幼兒園誠(chéng)信教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園誠(chéng)信教育總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件，市委市政府《提高市民文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃》為抓手，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，按照“以人為本”的要求，積極創(chuàng)建人文德育、生活德育、生態(tài)德育，增強(qiáng)德育的親和力、感染力，努力把理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育不斷推向新的高度。堅(jiān)持深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷提高教職工的政治思想覺悟，努力把校園創(chuàng)建成文明、和諧的校園。

二、主要工作一進(jìn)一步加快校園德育人才隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，積極引導(dǎo)教育把班主任工作由教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”，努力促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。在2009年教育手記評(píng)比的基礎(chǔ)上，在青年教師中進(jìn)一步倡導(dǎo)撰寫好教育手記，引導(dǎo)教師把教育工作做到細(xì)處、實(shí)處，做到每一個(gè)學(xué)生心靈中去。繼續(xù)開好每周一次的班主任例會(huì)，組織班主任基本功競(jìng)賽活動(dòng)。二進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。多措并舉抓實(shí)抓新學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，積極培育奮發(fā)向上的校園精神。做實(shí)做細(xì)相城區(qū)“紅領(lǐng)巾”圖書大漂流活動(dòng)，推動(dòng)校園讀書活動(dòng)，推進(jìn)書香校園建設(shè)。組織落實(shí)校園“閱讀之星”“書香之班”的評(píng)選工作。認(rèn)真落實(shí)市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”要求，抓好學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐報(bào)告能力。切實(shí)抓好學(xué)生暫后生、品行問題和心理問題學(xué)生教育，抓好校園文明新風(fēng)宣傳工作，促進(jìn)建設(shè)和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。三進(jìn)一步拓展、整合、利用社會(huì)教育資源。加快推進(jìn)校外德育基地建設(shè)，暢通學(xué)生社會(huì)服務(wù)的渠道。利用蘇州市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心等資源，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的溝通、合作與指導(dǎo)。進(jìn)一步抓好校園周邊環(huán)境的整治工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。四進(jìn)一步創(chuàng)新校園思想道德教育體系。按照不同年級(jí)段不同對(duì)象的特點(diǎn)，著力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育、民族精神教育和理想信念教育。加強(qiáng)思想品德課和晨會(huì)課等的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好學(xué)科課堂教學(xué)的德育滲透教育。積極開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。進(jìn)一步開展預(yù)防教育、節(jié)約能源教育、廉潔文化、

奧運(yùn)文化進(jìn)校園等教育活動(dòng)。

五進(jìn)一步加強(qiáng)德育科研工作。務(wù)實(shí)開展好學(xué)校德育課題《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)面臨的困境及其對(duì)策的研究》的研究工作，加強(qiáng)課題研究的過程管理，抓好研究資料的積累，研究數(shù)據(jù)的采集，研究成效的檢測(cè)和階段性總結(jié)等工作。真正發(fā)揮課題研究對(duì)“以人為本，以德為首”教育理念的確立，德育人才隊(duì)伍建設(shè)步伐的加快，學(xué)校德育質(zhì)量的全面提升起到引領(lǐng)和助推作用。六進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作。做好學(xué)校安全工作既是學(xué)校的基本責(zé)任，也是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民應(yīng)盡的義務(wù)。因此，我們要從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，牢固樹立學(xué)校安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，把維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定放到重要位置。建立和健全學(xué)校安全、穩(wěn)定工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力。班主任和教師特別要做好過細(xì)工作，應(yīng)在上、下午第一時(shí)間認(rèn)真檢查學(xué)生出缺勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)迅速處置并報(bào)告學(xué)校行政。全面落實(shí)治安綜合管理各項(xiàng)措施，為青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供文明、安全的良好環(huán)境。

三、活動(dòng)安排“紅領(lǐng)巾”圖書大漂流活動(dòng)。2月3月邀請(qǐng)?zhí)K州市安居防火教育培訓(xùn)中心培訓(xùn)部專家來校作消防安全講座。3月2009年度小學(xué)幼兒園教師《教育手記》評(píng)比。3月保護(hù)水環(huán)境、植樹護(hù)綠主題教育活動(dòng)。3月2009年度小學(xué)幼兒園教師優(yōu)秀《教育手記》在學(xué)校圖書室展覽。4月組織部分學(xué)生祭掃烈士墓。4月校園安全防火演練。5月評(píng)選校園“閱讀之星”“書香之班”，推薦各一參加區(qū)市的評(píng)比。5月評(píng)選表彰嘉樂威“十佳優(yōu)秀學(xué)生”。5月6月開展預(yù)防教育活動(dòng)。6月“弘揚(yáng)和培育民族精神”主題教育。9月愛國(guó)主義教育。10月廉潔文化進(jìn)校園教育。11月心理健康教育。12月

第2篇：幼兒園誠(chéng)信教育總結(jié)范文

大家好！今天，我們召開太和五中、原墻中心校年暑期集中備課動(dòng)員會(huì)。這次會(huì)議的主題是：以十七大精神為指導(dǎo)，以“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神為動(dòng)力，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，總結(jié)**——學(xué)年度工作，動(dòng)員和組織全體教師進(jìn)一步解放思想，振奮精神，同心同德，開拓進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)原墻教育事業(yè)又好又快發(fā)展的目標(biāo)而努力奮斗。下面，我談三個(gè)問題：

一、**——學(xué)年度工作成績(jī)

上學(xué)年，我們認(rèn)真貫徹中央、省、市、縣基礎(chǔ)教育會(huì)議精神，較好的把握了改革和發(fā)展的大局，各項(xiàng)工作取得了新的進(jìn)展，表現(xiàn)在以下十個(gè)方面：

1、德育工作彰顯其效。我們按照中央加強(qiáng)和改革未成年人思想道德建設(shè)的意見，牢固樹立育人為本，德育為首的理念，在對(duì)留守未成年人教育和關(guān)愛學(xué)困生、貧困生方面做出了突出的成績(jī)，我們充分發(fā)揮學(xué)校主渠道、主陣地、主課堂作用，建立健全了德育工作機(jī)制，開展了“走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”的家訪活動(dòng)，開展了“五心教育”、“五自教育”、“文明禮儀教育”、“誠(chéng)信教育”等一系列活動(dòng)，強(qiáng)化了校園文化建設(shè)，舉辦了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，承辦了全縣高中生籃球賽。

2、思想政治工作不斷加強(qiáng)。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，把十七大報(bào)告和發(fā)給黨員教師人手一冊(cè)，供他們自學(xué)。很多同志寫出了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

我們按照上級(jí)的要求，在全體班子成員和黨員中開展了反腐倡廉制度建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)，在制度創(chuàng)新和完善制度建設(shè)方面工作踏實(shí)，受到市、縣督察組的表揚(yáng)。汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震，全體師生奉獻(xiàn)愛心，踴躍捐款，共捐款6萬多元，全體黨員教師積極繳納特殊黨費(fèi)，共15600元，其中有18人越過500元。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)形勢(shì)喜人。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，我們做了大量工作：一是送出去學(xué)。我們先后送出6位同志參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，選派160多位同志參加省、市、縣級(jí)培訓(xùn)。二是崗位上練。我們以全市學(xué)校規(guī)范管理年活動(dòng)為抓手，開展了教師業(yè)務(wù)大練兵，所有教師立足崗位，完成了“五個(gè)一”工程。三是推出去比。我們從業(yè)務(wù)大練兵中選出35位同志參加縣教學(xué)能手比賽，有11人被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，解杰莉、管東奎兩同志被評(píng)為市級(jí)教壇新星。四是帶出去看。為了學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課堂改革經(jīng)驗(yàn)，我們組織班子成員和參加課改的同志去山東杜郎口中學(xué)參觀考察，開拓他們的眼界，轉(zhuǎn)變他們的觀念。五是師徒互動(dòng)。實(shí)行以老帶新，以新促老，推動(dòng)了教師間的合作研討與交流。六是錘煉青年教師。我們要求青年教師三年內(nèi)要通過教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、思想品德關(guān)和教育科研關(guān)。七是抓好繼續(xù)教育。我們認(rèn)真組織全體教師參加第二輪、第三輪繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，建立了終身學(xué)習(xí)機(jī)制。八是搞好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我們利用農(nóng)遠(yuǎn)資源對(duì)中青年教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

4、教科研水平明顯提高。我們按照縣教研室的部署，成立了聯(lián)片教研五中協(xié)作區(qū)，制定了章程，擬定了活動(dòng)內(nèi)容，今年四月份，舉辦了協(xié)作區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和教育教學(xué)論文交流活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)：劉艷、董琴、岳彬、隨玉、張軍、宋文山、孫晨、劉曉蘭、趙良偉、賈濤等10位同志榮獲一等獎(jiǎng)，有240篇論文獲優(yōu)秀論文交流獎(jiǎng)。五月份，協(xié)作區(qū)又召開了中考考綱分析會(huì)。協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)深化了教研活動(dòng)的內(nèi)涵，密切了校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

五中重視課題研究工作，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。目前，課題研究工作已取得階段性成果，有一個(gè)市級(jí)課題和三個(gè)縣級(jí)課題有望年底結(jié)題。

5、教學(xué)質(zhì)量明顯提高。一年來，我們以強(qiáng)有力的教科研為先導(dǎo)，以抓常規(guī)教學(xué)為手段，使教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。五中中考、高考再次取得優(yōu)異成績(jī)，高考本科達(dá)線35人，中考700分以上6人，630分以上95人，有87人考取省級(jí)示范高中。在全縣組織的小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)比中，中心校語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率均超過80%，及格率超過90%，位居全縣第8名。在素質(zhì)教育方面，成績(jī)優(yōu)異，五中合唱隊(duì)參加全縣校園歌曲大合唱比賽，獲得第一名，將代表太和縣參加全市合唱比賽，有望再次取得優(yōu)異成績(jī)。在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，五中取得第二名。在全縣小學(xué)廣播操比賽中，原小代表中心校參賽，獲得第8名。

6、管理機(jī)制逐步完善。在全市學(xué)校規(guī)范管理年活動(dòng)中，我們強(qiáng)化校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理，使管理水平躍上了臺(tái)階，在今年3月份縣教育局組織的學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估中，各項(xiàng)評(píng)比累計(jì)總分875分，取得優(yōu)秀等次。在學(xué)校制度建設(shè)中，我們堅(jiān)持以人為本，確保晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作公平、公正、公開，我們推行了量化考核制度。為加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，五中率先實(shí)行了“三下制度”和“雙向選擇制度”，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教職工的工作熱情。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，五中建立了年級(jí)管理機(jī)制，強(qiáng)化了年級(jí)管理，促進(jìn)了年級(jí)之間、學(xué)科之間、同級(jí)、同科之間的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展。

今年春天，各校積極開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，積極防控手足口病。在愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)中，各校對(duì)校園進(jìn)行嚴(yán)格消毒，凈化了校園環(huán)境。為防止手足口病蔓延，各校堅(jiān)持每天晨檢制度。育英幼兒園教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，每天深入到學(xué)生家庭進(jìn)行查訪、巡訪，為每個(gè)兒童建立了手足口病情況臺(tái)帳，做到了早發(fā)現(xiàn)、早回報(bào)、早治療，避免了死亡事件的發(fā)生。

7、兩基成果進(jìn)一步鞏固。我們嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障政策，免除了義務(wù)教育階段所有學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)和國(guó)家課程教科書費(fèi)。春節(jié)前，我們以學(xué)?！獙W(xué)生直通車的形式不折不扣地退還了學(xué)生已交的國(guó)家課程教科書費(fèi)用。為解決特困住宿生的生活困難，五中免除了90多人的住宿費(fèi)，并為他們爭(zhēng)取了人均375元的生活補(bǔ)助費(fèi)。與此同時(shí)，又為高中28名特困學(xué)生每人爭(zhēng)取到1000元的國(guó)撥資助費(fèi)。我們的這些努力確保了全鎮(zhèn)小學(xué)、初中適齡人口入學(xué)率保持了較高的水平，初中和高中輟學(xué)率明顯下降。使學(xué)生不因家庭困難而輟學(xué)。我鎮(zhèn)幼兒教育和學(xué)前教育工作扎實(shí)有效，適齡兒童入園率接近100%。

8、校園周邊環(huán)境得到凈化，師生人身安全得到保障。各校定期召開法制報(bào)告會(huì)，開展了法律進(jìn)校園活動(dòng)，師生學(xué)法、懂法、依法維護(hù)合法權(quán)利。五中配合原墻派出所、工商所等執(zhí)法部門重拳出擊，進(jìn)一步凈化了校園周邊環(huán)境。

9、辦學(xué)條件明顯改善。為改善辦學(xué)條件，五中投資100多萬元，粉刷了初中部教學(xué)樓和女生公寓樓，整修了男生公寓，整修了校內(nèi)外主干道，修建了教職工生活區(qū)排水道，擴(kuò)建了操場(chǎng)，改造了學(xué)生食堂和餐廳，開通了自來水，修建了教職工休閑廣場(chǎng)，建造了桃李亭，又投資20多萬元用于綠化。如今，已形成了一亭——兩林——三園——四層次的立體綠化格局。兩校投資13萬元，裝備了農(nóng)遠(yuǎn)教室，方便了師生接受遠(yuǎn)程教育，為教師參加第三輪繼續(xù)教育提供了保障。為改善各校的辦學(xué)條件，中心校投資80多萬元為原墻小學(xué)、賈寨小學(xué)、劉樓小學(xué)、劉廟小學(xué)、九樓小學(xué)、劉協(xié)小學(xué)修建了圍墻、大門、廁所，硬化、美化了各校校園。目前，全鎮(zhèn)各?；鞠宋７?，校容校貌明顯改觀。

在改善辦學(xué)條件的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的布局調(diào)整，我們把任莊小學(xué)、王樓小學(xué)合并到劉協(xié)小學(xué)。布局調(diào)整集中了生源，集中了師資，加強(qiáng)了薄弱學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。

10、創(chuàng)建工作成績(jī)突出。繼成功創(chuàng)建省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校、市級(jí)示范高中、市花園式單位、市綠色學(xué)校之后，五中又成功創(chuàng)建了市級(jí)依法治校示范校和省綠化模范單位。在五中不斷成功創(chuàng)建的示范和帶動(dòng)下，原墻小學(xué)、劉樓小學(xué)被命名為花園式單位，劉樓小學(xué)、原墻小學(xué)、劉協(xié)小學(xué)被命名為平安校園。一年來，我們以創(chuàng)建為動(dòng)力，以創(chuàng)建促發(fā)展，各校辦學(xué)水平在創(chuàng)建提升，辦學(xué)檔次在創(chuàng)建中提高。

二、存在的問題及解決對(duì)策

一年來的成績(jī)令人鼓舞，但是我們還必須清楚地看到我們工作中還存在著很多的缺點(diǎn)和不足，學(xué)校的發(fā)展中還有很多的困難和問題，主要表現(xiàn)在：一是校際競(jìng)爭(zhēng)不夠激烈，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有待進(jìn)一步完善。二是個(gè)別教師工作浮躁，沉不下心來潛心研究教育教學(xué)。三是個(gè)別教師繼續(xù)教育意識(shí)不強(qiáng)，沒有做到終身學(xué)習(xí)。四是硬件建設(shè)不能滿足學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需要。五是個(gè)別學(xué)校對(duì)留守未成年人關(guān)愛不夠，工作不扎實(shí)，資料不健全。

針對(duì)以上問題，新學(xué)年我們打算：（1）在五中和原墻小學(xué)全面實(shí)行“三下制度”和“雙向選擇制度”，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，8月28日之前，兩校先選聘班主任，班主任再選聘任課教師。五中落聘的教師要么調(diào)到總務(wù)處，從事后勤工作，要么調(diào)到其他小學(xué)任教。原墻小學(xué)落聘的教師一律調(diào)到生活、交通相對(duì)不便的學(xué)校任教。（2）實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推門聽課制度，以聽促學(xué)，以聽促教，以解決個(gè)別教師工作浮躁，繼續(xù)教育意識(shí)不強(qiáng)的問題。（3）各校要開源節(jié)流，精打細(xì)算，管好、用好義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)，加大硬件投入，改善辦學(xué)條件。今年尤其要把廁所改造工作做好。先在五中和劉協(xié)小學(xué)搞試點(diǎn)，然后以點(diǎn)帶面，全面展開。（4）各校要進(jìn)一步抓好未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)愛留守未成年人，善待學(xué)困生，把關(guān)愛留守未成年人工作做實(shí)，做出成效。（5）繼續(xù)加大布局調(diào)整力度，今年，名利中學(xué)停止招生，明年，把名利小學(xué)搬遷到名利中學(xué)，名利小學(xué)改成名利幼兒園。（6）加大規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建力度。新學(xué)年，原墻小學(xué)、劉樓小學(xué)要力爭(zhēng)創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化小學(xué)，其他學(xué)校要力爭(zhēng)創(chuàng)建縣級(jí)規(guī)范化小學(xué)。育英幼兒園要力爭(zhēng)創(chuàng)建市級(jí)規(guī)范化幼兒園。

三、暑期集中備課要求

今年，暑期集中備課時(shí)間為一周，8月24日——27日為觀看專家講座和優(yōu)質(zhì)課光盤階段。五中教師分為文科和理科兩個(gè)大組，分別集中到階梯教室和農(nóng)遠(yuǎn)教室。中心校教師分別集中到原墻小學(xué)和劉協(xié)小學(xué)觀看優(yōu)質(zhì)課光盤和專家講座。每位教師要邊看邊記。8月29日，以校為單位收繳教師的聽課記錄和學(xué)習(xí)筆記。8月28日，五中以教研組為單位，其他各校以校為單位，制定各部門及個(gè)人的工作計(jì)劃。集中備課期間，每位教師要寫出超前一周的教案，于8月29日連同工作計(jì)劃、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記上交待查。

集中備課期間，各校要嚴(yán)格考勤制度，每次早晚兩點(diǎn)名，負(fù)責(zé)包點(diǎn)的同志要認(rèn)真督查，對(duì)遲到、早退、缺席者嚴(yán)格按教職工考勤獎(jiǎng)懲制度辦法執(zhí)行。

第3篇：幼兒園誠(chéng)信教育總結(jié)范文

這次會(huì)議的主要任務(wù)是，傳達(dá)市職業(yè)教育工作暨教育綜合改革會(huì)議精神，總結(jié)全縣教育綜合改革和“兩基”攻堅(jiān)工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)在上述兩項(xiàng)工作中的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，全面分析和把握目前教育工作面臨的新形勢(shì)，抓好“兩基”成果的鞏固和提高,繼續(xù)穩(wěn)步深入推進(jìn)教育綜合改革,促進(jìn)全縣職業(yè)教育又快又好發(fā)展。剛才，王軍同志傳達(dá)了市職業(yè)教育工作暨教育綜合改革會(huì)議精神，稍后，縣委郭書記還將作重要講話，希望同志們認(rèn)真聽取、領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。下面，我講三點(diǎn)意見：

一、教育綜合改革和“兩基”攻堅(jiān)成效較好

剛剛過去的一年，是“十一五”的開局之年。在市委、市政府的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣廣大干部職工和各族群眾的共同努力下，教育綜合改革和“兩基”攻堅(jiān)圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，取得顯著成效。

（一）教育綜合改革取得初步成效

1、理順了管理體制。撤消了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)區(qū)中心學(xué)校，設(shè)立18個(gè)片區(qū)中心學(xué)校，6所縣直學(xué)校，增設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督學(xué)15名，全縣學(xué)校數(shù)量由原來的377所減少到現(xiàn)在的366所，減少11所。“中心學(xué)校+村完小+校點(diǎn)”的農(nóng)村教育體系初步形成，整個(gè)教育管理運(yùn)行體制更加順暢、科學(xué)、高效。

2、激活了用人機(jī)制。全縣所有學(xué)校中層干部和教職工實(shí)現(xiàn)公開競(jìng)聘，24所學(xué)校的校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)公開選聘。其中：縣外前來我縣競(jìng)聘上崗5名，縣內(nèi)到外縣競(jìng)聘上崗4名，縣內(nèi)校區(qū)間流動(dòng)1168名，教師流動(dòng)率達(dá)46.5%。初步形成了公平、公開、透明的競(jìng)爭(zhēng)體制和“能者上、庸者下”的良好用人機(jī)制。

3、改變了分配方法?？?jī)效工資分配方法全面推開。教師檔案工資足額發(fā)放，津貼及各種補(bǔ)貼采取百分比形式搞活，通過實(shí)績(jī)考核最終按比例發(fā)放。同時(shí)，根據(jù)貧困山區(qū)和“一師一?！苯虒W(xué)工作環(huán)境艱苦的現(xiàn)狀，積極采取“崗變薪變”的有效方式，教師工作的積極性、主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)。

4、改善了學(xué)校后勤服務(wù)。積極引導(dǎo)條件具備的中小學(xué)校將后勤服務(wù)推向社會(huì)。制發(fā)《關(guān)于將高中學(xué)校和有條件的初中學(xué)校后勤服務(wù)推向社會(huì)化的實(shí)施意見》，緊緊抓住國(guó)家實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程的機(jī)遇，通過項(xiàng)目招商、經(jīng)營(yíng)權(quán)承包等方式，實(shí)現(xiàn)了初級(jí)中學(xué)后勤服務(wù)社會(huì)化的目標(biāo)，為下一步改善和規(guī)范學(xué)校后勤管理服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

5、提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)飛躍。20*年，全縣高考、中考上線人數(shù)創(chuàng)歷史新高，實(shí)現(xiàn)了數(shù)量和質(zhì)量的雙突破。其中：高考本（專）科上線289人（含三校生75人），比上年增加139人，上線率達(dá)75%；中考600分以上人數(shù)高達(dá)10人。

教育綜合改革實(shí)現(xiàn)了“理順體制、激活機(jī)制、整合資源、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的總體目標(biāo)，取得了初步成效，為今后教育綜合改革的深入推進(jìn)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（二）“兩基”攻堅(jiān)成效明顯

1、控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制形成。一是建立起了“三交（交畢業(yè)生檔案、交畢業(yè)生、交畢業(yè)生情況）、二送（發(fā)送《義務(wù)教育入學(xué)通知書》、義務(wù)教育宣傳資料）、一簽（簽訂新生入學(xué)保證書）”的入學(xué)和流失學(xué)生月報(bào)制度；二是切實(shí)兌現(xiàn)和落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障等政策。全縣共有2.3萬名學(xué)生享受到了免費(fèi)教科書政策，其中：初中6000名，小學(xué)1.7萬名。全縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制受益人數(shù)高達(dá)4萬人，義務(wù)教育階段的所有學(xué)生全部免除雜費(fèi)；三是加大了貧困學(xué)生救助力度。組織廣大干部職工積極開展“1+1”（一個(gè)職工幫扶一個(gè)學(xué)生）幫扶救助活動(dòng)，控輟保學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制初步形成。

2、辦學(xué)條件有了較大改善。中學(xué)校舍建筑面積達(dá)8.2萬平方米，小學(xué)校舍建筑面積達(dá)17.3萬平方米。中小學(xué)校舍建筑中的土木結(jié)構(gòu)比例降至3.34%。亮點(diǎn)學(xué)校和校園綠化美化工作順利推進(jìn)，全縣廣大農(nóng)村中最美的環(huán)境是學(xué)校，最好的房子在學(xué)校，中小學(xué)辦學(xué)條件有了明顯改善。

3、教師隊(duì)伍素質(zhì)有所提高。在建設(shè)一支“數(shù)量充足、質(zhì)量合格、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定”的教師隊(duì)伍工作方面取得明顯成效。去年,共引進(jìn)“特崗教師”77名，招用本縣生源本科畢業(yè)生5名，向社會(huì)公開招考教師42名。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，對(duì)初中和小學(xué)起始年級(jí)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)；依托“貧義工程”、中英合作云南省少數(shù)民族基礎(chǔ)教育和“西發(fā)”項(xiàng)目加大了對(duì)中小學(xué)專任教師教學(xué)方法的培訓(xùn)，鼓勵(lì)在職教師參加函授學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次。目前，全縣中小學(xué)教師學(xué)歷合格率分別達(dá)98.03%和97.25%。

4、普及程度有了提升。20*年，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)98.72%，比20*年提高了1.5個(gè)百分點(diǎn)；適齡少年初中階段入學(xué)率達(dá)95.74%，比20*年提高了9個(gè)百分點(diǎn)。普及程度有了較大提高。

“兩基”工作順利通過省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，并獲得國(guó)家教育部的承認(rèn)，為今后教育事業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建和諧*奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前教育改革和發(fā)展面臨的形勢(shì)

同志們，在全省教育工作會(huì)議上，省委、省政府指出“教育發(fā)展的根本出路在改革”、“辦讓人民滿意的教育”。這將是今后一段時(shí)期內(nèi)我們教育改革和發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展為教育改革和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也給教育提出了新的更加艱巨的任務(wù)。面對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，社會(huì)對(duì)人才的需求越來越多樣化，對(duì)人才的素質(zhì)、層次、類型提出了新的更高要求。但是，我縣在歷史條件下長(zhǎng)期形成的教育觀念、辦學(xué)體制、管理機(jī)制還沒有完全轉(zhuǎn)變，一定程度上仍然束縛著教育自身的發(fā)展。就教育內(nèi)部而言，隨著信息化的推進(jìn)，教育交流越來越多，知識(shí)來源越來越廣，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、途徑、內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。但教師的教學(xué)手段、方法和教學(xué)設(shè)備卻得不到及時(shí)更新，學(xué)校管理的弊端逐步顯露出來。就教育外部來看，群眾生活水平有了很大提高，對(duì)教育的需求正在發(fā)生質(zhì)的變化，群眾已經(jīng)不僅僅滿足于能否讀書，還要看能否讀好書，學(xué)到真本事。

市委、市政府明確要求我們要認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，繼續(xù)穩(wěn)步深入推進(jìn)教育綜合改革，促進(jìn)職業(yè)教育又快又好發(fā)展，所以，抓好“兩基”成果的鞏固提高，深入推進(jìn)全縣教育綜合改革，加快推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展勢(shì)在必行，人心所向，是發(fā)展的需要。盡管我們?cè)诮逃C合改革和“兩基”工作中取得了一定的成績(jī)，但我們必須清醒的看到，我們的教育綜合改革工作只走出了第一步，沒有任何值得驕傲和炫耀的資本，需要繼續(xù)深入穩(wěn)步推進(jìn)。我們“兩基”驗(yàn)收時(shí)的各項(xiàng)指標(biāo)十分脆弱，鞏固和提高“兩基”成果，確保“兩基”成果不反彈，能做的工作還有很多。我們必須進(jìn)一步提高對(duì)職業(yè)教育地位和作用的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持加大職業(yè)教育發(fā)展力度，破解職業(yè)教育發(fā)展中遇到的難題，以更多的精力、更大的氣魄，深入推進(jìn)全縣職業(yè)教育的發(fā)展。在這方面，剛才王軍同志已經(jīng)做了具體的傳達(dá)和要求，這也是縣委、縣政府的要求，請(qǐng)大家會(huì)后認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

三、今后教育改革和發(fā)展的主要工作

針對(duì)目前教育面臨的形勢(shì)，今后一段時(shí)期，教育改革和發(fā)展的主要任務(wù)是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，抓好“兩基”成果鞏固提高，理順學(xué)校管理體制，搞活用人及分配投入機(jī)制，突破高中辦學(xué)瓶頸難題，農(nóng)村初中實(shí)行農(nóng)科教結(jié)合，辦好職業(yè)教育，發(fā)展好學(xué)前教育，深入推進(jìn)教育綜合改革，積極推進(jìn)全縣教育事業(yè)又快又好發(fā)展。到2010年，幼兒入園率要達(dá)到32%以上；小學(xué)階段入學(xué)率要達(dá)到99%以上，輟學(xué)率要控制在1%以下；初中階段入學(xué)率要達(dá)到96%以上，輟學(xué)率要控制在3%以下；高中毛入學(xué)率要達(dá)到35%左右；青壯年文盲率要控制在5%以下；職教中心在校生要達(dá)到1400人以上，人均受教育年限要達(dá)到6.8年以上。全縣40%以上的小學(xué)教師要達(dá)到?？茖W(xué)歷，40%以上的初中教師要達(dá)到本科學(xué)歷。基本形成以加快農(nóng)村教育發(fā)展、縮小山壩教育差距、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以體制、機(jī)制改革和制度創(chuàng)新為核心，以擴(kuò)大規(guī)模、提高質(zhì)量為根本，以普通高中、職業(yè)教育、民辦教育和師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口的教育體制和運(yùn)行機(jī)制。

（一）深化教育體制改革

以進(jìn)一步深化教育綜合改革為契機(jī)，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、推進(jìn)教育均衡發(fā)展。繼續(xù)調(diào)整優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)布局，優(yōu)化教育資源配置，逐步做到學(xué)校布局合理化，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，教育管理規(guī)范化，師生比例均衡化，優(yōu)質(zhì)教育群眾化。

2、加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)。完善基礎(chǔ)教育分級(jí)辦學(xué)制度，明確和落實(shí)縣、鄉(xiāng)、村在實(shí)施義務(wù)教育和改造薄弱學(xué)校建設(shè)工作中各自的職責(zé)，加大對(duì)薄弱學(xué)校建設(shè)的支持力度。

3、落實(shí)校長(zhǎng)公選、教師聘任制度。在教師聘任和校長(zhǎng)公開選拔方面，按需設(shè)崗、公開招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合約管理，激活教師工作的積極性。在分配制度上，堅(jiān)持績(jī)效工資“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，逐步實(shí)行工資總額動(dòng)態(tài)包干，根據(jù)教學(xué)質(zhì)量高低，受學(xué)生及家長(zhǎng)歡迎的程度和工作量大小，建立自我調(diào)節(jié)配置的工資運(yùn)行機(jī)制。

4、加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程。牢牢抓住國(guó)家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的大好機(jī)遇，圍繞國(guó)家、省和市關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè)力度的有關(guān)精神，加快我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程進(jìn)度，做到遠(yuǎn)程教育收視點(diǎn)覆蓋所有中學(xué)和完小，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

（二）加快發(fā)展基礎(chǔ)教育

基礎(chǔ)教育是提高我縣各族人民群眾素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。今后一段時(shí)期，“兩基”成果的鞏固提高仍然是全縣教育工作的重中之重。

1、逐步增加對(duì)教育的投入。加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，努力將全縣中小學(xué)危房降至5%以下。用好國(guó)家、省、市的各項(xiàng)政策，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)資金的管理和使用，加強(qiáng)和完善貧困學(xué)生救助機(jī)制，動(dòng)員和鼓勵(lì)廣大干部職工及社會(huì)各界捐資助學(xué)。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各有關(guān)部門要依法組織適齡兒童少年按齡入學(xué)，接受義務(wù)教育；教育部門要依據(jù)《義務(wù)教育法》和《云南省實(shí)施〈義務(wù)教育法〉辦法》的有關(guān)處罰條款，加大教育執(zhí)法力度，對(duì)其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正面教育和必要的行政處罰或依法，確保適齡兒童入學(xué)接受義務(wù)教育。

（三）統(tǒng)籌發(fā)展高中教育

大力發(fā)展高中教育的首要任務(wù)是擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，確保高中階段教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。并努力把擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模的重點(diǎn)放在拓展優(yōu)質(zhì)教育資源上，滿足廣大人民群眾接受高水平、高質(zhì)量教育的需求。到2010年，高中階段毛入學(xué)率要達(dá)到35%以上，*一中的辦學(xué)水平要達(dá)到一級(jí)三等，縣民族中學(xué)的辦學(xué)水平要達(dá)到二級(jí)二等。

（四）穩(wěn)步發(fā)展幼兒教育

圍繞每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所中心幼兒園的目標(biāo)，搞好幼兒教育規(guī)劃布局。積極探索創(chuàng)辦和辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的新途徑、新辦法。鼓勵(lì)和支持企事業(yè)單位、社區(qū)、居民委員會(huì)、村委會(huì)、其他社會(huì)力量以及個(gè)人興辦幼兒園、托兒所。因勢(shì)利導(dǎo)，推動(dòng)各類幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，擴(kuò)大辦園規(guī)模。所有公辦幼兒園在“十一五”期間都要達(dá)到市二級(jí)幼兒園以上標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)力量興辦的幼兒園70％以上要達(dá)到市三級(jí)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，要進(jìn)一步完善由幼兒園興辦者負(fù)責(zé)教師的聘任、待遇落實(shí)和獎(jiǎng)懲，教育部門負(fù)責(zé)審查資格、職稱評(píng)定、培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核的管理體制。嚴(yán)格實(shí)行園長(zhǎng)、教師持證上崗制度，省、市示范幼兒園的園長(zhǎng)必須達(dá)到大專以上學(xué)歷，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)必須達(dá)到中專以上學(xué)歷，幼兒園教師必須達(dá)到幼師或相當(dāng)于幼師畢業(yè)中專以上學(xué)歷。

（五）加快發(fā)展職成教育

積極發(fā)展各層次的職業(yè)教育和成人教育，使初等職業(yè)教育、中等職業(yè)相互銜接，結(jié)構(gòu)合理，門類齊全，從而形成適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的職業(yè)教育和成人教育體系。

1、積極發(fā)展初等職業(yè)教育。通過辦農(nóng)村綜合初中、職業(yè)初中和中小學(xué)滲透職業(yè)教育等多種形式，切實(shí)加強(qiáng)初等職業(yè)教育，大力推動(dòng)和普及適用技術(shù)，培養(yǎng)有文化，懂技術(shù)的新型勞動(dòng)者。積極探索一條符合縣情的農(nóng)村綜合初中辦學(xué)路子，為初中階段在校生都能真正掌握一門農(nóng)村實(shí)用技術(shù)創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)每所初中都設(shè)有綜合班，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科技和人才服務(wù)。

2、努力促進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展。多渠道融資加大對(duì)職業(yè)教育的投入，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，試行定單辦學(xué)，減輕辦學(xué)資金不足的壓力，拓寬畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道?？h職教中心要調(diào)整辦學(xué)方向，提高辦學(xué)效益，辦好融學(xué)歷教育、職前教育和職后培訓(xùn)為一體的教育培訓(xùn)，發(fā)揮好示范作用。

3、全力辦好成人教育。鼓勵(lì)參加函授、自學(xué)、技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各類專業(yè)技術(shù)人員和其他在職人員的整體素質(zhì)，到2010年，全縣教師學(xué)歷平均合格率要達(dá)到98%。

（六）加大教師培養(yǎng)力度

教育質(zhì)量的高低乃至整個(gè)教育事業(yè)的成敗取決于教師素質(zhì)。我們要站在“人才強(qiáng)縣”的高度，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓。

1、全面實(shí)施教師資格制度。把好教師的入口關(guān)，依法管理教師隊(duì)伍，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，合理配置教師資源。按學(xué)科配齊配足中小學(xué)教師。到2010年，全縣高級(jí)職稱教師力爭(zhēng)達(dá)到教師總數(shù)的15%，中級(jí)職稱教師力爭(zhēng)達(dá)到教師總數(shù)的50%。

2、全面實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育。制定科學(xué)合理的教師培訓(xùn)計(jì)劃，走集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的路子，開展以全員培訓(xùn)為目標(biāo)，骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)和支持教師以多種形式獲取現(xiàn)代教育技術(shù)和科技知識(shí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)素質(zhì)教育需要。

3、全面實(shí)施教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。抓好全省少數(shù)民族基礎(chǔ)教育項(xiàng)目“以學(xué)習(xí)者為中心”教師培訓(xùn)，力爭(zhēng)教師培訓(xùn)率達(dá)到80％以上。啟動(dòng)“西發(fā)項(xiàng)目”中“參與式”教師培訓(xùn)和“學(xué)校發(fā)展計(jì)劃”。建立教師能上能下，能進(jìn)能出的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，完善教師終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育制度，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教師育人意識(shí)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

（七）不斷推進(jìn)素質(zhì)教育

把素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育等各級(jí)各類教育，貫穿于家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等各個(gè)方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于兒童少年成長(zhǎng)的全過程。到2010年，中考平均分要達(dá)到全市中等以上水平，高考綜合上線率力爭(zhēng)達(dá)到80%以上。

1、增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想教育。充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作用，深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育，紀(jì)律教育、民主法制教育、誠(chéng)信教育和心理健康教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、改革教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法。大膽改革人才培養(yǎng)模式，從根本上改變教育中普遍存在的教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一和重視灌輸，忽視能力培養(yǎng)等問題；全面落實(shí)“減負(fù)”工作，優(yōu)化課堂教育，提高課堂效益，保證學(xué)生合理利用時(shí)間，克服片面追求升學(xué)率的弊端。改進(jìn)學(xué)校美育工作，加強(qiáng)人文、藝術(shù)教育，提高青少年的人文素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

第4篇：幼兒園誠(chéng)信教育總結(jié)范文

一、學(xué)?；厩闆r

初頭朗學(xué)區(qū)中心校下設(shè)2所小學(xué)（初頭朗小學(xué)、大酒缸小學(xué)）現(xiàn)有教職工114人，現(xiàn)有學(xué)生1046人，教學(xué)班25個(gè)，幼兒園一所，幼兒班3個(gè)，幼兒55人。

二、各項(xiàng)工作開展情況

（一）辦學(xué)條件穩(wěn)步提高

借助“十個(gè)全覆蓋”工程，財(cái)政投資20余萬元，為大酒缸小學(xué)和中心小學(xué)打深水井2眼，并配齊配套設(shè)施，現(xiàn)已投入使用。區(qū)文化局為中心小學(xué)購(gòu)買7萬余元圖書。學(xué)區(qū)中心校投資2萬余元的中心小學(xué)校園文化墻全部完工。投資2萬余元的標(biāo)準(zhǔn)化警務(wù)室建設(shè)全部完成。投資5000元對(duì)中心小學(xué)左大墻危險(xiǎn)部分拆除更換，清除傾斜帶來的隱患。自籌資金5萬余元對(duì)大酒缸小學(xué)大門垛及大門拆除更新，現(xiàn)已全部投入使用。

（二）藝術(shù)教育成績(jī)顯著

4月份參加了教育局組織的書法。繪畫、寫字、剪紙等活動(dòng)，我校謝凌云同學(xué)獲得3等獎(jiǎng)，焦鳳祥同志獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。12名同學(xué)分別獲書法、繪畫、剪紙優(yōu)秀獎(jiǎng)。

5月份參加了教育局組織的間操課評(píng)比活動(dòng)，我校獲全區(qū)間操課評(píng)選活動(dòng)農(nóng)村小學(xué)組第三名。

5月份參加了教育局組織的小學(xué)生籃球賽，我校獲全區(qū)小學(xué)生籃球賽第五名。

6月份我校開展了豐富多彩的慶“六·一”文藝匯演和學(xué)區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們度過了自己愉快的節(jié)日，整個(gè)活動(dòng)開展的有聲有色，被松山有線直播生活欄目組錄制和播出，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（三）安全工作保障有力

學(xué)校層層簽訂安全工作責(zé)任狀，進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，執(zhí)行安全工作通報(bào)制、安全事故責(zé)任追究制、安全隱患消除督查制。健全安全事故應(yīng)急處理機(jī)制，制定了實(shí)用的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)召開安全工作會(huì)議，定期組織師生安全演練。我校運(yùn)載學(xué)生車輛通過運(yùn)行，家長(zhǎng)對(duì)收費(fèi)問題基本認(rèn)可，通過學(xué)校開展運(yùn)載學(xué)生車輛上學(xué)、放學(xué)演練等活動(dòng)，最大限度地消除了學(xué)生乘車的安全隱患。在校安壓倒一切的大形勢(shì)下，形成了安全工作時(shí)時(shí)有人問，事事有人管，人人參與的運(yùn)行機(jī)制。

（四）行風(fēng)建設(shè)認(rèn)識(shí)到位

嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，定期開展“行風(fēng)建設(shè)”評(píng)議活動(dòng)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量。全面推行校務(wù)公開制度，教師考評(píng)細(xì)則，績(jī)效工資分配辦法，學(xué)生收費(fèi)公示制度，接受群眾監(jiān)督。教師不準(zhǔn)亂補(bǔ)課，亂辦班，亂發(fā)輔導(dǎo)資料，從根本上治理了教師職業(yè)“懶、散、庸”現(xiàn)象，增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)和工作熱情，要求全體教師管住自己的腳不該去的地方不去，管住自己的口不該吃的不吃，管住自己的手不該拿的不拿。

（五）教學(xué)管理日趨規(guī)范

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，開足開齊全部課程。圍繞有效教學(xué)和高效課堂，逐步形成我校課堂教學(xué)管理模式和風(fēng)格?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”正在有效嘗試，通過觀課、議課、評(píng)課等活動(dòng)，各種科學(xué)有效教學(xué)方法正逐步得以落實(shí)在課堂教學(xué)中。校本課程（寫字）教材《墨韻書香》共6冊(cè)，全部投入使用，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的好評(píng)。

（六）課程改革全面推進(jìn)

學(xué)校全面推行“語文主題學(xué)習(xí)”，定期組織教師進(jìn)行“語文主題”研討、交流、匯報(bào)活動(dòng)，用最短的時(shí)間使“語文主題學(xué)習(xí)”全面推開，并取得成效。首先加強(qiáng)校際間合作，借助“送教下鄉(xiāng)”有利條件，對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和上示范課。其次派出優(yōu)秀教師去北京、天津、河北、重慶、青島、無錫及市區(qū)其它旗縣區(qū)學(xué)習(xí)課堂改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法。第三派出部分教師到區(qū)內(nèi)名校學(xué)習(xí)教學(xué)技能，教學(xué)管理，學(xué)生管理等各方面知識(shí)，從而轉(zhuǎn)變教師觀念，提高了教師的教研能力，有效促進(jìn)了教育教學(xué)改革。在工作中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究讓師生共同受益，注重因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（七）著眼未來，培植師資

教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的前提，抓好教師教育是學(xué)校成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展做了以下幾方面工作：一是學(xué)校舉辦“師徒結(jié)對(duì)子”以老帶新，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；二是鼓勵(lì)教師參加各類優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評(píng)比活動(dòng)，讓更多的中青年教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出，我校25名新教師有11人被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，6月份我校教師參加課堂基本功競(jìng)賽，張巖老師獲數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，李亞靜老師獲音樂二等獎(jiǎng)，侯偉雙老師獲音樂二等獎(jiǎng)，馬宇老師獲數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)；三是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種形式，提高教師自身素質(zhì)，讓教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念；四是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。堅(jiān)持“課題引領(lǐng)、集體教研、同伴互助、自我反思”的原則，充分發(fā)揮教研組的作用，形成了良好的教育科研氛圍；五是對(duì)教師進(jìn)行教育信息化培訓(xùn)，中心小學(xué)配備的44臺(tái)電腦和大酒缸小學(xué)40臺(tái)電腦已陸續(xù)到位。要求每位教師會(huì)用多媒體，會(huì)制作課件；六是學(xué)校最大限度的安排不同層次教師外出學(xué)習(xí)，參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示會(huì)等，拓展教師視野、解放教師思想、轉(zhuǎn)變教師觀念。

（八）德育工作深入開展

根據(jù)我校實(shí)際制定了學(xué)校德育工作整體目標(biāo)，即“一個(gè)中心”以弘揚(yáng)和培育民族精神為中心。“兩條途徑”學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)。三種方式即：一要細(xì)---細(xì)心、細(xì)致、細(xì)小。二要實(shí)---實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效。三要活---多樣、豐富、靈活。四項(xiàng)教育即：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、環(huán)境教育、學(xué)科滲透教育。

學(xué)校根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，定期開展活動(dòng)?！叭ぐ恕眿D女節(jié)開展“感恩母親”教育，“3·15”期間開展誠(chéng)信教育，清明節(jié)祭掃烈士墓，幫助敬老院老人搞衛(wèi)生等活動(dòng)，九月份開展革命傳統(tǒng)教育，各校組織觀看愛國(guó)主義教育影片，制作勝利70周年“緬懷先烈，銘記歷史”展板，寫觀后感和開展主題班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，十月份開展經(jīng)典誦讀愛國(guó)主義教育等等。通過各種活動(dòng)的開展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)校德育工作常態(tài)化、精細(xì)化。

（九）后勤管理逐步完善

學(xué)校重視經(jīng)費(fèi)的管理和使用，嚴(yán)格執(zhí)行年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算指標(biāo)，超過三千元以上開支全部由班子例會(huì)通過，超過一萬元以上的大型維修報(bào)教育局審批，大型采購(gòu)由教育局和財(cái)政局審批，嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)費(fèi)審批制度。

大酒缸小學(xué)九畝實(shí)驗(yàn)基地喜獲豐收。大蔥、韭菜、茄子、青椒、黃瓜、土豆等基本滿足學(xué)校食堂需，雜糧收入三千余斤。

繼續(xù)推行學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工程，成立組織，狠抓落實(shí)。對(duì)相關(guān)后勤管理人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)住宿生實(shí)行全方位跟蹤管理，保證每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任到人。加之教育局為兩所學(xué)校配備的高清晰攝像頭達(dá)到校園全覆蓋，并能在教育局觀察到學(xué)校的活動(dòng)情況，確保學(xué)生在校安全。

（十）教育信息化持續(xù)發(fā)展

充分利用薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目，為圖書室配備了14451冊(cè)圖書，生均圖書15冊(cè)以上，基本滿足學(xué)生閱讀要求，圖書補(bǔ)充部分和實(shí)驗(yàn)室儀器補(bǔ)充部分正在陸續(xù)到位，中心小學(xué)19個(gè)教學(xué)班的多媒體電子白板全部投入使用。利用實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。發(fā)揮多媒體的作用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享的作用，提高各種教學(xué)設(shè)備的有效利用率，積極創(chuàng)造條件保證師生享受現(xiàn)代教育信息化帶給課改和高效課堂的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

（十一）校園文化內(nèi)涵豐富

通過校園文化墻、宣傳櫥窗、教學(xué)樓廊道《弟子規(guī)》系列展板和警示教育展板以及學(xué)習(xí)園地、班級(jí)布置等校園文化建設(shè)，使校園、教室、樓道及文化墻變成有特色，成為有教育意義的宣傳窗口，體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)理念和特色。

三、存在問題

一是教師隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性缺編，年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重，退休人數(shù)逐年增加，今年9月份又考入城區(qū)學(xué)校3人，沒能及時(shí)補(bǔ)充新教師，出現(xiàn)缺編情況，在一定程度上影響了教育教學(xué)改革的進(jìn)一步實(shí)施。

二是門衛(wèi)及學(xué)校輔警人員年齡老化，條件允許的情況下為農(nóng)村學(xué)校配備保安。

三是硬件建設(shè)制約學(xué)校發(fā)展，教育均衡發(fā)展不均衡，亟待上級(jí)有關(guān)部門出臺(tái)相關(guān)政策。

第5篇：幼兒園誠(chéng)信教育總結(jié)范文

今天會(huì)議的主要任務(wù)是，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊密聯(lián)系實(shí)際，回顧總結(jié)近年來全區(qū)教育工作取得的成績(jī)，研究部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)措施，推進(jìn)區(qū)教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展和科學(xué)發(fā)展。

為開好這次會(huì)議，區(qū)委、區(qū)政府十分重視，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入到教育部門調(diào)查研究，聽取工作匯報(bào)，研究部署工作。會(huì)前，素樺副區(qū)長(zhǎng)牽頭區(qū)黨政辦、發(fā)改局、教育局、財(cái)政局、人事局、編辦、調(diào)研室等部門組成調(diào)研組，分組分片召開中小學(xué)校長(zhǎng)座談會(huì)，了解一線教育工作者對(duì)我區(qū)教育工作的總體評(píng)價(jià)，深入分析當(dāng)前制約我區(qū)教育發(fā)展的突出問題，校長(zhǎng)們對(duì)鞏固和發(fā)揮我區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)教育發(fā)展，提出了很多很好的意見和建議。今天這個(gè)會(huì)議，是區(qū)組建以來首次召開的全區(qū)性教育工作會(huì)議，參會(huì)的有區(qū)五套班子的領(lǐng)導(dǎo)，檢察院檢察長(zhǎng)、法院院長(zhǎng)，各街道的書記或主任，區(qū)直各部門的負(fù)責(zé)人，教育局股級(jí)以上的干部，全區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)。無論從會(huì)前的準(zhǔn)備，還是今天會(huì)議的規(guī)格，都充分體現(xiàn)了區(qū)委區(qū)政府對(duì)教育工作的重視程度。剛才，局長(zhǎng)對(duì)我區(qū)教育工作所取得的成績(jī)進(jìn)行了實(shí)事求是地回顧和總結(jié)；素樺同志也客觀分析了當(dāng)前我區(qū)教育工作存在的問題，并就如何加快全區(qū)教育發(fā)展的有關(guān)工作作了全面部署，我完全贊同。會(huì)議還印發(fā)了《市區(qū)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》、《關(guān)于市區(qū)學(xué)校布局調(diào)整和校舍建設(shè)五年規(guī)劃》（征求意見稿）和《區(qū)中小學(xué)校接受社會(huì)人士、家長(zhǎng)捐贈(zèng)助學(xué)實(shí)施辦法》，希望大家會(huì)后認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，抓好落實(shí)，進(jìn)一步明確目標(biāo)，奮力拼搏，在新的起點(diǎn)上加快推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)步伐。關(guān)于學(xué)校布局調(diào)整和校舍建設(shè)五年規(guī)劃，請(qǐng)大家認(rèn)真地思考、研究，把你們好的意見建議及時(shí)向教育行政部門反映。下面，我主要講兩點(diǎn)意見：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的使命感和責(zé)任感

一直以來，區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，確立了“科教興區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，提出了建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”的奮斗目標(biāo)。在全區(qū)各級(jí)、各部門特別是廣大教育工作者的共同努力下，很好地繼承和發(fā)揚(yáng)了區(qū)良好的教育傳統(tǒng)，不斷實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的新發(fā)展。主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是整體發(fā)展快。區(qū)委、區(qū)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)“以縣為主”的教育管理體制，積極克服財(cái)政壓力，千方百計(jì)籌集資金加大教育投入，確保了“三個(gè)增長(zhǎng)”（教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)、在校學(xué)生人均教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)、教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)）和“兩個(gè)提高”（財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例逐步提高、財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例逐步提高）的要求。全區(qū)擁有中小學(xué)123所，學(xué)生14萬人，在編公辦教師6254人，學(xué)校數(shù)占全市中心城區(qū)近一半（、、3區(qū)總共約270所）。區(qū)委、區(qū)政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先的原則，別的事情可以緩辦，但教育的事一定優(yōu)先急辦。在區(qū)級(jí)財(cái)政比較困難的情況下，連年來，每年投入的教育經(jīng)費(fèi)都占當(dāng)年度區(qū)級(jí)可支配財(cái)力一半以上，區(qū)委區(qū)政府在教育投入方面，確實(shí)是做到了優(yōu)先發(fā)展，不遺余力。二是教育質(zhì)量高。全區(qū)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和優(yōu)質(zhì)學(xué)位不斷增加，涌現(xiàn)了聿懷中學(xué)、飛廈中學(xué)、長(zhǎng)廈小學(xué)等一批名牌學(xué)校，成為全市教育領(lǐng)域中叫得響的品牌，聿懷中學(xué)還被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范高中學(xué)校，民辦名校也在全市產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)榮獲“廣東省首屆十佳民辦中學(xué)”稱號(hào)。我區(qū)以名校為示范陣地，教學(xué)質(zhì)量和效益連年逐步提高，優(yōu)勢(shì)明顯，高考、中考成績(jī)始終在全市名列前茅。三是社會(huì)評(píng)價(jià)好。潮汕地區(qū)素來有崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，我區(qū)又是教育強(qiáng)市中的強(qiáng)區(qū)，不但優(yōu)質(zhì)學(xué)位在全市最為集中，雄厚的師資力量也聲名在外(全區(qū)中學(xué)高級(jí)、中學(xué)中級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師分別約占全市33%、24%和26%)，群眾對(duì)教育寄予厚望。不少的居民在其它區(qū)縣買了房子，但為了子女的教育，仍然把戶口留在，甚至部分在外區(qū)居住的居民也想方設(shè)法將戶口寄在，以求入讀我區(qū)學(xué)校，特別是名校。老百姓這種獨(dú)特的擇校偏好，就是對(duì)我們區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的最好的評(píng)價(jià)。

教育是的名牌，是人的驕傲，也是全區(qū)教育工作者引以自豪的一面旗幟。我區(qū)教育工作取得的優(yōu)異成績(jī)，離不開市委、市政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開全區(qū)歷屆黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和各級(jí)各部門的共同努力，離不開社會(huì)各界的鼎力支持，更離不開廣大教育工作者的辛勤耕耘。

雖然，我們的教育工作取得了新的成績(jī)，但我們也面臨著諸多壓力。這些壓力主要來自幾個(gè)方面：一是國(guó)家實(shí)行收費(fèi)改革。由于收費(fèi)越來越少，學(xué)校在堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家政策的同時(shí)，收入大大萎縮，可支配經(jīng)費(fèi)大大減少。為確保學(xué)校正常有效運(yùn)作，校長(zhǎng)們想出很多辦法，使出渾身解數(shù)。二是社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量期望值很高。教育與每個(gè)人息息相關(guān)，老百姓高度關(guān)注教育，實(shí)際上也是關(guān)注當(dāng)前的教育現(xiàn)狀。應(yīng)該承認(rèn)，教育成就可圈可點(diǎn)之處甚多，但不容回避的是，教育方面的問題也不少。這里有大環(huán)境的制約，也有我們自身的原因。今年教師節(jié)前夕，溫總理就指出：“為什么社會(huì)上還有那么多人對(duì)教育有許多擔(dān)心和意見？應(yīng)該清醒地看到，我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，不適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求。”可以說，自上而下，各方面對(duì)教育的期望值都是很高的。這對(duì)每一位教育工作者來說，無疑都產(chǎn)生了巨大的壓力。三是師生安全壓力大。在調(diào)研中，有的校長(zhǎng)說，“難以預(yù)料的學(xué)生安全、非正常事故、傷亡事件等不知哪天落到自己頭上，總是膽戰(zhàn)心驚過日子”。這在一定程度上也體現(xiàn)了校長(zhǎng)們的高度責(zé)任感。這里特別要說一下市區(qū)部分家庭幾個(gè)家長(zhǎng)一起包雇一輛三輪車來接送各自的孩子上學(xué)放學(xué)的問題，還有個(gè)體的學(xué)生寄膳，現(xiàn)在沒有納入管理的問題，這些做法很不安全。我們目前的條件不可能像發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)那樣每個(gè)學(xué)校都擁有專用的校車和學(xué)生食堂，但我們也要積極想辦法，充分發(fā)揮政府的作用，找到一個(gè)較有效的辦法來解決。希望會(huì)后人大或者政協(xié)能夠組織一次調(diào)研活動(dòng)，研究辦法妥善解決這兩個(gè)問題。作為區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)，我們對(duì)大家肩上背負(fù)的種種壓力感同身受?？上驳氖?，面對(duì)如此巨大的壓力，廣大教育工作者始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，不計(jì)條件優(yōu)劣，迎難而上，勇于擔(dān)當(dāng)，兢兢業(yè)業(yè)，切實(shí)履行教書育人的崇高職責(zé)，無私奉獻(xiàn)出自己的智慧，教授學(xué)生歷世的本領(lǐng)；用愛心的清泉，洗滌學(xué)生的心靈，在社會(huì)上樹立了人民教師的良好形象，受到廣大學(xué)生的衷心愛戴和全社會(huì)的廣泛尊重。有這樣一支敬業(yè)重德的教育工作隊(duì)伍，區(qū)委、區(qū)政府非常放心、欣慰和自豪。在此，我代表區(qū)委、區(qū)政府和全區(qū)人民向在座的各位校長(zhǎng)，并通過你們，向辛勤工作在第一線的廣大教師、教育工作者致以崇高的敬意！向所有關(guān)心、支持教育事業(yè)的各級(jí)各部門和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！

百年大計(jì)，教育為本。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)加速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，全區(qū)各級(jí)各部門、廣大干部群眾和全體教育工作者要切實(shí)增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展、建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”的緊迫感和使命感，牢固樹立大教育的觀念，切實(shí)調(diào)動(dòng)各方面積極性，把教育的發(fā)展能量釋放出來，破解阻礙教育發(fā)展的難題，為加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才智力保障，使的教育辦得更有特色、品牌更加響亮。

二、明確目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，全面推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階

當(dāng)前，我區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展面臨著新形勢(shì)、新要求和新挑戰(zhàn)，我們的任務(wù)更加繁重，使命更加光榮。下來的教育工作，必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新思路，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不斷加快教育事業(yè)發(fā)展步伐，開創(chuàng)教育新局面。在實(shí)際工作中，我們必須做好“五個(gè)切實(shí)推進(jìn)”：

（一）切實(shí)推進(jìn)學(xué)校布局規(guī)劃。經(jīng)過深入調(diào)查研究，我們比較清晰地了解到我區(qū)存在著學(xué)校布局不合理、優(yōu)質(zhì)學(xué)位供不應(yīng)求這一結(jié)構(gòu)性矛盾。東片區(qū)的學(xué)位特別是優(yōu)質(zhì)學(xué)位顯得特別緊張，個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)一位難求現(xiàn)象，而處于老市區(qū)和農(nóng)村的學(xué)校則生源逐步萎縮，很多小學(xué)校的學(xué)生還不足100人，校長(zhǎng)們因生源嚴(yán)重不足而發(fā)愁，辦學(xué)成本居高不下。如何合理優(yōu)化學(xué)校布局，更好整合挖掘資源，是目前我們亟需認(rèn)真研究解決的課題。對(duì)此，我們必須樹立主動(dòng)規(guī)劃、提前規(guī)劃的意識(shí)，按照《市城鎮(zhèn)中小學(xué)規(guī)劃建設(shè)和保護(hù)條例》的要求，堅(jiān)持“就近入學(xué)、相對(duì)集中、資源優(yōu)化”的原則，認(rèn)真研究學(xué)校布局的中長(zhǎng)期規(guī)劃，落實(shí)好今天提交審議的《關(guān)于市區(qū)學(xué)校布局調(diào)整和校舍建設(shè)五年規(guī)劃》，以超前的思路、宏大的氣魄、厚重的手筆，對(duì)轄區(qū)的東西南北各方位的中小學(xué)布局進(jìn)行精心規(guī)劃。要積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)第九中學(xué)的改造，增加我區(qū)的優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位；盡快落實(shí)建設(shè)用地和資金，啟動(dòng)職校新校區(qū)建設(shè)；加大力度撤并西片區(qū)和農(nóng)村“麻雀”學(xué)校，謀劃好西片區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)的建設(shè)等等，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷滿足社會(huì)日益增長(zhǎng)的對(duì)教育的需要。要認(rèn)真執(zhí)行建設(shè)規(guī)劃，新建設(shè)住宅區(qū)要與學(xué)校配套同步建設(shè)，杜絕隨意調(diào)整壓縮學(xué)校建設(shè)用地和規(guī)模，防止出現(xiàn)新的“入學(xué)難”問題。要吸取以往改造后的學(xué)校仍然還是薄弱學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加快學(xué)校調(diào)整撤并步伐，把舊城老村改造與新建、擴(kuò)建和改建學(xué)校結(jié)合起來，進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)，整合、重組教育資源，促進(jìn)教育事業(yè)的均衡、協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展。

（二）切實(shí)推進(jìn)辦學(xué)體制改革。要“走出看學(xué)校，跳出教育看教育”，眼睛要盯著、盯著廣東、盯著全國(guó)，立足高起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，因地制宜，積極探索靈活、開放、多樣的辦學(xué)體制改革新路子。首先，要努力創(chuàng)造平等、競(jìng)爭(zhēng)、有利于社會(huì)力量參與教育事業(yè)的政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。在抓好《市區(qū)關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》貫徹落實(shí)的同時(shí)，把社會(huì)力量辦學(xué)的重點(diǎn)引向非義務(wù)教育領(lǐng)域，逐步形成以政府辦學(xué)為主、公辦教育與民辦教育共同發(fā)展的新格局。努力推進(jìn)幼兒教育、高中教育、職業(yè)教育、特殊教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。其次，要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真貫徹《區(qū)中小學(xué)校接受社會(huì)人士、家長(zhǎng)捐贈(zèng)助學(xué)實(shí)施辦法》，落實(shí)各項(xiàng)有利于政府和捐資者雙贏的政策措施，彌補(bǔ)政府對(duì)教育投入的不足和歷史欠帳。通過充分挖掘利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，利用“名牌學(xué)?！边@塊招牌吸引更多的社會(huì)資金投入教育事業(yè)，對(duì)公辦學(xué)校利用社會(huì)資金擴(kuò)建學(xué)校的，可按民辦學(xué)校運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行試驗(yàn)，最大限度解決市民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。與此同時(shí)，研究制訂可操作性措施，把群眾參加體育鍛煉的需求與合理利用學(xué)校體育設(shè)施等資源結(jié)合起來，在節(jié)假日開放學(xué)校的體育設(shè)施，有償供市民鍛煉等等，多渠道增加學(xué)校的資金來源。再次，要通過名校名師的帶動(dòng)幫扶作用，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。望子成龍是家長(zhǎng)的普遍心理，群眾對(duì)子女入讀名校、接受優(yōu)質(zhì)教育的期盼十分迫切，作為人民政府和教育主管部門，必須十分重視并想方設(shè)法去滿足群眾的這種期盼。一方面，可以通過有計(jì)劃地選派名校的教學(xué)骨干、業(yè)務(wù)精英到薄弱學(xué)校任職的形式，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校的先進(jìn)管理理念和教學(xué)模式帶到各面上學(xué)校，在更大范圍和更深層次發(fā)揮我區(qū)名校名師集聚的優(yōu)勢(shì)，充分強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)等級(jí)學(xué)校強(qiáng)大的拉動(dòng)力、輻射作用和示范作用，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育。另一方面，要認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“千校扶千校”行動(dòng)計(jì)劃，著力搭建對(duì)口幫扶平臺(tái)，在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生互動(dòng)等方面構(gòu)建以強(qiáng)帶弱、對(duì)口幫扶平臺(tái)，切實(shí)提高薄弱學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提升。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，特別是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。從國(guó)內(nèi)外的比較看，我國(guó)培養(yǎng)的學(xué)生往往書本知識(shí)掌握得很好，但是實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神還比較缺乏。著名科學(xué)家錢學(xué)森先生曾經(jīng)面對(duì)總理一再發(fā)問,為什么現(xiàn)在我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才?從分析的情況看，在過去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們比較重視認(rèn)知教育和應(yīng)試的教學(xué)方法，相對(duì)忽視對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。為此，我們必須按照溫總理提出的“教育要符合自身發(fā)展規(guī)律、符合時(shí)展的要求、符合建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)人才的要求、符合以人為本的要求”，沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，扎實(shí)推進(jìn)教育模式的改革。要更加注重青少年學(xué)生的素質(zhì)教育，更加注重啟發(fā)式教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造自由的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)書本的東西，更要學(xué)會(huì)書本以外的知識(shí)。因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特殊智能的發(fā)掘和培養(yǎng)。建議聿懷中學(xué)和金園試驗(yàn)中學(xué)可以在明年的招生過程中，在錄取分?jǐn)?shù)上對(duì)一些擁有特殊智能的學(xué)生適當(dāng)傾斜，通過針對(duì)性的特長(zhǎng)培養(yǎng)形式，挖掘他們的潛能，讓我們學(xué)生的特殊才能得到培養(yǎng)和發(fā)揮，真正做到因材施教。另外，還要通過德育課、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等生動(dòng)活潑的形式，開展社會(huì)公德教育特別是公共衛(wèi)生意識(shí)教育、法制教育、誠(chéng)信教育、心理健康教育、特長(zhǎng)教育，切實(shí)提高青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)和綜合技能，從根本上引導(dǎo)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才，把素質(zhì)教育辦成特色。

（四）切實(shí)推進(jìn)教育隊(duì)伍建設(shè)。提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，教師是關(guān)鍵。要進(jìn)一步深化學(xué)校人事管理制度改革，大力營(yíng)造有利于調(diào)動(dòng)廣大教師積極性和創(chuàng)造性的氛圍，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。第一，要抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。沒有一流的校長(zhǎng)，就沒有一流的學(xué)校，也沒有一流的教學(xué)質(zhì)量。為此，要建立和完善中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和任期目標(biāo)責(zé)任制，定期對(duì)校長(zhǎng)的工作進(jìn)行考核、檢查和評(píng)比，著力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)的專業(yè)化、年輕化的名校長(zhǎng)。第二，要加強(qiáng)教研工作隊(duì)伍建設(shè)。教研室在教學(xué)研究方面要有所突破，一個(gè)地區(qū)教研室的水平，決定了這個(gè)地區(qū)的教學(xué)水平，教育局對(duì)教研室的配置要給予優(yōu)先考慮，多給他們提供“走出去”，“請(qǐng)進(jìn)來”的交流機(jī)會(huì)和平臺(tái)，更好地吸取別人的長(zhǎng)處為我所用。要通過學(xué)習(xí)交流，引進(jìn)人才，實(shí)行教研員和教師角色互換，妥善解決教研員待遇等多種措施，鍛造一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精通的教研工作團(tuán)隊(duì)，確保的教育優(yōu)勢(shì)。第三，要認(rèn)真落實(shí)《區(qū)中小學(xué)名師工程》，建立健全教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格招聘和調(diào)入程序，積極面向全國(guó)引進(jìn)名牌高等院校畢業(yè)生等高素質(zhì)人才，加強(qiáng)師資隊(duì)伍技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)和建設(shè)一支名教師、骨干教師隊(duì)伍，帶動(dòng)全區(qū)教師隊(duì)伍整體水平的提高。要重視加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍的建設(shè)，用能干事的人。要關(guān)注教師的心理承受能力，加強(qiáng)教師的心理健康教育，關(guān)心愛護(hù)教師，維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定。第四，要加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效工資改革，著力改善工資待遇。這不是簡(jiǎn)單的漲工資，不是平均主義的發(fā)放，而是把薪酬待遇和教師個(gè)人的工作成效密切掛鉤。區(qū)委區(qū)政府將根據(jù)區(qū)的財(cái)政實(shí)際，嚴(yán)格按照上級(jí)的要求，千方百計(jì)爭(zhēng)取盡快兌現(xiàn)。請(qǐng)各位校長(zhǎng)和老師們理解放心。第五，要著力加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和反腐倡廉建設(shè)，堅(jiān)持從嚴(yán)要求、從嚴(yán)教育、從嚴(yán)管理、從嚴(yán)監(jiān)督，引導(dǎo)廣大教育工作者學(xué)為人師，行為世范，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)特別是謀取私利的案件，保持教師隊(duì)伍的純潔性。

第6篇：幼兒園誠(chéng)信教育總結(jié)范文

［關(guān)鍵詞］弟子規(guī) 人際交往 規(guī)范

［中圖分類號(hào)］G0［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009-5349（2011）04－0070－03

原理認(rèn)為，人是一切社會(huì)關(guān)系的總和。從出生之日起，人就通過各種人際交往活動(dòng)建立關(guān)系，人不能脫離他人、脫離社會(huì)而單獨(dú)生存。美國(guó)學(xué)者卡耐基指出：在現(xiàn)代社會(huì)，人們事業(yè)能否取得成功只有15%靠他自身的能力，而85%則取決于人際關(guān)系。如何進(jìn)行有效得體的信息交流和人際互動(dòng)，建立和諧的人際關(guān)系，是很多現(xiàn)代人的困惑，也是很多人研究和探求的焦點(diǎn)。在眾多實(shí)踐和研究的成果中，中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作再次受到推崇，其中《弟子規(guī)》的影響越來越大。很多學(xué)校用它教育孩子，很多單位甚至是外企，將它作為員工培訓(xùn)的手冊(cè)，以構(gòu)建和諧的個(gè)人關(guān)系、家庭關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。

《弟子規(guī)》源于《論語•學(xué)而》篇中的“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”，講的是孔夫子的核心思想：孝、悌、仁、愛。按照三字一句的押韻形式寫成，全文360句，共1080字，對(duì)孩子的言語、行為、舉止、待人、接物等方面提出了詳細(xì)而明確的要求?！兜茏右?guī)》原名為《訓(xùn)蒙文》，原著由清代學(xué)者李毓秀所撰，后由學(xué)者賈存仁在《訓(xùn)蒙文》的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，并把書名改為《弟子規(guī)》。

現(xiàn)代人際交往是否有規(guī)可循，有范可依，如何才能提高現(xiàn)代人人際交往的水平，從而促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展，《弟子規(guī)》能給我們現(xiàn)代人際交往怎樣的啟示？帶著這些問題，筆者對(duì)近年來關(guān)于《弟子規(guī)》和人際交往兩方的文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理，欲從先人的智慧中尋找現(xiàn)代人際交往的規(guī)范。

一、《弟子規(guī)》研究

（一）《弟子規(guī)》解析

隨著《弟子規(guī)》日漸受歡迎，市面上各種解讀本成為暢銷書。其中比較有影響力的有《錢文忠解讀弟子規(guī)》、鐘茂森的《細(xì)讀弟子規(guī)》、蔡禮旭的《細(xì)講弟子規(guī)》，還有各種兒童讀本數(shù)十種。復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授錢文忠將《弟子規(guī)》搬上央視百家講壇，其講解內(nèi)容已編著成書《錢文忠解讀弟子規(guī)》。該書以《弟子規(guī)》原文為基礎(chǔ)，充分融入對(duì)現(xiàn)實(shí)的深層次思考，穿插上百則故事和案例，講述了如何孝敬父母、友愛兄弟、待人接物、修身治學(xué)等為人處世應(yīng)有的基本理念和行為規(guī)范，闡述儒家思想提倡的孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁和余力學(xué)文等思想對(duì)于現(xiàn)代人的作用，針對(duì)目前社會(huì)中存在的諸多道德危機(jī)問題，提出了一些建設(shè)性的解決之道。蔡禮旭老師的《細(xì)講弟子規(guī)》以追求人生的幸福為起點(diǎn)，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)為案例，講解如何在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中進(jìn)行明智的選擇，如何孝敬父母，如何自理自立，修身立德，從而建立自己內(nèi)心的和諧，得到幸福的人生。而以鐘茂森博士的最新演講整理而成的《細(xì)讀弟子規(guī)》，結(jié)合自身經(jīng)歷逐字逐句講解落實(shí)《弟子規(guī)》中的效用，強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德品行是根基，修身修心，“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致”，提倡“人皆可以為堯舜”。

（二）《弟子規(guī)》的當(dāng)代意義

《弟子規(guī)》是匯集了儒家思想當(dāng)中孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥等精髓提煉出來的做人行為規(guī)范，是儒家文化在生活中的具體體現(xiàn)。重拾中華文化，學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，用《弟子規(guī)》中“孝悌”“謹(jǐn)信”“泛愛眾”的做人規(guī)范指導(dǎo)當(dāng)今人們的生活，能夠讓人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中有規(guī)可循，樹立個(gè)人良好的道德品行，建立和睦的家庭關(guān)系，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。近年來，《弟子規(guī)》受到廣泛追捧，很多學(xué)校用它來教育孩子，很多單位甚至是外企，將它作為員工培訓(xùn)手冊(cè)，舉辦了很多大型講座論壇，成為廣為學(xué)習(xí)和交流的典范。綜合現(xiàn)有研究文獻(xiàn)、一些人的學(xué)習(xí)感悟或者親身實(shí)踐，《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義可歸結(jié)為以下幾個(gè)方面。

第一，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、成功的價(jià)值?！兜茏右?guī)》中將孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁和學(xué)文等思想融入其中，從日常生活的一言一行中去培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐《弟子規(guī)》，不僅能夠洗滌心靈，修身立德，樹立個(gè)人崇尚孝順、仁愛、謙遜的內(nèi)在品質(zhì)，從行為方面，培養(yǎng)個(gè)人良好的人際交往規(guī)范，即如何對(duì)待父母、尊長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等等處世之道，成為個(gè)人立足社會(huì)、樹立正確的價(jià)值觀、獲取人生幸福觀的最佳讀本。

第二，對(duì)當(dāng)代教育的價(jià)值。良好品德的培養(yǎng)首先是從家庭教育開始的。其一，在家庭教育中，《弟子規(guī)》認(rèn)為父母要教育子女盡孝悌之道，就是對(duì)青少年兒童進(jìn)行感恩教育，讓受教育者感受別人對(duì)自己的愛，體驗(yàn)理解別人對(duì)自己的付出，并把報(bào)答別人作為自己的一種人生信念，這應(yīng)該是家庭教育的首要任務(wù)；其二，父母要教育子女施仁愛之心，只有學(xué)會(huì)關(guān)心別人，才能處理好與周圍人的關(guān)系，才能獲得更多成功的機(jī)會(huì)，也才會(huì)成為一個(gè)真正幸福的人，給家庭和社會(huì)帶來溫馨與和諧；其三，要培養(yǎng)子女誠(chéng)實(shí)守信，見賢思齊，謹(jǐn)言向善。這些行為規(guī)范與準(zhǔn)則對(duì)今天的青少年仍有極好的教育意義，對(duì)改正當(dāng)前青少年中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象大有裨益。學(xué)者張慧玲認(rèn)為，《弟子規(guī)》是圣賢教育的指南，它不但適用于家庭教育，并且還適用于各階層不同年齡的人學(xué)習(xí)和效仿。很多學(xué)者一致認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)校教育應(yīng)遵從“行有余力，則以學(xué)文”的先訓(xùn)，加強(qiáng)思想道德、行為規(guī)范的教育?！稖\談與大學(xué)生德育教育》中指出，當(dāng)今我們?cè)诼鋵?shí)國(guó)家德、智、體、美、勞的教育方針時(shí)，往往以智育為先，忽視了對(duì)學(xué)生“德”的教育。孩子從幼兒園開始，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都是以分?jǐn)?shù)高低論英雄，忽視了對(duì)孩子怎樣做人的教育。大學(xué)生之前的學(xué)習(xí)絕大部分是文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)德（即怎樣做人、做怎樣的人）的學(xué)習(xí)比較欠缺。大學(xué)是他們走向社會(huì)的最后一站，充分利用大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，為他們補(bǔ)上這一課是有必要的?！兜茏右?guī)》對(duì)現(xiàn)代教育的啟示意義是要在學(xué)校的思想教育當(dāng)中加強(qiáng)感恩教育、誠(chéng)信教育、尊重教育。

第三，對(duì)企業(yè)管理的價(jià)值。《弟子規(guī)》不但走進(jìn)了校園，同時(shí)走進(jìn)了企業(yè)。不少企業(yè)內(nèi)部推行《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和踐行，用《弟子規(guī)》進(jìn)行現(xiàn)代企業(yè)文化和管理制度的探索，如廣東正業(yè)科技有限公司、北京匯通匯利公司、浙江春暉集團(tuán)等都從《弟子規(guī)》中得到了現(xiàn)代企業(yè)管理的啟示?！兜茏右?guī)》的孝悌、忠信等教育，能夠使員工之間、員工和領(lǐng)導(dǎo)之間建立友好和睦的關(guān)系，有利于團(tuán)結(jié)互助、執(zhí)行和諧的企業(yè)文化；《弟子規(guī)》中的謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、有余力學(xué)文等思想指導(dǎo)員工的日常行為，不但能夠培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膯T工，而且以此標(biāo)準(zhǔn)為客戶服務(wù)，處理企業(yè)外部關(guān)系，能夠提升客戶滿意度，增加企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。北京匯通匯利公司結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)、儒學(xué)，從企業(yè)文化建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)倫理與社會(huì)責(zé)任、激勵(lì)管理、管理溝通與組織沖突解決、核心競(jìng)爭(zhēng)力五方面，提出“在企業(yè)中落實(shí)家道”的觀點(diǎn)。認(rèn)為，《弟子規(guī)》是基于對(duì)中國(guó)人人性的深入理解，構(gòu)建的基于中國(guó)人心理行為的管理模式、工具和方法，這對(duì)中國(guó)企業(yè)的管理具有重要的指導(dǎo)意義?！兜茏右?guī)》的現(xiàn)代意義在于它有助于治國(guó)安邦、興家旺興，彌補(bǔ)西方管理理論制度化、模式化的不足之處，并將較為抽象的中國(guó)儒商管理理論具體化。

第四，《弟子規(guī)》對(duì)于建構(gòu)和諧社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。古有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之說，《弟子規(guī)》包含了為人子弟在家、在外、待人、處事應(yīng)遵循的一切道德規(guī)范，通過學(xué)習(xí)和踐行《弟子規(guī)》，實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福、家庭和睦、兄友弟恭、朋誼友信，人人都秉承“凡是人，皆需愛，天同覆，地同載”（弟子規(guī)）的思想，人人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”（孟子），那么和諧社會(huì)就在眼前。劉碧珠認(rèn)為德治的效用在于動(dòng)員人的道德情感，使人成為有道德的人，使社會(huì)成為友愛和諧的社會(huì)。人和、家和、國(guó)和是國(guó)家興旺的前提與基礎(chǔ)。所以，法治在于安邦，德治則在于興邦?！兜茏右?guī)》從人本管理入手，即自我管理，通過主體人的自我認(rèn)識(shí)、自我判斷、自我選擇和自我努力來實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的身體、心靈、精神、情感、智慧水平的改善，最大程度地克服個(gè)人私欲，追求更高層次的社會(huì)價(jià)值，《弟子規(guī)》教育是治國(guó)安邦之根本。

第五，對(duì)研究當(dāng)代人際交往規(guī)范有重要的啟示。在現(xiàn)有關(guān)于落實(shí)《弟子規(guī)》行為規(guī)范的資料中，有各地方政府部門主辦的中國(guó)傳統(tǒng)文化匯報(bào)團(tuán)在全國(guó)巡回演講五十多場(chǎng)的光盤和聲屏之友，如《家和萬事興》《家庭百科》《道德的力量》等書刊，即實(shí)踐者通過自己的親身經(jīng)歷撰寫或者講述的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后自身改變及家庭和諧的心得，很多事例催人淚下，很多故事令人反省。這些實(shí)踐的案例對(duì)于研究當(dāng)代人際交往規(guī)范有重要的啟示。

二、人際交往研究

（一）人際交往的界定

現(xiàn)代漢語詞典詞條“人際”釋為“人與人之間”，詞條“交往”釋為“互相來往”。人們普遍認(rèn)為“人際交往”屬于心理學(xué)范疇，注重交往的心理狀態(tài)和建立的心理聯(lián)系。

鄧卓明認(rèn)為，人際交往是指人與人之間通過一定的方式進(jìn)行接觸，從而在心理和行為上發(fā)生相互影響的過程，包括動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的兩種含義。動(dòng)態(tài)的人際交往是指人與人之間物質(zhì)和非物質(zhì)相互作用的過程，即通常意義上的人際交往；靜態(tài)的人際交往是指人與人之間通過動(dòng)態(tài)的相互作用建立起來的情感聯(lián)系，即人際關(guān)系。

從社會(huì)學(xué)角度看，人際交往是指人與人之間的交往，馬克思認(rèn)為人際交往在本質(zhì)上是社會(huì)交往。薛振田認(rèn)為，“人際交往是人們運(yùn)用一定的工具傳遞信息，交流思想，以求達(dá)到某種目的的一種社會(huì)活動(dòng)。是人類最基本的社會(huì)活動(dòng)，在人們的社會(huì)生活中有著重要的作用。”

從組織行為學(xué)角度看，吳遠(yuǎn)認(rèn)為，“人際交往就是交往主體在一定的情境和條件下，通過某些交往行為，作用于交往對(duì)象，從而達(dá)到人際交往的效果。其中包含了人際交往的五個(gè)要素：交往主體、交往條件、交往情境、交往行為和交往對(duì)象?！?/p>

綜合以往研究者對(duì)人際交往的界定，人際交往是一種社會(huì)性活動(dòng)；是一種信息溝通方式；是一種滿足心理需要的過程；是人的一種外在行為表現(xiàn)。

（二）現(xiàn)代人際交往規(guī)范

21世紀(jì)是信息化全球化的社會(huì)。社會(huì)的特點(diǎn)是不僅變化速度快，而且呈現(xiàn)市場(chǎng)化、服務(wù)的專業(yè)化，社會(huì)的巨大變革對(duì)現(xiàn)代人的生活和工作均造成了巨大的沖擊。作為現(xiàn)代人，行為交往方式應(yīng)如何適應(yīng)這種變化，也就是說，人際交往是否有規(guī)可循，有范可依？在學(xué)界此答案是肯定的。張向東博士認(rèn)為，“全世界各個(gè)國(guó)家和民族都有適合于自己特點(diǎn)的規(guī)范和禮俗，沿襲多年，經(jīng)久不衰。隨著現(xiàn)代化信息社會(huì)的到來，人際交往日趨頻繁，它已不限于本民族和社區(qū)之內(nèi)，在空間和地域上有極大超越。我們迫切要求建立世界通用人際交往規(guī)范，以促進(jìn)世界各族人民之間的理解和友好往來?！睆埾驏|博士結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)禮儀，總結(jié)出人際交往的基本規(guī)范有以下四點(diǎn)：1.熱情、禮貌；2.誠(chéng)實(shí)、信用，即中國(guó)古代倫理道德規(guī)范中的“五常”――仁、義、禮、智、信中的信；3.尊重和理性；4.利他和團(tuán)結(jié)，它們既決定著交往的動(dòng)機(jī)，也直接影響其結(jié)局。而賈士祥認(rèn)為，人際交往的行為規(guī)范是溫、良、恭、儉、讓。溫，即和厚，指為人性情溫和而敦厚；良，易直也，指要做一個(gè)和易、正直的人；恭，莊靜也，即莊重而不輕浮，敬重而不傲慢；儉，節(jié)制也，意為約束、限制、節(jié)制，指在人際交往中，能夠?qū)ψ约旱那榫w、感情和欲望加以約束，限制和節(jié)制，而不是事事以我為中心，為所欲為，傲慢無度。劉桂鳳認(rèn)為：正確、規(guī)范的人際交往就應(yīng)該奉行以集體主義為原則，以為人民服務(wù)為核心的社會(huì)主義道德，大力倡導(dǎo)尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公正、服務(wù)群眾、貢獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，大力倡導(dǎo)文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德?！墩撃觽惱硭枷氲娜穗H交往原則》一文講述了墨子以“兼愛”“非攻”為核心的人際交往原則：一是平等相愛原則；二是互利互惠原則；三是寬容大量原則；四是守信重諾原則。周向軍在《人際關(guān)系學(xué)》一書中將人際交往的基本原則歸納為十一條，一是擇善原則，二是調(diào)衡原則，三是積極原則，四是真誠(chéng)原則，五是理解原則，六是守信原則，七為人道原則，八是平等原則，九是互利原則，十是相容原則，十一是文明原則。

此外，很多講述人際交往藝術(shù)、技巧的文章和書籍里也涉及一些現(xiàn)代人際交往規(guī)范，比如在熊宗誼的《與人共舞》中講求愛是相處的藝術(shù)。凡事有度；《卡耐基處世的藝術(shù)》中所講真誠(chéng)、尊重、贊美、愛等其實(shí)也都涉及現(xiàn)代人際交往的一些基本規(guī)范。但這些資料書籍中所講僅在技巧層面，并沒有形成規(guī)范的層面。

三、《弟子規(guī)》為現(xiàn)代人際交往規(guī)范提供借鑒

通過對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的梳理，筆者發(fā)現(xiàn)如下一些問題：

其一，近幾年，雖然社會(huì)上掀起學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的熱潮，人們?nèi)諠u認(rèn)識(shí)到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，但是對(duì)《弟子規(guī)》的研究文獻(xiàn)當(dāng)中，感性的文章比較多，如學(xué)習(xí)感言、社會(huì)觀察隨筆、采訪文章等，學(xué)理性的研究寥寥可數(shù)，所以《弟子規(guī)》有哪些現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值，如何發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用《弟子規(guī)》中的精髓有待學(xué)術(shù)界做更深層次的研究討論。

其次，關(guān)于人際交往規(guī)范的文獻(xiàn)，雖然古代早有學(xué)者論述，然而在新的歷史時(shí)期，特別是進(jìn)入科技迅猛發(fā)展的變革時(shí)代，對(duì)于當(dāng)代人際交往規(guī)范的研究文獻(xiàn)不僅比較少，而且闡述比較籠統(tǒng)和零散，沒有具體說明人在所處的五倫關(guān)系中，每一個(gè)角色應(yīng)如何扮演，其行為依據(jù)什么規(guī)范才能承擔(dān)起該角色的職責(zé)；更沒有詳細(xì)敘述人在扮演不同角色時(shí)，應(yīng)如何交流與溝通，即雙方交往時(shí)遵守什么規(guī)則可使雙方的關(guān)系更和諧、更融洽。這些問題不僅關(guān)系著人自身的和諧、家庭的和諧，也關(guān)系到社會(huì)的和諧。

總之，人際交往實(shí)質(zhì)上是一種人際傳播與溝通的過程，簡(jiǎn)言之是人們運(yùn)用語言符號(hào)系統(tǒng)或者非語言系統(tǒng)進(jìn)行接觸、表達(dá)、溝通、交流、情感抒發(fā)，從而建立相應(yīng)人際關(guān)系的過程。如果從傳播學(xué)的角度探討人際交往的規(guī)范，并以《弟子規(guī)》中描述的為人子在家、在外、待人、處事所遵循的行為規(guī)范為例，進(jìn)一步探索現(xiàn)代人際友好交往的法則，不僅有利于傳承我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，而且對(duì)推進(jìn)文化創(chuàng)新，提升國(guó)家文化軟實(shí)力有重要的意義。

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