圖書館心得體會精選(九篇)
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第1篇：圖書館心得體會范文
按照中央和省教委開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的有關精神和《江蘇大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的要求，我館召開了全體黨員動員大會，支部也利用雙休日組織黨員集中學習了科學發(fā)展觀的有關論述，并開展了討論交流活動。通過認真學習，使我對開展學習實踐活動的重要性和必要性有了進一步的認識，對科學發(fā)展觀的豐富內涵和精神實質有了更深的理解。
下面是我對科學發(fā)展觀理解的三點體會：
第一，發(fā)展是中心。發(fā)展才是硬道理。沒有發(fā)展，一切都無從談起，科學也無所依托，無所體現(xiàn)，沒有現(xiàn)實意義。樹立和落實科學發(fā)展觀，必須始終堅持以經濟建設為中心，切實增強加快發(fā)展的緊迫感、使命感和責任感。隨著新館落成的腳步日益臨近，我們圖書館也迎來了前所未有的發(fā)展機遇，因此，我作為圖書館人應緊緊抓住這一契機，千方百計為推動圖書館事業(yè)健康協(xié)調發(fā)展作貢獻。
第二，科學是前提。發(fā)展的途徑有許多條。有短期行為的發(fā)展，有片面追求速度的發(fā)展，有破壞人文環(huán)境的發(fā)展等等，這些都是不科學的發(fā)展。人類社會的歷史告訴我們，不科學的發(fā)展不僅求不到發(fā)展，反而阻礙社會進步。因此，科學這個前提不能丟。圖書館要實現(xiàn)科學發(fā)展，我認為：一是要堅持以人為本，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。從館員和讀者的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足讀者日益增長的物質文化需要，讓發(fā)展的成果惠及全體讀者。二是要堅持全面發(fā)展，以“省內一流、國內先進”的總體要求為中心，全面推進教學、科研、服務、文化氛圍的建設，實現(xiàn)社會化服務和經濟效益的全面發(fā)展。三是要堅持協(xié)調發(fā)展，推進科研、服務、文化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調。四是要堅持可持續(xù)發(fā)展，堅持走加強圖書館內涵建設，全面提升綜合服務能力；大力加強學術研究、提升服務層次與水平的科學發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。
第三，理念是關鍵。實現(xiàn)科學與發(fā)展的有機結合和協(xié)調，關鍵在理念，也就是我頭腦中的思想觀念。因此，要實現(xiàn)科學發(fā)展，首先要真正轉變觀念，在牢固樹立科學發(fā)展的理念上下功夫。要摒棄長期形成的思維定勢，自覺遵循圖書館發(fā)展規(guī)律。其次要在理論和實踐的結合上下功夫，堅持一切從實際出發(fā)，注重結合自身工作的實際，正確運用科學發(fā)展理論，指導自身的工作。三是要堅持與時俱進，在研究新情況、解決新問題上下功夫。適應圖書館新形勢、新任務的要求，謀劃崗位科學發(fā)展的新思路、新舉措，推動本職工作取得新進展、新突破。
開展“深入學習實踐科學發(fā)展觀”活動，我作為支部書記要結合支部工作實際，從思想和實踐兩個方面取得實效。一方面，要進一步解放思想，緊緊圍繞支部工作服務理念的“兩個轉變”，著力于更新觀念，著眼于滿足基層黨員需求，實現(xiàn)由單純管理向管理服務并舉的轉變，實現(xiàn)由單純的支部工作向積極配合本部門工作目標實現(xiàn)的轉變。另一方面，在探索和完善支部工作新機制的實踐中，要按照科學發(fā)展觀的要求，把握客觀規(guī)律，解決突出問題，務求取得實效，逐步摸索并形成一套既滿足現(xiàn)實要求、又符合又好又快發(fā)展的支部工作新機制。
作為一名黨員，一名圖書館工作者，學習科學發(fā)展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發(fā)展觀與當前圖書館各項工作結合起來，與實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好為師生服務結合起來，著力提升自己的理解力、執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力，提高優(yōu)質服務的能力。
這些能力的提高，我認為應該做到以下四個方面：
一要提高學習能力，進一步增強自身素質。 我不僅要深入學習理論業(yè)務知識，用理論業(yè)務知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型職工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二要提高工作能力，進一步增強服務讀者的本領。新形勢下我尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發(fā)展趨勢，預測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)精神，要樹立熱情服務的宗旨，為廣大讀者提供良好的讀書、學習環(huán)境。
三要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著新館即將落成，圖書館工作將面臨一些新情況、新問題，工作任務將會越來越繁重，難度將進一步加大。要使圖書館工作再上新臺階，要求我必須提高創(chuàng)新能力，積極探索新形勢下圖書館工作新思路、新機制、新方法，不斷開拓工作新局面。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，把心思用在工作和事業(yè)上。
四要提高自律能力，進一步提升圖書館的形象。我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨和圖書館的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要著力規(guī)范服務行為，強化崗位責任和自律制度，要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格，始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風。
總之，時代要求我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。對照上述要求，我感覺自身差距很大：到館時間不長，專業(yè)基礎差，銳意進取精神不強，這些都是制約我個人發(fā)展的瓶頸。因此，不斷地加強對世界觀、人生觀和價值觀的改造，加強業(yè)務知識學習，塑造圖書館人特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實，是我當務之急。存在的問題找到，解決問題的方法找到。這就是我學習科學發(fā)展觀最大的收獲。
作為一名圖書館工作者，要有與時俱進的精神，要不斷解放思想，用發(fā)展的思路和改革的辦法解決工作中存在的突出問題，著力提升自己的工作能力和服務水平，以推動自己熱愛的圖書館事業(yè)健康科學的發(fā)展。
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第2篇：圖書館心得體會范文
這幾天，我讀了《老師怎樣和學生說話》一書中的鉛幾個部分：老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當?shù)慕涣?。在這幾個部分中我了解了一些年輕教師對教師這個工作崗位的看法以及對學生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當?shù)胤降挠白?。我了解到了最佳師表是什么樣子的，最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應該如何與學生交流才能取得更好的效果。
作為老師在與學生交流的時候應該就事論事，而不是攻擊孩子的品行。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道：“你借的書已經過期了了，應該還到圖書館去。”攻擊孩子品行的老師卻說：“你太不負責任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種情況，我們會怎么樣的?也許看到學生的這種情況我會很生氣，進而會像攻擊孩子品行的老師那樣說，結果可能學生立刻把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導致學生還會出現(xiàn)類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學生意識到事情的根本所在，讓學生自己主動還書還感謝老師的理解，不但解決了問題還避免類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待學生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。
作為老師，生氣也應該有藝術。在教學管理活動中，面對擁擠的課堂，學生無休止的提問，還有突發(fā)的一些事件，老師不可避免地會碰到令人生氣的情況。遇到生氣的情況老師也應該清楚自己的情感并尊重他們。當然了，老師不是圣人，也不可能時常保持耐心。書中告訴我們老師也可以不必時時保持耐心，但必須始終值得信賴。聰明的老師并不懼怕自己憤怒的情感，因為他懂得如何表達憤怒而不造成傷害。他知道生氣的藝術在于不侮辱別人生氣的時候，聰明的老師也會表現(xiàn)得真實。他描述他所看見的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事論事，而不是進行人身攻擊。書中所說告訴當想要生氣的時候要努力控制自己的情緒，說出來的話要讓孩子信賴，真正解決問題。當老師生氣的時候，孩子一般都會集中注意力，洗耳恭聽，所以這個時候老師應該學會用豐富的語言表達自己的憤怒，讓孩子知道老師生氣了而且又沒有攻擊學生的品行。
作為老師要善于邀請學生合作，這樣可以減少孩子的敵意。減少敵意的方法之一是讓孩子自己決定他在學校里的事務。當遇到事情時，老師要善于與學生交流，在交流時當老師傳達出對學生的尊重并且維護了孩子的自尊時，孩子的敵意就會減少。減少敵意的另一種方法是象征性地答應實際上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”這樣的詞語即使做不到學生也會認為老師理解學生，這樣還能鼓勵孩子們自我約束和互相幫助。老師不能只通過施加壓力迫使孩子合作，也不能通過到的說教來促使孩子服從。要邀請孩子合作，與其改變他們的想法，不如改善他們的情緒。
老師與學生交流是存在一定一定藝術的，這需要我們不斷地去學習，還要自己根據學生的實際情況去摸索。通過讀這幾部分的內容，我也發(fā)現(xiàn)了自己與學生交流中存在的一些問題，讀過書之后我會好好反思的，爭取在交流藝術上有所提升。
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第3篇：圖書館心得體會范文
1 讀書節(jié)是怎樣而來的
1995年11月15日，聯(lián)合國教科文組織決議將每年的4月23日定為”世界圖書和版權日“，也稱為”世界讀書日“。
讀書，不僅可以開闊視野，而且能釋放思維，陶冶情操。“節(jié)日”這一詞讓大家思想上感覺特別放松。讀書節(jié)，可以激發(fā)讀者在書中找到快樂，感到輕松，并對那些推動人類文化進步的人們所做出的貢獻致以最崇高的敬意。
2 推崇閱讀的重要手段是讀書節(jié)
開展讀書節(jié)活動可以激發(fā)同學們和老師們的共同成長。一個人的成長與閱讀是密不可分的，從書中不僅可以獲得更多的知識、陶冶情操、提升自己的品格，心靈的撫慰，而且也會影響自己的發(fā)展情況。
未來的社會是知識化和信息化相結合的社會。大家必須要通過全民社會教育、普及教育使他們適應信息社會的需求，從而提高大家的科學文化水平。圖書館資源豐富，是不可推諉的重任，圖書館要開展名種各樣的閱讀活動，讓大家更好的去閱讀。也是實施全民社會教育、普及教育的一種重要方式.
3 常工程讀書節(jié)內容豐富，活動精彩紛呈
(1)舉行好書推介活動，使閱讀成為老師與同學們日常的生活方式。開展“讀書節(jié)”的主要目的就是要引導學生們多閱讀，好讀書，讀好書。圖書館綜合部在常工程師生中要多推薦一些好的短文，就是要讓老師和同學們體驗文字的美妙，體驗閱讀帶給大家的快樂，讓每一位學生把自己喜歡的的一本書的寫成四五百字的短篇論文，在班上互相介紹，使同學們都愛上閱讀。
(2)書法國畫展風骨，讀者揮毫盡才情。書法、國畫藝術是中華民族的瑰寶，也是世界文化藝術中風格獨特的文化奇葩。2016年的讀書節(jié)圍繞“墨韻書香香溢工程”為主題，將民間藝術引入大學校園，用筆墨表現(xiàn)出來，傳承經典文化，營造校園文化建設氛圍，讓讀者感受到筆墨生香的丹青世界帶來的樂趣。
(3)許愿墻——許下你的愿望，讓廣大學生將自己喜歡的人生感悟，最喜歡的名言、座右銘等寫在許愿墻上，使同學們感受到生活中的美。
(4)讀書心得體會征文活動。以讀書筆記的形式開展交流活動，培養(yǎng)同學們有一個良好的讀書習慣。通過同學們的互相交流，取長補短，交流后同學們不僅獲得了更多的知識也學到了更多的學習方法。更加深了對讀書的認識，也促進了同學們自覺讀書的良好習慣。
(5)讀書節(jié)期間圖書館在一樓大廳舉辦了為期一個月的過期雜志1折特賣的活動，圖書館特意精心挑選了一系列休閑娛樂及專業(yè)知識的精品雜志以1折價格出售，形成一個良好的讀書氛圍、提升老師與同學們的精神風貌與文化品位，讓清新純凈的閱讀之風充滿整個校園。
(6)感受經典電影的魅力所在，祈望看到每一位學生都能捧起一部經典，與知識、大師、真理為友，用靜心的閱讀，來充實自己的廣闊心靈。利用學生課余時間在一樓書吧播放由經典名著改編的電影，來豐富同學們的課外時間，用影像資料使同學們更加直觀地感受經典的魅力。
(7)圖書漂流。學生們要想免費借閱在圖書館里的書，只要做一個簡單登記，就可以免費閱讀并借出，書一定要如期奉還，書香飄散，誠信留存。圖書漂流實現(xiàn)了的價值，賦予了圖書持久的生命力，圖書中的知識是無窮無盡的，可以使學生們重復利用學習。同學們分享知識，增加信任，傳播文明，盡力打造出書香校園氛圍，營造了良好的校園氣氛，使同學們在享受校園讀書風氣的同時也提升了的文化品味。
(8)“書香校園”攝影大賽。通過攝影活動，能過攝像來記錄每一個精采的瞬間，為同學們營造一個良好的閱讀氛圍，拍攝出的作品中每幅都是埋頭讀書的情景。正是因為這些愛讀書的同學們，校園也顯得格格多姿多彩，經過評定，有10幅作品入圍“書香校園”優(yōu)秀作品并在常州工程職業(yè)技術學院圖書館網頁上展出。
4 高職院校舉辦讀書節(jié)活動的進一步思考
4.1 與城市人文精神建設相結合
舉辦讀書節(jié)要加強長效機制。真正建立學習型社會，提高全民的文化素質，需經常開展活動、營造氛圍，才能起到引導及推動作用。在讀書節(jié)活動上，不僅要著眼于讀書節(jié)這一重點時段，還要體現(xiàn)連續(xù)性，不要讓大家感覺到只有在讀書節(jié)才讀書的錯誤感覺、更不要讓大家有心血來潮的錯覺，另外讀書節(jié)要擴大其影響力 ， 讓更多的人愛上閱讀.
4.2 構建和諧圖書館，為全社會讀書學習服務
讀書是需要有良好的設施和氛圍，我們要提供最基本良好的讀書條件。圖書館擁有豐富的館藏，良好的閱讀環(huán)境以及服務條件，我們要充分利用圖書館的優(yōu)質條件，才能落實圖書館的意義和目的。另外館領導和全體館員的自身素質修養(yǎng)、服務要不斷提高，強化平時的培訓，讓他們更好的去指導和幫助閱讀者充分利用圖書館的優(yōu)質條件。
4.3 多元化閱讀的發(fā)展趨勢
現(xiàn)代社會正發(fā)生著閱讀革命，傳統(tǒng)的讀書方式已經不能滿足讀者現(xiàn)在的需求。圖書館的工作人員應該看重怎樣輔導大家來有效的閱讀，把閱讀的概念擴大化。比如?？凑褂[、參加學術報告、觀看經典影片等等都是一種閱讀方式，體現(xiàn)閱讀的多元化，為讀者獲取信息提供個性化的服務指導。
以讀書節(jié)為載體，逐步提高圖書館在全民閱讀發(fā)展中的地位，讓讀書成為人們終身追求的“時尚”，這是我們圖書館人永恒的追求。
第4篇：圖書館心得體會范文
《攀登者》觀后感心得體會范文
今天，我和我的同學看了一部電影《攀登者》。這部電影講述了在1960年中國登山隊要去攀爬珠穆朗瑪峰！
攀爬途中遭遇雪崩。把用來拍攝登頂證據的攝像機扔了。雖然最后爬上了珠峰，但沒有人去拍下這個證據和歷史的時刻。外國人甚至懷疑我們的真實性。所以為了中國人的尊嚴。在十年后我們重新組織了登山隊。當年有三位登山成功的英雄，也重新歸隊。
經過5年的訓練，中國人再次攀爬。雖然過程途中也經歷了雪崩與大風。但隊長知道，這是我們最后的一次機會。就帶著隊員奮力向上爬到達頂峰。在1975年中國人實地測量出了，真實的珠穆朗瑪峰的高度8848。13米。
看了這個電影后，我發(fā)現(xiàn)很多人熱淚盈眶。尤其是在最后登上珠峰，所有人都在歡呼雀躍。我開心的流淚，自豪的流淚。最后，我們所有人都想電影屏幕中的國旗敬了一個禮，為他們的頑強精神感動！
《攀登者》觀后感心得體會范文
今天我看了電影《攀登者》，給我的印象極其深刻。
這部電影講了中國登山隊兩次成功攀登珠穆朗瑪峰的事。第一次是在1960年，由于在登頂前救隊友丟了照相機，沒有留下映像資料，不被國際認可，中國登山隊員因此受到很多人的誤解，受盡了委屈和磨難。直到1973年登山隊員再次成功登上珠峰，插上中華人民共和國國旗，并留下影像資料，終于實現(xiàn)了隊員們的心愿：中國人自己的山，一定要自己登上去！
影片中給我印象最深的是氣象專家，他們預測的天氣非常的準確，特別是最后沖頂?shù)臅r候，對沖頂“窗口期”的預測更加精確，竟然精確到“分”，“行百里者半九十”，要不然就會前功盡棄，北坳的天氣異常惡劣，每個人都是冒著生命危險在努力工作，獲取最新的氣象信息，傳給前方的登山隊員。
這部電影使我懂得了：要努力地去干好每一件事，把每一件事做到最完美，抓住“窗口期”，做到爭分奪秒，這樣才能確保萬無一失。
《攀登者》觀后感心得體會范文
先看了《我和我的祖國》點映后，再看得《攀登者》，這兩個片子的差距真的太大了，《攀登者》前二十分鐘的攝影剪輯還能制造緊張感，畫面中的大風大雪還是有震撼力的，但越到后面剪輯就開始混亂了，切得鏡頭也很生硬，音樂更是奇怪，一登雪山就開始加大音量刻意制造氣氛，但貌似觀眾都很無感，一到愛情戲部分，音樂就開始煽情漸弱，兩種音樂直接互切…
再說一下劇情，影片為什么給了很大部分的愛情戲，井柏然和黑牡丹的愛情線的意義是什么呢，黑牡丹的原型只是中國第一個爬上珠峰的女登山者，但片子里把她塑造得略顯傻白甜。章子怡和吳京的愛情說得過去，但影片最后吳京登上珠峰，畫面是吳京在珠峰埋化石和回憶與章子怡在圖書館的場景互切，最后畫面定格在他們在圖書館隔著桌子兩手相牽，影片的基調好像一下子定義成愛情片了槽點實在太多說不完啦，但演員還是很努力，只是導演編劇不太行吧！
《攀登者》觀后感心得體會范文
挑戰(zhàn)不可能，看夏老先生登珠峰43年終于在69歲戴雙假肢登頂成功有感。
執(zhí)著、真心真的是“可怕”的東西，你永遠不知道它們的威力有多大可以激發(fā)你多大的潛能，“夏老說，這畢竟是我一直奮斗的目標”。著名的登山者喬治·馬洛里曾在別人問他為什么冒著生命危險登山時也說過因為山就在那兒。人總要為自己熱愛的事業(yè)獻身一次才不白走這一趟。
43年來，夏老遭遇了截肢、癌癥，風暴、地震，可這些都不及他的決心。夏老用自強不息，一撇一捺寫好了一個人字，那么我們呢？你熱愛的是什么？你又有什么目標？
第5篇：圖書館心得體會范文
一、問題產生的背景
寓言蘊含著深刻道理，往往給人以生活啟迪，我們將對其啟迪作用進行研究
二、 研究方法
文信研究法 調查研究法
三 、 研究過程
1 廣泛閱讀
2上網或到圖書館查閱研究寓言的書籍文章
3分組詢問.隨機調查行人對寓言的閱讀，了解情況，調查寓言對他們的影響。分析調查結果
4撰寫研究論文
四、課題研究與指導過程
時間：XX.01.17 全體組員進行語言的廣泛閱讀，并寫出自己的心得體會，供下次參考。
時間：XX.01.18 系統(tǒng)閱讀，分類閱讀，每位組員設計調查問卷，然后各位組員進行討論，篩選出好的問卷問題
時間：XX.01.19 組員人兩一組，分組詢問，隨機調查行人對寓言的閱讀，了解情況，調查寓言對他們的影響。
時間：XX.01.20 全體組員在組長的帶領下進入新華圖書館，閱讀寓言交流后寫下心得，交給老師批改指導
時間：XX.01.21 把以往的資料和情況進行綜合分析，與指導老師和組員一起得出結論，然后撰寫研究成果
五、研究結果
研究成果能引起人們對閱讀寓言的重視
第6篇：圖書館心得體會范文
[關鍵詞]隱性知識；微書評；應用
1概述
邁克爾?波蘭尼（Michael Polanyi）認為， “隱性知識就是存在于個人頭腦中的、存在于某個特定環(huán)境下的、難以正規(guī)化、難以溝通的知識，是知識創(chuàng)新的關鍵部分”。[1]隱性知識有很強的抽象性和個性特征，它以人為載體，隱藏在個人或集體的行為習慣中，不易被發(fā)覺和利用。正因如此，許多機構組織將其內部的隱性知識稱之為他們的核心競爭力，圖書館界也應對其加以利用。
微書評以“書”為對象進行簡單介紹或評論，篇幅短小，每評字數(shù)不超過140，內容簡潔、觀點明確，其基本職能是指導閱讀和欣賞。目前，大部分圖書館的微書評工作并未正式納入圖書館工作流程中，但利用前景可觀。第八次國民閱讀調查結果表明，我國數(shù)字化閱讀增長幅度較大，從2011年起開始步入全民閱讀的微時代，微書評也被譽為中國數(shù)字閱讀的導航者。[2]緊跟時代潮流，圖書館微書評工作也應與時俱進。
2定位
微書評是書評服務功能的延伸，它較書評而言有較強的信息導向性。圖書館微書評是圖書館信息資源共享的新模式，是讀者讀書心得的交流平臺，也是館員信息資源傳遞的新方式，它豐富了館內的服務方式和文化內涵。同時，圖書館微書評也是淘書指南，是館內參考咨詢服務的新模式，也是館內服務主動性和人文性的體現(xiàn)。
隱性知識資源整合與圖書館微書評工作是相輔相成的。隱性知識無處不在，需要深度挖掘并將其顯性化，方可利用。我們可以將圖書館微書評工作定義為圖書館隱性知識資源整合的新模式，在工作過程中，圖書館部分隱性知識資源也顯性化了。圖書館隱性知識資源能夠為圖書館微書評工作的開展提供必要的技術支持和知識資源。這樣，圖書館即可在實現(xiàn)隱性知識資源整合優(yōu)化的同時也順利開展微書評工作。
3隱性知識在圖書館微書評工作中的應用
隱性知識資源是普遍存在的，但使用程度不高。這歸根于大多數(shù)人對它的認識程度不夠，在圖書館內部同樣存在這種現(xiàn)象。例如，我們經?？吹接性S多讀者通過精心閱讀，評價了部分圖書――這里面包含了許多質量優(yōu)秀的微書評，當其他讀者有相同或類似需求的時候，他們無法使用前面讀者的有效經驗，從而又得將大量的時間耗費在書目的選擇上。此類信息溝通障礙造成重復勞動，是人們對隱性知識資源的認知和挖掘應用層次不足的體現(xiàn)。本文從隱性知識資源在圖書館中的應用范圍和應用方式兩方面進行綜合分析。
3.1 范圍
吳蔚慈老師在《圖書館學基礎》一書中指出“隱性知識一般是蘊含于個人身上的主觀的洞察、直覺、預感、經驗、技能、訣竅等”。[3]因此，人是隱性知識資源的主要載體，隱性知識的應用應先從人開始，再深入到組織結構當中去。首先要判斷一個組織機構里人員的隱性知識承載量及價值，進而分析該組織結構的隱性知識資源功能的發(fā)揮利用，深入挖掘將其顯性化。在圖書館微書評工作中，可利用的隱性知識資源通常體現(xiàn)在：館員的隱性知識資源、組織結構的隱形知識資源以及用戶的隱形知識資源。
3.1.1 館員。圖書館館員是圖書館正常運轉的核心力量，他們分門別類地負責圖書館各個部門工作的正常運轉。作為圖書館的主體組成部分，館員具備較高的責任心和主人翁意識，普遍能夠有意識地完成自己的工作并盡最大能力將其優(yōu)化。在隱形知識資源的挖掘過程中，館員的主動配合意識優(yōu)于他人，是應當重點挖掘利用的部分。圖書館的微書評，要求館員有一定的文字功底和心理分析能力，能將一本書適時、適度地推介給讀者。采編部的書目采訪工作會較多地接觸書評，對書評的熟悉程度較高，從事這方面工作的館員書評知識儲量相對較多。流通部門館員對讀者的接觸較多，能及時了解讀者的需求，有機會優(yōu)勢。除此之外，其他部門的館員也應積極利用，通過一些活動使他們參與微書評工作，盡自己所能，優(yōu)化資源配置，整合有用知識，為讀者服務。
3.1.2 組織結構。組織結構隱形知識資源相對個人隱形知識資源而言較為抽象，它包含管理氛圍、制度規(guī)范、歷史文化、組織價值觀和發(fā)展節(jié)奏等因素，筆者將其理解為組織的生存方式的文化渲染力。這一部分隱形知識資源的特點是公平性，它平均分布在組織里面，任何一個走進該組織范圍的人都能平均享用這一部分資源，但享用程度因個人的信息素養(yǎng)和綜合水平而異。
3.1.3 讀者。讀者是微書評的受眾，是使用微書評最多的人，他們從自身出發(fā)，能明確自己的需求以及需要怎樣的幫助和導向。因此，他們能夠準確地根據自身心得體會去寫微書評，這樣的微書評質量未必是最好的，但會是其他讀者想看的。此外，圖書館館員數(shù)量有限，僅僅依靠館員來完成微書評的所有工作是不現(xiàn)實的。讀者資源的利用是大勢所趨，隱藏在讀者身上的隱性知識資源有待深入挖掘利用。
在用戶資源中，我們不能忽略的是一些團體用戶資源的利用，例如大學生隊伍和其他文化機構的文化工作者等，在一定的條件下可以將他們組成書評專家團隊，為圖書館的微書評工作錦上添花。由于他們普遍具有較高的文化素養(yǎng)和知識水平，對圖書等發(fā)行物的要求較高，能做出正確的讀書價值引導以及為微書評工作提供協(xié)助。在使用圖書館的過程中，他們不僅能利用自己的知識為圖書館撰寫大量優(yōu)秀微書評，而且能修正、補充那些質量稍差的書評。這樣不僅能擴充圖書館的微書評資源，而且能在現(xiàn)有資源的基礎上對微書評資源重新進行整合，使其功能最大化發(fā)揮。
第7篇：圖書館心得體會范文
近年來，隨著圖書館事業(yè)的迅速發(fā)展，城市建設步伐的加快，不少圖書館都面臨拆舊建新的問題。如果在新館尚未建成，老館又面臨拆遷的情況下，就需要選擇臨時過渡點進行過渡。擺在我們面前的任務是，既要優(yōu)質高效地完成圖書館搬遷工作，又要滿足讀者的閱讀需求，盡量減少搬遷對讀者的影響，因此必須找一合適地點進行搬遷過渡。
我館搬遷涉及十幾萬冊圖書和設備，是一項龐大而又復雜瑣碎的工作，特別是臨時過渡半年后還需再次搬至新館，所以此次搬遷質量直接影響到二次回遷。我館僅有工作人員8人，在限期一周的時間內完成搬遷，就必須進行系統(tǒng)、科學、全面的規(guī)劃和組織，才能優(yōu)質、高效、圓滿地完成搬遷任務。2016年底，我館開始了整體搬遷，由于事前精心謀劃，組織到位，搬遷工作做到了有條不紊，秩序井然，為下一步搬入新館舍打下了良好基礎。
一、精心做好各項準備。
1.確定臨時過渡點
我館原來的位置在市中心最繁華地段的小公園內，風景宜人，交通便利，吸引了一大批固定的讀者每天前來讀書看報。老館拆除后，新館尚未開放，如何滿足這些讀者的閱讀需求是擺在我們面前的頭等大事。
經過多方考察，尋求，我們初步確定了兩個備選點。一個點距離新館位置很近，是個已停業(yè)的小超市，這個點的優(yōu)點是位于市中心，人口密集，交通便利，而且距離新館很近，便于圖書館二次搬遷。缺點是位置較低，前后徑深長，日照、溫度、通風條件差，陰冷潮濕，不便于書刊保存，缺少陽光，全部靠人工照明，閱覽及辦公環(huán)境不佳。且因停業(yè)時間較長，須投入一定人力物力維修改造。第二個點位于城郊一幢老樓的三樓，單位資產，為表示對公益事業(yè)的支持，不收租金，這一點對資金緊張的我們確實吸引力不小。缺點是位置偏，讀者交通不便，而且位于樓上，沒有樓梯扶手，存在安全隱患，圖書及設備的搬遷也極為不便。綜合考慮，從方便讀者、滿足讀者需求的角度出發(fā)，我們最后確立了位于市中心的點作為臨時過渡點。
2.選擇一家信譽好的搬家公司
此次搬遷時間緊，任務重，為使搬遷工作順利進行，我館經多渠道了解，從口碑和信譽綜合考慮，選擇了一家資質良好的搬家公司。經過仔細溝通，讓對方充分了解我們的業(yè)務工作要求，以配合我們做好搬遷工作。我們要求搬家公司制定出具體的搬家方案，包括所需時間、費用，搬運圖書及設備的安全等等。明確提出搬運人員要遵守我館規(guī)章制度，服從我館人員指揮，不準損壞或丟失物品。由于事先簽訂了搬家協(xié)議，明確了雙方的責任義務，避免了由于口頭約定不清可能帶來的相關糾紛，避免了一旦出了問題雙方權益難以得到保障。
3.做好圖書及設備的清還、清點工作
一是對清還圖書進行歸類，上架，并對污損、破舊書進行修補。二是進行藏書清點，對館內各書庫藏書依次進行全面的整序、清點工作，發(fā)現(xiàn)錯庫、錯架圖書及時歸位，發(fā)現(xiàn)錯類、錯號藏書進行改號校正。三是對藏書進行全面檢查，把一些內容陳舊、破損嚴重、復本量大的圖書進行剔除并做好統(tǒng)計、注銷工作。四是對書架、專業(yè)設備、辦公家具等進行清點，統(tǒng)一造冊，做好登記和統(tǒng)計工作。
4.周密部署，合理分工，責任到人
圖書館搬家過程中，人的因素最重要。如何最大限度調動人的主觀能動性，關系到這次搬家的成敗。我館人手少，僅有8人，且以女職工為主，為了有條不紊完成搬遷任務，我們制訂了詳細的工作計劃，明確分工，合理組織實施。搬家前就及時召開了全館職工大會，就圖書館搬遷的必要性，藏書有序搬遷的重要性進行動員，并就相關工作進行部署：
一是做好搬家公司工人的業(yè)務培訓工作。
二是做好臨時過渡點的設計規(guī)劃。提前劃分好幾大區(qū)域，如：藏書區(qū)、電子設備區(qū)、閱覽桌椅區(qū)、辦公設備區(qū)等等，并就哪些物品搬到哪個具置做好設計，并把設計好的圖紙分發(fā)給每位職工，要求每位工作人員對自己負責的物品跟蹤到位。
三是做好人員分工，具體分成幾??組，一組負責圖書打包及指揮工人搬運，一組負責機房、電腦設施及辦公設備拆離，一組在臨時過渡點指揮監(jiān)督圖書設備的搬運，確保按計劃搬到相應的分區(qū)地點。
此外，還就藏書及設備搬遷的步驟及注意事項做出規(guī)定，大家統(tǒng)一思想，形成共識，為搬遷工作順利完成奠定了良好的思想基礎。
二、實施圖書設備的搬遷
1.圖書打包
我館的十余萬冊藏書分布在圖書借閱處、少兒閱覽室、地方文獻閱覽室等部門，首先我們就確立了按部門順序打包搬遷的原則，也就是打包完一個搬一個，一個部門一個部門清。防止人多手雜，一呼隆上造成混亂。
我們將圖書按類打包，按每類圖書的排架順序，由上到下、由左到右，下架打包，每包大概裝入40余冊書，它們基本上都是同一學科、同一門類，且序號相連的書籍。每一包圖書均注明是哪個部室、哪一類第幾包書，具體編號由部室、圖書分類號和流水號組成。如：借書處 I247.58-2，表示這是借書處I247.58類目的第二包書。要求盡量做到打包有序，并把打好的包按類按順序擺放好，以便藏書裝車時按順序裝車。
另外我們設計了統(tǒng)計表進行登記，每一類圖書共有幾包，并且在圖書裝車時清點一車幾包圖書，然后通過電話或微信與倉庫看守人員進行聯(lián)系對接，確保在運輸途中不出現(xiàn)問題。
因需二次搬遷，為確保圖書包裹規(guī)范緊致，在多次搬運中不致一提就散，我們從新華書店聘請了一位人員進行現(xiàn)場培訓，示范如何規(guī)范打包。
2.圖書搬運
主要包括藏書出庫、裝車、運輸、卸車、入庫這5個環(huán)節(jié)。我們要求負責藏書出庫登記的人員要認真記錄藏書出庫情況，記錄出庫的是哪幾類圖書，包號是多少，以及該車共裝了多少包書。藏書裝車時，要注意按藏書區(qū)域順序裝車，保持裝車過程有條不紊。
為防止車上的圖書在運輸過程中遺失，除了圖書裝車時清點車上圖書包書，我們還通過電話、微信與倉庫看守人員進行對接，確保在運輸途中不出現(xiàn)問題。
卸車時要明確該車所載圖書的具體入庫位置，并且清點包數(shù)，與裝車時所登記的包數(shù)進行對照，確保準確無誤，然后由搬運人員把各類圖書直接搬運到事先劃分的區(qū)域。
3.家具及專項設備的搬運
因書架尺寸太大，必須予以拆除，到新館重新安裝。書架拆除后，在搬運過程中容易丟失零配件，給后期書架的安裝造成很大的麻煩，所以這部分工作我們承包給書架供應商來做。其余的諸如閱覽桌椅、電腦、打印機、空調等因事先已分部門做好了清點登記，由搬運工人統(tǒng)一搬運。
三、合理布局和管理庫房
新館裝修過渡期間，因條件所限，我館所有書籍、服務器、設備等均打包集中堆放，只開放報刊閱覽服務。為此，我們將臨時過渡點簡單裝修并分隔成兩進，進門光線好，寬敞明亮的部分作為報刊閱覽處，后面部分作為庫房堆放物品。
1.合理分區(qū)，妥善放置
我們將全部圖書按所屬部室分區(qū)，按編號堆放整齊、平穩(wěn)，分類清楚；電腦、閱覽桌椅、書架等等按品種、規(guī)格、體積、重量等分區(qū)集中擺放，保證倉庫物品整齊，一目了然。留出通道，以便圖書及設備二次搬遷出庫。
2.?L制物品位置圖
物品區(qū)位確定后，我們制作了一張位置圖，張貼在庫房入口處，便于二次搬遷進新館舍時做到心中有數(shù)，按區(qū)按類按計劃搬運物品出庫。
3.庫房的安全管理
對職工進行消防安全知識培訓，定點配備了手提式滅火器，定期檢查，確保有效。嚴禁在倉庫內吸煙，養(yǎng)成人走斷電的習慣，確保庫房安全。嚴格做好“四防”工作，即：防火、防盜、防潮濕、防鼠。注意清潔衛(wèi)生，做好通風透氣，每天安排專人進行巡視和安全檢查。
四、盡快開放臨時閱覽處
老館拆除，給喜愛閱讀的市民造成了不便。為最大限度消除圖書館搬遷對廣大讀者帶來的諸多不便，我館在圖書及設備遷入臨時過渡點后，立即啟動臨時閱覽處的裝修布置。為使臨時過渡點達到最基本的閱覽條件，我們加班加點，實行簡單的裝修和線路改造，并在短短一周之后開始為市民提供閱覽服務。
五、幾點心得體會
在全館人員的通力協(xié)作下，我館搬遷工作暫時告一段落。通過此次搬遷，筆者收獲了以下幾點心得體會：
1.思想統(tǒng)一，責任到人，調動了每一個人的積極性和創(chuàng)造性
此次搬遷順利完成，得益于圖書館領導班子思想上重視，提前謀劃，周密部署，使每一位職工深刻認識到做好搬遷工作的重要性，調動了每一個人的積極性和創(chuàng)造性，全身心地投入到搬遷工作中來，保證了圖書館搬遷按時、按質、按量完成。
2.服務外包，減輕了人手壓力，短期內高效地完成了搬遷任務
此次圖書館搬遷涉及到圖書的下架、碼放，家具、書架、電腦設備等的拆裝工作。憑我們館僅有的幾名人員，短期內根本無法完成。我們把此項業(yè)務承包給了搬家公司，由我們組織監(jiān)督實施，才能在短期內優(yōu)質高效地完成了搬遷任務。
3.摸清了家底，掌握了藏書體系結構，為下一步工作打好基礎
第8篇：圖書館心得體會范文
摘要：當今網絡時代，信息多元化和讀者需求多樣化的現(xiàn)狀迫使圖書館工作急需改進服務理念，樹立“以人為本”的發(fā)展思路，使圖書信息不僅能滿足廣大讀者的需求，更能通過圖書館的信息資源為社會做貢獻，因此，人性化的服務思想是現(xiàn)代圖書館實現(xiàn)戰(zhàn)略性發(fā)展的基礎和原動力。運用人本管理思想進行圖書館管理創(chuàng)新，重新認識人在管理中的地位和作用，對圖書館事業(yè)的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。
關鍵詞：人性化 圖書館 互聯(lián)網 讀者
圖書館是人類知識的寶庫，是沒有圍墻的大學信息資料的中心，是人類文明的標志。圖書管理員每天要與眾多讀者接觸，既要直接給與讀者所需的文獻信息，又要間接地供給適宜的資料來源，指導讀者如何從浩渺的資料中尋找有用信息。因此，人性化管理在圖書館的窗口服務工作中顯得尤為重要。當今社會，人們已經習慣了網絡信息傳播的環(huán)境，互動、共享、人性化等理念深入人心，傳統(tǒng)的圖書管理理念已難以適應信息時代。因此，求新求變的滿足讀者需求便成為圖書管理改革的必然路徑。人本思想的核心就是要尊重人、愛護人、理解人和關心人。圖書館的“人”主要包括兩方面的含義：一個是圖書館組織內部的“人”，即圖書館員，另一個是圖書館組織外部，但與圖書館關系密切，參與圖書館活動的“人”，即圖書館用戶。因此，圖書館管理和服務的人本思想就是要把圖書館的一切管理和服務工作都納入到以館員為根本和以讀者為中心的軌道上來。日本作為亞洲經濟最發(fā)達的國家，其圖書管理理念也是非常先進的，某些大學的圖書館“在整體設計上就已充分考慮到現(xiàn)代化圖書館的各種功能，最大限度地方便讀者，無論是閱覽室還是書庫，室內、書架的整體顏色都符合人體學，避免眼疲勞；圖書擺放整齊，座椅都是按照人體力學設計，隨時提供免費得飲用水等。此外，日本北海道教育大學釧路圖書館，按照‘資源共享，書為人用’的原則，實行社會全開放。大學圖書館之間可以互相借閱圖書資料；部分大學圖書館的資料可向當?shù)鼐用耖_放，而且手續(xù)極簡，極大地提高了大學圖書館在社會中的地位和作用?！?/p>
人本管理的本質是一種“以人為中心”的人性化管理。人本管理的關鍵是要營造一種以人為本的環(huán)境，把人當作管理的核心對象，樹立以人為本的管理理念，改變長期以來計劃經濟體制給管理造成的落后局面。運用人本管理思想進行圖書館管理創(chuàng)新，重新認識人在管理中的地位和作用，對圖書館事業(yè)的發(fā)展具有重大的現(xiàn)實意義。傳統(tǒng)的圖書館管理與服務，更多的是考慮館舍的面積、圖書經費的投入、設備的配置，以及圖書的外借量、接待讀者人數(shù)的多少等，一味追求各項任務指標，很少考慮館員的需要和讀者的需求，在重視“物的發(fā)展”的同時，往往忽視了“人的發(fā)展”這一重要因素。在管理和服務中，缺乏以人為本的思想理念，沒有充分考慮到“人性化管理”和“讀者第一”這兩個根本所在，在很大程度上限制了管理和服務水平的提高。如何在圖書館管理和服務中，有效地應用“以人為本”的理念，是圖書館發(fā)展的新思路。因此，要提升圖書館的人性化服務和信息化服務，必須轉變管理人員的觀念，緊密聯(lián)系互聯(lián)網，依托互聯(lián)網資源，提高圖書的網絡化管理，使之人性化、信息化、高效化。
一、尊重讀者的意見應放在首位
無論何時，圖書館的服務對象都是讀者而不是行政領導，圖書館的工作就是服務于廣大師生，以方便師生查閱信息為工作目的。網絡化管理已成為圖書館發(fā)展的必然趨勢。在我校的圖書館中已普及網絡查詢服務，并對學生如何查閱圖書館資料做過定期培訓，保證每個學生都了解到本校的圖書資源。但除此而外，圖書館的服務工作還有不足之處，如學生對圖書館的服務質量就缺乏反饋渠道，學生的感受和意見不能及時反饋，圖書館的服務工作便不能做出相應的改進。因此，在以人為本的管理理念中，應把讀者的意見放在重要位置，在圖書館網頁上增設讀者意見專欄，或者開辟讀者論壇，讓讀者在圖書館網頁上自由發(fā)表意見，形成交流氛圍，促使圖書館管理人員及時了解讀者動態(tài)，提高服務質量。
二、適時開展一些讀書活動，提高學生讀書的興趣
興趣是最好的老師，學生對書籍的興趣直接促使他學習的動力和質量。圖書館可選擇一些有意義的節(jié)日，如“五四”青年節(jié)或“一二·九”運動這樣有代表性的，也適于教育當代青年人生觀、價值觀的節(jié)日里開展一些讀書活動，通過展示這些節(jié)日背景的影視、圖書資料，提升學生對歷史、人文了解的興趣，也可對相關的圖書起到促銷、宣傳作用。此外，也可以名人為主題做圖書宣傳活動，青年人的偶像名人出書極易引起學生們的關注，開展相應的圖書推介定能達到較好的宣傳效果。或者可對獲大獎的圖書開展大討論活動，讓學生交流讀書心得體會。通過這樣一些活動，促進學生讀書的興趣，也提供了展示他們風采的舞臺，營造了良好的學習氛圍。
三、建立虛擬社區(qū)服務于讀者
建立網絡社區(qū)有利于人際網絡的擴展。參照廣州私人圖書館的成功經驗，可選擇在大學生中人氣最高的網站建立社區(qū)，吸引學生參與，讓他們平時的網絡接觸中形成相關的“興趣小組”，并與網絡外的現(xiàn)實世界中的讀者增加交流機會，從而使會員擴展了自己的人際網絡。這種人際網絡并非刻意形成，而是通過各種文化活動的開展自然形成的。
四、圖書館應時刻關注學校的發(fā)展方向以及專業(yè)的需求
每個學校都有幾十種專業(yè)，不同的學科自然有不同需求，應定期到各個院系向師生了解他們的學習研究動態(tài)和方向，然后再制定購書計劃、服務方向。在各個書庫、閱覽室定期統(tǒng)計不同讀者的閱讀數(shù)量、內容、閱讀時間等，開辦新書新刊等宣傳欄，在各方面體現(xiàn)圖書館各項服務對讀者的尊重。
第9篇：圖書館心得體會范文
現(xiàn)代圖書館不僅僅注重顯性知識的轉移,更注重隱形知識的轉移。顯示知識是圖書館的一切紙質、電子資源,及館員應讀者需求為其提供的一切服務。隱形知識轉移中的隱性知識是高度個性化難以格式化的非編碼知識,它難以規(guī)范化,不易交流和共享,也不易被復制或竊取。在現(xiàn)實世界中,隱性知識通常表現(xiàn)為經驗、技能、專長、印象、靈感、洞察力、直覺、心智模式、預見性等。圖書館隱性知識分為個體隱性知識和整體隱性知識。個體隱性知識包括館員隱性知識和讀者隱性知識兩個部分。
館員隱性知識主要是指體現(xiàn)在館員工作和服務過程中的工作經驗和能力、服務態(tài)度和質量以及在工作中發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力、學習新知識接受新事物的能力等?，F(xiàn)代圖書館知識轉移中顯性知識轉移更多的是傳統(tǒng)借閱服務,為了提高藏書利用率和提高服務效率,顯性知識的轉移中越來越多的融合了館員的隱性知識,如文獻的二次、三次加工,文獻綜述、自建二次文獻數(shù)據庫、學科館員制度等,這些工作中都體現(xiàn)了館員隱形知識的轉移。
知識轉移模式的多樣性變化。傳統(tǒng)的知識轉移主要是館員和讀者之間的館內外轉移,現(xiàn)代圖書館還注重館員之間及圖書館與社會的知識轉移。坐等讀者上門服務已遠遠不能滿足社會發(fā)展的需要,現(xiàn)代圖書館更需要主動地為讀者推送知識。館外轉移是指圖書館為自身相關方(主要指出版者和讀者)構建平臺,提供便利條件,促成他們之間知識(主要是隱性知識)轉移的過程,是圖書館實現(xiàn)自身價值外溢的一種重要方式。館內轉移是指館員間隱性知識轉移,即將館員的工作心得體會與技能等通過人際交流和公共交流渠道為館員們所共享,這是提高館員業(yè)務能力,成功實現(xiàn)館內外知識轉移的基礎。
知識轉移方式的復雜性改變。更強調合作型、研究型、探討型、自主型等方式的知識轉移,強調讀者和圖書館在知識轉移中的主動性、自主性和個性化需求,彰顯知識轉移中的合作、協(xié)商與探討精神。
圖書館物理空間設計觀在知識轉移情景下的變化
現(xiàn)代圖書館知識轉移內容、方式、模式的改變,對圖書物理空間的設計提出新要求,其就是“以人文本”,盡最大可能地促進知識轉移流程的順暢、全面,這里的“人“既包括讀者也包括館員,總的說來現(xiàn)代圖書館物理空間設計觀念出現(xiàn)以下改變。
1平等公平觀,突出包容性設計
因為教育的平等與公平,圖書館作為知識轉移陣地,其設計理念上就需要顧及所有讀者的需求,強調平等、公平,滿足不同層次讀者獲取知識的渴望。如在高校圖書館的設計中除了滿足學生讀者的需要,也開始重視滿足教師科研的需要,為專家教授開辟獨立的學習空間;既滿足低年級學生的普通閱讀需求,也滿足高年級學生查找數(shù)據庫撰寫畢業(yè)論文的需求。公共圖書館的設計則要滿足社會各界的學習欲望,針對特定讀者劃分特殊區(qū)域,確保每類人在圖書館都能找到自己想去的地方。杭州市圖書館即使是乞丐也能進入圖書館學習,充分體現(xiàn)了教育的平等性。所以,現(xiàn)代圖書館物理空間的功能設置相對來說更細致、更包容。
2靈活開放觀,突出增長性設計
現(xiàn)代圖書館改變以往根據工作流程將物理空間隔成一小間一小間且互不來往、各自為政的狀況,變藏書為主、藏用并重,強調大開間,統(tǒng)一進深,人流、物流、書流來往順暢的模數(shù)式圖書館建設模式。各空間之間既獨立又相連,方便讀者自主的知識轉移,如上海交大除公共樓梯和電梯外,在多個獨立閱覽室內部又設有樓梯可以直接到達樓上或者樓下的閱覽室,既方便讀者,又減少公共場所人流量,確保安靜的學習環(huán)境。同濟大學圖書館的立體閱讀需要用多種形式去表現(xiàn)各類主題,如舉辦中德建交音樂會,京劇文化鑒賞等,這些活動的開展對圖書館物理空間有較高的要求,如展板的放置、演講的舉辦、表演的場所等,所以,現(xiàn)代圖書館物理空間設計更強調靈活性、多功能性、可調節(jié)性。演講廳、會議室、展廳、多媒體教室、小型演藝廳以及可以自由調節(jié)變化的多功能廳等將成為圖書館物理空間不可或缺的一部分。
3休閑舒適觀,突出人性化設計
圖書館空間也要順應時代潮流的變化,營造時尚休閑的文化氛圍。國外很多圖書館都在進行裝修,有的甚至進行了顛覆性的改造,星巴克等各種休閑娛樂的機構進駐圖書館,讓學生可以一邊享用咖啡一邊讀書,圖書館將成為一個自由交流的空間。新余學院新館的大廳中,劃分了很大一塊區(qū)域作為學生休閑娛樂品茶喝咖啡的地方,配以假山流水、落地窗外無限風光做陪襯。越來越多的圖書館在閱覽室的設計中采用了色彩艷麗的軟沙發(fā)、大片玻璃幕墻、豐富的綠色植物等,使讀者充分享受到讀書的樂趣。上海交大圖書館還在圖書館偏僻的角落設置了小型的卡拉OK室,學生可以預定開展活動。
4自由發(fā)展觀,突出個性化設計
現(xiàn)代社會更強調快樂學習,圖書館設計要充分考慮讀者自由發(fā)展的需要,讓讀者在愉快的情景當中掌握知識,賦予讀者更大的自由發(fā)展空間。如杭州市圖書館的閱覽室既有中式裝修也有西式裝修,和環(huán)境配套的臺燈和壁爐都體現(xiàn)了個性化的設計,滿足各類人群對學習環(huán)境的需求。
5系統(tǒng)整體觀,突出和諧化設計
現(xiàn)代圖書館強調館外知識轉移,重視與社會各界的接觸,其規(guī)劃設計自然要與社會其他文化設施的建設融成一片。杭州市圖書館就是杭州市政府大樓的一個副樓,與政府工程融為一體,成為一個城市文化的重要象征和代表。吉安市圖書館新館與當?shù)匚幕^、美術館、博物館、藝術中心等文化設施連成一片,人們走近圖書館就能很方便去其他地方參觀學習,縮短知識轉移的過程,提高獲取知識的速度。
6目標明確觀,突出多樣化設計
