班級(jí)安全教育管理精選(九篇)
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第1篇：班級(jí)安全教育管理范文
第一步，安全狀況摸底，設(shè)計(jì)安全教育方案。組建一個(gè)班集體，實(shí)際上就是接過一份責(zé)任。為確保安全無事故，有必要制定一個(gè)長(zhǎng)期有效的、系統(tǒng)實(shí)在的安全教育方案。
首先，講安全故事，提高安全認(rèn)識(shí)。利用班會(huì)課，以學(xué)生喜聞樂見的講故事方式，讓學(xué)生講出跟自己有關(guān)的安全故事，從感性上讓大家意識(shí)到安全的重要性。在講故事時(shí)，大家可以踴躍發(fā)言，以各種方式講述生活中的諸多安全經(jīng)歷。這樣，大家就重拾安全的真實(shí)認(rèn)識(shí)。
接著，列安全話題，盤點(diǎn)安全類別。在聆聽安全故事的同時(shí)，要求安全委員（負(fù)責(zé)安全教育的班干部）將同學(xué)們講到的安全事故類型進(jìn)行歸類、提煉，羅列出學(xué)生安全教育范疇中的常見類別，比如：上學(xué)放學(xué)交通安全、財(cái)物保管安全、心理健康安全等等。列舉出安全問題清單后，再拿到班級(jí)公示，以補(bǔ)充甚至更改個(gè)別項(xiàng)目。
最后，制訂實(shí)施方案，設(shè)計(jì)教育思路。安全委員將本班最熱切的頻發(fā)安全事故作為首要問題，考慮到本學(xué)期安全教育實(shí)施方案中。根據(jù)首要問題的繁簡(jiǎn)，在方案中設(shè)計(jì)好教學(xué)時(shí)數(shù)、教育形式、實(shí)施素材等。拿出草稿，交由班委會(huì)討論、修改直至確認(rèn)。
第二步，落實(shí)安全教育，開展豐富多彩活動(dòng)。這是安全教育的“正劇”。目的就是將安全教育落到實(shí)處，切實(shí)增強(qiáng)青少年學(xué)生應(yīng)對(duì)各種安全事故的能力。
第一種，模擬演練。一方面，班級(jí)安全教育可結(jié)合學(xué)校舉行的各種大型安全教育演練進(jìn)行；另一方面，可將一些安全事故演練搬進(jìn)課堂，比如，體育課上的常見傷害，可請(qǐng)來校醫(yī)，當(dāng)場(chǎng)演練一些體膚意外受傷的簡(jiǎn)易包扎等。
第二種，主題班會(huì)?？梢匝?qǐng)老師、學(xué)生甚至家長(zhǎng)做主持，開展安全主題班會(huì)教育。例如心理健康安全教育，可邀請(qǐng)學(xué)校心理老師做講座；打架斗毆安全教育，邀請(qǐng)?bào)w育老師或個(gè)別學(xué)生作主持，將一些簡(jiǎn)易的防身擒拿甚至逃脫等技巧現(xiàn)場(chǎng)傳授給學(xué)生。另外，還可以播放相關(guān)視頻，帶領(lǐng)學(xué)生觀摩展覽等開展安全教育。
第三種，安全日志。班級(jí)可以建立安全日志。由安全委員每天全面排查并如實(shí)登記安全隱患，從寢室到教室，從操場(chǎng)到圖書館。登記后，班委會(huì)論事故大小，小的班委會(huì)牽頭解決，大的上報(bào)班主任乃至學(xué)校相關(guān)部門。這樣可以將安全風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
第三步，檢驗(yàn)安全意識(shí)，跟蹤調(diào)查落實(shí)情況。有了安全方案，更要有安全意識(shí)和行動(dòng)。為了將安全教育落到實(shí)處，這一步可分三點(diǎn)進(jìn)行。
第一點(diǎn)，建跟蹤卡。對(duì)班上那些已被臺(tái)賬記錄的同學(xué)，建立安全隱患跟蹤卡。常拿卡的同學(xué)要亮紅牌，進(jìn)行學(xué)習(xí)教育；對(duì)一學(xué)年無登記的同學(xué)要樹榜樣，給予表揚(yáng)。如何跟蹤消除安全隱患呢？學(xué)生自身的安全意識(shí)問題，可以派無卡者對(duì)其進(jìn)行教育，令其改進(jìn)；涉及到家庭安全隱患的，可電話告知監(jiān)護(hù)人，建議改進(jìn)；有關(guān)校園公共場(chǎng)所的，告知學(xué)校相關(guān)部門，要求改進(jìn)。
第二點(diǎn)，總結(jié)反饋。一定時(shí)期，安全委員向班主任匯報(bào)班級(jí)安全動(dòng)態(tài)，班主任對(duì)這一時(shí)期的班級(jí)安全工作作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，特別是事故易發(fā)時(shí)段或是頻發(fā)安全事故，要作必要的總結(jié)指導(dǎo)；對(duì)重大的安全事故，要再次舉行主題班會(huì)；對(duì)個(gè)別安全易出事學(xué)生，要進(jìn)行反復(fù)教育。
第三點(diǎn)，循環(huán)延續(xù)。班主任要對(duì)下一期安全工作作出刪增、調(diào)整等部署。對(duì)有意義的活動(dòng)，有效的形式，要發(fā)揚(yáng)光大，為整個(gè)中學(xué)安全教育作一個(gè)整體規(guī)劃，讓安全教育保持其系統(tǒng)性、全面性、有效性。
第2篇：班級(jí)安全教育管理范文
安全穩(wěn)定是高等學(xué)校正常運(yùn)行和謀求發(fā)展的基石和起點(diǎn)，而大學(xué)生的安全教育和管理則是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在開放辦學(xué)、規(guī)模驟增等客觀條件下，高校的不安全穩(wěn)定因素激增，大學(xué)生的安全教育和管理形勢(shì)異常嚴(yán)峻，故而加強(qiáng)高校學(xué)生的安全教育管理工作的重要性凸顯。二級(jí)學(xué)院作為安全教育管理工作主體，僅僅依靠學(xué)生工作隊(duì)伍和高校安保部門的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。發(fā)揮自主工作潛能，實(shí)現(xiàn)安全教育管理的自我教育、自我服務(wù)、自我管理是目前高校二級(jí)學(xué)院做好安全教育管理工作的重要課題和不二選擇。
一、高校安全教育管理工作的重要意義
（一）加強(qiáng)高校安全教育管理是促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)的需要
大學(xué)生的成長(zhǎng)成才不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和積淀，還需要養(yǎng)就敏銳的社會(huì)洞察力和環(huán)境調(diào)適力，建立自己的環(huán)境判斷和適應(yīng)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、心力、情商的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在綜合素養(yǎng)中，安全素養(yǎng)是其中非常重要的一項(xiàng)參考指標(biāo)。高校的人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育，首先需要一個(gè)安全穩(wěn)定的氛圍和環(huán)境，在充分保障學(xué)生安全，健康學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和成長(zhǎng)成材。而高校的安全教育和管理將為學(xué)生的健康全面成長(zhǎng)起到非常重要的促進(jìn)作用。
（二）加強(qiáng)高校安全教育管理是創(chuàng)建平安校園的需要
近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)體制的深化改革和高等教育的迅猛發(fā)展，隨著開放辦學(xué)理念的深入推進(jìn)，高校的辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大變化。在校生人數(shù)激增，生活區(qū)范圍急速擴(kuò)大，外來服務(wù)行業(yè)蜂擁而入，開放校園的圍墻不再設(shè)防。高校發(fā)展帶動(dòng)的無限商機(jī)更讓周邊餐館、網(wǎng)吧、旅館等服務(wù)設(shè)施林立，三產(chǎn)縱隊(duì)形形、趨之若鶩，導(dǎo)致高校周邊環(huán)境魚龍混雜，人員構(gòu)成異常復(fù)雜，這些都成為高校安全穩(wěn)定的不確定因素。只有加強(qiáng)高校安全教育和管理，才能增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和防衛(wèi)能力，創(chuàng)建安全穩(wěn)定的平安校園，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)良和諧的校園環(huán)境。
（三）加強(qiáng)高校安全教育管理是保障國家安全穩(wěn)定的需要
高校是知識(shí)分子和科技人才高密度聚集地，它的平安穩(wěn)定具有極強(qiáng)的指示性，事關(guān)國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行和社會(huì)的祥和安定。作為未來國家建設(shè)的中流砥柱，當(dāng)代大學(xué)生出生在和平年代，他們對(duì)國家安全穩(wěn)定的概念僅僅停留在影視作品和媒體資訊中。很多人將國家的安全穩(wěn)定看做是軍隊(duì)、警察等國家機(jī)器的職責(zé)范疇，認(rèn)為和自己相當(dāng)遙遠(yuǎn)，幾無關(guān)聯(lián)。在國家綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定、人民安居樂業(yè)的今天，和平大環(huán)境往往讓學(xué)生喪失了基本的警惕性，對(duì)國外敵對(duì)勢(shì)力和組織的滲透破壞的安全防衛(wèi)意識(shí)嚴(yán)重缺失。所以，從這個(gè)意義上而言，高校安全教育的必要性凸顯，直接關(guān)乎社會(huì)安定和國家的順利發(fā)展。
二、目前高校安全教育和管理面臨的問題
（一）安全教育內(nèi)容形式單一
現(xiàn)在高校安全教育和管理形式化，在教育上往往通過安保部門的專題講座、模塊教育和學(xué)生工作隊(duì)伍的不定期主題班會(huì)來實(shí)現(xiàn)，由于途徑和形式單一，這種課堂講座式的說教和灌輸，吸引力和關(guān)注度有限，即使有反面案例，因現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)感不強(qiáng)警示效果不佳。
（二）安全管理的被動(dòng)排查作用有限
目前高校安全管理，往往基于高教系統(tǒng)爆發(fā)集體或個(gè)人的安全案例后旋即進(jìn)行的專項(xiàng)檢查和整治工作，多為被動(dòng)式檢查。往往只起一時(shí)之效，隨著時(shí)間推移，排查逐步淪為形式，學(xué)生對(duì)其不以為然，見怪不怪，甚至有了反感或排斥的情緒。
（三）安全管理工作隊(duì)伍力量薄弱
目前的安全管理工作一般由學(xué)生工作隊(duì)伍、宿舍管理人員、學(xué)校安保隊(duì)伍等力量執(zhí)行。面對(duì)學(xué)生龐大的人數(shù)總量，這些隊(duì)伍在安全教育管理上人力匱乏，捉襟見肘。學(xué)生工作隊(duì)伍日常工作紛繁復(fù)雜，安全教育管理往往淹沒于無限浩繁的事務(wù)工作中；宿舍管理人員素質(zhì)參差不齊，盡管服務(wù)理念不斷增強(qiáng)，整體素質(zhì)和人力還有很大的提升空間；學(xué)校的安全保衛(wèi)隊(duì)伍往往僅能負(fù)責(zé)一些面上安全保衛(wèi)工作或應(yīng)急處理突發(fā)事件，對(duì)于一些安全隱患爆發(fā)的苗頭很難及時(shí)預(yù)判、遏制和發(fā)現(xiàn)。
三、依托基層學(xué)生組織和黨支部，切實(shí)做好安全教育管理
二級(jí)學(xué)院作為高校安全教育管理工作的主體，要做好學(xué)生安全教育和管理工作，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生組織的主體作用，充分依靠學(xué)生層面自發(fā)自覺自下而上的三自作用，才能切實(shí)做到防患于未然，預(yù)防各類安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。
（一）依托學(xué)生組織，嚴(yán)格六步流程，確保安全教育管理工作實(shí)效
多數(shù)高校的二級(jí)學(xué)院，學(xué)生組織由學(xué)生會(huì)、自律會(huì)、社聯(lián)、資助中心、文化宣傳中心（院刊、網(wǎng)站和電子媒體）等組成。依托學(xué)生組織，需要厘清工作層次，做好任務(wù)分解，保證所有學(xué)生組織任務(wù)明確、各司其職，嚴(yán)格六步流程。
1.加強(qiáng)宣傳，搞好調(diào)研。調(diào)研和宣傳工作是做好安全教育和管理的基礎(chǔ)。各個(gè)學(xué)生組織應(yīng)通過各自活動(dòng)形式和載體，做好氛圍營(yíng)造和意識(shí)打造。其中學(xué)生會(huì)著重安全教育管理文件的學(xué)習(xí)和測(cè)試，強(qiáng)化安全意識(shí)，營(yíng)造“安全穩(wěn)定，人人有責(zé)”的良好氛圍；社團(tuán)聯(lián)合會(huì)利用其龐大的人員基礎(chǔ)，開展隨機(jī)采訪和問卷調(diào)研，重點(diǎn)跟蹤網(wǎng)絡(luò)輿情，及時(shí)掌握廣大學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)，作為學(xué)院工作開展的重要參考依據(jù)；資助中心重點(diǎn)負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)困難群體的摸排和建檔，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難群體的自律強(qiáng)能工作；依托文化宣傳中心以“安全自律我先行”開展主題教育活動(dòng)，通過開展熱點(diǎn)討論、微話題沙龍等新穎多樣的活動(dòng)，依托活動(dòng)載體強(qiáng)化廣大學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
2.強(qiáng)化管理，突出監(jiān)察。學(xué)院自律會(huì)加強(qiáng)管理力度，行使監(jiān)察職能，做好信息反饋。自律會(huì)將年終集中考核的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行日常分解，建立嚴(yán)格的工作筆記，檢查人員采取回避互查、換查的方式嚴(yán)查晚自習(xí)、課堂考勤和晚歸點(diǎn)名工作。學(xué)生的自查結(jié)果將和公寓中心等第三方的檢查結(jié)果進(jìn)行比對(duì)，確保檢查結(jié)果客觀準(zhǔn)確，作為學(xué)院依據(jù)懲處的第一手材料。
3.嚴(yán)格自查，強(qiáng)化落實(shí)。依托班級(jí)信息員做好班級(jí)安全教育管理工作，并明確安全問責(zé)制。班級(jí)要做好安全管理的基礎(chǔ)性工作，重點(diǎn)考量信息反饋及時(shí)度、自查結(jié)果真實(shí)度、危機(jī)防控敏銳度、安全舉措實(shí)效度四個(gè)要素。安全信息員的工作職責(zé)即保證信息渠道的絕對(duì)暢通，檢查結(jié)果的客觀真實(shí)，預(yù)防危機(jī)事件的提前預(yù)判和有效防范，處理安全事件判斷準(zhǔn)確、處置順暢、措施合理有效。比如班級(jí)要建立完備的安全工作檔案，準(zhǔn)確詳細(xì)記錄班級(jí)的戀愛遇挫群體、心理障礙群體等特殊群體檔案信息，建立動(dòng)態(tài)跟蹤機(jī)制，進(jìn)行關(guān)愛和幫扶。
（二）依托黨員和學(xué)生黨支部，實(shí)行安全教育管理的黨員包干制度
為了在學(xué)生安全教育管理工作中，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的模范帶頭作用。二級(jí)學(xué)院可有效依托各個(gè)學(xué)生黨支部，通過三個(gè)層面的對(duì)接，實(shí)行黨員的安全教育管理包干幫扶制度。
1.層面即立足本職。各個(gè)黨支部需對(duì)本支部所涉年級(jí)和班級(jí)的安全管理教育工作負(fù)責(zé)，黨支部主抓年級(jí)，每個(gè)黨員負(fù)責(zé)關(guān)注本宿舍本班級(jí)同學(xué)。關(guān)注內(nèi)容包括衛(wèi)生死角、防火防盜隱患、思想動(dòng)態(tài)、日常摩擦、特殊群體的現(xiàn)實(shí)訴求、突發(fā)緊急事件等。
2.層面即定點(diǎn)幫扶。由高年級(jí)黨員監(jiān)察員對(duì)低年級(jí)班級(jí)的定點(diǎn)幫扶和指導(dǎo)。從高年級(jí)黨員中選拔出能力強(qiáng)、素質(zhì)硬、覺悟高的優(yōu)秀黨員分配作為低年級(jí)班級(jí)的安全監(jiān)察員。他們利用朋輩關(guān)懷、專業(yè)相通的優(yōu)勢(shì)，通過深入學(xué)生課堂和宿舍，參加班級(jí)的主題班會(huì)和黨日活動(dòng)，做好分管班級(jí)的安全教育、指導(dǎo)、幫扶和督查。
3.層面即跟進(jìn)指導(dǎo)。將所有黨員和入黨積極分子分配至低年級(jí)宿舍，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒崗的作用。黨員保證監(jiān)察和關(guān)注宿舍安全隱患和宿舍成員的思想動(dòng)態(tài)、生活學(xué)習(xí)狀況，切實(shí)做到安全細(xì)節(jié)徹底排查、思想動(dòng)態(tài)充分交流、現(xiàn)實(shí)需求及時(shí)反饋、可能隱患迅速化解，做好對(duì)定點(diǎn)宿舍及成員的安全教育跟進(jìn)指導(dǎo)和幫扶。
第3篇：班級(jí)安全教育管理范文
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化過程管理。
1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。定期召開一次政教處工作會(huì)議，安排好周工作任務(wù)，利用班主任例會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。
2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生出勤、紀(jì)律、兩操評(píng)比、黑板報(bào)宣傳、班校會(huì)情況、各種上交資料等。
（1）班級(jí)管理，講求實(shí)（抓落實(shí)不留死角），細(xì)（細(xì)致入微），牢（定規(guī)矩并抓牢，不松懈）
（2）教育活動(dòng)，講求豐富多彩，體現(xiàn)時(shí)代性，實(shí)效性，針對(duì)性以及創(chuàng)新精神。
二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，做好育人工作。
1、堅(jiān)持抓好國旗下講話這一重要的德育基地，樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵(lì)學(xué)生自我成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，懂得成人是成才，規(guī)范升旗制度，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容。
2、開展多種途徑活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。政教處利用班會(huì)黑板報(bào)、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑，定內(nèi)容、定專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期共組織了六次黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。
3、開學(xué)初進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，樹立學(xué)生努力拼搏、奮發(fā)向上、勇爭(zhēng)第一的求學(xué)意識(shí)。
第4篇：班級(jí)安全教育管理范文
[關(guān)鍵詞]學(xué)生安全教育責(zé)任管理
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展變化和九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對(duì)學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會(huì)的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個(gè)突出問題。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性
1.復(fù)雜的社會(huì)治安形勢(shì)的需要
隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口發(fā)展的規(guī)律，在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財(cái)物丟失、打架斗毆事件等時(shí)有發(fā)生。大量事實(shí)說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
2.提高小學(xué)生安全意識(shí)的需要
根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱，自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來什么樣的危害。因此，要加強(qiáng)安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識(shí)。
二、班主任在學(xué)生安全教育中承擔(dān)的責(zé)任和管理方法
1.班主任安全管理責(zé)任
(1)安全教育責(zé)任。班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。
(2)安全告知責(zé)任。班主任的告知可分為四個(gè)方面：一是把學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對(duì)學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
(3)安全告誡責(zé)任。班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級(jí)安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。
(4)安全防范責(zé)任。班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行防范。如對(duì)流行病、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。
(5)安全救護(hù)責(zé)任。學(xué)生一旦發(fā)生安全事故后，除要及時(shí)按制度規(guī)定上報(bào)，還要力所能及地進(jìn)行自護(hù)自救，并采取得力措施防止事故的擴(kuò)大。
2.安全教育的方法
(1)多講
班主任要對(duì)學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實(shí)。在五一、十一、寒暑假時(shí)讓學(xué)生簽定公約。安全工作，要深入人心，落實(shí)到位。安全工作，要天天講，處處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現(xiàn)話，都要時(shí)時(shí)向?qū)W生敲警鐘。因?yàn)閷W(xué)生易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會(huì)、晨會(huì)、采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識(shí)扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。
(2)多做
每周的班會(huì)都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育如：學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)該腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標(biāo)語，危險(xiǎn)處設(shè)置警示牌，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識(shí)，演唱安全歌等。班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，不同形式讓安全意識(shí)“隨風(fēng)潛入心，潤(rùn)人細(xì)無聲”。進(jìn)行有關(guān)安全的主題班會(huì)。
(3)做細(xì)
安全工作，我們做得多，說得多，這還不夠，必須細(xì)管理。班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實(shí)上，學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時(shí)間(即課余時(shí)間)。事實(shí)證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平時(shí)的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時(shí)學(xué)生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。
(4)多溝通
第5篇：班級(jí)安全教育管理范文
從學(xué)生、教師管理人員兩個(gè)方面看我院的日常安全問題。
（一）從學(xué)生角度提出學(xué)院安全管理方面存在的問題：宿舍區(qū)存在使用違規(guī)電器情況，用電管理難；宿舍內(nèi)貴重物品易丟失，管理難度大；校園內(nèi)電動(dòng)車車速快，放置、充電亂象多，自行車易被盜；宿舍管理不夠嚴(yán)格，對(duì)外來人員登記、晚歸登記等執(zhí)行力不夠；體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)、應(yīng)急處理方法教育不夠到位；飲水、飲食安全問題需要改善。
（二）針對(duì)學(xué)院公寓管理現(xiàn)狀，公寓科管理人員提出存在的問題：1.宿舍安全方面：宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器；宿舍內(nèi)排插質(zhì)量差；宿舍區(qū)內(nèi)學(xué)生電動(dòng)車不規(guī)范充電；宿舍內(nèi)固定插座安裝不合理；學(xué)生安全意識(shí)淡薄。2.財(cái)物安全方面：學(xué)生宿舍丟失較多的筆記本電腦和手機(jī)。3.飲用水安全。桶裝水存在安全隱患，如微生物超標(biāo)、存在有害物質(zhì)等，飲水機(jī)清潔與消毒，工作人員是否具備從業(yè)健康證等。
（三）針對(duì)學(xué)院校園安全現(xiàn)狀，保衛(wèi)科管理人員總結(jié)校園安全管理存在的問題：1.手機(jī)、電腦、電動(dòng)車、山地車等偷盜現(xiàn)象；2.購買贓車及使用劣質(zhì)車鎖；3.宿舍內(nèi)外來人員推銷偽劣商品；4.校道行人交通意識(shí)淡薄。
二、構(gòu)建學(xué)生日常安全教育管理長(zhǎng)效機(jī)制
（一）構(gòu)建學(xué)生日常安全教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)涵：融合安全管理理念，形成固有安全文化。建立健全安全管理規(guī)章制度，特別是特殊、重點(diǎn)時(shí)期安全管理制度。完善安全管理責(zé)任體系，形成橫向到邊、縱向到底的管控網(wǎng)絡(luò)。提升安全知識(shí)、技能水平，增強(qiáng)事故預(yù)控和應(yīng)急救援能力。
（二）具體做法：針對(duì)我院存在的實(shí)際情況及管理方式，我們應(yīng)做好無課時(shí)間安全、晚歸管理、第二課堂安全管理、校外住宿管理、節(jié)假日安全管理等五個(gè)方面特殊時(shí)期的安全管理教育，形成長(zhǎng)效的管理制度。
1.無課時(shí)間的安全教育管理。學(xué)生通過課堂形式在校開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，而無課時(shí)間多數(shù)處在管理游離區(qū)。針對(duì)此種現(xiàn)象，提出安全教育務(wù)必落到實(shí)處、細(xì)處；實(shí)施離校告知手續(xù)；加強(qiáng)紀(jì)律教育；強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全教育管理工作系統(tǒng)化，可通過簽訂協(xié)議方式開展；充分利用各種途徑渠道，宣傳防火、防盜、防電等安全知識(shí)，杜絕安全意識(shí)隱患；完善學(xué)生信息系統(tǒng)，做到有據(jù)可查。
2.學(xué)生晚歸管理。通過板報(bào)、溫馨提示宣傳單、橫幅、談話教育等手段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生晚歸的教育與引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到晚歸存在不安全因素；班級(jí)設(shè)兩名安全員定期對(duì)本班宿舍進(jìn)行晚歸檢查和登記；組織系學(xué)生干部對(duì)所在系宿舍進(jìn)行晚歸檢查并統(tǒng)計(jì)上報(bào)系部按規(guī)定及時(shí)處理；實(shí)行定時(shí)進(jìn)入宿舍區(qū)刷校園卡門禁制，加大物業(yè)管理的監(jiān)督力度，及時(shí)網(wǎng)上公布晚歸名單，學(xué)院對(duì)晚歸學(xué)生及時(shí)教育和處理；定期收集學(xué)生晚歸證據(jù)。
3.第二課堂安全管理?；顒?dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育宣導(dǎo)；組織者制定的活動(dòng)策劃案必須包含安全預(yù)警方案（尤其是涉及競(jìng)技類、體育類等活動(dòng)），組織者針對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，判斷是否開展相關(guān)活動(dòng)；活動(dòng)中負(fù)責(zé)人及組織方工作人員時(shí)刻保持警惕，同時(shí)提醒學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)的安全。如遇突發(fā)事件，必須冷靜沉著處理，啟用應(yīng)急預(yù)案并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)；活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，日后推廣運(yùn)用。另外，日常工作中可通過學(xué)校官方微博、講座、主題班會(huì)、宣傳片等形式宣傳普及第二課堂活動(dòng)的安全意識(shí)。針對(duì)《學(xué)院每月安全教育工作要點(diǎn)》中各月的安全工作要點(diǎn)：六月根據(jù)學(xué)院大二學(xué)生外出社會(huì)實(shí)踐的情況，加強(qiáng)暑期社會(huì)實(shí)踐安全教育引導(dǎo)內(nèi)容；九月著重地震、消防等突發(fā)事件的演練教育；十一月針對(duì)大三學(xué)生需頂崗實(shí)習(xí)，加強(qiáng)就業(yè)安全教育方面的意識(shí)宣導(dǎo)。
4.校外住宿管理。主要措施有：1.把好學(xué)生外宿申請(qǐng)審批關(guān)。按照學(xué)院學(xué)生手冊(cè)辦理審批手續(xù)，學(xué)生提供家長(zhǎng)身份證復(fù)印件并在其上簽署承諾；審批表格的家長(zhǎng)簽名和聯(lián)系電話務(wù)必屬實(shí)；加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通并做好溝通記錄。2.開展外宿學(xué)生安全培訓(xùn)會(huì)。召開外宿學(xué)生安全工作會(huì)議，組織外宿學(xué)生學(xué)習(xí)《外宿學(xué)生安全事項(xiàng)告知書》并簽訂安全協(xié)議書。3.加強(qiáng)外宿學(xué)生后期追蹤管理工作。做好紀(jì)律表現(xiàn)登記，及時(shí)處分違紀(jì)外宿學(xué)生。如曠課達(dá)20節(jié)（含20節(jié)）以上的，取消外宿資格。4.及時(shí)與班級(jí)信息員了解外宿生情況。建立外宿生聯(lián)系花名冊(cè)，詳細(xì)記錄外宿生信息。5.完善相關(guān)規(guī)章制度管理未經(jīng)審批辦理而私自外宿的學(xué)生。
第6篇：班級(jí)安全教育管理范文
安全教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。校園不僅是教師教育教學(xué)的場(chǎng)所，更是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂園。然而，面對(duì)我們的校園環(huán)境如果沒有安全穩(wěn)定，那么教育教學(xué)工作將無法正常運(yùn)行。因此，作為擔(dān)任十多年班主任教育教學(xué)工作的我深刻的認(rèn)識(shí)到抓好班級(jí)安全管理顯得尤為重要！現(xiàn)就班級(jí)安全管理略談幾點(diǎn)自己粗淺的看法，供同行共勉。
1.作為班主任要全面了解、掌握班級(jí)情況
作為班主任，要抓好班級(jí)安全管理工作，首先必須全面掌握班級(jí)各方面的情況，對(duì)待班級(jí)整體情況要清楚明白，對(duì)學(xué)生個(gè)體情況要深入了解，對(duì)學(xué)生家庭情況要有所真知，與科任老師密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小組長(zhǎng)的工作責(zé)任心及能力情況；關(guān)心、呵護(hù)留守學(xué)生；多關(guān)心愛護(hù)特教生或特殊體質(zhì)的學(xué)生；時(shí)刻了解學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，建立班級(jí)QQ群等。每周選定安全教育工作的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際擬定安全教育計(jì)劃，制定切實(shí)可行的教育措施，使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每個(gè)學(xué)期都要抓好、扎實(shí)。正如俗話所說的 "凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"
2.完善班級(jí)管理制度
作為班主任的我們，在班級(jí)管理工作中，要建立并完善班級(jí)管理制度，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定一些切實(shí)可效的安全管理制度。每天做好安全上報(bào)工作，每周做好班級(jí)安全日志的記錄，每月上交一次安全隱患排查。因?yàn)殡[患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險(xiǎn)是班級(jí)安全管理的重要工作。因此，班主任只有及時(shí)掌握班上安全工作的最新動(dòng)態(tài)，才能保證班上的日常安全管理工作落到實(shí)處。
其實(shí)，班級(jí)安全工作是很瑣碎的，在工作中，我們最怕的就是班上學(xué)生出事。可是面對(duì)我們的工作，如果只是班主任一人去管理班級(jí)，精神上一定是"提心吊膽"，行動(dòng)上一定是"焦頭爛額"，因此，為了排除一些隱患，班主任要積極、主動(dòng)聯(lián)系科任教師，并與科任教師多多交流經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的情況，獲取行為表現(xiàn)的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。配備班級(jí)或小組
安全管理學(xué)生干部，負(fù)責(zé)學(xué)生課外活動(dòng)期間的安全監(jiān)督。我們只有引導(dǎo)學(xué)生參與管理，他們才會(huì)有安全防范的意識(shí)。
3.利用晨會(huì)課、班隊(duì)課扎實(shí)開展一些安全教育活動(dòng)
因?yàn)榘嗉?jí)安全教育工作是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，所以，我們的教育教學(xué)活動(dòng)來不得半點(diǎn)虛假和突擊應(yīng)付。因此，在工作中只有扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真打基礎(chǔ)，才能有效地做好安全教育常規(guī)工作而構(gòu)筑起班級(jí)安全的第一道防線。為此，平時(shí)在開展教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)做到四抓，即抓實(shí)、抓早、抓細(xì)、抓全。抓實(shí)就是要求我們班主任實(shí)事求是開展活動(dòng)，結(jié)合本班實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。如：針對(duì)目前班上學(xué)生愛買零食，為了排除食品安全隱患，我就搜集了一些不衛(wèi)生食品的加工廠的一些圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看后，讓他們知道這些東西的極度不衛(wèi)生，容易引起一些疾病的道理；抓早就是做好安全防范，安全教育工作重點(diǎn)應(yīng)放在預(yù)防上，活動(dòng)要做到教育在先，防范在前，避免工作"亡羊補(bǔ)牢"。如：針對(duì)班上學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中喜歡打架斗毆現(xiàn)象，老師可以通過在班隊(duì)課上作強(qiáng)調(diào)、致家長(zhǎng)一封信、成立班級(jí)安全小分隊(duì)等活動(dòng)形式及早、持續(xù)地開展預(yù)防教育，遏制事故的發(fā)生；抓細(xì)就是要求班主任盡量消除安全隱患。如班上、學(xué)校哪些地方比較危險(xiǎn)，不能到那兒去玩?；蚋荒苡檬秩ビ|摸，這樣，做到安全無小事。然而，工作中，我們一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患就要及時(shí)消除、排解，千萬不能心存僥幸；抓全就是我們?cè)诠ぷ髦幸孀龊冒踩婪逗凸芾砉ぷ??；顒?dòng)既要有的放矢，又要有全局觀念。做到活動(dòng)師生參與率達(dá)100%，安全教育宣傳面達(dá)100%。
第7篇：班級(jí)安全教育管理范文
20*級(jí)新生已經(jīng)入學(xué)。為使大學(xué)新生一進(jìn)入大學(xué)校門就能以良好的精神狀態(tài)、飽滿的學(xué)習(xí)欲望、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度步入正常的發(fā)展軌道，現(xiàn)就做好大學(xué)新生入學(xué)教育管理工作通知如下：
一、加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育。以貫徹施行教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第21號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的校紀(jì)校規(guī)教育?！兑?guī)定》是新時(shí)期高等教育管理的重要規(guī)章，是高等學(xué)校學(xué)生管理工作的政策依據(jù)，是對(duì)在校接受高等學(xué)歷教育的研究生、本?？粕鷮W(xué)習(xí)、生活、行為的規(guī)范。各高校要結(jié)合組織學(xué)生對(duì)《規(guī)定》及《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的教育，明確要求學(xué)生對(duì)《規(guī)定》要做到全面理解、自覺遵守，對(duì)《準(zhǔn)則》要做到熟知、踐行，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的行為規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)恪守行為規(guī)范的自覺性，讓學(xué)生從進(jìn)入校門的第一天起就養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。
二、加強(qiáng)心理健康教育。堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)發(fā)展，立足教育，重在預(yù)防”的工作理念，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)新生的心理健康教育。要在新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行一次心理普查，并對(duì)個(gè)別新生做一次心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)和全面認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，特別是對(duì)來自四川災(zāi)區(qū)的新生，要切實(shí)加強(qiáng)心理情況普查和輔導(dǎo)。了解學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后遇到的困惑和難題，及時(shí)疏導(dǎo)溝通，及早預(yù)防、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生突發(fā)事件的發(fā)生率，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)教育。通過教師專題報(bào)告、校史校風(fēng)教育、研究生和高年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)以及座談會(huì)等形式，對(duì)新生進(jìn)行一次專業(yè)學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、所學(xué)課程、考研就業(yè)、師資隊(duì)伍等情況，幫助新生規(guī)劃大學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，穩(wěn)定專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
四、加強(qiáng)誠實(shí)守信教育。按照《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治工作的意見》的要求，在全省高校大學(xué)生中深入開展誠信教育活動(dòng)。要針對(duì)少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)考核、畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)研究、繳納學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款、求職過程等方面存在的不誠信問題，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行誠信教育，培養(yǎng)大學(xué)生誠信意識(shí)，培育學(xué)生的誠信品質(zhì)，使學(xué)生能夠自我約束、自我教育、自我管理，自覺做到誠實(shí)守信，促進(jìn)校園誠信氛圍的形成。
第8篇：班級(jí)安全教育管理范文
［關(guān)鍵詞］大學(xué)新生 高等院校 入學(xué)教育
［中圖分類號(hào)］G40-01［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2011）07－0178－01
“大學(xué)新生入學(xué)教育”，顧名思義就是學(xué)生在從中學(xué)剛剛步入大學(xué)之初，高校為使新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活所開展的一系列入學(xué)教育活動(dòng)。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)歷，認(rèn)為新時(shí)期大學(xué)新生入學(xué)教育應(yīng)著重包括環(huán)境適應(yīng)教育、軍事技能教育、專業(yè)知識(shí)教育、心理健康教育、法制安全教育、生涯規(guī)劃教育等六個(gè)方面。可通過報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座、團(tuán)體活動(dòng)等方式，堅(jiān)持集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，理論教育與典型解析相結(jié)合，階段教育與深化教育相結(jié)合的原則，科學(xué)、合理的開展新生入學(xué)教育，使新生在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高等教育的要求，完成人生中的重要轉(zhuǎn)變。
一、入學(xué)教育中的環(huán)境適應(yīng)教育
大學(xué)新生在剛剛踏入大學(xué)后，面對(duì)全新的環(huán)境，必然會(huì)有一定程度上的不適應(yīng)?？赏ㄟ^開展校史教育、校園文化教育和校規(guī)校紀(jì)教育等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃；通過開展學(xué)習(xí)目的、方法教育，專業(yè)思想教育等，讓學(xué)生以嶄新的面貌面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活；通過誠信教育、交際講座等，讓同學(xué)們把握交際技巧，通過團(tuán)體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的溝通交流。
二、入學(xué)教育中的軍事技能教育
軍訓(xùn)對(duì)于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀有著重要的作用。目前，“90后”是大學(xué)新生的主體，他們很多人都有懶散的習(xí)慣和嬌慣的毛病，通過軍訓(xùn)使學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上得到提高，有利于加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。而且通過軍事技能訓(xùn)練，可以使他們相互激勵(lì)、相互鞭策，不僅培養(yǎng)了學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，且對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)也能取得良好效果。
三、入學(xué)教育中的專業(yè)知識(shí)教育
通過專業(yè)知識(shí)教育，讓新生了解所學(xué)專業(yè)的概況、發(fā)展前景及人才需求等。通過領(lǐng)域內(nèi)專家開展專業(yè)介紹會(huì)，讓學(xué)生了解本學(xué)科的國際前沿動(dòng)態(tài)和國內(nèi)研究狀況，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣；通過帶領(lǐng)新生參觀實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生了解學(xué)校的硬件條件；通過介紹本專業(yè)師資情況、學(xué)風(fēng)教風(fēng)情況、就業(yè)情況等，讓學(xué)生了解本學(xué)科的師資力量、學(xué)習(xí)氛圍和發(fā)展方向等。另外，在專業(yè)知識(shí)教育過程中，應(yīng)避免過分地或者片面地強(qiáng)調(diào)專業(yè)教育，不利于“寬口徑、厚基礎(chǔ)”人才的培養(yǎng)、學(xué)生合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建、學(xué)生學(xué)科視野的拓展和學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造以及學(xué)生將來的就業(yè)。
四、入學(xué)教育中的心理健康教育
心理健康教育是新生入學(xué)教育中的一個(gè)重點(diǎn)，可通過心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、校園情景劇匯演等集體活動(dòng)，對(duì)新生進(jìn)行早期的心理健康教育。筆者所在學(xué)院針對(duì)新生情況，多次邀請(qǐng)心理專家開展心理健康講座，如“走進(jìn)心靈”――新生適應(yīng)性心理健康知識(shí)講座等。此外，還面向新生班級(jí)開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，如“相親相愛一家人”“溝通的表情 成長(zhǎng)的經(jīng)歷”等。通過開展這些活動(dòng)，對(duì)新生了解自身心理狀況、克服心理困惑、完成角色順利轉(zhuǎn)換有很大幫助。此外，應(yīng)在新生班級(jí)選拔心理信息委員，形成班級(jí)、二級(jí)學(xué)院、學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理，并定期對(duì)心理信息委員、班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
五、入學(xué)教育中的法制安全教育
生活中很多案例表明，許多大學(xué)生法制觀念薄弱，缺乏法律保護(hù)意識(shí)，有的學(xué)生自身行為已構(gòu)成違法，自己卻沒有意識(shí)到；受到不法侵害時(shí)，不懂得利用法律維護(hù)自身權(quán)益；甚至有的在安全問題上存在僥幸心理，最終釀成大禍。因此，在新生入學(xué)教育中加強(qiáng)法制安全教育有著積極意義，并應(yīng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的基礎(chǔ)性工作來抓。可有針對(duì)性地在新生中開展法律知識(shí)教育，比如對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使新生知法、懂法、守法、用法，自覺地用法律保護(hù)自己。此外，還要加強(qiáng)“四防”教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育等。
六、入學(xué)教育中的生涯規(guī)劃教育
所謂生涯規(guī)劃，指作為新的學(xué)生教育管理方法，運(yùn)用科學(xué)有效的方法，幫助、引導(dǎo)大學(xué)生盡快找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，合理地進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃，并付諸積極的行動(dòng)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)和完善心理或能力上的不足，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)各自的人生目標(biāo)?？赏ㄟ^邀請(qǐng)大學(xué)生設(shè)計(jì)專家開展名師講座、邀請(qǐng)杰出校友回校作專題報(bào)告、開展新老生交流會(huì)等，激發(fā)大學(xué)生的活力和潛力。此外，還可通過開展主題班會(huì)、專業(yè)調(diào)查、頂崗實(shí)習(xí)等活動(dòng)，在班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)老師的指導(dǎo)下，適時(shí)調(diào)整生涯規(guī)劃，完善行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、成才。
七、總結(jié)
大學(xué)新生的入學(xué)教育工作是高校學(xué)生教育工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，入學(xué)教育質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展模式。因此，高校應(yīng)結(jié)合大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和教育管理的特點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，精心設(shè)計(jì)新生入學(xué)教育方案，針對(duì)大學(xué)新生入學(xué)后的種種不適，采取有效措施，培養(yǎng)新生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為順利完成大學(xué)生活奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
【參考文獻(xiàn)】
第9篇：班級(jí)安全教育管理范文
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 安全教育 機(jī)制 體系化構(gòu)建
[作者簡(jiǎn)介]林堅(jiān)（1973- ），女，浙江麗水人，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?、黨建。（浙江 寧波315211）
[課題項(xiàng)目]本文系2012年度寧波市高等學(xué)校保衛(wèi)工作研究會(huì)課題“大學(xué)生安全教育實(shí)現(xiàn)機(jī)制的體系化構(gòu)建研究”的研究成果。（課題批準(zhǔn)號(hào)：甬高保字[2012]9號(hào)）
[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2014）02-0182-02
大學(xué)生安全教育問題關(guān)系整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，是營(yíng)造和諧穩(wěn)定校園的前提和基礎(chǔ)。近幾年，高校對(duì)大學(xué)生的安全教育管理越來越重視，并取得了一定的成效。但隨著高校擴(kuò)招以及社會(huì)上各種矛盾問題的日益突出，校園安全問題越來越受到大家的關(guān)注?！?0后”大學(xué)生思維活躍，但安全意識(shí)相對(duì)比較淡薄，自我教育管理能力較弱，因此大學(xué)生安全教育管理工作面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要構(gòu)建大學(xué)生安全教育實(shí)現(xiàn)機(jī)制的體系化。
一、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的意義
1.加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要。高等教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從馬斯洛的需求層次理論來看，安全是人類生存的第一需要。從大學(xué)生成長(zhǎng)過程來看，“90后”大學(xué)生思想單純，人生閱歷不夠豐富，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)和安全防范的認(rèn)識(shí)不足。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高其安全防范意識(shí)，有助于增強(qiáng)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力，能夠保障他們正常的學(xué)習(xí)生活，最終促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才。
2.加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的需要。創(chuàng)建平安校園是社會(huì)對(duì)高校的要求，大學(xué)生作為高校的教育主體，是學(xué)校教育培養(yǎng)的對(duì)象。學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)呈現(xiàn)一種平穩(wěn)的態(tài)勢(shì)，這樣師生在校園里學(xué)習(xí)生活才能得到有效的安全保障。如果發(fā)生涉及大學(xué)生的“安全事件”，必然會(huì)牽動(dòng)社會(huì)、家庭、大學(xué)生群體等，影響高校安全穩(wěn)定甚至在全社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是確保高校安全穩(wěn)定的需要。
3.加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是維護(hù)國家安全穩(wěn)定的需要。高校是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，高校的安全穩(wěn)定直接關(guān)系社會(huì)人心的安定、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)能否順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，安全從單一的范疇演變成了相對(duì)綜合的概念，由政治安全和軍事安全已經(jīng)擴(kuò)展到了經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)境等諸多領(lǐng)域。當(dāng)前高校畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)需就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展帶來很大的影響。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是維護(hù)我國社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要舉措。
二、影響大學(xué)生安全教育的因素
1.“90后”大學(xué)生本身因素影響?！?0后”高校學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，是世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，自我意識(shí)較強(qiáng)，辨別力弱，安全意識(shí)淡薄，自我控制力較弱，獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)。一直以來，他們受到學(xué)校和家長(zhǎng)的保護(hù)，心理承受能力相對(duì)較弱，應(yīng)付突發(fā)事件心理準(zhǔn)備不夠，抗挫折能力不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、情感等都可能導(dǎo)致學(xué)生心理事件的發(fā)生，他們社會(huì)認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力較弱，容易受到社會(huì)環(huán)境、價(jià)值觀等不穩(wěn)定因素影響，成為各種不安全穩(wěn)定問題的受害者。
2.社會(huì)環(huán)境因素影響。經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展給人們的思想觀念帶來強(qiáng)烈的沖擊，校園開放性帶來的安全隱患問題尤為突出。近幾年，全國高校普遍擴(kuò)招，校區(qū)急劇擴(kuò)大，校園逐步成為較為開放的區(qū)域，這種狀況造成學(xué)校與社會(huì)的接觸更為頻繁，很多高校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，校園周邊外來人口成分較為復(fù)雜，校園周邊的交通安全、食品安全等問題嚴(yán)重。
3.新媒體因素影響。近幾年，以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為代表的新媒體日漸普及，正逐步改變?nèi)藗兊纳?、生活方式和價(jià)值理念?！?0后”大學(xué)生是伴隨新媒體發(fā)展而成長(zhǎng)的一代。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，傳播的信息也存在魚龍混雜的現(xiàn)象。復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)在接受媒體采訪時(shí)曾說：“新媒體在許多不良風(fēng)氣方面扮演了助推器的角色?！本W(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)帶來的安全隱患日益突出，給大學(xué)生安全教育管理帶來了新的挑戰(zhàn)。對(duì)于“90后”思維活躍的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們生活中不可分割的一部分。大學(xué)生心理尚不定型，易受到不良信息的誘惑，存在很大安全隱患。
三、大學(xué)生安全教育實(shí)現(xiàn)機(jī)制的體系化構(gòu)建
1.堅(jiān)持安全教育理念創(chuàng)新，營(yíng)造良好氛圍?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，安全教育要體現(xiàn)“以人為本”的安全教育理念。以人為本就是針對(duì)“90后”大學(xué)生的實(shí)際情況和需求，改變走形式的安全教育，真正深入學(xué)生當(dāng)中，開展各類調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的安全需求，有針對(duì)性地組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、覆蓋廣泛、效果顯著的安全教育活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。在校內(nèi)營(yíng)造濃厚的安全育人氛圍，將校園文化環(huán)境與安全文化環(huán)境有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用現(xiàn)代媒體，構(gòu)建宣傳陣地。全面構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體安全教育體系，營(yíng)造良好的安全教育氛圍。
2.完善安全教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式。落實(shí)安全教育“進(jìn)課堂，進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)”措施。在學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂過程中，學(xué)校往往忽視了大學(xué)生安全教育，建議在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案中增加“大學(xué)生安全教育”課程，明確教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫相關(guān)教材。學(xué)校應(yīng)成立安全教育教研室，從師資、課時(shí)和經(jīng)費(fèi)上給予一定保障。安全教育應(yīng)貫穿學(xué)生生活始終，方式方法可靈活多樣。要根據(jù)學(xué)生在校每個(gè)階段的特點(diǎn)，分層次、有重點(diǎn)、有區(qū)別地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。可把大學(xué)生安全意識(shí)教育融入實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。完善安全教育真實(shí)體驗(yàn)，進(jìn)行常見安全防范能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生自律能力訓(xùn)練、應(yīng)急能力訓(xùn)練和安全管理能力訓(xùn)練等。學(xué)?？梢猿闪踩珔f(xié)會(huì)，以宣傳安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)、掌握安全技能為宗旨，為廣大師生提供廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，讓大學(xué)生參與學(xué)校安全協(xié)會(huì)，參與學(xué)校安全管理。可以讓大學(xué)生參與護(hù)校隊(duì)，在實(shí)踐中端正安全態(tài)度，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高安全防范能力。
3.規(guī)范安全管理保障機(jī)制，強(qiáng)化管理育人力度。學(xué)校要建立健全學(xué)校安全教育管理的組織機(jī)構(gòu)，建立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的院、系配合、齊抓共管的組織保障體系。建立和完善安全管理規(guī)章制度，建立一整套規(guī)范合理的學(xué)生安全管理的制度體系和法規(guī)，安全管理相應(yīng)制度落實(shí)到學(xué)生個(gè)人和班級(jí)?？梢詫⒋髮W(xué)生的安全管理融入社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)制，落實(shí)和推行社會(huì)保險(xiǎn)制度。將大學(xué)生的安全意識(shí)引入對(duì)其人文素質(zhì)的考核中，可以設(shè)立安全單項(xiàng)獎(jiǎng)，與學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金直接掛鉤，可以利用獎(jiǎng)懲機(jī)制提高學(xué)生的安全意識(shí)?？梢詫?shí)行安全工作考核體系，實(shí)行安全工作“一票否決制”，與教師評(píng)先選優(yōu)、晉升工資、評(píng)定職稱、年度考核等掛鉤。完善物質(zhì)保障機(jī)制，學(xué)校用于教育培訓(xùn)、應(yīng)急演練、突發(fā)事件處置等經(jīng)費(fèi)從學(xué)校行政事業(yè)費(fèi)中單列。加強(qiáng)人防技防物防管理，進(jìn)一步規(guī)范技防設(shè)施和物防器械的管理與使用，積極推進(jìn)校園安全的數(shù)字化管理。
4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升安全教育水平。要建立一支專兼結(jié)合的安全教育師資隊(duì)伍，制定安全教育課程授課教師的基本條件，從源頭上提高教師質(zhì)量。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)公安、消防、法律、心理健康等方面的專家來校開展專題講座，提升授課教師的內(nèi)涵。專業(yè)課教師在課堂教學(xué)中滲透維護(hù)校園安全穩(wěn)定的意識(shí)以及加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。高校教師要勇于接受新鮮事物，與學(xué)生共成長(zhǎng)，充分認(rèn)識(shí)新媒體給學(xué)生帶來的影響，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理智、科學(xué)地利用新媒體，讓新媒體為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。大力開展安全教育研究，調(diào)研其他高校安全教育好的做法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的安全教育理念和措施，掌握大學(xué)生安全教育的規(guī)律，提升教師的理論研究水平，探索大學(xué)生安全教育的新途徑、新方法。
5.抓好新媒體建設(shè)，消除安全隱患。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，充分運(yùn)用微博、微信、E-mail、QQ群等新媒體交流載體，改變教育方式。高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性、共享性的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)陣地與學(xué)生平等交流，加大正面教育引導(dǎo)和宣傳力度。新媒體具有及時(shí)性、互動(dòng)性特點(diǎn)，高?？梢酝ㄟ^校內(nèi)課程培養(yǎng)學(xué)生的分析和獨(dú)立思考能力、新媒體素養(yǎng)，讓他們能全面正確認(rèn)識(shí)新媒體，增強(qiáng)信息分辨意識(shí)，增強(qiáng)信息處理能力。高校要開展多種多樣的與新媒體有關(guān)的安全教育活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞、手機(jī)信息互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)論壇等實(shí)踐教育活動(dòng)，使學(xué)生樂于參與，主動(dòng)接受。高校要針對(duì)大學(xué)生易發(fā)的敏感問題，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等平臺(tái)廣泛收集信息，要關(guān)注積極網(wǎng)絡(luò)輿情，努力提升網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)的應(yīng)對(duì)處置能力，做好學(xué)生的安全教育引導(dǎo)工作。高校應(yīng)借助新媒體，推進(jìn)校園安全文化建設(shè)，緊緊把握時(shí)代脈搏，因勢(shì)利導(dǎo)，抓好思想陣地建設(shè)，消除安全隱患。
大學(xué)生安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有一定的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同關(guān)注。高校要從根本上重視大學(xué)生安全教育問題，把安全教育工作擺在思想政治教育工作的重要位置，努力營(yíng)造安全教育的良好環(huán)境，構(gòu)建大學(xué)生安全教育實(shí)現(xiàn)機(jī)制的體系。
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