企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度精選(九篇)

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第1篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

關(guān)鍵詞:職業(yè)教育;工學(xué)結(jié)合;理論研究;實(shí)踐研究

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式是教育部在2005年提出的,教職成[2006]4號(hào)文說:職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合,“是遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律;是有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的需要;是幫助學(xué)生,特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)的需要;是關(guān)系到建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育的一個(gè)帶有方向性的關(guān)鍵問題”。因此,工學(xué)結(jié)合模式是非常值得研究的課題。

一、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的理論研究

1.工學(xué)結(jié)合的基本內(nèi)涵

工學(xué)結(jié)合就是要求學(xué)生把學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來,促使學(xué)生工學(xué)相長(zhǎng),成為高技能的職業(yè)人才。該模式既具有國(guó)際職業(yè)教育的普遍規(guī)律,又具有中國(guó)職教特色,是我國(guó)職業(yè)教育與歷史現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的產(chǎn)物。

工學(xué)結(jié)合是一種教育思想。它體現(xiàn)了“以人為本,全面發(fā)展”的教育理念,把學(xué)生作為行動(dòng)主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)中做、做中學(xué),使人協(xié)調(diào)發(fā)展;體現(xiàn)了“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育思想,使封閉的學(xué)校教育走向開放的社會(huì)教育,使學(xué)生走向?qū)嶋H的崗位教育和職業(yè)能力教育;體現(xiàn)了黨的教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育方針,是具有中國(guó)職教特色的人才培養(yǎng)觀。

工學(xué)結(jié)合是一種教育制度。它作為教育制度是有章可尋的,即我國(guó)近代的實(shí)業(yè)教育和新式學(xué)校的工學(xué)并舉。建國(guó)初,我國(guó)教改中出現(xiàn)的半工半讀學(xué)校、輪流上課和下廠的學(xué)生有400多萬,極大地促進(jìn)了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。今天大力推行工學(xué)結(jié)合模式是現(xiàn)代職業(yè)教育將教育制度和勞動(dòng)制度有機(jī)結(jié)合的一種新型學(xué)習(xí)制度。

工學(xué)結(jié)合是一種育人模式。它是學(xué)習(xí)者的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)兩種行為之間的合作,強(qiáng)調(diào)學(xué)校和企業(yè)的“零距離”、重視學(xué)習(xí)和勞作的“雙交叉”、強(qiáng)化學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐,這是職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的最佳模式。

工學(xué)結(jié)合是一種管理結(jié)構(gòu)。它使教學(xué)過程包含了“工程”和“學(xué)程”兩個(gè)有機(jī)結(jié)合,必然形成對(duì)“工程”的管理和對(duì)“學(xué)程”的管理之“共同治理”的組織系統(tǒng)。在學(xué)校和企業(yè)、學(xué)生和個(gè)人簽定合作協(xié)議的基礎(chǔ)上,職業(yè)院校和實(shí)習(xí)企業(yè)就共同擔(dān)當(dāng)起“頂崗實(shí)踐”中的內(nèi)容、形式、場(chǎng)地、紀(jì)律、權(quán)益、考核、評(píng)價(jià)等管理職能。

工學(xué)結(jié)合是一種助學(xué)舉措。它是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)的需要。職業(yè)院校一部分學(xué)生家庭收入低,通過到企業(yè)頂崗勞動(dòng)獲取一定的報(bào)酬來補(bǔ)充學(xué)費(fèi),實(shí)現(xiàn)家庭零負(fù)擔(dān)或少負(fù)擔(dān),也是勤工儉學(xué)的極好形式,應(yīng)該鼓勵(lì)和倡導(dǎo)。

工學(xué)結(jié)合是一種工作探索。它是我國(guó)職業(yè)教育改革的重要方向,也是政府部門力推職業(yè)院校和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)的一項(xiàng)任務(wù)。要求探索建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的招生、學(xué)籍、教學(xué)等學(xué)校管理制度,探索教育質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生考核辦法,實(shí)行彈性學(xué)制;要求探索建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制,實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的合作互惠、共同發(fā)展[1]。

2.工學(xué)結(jié)合的基本模式[2]

(1)引企入校模式。具體內(nèi)容是:職業(yè)學(xué)校與企業(yè)集團(tuán)聯(lián)合成立培訓(xùn)基地,企業(yè)提供各類設(shè)備和材料,學(xué)校出師資,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,共同對(duì)在校學(xué)生和企業(yè)員工進(jìn)行培訓(xùn)。這樣的學(xué)校,每年都會(huì)向企業(yè)集團(tuán)輸出大量技術(shù)工人,他們會(huì)很快成為企業(yè)的骨干,真正打造出“金藍(lán)領(lǐng)”。這種基本模式能夠使學(xué)校與企業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離接觸,培養(yǎng)出適應(yīng)性強(qiáng)、企業(yè)急需的一線技能型人才。

(2)辦校入企模式。把班級(jí)建在企業(yè),“車間即教室,工人即學(xué)生,師傅即教師”的培養(yǎng)模式,即辦校入企模式。在這種模式中,學(xué)校出學(xué)生,企業(yè)蓋廠房,共建生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地?；乜赏瑫r(shí)容納成百上千名學(xué)生上崗,可以承攬企業(yè)部分或全部的加工業(yè)務(wù)。通過這種合作,學(xué)?？梢蕴岣咿k學(xué)效益,對(duì)企業(yè)而言,相比從社會(huì)上招收的工人,學(xué)生素質(zhì)高,接受能力強(qiáng),管理難度小,培訓(xùn)時(shí)間短,生產(chǎn)效率高;對(duì)學(xué)生特別是家庭困難的學(xué)生來說,以工助學(xué)獲得的工資不僅能解決學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),還能補(bǔ)貼家用。

(3)生產(chǎn)教學(xué)一體化模式。經(jīng)費(fèi)短缺是職業(yè)學(xué)校尤其是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校面臨的難題。如果能夠結(jié)合專業(yè)辦企業(yè),探索產(chǎn)教結(jié)合的新路子,是值得提倡的。在這種模式中,可以在職業(yè)學(xué)校或職教中心創(chuàng)辦各類企業(yè),形成五個(gè)合一模式:①車間、教室合一;②學(xué)生、學(xué)徒合一;③教師、師傅合一;④作品、產(chǎn)品合一;⑤育人、創(chuàng)收合一。這樣不但能解決職業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺問題,也能創(chuàng)出自己的產(chǎn)業(yè)品牌,形成當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)支柱。實(shí)踐證明,該模式是非常值得推廣的[3]。

二、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究――以青島為例[4]

1.引企入校模式實(shí)踐

青島膠南電子學(xué)校與韓國(guó)一企業(yè)合作,由學(xué)校出場(chǎng)地,企業(yè)投資2660萬元建設(shè)可容納1000多學(xué)生上崗實(shí)習(xí)、具有50多條生產(chǎn)線的現(xiàn)代化廠房,形成“車間即教室,工人即學(xué)生,師傅即教師”培養(yǎng)模式。學(xué)生實(shí)行“半天理論、半天實(shí)踐”的學(xué)習(xí)制度,實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐的統(tǒng)一。該模式產(chǎn)生了很好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益:一是學(xué)生技能水平明顯提高,畢業(yè)后到企業(yè)可以直接頂崗生產(chǎn),受到企業(yè)普遍歡迎。二是以工助學(xué),為農(nóng)村家庭困難子女鋪就了一條成才之路。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中平均每月得到600元左右的收入,不但解決了學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),還能補(bǔ)貼家庭,幫助家庭脫貧,社會(huì)效益顯著。三是促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,由于工學(xué)結(jié)合適應(yīng)農(nóng)村貧困家庭子女的求學(xué)需求,周邊農(nóng)村孩子紛紛到該校就讀,在短短幾年內(nèi),使該校發(fā)展成為在校生達(dá)3600多人的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。

2.辦校入企模式實(shí)踐

青島膠南高職校把學(xué)校辦進(jìn)企業(yè)。2005年,學(xué)校與韓國(guó)現(xiàn)代汽車三承有限公司合作,建設(shè)2000平方米、擁有9條裝配線的生產(chǎn)教學(xué)一型實(shí)訓(xùn)基地,基地的教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐由學(xué)校和企業(yè)共同管理,學(xué)校負(fù)責(zé)招生、教學(xué)和生產(chǎn)管理,企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)。實(shí)行“一天學(xué)習(xí)、一天工作”的工學(xué)交替制度,學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)實(shí)踐都在企業(yè)進(jìn)行,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)一體化。學(xué)校辦進(jìn)工廠發(fā)揮了企業(yè)優(yōu)勢(shì),學(xué)生在實(shí)習(xí)中受到了現(xiàn)代企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)道德的熏陶,養(yǎng)成了產(chǎn)業(yè)工人的優(yōu)良品質(zhì);實(shí)現(xiàn)了招生和招工的合一,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)一定程度上解決了企業(yè)招工難的問題,同時(shí)也為企業(yè)儲(chǔ)備了高素質(zhì)的員工。

3.生產(chǎn)教學(xué)一體化模式實(shí)踐

青島市引導(dǎo)學(xué)校面向生產(chǎn)、依靠企業(yè),實(shí)行“學(xué)校與企業(yè),生產(chǎn)與教學(xué)相結(jié)合”的運(yùn)作方式,推行了工學(xué)結(jié)合的發(fā)展。膠南職業(yè)中專引進(jìn)青島雙星機(jī)械公司、泰發(fā)集團(tuán)與學(xué)校共同管理和經(jīng)營(yíng)制造專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,把實(shí)訓(xùn)基地辦為一個(gè)經(jīng)營(yíng)性實(shí)體?；丶仁菍W(xué)校的實(shí)訓(xùn)課堂,又是企業(yè)的生產(chǎn)車間,變“消耗性實(shí)習(xí)”為“生產(chǎn)性實(shí)習(xí)”,實(shí)現(xiàn)了實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中得到了收入,企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益也有所提高,學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“三贏”。青島衛(wèi)生學(xué)校投資300萬元,在校內(nèi)建立了股份制教學(xué)醫(yī)院,醫(yī)院對(duì)外經(jīng)營(yíng),對(duì)內(nèi)面向?qū)W生實(shí)訓(xùn),形成了校長(zhǎng)即院長(zhǎng)、教師即醫(yī)生、學(xué)生即醫(yī)護(hù)人員的“校院合一”的辦學(xué)模式。建院3年來,醫(yī)院不僅促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提高,還獲得了100多萬元的經(jīng)濟(jì)效益。

三、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式面臨的問題

1.教育界面臨的問題

學(xué)校和企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生,學(xué)生通過學(xué)工交替完成學(xué)業(yè),這種半工半讀學(xué)習(xí)制度既符合職業(yè)教育的規(guī)律,又有利于人才的培養(yǎng),得到了教育行政部門和職業(yè)院校的積極響應(yīng),但是,在實(shí)施過程中如何保障培養(yǎng)效果和學(xué)生的權(quán)益,是教育界面臨的問題。

職校因?qū)W生年齡小,組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)常要教師跟班,這涉及較多人力物力,一些學(xué)校很為難。另外,為了防止學(xué)制“縮水”,開展工學(xué)結(jié)合的學(xué)校通常要利用周末和節(jié)假日來補(bǔ)課,學(xué)生壓力大,而部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校把孩子管好就行,沒有必要去企業(yè)鍛煉。

實(shí)訓(xùn)設(shè)備和師資力量能否跟得上也是現(xiàn)實(shí)問題,重慶有教育人士反映,一些農(nóng)村的職業(yè)學(xué)校是由普通學(xué)校轉(zhuǎn)過來的,設(shè)備不配套,教師也沒有必備的實(shí)踐技能,開展工學(xué)結(jié)合難度大。而且,有個(gè)別學(xué)校打著工學(xué)結(jié)合的幌子,把學(xué)生送到企業(yè)做工搞騙錢活動(dòng),影響惡劣。如此等等問題,需要教育界去研究和思考。

2.企業(yè)界面臨的問題

有過校企合作成功經(jīng)驗(yàn)的企業(yè),都感到經(jīng)過工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)的學(xué)生符合產(chǎn)業(yè)需要,很支持該做法;但也有部分企業(yè)擔(dān)心影響到企業(yè)效益,缺乏接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的積極性。

不同行業(yè)的生產(chǎn)特性對(duì)開展工學(xué)結(jié)合的積極性也有一定影響。如一位電力行業(yè)的人士說,該行業(yè)最重要的是保障區(qū)域的穩(wěn)定供電,如果招收實(shí)習(xí)生,一旦出現(xiàn)故障,可能會(huì)影響到當(dāng)?shù)卣麄€(gè)電網(wǎng)的運(yùn)行,造成很大損失,而且從該行業(yè)的安全性考慮也不太適合學(xué)生,因此該行業(yè)與職業(yè)學(xué)校的合作主要集中在現(xiàn)有職工的培訓(xùn)領(lǐng)域。

另外,企業(yè)畢竟是以追求效益最大化為目的,愿意搞工學(xué)結(jié)合主要是一些有一定技術(shù)性要求、勞動(dòng)密集型的行業(yè)和企業(yè),這樣既能保障用工質(zhì)量,還能提高生產(chǎn)效益,而技術(shù)性強(qiáng)或自動(dòng)化程度較高的企業(yè)一般興趣不大。呼吁政府出臺(tái)相應(yīng)的優(yōu)惠措施,對(duì)校企的責(zé)、權(quán)、利加以明確。

3.政府面臨的問題

工學(xué)結(jié)合在實(shí)踐中遇到的問題,教育界和企業(yè)界都認(rèn)為,需要政府從中協(xié)調(diào)和引導(dǎo),制定和完善相關(guān)政策,使工學(xué)結(jié)合工作能有序地進(jìn)行。山東等省進(jìn)行了一些有益嘗試,重點(diǎn)在于強(qiáng)化省、市、縣各級(jí)政府的主導(dǎo)作用,效果很好。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的地區(qū)如何開展工學(xué)結(jié)合,如東部地區(qū)因經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá),就業(yè)崗位多,職業(yè)學(xué)校比較容易與企業(yè)開展合作,但對(duì)西部許多職校而言,往往面臨企業(yè)資源短缺的困境。解決這個(gè)問題,需要政府幫助。

學(xué)校搞好工學(xué)結(jié)合需要行業(yè)和政府部門鼎力配合。教育部早已出臺(tái)了關(guān)于開展試點(diǎn)通知,要求學(xué)校和企業(yè)簽訂書面協(xié)議,共同組建工學(xué)結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)或協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。有關(guān)政府部門應(yīng)盡快出臺(tái)對(duì)接收學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)實(shí)行稅收優(yōu)惠等“利好”政策,讓工學(xué)結(jié)合在良性循環(huán)的軌道上運(yùn)行。

參考文獻(xiàn):

[1] 邢暉.多角度解析“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”[N].中國(guó)教育報(bào),2006-11-15.

[2] 馬慶發(fā).中國(guó)職業(yè)教育研究新進(jìn)展――2006[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2008.

第2篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)；法制宣傳教育；開展

中圖分類號(hào)：D9文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

原標(biāo)題：論企業(yè)法制宣傳教育的有效開展

收錄日期：2014年5月5日

我國(guó)自1985年開始實(shí)施第一個(gè)五年普法規(guī)劃至今已經(jīng)歷了五個(gè)五年普法規(guī)劃，目前正處于“六五”普法期間。近30年的實(shí)踐證明法制宣傳教育在落實(shí)依法治國(guó)基本方略，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。對(duì)企業(yè)而言，法制宣傳教育更是推動(dòng)了企業(yè)管理能力和法律風(fēng)險(xiǎn)防控能力的提升，促進(jìn)了企業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。面對(duì)更加開放的市場(chǎng)環(huán)境和更加激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)如何更加有效地開展法制宣傳教育，為企業(yè)提供更高效、更有力的法律服務(wù)支撐？筆者作出如下思考：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，提升企業(yè)法制宣傳教育責(zé)任感和緊迫感

曾強(qiáng)調(diào)：“要深入開展法制宣傳教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，引導(dǎo)全體人民遵守法律、有問題依靠法律來解決，形成守法光榮的良好氛圍”。實(shí)踐證明，做好法制宣傳教育工作是提高全民素質(zhì)，推進(jìn)依法治國(guó)基本方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是企業(yè)進(jìn)一步增強(qiáng)依法經(jīng)營(yíng)能力、防范企業(yè)運(yùn)營(yíng)中各類法律風(fēng)險(xiǎn)的迫切需要，也是企業(yè)建立現(xiàn)代管理制度、應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)日益激烈競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)在要求。

面對(duì)這一形勢(shì)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好法制宣傳教育工作的責(zé)任感和緊迫感。要站在戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)到法制宣傳教育的重要地位和作用，要深刻理解法制宣傳教育的重要意義。企業(yè)全員都要不斷提高做好法制宣傳教育工作的主動(dòng)性、自覺性，腳踏實(shí)地地做好法制宣傳教育工作，形成人人學(xué)法、懂法、守法、用法的良好局面，為企業(yè)平穩(wěn)、持續(xù)、健康發(fā)展提供法制保障。

二、健全制度，規(guī)范管理，推動(dòng)企業(yè)法制宣傳教育制度化和規(guī)范化

做好企業(yè)法制宣傳教育和依法治企要有健全的制度保障。企業(yè)應(yīng)當(dāng)健全制度、規(guī)范管理，逐步推動(dòng)法制宣傳教育的制度化和規(guī)范化。

首先，健全組織制度。企業(yè)的高級(jí)管理層應(yīng)高度重視法制宣傳教育工作，不斷加強(qiáng)對(duì)法制宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，應(yīng)逐步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，把法制宣傳教育工作真正擺上議事日程，列入企業(yè)的工作和發(fā)展規(guī)劃之中，為企業(yè)法制宣傳教育工作的順利開展提供組織保障。

其次，健全學(xué)習(xí)制度。企業(yè)應(yīng)建立高級(jí)管理人員中心組學(xué)習(xí)制度、經(jīng)營(yíng)管理人員專業(yè)法律知識(shí)培訓(xùn)制度、全體職工基礎(chǔ)法律培訓(xùn)制度等。要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)憲法、合同法、公司法、擔(dān)保法、會(huì)計(jì)法、勞動(dòng)法、安全生產(chǎn)法等與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)密切相關(guān)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，全面深入地推動(dòng)企業(yè)法制宣傳教育工作的開展。

再次，健全考核制度。企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)法制宣傳教育考核制度建設(shè)，應(yīng)逐步建立健全法制宣傳教育的評(píng)估考核機(jī)制，包括對(duì)企業(yè)高級(jí)管理人員法律知識(shí)和依法經(jīng)營(yíng)管理的考核，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理崗位任職培訓(xùn)和上崗的考核，對(duì)全體職工普遍提高法律意識(shí)的考核等，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)考結(jié)合，達(dá)到以考促學(xué)的目的。

最后，健全法律顧問制度。企業(yè)應(yīng)按照國(guó)家和地方的規(guī)定，不斷加強(qiáng)法律顧問機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，完善法律顧問的任職要求，制定法律顧問的工作目標(biāo)和崗位職責(zé)，同時(shí)，認(rèn)真做好企業(yè)法律顧問執(zhí)業(yè)資格取證工作，充分發(fā)揮法律顧問在企業(yè)法制宣傳教育和依法治企工作中的作用。

三、圍繞重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，增強(qiáng)企業(yè)法制宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性

普法教育的效果取得和目標(biāo)達(dá)成在很大程度上取決于法制宣傳教育制度和計(jì)劃的落實(shí)情況，企業(yè)應(yīng)將法制宣傳教育工作作為一件大事來抓，抓緊、抓好、抓出成效。

首先，要圍繞重點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行普法教育和法律培訓(xùn)。在普法教育過程中，應(yīng)始終堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)干部和經(jīng)營(yíng)管理人員為重點(diǎn)，以增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和經(jīng)營(yíng)管理人員的法律意識(shí)、提升領(lǐng)導(dǎo)干部和經(jīng)營(yíng)管理人員的依法治企能力為抓手，定期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和經(jīng)營(yíng)管理人員進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)。同時(shí)，把能否“依法決策、依法經(jīng)營(yíng)、依法管理”作為領(lǐng)導(dǎo)干部和經(jīng)營(yíng)管理人員考核的重要依據(jù)，提高他們依法治企的主動(dòng)性和自覺性。此外，還要堅(jiān)持對(duì)新入場(chǎng)的員工進(jìn)行普法教育和規(guī)章制度的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使新員工能夠基本熟悉與本職工作相關(guān)的法律知識(shí)，使他們?cè)诜稍试S的范圍內(nèi)更好地開展工作。

其次，要狠抓落實(shí)，促進(jìn)法制宣傳教育工作取得實(shí)效。要嚴(yán)格按照國(guó)家每年“12?4”法制宣傳的有關(guān)要求，圍繞普法主題，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，密切聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)法制宣傳教育的各項(xiàng)工作任務(wù)。要注重實(shí)際效果，切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促，防止法制宣傳教育過程中的形式主義。同時(shí)，要堅(jiān)持普治結(jié)合，對(duì)當(dāng)前影響企業(yè)普法教育和依法治企工作的突出問題，要高度重視，依法依規(guī)進(jìn)行解決和治理，為企業(yè)普法教育和依法治企的順利開展肅清障礙。

第3篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

以上存在的“五型”，是班組管理的中心問題。解決得好，則將使班組建設(shè)乃至企業(yè)的建設(shè)走向更高的層次。近年來，供電企業(yè)在注重克服上述存在的“五型”上取得了明顯成效。但是，解決問題的根本辦法在提高員工本身的學(xué)習(xí)力，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，使員工真正提高思想水準(zhǔn)，自覺地實(shí)現(xiàn)超越自我，方能消除自身存在種種不足。

一、組織好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)組織得如何，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的質(zhì)量和效果。為了保證學(xué)習(xí)型創(chuàng)建活動(dòng)不走過場(chǎng)，不流于形式，真正取得扎扎實(shí)實(shí)的效果，必須精心地組織。根據(jù)基層班組抓學(xué)習(xí)型創(chuàng)建的經(jīng)驗(yàn)，首先，要營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基礎(chǔ)，要以極大的熱情營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作的氛圍?？刹扇∫韵聨追N措施：

一是學(xué)習(xí)活動(dòng)的宣傳鼓動(dòng)要到位?？朔捅苊饽欠N刻板的命令式講話和傳達(dá)上級(jí)要求等強(qiáng)壓的方式，可采取現(xiàn)身說法，暢談學(xué)習(xí)對(duì)人生的益處，也可通過一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的案例進(jìn)行啟迪，幫助員工樹立自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。明確學(xué)習(xí)的樂趣，理解學(xué)習(xí)就是人生，學(xué)習(xí)中有快樂，從而進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)。

二是制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案。圍繞學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、要求來制定，要切合實(shí)際，通過員工個(gè)人的努力能夠達(dá)到。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括理論書籍、專業(yè)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)、文體歷史等等，對(duì)陶冶員工思想情操、激勵(lì)員工上進(jìn)、啟迪員工人生有利的，都可作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的進(jìn)度，要循序漸進(jìn)，不可貪多求快，特別是要注重學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的要求，可根據(jù)班組的工作性質(zhì)、員工的實(shí)際情況，進(jìn)行具體化。

三是建立健全必要的學(xué)習(xí)制度。班組處在基層的一線，工作繁忙，建立了學(xué)習(xí)的制度，班組長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)習(xí)制度要求合理安排工作，調(diào)劑時(shí)間，保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容得以按時(shí)完成。同時(shí)通過必要的督促，提高學(xué)習(xí)的效果。

四是實(shí)施多樣化的學(xué)習(xí)形式。一般情況下，可采取自學(xué)、討論交流、講座授課、心得體會(huì)等。還可以采取有獎(jiǎng)問答、游戲競(jìng)猜等形式，豐富學(xué)習(xí)的形式。

五是抓好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的典型。典型示范也是學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的行之有效的手段。典型可分為班組典型和個(gè)人典型。要注意及時(shí)總結(jié)、樹立典型，推廣典型的經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揮典型引路的作用。通過典型示范，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作。

六是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作的考評(píng)。及時(shí)的考評(píng)，往往能夠發(fā)現(xiàn)問題和有益的東西，便于校正偏差，理順?biāo)悸?，把握活?dòng)的決策，有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建不斷深入。

二、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作要做好五個(gè)結(jié)合才能卓有成效

學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建不是目的，是推進(jìn)班組建設(shè)，提升班組管理水平，增強(qiáng)員工素質(zhì)的有效手段。學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建不是一項(xiàng)單純的活動(dòng)，而是長(zhǎng)期一貫的學(xué)習(xí)過程。根據(jù)基層班組創(chuàng)建的實(shí)踐，學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作必須做好五個(gè)結(jié)合才能卓有成效。

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與電力體制改革的實(shí)踐相結(jié)合。使員工與國(guó)家電力改革同心同德，改革的意志更加堅(jiān)定，推進(jìn)企業(yè)的改革順利進(jìn)展。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與提高專業(yè)技能相結(jié)合。不斷提高員工的技能、績(jī)效水平。目前企業(yè)正在開展員工技能等級(jí)晉升，員工中實(shí)行了崗位風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，員工的崗位技能等級(jí)由過去的相對(duì)固定，變成了動(dòng)態(tài)運(yùn)作，通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，充分調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技能的積極性、主動(dòng)性和自覺性，使更多的員工崗位成才。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與企業(yè)的行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。班組是供電企業(yè)行風(fēng)的窗口，員工的言行直接關(guān)系企業(yè)的社會(huì)形象。通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，培養(yǎng)員工良好職業(yè)道德，樹立良好的道德風(fēng)尚和禮儀規(guī)范，人人文明禮貌，處處遵章守紀(jì)，為創(chuàng)建文明行業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，使優(yōu)秀的企業(yè)文化深深植根于員工的思想之中，以企業(yè)精神激勵(lì)和陶冶員工的心靈，進(jìn)一步秉承企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、勇于實(shí)踐、大膽探索的精神，不斷創(chuàng)造出新的業(yè)績(jī)。

第4篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

商場(chǎng)員工學(xué)習(xí)心得范文1 當(dāng)世界著名的旅店經(jīng)營(yíng)之王希爾頓在德克薩斯的第一家旅館經(jīng)營(yíng)中卓有成效時(shí)，他母親對(duì)其取得的成績(jī)卻不屑一顧。她指出要使經(jīng)營(yíng)真正得到發(fā)展，只有掌握一種秘訣，這種秘訣簡(jiǎn)單易行不花本錢卻又行之有效。希爾頓冥思苦想，終得其解。這秘訣不是別的就是微笑。他發(fā)現(xiàn)只有微笑才同時(shí)具備以上4個(gè)條件，且能發(fā)揮強(qiáng)大的功效。以后微笑服務(wù)就成為希爾頓旅店經(jīng)營(yíng)的一大特色。50多年來，希爾頓向服務(wù)人員問的最多的一句話就是你今天對(duì)客人微笑了嗎?

作為我們電器行業(yè)，微笑服務(wù)像是一把神奇的鑰匙?？梢源蜷_心靈的幽宮，使它的光芒照耀了周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖。然而微笑服務(wù)又更像是天使的翅膀，讓我們?cè)谔炜罩绣塾?，走在企業(yè)前端，與眾多強(qiáng)者站在紫禁之巔。當(dāng)你向顧客微笑時(shí)，要表達(dá)的意思是：歡迎您來到我們北國(guó)電器，我很高興為您服務(wù)微笑體現(xiàn)了這種良好的心境。而微笑服務(wù)并不意味著只是臉上掛笑，應(yīng)真誠(chéng)的服務(wù)。試想一下，如果一個(gè)員工只會(huì)一味的微笑，而對(duì)客戶內(nèi)心有什么想法，有什么要求一概不知，一概不問，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務(wù)還應(yīng)該有感情上的溝通和交流，只有這樣當(dāng)你在服務(wù)和工作上出現(xiàn)疏忽時(shí)也會(huì)得到對(duì)方的諒解和包容。

在工作中，遇到委屈是難免的，當(dāng)遇到委屈時(shí)，我們同樣要用微笑來化解它。只有真心的服務(wù)顧客，把顧客當(dāng)成自家人，你發(fā)出的微笑才會(huì)自然甜美，顧客才會(huì)買你的微笑。要向服務(wù)要效益，向服務(wù)要發(fā)展，真正為顧客創(chuàng)造一個(gè)溫馨、舒心的環(huán)境。

中國(guó)有句老話叫做朱唇未啟笑先聞微笑贊揚(yáng)他人使對(duì)方感到你的誠(chéng)心，微笑批評(píng)他人使對(duì)方感到你的善意，微笑著拒絕他人使對(duì)方體諒你的難處，把微笑服務(wù)的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，讓寶石花般的笑容開遍祖國(guó)乃至世界各地使最溫馨最真誠(chéng)最優(yōu)質(zhì)的微笑服務(wù)帶給我們心愛的顧客。給北國(guó)電器帶來更多的顧客朋友與過硬的品牌形象。我堅(jiān)信不久的將來還會(huì)有更多感人的畫面出現(xiàn)在你們的眼前。

商場(chǎng)員工學(xué)習(xí)心得范文2 在服飾上班到現(xiàn)在為止已經(jīng)整一個(gè)星期了。這個(gè)星期里的每一天都處于一種緊張忙碌的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。通過學(xué)習(xí)，我深深感到水晶的博大深厚，深深發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多太多。來水晶后我被分在鞋區(qū)，通過幾天的學(xué)習(xí)，我想從以下幾個(gè)方面來匯報(bào)我的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。

1.現(xiàn)場(chǎng)工作方面

來到鞋區(qū)，首先在現(xiàn)場(chǎng)站柜學(xué)習(xí)，了解鞋子的分類，質(zhì)量，價(jià)位，產(chǎn)地以及鞋子的銷售技巧，從而彌補(bǔ)對(duì)所在區(qū)域物品的不了解。其次，在每天的例行工作中，督促柜組衛(wèi)生，疏通消防通道，監(jiān)督導(dǎo)購(gòu)穿工服，戴工卡，留意標(biāo)價(jià)簽的整齊擺放，正確書寫，檢查銷售小票，磁扣的打定，錄入單的填寫，做到最好的預(yù)防工作。最后，根據(jù)實(shí)際情況，分析各柜組的不足之處，讓各個(gè)柜組的各項(xiàng)工作都能得到更好的改進(jìn)。

這些現(xiàn)場(chǎng)工作看似都是一些繁瑣的不值一提的小事，但是銷售無小事，服務(wù)無小事，無數(shù)個(gè)小事堆積起來就是大事了。有本書寫得好：細(xì)節(jié)決定成敗。只有關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注日常小事，才能保持一個(gè)良好的銷售環(huán)境，才能保證一個(gè)服務(wù)的良好進(jìn)行，才能保證銷售到更好業(yè)績(jī)。

2.業(yè)務(wù)熟悉方面

這幾天在業(yè)務(wù)方面也學(xué)了很多，從錄入單的正確錄入，標(biāo)簽的正確填寫，導(dǎo)購(gòu)員規(guī)章制度等簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)到跟重貨制度，售后服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，商品質(zhì)量三包的實(shí)施細(xì)則等高難度業(yè)務(wù)。但我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)得雖然不少，但真正能用得到的并不是很多，因?yàn)樗械氖虑槎际强慈丝词驴辞闆r而定，要做到真正服務(wù)于顧客，服務(wù)于供貨商，并不僅僅是靠背會(huì)制度就能辦到的。這就需要我們從實(shí)踐中去學(xué)習(xí)制度，去體會(huì)水晶理念，去處理所遇到的事情，需要我們不間斷的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，才能成為一名合格的水晶管理人員。

3.工作中的心得與體會(huì)

在水晶工作的這幾天，因?yàn)樾瑓^(qū)是商場(chǎng)所有區(qū)域里售后最多的區(qū)域，所以除了現(xiàn)場(chǎng)工作和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)外，看到最多的就是處理售后。而這些售后的處理又讓我不止一次的感嘆：顧客在水晶就絕對(duì)是上帝!所有的售后服務(wù)都是以顧客為中心，站在顧客的立場(chǎng)上去理解顧客，去處理問題，盡量的讓顧客滿意。由于水晶的售后服務(wù)好，也就同時(shí)給那些蠻不講理的顧客帶來了機(jī)會(huì)，強(qiáng)詞奪理，但我們的售后人員并不與其強(qiáng)爭(zhēng)，而是溫和的給他們講解三包的規(guī)定范圍，用自己的態(tài)度和服務(wù)去感動(dòng)這些難纏的上帝。

我作為一個(gè)新的管理人員，我一定要取其精華，努力學(xué)習(xí)，真正領(lǐng)會(huì)企業(yè)服務(wù)理念，并在日常工作細(xì)節(jié)上認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的管理人員，還希望各位前輩和領(lǐng)導(dǎo)能給予更多的指導(dǎo)。

商場(chǎng)員工學(xué)習(xí)心得范文3 此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了真情微笑從新開始、微笑故事分享以及一線服務(wù)人員不規(guī)范的微笑服務(wù)舉例，對(duì)于微笑有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。微笑可以提升美感，使我們具有感召力，能夠帶來許多意想不到的作用，為企業(yè)帶來效益;不規(guī)范的，也許是不經(jīng)意的僵硬或懶散，就能將我們努力的成果化為烏有，為企業(yè)帶來不良的影響。

我們?cè)撊绾稳ノ⑿?，如何?yīng)用到工作中，如何避免不規(guī)范的行為，這是每一個(gè)公司員工都應(yīng)該思考的問題，我覺得應(yīng)該有如下幾個(gè)方面：

一、從主觀改變，從被動(dòng)微笑，到主動(dòng)微笑

我們只有真正理解了微笑的意義，我們才能發(fā)自肺腑地去微笑，通過理論的學(xué)習(xí)，我們能夠不難理解微笑的含義，衍伸到主動(dòng)地做，需要一個(gè)自我的調(diào)整，這需要改變我們的固有工作習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二、堅(jiān)持職業(yè)服務(wù)，一定會(huì)有收獲

水滴石穿，我們的努力從量變到質(zhì)變需要一個(gè)過程，這個(gè)過程是漫長(zhǎng)也許是艱難的，我相信，一個(gè)品牌的建立是來之不易的，堅(jiān)持職業(yè)的服務(wù)是伴隨我們品牌成長(zhǎng)的始終，也是對(duì)我們堅(jiān)持的最好回報(bào)。

第5篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

關(guān)鍵詞：文化 規(guī)劃 成才

一、公司系統(tǒng)青年人才成長(zhǎng)通道的現(xiàn)狀

依據(jù)青年自身特點(diǎn)，建立完善青年成長(zhǎng)通道和跟蹤培養(yǎng)機(jī)制是公司團(tuán)委的根本出發(fā)點(diǎn)。

堅(jiān)定理想信念。理想信念是青工成長(zhǎng)的政治基礎(chǔ)，公司團(tuán)委加強(qiáng)對(duì)青工政治素質(zhì)的培養(yǎng)，建立完善的政治學(xué)習(xí)制度，設(shè)置青工學(xué)習(xí)園地，定期把青工的學(xué)習(xí)心得展示在學(xué)習(xí)園地內(nèi)，形成了濃厚的政治學(xué)習(xí)氛圍，讓青工始終保持健康向上的精神風(fēng)貌。

注重技能提高。落實(shí)內(nèi)部培訓(xùn)制度，強(qiáng)化青年職工學(xué)歷層次的提高，積極培育復(fù)合型人才，使廣大青工在干中學(xué)、學(xué)中干，在業(yè)務(wù)技能上脫穎而出。

發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)常性地組織青工進(jìn)行大練兵、大比武，催生業(yè)務(wù)骨干和崗位能手，開展“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)，形成互幫互學(xué)的濃厚氛圍。

另外，還應(yīng)重視企業(yè)文化熏陶，豐富員工的文化生活，使青工生活豐富多彩。

二、公司系統(tǒng)青年人才成長(zhǎng)通道分析

青年職業(yè)生涯規(guī)劃制定不科學(xué)。目前，公司根據(jù)要求雖然制定了一些員工培養(yǎng)、考核的制度和管理辦法，但是有沒有結(jié)合青工職業(yè)生涯規(guī)劃制定這些制度，這些制度是否具有前后連續(xù)性、向上有沒有發(fā)展性，以及青年職工是否真正參與到職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃中等等，這些都是必須考慮的。

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)制度不夠完善。近年來，公司每年都會(huì)面向高校畢業(yè)生進(jìn)行招聘，新員工增長(zhǎng)保持了一個(gè)較高的速度，員工的學(xué)歷層次不斷提高，我們?cè)跒榍嗄觋?duì)伍得到充實(shí)、整體學(xué)歷素質(zhì)得到提升而欣喜的同時(shí)也注意到了一些現(xiàn)象和問題，其專業(yè)性和理論性對(duì)其工作有著至關(guān)重要的作用，因此必須完善企業(yè)內(nèi)訓(xùn)制度，合理化、科學(xué)化制定企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制，重點(diǎn)解決青年員工知識(shí)面單一、綜合素質(zhì)不夠的現(xiàn)象。

人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，確山公司經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)技術(shù)、技能操作三支隊(duì)伍的青年人才結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)了一些不合理現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：青年人才占整個(gè)職工隊(duì)伍的比例不高；青年管理干部、青年技術(shù)骨干、青年操作工數(shù)量偏少，出現(xiàn)了年齡結(jié)構(gòu)斷層現(xiàn)象；宣傳、后勤等專業(yè)的青年人才基本滿足需求；但生產(chǎn)、設(shè)備、營(yíng)銷等主體專業(yè)的青年人才數(shù)量偏少，青黃不接。

綜上所述，積極探索公司青年人才成長(zhǎng)通道的新途徑，對(duì)推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展勢(shì)在必行。

三、探索青年人才成長(zhǎng)通道的途徑

（一）加強(qiáng)思想教育工作

要發(fā)揮國(guó)有企業(yè)的政治工作優(yōu)勢(shì)，從四個(gè)方面入手，強(qiáng)化對(duì)青年人才的思想教育和引導(dǎo)。

加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于國(guó)有企業(yè)青年人才思想工作各個(gè)方面，大力開展理想信念、社會(huì)公德、職業(yè)道德教育，引導(dǎo)青年人才牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

加強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化以及企業(yè)變革轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)、新任務(wù)，充分利用公司內(nèi)部網(wǎng)站、宣傳欄、QQ群等載體，加大形勢(shì)任務(wù)宣傳教育力度，分析企業(yè)自身面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，講解企業(yè)的決策部署、目標(biāo)任務(wù)和主要措施，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展的危機(jī)感和責(zé)任感。同時(shí)，通過舉行座談、專題討論、團(tuán)干部與團(tuán)員青年對(duì)話答疑等方式，全方位、多角度深化形勢(shì)任務(wù)教育，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

加強(qiáng)先進(jìn)典型教育。充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)”的良好氛圍。加強(qiáng)先進(jìn)典型的選樹和宣傳，充分利用公司內(nèi)部網(wǎng)站、宣傳欄等多種形式全方位、多層次、多角度地集中宣傳先進(jìn)典型事跡，組織開展“學(xué)先進(jìn)、 爭(zhēng)先進(jìn)”討論活動(dòng)，引導(dǎo)員工對(duì)照先進(jìn)事跡談感受，找差距。通過舉辦先進(jìn)1+1等活動(dòng)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶頭作用，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展。

（二）提前做好青年職業(yè)規(guī)劃

在一些國(guó)有企業(yè)，由于對(duì)青年人才沒有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃或者職業(yè)規(guī)劃實(shí)施不到位，以致給工作帶來了許多問題。比如，青年人才從事的是非個(gè)人喜歡的工作，可能激發(fā)不了工作積極性，影響工作效率；青年人才不能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，企業(yè)不能人盡其才，造成資源浪費(fèi)等。為此，公司系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視青年人才職業(yè)規(guī)劃工作，可由人事部門牽頭，并負(fù)責(zé)落實(shí)?？上扔尚侣毠ぬ顚憽秵T工個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》，綜合分析和衡量自己所具有的能力和能量，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，給自己做出準(zhǔn)確定位，選擇發(fā)展方向；再由人事部門根據(jù)青年人才職業(yè)取向相應(yīng)提供一些崗位，參與實(shí)際工作；然后及時(shí)對(duì)青年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，從而確定其最適合的職業(yè)生涯路線，確保青年人才的職業(yè)與個(gè)人性格、興趣、特長(zhǎng)、內(nèi)外環(huán)境、企業(yè)需求相適應(yīng)。把員工的目標(biāo)和企業(yè)的目標(biāo)整合起來，達(dá)到一致，從而形成企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

（三）強(qiáng)化青年崗位技能培訓(xùn)

堅(jiān)持“崗位是最好的培訓(xùn)，工作是最好的老師”的理念，

通過導(dǎo)師帶徒、掛職鍛煉、崗位交流、培訓(xùn)深造等方式，加強(qiáng)對(duì)青年人才的鍛煉培養(yǎng)，提高青年人才的素質(zhì)，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。依托重大項(xiàng)目培養(yǎng)人才，發(fā)揮群團(tuán)組織育人優(yōu)勢(shì)。注重把各級(jí)群團(tuán)組織作為青年人才培養(yǎng)的主陣地，突出基本功訓(xùn)練和職業(yè)能力開發(fā)，廣泛開展崗位練兵、技術(shù)比武、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等活動(dòng)，搭建各類人才展示才能、交流技藝、共同提高的廣闊平臺(tái)，努力提高青年人才業(yè)務(wù)技能。

（四）優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)是人力資源管理的重要手段。企業(yè)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，可以極大地開發(fā)人的潛能，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使其用最大的熱情投入工作。

進(jìn)一步完善“青年崗位能手”、“勞動(dòng)模范”等評(píng)選管理辦法，把這些評(píng)選與優(yōu)秀人才評(píng)選有機(jī)結(jié)合起來。優(yōu)先推薦這類青年員工參加省市公司、省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽。企業(yè)團(tuán)組織可以與地方團(tuán)組織、工會(huì)、調(diào)度等各部門聯(lián)合舉辦比武、競(jìng)賽，提高比武和競(jìng)賽的層次，為青年員工爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)電力行業(yè)技術(shù)能手、省市技術(shù)能手等提供更多機(jī)會(huì)。

（五）營(yíng)造有利于青年人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境

第6篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

*年，某車間在廠部正確領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的共同努力下，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)專項(xiàng)勞動(dòng)競(jìng)賽”活動(dòng)，深入挖掘現(xiàn)場(chǎng)隱患，持續(xù)優(yōu)化生產(chǎn)工藝，不斷提升隊(duì)伍素質(zhì)，使得車間基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實(shí)，整體工作質(zhì)量得到顯著提升。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是“兩個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)”成效顯著。車間以持續(xù)開展“三個(gè)一”、“安全互查”、“結(jié)對(duì)子”、“月總結(jié)月評(píng)比”等活動(dòng)為依托，注重抓落實(shí)抓細(xì)節(jié)，注重構(gòu)筑交流交臺(tái)，注重規(guī)范體系運(yùn)行，全面提升了班組建設(shè)水平，促進(jìn)了安全生產(chǎn)工作。在廠部“兩個(gè)勞動(dòng)競(jìng)賽”的總結(jié)評(píng)比中取得了第一名的好成績(jī)。

二是工藝流程進(jìn)一步優(yōu)化。某某系統(tǒng)的成功投用、某某系統(tǒng)的全面優(yōu)化和某某系統(tǒng)流程的梳理等一系列工作的實(shí)施，使得工藝流程進(jìn)一步簡(jiǎn)化，員工操作更加方便，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)圓滿完成，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境大為改觀。

三是隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)有效。車間在不斷完善各項(xiàng)激勵(lì)制度的基礎(chǔ)上，持續(xù)開展青年指標(biāo)擂臺(tái)賽，優(yōu)秀員工、安全之星評(píng)比等活動(dòng)，不斷挖潛員工活力，凝聚員工士氣。此外，還建立了白班人員的周學(xué)習(xí)制度，建立了職能人員工作日志制度等措施，有效促進(jìn)了整體隊(duì)伍素質(zhì)的穩(wěn)步提升。

一年來，車間各項(xiàng)工作取得的全面發(fā)展和顯著進(jìn)步，得以于廠部的正確領(lǐng)導(dǎo)、更得以于我們?nèi)w員工的不懈努力和支持。在此，我代表車間領(lǐng)導(dǎo)班子向大家表示深切的敬意和衷心的感謝！

回顧剛剛過去的*年，我們?nèi)〉昧孙@著成績(jī)。但成績(jī)只能屬于過去，邁入*年的門檻，我們要在提煉總結(jié)的基礎(chǔ)上，汲取05年度在安全生產(chǎn)、班組建設(shè)、流程優(yōu)化等方面一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷改進(jìn)目前我們工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷攻克我們工作中將會(huì)出現(xiàn)的新問題、新難點(diǎn)。

*年，車間將在認(rèn)真貫徹落實(shí)廠部一屆四次職代會(huì)精神的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以人為本的管理理念，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)管理、有效規(guī)范運(yùn)行、持續(xù)改進(jìn)各項(xiàng)工作。具體從以下幾方面做起：

一、深化“無傷害班組”創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)做到安全生產(chǎn)。企業(yè)運(yùn)行的基礎(chǔ)和前提是安全生產(chǎn)，一切工作都要以是否確保員工的身體健康和生命安全為出發(fā)點(diǎn)。我們要牢固樹立“安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”的安全理念，以“歸零”的心態(tài)，不折不扣做好安全工作。車間將以“落實(shí)hse體系的有效運(yùn)行”為主線，以“無傷害班組”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以提高安全活動(dòng)質(zhì)量為切入點(diǎn)，來認(rèn)真執(zhí)行安全制度，落實(shí)安全行為，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

首先要將杜絕習(xí)慣性違章，實(shí)現(xiàn)作業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)化作為一項(xiàng)持久的工作來做。要求各工序、班組在深入學(xué)習(xí)體系標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和安全檢查表的基礎(chǔ)上，運(yùn)用工序日檢、班組自檢和崗位互查等有效形式，監(jiān)督、指導(dǎo)安全行為的規(guī)范和各項(xiàng)制度的落實(shí)；要求各班組將兩年來制訂的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)學(xué)習(xí)、吸收和消化，并在工作實(shí)踐中規(guī)范運(yùn)用，從源頭上杜絕違章，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

第二要將安全培訓(xùn)與安全活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合，切實(shí)達(dá)到提高員工安全意識(shí)和安全技能的效應(yīng)。要求各班組的安全活動(dòng)的主題要緊緊圍繞《崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《安全檢查表》、《事故案例匯編》和《非正常狀態(tài)下應(yīng)急預(yù)案》的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，要注重實(shí)際效果，做到學(xué)以致用，真正地使員工的安全技能夠滿足目前生產(chǎn)改進(jìn)和企業(yè)發(fā)展的需要。其次要求各班組利用安全活動(dòng)，開展全員性的危險(xiǎn)辨識(shí)，結(jié)合崗位存在的危險(xiǎn)點(diǎn)源的動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，提高員工隱患辨識(shí)能力，營(yíng)造主動(dòng)發(fā)現(xiàn)隱患、主動(dòng)治理隱患、主動(dòng)消除隱患的全員參與安全工作的良好氛圍。此外，車間將根據(jù)不同季節(jié)的安全工作特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好電氣春檢、夏季四防、冬季五防和階段性的壓產(chǎn)檢修等安全工作。

三是持續(xù)做好現(xiàn)場(chǎng)治理工作，不斷改善和優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境。今年我們將利用脫硅機(jī)系統(tǒng)改造的機(jī)會(huì)，對(duì)串聯(lián)泵廠房、反應(yīng)泵廠房進(jìn)行重新規(guī)劃布局，針對(duì)熱水泵、熱水槽、加熱器比較分散的一系列弊端進(jìn)行有效地改進(jìn)；要求各工序結(jié)合“標(biāo)桿崗位”的創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)各崗位現(xiàn)存在的深層次隱患進(jìn)一步進(jìn)行挖掘和治理，以創(chuàng)建“標(biāo)桿工序”、“標(biāo)桿車間”為目標(biāo)，不斷優(yōu)化作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，為員工打造安全文明舒心的操作空間。

此外，各工序、班組全力配合脫硅系統(tǒng)的改造改進(jìn)工作，監(jiān)督做好施工單位的安全施工；要加大對(duì)勞務(wù)用工和外用工的管理力度，繼續(xù)落實(shí)好師傅的傳、幫、帶工作用和主操連帶考核責(zé)任制度。

二、發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，攻克消除生產(chǎn)瓶頸，改進(jìn)生產(chǎn)組織。伴隨某某項(xiàng)目的開工建設(shè)和投用運(yùn)行，我們車間將會(huì)成為氧化鋁生產(chǎn)系統(tǒng)新的瓶頸制約點(diǎn)，各系統(tǒng)都將面臨新的難點(diǎn)和壓力，針對(duì)已經(jīng)存在的和即將出現(xiàn)的難點(diǎn)問題，我們?nèi)w員工應(yīng)該上下擰成一股繩，積極為車間出點(diǎn)子想辦法，充分利用科技創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，共同攻克生產(chǎn)瓶頸，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)能力的全面提高。為此，我們要著重做好以下幾方面的工作：

一是進(jìn)一步優(yōu)化技術(shù)指標(biāo)，促進(jìn)生命共同體的建設(shè)。氧化鋁生產(chǎn)連續(xù)性的特點(diǎn)，決定了我們必須樹立大生產(chǎn)的意識(shí)，樹立與兄弟車間相互協(xié)作的良好意識(shí)，站在生產(chǎn)全局的高度看待問題、分析問題和處理問題。為此我們?nèi)w員工要做好協(xié)調(diào)服從，要精細(xì)作業(yè)，合理調(diào)控各項(xiàng)指標(biāo)，合理安排硅渣外排，密切配合料漿配制工作，做好生命共同體的建設(shè)。

二是針對(duì)難點(diǎn)問題，實(shí)施技術(shù)攻關(guān)。首先要對(duì)泵浦、管網(wǎng)的泄漏問題作為今年的一個(gè)重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目，各工序、班組要快速拿出攻關(guān)方案，實(shí)現(xiàn)真正意義的“無泄漏車間”目標(biāo)。其次要針對(duì)如何進(jìn)一步挖掘機(jī)組的潛能，如何延長(zhǎng)某大型設(shè)備的使用周期等難點(diǎn)問題展開攻關(guān)，這些工作都需要全體員工的大力支持，共同為優(yōu)化車間的各項(xiàng)工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

三是持續(xù)改進(jìn)設(shè)備工況。設(shè)備的良好運(yùn)行是生產(chǎn)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，我們要把提高設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率作為開拓創(chuàng)新工作的一個(gè)良好支點(diǎn)。今年車間將對(duì)某某等設(shè)備實(shí)施改進(jìn)改造，對(duì)某設(shè)備進(jìn)行改造合并，同時(shí)要配合做好等槽類的大修工作。

三、不斷完善各項(xiàng)機(jī)制，提升班組建設(shè)管理水平。通過兩年來班組建設(shè)工作開展的持續(xù)深入，班組在企業(yè)整體管理中的地位越來越突出，作用也越來越大，車間在認(rèn)真總結(jié)以往班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將充分運(yùn)用員工的智慧，不斷完善各項(xiàng)機(jī)制，將班建工作提升到一個(gè)新的高度。

民主管理的良好運(yùn)作是做好班建工作的基礎(chǔ)。各班組要充分利用民主生活會(huì)，加強(qiáng)班組員工間的相互溝通交流；要敢于和善于開展批評(píng)與自我批評(píng)，在班組營(yíng)造一個(gè)敢講話、愿講話、講真話的娘良好氛圍。

其次各班組要針對(duì)自身存在的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合車間去年四季度組織的自主管理培訓(xùn)知識(shí)，分析討論擬訂出本年度的自主活動(dòng)攻關(guān)課題，并按照pdca循環(huán)工作法有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)，以此提高班組員工分析問題和解決問題的能力，提升班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三是優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化工序職能。車間今年對(duì)績(jī)效考核方案進(jìn)行了更為科學(xué)、系統(tǒng)的完善和修訂，著重強(qiáng)化了工序、班組的管理職能。要求兩個(gè)工序和兩個(gè)檢修班組，要從制度的完善上約束規(guī)范班組的各項(xiàng)管理工作，針對(duì)生產(chǎn)模式改變、設(shè)備的匹配等工作，積極做好相互間的協(xié)作和溝通，形成一個(gè)共同進(jìn)步、相互共勉，良性競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)行機(jī)制。

四、堅(jiān)持以人為本，持續(xù)改進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)工作。從總部到分公司，從分公司到廠部和車間，都十分重視員工隊(duì)伍的建設(shè)工作。兩年來，車間做了大量的探索和嘗試，先后通過建立學(xué)習(xí)制度、推行崗位動(dòng)態(tài)管理機(jī)制等，培養(yǎng)全體員工善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高自身素質(zhì)的良好習(xí)慣。今年，車間將一如既往地積極地采取多種形式和措施為大家創(chuàng)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持并鼓勵(lì)大家立足本職，自學(xué)成才。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是堅(jiān)持落實(shí)清理檢修班組的周學(xué)習(xí)制度，對(duì)清理檢修班組定期進(jìn)行測(cè)試，要求測(cè)試成績(jī)納入班組績(jī)效考核。

二是根據(jù)生產(chǎn)模式的相應(yīng)變化，有針對(duì)地組織員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)。例如脫硅系統(tǒng)投用前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、渣漿泵高壓變頻系統(tǒng)操作與檢修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，確保每一名員工的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能都能滿足企業(yè)發(fā)展變化的需要。

三是進(jìn)一步完善合理化建議制度，為員工提供有效渠道參與車間管理，將員工智慧融入到車間管理工作中，并體現(xiàn)員工的個(gè)人價(jià)值。

四是積極開展勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)比武等多種形式，有效促進(jìn)員工自主學(xué)習(xí)的良好熱情。

五是充分利用各種喜聞樂見的活動(dòng)形式，比如組織知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，做到寓孝于樂，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)興趣。

六是將黨員形象工程、先進(jìn)性教育和隊(duì)伍建設(shè)工作有機(jī)地結(jié)合起來，繼續(xù)開展黨員掛鉤指標(biāo)、黨員示范崗等活動(dòng)，發(fā)揮好黨支部在車間整體工作中的導(dǎo)向和護(hù)航作用。

七是要繼續(xù)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，開展好“標(biāo)桿設(shè)備”、設(shè)備維護(hù)先進(jìn)個(gè)人”以及“安全之星”等評(píng)比活動(dòng)，將業(yè)務(wù)技能突出、工作業(yè)績(jī)顯著的員工挖掘出來，顯現(xiàn)標(biāo)桿效應(yīng)，形成車間趕、學(xué)、比、幫、超的和諧氛圍，使得每一名員工都能在五車間這個(gè)大家庭中得到良好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第7篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

1.以人為本首先體現(xiàn)在對(duì)員工的尊重信任

尊重員工的人格，尊重個(gè)人的勞動(dòng)，尊重員工的知情權(quán)、參與權(quán)、利益分享權(quán)等。企業(yè)文化只有體現(xiàn)出尊重和信任，員工才能感覺到主人翁地位，才能積極參與到企業(yè)全方位的管理中，并在改革中權(quán)衡利弊，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而不是置身事外，冷眼旁觀。研究院提出了“尊重知識(shí)，善用人才，德才兼?zhèn)?，人盡其才”的人才觀，具體闡釋為“要在研究院形成崇尚知識(shí)，重視教育，追求科學(xué)的良好氛圍”，這是和研究院?jiǎn)T工平均學(xué)歷高、進(jìn)取性強(qiáng)、期望值大等現(xiàn)狀相契合的。研究院通過職代會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員到聯(lián)系點(diǎn)部門調(diào)研、青年問卷調(diào)查等方法加強(qiáng)上下思想交流和溝通，通過績(jī)效考核調(diào)整薪酬，通過評(píng)優(yōu)報(bào)獎(jiǎng)、住房補(bǔ)貼等對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)，通過工會(huì)組織節(jié)慶慰問、文娛活動(dòng)，將溫暖和關(guān)懷傳達(dá)給員工，都收到了很好的效果。還應(yīng)加大職工參與企業(yè)管理的力度，激勵(lì)員工建言獻(xiàn)策。“觀念變，思路寬”，只要全院上下達(dá)到充分交流，有效溝通，員工就會(huì)在企業(yè)管理中迸發(fā)出無窮的智慧和力量。

2.以人為本還需要為員工做長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃，建立學(xué)習(xí)型企業(yè)氛圍

建立學(xué)習(xí)型企業(yè)氛圍，才能為員工創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。“學(xué)習(xí)型企業(yè)”是美國(guó)麻省理工學(xué)院教授彼得圣吉經(jīng)十年對(duì)4000家企業(yè)跟蹤研究后提出來的，它是以人的全面發(fā)展為中心，通過建立完善的學(xué)習(xí)教育體系，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)具有人力資源挖掘和再造功能的可持續(xù)發(fā)展。研究院主導(dǎo)了四航局建材技術(shù)、巖土技術(shù)和結(jié)構(gòu)技術(shù)梯隊(duì)，還有六大科研平臺(tái)，這些是組織學(xué)習(xí)型活動(dòng)的重要途徑，需要提升的是：從內(nèi)容來說，要更重視向四航局主力公司的主要工藝技術(shù)的學(xué)習(xí)，將研究院技術(shù)和四航局主力公司的施工相聯(lián)系；從形式來說，大型梯隊(duì)活動(dòng)每年只有一次，各個(gè)項(xiàng)目部、專業(yè)所更需要建立學(xué)習(xí)制度，靈活安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)和習(xí)慣。

二、企業(yè)文化建設(shè)要接地氣，適應(yīng)企業(yè)自身的個(gè)性

企業(yè)文化的內(nèi)容分為精神層、制度層和物質(zhì)層。物質(zhì)層企業(yè)文化是企業(yè)文化的外顯部分，指的是那些能看得見、聽得到、摸得著的文化形象，如企業(yè)的形象標(biāo)識(shí)、員工的統(tǒng)一服裝、口號(hào)、標(biāo)語、企業(yè)的裝飾和面貌、技術(shù)工藝設(shè)備特性和企業(yè)歌曲、展廳、紀(jì)念品等，精神層是指企業(yè)職工的意識(shí)形態(tài)，而制度層的企業(yè)文化，規(guī)定了企業(yè)成員在共同的工作活動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，它包括企業(yè)組織機(jī)構(gòu)、專業(yè)管理制度、管理流程和各類規(guī)范文件。從實(shí)踐角度看，當(dāng)要把管理者倡導(dǎo)的文化融進(jìn)企業(yè)管理的全過程，變成企業(yè)員工的自覺行動(dòng)，制度就成為最好的載體。與制度融合會(huì)大大加速企業(yè)文化的認(rèn)同過程，企業(yè)制度落實(shí)的過程，也就是企業(yè)文化不斷走向成熟的過程。所以，在建設(shè)企業(yè)文化時(shí)，必須按照企業(yè)文化的精神，建立健全企業(yè)有關(guān)管理制度，真正實(shí)現(xiàn)制度和文化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而使員工既有價(jià)值化的導(dǎo)向，又有制度化的規(guī)范。

1.員工培訓(xùn)教育要始終結(jié)合研究院中心工作

培訓(xùn)教育是將企業(yè)文化灌輸給員工的最直接途徑，研究院的企業(yè)特點(diǎn)決定了員工培訓(xùn)教育應(yīng)該結(jié)合研究院中心工作，用接地氣的方式和內(nèi)容利用好員工的寶貴時(shí)間。研究院的戶外培訓(xùn)系列活動(dòng)就充分結(jié)合了研究院的業(yè)務(wù)特色。如“尋找四航足跡”、“項(xiàng)目歷煉”，使新員工對(duì)研究院的業(yè)績(jī)和拳頭業(yè)務(wù)——軟基處理有了切身的體會(huì)。此外，研究院利用質(zhì)量月、安全生產(chǎn)月，紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，以項(xiàng)目部、一線所為單位，根據(jù)自身實(shí)際情況開展了安全教育、質(zhì)量教育、紀(jì)律教育和培訓(xùn)，加上勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)比武、導(dǎo)師帶徒等活動(dòng)，這些活動(dòng)接地氣，實(shí)效性很強(qiáng)。

2.抓好項(xiàng)目文化建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)

一線項(xiàng)目部是研究院創(chuàng)造效益的源頭、企業(yè)形象的窗口，要使企業(yè)文化接地氣，必須抓好項(xiàng)目文化建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。從途徑上說可以創(chuàng)建文化建設(shè)示范點(diǎn)，也可以將企業(yè)文化建設(shè)與項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理相結(jié)合，提高項(xiàng)目管理水平，還有就是抓好文明創(chuàng)建，研究院文明創(chuàng)建主要有文明工地、文明試驗(yàn)室，通過選樹典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果在全院推廣。此外，項(xiàng)目部要利用生產(chǎn)空隙開展形式多樣的文體活動(dòng)，將企業(yè)的關(guān)心傳達(dá)出來，讓員工體會(huì)到家的歸屬感。

3.不斷豐富企業(yè)文化建設(shè)的載體，利用好微博、微信、微電影等新興媒體的活力和影響力

要接地氣就要利用好新興媒體的活力和影響力。研究院年輕人多，平均學(xué)歷高，這些人更容易接受新興媒體。研究院陸續(xù)開通了微博、微信平臺(tái)，新聞視訊也逐步發(fā)展起來，拍攝的微電影《特別的禮物》在廣東省海員工會(huì)、南方工報(bào)社共同舉辦的首屆海員系統(tǒng)職工“中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美”原創(chuàng)微電影大賽上獲銅獎(jiǎng)。新興媒體層出不窮，對(duì)于研究院來說，要掌握好度，既要利用起來，吸引眼球，達(dá)到宣傳的目的，又不至于出現(xiàn)人力疲乏的情況。

三、新聞宣傳工作者需要“走轉(zhuǎn)改”，助力企業(yè)文化落地

新聞宣傳是企業(yè)文化建設(shè)最直接的有機(jī)載體，對(duì)于新聞宣傳工作者來說，企業(yè)不乏層出不窮的故事，但提筆難言，更多的不是沒有文采，而是無米之炊的困惑。研究院新聞宣傳工作者抓住機(jī)會(huì)，走出機(jī)關(guān)辦公室，深入基層單位，創(chuàng)作出很多鮮活的好作品。

1.介入基層工作，在實(shí)踐中了解

空洞無物、脫離實(shí)際的文章，大多是因?yàn)椴涣私庖痪€情況，不懂得實(shí)踐所需的基本知識(shí)，不明白一線員工的想法和需求。要有目的地介入基層工作。在實(shí)踐中了解，掌握該項(xiàng)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)，甚至有機(jī)會(huì)可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐。比如一項(xiàng)工程的施工技術(shù)，它的概念、內(nèi)容和基本要求文件上、資料上都講得很清楚了，但光知道這些還不夠，還必須從現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際問題與實(shí)際任務(wù)，實(shí)踐才能出真知。

2.多向一線員工請(qǐng)教

第8篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

1.存在問題：思想不開放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)主要還停留在理論層次，貫徹落實(shí)的方法措施不多。對(duì)于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還缺乏堅(jiān)定的信念，缺乏闖出一條新路子的精神，造成在將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體的工作中時(shí)，不敢打破舊框框，找不到好的方法和措施。管理人員的思想觀念不能適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求和形勢(shì)發(fā)展的需要，仍然停留在一些慣性思維上，項(xiàng)目策劃、管理方法和手段都仍延續(xù)著傳統(tǒng)的做法；創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，思路上沒有大的發(fā)展。

整改目標(biāo)：深化思想解放，更新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、創(chuàng)新發(fā)展舉措。重點(diǎn)解決對(duì)科學(xué)發(fā)展的片面認(rèn)識(shí)，理念僵化陳舊、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，向科學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)軌的緊迫感不足、追求不高等問題。

整改措施：（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和把握，使發(fā)展理念、發(fā)展方式、發(fā)展舉措更加符合發(fā)展變化的客觀實(shí)際要求。

（2）加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前形式和企業(yè)創(chuàng)新目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，不斷學(xué)習(xí)新的理論和方法，自覺參加培訓(xùn)，在企業(yè)的管理思路和手段上打破傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)。

（3）健全完善黨員理論學(xué)習(xí)制度，班子成員要率先垂范，認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)，正確處理好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持自學(xué)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。

（4）加強(qiáng)時(shí)事教育。利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，組織員工閱讀各類時(shí)事報(bào)道，引導(dǎo)黨員和群眾進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，通過時(shí)事學(xué)習(xí)，抓住不同事物之間的聯(lián)系，在不斷將知識(shí)綜合的過程中，提高黨員和群眾綜合分析問題的能力。

第9篇：企業(yè)員工學(xué)習(xí)制度范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；實(shí)施路徑

中圖分類號(hào)：C961；G648 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008 -3561（2015）05-0008-02

一、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的提出

進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)的職業(yè)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，職業(yè)教育模式由傳統(tǒng)的學(xué)院式教育模式向政府主導(dǎo)下的就業(yè)導(dǎo)向模式轉(zhuǎn)變。國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》明確提出職業(yè)教育的“四個(gè)服務(wù)”要求，即“職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)，為推進(jìn)西部大開發(fā)服務(wù)”，這在我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展政策上具有里程碑的意義。《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見》中進(jìn)一步明確提出：“職業(yè)院校要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，深化辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革，努力提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益”，職業(yè)院校加強(qiáng)了產(chǎn)教結(jié)合。實(shí)行工學(xué)結(jié)合既是遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律、全面貫徹黨的教育方針的需要，又是有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的需要；既是減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，擴(kuò)大職業(yè)教育規(guī)模的需要，又是滿足社會(huì)需求，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此，積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的中國(guó)特色的職業(yè)教育，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，已成為當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展的突出問題。

二、工學(xué)結(jié)合模式的內(nèi)涵

“合作教育”是得到世界普遍認(rèn)可的一種教育形式，它包括所有以學(xué)校與企業(yè)部門合作為表現(xiàn)形式的理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合的教育形式。

簡(jiǎn)言之，工學(xué)結(jié)合即教育活動(dòng)與生產(chǎn)活動(dòng)相結(jié)合，其中至少有兩層基本含義：首先是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，即理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)過程的結(jié)合；其次是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，即教育部門與產(chǎn)業(yè)界或院校與企業(yè)的結(jié)合、合作，強(qiáng)調(diào)對(duì)象的結(jié)合。具體地講，工學(xué)結(jié)合模式的內(nèi)涵包括：人才培養(yǎng)目標(biāo)能力本位，從“培養(yǎng)技術(shù)型人才”轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)技能型人才，重視就業(yè)發(fā)展能力”；學(xué)習(xí)制度工學(xué)交替，從“學(xué)校核心、全日制主體”轉(zhuǎn)向“校企合作、彈性學(xué)制”；教學(xué)內(nèi)容實(shí)用先進(jìn)，從“校內(nèi)課程為主，重視學(xué)科性與專業(yè)性”轉(zhuǎn)向“校內(nèi)學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗(yàn)的一致性，行動(dòng)導(dǎo)向重于書本知識(shí)”；證書制度雙證融通，從“學(xué)歷證書”轉(zhuǎn)向?qū)W歷證書和職業(yè)資格證書的“雙證書制度”；教學(xué)評(píng)估雙向評(píng)價(jià)，從“重知識(shí)考試，重學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)”轉(zhuǎn)向“重就業(yè)能力、重社會(huì)評(píng)價(jià)”；學(xué)習(xí)過程理實(shí)結(jié)合，從“書本學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)”轉(zhuǎn)向“理論與實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)，就業(yè)成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Α保粚I(yè)教師注重實(shí)踐，從“知識(shí)理論型”轉(zhuǎn)向“強(qiáng)調(diào)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，重視聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家、能工巧匠，兼職教師占有一定的比例”；教學(xué)模式校企合作，從“單純的學(xué)院教育”轉(zhuǎn)向“學(xué)校與企業(yè)共同培養(yǎng)人才，學(xué)生既在學(xué)院學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又在企業(yè)接受技術(shù)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐并重”；教學(xué)條件多方投資，從“資金主要來源于政府”到“資金來源于政府、企業(yè)和社會(huì)捐助”，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”到企業(yè)校外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)增加學(xué)習(xí)位置，解決專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)格高、更新快的重負(fù)等。

三、工學(xué)結(jié)合模式實(shí)施的路徑

工學(xué)結(jié)合可以使學(xué)生在生產(chǎn)和學(xué)習(xí)過程中更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握生產(chǎn)工藝技能，獲得適應(yīng)生產(chǎn)環(huán)境、解決實(shí)際問題的能力，從而提高教育質(zhì)量；可以使學(xué)生通過勞動(dòng)獲得收入，減輕學(xué)業(yè)上的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并在畢業(yè)后盡快找到工作并適應(yīng)工作需要；可以加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，有利于學(xué)校改善辦學(xué)條件。要實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合必須實(shí)行校企合作，制訂工學(xué)一體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，建立和完善相關(guān)制度。

（1）實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合必須實(shí)行校企合作。校企合作是“工學(xué)結(jié)合”的前提，它包含在校內(nèi)與企業(yè)合作、在校外與企業(yè)合作兩方面的內(nèi)容。那么，如何開展校企合作？具體來說有以下兩點(diǎn)。

其一，在校內(nèi)與企業(yè)合作方面：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地向企業(yè)化管理方向發(fā)展，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、創(chuàng)造實(shí)境教學(xué)，不斷改善實(shí)習(xí)條件，努力開發(fā)實(shí)習(xí)產(chǎn)品，逐漸使實(shí)習(xí)產(chǎn)品市場(chǎng)化，降低實(shí)習(xí)成本，甚至達(dá)到逐步創(chuàng)收。①與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)及校內(nèi)生產(chǎn)部分產(chǎn)品；業(yè)務(wù)人員承攬各種定制業(yè)務(wù)，研究市場(chǎng)需求進(jìn)行定型產(chǎn)品生產(chǎn)。②實(shí)習(xí)（生產(chǎn)）車間的主任、實(shí)習(xí)（生產(chǎn)）指導(dǎo)教師、業(yè)務(wù)聯(lián)系、生產(chǎn)工藝制定、生產(chǎn)安排、質(zhì)量檢驗(yàn)、成本核算等都嚴(yán)格按照企業(yè)管理規(guī)范進(jìn)行。③聘請(qǐng)校內(nèi)部分教師、聘請(qǐng)企業(yè)專家或能工巧匠作為管理人員及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。④嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，努力提高產(chǎn)品合格率。⑤把產(chǎn)品銷售出去，獲得利潤(rùn)。

其二，在校外與企業(yè)合作方面：重點(diǎn)選擇一批生產(chǎn)管理規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)、用工需求大、企業(yè)規(guī)模大的企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，借助企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不僅滿足了強(qiáng)化學(xué)生技能的需要，也為學(xué)生就業(yè)拓寬渠道。①與企業(yè)簽訂協(xié)議，明確校、企雙方的責(zé)任。學(xué)?？梢耘沙鰩ш?duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，配合企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理、教育和實(shí)習(xí)指導(dǎo)；結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)要求，制訂并實(shí)施生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃；配合企業(yè)做好留廠就業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的選拔工作。作為校外實(shí)習(xí)基地的企業(yè)，可以承擔(dān)學(xué)生入廠后的生產(chǎn)、教育、培訓(xùn)活動(dòng)。這其中包括挑選思想、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)好的工人師傅來擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)教師，協(xié)助學(xué)校帶隊(duì)教師共同完成對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)任務(wù)；對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行廠紀(jì)廠規(guī)教育和安全生產(chǎn)教育；按照學(xué)校校外實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和技能訓(xùn)練，并組織學(xué)生完成生產(chǎn)任務(wù)；提供學(xué)生飲食、住宿的基本條件和勞動(dòng)保護(hù)用品，根據(jù)地域差別適當(dāng)解決學(xué)生的生活補(bǔ)貼；負(fù)責(zé)在實(shí)習(xí)學(xué)生中選拔留廠就業(yè)人員等。②加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的教學(xué)和管理工作。根據(jù)專業(yè)的不同，學(xué)生在校兩年或兩年半，完成基本課題和復(fù)合作業(yè)兩個(gè)訓(xùn)練階段后，第三年或最后半年到校外實(shí)習(xí)基地結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，最終達(dá)到中高級(jí)職業(yè)技能的培養(yǎng)目標(biāo)要求。為了保證實(shí)習(xí)教學(xué)的正常開展，可以采取“校企共同負(fù)責(zé)，共同管理，專人具體實(shí)施”的分層管理辦法。在每個(gè)實(shí)習(xí)基地建立由校企領(lǐng)導(dǎo)、車間負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)教師、工人師傅組成的三級(jí)管理小組，對(duì)校企聯(lián)合育人進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一管理。生產(chǎn)車間負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)給學(xué)生安排生產(chǎn)任務(wù)和技能訓(xùn)練課題等日常協(xié)調(diào)、管理工作；生產(chǎn)一線崗位的工人師傅和帶隊(duì)教師共同承擔(dān)對(duì)學(xué)生的技術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量考核工作。在教學(xué)的具體實(shí)施過程中，應(yīng)始終要求結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際做到“六定”，即定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定崗位、定師傅、定目標(biāo)，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，從而保證學(xué)生專業(yè)技能的迅速提升。

（2）實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合必須制訂工學(xué)一體化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以加強(qiáng)教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性為重點(diǎn)，制訂人才培養(yǎng)方案。①科學(xué)設(shè)置學(xué)科專業(yè)。加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的交流溝通，跟蹤市場(chǎng)人才需求的變化，共同調(diào)整設(shè)置專業(yè)，并報(bào)送教育行政部門批準(zhǔn)。在專業(yè)設(shè)置上體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。②構(gòu)建人才培養(yǎng)方案。成立由行業(yè)專家、企業(yè)代表（政府教育部門的代表）組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，由他們根據(jù)教學(xué)和企業(yè)的（考慮訂單要求、職業(yè)能力要求）需要，分析每一個(gè)專業(yè)的具體能力要求，構(gòu)建出每一項(xiàng)能力的知識(shí)、技能、態(tài)度，進(jìn)而構(gòu)建出具體的理論及實(shí)踐課程，從而制訂出工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。③改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法。教學(xué)內(nèi)容由學(xué)校和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)人才培養(yǎng)方案確定。教材體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，由校內(nèi)教師及企業(yè)人員共同完成，教學(xué)形式包括課堂上的知識(shí)講授、學(xué)生課后的練習(xí)以及在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地或企業(yè)進(jìn)行的實(shí)習(xí)。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體同時(shí)進(jìn)行，一年級(jí)主要在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)及專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，二年級(jí)主要是專業(yè)課及校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，三年級(jí)為專業(yè)課及頂崗實(shí)習(xí)，同時(shí)在寒暑假期間，讓學(xué)生進(jìn)入相關(guān)單位部門進(jìn)行專業(yè)課程對(duì)應(yīng)的業(yè)務(wù)崗位操作練習(xí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)的“工學(xué)交替”；教學(xué)方法上采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向式、頂崗實(shí)習(xí)方法，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生處于中心地位，獨(dú)立思考問題和進(jìn)行實(shí)踐操作，教師主要進(jìn)行組織和咨詢。④專兼教師分工協(xié)作。在教學(xué)工作中，學(xué)校教師將主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)、學(xué)生管理、誠(chéng)信與思想品德教育，負(fù)責(zé)專業(yè)體系結(jié)構(gòu)的整體設(shè)計(jì)；專業(yè)課程和實(shí)踐指導(dǎo)部分的教學(xué)內(nèi)容可以和企業(yè)一線專家與能工巧匠等行業(yè)兼職教師共同完成，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)能力素質(zhì)和水平。⑤整合校企教學(xué)資源。一是通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式，進(jìn)行校企教學(xué)師資人力資源整合。學(xué)院選派教師到企業(yè)掛職，參與管理和產(chǎn)品開發(fā)，為培養(yǎng)雙師型教師提供了保證。同時(shí)，學(xué)院選派教授專家到企業(yè)開展員工的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的素質(zhì)和管理水平。二是通過在合作企業(yè)建立專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地、共建校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)中心等進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與硬件資源的整合。三是通過教師與企業(yè)專家共同開展科研教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)信息資源的整合。

（3）工學(xué)結(jié)合模式實(shí)施的保障措施。①加快完善校企合作機(jī)制的法律規(guī)章。健全的校企合作機(jī)制是實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)培訓(xùn)模式的一個(gè)重要保障。在我國(guó)職業(yè)教育實(shí)施工學(xué)結(jié)合模式的過程中，如何保障企業(yè)持久參與的積極性，如何保障學(xué)校教學(xué)組織實(shí)施有章可循，如何保障學(xué)生的雙重角色，這些問題都需要由政府在相關(guān)法規(guī)的制定中給出回答。②制定工學(xué)結(jié)合的一體化教學(xué)培訓(xùn)大綱及其配套措施。這是有效實(shí)施工學(xué)結(jié)合教學(xué)培訓(xùn)模式的重要基礎(chǔ)。制定人才培養(yǎng)方案、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理制度文件，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。③推行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度和改革學(xué)生考核管理制度。明確院、系、實(shí)習(xí)單位、校內(nèi)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師各自的管理職責(zé)，制定管理工作規(guī)范，健全學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理機(jī)制，完善頂崗實(shí)習(xí)的組織管理制度、運(yùn)行管理制度、考核鑒定制度。加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，實(shí)施全程跟蹤監(jiān)控，確保頂崗實(shí)習(xí)安全，達(dá)到實(shí)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)“生產(chǎn)育人”的目標(biāo)。同時(shí)，將理論知識(shí)考核與生產(chǎn)實(shí)踐技能考核相結(jié)合，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)技能培養(yǎng)，建立專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，推行技能證書“制度。④加快建立企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍。參照發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)施校企合作辦學(xué)與工學(xué)結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)是提高工學(xué)結(jié)合教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量的保障條件。為了保證學(xué)生在企業(yè)的培訓(xùn)質(zhì)量，目前必須加快建立企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍，建議可以與人事勞動(dòng)部門一起，建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合需要的企業(yè)培訓(xùn)師資格證書體系，先期研制企業(yè)培訓(xùn)師資格標(biāo)準(zhǔn)與培訓(xùn)考核獲證辦法。從某種程度上說，此項(xiàng)工作的進(jìn)展情況應(yīng)該成為工學(xué)結(jié)合教學(xué)培訓(xùn)模式是否持續(xù)開展的一個(gè)重要方面。⑤依法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參加企業(yè)勞動(dòng)培訓(xùn)的保護(hù)工作。這是我國(guó)職業(yè)院校開展工學(xué)結(jié)合培訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)重要問題。由于中等職業(yè)學(xué)校剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的年齡關(guān)系，其勞動(dòng)環(huán)境和強(qiáng)度受法律的特定保護(hù)。為此，建議事先做好相關(guān)工作，保障學(xué)校與學(xué)生的權(quán)益，保障工學(xué)結(jié)合教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的正常開展。

總之，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)的開展，是我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，是新形勢(shì)下職業(yè)教育改革的重要方向，是加快職業(yè)教育發(fā)展的根本出路。職業(yè)教育戰(zhàn)線要提高認(rèn)識(shí)，積極探索，大膽實(shí)踐，盡快將技能型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變到工學(xué)結(jié)合、勤工儉學(xué)的軌道上來，與產(chǎn)業(yè)部門和企業(yè)一道，共同構(gòu)建充滿活力、富有效率、互利共贏的中國(guó)特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，努力把我國(guó)職業(yè)教育的改革與發(fā)展推向一個(gè)嶄新的階段。

參考文獻(xiàn)：

[1]張莉娜，于德弘.灰領(lǐng)人才培養(yǎng)模式[J].職教論壇，2005（01）.