隊(duì)長任職報告精選(九篇)

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第1篇：隊(duì)長任職報告范文

我叫xx，現(xiàn)任xx公安消防大隊(duì)大隊(duì)長。上半年以來，按照支隊(duì)黨委提出的總體工作思路，緊密團(tuán)結(jié)大隊(duì)黨委一班人，認(rèn)真履行職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了xxhg市消防大隊(duì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，在部隊(duì)建設(shè)過程當(dāng)中發(fā)揮了一名大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的作用。下面，我結(jié)合今年上半年的工作學(xué)習(xí)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)述職述廉如下，不足之處懇請批評指正。

一、舉辦宣傳教育培訓(xùn)班，創(chuàng)新宣傳教育工作格局。

作為一名從事宣傳的基層干部，推動全盟宣傳工作的扎實(shí)開展，不僅自身要有堅(jiān)實(shí)的功底，還應(yīng)該要有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目光。因此，積極做好籌備工作，舉辦了全盟宣傳骨干第一期培訓(xùn)班，并特邀到錫林郭勒日報、電視臺、廣播電臺專家老師現(xiàn)場授課，確保了所有參訓(xùn)人員都能確實(shí)得到提高。目前，各大隊(duì)內(nèi)網(wǎng)信息上稿質(zhì)量都有了明顯提高，并為支隊(duì)向總隊(duì)選送優(yōu)秀稿件奠定了基礎(chǔ)。同時，與各警兵種簽訂了《宣傳聯(lián)勤聯(lián)動協(xié)議書》，建立了多警兵種宣傳聯(lián)勤聯(lián)動機(jī)制，提升了支隊(duì)的社會影響力。

二、啟動“xx”攝影大賽，全面推進(jìn)“xx”體系建設(shè)。

在支隊(duì)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我積極工作，勇于獻(xiàn)言獻(xiàn)策。啟動了全盟“草原119杯”攝影大賽儀式，為提升馬背消防隊(duì)在全國范圍內(nèi)的影響力打下了伏筆，開創(chuàng)了錫林郭勒消防宣傳工作新局面。

三、引領(lǐng)全民消防宣傳活動，提高“群策群力”宣傳意識。

《全民消防安全教育宣傳綱要》宣傳周活動啟動儀式在全盟范圍為引起了強(qiáng)烈的反響，《錫林郭勒日報》“草原119在行動”、錫林郭勒廣播電視臺《一凡有約》“119之聲”全面開播，成效顯著。各旗縣市(區(qū))全員參與，豐富主線，掀起“群策群力”全員宣傳熱潮。

四、扎實(shí)工作，積極探索，在調(diào)研領(lǐng)域再創(chuàng)新高。

在日常的工作中，我扎實(shí)基礎(chǔ)，積極研究。以紀(jì)實(shí)文學(xué)的體裁書寫了《勇于直面人生的強(qiáng)者》，謳歌了鐘合宇同志寓偉大于平凡之中的感人事跡。特別是在河南鄭州網(wǎng)格化調(diào)研行動中，寫出了感想，寫出了心得《赴河南省鄭州市就網(wǎng)格化管理模式進(jìn)行調(diào)研的思考》。根據(jù)xxhg市以及錫林郭勒盟實(shí)際，結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)以及新時期消防發(fā)展現(xiàn)狀特點(diǎn)，起草了《淺議改進(jìn)和加強(qiáng)xxhg地區(qū)消防安全工作的對策》、《xxhg市消防安全狀況白皮書》及《xxhg市“xx”消防發(fā)展規(guī)劃》，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了翔實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

五、敬業(yè)勤奮，廉潔自律，務(wù)求實(shí)效。

第2篇：隊(duì)長任職報告范文

【關(guān)鍵詞】社交焦慮 當(dāng)事人中心療法 理性情緒療法

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）01-0037-02

一、一般資料

（一）人口學(xué)資料

1.性別、年齡、年級

來訪者男，18歲，大一新生。

2.家庭成員關(guān)系

爸爸常年不在家，有外遇；媽媽在家無工作；父母關(guān)系一般，在他上小學(xué)期間鬧過離婚。大姐上大學(xué)，與大姐關(guān)系比較親密；奶奶在家很有威望；二叔上過大學(xué)，是全家的驕傲。來訪者是家里長孫。

3.其他

漢族，無，無家族病史，無重大疾病史，自認(rèn)為同性戀。

（二）生活狀況

來訪者從小內(nèi)向膽小，學(xué)習(xí)成績一般，由于很長時間是家族獨(dú)子，備受寵愛。上大學(xué)以來開始宿舍生活。

二、主訴和個人陳述

主訴：煩躁郁悶，不敢跟人接觸，痛恨自己臉紅。

個人陳述：開學(xué)以來很煩，無心學(xué)習(xí)，不敢跟人接觸，感覺周圍的人不友善，擔(dān)心舍友會打自己。上課時候不敢和老師對視，會臉紅，紅的很難受。對去二叔家吃飯感覺很痛苦，飯桌上手足無措，會臉紅，認(rèn)為二叔二嬸都對自己沒有好印象。咨詢幾次后主動陳述自己是同性戀。

三、個人成長史

從小備受寵愛，奶奶經(jīng)常教導(dǎo)要向二叔學(xué)習(xí)，像二叔一樣有出息。小學(xué)時因家里搬遷轉(zhuǎn)學(xué)，到新環(huán)境中被欺負(fù)，同時遭遇父親婚外情，父母鬧離婚。后來學(xué)習(xí)成績不錯，漸漸適應(yīng)環(huán)境，高中時情況好轉(zhuǎn)。上大學(xué)后各方面不適應(yīng)，重新感覺到像小學(xué)時一樣的無助、焦慮。

四、病因分析

（一）無明顯生物原因

（二）心理因素

緊張、焦躁、適應(yīng)不良等情緒無法擺脫，存在消極自我認(rèn)知，認(rèn)為自己“賤”，該打，對自己全然否定。來訪者內(nèi)向害羞，對外界評價敏感。

（三）社會因素

來訪者從小備受寵愛，奶奶強(qiáng)勢的影響，父親外遇，父母鬧離婚，二姐被送人、因搬家轉(zhuǎn)學(xué)受欺負(fù)等都對來訪的成長和發(fā)展有重要影響。上大學(xué)后與同學(xué)缺少交流。

五、評估與診斷

（一）評估

1.心理狀態(tài)評估：敏感，有明顯的焦慮緊張，情緒低落。

2.生理功能改變：臉紅，睡眠差，偶爾有緊張出汗，無其他重大生理功能改變。

3.社會功能評估：人際交往減少，學(xué)習(xí)效率降低，與班級同學(xué)交往過少。

（二）診斷及診斷依據(jù)

診斷：該案例屬于心理正常、心理不健康的一般心理問題。

診斷依據(jù)：

1.來訪者主客觀世界統(tǒng)一，精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，個性相對穩(wěn)定，對癥狀自知，沒有幻覺妄想等精神病癥狀，因此排除精神病。

2.對照癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，來訪者只在人際交往時表現(xiàn)出焦慮不安，臉紅心慌等癥狀。從嚴(yán)重程度來看，來訪者是在特定情境下會出現(xiàn)，泛化不嚴(yán)重，社會功能受損不嚴(yán)重，因此為一般心理問題。

（三）鑒別診斷

1.與精神分裂癥相鑒別：來訪者的知、情、意是統(tǒng)一的，對自己的心理問題有自知力，無幻覺妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。

2.與抑郁癥相鑒別：來訪者雖有情緒低落，但不是主要癥狀，也沒有興趣缺乏、自罪自責(zé)、自殺意念等癥，因此可排除抑郁癥。

3.與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別：焦慮癥是以廣泛性焦慮或發(fā)作性恐怖狀態(tài)為主要臨床相的神經(jīng)癥，而本案例來訪者內(nèi)心的沖突與現(xiàn)實(shí)處境相連，屬于常型沖突，有明顯的社會評價性質(zhì)，持續(xù)時間沒有達(dá)到焦慮癥程度，排除焦慮性神經(jīng)癥。[3]

六、咨詢目標(biāo)與咨詢方案

咨詢開始前，明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)，主要包括平等、尊重、保密、合作等，約定咨詢每周一次，共六次，每次五十分鐘。

1.咨詢目標(biāo)

近期目標(biāo)：緩解焦慮，適應(yīng)大學(xué)生活，能開展正常的學(xué)習(xí)和生活。

最終目標(biāo)：糾正歪曲認(rèn)知，提升自我評價，建立積極的人際交往模式。

2.咨詢方案

主要咨詢方案為：當(dāng)事人中心療法、理性情緒療法。

根據(jù)當(dāng)事人中心治療法的看法，心理咨詢是建設(shè)性人際關(guān)系中的一個范例，無條件積極關(guān)注、富有同理心的咨詢師可以幫助當(dāng)事人產(chǎn)生改變，適合人際交往障礙類問題。[2]

在咨訪關(guān)系建立的前提下，咨詢師和來訪者可以針對來訪者的不合理信念進(jìn)行探討，幫助求助者發(fā)現(xiàn)和解決情緒和行為上的問題，維護(hù)其心理健康，促進(jìn)其人格的全面發(fā)展。[3]

七、咨詢過程（共三個階段）

（一）咨詢關(guān)系建立和診斷階段（第一至第二次咨詢）

第一次咨詢： 咨詢師通過無條件積極關(guān)注、傾聽等技術(shù)營造安全的氛圍。

第二次咨詢：進(jìn)一步傾聽，鞏固初診時的咨詢關(guān)系，了解來訪者基本資料。

（二）實(shí)施心理幫助的咨詢階段（第三至第四次咨詢）

第三次咨詢：運(yùn)用來訪者中心療法和理性情緒療法啟發(fā)來訪者思考現(xiàn)在癥狀和創(chuàng)傷經(jīng)歷的相似產(chǎn)生情境和周圍環(huán)境的不同。

第四次咨詢：討論家庭作業(yè)，引導(dǎo)求助者進(jìn)行自我審查，幫助來訪者接納自己，獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任、應(yīng)對生活。部分對話摘錄：

……

來訪者：老師好像我也不完全是同性戀。

咨詢師：怎么說？

來訪者：我也沒有喜歡男生，更沒有看那些亂七八糟的東西和有亂七八糟的想法。

咨詢師：呵呵，亂七八糟指的是性方面的東西嗎？

來訪者：（臉紅）嗯。

咨詢師：這個年紀(jì)關(guān)注性也不是亂七八糟的事情，生理發(fā)展的必然階段。同性戀也沒有什么大不了，只要自己不在意，也可以幸福生活，只是在我們現(xiàn)在的價值體系下，還有很多不方便。 既然不符合同性戀的標(biāo)準(zhǔn)就先不要給自己定性，多嘗試和異往。

來訪者：嗯，我在宿舍開玩笑說自己是同性戀，他們有點(diǎn)不相信，好像也沒有太吃驚。

咨詢師：你們宿舍關(guān)系好像變?nèi)谇⒘恕?/p>

來訪者：可我還是很討厭自己臉紅。哪有一個大男人經(jīng)常臉紅的。

咨詢師：哦，那關(guān)公肯定不是大男人了。

來訪者：笑，老師那是不一樣的，關(guān)公是大英雄，臉紅對他沒影響啊。

咨詢師：關(guān)公是大英雄也克服不了自己臉紅，也沒有人因?yàn)槟樇t就否定他是大英雄。

……

（三）鞏固和結(jié)束階段（第五至第六次咨詢）

第五次咨詢：分析家庭作業(yè)，鞏固前幾個階段所取得的結(jié)果。幫助來訪者進(jìn)一步接納臉紅、接納自己。

第六次咨詢：與來訪者討論去二叔家的體會，咨詢師幫助來訪者實(shí)現(xiàn)知識與能力的遷移。

……

來訪者：去我二叔家還是會臉紅，但是我沒有去控制，像老師說的故意體會紅的感覺，想知道自己到底能紅成什么樣，還是會紅，但沒有以前那么難受了。

咨詢師：嗯，是的，換個思路感覺就會變化很多，其他方面呢？

來訪者：現(xiàn)在跟宿舍同學(xué)關(guān)系很好了，經(jīng)常打打鬧鬧，去我二叔家前跟一個舍友鬧矛盾了，后來給他道歉了，現(xiàn)在已經(jīng)和好了。每次去我二叔家前都會很煩躁，會莫名其妙的發(fā)脾氣，是害怕吧?，F(xiàn)在知道了，以后會盡量克制，去我二叔家也沒以前那么恐怖了。

咨詢師：哦，這和你剛開始的感覺完全不一樣了。

……

八、咨詢效果的評估

主觀評估：

來訪者自我評估：認(rèn)為自己現(xiàn)在變的開朗多了，上課的時候敢發(fā)言，可以接受自己臉紅了。

咨詢師評估：來訪者的精神狀態(tài)有很大改善，社會適應(yīng)性明顯增強(qiáng)，基本上達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

客觀評估：舍友評價他剛來的時候怪怪的，總是板著臉，現(xiàn)在好多了，宿舍氛圍變好了……

參考文獻(xiàn)：

[1]郭念鋒.國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師二級[M].北京：民族出版社，2005，第一版：230-243.

第3篇：隊(duì)長任職報告范文

您好!

我是醫(yī)院保安部保安隊(duì)隊(duì)長馬。穩(wěn)重但不缺乏熱情，銳意進(jìn)取又能與人和睦相處，這是年輕的我的真實(shí)寫照。

隨著我們醫(yī)院的不斷發(fā)展?fàn)畲?，我個人的能力也在不斷的提升和進(jìn)步。我于年進(jìn)入順邁醫(yī)院工作至今已經(jīng)一年多，在此期間，我很榮幸的得到領(lǐng)導(dǎo)的幫助與扶持，能夠從保安升至保安隊(duì)隊(duì)長這個職位。在擔(dān)任隊(duì)長期間，我能夠盡職盡責(zé)的完成自己的本職工作，并且搞好同事之間的關(guān)系，使大家和-諧相處。在大家共同的努力下，讓我們的工作更好的完成。

現(xiàn)在，領(lǐng)導(dǎo)們又給了我們競爭當(dāng)部長的機(jī)會，我相信，機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人的，而我正時刻準(zhǔn)備著。

我認(rèn)為，身為一個部長首先要具備以下的素質(zhì)——自信·良好的語言溝通能力·一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力·一定的文化素養(yǎng)。一個人只有在自信的前提下，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價值;而良好的語言溝通能力和一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力是我們本身就應(yīng)該具備的素質(zhì)，也是人生職場生涯的必備能力;而文化素養(yǎng)卻是應(yīng)該不斷的提升的，我沒有很豐富的知識儲備，也沒有很高的學(xué)歷，但是我卻有一顆不斷求知進(jìn)取的心，人沒有天生就什么都會的，只有在不斷地努力和學(xué)習(xí)下才能更好的提升自己。

我是從底層干起的，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉各種工作業(yè)務(wù)。我認(rèn)為我從根本上具備了身為部長的基本素質(zhì)，因此，懷著誠摯的心情，特向領(lǐng)導(dǎo)遞交此材料，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請。

如果醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我現(xiàn)在的工作內(nèi)容及質(zhì)量還未能達(dá)到升職要求，也請您放心，我仍然會像以前一樣，用積極的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事，不會因此怠慢工作，會在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

而如果領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，我深信，我的努力+您的信任=明天的成就。

以后我會用更謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，同醫(yī)院一起展望美好的未來!

此致

敬禮

2.

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

我自2011年2月?lián)涡^(qū)保安隊(duì)長一職以來，在部門經(jīng)理和公司各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求緊緊圍繞公司的總體部署帶領(lǐng)全體保安人員全力做好小區(qū)的安全保衛(wèi)工作，任職至今未發(fā)生一件安全事故，保安隊(duì)伍穩(wěn)定，各項(xiàng)工作開展情況良好。下面我就將任職期內(nèi)的工作情況及未來的工作計劃向公司領(lǐng)導(dǎo)做一個匯報

一、保安工作也許不是我一生的追求，但是現(xiàn)在我既然選擇了保安這個行業(yè)，我就會盡職盡責(zé)做好，在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我很多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，這一年里公司領(lǐng)導(dǎo)讓我在保安班長的崗位上鍛煉，為了使我適應(yīng)保安管理工作公司領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常幫助和鼓勵我，為做好班長工作我認(rèn)真學(xué)習(xí)保安、消防等專業(yè)知識，實(shí)事求是的做好每一件事，在實(shí)踐中我敢想敢管，發(fā)現(xiàn)員工中存在對工作不夠盡職的現(xiàn)象敢于批評指正，在履行保安班長職責(zé)的同時，還不斷充實(shí)自己，盡最大的努力多學(xué)習(xí)一些關(guān)于消防、監(jiān)控方面的知識。在日常的保安管理中，由于自己年輕心直口快，方法又不多可能挫傷了一些人的積極性，那段時間里自己也感到相當(dāng)無奈。公司在實(shí)行管理層競聘上崗后，領(lǐng)導(dǎo)也給予了很大的期望，讓我擔(dān)任保安隊(duì)長一職，在做班長的工作中經(jīng)歷的事情也多了，看得多了，也從中學(xué)到很多的知識，同時還積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為我在以后的工作打下良好的基礎(chǔ)，尤其是在遇到突發(fā)事件的時候不至于手忙腳亂，以不變應(yīng)萬變，在保安隊(duì)長的崗位上工作，精神也很緊張，深感責(zé)任重大，平時就有許多瑣事尤其是節(jié)假日、夜里、領(lǐng)導(dǎo)不在的時候，總會有一些事情發(fā)生。這就要很強(qiáng)的責(zé)任心。

二、下一步主要從以下幾個方面展開工作

1、 加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為一個基層管理者要有高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心和過硬的業(yè)務(wù)水平才能勝任管理工作，帶領(lǐng)隊(duì)伍健康穩(wěn)定的向前發(fā)展，保安是一個特殊的行業(yè)，從業(yè)人員要求也高，要求準(zhǔn)軍事化管理，怎樣才能把這十幾名不同情況的年輕人為我所用、來發(fā)揮他們的光和人呢?這是個有挑戰(zhàn)性的工作，在任職之時為了能盡快熟悉崗位情況，理清工作思路，我給自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，利用各種學(xué)習(xí)方式，全面加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)及專業(yè)知識的提升。

2、 在小區(qū)從事保安工作一年以來，我深知其中的責(zé)任感有多重，而事故的隱患不是隨人的主觀意識而改變，正因?yàn)槿绱耍頌橐幻鶎影脖９芾砣藛T必須時刻保持高度的警覺性和責(zé)任意識和大局意識，一年來我們在工作實(shí)踐中逐漸建立健全部門的規(guī)章制度，創(chuàng)新管理措施及管理手段，穩(wěn)步提升工作效率和工作質(zhì)量。

3、 加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量。部門員工多為九零后并且大多是第一次參加工作，自我約束力差，理解能力不強(qiáng)，工作執(zhí)行力低，管理難度大，針對這一問題，為提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)和形象，我堅(jiān)決從源頭抓起，不厭其煩的加大崗位培訓(xùn)力度，每天對員工進(jìn)行有計劃的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時根據(jù)人員不同情況，進(jìn)行針對性的教育培訓(xùn)，使隊(duì)伍確保穩(wěn)定。員工的作風(fēng)紀(jì)律、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量和處理問題的能力有了明顯的提高，取得了持續(xù)無事故的良好態(tài)勢。

4、 加大值班和巡邏檢查力度，在節(jié)假日期間加強(qiáng)值班，對重點(diǎn)部位、敏感部位安排專人多轉(zhuǎn)、多聽、多看發(fā)現(xiàn)情況做到第一時間到位，及時處理，把一些不安定因素和苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，在加強(qiáng)值班的基礎(chǔ)上進(jìn)一步調(diào)整加強(qiáng)巡邏檢查密度，保安人員24小時巡邏檢查園區(qū)四周死角。

5、 層層布置、層層落實(shí)、在開展工作之前把工作布置后主抓各項(xiàng)工作落實(shí)情況，爭取把每一項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處。

6、 對員工加強(qiáng)管理，對每個隊(duì)員嚴(yán)格考核，為提高保安隊(duì)伍的整體素質(zhì)，要多講、多做工作，讓每一名隊(duì)員知道保安工作的重要性，特殊性，使隊(duì)員從根本上強(qiáng)化自己的服務(wù)意識，并對員工提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)格執(zhí)行公司的規(guī)章制度，做好本職工作，配合經(jīng)理對每一個崗位進(jìn)行績效考核，有功必賞、有過必懲，進(jìn)一步提高隊(duì)員的工作積極性。

7、 做好隊(duì)員的思想工作，關(guān)心愛護(hù)隊(duì)員，了解隊(duì)員的思想、工作、生活等情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，做到政治上關(guān)心、思想上信任、工作上教導(dǎo)、生活上體貼。

8、 不斷提高隊(duì)員的業(yè)務(wù)技能，要有計劃的組織隊(duì)員學(xué)習(xí)訓(xùn)練，檢查督促隊(duì)員管好、用好安保器材和消防器材，使其保持良好的工作狀態(tài)。

9、 加強(qiáng)園區(qū)內(nèi)消防安全和車輛管理工作，確保園內(nèi)消防通道暢通，車輛有序停放。

10、 堅(jiān)持查崗查哨制度，掌握人員在崗情況，做好考勤工作和保安人員調(diào)配。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大事件及時上報。

第4篇：隊(duì)長任職報告范文

我叫施展，是2008年4月份進(jìn)入**煙草專賣局的，至今任職8個月時間里，負(fù)責(zé)機(jī)動中隊(duì)內(nèi)勤工作。現(xiàn)就任煙草稽查員8個月來的具體情況述職報告如下：

在這近一年里，在縣局各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本人深入學(xué)習(xí)了黨的十七大精神，不斷改造世界觀、人生觀和價值觀，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極協(xié)助機(jī)動中隊(duì)隊(duì)長作好工作，廉潔自律，刻苦努力，勤奮工作，圓滿地完成了上級賦予的各項(xiàng)工作。

一、在工作上我嚴(yán)格要求自己按照五好隊(duì)所的要求來要求自己，

1、 政治思想方面。機(jī)動中隊(duì)全體隊(duì)員思想進(jìn)步，學(xué)習(xí)政治氣氛濃厚，在李隊(duì)長的帶領(lǐng)下，每個星期都要開展一次中隊(duì)列會和政治思想學(xué)習(xí)，團(tuán)活動開展活躍先后榮獲了市、縣2級青年文明號，在這樣的氛圍下我也能作到認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的十七大精神和“三個代表”重要思想以及行業(yè)內(nèi)的法律法規(guī)，不斷加強(qiáng)自身世界觀、人生觀和價值觀的改造，自覺的參加到隊(duì)里的學(xué)習(xí)中去，近期我們隊(duì)正在通讀十七大三中全會精神，時刻關(guān)心國家大事，使自己的一言一行始終處于黨的領(lǐng)導(dǎo)下。在工作之余，我還進(jìn)行了理論自學(xué)，參加了專升本成人高考并通過了考試，不斷開拓和完善自己的理論知識。

2、 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。在這個8個月的時間里我掌握了煙草專賣法律法規(guī)的基本知識，熟悉轄區(qū)內(nèi)的市場情況，掌握了辦案的一般程序和基本文書的制作，經(jīng)常與隊(duì)員之間探討識別假煙的一些技巧，在識別真假煙的鑒別能力上有了很大的提升，綜合素質(zhì)得到了全面的加強(qiáng)，并與隊(duì)友一起取得了“第七屆五好隊(duì)所”這一榮譽(yù)。

3、 市場監(jiān)控方面。我與全隊(duì)的成員嚴(yán)格按照市局要求組織好轄區(qū)內(nèi)的稽查工作，工作流程規(guī)范，管理與服務(wù)相結(jié)合，使得轄區(qū)內(nèi)卷煙經(jīng)營持續(xù)較好，市場凈化率高，從我到機(jī)動中隊(duì)以來，沒有一起一般案件，簡易案件也就3、4起，好幾個月的市場凈化率達(dá)到100%。

4、 內(nèi)部管理方面。在這一方面我嚴(yán)格要求自己，按準(zhǔn)軍事化要求，在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面，嚴(yán)格要求自己每天要比別人早到單位打掃好衛(wèi)生，在各項(xiàng)報表填寫上按市局要求填寫規(guī)范，做好內(nèi)勤應(yīng)做的本職工作。

5、 遵紀(jì)守法方面。我絕對服從上級的命令和指示，做到令行禁止，嚴(yán)格按權(quán)限履行職責(zé)，要求自己要按照《執(zhí)法人員六條禁令》的要求去做，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從進(jìn)煙草上班起，我沒有抽過零售戶一根煙，沒有吃過零售戶一頓飯，更沒有收過零售戶一份禮，工作中踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、嚴(yán)于律已。

二、在這8個月的工作里，我也有存在不足的地方。

1、缺乏創(chuàng)新意識，工作都是按照前人的步驟去做，缺乏自己的閃光點(diǎn)，在今后的工作中一定要總結(jié)一套自己的方式方法把工作做的更完美。

2、業(yè)務(wù)技能和法律法規(guī)掌握的還不夠純熟，從上次的大比武的成績可以看出，因此，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)，掌握過硬的本領(lǐng)。

3、由于還沒有拿到執(zhí)法資格證，因此還沒正式的檢查過零售戶，因此，我想在與零售戶打交道上還缺乏經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中還需磨練。

第5篇：隊(duì)長任職報告范文

“教為戰(zhàn)、學(xué)為戰(zhàn)”的目標(biāo)不相適應(yīng)考試作為檢驗(yàn)學(xué)員最終學(xué)習(xí)效果和知識運(yùn)用能力的一種重要手段，目的性和導(dǎo)向性十分明確，然而，在基本以試卷作為考試手段來檢驗(yàn)學(xué)員英語學(xué)習(xí)效果的前提下，考試的內(nèi)容除閱讀理解和作文外，60%都是教材中所授課程的內(nèi)容，考核方式單一，基礎(chǔ)知識考核較多，應(yīng)用能力考查較少，忽視了英語作為語言交際工具的實(shí)際作用，使得英語教育基本還停留在應(yīng)試教育的層面，不能學(xué)以致用。學(xué)員學(xué)習(xí)英語除考試這一功利性目的外，缺乏自主意識、主動性和明確動機(jī)，因而導(dǎo)致興趣減退、效率低下，與強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求和消防部隊(duì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)不相符。

二、培養(yǎng)目標(biāo)與部隊(duì)任職需求之間仍有一定的差距

消防院校的學(xué)員畢業(yè)后均回到消防基層部隊(duì)擔(dān)任初級指揮員，這就要求學(xué)員在校學(xué)習(xí)期間必須達(dá)到滿足任職初級指揮員應(yīng)具備的初戰(zhàn)指揮、業(yè)務(wù)訓(xùn)練、部隊(duì)管理的能力，這是院校教育滿足部隊(duì)崗位任職需求的根本目的所在，也是確定院校教育人才培養(yǎng)目標(biāo)最直接、最客觀的依據(jù)，這就要求院校教育必須向部隊(duì)需求靠攏，即“部隊(duì)需要什么人才就培養(yǎng)什么人才”，但由于課程設(shè)置還不夠精細(xì)，師資配備仍存在著如學(xué)歷達(dá)到任教的要求，但專業(yè)知識欠缺，或有豐富的專業(yè)知識和技能，但學(xué)歷達(dá)不到任教的要求等，致使培養(yǎng)目標(biāo)與部隊(duì)任職崗位的動態(tài)需要之間仍然存在著一定的差距，最終導(dǎo)致學(xué)員在院校中所學(xué)的知識無法滿足部隊(duì)第一任職需要，難以達(dá)到“教為戰(zhàn)，學(xué)為戰(zhàn)”的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、以基層消防工作需求為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)與崗位任職的有效銜接

（一）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之與部隊(duì)任職需求相適應(yīng)

基于工作需求的英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)與學(xué)員的未來工作崗位相適應(yīng)。在學(xué)員掌握一定語言的基礎(chǔ)上，根據(jù)消防工作的特點(diǎn)和主要內(nèi)容對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合細(xì)分，通過模擬實(shí)景訓(xùn)練，向?qū)W員提供實(shí)際的運(yùn)用語言和崗位技能相結(jié)合的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際運(yùn)用英語的能力。以消防日常工作為例，可細(xì)分為常用消防裝備的功能和作用、消防對外宣傳、火災(zāi)事故處理、火災(zāi)原因調(diào)查和社會救助等幾大模塊。在課堂教學(xué)中，根據(jù)模擬的工作場景，通過角色扮演、專業(yè)知識問答等，提高學(xué)員實(shí)際運(yùn)用英語的能力，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的效果。以消防宣傳為例，課前教師指定以滅火器的使用、操作及火災(zāi)適用類型為內(nèi)容，學(xué)員提前準(zhǔn)備好相關(guān)資料及對話練習(xí)。課堂上，由準(zhǔn)備好的小組登臺表演。表演一般為2人一組，1人扮演消防員演示滅火器，另一人充當(dāng)觀眾，對滅火器的構(gòu)造、功能、用途等進(jìn)行提問。學(xué)員表演后，請其他學(xué)員進(jìn)行討論，指出好的方面，并對不足的地方加以補(bǔ)充，教師最后進(jìn)行總結(jié)歸納，對涉及到的專業(yè)用語統(tǒng)一整理，再讓學(xué)員把自己的對話內(nèi)容與整理好的內(nèi)容進(jìn)行對比。由于滅火器是學(xué)員日常工作中最常用到的器材，學(xué)員都非常熟悉，只是不知道如何用英語來表達(dá)，通過這樣的場景演練，學(xué)員重溫了過去當(dāng)戰(zhàn)士的工作經(jīng)歷，在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)會如何在日常工作中靈活運(yùn)用英語，同時也意識到將英語融入日常工作并非是一件十分艱難的事情。在此過程中，所有的活動都是學(xué)員自主進(jìn)行，教師只在旁邊適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)，無形中形成了以學(xué)員為中心的教學(xué)模式，通過由簡入深，不斷加深實(shí)際工作中所需英語學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容，逐漸使學(xué)員克服專業(yè)英語學(xué)習(xí)的畏難心理，培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，真正達(dá)到了英語教學(xué)“學(xué)以致用”的目的。

（二）加大聽說實(shí)踐比重，滿足學(xué)員能力需求

消防英語涉及消防器材裝備、官兵日常工作、搶險救援等內(nèi)容，詞匯量大、專業(yè)術(shù)語多，專業(yè)性強(qiáng)，難度大。絕大部分學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中難免有畏難心理，覺得自己基礎(chǔ)知識本來就很差，面對幾乎一片空白的專業(yè)英語，自然而然就會出現(xiàn)畏難退縮的心理。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)改變以講解語法和句型為主的授課方式，加大聽說實(shí)踐比重，開展各種以學(xué)員為中心的實(shí)踐教學(xué)活動。根據(jù)學(xué)員的工作需求，一方面增加消防專業(yè)英語用語的灌輸，使學(xué)員快速累積專業(yè)知識，具備必要的語言運(yùn)用能力；另一方面，加大強(qiáng)化聽說實(shí)踐訓(xùn)練，細(xì)分教學(xué)模塊，在每個教學(xué)模塊中設(shè)置實(shí)際工作中的典型工作任務(wù)，如與隊(duì)列訓(xùn)練相關(guān)的內(nèi)容，無論是作為一名戰(zhàn)士，還是一名學(xué)員，這是官兵日常生活中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，可在每次課值班區(qū)隊(duì)長報告之后，順勢告知學(xué)員一些隊(duì)列用語，如“集合（Fallin!）”“,報數(shù)（Countoff!）”“,稍息（Atease!）”，“立正（Attention!）”“,向前———看（Eyes-front!）”等，每天5～10個詞，積累到一定量時，讓學(xué)員以小組為單位，選定一個工作場景進(jìn)行練習(xí)，通過問答、角色扮演等模擬真實(shí)的工作場景進(jìn)行情景教學(xué)，既可以豐富學(xué)員的專業(yè)知識，又能加深學(xué)員對英語實(shí)際運(yùn)用能力的融匯貫通，切實(shí)提高學(xué)員運(yùn)用語言的能力，滿足學(xué)員未來任職需求。

（三）考核方法貼近學(xué)員工作需求

消防英語具有鮮明的職業(yè)性和行業(yè)特色，作為溝通交流的工具，其主要的功能在于實(shí)際運(yùn)用，因此，在考試的指導(dǎo)思想上，應(yīng)突出對學(xué)員運(yùn)用能力的測評?？荚嚨姆绞娇煞譃楣P試和口試兩個部分。筆試以聽力、基礎(chǔ)知識運(yùn)用、閱讀理解和消防專業(yè)知識為主，考察學(xué)員的知識運(yùn)用能力；口試可采用室內(nèi)和室外兩種方式，室內(nèi)以對話練習(xí)、角色扮演等為主，以2-3人為一組，劃分好小組后，先抽取考試順序，再按順序抽取考試內(nèi)容，預(yù)留3分鐘的準(zhǔn)備時間，然后按照考試內(nèi)容和要求進(jìn)行口語考試，口試內(nèi)容以日常消防業(yè)務(wù)為主。室外以消防器材裝備的解說為主，學(xué)員可根據(jù)自己的英語基礎(chǔ)選擇相應(yīng)的器材進(jìn)行解說，如基礎(chǔ)稍弱的選用消火栓、滅火器、空呼器等進(jìn)行功能和用途的解說，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可選擇各類消防車對其性能和功用進(jìn)行解釋說明。依據(jù)筆試成績和口試成績及學(xué)員的實(shí)際情況確定最終的成績，如此設(shè)計更貼近學(xué)員的工作需求，也更符合英語作為語言交流工具的特點(diǎn)。

（四）緊貼實(shí)戰(zhàn)需求，促進(jìn)院校與部隊(duì)之間的高效銜接

第6篇：隊(duì)長任職報告范文

就貫徹落實(shí)好市委工作會議精神，特別是李書記、張市長重要講話精神。結(jié)合我局具體安排部署開展的各項(xiàng)工作情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

一、工作目標(biāo)：

安全方面：杜絕3人及3人以上死亡事故，控制和減少一般傷亡事故，消除或控制重大隱患。

行業(yè)管理方面：確保114座保留礦(坑)《煤炭生產(chǎn)許可證》延期變更換證工作的順利完成和在建礦《煤炭生產(chǎn)許可證》的申領(lǐng)。鞏固采改成果，提高技術(shù)裝備水平與技術(shù)水平。

發(fā)展規(guī)劃方面：確?；ǖV年度施工計劃順利完成，建設(shè)規(guī)范化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦20個，機(jī)械化礦3個。

二、工作措施:

重中之重是抓好礦坑安全監(jiān)管，達(dá)標(biāo)升級，換證領(lǐng)證三大項(xiàng)工作。

在保安全上，重點(diǎn)抓好以下四方面的工作：

一是強(qiáng)化業(yè)主的安全責(zé)任意識。通過認(rèn)真貫徹有關(guān)法律法規(guī)政策，健全完善并嚴(yán)格落實(shí)以礦主(礦長)為主體的安全生產(chǎn)責(zé)任制，出臺制定礦坑領(lǐng)導(dǎo)入井帶班規(guī)定，真正強(qiáng)化煤礦企業(yè)的主體責(zé)任。我們對礦長明確規(guī)定：凡發(fā)現(xiàn)有違章指揮或強(qiáng)令工人違規(guī)、冒險作業(yè)、對工人屢次違章作業(yè)熟視無睹、不加制止的；對有重大事故預(yù)兆或是發(fā)現(xiàn)的事故隱患不及時采取措施或阻礙現(xiàn)場檢查、提供虛假情況的；對存在事故隱患隱瞞等涉及安全問題的11類情節(jié)，視情節(jié)輕重予以警告，撤消職務(wù)，三年內(nèi)不準(zhǔn)在本市范圍內(nèi)任職，對被轍銷礦長職務(wù)的煤礦在未按程序辦理礦長任職期間，所在煤礦一律停止生產(chǎn)。

二是完善煤礦企業(yè)安全投入機(jī)制。督促煤礦礦主、投資人、經(jīng)營人，足額提取專項(xiàng)維簡費(fèi)，督促企業(yè)制定年度安全投入計劃，使安全項(xiàng)目資金得到及時安排，彌補(bǔ)安全欠帳，所有在建項(xiàng)目要落實(shí)“三同時”制度，即：新建、改、擴(kuò)建項(xiàng)目的安全設(shè)施必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。安全設(shè)施投入要納入建設(shè)項(xiàng)目概算。

三是深入開展“五方面”的安全專項(xiàng)整治。以完善通風(fēng)系統(tǒng)，健全通風(fēng)設(shè)施，強(qiáng)化瓦斯治理為重點(diǎn)，組織開展“一通三防”大會戰(zhàn)。以批準(zhǔn)的采改設(shè)計及初步設(shè)計為依據(jù)，以嚴(yán)格控制采掘工作面?zhèn)€數(shù)，定期交換采掘圖紙，加強(qiáng)采掘技術(shù)管理為重點(diǎn)，組織開展“規(guī)范采掘管理，杜絕多頭掘進(jìn)”大會戰(zhàn)。以配套保障機(jī)械設(shè)備、采改設(shè)施，提升運(yùn)輸能力管理，避免機(jī)械事故為重點(diǎn)，組織開展“機(jī)電設(shè)備管理”大會戰(zhàn)。以地面裂縫水、井下古空水，大礦殘留水防治為重點(diǎn)，組織開展“防治水患”大會戰(zhàn)。以打擊強(qiáng)行整頓、強(qiáng)行生產(chǎn)、多井筒出煤、超層越界、超能力生產(chǎn)，偷采保安煤柱，取締三輪車運(yùn)輸為重點(diǎn)，組織開展“礦業(yè)秩序”大會戰(zhàn)。將以上五方面的專項(xiàng)整治貫穿全年工作始終，從而達(dá)到夯實(shí)安全基礎(chǔ)的目的。

四是強(qiáng)化重大隱患和通風(fēng)重點(diǎn)管理礦井的現(xiàn)場鏈條式責(zé)任制管理，確保不發(fā)生3人以上重特大事故。

我們把全市114座礦井進(jìn)行了詳細(xì)的摸底、排查，初步確定了水患、火區(qū)和通風(fēng)重點(diǎn)管理礦井，出臺了對這些礦井監(jiān)管的實(shí)施意見和定期檢查監(jiān)督辦法，制定了業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)、包鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)股室隊(duì)長、色片負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)煤炭安監(jiān)中心主任、包礦責(zé)任人、礦長等七個層次的鏈條式現(xiàn)場管理責(zé)任制。規(guī)定了何人何時去何礦，檢查何內(nèi)容，如何檢查，發(fā)現(xiàn)隱患后如何處理的辦法、時限、措施、要求，并規(guī)定了責(zé)任追究與獎懲等具體內(nèi)容，從而形成了條塊結(jié)合，分工協(xié)作，縱橫交錯，互相監(jiān)督，責(zé)任到人，一級管一級，一級對一級負(fù)責(zé)的監(jiān)管格局，同時對全市煤礦實(shí)行月排查制度，發(fā)現(xiàn)隱患即時報告和排除，建立了防止和避免重特大事故發(fā)生的有效機(jī)制。

在達(dá)標(biāo)升級上，重點(diǎn)抓好以下四方面工作：

一是對完成采改任務(wù)的礦(坑)進(jìn)行回頭看，全面查，鞏固己取得的成果，監(jiān)管指導(dǎo)煤礦對遣留問題該完善的完善，該補(bǔ)課的補(bǔ)課，以優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù)，深入現(xiàn)場指導(dǎo)幫助礦坑達(dá)標(biāo)升級。

二是嚴(yán)格程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，不設(shè)卡、不刁難、重服務(wù)、重指導(dǎo)，全面完成復(fù)工整頓復(fù)產(chǎn)驗(yàn)收的任務(wù)。

三是負(fù)責(zé)好行業(yè)新技術(shù)的推廣工作，利用本局技術(shù)骨干和聘請大礦技術(shù)人員組成采掘、通風(fēng)、機(jī)電等技術(shù)服務(wù)隊(duì)，指導(dǎo)企業(yè)用高新技木改造傳統(tǒng)技術(shù)，并組織進(jìn)行技術(shù)交流。

四是按照國家和省、市關(guān)于開展煤礦安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的辦法和要求，制定切合我市實(shí)際的“關(guān)于在全市煤礦開展質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動的實(shí)施意見”集中力量搞好“一通三防”和機(jī)電運(yùn)輸方面的達(dá)標(biāo)升級工作，各包鄉(xiāng)鎮(zhèn)片要確定礦坑，跟蹤指導(dǎo)，力爭年內(nèi)全市建成質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦坑20個，機(jī)械化礦坑3個。

在領(lǐng)證換證上，重點(diǎn)抓好以下三方面工作：

一是簡化程序，積極協(xié)調(diào)多方努力，集中辦理《煤炭生產(chǎn)許可證》的延期變更手續(xù)，切實(shí)減少中間環(huán)節(jié)，減輕礦坑(坑)換證難的負(fù)擔(dān)，換證率達(dá)到100%。

二是嚴(yán)格程序，認(rèn)真審核，確?！睹禾可a(chǎn)許可證》的年檢工作順利完成。

三是積極申請，竭誠服務(wù)，上下配合，把握和運(yùn)用好政策規(guī)定，全力為在建、改擴(kuò)建礦(坑)順利申領(lǐng)到《煤炭生產(chǎn)許可證》。

三、保障機(jī)制

一是嚴(yán)格責(zé)任考核，強(qiáng)化責(zé)任追究。為把今年的工作落到實(shí)處，我局從四個方面分別建立了年度安全考核目標(biāo)責(zé)任制，具體是：與各產(chǎn)煤鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)中心簽訂的安全考核目標(biāo)責(zé)任書，與蹲礦人簽訂的蹲礦監(jiān)管責(zé)任書，與各分管領(lǐng)導(dǎo)、包片領(lǐng)導(dǎo)、包礦責(zé)任人簽訂的年度目標(biāo)責(zé)任狀及安全監(jiān)管責(zé)任書，詳細(xì)制定了目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)、工作要求等內(nèi)容，對完不成任務(wù)或發(fā)生重特大事故的責(zé)任人，將分別給予息職、調(diào)整崗位、降免職務(wù)、開除公職、撒職等處理。

第7篇：隊(duì)長任職報告范文

我縣森林資源豐富，森林覆蓋率近幾年有較大幅度提高，森林防火任務(wù)非常繁重。為加快建立建全森林防火長效機(jī)制，切實(shí)提高預(yù)防和控制森林火災(zāi)的能力，切實(shí)保護(hù)森林資源和人民群眾生命財產(chǎn)安全，特提出如下意見：

一、加強(qiáng)森林火災(zāi)預(yù)防，提高森林火災(zāi)防控能力

1、加強(qiáng)森林防火宣傳教育。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）要開展經(jīng)常性的森林防火宣傳教育，采取多渠道、多形式廣泛宣傳森林防火法律法規(guī)，普及用火安全知識，強(qiáng)化依法用火責(zé)任，提高全社會的森林防火意識。在持續(xù)干旱等高火險天氣和元旦、春節(jié)、清明、霜降、冬至等重要時段，充分利用廣播、電視、報刊、黑板報、宣傳車、標(biāo)語、通訊工具等加大森林防火宣傳力度，及時火險預(yù)報，努力營造濃厚的輿論氛圍。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）要在重點(diǎn)林區(qū)、重點(diǎn)地段設(shè)立森林防火固定宣傳牌，在森林火災(zāi)發(fā)生的附近村莊或道路旁，立森林火災(zāi)警示牌，標(biāo)明火災(zāi)易發(fā)的具體時間、地點(diǎn)、損失、肇事者及處理結(jié)果。各村（居、場）、村民小組要安排人員鳴鑼警示，提醒農(nóng)民注意森林防火,做到防火宣傳不留死角盲區(qū)。全縣各中小學(xué)校要加強(qiáng)對青少年的森林防火安全知識教育，林區(qū)中小學(xué)森林防火知識教育要經(jīng)常化。

2、加強(qiáng)野外用火管理。在森林防火重點(diǎn)期，嚴(yán)格控制燒荒、上墳燒紙等野外用火，嚴(yán)禁在林區(qū)和林緣地帶開展生產(chǎn)性用火，制定切實(shí)有效的野外火源管理辦法。要及時查處火災(zāi)隱患，組織護(hù)林員、巡邏隊(duì)堅(jiān)守在重點(diǎn)地段、要道、墳場墓區(qū)巡護(hù)，做到“見煙就查，見火就罰”。建立護(hù)林員包片巡山護(hù)林責(zé)任制，實(shí)行定人、定點(diǎn)、定山頭，查禁違章用火，杜絕火源、火種進(jìn)山入林，謹(jǐn)防火災(zāi)發(fā)生。

3、建立村級護(hù)林聯(lián)防制度。以村（居、場）為單位，由村（居、場）干部牽頭，成立林業(yè)“三防（防火、防盜、防病蟲害）”協(xié)會，協(xié)會會員由年齡在18—50周歲、思想覺悟高、身體狀況好、能熟練駕駛摩托車和具有豐富撲火經(jīng)驗(yàn)的青壯年組成，以自然村為單位組成多個護(hù)林小分隊(duì)，在高火險天氣開展野外用火巡查。

4、進(jìn)一步完善森林防火督查制度。重點(diǎn)防火期高火險時段，采取“五督查一暗訪”制度：一是縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)每2—3天深入到掛鉤鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）的村組督查森林防火工作；二是縣紀(jì)檢監(jiān)察部門、縣委督查室、縣政府督查室組成三個督查組分片督查鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）貫徹落實(shí)上級有關(guān)森林防火精神、野外火源管理責(zé)任、措施落實(shí)等情況；三是掛鉤成員單位督查。幫助鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）巡查野外用火，加強(qiáng)野外火源管理，做好森林防火工作；四是鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）巡回督查。每個鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）安排1—2輛巡邏車和不少于20人的巡邏隊(duì)，對轄區(qū)野外火源管理開展流動巡查；五是村級拉網(wǎng)式督查。每個行政村以村民小組為單位安排一支野外火源巡查隊(duì)，對照村規(guī)民約，從源頭上處理野外違章用火；六是縣防火辦分南北鄉(xiāng)2個督查組，深入各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）對野外用火進(jìn)行明查暗訪，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，并對鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）按每起1000元進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。對野外用火屢禁不止的鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道），縣電視臺將予以曝光。

5、做好森林火險監(jiān)測和預(yù)報工作。充分利用高山暸望、地面巡邏等手段，對森林火險進(jìn)行全方位監(jiān)控，做到火情早發(fā)現(xiàn)、早處置。加強(qiáng)森林火險氣象等級預(yù)報，及時向社會森林火險氣象等級。

6、推進(jìn)林火阻隔網(wǎng)建設(shè)。要對全縣的生物防火林帶、防火線建設(shè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，努力提高控制重大森林火災(zāi)發(fā)生的能力?？h、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）際邊界、居民點(diǎn)、易燃易爆品倉庫等相關(guān)工程設(shè)施周圍，靈山景區(qū)周邊以及農(nóng)田、道路等林緣地帶，要營造生物防火林帶或開設(shè)防火線，形成比較完備的林火阻隔體系。新造林要按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)生物防火林帶，造林規(guī)劃及林區(qū)各類工程設(shè)施建設(shè)，須征求森林防火部門的意見。具體做法：一是對采伐跡地、火燒跡地和荒山，做到生物防火林帶建設(shè)與更新造林同步規(guī)劃、同步設(shè)計、同步施工、同步驗(yàn)收；二是對尚未建設(shè)生物防火林帶的或生物防火林帶建設(shè)不達(dá)標(biāo)的林分，結(jié)合撫肓間伐工作，重新規(guī)劃,在現(xiàn)有林分中改造補(bǔ)植生物防火林帶;三是防火路的開設(shè)與維護(hù)。采取先易后難、循序漸進(jìn)的原則，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）政府統(tǒng)一規(guī)劃后，每年將房前屋后、山邊、田邊防火路開設(shè)與維護(hù)任務(wù)分解到村、到戶，逐年實(shí)施，逐步完善。

7、培育造林專業(yè)隊(duì)伍。采取政府扶持、市場化運(yùn)作的模式，加快建設(shè)造林專業(yè)隊(duì)伍，為山林承包者提供專業(yè)化服務(wù)。有條件的造林專業(yè)隊(duì)伍要購置植樹機(jī)械，爭取納入農(nóng)業(yè)機(jī)械購置補(bǔ)貼范圍。

二、加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)，提高撲火搶險救災(zāi)能力

8、建立森林防火應(yīng)急平臺。依托公共信息網(wǎng)，縣森林防火指揮部將逐步建立以地理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，集信息管理、遠(yuǎn)程辦公、視頻監(jiān)控、指揮調(diào)度為一體的全縣森林防火應(yīng)急平臺。

9、完善森林防火無線電通信網(wǎng)。完成靈山景區(qū)無線電臺站的裝備建設(shè)，基本形成無線電通信網(wǎng)絡(luò)。

10、加強(qiáng)專業(yè)森林消防隊(duì)伍建設(shè)。按照“以縣建隊(duì)，集中使用”原則，縣專業(yè)森林消防隊(duì)按照省、市標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，建立優(yōu)勝劣汰的隊(duì)員選拔機(jī)制，加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高撲火能力。同時，為加強(qiáng)重點(diǎn)區(qū)域和跨區(qū)域森林火災(zāi)撲救工作，由縣城管局、交通局、民政局、糧食局、教育局、衛(wèi)生局、水利局、國土局等8個單位各組建30人的應(yīng)急隊(duì)伍，各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）組建40人的半專業(yè)森林消防隊(duì)和村（居、場）組建30人的森林撲火應(yīng)急隊(duì)，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）要配備風(fēng)力滅火機(jī)等撲火機(jī)具，村（居、場）也要配備撲火拖把、柴刀等撲火工具。

11、發(fā)揮人工增雨在森林防火中的作用。適時開展人工增雨作業(yè)，降低森林火險氣象等級，努力預(yù)防和撲滅火災(zāi)。

12、建立森林防火物資儲備制度。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）每年要安排一定經(jīng)費(fèi)，用于購置必備的森林防火物資，確保森林防火工作需要。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高森林防火工作管理水平

13、全面落實(shí)森林防火工作責(zé)任制。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、村（居、場）對本轄區(qū)森林防火工作全面負(fù)責(zé)，政府主要領(lǐng)導(dǎo)和村（居、場）委會主任為第一責(zé)任人，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）分管領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、村（居、場）、村民小組、農(nóng)戶逐級簽訂森林防火責(zé)任狀，落實(shí)好癡、呆、傻、精神病人和未成年人、60歲以上老人監(jiān)護(hù)責(zé)任人，簽定好監(jiān)護(hù)責(zé)任狀。實(shí)行縣領(lǐng)導(dǎo)、縣森林防火指揮部成員包鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道），鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）干部包村，村（居、場）干部包組的森林防火工作分片包干責(zé)任制，劃分森林防火工作責(zé)任區(qū)。堅(jiān)持政府工作與森林防火工作相掛鉤，嚴(yán)格森林防火責(zé)任狀考核制度，真正把森林防火的責(zé)任落實(shí)到鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、村（居、場）、村民小組和農(nóng)戶，落實(shí)到山頭、地塊，并登記造冊，明確責(zé)任人?？h、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）森林防火指揮部必須堅(jiān)持24小時值守，一旦發(fā)生森林火災(zāi)，縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）領(lǐng)導(dǎo)必須立即趕赴現(xiàn)場組織指揮撲救工作。

14、進(jìn)一步完善森林火災(zāi)報告制度?；馂?zāi)發(fā)生后，必須在規(guī)定時間內(nèi)上報，形成縣、鄉(xiāng)聯(lián)動的快速反應(yīng)機(jī)制。一般區(qū)域發(fā)生火災(zāi)，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）必須立即報告縣森林防火指揮部；明火2小時尚未撲滅的，縣級森林防火指揮部要及時向省、市森林防火指揮部報告。敏感區(qū)域以及造成人員傷亡的火災(zāi)，縣森林防火指揮部必須立即向省森林防火指揮部報告。

15、進(jìn)一步完善森林火災(zāi)撲救制度。撲救森林火災(zāi)以專業(yè)隊(duì)、半專業(yè)隊(duì)和應(yīng)急隊(duì)為主。遇有較大森林火災(zāi)時，縣紀(jì)委和縣委組織部各派一名副職協(xié)助縣森林防火指揮長組織指揮撲救森林火災(zāi)，確保在緊急狀態(tài)下干部服從命令，并隨時掌握行動情況，考察了解干部執(zhí)行力。各成員單位要按照職責(zé)分工，堅(jiān)決執(zhí)行縣森林防火指揮部的指令，各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）和成員單位的撲火隊(duì)堅(jiān)決服從縣森林防火指揮部的調(diào)遣。明火撲滅后，各鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、街道)必須留足看守火場人員，明確責(zé)任，徹底消除隱患，嚴(yán)防死灰復(fù)燃。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）必須在火災(zāi)發(fā)生后的第二天向縣政府和縣森林防火指揮部提交火災(zāi)報告。

16、進(jìn)一步完善森林火災(zāi)責(zé)任追究制度。對發(fā)生火災(zāi)的鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道），要依照《江西省森林防火領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制實(shí)施辦法》的有關(guān)要求追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）凡一天當(dāng)中發(fā)生2起森林火警、火災(zāi)，在對該鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）給予全縣通報批評的同時，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）指揮長必須向縣委、縣政府寫出深刻的書面檢查；凡出現(xiàn)人員傷亡、燒毀民房或持續(xù)時間超過6小時的森林火災(zāi)，除按規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任外，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）指揮長必須以個人名義向縣政府作出書面檢查。

17、積極開展森林火災(zāi)案件調(diào)查。森林*機(jī)關(guān)在接到火災(zāi)報告時，必須立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場調(diào)查，偵破火災(zāi)案件，依法查處火災(zāi)肇事者，嚴(yán)禁以罰代刑。

18、建立森林防火指揮長任職培訓(xùn)制度。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）森林防火指揮長必須接受森林防火業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉掌握科學(xué)指揮和安全避險等基本知識。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）分管領(lǐng)導(dǎo)、撲火隊(duì)長、縣森林防火指揮部成員單位撲火隊(duì)長、縣專業(yè)森林消防隊(duì)員、村兩委負(fù)責(zé)人由縣組織培訓(xùn)，指揮部成員單位和鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）撲火隊(duì)員由本單位組織培訓(xùn)。

19、完善森林火災(zāi)撲救預(yù)案。各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）、國有林場要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際并結(jié)合《*縣撲救森林火災(zāi)預(yù)案》完善本單位森林火災(zāi)撲救預(yù)案；各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)、街道）要依據(jù)森林防火法規(guī)指導(dǎo)村（居、場）制定村規(guī)民約，嚴(yán)厲打擊野外違規(guī)用火行為。

第8篇：隊(duì)長任職報告范文

關(guān)鍵詞：主體性；自主能力；培養(yǎng)

少先隊(duì)活動的“自主”不是“自發(fā)化”、“自流化”，它應(yīng)該是一個有設(shè)計、有計劃的培養(yǎng)過程。我們說的“自主”應(yīng)該更傾向于一種自覺的行為，而不是自發(fā)行動，更加不是自流的行動――那種放任的低級行動，排斥引導(dǎo)的。自主并不是與培養(yǎng)對立的，相反，自主培養(yǎng)更加依賴于正確的教師培養(yǎng)。自主能力的培養(yǎng)絲毫不會降低對教師輔導(dǎo)的要求，相反，自主能力的培養(yǎng)需要更高的輔導(dǎo)水平。放任自流與包辦代替同樣是錯誤的，低估成人的教育與指導(dǎo)，只會導(dǎo)致學(xué)生自主能力的低下。

一、細(xì)化崗位設(shè)置，人人參與其中

少先隊(duì)的活動是針對每一個少先隊(duì)員開展的，并不是某幾個所謂“優(yōu)秀”隊(duì)員所主導(dǎo)的活動，因此，我們在活動中要給每個學(xué)生參與的機(jī)會，讓每個人都有自己的“小崗位”，在小崗位上學(xué)會自我獨(dú)立、自我管理。

結(jié)合學(xué)校“為幸福人生奠基”，人人來爭“小崗位章”的小崗位角色體驗(yàn)活動中，學(xué)校以“自己找一找、自己選一選、自己創(chuàng)一創(chuàng)”為宗旨，組織引導(dǎo)學(xué)生競崗、找崗，創(chuàng)崗。學(xué)生們根據(jù)大隊(duì)部和中隊(duì)提供的崗位小菜單，找到自己感興趣并且適合自己的小崗位，然后帶上自己創(chuàng)意設(shè)計的上崗證正式上崗。各中隊(duì)通過每周的班隊(duì)活動課時間進(jìn)行豐富多彩的上崗任職儀式，與學(xué)生莊重簽訂上崗合同書。任期結(jié)束后，該學(xué)生可以向中隊(duì)委推薦適合擔(dān)任此崗位的同學(xué)，中隊(duì)委還將根據(jù)任職者的表現(xiàn)，向家長投遞“感謝支持信”。有趣的位實(shí)踐和特色的爭章形式，從時間上和機(jī)制上為實(shí)踐創(chuàng)造了條件，提供了保證。這樣，每個中隊(duì)形成了人人有崗位，中隊(duì)是我家，我為中隊(duì)增光彩的自主的良好氛圍。

二、書寫隊(duì)日記，于自省中進(jìn)步

孔子說“吾日三省吾身！”少先隊(duì)自主能力的一個重要因素就是自省，隊(duì)員們必須通過自我反思，通過對比同齡人的表現(xiàn)效果，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并且吸收他人經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到自我成長的目的。

少先隊(duì)自主活動讓學(xué)生更多的了解自己的能力，探索自己的能力，從而能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行評價，根據(jù)不同時期自身的變化進(jìn)行對比，去感受自身的成長，逐漸樹立健康的精神狀態(tài)?；顒硬辉偈禽o導(dǎo)員布置的任務(wù)，不是他人強(qiáng)加的壓力，而是學(xué)生自己自主能力得以展現(xiàn)的平臺。

學(xué)生通過自省找到自己的缺點(diǎn)和錯誤并勇于改正，才能不斷提高和完善自我。上一章的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自省能力尤為薄弱，可見以往的少先隊(duì)活動忽視了這一點(diǎn)。少先隊(duì)系列日記是學(xué)生自省的好形式。

三、激活小隊(duì)活動，釋放學(xué)生潛能

在一系列的活動中，小隊(duì)活動是學(xué)生的自主能力是發(fā)揮得最充分的一種形式。首先，小隊(duì)活動具有小型性、普遍性、多樣性、靈活性和自主性的特點(diǎn)。而小隊(duì)活動有其獨(dú)有的自主性：自主組隊(duì)、自取隊(duì)名、自創(chuàng)隊(duì)標(biāo)、隊(duì)長輪流當(dāng)、輔導(dǎo)員自主選聘以及自主開展活動。

其次，小隊(duì)活動的地點(diǎn)選擇也較為廣泛，例如學(xué)校、同學(xué)家、居民小區(qū)里等等。有許多小隊(duì)活動是無法在大隊(duì)、中隊(duì)里開展的。尤為重要的是，學(xué)生們離開了老師的呵護(hù)，自己出主意，想辦法，搞活動，氛圍自由寬松。在小隊(duì)中，他們可以七嘴八舌，還可以吵吵鬧鬧，無拘無束。就連平日里最笨嘴拙舌的孩子都有發(fā)言權(quán)，人人都有參與活動的權(quán)利。

四、多種評價方式，讓學(xué)生做主人

在多年的中隊(duì)活動開展中，我發(fā)現(xiàn)：在參與活動的時候，少先隊(duì)干部與普通隊(duì)員在自主能力的發(fā)展上是不同的。而存在的普遍現(xiàn)象是：少先隊(duì)干部對于活動的積極性與參與度上要明顯高于普通的隊(duì)員。因此，在鼓勵一般隊(duì)員積極參加活動以外，我們還應(yīng)改進(jìn)評價機(jī)制，讓學(xué)生自主評價，充分調(diào)動他們的積極性。

學(xué)生的表現(xiàn)狀態(tài)在每一次不同的活動中，必然會有一定的波動性，由此可見，對學(xué)生進(jìn)行評價時也不能使用單一的教師點(diǎn)評的評價方式，應(yīng)該從多個角度對學(xué)生的行為能力進(jìn)行綜合客觀的評價，不能用單一的評價結(jié)果來衡量一個學(xué)生的行為水平。

1.學(xué)生的自我評價。對學(xué)生的行為能力進(jìn)行客觀評價與自我評價是現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)，其中客觀的教育評價處于核心地位。首先，學(xué)生的自我評價具有反饋功能，能報告學(xué)生學(xué)習(xí)成就的真實(shí)情況。其次，學(xué)生的自我評價具有激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。再次，學(xué)生的自我評價具有調(diào)節(jié)功能，能協(xié)助整個教學(xué)過程的教師決策。

2.同伴的欣賞評價。對于評價者來說，評價他人的過程就是促進(jìn)自己的過程。在中隊(duì)活動結(jié)束以后，我對一些同學(xué)做了隨機(jī)訪談，訪談中一些學(xué)生說道：“以前我們在準(zhǔn)備口頭材料時還常常以有一些生詞為榮，現(xiàn)在感覺到，坐在下面聽到一些摸不著頭腦的單詞是一件多么痛苦的事。” “我們在為課件選圖片時沒有預(yù)想到圖片在大屏幕上的效果會如何，原來效果好壞會有這么大的區(qū)別?！薄拔矣X得她們組的合作很棒，徐靈慧很有導(dǎo)演的風(fēng)范，如果我們組也有個核心人物，我們會做得更好?！币揽勘话駱幼饔茫瑢W(xué)們更深入地審視自己的作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，經(jīng)過改進(jìn)從而提高了自己的能力。

通過向同伴展示自己的作品聽取同伴對自己作品的評價，或者是欣賞同伴的作品給出自己的評價，這種非正式性的評價會使學(xué)生注意到自己的觀點(diǎn)與他人觀點(diǎn)的差異，然后在通過老師展示的優(yōu)秀實(shí)例來對比之間的差異，能夠使得學(xué)生更關(guān)注于兩者之間的區(qū)別從而認(rèn)識自身作品所存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。

3.教師的激勵評價。激勵性評價是指在教育教學(xué)中，通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方式，不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，內(nèi)化學(xué)生的人格，是使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的一種策略。

在各個學(xué)校開展少先隊(duì)活動時應(yīng)該在活動的設(shè)立過程中給予學(xué)生更大的選擇空間，要把學(xué)生身上失落的東西――自主，還給學(xué)生，使他們擁有自我選擇和自我決定的權(quán)利，同時也成為學(xué)生觀察社會、體驗(yàn)生活、培養(yǎng)責(zé)任心、愛心和生命意識的重要途徑。文化內(nèi)涵，通過少先隊(duì)教育品牌活動的載體，更好的團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)少年兒童。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 李群英《我的隊(duì)課我做主》[J].輔導(dǎo)員，2013，32 21-22.

第9篇：隊(duì)長任職報告范文

在實(shí)習(xí)中，我主要做了以下工作：

一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。哈師大附中實(shí)習(xí)隊(duì)是我系精心選拔出的九名同學(xué)組成的隊(duì)伍，能夠被學(xué)院分到附中實(shí)習(xí)是每一個隊(duì)員的光榮，這也更加要求我們一定要態(tài)度端正，踏實(shí)努力，認(rèn)認(rèn)真真地完成實(shí)習(xí)工作，在附中樹立文學(xué)院，乃至哈師大的良好形象。為此，我編排了《哈師大附中實(shí)習(xí)隊(duì)資料》，《資料》里包括實(shí)習(xí)生自然情況、擔(dān)任職務(wù)、組織活動和獲獎情況，附中劉主任收到后高興地說“這還是第一次收到如此正式的實(shí)習(xí)生材料，為附中了解實(shí)習(xí)生提供了重要參考?！辟Y料也得到了和老師和王老師的肯定，現(xiàn)已在教法教研室備份。在與附中劉主任取得聯(lián)系之后，我們馬上召開實(shí)習(xí)籌備會議，在王金香老師和和艷民老師的指導(dǎo)下，我們要求每個隊(duì)員利用暑假的時間認(rèn)真把高一一冊前兩單元的教案準(zhǔn)備好，同時，利用最短的時間解決食宿、交通問題。在暑假期間，我還認(rèn)真研讀了有關(guān)教育實(shí)習(xí)的相關(guān)書籍，如《鄧彤講語文》《文言文怎樣教》《錢夢龍與導(dǎo)讀藝術(shù)》等，掌握了實(shí)習(xí)工作和教育教學(xué)的一些知識，并針對規(guī)定的課文準(zhǔn)備好教案，制定了教育調(diào)查計劃，在征求王老師的意見后，進(jìn)一步進(jìn)行修改與完善。同時，對隊(duì)員的著裝、發(fā)式等形象問題進(jìn)行了嚴(yán)格的要求。如此，我們得以以飽滿自信的姿態(tài)迎接實(shí)習(xí)工作。

二、實(shí)習(xí)中的全面工作

9月1日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)早早地來到師大附中，趕上附中的開學(xué)式和升旗儀式，在莊嚴(yán)的國歌聲中，我們開始了為期一個月的教育實(shí)習(xí)工作。在劉主任和譚偉老師的安排下，實(shí)習(xí)隊(duì)員被分配到不同的教師、不同的班級進(jìn)行教學(xué)與班主任工作。我榮幸地被分到了譚偉老師的高一一班，跟隨譚偉老師進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。同時，及時與帶隊(duì)老師郭力老師取得聯(lián)系，及時全面匯報實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況。

（一）實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長工作

師大附中實(shí)習(xí)隊(duì)是代表文學(xué)院、代表哈師大到附中實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)隊(duì)的精神氣質(zhì)、思想態(tài)度、工作能力關(guān)系著文學(xué)院的形象，而作為隊(duì)長的我更是需要嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、全面地帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行工作。本屆實(shí)習(xí)隊(duì)共九人，其中女生占了七名之多，這就更需要隊(duì)長要有責(zé)任感。在帶隊(duì)教師郭力老師和輔導(dǎo)員和艷民老師的指導(dǎo)下，我積極組織、認(rèn)真帶隊(duì)，及時召開會議研討實(shí)習(xí)工作，為實(shí)習(xí)隊(duì)辦理各種手續(xù)，組織隊(duì)員進(jìn)行高一摸底考試評卷，開展主題為“勵志年華，愛我國家”的藝術(shù)節(jié)詩歌朗誦和征文比賽，聽取劉新生主任的題為“如何寫好教育敘事”的講座，收集隊(duì)員影音資料（魏文文同學(xué)不辭辛勞地負(fù)責(zé)了實(shí)習(xí)隊(duì)的攝影工作）。在工作中，我不斷琢磨實(shí)習(xí)工作方法，在實(shí)踐中提高組織能力。在老師的指導(dǎo)和全體隊(duì)員的努力下，中文系實(shí)習(xí)隊(duì)樹立了良好的形象，得到了教務(wù)主任和指導(dǎo)教師的肯定。

（二）教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是教育實(shí)習(xí)的重中之重，是檢驗(yàn)教育理論學(xué)習(xí)成效與進(jìn)行教育實(shí)戰(zhàn)演練的重要工作。教育教學(xué)工作主要包括聽課、備課、試講和講課，在前兩周實(shí)習(xí)中，我們不僅能夠跟從自己的指導(dǎo)教師進(jìn)行聽課，還抓緊時間到別的老師課堂上學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，聽完課后認(rèn)真研討，吸取經(jīng)驗(yàn)。在備課室，我們經(jīng)常討論怎樣備好課、怎樣講才會效果更好。在暑假準(zhǔn)備好的教案基礎(chǔ)上，我和魏文文同學(xué)經(jīng)過譚偉老師、其他同學(xué)經(jīng)過各自老師的悉心指導(dǎo)，我們基本上能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。我所講的課文是《再別康橋》和《大堰河——我的保姆》，分別在高一一班和高一五班進(jìn)行，我的《再別康橋》的教案是按照文學(xué)院講課比賽的的思路設(shè)計的，譚偉老師聽完試講后，指出第一單元是詩歌單元，要緊緊抓住“情”字來分析詩歌，同時，對我的設(shè)計提出了調(diào)整，把由我來進(jìn)行串講的方法改成由我來引導(dǎo)講一節(jié)，由學(xué)生分組描述其他小節(jié)的方法。按照這種方法講課后，我發(fā)現(xiàn)不僅提高了學(xué)生的主動性，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的氛圍，我從實(shí)踐中了解了什么是“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”、“以訓(xùn)練為主線”的“三主”教學(xué)指導(dǎo)思想，那節(jié)課得到了譚偉老師和郭力的老師的好評，其他隊(duì)員們也按照譚偉老師的指導(dǎo)講授《再別康橋》，收到良好的效果。

高一一班和高一五班是學(xué)生層次不同的班級，譚偉老師指導(dǎo)我和魏文文要用不同的方法區(qū)別教授不同層次不同認(rèn)識水平的學(xué)生，這樣我們不僅學(xué)到了一節(jié)課是怎樣教的，也學(xué)到了在面對不同層次不同認(rèn)識水平的學(xué)生時應(yīng)靈活運(yùn)用教學(xué)方法。

同時，我還在譚偉老師的指導(dǎo)下，主持了高一學(xué)年入學(xué)摸底考試語文學(xué)科的評卷工作，在評卷中，認(rèn)識到不同學(xué)生的知識水平，以便在教學(xué)過程中有針對性的教學(xué)。

（三）班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)工作的又一組成部分，是深入學(xué)生群體的有效途徑。在實(shí)習(xí)隊(duì)中，有幾名隊(duì)員的語文教學(xué)指導(dǎo)老師不是班主任，他們又被分到其他的老師那里學(xué)習(xí)班主任工作，我的指導(dǎo)老師譚偉是一班班主任，所以，我的班主任工作主要是在一班進(jìn)行。

在譚偉老師的指導(dǎo)下，我每天看著學(xué)生的早午自習(xí)（除了早午自習(xí)，一班白天沒有自習(xí)課）和間操眼操，并組織大掃除。在預(yù)防甲流的時期，及時帶領(lǐng)發(fā)熱學(xué)生到醫(yī)務(wù)室檢查，及時有效處理發(fā)熱現(xiàn)象，經(jīng)檢查，并未發(fā)現(xiàn)甲流病例。在藝術(shù)節(jié)期間，組織主題為“勵志年華、愛我國家”的班團(tuán)會，班團(tuán)會共十個節(jié)目，上演了同學(xué)們辛苦排練的詩歌朗誦《守望幸?！罚ㄗ髡撸簠谴河瘢ⅰ兑绮手腥A》（作者：唐雪琪，一班學(xué)生）、小品《一張小紙片》等等節(jié)目，其中還有我主持的互動答題，既豐富了課余生活、團(tuán)結(jié)了集體智慧，也增強(qiáng)了愛國主義情感，我還得到了學(xué)生頒發(fā)的“最佳組織獎”的獎狀，看到同學(xué)們一張張可愛的笑臉，我更加堅(jiān)定了做一名教師的信念！

在與學(xué)生相處的過程中，我每天都很開心。我還利用午間休息的時間和學(xué)生們聊天，我班有個活潑的男孩叫鄭景毅，每節(jié)課老師都會提問他回答問題，他總是會給班級帶來很多的歡樂。在找他談話的時候，我了解到他的理想是當(dāng)一名工程師，而且看起來很調(diào)皮的他，還有個雙胞胎弟弟，一說到他的弟弟，他總是很開心，很像個大哥哥。在與他談話時，我是以記者采訪的形式進(jìn)行的（因?yàn)槟菚r候我們已經(jīng)很熟了，他知道我是學(xué)生記者），采訪一半的時候，他竟然學(xué)著我的樣子采訪起我來，真是又聰明又可愛！我還問了他對實(shí)習(xí)教師的建議，他說應(yīng)該把知識覆蓋的全面一些，生動一些，講些深入的知識。從談話中，我不僅了解了學(xué)生的一些想法，更對教學(xué)與班主任工作有了更深的體悟。

（四）教育調(diào)查工作

教育調(diào)查是對現(xiàn)在教學(xué)的反窺和思考，我所做的調(diào)查是高一一班古典名著的閱讀情況，為了便于調(diào)查，我選擇了以《紅樓夢》為切入點(diǎn)的調(diào)查，在王金香老師和譚偉老師的指導(dǎo)下，我不斷完善調(diào)查問卷的思路和問題設(shè)計，最終確定了題目為《幾人醉里夢紅樓——高一一班學(xué)生閱讀的調(diào)查》，并撰寫相關(guān)報告，附后。

通過調(diào)查，我得出了語文教師不僅要承擔(dān)課堂教學(xué)內(nèi)容，還要向?qū)W生的課外伸延的結(jié)論，這種伸延不僅僅是推薦書目，更重要的是抓住一個有利時機(jī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、解決學(xué)生閱讀中遇到的困難。語文教師不能拋出一個閱讀書目單子，然后就不管了。附中尖刀班的學(xué)生還大部分不能讀懂古典名著，其他的學(xué)生閱讀狀況可想而知。

三、實(shí)習(xí)后的反饋工作

任何事情不僅要有良好的開端，還需要完滿的結(jié)尾，這樣才能夠有總結(jié)，才能有反思和收獲。為了反思我在實(shí)習(xí)工作中的缺陷和不足，在28日，我委托班長方愷睿組織學(xué)生寫一些對我教學(xué)和班主任工作的建議和意見，我已認(rèn)真讀取，收集歸檔，這些寶貴的意見將會使我終身受用。