專升本經(jīng)濟(jì)管理精選(九篇)
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第1篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
關(guān)鍵詞：低年級本科生；應(yīng)用能力；培養(yǎng)
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）07-0232-02
與時俱進(jìn)是對經(jīng)濟(jì)管理類人才培養(yǎng)的基本要求，加強(qiáng)學(xué)生將理論運用到實際的能力是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)之一。大學(xué)低年級指的是大學(xué)一年級和二年級兩個學(xué)年，在低年級階段，課程往往以公共課和基礎(chǔ)課為主，專業(yè)課很少。在教學(xué)活動中，往往在專業(yè)課的教學(xué)中比較重視應(yīng)用能力的培養(yǎng)，而低年級學(xué)生往往只是被動地接受基礎(chǔ)性的理論知識，很少有機(jī)會將理論知識應(yīng)用到實踐中去。缺乏應(yīng)用能力的培養(yǎng)降低了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)感到日趨迷惘，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不利于學(xué)生為將來的專業(yè)課學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
一、海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)低年級學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)存在的問題
海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)經(jīng)過三十年余年的發(fā)展，為社會輸送了大量的優(yōu)秀人才，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗，但在低年級學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)方面仍有進(jìn)一步優(yōu)化的必要。通過對經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)在校各級學(xué)生和往屆畢業(yè)生的調(diào)查，在低年級學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)中，存在以下問題。
1.教學(xué)方式固化，實踐教學(xué)嚴(yán)重不足。海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)低年級的課程絕大多數(shù)是公共課和基礎(chǔ)課，關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理類的課程非常少，而且擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師大都是外學(xué)院或者外系的，一般采用老師向?qū)W生進(jìn)行灌輸理論知識的教學(xué)方式，應(yīng)用能力方面的教學(xué)嚴(yán)重不足。學(xué)校組織的豐富多彩的教學(xué)實踐活動主要針對高年級學(xué)生，低年級學(xué)生幾乎沒機(jī)會參加。因此，在大學(xué)的頭兩年時間里，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呈現(xiàn)愈來愈弱的趨勢，學(xué)生普遍認(rèn)為對本專業(yè)的認(rèn)識比較迷惘，專業(yè)知識的應(yīng)用能力并未得到提高。
2.課程考核方式單一，難以激發(fā)學(xué)生參與社會實踐的興趣。低年級各門課程的考核模式一般為期末筆試。除了課堂考勤外，既缺乏對平時學(xué)習(xí)效果的考核，又缺乏對實踐能力的考核。低年級學(xué)生在中學(xué)時期形成的應(yīng)試學(xué)習(xí)的觀念未得到根本改變。一部分學(xué)生一味地追求高績點，沿襲了高中學(xué)習(xí)的固有模式，每天往返于教室、自習(xí)室、圖書館三點一線，只學(xué)習(xí)老師教過的基礎(chǔ)知識，使這部分學(xué)生雖然學(xué)習(xí)勤奮，但無法提高自己的應(yīng)用能力，無法實現(xiàn)自身的全方位發(fā)展。還有一部分學(xué)生由于缺乏自我約束，平時不注重自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，只在臨近期末時突擊學(xué)習(xí)。總體上來說，課程考核方式的單一既不利于應(yīng)用能力的培養(yǎng)，又使學(xué)生缺乏參與社會實踐、提升自身實際應(yīng)用能力的動力。
3.網(wǎng)上選修課沒有得到學(xué)生的真正重視。為了拓寬學(xué)生視野、加強(qiáng)學(xué)生的人文修養(yǎng)、增長學(xué)生的社會實踐知識，學(xué)校增加了若干有助于提升學(xué)生應(yīng)用能力的網(wǎng)上選修課，并且對學(xué)生有強(qiáng)制性學(xué)習(xí)要求，以此來提高課程的綜合性。但是由于相當(dāng)一部分低年級學(xué)生以前缺乏選修網(wǎng)上課程的經(jīng)歷，未能認(rèn)識到線上教育的重要性，經(jīng)常出現(xiàn)期末集中時間“刷網(wǎng)課”的情況，并未真正地認(rèn)真學(xué)習(xí)。
二、國外高校的先進(jìn)經(jīng)驗
1.美國的高校普遍注重綜合性人才的培養(yǎng)，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)有著很好的合作關(guān)系。這些與高校有合作關(guān)系的企業(yè)為經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生提供大量的實習(xí)機(jī)會，讓他們在大學(xué)低年級時就與社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境接軌，培養(yǎng)自己的實際運用能力。除此之外，美國的許多高校還為低年級學(xué)生開辦了一系列有特色的實踐教學(xué)活動，例如出國交流、工程實習(xí)項目、服務(wù)學(xué)習(xí)、綜合研究項目等等，為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生提供鍛煉自己、提升自己的機(jī)會和平臺。
2.歐美高校普遍重視平時考核和考核方式的多元化，不以期末一次考試定成績。歐美國家在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的本科教學(xué)中普遍把課堂討論、分組調(diào)研、課堂展示、平時測驗、研究報告等等教學(xué)方式都計入最終成績，也就是說，在總成績中，而平時成績比期末考試的比重大得多。學(xué)生要想拿到好成績，就必須在平時注重把基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)充分融入到對社會實踐的思考中。學(xué)生為了增強(qiáng)社會閱歷和實踐能力，積極從事校外打工活動。低年級學(xué)生的應(yīng)用能力也能得到很大的提高。
3.韓國的高等教育具有鮮明的特色，有很多值得借鑒之處。首先，韓國高校依據(jù)學(xué)生特點不同進(jìn)行彈性培養(yǎng)。其次，在培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生時，關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，例如社會需求、經(jīng)濟(jì)問題等等，依據(jù)社會發(fā)展?fàn)顩r來改革對經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的教育和培養(yǎng)方式。最后，韓國對經(jīng)濟(jì)管理學(xué)生的教育不是以理論知識傳輸為主，而是以提高學(xué)生應(yīng)用能力為主要方向。
三、提高經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)低年級學(xué)生應(yīng)用能力的具體建議
1.創(chuàng)新教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，組建跨專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊。將低年級的公共課和基礎(chǔ)課的任課教師吸收進(jìn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊中來，公共課和基礎(chǔ)課的任課教師可以參與不同的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。這樣，教學(xué)團(tuán)隊的成員就能夠涵蓋從低年級到高年級的整個培養(yǎng)周期。團(tuán)隊成員通過共同研討研究制定適合專業(yè)教學(xué)需要的公共課和基礎(chǔ)課的教學(xué)方式，使低年級的教學(xué)能夠契合專業(yè)的需要，在低年級階段就開始注重對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。建議學(xué)校對跨專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊給予足夠的重視和激勵。
2.公共課和基礎(chǔ)課的教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)多元化，增加互動性和學(xué)生參與度。在課堂上適當(dāng)增加學(xué)生的課堂參與比重，例如要求學(xué)生做課堂展示，展示內(nèi)容可以是學(xué)生對上次課堂教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解和探索，也可以是對上次課堂教學(xué)內(nèi)容如何應(yīng)用的研究，展示方式可采用PPT、現(xiàn)場解說等多種方式。對于難點問題可以采用辯論和演講的方式來加深理解，還可以采用小組交流、課后調(diào)研等方式來豐富教學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對知識的理解。
3.成績考核形式多樣化、豐富化。平時的課堂辯論、演講、課堂展示、研究報告、小測驗等都可以計入最終成績。在考查學(xué)生理論知識掌握程度的基礎(chǔ)上，增加實際應(yīng)用的考核，把任務(wù)考核計入最終成績中。例如對于管理學(xué)的成績考核，可以要求學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)完成一次關(guān)于管理的任務(wù)，去企業(yè)尋找實習(xí)機(jī)會或者進(jìn)行管理方式的觀摩，或者由學(xué)生組成團(tuán)隊進(jìn)行小型的模擬自主創(chuàng)業(yè)，并對完成的任務(wù)進(jìn)行記錄或證明，期末由老師進(jìn)行專業(yè)成績評定，計入到最終成績中。這樣的考核方式能夠促使學(xué)生有意識有目的地組建小組，有助于提高學(xué)生的溝通合作能力，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。網(wǎng)上選修課的考核方式應(yīng)當(dāng)注重平時考核，淡化期末考核。
4.鼓鈦生組建專業(yè)學(xué)術(shù)社團(tuán)，積極吸收低年級學(xué)生參加，由高年級學(xué)生帶領(lǐng)低年級學(xué)生開展社會實踐、學(xué)術(shù)研究、研發(fā)專利、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、學(xué)術(shù)主題辯論賽、演講比賽等等活動，使低年級學(xué)生在課外有充分的興趣和機(jī)會參與各種學(xué)術(shù)實踐活動，有助于開闊眼界，提升自身的應(yīng)用能力。教師可以把一部分實踐教學(xué)活動并入專業(yè)性社團(tuán)的活動中去，既有利于學(xué)校對各社團(tuán)的管理和評估，也有利于社團(tuán)之間形成良性競爭，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，提升綜合實踐能力。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，為低年級學(xué)生創(chuàng)造更多的實地參觀考察機(jī)會，創(chuàng)造條件使低年級學(xué)生也能有機(jī)會參與企業(yè)提供的調(diào)查研究項目。
高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)低年級學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性，積極實施教學(xué)改革，提高低年級學(xué)生的理論聯(lián)系實際的積極性，加強(qiáng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，為低年級學(xué)生在未來的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
[1]范玉紅，商冉，敬佩.應(yīng)用型本科高校專業(yè)教師實踐教學(xué)能力培養(yǎng)的研究[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2016，（3）.
[2]楊海，羅相巧.地方高校應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題與對策研究[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014，（2）.
第2篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
根據(jù)歷年專升本考試科目，無憂考編輯列出2011年專升本考試科目供考試參考。 專業(yè)
代號
本科專業(yè)代碼、名稱
專科專代碼
?？茖I(yè)名稱
考試課程
01
02
03
04
020101 經(jīng)濟(jì)學(xué)
020102 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
020103 財政學(xué)
020104 金融學(xué)
620101
財政
經(jīng)濟(jì)學(xué)
620102
稅務(wù)
620104
國際金融
620105
金融與證券
620106
金融保險
620107
保險實務(wù)
620109
資產(chǎn)評估與管理
620110
證券投資與管理
620111
投資與理財
620201
財務(wù)管理
620203
會計
620204
會計電算化
620301
經(jīng)濟(jì)管理
620302
經(jīng)濟(jì)信息管理
620303
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
620304
國際貿(mào)易實務(wù)
620305
國際商務(wù)
05
030101 法學(xué)
690101
司法助理
法學(xué)基礎(chǔ)
690102
法律文秘
690103
司法警務(wù)
690104
法律事務(wù)
690105
書記官
690107
檢查事務(wù)(豫)
690201
刑事執(zhí)行
690302
司法鑒定技術(shù)
第3篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
層次
科類名稱
分?jǐn)?shù)線
專升本
文史、中醫(yī)類
230
藝術(shù)類
140
理工類
120
經(jīng)濟(jì)管理類
120
法學(xué)類
210
教育學(xué)類
130
農(nóng)學(xué)類
130
第4篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
【導(dǎo)語】石嘴山專升本考試是大學(xué)專科(高職高專)學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱，是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
石嘴山成考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下：
（一)高起本：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本：
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類：政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類：政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟(jì)管理類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類：政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類：政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類：政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類：政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類：政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類：政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型：
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本)，選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的?？飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑，包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余，函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本，即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試"，正式文件中一般稱為普通高校專升本，簡稱普通專升本，也稱"統(tǒng)招專升本"，"普高專升本"，"全日制專升本"，"3+2專升本"，個別省份如河北省稱之普通高校專接本，江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本，廣東省稱之普通高校專插本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。
第5篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
【導(dǎo)語】盧灣專升本考試是大學(xué)?？?高職高專)學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱，是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
盧灣成考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下：
（一)高起本：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本：
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類：政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類：政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟(jì)管理類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類：政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類：政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類：政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類：政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類：政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類：政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型：
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本)，選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的專科畢業(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑，包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余，函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本，即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試"，正式文件中一般稱為普通高校專升本，簡稱普通專升本，也稱"統(tǒng)招專升本"，"普高專升本"，"全日制專升本"，"3+2專升本"，個別省份如河北省稱之普通高校專接本，江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本，廣東省稱之普通高校專插本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。
第6篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
【導(dǎo)語】撫州專升本考試是大學(xué)?？?高職高專)學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱，是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
撫州成考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下：
（一)高起本：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本：
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類：政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類：政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟(jì)管理類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類：政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類：政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類：政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類：政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類：政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類：政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型：
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本)，選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的?？飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑，包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余，函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本，即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試"，正式文件中一般稱為普通高校專升本，簡稱普通專升本，也稱"統(tǒng)招專升本"，"普高專升本"，"全日制專升本"，"3+2專升本"，個別省份如河北省稱之普通高校專接本，江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本，廣東省稱之普通高校專插本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。
第7篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
【導(dǎo)語】葫蘆島專升本考試是大學(xué)專科(高職高專)學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱，是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
葫蘆島成考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下：
（一)高起本：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本：
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類：政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類：政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟(jì)管理類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類：政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類：政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類：政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類：政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類：政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類：政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型：
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本)，選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的?？飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑，包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余，函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本，即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試"，正式文件中一般稱為普通高校專升本，簡稱普通專升本，也稱"統(tǒng)招專升本"，"普高專升本"，"全日制專升本"，"3+2專升本"，個別省份如河北省稱之普通高校專接本，江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本，廣東省稱之普通高校專插本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。
第8篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
【導(dǎo)語】寶雞專升本考試是大學(xué)專科(高職高專)學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱，是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
寶雞成考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下：
（一)高起本：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本：
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類：政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類：政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟(jì)管理類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類：政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類：政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類：政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類：政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類：政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類：政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型：
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本)，選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的?？飘厴I(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑，包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余，函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本，即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試"，正式文件中一般稱為普通高校專升本，簡稱普通專升本，也稱"統(tǒng)招專升本"，"普高專升本"，"全日制專升本"，"3+2專升本"，個別省份如河北省稱之普通高校專接本，江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本，廣東省稱之普通高校專插本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。
第9篇：專升本經(jīng)濟(jì)管理范文
【導(dǎo)語】大同專升本考試是大學(xué)?？?高職高專)學(xué)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱，是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
大同成考專升本考試科目為：兩門公共課為政治、外語；一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
根據(jù)招生專業(yè)所隸屬的學(xué)科門類共分為八個科類，公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目分別如下：
（一)高起本：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語、歷史地理綜合(簡稱史地)。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語、物理化學(xué)綜合(簡稱理化)。
(二)高起專：
1.文史類〔含外語(文)、藝術(shù)(文)、體育(文)〕：語文、數(shù)學(xué)(文)、外語。
2.理工類〔含外語(理)、藝術(shù)(理)、體育(理)〕：語文、數(shù)學(xué)(理)、外語。
(三)專升本：
各科類統(tǒng)考科目為政治、英語和一門專業(yè)基礎(chǔ)課。
1.文史類：政治、英語、大學(xué)語文。
2.藝術(shù)類：政治、英語、藝術(shù)概論。
3.理工類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(一)。
4.經(jīng)濟(jì)管理類：政治、英語、高等數(shù)學(xué)(二)。
5.法學(xué)類：政治、英語、民法。
6.教育學(xué)類：政治、英語、教育理論。
7.農(nóng)學(xué)類：政治、英語、生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
8.醫(yī)學(xué)類：政治、英語、醫(yī)學(xué)綜合。
9.體育類：政治、英語、教育理論。
10.中醫(yī)藥類：政治、英語、大學(xué)語文。
專升本有兩大類型：
第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本)，選拔各省當(dāng)年應(yīng)屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學(xué))的專科畢業(yè)生。
第二類是成人教育大類專升本。四種途徑，包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余，函授)、遠(yuǎn)程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學(xué)開放教育專升本。
統(tǒng)招專升本，即在正規(guī)大學(xué)里面的全日制學(xué)習(xí)的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試"，正式文件中一般稱為普通高校專升本，簡稱普通專升本，也稱"統(tǒng)招專升本"，"普高專升本"，"全日制專升本"，"3+2專升本"，個別省份如河北省稱之普通高校專接本，江蘇省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本，廣東省稱之普通高校專插本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。