鄉(xiāng)村文化建設(shè)制度精選(九篇)

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第1篇：鄉(xiāng)村文化建設(shè)制度范文

【關(guān)鍵詞】基層林業(yè)站；科技服務(wù)；生態(tài)文化建設(shè)；激勵(lì)機(jī)制

科技服務(wù)型基層林業(yè)站的建設(shè)內(nèi)容主要有組織體系建設(shè)、管理制度體系建設(shè)和管理機(jī)制建設(shè)。要對(duì)目前林業(yè)科技推廣組織體系和林業(yè)站管理組織體系進(jìn)行改革調(diào)整，建立一個(gè)體系完整、職能完備、運(yùn)行有效的林業(yè)站組織體系。要注重各項(xiàng)制度的有機(jī)聯(lián)系，相互依托，共同發(fā)揮作用?？萍挤?wù)型基層林業(yè)站建設(shè)，要注重以組織結(jié)構(gòu)為載體，系統(tǒng)相互作用，將行為制度化，采用有效的運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，促使基層林業(yè)站有效發(fā)揮職能。強(qiáng)化各級(jí)政府與林業(yè)行政部門(mén)職能，改革現(xiàn)行資金投入渠道與辦法通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)，強(qiáng)化科技服務(wù)型基層林業(yè)站建設(shè)。采用分區(qū)域分類型分步驟建設(shè)、監(jiān)督檢查和投資制約、優(yōu)化鄉(xiāng)村社會(huì)環(huán)境等辦法，實(shí)施科技服務(wù)型林業(yè)站建設(shè)。通過(guò)凈化執(zhí)法環(huán)境、加強(qiáng)執(zhí)法、優(yōu)化政策環(huán)境為基層林業(yè)站職能發(fā)揮提供政策法律保障，通過(guò)指導(dǎo)管理、控制監(jiān)督、技術(shù)支撐為其提供組織保障，通過(guò)政府財(cái)政進(jìn)行資金補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)為其提供資金保障，通過(guò)提升人員素質(zhì)、調(diào)整人才配置結(jié)構(gòu)為其提供人才保障，通過(guò)辦公條件改善為其提供硬件設(shè)施保障；通過(guò)生態(tài)文化建設(shè)為其提供社會(huì)意識(shí)保障；實(shí)施有償服務(wù)和補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)政策，推動(dòng)基層林業(yè)站職能有效發(fā)揮。

1.組織體系建設(shè)

1.1 改革調(diào)整現(xiàn)有機(jī)構(gòu)

現(xiàn)有的組織體系存在的主要問(wèn)題有：一是組織和機(jī)構(gòu)龐雜，二是組織機(jī)構(gòu)不健全，三是組織系統(tǒng)不完善。健全基層林業(yè)服務(wù)體系，必須改革現(xiàn)有的林業(yè)科技推廣組織體系和林業(yè)站管理組織體系，整合人力、物力和財(cái)力等資源，合并管理部門(mén)，調(diào)整撤并機(jī)構(gòu)，下移管理重心，強(qiáng)化縣、鄉(xiāng)兩級(jí)基層林業(yè)站的資金、人才等資源配置，建立起科學(xué)有效的林業(yè)站組織體系。

1.2建立科學(xué)有效的組織體系

一是要規(guī)范管理部門(mén)，調(diào)整推廣機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)重心下移。國(guó)家林業(yè)局應(yīng)將科技司推廣處調(diào)整合并到林業(yè)工作站管理總站。?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）林業(yè)廳（局）應(yīng)規(guī)范科技管理部門(mén)，將林業(yè)工作站管理總站和林業(yè)科技管理部門(mén)調(diào)整合并，或用“一個(gè)部門(mén)，兩塊牌子，一套人馬”做法，形成新的管理機(jī)構(gòu)。撤銷市林業(yè)局設(shè)立的林業(yè)站管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）林業(yè)站對(duì)縣（區(qū)、市、旗）林業(yè)站直接的業(yè)務(wù)指導(dǎo)管理。

二是要建立高校與科研機(jī)構(gòu)廣泛參與的組織體系。高校與科研院所是科學(xué)研究的重要機(jī)構(gòu)，在林業(yè)科技信息服務(wù)中應(yīng)發(fā)揮積極作用。高校與科研院所的教授專家，積極參與為鄉(xiāng)村林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供科技信息服務(wù)的同時(shí)，可以充分了解基層對(duì)林業(yè)技術(shù)的需求，有效解決目前中國(guó)林業(yè)科研遠(yuǎn)離實(shí)際應(yīng)用的問(wèn)題，使高校和科研機(jī)構(gòu)的科研活動(dòng)目的性更強(qiáng)，更有效地促進(jìn)林業(yè)科技成染的轉(zhuǎn)化。

三加強(qiáng)基層林業(yè)站組織服務(wù)能力建設(shè)。作為最基層的林業(yè)管理部門(mén)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站直接為林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)體提供服務(wù)，在整個(gè)組織系統(tǒng)中是林業(yè)科技推廣服務(wù)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站在得到技術(shù)和資金支持后，組織落實(shí)技術(shù)服務(wù)的具體事項(xiàng)，并負(fù)責(zé)過(guò)程監(jiān)督、結(jié)果檢驗(yàn)上報(bào)等工作。作為林業(yè)科技推廣服務(wù)實(shí)施單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站必須強(qiáng)化推廣項(xiàng)目組織能力和服務(wù)能力建設(shè)。除了提供科技服務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站還需要發(fā)揮林業(yè)資源管理和生態(tài)文化建設(shè)的職能。改革整合之后的各級(jí)林業(yè)站管理機(jī)構(gòu)的工作主要圍繞科技推廣服務(wù)、鄉(xiāng)村林業(yè)資源管理和生態(tài)文化建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行組織管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2.管理制度體系建設(shè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站目前大多仍不是靠制度而是靠人為因素管理?？茖W(xué)有效的管理必須建立在科學(xué)的制度管理上。因此，科技服務(wù)型林業(yè)站建設(shè)，必須具有科學(xué)的管理制度體系?？萍挤?wù)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站管理制度體系建設(shè)應(yīng)在林業(yè)站現(xiàn)有的崗位責(zé)任制度、工作學(xué)習(xí)制度、目標(biāo)管理責(zé)任制度、廉政建設(shè)制度、考核與獎(jiǎng)懲制度以及站務(wù)公開(kāi)制度的基礎(chǔ)上，報(bào)據(jù)環(huán)境變化和政策調(diào)整，對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行調(diào)整，制定出適合發(fā)揮服務(wù)職能的管理制度。調(diào)整后的制度體系應(yīng)包括崗位責(zé)任制度、目標(biāo)、標(biāo)責(zé)任制度、員工素質(zhì)提升制度、推廣服務(wù)項(xiàng)目公開(kāi)制度、考核獎(jiǎng)懲制度等。

2.1崗位責(zé)任制度建設(shè)

崗位責(zé)任制是根據(jù)崗位設(shè)置，將工作內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體責(zé)任，并通過(guò)檢查監(jiān)督等手段，使崗位責(zé)任人員在工作中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的一種管理制度?？萍挤?wù)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站崗位責(zé)任制度的建立，首先要淡化行政色彩，突出服務(wù)職能，把科技信息服務(wù)、林業(yè)資源管理和生態(tài)文化設(shè)的具體工作細(xì)化為崗位責(zé)任，使每個(gè)員工責(zé)任明確，心中有數(shù)。其次要圍繞科技信息服務(wù)、林業(yè)資源管理和生態(tài)文化建設(shè)二大職能，注重因事設(shè)崗，不可因人設(shè)崗。此外，崗位責(zé)任制度要把權(quán)、責(zé)、利有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到權(quán)責(zé)相符，責(zé)利明確，責(zé)任到人，責(zé)任量化，嚴(yán)格考核。

2.2目標(biāo)責(zé)任制度建設(shè)

目標(biāo)責(zé)任制是將基層林業(yè)站的工作總目標(biāo)具體細(xì)化為具體的子目標(biāo)，然后將其轉(zhuǎn)化為工作制度的一種管理手段?？萍挤?wù)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站的目標(biāo)責(zé)任制度建設(shè)，要將圍繞科技信息服務(wù)、林業(yè)資源管理和生態(tài)文化建設(shè)三大職能發(fā)揮為林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者提供各種服務(wù)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站工作的主要目標(biāo)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定出林業(yè)站的各項(xiàng)工作長(zhǎng)期目標(biāo)標(biāo)與近期目標(biāo)。建立科技服務(wù)型林業(yè)站，必須要體現(xiàn)科學(xué)管理，做到科學(xué)制定目標(biāo)、合理分解目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與集體目標(biāo)利益統(tǒng)一。此外，要根據(jù)各地現(xiàn)實(shí)情況，將目標(biāo)責(zé)任細(xì)化量化，注重按照責(zé)任目標(biāo)執(zhí)行的實(shí)際情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，結(jié)合考核獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，做到賞罰分明。

3.素質(zhì)提升制度建設(shè)

科技服務(wù)型林業(yè)站要求員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，綜合素質(zhì)不斷提升。因此，必須制定嚴(yán)格的員工素質(zhì)提升制度，保證員工素質(zhì)能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要和深化科技服務(wù)的需求。素質(zhì)提升制度的設(shè)置，要根據(jù)當(dāng)?shù)乜萍夹畔⒎?wù)的實(shí)際需求和員工自身情況，采取長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合的辦法，制定出具體的素質(zhì)提升內(nèi)容、素質(zhì)提介途徑和素質(zhì)提升條件等保障，增強(qiáng)制度的可操作性。科技服務(wù)型林業(yè)站員工素質(zhì)提升內(nèi)容包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和健康體能素質(zhì)，重點(diǎn)是業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。業(yè)務(wù)能力素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)和操作能力素質(zhì)兩個(gè)方面。

4.項(xiàng)目公開(kāi)制度建設(shè)

科技服務(wù)型林業(yè)站受人關(guān)注的熱點(diǎn)將體現(xiàn)在科技推廣項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用、林業(yè)生產(chǎn)、資源保護(hù)等有償科技信息服務(wù)項(xiàng)目收費(fèi)、科技信總服務(wù)項(xiàng)目成效等方面。因此，林業(yè)站必須實(shí)行項(xiàng)目公開(kāi)制度，將林業(yè)科技推廣項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)、費(fèi)用使用情況、項(xiàng)目操作過(guò)程、項(xiàng)目實(shí)施成果，林業(yè)科技信息所涉及的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)人員及其責(zé)任、人員績(jī)效收入情況、轄區(qū)內(nèi)林業(yè)資源保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)狀況、實(shí)施資源保護(hù)服務(wù)的效果等等一一公布，以便員工和社會(huì)廣泛監(jiān)督。參與國(guó)家林業(yè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目和其他林業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的林業(yè)站要將項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)、項(xiàng)目完成情況向社會(huì)公開(kāi)。在建立項(xiàng)目公開(kāi)制度的同時(shí)，要注重制度執(zhí)行的實(shí)際效果，積極使用網(wǎng)絡(luò)信息渠道，擴(kuò)大項(xiàng)目公開(kāi)的范圍，增強(qiáng)項(xiàng)目公開(kāi)的透明度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范的財(cái)務(wù)制度，贏得社會(huì)和員工對(duì)林業(yè)站工作的認(rèn)可。

5.考核獎(jiǎng)懲制度建設(shè)

考核獎(jiǎng)懲制度是建立在上述各項(xiàng)制度基礎(chǔ)上，將員工的崗位責(zé)任、工作目標(biāo)責(zé)任、素質(zhì)提升責(zé)任等落實(shí)情況進(jìn)行綜合考察并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲責(zé)任措施的管理制度。科技服務(wù)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站各項(xiàng)制度有機(jī)聯(lián)系林業(yè)站考核獎(jiǎng)懲制度，必須體現(xiàn)考核內(nèi)容注重工作實(shí)際，報(bào)據(jù)科技信息服務(wù)的工作成效進(jìn)行量化考核，使考核獎(jiǎng)懲制度真正發(fā)揮獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶、激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的效染。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：鄉(xiāng)村文化建設(shè)制度范文

醫(yī)生醫(yī)院個(gè)人工作總結(jié)   我是一名普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，兩年來(lái)，在衛(wèi)生局及鎮(zhèn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)基本醫(yī)療工作及基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作，全面貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，全面履行鄉(xiāng)村醫(yī)生的職責(zé)。

  認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好醫(yī)療工作?！熬人婪鰝?，治病救人”是醫(yī)生的職責(zé)所在，也是社會(huì)文明的組成部分。醫(yī)療工作的進(jìn)步在社會(huì)發(fā)展中具有不可替代的作用。為此，我抱著為患者負(fù)責(zé)的精神，積極做好各項(xiàng)工作，熱情接待每一位患者，堅(jiān)持把工作獻(xiàn)給社會(huì)，把愛(ài)心捧給患者，受到了村民的好評(píng)。

  本人還積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷吸取新的醫(yī)療知識(shí)，自己的業(yè)務(wù)水平也慢慢的有所提高，現(xiàn)在掌握了農(nóng)村常見(jiàn)病。多發(fā)病的診斷和治療方法。在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認(rèn)真負(fù)責(zé)的處理每一位病人，從最大程度上避免誤診誤治。通過(guò)訂閱大量業(yè)務(wù)雜志和書(shū)刊，網(wǎng)上查閱等手段，從而開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷涉取新的營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。

  每次到衛(wèi)生院開(kāi)會(huì)，我都認(rèn)真聽(tīng)取積極完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，積極的向廣大村民宣傳黨和國(guó)家的惠民政策。在免疫規(guī)劃工作中，走家串戶送兒童防疫針的通知單，做了不少實(shí)實(shí)在在的工作，對(duì)于兒童家長(zhǎng)的詢問(wèn)總是耐心的給予解釋。在基本公共衛(wèi)生工作中，認(rèn)真搞好居民健康建檔工作，協(xié)助衛(wèi)生院搞好老年人健康體檢工作等。開(kāi)展農(nóng)村合作醫(yī)療以來(lái)，更是在我和村民之間架起了溝通心靈的橋梁，我不厭其煩的向村民解釋，宣傳農(nóng)村新型合作醫(yī)療的政策，并且認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)政策。

  兩年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持下，工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但與其他同志相比相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，掌握更多更好的醫(yī)療知識(shí)，爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的工作成績(jī)，為廣大村民朋友排憂解難。

  醫(yī)生醫(yī)院個(gè)人工作總結(jié)

  一年來(lái)，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，我科同志齊心協(xié)力，在工作上積極主動(dòng)，不斷解放思想，更新觀念，樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，較好地完成了本科的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就我科室工作開(kāi)展情況作一系統(tǒng)回顧：

  在本年度內(nèi)，能學(xué)習(xí)和執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生管理法律法規(guī)和規(guī)章，健全各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，較好完成全年的各項(xiàng)體檢、義診任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行儀器操作規(guī)程和超聲臨床技術(shù)操作規(guī)范；醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)好，能以病人為中心；提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量水平，能夠改善服務(wù)態(tài)度。努力提高自身的服務(wù)質(zhì)量，熱情接待患者。雖然我科各崗位每天擔(dān)負(fù)著繁重的接待工作，但我們都能夠想患者所想，急患者所急，耐心細(xì)致地做解釋，想方設(shè)法為患者解決困難。為方便檢查，在科室張貼醒目標(biāo)示，簡(jiǎn)化工作流程，提醒患者所要找的窗口和檢查室的方位，使其能便捷地達(dá)到目的地?；颊咦鯞超檢查堅(jiān)持做到不積壓、不預(yù)約。

  抓好了新設(shè)備的使用培訓(xùn)工作，提高診斷質(zhì)量，縮短等待時(shí)間。質(zhì)量就是生命，準(zhǔn)確的臨床診斷很大程度上依賴于放射科的影像診斷。如何縮短檢查時(shí)間，使患者能夠得到及時(shí)的診治一直是院領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的，院領(lǐng)導(dǎo)我科所急，在他們的關(guān)心和支持下，我科新近增加了心臟彩超，可以更細(xì)致的開(kāi)展各項(xiàng)檢查項(xiàng)目，這樣既提高了診斷的準(zhǔn)確性又縮短了患者檢查時(shí)間，進(jìn)一步提高了工作效率，使患者的流通量大大提高。

  報(bào)告單基本做到規(guī)范合格，字跡工整，清晰，易于識(shí)認(rèn)，不應(yīng)潦草和涂改，避免錯(cuò)別字，一般超聲檢查出具報(bào)告單時(shí)間做到小于或等于半小時(shí)。勞務(wù)分配執(zhí)行按勞取酬，多勞多得；通過(guò)節(jié)約用水用電，節(jié)約紙張等，減少開(kāi)支；年度完成B超檢查近八千例。

  積極配合醫(yī)院的各項(xiàng)義務(wù)活動(dòng)，努力把我院的惠民政策落到實(shí)處，擴(kuò)大社會(huì)效益，提高人民群眾對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的滿意度。

  邁入xxxx年，B超室將在xxxx年健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，采取一系列有效的措施，不斷提高診斷技術(shù)，確保B超室的發(fā)展創(chuàng)新高。

  1、強(qiáng)化規(guī)范操作，由于超聲影像檢查是動(dòng)態(tài)過(guò)程，執(zhí)業(yè)人員的個(gè)人水平，臨床經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心程度及解釋病情的差異，對(duì)每位就診患者的檢查結(jié)果迥然不一。xxxx年B超室將強(qiáng)化依法行醫(yī)，規(guī)范行醫(yī)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程及各項(xiàng)診療常規(guī)，使超聲檢查更加規(guī)范化。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科室定期舉行專題講座和病例討論，加強(qiáng)B超醫(yī)師診斷經(jīng)驗(yàn)的交流，要打好基礎(chǔ)。針對(duì)超聲科3～4年成才，6～8年成為主力的人才成長(zhǎng)特點(diǎn)，加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)年輕醫(yī)生良好的工作作風(fēng)。

  3、加強(qiáng)疑難病例討論，進(jìn)一步堅(jiān)定和強(qiáng)化各級(jí)醫(yī)師會(huì)診制度。加強(qiáng)與各影像科室間的聯(lián)系，不斷地充實(shí)和拓展思維模式和思維方法，不斷地完善隨訪制度，加強(qiáng)與臨床的合作與溝通，了解臨床科室的對(duì)超聲診斷的新的要求，向臨床介紹新的超聲技術(shù)，為臨床不斷提供診斷支持。

  4、加強(qiáng)與其它醫(yī)院的學(xué)習(xí)與交流，送出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，學(xué)習(xí)其它醫(yī)院的先進(jìn)的管理方法和措施，結(jié)合我院及科室的實(shí)際情況，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度管理人，用制度激勵(lì)人，用制度凝聚人，讓超聲在臨床中發(fā)揮更大的作用。

  在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全院各個(gè)科室的支持下，通過(guò)以上一系列措施的落實(shí)，將會(huì)確保我院B超室xxxx年又好又快的發(fā)展，取得更大的成績(jī)。我科將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，堅(jiān)持全心全意為患者服務(wù)的宗旨，配合臨床科室作好各項(xiàng)工作，為醫(yī)院的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

醫(yī)生醫(yī)院個(gè)人工作總結(jié)   在20__年既將結(jié)束之既，我們對(duì)本年度工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。爭(zhēng)取在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我們的努力下，使我們的工作將在新的一年更上一層樓。現(xiàn)將一年的工作情景匯報(bào)如下：

  一、醫(yī)療業(yè)務(wù)指標(biāo)完成情景

  1、20__年門(mén)診、住院總收入12166812元，超額完成年任務(wù)224萬(wàn)元，較去年增長(zhǎng)241萬(wàn)元，全年體檢8487人次（包括武裝部、本院職工的免費(fèi)體檢）收入568327元。為疾控中心免費(fèi)瘧疾檢測(cè)281人次。

  2、進(jìn)取開(kāi)展院感檢測(cè)工作。每月對(duì)醫(yī)院各臨床科室進(jìn)行空氣、物表、醫(yī)護(hù)人員手、消毒液及無(wú)菌物品等標(biāo)本進(jìn)行了檢測(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作，確保每一份檢測(cè)標(biāo)本的培養(yǎng)結(jié)果真實(shí)有效，共采樣1282份，在傳染病常規(guī)檢測(cè)中檢出5例艾滋病陽(yáng)性確診病例，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)HIVTPHCV陽(yáng)性患者都第一時(shí)間通知臨床科室，做好防護(hù)工作，確保醫(yī)務(wù)人員不被感染，圓滿完成了院感的各項(xiàng)任務(wù)。

  3、細(xì)化工作流程，我科實(shí)行了分組化管理成立了：儀器保養(yǎng)組、質(zhì)量控制組、試劑保管組、合血組、發(fā)血組、熔漿組，實(shí)行一人多崗，一崗多責(zé)。此次分組提高了每個(gè)人的工作進(jìn)取性和職責(zé)心，節(jié)儉了人力物力，降低了成本，收到了較好的效果。

  4、注重檢驗(yàn)質(zhì)量，保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。質(zhì)控小組規(guī)范了臨床實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)質(zhì)量控制，堅(jiān)持天天做，同時(shí)進(jìn)取參加石家莊市臨床檢驗(yàn)中心室間質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)，在免疫、生化、血液、尿液等六個(gè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)中均取得了良好成績(jī)，我們還參加了石家莊市疾控中心艾滋病實(shí)驗(yàn)室的HIVTP的盲樣檢測(cè)工作均取得較好成績(jī)，充分顯示了我科實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性和在各實(shí)驗(yàn)室間的可比性。

  5、加強(qiáng)與臨床醫(yī)生溝通，重視臨床科室的信息反饋意見(jiàn)，配合臨床開(kāi)展了同型半胱氨酸、不規(guī)則抗體篩查，卡式合血，新生兒溶血癥篩查等項(xiàng)目，這星期我科又開(kāi)展了A群輪狀病毒的檢測(cè)，為嬰幼兒腹瀉患者供給了輔助診斷的依據(jù)。同時(shí)進(jìn)取向臨床科室宣傳標(biāo)本采集注意事項(xiàng)及特殊標(biāo)本的采集要求。

  6、大力提倡成分輸血，確保臨床用血安全。血庫(kù)人少工作重，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行輸血前檢查和配血試驗(yàn)的操作規(guī)程。全年共用懸液紅細(xì)胞3692u，全血1200ml，單采血小板74治療量，血漿151180ml，冷沉淀123u（其他醫(yī)院用懸液紅細(xì)胞58u）。今年臨床用血比例相對(duì)下降，體現(xiàn)了我院臨床合理用血活動(dòng)初顯成效，避免了血源浪費(fèi)，同時(shí)又減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。全年發(fā)生三例輸血不良反應(yīng)，我們都進(jìn)取配合臨床科室查早原因，進(jìn)取上報(bào)。為了確保臨床用血全科同志手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，每次南院、北院搶救病人同志們不管多晚都能及時(shí)到崗有序工作，充分發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，受到臨床科室的好評(píng)。12月血庫(kù)還實(shí)現(xiàn)了與河北省血液中心網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)，20__年將實(shí)現(xiàn)與我院HISLIS系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)。

  7、做好各實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，當(dāng)儀器出現(xiàn)故障時(shí)小問(wèn)題自我處理，大問(wèn)題進(jìn)取與藥械科聯(lián)系及時(shí)解決，既保證了我科各類儀器的正常運(yùn)行，又為醫(yī)院節(jié)省了維修成本，在此感激藥械科對(duì)我科工作的大力支持。

  8、服務(wù)態(tài)度明顯改善，我科每一天門(mén)診量平均約400多人次，工作較為繁瑣，大家都嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，包括病人的信息、門(mén)診號(hào)、發(fā)票號(hào)等，并耐心解釋病人對(duì)報(bào)告單提出的各種疑問(wèn)?？剖曳帜媳眱山M，先后兩名人由于特殊原因辭職、2名人員請(qǐng)假，人員緊缺，工作量增加，尤其是周一到周四病人較多，到點(diǎn)下不了班，經(jīng)常是老同志搶著干，年輕同志加班加點(diǎn)地工作，都任勞任怨、毫無(wú)怨言，他們這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神尤為讓我感動(dòng)。

  9、信息化系統(tǒng)的建設(shè)HIS系統(tǒng)和LIS系統(tǒng)上線后，全科同志進(jìn)取學(xué)習(xí)熟練掌握工作要領(lǐng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題出主意、想辦法在短時(shí)間內(nèi)使工作步入正軌。我科還實(shí)現(xiàn)了LIS系統(tǒng)和體檢中心的聯(lián)網(wǎng)，簡(jiǎn)化了工作程序，保證了結(jié)果的準(zhǔn)確回傳。

  10、我科進(jìn)取參加醫(yī)院的各項(xiàng)政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身思想認(rèn)識(shí)和服務(wù)技能，提高檢驗(yàn)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)取開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，解決業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題，由副主任組織每周二科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每個(gè)人即是教師又是學(xué)生，授課人員精心備課，聽(tīng)課人員認(rèn)真聽(tīng)講，大大提高了同志們的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)技術(shù)水平。雖然工作很繁忙，我們還是克服困難派六位同志參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出人員回科后，均進(jìn)行了相應(yīng)的講課，做到了一人學(xué)習(xí)，全科受益。

  二、存在的問(wèn)題

  1、由于科室人員少，工作量大，不能派人到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。

  2、沒(méi)有很好地注重工作的方式方法，與人溝通技巧還需進(jìn)一步提升。

  3、需進(jìn)一步加強(qiáng)科室梯隊(duì)建設(shè)和科室文化建設(shè)。

  20__年我科收到患者錦旗一面，取得的成績(jī)是全科同志共同努力的結(jié)果，十分感激院領(lǐng)導(dǎo)和其他科室同志對(duì)我科工作的大力支持。20__年我們將努力改善，取長(zhǎng)補(bǔ)短，始終將“團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取”作為我們工作的核心和動(dòng)力，始終將“提高檢驗(yàn)服務(wù)質(zhì)量”作為我們的生命線，以更加旺盛的精力和飽滿的熱情去完成明年的各項(xiàng)任務(wù)。

  三、檢驗(yàn)科三年規(guī)劃

  1、在現(xiàn)有設(shè)備基礎(chǔ)上開(kāi)展臨床科室急需項(xiàng)目如：尿白蛋白尿肌酐呼吸道合胞病毒等項(xiàng)目。

  2、三年內(nèi)計(jì)劃安排_(tái)________三位同志到上級(jí)醫(yī)院重點(diǎn)進(jìn)修血液細(xì)胞、微生物兩個(gè)專業(yè)，其他同志參加短期培訓(xùn)，保障科室人才不斷，后繼有人。

  3、督促科室人員參加職稱考試，繼續(xù)進(jìn)行課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，盡快提高全科的專業(yè)技術(shù)水平。

第3篇：鄉(xiāng)村文化建設(shè)制度范文

朱先亮：歡迎你們深入基層、走訪一線，對(duì)我市中小學(xué)德育工作情況進(jìn)行采訪和報(bào)道。近年來(lái)，我市以推進(jìn)中小學(xué)德育綜合改革為抓手，全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作，主要在以下幾個(gè)方面_展了工作：

一是堅(jiān)持整體推進(jìn)，全面深化德育“三化”改革。2015年以來(lái)，我市開(kāi)展了德育序列化、課程化、生活化改革的創(chuàng)新和實(shí)踐，在全省率先實(shí)施德育一體化改革。通過(guò)改革，構(gòu)建小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段有效銜接、梯次推進(jìn)的德育目標(biāo)體系，國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程有效整合、互為補(bǔ)充的德育課程體系，學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)各有側(cè)重、協(xié)同推進(jìn)的德育實(shí)踐體系。三年來(lái)，德育“三化”改革有效增強(qiáng)了德育工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

二是堅(jiān)持思想引領(lǐng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。組織開(kāi)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦活動(dòng)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)校教育教學(xué)和中小學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程。一是融入課堂教學(xué)。發(fā)揮主渠道作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)到各學(xué)科教學(xué)之中。二是融入課程開(kāi)發(fā)。抓好國(guó)家、地方課程教學(xué)的同時(shí)，圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公民意識(shí)、生態(tài)文明、心理健康、法制、網(wǎng)絡(luò)道德等教育內(nèi)容，開(kāi)發(fā)實(shí)施了“潤(rùn)心德育課程”等200多門(mén)德育校本課程。三是融入主題活動(dòng)。深入開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”“三愛(ài)”“三節(jié)”等主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、文化認(rèn)同感和民族自豪感。四是融入校園文化。開(kāi)展優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，推廣讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)四大節(jié)日，營(yíng)造體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化氛圍。

三是堅(jiān)持文化育人，精心實(shí)施傳統(tǒng)文化教育。將傳統(tǒng)文化教育納入全市基礎(chǔ)教育綜合改革、未成年人思想道德建設(shè)、德育課程一體化實(shí)施和校園文化建設(shè)“四個(gè)體系”之中。制定印發(fā)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)施方案》等系列文件，構(gòu)建中小學(xué)多維、立體的傳統(tǒng)文化育人體系。以“傳承傳統(tǒng)文化，筑牢人生根基”為主題，在全市中小學(xué)開(kāi)展“傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)人生”主題教育活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋4大系列、12項(xiàng)具體行動(dòng)。

四是堅(jiān)持實(shí)踐育人，積極開(kāi)展校外教育實(shí)踐活動(dòng)。我們充分發(fā)揮青少年校外教育基地和鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在未成年人思想道德建設(shè)方面的積極作用，建設(shè)省級(jí)示范性綜合實(shí)踐基地1處、縣級(jí)青少年活動(dòng)中心2處、城市學(xué)校少年宮11處、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮76處；全市建設(shè)各類愛(ài)國(guó)主義教育基地30多處，各類中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地70多處，滿足了學(xué)生道德實(shí)踐的需求。

五是堅(jiān)持合作育人，不斷強(qiáng)化家庭教育工作。建立健全家庭教育工作協(xié)調(diào)機(jī)制，成立市、縣（區(qū)）兩級(jí)中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)合會(huì)，合力推進(jìn)家庭教育工作。建立完善家校合作機(jī)制，全市中小學(xué)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校覆蓋率達(dá)100%。開(kāi)展了特殊群體兒童家庭教育工作和“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，宣傳教育政策，征求意見(jiàn)建議，強(qiáng)化安全措施，關(guān)注特殊兒童，傳播文明理念，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

：貴局在中小學(xué)德育方面做了大量深入細(xì)致的工作，令人欽佩！在這些已有成績(jī)的背后，你們覺(jué)得目前區(qū)域的德育工作還存在哪些問(wèn)題？打算如何解決這些問(wèn)題？

朱先亮：我市學(xué)生德育工作在這些年確實(shí)取得了一些顯著的效果，但是我們也清醒地看到，我市的中小學(xué)德育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐等違背教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的狀況尚未得到根本改變，學(xué)校的校本德育課程有待進(jìn)一步優(yōu)化，德育方法和德育形式的針對(duì)性和實(shí)效性、吸引力和感染力有待增強(qiáng)，德育評(píng)價(jià)體系、德育保障機(jī)制需要進(jìn)一步完善，教師的師德和育人能力有待進(jìn)一步提高。在課程實(shí)施方面，存在不少薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，像目標(biāo)碎片化、內(nèi)容抽象化、課程實(shí)施片面化，等等。

對(duì)于這些問(wèn)題，我們的思路是：以深化中小學(xué)德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃為抓手，系統(tǒng)解決思想認(rèn)識(shí)、教育觀念、體制機(jī)制、資源整合、方法途徑、評(píng)價(jià)保障等方面存在的問(wèn)題。突出德育課程一體化改革，按照“一體化”和“適應(yīng)性”要求，使德育目標(biāo)循序漸進(jìn)、德育內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，形成各學(xué)段縱向銜接、各學(xué)科橫向融通、課內(nèi)外深度融合的德育課程實(shí)施體系，建構(gòu)起德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體”的德育課程實(shí)施格局，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，全面提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

：您剛才提到了德育課程改革措施，為什么將德育課程改革列為當(dāng)前德育工作的中心任務(wù)？

朱先亮：學(xué)生德育工作的主陣地在學(xué)校，學(xué)校實(shí)施德育工作的主渠道在課堂，提高育人效果的基礎(chǔ)和前提是課程建設(shè)。將德育課程改革列為當(dāng)前德育工作的中心任務(wù)，主要是基于以下考慮：

一是德育工作科學(xué)化發(fā)展的需要。德育課程改革是德育發(fā)展的一個(gè)里程碑，標(biāo)志著德育開(kāi)始由無(wú)序進(jìn)入有序、由表面零星改進(jìn)進(jìn)入到內(nèi)核設(shè)計(jì)的階段，如此，德育工作的科學(xué)性和有效性將會(huì)大大增強(qiáng)。

二是省、市德育綜合改革的要求。德育課程改革也是進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》和省教育廳德育一體化改革要求，構(gòu)建“四位一體”的德育課程體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三是打造區(qū)域德育品牌的必然。德育“三化”改革目前正處于繼續(xù)深化、打磨提升的絕好時(shí)機(jī)，趁熱打鐵將好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行凝練、梳理、提升，進(jìn)而編寫(xiě)成優(yōu)秀的德育課程，是打造區(qū)域德育品牌的必然選擇。

：為推動(dòng)德育課程改革，貴局是如何進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)的呢？有哪些管理機(jī)制作保障？

朱先亮：對(duì)于德育課程改革的實(shí)施，我們有明確的思路和規(guī)劃。我們將德育課程改革統(tǒng)一納入到全市基礎(chǔ)教育綜合改革、中小學(xué)德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃之中。2015年，市委市政府兩辦印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的實(shí)施意見(jiàn)》，市教育局等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《日照市中小學(xué)德育綜合改革行動(dòng)計(jì)劃（2015―2020年）》，德育課程改革是全市基礎(chǔ)教育綜合改革、中小學(xué)德育綜合改革的重要內(nèi)容之一。

具體來(lái)說(shuō)，我們的德育課程改革整體思路可以用“一二三四五”來(lái)概括?！耙粋€(gè)目標(biāo)”：落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有世界眼光、民族根基、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)的全面發(fā)展的人；“兩大重點(diǎn)”：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和傳統(tǒng)文化教育；“三個(gè)保障”“三個(gè)育人”：強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)條件保障、健全激勵(lì)機(jī)制，力求實(shí)現(xiàn)全科育人、文化育人、實(shí)踐育人；“四位一體”：德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體”的德育課程體系；“五項(xiàng)統(tǒng)籌”：統(tǒng)籌小學(xué)、初中、高中等學(xué)段，思想品德、語(yǔ)文、歷史、數(shù)學(xué)、物理、體育、藝術(shù)等學(xué)科，課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)、考試等環(huán)節(jié)，一線教師、管理干部、教研人員、專家學(xué)者、社會(huì)人士等力量，課堂、校園、社團(tuán)、家庭、社會(huì)等陣地。

為順利推動(dòng)德育課程改革工作，我們建立了一系列務(wù)實(shí)、有效的工作制度。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立了由局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育科、教育科學(xué)研究中心和教育督導(dǎo)室等科室為中堅(jiān)力量的德育綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，以行政推動(dòng)和科研引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)課程改革。

二是建立新型德育工作制度。建立完善了中小學(xué)全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會(huì)制度、教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”考核制度、中小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)制度、學(xué)生心理輔導(dǎo)制度、校外德育實(shí)踐基地建設(shè)制度等，切實(shí)發(fā)揮教師教書(shū)育人的雙重職能。

三是建立科研引領(lǐng)機(jī)制。組建一支由德育教研員、德育管理干部、德育骨干教師、優(yōu)秀班主任和學(xué)科教師等組成的德育專家?guī)?，定期召開(kāi)研討會(huì)，具體指導(dǎo)和督查德育工作；組織科研課題，針對(duì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)開(kāi)展理論和行動(dòng)研究，破解德育發(fā)展瓶頸。

四是完善德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，分階段、分重點(diǎn)、分主題進(jìn)行，真正發(fā)揮其對(duì)德育工作的導(dǎo)向作用。完善德育工作先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體和優(yōu)秀成果評(píng)優(yōu)表彰制度，召開(kāi)三年一次的全市德育工作會(huì)議，促進(jìn)德育工作科學(xué)、有序發(fā)展。

：在實(shí)施德育課程改革過(guò)程中，貴局采取了哪些行之有效的措施和方法呢？

朱先亮：τ詰掠課程改革，我們?cè)诮梃b其他地區(qū)有效經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們的自身實(shí)際，探索和創(chuàng)造了一些比較有效的特色辦法。

一是試點(diǎn)先行。創(chuàng)新工作方式，以點(diǎn)帶面，整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)，力求實(shí)效。市教育局制定一體化試點(diǎn)工作方案，確立試點(diǎn)區(qū)縣和試點(diǎn)學(xué)校，明確時(shí)間表、路線圖和任務(wù)書(shū)。各試點(diǎn)分項(xiàng)實(shí)施，重點(diǎn)突破；彰顯時(shí)代要求，突出地方特色，力求創(chuàng)新。

二是科研跟進(jìn)。加強(qiáng)德育改革理論和實(shí)踐研究。組織德育專家、教研員、德育骨干教師等成立專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)試點(diǎn)指導(dǎo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，遵循德育規(guī)律，著力解決試點(diǎn)工作中的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)和特色。

三是榜樣帶動(dòng)。各試點(diǎn)區(qū)縣、試點(diǎn)學(xué)校將試點(diǎn)任務(wù)落細(xì)落小落實(shí)，邊實(shí)踐、邊調(diào)整、邊提升，形成階段性試點(diǎn)成果。將重點(diǎn)內(nèi)容凝練成系列校本活動(dòng)課程，打造學(xué)校系統(tǒng)、獨(dú)特的德育課程體系。召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議，總結(jié)表彰試點(diǎn)先進(jìn)典型，形成一批德育品牌。

四是全員培訓(xùn)。將試點(diǎn)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師吸收到專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)中。開(kāi)展教師德育專業(yè)能力培訓(xùn)，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。通過(guò)專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、校本教研和“學(xué)科德育論壇”等途徑，不斷提升教師育人能力和專業(yè)素養(yǎng)。

五是評(píng)價(jià)促進(jìn)。完善德育工作評(píng)價(jià)方式，對(duì)各區(qū)縣、學(xué)校德育一體化目標(biāo)達(dá)成情況、標(biāo)志性成果、組織管理情況、社會(huì)影響及成效等定期督導(dǎo)評(píng)估。對(duì)在德育工作中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予表彰，發(fā)揮榜樣示范作用。

六是成果推廣。學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凝練提升，推出系列特色和品牌活動(dòng)；專家團(tuán)隊(duì)定期開(kāi)展調(diào)研指導(dǎo)，挖掘培植先進(jìn)典型，形成德育課程一體化改革成果經(jīng)驗(yàn)匯編。全市推廣改革成果，指導(dǎo)全市中小學(xué)整體推進(jìn)，提升中小學(xué)德育工作水平。

：目前德育課程改革的進(jìn)展如何？下一步有什么樣的計(jì)劃和設(shè)想？

朱先亮：目前德育課程改革正穩(wěn)步推進(jìn)，取得了初步的成效。德育一體化試點(diǎn)工作進(jìn)入加強(qiáng)指導(dǎo)、全面試點(diǎn)階段。推進(jìn)七個(gè)德育課程一體化省級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目，打造出一系列品牌活動(dòng)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出優(yōu)秀的校本課程。德育課程和學(xué)科課程整合力度不斷加大；實(shí)踐活動(dòng)課程成為學(xué)校常規(guī)教育內(nèi)容；傳統(tǒng)文化校本課程建設(shè)全面鋪開(kāi)；尤其是創(chuàng)新實(shí)施了管理育人課程試點(diǎn)，以獲得2016年度市級(jí)文明校園稱號(hào)的學(xué)校為試點(diǎn)，不斷引領(lǐng)全市中小學(xué)德育課程走向豐富多元。