(xué)生進(jìn)行日語語言模仿測試，按照考核成績依次分為幾個小班，每班 5～6人，根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行有針對性地教學(xué)；小班授課，使每個學(xué)生在每堂課上都有展現(xiàn)的機(jī)會，強(qiáng)化學(xué)生開口說日語，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
3.開發(fā)和利用實訓(xùn)教材，多利用網(wǎng)絡(luò)，報紙，媒體信息
實訓(xùn)教材主要包括實訓(xùn)授課計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)多媒體課件、實訓(xùn)教學(xué)音像教材等。沒有實訓(xùn)教材的實踐教學(xué)，往往流于形式，嚴(yán)重影響實訓(xùn)效果。很多高校的教師在上課之前匆忙查找一些資料給學(xué)生，難易度把握不當(dāng)，系統(tǒng)性也有缺失，無法起到引導(dǎo)學(xué)生操作、檢驗學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。初級日語教學(xué)階段的實訓(xùn)教材，應(yīng)根據(jù)學(xué)生水平制定授課計劃和指導(dǎo)書，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使其具有知識點系統(tǒng)，操作性較強(qiáng)的特點。另外，創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出課堂、走出課本，利用網(wǎng)絡(luò)、資料室，獲取更多的知識。為此，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)、日語圖書資料室建設(shè)，積極開展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、答疑、討論、作業(yè)、測試等個性化學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生創(chuàng)造良好的日語實踐環(huán)境。
4.多樣化的教學(xué)方法
初級階段的日語教學(xué)，應(yīng)注意到學(xué)生本身掌握的日語表達(dá)有限，對日本社會文化的了解較少，因此在講授知識時，更應(yīng)嘗試多種教學(xué)方法，如創(chuàng)設(shè)情景教室，讓學(xué)生有較直觀的體驗，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。比如給學(xué)生看日本人有關(guān)書信、明信片、賀年片等方面的錄像，并進(jìn)行現(xiàn)場操作，當(dāng)場指導(dǎo)他們練習(xí)寫書信、明信片、賀年片及一些簡單公函的寫法與格式等。另外，也要充分認(rèn)識到實踐教學(xué)應(yīng)該是“輸出式教學(xué)法”和“任務(wù)教學(xué)法”并舉，如果和往常一樣以傳授知識的“輸入式教學(xué)法”為主，便會削弱實踐教學(xué)的實際意義。
5.舉辦各類適合初學(xué)者的活動
作為第二課堂的所舉辦的實踐活動，應(yīng)考慮低年級學(xué)生的日語水平，為他們量體裁衣的舉辦一些活動，如有話題準(zhǔn)備的日語角，專家講座，日語書法大賽等。
日語角不是學(xué)生和老師單純地聚在一起聊天，而是有計劃、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行。提前一周由學(xué)生和老師商量確定日語角的話題，話題一定要體現(xiàn)出日本文化特色和交際特點，在日語角的交流中予以體現(xiàn)。學(xué)生事先學(xué)習(xí)和調(diào)查與該話題的相關(guān)知識，包括語言表達(dá)、文化背景等。老師也可根據(jù)該話題相關(guān)的文化語境以及符合該語境的日語表達(dá)對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場實踐指導(dǎo)，隨時對學(xué)生錯誤或不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)進(jìn)行糾正。
另外，邀請經(jīng)驗豐富的日籍人士進(jìn)行講座和培訓(xùn)，并開展與學(xué)生相互交流與討論活動，有效地提高了學(xué)生們?nèi)照Z語言的運用以及對日本文化的理解，真正做到了所謂的“求真務(wù)實”。同時邀請國內(nèi)專家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的需要，進(jìn)行日語的專題講座，可以高效及時地解決學(xué)生們的問題，同時帶來先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法以及教學(xué)理念，開闊學(xué)生的眼界。
以上，針對初級日語教學(xué)階段的實踐教學(xué)存在的普遍問題，結(jié)合實踐教學(xué)模式的探索，筆者提出了自己的點滴看法，希望由此得到更多來自大家的啟示。
參考文獻(xiàn)：
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第7篇：公函的寫法范文
[摘 要] 世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，需要人們對商務(wù)英語寫作進(jìn)行研究。本文從合作原則、禮貌原則和關(guān)聯(lián)原則以及經(jīng)濟(jì)原則的角度分析了商務(wù)英語寫作的語用原則，探討了商務(wù)英語寫作譴詞造句、語篇與語境、縮略詞使用的語言特點。
[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟(jì)全球化 商務(wù)英語 語用原則 語言特點
一、引言
世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國加入世貿(mào)組織后，對外開放的程度不斷深入，外經(jīng)外貿(mào)業(yè)務(wù)活動日益頻繁，要求我們對商務(wù)用途英語（English for Business Purpose）或商務(wù)英語（Business English）（Dudley-Evans & St. John, 1998）進(jìn)行研究。商務(wù)英語寫作是英語專業(yè)應(yīng)用文寫作的一門重要課程，目的是培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行商務(wù)溝通的能力和技巧，是寫作學(xué)、信息科學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科交叉形成的一個新的邊緣學(xué)科，如今得到廣泛的研究和發(fā)展（黃卓才，1998）。商務(wù)英語是介于特定商務(wù)技術(shù)語言和普通大眾語言“交界地帶”的“中介性語言”（陳?；?，2006，p.174）。因此，商務(wù)英語寫作在語言上有不同于普通英語寫作的特點。本文將基于語用原則，對商務(wù)英語寫作的語言特點進(jìn)行探討。
二、商務(wù)英語寫作的語用原則
語言學(xué)家認(rèn)為，語言至少有兩套規(guī)則：一是結(jié)構(gòu)規(guī)則，即語音、詞匯、語法等；二是使用規(guī)則，即決定使用語言是否得體的諸因素。一句完全合乎語法的話，用于不恰當(dāng)?shù)膱龊?，不符合說話者的身份，或者違反當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳鐣L(fēng)俗習(xí)慣，就達(dá)不到交際的目的，有時甚至造成意想不到的后果（洪軍，2006）。因此，合作原則、禮貌原則和關(guān)聯(lián)原則（黃玉珈，2007）以及經(jīng)濟(jì)原則是商務(wù)英語寫作的重要語用原則。
美國語言哲學(xué)家格萊斯的會話含意理論認(rèn)為，語言交流受一定條件的制約，交流的主體為了保證會話目的的順利進(jìn)行，雙方必須共同遵守一些基本原則，他將這些原則概括為“合作原則（Cooperative Principle）”。根據(jù)格萊斯的這一理論，人們的言語交際總是互相合作的，談話雙方都希望能夠互相理解，共同配合，以促成言語交際的成功，因此，他們總是遵守著某些合作的原則，以求實現(xiàn)這一愿望。格萊斯認(rèn)為，人們在談話中遵守的合作原則包括四個準(zhǔn)則，即：量的準(zhǔn)則（maxim of quantity、質(zhì)的準(zhǔn)則（maxim of quality）、關(guān)系準(zhǔn)則（maxim of relevance）和方式準(zhǔn)則（maxim of manner）。合作原則諸準(zhǔn)則并非只在交談時需要遵守，在商務(wù)英語寫作也同樣適用。合作原則是雙方相互理解的前提和基礎(chǔ)。否則，預(yù)期的交互目的就難以實現(xiàn)。
劍橋大學(xué)著名語用學(xué)家布朗和萊文森提出并逐漸完善了面子理論（Face Theory）；英國學(xué)者G．N．Leech提出的禮貌語用原則（Politeness Principle）堪稱交際禮貌策略的代表。Brown 和Levinson的面子理論可以看成是從社會因素角度對禮貌的研究；而Leech的禮貌原則包括六條準(zhǔn)則：得體準(zhǔn)則（tact maxim）、慷慨準(zhǔn)則（generosity maxim）、贊譽(yù)準(zhǔn)則（approbation maxim）、謙遜準(zhǔn)則（modesty maxim）、一致準(zhǔn)則（agreement maxim）和同情準(zhǔn)則（sympathy maxim）（何自然，冉永平，2002）。禮貌原則解釋了一些合作原則無法解釋的問題，它們的關(guān)系是互為補(bǔ)益的。在交談中，當(dāng)合作原則與禮貌原則發(fā)生矛盾時，禮貌原則一般要優(yōu)先于合作原則。Leech的禮貌原則不僅適用于口頭語言，同樣適用于書面語體。禮貌原則在現(xiàn)今商務(wù)英語寫作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此，合作原則和禮貌原則在商務(wù)英語寫作中具有高度的一致性（周瑞琪，2007）。
Sperber和Wilson（1986/1995）在Relevance: Communication and Cognition中從人類認(rèn)知特點出發(fā)，以“省力原則”（Zipf, 1949）為理論基礎(chǔ)，提出了頗有影響的有關(guān)言語交際的“關(guān)聯(lián)理論”（Relevance Theory）。Sperber和Wilson認(rèn)為，言語交際是一個有目的、有意圖的活動，言語交際活動要涉及信息意圖（informative intention）和交際意圖（communicative intention）兩種意圖，交際意圖依靠授話人的明示來展現(xiàn)。他們認(rèn)為，明示與推理屬于同一交際過程，在這一過程中，授話人不僅要表明他要傳遞某種信息意圖，而且更要向?qū)Ψ奖砻魉袀鬟f這種意圖的意圖，受話人則在授話人明示的刺激和引導(dǎo)下，展開推理，搜尋授話人的信息意圖。正是以這種新的交際觀為依據(jù)，他們構(gòu)建了有關(guān)人類交際活動的總原則：關(guān)聯(lián)原則（向明友，2004）。關(guān)聯(lián)原則具有最佳關(guān)聯(lián)性（何自然，冉永平，1998），即受話人在理解時付出有效的努力之后獲得的足夠的語境效果，符合商務(wù)交際活動的根本目的在于最大程度盈利的目標(biāo)。這要求商務(wù)人員必須選擇關(guān)聯(lián)原則作為其語用原則：授話人力爭做到明示交際意圖；受話人迅速建立合理的認(rèn)知語境，推斷授話人的語用涵義，使商務(wù)交際活動順利實現(xiàn)。
法國語言學(xué)家A. Martinet在其代表作《語言演變的經(jīng)濟(jì)原則》中提出了語言演變的經(jīng)濟(jì)原則（張云秋， 周建設(shè)，2004；賈永清，2006）。由于語言使用省時省力的經(jīng)濟(jì)原則的需要，商務(wù)英語寫作中頻繁使用縮略語的現(xiàn)象?？s略語已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的商業(yè)術(shù)語（commercial terms）。
三、商務(wù)英語寫作特點
語用原則是指導(dǎo)語言使用的基本原則，具有普遍性。作為書面交際手段的商務(wù)英語寫作是語言使用的一個方面，其寫作原則與語用原則具有一致性，存在具體和普遍的關(guān)系。語用原則對商務(wù)英語寫作起著積極的指導(dǎo)作用，有助于交際雙方有效地進(jìn)行商務(wù)溝通。Bobbye（1984）在他的Business Communication Fundamentals中對商務(wù)英語寫作提出了6C基本寫作原則：正確(correctness)，包括完整（completeness）和準(zhǔn)確（accuracy）、簡明 (conciseness)、具體 (concreteness)、文采 (colourfulness)、得體 (considerateness)和連貫 (coherence)。國內(nèi)許多學(xué)者諸葛霖、尹小瑩、王萍、王洪建、莊學(xué)藝、周耀宗等都提出了商務(wù)信函的寫作原則（writing principles），包括完整原則（completeness）、具體原則（concreteness）、清楚原則（clearness）、簡潔原則（conciseness）、禮貌原則（courtesy）、體諒原則（consideration）和正確原則（correctness）（胡志雯，2003）。根據(jù)這些寫作原則，商務(wù)英語在語言特點方面有著與普通英語寫作典型的不同之處。
用詞簡潔（brevity）是商務(wù)英語寫作的首要特點。在商務(wù)英語寫作中，“每一詞、每一句均實詞實意，都應(yīng)當(dāng)字斟句酌”（戴冬冬，2001，p. 221）。商務(wù)英語的語言特點要求作者在寫作時簡明扼要（brief）、準(zhǔn)確具體（accurate）和行文果斷（hold）；不需要運用大量的修辭和華麗的辭藻增強(qiáng)寫作效果，能用詞組表達(dá)的盡量不用從句，能用單詞表達(dá)的就不用短語。商務(wù)英語寫作者在用詞方面必須準(zhǔn)確、具體，必須弄清詞語的意義、內(nèi)涵及外延；一個詞或一句子因意義不明確，極有可能給公司或企業(yè)帶來巨額的經(jīng)濟(jì)損失。商務(wù)英語寫作還要求作者坦率直言、態(tài)度明確，切忌使用意義模糊的詞語，影響行文的力度和效果。因此，作者在進(jìn)行商務(wù)英語寫作時應(yīng)當(dāng)：態(tài)度明確、表述清楚、語氣堅定、用詞準(zhǔn)確、語句簡練。
句子結(jié)構(gòu)在商務(wù)英語寫作中具有指示作用。商務(wù)英語強(qiáng)調(diào)主謂語的重要性，作者應(yīng)當(dāng)將主謂語放在突出的位置，將需要表達(dá)的核心內(nèi)容置于主謂語中。盡量使用主動語態(tài)，向?qū)Ψ街苯觽鬟f信息和動作的目的，達(dá)到易于理解和明確責(zé)任的效果。盡量使用平行性結(jié)構(gòu)，避免冗長和松散的句子，能讓對方在最短時間內(nèi)能領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的核心內(nèi)容。采用“末尾著重”（end-weight）的寫作原則，將重要的信息和概念置于句末，使句子重點突出，起到給對方加深影響的作用。盡量使用長句顯示概念之間的聯(lián)系，避免使用短促、零亂和重復(fù)的句子，使商務(wù)英語文章具有可讀性和整體感。
語篇在商務(wù)英語寫作中具有示意和推理的功能。作者在寫作中以文字形式向?qū)Ψ教峁╆P(guān)聯(lián)性最大的語言信息，示意其寫作意圖，表明其立場、觀點；受話人則從語篇中尋找最佳關(guān)聯(lián)，推斷出授話人的交際意圖。因此，語篇有助于交際雙方構(gòu)建良好的語境，拉近雙方的心理距離。正如Widdowson（1990）所言，“語篇的意義不在于語篇本身，而在于受話人對語篇的理解”（p. 45）。因此，在商務(wù)英語寫作中，大部分段落都應(yīng)該有主題句（topic sentence），可以起到顯示段落的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，使讀者比較容易地讀懂作者的寫作意圖和內(nèi)容。
專業(yè)詞匯、具商務(wù)含義的普通詞或復(fù)合詞,以及縮略詞大量地運用于商務(wù)英語寫作中。“例如一份商務(wù)合同、一份消費品的保修單、一樣工具的說明書、一張表格的填寫、指示等都有它特殊的寫法，不熟悉就不易看懂”（ 賈永清，2006；轉(zhuǎn)引自 王左良，丁往道，1987）。常見的價格術(shù)語用首字母縮略詞形式，如FOB (Free on Board), CIF (cost, insurance and freight)，付款方式術(shù)語C.W.O (cash with order), W. P. A (with particular average)；首字母拼音詞COSCO: China Ocean Shipping Company；截短詞Ad: advertisement；混合型縮略詞4P: Product, Price, Promotion, Place。商務(wù)英語寫作中，作者常常用一些教正式、冷僻的詞以顯示商務(wù)公文的規(guī)范性和約束力，如hereafter自此、hereby特此、whereby憑借等。
四、結(jié)論
因使用范圍廣、人員多、實用價值高，商務(wù)英語寫作近年來倍受學(xué)術(shù)界關(guān)注。合作原則、禮貌原則和關(guān)聯(lián)原則以及經(jīng)濟(jì)原則在商務(wù)英語寫作中具有顯著的語用價值，靈活自如地運用這些原則是順利進(jìn)行商務(wù)活動的前提和基礎(chǔ)，是取得商務(wù)言語交際成功的關(guān)鍵。在英語應(yīng)用文寫作教學(xué)中，教師應(yīng)向?qū)W生傳授商務(wù)英語寫作的一般規(guī)律和特點、寫作常識、方法和技巧，這對學(xué)生未來從事國際、國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易,以及生產(chǎn)、生活都具有十分重要的意義。
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