幼兒老師精選(九篇)
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第1篇：幼兒老師范文
中圖分類號： G78 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）10-0127-01
只有具有親和力的幼兒老師才能把幼兒教育工作做好。親和力，是一種對他人產生的吸引力，是人與人相處時所表現(xiàn)出來的已被接納、產生親近行為的能力，表現(xiàn)出來的品質就是和藹、親切、熱情、溫暖和善良。親和力是幼兒教師必備的一種基本素質，如果一個幼兒教師的親和力強，那么，她在工作中就能很快地與幼兒及其家長拉近心理上的距離，就能很容易贏得幼兒及其家長的喜歡，她的教育意圖和教育能力也就很容易得到施展。因為孩子們心目中的“權威”是老師，會“愛屋及烏”，會因喜歡某老師而喜歡她所組織的活動。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯就曾說過：“做教師的決不能沒有表情；不善表達情感的人，就不能做教師”。陶行知先生曾說過：“我們要懂得兒童的心靈―用兒童的大腦去思考，用兒童的情感去體驗，用兒童的興趣去愛好?！碧K霍姆林斯基也說過：“兒童世界是美好的，要學會用心靈去傾聽，理解和感受被稱為兒童世界的音樂?！币虼?，提升幼兒教師的親和力對其做好教育工作有著重要的現(xiàn)實意義。下面我就從以下幾方面談談如何提高幼兒教師的親和力。
一、保持一顆童心
以對幼兒真摯的愛和靈活多變的交往策略去吸引和感染幼兒。在日常工作中我們看到，一些班的幼兒表現(xiàn)是比較壓抑的、沉悶的，而一些班的幼兒表現(xiàn)卻很活躍、很快樂。我們再留心班上的老師，我們又會發(fā)現(xiàn)，造成上述截然不同的班級主流氣氛與帶班老師的性格和工作作風密切相關，一個比較沉悶、神經質的老師很難帶出一個心理氣氛活躍的班級，而心理氣氛活躍的班級，帶班教師都是那些活潑開朗、性格積極向上的教師。幼兒年齡小，情緒容易受別人情緒的影響，特別是容易受到教師情緒的影響，這是有道理的。因此，幼兒教師一定要有一個快樂的情緒，要有一顆快樂的童心。
二、教師對待幼兒要溫和，有一顆寬容之心
許多專家和幼兒老師的調查也表明，幼兒并不喜歡兇巴巴的嚴厲老師，幼兒喜歡的往往是相對溫和、具有寬容之心的老師。幼兒的心靈是脆弱的，他們需要我們細心的呵護，他們的能力經驗有限，經常會犯一些“低級錯誤”，我們知道，犯錯誤是他們成長必須的，他們的成長需要一種相對輕松和比較寬容的心理環(huán)境。
浩浩是大班的插班生，初到班上，他的好動和調皮引起了老師的關注。通過觀察，有豐富經驗的特級教師琚桐老師發(fā)現(xiàn)，浩浩好動和調皮是因為他比一般孩子活動量大，精力也旺盛，他也總會惹起孩子之間的糾紛，也總和別人玩不長。一天在玩馬韁繩游戲時，浩浩正失望沒人跟他玩，琚桐老師發(fā)出了邀請，跟他一起玩游戲 “趕車人”。 在琚桐老師的指引下，浩浩一會兒“休息”，一會兒“吃草”，一會兒“裝卸貨物”，一會兒又撒歡似地跑著，高興得不得了。戶外活動結束時，浩浩不好意思地對琚桐老師說，“我下次還當你的小馬！”浩浩漸漸地融入到集體之中，愛班上的老師，也能跟小朋友友好相處，各方面進步很大。琚桐老師對浩浩無私而寬容的愛和對他有策略的交往與智慧的教育，是浩浩進步的必然結果。當然，在工作中我們有老師做得不盡如人意，因為不能寬容孩子的犯錯，方法簡單粗暴，傷害了孩子，引起家長的不滿，致使家長給孩子轉班或者轉園。這些錯誤的教育方式方法確實是我們應該徹底改正的。
三、加強專業(yè)素養(yǎng)，努力提升自身魅力
幼兒很愛美，他們往往喜歡具有美的素質的老師，有魅力的老師具備這些美的品質，包括外在的言行美和儀表美，也包括內在的心靈美；不過，提到“魅力”，人們往往會想到藝術家的藝術魅力，模特的形象魅力，其實，魅力并不像我們想象的那樣偏頗，幼兒教師有三種魅力也是必不可少的。
（一）是高尚的人格魅力（對應內在美）?！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。對于從事啟蒙性質的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點要求我們教師應具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部的儀表還是內在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。
（二）是良好的語言魅力（對應語言的智慧美）。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。課堂上，因為我們一句幽默的語言，一下子讓本來交頭接耳、東張西望的幼兒暢懷而笑，也瞪大了眼睛開始認真地傾聽講課，這是我們老師喜歡看到的場景。我們老師因為工作需要，也經?；ハ嗦犝n，尤其是連續(xù)長時間的聽很多人的課，我們會深有體會：執(zhí)教者的語言具備了上述特點，我們不僅聽得專心，也聽得喜歡和輕松，會希望還有機會繼續(xù)聆聽他上課，反之，執(zhí)教者語言嗦或者磕磕絆絆，層次不清，臉上還欠缺表情，做為聽者的成人，我們不僅容易思想拋錨，容易感覺疲勞，我們還得強迫自己去集中注意力聽講。在日常的家園聯(lián)系工作中，我們也深深體會到良好語言的魅力。我們老師的，或者家長的話說到好，大家都會感到開心和欣慰，如果話說的硬邦邦，生硬硬，或者表達含糊不清，結果導致不愉快，甚至還產生誤會而引起家長的不滿。
（三）是豐富的知識魅力（對應內在美）。幼兒教師就像個百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學技術迅猛發(fā)展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。因此，一個合格的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的知識和技能，擴大自己的知識領域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的渴望。教師的儀表美，是贏得幼兒信任和尊敬的第一步，要想得到幼兒更多的的信任和尊重，除了心靈美外，還有更多的外在美要做到，我們教師的衣著打扮、言談舉止要多想著孩子的審美需求。所以，我們應該時時處處注意自己言行的美化，注意自我形象的美化，讓我們自身的魅力煥發(fā)光彩，經常地給孩子帶來一種愉悅的心情。
四、對幼兒經常地表示關注和愛
第2篇：幼兒老師范文
在對我班幼兒的分享水平進行了細致的觀察后發(fā)現(xiàn)，幼兒的獨占（玩具、食物）行為十分普遍：拿到玩具就自己一個人玩的約50%；見到喜愛的玩具就要，若不給就哭的占20 %；直接去爭搶玩具的占17 %；沒爭到玩具而發(fā)生攻擊的幼兒約13 %。這表明，幼兒缺乏分享的意識和行為，處處以自我為中心。這些行為如果聽之任之，而不加以引導，對幼兒的成長將會產生負面的影響。
為了循序漸進地從幼兒的身心發(fā)展實際出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的分享行為，我在教學實踐中總結了一些有效的經驗，希望對家長有所啟發(fā)。
招術1重視模仿
研究表明，兒童的許多行為都是通過觀察與模仿獲得的。在幼兒園，教師是幼兒模仿的主要對象。因此，我時刻注意自己的示范作用。如在分發(fā)物品時，我有意識地以分享的形式來分發(fā)：“我可以和你一起……嗎？”等幼兒體驗到分享帶來的快樂后，他們便會自覺產生分享的動機，模仿老師發(fā)出類似的行為。
招術2移情訓練
我經常選擇優(yōu)秀的文藝作品中所闡述的道德情感去感染幼兒。如選擇清新優(yōu)美的童話故事《桃樹下的小白兔》，以小白兔的桃花園開滿了美麗的桃花，小白兔不僅自己感到很快樂，還把桃花瓣寄給遠方的朋友，讓朋友們也感到快樂，以動物之間的美好情感來感染幼兒，使幼兒懂得好東西讓朋友一起分享會感到更快樂的道理，進而促進幼兒分享行為的形成。
招術3正面強化
我經常用適當?shù)恼Z言肯定幼兒的分享行為，強化幼兒的愉快體驗，激發(fā)幼兒再次嘗試分享的愿望。肢體語言也是一種很好的強化方法。當幼兒有好的分享行為時，我就采用點頭、微笑、擁抱、豎起大拇指等方式來鼓勵幼兒，使他們因得到老師的肯定而感到快樂和滿足，進而更愿意與同伴分享好東西。
招術4創(chuàng)設分享情景
我在班里有意識地利用日常生活中的機會并創(chuàng)設一定的情景來訓練幼兒，具體的做法有：
（1）安排分享時間
在一日活動中，為幼兒提供一定的時間專門開展分享活動。在這一時間內，幼兒盡可能地把自己拿手的歌曲、舞蹈、故事、笑話分享給其他幼兒。這樣的分享活動可以讓幼兒在大家面前盡展才華，不僅有利于培養(yǎng)幼兒的分享行為 ，同時也有助于培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自我的能力。幼兒在展示和講述的過程中既能產生一種成就感，又會產生一種因分享而帶來的快樂和滿足感，增強幼兒的自信心。
（2）設立“分享世界”活動角
為幼兒準備幾套小服裝，讓幼兒自己從家中帶一些小食品（蝦條、蝦片、小餅干、薯條、薯片等）投入活動區(qū)，在自選活動時幼兒穿好服裝，鋪好桌布，準備好食品、餐具，從卡片中抽取一張數(shù)字后按數(shù)字取食品放入盤中，檢查核對后就可食用，如有朋友經過可邀請其一同分享。在這個“分享世界”里，幼兒分享著大家的食品，體會著快樂、香甜。
（3）分享戶外大型玩具
研究發(fā)現(xiàn)，在玩具較少的情況下幼兒之間的爭搶、攻擊行為較多，而在玩大型玩具的時候，幼兒的合作、輪流和分享等友好的交往行為較多。因此，在玩大型玩具的游戲過程中，教師要多鼓勵，引導幼兒進行分享、交流，以促進幼兒積極分享行為的發(fā)生。
招術5隨機教育
教師要隨時注意觀察、了解，把握教育契機，對幼兒進行更有針對性、及時有效的教育。如：班中的小朋友明明探家回來帶了一包青梅軟糖和一盒云片糕給我。在飯后活動時，我把軟糖和云片糕呈現(xiàn)在孩子們面前說：“你們知道這些好吃的東西是誰帶來的嗎？是明明回老家?guī)Ыo我們的?！辈⒄埫髅鞣纸o大家。小朋友們都高興地說“謝謝明明”！明明快樂極了。從此，孩子們經常給大家?guī)聿煌亩Y物，班中分享的氣氛越來越濃。
另外，教師不能要求幼兒任何時候、任何東西都要拿出來分享，相反，應教給幼兒一些必要的分享技巧。如：
（1）不需要在所有的時候都和別人分享自己的東西。當自己的東西數(shù)量有限且很珍貴時，也可以拒絕與他人分享。
第3篇：幼兒老師范文
1、和孩子的相處，看孩子的成長：
這學期最大的收獲是認識了44個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報。”我們班孩子大部分是沒有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的徐奧，就因為如此，所以對家長的依賴性很大，但是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和申老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現(xiàn)在的徐奧懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了。還有我們班的乃濤從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友，而且還漸漸喜歡了戶外活動。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，有些孩子活潑好動，注意力卻很難集中，而且有些不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他們講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去……
2、真誠相待，家長將心比心：
44位孩子與其有關的卻不止44位家長，如何處理好家長的關系很重要。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，于是我和申老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，我和申老師有意訓練幼兒自己穿衣服，提高他們的自理能力?，F(xiàn)在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿衣服?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小，F(xiàn)在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢？值得！
3、嚴格要求自己，爭取更多收獲：
第4篇：幼兒老師范文
一政治思想方面：
作為一名教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協(xié)助班里2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
二教育教學方面:
本學期我們園有三十幾名幼兒.我們創(chuàng)設了一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，我們從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，保證了日后各項教學活動的有序開展。同時還加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中激發(fā)孩子學習興趣，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
同時我們能注重保教結合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。在我們園有許多可愛的小朋友，在這里我要提一提。與教學大綱同步，等同學有著很好的語言能力，等小朋友熱中唱歌跳舞，同時在發(fā)現(xiàn)觀察能力上要數(shù)楊柳青了，不管有什么事情她總是第一個像老師匯報。寫字對于中班的小朋友來說也不是個輕松的活，但鮑能把字寫得很漂亮，真是讓人佩服。本學期進步最大的就是等小朋友，他們能改掉以往的不良習慣，成為一名好幼兒，老師真為他們高興。是個調皮的男孩，他在數(shù)學方面的反映能力很強，不管老師有什么問題他總是第一個回答出來，這讓老師很驚訝。等小朋友平時能夠認真學習，和小伙伴和睦相處，是個很能干的小女孩，她的動手能力很強，小手能夠變出好多有趣的玩具花樣來。真是一群可愛的小精靈。
這學期在保育工作方面，我和張老師認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注
重保教結合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
另外，我們還打造了雙語教學，在與教材同步教學的同時，還創(chuàng)設大膽的英語氛圍。我努力使我班的英語教學特色，本著小班幼兒的年齡特征，我和吳老師采取了一些行之有效的教學手段，到目前為止
我們班幼兒已經會簡單的禮貌問候，水果，文具，數(shù)字，動物類的英語了，還會幾首好聽的英文歌，如ABCHOWDOYOUDO？HAPPYNEWYEARHAPPYBIRTHDAYGOODMORNING等等。
三家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚
，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，張老師總是打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。陳彥松就是一個很好的例子，他是今年剛來的小幼兒，因為注重了家庭教育和幼兒園教育，他明顯勝于與其一起來的小朋友，
四常規(guī)培養(yǎng)（這是對于小小班幼兒）
(1)一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習慣的關鍵，新生入園后不久，我們就開始對幼兒進行常規(guī)的訓練。
如自己入廁，有秩的接水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我們還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，等技能。待幼兒熟練后，我們開展了“我光榮，我是小小值日生”活動，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能新學期入園的幼兒，總會隨心所欲地玩鬧。我不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有意識
(2)課堂常規(guī)：
第5篇：幼兒老師范文
一、做個會“觀察”的老師，指導幼兒在區(qū)角游戲中盡情玩耍
當游戲開展到一定程度，我們班出現(xiàn)了這樣一種情況：小吃店、理發(fā)店都沒有客人，服務員變得無所事事。怎么會這樣，我沒有馬上介入，而是細心觀察。發(fā)現(xiàn)不管服務員怎么吆喝，都沒有顧客上門，那么可以推斷不是服務員的問題，通過詢問幼兒，也證實了我的猜測：小吃店的食物、理發(fā)店的服務沒有新意，幼兒對這些游戲不感興趣，所以幼兒不愿意去光顧了。作為老師，要及時捕捉到幼兒在游戲中的相關信息，并給予適當、準確的引導，這樣，幼兒才會清楚、明白地知道應該怎么做，這樣才會有信心也有興趣去嘗試。
二、做個會“思考”的老師，讓幼兒在區(qū)角游戲中知識得到提升
1.從興趣出發(fā)，引導幼兒按自己的意愿提出主題
在開展區(qū)角游戲時，教師應該從幼兒的生活經驗、個性特征、興趣愛好及能力大小出發(fā)，按照自己的意愿來開展區(qū)角游戲：幼兒都上過醫(yī)院看過病，因為他們有看病的經驗，所以，他們會很好地玩醫(yī)院游戲。女孩子都愿意做媽媽，幫娃娃梳頭，打扮自己，所以女孩子更喜歡玩“娃娃家”游戲；坐過公共汽車的幼兒可能會提出乘坐公共汽車游戲；陪爸爸媽媽一起去加過油的孩子可能會提出“加油站”的游戲等等。
2.提供豐富并合理的材料，激發(fā)幼兒自主嘗試與探索的欲望
在實際活動中，我們發(fā)現(xiàn)有的材料只有觀賞價值，沒有幼兒操作的實際效果；有的材料過于陳舊，不能激發(fā)幼兒的活動愿望；有的材料操作功能不強，幼兒一玩就膩。所以在選擇、添置活動材料時應考慮兩個方面：（1）有利于幼兒的復習、鞏固和練習。（2）有利于幼兒的探索、發(fā)現(xiàn)和提高。在小吃店，我們老師會給幼兒投放半成品材料，通過提供半成品的材料，讓幼兒在游戲中大膽嘗試、探索與操作，在操作中增強了幼兒的自主性、參與性。
三、做個會“評價”的老師，讓幼兒在區(qū)角游戲中超越
1.教師對幼兒的評價
（1）評價中應注意關注幼兒的個性
幼兒在活動中是否積極？是否愿意大膽地表達自己的想法？是否能創(chuàng)造性地使用材料、嘗試新的玩法？在評價中，作為老師，首先要關注幼兒的個性，多問自己幾個為什么，為什么幼兒會有這樣的表現(xiàn)，及時對幼兒進行表揚與肯定。
（2）評價中應注意幼兒的交流感受
對中班、大班的幼兒老師可以引導他們自己交流活動中開心的事情。如：“今天，你玩了什么？是怎么玩的？玩得高興嗎？”讓幼兒與同伴一起交流，一起分享成功的快樂，同時也滿足了幼兒喜歡表達、愿意表達的愿望。
（3）評價過程中要展示幼兒的作品
老師可以通過直接展示或照片的形式展示幼兒的作品，及時對幼兒進行肯定和鼓勵，讓幼兒感到老師對他們是如此的關心和重視，得到成功的喜悅，這樣會激勵幼兒以后更好地參與到游戲中去。
2.幼兒的自我評價
自我評價的培養(yǎng)有益于增長幼兒的自信心。指導幼兒學會自我評價是進一步激發(fā)幼兒游戲的主動性和創(chuàng)造力的重要一環(huán)。
第6篇：幼兒老師范文
這幾天，我老想起從我兩歲半教到六歲半的幼兒園老師，想起我第一天上學，又哭又叫，就是不要去。后來越上越習慣，最后都不想走了。
我始終沒忘幼兒園老師，因為幼兒園老師整整教了我們四年，種子班，苗苗班，花朵班，果實班，一年長一回，真好啊。
這兩天，只要一讀懷念的故事，幼兒園老師就在我腦海浮過，要是玩得時候很開心，也就會想起幼兒園的情景……
第7篇：幼兒老師范文
“老伴兒，老伴兒，老了就要拌嘴?！边@話說來真不錯啊。進入春季后，我們這些老年人開始組團避暑旅游了。可是老張卻幾番推辭，言語間頗多無奈。在好友的勸慰下，老張才吐露了心聲：“我其實也是個驢友啊，但是退休沒多久，老伴就把我的養(yǎng)老金卡‘沒收’了。我知道她的心思，怕我旅游后心野，還有就是她怕我們老頭老太們一起外出，，會擦出火花來。你們想想她不是杞人憂天嗎？再說我的心就這么花嗎？”說到這里，老張不由地感嘆：“要知道她的心眼這么小，當初我還真的不娶她呢?！?/p>
而老張的老伴兒劉大媽則有她的道理：“我只是看他身體不好，旅游萬一出什么事情怎么辦呢。至于錢，我只是幫他保管罷了，以免他平時亂花錢：如果是正常的費用，只要他開口，我哪會不給他呢？”
老李與他老伴兒年輕時是讓大伙羨慕的一對。老李英俊瀟灑，長期在單位里當黨委書記。老伴兒是個勞模，年輕時是紡織廠的一枝花。兩人夫唱婦隨，關系甚篤。可是退休后，老李的苦惱來了：老伴兒迷上了麻將，天天都玩得天昏地暗，家務活也顧不上做。老李是個愛清潔的人，又是飯來張口，衣來伸手的甩手掌柜。老伴兒這一迷上方陣可苦了老李。愛面子的他又不愿意對別人說，只得有一頓沒一頓地過著。有一天他實在忍不住了，對老伴兒發(fā)火了。誰知老伴兒的聲音比他還響，結果鬧得個白天兩人不說話，晚上兩人分床睡。
老李搞不清楚老伴兒為什么會成為麻將迷。后來他還是通過老伴兒的牌友知道老伴兒為什么會與退休后判若兩人。原來，老伴兒退休后原以為忙了一輩子的老李會陪她四處走走看看，卻不料老李退休后愛上了書法繪畫，一天都與老伴兒說不上幾句話，老伴兒心想你有你的樂子，我難道不會有自己的快活。于是一來二去她學會了麻將，并一發(fā)不可收。
其實這不是老年夫妻中絕無僅有的事情。因為進入晚年后，老年人的性情、夫妻間相處的模式會有所改變，有時還會變化很大呢。這是因為退休后，雙方所熟悉的生活都發(fā)生了很大的變化，于是心理也會發(fā)生變化。如果一味地從自己的角度想對方為什么會變化這么大，而自己不去想想自己的變化，那感情會發(fā)生裂縫，甚至會夫妻反目。所以老年夫妻溝通比年輕時更重要。試想一下，如果老張出去旅游夫妻同行，老伴兒還會懷疑他家外有花嗎？如果老李在喜歡書畫的同時，也關心一下老伴兒所喜歡的東西和個人的新愛好，老伴兒會迷在方陣中不能自已嗎？還有如果老張在考慮自己旅游時，與老伴兒一起算算家庭經濟賬，老伴兒也許會放寬財政控制呢。而老李在老伴兒剛迷上麻將時，就吸引她愛好其他時，說不定夫妻倆人還是會很好地夫唱婦隨呢。所以當老伴兒與你拌嘴時，或有其他使你不悅的行為時，你千萬不要隨其去，你所需要的是拿起鏡子，先照照自己，然后再采取行動。
第8篇：幼兒老師范文
她1997年出道，因參選港姐而受到無線電視的青睞，簽約不久，就在《雪山飛狐》這部劇中擔任女主角。誰都以為她是“麻雀飛上枝頭變鳳凰”，從此可以平步青云了。然而，她的演藝之路并非一帆風順，反而十分坎坷。
由于不是表演科班出身、演技青澀，她當時受到了不少直接而嚴厲的批評。有些批評指她在面對鏡頭時，眼神不知道應該落在哪里，手也不知道應該放在哪里；有些批評則指她的聲音嬌嫩得像“雞仔聲”。更為難堪的是，在一場戲的拍攝現(xiàn)場，她莫名其妙地被一名制作助理當著眾人的面用粗話罵了一整天。
那真是一段不堪回首的日子。由于剛入行，她只能領到微薄的薪水，除去正常開支所剩無幾，就連母親生病住院所花的錢她都只能向朋友借。盡管如此，生性堅強而又顧全大局的她并沒有退縮。她想起自己童年的不幸遭遇，內心便鼓起昂揚的斗志。
在她5歲時，父親因為交通事故不幸喪生。之后，母親一邊打理父親留下的貿易公司，一邊又要撫養(yǎng)她們兄弟姐妹3人，生活一度過得十分艱難。令她印象最深刻的是，有一次，她們三兄妹嚷著要去看一場電影，可家境不允許，當看到母親一臉內疚的表情時，她心酸得要掉出眼淚來，于是，懂事的她便建議去無需門票的公園玩。從此，她幼小的心靈里就埋藏下了一顆堅毅的種子。
所以，在被助理罵了一整天后，她仍然強忍眼淚完成了當天的拍攝。為了改善自己的聲音，她堅持每天拿報紙來朗讀；為了雕琢自己的演技，她對每一個動作都仔細拿捏，甚至每天只睡1個小時。
后來回憶起這段往事時，她坦然地說：“我剛出道的時候演技常常遭受批評，雖然當時公司、監(jiān)制一直都給予我機會，但應付負面新聞時，沒有人可以幫到我。如果我要在娛樂圈發(fā)展下去，就一定要克服這些。經過長時間的訓練和努力，從錯誤中學習，我有了很大的進步，我很慶幸自己當時沒有放棄?！?/p>
是的，她不僅沒放棄，反而更加努力，即便是在那些陷入低谷的時期。2002年發(fā)生的三件事令她刻骨銘心：3―4月間，由于拍戲過于辛苦，她在一個月內暴瘦10磅，從此，那個出道時帶有“嬰兒肥”的她不復存在；4―5月間，由于連夜趕拍劇集，過度疲勞使她在家中下巴受傷，為了不影響進度，她沒有聽從醫(yī)生休息一個月的建議而帶傷上陣，最終留下了一道長長的疤痕，之后，只能靠化妝來遮蓋；7―9月間，她因同時趕拍兩部劇集而在兩地間來回奔波，最終創(chuàng)下“連續(xù)五天四夜不睡”的驚人紀錄。
她說：“世上沒有不勞而獲的事。人一定要經歷挫折，賠上很多時間、汗水和眼淚，才能換來成就。要吃得了苦，如果吃不了苦，算了，請你改行吧?！?005年，與2002年一樣，再次陷入低潮的她因公受傷，但是，她的敬業(yè)與拼搏精神令人們嘆服。這一年，她創(chuàng)下了一年內拍戲100集的紀錄，被稱為“鐵人”。
天道酬勤。2006年，她終于大熱加冕，成為TVB史上第一位也是唯一的“雙料視后”。從此，她成了TVB真正意義上的當家一姐。這時候，人們再看她時，她一舉手一投足之間，儼然大家風范，高貴優(yōu)雅，人氣爆棚。誰也無法相信，她就是當年那個哭哭啼啼的“苗若蘭”。
入行14年，從青澀的新人成長為當家的一姐，8次入圍臺慶“視后”五強，連續(xù)10年獲得“十大電視藝人”，TVB史上唯一的“雙料視后”，TVB最高產的當家花旦，拼搏敬業(yè)，永不言敗――她就是佘詩曼。
第9篇：幼兒老師范文
您們好!我僅以此信表達我們全家人對一幼大六班包老師,曹老師,白老師的衷心感謝!
我的女兒韓**在貴校讀書,至今在幼兒園生活,學習已近一年的時間,今年夏天她就要從幼兒園畢業(yè)升入小學了.在這一年中,我們高興的看到韓**在老師的培養(yǎng)下一點一滴的進步,記得一年前她剛入幼兒園是,還不適應幼兒園的生活,每次送她上學時,她都不情愿離開家,而現(xiàn)在即使是周六她也會主動提出要去幼兒園和老師,小朋友在一起.
韓**在學習上的進步更加突出,在老師們的精心教育下,她對音樂,美術,舞蹈等都產生了極大的興趣.以前她很貪玩,現(xiàn)在回到家會主動地完成作業(yè),并且養(yǎng)成了愛看書的好習慣.同時韓**在家里變得非常懂事,還學會了主動關心別人,自覺地幫我們做家務,陪我們聊天.親戚,朋友都十分羨慕我有一個懂事的女兒.這些都是老師們對她的教育結果.
現(xiàn)在韓**自己也知道她快要畢業(yè)離開幼兒園了,所以她常和我們說,要和教過她的大六班全體老師和小朋友們,拍照留念.小小年紀,能有這樣的意識,表明了她對老師的深情厚意.更體現(xiàn)了老師們的敬夜精神和辛勤勞動的結果.
根據(jù)我們孩子在幼兒園的情況,我們相信洮南一幼一定會越辦越好!讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲:老師,您辛苦了!
感謝您們對孩子們付出的心血和汗水!
