初一想象作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初一想象作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初一想象作文范文

又迎來(lái)了一次不平凡的開學(xué)，之所以說(shuō)這次開學(xué)不平凡，是因?yàn)樗俏?a href="http://www.mug-factory.cn/haowen/27461.html" target="_blank">初一新生活的開始，從我踏進(jìn)三十二中大門的那一刻起，我已經(jīng)是一個(gè)正式的中學(xué)生了。當(dāng)我站在載滿浮雕的文化墻前，心中不禁感想頗多。然而，在初一我最大的夢(mèng)想，就是能當(dāng)我們班的班長(zhǎng)，我想當(dāng)班長(zhǎng)不是為了展示自己的權(quán)力，而是一心一意為老師同學(xué)服務(wù)，幫老師管理班級(jí)、分擔(dān)壓力，為同學(xué)排憂解難、團(tuán)結(jié)大家，盡到自己的一份力量。

2010年，玉樹發(fā)生地震，舟曲發(fā)生泥石流，作為中學(xué)生的我們，雖然不能親臨現(xiàn)場(chǎng)幫助災(zāi)區(qū)人民，但是我們也有我們自己該做的事情，為遇難同胞哀悼，為災(zāi)區(qū)捐款，心系災(zāi)區(qū)。在我們的身邊，也有許多需要我們幫助的人，我們都應(yīng)該盡自己的一份力，努力去幫助別人。在學(xué)校，老師有壓力，我們應(yīng)該幫老師分擔(dān)；同學(xué)有疑問(wèn)，我們應(yīng)該替同學(xué)解答；在家里，做些自己力所能及的家務(wù)活，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，因?yàn)?，我們已?jīng)長(zhǎng)大了。

一百年前，梁?jiǎn)⒊壬哪瞧渡倌曛袊?guó)說(shuō)》猶在耳邊，振聾發(fā)聵，“故今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”。要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，要想盡到自己的責(zé)任，我明白，就一定要像梁公說(shuō)的那樣，樹立遠(yuǎn)大的理想，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地先把自己的學(xué)習(xí)搞好，只有努力進(jìn)取不斷攀登才能獲得最終的勝利。

走在校園里，看著那一身身嶄新的校服，那一張張意氣風(fēng)發(fā)的笑臉，這使我感到了喜悅，也看到了希望。同學(xué)們，我們一起加油吧，向著夢(mèng)想的地方飛去！

第2篇：初一想象作文范文

一、感悟生活，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)

想象不是無(wú)本之木，它植根于對(duì)生活的觀察，勃發(fā)于對(duì)積累的思考。俗話說(shuō)：生活是寫作的源泉，離開了生活，作文就失去了源頭和生命力。生活中處處都有寫作的素材，作文教學(xué)只有扎根于生活的沃土，才會(huì)長(zhǎng)出生機(jī)的芽，盛開美麗的花，結(jié)出豐碩的果。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“作文不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的必需，跟說(shuō)話完全一個(gè)樣?！币虼耍谄綍r(shí)的生活中尋找和積累作文的素材，從日常生活中，注重生活實(shí)踐和體驗(yàn)，注重培養(yǎng)觀察能力，為豐富想象力打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生切身感受到“生活處處是作文”、生活是作文唯一的源頭活水。

二、擴(kuò)大閱讀量，積累淵博的知識(shí)

作文教學(xué)離不開想象力。豐富的想象力需要淵博的知識(shí)，豐富的知識(shí)底蘊(yùn)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以提高想象力。有了視通萬(wàn)里的境界，才能盡情馳騁于想象的空間，施展多彩的文才。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的想象力，就應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生，不能一味躲進(jìn)書齋去死記硬背，而應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，從古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取健康的思想和藝術(shù)精髓，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。由此可見(jiàn)，廣泛閱讀是學(xué)生寫出有創(chuàng)意的文章的先決條件，為此，教師應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)造閱讀的條件，比如在班級(jí)中設(shè)立小圖書館（發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，每學(xué)期用班費(fèi)購(gòu)買），每周安排1節(jié)課時(shí)間閱讀；定期組織讀書報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生交流讀書心得體會(huì)；辦墻報(bào)、手抄報(bào)等。

三、講究技巧，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法

對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然平時(shí)積累了不少素材，但作文時(shí)卻往往“捧著金碗討飯吃”，感到無(wú)從下手。要改變這一現(xiàn)狀，教師就應(yīng)在作文過(guò)程中講究訓(xùn)練技巧，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生新穎獨(dú)特的思維方式，想方設(shè)法為學(xué)生開啟想象之門。

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象的能力。如看到字母“A”想到只有腳踏實(shí)地，才能頂天立地；看到“D”想到詩(shī)句“小園香徑獨(dú)徘徊”?？吹阶帜浮癕”，想到高山不止一座、人生的路不止一條；看到字母“Y”，想到張開雙手迎接明天的挑戰(zhàn)等。

2.提高學(xué)生遣詞造句能力的訓(xùn)練。課前嘗試用講故事的方法導(dǎo)入，可以給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。如在訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句能力時(shí)，可以通過(guò)這樣一個(gè)故事導(dǎo)入。三位作家一起吃飯，甲說(shuō)：“吃在中國(guó)。”乙說(shuō)：“在中國(guó)吃。”丙嘆：“在吃中國(guó)?！闭?qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@三句話的不同，進(jìn)而引出主題“短語(yǔ)變序，就產(chǎn)生了不同的含義”。要準(zhǔn)確理解它們的含義，我們要咬文嚼字，提高學(xué)生遣詞造句能力。

3.借助文學(xué)作品中的空白點(diǎn)進(jìn)行再造想象。文學(xué)作品優(yōu)美的意境是培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好素材，教師要善于挖掘，利用潛在的讀寫訓(xùn)練提升學(xué)生的想象力。例如，課外閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生品讀相關(guān)文段，分析、歸納、總結(jié)環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。在環(huán)境描寫這塊，可以請(qǐng)學(xué)生舉例分析作品是如何通過(guò)正面與側(cè)面相結(jié)合的手法描寫“風(fēng)雪”的，并分析課文中描寫“風(fēng)雪”的作用。在完成答案梳理后，可以引導(dǎo)進(jìn)行歸納式追問(wèn)“環(huán)境描寫的作用有哪些？”以本課對(duì)“風(fēng)雪”這一環(huán)境描寫作用的分析為跳板，啟發(fā)學(xué)生思考小說(shuō)中對(duì)環(huán)境描寫作用的答題思路，收到舉一反三、靈活運(yùn)用的效果。

第3篇：初一想象作文范文

近兩個(gè)月時(shí)日后，冬雪里的幾絲春訊輕叩了我的心靈之窗。12月份大雪肆意飄飛的時(shí)候，一位自居寧夏的甘肅著名詩(shī)人的到來(lái)〔之前從未預(yù)料到，有那么一位佛善者一直伴我左右〕，為我始終處于“兩種病態(tài)”的傷口涂上一絲安慰與溫暖。而同時(shí)另我喜憂交夾心煩意亂的是：喜，學(xué)校剛建校不久，便迎來(lái)了著名詩(shī)人的踏青訪柳，讓更多的文學(xué)少年有所醒悟，少走些彎路，多些文字旅途的盛會(huì)；憂，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)文學(xué)發(fā)展的冷漠與文學(xué)社團(tuán)的短命促成了寫作道路中的永遠(yuǎn)停滯。可是這唯一能使我的情緒達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)的鎮(zhèn)靜劑，又調(diào)和著錯(cuò)失良緣的遺憾。這種結(jié)果一直是保持到2009年的高考結(jié)束之后才知道的。12月中旬，憑著對(duì)文學(xué)的一點(diǎn)初始認(rèn)知，加上學(xué)校唯一一次邀請(qǐng)作家開展講座與學(xué)生面對(duì)面的交流體驗(yàn)，第一份參賽稿件是投給由山西省《小品文選刊》雜志社舉辦的“恒山杯”作文大賽組委會(huì)的。然而不幾日收到的決賽通知書讓人為之驚喜和感動(dòng)，所有的努力終于有了豐收。誰(shuí)知，那一刻的喜劇正在上演一場(chǎng)悲如山倒的悲劇。也只有一次經(jīng)濟(jì)投入〔60元〕的場(chǎng)合，冷落了我的熱愛(ài)飽滿之心，那么另一面的極度憤悶則又兆示了今后走向成功的開端。騙局者精心構(gòu)造的夢(mèng)想書屋應(yīng)該是我理想中的靜地。不言而愉，無(wú)疑這一路上的參賽歷程為我今后的創(chuàng)作線路的正確性打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。任何極端與虛擬的言論都要成為魚腹之食。當(dāng)然，一切的策劃和謀略也只是適應(yīng)一些人的手段。為文者本來(lái)就有心存善意的本領(lǐng)，而面對(duì)生存問(wèn)題的時(shí)候，“文”還會(huì)依然被推崇至藝術(shù)界高高在上的位置嗎？

出了風(fēng)花雪月的12月，就應(yīng)該快到一片祥和熱鬧的元旦佳節(jié)。但也正是在一向消極，創(chuàng)作未能達(dá)到狀態(tài)的無(wú)奈彷徨態(tài)度之下，一直氣喘噓噓的外公在經(jīng)長(zhǎng)久的生活重壓之后，身體逐漸潺弱到了無(wú)法自料必然要來(lái)縣城治療的狀況。聽到這個(gè)消息，我之前的那種緊掩的心扉頓然開闊，畢竟可以有個(gè)機(jī)會(huì)一見(jiàn)一向親如生父的至愛(ài)。不過(guò)，剛才能夠撫平創(chuàng)傷而且又起波瀾的時(shí)間不會(huì)持續(xù)很久。相應(yīng)的，心理上的反差與外公的病態(tài)卻凝結(jié)在了一起。散文創(chuàng)作讓我生病，親人的到來(lái)又讓我的病體得到慰藉。但更可喜的是，幾經(jīng)有效的治療，外公的身體基本上還算可以康復(fù)到“人逢喜事精神爽”的律動(dòng)中?；仡^想想，幾個(gè)外孫中，只有我是最受疼愛(ài)和好評(píng)的一個(gè)，不僅僅是乖巧，還有那么一份略帶稚嫩的年少秀氣有為之勢(shì)，說(shuō)來(lái)也深感欣慰。難怪在四歲時(shí)就有幸和親愛(ài)的外公在他老人家有生之年會(huì)在一起生活兩年之久?，F(xiàn)如今，外公確實(shí)是不在了，我又用如此少得可憐的筆墨簡(jiǎn)單的記述他老人家對(duì)我的恩寵，甚至有些不近乎人情。遺憾，終歸是我的心病，我在逐漸的用“貧窮”的文字記錄點(diǎn)滴生活，希望可以以此作為我的一片心意敬上孝心。

有人說(shuō)，出走是為了將來(lái)更好的回歸，貧窮只是暫時(shí)的外衣，脫掉可以重新梳妝。而似乎我只有在讀過(guò)王宗仁先生的《一把臧刀》“……拉薩通火車了，今年或明年我肯定還會(huì)走一趟。火車與我無(wú)關(guān)。我仍然坐汽車進(jìn)臧，這樣才能一路走，一路停，一路問(wèn)。不過(guò)，八廓街我是不想去了。那地方會(huì)讓我勾起好些人，勾起來(lái)就傷感，如今他們都離開這個(gè)世界了，想起來(lái)，疼！我還是把那些名字都藏起來(lái)，藏在八廓街很深的巷里，積蓄一生的同情、感恩與無(wú)悔。那么多年后，我仍然惦記著那把藏刀，我說(shuō)該物歸原主了。你還是那句話：你留著吧。我不能作證了，藏刀就是見(jiàn)證?！敝?，才會(huì)真正明白，出走就意味著歸來(lái)。所以我終于可以欣喜的再看看故鄉(xiāng)的一切，當(dāng)年，她是用多么寬容和博大的胸襟包容我，也包容這些落地?zé)o眠的文字??！

元旦一過(guò)，就是下一個(gè)新年的開始。一年多的時(shí)間，我忘卻了很多值得留戀的事情，現(xiàn)在想想，是應(yīng)該給寫作一個(gè)理由，甚至是對(duì)生活。我不想辯解，反而面對(duì)校園同志對(duì)寫作的冷淡和不屑一顧，我表現(xiàn)的尤為樂(lè)觀豁達(dá)，以至在這一種荒淡情形下，“校園小作家”的“榮譽(yù)”毫無(wú)保留的落在了我的頭上，一些人虛偽的贊賞與樂(lè)于奉承態(tài)度就更加加劇了我在寫作道路中的思維的改變。因了此，在以后的日子里，我時(shí)常會(huì)想起，當(dāng)初，我是以怎樣的形式出走，又如何只身前往陌生的給我“有一種狀態(tài)叫寫作”的小縣城。要說(shuō)這種寫作狀態(tài)的來(lái)源，還真得從長(zhǎng)計(jì)議。也許看到這，讀者可能會(huì)問(wèn)，“寫作”與生活狀態(tài)又有多大關(guān)系。我可以這么說(shuō)，校園是我們這一代年輕人唯一接觸的地方，是我們最耳熟能詳?shù)膱?chǎng)景。走入了寫作并不意味著寫作是我一輩子的工作。但是，絕對(duì)是因?yàn)樯睿刮蚁萑肓艘环N寫作狀態(tài)。所以說(shuō)，文章的題目自然與我的寫作、生活有著一定妙戀關(guān)系，這也似乎正在慢慢的形成一種趨勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。

張玉學(xué)，90后生人，筆名，雁水。中國(guó)青少年作家記者協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席、甘肅省文學(xué)社團(tuán)聯(lián)誼會(huì)理事等職，《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》編輯。榮獲第一屆“華仁杯”全國(guó)小作家稱號(hào)等30余項(xiàng)省、國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)。15歲至今南來(lái)北往出沒(méi)于北京、杭州、長(zhǎng)沙、南京、蘭州，嘗試過(guò)“缺書”年代的寂寞，打工亦做過(guò)記者，好酒好詩(shī)好朋友，有百余篇小文散布各媒體。2010年與同仁創(chuàng)辦并主編《華夏青少年文學(xué)》，2008至2010年度《瘋狂作文》《作文升級(jí)》《考試指南報(bào)》《全國(guó)優(yōu)秀作文選》《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》《白銀廣播電視報(bào)》《同學(xué)少年》等報(bào)刊專題報(bào)道過(guò)其事跡。貧窮冷寂的世界，惟愿和朋友們一同度過(guò)，溫暖后生。

第4篇：初一想象作文范文

小時(shí)后，我和媽媽一起去買報(bào)紙，我突然發(fā)現(xiàn)報(bào)攤邊上有一枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣靜靜的躺在那里，我掙開媽媽的手跑上前踩住了那枚硬幣，心里打起了小算盤。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)彎下腰，挪開我的腿檢起了硬幣轉(zhuǎn)身給了邊上買報(bào)紙的人，只見(jiàn)那人連聲道謝，媽媽又拉起我的手帶我回家了。從那時(shí)起我知道原來(lái)母愛(ài)就像一條拴在小樹上的繩子，綁著小樹使它能挺直生長(zhǎng)。

后來(lái)上了小學(xué)發(fā)生了一件讓我永生難忘的事。小學(xué)三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)有及格，班里五十多人只有兩三個(gè)及格的況且我離及格線只差幾分，所以我并沒(méi)有在意，我像往常一樣先匯報(bào)了別人的分?jǐn)?shù)然后拿出了我的卷子讓媽媽簽字，讓我吃驚的是媽媽臉上沒(méi)有了往常的慈祥，眼睛里像有火在燃燒，我見(jiàn)勢(shì)不妙哇的一聲哭了出來(lái)，邊哭還邊為自己辯解并且又一次強(qiáng)調(diào)還有一大堆人不如我分高的事實(shí)。但她只丟給了我一句話：有人及格，你為什么就不能及格，你見(jiàn)過(guò)有幾個(gè)人倒著走路呀？向前看才能走得更快更遠(yuǎn)。從那以后我明白如果想進(jìn)步就要眼向前看，媽媽的愛(ài)就像在懸崖勒馬時(shí)的那條繩那么重要。

中考前期，我已經(jīng)學(xué)到了快要崩潰的地步，因?yàn)檫^(guò)度的緊張我的脾氣也變得很暴躁，有時(shí)會(huì)因?yàn)閹拙湓捄蛬寢尃?zhēng)吵，甚至還會(huì)提出些很無(wú)理的要求，那時(shí)我總對(duì)媽媽說(shuō)：“你要是有百萬(wàn)家產(chǎn)我也不用這么拼命學(xué)習(xí)了?！眿寢尣粌H不和我計(jì)較還總鼓勵(lì)我，從不給我施加壓力。她的寬容感染了我使我明白幸福的生活是靠自己創(chuàng)造的，最終我用成績(jī)回報(bào)了她。媽媽的愛(ài)就像一條繩在遠(yuǎn)方天邊充當(dāng)著地平線，讓我看到耀眼的光芒和希望。

第5篇：初一想象作文范文

What do I want to do when I’m older? Someone wants to be a doctor. Someone wants to be a basketball player because they are good at sport. Someone wants to be a writer and to make the writing. Someone wants to be a teacher because they like teaching children.

I like playing the piano and I good at it. So I want to become a piano player. Play the piano is very interesting. And you can learn something of music. Piano can make you like music. A lot of musician and singer are love playing piano.

I play the piano when I’m ten years old. Now I’m in grand five. I hope when I’m sixteen years old , I can become grand eight. I’ll be harder and harder to practise.

Become a piano play is a hard job. But I believe I can do it.

第6篇：初一想象作文范文

時(shí)光荏苒，雪舞闌珊。往事終于在一場(chǎng)蒼茫風(fēng)雪中定格成一首冰冷的訣別詩(shī)，回憶幻化成片片蒼白的細(xì)語(yǔ)，在我眺望的窗口如葉般飄落。描不出的哀傷，漸漸溢出眼角琥珀的晶瑩，掉落盛滿悵惘的沙漏，一撮撮地流逝著往昔溫暖的如歌歲月。挽不回的背影，漸漸隱沒(méi)于記憶斑駁的回眸，一絲絲地吞噬著從前惆悵的若夢(mèng)佳期。曾經(jīng)，我們同看一場(chǎng)雨，同唱一首歌，共聆一個(gè)故事，在黃昏里描繪斜陽(yáng)垂老的模樣，在鋪滿青石的雨巷捕捉丁香飄忽的唯美，在別人的故事里流我們的眼淚……時(shí)光帶走了單純，灼傷了眼神，故事終生成一朵無(wú)人來(lái)嗅的娉婷，在云走花飛的湮滅里，在風(fēng)吹雨打的飄零中，落地成塵。

“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留”，一望無(wú)際的江南水鄉(xiāng)，多少粉黛俊顏憾別衣角，多少柔情似水淺擱沙洲，多少人隨愛(ài)逐流，多少夢(mèng)隨風(fēng)而去，一嘆紅塵，殘香滿樓，是誰(shuí)成就千古佳話？時(shí)下，清歡染指，心似琉璃，獨(dú)坐斗室一角，靜等一段蒼老，空待一份未知。與過(guò)去分離，把現(xiàn)在緊握，潑墨一幅古徑腸道，讓那顆失落在塵世忘了歸期的心兒，找到去時(shí)的路。如此，在未來(lái)的歲月里還能傾守一段似錦韶華，亦用一生詩(shī)意的執(zhí)著，等一個(gè)人，戀一個(gè)人，縱使身后的時(shí)光寂寞如山，也有足夠的勇氣，信心，去改變一段已然深烙上滄桑的人生旅程。

煙花用極短的時(shí)間詮釋了生命的美麗，讓世人在這個(gè)信仰漸漸缺失的年代里領(lǐng)悟到一種失落的永恒。生活并沒(méi)太多附屬的華麗，也沒(méi)有太多僥幸的過(guò)渡，只有殘酷的輪廓等我們用厚繭的雙手去撫平，待我們用真誠(chéng)的付出去彌補(bǔ)情感的缺憾。“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”，做一朵開在塵埃里的花，不必在乎別人的忌憚，不必在意別人的嘲諷，當(dāng)美好開滿一窗光陰時(shí)，你就是別人眼中最美的那一朵。輾轉(zhuǎn)一生里，永遠(yuǎn)讓人最難忘的不過(guò)于用自己性情的寫真去演繹一段燦爛，讓心里的陽(yáng)光曬干那些潮濕的日子，遙寄一份溫暖給遠(yuǎn)方，即使有點(diǎn)微弱，也能彰顯生命的偉岸，人世的厚贈(zèng)。

遙望，永遠(yuǎn)是一種最讓人心碎的姿態(tài)。一生云來(lái)霧去的追逐，誰(shuí)能真正了解幸福背后有多少未知的心酸？每當(dāng)月籠輕紗，筆墨紙硯，難免也有“三十功名塵與土，八千里路云和月”的慨嘆，以致孤單的時(shí)候常常追憶那些易逝的青春片段，懷念一些過(guò)眼云煙的人和事。殊不知，當(dāng)我還在沉痛里細(xì)數(shù)著過(guò)往的悲傷時(shí)，無(wú)情的歲月早已在我心中漆上蹉跎與寂寞。于是，在無(wú)數(shù)個(gè)來(lái)著又去著的日子里，我習(xí)慣用堅(jiān)強(qiáng)堆砌一個(gè)自我的世界，讓那沒(méi)有盡頭的路，在腳下蜿蜒成一段從容的時(shí)光。

原來(lái)，時(shí)間真的可以改變一切。許多年的今夕，再憶起青春里的笑靨，才驚覺(jué)，那一張張充滿稚氣的青澀面孔，猶如海洋里翻飛浮沉的一朵朵浪花，想記起卻已是徒勞無(wú)功。當(dāng)傷感悄悄橫塵在彼此的呼吸時(shí)，再也無(wú)法分辨那一刻的悲傷是為了別人，還是為了自己，更別提怎么渲染記憶里曾有過(guò)的歡樂(lè)鏡頭。細(xì)思人生，一段感情可以鐫刻一處長(zhǎng)久的傷痕，一次邂逅也可以讓人掏空了靈魂，當(dāng)歲月的寒光在黑夜里再次劃破冰冷的胸膛，讓人失落的依舊是那無(wú)法追悔的往事。轉(zhuǎn)身，又是一次無(wú)期的踽踽獨(dú)行，有誰(shuí)能窺出提步里隱含多少不舍的情愫，惟有那些遺落在風(fēng)中的往事陪伴著我天涯尋夢(mèng)。

左手年華，右手滄桑。見(jiàn)過(guò)最靜美的落葉，路過(guò)最沉醉的風(fēng)景，愛(ài)過(guò)一生無(wú)緣的人，而今我漸已?[得，平凡最真實(shí)，平淡最美麗。我想，我已經(jīng)甘于平凡，皈依平淡。年紀(jì)的增長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)，人在坎坷的人生歷程里開啟一段風(fēng)雨磨練，觸摸不到多少絲毫的喜悅，緊隨著生活緊張的節(jié)奏忘我地顛簸，任挫折拉伸了生命的張力，時(shí)間卻在臉龐刻上無(wú)言的褶痕。

當(dāng)有人說(shuō)陌生才是最溫暖的時(shí)候，往事就一幕幕地襲上心頭，心便開始隱隱作痛。難道，人生真的若只如初見(jiàn)么？假如是真的，誰(shuí)都是誰(shuí)的過(guò)客。只是，那些相伴走過(guò)的時(shí)光又該怎么遺忘？每個(gè)人都有各自的傷悲和無(wú)奈，每個(gè)人都有自己的選擇與自由，客觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，或許會(huì)讓彼此的心靈靠得更近些吧。

匆匆走過(guò)一段時(shí)光，再次伏筆于熟悉而悵然的文字，那些朦朧的萌動(dòng)已經(jīng)多了一泓寧?kù)o的秋水，即使偶爾漣漪涌動(dòng)，亦沒(méi)有那么多“舉杯不知愁，痛飲悲和歡”的狂放，?[得收斂起一份放蕩的傲嬌，讓心靈的節(jié)奏隨著窗外飛揚(yáng)的雪花，灑落一地離離清歡。然而，回想起那些走過(guò)生命里的人和事，仍然感受一份無(wú)法揮遣的如斯惆悵。沒(méi)有你，得到全世界，那又如何？也許，那些依然存留心底的美好和感動(dòng)，才是你我今生最真實(shí)的擁有和牽掛，不是么？那又是什么。

深夜，聽一首老歌，終于聽到落淚。

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，淡守歲月，不寫憂傷；也曾說(shuō)過(guò)，優(yōu)雅地活著，笑對(duì)人生風(fēng)雨。沒(méi)有人喜歡漂泊，也沒(méi)有人愿意束縛，那么，我那用一生守護(hù)澆灌的愛(ài)情怎么才能開花結(jié)果，在冉冉的塵世里書寫一個(gè)幸福的結(jié)局？飛蛾撲火，為了證明自己的真誠(chéng)，飛蛾用極其壯烈的行為演繹了勇敢的毀滅；飛星傳恨，為了一次珍貴的相聚，牛郎織女用心碎之淚守望了一年的咫尺……為了等到今生要找的那個(gè)人，我用人間最長(zhǎng)的執(zhí)著印證一份心如磐石的深情，而你卻沒(méi)有看出來(lái)。“苔痕上階綠，草色入簾青”，年復(fù)一年，月復(fù)一月，時(shí)間沉淀了多少春榮秋枯，我們又錯(cuò)過(guò)了多少春花秋月，今夜，你又在何方？

不看掌紋，不問(wèn)星宿，只想擁有一份視若己出的情感。不憶前塵，不思往事，只想擁抱一段細(xì)水長(zhǎng)流的幸福。如果，看到這里，你依然離去，那就讓我漂在歲月的急流中淡離你的視線。又如果，今生往來(lái)只是夢(mèng)一場(chǎng)，那就讓我依著一路紅塵落花的蒼涼，消失在那風(fēng)帆遠(yuǎn)道的渡口……

風(fēng)刻塵音路，笑嘆浮世情。過(guò)去是一曲承載著流年似水的挽歌，關(guān)于俗世流言蜚語(yǔ)的種種，關(guān)于世間悲歡離合的重重，將會(huì)被歲月刻錄成一幅人聲喧囂的畫面，只是，再也沒(méi)有人聽得見(jiàn)你我的呼喚。

人海茫茫，亦是無(wú)處相逢。

不再落蔭的窗外，依然讓人感到一種無(wú)聲的飄落、一片惆悵似水的落花愁。

第7篇：初一想象作文范文

再看習(xí)作《我長(zhǎng)大了》：

面對(duì)歲月的流逝，不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽變小了。和爸爸說(shuō)話時(shí)頭只需稍微向上仰一點(diǎn) ，而和媽媽說(shuō)話時(shí)，頭卻需向下俯一點(diǎn)。

五六年級(jí)的“大哥哥”、“大姐姐”們看起來(lái)比我讀小學(xué)時(shí)的個(gè)頭小多了。就是中學(xué)的木桌椅也在慢慢變小，我坐下去之后想從抽屜里找書本都很困難。

第8篇：初一想象作文范文

葉圣陶先生一再指出作文“必須尋到源頭，方有清甘的水喝”，在作文教學(xué)實(shí)踐中，如何才能帶領(lǐng)學(xué)生尋找到源頭？那就是是把作文與生活緊密結(jié)合起來(lái)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生寫作能力相對(duì)薄弱，如何讓作文與生活相結(jié)合？近年來(lái)，筆者關(guān)注并參與了其中的語(yǔ)文教學(xué)研究。通過(guò)實(shí)踐，我認(rèn)為：這需要教師在進(jìn)行命題時(shí)樹立兩個(gè)服務(wù)方向。

一、命題應(yīng)樹立為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的方向

首先，命題應(yīng)注重實(shí)用性。生活中，實(shí)用性文章應(yīng)用最廣，因此，必須強(qiáng)化應(yīng)用文訓(xùn)練。我們結(jié)合小學(xué)要求，出了一些訓(xùn)練題供學(xué)生選用：《關(guān)于食堂管理的調(diào)查報(bào)告》、《這種商品為什么暢銷》、《某專業(yè)戶勤勞致富的經(jīng)驗(yàn)》、《本月學(xué)習(xí)紀(jì)律通報(bào)》以及為本村本鄉(xiāng)的一個(gè)產(chǎn)品寫一個(gè)廣告等等。看到這些題目，學(xué)生們興趣盎然，因?yàn)檫@些太貼近生活了！有說(shuō)不完的話，許多學(xué)生一周寫三、四篇作文！我們將寫出來(lái)的作文編選刻印成集，向?qū)W校、社會(huì)宣傳，受到了學(xué)校、機(jī)關(guān)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有的成為他們決策的原始材料，真正發(fā)揮了文章的社會(huì)效用。

其次，命題要具有參與性。當(dāng)然，命題有了時(shí)代性、實(shí)用性，也就有利于引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活。命題的參與性，就是通過(guò)命題作文，讓學(xué)生參與學(xué)校生活，參與社會(huì)生活，即造成輿論，參與生活。我們創(chuàng)辦了油印報(bào)，我又搜集了許許多多的作文題，經(jīng)過(guò)精心篩選，挑出近百題貼在教室里，供學(xué)生命題模仿選用。報(bào)紙由學(xué)生主編，每周一期。報(bào)上選登的幾乎全是學(xué)生們自己命題寫的文章，如：寫師生生活的有《老師??！你――》、《書迷》、《“老”班長(zhǎng)》、《強(qiáng)者》、《“對(duì)手”變朋友》等；為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)的：《也談黑板報(bào)》、《自習(xí)課紀(jì)律如何管》、《充分利用社會(huì)實(shí)踐課》等；給社區(qū)、政府提意見(jiàn)的有《這條小路為啥沒(méi)人管》、《小區(qū)綠化改進(jìn)方案》等。讓幾十雙眼睛，幾十個(gè)頭腦，一起共同觀察、思考校園生活，從不同的角度來(lái)反映自己的生活，或鞭策后進(jìn)或表彰先進(jìn)，既促進(jìn)了教學(xué)與教育工作，又激發(fā)了寫作興趣，形成了“越寫越愛(ài)、越愛(ài)越寫”的良性循環(huán)，確實(shí)達(dá)到了“自由發(fā)表”。作文為校園文化建設(shè)出謀劃策，小作者們成為校園文化建設(shè)的主要力量。

我們不僅讓學(xué)生參與學(xué)校生活，也參與社會(huì)生活。每年夏秋之際，不少人為了發(fā)財(cái)致富，大肆捕捉青鞋上市鎮(zhèn)去賣。我們命題如下：《不要濫捕青蛙》、《少捕一只青蛙，多收十斤糧食》、《不能殺雞取蛋》、《要致富為什么不養(yǎng)牛蛙》等，讓學(xué)生選做，投稿到廣播站或報(bào)社，通過(guò)作文及新聞媒介來(lái)干預(yù)社會(huì)生活。學(xué)生本身也增加了科學(xué)知識(shí)。

命題具有時(shí)代特色，實(shí)用性能，參與生活，這三者關(guān)系也是相輔相承的，他們分別從題材、體裁和功效上對(duì)命題進(jìn)行了規(guī)范，“不勉強(qiáng)學(xué)生寫他們所沒(méi)有的材料”。

二、命題應(yīng)樹立為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人服務(wù)的方向

“文以載道”，這是古訓(xùn)，如何使“道”滲透到作文教學(xué)中，仍是作文命題面臨的課題之一。為了發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，提高作文的教育功能，命題時(shí)應(yīng)當(dāng)注意以下三個(gè)方面：

1.命題應(yīng)有意于克服農(nóng)村學(xué)生偏狹自私的心理，以開拓他們博懷。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生受傳統(tǒng)思想影響較重這一現(xiàn)實(shí)，命題時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎家恍﹤鹘y(tǒng)思想中敏感問(wèn)題，從而提高辨明是非的能力，樹立遠(yuǎn)大理想。為此，我設(shè)計(jì)了許多題目：《有錢就有幸福嗎》讓學(xué)生討論目前又流行起來(lái)的“人為財(cái)死、鳥為食亡”的謬論；《我的競(jìng)爭(zhēng)觀》明確學(xué)習(xí)中的公平競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)當(dāng)建立在相互幫助的基礎(chǔ)上的，而不是過(guò)去書生們的相互“保守”；《他們誰(shuí)美》討論心靈美與外表美的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的審美觀。這些既鍛煉了學(xué)生的寫作基本功，又提高了政治素質(zhì)。

第9篇：初一想象作文范文

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我和爸爸去藥都公園玩。

站在大門口，抬頭向上看，便能看到“藥都公園”這四個(gè)蒼勁有力的大字。進(jìn)入公園首先映入眼簾的便是一片小竹林，小竹林左邊是一條通向藥都公園內(nèi)的崎嶇小路，繼續(xù)往左走便是一片人工湖，人工湖里的湖水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)小魚小蝦在水里嬉戲。

走上小路，兩旁種著樟樹，它們高大挺拔，就像守衛(wèi)著公園環(huán)境的衛(wèi)兵。走了一段路后向右拐，便可以看到葛洪、華佗、孫思邈等人的石雕像。繼續(xù)走，便能看到樟樹廣播電視臺(tái)；接著，水車呈現(xiàn)在眼前；最后，你便能看見(jiàn)音樂(lè)噴泉。音樂(lè)噴泉的外形是一朵八瓣花的形狀。每天晚上伴隨著音樂(lè)響起，彩燈環(huán)照，噴泉四射。噴泉伴隨音樂(lè)響起而開始，彩燈光照在水上面，就如一個(gè)穿著彩裙的少女在翩翩起舞，成為晚上的一道亮點(diǎn)。

接下來(lái)便是一個(gè)個(gè)石拱橋，拱橋上面的花紋栩栩如生。其實(shí)公園的路徑就是一個(gè)圓形，只不過(guò)里面分了許多岔。