初中生周末管理建議精選(九篇)

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第1篇：初中生周末管理建議范文

（一） 現(xiàn)狀分析

1. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2006年6月我們對全市初一英語第二學(xué)期期末聯(lián)考成績進(jìn)行抽樣統(tǒng)計（總分100）

2. 數(shù)據(jù)分析

從統(tǒng)計表中我們可以看出以下問題：① 兩級分化提前了；不及格中的低分學(xué)校以及低分學(xué)生數(shù)在增加。試問在未來重語數(shù)外高考形勢下，這么多人輸在起跑線上，是不是太可惜了。② 全市初一學(xué)生在第一學(xué)年已有近三分之一的學(xué)生已接近放棄的邊緣。

（二） 原因分析

1. 地區(qū)發(fā)展不均衡

從課程開設(shè)情況來看：由于各校師資力量不均衡，小學(xué)課時開設(shè)嚴(yán)重不足。

從師資隊伍來看：小學(xué)英語教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)不均衡，加之多數(shù)教師教齡短、缺乏教學(xué)經(jīng)驗，所以難以有效地組織課堂教學(xué)活動。

從對英語學(xué)科的重視度來看：各地小升初語數(shù)外分值不均衡導(dǎo)致對學(xué)科的重視度不均衡。

2. 公辦學(xué)校與民辦學(xué)?，F(xiàn)狀分析

從教學(xué)條件上來看：小學(xué)、初中民辦學(xué)校電教設(shè)備其全，小學(xué)小班化教育優(yōu)勢明顯，家長重視并配合學(xué)校教育；而公辦學(xué)校經(jīng)費不足，教學(xué)設(shè)備落后，家長素質(zhì)偏低，不重視也不配合學(xué)校教育。

從學(xué)習(xí)時間上來看：住宿制學(xué)校安排早讀和晚自習(xí)時間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)和語言實踐的環(huán)境。公辦初中為保證義務(wù)教育制度實施，按照規(guī)定課程設(shè)置完成教育教學(xué)任務(wù)，每天下午5點左右放學(xué)。細(xì)想一下，面對已失去學(xué)習(xí)英語興趣的初中生，課上又無多媒體輔助教學(xué)，課后沒有家長的配合，每天怎能完成10個左右生詞記憶任務(wù)？英語學(xué)習(xí)的屢次失敗，使學(xué)生漸漸地對英語學(xué)習(xí)失去了信心，長期下來，痛苦的學(xué)習(xí)對學(xué)生的心理構(gòu)成了傷害。

3. 新舊教材教法對比分析

新教材是對舊教材的改進(jìn)?！杜＝蛴⒄Z》教材語言好、理念新、有時代感，但對教學(xué)要求比以前高，例如：初一第一學(xué)期新教材要求掌握的詞匯超過舊教材200多個。新課標(biāo)、新理念、新教材對教師提出了較高的要求。從現(xiàn)狀來看，不少教師只具備“教”教材的水平，而不具備“用”教材的能力。此外，英語教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)也過于單一，教師和學(xué)生都感到精神壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過分沉重。

（三） 調(diào)查結(jié)果

公辦小學(xué)、初中現(xiàn)狀：① 地區(qū)發(fā)展不平衡 ② 師資力量薄 ③ 教學(xué)設(shè)備差 ④ 教法需改進(jìn) ⑤ 學(xué)法待研究 ⑥ 兩級分化已提前 ⑦ 評價體系需構(gòu)建 ⑧ 小學(xué)英語語音教學(xué)要重視

二、具體對策

（一） 加大投入強化管理

1. 加大投入開發(fā)資源

落后的教學(xué)設(shè)備在一定程度上影響并限制了教師教改的積極性與教改的熱情。建議學(xué)校要結(jié)合本校及學(xué)生的實際情況積極開發(fā)和利用有利于學(xué)習(xí)的資源，如：鼓勵學(xué)生制作班級小報、墻報；鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源；鼓勵英語教師發(fā)揮集體智慧，制作直觀教具，共享實物、掛圖、圖片、單詞卡等資源，有條件的學(xué)校還可通過聘請外教、利用網(wǎng)絡(luò)資源、利用多媒體光盤資料、舉辦英語角、英語沙龍等活動，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

2. 加強管理多加指導(dǎo)

建議管理部門① 督查各地區(qū)開足開全上好小學(xué)英語課。② 調(diào)研小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣情況。③ 調(diào)研初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心情況。④ 檢查英語課堂教學(xué)是否有實效。

3. 重視起始年級教學(xué)

建議管理部門根據(jù)英語學(xué)科特點，重視小學(xué)三年級、初中一年級英語教學(xué)。小學(xué)三年級要配備語音較好、教學(xué)能力強的英語骨干教師；對生源差的初一年級允許在初一第一學(xué)期多上英語課，這樣有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生提興趣、改習(xí)慣、會音標(biāo)、懂學(xué)法。

（二） 加強師資隊伍建設(shè)

1. 提高英語教師語言能力。真實自然的語言輸入不僅僅來自課本和錄音，還來自教師的語言，如果教師的語音語調(diào)不正確，語言表達(dá)不清楚，會使學(xué)生過早放棄英語學(xué)習(xí)，失去興趣和自信。

2. 加強小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)。建議教研和培訓(xùn)部門要定期有針對性地對小學(xué)英語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提供和加強對課堂觀摩的研究，使之系統(tǒng)化、經(jīng)?；Ｅ嘤?xùn)內(nèi)容可為：小學(xué)英語教師應(yīng)有的三大教學(xué)技能①常規(guī)技能―教態(tài)、課堂管理、板書、課堂用語、簡筆畫、制作教具②專項技能―字母教學(xué)、語音教學(xué)、語匯教學(xué)、句型語法教學(xué)、課文教學(xué)③綜合技能―新授課、鞏固課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課。

3. 建議人事部門在招聘小學(xué)英語教師時，增加教學(xué)技能考核；招聘中學(xué)英語教師時，增加語言運用考核。

4. 建議學(xué)校鼓勵教師通過多種渠道充電學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)能力。

（三） 優(yōu)化教法指導(dǎo)學(xué)法

1. 加強英語教學(xué)法研究

建議研究部門根據(jù)本地區(qū)實際情況，研究有效的英語課堂教學(xué)模式，希望小學(xué)研究出音、形、義相融的教學(xué)模式。

建議公辦初中重點研究分層教學(xué)模式，實施“分層次教學(xué)”是解決學(xué)生兩極分化的一條切實可行的途徑。我們要珍惜小學(xué)三年級起點公平，重視初一年級不在一條起跑線上。分層次教學(xué)的具體要求是在提出問題、布置任務(wù)、學(xué)習(xí)探究、作業(yè)設(shè)置、測試練習(xí)等方面根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓每一個學(xué)生得到最合適的發(fā)展空間和機會，充分挖掘其發(fā)展的潛能。

建議沒有晚自習(xí)，周末不補課的初中重點研究自主學(xué)習(xí)模式。

建議各校根據(jù)本校實際情況，進(jìn)行有關(guān)教學(xué)模式及課型研究。

2. 加強英語學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)必有法,學(xué)無定法,貴在得法。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、錯題整理、課外學(xué)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)；教會學(xué)生正確的記憶方法；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，善于、敢于、樂于給學(xué)生留下獨立體驗和思考的機會等。

（四） 構(gòu)建合理評價體系

評價是英語課程的重要組成部分，評價分為形成性評價和終結(jié)性評價。關(guān)注結(jié)果的終結(jié)性評價，是面向“過去”的評價；關(guān)注過程的形成性評價，則是面向“未來”、重在發(fā)展的評價。

1. 建議重視形成性教學(xué)評價

形成性評價會使學(xué)生主動積極性、自覺愉快地學(xué)習(xí)。其方法有：① 建立學(xué)生個人學(xué)習(xí)檔案。建立過程可分為：指導(dǎo)學(xué)習(xí)――準(zhǔn)備檔案袋――累積、搜集學(xué)習(xí)資料――將所搜集的作業(yè)、作品放入――反思、總結(jié)、評估――挑出最滿意的作品――建立學(xué)習(xí)檔案。② 要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)周記。周記長短不限，但應(yīng)注意要求學(xué)生每周盡量運用近階段所學(xué)的詞匯、句型和語法來表達(dá)自己的情感，評價自己的學(xué)習(xí)過程，及時反映師生教學(xué)的效果，教師必須給予反饋。③ 訪談評價。

2. 課堂教學(xué)質(zhì)量評價提倡以學(xué)論教

以學(xué)論教主要從學(xué)生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)六方面進(jìn)行評價。

3. 構(gòu)建合理終結(jié)性評價

終結(jié)性評價是指在學(xué)習(xí)一段時間后對學(xué)生的知識水平、能力的評價，多以考試的形式進(jìn)行，在英語教學(xué)中有著導(dǎo)向、監(jiān)控、反饋和激勵作用。

建議小學(xué)三年級考試只有聽力和口試部分。

建議小學(xué)英語競賽只設(shè)口語比賽。

建議1―6年級英語考試題干部分用兒話語言。

建議小學(xué)英語試卷把寫英文短語放到聽力部分中。

建議小學(xué)英語考試要確保均分不低于80―85(100分制)。

第2篇：初中生周末管理建議范文

摘 要 本文\用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、歸納法和實地調(diào)查法，從綿陽市游泳隊陸上力量訓(xùn)練的現(xiàn)狀入手，分析綿陽市游泳隊目前所面臨的問題，研究認(rèn)為：綿陽市游泳隊不能忽視陸上力量練習(xí)，應(yīng)加大陸上訓(xùn)練的力度并制定合理有效的計劃來更好地發(fā)展隊員的身體素質(zhì)、改進(jìn)技術(shù)，力爭在比賽中取得更好的成績。

關(guān)鍵詞 綿陽市游泳隊 游泳運動 陸上力量訓(xùn)練

21世紀(jì)以來隨著人類文明和科技的進(jìn)步，競技體育已經(jīng)成為當(dāng)今世界不可缺少的一部分。而力量訓(xùn)練是游泳運動員的主要身體素質(zhì)之一，重視力量是現(xiàn)代游泳訓(xùn)練的顯著特點。陸上專項力量訓(xùn)練已成為游泳訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，游泳教學(xué)和訓(xùn)練應(yīng)以水上為主，陸上為鋪，也就是說在游泳教學(xué)和訓(xùn)練中，水上的教學(xué)和訓(xùn)練是占主要的地位。但是我們不能因此而忽視了陸上的教學(xué)和訓(xùn)練工作。陸上訓(xùn)練在對發(fā)展力量，關(guān)節(jié)靈活性、柔韌、耐力等身體素質(zhì)比單純通過水上訓(xùn)練發(fā)展快。

一、綿陽市游泳隊隊員訓(xùn)練基本情況分析

（一）綿陽市游泳隊隊員訓(xùn)練時間安排

綿陽市游泳隊的隊員年齡在7-18歲之間，他們的年齡跨度大且都在學(xué)校進(jìn)行正常的文化課學(xué)習(xí)，只是用自己的空余時間來訓(xùn)練。小學(xué)生和部分走讀初中生的訓(xùn)練時間是每周一至五的18：00到20：00，周六周天的上午09：00到11：00；住校的小學(xué)生、初中生和高中生每周只有周六、天上午訓(xùn)練。如遇寒暑假的話，訓(xùn)練時間是假期的上午09：00到11：00，一般臨近比賽的前一個月會進(jìn)行集訓(xùn)，集訓(xùn)的訓(xùn)練時間是每天的上午09：00到11：00、下午16：00到20：00。

（二）綿陽市游泳隊水上訓(xùn)練時間安排

綿陽市游泳隊的隊員通常只進(jìn)行水上訓(xùn)練，他們訓(xùn)練量大致分為：周一至周四3000m-4000m、周五至周天4500-6000m；暑假：上午5000m-6000m、下午3000m-4000m；寒假：上午4000m-5000m。

（三）綿陽市游泳隊陸上訓(xùn)練時間及內(nèi)容

綿陽市游泳隊的隊員一般只進(jìn)行水上訓(xùn)練，陸上訓(xùn)練的時間很少，偶爾會在下水之前進(jìn)行陸上的模仿練習(xí)但一般是在隊員改技術(shù)動作的情況下。對于大的隊員可能一個月會有一次陸上訓(xùn)練，但訓(xùn)練的內(nèi)容基本都是橡皮拉力、跑步、臺階跳和少量的腰腹練習(xí)。

二、綿陽市游泳隊陸上訓(xùn)練存在的問題分析

（一）陸上訓(xùn)練時間少

據(jù)調(diào)查游泳隊進(jìn)行陸上訓(xùn)練的時間少之又少，大量的水上訓(xùn)練并不能大幅度的提高隊員的運動成績。這樣的情況造成了隊員們的身體素質(zhì)不如其他市隊隊員的身體素質(zhì)。所以在比賽時，遇到長距離會顯得吃力，后程速度完全跟不上最后導(dǎo)致成績不夠理想。

（二）陸上訓(xùn)練內(nèi)容單一

陸上訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性，教練沒有制定一個有針對性的陸上計劃，少量幾次的陸上訓(xùn)練內(nèi)容還采用的是比較老舊的訓(xùn)練方法，跟隊員的實際水平并不太符合。每次訓(xùn)練都是一鍋端，并沒有考慮到各隊員的差異性。

（三）隊員和家長對訓(xùn)練缺乏重視

因為綿陽市游泳隊的隊員都是走讀式訓(xùn)練，并不是封閉式的管理。且很多隊員不在同一個學(xué)校上學(xué)所以下課時間也不相同，有的早點有的晚點。隊員可能會因為學(xué)校的事情、課外輔導(dǎo)班或者家里的事情而不來訓(xùn)練。一般只有在周末或者寒暑假的時候，隊員參加訓(xùn)練的人數(shù)會比較整齊。

三、陸上訓(xùn)練的方法與手段

游泳訓(xùn)練中可以通過以下方法來發(fā)展各方面的能力，發(fā)展專項力量的方法：通過各種力量練習(xí)，引體向上，雙壁屈伸、俯臥撐、負(fù)重蹲起等練習(xí)來發(fā)展全身各部的力量。發(fā)展力量耐力的方法：可通過中、長跑、越野跑等來提高心肺功能和發(fā)展耐力。發(fā)展最大力量的方法：臥推杠鈴，滑輪拉力等動拉力練習(xí)。發(fā)展柔韌性的方法：通過柔韌練習(xí)，拉韌帶、各種徒手操、各類球活動來提高柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，以達(dá)到加強肌肉伸縮的彈性和肌肉線條的牽拉程度。發(fā)展速度素質(zhì)的方法：通過短跑、加速跑、變速跑和高抬腿跑、折返跑等。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

從綿陽市游泳隊陸上訓(xùn)練現(xiàn)狀上看：首先是教練忽略了陸上訓(xùn)練的重要性，過分依賴水上訓(xùn)練，陸上訓(xùn)練缺乏核心力量的內(nèi)容。隊員們的身體素質(zhì)有待提高。其次，隊員和家長對游泳訓(xùn)練不太重視，很少有家長和隊員能保證每堂訓(xùn)練課都會去。最后，綿陽市游泳隊對于日常訓(xùn)練管理較為松散，并沒有出臺硬性的規(guī)章制度。

（二）建議

要想提高綿陽市游泳隊隊員的整體水平就必須重視陸上訓(xùn)練。首先，教練團隊要制定合理的訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練計劃既要包含水上也要包含陸上訓(xùn)練，當(dāng)然陸上訓(xùn)練還應(yīng)加上核心力量的訓(xùn)練。核心力量的訓(xùn)練需要教練根據(jù)隊員的實際情況進(jìn)行制定，要因人而異。其次，隊員要重視每堂訓(xùn)練課，盡量做到每次訓(xùn)練都按時到場并以積極的心態(tài)對待每一次訓(xùn)練。最后，綿陽市游泳隊?wèi)?yīng)該出臺相應(yīng)的政策制度。在每年考核游泳隊人員的項目中增加核心力量及身體素質(zhì)評定的硬性規(guī)定，同時制定一系列的獎懲和保證等配套措施，以確保綿陽市游泳代表隊的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 羅瑞芬.游泳核心力量訓(xùn)練的研究[J].游泳季刊.2008（1）.

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[4] 董聰敏.中美競技體育后備人才培養(yǎng)機制的對比研究[J].軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報.2008（02）.

[5] 王衛(wèi)星.運動員的核心力量訓(xùn)練[J].北京體育大學(xué).2007.

第3篇：初中生周末管理建議范文

初中生CTO

伍興云的這個夏天很忙，每天的日程從清晨起就安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，參加科技創(chuàng)新比賽、見投資人、推動產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)度，最近他剛剛收到谷歌的邀請，馬上要去美國參觀谷歌眼鏡的開發(fā)。伍興云給自己設(shè)計了全英文的名片：“伍興云，全端工程師”，領(lǐng)域是“智能家居，插座&路由器”。

到8月末，他的時間尤為緊張，見面要提前幾天敲定時間。采訪的頭一晚，在核實資料時，他要求晚一點再回復(fù)：“我在寫暑假作業(yè)，馬上開學(xué)快寫不完了。”

只有這時才讓人意識到，他真的只是個14歲的初中生。

在今年4月，伍興云由北京四中選派，代表中國隊參加了第42屆日內(nèi)瓦國際發(fā)明博覽會，日內(nèi)瓦發(fā)明博覽會就像科技奧斯卡獎，每年都會聚了世界各國的發(fā)明項目。在不分年齡段的評比中，伍興云以“多軌道式電磁炮”和“智能插座”兩個項目同時贏得了兩座金獎。坐在咖啡館里，14歲的伍興云看起來跟街頭的中學(xué)生沒什么區(qū)別：T恤、短褲，加上青春期男孩最愛的籃球鞋，敘述拿不準(zhǔn)的時候習(xí)慣掏出蘋果電腦，找到PPT里相應(yīng)的解釋。但是此時，他在初中生之外還將有另一個身份：“智能插座”項目未來將會投入商用，他已與投資人談好了200萬元人民幣投資，即將創(chuàng)辦公司，且出任CTO職位。

具體來講，這個公司將會從“智能插座”開始，建立與智能路由器、通訊協(xié)議組成的全套智能家居系統(tǒng)，未來做成后，“這套系統(tǒng)能測定你的位置，發(fā)現(xiàn)你離家還有一公里的時候，就自動讓空調(diào)開機;如果你當(dāng)天去過醫(yī)院，空調(diào)就自動調(diào)高溫度;發(fā)現(xiàn)你連續(xù)回家的時間提前，也會自動更改開機時間設(shè)置?！蔽榕d云認(rèn)為自己這套系統(tǒng)的不同之處，在于此前的智能家居都還嚴(yán)重依賴人工控制：“一定要人到家前自己用手機開電器，這太麻煩了?！?/p>

“智能插座”的另幾位伙伴是三名高中生，今年“六一”，伍興云被一個創(chuàng)客沙龍請去做演講，事后他把其他演講嘉賓都拉入了自己的隊伍里，“就類似喬布斯拉攏斯卡利一樣。”――伍興云最佩服的人是喬布斯，“雖然現(xiàn)在滿大街的程序員都說自己的偶像是喬布斯?！蔽榕d云想做一個開創(chuàng)性的東西，不能像國內(nèi)一些公司，別人做什么就抄什么，再以特別低的價格賣出去，“像蝗蟲一樣把市場掃光了”。

要實現(xiàn)這個夢想，這個“00后”要培養(yǎng)自己成為CEO型的管理者，伍興云不想做一個老老實實的優(yōu)等生。

升學(xué)與發(fā)明

坐在一堆線路板、單片機、電烙鐵、萬用表、吸錫器中，媽媽李璦璐回憶起兒子從小做發(fā)明的經(jīng)歷，她幾次用了一個詞：“焦慮”。

跟其他家長一樣，從伍興云三四歲的時候，李璦璐就打算給兒子報特長班，來到少年宮后，路過無線電教室時，伍興云就鉆進(jìn)去不出來，一定要在一群初中生中學(xué)用電烙鐵。6歲時伍興云做了自己的第一個發(fā)明，他用電子配件設(shè)計了一個冰箱關(guān)門提醒器，一旦冰箱門沒關(guān)上，裝置就會發(fā)出尖銳的提醒聲。這個發(fā)明被老師結(jié)集出版后，大人們沒意識到要申請專利。2011年某知名品牌冰箱新增了同樣的提醒功能，伍興云找到他們的專利書，發(fā)現(xiàn)“在我的基礎(chǔ)上改動沒超過20%，用的都是完全相同的原理”。

在提醒器之后，每年伍興云都要鼓搗出一些小發(fā)明出來，等到讀小學(xué)時，升學(xué)的壓力開始落在李璦璐身上?！拔榕d云小學(xué)同學(xué)最多的報了八個課外班，美術(shù)、跳舞、鋼琴、奧數(shù)、英語……家長的心態(tài)都一樣，第一希望自己孩子優(yōu)秀，第二希望在小升初有優(yōu)勢，第三要在重點中學(xué)占坑。”伍興云的課余時間一直被愛好占據(jù)，沒有報任何補習(xí)班，反而把所有的業(yè)余時間都用在研究物理和計算機編程上。李璦璐跟兒子如果周末外出，就是去中關(guān)村逛電子市場，一路看著兒子跟攤主討價還價，最后自己上去付錢。

李璦璐說，伍興云小學(xué)時，老師們不太理解他們的做法。每次開家長會，班主任都叫住她：“你兒子在學(xué)習(xí)上也就花了30%的精力，怎么著也得50%??！”起碼在當(dāng)時，大家都看不出這些發(fā)明究竟有什么實用價值，李璦璐說她自己也拿不準(zhǔn)，自己對孩子是支持還是放縱。每次發(fā)現(xiàn)凌晨1點多，兒子還在埋頭鼓搗自己研究時，李璦璐內(nèi)心里還是糾結(jié)：別人家的孩子此時不知做了多少道題?。?/p>

最為擔(dān)心的小升初，因為一條捷徑暫時解決了此前的煩惱。兒子五年級時，李璦璐在教育論壇上發(fā)現(xiàn)，北京幾所重點中學(xué)可以報名特長生，伍興云的這些設(shè)計也許可以去試試。為了增加說服力，在面試北京四中之前，伍興云“入侵”了四中的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：他把找到管理員用戶名和密碼的過程寫了一個完整的“入侵”報告，放在了做發(fā)明的簡歷里。這個經(jīng)歷讓招生老師大為驚奇。李璦璐回憶，四中的提前考試先面試家長，再面試孩子，母子倆在回石景山的路上就接到了錄取電話，到家馬上拿著照片、學(xué)籍卡，折回去當(dāng)天就辦了錄取手續(xù)，而正常的同學(xué)面試后要近一個月才能接到通知。

“我倆的戰(zhàn)爭后來還在繼續(xù)，初一的時候，他每天晚上搞編程和研究，我說伍興云你看那些學(xué)霸他們都在做題，你也得做呀！就為這些事天天晚上都生氣。從初二開始，我就覺得我不能再和他較勁了，他一直證明了自己是個很聰明很自律的孩子，將來也一定非常優(yōu)秀，不如我來跟他一起成長。”李璦璐說，這個決定下了很大決心，有興趣特長的孩子很多，最后能堅持下來的卻越來越少。

一次參加一個科技創(chuàng)新大賽，開家長會時她結(jié)識了另一個孩子的家長，會后那個母親憂心忡忡地給她打電話，問要不要孩子繼續(xù)做發(fā)明。李璦璐跟她分析，孩子的興趣應(yīng)該支持，但同時耗費的時間精力也確實會耽誤學(xué)習(xí)，如果從升學(xué)的實用角度考慮，這確實是個風(fēng)險很大的選擇。再之后的活動，李璦璐發(fā)現(xiàn)那對母子沒有再露面?！拔液芾斫?，這條路太難走了?！?/p>

新的出路

事實上，國內(nèi)做發(fā)明創(chuàng)造，參加創(chuàng)新大賽的孩子并不少。伍興云在四中的輔導(dǎo)老師彭鵬一直負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新項目，此前也輔導(dǎo)過四中幾名有發(fā)明天賦的孩子，他們中有人依靠參加比賽獲得自主招生加分，順利上了北京航空航天大學(xué)，也有人高二時就直接申請到了美國高校。

但彭鵬在參加國內(nèi)比賽的時候，他發(fā)現(xiàn)有大量的特長生其實并不真正喜歡創(chuàng)造，很多人是靠家里的關(guān)系，找專家買項目，孩子只需要突擊學(xué)會其中的部分知識，自主招生考試時能應(yīng)付得了考官就夠了?！八麄冎粫嫉牟糠郑瑢φ麄€項目的架構(gòu)和其他軟硬件知識都不了解?！?/p>

伍興云很討厭這種功利性的發(fā)明，如果單純以分?jǐn)?shù)衡量，他投入發(fā)明時損失的成績，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過未來可能的加分。課外的學(xué)習(xí)更多是出于興趣，此前初一時為了研制“多軌道式電磁炮”，他自己買了高中物理教材，找高中部的學(xué)長請教，還選擇在Coursera這樣的在線教育社區(qū)上公開課，聽全英文的《人工智能》《微積分》《物理》課程。學(xué)不懂的，他到百度貼吧發(fā)帖、給開課老師發(fā)英文郵件討論。他在電腦上搭建三維立體模型做實驗，調(diào)整電磁炮的線圈大小、長度，計算出合適的出口動能，為此自學(xué)了ANSYS模擬軟件、CAD三維建模軟件設(shè)計――在很多學(xué)校，這是本科生畢業(yè)設(shè)計才需要涉獵的技能。

初三已經(jīng)開學(xué)了，伍興云在學(xué)校最好的科目是物理，總是班級前五，數(shù)學(xué)自己也學(xué)到了微積分。“我的英語跟外國人交流沒問題，這次被谷歌邀請的參觀也全是自己聯(lián)系的，但是跟學(xué)?？荚囘€是有差別，比如完形填空，只能填一個答案，都要靠大量做題記住固定搭配?！蔽榕d云在學(xué)校只能算是中等生，他現(xiàn)在最大的愿望，是能進(jìn)入北京四中高中部的“道元班”――這是個只有30人的特長班，可以用文學(xué)、藝術(shù)、科技等特長申請，入學(xué)后學(xué)校幫助配備個人導(dǎo)師，學(xué)生用更多精力發(fā)揮特長，最后申請國外高校。這是當(dāng)下國內(nèi)一所重點中學(xué)能為特長生們提供的最寬松的土壤了。

不過這條路之前，中考成績依然是最主要的指標(biāo)。伍興云跟班主任談過，大家都希望他能把成績再提提，“起碼進(jìn)入前150名”，順利升入道元班。今后每天一半的時間上課，一半的時間來做研究，未來申請到麻省理工學(xué)院這樣的美國大學(xué)繼續(xù)深造。

與此同時，“智能插座”的項目也在加速運行，天使投資人的加入解決了資金問題，投資人屈田本來只想見見朋友口中的這個天才少年，見面后沒想到會是這么成熟的孩子。屈田自己畢業(yè)于人大附中的數(shù)學(xué)競賽班，被保送入北京大學(xué)物理系，見識過一大批他的“70后”同學(xué)們競賽、出國、做工程師、拿綠卡的標(biāo)準(zhǔn)路徑。屈田希望伍興云這個“00后”能超越上兩代人的限制，他過去的投資一般回報周期都在半年到兩年時間，現(xiàn)在他更多的是投資伍興云這個人，“我希望這筆錢能給伍興云的研究起到經(jīng)濟保障，五年、十年內(nèi)，不一定是這個項目，但這個人，一定能成?！?/p>

暑假時，伍興云與小米公司的董事長雷軍見了面，與他討論了智能家居的未來發(fā)展。伍興云覺得這是對自己的一種認(rèn)可?！袄总娊o了我很中肯的建議，未來我會像他說的那樣把產(chǎn)品專注在一個細(xì)節(jié)?！钡d奮的同時，伍興云還保持了冷靜的頭腦：見雷軍的頭一天是四中的會考，晚上到家，伍興云連夜把專利寫出來發(fā)給了專利局：“國內(nèi)的商業(yè)環(huán)境大家都懂，見面之前我把自己的專利提前申請好，一定要有保護(hù)意識?！?/p>

第4篇：初中生周末管理建議范文

《華生―格拉瑟審辯式思維測試》（Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal，以下簡稱WGCTA）是一個測量審辯式思維水平的測驗。

美國心理公司于1921年成立，曾經(jīng)是國際上實力最強的心理測驗公司之一。1994年，心理公司開發(fā)出版了WGCTA。今天，主持著WGCTA的是世界上最重要的學(xué)習(xí)公司之一培生教育公司。

WGCTA的編制者認(rèn)為，無論是在學(xué)術(shù)和教育領(lǐng)域還是在職業(yè)領(lǐng)域，審辯式思維都是一種非常重要的勝任力要素。編制WGCTA是為了預(yù)測受測者在各種教育和職業(yè)環(huán)境中履行個人職責(zé)的行為表現(xiàn)。

長期以來，WGCTA主要應(yīng)用于就業(yè)申請的評估，應(yīng)用于學(xué)校和其他教育培訓(xùn)機構(gòu)的招生。WGCTA的測試對象包括求職者和在校學(xué)生。WGCTA受到許多用戶的青睞，被應(yīng)用于行政管理、企業(yè)管理、教育、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的人力資源開發(fā)。WGCTA與智力測驗、技能測試、個人傾向測驗等其他評價手段相結(jié)合，可以有效地預(yù)測一個人的學(xué)習(xí)和工作潛力，可以明顯提高培訓(xùn)的成果，可以提高組織的人力資源效率。

WGCTA的基本設(shè)計思路：RED

WGCTA試卷設(shè)計的基本思路是從三個方面對受測者的決策能力和判斷力進(jìn)行評估。這三個方面是：

1.假設(shè)確認(rèn)（Recognizing assumptions，即R）；

2.評估論證過程（Evaluating arguments，即E）；

3.導(dǎo)出結(jié)論（Drawing conclusions，即D）。

WGCTA力圖對受測者的未來影響力、探索廣度和職業(yè)發(fā)展等做出比較準(zhǔn)確的刻畫并提出改進(jìn)建議。

WGCTA的試卷構(gòu)成

WGCTA的試卷包括5個部分：

1.推論

推論是一個從觀測事實中得出結(jié)論的過程。例如，如果看到房間中有燈光，聽到房間中有聲響，可以得到“屋里有人”的推論。但是，這個推論有可能并不正確。或許，屋里并沒有人，只是主人在離開房間的時候忘記了關(guān)燈和關(guān)電視機。這部分，每道題目的文本（語料）是一段關(guān)于事實的陳述。這些事實，被認(rèn)為是正確的，無可置疑的。題目是根據(jù)給定事實做出的推論。考生需要對這些推論進(jìn)行評價?？忌枰獜?種評價中選擇一種。這5種評價分別是真（T）、可能真（PT）、資料不足無法判斷（ID）、可能錯（PF）、錯（F）。

在進(jìn)行評價判斷的時候，考生需要運用一些文本之外的常識，需要依靠一些個人的實際生活經(jīng)驗來做出判斷。那些具有更廣的知識面和具有更多的實際生活經(jīng)驗的考生，將更容易做出正確的判斷。

例題：

上個周末，大約二百名初中生在一個中西部城市自愿參加了一次周末討論會。這次會議的主題是種族關(guān)系和世界持久和平。這是由學(xué)生們自己選出的當(dāng)今世界上最重要的兩個問題。

（1）與其他同齡的學(xué)生相比，出席了本次會議的這些學(xué)生表現(xiàn)出對廣泛社會問題更濃厚的興趣。

（2）大多數(shù)學(xué)生以前在自己的學(xué)校中從沒有討論過此次會議的兩個主題。

（3）學(xué)生們來自全國各地。

（4）學(xué)生所討論的主要問題是勞動關(guān)系問題。

（5）一些初中生認(rèn)為種族關(guān)系和世界持久和平是值得討論的問題。

第1題的答案是PT。根據(jù)給出的事實，這可能是正確的，但不一定。第2題的答案是PF。學(xué)生們來參加此次討論，很可能以前曾經(jīng)討論過這些問題。第3題的答案是ID。從所給事實無法做出判斷，信息不足。第4題的答案是F。第5題的答案是T。所給材料中已經(jīng)說明，這兩個問題是由學(xué)生們選出的。

2.假設(shè)辨認(rèn)

當(dāng)你說，“我將于六月畢業(yè)”時，你的陳述中包含著一系列的假設(shè)。例如：我將活到六月；我可以通過畢業(yè)考試；我可以達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求……所謂“假設(shè)”，是指一些預(yù)設(shè)的前提假設(shè)，是一些不需要討論的前提。在這部分題目中，文本（語料）是一個命題或陳述。題目是這個命題可能包含的假設(shè)?？忌枰凇皩儆诒匾僭O(shè)”和“不屬于必要假設(shè)”之間做出選擇。

在測試的指導(dǎo)語中提醒考生：注意，你需要對各個可能的假設(shè)獨立地進(jìn)行判斷。

例題：

陳述：我們需要節(jié)省時間，所以我們最好乘飛機去。

假設(shè)：

（1）乘飛機比乘坐其他交通工具需要的時間少一些。

（2）有通往目的地的飛機可以乘坐。

（3）乘飛機旅行比乘火車旅行更方便。

第1題和第2題是必要假設(shè)。第3題不是必要假設(shè)，在所給材料中并沒有提到方便與否的問題。

3.演繹推理

在這部分測試中，首先會給出一些陳述，這些陳述構(gòu)成演繹推理的前提。這些前提被認(rèn)為是真實的，是無可置疑的。題目是根據(jù)給定前提可能導(dǎo)出的一些結(jié)論?？忌枰凇翱梢詫?dǎo)出”和“不能導(dǎo)出”之間做出判斷和選擇。

在測試的指導(dǎo)語中提醒考生：你需要盡量避免受到偏見和思維定勢的影響。有些結(jié)論，即使根據(jù)常識你知道是真實的，但是，如果這一結(jié)論并不能從所給的前提中必然地導(dǎo)出，你也不應(yīng)選擇“可以導(dǎo)出”。所有這些陳述中所說的“有些”，是指某一類屬中一定數(shù)量的組成部分。當(dāng)我們說“有些”的時候，意味著“至少有一部分”或“全部”。例如，當(dāng)我們說“有些假日會下雨”的時候，意味著“至少有一個假日會下雨”，也意味著“有幾個假日會下雨”，還包含“不排除所有的假日都下雨的可能性”。

例題：

陳述：有些假日會下雨；下雨的日子很無聊。

結(jié)論：

（1）晴天都不會感到無聊。

（2）有些假日很無聊。

（3）有些假日不會感到無聊。

第1題的答案是“不能導(dǎo)出”。 第2題的答案是“可以導(dǎo)出”。第3題的答案是“不能導(dǎo)出”。盡管根據(jù)你的常識，你知道這個陳述是正確的，但是，你并不能從所給前提陳述中導(dǎo)出這一結(jié)論。

4.解釋

在這部分測試中，首先會給出一段關(guān)于事實（例如，某一項科研成果）的陳述。題目是根據(jù)文本中關(guān)于事實的陳述可能導(dǎo)出的一些結(jié)論。其中，有的是經(jīng)過合理質(zhì)疑之后可以經(jīng)受住質(zhì)疑仍然可以成立的結(jié)論；有些是經(jīng)受不住質(zhì)疑而難以成立的結(jié)論?？忌枰龀觥翱梢猿闪ⅰ被颉安荒艹闪ⅰ钡呐袛?。

在測試的指導(dǎo)語中提醒考生：文本中給出的事實陳述是真實的，不容置疑的。從事實導(dǎo)出的結(jié)論，有些可以成立，有些不能成立。注意，對于每個結(jié)論獨立地進(jìn)行判斷。

例題：

陳述：一項關(guān)于兒童詞匯獲得的研究顯示，八個月兒童的詞匯量為零，到六歲時，兒童的口語詞匯量達(dá)到2，562個。

結(jié)論：

（1）在這項研究中，沒有一個孩子能在六個月的時候?qū)W會說話。

（2）在孩子們學(xué)習(xí)走路時，詞匯的增長量最慢。

第1題的結(jié)論可以成立。經(jīng)過合理質(zhì)疑，這一結(jié)論仍然可以成立。第2題的結(jié)論不能成立。在所給材料中，并未涉及學(xué)習(xí)走路與詞匯量之間的關(guān)系。

5.評價論證過程

為了對重要的問題做出決策，需要具有判斷一個論證過程是否具有說服力的能力，需要具有判斷一個論證是緊扣主題還是“跑題”的能力。測試的這部分考查考生關(guān)于“說服力”和“跑題”的判斷能力。一個具有說服力的論證，一方面需要能夠抓住問題的要害展開論述，而不是僅僅關(guān)注一些瑣碎的細(xì)節(jié)；另一方面，需要緊扣問題，而不是離開問題本身的慷慨激昂。盡管有些慷慨激昂的論證是非常正確的，但對于解決問題的幫助很小。

在這部分測試中，首先會給出一個比較重要的問題，題目是對于這一問題的論證?？忌枰獙@些論證做出“有說服力”或“缺乏說服力”的判斷。

在測試的指導(dǎo)語中提醒考生：請注意，所有這些論證都是可以成立的。你在答題時，盡量不要受到自己個人好惡的影響，而應(yīng)盡量從論證本身、站在論證者的立場去判斷一個論證是否具有說服力。

例題：

論題：是否所有的美國適齡青年都應(yīng)該讀大學(xué)？

論證：

（1）是的。在大學(xué)中青年人可以有機會學(xué)習(xí)歌曲和跳舞。

（2）不是。相當(dāng)比例的年輕人既沒有足夠的能力也沒有足夠的興趣進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)，他們很難從大學(xué)中獲益。

（3）不是。強度過大的學(xué)習(xí)會對一個人的人格造成永久的傷害。

第1題的答案是“缺乏說服力”。第2題的答案是“有說服力”。如果提出的這一論據(jù)為真，可以對自己的觀點提供有力的支持。第3題的答案是“缺乏說服力”。如果這一論據(jù)為真，確實非常重要，但是，與論點之間缺乏緊密的聯(lián)系。論點中僅僅提到讀大學(xué)，讀大學(xué)并不一定意味著“強度過大的學(xué)習(xí)”。

第5篇：初中生周末管理建議范文

案例一：如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

剛接手2015屆學(xué)生的第2周，我發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生行為異樣，他叫崔X平，他身高體弱，總是離群獨居，不愿參加集體活動，似乎有很多的心事。有一天下午，我找他談話，我問他許多問題，諸如：“你身體不舒服嗎？”“有誰欺負(fù)你了嗎？”“不適應(yīng)陌生的環(huán)境嗎？”“想家了嗎？”他都一一搖頭，不愿意說一個字。我想，這學(xué)生可能是性格內(nèi)向，再加上我們師生之間還缺乏了解和信任，就說了一些鼓勵的話，讓他回到教室。從此，崔X平成了我的一樁心事，他的一言一行都牽動著我的心?？墒牵覅s找不到打開他心靈窗口的辦法。

一轉(zhuǎn)眼，期中考試了，崔X平的情緒更低落。分?jǐn)?shù)出來以后，不出我所料，崔X平同學(xué)在全班倒數(shù)第一名。我抓住了這個時機，再次找他談話，我直言不諱地告訴他這次排名倒數(shù)第一的事實。他眼里含著淚水，小聲地啜泣起來。終于我聽到了他進(jìn)班以來跟我說的第一句話：“我不想活了，還談什么讀書？”我非常震驚，心痛他的同時，也深深責(zé)備自己，怎么就不能早點走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？但是他開口說話了，我還是為之振奮，趁機問他為什么有這么大的壓力，這時他也似乎精神上解脫了，就告訴我，兩年前他爸爸得了精神分裂癥，今年暑假他爸爸和媽媽又離婚了，他被法院裁定由父親監(jiān)護(hù)，實際上由祖父監(jiān)護(hù)，他無法面對父親瘋瘋癲癲的行為和呆滯的目光，他更無法面對母親離家的事實。此情此景，我深感身上的責(zé)任重大，我暗下決心，一定要把這個學(xué)生挽救出來。

經(jīng)過深思熟慮，我實施了救助計劃：一方面，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。我勸解他：“人不可以選擇出身，但可以選擇命運。你還年輕，生活剛剛開始，通過自己的努力，可以創(chuàng)造輝煌的人生，到那時，你就有錢給父親看病，你就可以自豪地告訴母親，你的兒子是有出息的！”我建議他盡量少回家，留在學(xué)校住宿（原是外宿生），因為每趟回家，除了心情變沉重外，對家里的狀況不能有絲毫改變。與其無功守望，不如奮力一搏，勸他把心思完全用在學(xué)習(xí)上，并承諾盡力幫助他。他接受了我的建議，默默地點了點頭。另一方面，我設(shè)法與他的祖父取得了聯(lián)系。他祖父六十多歲的年紀(jì)，顯得非常蒼老，除了種兩畝地，養(yǎng)一頭豬外，沒有其它的生活來源。我讓他祖父到村民委員會和鎮(zhèn)政府開了證明，并了一份重點扶貧的書面申請，交到了學(xué)校，沒多久，學(xué)校行政會決定，免除崔X平同學(xué)住宿費，并每學(xué)期領(lǐng)取困難補助450元。另外，我還向“義都鎮(zhèn)教育基金會”為他申請了每學(xué)期700元的困難補助。得到了這個消息，他非常高興，經(jīng)濟問題總算得到解決。我不失時機地做他的思想工作：“雖然你的家庭情況不好，但是周圍有那么多人都在關(guān)心你，愛護(hù)你，領(lǐng)取困難補助這就體現(xiàn)了大家對你的關(guān)愛。你一定要努力學(xué)習(xí)，立志成才，將來報答關(guān)愛你的人?！边@一次，他又流下了眼淚，我知道，那是因為他在被感動，他在下決心。

從此以后，崔X平大變樣，他努力學(xué)習(xí)，各門功課都得到很大的提高，幾乎得到全體科任教師的夸贊。到下學(xué)期，他的成績名列班級前十名。更重要的是，他在學(xué)習(xí)中找到了成就感，找到了生活的樂趣，找到人生的真諦。

案例二：如何處理早戀現(xiàn)象

2012年4月中旬，我發(fā)現(xiàn)本班品學(xué)兼優(yōu)的徐X華同學(xué)近段時間常常上課精神不集中，作業(yè)馬虎，成績直線下降。我多方了解也未找出點頭緒。于是，我找他談心，詢問他近期為何很消沉，上課為何注意力不集中而導(dǎo)致成績下滑，他吞吞吐吐，只說了句：“父親病了，心情很不好?！甭犓@么說，我耐心地安慰他，告誡他要好好學(xué)習(xí)。對于他的家庭狀況我比較了解，他母親早年病故，大哥在惠州學(xué)院念書，二哥現(xiàn)在龍川一中就讀，靠父親一人支撐著這個家，家境貧困。

周末，我驅(qū)車十多公里來到了他家。此時，徐X華正在喂雞。他見我來看望他的父親，忙把我?guī)У剿赣H的房間。他的爸爸躺在床上，我坐在床前同他爸爸聊了起來。從談話中了解到徐X華近段時間在家情緒低落，很少學(xué)習(xí)。他的爸爸問起孩子近來的成績?nèi)绾??？吹剿@樣的狀況，我不忍心將徐X華成績下降的事告訴他。我看了一眼身旁的徐X華說道：“還可以”。他的父親連忙用雙手拉著我的手說：“老師，孩子雖16歲了，可還不懂事，您要多加教育?！蔽尹c點頭，拿出200元錢放在床頭說：“老徐，不要推辭了，這是我的一點心意，你好好養(yǎng)病吧，徐X華是一個很爭氣的孩子，你放心吧！”身邊的徐X華雙眼含淚，默默地送我出了門，我邁著沉重的步子回到了學(xué)校。

第6篇：初中生周末管理建議范文

其次，小孩被老人寵得無法無天，我閨密生完孩子就辭職了，專心在家?guī)Ш⒆?，她兒子會背詩，英文也學(xué)會了不少，而且懂禮貌有規(guī)矩，雖然比我兒子還小幾個月。相比之下我的小孩除了撒野調(diào)皮什么都不會，幾乎天天被幼兒園老師批評，老人聽了還樂呵呵的。

我反思自己，到底是不是為了賺錢，忽略了孩子的教育呢？要不要為了小孩的教育回歸家庭呢？

我成長的經(jīng)歷比較波折，十幾歲時父親就去世了，我上大學(xué)后一直都打工兼職賺生活費。我窮過，所以特別怕沒錢?，F(xiàn)在老公的工資卡也是我掌管，房子是我的名字，給我滿滿的安全感。如果辭職，每月就會少了一部分收入，社保、住房公積金也沒了，總體安全感大幅下降。

我老公的意見是無所謂，他是個隨遇而安的樂觀主義者。我媽不同意，她窮怕了，而且覺得男人不可靠。在職業(yè)生涯和安全感重要、還是兒子的教育問題重要這個問題上，我反反復(fù)復(fù)地琢磨，希望有經(jīng)驗的姐妹們給我點意見。

回帖1：

這件事雖然很多女性會反對，但也有不少職業(yè)女性轉(zhuǎn)成家庭主婦后生活得不錯的例子，重要的有三點：1、要確定你老公打心眼里尊重和認(rèn)可家庭主婦對家庭的貢獻(xiàn)，而不會有他養(yǎng)著你的想法：2、他的收入要大部分交給家里，而不是僅僅付給你家用，你們對家庭的發(fā)展和財務(wù)的管理要有一個比較一致的看法；3、不管他家里人是怎么想的，他能保證1和2。

回帖2：

當(dāng)孩子一點點長大后，24小時的陪伴對他來說可能會變成一種負(fù)擔(dān)。而那個時候，已經(jīng)全職四五年的主婦，還能輕松回歸職場嗎？為了孩子而全職，能理性面對孩子已經(jīng)不再需要媽媽無時無刻的陪伴了嗎？

回帖3：

我同意以上的觀點，并且想做兩個小小的補充：1、中國的法律是不支持家庭主婦對家庭的貢獻(xiàn)的：2、如果你們家庭中任何一人有這樣的想法——收入多少是影響說話分量的重要因素，那我不建議你做家庭主婦，若男人想法是這樣的，未來對你頤指氣使的概率很大；若女人有這樣的想法，自己也容易底氣不足。

相親男因前妻不肯生孩子而離婚，這樣的男人能要嗎？

上個月相親時遇到一枚離異男，有房有車，年薪20萬，沒有存款是因為男人家境不好，老家是農(nóng)村的，父母沒有工作沒有社保，他每年都要寄幾萬元回家，而且他弟弟當(dāng)初讀書是他負(fù)責(zé)供養(yǎng)的，一共花了十多萬，前兩年他幫家里蓋房子，又花了五萬。

幾年前他的薪水并沒有現(xiàn)在這么高，他曾和前妻共同買了一套房子，離婚后房子歸前妻，他分到了車子。今年他又買了一套房子，買完房子就一分錢都沒有了，連裝修的錢都沒有了。

我父母認(rèn)為他薪水很高，人又有能力，是不可錯過的人選，讓我一定好好把握。我是個未婚的二線城市姑娘，25歲，月入3000元，父母是普通工人，月入2000多元，家里有十來萬存款，一套自住房。

他比我大7歲，據(jù)說前妻長得非常美，但是一點兒也不賢惠，什么家務(wù)都不做，事事都要請保姆，就連孩子也不愿意生。他受不了她的懶惰，又很想要個孩子，所以才選擇了離婚。

我們約會過幾次，我覺得他性格很好，溫和體貼，并無任何極品現(xiàn)象，約會時從不肯讓我出錢，前幾天還送了一個ipad給我作為禮物。介紹人也說他是個好男人，說他前妻脾氣太過嬌縱才最終離婚，但我還是很忐忑，求姐妹們支招。

回帖1：

離異男的風(fēng)險會稍大一點，因為你了解到的離婚原因永遠(yuǎn)都是一面之詞。但兩人共同生活，最終選擇分道揚鑣，和兩個人都有關(guān)系，怎可能是一個人的全部責(zé)任。

對比一下他前妻的情況，你看，他前妻很懶，不做家務(wù)，請保姆，還不肯生小孩，所以導(dǎo)致他離婚。那么他自然希望你可以成為這些點的對立面，他希望你勤奮，賢惠，能做很多家務(wù)，不要請保姆，要生小孩。

我的建議是，和他接觸的時候多觀察，學(xué)會知人，才有可能選對男人。

回帖2：

既然他的離婚原因是前妻不做家務(wù)和不生小孩，我覺得你們可以討論一下：以后的家務(wù)怎么承擔(dān)？他是否認(rèn)為家務(wù)就應(yīng)該女人做？計劃什么時候要孩子？孩子誰來帶？他是否認(rèn)為帶孩子就是女人的事？是否認(rèn)為生孩子沒什么大不了的，哪個女人沒有這一天等等……

這些都是基本的人生態(tài)度，盡早討論的話也好讓樓主心里有個底，人生觀價值觀大致相同才有可能走得下去。

婚后就不再有自由空間了，怎么辦？

我和老公一見鐘情，戀愛一年后就結(jié)了婚。他有寡母，婚前談過他母親的問題，我的顧慮是不能和婆婆長期住，老公保證過，每年一兩個月不會再多了。但實際上婚后三年多，每年差不多有半年多時間婆婆都在這兒。

當(dāng)初雙方一起出了婚房的首付，從戀愛期間我的薪水就比老公高很多，婚后還款幾乎靠我一個人。

我父母對我們的小家只有貢獻(xiàn)沒有打擾，他家剛好相反。幾乎每個月，老公都會對我提出親戚的要求：有借錢，有看病，有找工作，有上門住，有婆婆來。本來我和老公感情很好，但是婆婆居住期間，我們平均每周一大吵，三天一小吵。

我還曾經(jīng)提議過，在附近給婆婆租一套房子，我愿意繼續(xù)掏錢，但婆婆和老公都不同意。自從婆婆住過來之后，老公好像變回初中生。每天下班回到家，我都能看到他專注地玩著電腦游戲，吃飯途中還端著碗去玩一會兒。不管我讓他做個什么，婆婆都會跳出來說，他累了一天，讓他歇著！

前幾天我正在上班，老公突然打電話說他表妹要來過周末，我說怎么又要來，老公說婆婆都和表妹說好了。

我就無法控制地爆發(fā)了，給婆婆發(fā)了短信，前后十幾條，內(nèi)容早在和老公吵架時講過無數(shù)次。

下了班回到家，婆婆和老公誰也沒理我，第二天婆婆就回老家了，但我和老公的冷戰(zhàn)一直持續(xù)到現(xiàn)在。

回帖1：

總有人以為婆媳關(guān)系就是婆媳關(guān)系，看不到其實最主要的問題是男人的不作為。樓主老公從戀愛階段直到現(xiàn)在薪水都沒你高，證明他明知自己的困境卻懷著惰性得過且過，對待自己妻子和母親之間的矛盾也是這樣，不愿付出任何努力，像沒長大的孩子一樣沒有主見，性格軟弱而且拎不清，自以為善良對誰都不說狠話，好像問題能隨著時間自行解決一樣。樓主先做好避孕吧。

第7篇：初中生周末管理建議范文

大家下午好！

按照校黨委的要求由我對自己的工作和我們附屬學(xué)校班子的工作分別進(jìn)行述職。為了節(jié)約時間，提高效率，下面我將我本人的工作和學(xué)校班子的工作揉到了一起進(jìn)行匯報。

三年來我的工作思路是：以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、教師的專業(yè)成長和學(xué)校發(fā)展。

學(xué)生發(fā)展方面：要求必須狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂學(xué)，多思善問。

教師專業(yè)成長方面：要求必須狠抓教師的教風(fēng)，把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一支專業(yè)素養(yǎng)一流、思想品德高尚的教師隊伍。

學(xué)校發(fā)展方面：學(xué)校具有社會廣泛認(rèn)可的教育教學(xué)成績和較好的信譽度的____市一流名校。

我為自己的定位是：努力做一位老師擁戴的好領(lǐng)導(dǎo)、一位領(lǐng)導(dǎo)放心的好干部。

老師們，在附屬學(xué)校我已度過了近14個春秋，這14年是我人生最難忘的歲月，事業(yè)中最美好的經(jīng)歷，生命中最艱難又愉快的日子。雖是校長，我深知自己才疏學(xué)淺，但我一直堅信：學(xué)能補拙，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，所以就堅持在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，以虛心、真心、誠心來學(xué)習(xí)，力求兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實，力求有所作為、有所貢獻(xiàn)。一直以來不敢有半點懈怠，傾注所有心血，雖然談不上盡善盡美，但我已經(jīng)盡心盡力了。

下面我從七個方面進(jìn)行匯報：

一、強化自身修養(yǎng)，豐富完善自己

要辦好學(xué)校，必須先武裝自己，并不斷與時俱進(jìn)。黨報黨刊、政策法規(guī)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的雜志、書籍是我的必修課程；中國教育報、教育文摘周報、人民教育等刊物我每期必讀，并積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、校長提高培訓(xùn)，及時做好筆記，寫好心得體會。

三年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了系列講話、十八屆五中、六中全會精神、?！皟蓵眻蟾婧蛯W(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃及教育教學(xué)理論，始終把依法治校、規(guī)范辦學(xué)作為自己行動的準(zhǔn)則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，為努力辦好人民群眾滿意的子弟教育而不懈奮斗。

在工作中，我盡職盡責(zé)，身先士卒，寬容大度，任勞任怨，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學(xué)性。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實行黨務(wù)、政務(wù)公開制度，不，不獨斷專行，始終以學(xué)校利益為重，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實，堅持走群眾路線。

二、完善各類制度建設(shè)，全面落實各項工作職責(zé)

學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極肯干的教師隊伍外，更重要的是要有一套合理規(guī)范的管理制度。擔(dān)任附屬學(xué)校校長以來，我努力掌握新的教育動態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立健全了科學(xué)規(guī)范的教育管理體制，創(chuàng)建了民主、和諧、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心、教研為主導(dǎo)、教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。三年來，學(xué)校通過問卷調(diào)查和召開青年教師座談會、學(xué)生代表會、學(xué)科代表會等形式，積極廣泛采納師生的合理化建議，暢通了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生間的溝通渠道。首先，學(xué)校實行校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和專職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，組織成立

了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室、宿舍、樓道、校園，進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。三是充實完善了《優(yōu)化組合，雙向競聘制度》、《教職工考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《班主任管理考核制度》、《中考獎勵辦法》、《黨員量化考核制度》和《績效工資發(fā)放辦法》等制度，規(guī)范了升旗、備課上課、聽評課、教學(xué)反思、教案作業(yè)檢查、班隊會、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實到了學(xué)校管理的各個層面。四是加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范了“兩操一活動”。五是積極開展了教職工爬山、練習(xí)太極拳、廣播操比賽、書法繪畫比賽等豐富多彩的校園文化活動，努力探索以主題班會、年級會、校會，以思想品德課、社會實踐活動為載體，以演講、辯論、美文誦讀、團隊活動、雛鷹文學(xué)社、校園之聲廣播、黑板報、組建小學(xué)足球隊、周末第二課堂活動、升旗講話、運動會、元旦文藝演出、各種親子活動、周末家務(wù)勞動等形式，以挖掘?qū)W生閃光點、激勵促進(jìn)學(xué)生為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生思想品德教育和安全教育的長效機制，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康成長。我校學(xué)生思想活躍、身心健康、積極進(jìn)取、陽光單純，形成了講文明樹新風(fēng)的良好的校園氛圍。三、積極加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高課堂效率和質(zhì)量，抓好落實工作放在第一位，關(guān)注學(xué)生個體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員、教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，黨員教師每學(xué)期上交3000字以上的讀書筆記和1000字以上的學(xué)習(xí)體會，我本人每年書寫上萬字的讀書筆記和學(xué)習(xí)體會。同時，學(xué)校采取一系列措施狠抓師德師風(fēng)建設(shè)：一是堅持教職工政治學(xué)習(xí)制度，要求有筆記、有心得、有記錄；二是開展強師德、正師風(fēng)、樹形象教育活動；三是積極實行校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，做到公平、公正、公開。四是加強班主任培訓(xùn)，成功舉辦2016年班主任培訓(xùn)會。

為了切實提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理和課改力度，以課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)年舉辦一期“崗位練兵、教學(xué)評優(yōu)”活動，活動扎實有效，起到了以點帶面，共同提高的作用。

采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，加強師資培訓(xùn)力度。積極選派教師參加省、市、區(qū)組織的各類教研培訓(xùn)。先后派中學(xué)教師參加北師大組織的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)、中國教育學(xué)會合作化學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程、教育部初中一線優(yōu)秀地理教師和體育教師培訓(xùn)班，初三教師赴____一中、____二中、____四中、____市____雙語學(xué)校考察學(xué)習(xí)。小學(xué)教師參加____區(qū)課堂教學(xué)改革觀摩活動、____區(qū)“新形勢下少先隊工作建設(shè)與改革”大隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)、____市“基于核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)”課堂教學(xué)觀摩研討活動、____省大中小學(xué)校運動舞蹈裁判員培訓(xùn)、中國教育學(xué)會基本合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式變革專題活動、____省物流機器人培訓(xùn)、全國書法課程開設(shè)培訓(xùn)等，共計40余人次；小學(xué)部和____省實驗小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，多次參加了該校組織的教研活動。2016年____老師參加了“國培好課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽，經(jīng)過層層聽評課選撥，榮獲全國唯一的特等獎，為學(xué)校贏得了榮譽。

邀請校外專家來校進(jìn)行專題講座。先后邀請____大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長____教授，____省____二中____校長，____省實驗小學(xué)教科研主任、特級教師____，____市____幼兒園____副園長，市級學(xué)科帶頭人____，教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)首席專家、____市委市政府特聘專家____來校舉辦專題講座，介紹先進(jìn)的學(xué)校管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗。

發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組作用，督導(dǎo)組成員每周聽評課三次以上，對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一月一次的檢查評估，督促年輕教師盡快成長。我本人也帶頭深入課堂參與聽評課，每學(xué)年聽評課70—80節(jié)。學(xué)校通過學(xué)科組教研會議和期中考試后的學(xué)情分析會，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)分析研究和學(xué)情分析研究，努力做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，把教學(xué)業(yè)績與績效考核、評優(yōu)評先結(jié)合起來，激發(fā)教師的工作積極性。于2016年9月創(chuàng)建了附屬學(xué)校官方微信，及時上傳學(xué)校的動態(tài)，加強了學(xué)校工作的

宣傳力度。三年來，附屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)合作、清正廉潔、求真務(wù)實；教師隊伍博學(xué)善教、鑄魂啟智、崇真務(wù)實；學(xué)生勤奮善學(xué)、自主合作，陽光單純，全面發(fā)展。四、加強校園文化建設(shè)、后勤服務(wù)、校園安全教育，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

三年來，學(xué)校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用升國旗儀式、班會等時間培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動力，突出教育的實效性，積極探索解決學(xué)生中存在的上網(wǎng)吧、早戀、心理脆弱、厭學(xué)等問題，研究對獨生子女、外來務(wù)工人員子女的教育方法，取得了良好的效果；二是加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，保持教學(xué)秩序井然有序。三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、環(huán)境育人、文明育人。學(xué)校更新校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)字牌，校園內(nèi)、樓道內(nèi)設(shè)置了學(xué)校簡介、教育教學(xué)理念、名人名言、名師介紹、優(yōu)秀校友介紹、安全警示教育、____名勝古跡介紹、國際國內(nèi)名校介紹、教師書畫作品等，對各班教室文化、初中宿舍文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置，規(guī)范、激勵和約束了師生的行為，起到了環(huán)境育人的作用；四是定期邀請法制專家來校講座，舉行安全疏散演練，抓安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識。五是明確辦學(xué)思路和目標(biāo)，加強與各職能部門、上級行政管理部門及學(xué)生家長的交流，不斷尋求學(xué)校發(fā)展新思路。學(xué)校的后勤服務(wù)意識得到了加強，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。小學(xué)部在全國機器人比賽榮獲二等獎，團體健美操榮獲____區(qū)第三名。

五、加強黨建工作

作為黨支部書記，黨支部積極開展了學(xué)習(xí)討論落實活動、“三嚴(yán)三實”教育活動和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。組織全體黨員和中心組成員重點學(xué)習(xí)了系列講話、十八屆五中、六中全會精神、校“兩會”報告和?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。我為全體黨員以《自覺踐行“三嚴(yán)三實” 做一名有堅守和信仰的黨員》為題上了黨課。組織黨員參觀劉胡蘭紀(jì)念館，接受愛國主義教育。根據(jù)《附屬學(xué)校黨員量化考核制度》評選出學(xué)年度優(yōu)秀黨員和先進(jìn)黨小組。黨費收繳按照新的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了核算，做到了規(guī)范化。召開了分管校領(lǐng)導(dǎo)參加高質(zhì)量的處級干部民主生活會和黨小組民主生活會。

六、辦學(xué)成績

近年來，我們依靠共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使學(xué)校的各項工作有了一些新進(jìn)步：在____大學(xué)和分管校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校教職工待遇有了提高；辦學(xué)條件得到了有效的改善，特別是投資2000多萬元建設(shè)5000平米的綜合樓項目幾經(jīng)周折后已獲得批準(zhǔn)，即將動工建設(shè)；引進(jìn)名師計劃穩(wěn)步推進(jìn)，已成功引進(jìn)省、市學(xué)科帶頭人、師院附中初中部教務(wù)主任、即將主持我校全面工作的____老師。初中中考三年蟬聯(lián)____區(qū)公立學(xué)?？偩值谝幻?，在____市220所初級中學(xué)中排15名左右，兩次榮獲“____市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀”學(xué)校稱號；學(xué)校開展了豐富多彩的學(xué)生活動，學(xué)生的核心素養(yǎng)普遍得到了提升；校園文化建設(shè)有特色、有內(nèi)涵、接地氣，對學(xué)生教育起到了“潤物細(xì)無聲”的育人作用。學(xué)校的管理工作受到了市教育局開學(xué)視導(dǎo)組和市人民政府督導(dǎo)室的多次表揚，尤其在本學(xué)期的市督導(dǎo)室的學(xué)校管理工作和體育藝術(shù)工作評估檢查中得了936分高分，受到了專家的一致好評。幼兒園2016年家長評教滿意率達(dá)到100%。小學(xué)部榮獲2016年“____區(qū)安全先進(jìn)集體”稱號。學(xué)校榮獲2016年全國師生書法大賽____賽區(qū)“先進(jìn)組織獎”。這些成績的取得是全體教職工嘔心瀝血、任勞任怨、真心投入和用心付出的結(jié)果，在此我代表班子成員要向大家表示衷心的感謝！

七、存在的問題

1、學(xué)校新課程改革的力度不夠，創(chuàng)新精神不強。學(xué)生的社會實踐活動開展有待加強。

2、我本人因工作繁忙，關(guān)心群眾，貼近師生做得不夠。

3、學(xué)校校本課程開發(fā)欠缺，教研專題研究力度還不夠，學(xué)校 “名師效應(yīng)”有待凸現(xiàn)。

4、近幾年，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了瓶頸階段，由于種種原因?qū)W校工作中的“老大難”問題，如教師的職稱評定問題、臨時聘用教師的“五險一金”的辦理問題、初中生源問題等沒有能夠很好地解決，再加上我擔(dān)任校長一職近十四年之久，時間太過于漫長，自身的干勁和魄力大不如以前，政治敏銳性較差，駕馭全局的能力不夠，管理理念跟不上新形勢的發(fā)展，讓賢、退居二線的思想與日俱增，好在已有了實質(zhì)性的進(jìn)展。

老師們，14年來，我一直心存感激。感謝為附屬學(xué)校做出貢獻(xiàn)、支持過學(xué)校工作的人，感謝在座的全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工。一起工作是一種緣分，大家非常珍惜這份緣分。在附屬學(xué)校這個大家庭中，同事之間親如兄弟姐妹，生活上互相關(guān)心，工作上互相幫助，事業(yè)上互相鼓勵，人格上互相尊重。我的工作，是在校領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和大家的信任支持下，才能一路走來堅持到現(xiàn)在的。沒有大家的幫助和支持，我就難以成事和立身，也就沒有我的今天。

第8篇：初中生周末管理建議范文

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理智慧；研究

隨著教育形勢的發(fā)展，時代對班主任的素質(zhì)要求也越來越高，知識經(jīng)濟時代的班主任應(yīng)該是有個性、有特色的智者。為此，作為一名初中班主任，應(yīng)該從自身的師德、知識儲備、情感以及班級管理方面入手，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，讓自己成為一名智慧型的班主任，從而更好地完成教書育人的使命。

一、深入了解和研究學(xué)生

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，智慧型班主任必須從了解和研究學(xué)生開始入手。

1.對學(xué)生要充滿愛心和信任

要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的職業(yè)道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你作為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點進(jìn)步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

2.熟悉每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生。如果班主任總是以嚴(yán)厲的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。

3.深入觀察學(xué)生的真實行為和了解學(xué)生的內(nèi)心世界

洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

4.善于與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通

班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥?，以消除學(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實的心理活動。這樣，再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地對他們進(jìn)行幫助和教育。

二、尊重W生人格、發(fā)揮學(xué)生自我管理積極性

1.在學(xué)生面前擺正心態(tài)，師生平等相待

長久以來，我們一直強調(diào)對學(xué)生持平等和尊重的態(tài)度。但實際實行起來并不容易，老師對學(xué)生常會以高高在上的姿態(tài)出現(xiàn)。無論是年輕還是年長的老師，我們都應(yīng)擺正心態(tài)，學(xué)生也和我們一樣，都是人格平等的。而在日常的管理中，以威嚴(yán)的口吻對學(xué)生說該如何如何，已很難再收到預(yù)期的效果。學(xué)生也許會攝于老師的威嚴(yán)而服從，但在心里卻不免犯嘀咕，現(xiàn)在的學(xué)生個性都較強，常常會出現(xiàn)口服心不服的現(xiàn)象。我們常說在小孩子面前大人不能站著俯視孩子，而應(yīng)蹲下來保持和孩子一樣的高度進(jìn)行交流。筆者想，這也是老師、特別是班主任與學(xué)生之間應(yīng)有的高度。

以一顆平等，尊重，理解，甚至是有一顆能感知的心與學(xué)生進(jìn)行交流、對話。不斥責(zé)，不先入為主，不以成人固有的眼光來評價，讓學(xué)生敞開心扉，愿意說出真心話，體會說出來的快樂，感覺到老師與自己在心靈上是接近的，不是遙遠(yuǎn)的、有代溝的。然后以一個朋友的立場聆聽、分析。這樣，學(xué)生更愿意靠近老師，老師更多時候先是朋友，然后才是老師。當(dāng)然，這里的高度，實際是心靈的高度。物理上的高度，看得見摸得著；心靈上的高度卻需要在不斷的與學(xué)生磨合中才能達(dá)到。教育，不僅僅是學(xué)知識，本源是心靈的交流，心靈的教育。

2.發(fā)揮學(xué)生的自主管理

教育的目的在于"人腦"，要有針對性，要激起他們思想中的波瀾，促使他們動感情，動思想，以加強自我教育的效力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾強調(diào)：“真正的教育是自主教育”，我國著名教育家葉圣陶先生也表達(dá)了“教是為了不教”的觀點。筆者在實際操作中注意和強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的自主管理：第一，讓學(xué)生民主選舉產(chǎn)生班委領(lǐng)導(dǎo)班子，并大膽放權(quán)給班委，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，發(fā)揮班委會、團支部的核心力量。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€好的班集體，班干部所起的作用不容忽視，作為班級的火車頭，他們起著“唯余馬首是瞻”的作用。因此，筆者經(jīng)常組織班團干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，闡明學(xué)生自主管理的意義，提出要求，即要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開展工作，大膽管理，制定出相應(yīng)的可操作性強的班規(guī)。第二，充分激發(fā)每個學(xué)生自主管理的意識和參與欲望，愛護(hù)學(xué)生自主管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一葉知秋，這就是學(xué)生自主管理的成功所在。

3.重視班會課的德育功能，不采取放鴨式管理

重視每周的班會課，積極提前籌備。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，給學(xué)生一個課堂之外的快樂體驗，讓學(xué)生有發(fā)揮的平臺，有歌唱的舞臺，有表演的戲臺。因此，除了特殊情況，班會課盡可能不讓學(xué)生自習(xí)。一般情況下，都在上周的周末與文娛委員商量有關(guān)班會事宜，收集全班意見與建議，積極籌備。

4.要爭取家長和社會的配合

第9篇：初中生周末管理建議范文

楊濤

在疫情防控的大環(huán)境下，一個緊張而忙碌的學(xué)期就匆匆的過去了?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，由于我是剛擔(dān)任其職務(wù)，有很多不懂和不適應(yīng)。七年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在其他各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在年級組全體教師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了各項教育教學(xué)工作。下面，我就把本學(xué)期七年級的具體工作加以全面的進(jìn)行總結(jié)如下

一、作為年級組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件

作為剛上任的七年級組主任，我深感自己肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對本組工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作。本學(xué)期，由于學(xué)生居家學(xué)習(xí)了八個月，為了能使他們很快適應(yīng)初中生活，新生入學(xué)后，我每一天堅持多次巡查二樓7個班，看各班的紀(jì)律衛(wèi)生情況，使得這一學(xué)期來，班級秩序穩(wěn)定。

學(xué)校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了2個30幾歲的的，就是歲數(shù)偏大，體弱多病的。50歲以上的14人，42——49歲的13人，班主任歲數(shù)除了702班黃云峰老師，其余都在45以上，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認(rèn)為，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。

二、團結(jié)合作，共同進(jìn)步是年級組工作的保證。

為了以實際行動落實學(xué)校幸福校園的辦學(xué)理念，我倡導(dǎo)形成一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的初一組團隊。由于疫情防控，今年初次實施半封閉管理：學(xué)生中午不回家，在學(xué)校吃午餐，睡午覺。這很大程度上增加了老師，特別是班主任的工作量。為了全員育人，把年級組28個老師平均分到7個班級。建立班主任群，有時就通知，減少開會次數(shù)。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項活動。老師值日，充分考慮除了身體確實有問題，如：袁勇、潘代文、田勇老師外。其余老師全部參與。這樣老教師也發(fā)揮了余熱，年輕教師進(jìn)步很快，可以說七年級全體教師飽滿的工作熱情，團結(jié)合作，是我做好年級工作的重要保證。

三、根據(jù)年級組的工作實際，確立了年級組工作的指導(dǎo)思想。

七年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來三年的教育教學(xué)工作。因此，在開學(xué)初期，我們組全體教師坐在一起，共同商議、研究制定年級組工作計劃，確立了指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作思路，明確了本學(xué)期的工作重點，為本學(xué)期工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

以軍訓(xùn)為契機。為了迅速讓居家學(xué)習(xí)八個月的新生上軌。在新生剛?cè)胄５谝惶焓煜ひ咔榉揽亓鞒?，進(jìn)餐路線。第二天，我們針對年級學(xué)生年齡小、日常行為不規(guī)范的特點，就展開了為其5天的軍訓(xùn)活動。要求各班主任制定了詳盡的養(yǎng)成教育計劃，年級組出臺了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《十星學(xué)生評選方案》、《實驗中學(xué)獎懲條例》、《實驗中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》等內(nèi)容。利用軍訓(xùn)休息時間和班會等時間，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)以上制度，要求成為一名知書達(dá)禮的實中人，并長期堅持檢查。一學(xué)期以來，我們從點滴小事開始規(guī)范學(xué)生的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課教師也結(jié)合各自學(xué)科特點，規(guī)范學(xué)生的聽課習(xí)慣、書寫等習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的齊抓共管，學(xué)生的養(yǎng)成教育取得了明顯的成效。

七年級開學(xué)初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數(shù)是電子表格，班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學(xué)和學(xué)生管理上。

四、狠抓教育教學(xué)工作，取得顯著效果。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。

一學(xué)期以來，老教師與新教師互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學(xué)習(xí)新的教育理念，新教師向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨6：50左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學(xué)生的朗讀能力得到很大提高。

由于七年級開的科目較多，學(xué)生年齡小，有相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，在本學(xué)期的第一次月考中，學(xué)生居家學(xué)習(xí)的弱點和不足充分暴露出來，與老師想象差距很大。各班主任與科任教師一起分析問題，查找原因，尋求方法，讓家長也要對自己孩子不放棄，要給孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使這些孩子又對自己充滿了信心，在期末復(fù)習(xí)時，都能刻苦學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力迎接期末考試。

五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。

要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合年級組的教育教學(xué)工作，開學(xué)第一個月，各班成立了班級家委會，年級組每班3名家委會組成了年級家委會，協(xié)助班級和年級組管理實務(wù)。年級組在期中考試后召開了全體學(xué)生家長會議，年級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設(shè)計了小主題，如：“擔(dān)心而來，滿意而去”；“家長與教師架起溝通的橋梁”；“團結(jié)合作，還孩子燦爛明天”等等。在家長會上把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話對學(xué)生進(jìn)行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。各個班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到有事與家長及時溝通。在家長會上，全體任課教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進(jìn)我們的工作，真正架起了學(xué)校與家長溝通橋梁。

六、開展豐富多彩的育人活動，使孩子們快樂健康成長。

本學(xué)期年級組協(xié)助學(xué)校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓(xùn)，雖然只進(jìn)行了短短的五天，但使學(xué)生接受了一次集體主義和國防教育，也使學(xué)生達(dá)到了體能、意志上的鍛煉。金秋十月，我年級組300多名參加了實中大型團體操“致敬，祖國！”表演，贏得社會和家長的一致好評。疫情形勢下，孩子們也長時間沒有走出家鄉(xiāng)，為此，年級組在全體學(xué)生中開展了“感師恩；弘揚三峽精神，了解宜昌市歷史”研學(xué)活動，通過此活動，使孩子們認(rèn)識到“感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任”。

七、工作中的不足：

1、年級組的部分教師，對于疫情防控下學(xué)校的管理理念、管理辦法理解得還不很透徹，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。

2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的個體差異比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。

3、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強。

4、部分學(xué)生不能吃苦，學(xué)習(xí)比較浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。

八、我們的工作設(shè)想：

1、知書達(dá)禮是一個實中學(xué)生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把養(yǎng)成教育抓實、抓細(xì)，實現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。

2、進(jìn)一步完善班主任管理制度，增加班級間的交流意識和競爭意識。