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科學(xué)無處不在！
有一次，我在外婆家和勇哥吹泡泡。我們吹出的泡泡大大小小、一串接一串、五光十色，好看極了！玩著玩著，我突然發(fā)現(xiàn)了一個問題：我們買的肥皂水是透明的，為什么吹出來的泡泡是五顏六色的呢？我問勇哥，勇哥想了想，搖了搖頭。“趕快回去查！”我們異口同聲地說。
回到家里，我們打開了筆記本電腦，點開“2345加速瀏覽器”，在“百度”頁面里搜索了我們發(fā)現(xiàn)的問題。出來了！原來，肥皂本身是無色、透明的，就像一張透明的玻璃紙一樣。陽光在肥皂膜的正面和背面都會產(chǎn)生反射，當(dāng)陽光穿過正面，遇到了背面，立刻反射回來；反射回來的光線回到正面，又會引起一定的反射。陽光是由紅、黃、藍(lán)、綠、青、藍(lán)、紫7種單色光組成的，如果在肥皂膜的某一處恰好使得兩股反射回來的紅光相互抵消了，在這個地方看到的就是失去了紅光的陽光，看上去就是藍(lán)綠色。而在另一部分，某種色光得到了加強(qiáng)，呈現(xiàn)出來就是另一種顏色。肥皂泡就是這樣把陽光分解，呈現(xiàn)色彩斑斕的圖案和五顏六色的表面。原來吹泡泡也有科學(xué)道理啊！
生活中科學(xué)知識真是無所不在呀！讓我們用一雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)問題；用我們勤勞的雙手和聰明的大腦去解決問題吧！
四川德陽什邡市北京師范大學(xué)什邡附屬外國語小學(xué)五年級:歐陽銀繁
紅色 番茄、紅薯、紅蘋果、紅棗、枸杞子、紅蘿卜、楊梅、草莓、山楂、西瓜等紅色食品，都富含胡蘿卜素、番茄紅素、氨基酸、鐵、鋅、鈣。這幾年來，番茄紅素這個詞兒被越來越多的男人所了解，因為這種東西對男人的前列腺有益。于是，這些食品就成了男性飲食的新寵。
綠色 菠菜、青菜、芹菜、生菜、毛菜、韭菜、西蘭花等綠色蔬菜富含維生素C、胡蘿卜素和鐵、硒、鉬等微量元素和大量纖維素，有利于維持人體的酸堿平衡，使大便通暢，保持腸道正常菌群繁殖，改善消化，還有預(yù)防紫外線傷害的作用。
黃色 胡蘿卜、玉米、黃豆以及水果橘、橙、柚等黃色食品含有豐富的胡蘿卜素和維生素c，可以健脾、預(yù)防胃炎、防治夜盲癥、護(hù)肝、使皮膚變得細(xì)嫩，并且還有中和致癌物質(zhì)的作用。黃色果蔬還富含維生素A和維生素D。維生素A能保護(hù)胃腸黏膜維生素D具有促進(jìn)鈣、磷兩種礦物元素吸收的作用，進(jìn)而收到壯骨強(qiáng)筋之功效。
黑色 黑芝麻、黑糯米、黑木耳、黑豆、香菇、黑米等黑色食品含有17種氨基酸及鐵、鋅、硒、鉬等10余種微量元素、維生素和亞油酸等營養(yǎng)素，有通便、益肺、提高免疫力和潤澤肌膚等作用。
紫色 紫菜、紫茄子、紫葡萄等紫色食物都含有豐富的蘆丁和維生素C，對預(yù)防高血壓、心腦血管疾病及遏制出血傾向有一定作用。紫菜中大量的碘元素，可有效抵御甲狀腺腫大，而豐富的鈣、鐵及膽固醇還能夠幫助我們增強(qiáng)記憶，促進(jìn)牙齒及骨髂健康。
藍(lán)色 藍(lán)色食品主要指海藻類的海洋食品。其中的螺旋藻含有18種氨基酸、11種微量元素及9種維生素，可以健身強(qiáng)體、幫助消化、增強(qiáng)免疫力、美容保健、抗輻射等，海藻多糖還有抗腫瘤、抗艾滋病功能。此外，藍(lán)莓也是真正的藍(lán)色食品，它所含有的細(xì)菌抑制因子、葉酸等，在41種水果蔬菜中的抗氧化能力最強(qiáng)。
例句：
1、她見我來了，立即拿出一把五顏六色的糖果來。
2、佛子嶺開著五顏六色的花，真是一個大花園。
作者：劉承志章貢區(qū)大公路二校三（3）班
指導(dǎo)老師：許懋
如果我問你雪是什么顏色的，你肯定會回答：“是白色的！”我告訴你，這個答案大錯特錯，其實雪是有不同顏色的。
五顏六色的“大蘑菇”
“吧嗒、吧嗒……”寒冷的秋風(fēng)夾雜著冰涼的雨點敲打著窗上的玻璃，使深秋的空氣增添了幾分寒意。中午做完作業(yè)休息片刻便去上學(xué)，平時寬闊的街道此時變得十分擁擠，一路上，我看到許多形態(tài)各異的“蘑菇”，有方的、圓的、紅的、綠的、黑的……
一把把撐開的雨傘，像一朵朵五顏六色的“大蘑菇”， “蘑菇”底下的同學(xué)們有說有笑，熱鬧極了！街道兩旁的商店琳瑯滿目，使人眼花繚亂，因為下雨所以生意不大好；賣衣服的商店換上了美麗的秋裝，吸引來往的人們；我情不自禁的用雙手合攏接住這些調(diào)皮的小雨點，冰涼冰涼的小雨滴落到我的手中被溫?zé)崃艘恍趾芸鞆闹缚p中悄悄滑落，在地上濺起一朵朵晶瑩剔透的小水花，美麗極了。你看，街上五顏六色的“大蘑菇”來回穿梭，映襯著蒙蒙細(xì)雨構(gòu)成一幅美麗的水彩畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，多像一條條美麗的彩虹啊！
原來，在雨中的房子、樹木、街道都變得很蒙朧，而這些美麗的雨傘就像一個個可愛的小精靈，飄動在城市的每一個角落，把快樂和溫暖帶給人們。
綠色的記憶
遇見你的時候，你那神采飛揚(yáng)的臉孔便深深地印在我的心里。記得那時在陌生的班級里，膽小懦弱的我呆坐在座位上，期望著能遇見熟悉的人，然而沒有。失望之際你出現(xiàn)了，你告訴我你叫瑩，并熱情地與我聊天，幫我驅(qū)走心中的孤寂。那一刻你便在彼此的心中種下了友情的種子。在往后的日子里我們一起呵護(hù)它，使它結(jié)出了友誼的果實。珍藏這段綠色的記憶便珍藏住了初綻異彩的友情。
藍(lán)色的記憶
收到你的電子郵件的那一刻我是多么開心。自從你轉(zhuǎn)校后，我便天天盼望著收到你的來信。但是一個月過去了你毫無音訊，我以為我們的友情就因地方的距離而消逝了。但是你那短短的一句話又給我?guī)硐Ｍ业男挠肋h(yuǎn)與你同在，落款處是想念你的瑩。原來。友情的延續(xù)來自心靈，不論聯(lián)系多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么簡單的話也會帶來會心一笑。珍藏這段藍(lán)色的記憶便珍藏住了友情的真諦。
金色的記憶
秋天來了，
小朋友們你們知道秋天去哪里呢？
啊，秋天來到院子里，葡萄成熟了我又可以請朋友們喝葡萄汁啦。
秋天來到田野里，玉米成熟了，扒開玉米皮閃著金黃的光，高粱成熟了，一個個高粱集合到一起像一片火海，人們看到這豐收的景象臉上笑開了花。
秋天來到樹林里，一排排大樹好像一樣排成一隊，黃葉飄飄灑灑地落下來了，鋪成一片金燦燦、軟綿綿的地毯。
【關(guān)鍵詞】綠色物流 校企聯(lián)合 人才培養(yǎng) 需求
【基金項目】黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目（JGZ201202420）：《基于校企合作機(jī)制下的綠色物流高端技能型人才培養(yǎng)研究與實踐》，項目組成員：徐秋怡、張化疆、李夢川、于坤、陳設(shè)、程莫茹、馬劍鋒、劉麗波、李娜、賈麗穎、王鵬、張勇、符一波。
【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）02-0017-02
一、綠色物流高端技術(shù)人才培養(yǎng)的意義
如今，物流已經(jīng)根深蒂固地融入到了我們的生活當(dāng)中，也給許多人們帶來了許多利益，但是，在獲益的同時，同時也給我們的生態(tài)環(huán)境帶來了嚴(yán)重危害。而綠色物流是指以降低對環(huán)境的污染、減少資源消耗為目標(biāo)，利用先進(jìn)物流技術(shù)規(guī)劃和實施運(yùn)輸、儲存、包裝、裝卸、流通加工等物流的可持續(xù)發(fā)展的活動，是一項全新的發(fā)展領(lǐng)域，對生態(tài)環(huán)境的發(fā)展有著重要的積極意義，是我們今后物流發(fā)展的必要選擇。所以，為了滿足今后的生態(tài)保護(hù)要求，我們必須要堅持弘揚(yáng)發(fā)展綠色物流。但由于我國的綠色物流理念并未普及，雖然得到各級政府的認(rèn)可與肯定，但是消費(fèi)者對此理念淡薄，使得理念只能是理念，還沒能真正的開始實行。所以，我們需要大量的高端技術(shù)型人才來展開我們的行動，而校企合作，則是一個提供人才輸出的平臺。不僅能大量招攬人才，還能讓更多的人認(rèn)知綠色物流，不斷開拓發(fā)展綠色物流市場，讓綠色物流走上國際市場[1]。
二、當(dāng)前綠色物流高端技術(shù)型人才培養(yǎng)過程中存在的問題
以下是筆者針對校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)的研究提出的各種問題分析。
（一）對于校企合作的培養(yǎng)理念認(rèn)知淡薄
由于物流這個專業(yè)發(fā)展的太慢，還沒被大眾所了解，許多人們只是知道有這個專業(yè)，但是真正懂得的卻沒有幾個。再加上許多學(xué)校的專業(yè)教育不到位，沒能讓學(xué)生們真正意義上認(rèn)識物流專業(yè)，導(dǎo)致了合作熱情高漲，但是真正實現(xiàn)合作收利益甚微的現(xiàn)象。許多企業(yè)或者學(xué)校合作意識匱乏，沒能正確明白合作的意義，不懂得改革創(chuàng)新，一味的按照之前的老模式經(jīng)行工作?；蚴切Ｆ蠛献鞯男问讲怀墒炫c沒有完善的合作制度，只是單純的口頭合作而沒有注重其培養(yǎng)，企業(yè)沒有融入到人才培養(yǎng)當(dāng)中，一味的讓學(xué)校進(jìn)行文字教育，沒能讓學(xué)生參與到實踐中[2]。
（二）校企合作現(xiàn)象表面化
很多學(xué)校和企業(yè)都有著或多或少的的合作關(guān)系，但大多數(shù)都是為了各方面的利益簽訂了合同協(xié)議，并沒有實質(zhì)性的參與實踐與培訓(xùn)。企業(yè)多以接收實習(xí)生為主，而學(xué)校則是為了招攬更多學(xué)生就讀。學(xué)校盲目的安排了學(xué)生進(jìn)企業(yè)工作學(xué)習(xí)，而具體的什么形式卻沒有去管束，減少了對企業(yè)與專業(yè)的認(rèn)知，無法達(dá)到企業(yè)的技術(shù)人才的要求，使得企業(yè)對校企合作越來越消極，學(xué)校也更加散漫的對待培養(yǎng)人才[3]。
（三）對于綠色物流點的認(rèn)知不夠
許多學(xué)校與企業(yè)看到合作便熱情高漲，實際上對與綠色物流的概念與理解的認(rèn)識并不是非常明朗，只是為了各自的利益而盲目合作，過于表面化。由于學(xué)校不夠了解企業(yè)綠色物流的理念，也沒有與企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的溝通，所以導(dǎo)致學(xué)校盲目的教學(xué)生去學(xué)習(xí)古板的書本內(nèi)容，而書本上的內(nèi)容有過于老舊，無法適應(yīng)當(dāng)代要求[4]。
（四）政府只是單方面支持綠色物流，而沒有重視校企合作
針對綠色物流，國家各級政府給予了許多支持與優(yōu)惠政策，但對校企聯(lián)合的宏觀調(diào)控營造乏力，缺少完善的法律體系和政策支持，還沒有頒布具有可行性的對綠色物流與合作的學(xué)校和企業(yè)道德優(yōu)惠措施，讓校企聯(lián)合出現(xiàn)“一頭熱“的情況，無法加深合作關(guān)系。許多合作只是停留在表面上，參與力度不夠，基本上就是走個形式。組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)與監(jiān)督的作用沒有發(fā)揮出來，讓許多想要發(fā)展的企業(yè)對此只能望而止步。
三、校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)的解決問題
造成上關(guān)于綠色物流高端技術(shù)型人才培養(yǎng)校企聯(lián)合出現(xiàn)的問題因素有很多，主要歸結(jié)為我國目前的物流業(yè)經(jīng)驗不足與各級政府的支持力度不夠，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不專業(yè)，讓人們無法正確認(rèn)識到綠色物流的益處及校企合作的積極意義，所以下主要從這幾個方面提出針對性的意見。
（一）學(xué)校應(yīng)注重理論與現(xiàn)實相結(jié)合，大力培養(yǎng)復(fù)合型人才
物流專業(yè)很看重操作實踐性，而綠色物流的要求則更高，因而，各高校應(yīng)當(dāng)著重理論與操作相結(jié)合的教學(xué)方式，靈活結(jié)合企業(yè)需求地去培養(yǎng)學(xué)生。不僅要運(yùn)用多種教學(xué)手段，更應(yīng)該不斷去尋找企業(yè)案例教學(xué)，利用案例分析，模擬訓(xùn)練等各種方式增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作，全面發(fā)展。也可成立實訓(xùn)基地，加強(qiáng)教學(xué)、理論與實踐操作相結(jié)合，不僅能增強(qiáng)此專業(yè)的適應(yīng)能力，也讓企業(yè)能憑借學(xué)校的教育力量來提高素質(zhì)層次。還可更深入地參與合作，例如創(chuàng)立專門培養(yǎng)人員機(jī)構(gòu)，可由企業(yè)的資深員工對在校學(xué)生進(jìn)行操作實踐，也可讓學(xué)校經(jīng)驗豐富的老教授去幫助企業(yè)提高員工的素質(zhì)，使得合作更加完善，培養(yǎng)處更多專業(yè)技術(shù)性人才。
（二）政府部門統(tǒng)籌規(guī)劃，加快完善綠色物流策略
一門行業(yè)想要發(fā)展，沒有政府的大力支持是不會壯大的，因此政府部門應(yīng)當(dāng)立即著手去完善物流制度，出臺政策保護(hù)處于萌芽階段的綠色物流。同時也應(yīng)該支持關(guān)于綠色物流的校企聯(lián)合，讓學(xué)校與企業(yè)更加重視綠色物流，培養(yǎng)更多人才，讓此行業(yè)得以加速發(fā)展，為我國下一年的國民生產(chǎn)總值又增加幾個小數(shù)點。且校企聯(lián)合模式的正式確立，也間接推動了教育業(yè)發(fā)展，使其更具實際性，所以政府應(yīng)當(dāng)大力扶持讓其快速發(fā)展。
（三）借鑒性地引進(jìn)國外先進(jìn)綠色物流技術(shù)
我國的綠色物流要發(fā)展，必須要有先進(jìn)的技術(shù)支撐。通過國外先進(jìn)成熟的物流技術(shù)，使我國的物流水平更加健全，不僅提高了工作效率，改造目前技術(shù)落后的狀況，更是為我國行業(yè)就業(yè)發(fā)展又提供了一個平臺。但是國外的社會體制與我國存在些許差異，我們不能盲目引進(jìn)，而要客觀性的引進(jìn)，并在其基礎(chǔ)上不斷修改，不斷進(jìn)步，使得綠色物流成為我國今后行業(yè)發(fā)展的一大特色，讓綠色物流這低碳環(huán)保的理念以實際行動走上國際的大舞臺。
（四）加強(qiáng)校企聯(lián)合的管理制度
要想通過校企合作來提高綠色物流技術(shù)性人才的培養(yǎng)，企業(yè)與學(xué)校必須要重視培養(yǎng)的過程。學(xué)校應(yīng)當(dāng)把職業(yè)教育的培訓(xùn)融進(jìn)企業(yè)價值鏈當(dāng)中，加強(qiáng)老師的專業(yè)型與全面性，把為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才視為己任。企業(yè)應(yīng)該在學(xué)校培養(yǎng)人才是不斷提供本企業(yè)的案例與工作經(jīng)驗，讓學(xué)學(xué)校明白企業(yè)的需求。只有這樣，校企聯(lián)合才能真正上的實現(xiàn)合作。
四、總結(jié)
總的來說，綠色物流剛開始萌芽，要想發(fā)展也不能操之過急，要一步一步穩(wěn)穩(wěn)的發(fā)展。而綠色物流技術(shù)型人才的培養(yǎng)，也需要各方面的合作與發(fā)展才能更好地進(jìn)行。對于目前要通過校企聯(lián)合來培養(yǎng)技術(shù)型人才的研究，更是需要企業(yè)和學(xué)校還有各級政府的的相互協(xié)調(diào)與幫助才會取得成功。同時也希望這與時俱進(jìn)的培養(yǎng)方式能得到更多人的認(rèn)可，讓這低碳環(huán)保的綠色物流成功打開中國市場。
參考文獻(xiàn)：
[1]郭薇.“十二五”區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中高端物流人才培養(yǎng)研究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，15（12）：15-16+24.
[2]李慶滿，呂贊. 物流管理專業(yè)校企合作教學(xué)模式探討[J].中國市場，2011，12（3）：6-8+11.
關(guān)鍵詞：港口物流;實訓(xùn)基地;實用型
一、背景探討
眾所周知，物流滲透在我們生活中的方方面面，因此物流專業(yè)所涉及的學(xué)科和內(nèi)容非常多，一般有包裝學(xué)、運(yùn)輸學(xué)、倉儲管理、采購管理、供應(yīng)鏈管理、管理學(xué)原理、物流客服服務(wù)、物流系統(tǒng)設(shè)計以及國際物流等，但物流專業(yè)畢業(yè)生能否順利在該行業(yè)找到工作成了我們關(guān)注的焦點。
通過對畢業(yè)生的回訪我們發(fā)現(xiàn)，有時候物流企業(yè)所需要的人才不一定是物流專業(yè)人員，或者物流專業(yè)人員在物流企業(yè)里從事物流市場營銷的居多，在學(xué)校里學(xué)到的物流專業(yè)知識并未派上用場，最后一種情況是學(xué)生所具備的物流實踐技能較缺乏。特別是如今的社會需要實用型的人才，雖然我國近年來校企合作實訓(xùn)基地的設(shè)施建設(shè)與校企合作模式探索得到了長足的發(fā)展與推進(jìn)，但與發(fā)達(dá)國家相比，尚處于起步階段，實訓(xùn)基地的建設(shè)還相對滯后。因此針對企業(yè)對物流專業(yè)人才的不同需求，有必要為物流專業(yè)設(shè)置具有崗位方向以及配套實訓(xùn)項目的實施教學(xué)。
二、建設(shè)港口物流實訓(xùn)室的必要性
隨著我國對外貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)合作交往的日趨頻繁，港口物流得到了前所未有的發(fā)展，在地域上形成了以核心海港為主體，以江河商港為輔助，并集聚公路、鐵路、航空、管道等運(yùn)輸方式，構(gòu)成綜合立體式國際航運(yùn)中心。物流涉及綜合運(yùn)輸，外貿(mào)貨物的物流更以港口為最好的交匯點。不少沿海港口和大的內(nèi)河港口都是公鐵水聯(lián)運(yùn)的貨運(yùn)中心，是交通運(yùn)輸?shù)臉屑~。港口是物流鏈上一個十分重要的部分，現(xiàn)今物流的開展離不開港口的服務(wù)，而這對物流專業(yè)的學(xué)生又提出了新的機(jī)遇和要求。
北海職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我校”）位于濱海城市，其南臨北部灣，是中國第一批對外的14個沿海開放的城市之一。其辦學(xué)特色是以服務(wù)北部灣區(qū)域社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為宗旨，以沿海優(yōu)勢突顯自身特色。隨著“廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)”和“東盟自由貿(mào)易區(qū)”相繼成立，廣西北部灣港口城市群正在成為我國連接?xùn)|南亞乃至世界的物流中心。眾多的物流公司如雨后春筍般出現(xiàn)，環(huán)北部灣各城市的港口物流建設(shè)也進(jìn)入，高素質(zhì)技能型的物流管理（港口物流方向）專門人才的需求量迅速增加，就業(yè)前景非常廣闊。同時針對目前實訓(xùn)基地與教學(xué)現(xiàn)狀，港口物流專業(yè)應(yīng)創(chuàng)建特色實訓(xùn)基地，注重校企合作、工學(xué)結(jié)合，推行任務(wù)學(xué)習(xí)法與項目教學(xué)法，改革專業(yè)技能考核方式，提升辦學(xué)質(zhì)量。
1.實訓(xùn)基地是港口物流的特色需求
港口物流是集物流、航運(yùn)、加工、貿(mào)易、報關(guān)、商檢等專業(yè)在內(nèi)的綜合服務(wù)行業(yè)。所涉及的知識內(nèi)容非常多，這就需要學(xué)生學(xué)會整合相關(guān)的知識點來解決問題。但是在設(shè)置專業(yè)的時候，往往很多專業(yè)是分開的，這樣在教學(xué)的過程中給學(xué)生了解和掌握港口物流的完整流程與操作就增加了一定的難度。如何把港口物流所涉及的知識模塊連接起來讓學(xué)生可以全面地接觸港口物流十分重要。因此建立物流港口特色實訓(xùn)室能夠滿足物流港口專業(yè)學(xué)生對熟悉港口物流流程的需要。
2.實訓(xùn)基地是港口物流專業(yè)的實操技能保證
在港口物流專業(yè)建設(shè)里，師資隊伍的建立、教學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施設(shè)備的情況以及實訓(xùn)基地的建設(shè)，而實訓(xùn)基地應(yīng)屬非常關(guān)鍵的一項。在港口物流操作中，集裝箱運(yùn)輸、集裝箱裝卸、集裝箱調(diào)度、貨運(yùn)組織等港口作業(yè)都需要工作人員具備一定的操作技能。在走上工作崗位前，學(xué)生在實訓(xùn)基地得到實況操作訓(xùn)練是非常重要的。
三、港口物流實訓(xùn)基地的特色建設(shè)
實訓(xùn)基地是一種集教學(xué)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能職業(yè)教育中心，通過校企合作承接企業(yè)生產(chǎn)加工業(yè)務(wù)、參與企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品研發(fā)，把學(xué)校的日常實訓(xùn)融入企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，使教學(xué)與生產(chǎn)、學(xué)生與企業(yè)“近距離”接觸，是實訓(xùn)的基本內(nèi)涵和實質(zhì)所在。
1.實訓(xùn)室建設(shè)的不足
（1）現(xiàn)有的實訓(xùn)室的實訓(xùn)項目比較簡單或單一，往往只是針對某一專業(yè)的實訓(xùn)項目，缺乏物流的綜合特性。例如模擬倉庫設(shè)施設(shè)備，往往設(shè)置的只是普通貨物倉儲。但是在現(xiàn)實情況下，貨品有可能是鮮活貨物、危險貨物、放射性貨物等，面對這種特殊貨物的倉儲管理知識未能展現(xiàn)出來。
（2）學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)需要分配于各個專業(yè)建設(shè)實訓(xùn)室，因此在經(jīng)費(fèi)不夠充足的情況下，需要給實訓(xùn)室配備的設(shè)施設(shè)備，例如電腦、軟件、貨架、叉車等，可能會讓專業(yè)團(tuán)隊無法選擇真正適合的實訓(xùn)室設(shè)施設(shè)備。
（3）模擬港口物流設(shè)施設(shè)備是大多數(shù)實訓(xùn)室的考慮，購進(jìn)大量的港口運(yùn)輸與裝卸的設(shè)施設(shè)備模型，學(xué)生可以進(jìn)行參觀了解，但缺少親自動手操作的環(huán)節(jié)，學(xué)生未能了解操作流程，缺乏實訓(xùn)室的實用性。
2.建設(shè)特色港口物流專業(yè)實訓(xùn)基地
面對目前實訓(xùn)室所遇到的問題，我們可以先針對以前港口物流專業(yè)的實訓(xùn)室教學(xué)實施情況進(jìn)行總結(jié)和分析，根據(jù)高職院校培養(yǎng)實用型港口物流人才的方案，將理論教學(xué)和實操有機(jī)聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和專業(yè)技能兩個方面，建立一個特色港口物流專業(yè)的實訓(xùn)基地。
（1）目前在我校已通過 “校企聯(lián)合、訂單培養(yǎng)”等校企合作方式，建立了校內(nèi)和校外的實訓(xùn)基地。校內(nèi)的實訓(xùn)設(shè)備始終跟不上技術(shù)設(shè)備的更新?lián)Q代，和企業(yè)合作建立校外的實訓(xùn)基地是最好的選擇方式。一方面可以減輕學(xué)校的資金壓力，另一方面，可以確保學(xué)生的實訓(xùn)內(nèi)容是最新最及時的。企業(yè)也可以通過與學(xué)校合作，提前“培養(yǎng)”適合企業(yè)的理想人才。
（2）加強(qiáng)實訓(xùn)教師的隊伍建設(shè)是保證良好教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。一種方法是讓教師到港口物流企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，這有助提升教師的實踐教學(xué)技能，且教師能對港口物流的發(fā)展?fàn)顩r有個良好的掌握。另一種方法是邀請企業(yè)經(jīng)驗豐富的工作人員到校園進(jìn)行實踐指導(dǎo)，可以更加系統(tǒng)、全面地將行業(yè)發(fā)展的狀況以及企業(yè)對人才的招聘及要求信息帶給學(xué)生。
（3）實訓(xùn)教材增加仿真軟件，讓學(xué)生可以親身參與到企業(yè)項目去練習(xí)。建立港口物流仿真體系可以改變原有的實訓(xùn)室的運(yùn)作模式。企業(yè)提供真實案例，學(xué)生利用仿真軟件參與案例的分析和設(shè)計，然后再與企業(yè)的解決方案進(jìn)行對比，這樣可以達(dá)到身臨其境的感覺，讓教學(xué)在真實的氛圍中進(jìn)行。這樣也增加學(xué)校和企業(yè)的交流，讓學(xué)?？梢耘c企業(yè)保持一種緊密的關(guān)系。
港口物流業(yè)的高職物流物流專業(yè)需要培養(yǎng)適合企業(yè)與社會發(fā)展的實用型人才，就應(yīng)該將港口物流的實訓(xùn)基地設(shè)置出自己的特色。企業(yè)的加入無疑加大了實訓(xùn)基地的建設(shè)力度，與企業(yè)合作建立實訓(xùn)基地、教師到企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)、仿真軟件處理企業(yè)真實案例等教學(xué)方式都為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個真實的企業(yè)工作環(huán)境，也為企業(yè)準(zhǔn)備一批專業(yè)人才。一體化的教學(xué)模式將本來繁雜的教學(xué)資源通過系統(tǒng)的整合，建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)模式，最終滿足高職物流管理專業(yè)的特色需求。
參考文獻(xiàn)：
[1]韋曉陽.新加坡職教特色概述[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2003（27）.