入學(xué)教育方案精選(九篇)

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第1篇：入學(xué)教育方案范文

【關(guān)鍵詞】教育技術(shù)學(xué);碩士研究生;入學(xué)考試科目

【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【論文編號】1009―8097(2009)11―0063―04

引言

南國農(nóng)教授曾在報告中指出,當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)已經(jīng)形成了相當(dāng)完善的人才培養(yǎng)體系,其中本科專業(yè)224個,碩士點(diǎn)83個,博士點(diǎn)8個,博士后科研流動站6個。這是一個金字塔型的人才培養(yǎng)體系,其中從本科到碩士研究生是選拔高層次人才的一個重要門檻,考試內(nèi)容對人才的選拔結(jié)果有著重要的影響。早在2006年7月,教育部考試中心規(guī)定教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)三個一級學(xué)科的初試從2007年開始實(shí)行全國統(tǒng)一命題。教育技術(shù)學(xué)作為教育學(xué)門類的二級學(xué)科,需要按照教育學(xué)的招生考試方案,但是教育技術(shù)學(xué)具有不同與教育學(xué)的學(xué)科特色,因此在招生考試科目方案設(shè)置上,出現(xiàn)了分歧。[1]部分高校改變此前的自主命題方式,采用了教育部統(tǒng)一命題的教育學(xué)綜合考卷,學(xué)科門類為教育學(xué)(代碼04),另外一部分高校仍然沿用自主命題方案,按理學(xué)(代碼07)招生。從2007年至2009年,這種新的考試方案已經(jīng)實(shí)施了三年,那么這兩種方案對教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生的招生和培養(yǎng)產(chǎn)生了怎樣的影響,教育學(xué)綜合的考試方案是否適應(yīng)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)高層次人才選拔的需要,這是研究生招生制度改革需要認(rèn)真研究的問題。

一 教育技術(shù)學(xué)碩士研究生入學(xué)考試科目設(shè)置對招生結(jié)果的影響

1教育技術(shù)學(xué)碩士研究生入學(xué)考試科目設(shè)置變化情況

通過調(diào)查中國研究生招生信息網(wǎng)(教育部主管)公布的高校碩士研究生招生簡章,對2007―2009年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生招生情況進(jìn)行統(tǒng)計,結(jié)果如表1所示,2007年全國內(nèi)地招收教育技術(shù)學(xué)碩士研究生的單位共有85個(同一個學(xué)校不同院系的碩士點(diǎn)按不同單位計),其中實(shí)行教育學(xué)綜合的招生單位有40個,占總數(shù)的47.06%,自主命題的有45個,占總數(shù)的52.94%。2008年招生單位是84個,實(shí)行教育學(xué)綜合的有36個,占總數(shù)的42.86%,自主命題的有48個,占總數(shù)的57.14%。2009年招生單位數(shù)量與2008年相同,其中實(shí)行教育學(xué)綜合的有34個,占總數(shù)的40.48%,自主命題的單位有50個,占總數(shù)的59.52%,采用教育學(xué)綜合的單位數(shù)量與自主命題單位數(shù)量之比約為3:5。整體趨勢如圖1顯示,從2007年到2009年,采用教育學(xué)綜合的單位數(shù)量減少,而自主命題單位的數(shù)量則在增加。這種變化趨勢在一定程度上說明,教育學(xué)綜合考試方案在教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生招生應(yīng)用過程中出現(xiàn)了問題。

2教育技術(shù)學(xué)碩士研究生入學(xué)考試科目設(shè)置對招生結(jié)果的影響

筆者統(tǒng)計了西北地區(qū)七所設(shè)立教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)的高校2007-2009年的招生情況。分別是西安交通大學(xué),西北工業(yè)大學(xué),西安電子科技大學(xué),第四軍醫(yī)大學(xué),西北大學(xué),陜西師范大學(xué),西北師范大學(xué)。其中實(shí)行教育學(xué)綜合的四所學(xué)校是西安交通大學(xué),西北工業(yè)大學(xué),西安電子科技大學(xué),第四軍醫(yī)大學(xué)。實(shí)行自主命題的三所學(xué)校是西北大學(xué),陜西師范大學(xué),西北師范大學(xué)。

從招生結(jié)果來看,如表2所示,2007-2009年間,實(shí)行教育學(xué)綜合的四所學(xué)校實(shí)際的招生情況不容樂觀,基本上都沒有滿足招生計劃,個別學(xué)校只能通過調(diào)劑爭取一部分生源,有的學(xué)校實(shí)際招生人數(shù)甚至為零。而實(shí)行自主命題的三所學(xué)校,這三年間實(shí)際招生人數(shù)較為理想,有些學(xué)校甚至爆滿,單從數(shù)據(jù)上看,實(shí)行自主命題的學(xué)校實(shí)際招生結(jié)果比實(shí)行教育學(xué)綜合的學(xué)校普遍要好,這與招生考試科目設(shè)置方案改革前各高?；径寄苷袧M計劃,錄取余地相對較大的狀況形成鮮明對比。誠然,招生數(shù)量受學(xué)校知名度、學(xué)科實(shí)力、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)能力、地理位置、就業(yè)情況等諸多因素的影響,但招生考試科目是篩選優(yōu)秀學(xué)生的過濾器,也是影響生源質(zhì)量的重要因素之一,[2]這兩種考試方案產(chǎn)生的不同招生結(jié)果,在一定程度上說明了教育學(xué)綜合不適合作為教育技術(shù)學(xué)碩士研究生的招生考試科目。

二 教育學(xué)綜合不適合作為教育技術(shù)學(xué)碩士研究生招生考試科目的原因分析

1 教育學(xué)綜合考試內(nèi)容與教育技術(shù)學(xué)本科教學(xué)脫軌

教育技術(shù)學(xué)雖然是教育學(xué)的二級學(xué)科,但它具有自己的學(xué)科特點(diǎn),教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)員會第五次工作會議結(jié)合教育技術(shù)學(xué)專業(yè)規(guī)范的前期研究工作,確定了教育技術(shù)學(xué)本科教學(xué)的八門主干課程,即教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)、媒體理論與實(shí)踐、信息技術(shù)與課程整合、學(xué)與教的基本理論、教育技術(shù)學(xué)研究方法基礎(chǔ)、教育技術(shù)項(xiàng)目實(shí)踐,同時允許根據(jù)專業(yè)特色適當(dāng)調(diào)整本科培養(yǎng)方案。[3]而教育學(xué)綜合所考察的四個主要內(nèi)容為教育學(xué)原理,中外教育史,教育心理學(xué),教育學(xué)研究方法,與教育技術(shù)學(xué)本科主干課程差異明顯,其中教育心理學(xué)和教育學(xué)研究方法僅在一些師范院校作為公共課開設(shè),而教育學(xué)原理和中外教育史這兩方面內(nèi)容一般不是教育技術(shù)學(xué)本科生的課程內(nèi)容,教育學(xué)綜合中基本沒有體現(xiàn)教育技術(shù)本科的主干課程,與本科教學(xué)嚴(yán)重脫軌。

2教育學(xué)綜合考試內(nèi)容不利于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀人才的選拔

由于教育學(xué)綜合考試內(nèi)容與教育技術(shù)學(xué)本科教學(xué)脫節(jié),導(dǎo)致考生備考時,基本放棄了教育技術(shù)本科主干課程的學(xué)習(xí),為了取得成功,從大三開始就花費(fèi)大量時間去準(zhǔn)備教育學(xué)知識,這無疑是削弱了考生對本科知識的重視程度,也加大考生的應(yīng)試難度。[4]而通過初試的考生,也無法從成績上體現(xiàn)對教育技術(shù)學(xué)知識的掌握程度,更不用說反映教育技術(shù)的研究能力了。因此,許多考生放棄考教育學(xué)綜合,選擇自主命題的碩士點(diǎn)報考,使生源在院校間出現(xiàn)了不均衡,還有一部分學(xué)生因無法適應(yīng)教育學(xué)綜合內(nèi)容,直接放棄了教育技術(shù)專業(yè)的深造機(jī)會,這在一定程度上減少了教育技術(shù)學(xué)研究生的生源質(zhì)量,對本專業(yè)優(yōu)秀人才的選拔十分不利。

3教育學(xué)綜合考試內(nèi)容制約教育技術(shù)學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)

通過對西北地區(qū)教育技術(shù)學(xué)碩士研究生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)訪談,發(fā)現(xiàn)有一大部分該專業(yè)的研究生來源于教育學(xué)或者其他社會科學(xué)專業(yè),這一大部分考生基本上是應(yīng)試型,教育技術(shù)的研究能力和創(chuàng)新能力較差,更有一部分學(xué)生沒有一點(diǎn)技術(shù)背景,而這些研究生所在學(xué)校的培養(yǎng)方案偏向于信息技術(shù)應(yīng)用,研究生階段的課程設(shè)置也基本是以計算機(jī)類為主的理工類課程,從本科到研究生,跨專業(yè)學(xué)習(xí),知識結(jié)構(gòu)差異明顯,思維習(xí)慣并不一致,出現(xiàn)了不能適應(yīng)研究生階段學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,部分學(xué)生,一直存在學(xué)習(xí)困難,無力完成導(dǎo)師分配的科研項(xiàng)目,這種現(xiàn)象嚴(yán)重制約了該專業(yè)的研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

顯然,碩士研究生入學(xué)考試科目的設(shè)置不僅要體現(xiàn)考生對本專業(yè)本科知識掌握程度的考察,也要體現(xiàn)從事該專業(yè)研究的基本能力,因此科目的選擇十分重要,關(guān)系到研究生人才選拔和培養(yǎng)質(zhì)量。從以上三個原因,可以看出使用教育學(xué)綜合考卷難以選拔教育技術(shù)學(xué)優(yōu)秀人才,迫切需要新的考試科目設(shè)置方案。

三 教育技術(shù)學(xué)碩士研究生入學(xué)考試科目設(shè)置選擇方案

筆者對2007-2009年全國教育技術(shù)學(xué)碩士點(diǎn)的研究方向進(jìn)行了統(tǒng)計分析,參考AECT94定義中提出的教育技術(shù)的五個研究范疇:設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,把教育技術(shù)學(xué)碩士研究生目前的研究方向分為教育技術(shù)學(xué)本體理論研究,計算機(jī)技術(shù)與信息化教學(xué)應(yīng)用,教育影視與數(shù)字傳媒藝術(shù),教育信息管理與評價四個大方向,[5]另外還有一些其他研究方向。然后對自主命題的學(xué)?？荚嚳颇吭O(shè)置情況進(jìn)行統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)四大方向的具有一些公共的考試科目,筆者對自主命題學(xué)校所有招生方向和考試科目進(jìn)行統(tǒng)計了解的基礎(chǔ)上,依據(jù)碩士研究生招生考試命題原則,提出了教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生招生考試專業(yè)課的兩種考試方案,即:教育技術(shù)學(xué)統(tǒng)考或基于研究方向的自主命題兩種方案。

1教育技術(shù)學(xué)統(tǒng)考方案

為了體現(xiàn)考試的公平客觀性,順應(yīng)我國研究生招生制度改革趨勢,筆者認(rèn)為部分交叉學(xué)科應(yīng)該突破二級學(xué)科按照所屬一級學(xué)科統(tǒng)考的試行模式,體現(xiàn)兩個交叉學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),采用部分交叉學(xué)科統(tǒng)一命題方式選拔人才。教育技術(shù)學(xué)可以按照本科主干課程設(shè)置統(tǒng)一考試內(nèi)容,包括教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、電視節(jié)目制作、教育技術(shù)學(xué)研究方法這六門初試必考科目,自主考察的科目可以結(jié)合研究方向放入復(fù)試環(huán)節(jié)。這種統(tǒng)一命題方案使該專業(yè)研究生入學(xué)考試更具專業(yè)性,同時也能兼顧到碩士研究生的研究方向,使通過教育技術(shù)學(xué)統(tǒng)考選的優(yōu)秀人才更符合碩士研究生的能力要求。

2基于研究方向的自主命題方案

筆者將教育技術(shù)學(xué)碩士研究生研究方向歸納為四大類,依據(jù)現(xiàn)有自主命題單位考試科目設(shè)置情況,設(shè)置基于研究方向的自主命題方案,如圖2所示,矩形框內(nèi)的科目為必選科目,橢圓形內(nèi)的科目為可選科目,招生學(xué)?？筛鶕?jù)自己具體招生方向靈活選擇初試科目。

其中教育技術(shù)本體理論研究方向,其必考科目包括教育技術(shù),教學(xué)設(shè)計,教育學(xué)和教育心理學(xué),而教與學(xué)的基本理論和學(xué)科教學(xué)論則作為可選;計算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)化教學(xué)應(yīng)用方向,程序設(shè)計,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò),計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),web及技術(shù),計算機(jī)輔助教育,網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用和數(shù)學(xué)為必考科目,而計算機(jī)組成原理,軟件工程和教育傳播學(xué)則為可選科目;教育信息化管理與評價方向來說,教育測量與評價、教育統(tǒng)計、信息技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)應(yīng)用為必選科目,而教育傳播,績效技術(shù)和知識管理則為可選;教育影視與數(shù)字傳媒技術(shù)方向,電視編導(dǎo),影視音樂制作和多媒體技術(shù)基礎(chǔ)則為必考科目,而普通物理學(xué),模擬與數(shù)字電子技術(shù),三維建模三門則可作為選考科目;其它方向,各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況和需要選擇適合自己的考試科目。

小結(jié)

教育技術(shù)是教育改革的突破口和制高點(diǎn),教育技術(shù)高層次人才的培養(yǎng)在一定程度上影響著教育技術(shù)推動教育改革的進(jìn)程[6],因此,教育技術(shù)學(xué)碩士研究生入學(xué)考試科目設(shè)置方案不僅要體現(xiàn)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科特色,更應(yīng)服務(wù)于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)高層次人才的培養(yǎng)需要,為教育技術(shù)專業(yè)選拔更多具有創(chuàng)新精神和研究能力的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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第2篇：入學(xué)教育方案范文

一、知己知彼。防患未然

我們都知道對一個班級了解最深的莫過于班主任，所以每個體育老師在新學(xué)期第一節(jié)課前應(yīng)先到班主任處了解情況，查詢有沒有不適合上體育課的學(xué)生，如患有心臟病、癲癇病、殘疾以及心理疾病等，如有，可安排這些同學(xué)見習(xí)，或者安排他們做一些適當(dāng)?shù)捏w育活動。我曾遇見隔壁班在一次體育課上進(jìn)行跑的練習(xí)時，突然一名學(xué)生摔倒在地，四肢抽搐，口吐白沫，昏迷不醒，急送醫(yī)院治療，經(jīng)搶救無效后死亡。事后才知道，學(xué)生患有先天性心臟病，父母可能礙于面子就沒跟班主任老師說清情況，學(xué)生也羞于說自己的病，最終導(dǎo)致這樣的結(jié)果，但畢竟是在學(xué)校體育課上發(fā)生的，影響還是不好的，因此家長、學(xué)校、老師三方面都有責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長交流了許多，再三表示歉意，最后老師和學(xué)校各賠了一些錢，事情也就告一段落。從這件事件上我們應(yīng)該做到接手新生時要查看學(xué)生的體檢報告，與學(xué)生交談，記錄特異體質(zhì)、有疾病史的學(xué)生狀況，以使上課時區(qū)別對待，因材施教。

二、反復(fù)強(qiáng)調(diào)。消除隱患

在體育活動中，我們體育老師一定要強(qiáng)調(diào)著裝問題、不允許學(xué)生穿牛仔褲，穿皮鞋、拖鞋，攜帶尖銳類物品進(jìn)行體育活動，特別叮囑那些較時尚、趕時髦的學(xué)生，因?yàn)槟承W(xué)生愛佩戴首飾，穿著怪異，確實(shí)男生瀟灑女生靚麗，但不適合進(jìn)行體育活動，容易發(fā)生傷害事故。如一次進(jìn)行墊上前滾翻的練習(xí)時，一名女生在旁邊保護(hù)，一名叫歐藝的女生前面整個過程動作都非常到位，我剛準(zhǔn)備表揚(yáng)她，可就在往前滾的一瞬間，體育骨干還沒來得及反應(yīng)支扶，她突然往后摔倒，頭部與膝關(guān)節(jié)相撞，原來該同學(xué)穿的是時尚的大風(fēng)衣，站立時衣服被手壓拽住，我急忙讓兩位同學(xué)攙扶著她，并查看了她的傷勢，發(fā)現(xiàn)頭部已被撞青，像要腫的樣子，我趕緊到小賣部找來了一些碎冰塊，用毛巾包起來敷在她受傷的部位，同時通知班主任先帶其他學(xué)生回班休息。我立即帶受傷學(xué)生到醫(yī)院作腦部檢查，檢查結(jié)果沒有異常，不存在腦震蕩及有后遺癥的跡象，這時她也正常了，我這才打電話通知她的家長，好在該家長也是一位善解人意的人，向他說明了情況后家長比較理智和克制，沒說一句埋怨話，還向我表示了謝意，我叮囑他如果孩子晚飯后有嘔吐等異常情況就要立即送醫(yī)院，晚上八點(diǎn)左右我打電話關(guān)心孩子的情況時，孩子已睡，我想應(yīng)該沒問題了，在第二天看見她蹦蹦跳跳地來上學(xué)，我才長長地舒了一口氣，當(dāng)天我又打電話表示了我的歉意。其實(shí)遇到這種情況首先要看傷勢，非常嚴(yán)重的要立即撥打120，讓專業(yè)醫(yī)生來救治，一般情況，自己先緊急處理，然后送醫(yī)院治療，同時在適當(dāng)?shù)臅r間通知家長，不要讓家長來時看到自己的孩子頭破血流，疼痛難忍，大喊大叫，這時誰的父母都會不忍心的，會加劇家長的情緒，激起他們的不滿，這樣處理事情就麻煩了。特別要強(qiáng)調(diào)的是一年級的小朋友，由于他們剛從幼兒園過來，什么都不懂，自我約束力極差，好動好斗，這時就連跑步都要再三強(qiáng)調(diào)要求，有時可給學(xué)生打“預(yù)防針”舉一些意外事故的典型事例，以引起學(xué)生的高度重視。

三、課前準(zhǔn)備。重于泰山

課前必須檢查場地是否平坦，有無障礙物，體育設(shè)施是否有不安全因素存在等等，這些都是一堂體育課之前的準(zhǔn)備工作，同時也會起到防患于未然的效果，也會體現(xiàn)一名體育教師強(qiáng)烈的事業(yè)心，對工作高度的責(zé)任感。

1　對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好以采取針對性的預(yù)防。

2　我們學(xué)校的操場因各種原因，跑道是煤渣的，中間地上長滿了野草，平時我們上體育課時，還經(jīng)常讓學(xué)生找找有沒有磚頭、石塊之類的危險品，可那次課上不知何時哪位吃了香蕉把皮扔進(jìn)了草叢里，不易察覺。當(dāng)離下課還有十幾分鐘時，因這個班的男生熱愛打籃球，我就安排女生跳橡皮筋、踢毽子，男生我就給了一個籃球，同時我做他們的裁判，以便及時觀察情況。打了不到五分鐘，一名學(xué)生在快攻奔跑過程中踩到了那塊香蕉皮，左手支撐地面時，手臂骨折了。馬上送醫(yī)院，經(jīng)處理后送他回家，從班主任那兒了解到父母離異，孩子跟著父親，父親又每天早出晚歸，家庭情況很差，下午上學(xué)時孩子告訴我，他打電話告訴媽媽了，媽媽聽了后很生氣，準(zhǔn)備立即找學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。放學(xué)時我買了些水果和孩子一起回家，對他媽媽我再三表示歉意，并表示醫(yī)藥費(fèi)由我來承擔(dān)，以后的各種復(fù)查也由我負(fù)責(zé)帶他上醫(yī)院，他媽媽見我這么誠懇，火也沒了，氣也消了。當(dāng)然，后來我也帶他去檢查了，費(fèi)用并沒有讓我出。我想只要事件發(fā)生后及時和家長聯(lián)系，及時家訪，并真誠表示歉意，可以使大事化小，小事化了的，避免事態(tài)的惡化。

3　要保證好場地器械的安全。場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

四、科學(xué)管理，反復(fù)強(qiáng)調(diào)

第3篇：入學(xué)教育方案范文

評價是體育教學(xué)設(shè)計過程的最后一個環(huán)節(jié)，它是體育教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，絕對不能忽略或省略。依據(jù)教學(xué)評價理論，我們可選擇多種評價的方式對體育教學(xué)設(shè)計的成果進(jìn)行評價。一份體育教學(xué)設(shè)計方案形成以后，首先可以采用診斷性評價，即前置評價。在具體的設(shè)計方案試用之前，先進(jìn)行診斷、檢查，看看是否有原則性錯誤，如教學(xué)指導(dǎo)思想是否正確，教材的內(nèi)容是否精選了，科學(xué)性怎樣，教學(xué)過程安排是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律，是否符合人體生理機(jī)能活動能力變化的規(guī)律等，先從大方向上給予評價，以免在后續(xù)的試用實(shí)施中造成不必要的人力、物力、財力和時間的浪費(fèi)。在診斷性評價的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行形成性評價。通過評價獲得反饋信息，如有不足之處可以及時修改和調(diào)整。

一般制定評價計劃需要解決四個問題，即在體育教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)中應(yīng)收集何種資料才能確定成果的哪些地方是成功的、有效的，哪些地方是失敗的、待改進(jìn)的；應(yīng)建立怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來解釋收集的資料；應(yīng)選用什么人來做成果的試用者；評價需要什么條件。

一、確定收集資料的類型

通常所需要的資料主要有兩類，一類是學(xué)生的體育學(xué)習(xí)結(jié)果，它反映的是設(shè)計方案的試用給學(xué)生帶來的行為變化和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度，通常用數(shù)據(jù)表示，可以通過對學(xué)生的一系列測試、觀察獲得數(shù)據(jù)。另一類是體育教學(xué)過程情況，它反映的是設(shè)計方案的運(yùn)行和作用情況，通常用陳述表示，可以對影響體育學(xué)習(xí)結(jié)果的各種相關(guān)因素的狀況進(jìn)行分析。

二、制定評價標(biāo)準(zhǔn)

確定了收集資料的類型后，還需要進(jìn)一步確定衡量這些資料的標(biāo)準(zhǔn)，也就是評價體育教學(xué)設(shè)計方案的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)計成果的評價指標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是評價時所要考慮的全部因素的集合，真正要成為可衡量和比較的評價標(biāo)準(zhǔn)，還要將指標(biāo)體系中各個指標(biāo)依其主次關(guān)系進(jìn)行權(quán)數(shù)分配，并要為所有指標(biāo)進(jìn)行定性描述或定量賦值。因此在確定評價標(biāo)準(zhǔn)的時候，應(yīng)當(dāng)盡量采用定性與定量相結(jié)合的方法。如我們可用定性的方法為“教學(xué)手段”制定下述的評價標(biāo)準(zhǔn)：如果某種教學(xué)手段引起了學(xué)生的極大興趣，并程度不同地增進(jìn)了他們對教學(xué)內(nèi)容的理解，就說明所設(shè)計的教學(xué)手段具有期望的教學(xué)效果。同時，我們可以用定量的方法制定下述評價標(biāo)準(zhǔn)：如果采用這種教學(xué)手段后，學(xué)生對某個動作技能的學(xué)習(xí)，完成動作的正確率為95%，或比原來提高10%，就說明所設(shè)計的教學(xué)手段具有推廣使用的價值。

體育教學(xué)設(shè)計成果的評價標(biāo)準(zhǔn)至少包括以下幾個方面：（1）教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)、具體，符合體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，切合學(xué)生實(shí)際；（2）教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)，安排合理；（3）教學(xué)過程設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，符合人體生理機(jī)能活動能力變化的規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律；（4）教學(xué)方法有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；（5）教學(xué)活動體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本；（6）教學(xué)形式符合教學(xué)要求；（7）教學(xué)媒體選擇適當(dāng)，使用有效；（8）教學(xué)效果好。

三、選擇被試人員

一般的體育教師對某一堂課設(shè)計的教學(xué)計劃（教案），被試人員就是教師本人和任課班級的學(xué)生。而有專門的設(shè)計人員設(shè)計的課時教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、水平教學(xué)計劃、體育與健康課程實(shí)施方案等，則應(yīng)有目的地選擇被試人員。

體育教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價不可能也不應(yīng)該拿許多學(xué)生和教師來做試驗(yàn)，只需挑選少數(shù)學(xué)生和個別教師作為被試樣本，這就要求這個樣本具有代表性。以學(xué)生為例，被試者取樣的基本要求是這些學(xué)生的認(rèn)識水平和能力應(yīng)屬于常態(tài)分布，即同年級學(xué)生中各種水平和能力的人都應(yīng)挑選。一般可用隨機(jī)抽樣的方法挑選被試人員，然后略作調(diào)整，以保證這些樣本學(xué)生能配合測試并善于表達(dá)。樣本學(xué)生人數(shù)要適當(dāng)，太多會耗費(fèi)過多的精力和時間，太少又不能說明問題。由于以樣本代表全體，誤差總是難免的。因此對于那些比較重要的教學(xué)設(shè)計項(xiàng)目，在條件許可的情況下應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大樣本人數(shù)。

四、闡明試用設(shè)計方案的背景條件

第4篇：入學(xué)教育方案范文

一、樹立正確的安全認(rèn)識

體育教學(xué)中活動是載體，只有通過活動，才能使學(xué)生得到鍛煉，才能得到發(fā)展和提高，才能使我們的教學(xué)任務(wù)得以落實(shí)。這就要求在體育教學(xué)中，不僅教師自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生天生好動，喜歡瘋鬧，但是對于力度和尺寸的掌握不是很好，在加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，對于發(fā)現(xiàn)這種情況，教師就應(yīng)該在立刻制止的同時給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過對于類似事件及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，進(jìn)而增強(qiáng)安全意識，不做有危險的事，防止安全事故發(fā)生。

二、做好充分的備課

1、合理安排教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動中，有很多教學(xué)內(nèi)容可供選擇，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，學(xué)校的實(shí)際情況，以及季節(jié)、氣候等因素去安排教學(xué)內(nèi)容。對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和動作技術(shù)特點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如實(shí)心球練習(xí)時要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。

2、教學(xué)方法、組織管理要合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)方法不好不僅僅導(dǎo)致學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生的。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。

3、動作難易程度要適當(dāng)

難度小導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，同事對于他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)沒有意義，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，進(jìn)而產(chǎn)生畏懼心理，也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

4、錯誤動作應(yīng)及時糾正。

在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。

5、注意場地、器材安全使用和布置

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

三、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題知道在第一時間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

四、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的學(xué)生因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對這樣的孩子我們既要合理的批評，同時也要善于引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵；再如在體育課中有些孩子由于對身體的認(rèn)識不足或缺乏言語表達(dá)等因素，有時身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯發(fā)生事故。而情緒狀態(tài)是衡量體育活動對心理健康影響的最主要標(biāo)志，也是人的自然需要是否得到滿足，而產(chǎn)生的一種體驗(yàn)；情緒幾乎參與人的所有活動，對人的行為活動起著很大的調(diào)節(jié)作用。最近有研究者認(rèn)為有規(guī)律地從事中等強(qiáng)度活動的鍛煉者心率的60～70%，活動的鍛煉者，每次活動20～60分鐘，有利于情緒的改善，好的情緒有利于學(xué)生積極主動的進(jìn)行體育活動，消極心理的恐懼，例如：有的學(xué)生害怕雙杠、跳高、長跑等，老師也要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，做好體育鍛煉的宣傳等。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

第5篇：入學(xué)教育方案范文

社會主義榮辱觀，一是強(qiáng)調(diào)社會風(fēng)氣是社會文明程度的重要標(biāo)志，是社會價值導(dǎo)向的鮮明體現(xiàn)，樹立良好的社會風(fēng)氣既是經(jīng)濟(jì)社會順利發(fā)展的必然要求，廣大人民群眾的強(qiáng)烈愿望，更是建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容；二是強(qiáng)調(diào)特別要引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀，把他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，更為重要的是也要讓他們樹立為祖國、為人民服務(wù)的思想，把為祖國和人民做貢獻(xiàn)作為人生追求的目標(biāo)。為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，把社會主義榮辱觀教育有機(jī)融合并貫徹落實(shí)到思想教育的各個方面，以便提高同學(xué)們的思想覺悟。

一、以理想信念教育為核心，大力加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育

“八榮八恥”的道德觀，對人在新形勢下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑，不斷提升思想道德境界提出了新的要求，具有深刻的科學(xué)性。因此，要在教育教學(xué)活動中進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)榮辱觀教育的內(nèi)容，針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計思想教育內(nèi)容，深入淺出地開展社會主義榮辱觀教育。

1、大力加強(qiáng)理論教育。繼續(xù)興起學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個代表”的重要思想，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想同樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和共建社會主義和諧社會的要求結(jié)合起來。

2、加強(qiáng)青年學(xué)生思想道德建設(shè)。以黨建85周年、勝利70周年等重大事件及節(jié)慶、紀(jì)念日為契機(jī)，開展“民族精神代代傳”主題教育活動，重點(diǎn)積極開展好“瞻仰革命地、重走路”紅色之旅教育活動，引導(dǎo)學(xué)生大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立與時俱進(jìn)的社會主義榮辱觀。

3、加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固團(tuán)員意識的成果，加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)，整該團(tuán)干部作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)干部的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，強(qiáng)化發(fā)展意識，提高業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支數(shù)量大、素質(zhì)高、社會主義榮辱感強(qiáng)的團(tuán)員隊(duì)伍。

二、開展“文明生活，健康成才”社會榮辱觀的校園文化活動。

要大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在輿論宣傳中突出社會主義榮辱觀教育。以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，讓每一個校園文化活動都發(fā)揮道德教育的作用，讓校園的每一個角落都體現(xiàn)道德教育的意義。要通過校園文化的熏陶，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生崇尚真善美，憎恨假惡丑，不斷追求崇高的人生境界，抵制低級趣味。要建設(shè)價值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，廣泛開展以社會主義榮辱觀為主題的校園文化活動，營造一個鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境。

1、充分發(fā)揮論壇的重要作用。創(chuàng)業(yè)論壇以“共享成長——優(yōu)秀典型進(jìn)校園

”為主題開展系列活動，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇優(yōu)秀青年典型走進(jìn)校園，運(yùn)用多種方式向?qū)W生宣傳介紹道德楷模和先進(jìn)楷模，增強(qiáng)思想道德建設(shè)工作的有效性。

2、實(shí)施“星光助教”活動。繼續(xù)實(shí)施以“陽光共青團(tuán)”為主題的助教活動。讓學(xué)生們深入中小學(xué)，為中小學(xué)生捐書捐物，手拉手助教活動，讓學(xué)生釋放余熱，在思想上和實(shí)際行動上樹立社會主義的榮辱觀。

3、深入開展“八榮八恥”活動。在學(xué)生中深入開展以班級為單位的“八榮八恥”的主題班會、團(tuán)會，并上交學(xué)習(xí)心得，讓正確社會榮辱觀深入人心。

三、加強(qiáng)社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，在實(shí)踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。

要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，切實(shí)把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，在校園文化建設(shè)中融入社會主義榮辱觀教育。在實(shí)踐活動中突出社會主義榮辱觀教育。在弘揚(yáng)和踐行社會主義榮辱觀方面走在全社會的前列，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格大學(xué)生。

1、推進(jìn)學(xué)生社會實(shí)踐活動，不斷增長學(xué)生才干。深化發(fā)展社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解國情，社情和民情。不斷豐富社會實(shí)踐的內(nèi)容和形式，利用開展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”、“送文化下鄉(xiāng)”等形式的活動進(jìn)行社會實(shí)踐。

第6篇：入學(xué)教育方案范文

一、全面做好招生工作

1.各區(qū)、縣（市）政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施義務(wù)教育階段中小學(xué)校的招生工作。要認(rèn)真做好公辦小學(xué)和初中學(xué)區(qū)的劃分工作，科學(xué)、合理地確定學(xué)區(qū)劃分方案，確保本地區(qū)內(nèi)所有適齡兒童、少年（小學(xué)入學(xué)年齡為6周歲，即年9月1日前出生）都有公辦學(xué)校的學(xué)位。其中五城區(qū)學(xué)區(qū)劃分方案經(jīng)區(qū)政府同意后，由市教育局統(tǒng)一向社會公布。城市公辦學(xué)校（含高等院校附屬公辦義務(wù)教育學(xué)校）要按照劃定的學(xué)區(qū)做好招生工作，不得擅自跨學(xué)區(qū)招生。農(nóng)村地區(qū)要將小學(xué)學(xué)生向初中整體移交，使小學(xué)畢業(yè)生100%升學(xué)，并由小學(xué)負(fù)責(zé)做好一個月內(nèi)的鞏固率。

各地區(qū)和學(xué)校要在規(guī)定時間內(nèi)，將《入學(xué)通知書》發(fā)給應(yīng)入學(xué)兒童、少年的父母或法定監(jiān)護(hù)人。

2.任何義務(wù)教育階段公辦學(xué)校不準(zhǔn)采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學(xué)生。要實(shí)施陽光分班，任何中小學(xué)校不得設(shè)置重點(diǎn)班、特長班、奧數(shù)班。

3.五城區(qū)各小學(xué)起始年級班額控制在35人以內(nèi)，各初中起始年級班額控制在45人以內(nèi)。

4.各小學(xué)不得舉辦以直接升入本小學(xué)為名的幼兒園（所）；禁止“幼小銜接”的入學(xué)方式，幼兒園畢業(yè)生一律按學(xué)區(qū)就學(xué)。

5.義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校要根據(jù)《省義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》（教號）和《省義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》的要求，做好今年入學(xué)新生的綜合素質(zhì)評價工作。《省義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》小學(xué)階段共2冊（1-3年級一冊，4-6年級一冊），初中每個年級一冊，都隨教材統(tǒng)一征訂和發(fā)放。

今年小學(xué)畢業(yè)生要填寫《年陽市小學(xué)畢業(yè)生登記表》，此表作為學(xué)生升學(xué)檔案帶入初中。

6.做好殘疾學(xué)生的免費(fèi)義務(wù)教育工作，保障盲、聾、弱智等殘疾適齡兒童接受義務(wù)教育。要采取多種措施，妥善安排殘疾兒童入學(xué)，進(jìn)一步提高殘疾兒童入學(xué)率。不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。

7.各區(qū)、縣（市）教育局要做好入學(xué)新生的統(tǒng)計工作，切實(shí)保障進(jìn)城務(wù)工人員子女，特別是返鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村留守兒童正常入學(xué)。

8.根據(jù)國務(wù)院《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》要求，小學(xué)新生需持《預(yù)防接種證》入學(xué)。各學(xué)校要做好入學(xué)查驗(yàn)工作。

二、有關(guān)工作要求

1.要高度重視中小學(xué)招生工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立義務(wù)教育階段中小學(xué)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對本地區(qū)學(xué)校尤其是熱點(diǎn)學(xué)校招生工作的監(jiān)督和管理。

2.在進(jìn)行學(xué)區(qū)劃分之前，要按照科學(xué)、合理的原則，堅(jiān)持可操作、有理有據(jù)、有所遵循，認(rèn)真制定學(xué)區(qū)劃分工作的實(shí)施方案，明確學(xué)區(qū)劃分的基本原則、具體操作步驟、可行性分析、以及對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測。涉及行政區(qū)劃調(diào)整的區(qū)域，要制定相應(yīng)的預(yù)案，積極化解各種矛盾。

實(shí)施方案報區(qū)政府批準(zhǔn)后，要在本地區(qū)進(jìn)行公布，接受家長和社會監(jiān)督，無異議后，方可實(shí)施。

3.要保持學(xué)區(qū)相對穩(wěn)定。在學(xué)區(qū)劃分工作具體實(shí)施過程中，如對熱點(diǎn)或敏感學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)事先做好宣傳工作，對可能出現(xiàn)的各類問題進(jìn)行預(yù)測，切實(shí)做好社會穩(wěn)定工作。

4.做好義務(wù)教育均衡發(fā)展的宣傳工作。要利用多種渠道，采取多種形式，廣泛宣傳本地區(qū)積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的方案和措施。五城區(qū)教育局要對小學(xué)畢業(yè)生和學(xué)生家長進(jìn)行中考招生指標(biāo)到校政策的介紹，讓學(xué)生和家長全面了解我市目前的中考招生狀況，避免盲目擇校。宣傳工作要及時、到位、有效。

第7篇：入學(xué)教育方案范文

英才教育的招生到底有多受歡迎？說出來嚇你一跳！河南許昌的小戴，2013年4月在展會上遇到英才教育并簽協(xié)議合作，回家后按照總部提供的操作方案開始運(yùn)作，正趕上每年6月到10月的招生旺季，賺了20多萬。元旦和春節(jié)期間，學(xué)生放假，大量外出務(wù)工的年輕人返鄉(xiāng)探親，又是招生賺大錢的機(jī)會，小戴又賺了10多萬。

沒做招生前，小戴也和其他打工者一樣學(xué)歷不高，他昔日的同學(xué)、朋友們也多半漂在異鄉(xiāng)，為生計奔波。所以，當(dāng)小戴在展會上了解到英才教育既可以獲得銀行、空姐、鐵路、部隊(duì)等好單位的高薪工作，又不用去外地，當(dāng)時就來了興趣。當(dāng)看到有英才教育被多家媒體報道，而且還公開承諾“如無法安排工作，退款并賠償損失”時，小戴當(dāng)即決定簽約合作！英才教育還提供全套的操作方案，打消了他不會做生意、不懂做生意、沒做過生意的顧慮。方案通俗易懂，操作容易，加盟商只要印制宣傳頁、做DM廣告，按方案操作即可。

事情果然和小戴預(yù)料一樣，當(dāng)他向別人介紹時，大家都非常感興趣，再加上很多成功入學(xué)就業(yè)的先例和 “無法安排工作退款并賠償” 的承諾，大家都紛紛交錢入學(xué)。小戴的生意一下子就火了，每天慕名而來的人絡(luò)繹不絕。

與高校招生相比，定向委培的利潤可高出高校招生的10倍，每年的6-9月是各大院校的招生旺季，到了10月份以后都停止了招生。而與英才教育合作的學(xué)校都是國有學(xué)校，每個月的15號和30號開學(xué)，常年招生，定向委培，就業(yè)有保障。每送一個學(xué)生入學(xué)，他當(dāng)即就能獲得傭金。短短一年，他的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，而且成了親朋好友中的“名人”。

專業(yè)多待遇好 賺錢又快又輕松

一個專業(yè)好不好，關(guān)鍵看就業(yè)后的待遇。英才教育招生對象包含少年、青年、中年，開設(shè)多個熱門專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)包分配，所有崗位都簽合同、繳保險，待遇一個比一個好。比如中海油加油站站長、會計及中層干部，工資4000-1萬元。高鐵、動車乘務(wù)員，月工作12-15天，吃穿住全包，月薪4000-5000元。光大、中信、民生、興業(yè)等銀行正式員工，月薪4000元左右。上海、北京地鐵崗位，吃穿住全包，月薪3000-5000元。北京、上海機(jī)場崗位，月薪4000-10000元。上海浦東、虹橋機(jī)場安檢、輔警、消防，月薪3000-5000元，吃、穿、住全免。中鐵集團(tuán)軌道車司機(jī)，工資4000-10000元，吃、穿、住全免。海乘，香港航線月薪5000-8000元，亞洲航線7000-9000元，歐美航線2萬-5萬元。

英才教育的盈利模式是，送學(xué)生入學(xué)，校方給付傭金。每個月3號和17號入學(xué)，常年招生。加盟英才教育，即可獲得眾多高校和用人單位資源。此外，英才教育還提供全套的操作方案。憑此模式，英才教育不但圓了眾多學(xué)子的大學(xué)夢，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，緩解就業(yè)壓力，還讓一大批加盟商致富。

相關(guān)鏈接：

英才教育區(qū)、縣級面授5800元，函授3800元（每月前10名加盟客戶區(qū)、縣級面授3800元，函授3000元），市級20000元。商向總部輸送5名學(xué)生費(fèi)全額返還。

地址：山東棗莊市解放北路市中區(qū)職業(yè)中專英才教育高端就業(yè)辦公室

電話：18266089718 15966716328

0632-3393758

郵政賬號：60454 03022 00169455

第8篇：入學(xué)教育方案范文

一、迎新內(nèi)容安排

（1）新生報到

時間：2005年9月8日至10日（三天）

地點(diǎn)：新圖書館一樓大廳（西邊院系報到點(diǎn)、東邊職能部門）

（2）新生軍訓(xùn)

按《國防教育法》的有關(guān)要求和我校新生入學(xué)教育安排，2005級新生集中進(jìn)行軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練時間為9月12日—24日（共13天）。9月12日上午8：00在學(xué)校田徑場召開開學(xué)典禮及軍訓(xùn)動員大會。

（3）新生入學(xué)教育

2005級新生入學(xué)教育采取全校集中教育和院系分散教育相結(jié)合的方式進(jìn)行，時間為9月25日—26日兩天。教育內(nèi)容包括愛國愛校教育、校情教育、教學(xué)制度教育、校紀(jì)校規(guī)教育、圖書資料借閱及利用教育、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法教育、安全教育、國防教育以及評建相關(guān)知識等。

二、各單位迎新工作任務(wù)及其職責(zé)

1、院辦

（1）組織召開迎新協(xié)調(diào)會

時間：8月31日14：30

地點(diǎn)：綜合樓會議室

參會單位及人員：院辦、紀(jì)委、宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、招生就業(yè)工作處、教務(wù)處、財務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤集團(tuán)（宿舍中心、食堂）及各教學(xué)院系負(fù)責(zé)人。

（2）抽調(diào)機(jī)關(guān)干部（3人）參與火車站、汽車站迎新點(diǎn)的協(xié)調(diào)組織工作。

（3）新生報到現(xiàn)場總協(xié)調(diào)工作，解決迎新中出現(xiàn)的各種問題。

（4）負(fù)責(zé)新生開學(xué)典禮會務(wù)籌備工作。①布置會場；②制定大會議程（邀請與會領(lǐng)導(dǎo)、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿、確定教師代表和學(xué)生代表發(fā)言人選）。

（5）組織檢查迎新各事項(xiàng)的準(zhǔn)備工作。

2、宣傳部

（1）根據(jù)實(shí)際需要制作學(xué)校簡介宣傳牌、歡迎詞宣傳牌、歡迎橫幅、歡迎標(biāo)語牌。

（2）充分利用校內(nèi)外媒體做好新生報到期間和軍訓(xùn)等活動的宣傳報道工作。

3、紀(jì)委（審計處）

負(fù)責(zé)處理迎新過程中的亂收費(fèi)及學(xué)生家長反映的其他違規(guī)情況。

4、學(xué)工部、團(tuán)委

（1）負(fù)責(zé)制定迎新工作方案，組織協(xié)調(diào)迎新工作。

（2）制作火車站、汽車站迎新牌，安排迎新站值班學(xué)生。聯(lián)系迎新車輛（大交通兩輛）。

（3）設(shè)立學(xué)工部、團(tuán)委現(xiàn)場報到咨詢點(diǎn)，為新生報到提供咨詢服務(wù)，協(xié)調(diào)迎新現(xiàn)場各單位迎新點(diǎn)的有關(guān)工作。

（4）團(tuán)委收取團(tuán)組織關(guān)系。

（5）新生開學(xué)典禮現(xiàn)場組織（各院系場地劃分、學(xué)生入場），升旗儀仗隊(duì)訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

（6）制定新生入學(xué)教育方案、新生入學(xué)指南，指導(dǎo)入學(xué)教育工作。

（7）開通新生入學(xué)“綠色通道”。

（8）協(xié)助安排學(xué)生住宿，指導(dǎo)三里公寓住宿安排。

（9）指導(dǎo)新生家長的住宿。

（10）協(xié)調(diào)學(xué)生購買軍訓(xùn)服裝。

（11）組織新生軍訓(xùn)工作。

（12）制作各單位迎新場地分布圖。

5、招生就業(yè)處

（1）設(shè)現(xiàn)場報到點(diǎn)，審核新生入學(xué)資格。

（2）編制2005年新生錄?。▓蟮剑┟麅?，分發(fā)到各單位。

（3）現(xiàn)場統(tǒng)計新生報到情況。

（4）為新生報到提供咨詢服務(wù)。

6、財務(wù)處

（1）辦理新生報到繳費(fèi)工作。

（2）與銀行聯(lián)系新生貸款事宜。

7、教務(wù)處

（1）參加新生入學(xué)教育方案的制定和培訓(xùn)指導(dǎo)，提供新生教育的有關(guān)資料，安排入學(xué)教育活動場地。

（2）根據(jù)軍訓(xùn)安排制定新生上課安排和調(diào)整。

（3）負(fù)責(zé)新生錄取專業(yè)調(diào)整工作。

8、保衛(wèi)處

（1）負(fù)責(zé)校園安全。A、維護(hù)各迎新報到點(diǎn)的秩序。B、做好重點(diǎn)地段的安全保衛(wèi)工作（財務(wù)處、學(xué)生宿舍）。C、收齊各院系學(xué)生戶口及辦理身份證有關(guān)工作。D、加強(qiáng)夜間巡邏，加強(qiáng)對外來人員的糾察。

（2）迎新期間，對在校園內(nèi)違規(guī)設(shè)點(diǎn)、兜售物品等無序現(xiàn)象進(jìn)行糾察。

（3）負(fù)責(zé)新生報到期間外來車輛的指揮調(diào)度。

9、現(xiàn)教中心

（1）保障迎新現(xiàn)場網(wǎng)線的暢通使用。

（2）提供安排新生入學(xué)教育活動場地（學(xué)術(shù)報告廳、多媒體教室），配合做好相關(guān)工作。

（3）開學(xué)典禮現(xiàn)場音響設(shè)備準(zhǔn)備，會場錄像、照相。

10、總務(wù)處

（1）制作擺放新的校園平面示意圖。

（2）協(xié)調(diào)做好迎新點(diǎn)的布置工作。

（3）協(xié)調(diào)新生住宿的有關(guān)事宜。

（4）校園各重要位置指示路牌。

（5）9月6日前做好迎新現(xiàn)場清理工作。

11、后勤集團(tuán)

（1）負(fù)責(zé)同大園區(qū)迎新環(huán)境的布置，做好迎接新生入住的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（2）制定新生住宿卡，辦理新生入住手續(xù)。

（3）凈化、美化校園環(huán)境，開放校園霓虹燈及噴泉。

（4）迎新現(xiàn)場辦理金龍卡。

（5）迎新現(xiàn)場供水供電及新生全天膳食供應(yīng)。

（6）新生報到前組織人員對商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、餐廳、食品環(huán)境進(jìn)行一次全面的檢查，確保安全衛(wèi)生。

（7）做好軍訓(xùn)教官的住宿、生活接待以及指派醫(yī)務(wù)人員到軍訓(xùn)現(xiàn)場負(fù)責(zé)學(xué)生救治工作。

（8）負(fù)責(zé)新生體檢，提前將學(xué)生體檢表下發(fā)到各院系。集中四天體檢，8：00—18：00隨到隨查。

12、新技術(shù)學(xué)院

（1）全面負(fù)責(zé)本院新生報到工作。

（2）按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好軍訓(xùn)準(zhǔn)備。

13、各教學(xué)院系

（1）按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，設(shè)置本單位迎新點(diǎn)，迎新點(diǎn)盡可能體現(xiàn)學(xué)校特色和專業(yè)特色。

（2）制定迎新方案，發(fā)放新生報到程序表、體檢表、住宿卡，指導(dǎo)幫助新生辦理報到手續(xù)。

（3）協(xié)助做好學(xué)生購買軍訓(xùn)服裝費(fèi)、保險費(fèi)和教材的有關(guān)工作。

（4）現(xiàn)場收取新生檔案、戶口、黨團(tuán)組織關(guān)系，做好與有關(guān)部門的交接工作。

（5）安排值班人員接待值班時間外到校的新生。

（6）做好新生編班，選派班主任工作。

（7）組織新生參加開學(xué)典禮、軍訓(xùn)和入學(xué)教育活動。

新生開學(xué)典禮升旗儀式由校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)擔(dān)任；汽車站、火車站迎新工作由土木系派20名學(xué)生參加（時間三天）；開學(xué)典禮的會務(wù)工作和學(xué)工部迎新點(diǎn)的布置由物理系派20名學(xué)生參加。

（8）指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)工作。

三、迎新工作要求

一年一度的迎新是我校的一項(xiàng)重要工作，各單位要站在學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的高度，切實(shí)做好迎新工作，向新生、新生家長和社會充分展示我校教育工作的成就，展現(xiàn)全體師生員工的良好精神風(fēng)貌，用周到細(xì)致的工作，熱情耐心的態(tài)度迎接來自全國各地的新生。為此，特提出如下工作要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各職能部門、各院系都要高度重視本次迎新工作，做到領(lǐng)導(dǎo)掛帥，安排專班，責(zé)任落實(shí)，提前準(zhǔn)備，周密部署，熱情接待，方便學(xué)生，主動服務(wù)。

2、各單位要在新生入學(xué)前對在校學(xué)生和全體教職工進(jìn)行一次動員，各院系需召開新生班主任迎新專題會議，按照學(xué)校的總體部署，認(rèn)真做好今年的迎新工作安排。

3、新生入學(xué)前，各院系要組織輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高政策水平，熟悉工作程序，掌握新生思想動態(tài)，及時為新生排憂解難。

4、迎新工作人員要恪盡職守，主動熱情為新生及新生家長服務(wù)。

5、迎新期間，各院系在統(tǒng)籌安排好日常工作的同時，要有一主要負(fù)責(zé)人在迎新現(xiàn)場，負(fù)責(zé)處理有關(guān)迎新事宜。

學(xué)生工作部

第9篇：入學(xué)教育方案范文

的入學(xué)原則及“公開、公正、透明”的招生原則制定本方案。

（一）第二中學(xué)

1、招生名額

第二中學(xué)招生12個班，將依據(jù)戶籍和家庭住址劃定的片內(nèi)學(xué)生全部招收入校。

2、招生條件

（1）戶口在__派出所，戶籍為__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村居民子女，以及戶口在__派出所、城區(qū)辦事處轄區(qū)范圍內(nèi)居住的城鎮(zhèn)居民小學(xué)畢業(yè)生。

（2）戶籍為留家莊鄉(xiāng)、金家井鄉(xiāng)的小學(xué)畢業(yè)生。

（3）戶籍為__村中心小學(xué)轄區(qū)范圍內(nèi)的__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、__村、香__村、__村、__村、__村、__村、__村的小學(xué)畢業(yè)生。

（4）以上三類戶籍之外、在縣城城區(qū)范圍內(nèi)購房居住、家庭住址在中心路以北的小學(xué)畢業(yè)生。

（5）對于以上前三類學(xué)生，其戶籍遷來現(xiàn)址的時間必須為20__年__月__日以前，在此之后遷入者一律不予承認(rèn)。

（二）第三中學(xué)

1、招生名額

第三中學(xué)招生8個班，每班75人，共計600人。

2、招生條件

（1）在__中心小學(xué)轄區(qū)、__中心小學(xué)轄區(qū)、第一小學(xué)、第二小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、__小學(xué)、__學(xué)校、__學(xué)校就讀的二中招生區(qū)域以外的小學(xué)畢業(yè)生。其中非城區(qū)戶籍的進(jìn)城務(wù)工人員子女，在縣城城區(qū)范圍內(nèi)租房居住的，可以選擇在三中就讀，也可回原籍入學(xué)或到__、__學(xué)校報名，小學(xué)時在小飯桌居住或租車走讀的畢業(yè)生，一律回原籍入學(xué)。

（2）淶源鎮(zhèn)三__村中心小學(xué)、__中心小學(xué)、__學(xué)校的六年級小學(xué)畢業(yè)生，以及__中心小學(xué)的部分小學(xué)畢業(yè)生（__小學(xué)畢業(yè)生可以選擇到三中或__中學(xué)報名入學(xué)）。

（3）第二中學(xué)招生范圍內(nèi)的小學(xué)畢業(yè)生可以到第三中學(xué)報名入學(xué)，中考時按片內(nèi)生對待。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)

1、__中學(xué)招收__鄉(xiāng)、__鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生。2、__中學(xué)招__鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)生。3、__中學(xué)招__鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)生，__鄉(xiāng)部分小學(xué)畢業(yè)生。4、__中學(xué)招__鎮(zhèn)、__鄉(xiāng)、__鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)生，__鄉(xiāng)和__鎮(zhèn)部分小學(xué)畢業(yè)生。5、__鎮(zhèn)中學(xué)招__鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生。6、__中學(xué)招__鎮(zhèn)、__鄉(xiāng)小學(xué)畢業(yè)生。

（四）民辦__學(xué)校

1、招生名額

面向全縣招生12個班，計劃招生800名。

2、招生條件

（1）__學(xué)校可以優(yōu)先錄取本校小學(xué)六年級畢業(yè)生。

（2）__學(xué)校在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生比例不得大于該鄉(xiāng)今年六年級畢業(yè)生總數(shù)的10%， 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生到__學(xué)校報名結(jié)束后，如果不超出名額范圍，以報名人數(shù)為準(zhǔn)，如果超出名額范圍，實(shí)行電腦搖號派位。

（3）縣直小學(xué)和城區(qū)小學(xué)畢業(yè)生，__學(xué)校按照國家《民辦教育促進(jìn)法》實(shí)行自主招生。

（五）民辦__學(xué)校：

1、招生名額

面向全縣招生4個班，計劃招生200名。

2、招生條件

面向全縣自主招生，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生比例不得大于該鄉(xiāng)今年六年級畢業(yè)生總數(shù)的10%， 在縣直小學(xué)和城區(qū)小學(xué)可以自主招生，招滿全部名額為止。

1、民辦__、__學(xué)校：20__年8月3日——8月5日,8月6日上午9點(diǎn)在__學(xué)校搖號派位。

2、二中、三中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)：20__年8月6日——8月8日。

根據(jù)__市教育局、__市公安局《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生范圍內(nèi)適齡兒童、少年戶籍管理及學(xué)校招生工作的通知》【__教基（2014）1號】文件的精神要求，對于適齡兒童少年戶籍認(rèn)定辦法如下：

1、義務(wù)教育階段學(xué)生，以適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍登記地與實(shí)際居住地一致為依據(jù)，由縣（市、區(qū)）教育行政部門劃片招生、免試入學(xué)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校招生范圍內(nèi)落戶管理，嚴(yán)格控制熱點(diǎn)學(xué)區(qū)落戶。在現(xiàn)行落戶政策的基礎(chǔ)上，對下列情況要嚴(yán)格審查，區(qū)別情況，分類嚴(yán)管。

嚴(yán)格控制：（1）非直系親屬落戶的；（2）一戶連續(xù)兩年或多年有學(xué)齡人口的；（3）一戶同時有多名學(xué)齡人口的。

不予受理：（1）無正當(dāng)遷移理由的；（2）16周歲以下公民無正當(dāng)理由單獨(dú)立戶的。

“三個嚴(yán)禁”：（1）嚴(yán)禁一址多戶；（2）嚴(yán)禁虛假地址落戶；（3）嚴(yán)禁出具虛假戶口簿（頁）或戶籍證明。

3、義務(wù)教育階段適齡兒童、少年進(jìn)入小學(xué)和初中時，本縣戶籍的居民需出示居民戶口簿、房產(chǎn)證。其中，戶口簿上，孩子要與父母在一起；或者與祖父母在一起（與祖父母在一起時至少父親同在）；或者與外祖父母在一起（與外祖父母在一起時至少母親同在）；與其他法定監(jiān)護(hù)人在一起的，需出具有效法律文書，方可享受劃片招生、就近入學(xué)政策。

4、進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)，按照“以流入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主”的原則，除提供原戶籍薄、父母身份證外，還需出示我縣公安部門出具的居住證、

勞動部門（或企業(yè)）與務(wù)工人員簽訂的勞動協(xié)議（如屬于經(jīng)商或辦企業(yè)的，需出具工商部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照），符合條件的由縣（市、區(qū)）教育行政部門安排到指定學(xué)校就讀，在縣城城區(qū)范圍內(nèi)租房居住的居民一律視為進(jìn)城務(wù)工人員。5、招生熱點(diǎn)學(xué)校在對學(xué)生戶籍審核遇到困難時，可協(xié)調(diào)公安部門入戶核查。

1、全縣各初中學(xué)校根據(jù)本方案制定本校招生方案，成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教育局招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本校招生工作。

全縣全部小學(xué)要召開六年級家長座談會，進(jìn)行招生政策宣講，今年初一新生到2018年中考時，高中全部招生人數(shù)，按人數(shù)比例實(shí)指標(biāo)分配到初中學(xué)校，全縣不再統(tǒng)一劃取錄取分?jǐn)?shù)線，而是“一校一線”。同時，中考報名考生資格審查時，享受本校高中招生指標(biāo)的必須為在籍在校應(yīng)屆初中畢業(yè)生，即學(xué)籍在本校，且初一至初三年級三個學(xué)年均在本校學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生報名時須攜帶戶口本原件及戶主戶口、學(xué)生戶口復(fù)印件各一張，非縣城戶籍、在縣城中心路以北購房的須提供房產(chǎn)證，不能提供房產(chǎn)證的，可提供購房協(xié)議和銀行有效票據(jù)，在規(guī)定時間內(nèi)到規(guī)定的學(xué)校報名，對于不能提供房產(chǎn)證的自購、自建平房居民子女一律按進(jìn)城務(wù)工人員子女對待。

3、教育局成立20__年招生監(jiān)督小組，抽調(diào)專門人員派駐招生學(xué)校，監(jiān)督招生工作。同時在普教股設(shè)立招生平臺，各招生學(xué)校每日兩次上報招生進(jìn)展情況及學(xué)生名單，招生時間期滿立即停止招生。

4、報名結(jié)束后，由招生學(xué)校對報名學(xué)生資格進(jìn)行重新審查認(rèn)定，初步確定招生名單。

5、招生名單初步確定后，將全部學(xué)生名單、基本信息在學(xué)校大門口和公示欄內(nèi)公示5天，接受社會監(jiān)督。一經(jīng)社會舉報不符合入學(xué)條件或存在弄虛作假行為，教育局招生領(lǐng)導(dǎo)小組即派員核查，一經(jīng)查證舉報屬實(shí)，取消該生入學(xué)資格，并追究學(xué)校責(zé)任人責(zé)任。

6、各校招生名單公示無異議后，報教育局批準(zhǔn)，由招生學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放錄取通知書。

1、學(xué)校招生工作是社會廣泛關(guān)注，直接影響廣大群眾及學(xué)生切身利益的大事，為確__今年招生工作的順利進(jìn)行，教育局成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)今年招生工作。各單位對此項(xiàng)工作要高度重視，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，精心組織，周密安排。

2、各義務(wù)教育階段公辦學(xué)校要嚴(yán)格按照本方案設(shè)定的條件招收新生，不得招收“片外生”，一律不準(zhǔn)舉行任何形式的招生測試、考試選拔新生。嚴(yán)禁設(shè)置校內(nèi)重點(diǎn)班，凡違規(guī)設(shè)置校內(nèi)重點(diǎn)班的，一經(jīng)查實(shí)，立即解散，并對相關(guān)責(zé)任人予以紀(jì)律處分。

3、民辦學(xué)校收費(fèi)要嚴(yán)格按照物價部門審批標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，任何學(xué)校招生時不準(zhǔn)收取報名費(fèi)。

4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要積極配合各中學(xué)招生工作，廣泛宣傳招生政策，__證本鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中。

5、各學(xué)校在招生過程中要嚴(yán)格程序，做到公平、公正、透明，新生入學(xué)穩(wěn)定后，各校務(wù)于9月下旬到普教股辦理學(xué)籍注冊手續(xù)，如果上一學(xué)年度有學(xué)生休學(xué)，本學(xué)年應(yīng)為其預(yù)留學(xué)位，不得滿額招生。