點亮心靈的燈作文精選(九篇)
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第1篇：點亮心靈的燈作文范文
這個故事觸動了我的心靈，那個盲人說得多好??！他告訴我們一個平凡的道理：那就是在生活中應該多多為人著想，點亮心燈，在幫助別人的同時也幫助了自己。
“人人為我，我為人人”，我們的社會需要人們的互相幫助，誰都不能孤立于群體之外，要想求得自己的良好發(fā)展，不為別人著想怎么行呢？如今許多大公司在招納人才時，都非常注重他們和別人合作的能力，著名學者拿破侖。希爾說：“在這個社會上，我們要牢記一點，多幫助你周圍的人，這對你大有好處?！比粘Ｉ钪?，你推我一把，我扶你一下，我們就能快樂地前行，只要心靈的燈還在亮著，我們的心就有了希望。
非洲有一種小鳥，專門鉆進獅子的口中替它啄食寄生蟲，讓獅子不被這些蟲子破壞機體，同時，小鳥也因此可以輕松覓食，大大減少了饑餓的威脅，連這些動物都懂得互相幫助，更何況作為萬物之靈長的人類呢？你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換過來每人還是只有一個蘋果，你有一個思想，我有一個思想，交換過來每人就有兩個“思想”，這兩種“交換思想”從一個側面說明了合作的好處。每個人心中都有一盞明燈，關鍵在于肯不肯點亮它。
第2篇：點亮心靈的燈作文范文
孩提時，伴著“床前明月光”，我走近了你，結識了你，從此便愛上了你。還記得我曾懵懂地問過你：“秋雨瀟瀟，灑銀歸路。敢問君于何處？”你微笑低語：“微涼墨路，水凌波渡，書香縈繞千萬戶?！?/p>
隨著年齡的增長，我逐漸知曉，因為有你的芳香，我更昂揚向上。因為有你的書香，中華五千年的歷史才如此芬芳。從此，我不再彷徨，不再迷茫，一個勵志少年將在你的身上汲取力量。
你亙古的容顏，歷盡千秋萬載，攜著你的手，我們共同穿越那紛飛的年代?；腥糁x了紅塵，脫俗仙子亭亭于水中；恍若落了瘋癲，月下狂舞迷迷影翩躚。是你為我打開了一扇墨香的大門，恰似黑暗里一擎燈，慢慢點亮我的心夢。
你引領我徜徉在藝術家的心神中，如影相隨，矢志不渝。伯牙的高山流水、嵇康的廣陵散，真情不曾迷亂，逍遙令人贊嘆！ 我為明月生，也為明月死。飄渺仙子月，夢與天姥別。詩仙李太白的詩，帶幾分豪爽，有幾分浪漫，春雨連江人不寐，輕卷珠簾欲睡；易安，婉約派的紅蓮，綿長的絲愁是如雨的飛紅，氤氳在她的羅裳里。詩是皓皓月，詞是渺渺水。于是，便有了黃巢的金甲、杜甫的泥融飛燕、王維的清涓細流；便有了李煜的愁似春水、蘇軾的大江東去、辛棄疾的醉里挑燈。他們是衣袂飄飄的一群，我與他們同歌、同行。這是心靈的保健品，是凝固了的歲月，是情感的寄托。這何嘗不是你帶給我的心靈盛宴？
你我溯書香芳林，我不再有邪心瑕欲，只有心靈的沉淀。我在閑適中不斷升華，脫俗在墨香里。聽！那是一代梟雄的悲嘆――
身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。垓下四面楚歌，是誰，在燈前慷慨悲痛？一位騅不逝、奈若何；一位臣妾何貪生。霸王的英姿柔碎在仙子的朱唇，馬上橫戟也消魂在美人的笑靨。項羽，一位功臣，一位義士，一位英雄……
采菊東籬下，悠然見南山，陶淵明，隱入世外的高人；疏影橫斜，喚回逋老詩魂；周郎笑談，檣櫓灰飛煙滅；諸葛琴曲，智退雄兵百萬……
你我駐足當下，我不再只有口頭上的誓言，而是化為行動上的實干。我在汲取中找尋能量，感謝書香的陪伴。看！那是一位位時代巨子在召喚――
“青年人要為中華崛起而讀書！”
“自己要掌控自己的未來！”
“幫助別人，自己也會變得強大起來！”
你，是上天的饋贈，品讀你，就是一次次心靈的交談，是思維的牡丹綻放，使我徜徉在書的扉頁中，內心更加馥郁翩翩。
你就是我不離不棄的伴侶――書！因為有你的一脈書香，我更昂揚向上。無論何時，無論何地，我都醉在你那迷人的體香里。書――我的愛人，你是我的天使，愛上你，我愿乘你之翼，翱翔于九萬里長天！
第3篇：點亮心靈的燈作文范文
人們贊美友情，稱頌她是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭！是啊，人生的道路不是一帆風順的，有荊棘，有坎坷，有艱辛，有困苦，然而，朋友，唯有朋友，才會在你陷入困境和苦悶之時，伸出援助的手，為你披荊斬棘；伸出溫暖的手，為你融化堅冰；伸出親切的手，為你遮擋住炙人的炎炎烈日，以友誼為話題的作文。
人們謳歌友情，稱譽她是沙漠里的綠洲，是大海里的航標燈。是啊，每個人的一生當中，有風和日麗艷陽高照之日，也有煙霧彌漫頹廢迷茫痛苦之時，而這時，朋友，唯有朋友，才能給你安慰，給你鼓勵，為你撥開濃霧，為你指點迷津。所以，友情，就是一片照射在冬日的陽光，能使陷入困境的人們感到人間的溫暖；友情，就像一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友情，好似一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉！
我珍惜友情，我珍愛朋友，因為---朋友是我生命的綠洲，是我心靈歇腳的驛站，也是我收藏心事的寓所，更是我儲蓄感情的行囊！朋友，就像是生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候給你送來溫暖；就像是你的精神支柱，在你最頹廢的時候給你勇氣。在緊張忙碌的生活中，朋友的一個問候、一條祝福的短信就會給你帶來莫大的感動；在單調枯燥的生活中，朋友的一通電話會給你帶來無比的欣喜；在郁悶煩惱的生活中，朋友的一句“你好嗎”，就會使你熱淚盈眶，中學生作文
孤獨的時候，仰望滿天繁星，我會想起朋友；寂寞的時刻，低眉斂首，我會想起朋友；難過的時候，淚痕滿面，我會想起朋友；傷心的時刻，憂郁無助，我會想起朋友；快樂的時候，暢懷大笑，我會想起朋友；開心的時刻，微笑凝望，我會想起朋友！
在我的生命歷程中，就因為有眾多朋友的支持和關懷，有眾多朋友的幫助和理解，所以，我才走得這么從容，走得這么安定，我才生活的這么充實，這么安靜，這么堅強！
博客，最初的我根本不知是何許東西，我以為它只是一個獨屬于我的封閉的小小的世界，所以，我就把它當成是我----心情郁悶時傾訴的對象；痛苦煩惱時述說的場所；開心快樂時共享的朋友。然而，卻原來它是一片廣闊的天地，是一個豐富多彩令人目不暇接的世界，南來北往的朋友都可以在這里瀏覽、觀光，都可以在這里停留、駐足、歇息。在這個五彩繽紛的世界里，人們相互交流，彼此探討，加深了解，增進友情。也正因為這，我才有緣結識了眾多的朋友；也正因為這，我才有幸得到了諸多朋友的關心、鼓勵和支持！有這么多朋友的理解和幫助---我將不會再孤獨，不會再寂寞，我將不再是人世間的一個孤獨的過客，我將不再是昔日的那個孤寂的我。從今往后，我希望我能是人世間的----一個能給他人帶來開心帶來快樂帶來歡欣的天使！給人快樂，自己快樂！
我不由想起大學時我教同學們唱過的一首歌---友情，人人都需要友情，不能孤獨走上人生旅程。要珍惜友情可貴，失去的友情難追，誠懇，相互勉勵，閃耀著友情的光輝，永遠永遠讓那友情溫暖你我心胸！
“海內存知己，天涯若比鄰”，人世間最難得的是朋友！最可貴的是朋友！不管人生路上有幾多風雨，朋友們，你們將是我心靈永恒的守候！永遠是我心中那道亮麗的風景！
第4篇：點亮心靈的燈作文范文
閱讀是人類社會生活的一項重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。在幼兒、小學階段，我們要著手培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓閱讀成為一種習慣。下面談談我在教學工作中的幾點做法：
一、師生閱讀，營造氛圍
“最好的教育是潤物無聲的教育，最好的老師是書籍。”而老師（閱讀活動的倡導者），是有些像斯蒂文筆下的李利，每天黃昏時分扛著梯子走來把街燈點亮。于是那些坐著喝茶的 大人和孩子們，就又看見窗外，柔和的光，朦朦朧朧間，使一天的生活有了完美的心情。首先，點燈的人必先點燃自己生命里的那盞燈。然后像每天點亮街燈的李利那樣把愛書的種子移植在孩子心間，這樣平凡的生命便獲得了詩意與優(yōu)雅。鐘情于書的種子才能在孩子的心頭撒播 ，才能使他們對著光明和溫暖的所在懷著永久的憧憬和向往。而老師，辛勤的園丁，正因為有閱讀的先行經(jīng)歷，才能更好地帶領學生前行；有老師不停地問詢、督促，才能促使學生樂此不疲；一路上有老師的同行者，才能營造濃厚的閱讀氣氛圍、感受無窮樂趣。也只有老師出口成章、引經(jīng)據(jù)典的授課折服了學生，那“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”的講述折射出的知識之光籠罩著學生，學生才能不離不棄地與老師同行，遨游于書海之中。所以說老師的閱讀至關重要，它是無形的號召力。言傳身教，潤物有力。也只有師生共讀，才能更好的落實閱讀活動。
二、殊途同歸，擴大閱讀量
1、根據(jù)興趣，介紹書籍
除了學校要求訂閱的《小學生周報》和《讀寫天地》外，我們還可以介紹一些適合學生閱讀的課外書。如《同步作文》《本學期必讀優(yōu)秀書目》等，低年級先閱讀童話書，高年級可閱覽科幻小說，想象文章。如《哈利波特、》鄭淵潔童話集、楊紅櫻等當代作品，當然只要學生有興趣，適合他們年齡的文章都可以推薦閱讀。
2、關注趨向 引導價值取向
學生手頭的文章，教師要關注，引導他們正確選擇。“你讀什么書，讀到哪里了？”學生時代多閱讀積極向上的文章，對他們的成長有幫助。比如名人的故事，能激勵指導他們；優(yōu)美的文章，豐富他們的精神內涵；新聞雜志，引導他們關心周圍事物和國家命運。但對于時下的漫畫書，比如阿衰日記，《蠟筆小新》等一類的書畫，學生看得津津有味，老師要加以正確引導，幫助他們分辨是非說：這只是消遣的文章，沒什么實際意義。要善于閱讀、思索，取其精華，去其糟粕。
3、結合文本 推薦引讀
選編小學六年級的語文都是非常有意義的文章，課前要求學生預習，了解時代背景，課后來個延伸拓展。比如教到《金色的魚鉤》，我們可以建議學生閱讀一些萬里的文章，增強他們的愛國心。教到《將相和》、《猴王出世》要求學生品讀名著，感受中華浩瀚的文字，教到《威尼斯的小艇》《與象共舞》，叫學生查找一些異域風情。感受世界的豐富多彩?？傊?，課外拓展得好，既加深對課文的理解，又擴大閱讀量。
三、形式多樣，展示成果
1、上臺講演 擴大閱讀量
我校的教學宗旨是營造書香校園，為學生搭建平臺，讓學生共同分享閱讀的快樂和收獲。我們的一貫做法是，早讀安排15-25分鐘讓學生上臺（用耳麥），向全班學生講述新近閱讀的知識，或報道新聞，或說說心里話，或闡述或議論自己的所見、所聞、所感。（不必長篇大論）全班學生每生都輪流上臺，一天三個或五個，長期堅持，檢查學生的課外閱讀，提高學生的口語表達能力。由于必須上臺講演，輪到的同學養(yǎng)成了長期閱讀的習慣，及時搜集素材并做筆記，以便輪到他上臺有材料可讀，能在臺上施展才能。若是他準備的材料某生剛讀完，他只得另選其材?？戳舜罅康奈恼禄蛐侣劊闹芯駬竦湫筒牧?、吸引同學的文章，其他同學聽到他的朗讀，也分享了他的文章，以此擴大閱讀量，那么學生的閱讀能力何愁提不高呢？
2、開展活動 激發(fā)興趣
辦故事會或經(jīng)典吟誦、辦手抄報等形式多樣的集會，讓學生展示自己的閱讀成果，如教到《草船借箭》，《景陽岡》，課后布置學生看四大名著，利用班會課等時間讓學生上臺講故事，或四人小組交流，學生既擴大了閱讀量，又感受到中華經(jīng)典文著的魅力，給學生一個引子，有興趣的學生就會撲在文學經(jīng)典上汲取知識的營養(yǎng)。
3、做摘抄筆記 鞏固閱讀所得
俗話說，好記性不如爛筆頭，讓每生有一至二本摘抄本，記錄閱讀所得，好詞好句啦、四個字的詞組、關于描寫人物、天氣、動作等優(yōu)美片斷……，比如帶有數(shù)字的成語如一馬當先，十全十美……帶有動物的成語如殺雞嚇猴，歡欣雀躍……帶有比喻或擬人的成語如水平如鏡，美貌如花，鶯歌燕舞等及其名言，讓學生歸類搜集，以備應用。養(yǎng)成了摘抄的好習慣，既提高了閱讀效率，又為自己的 口語表達及寫作積累豐厚的素材，為以后的學習、工作習慣奠定了基礎。
第5篇：點亮心靈的燈作文范文
關鍵詞：排比；思維；方法
一、情景聯(lián)想組排比
作文表達的中心可以用許許多多生活情景來表現(xiàn)，只要確定了作文表達的中心，就可以對生活中能反映這一表達中心的情景作些聯(lián)想，再根據(jù)需要選定三個或三個以上的情景加以組織就構成了排比。運用情景聯(lián)想法來寫排比，既可以豐富文章的內容，點亮文章的語言，又可以快速構思，組織行文。
例如，表達的中心為“幸?！?，就可以運用情景聯(lián)想法聯(lián)想有關“幸福”的種種情景，在聯(lián)想到的種種情景之中，選擇三個或三個以上的情景用相同或相近的句式表達，這樣就有效組建了排比。下面請看運用情景聯(lián)想法組建的排比句：什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色；幸福是教室里莘莘學子憧憬未來時的動人笑靨；幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)的舒展眉頭；幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起的瑩瑩淚光。
又如，以“激動人心的瞬間”構寫排比句，同樣可以運用情景聯(lián)想法完成構想：這些激動人心的瞬間留下的是全國人民的笑臉，是大街小巷的彩綢舞，是天安門廣場上萬人攢動的盛大慶典。這些瞬間記錄下的是人民共和國的輝煌，足以令所有的炎黃子孫驕傲與自豪，足以讓歷史成為永恒。
二、化一為三設排比
在寫作過程中，當我們遇到的表現(xiàn)對象是抽象、單一的，不容易使用情景聯(lián)想法展開排比時，通常可以這樣做，把抽象的對象具體化，或者確定一個角度，把這個表現(xiàn)對象切分為三、為四，然后分點分項表述。只要我們善于思考，許許多多看來單一的事物都可以切分。一天可切分為早、中、晚，一年可切分為春、夏、秋、冬；時間有過去、現(xiàn)在、將來；空間有上、中、下；天氣有陰、晴、雨；植物可以分樹、草、花；動物可以分天上飛的、地上跑的、水里游的；年齡可以分幼年、少年、青年、中年、老年。運用此方法既可以豐富文章的內容，點亮文章的語言，又可以快速構思，組織行文。
例如，表達的中心是“文學對我的影響”，構寫時就可以把這一較抽象的中心具體化為各種具體的文學作品或文學大家對我的影響，這樣就可以化難為易，有效組建排比。下面請看運用化一為三法組建的排比句：選擇文學，我也就選擇了與文學家一同散步，在那里，我會讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華圓的舊跡，讓余秋雨領我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛帶我一路穿過西班牙和德意志，迎著撒哈拉的熱風去聆聽駱駝那悲慘的哭泣，讓張愛玲點燃一燭沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動、人力車穿行的舊上海――使我在故園中得到啟發(fā)，靈魂為之升華。
再如“見證”話題，可以化一為三構想對不同成長階段（童年、少年、青年）的見證，從而迅速組建排比。下面請看運用此法組建的作文框架：
……（起始段）
拼音版的安徒生童話見證了我色彩繽紛的童年時光?！ň唧w表述）
文字版的安徒生童話見證了我滿懷憧憬的少年時代?！ň唧w表述）
英文版的安徒生童話見證了我激情火熱的青春歲月?！ň唧w表述）
……（收束段）
三、變換角度創(chuàng)排比
一般來說，同一個對象從不同角度去分析，得出的認識看法往往不同，所謂“橫看成嶺側成峰”。表達時可以從不同的角度去思考，形成排比。運用此方法會使你的表達全面深刻，豐富充實，點亮文章的語言，又可以快速構思，組織行文。
例如，還是“幸福”這一表達中心，構寫時可以變換角度思考不同的對象對幸福的理解，這樣就可以有效組建排比。請看運用變換角度法組建的排比句：對于盲人來說，幸福就是光明；對于聾子來說，幸福就是聆聽；對于啞巴來說，幸福就是傾訴；對于癱瘓的人來說，幸福就是自由奔跑。下列兩組排比句無不是用此種方法組建而成的：（1）給自己留一道縫隙，輕松快樂的生活；給理想留一道縫隙，坦然面對失去；給子女留一條縫隙，使自己和孩子獲取快樂；給他人留一道縫隙，建立和諧的人際關系。（2）執(zhí)著需要胸懷大志者始終如一的追求，執(zhí)著需要積極追求者孜孜不倦的付出，執(zhí)著需要永不言敗者鍥而不舍的堅持。
又如“物含妙理總堪尋”這一題目，運用變換角度法就可以迅速輕松地完成構思，快速有效地構建作文的框架。請看運用此法組建的作文框架：
……（起始段）
聆聽大自然的聲音，那是一種美的享受。……（具體表述）
觀賞大自然的形態(tài)，那是一種人生的領悟?！ň唧w表述）
探索大自然的妙理，那是一種素養(yǎng)的提高。……（具體表述）
……（收束段）
四、同旨引用成排比
歷代名人的詩文佳句、智言睿語以及民間諺語、警言，是一個豐富的語言寶庫，寫作時可以根據(jù)表達的中心來聯(lián)想，選取能夠表達中心的名句加以組織，形成排比。這定會使作文優(yōu)美靈動，為作文平添許多文化意蘊。但這一點必須有個前提，那就是你的頭腦中有這些詩文警語的豐厚積淀，而這個積淀只能來自于平時大量的誦讀，所謂“梅花香自苦寒來”。
例如“詩意的生活”這一中心，寫作時就緊扣表達中心聯(lián)想相關的名句組建排比。請看運用同旨引用法組建的排比句：詩意的生活或許應如陶潛“開荒南野際，守拙歸園田”般的悠然自得；詩意的生活，或許應如李白“舉杯邀明月，對影成三人”的灑脫不拘；詩意的生活，或許應如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的委婉簡約。下列兩組排比句無不是用此種方法組構而成的：（1）幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。（2）自信是李白“天生我材必有用”的慨然自勵，自信是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”凌云壯志，自信是陸游“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”的豪情抒發(fā)，自信是黃宗羲“死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何”的心靈高歌，自信是“自信人生二百年，會當水擊三千里”的激情滿懷。
五、羅列事例造排比
古今中外有許多典型人物和典型事例，寫作時可以根據(jù)表達的中心來聯(lián)想，選取能夠服務于表達中心的典型事例加以組織，形成排比。這定會使你的表達豐富充實，也能顯示你豐厚的生活積淀。
例如“堅守”這一表達中心，構寫時只需緊扣表達中心聯(lián)想相關的典型人物典型事例，就可以組構排比。請看運用羅列事例法組建的排比句：堅守夢想，無臂鋼琴師劉偉用雙腳在琴鍵上奏出了生命的強音；堅守善良，最美媽媽吳鞠萍用雙手義無反顧地托起了生命的希望；堅守職責，航空英雄羅陽用智慧與忠誠成就了戰(zhàn)機起飛的輝煌。下列兩組排比句皆是用此種方法組建而成的：（1）孝子田世國，用溫暖的謊言瞞過高齡的雙親，用孝的真誠慰藉天下所有母親；好警嫂羅映珍，用對愛的堅守喚醒沉睡的丈夫，用執(zhí)著的守候創(chuàng)造生命的奇跡；暴走媽媽陳玉蓉，用奔走的雙腳丈量出偉大的親情，用果決的行動詮釋母愛齊天。（2）若無每日聞雞起舞的堅持不懈的毅力，祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若無常年筆走龍蛇墨染池水的功夫，王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？
六、巧設喻體構排比
同一個表達對象如果從不同的方面去認識往往會有不同的印象感受，表達時可以根據(jù)這不同的印象感受展開聯(lián)想，確定相應的喻體，組織各個不同的比喻句，形成排比。這定會使你的表達豐富充實，生動形象。
例如“愛心”這一表達中心，構寫時就可以圍繞這一中心聯(lián)想它給人的不同印象感受，再進一步根據(jù)不同的印象感受展開聯(lián)想，確定喻體，選擇三個或三個以上就可以組構排比。請看運用巧設喻體法組建的排比句：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。下列兩組排比句也是用此種方法組建而成的：（1）生命是盛開的花朵，它綻放得美麗、舒展、絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。（2）朋友，無論你面臨的是困難還是險境，記得讓自信常伴左右。自信是最有力的梯子，沿著它，你一定可以走出人生的低谷；自信是最鋒利的匕首，緊握在手中，一切問題都會迎刃而解；自信是最明亮的燈光，迎著它，你一定可以走出迷惘的沼澤。
第6篇：點亮心靈的燈作文范文
當然，成長中，也會受傷，也會有人來撫平你心中的創(chuàng)口!他人的欺騙、社會的不公造就了內心的黑暗，這時，總會有人肯站出來安慰你，就像蠟燭一樣將你心中熄滅的燈火再次點亮!這些就是成長，這一切都獎勵在歷練之上……這里給大家分享一些關于小學一年級成長主題作文600字,供大家學習。
小學一年級成長主題作文600字1也許像我這么一個還處在青春期的孩子沒有資格來談論成長這種東西，不過我想等我長大了，也就是所謂成熟了，便再也沒有這些奇妙的思緒了。
——題記
成長是什么?
是一顆蘋果，從堅硬的青果變?yōu)樗执嗟募t果，是一株一折就斷的樹苗變成一顆屹立不倒的大樹，是晾衣服不用再踩上小板凳，是學會了在最消極的情況下抬頭前進。
成長帶給我們幸福。這份幸福并非來自于可以昂首挺胸地走進網(wǎng)吧，而是來自他人的認可，來自自知能承擔責任的自豪感。在汶川地震中，年僅十三歲的男孩被救出后發(fā)現(xiàn)自己的爸爸媽媽已經(jīng)不幸去世，于是他背起了自己受傷的妹妹，用雙腳為她走出了一條長達十幾公里生命之路，他破舊的草鞋早就被崎嶇的山路磨得不成樣子了，可是他的眼中仍舊滿是堅定，讓人不禁為之動容。他的身軀仍舊瘦小，可是在背起妹妹的那一刻，在擔起這個殘缺的家庭的那一刻，他成長了，他懂得了責任，學會了承擔。
孩子們常說不想長大，不想去接受現(xiàn)實社會的虛偽和黑暗，這看起來是一種天真，一種單純，但若細究，這便是一種逃避責任!一代總是要取代上一代的，也許幼年時我們能夠躲在大人們的身后，在象牙塔里歡笑嬉鬧著，可當我們必須去面對這一切時，我們無法逃避也不能逃避。我們能做的只是讓自己成長，變得堅強，有資格去承擔責任，只有這樣才有權利去享受這個物質世界帶給你的獎勵。
大樹的樹干上總是有數(shù)不盡的裂紋，那是成長的傷口——用文藝青年的話來說。于是乎，成長帶來的傷痛也是不言而喻的。湖北的幾名大學生在經(jīng)過長江邊時發(fā)現(xiàn)有人落水，圍觀人數(shù)上百卻無人相救，于是他們組成人梯下河救人，不料突發(fā)險情，三名大學生就這樣，永遠留在了長江。于人危難之時伸出援手的確是成長的表現(xiàn)，毋庸置疑，他們是勇敢的、成熟的，可是他們付出的代價也是極為慘痛的，這便是成長的代價。
成長是孤獨的，是痛苦的，可你知道，等待著你的是光明，是未來，所以請不要逃避，請努力地，勇敢地成長吧!
小學一年級成長主題作文600字2每當我走進書的世界，都會發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。是閱讀，載著我登上知識的殿堂;是閱讀幫我打開心靈的窗戶;是閱讀，成為了我心靈的寄托;是閱讀，滋潤我成長。
漢代學者劉向曾經(jīng)說過一句話：“書猶藥也，善讀者也可醫(yī)愚。”書就是一個全新的世界。從我識字起，便開始了與書為伴的生活，當我們希望閱讀可以觸動我們的靈魂與心靈時，我們就讀書。
通過閱讀，我學到了很多知識。在《紅樓夢》中，我可以看到賈、王、史、薛四大家族的興衰血淚史;在《上下五千年》中，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化;在外國文學作品中，我可以感受到西方國家文化的自由、平等、博愛;在《論語》中，我可以看到儒家文化的“仁”和“禮”的璀璨精髓;在《唐詩三百首》中，我可以欣賞到李白的瀟灑與清高。書籍就這樣，能讓我觀天理，知古今，想未來。
通過閱讀，讓我可以很好地調整自己的心態(tài)。當我取得一定成績的時候，書籍提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取精神;當我失敗的時候，書籍讓我明白“失敗乃成功之母”的內涵;當我失意、徘徊不前的時候，書籍讓我擁有了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟;當我思想懶惰的時候，書籍告訴我“莫等閑，白了少年頭”。書籍告訴我，在人生的道路上，不僅有光明大道，還有羊腸小路。在書籍的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動力和目標。
我認為讀一本好書就是與一個高尚的靈魂對話，古人也曾贊美過這樣的好處，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，只要你能飽讀詩書一切問題都不成問題。書籍對于我，它擁有不一般的地位。它不僅讓我明白了這世間為人處世的道理，還讓我的寫作水平有了很大的提高。它是我最棒的良師，最好的益友!
閱讀已經(jīng)成為我人生中必不可缺的一件事，閱讀會使我擁有更多的知識與收獲，令我懂得生命的意義，讓我快快樂樂地成長，使我變得聰明，開闊眼界。
是閱讀，一直陪伴著我，滋潤我成長!
小學一年級成長主題作文600字3成長和感恩是永恒的命題，在成長中感恩，在感恩中成長。2009年一場突如其來的疾病讓我真切地感受到了這句話的含義。
2009年10月2日本該是一個快樂的假日，我卻在這一天因為得了甲流而被120急救車送到了市兒童醫(yī)院。這是我第一次獨自住院。因為甲流是傳染病，醫(yī)院規(guī)定病房里不能有人陪護，甚至連探望也不可以。就這樣我開始了“與世隔絕”的日子。
空蕩蕩的大病房里雖有六張病床，卻只有我一個病人。除了護士阿姨外，整個樓層也看不到什么人。在這里的生活擁有的只能是寂寞，尤其是到了晚上，外面一片漆黑，病房里靜悄悄的，靜得我都可以聽到自己的呼吸聲。每到此時，淚水都會從眼眶里溢出來，這淚水是思念的淚，寂寞的淚李后主的那句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。”在我心中回蕩，而此時此刻的我心中的感受又該用怎樣的語言來形容呢?
離開了爸爸媽媽，我只能自己鋪床，洗漱，量體溫，還要喝又黑又苦的中藥。那幾天我總是很早就上床睡覺，因為只有在夢中，我才能遠離寂寞，夢里有爸爸媽媽在我身邊。躺在床上，生活中那些普普通通的日子像放電影似的在我腦海中回放著：媽媽總是把最好的東西留給我吃，每天晚上放學回家媽媽都會端出熱騰騰的點心看著我吃下;爸爸總是盼著我長得高高的，三天兩頭地給我量身高;即使我犯了錯誤，他們也從不打罵我，都是以我最容易接受的方式提醒我原來我每天的生活都被爸爸媽媽濃濃的愛包圍著啊!
我在病房里想念爸爸媽媽，爸爸媽媽也牽掛著我，每天都來看我。他們總是一大早就來，直到吃晚飯才回去。由于進不了病房，他們就在樓下的花園里向上望。我就坐在窗邊的小凳子上向下看。我手里拿著手機，對著外面一聲一聲地喊：“爸爸媽媽，我想出去，我想回家!”“寶貝，堅強一點，好好吃藥，早點病好，我們早點來接你。”爸爸媽媽在樓下一遍遍地鼓勵我，我也堅強地按時喝完平時我不喝的苦澀的中藥。在我們之間，雖然隔了一層厚厚的玻璃，隔了六層樓的高度，可我們的心卻緊緊地連在一起。
這一年的中秋節(jié)也是在醫(yī)院度過的。中秋節(jié)本是團聚的日子，也是外婆的生日，本來一家人可以和外公外婆一起賞月聊天，可我卻獨自一人待在醫(yī)院里與孤獨相伴。晚上，爸爸用手機發(fā)來了月亮的照片，真美啊!看著照片里的月亮是那么明亮，那晚我又哭了。
正是這場疾病，這次經(jīng)歷，它看似不幸，但也并不是毫無意義，至少它讓我體會到我平時沒有意識到的爸爸媽媽對我的那份深深的愛，也正是這份愛使我健康快樂地成長。
小學一年級成長主題作文600字4成長的腳步不復停止，我們邁出的每一步，代表的都是我們一點一滴的長大，一次又一次的成長。在這成長的路上，我們流盡了汗水，哭濕了眼睛。但這是我們的過去，那個未長大的我們。
我們應記住過去的快樂和童真，遺忘掉以前的煩惱與憂愁;記住過去的優(yōu)點，忘掉那些惱人的缺點，把目光轉向美好的明天。但在這途中，你需要一個全新的自我，改變自己，你就可以改變世界，改變自己的未來，記住永遠做一個最棒的你。
當你聽到嬰兒呱呱落地的哭聲時，一個美好的生命誕生在這奇特的世界里，從你那充滿疑惑的大眼睛里，表現(xiàn)出了你對這個世界的好奇，想要知道這世界上的一切。然而，隨著時光的推移，你的父母教會你走路、吃飯、說話等等。你的每一次成功，陡然使他們欣喜若狂，在你堅定的眼神里。
他們讀到了他們兒時的自己，覺得你就是他們的化身，會繼承他們的愿望，拼出你自己美好的明天。從小學開始，你就努力的學習，沒有一次讓他們失望過，長大的你，也懂得照顧自己的父母，你的每一次關切的問候，一杯溫暖的茶，都使他們感到心頭一熱，眼淚在眼眶里打轉;周末的一次大掃除，用你滿身的汗水換取他們的熱淚盈眶。
轉眼間，你已跨入初中的大門，開始你仍像以前的乖巧，可是，從這時你已經(jīng)有了自己的思想，跟父母已無法溝通。這時你應該換位思考一下，父母也是為了你好，你不應該去責怪他們。你仿佛懂得了什么，開始體會到父母的良心用苦，你開始像以前那樣乖巧懂事，你覺得父母開始不那么煩悶，你繼續(xù)開始走你的人生之路，這次你明白了遠去的方向，不像以前的那樣迷茫，開始了你新的人生之路。
成長對于每一個人來說只有一次，沿途的風景一定要用心體會，因為只有你才是你未來的主宰者。
小學一年級成長主題作文600字5在我的玩具箱里睡著很多的玩具，有漂亮活潑的美羊羊、憨態(tài)可掬的胖胖熊、熱情洋溢的小福娃、滑稽可笑的流氓兔、還有美麗迷人的芭芘娃娃不同的時期，它們都曾經(jīng)是我的最愛，陪伴著我的童年生活，見證著我的成長歷程，而現(xiàn)在每天陪伴在我身邊是一個長著圓嘟嘟的腦袋，頂著一個翹皮的沖天辮，眼睛仿佛會說話的小家伙，它就是我上學以來情有獨鐘的小七仔。
認識它是在一部叫《長江七號》的電影里，七仔和自己的小主人成了好朋友，它勇敢、善良、樂于助人，幫助小主人公完成了所有難以完成的心愿，它為了幫助小主人救回爸爸，消耗了自己所有的能量，犧牲了自己的生命，這種舍生取義的精神感動了我，看完這部電影，我傷心的哭了。我真想有這樣一個小七仔。
我的小七仔是爸爸去大連出差時，我親自點名要的玩具，爸爸不辱使命，給我?guī)Я嘶貋?，看到爸爸帶回來的小七仔我高興極了，我的小七仔非常的可愛，通身的青草綠，頂著一個金黃色的大腦袋，一雙大大的玻璃眼，時刻流露出想與人交流的神情。
記得有一次，我考試的成績很不理想，爸爸媽媽很生氣，當時，我覺得很孤單，也很難過，自己獨自坐在床邊想哭，無意間發(fā)現(xiàn)趴在床上的小七仔正看著我，他好像正在對我說：“這次沒考好，沒關系的，還有下一次嘛，我相信你一定行的”!我抱起它，覺得此刻全世界只有它才是我最好的朋友，看著他那充滿真誠的大眼睛，我的心情慢慢好起來。
上學了，媽媽說，小朋友長大了，應該獨立了，媽媽給我收拾出了房間，按照我喜歡的樣子布置好了，房間很漂亮，可是真的要搬過去時，我猶豫了，想想自己一個屋子睡，還真有點害怕，每天睡覺時，媽媽都先過來陪我一會兒，等我睡著了，才離開。自從有了小七仔，我主動跟媽媽說，讓七仔陪我睡，我就不會害怕了，因為它既有本領，又勇敢。
從此以后，每天晚上上床前我都會把它放在我的旁邊的枕頭上，給它蓋好被子，我怕它掉到床下去，旁邊再墊上枕巾，只要摟著它，我就很快地進入夢鄉(xiāng)了。
第7篇：點亮心靈的燈作文范文
1、我不明白為什么燈熄滅了就會流淚，當有人點起這盞燈時我就會開心。燈熄滅了是我的心被絕望的濃霧包圍著。燈燃起是幸福的陽光灑滿我的心間。
2、穿過清晨叫賣聲的陽光，融入一群青春勃發(fā)的夢想。在早讀課鈴聲響起的前一分鐘，我再一次慶幸的坐在座位上。和每一張親切的笑臉一樣，在老師嚴厲或慈愛的目光下，翻開書本大聲誦讀一天開始的美好。
3、帶著焦慮上路，本就是一個錯誤，無限的埋怨與抗議使我無法集中注意力，連走路也抬不起頭，行人們在我的眼中就是一個匆匆而過的身影，模糊不清。
4、觸動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然；觸動是一種感激，于理解于關懷；觸動是一種動力，于思想與行動?？傊?，我們的生命少不了觸動，是觸動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。
5、歷史仍在繼續(xù)，歷史卻不曾走遠，只是需要你用心去珍藏，用心去體會。油然而生的誠信感便會陶冶你的身心，豐富你的生活，滋長你的生命，潤澤你的靈魂。讓心靈化作誠信的種子吧，去細品縈繞在我們周圍的誠信的滋味。
6、寬容是一種美麗，深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗，遼闊的大海容納了驚濤駭浪的猖獗，才有浩渺無垠。泰山不辭懷土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大！寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。寬容是美麗，是一種極好的美麗，人人應該學會寬容，讓世界變得更加美麗！
7、楓葉終于紅透了。路兩旁的楓葉樹好似一個巨人，直直的守在路兩旁，迎接著美麗的秋姑娘，同時也迎接著人們的到來。秋姑娘好像來了，這一會兒，巨人們正在跳舞唱歌歡迎著她。有節(jié)奏的發(fā)出“沙沙”聲。甩動著紅發(fā)，上面立即飛下來幾只紅蝴蝶。秋姑娘高興極了。她好像很滿意這迎接儀式。
8、冰心說：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”是的，人生如萬花筒般多姿多彩，只有坦然面對，才能讓你的人生成為開滿馨香花朵的花園。
9、春雨淅淅瀝瀝，滋潤著大地；桃花又紅了。綻放出無盡的美麗；種子萌發(fā)了，又迎接著一個嶄新的開始。一切都活了，點綴著大地。放眼望去，綠油油的麥田。碧綠的大地，給人帶來一陣生機。春，來臨了，一切都在變，唯獨我自己，還是兒時的模樣，背靠著沒有任何裝飾的電線桿，獨立在小徑上，心中充滿無限的想象與渴望。
10、回看我們的成長，在父母的庇護下還沒有經(jīng)受過大風大浪，到目前為止，最大的痛苦也莫過于考試失利，親友失和……與那些要在生死中抉擇，放下尊嚴，忍辱負重的他們比起又算得了什么。沒有過不去的坎兒，只是自己內心的迷茫；沒有走不過的路，只是自己內心的羈絆。若能將這一切看淡，再大的痛苦也只是滄海一粟，天地蜉蝣！
11、蒼鷹要飛向夢想的高空，固然是要突破重重阻礙，才能馳騁在九霄之上，如同人一樣，不經(jīng)歷風風雨雨，怎能安享于心靈的世界？
12、溫潤的水鄉(xiāng)總是氤氳著薄紗般的霧氣，在一片晨霧中抬眼望去，白茫茫的霧海中圈點出綠意的樹林，一抹明麗的色彩蕩漾開漣漪--素衣女子身著玲瓏錦繡，把一把紙傘娉娉婷婷地邁著小碎步從林中走出，微風帶起她輕飄飄的裙梢，帶起鳥兒清晨的婉啼，像雨滴敲打著枝葉，微微顫動的花蕊，仿佛畫中的一切，一道美麗的風景。
13、風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從，一個不順從于風的生命值得被尊重。那些籠中猛獸并未順從于任何不尊重他的人，它們只是不屑于迎接這一場不平等的戰(zhàn)役罷了。試問，若是人可以真正的尊重動物，我們還需要囚禁動物的牢籠何用？
14、力挽狂瀾的豪情會在你的奮斗拼搏中重新復合，那是鞭策你趨于夢想的高度；倔強的守望會在你的堅持等待中重燃光亮，那是點亮你心中熄滅已久的希望之光。依舊堅守內心的夢想，不畏挫折，看淡痛苦。群雄逐鹿也會有鹿死我手的鋒芒；萬木爭春也會有春在吾心的崢嶸！
15、面對一天天的生活，總會困倦，拿捏不住人生前進的方向，掌握不了人生的方向盤，從而導致成了一個迷失的船長，也就沒有能力駕馭這所開往光明彼岸的船幟，或許有一天翻船了，到那時，有全盤皆輸，所有努力皆付諸東流，當然，我不想等到那一天，我開始尋往天使灑下的路。
16、命運是世間的安排著，一些從失敗中站起來的人還自傲的說打敗了命運?？墒撬e了，是命運給他的磨難，是命運拯救了他。雖然命運能掌握我們人生的結局，但卻不能安排我們人生的過程，也趕不走我們留下的一點一滴的喜怒哀樂。
17、如果力挽狂瀾的豪情早已被現(xiàn)實的支離破碎吹滅；如果倔強的守望僅僅只換來渺茫和決絕；如果前方遍布荊棘，夢想的方向遙不可及，()你是否會無限地放大痛苦，感到了只身于世的疲憊？人生路上難免會遭遇到挫折，唯有將痛苦看淡，失敗看輕，才能有一個快樂豁達的未來！
18、民主路上有這么一個飯店，名曰：幸福見“面”，一看就知道這家飯店一面為主，這也確實比什么“某某飯店”好多了。這個名字真可謂一語雙關，它既巧妙地給飯店起了名，又抓住了商業(yè)心理學的重要關鍵——讓顧客對飯店產(chǎn)生好感。“幸福見面”給人營造了一個輕松，和諧的氛圍，的確超凡脫俗。
19、“天空中不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”泰戈爾的這句詩很好的詮釋了這份坦然。生命里注定著成功與失敗，我們要有“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的灑脫淡定，坦然接受失敗，為下一次積蓄力量，人生一定可以別樣精彩輝煌！
第8篇：點亮心靈的燈作文范文
閱讀，會伴隨著你的一生，它總是人們最好的良藥，給人無限的樂趣?？墒?，現(xiàn)在有許多人，卻把閱讀當作是一種任務，用各種投機取巧的方式去完成老師布置的作業(yè)。以下是小編精心收集整理的高二作文閱讀800字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
高二作文閱讀800字1生活，就像一個萬花筒，為我們折射出一個五彩繽紛的世界;閱讀就如一片海洋，廣袤無垠，我們遨游其中，無法自拔。書是人類最大的財富，正如《勵學篇》所言：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>
閱讀，是培養(yǎng)價值觀的開始，是陶冶情操的過程，是一種高尚的樂趣。閱讀，讓我們增長了知識，為我們指引了方向，讓我們有了感悟。我曾聽過一句話：“知識是一種資本形成，未來社會的財富只能向知識索取，知識成為個人和社會進行財富積累的主要來源?！笨梢?，如果我們不通過閱讀獲取知識，我們終將會被時代所拋棄。
讀書，是一件困難的事，不然怎么會有東漢孫敬的頭懸梁、戰(zhàn)國蘇秦的錐刺股?同時，讀書是一件快樂的事，否則西漢的匡衡豈會鑿壁偷光、晉代的孫康為何囊螢映雪?古往今來，偉人們的讀書故事告訴我們，讀書是艱苦的，亦是快樂的，只要我們堅持不懈，一定會學有所成、學以致用，更會受益終生。就像亞里士多德說的一句話：“人處順境時，學識是飾品;逆境時，學識是慰藉;老年時，學識是給養(yǎng)?！?/p>
翻開一本本名著，我們可以讀到《上下五千年》的深遠歷史、《唐詩三百首》的精美詩句、《三十六計》的軍事智慧、《十萬個為什么》的自然奧秘……每一本書，都能給我們帶來不一樣的好處，培根的一句話說得恰到好處：“歷史使人聰穎，詩句使人詼諧，數(shù)學使人精確，自然使人深邃，道德使人莊重，邏輯和修辭使人善辯?！?/p>
書，是人類精神的食糧，是人類進步的階梯，是人類智慧的結晶。因此，我熱愛閱讀，愛字里行間流露出的美妙，愛每一本書散發(fā)的芬芳，愛每個故事帶來的啟迪。每次閱讀，都是一場奇妙的體驗，總能從中獲得樂趣，就如丸特羅洛普所說：“養(yǎng)成讀書的習慣是一種不摻雜質的樂趣;在一切別的樂趣消逝之后，讀書之樂持久不衰?！?/p>
高二作文閱讀800字2人的一生，就像一本厚重的書，記載了千千萬萬悠久之事。這是一本與眾不同的書，歲月光陰是它數(shù)不清的頁碼;挫折逆境是它泛黃的紙張。這是一本深奧的書，若想閱讀，心中宜毫無雜念、心平氣和，淡泊人世繁瑣之事……
要說我第一次觸碰這歷經(jīng)滄桑的古書，是在兒時參加葬禮時。我無知地望著大人們對著一口棺材哭得驚天地泣鬼神，第一次對人生產(chǎn)生了疑惑：人生是什么?難道只是生老病死這般簡單?還是辛苦了一輩子，最后所陪伴的只有這區(qū)區(qū)一口棺材這般殘酷?我不解，也無法讀懂。
光陰悠悠，如水般流逝，漸漸長大的我對人生有了更多的理解。我很喜歡這樣的一句名言：“海水只有碰上礁石，才能夠濺起美麗的浪花?！比松嗳绱?，曾讀過無數(shù)的名人傳記，大多都是歷經(jīng)艱難險阻才登上了成功的頂峰。不知從哪本書上讀到，人生就像百米跨欄，而挫折則是跑道上的橫欄，只有用盡全力跨過欄桿，才能走得更高、更遠。
通過閱讀，我明白了，人生就是歷經(jīng)淪桑。
初上學時，親人常對我說，在學校有困難就告訴同學和老師，當時童稚的我十分不以為然，在經(jīng)歷了一件又一件事后，我才明白了“助”這個字之重要。幼時沐浴于親人濃濃的愛之中，覺得世界都是自己的，常常自作主張。殊不知，他人的關懷猶如人生漫漫之路的助跑器，在困難時伸出援助之手，助你一臂之力。
通過閱讀，我明白了，人生就是互相幫助。
閑時，我喜歡一個人坐在窗前，靜靜地望著窗外的古樹抽出新芽，枝繁葉茂，枯葉凋零……如此輪回，反反復復，永不停息。有時望見秋天的黃葉散落一地，只覺得是可憐，直到讀到那句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”時，才真正理解了枯葉內在的偉大，犧牲自己，只為后代的茁壯成長，這是多么無私!
通過閱讀，我明白了，人生就是無私奉獻。
閱讀人生，我明白了世間善惡美丑;閱讀人生，我明白了勇敢堅強;閱讀人生，我明白了人間真情……雖然人生這本書深奧難懂，但我相信，只要我有恒心，就能將它完全“鉆透”。
高二作文閱讀800字3春天的到來，意味著閱讀一頁新的篇章。我們無時無刻都在成長著，閱讀也就無時無刻陪伴著。
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。主席說的這句話，所有人都能倒背如流，可有的人讀書就只是囫圇吞棗，或走馬觀花，雖然理解了文章大致的內容，但永遠體會不到作者想要表達的感情，與文章的寫作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長就因該想讀書一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長過程中，若書籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著花的芬芳;成長過程中，若書籍是明亮的太陽，那么我愿意成為一棵大樹，站立在沐浴陽光之下，我享受著陽光溫暖的撫摸;成長過程中，若書籍是那一片湛藍的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著的懸崖邊盡情的舞蹈。
當我們手捧一本圖書，坐在春天的草地上，沐浴著春天的陽光，一陣春風拂過伴隨著書香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書中，油墨的香味伴著葉子特有的芬芳，沁入心脾，當我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著愈發(fā)湛藍的天空，看了看手表，說道：“呀，怎么這么晚了。”但閱讀卻伴隨著我們幼稚的的心靈，點亮我們人生路途上的無數(shù)明燈。
記得小時候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過河”有聲有色地讀給我們聽，讓我們在書香中安然入睡。長大了，當我們踏進校園，老師們從拼音到文字細心地教著我們，讓我們學會閱讀更多的書籍。直到現(xiàn)在，我們的生活中，書本無處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話故事再到經(jīng)典名著，我們結實了不少的好友。
從可愛善良的小紅帽，到改變命運的丑小鴨;從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢》中敏感細心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見證了我們的成長。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書，閱讀伴隨著我們的成長。同學們，讓我們在書籍中，流淌著我們的血液吧。
高二作文閱讀800字4古語云“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚”確實如此，閱讀一本經(jīng)典，能讓我們心靈明凈如水，開拓視野，豐富閱歷，成為求真向善愛美的新時代少年君子。當香茶伴經(jīng)典，讓閱讀成為一種習慣之時，便是少年君子有成之時。
把閱讀當成“悅讀”是再好不過了，這便把閱讀和快樂串聯(lián)起來，“好讀者不如樂讀者”而在閱讀經(jīng)典的充實生活中必有快樂與幸福。閱讀經(jīng)典可激發(fā)少年游歷之樂，做領閱山河的愛美少年君子。時間有限，閱讀經(jīng)典的心靈的空間無限。悠悠間，踏遍了萬里山河，閱讀經(jīng)典，我們能乘仙鶴登上黃鶴樓，領閱其宏偉壯觀;隨歸雁悠然停留在江邊，征蓬出漢塞，領閱“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外雄渾之景;抑或是舉起觥籌與明月共飲，駕著扁舟與魚蝦相囑…這閱讀經(jīng)典，讓生命的經(jīng)歷陡然加寬，收獲了心靈的震撼，在游歷山水之間，逐漸成為愛山水之美的少年君子。
閱讀經(jīng)典能激發(fā)少年交流之樂，做領悟道義的向善少年君子。古時圣賢之人都空虛寂寞，唯有其著流傳其名，我們閱讀這些經(jīng)典便可一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談。那是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的豪邁;那是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英勇;那是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民;那是“我以我血薦軒轅”的責任和膽識…有這些，我們無不從經(jīng)典中領閱到為人處事之道義，逐漸引導我們成為向善的少年君子。
閱讀經(jīng)典能激發(fā)少年思考之樂，做勤于求知的求真少年君子。蘇格拉底說過：“沒有思考的人生是失敗的人生”而閱讀經(jīng)典，從經(jīng)典中求知，往往是我們思考的起點。讀到圓明園的破敗，其慘痛歷史，不禁淚下心酸;何等的輝煌，皆成廢墟。為什么?讀到雨果“兩個強盜”的論斷中我們可以知道了這樣瑰麗的珍寶對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國不強，國之不國”的噩夢!讀到“面朝大海，春暖花開”我們會思考，是怎樣的靈魂在陽光下獨自盛開，孤獨地裝點世界…在閱讀經(jīng)典中思考，我們能成為樂于求真的少年君子。
話說“讀書養(yǎng)氣”，對閱讀經(jīng)典時我們也吸取了其精華，讀天下之經(jīng)典，養(yǎng)人間正氣。同讀《紅樓夢》，有人可以讀出寶黛愛情一波三折，有人可以讀出封建社會專制制度無形“殺人”…孟子有云：“吾善養(yǎng)浩然之氣也?！闭撬f的這個讀書養(yǎng)氣的道理。
最是經(jīng)典能致遠，腹有詩書氣自華。讓閱讀經(jīng)典成為一種習慣吧，享受閱讀經(jīng)典之樂，用真誠的熱心去迎接那字里行間飽含睿智的思想和美好的感情，與經(jīng)典同行，成少年君子。
高二作文閱讀800字5佛經(jīng)云：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書里其實就有一個世界。
曾經(jīng)讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因為我已悄悄愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁時那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動。初三的繁忙壓得我穿不過氣來，只有每晚寫完作業(yè)，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。
終于放寒假了!興奮之余，一項特殊作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開口啊?可誰知剛放寒假，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來，我故意調侃她：“哎呦媽，您不累啊?平常忙著備課上課，這假期里又家務繁多，好不容易閑下來，也不趁機歇歇?”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放松和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心里暗喜，問題解決了!可又在心里嘀咕：“過年前后那么忙，真的能行嗎?第三天、第四天……結果媽媽一天天堅持了下去，真棒!讀書時她的身邊還有一個小本一支筆，時不時地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時間!媽媽也這樣!“看書就看書，抄那些多耽誤時間，不麻煩么?”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字?！蔽掖蜷_媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心;沒有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬人的靈魂。不受命運左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恒美好的人間;不被困難囚禁的人，才能擁有穩(wěn)健的步伐，邁向理想的彼岸?！蔽颐靼琢藡寢尩脑挘睦锊唤宸?。以后我讀書時，身邊也多了一個小本一支筆。
第9篇：點亮心靈的燈作文范文
一雨催綠千竿竹
2012年9月，云淡風輕，秋剪梧桐，一個秋色宜人的日子，年輕的北京路中學迎來了1100名初一新生。新學期、新教育、新理念，“走班制卓越課程超市”應運而生。
開發(fā)卓越課程，是為了給學生搭建自主選擇、自主發(fā)展的舞臺，創(chuàng)造自由呼吸的教育。因此，讓每一個孩子都有自己喜歡的課程，精彩在當下，幸福在當下，是我們每一個教師的義務。老師們紛紛行動起來，一系列閃耀著個性光輝、深受學生喜愛的特色課程，像春天大草原上的花朵一般燦爛綻放。
教師精心準備推介課程的海報，在校園里“擺攤銷售”，每個“攤位”都有課程介紹、招生人數(shù)，還有招徠學生的廣告語。學生根據(jù)自己的愛好選擇課程，選課達到一定的人數(shù)后，安排在專門教室上課。
星期五是學生最盼望的日子，因為校園里有豐富多彩的課程，在等待著學生心靈的放飛和個性的張揚。
請看我們的卓越課程“超市”：悅耳的音樂、優(yōu)美的舞姿，那是健美操班的學生們正在操練；書畫室里，翰墨飄香，那是學生們正在書寫人生，描繪未來；十字繡班的女孩們，正用她們靈巧的雙手，繡出美麗的圖案；剪紙教室里，小伙子們一點也不遜色，拿起剪刀像女孩們一樣嫻熟；電腦前，隨著敲擊鍵盤的聲音，一段段文字、一個個程序躍然眼前，那是電腦班的學生們在設計；運動場上，有學生生龍活虎的身影；乒乓室里，有學生奮勇拼搏的熱情；京劇課上，學生聲情并茂的表演有模有樣；有閱讀課外書籍的快樂，有我筆寫我心的舒暢……整個校園充滿了生機與活力。
目前，我們已在文學藝術、民族文化、生命教育、自然探究、社會探究、體育健康六個領域開設了30余門課程。
《書法藝術》讓學生在一筆一畫中陶冶情操，給學生打造一張終身享用的名片；《新詩寫作》引導學生用獨特視角、人文情懷來表現(xiàn)現(xiàn)實觀照；《唐詩宋詞導讀》、《國學大講堂》使學生充分感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和厚重的文化內涵，喚起了學生對中華文化的親近感，激發(fā)了民族自豪感。
《窗口里的風景――攝影藝術》、《外交官的舞臺――英語口語》、《日照農民畫》等課程，鍛煉了學生手、口的靈巧度，發(fā)揮了學生的想象力，提高了學生的審美能力，促進了學生多元智能的發(fā)展。
《戲曲大舞臺》以欣賞和表演為載體，讓學生感受到了中國元素、中國氣派、中國表達的藝術魅力；《智慧體操――趣味數(shù)字》提升了學生的專注力、記憶力、觀察力，智慧在這里進發(fā)出閃亮的光芒；《女工課》涵養(yǎng)了女孩子安靜優(yōu)雅的性情和氣質；《中西方禮儀》讓學生變得高雅、文明。
語文組創(chuàng)立的“和諧作文教學法”，引導學生直接與文學大師對話，親近原汁原味的“綠色文本”，引導學生在讀書札記中設立五個欄目――人物譜、故事囊、風景冊、火花集、紅豆曲，深受學生喜歡。實驗報告在北京的《語文導報》和《語文教學研究》上發(fā)表。實驗教師曾應邀去北京人民大會堂作經(jīng)驗介紹，受到了孫云曉、雷抒雁、肖復興等名家的好評。雷抒雁題詞鼓勵：“親近經(jīng)典，走進自然，擁抱生活，書寫人生。”2012年3月，該教學法受到了省教育廳和教育部的表彰。
另外，抽陀螺、跳房子、翻線繩、擠豆子等一系列祖父輩們玩過的游戲，也重新回到了孩子們的現(xiàn)實生活當中，受到了孩子們的熱烈追捧?？萍济刻於荚谶M步，但童心不管過多少年都是一樣的。
“碧水引來一池清”。卓越課程的開設，促使教師從過去課本的傳授者，變成了課程超市的供貨商，師生素養(yǎng)得到提升，潛能得到開發(fā)，視野得到開闊。
二月黃鸝飛上林
只關注考試分數(shù)的學校不是真正的學校，關注孩子的生命成長才是學校的真正使命。給學生一個舞臺，還我們無限精彩。我們更注重用活動展示的方式來解讀卓越課程，開設的一系列活動，讓孩子們施展才華，舒展個性，為校園涂抹上了明朗亮麗的色彩。
1，誦讀經(jīng)典，感受人文，品味風韻，激發(fā)追夢圓夢的青春正能量。
由教育部、國家語委、中央文明辦聯(lián)合發(fā)起的以誦讀、書寫、講解中華經(jīng)典為主要內容的“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”，讓學生自己講述中華經(jīng)典，不僅可以加深對經(jīng)典所蘊含的人文精神和家國情懷的理解和感悟，更是提高語言表達能力的重要途徑。幾年來，我們開展了普及性誦讀活動，讓學生無論是在草長鶯飛、姹紫嫣紅的日子，還是在碩果累累、漫漫白雪的時節(jié)，都能與好書為伴，與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典文字點亮心燈。
2013年4月28日，“中華情?中國夢”經(jīng)典誦讀大賽隆重舉行，上千名學生用深情的誦讀和優(yōu)美的表演，把《水調歌頭。明月幾時有》、《我的祖國，我的中國夢》、《美麗中國》、《木蘭辭》、《長城之歌》等一段段優(yōu)美的詩詞，化為一幅幅生動的圖畫、一曲曲悠揚的贊歌、一幕幕盛大的場景，使全校師生深深陶醉在經(jīng)典詩文的意境之中。尤其是《我有祖國，我有母語》，更是一首祖國語言文字的贊美詩。朗朗誦讀中，默默涵詠中，抒發(fā)了對母語的深深愛戀之情。最后全體同學托起了和平鴿，打出了“我有祖國，我有母語”的字幅，動人的場景使現(xiàn)場的觀眾深受震撼，盡情享受了美文華章的魅力。
2，走進音樂殿堂，放歌青春，用最美的聲音唱響時代主旋律。
校園里不能只有讀書聲，還要有笑聲、歌聲和樂聲。音樂是充滿靈性的藝術，音樂本身就是教育。用飽滿的熱情、嘹亮的歌聲來表達理想信念，內化師生心中積極、向上的情感，展現(xiàn)當代中學生的風采，唱響時代主旋律，是我們開發(fā)卓越課程的切入點之一。
2012年12月7日，我們舉行的“放歌青春”千人大合唱，就是一次有益的嘗試。
這次合唱比賽，以干名師生齊唱經(jīng)典歌曲《國家》拉開了大賽的帷幕?！陡璩鎳?、《愛我中華》唱出了同學們對祖國母親的熱愛，對中華民族大家園的贊美；《紅旗飄飄》唱出了同學們對五星紅旗的熱愛和對美麗中國的祝福；《同一首歌》、《明天會更好》、《年輕的朋友來相會》唱出了同學們對美好生活的憧憬；《校園的早晨》、《讓我們蕩起雙槳》唱出了同學們珍惜時光和熱愛校園生活的心聲；《大海啊故鄉(xiāng)》把大賽推向了，唱出了對家鄉(xiāng)日照的熱愛和贊美之情……最后，全體同學再次唱響《國家》，現(xiàn)場的全體師生都受到了心靈的震撼和洗禮。
2013年9月10日，日照電視臺1000平米演播大廳座無虛席，“立德樹人?感動日照好教師”頒獎典禮在這里隆重舉行。我校傾情奉獻的合唱曲目《老師，我想你》，60人的演出陣容、扣人心弦的震撼視聽，使廣大觀眾享受到了一場文化盛宴。
3，自編自演，唱念做打，在“導”與“演”中升華自己。
在新教育實驗過程中，散發(fā)著鮮活氣息的綜合性實踐活動，是學生最好的課堂。每學期我們都精心組織戲劇大賽和合唱節(jié)，讓學生根據(jù)活動主題，設計情境，自導自演。
學生自編自演的校園情景劇《我們都來學戲曲》，集唱、念、做、打于一身，將京劇、呂劇、豫劇、越劇、黃梅戲融為一體，深受師生們喜愛。在山東省中小學戲劇大賽中獲獎，《中國文化報》進行了專題報道。異彩紛呈的活動，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也給學生提供了鍛煉的舞臺。
桐花萬里丹山路
在新教育的路上，在幸福的堅持中，我們也收獲了一份美麗和香甜，學校內涵在悄悄變化。書香校園、書香班級氛圍已經(jīng)形成，真正達到了豐富校園文化、提升學校內涵的目標。新教育的活力已經(jīng)融入到師生們的心中，他們都在用自己的方式解讀著新教育。
百花齊放春滿園?！段覀兊暮Ｑ蟆?、《日照農民畫》這些富有地域性格、藍色元素及鄉(xiāng)土氣息的課程，獲全市優(yōu)秀校本課程一等獎；孩子們參加山東省中小學生經(jīng)典誦讀大賽，獲全省一等獎；健美操班的孩子們獲全省比賽第八名；科技創(chuàng)新小能手獲山東省青少年科技創(chuàng)新一等獎；許景琦同學獲“中國青少年才藝作家獎”；王漪欣等30多人在全國征文大賽中獲獎；任忍老師的農民畫《烙煎餅》獲國家級大獎；梁文老師獲得了“全國中小學校本課程開發(fā)園丁獎”；滕兆敏老師所主講的《走進文學大觀園――導讀課》獲教育部基礎教育課程研究中心優(yōu)質課一等獎，被河南大學聘為省級骨干教師培訓專家。2013年8月，學校被授予“全國中小學文化藝術教育十佳學?！狈Q號。
在全國科普作家和院士報告會上，師生們的良好素養(yǎng)和精彩問答，得到了劉嘉麒院士的高度贊揚。他說，從這群孩子的身上，我看到了我們國家和民族的希望。在現(xiàn)場采訪的中國教育電視臺的記者評價說，北京路中學孩子的素質，一點也不亞于北京城里的孩子??！
2013年教師節(jié)，學生們自己動手作畫、剪紙，制作禮物，獻給老師。新華社以《自制禮物謝師恩》為題發(fā)了通稿，中央人民政府網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、中國教育電視臺、《中國婦女報》等各大媒體紛紛報道，卓越課程開發(fā)引起了廣泛關注。最近，我們應邀在魯豫皖新教育聯(lián)盟開放周上作了經(jīng)驗介紹。
