財(cái)務(wù)管理與財(cái)報(bào)分析精選(九篇)

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第1篇：財(cái)務(wù)管理與財(cái)報(bào)分析范文

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)報(bào)表 投資管理 經(jīng)營成果 財(cái)務(wù)狀況

一、財(cái)務(wù)報(bào)表分析的要點(diǎn)

財(cái)務(wù)報(bào)表體系主要由資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表及附注構(gòu)成。不同的財(cái)務(wù)報(bào)表反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容有所不同，資產(chǎn)負(fù)債表反映公司的財(cái)務(wù)狀況；利潤表反映公司的經(jīng)營業(yè)績；現(xiàn)金流量表反映公司的現(xiàn)金流量；所有者權(quán)益變動表反映公司所有者權(quán)益的增減變動情況；報(bào)表附注是對公司重要事項(xiàng)進(jìn)行說明，采用文字和數(shù)字相結(jié)合的說明形式。在分析財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)可采用以下四種分析方法，即對比分析法、趨勢分析法、結(jié)構(gòu)分析法和因素分析法。投資人在分析財(cái)務(wù)報(bào)表的過程中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)：

（一）了解被投資公司情況

首先，對公司經(jīng)營情況進(jìn)行充分了解。具體包括以下內(nèi)容：被投資公司所在的區(qū)域、所屬的行業(yè)范疇以及控股股東等，借此來明確公司的主營業(yè)務(wù)，如產(chǎn)品、服務(wù)類型等，并掌握公司近年來的成長情況。同時(shí)，看公司在經(jīng)營方向上是否擁有高于同類競爭對手的技術(shù)與能力，這是因?yàn)槿绻煌顿Y公司的經(jīng)營方向較少，其很難保持長期強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭，并且也不利于經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的分散。此外，還應(yīng)從不同的角度對被投資公司的經(jīng)營環(huán)境進(jìn)行全面分析，如公司所處的行業(yè)環(huán)境、競爭環(huán)境等等。其次，對公司的股權(quán)情況加以了解。主要包括股本結(jié)構(gòu)、股本的變動及原因等，并在此基礎(chǔ)上，掌握公司現(xiàn)有的股東人數(shù)及持股數(shù)量較大股東的持股和變化情況。再次，對公司的分紅融資情況進(jìn)行了解，主要是分紅方案的說明，并檢查其是否在最近一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)行了股權(quán)再融資活動。

（二）分析報(bào)表中關(guān)鍵性項(xiàng)目

由于報(bào)表當(dāng)中包含的數(shù)據(jù)量較大且涉及的內(nèi)容較多，從而增大了關(guān)鍵性項(xiàng)目的識別難度。為此，可在找出多期數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一并分析。在對多期數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，可以借助EXCEL工具，計(jì)算出數(shù)據(jù)的增減變動幅度，然后繪制成散點(diǎn)折線圖，由此便可識別出某一段時(shí)期內(nèi)哪些是變動幅度較大的項(xiàng)目，哪些是比較穩(wěn)定的項(xiàng)目，前者是投資人應(yīng)加以重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目。當(dāng)找出應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目之后，可結(jié)合公司環(huán)境對其變動的內(nèi)在原因進(jìn)行分析。

（三）計(jì)算分析財(cái)務(wù)指標(biāo)

為了使投資人在投資前期掌握公司經(jīng)營業(yè)績、償債能力、資產(chǎn)管理能力、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、可持續(xù)發(fā)展能力等方面的情況，必須以財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)為依據(jù)，對其進(jìn)行計(jì)算，獲取相關(guān)財(cái)務(wù)指標(biāo)，從而客觀反映出投資人需要了解的情況。如，在盈利能力分析中，要計(jì)算出銷售利潤率、資產(chǎn)利潤率、權(quán)益凈利率等財(cái)務(wù)指標(biāo)。同時(shí)還要關(guān)注公司的主營業(yè)務(wù)收入中，與主要客戶的交易收入所占的比重。比重越大，則說明公司對主要客戶的依賴程度越高，對公司持續(xù)盈利的影響越大。

二、財(cái)務(wù)報(bào)表分析在投資管理中的應(yīng)用

投資者在進(jìn)行投資管理的過程中，必須重點(diǎn)分析資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表三大會計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)，了解被投資公司的具體情況，為投資決策提供可靠依據(jù)。具體如下：

（一）資產(chǎn)負(fù)債表分析

通過資產(chǎn)負(fù)債表分析，主要了解公司的財(cái)務(wù)狀況、償債能力以及資產(chǎn)、負(fù)債、權(quán)益等相關(guān)重要信息。具體包括：

1、資本結(jié)構(gòu)分析

資本結(jié)構(gòu)是指公司負(fù)債與凈資產(chǎn)的比例，通過分析資本結(jié)構(gòu)能夠了解公司是否存在風(fēng)險(xiǎn)隱患。對于上市公司而言，公司的資本金和公積金中被計(jì)入了高溢價(jià)發(fā)行股票所募集的資金，使得負(fù)債比例有所降低。在這種情況下，如果上市公司的負(fù)債一直保持過高比例，那么就必須考慮公司的財(cái)務(wù)狀況，分析公司高負(fù)債對其經(jīng)營和發(fā)展帶來的不確定性。投資者在投資分析中，要對公司的資產(chǎn)負(fù)債率保持謹(jǐn)慎態(tài)度，如商貿(mào)企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率應(yīng)在30%以內(nèi)，能源、房地產(chǎn)企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率應(yīng)在40%以內(nèi)。

2、資產(chǎn)結(jié)構(gòu)分析

投資者要通過分析資產(chǎn)負(fù)債表掌握公司的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)，從而了解公司的資產(chǎn)質(zhì)量，具體從分析流動資產(chǎn)和長期投資入手：流動資產(chǎn)。流動資產(chǎn)中要重點(diǎn)關(guān)注期末存貨和應(yīng)收賬款。公司存貨占流動資產(chǎn)比例應(yīng)在30%以內(nèi)，若公司的存貨比例過大，占用公司資金比重較高，則會降低公司資金的流動性和短期償債能力。應(yīng)收賬款余額過大，會增加資金回收難度，降低資金周轉(zhuǎn)率，給公司帶來較大的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。長期投資。投資者要重點(diǎn)評價(jià)長期投資的回報(bào)，了解公司長期投資的資產(chǎn)質(zhì)量。

3、債務(wù)結(jié)構(gòu)分析

公司的負(fù)債總額是由多個部分組成，如短期借貸、應(yīng)付股利以及應(yīng)交稅費(fèi)等。投資者應(yīng)對后兩項(xiàng)的余額情況加以重點(diǎn)關(guān)注。應(yīng)付股利。由于很多上市公司的大股東均為國家或國有公司，故此應(yīng)付股利一般都是尚未支付給國家股或國有法人股的股利。當(dāng)公司歷年累計(jì)的應(yīng)付股利金額較大時(shí)，表明其流動資金較為緊張，此時(shí)應(yīng)對公司的股利分配政策及盈利狀況的真實(shí)性產(chǎn)生質(zhì)疑。應(yīng)交稅費(fèi)。通常情況下，應(yīng)交稅費(fèi)是由公司應(yīng)當(dāng)交納但卻未交的所得稅組成，若是金額比較大，表明公司的流動資金十分緊張，如果連年欠稅，則可能是由于公司的應(yīng)收賬款比例過大，致使其流動資金周轉(zhuǎn)困難，由此表明公司在銷售政策及財(cái)務(wù)內(nèi)部管理上存在嚴(yán)重的不足。

（二）利潤表分析

通過利潤表分析，主要了解公司的生產(chǎn)經(jīng)營成果，衡量公司的生存發(fā)展能力。

1、利潤結(jié)構(gòu)分析

利潤表主要反映的是上市公司某個期間內(nèi)的凈利潤或是凈虧損情況，該財(cái)務(wù)報(bào)表的重點(diǎn)為收入指標(biāo)和費(fèi)用指標(biāo)。利潤表中包含了營業(yè)利潤、主營業(yè)務(wù)利潤、凈利潤以及利潤總額等會計(jì)指標(biāo)，投資者應(yīng)當(dāng)對公司的主營業(yè)務(wù)利潤及凈利潤的盈虧情況加以重點(diǎn)關(guān)注。由于主營業(yè)務(wù)是促進(jìn)公司長期發(fā)展的動力之源，通常情況下，主營業(yè)務(wù)虧損但凈利潤卻有盈余的公司的危險(xiǎn)系數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于主營業(yè)務(wù)盈利但凈利潤虧損的公司，這是因?yàn)楣究赡軙ㄟ^一些不穩(wěn)定的指標(biāo)，如營業(yè)外收入、投資收益等，將當(dāng)期凈利潤和利潤總額做成盈利。

2、關(guān)聯(lián)交易分析

投資者要對公司的關(guān)聯(lián)交易進(jìn)行分析，掌握公司真實(shí)的利潤來源，避免投資者因公司利用關(guān)聯(lián)方交易調(diào)節(jié)利潤而對投資決策造成誤導(dǎo)。在關(guān)聯(lián)交易分析中要重點(diǎn)考察以下三種利潤調(diào)節(jié)方式：母子公司利用關(guān)聯(lián)交易轉(zhuǎn)嫁費(fèi)用，所以在分析公司利潤時(shí)必須剔除因關(guān)聯(lián)交易產(chǎn)生的利潤。母子公司利用資產(chǎn)租賃的方式調(diào)節(jié)利潤，子公司的大部分資產(chǎn)通過租賃的方式從母公司獲取，甚至可將租賃的資產(chǎn)轉(zhuǎn)租給母公司，以達(dá)到轉(zhuǎn)移利潤的目的。上市公司可以通過與母公司之間進(jìn)行資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓置換的方式，來粉飾自己的經(jīng)營狀況。上市公司一般會利用購買母公司資產(chǎn)的款項(xiàng)掛往來賬，由此便可以不計(jì)利息，這樣不但能夠獲得資產(chǎn)的經(jīng)營收益，同時(shí)，還不用付出任何代價(jià)便可將經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給母公司。此外，上市公司通過將自己的不良資產(chǎn)與債務(wù)剝離給母公司的方式，可以實(shí)現(xiàn)避免經(jīng)營虧損的目標(biāo)。

（三）現(xiàn)金流量表分析

通過分析現(xiàn)金流量表，了解公司現(xiàn)金構(gòu)成、現(xiàn)金來源以及現(xiàn)金用途。

1、關(guān)聯(lián)公司往來資金分析

融資性是關(guān)聯(lián)公司往來資金所具備的一個典型特征，借款方一般都是放在其它應(yīng)付款中進(jìn)行核算，而貸款方則是放在其它應(yīng)收賬款中進(jìn)行核算。在現(xiàn)金流量表的編制中，應(yīng)收及應(yīng)付款變動額會被作為公司經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量，但從本質(zhì)的角度講，這些變動所反映的是投資和籌資活動，所以可能會造成現(xiàn)金流量凈額被夸大。

2、股利支付分析

對于財(cái)務(wù)狀況較為良好的公司而言，其在現(xiàn)金股利的分配上可以保持連續(xù)性，并且賬面利潤也比較好。而財(cái)務(wù)狀況比較惡劣的公司，一般無法經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)金股利的分配，因此，從現(xiàn)金股利的分配上能夠判斷公司的財(cái)務(wù)狀況。

3、每股現(xiàn)金流量分析

有的上市公司雖然稅后利潤指標(biāo)較好，但其現(xiàn)金流量卻并不充足，這極有可能是因?yàn)殛P(guān)聯(lián)交易引起的。以主營業(yè)務(wù)盈利的上市公司，其每股經(jīng)營活動所產(chǎn)生的現(xiàn)金流量金額應(yīng)當(dāng)高于同期每股收益，這種現(xiàn)金流量才屬正常。所以投資者在投資時(shí)，應(yīng)當(dāng)選擇每股稅后利潤與每股現(xiàn)金流量都比較高的個股。

第2篇：財(cái)務(wù)管理與財(cái)報(bào)分析范文

[關(guān)鍵詞]管理視角；財(cái)務(wù)報(bào)表；編制；分析

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.40.131

從一般意義上而言，企業(yè)各種活動可統(tǒng)籌劃分為：經(jīng)營性和金融性兩種活動。金融性活動是指企業(yè)的投資、籌資以及對閑置資金處置等活動，是專指企業(yè)在資金上的統(tǒng)籌控制。而經(jīng)營性活動則指企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、營銷等實(shí)體運(yùn)作。為更直觀地了解企業(yè)的經(jīng)營和運(yùn)作情況，從管理的角度出發(fā)進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的編制，有效地將金融活動和經(jīng)營活動通過報(bào)表的形式進(jìn)行明確的區(qū)分，這是傳統(tǒng)報(bào)表所不能體現(xiàn)的內(nèi)容。從管理角度出發(fā)進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析，能夠?yàn)槠髽I(yè)確定投資和經(jīng)營方向提供更具體、詳細(xì)的財(cái)務(wù)說明，為企業(yè)降低風(fēng)險(xiǎn)奠定了基礎(chǔ)。

1 管理視角下進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表編制與分析的優(yōu)勢

1.1 增強(qiáng)財(cái)務(wù)報(bào)表清晰度

從管理角度出發(fā)編制的財(cái)務(wù)報(bào)表，一方面，將三大財(cái)務(wù)報(bào)表按照經(jīng)營活動和金融活動兩種情況進(jìn)行劃分，這種劃分方式使經(jīng)營者和決策者更直觀和清晰地了解企業(yè)的經(jīng)營情況和資金運(yùn)作情況，更方便做出經(jīng)營決策。另一方面，傳統(tǒng)的報(bào)表沒有對企業(yè)情況進(jìn)行區(qū)分，但編制時(shí)一般采用歷史成本和公允價(jià)值雙重計(jì)量模式，這就無形增加了財(cái)務(wù)報(bào)表所體現(xiàn)出的相關(guān)財(cái)務(wù)內(nèi)容的不確定，不利于管理者更直觀地確定經(jīng)營方向。而管理用財(cái)務(wù)報(bào)表對企業(yè)經(jīng)營性活動采用歷史成本計(jì)量方法，對金融活動則采用財(cái)務(wù)公允價(jià)值計(jì)量方法，增強(qiáng)了財(cái)務(wù)報(bào)表的清晰度。

1.2 增強(qiáng)財(cái)務(wù)報(bào)表內(nèi)在一致性

在財(cái)務(wù)改革的大趨勢下，從管理視角出發(fā)編制財(cái)務(wù)報(bào)表更符合企業(yè)發(fā)展的要求和會計(jì)發(fā)展趨勢。按照經(jīng)營活動和融資活動將三大報(bào)表的會計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行重新分類，與傳統(tǒng)的會計(jì)報(bào)表相比，增強(qiáng)了會計(jì)項(xiàng)目之間的一致性。例如，在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表編制過程中，無息負(fù)債被計(jì)入財(cái)務(wù)杠桿，導(dǎo)致財(cái)務(wù)杠桿系數(shù)發(fā)生變化，但在管理用財(cái)務(wù)報(bào)表中，無息負(fù)債不被計(jì)入，這樣就提高了報(bào)表的準(zhǔn)確程度和與實(shí)際的符合程度。

1.3 增強(qiáng)了對現(xiàn)金流量現(xiàn)值的重視

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表普遍存在著過于重視盈利而忽視現(xiàn)金流動的問題，而突出管理意圖的財(cái)務(wù)報(bào)表則關(guān)注到現(xiàn)金流量的問題，通過對現(xiàn)金的流動會計(jì)項(xiàng)目在財(cái)務(wù)報(bào)表上明確予以體現(xiàn)，使企業(yè)的經(jīng)營情況更直觀、更清晰地反映出來。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表往往通過盈余來控制利潤，但這樣的做法會導(dǎo)致企業(yè)將精力過多地放在利潤而忽視現(xiàn)金鏈斷裂所發(fā)生的危險(xiǎn)。管理視角下的財(cái)務(wù)報(bào)表增強(qiáng)了對現(xiàn)金流量問題的重視程度，有效地減少了經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。

2 管理視角下財(cái)務(wù)報(bào)表的編制

2.1 管理視角下資產(chǎn)負(fù)債表的編制

管理視角下的資產(chǎn)負(fù)債表的編制是以傳統(tǒng)的資產(chǎn)負(fù)責(zé)表為基礎(chǔ)的。首先，要將企業(yè)的各項(xiàng)活動劃分成經(jīng)營活動和金融活動兩類，根據(jù)這兩類活動標(biāo)準(zhǔn)，將資產(chǎn)分為生產(chǎn)或提供服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)營性資產(chǎn)和投資用金融性資產(chǎn)，負(fù)債分為經(jīng)營活動產(chǎn)生的經(jīng)營性負(fù)債和籌資活動產(chǎn)生的金融性負(fù)債。其次是資產(chǎn)負(fù)債表恒定公式的調(diào)整。傳統(tǒng)的資產(chǎn)負(fù)債表的會計(jì)公式為“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”，管理用資產(chǎn)負(fù)債表會計(jì)公式調(diào)整為經(jīng)營資產(chǎn)與金融資產(chǎn)的總和等于經(jīng)營負(fù)債、金融負(fù)債、所有者權(quán)益三者的總和。

編制管理用資產(chǎn)負(fù)債表應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是經(jīng)營性資產(chǎn)與負(fù)債和金融性資產(chǎn)與負(fù)債的劃分問題。正確地區(qū)分經(jīng)營活動和金融活動是管理用資產(chǎn)負(fù)債表編制的前提，業(yè)務(wù)性質(zhì)劃分不正確，報(bào)表也將喪失準(zhǔn)確性。二是要注意一些會計(jì)項(xiàng)目的歸類問題。短期應(yīng)收票據(jù)、債券型投資、短期股權(quán)投資都應(yīng)劃分為金融資產(chǎn)；短期應(yīng)收票據(jù)、債權(quán)性投資、長期權(quán)益性投資等項(xiàng)目歸入經(jīng)營資產(chǎn)。無息短期應(yīng)付票據(jù)、普通應(yīng)付股利、遞延所得稅負(fù)債等項(xiàng)目應(yīng)劃分為金融負(fù)債；無息短期應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付股利和利息、經(jīng)營活動長期應(yīng)付款等應(yīng)劃入經(jīng)營負(fù)債。相同的項(xiàng)目可能因計(jì)息或無息等原因，被劃入不同的類別，因此應(yīng)具體問題具體分析，確保歸入正確的會計(jì)科目，保證報(bào)表的準(zhǔn)確性。

2.2 管理視角下利潤表的編制

管理視角下的利潤表的編制，跟管理用資產(chǎn)負(fù)債表一樣，需要將損益分為經(jīng)營損益和金融損益。經(jīng)營損益是在經(jīng)營活動下產(chǎn)生的利潤，金融損益是資金運(yùn)作過程中產(chǎn)生的，是資金投資收益扣除利息費(fèi)用的差額。將損益分為經(jīng)營損益和金融損益有利于更明晰地說明企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的變化。

在劃分經(jīng)營損益和金融損益時(shí)，要注意以下問題：一是損益項(xiàng)目的劃分。利息、匯兌等財(cái)務(wù)費(fèi)用一般都劃歸為金融損益項(xiàng)目。公允價(jià)值變動損益一般劃分為金融損益。二是所得稅的分?jǐn)偂Ｋ枚惖姆謹(jǐn)偘凑账枚愘M(fèi)用與利潤總額之間的比例為平均所得稅率來計(jì)算。

2.3 管理視角下現(xiàn)金流量表的編制

管理視角下的現(xiàn)金流量表也同樣分為經(jīng)營類現(xiàn)金流量和金融類現(xiàn)金流量。管理用現(xiàn)金流量表基本公式：

實(shí)體現(xiàn)金流量=融資現(xiàn)金流量實(shí)體現(xiàn)金流量=稅后經(jīng)營凈利潤-凈經(jīng)營資產(chǎn)凈投資=稅后經(jīng)營凈利潤-（經(jīng)營營運(yùn)資本增加+凈經(jīng)營長期資產(chǎn)增加）=稅后經(jīng)營凈利潤-凈經(jīng)營資產(chǎn)增加

實(shí)體現(xiàn)金流量反映了企業(yè)的經(jīng)營成效，如果現(xiàn)金流量為正數(shù)，說明企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)金流超過了再投資需求，多余的部分作為自由現(xiàn)金流量進(jìn)行使用和分配。相反，如果現(xiàn)金流量為負(fù)數(shù)，說明經(jīng)營現(xiàn)金流小于再投資需求，出現(xiàn)差額需要從經(jīng)營外部籌資。

3 管理視角下財(cái)務(wù)報(bào)表的分析

3.1 管理視角下財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法主要采用比率分析法。其中，比率分析法主要是采取比率的形式反映項(xiàng)目或類別之間的關(guān)系，真實(shí)地反映出企業(yè)的經(jīng)營情況，從而使經(jīng)營者發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營中存在的問題和風(fēng)險(xiǎn)。比如，通過償債能力、資產(chǎn)管理能力的比率來反映企業(yè)的資產(chǎn)、負(fù)債、盈利等情況。而管理視角下的財(cái)務(wù)報(bào)表在進(jìn)行比率分析時(shí)，要針對經(jīng)營活動和金融活動進(jìn)行分類，需要對凈經(jīng)營資產(chǎn)凈利率、稅后利息率等指標(biāo)進(jìn)行分析。二者的不同在于：傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表采用的是杜邦分析體系，管理用財(cái)務(wù)報(bào)表是對杜邦分析體系的改進(jìn)。改進(jìn)的杜邦分析體系是對企業(yè)的經(jīng)營活動的綜合評價(jià)，銷售凈利率、總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)次數(shù)與權(quán)益乘數(shù)三者之間的乘積為權(quán)益凈利率。

3.2 管理視角下財(cái)務(wù)報(bào)表的分析體系

管理視角下的財(cái)務(wù)報(bào)表對傳統(tǒng)的杜邦分析體系進(jìn)行了改進(jìn)和完善，主要表現(xiàn)在：一是傳統(tǒng)的分析體系沒有明確的區(qū)分經(jīng)營損益和金融損益。按照企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)際操作規(guī)則，投資活動產(chǎn)生的費(fèi)用應(yīng)從經(jīng)營類收益中扣除，否則經(jīng)營資產(chǎn)和收益不能匹配。二是對負(fù)債情況進(jìn)行區(qū)分。管理視角下的財(cái)務(wù)報(bào)表將有息負(fù)債計(jì)入金融負(fù)債，無息負(fù)債計(jì)入經(jīng)營負(fù)債，對兩種負(fù)債情況進(jìn)行了明確區(qū)分。三是對總資產(chǎn)和凈利潤進(jìn)行區(qū)分。管理用資產(chǎn)負(fù)債表中，稅后經(jīng)營利潤與凈經(jīng)營資產(chǎn)之間額比率為凈經(jīng)營資產(chǎn)利潤，凈經(jīng)營資產(chǎn)利潤這一會計(jì)項(xiàng)目能更真實(shí)地體現(xiàn)資產(chǎn)實(shí)際的資產(chǎn)回報(bào)率。

4 結(jié) 論

隨著社會的發(fā)展和市場競爭的不斷加劇，對企業(yè)而言，財(cái)務(wù)管理在企業(yè)健康發(fā)展中起著決定性作用，財(cái)務(wù)管理的完善是企業(yè)做出決策和確定方向的前提。從管理視角出發(fā)進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析，對傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行改革，不但彌補(bǔ)了不足，更有利于企業(yè)根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表做出正確的經(jīng)營決策。企業(yè)應(yīng)適應(yīng)新形勢的發(fā)展，加快財(cái)務(wù)管理改革的步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉文亞.淺析管理用財(cái)務(wù)報(bào)表的編制[J].新西部，2013（2）.

第3篇：財(cái)務(wù)管理與財(cái)報(bào)分析范文

【關(guān)鍵詞】 雙語教學(xué)； 第二課堂； 全英語教學(xué)； 英語財(cái)報(bào)分析

早在10年前，我國教育部就已經(jīng)開始重視高校的雙語教學(xué)，并先后出臺了一系列的相關(guān)文件推進(jìn)雙語教學(xué)的開展。2001年8月，教育部高教司頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》。其中第八條規(guī)定：“按照教育‘面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來’的要求，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要創(chuàng)造條件使用英語等外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。對高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)，以及為適應(yīng)我國加入WTO后需要的金融、法律等專業(yè)，更要先行一步，力爭三年內(nèi)，外語教學(xué)課程達(dá)到所開課程的5％~10％。暫不具備直接用外語講授條件的學(xué)校、專業(yè)，可以對部分課程先實(shí)行外語教材、中文授課，分步到位?！痹诖宋募?，教育部著重提及了“金融、法律等專業(yè)”，說明與金融極為緊密的會計(jì)專業(yè)也同樣有必要盡快推進(jìn)雙語教學(xué)，是需要率先導(dǎo)入雙語教學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域之一。不久，以上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)和北京大學(xué)為首的211高校又領(lǐng)先一步，率先開展了全英語教學(xué)。之后，教育部又接連于2002年頒布了《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案》，2007年頒布了《雙語教學(xué)示范課程建設(shè)項(xiàng)目評審指標(biāo)體系》，規(guī)范了雙語教學(xué)的定義和評審指標(biāo)。

同時(shí)，2005年11月我國簽訂了會計(jì)準(zhǔn)則國際趨同的聯(lián)合聲明之后，各行各業(yè)對于懂英語的會計(jì)人才的需求日益增多。尤其是上海浦東地區(qū)即將建成我國“金融”和“航運(yùn)”兩大中心，在此大背景下，以上海為中心的長三角地區(qū)對于擅長英語的會計(jì)人才的需求更加旺盛。

為緊緊抓住這一歷史性機(jī)遇，我們也積極開展了一系列的雙語教學(xué)的實(shí)踐活動。其中，我們籌辦的第二課堂活動“英語財(cái)報(bào)分析大賽”頗具創(chuàng)新性。

對于中英雙語教學(xué)的理解和實(shí)踐不僅僅局限于課堂教學(xué)。除了在教學(xué)計(jì)劃中充分重視雙語教學(xué)課程，在會計(jì)系的兩大專業(yè)（會計(jì)學(xué)專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)）中增設(shè)雙語教學(xué)課程的比例之外，我們還考慮運(yùn)用“第二課堂”組織比賽等活動來吸引學(xué)生“用英語學(xué)專業(yè)”的興趣。2010年10月，我們舉辦了第一屆“英語財(cái)報(bào)分析大賽”。同學(xué)們普遍表現(xiàn)出對此項(xiàng)大賽的興趣，不僅有會計(jì)系的學(xué)生參賽，金融專業(yè)等其他專業(yè)的學(xué)生也頗有興趣，他們與會計(jì)系的學(xué)生一起組成團(tuán)隊(duì)參加比賽。運(yùn)用“第二課堂”這一平臺，我們有了一個更為靈活的平臺進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)的深入開展。

本文在回顧和整理高校會計(jì)專業(yè)雙語教學(xué)的相關(guān)政策和理論之后，通過對筆者策劃籌辦的“英語財(cái)報(bào)分析大賽”的實(shí)踐案例進(jìn)行分析，探討高校會計(jì)系通過第二課堂靈活開展雙語教學(xué)的可行性。

一、雙語教學(xué)的理論分析

根據(jù)目前國際上通用的雙語教學(xué)（Bilingual Education）理論，可將雙語教學(xué)分為三種模式：第一種為“全外語教學(xué)模式”，英語翻譯為Immersion English Teaching，所以又稱浸入式教學(xué)，是指用外語作為完全的教學(xué)語言，教師全部使用外語面對學(xué)生講授課程，使學(xué)生好像被“浸泡”在外語中。第二種為“混合式教學(xué)模式”，指教師使用外語教材，交替使用外語和母語進(jìn)行授課。其中外語使用的比例，通常取決于學(xué)生的理解情況和學(xué)生的接受能力。第三種為“外語教材加母語講授模式”，是指在授課中僅教材使用外語，講授、板書、課堂討論、練習(xí)和作業(yè)等其他環(huán)節(jié)全部使用母語。

如果是中英雙語教學(xué)，那么，上述第一種全外語教學(xué)其實(shí)可用“teaching in English（用英語教）”來表述，這種模式下教師和學(xué)生的思考過程整個都使用英語，具有用英語思考、用英語學(xué)習(xí)的效果。但是，這種模式要求師生雙方都已經(jīng)具有較高的英語水平，熟練地掌握英語。如果學(xué)生的英語水平尚未達(dá)到要求，那么全英語授課反而會讓學(xué)生聽不懂，無法理解，更不可能掌握。

第二種混合式教學(xué)模式也是“teaching in English（用英語教）”。只是如果英語的比重太低則不利于教學(xué)了。一般認(rèn)為英語的比重不應(yīng)低于30%。如果這種混合模式中英語的使用比例低于30%，那么學(xué)生就難以學(xué)會用英語思考，只能學(xué)習(xí)一些專業(yè)概念的英語表述方法了，只相當(dāng)于學(xué)習(xí)了專業(yè)英語。因此，如果學(xué)生的英語水平較高，教師可以提高課堂講述英語的比例，使英語講述到達(dá)50%以上，這樣可以使得學(xué)生逐步習(xí)慣于用英語學(xué)習(xí)。對于中國學(xué)生而言，50%以上的混合模式教學(xué)往往能使學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上和專業(yè)英語能力的提高上都達(dá)到較為理想的效果。同時(shí)，也為實(shí)施全英語教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

而第三種外語教材加中文講授模式則變成了“teaching English（教英語）”甚至是“read in English（讀英語）”了。教師將英語教材翻譯成母語，學(xué)生學(xué)習(xí)如何翻譯專業(yè)英語，相當(dāng)于上了一節(jié)會計(jì)專業(yè)的英語翻譯課。這樣的雙語教學(xué)其實(shí)已經(jīng)難以達(dá)到雙語教學(xué)的初衷，難以達(dá)到用英語學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)知識的目的，其教學(xué)效果往往不十分令人滿意。學(xué)生對會計(jì)學(xué)專業(yè)中使用的英語教材的解讀能力可能會有所提高，但距離使用英語學(xué)習(xí)會計(jì)還有距離。這樣的教學(xué)模式下，由于純粹閱讀英語，學(xué)生的注意力大多集中在英語讀解上，反而難以學(xué)好會計(jì)的專業(yè)知識。這種模式須提高至第二種混合式后才能有所起色。

雙語教學(xué)緣起于加拿大圣?蘭伯特學(xué)校（St. Lambert，Montreal），1965年開始，該校采用浸入式法語教學(xué)實(shí)驗(yàn)一直進(jìn)行到學(xué)生高中畢業(yè)，至20世紀(jì)70年代末，取得了出人意料的效果。圣?蘭伯特學(xué)校的早期全浸入式法語教學(xué)作為最典型的模式得到了廣泛的宣傳。因此，加拿大被視為雙語教學(xué)最先進(jìn)的國家之一。

加拿大多倫多大學(xué)安大略教育研究中心的卡明斯教授（Jim Cummins）是國際雙語教育和教學(xué)的權(quán)威。他認(rèn)為，好的雙語教學(xué)不但能提高學(xué)生的第二語言水平，而且不會影響學(xué)生的第一語言水平和對學(xué)科知識的掌握。

20世紀(jì)70年代后期，美國也開始導(dǎo)入雙語教學(xué)。美國33個州的360所學(xué)校在對西班牙語、法語、德語、日語、夏威夷語、中文等9種不同的語言進(jìn)行全浸入、半浸入和雙向浸入式教學(xué)。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，日本、韓國、中國等亞洲國家的高校也開始大規(guī)模地開設(shè)全英語（全浸入式）、混合式雙語教學(xué)課程，積極開展以英語為主的雙語教學(xué)。

二、通過第二課堂開展雙語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

2010年10月，我們啟動了籌劃已久的“英語財(cái)報(bào)分析大賽”。此次大賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析世界知名企業(yè)的英語財(cái)務(wù)報(bào)告的能力，同時(shí)也為學(xué)生畢業(yè)后到外資外企就業(yè)，或前往英語國家留學(xué)打下基礎(chǔ)。

（一）比賽宗旨和方式

為提高學(xué)生的參賽興趣，本大賽特別選取了大學(xué)生非常關(guān)注的美國一流的成功企業(yè)“蘋果公司（Apple Inc.）”為對象，比賽要求學(xué)生以2―5人的團(tuán)隊(duì)形式參賽，閱讀分析蘋果公司《2009年度財(cái)務(wù)報(bào)告》。

蘋果公司日前剛剛了新款iPad和iPhone4。學(xué)生們正好非常關(guān)注蘋果公司的產(chǎn)品，許多學(xué)生是蘋果公司“鐵桿粉絲”，聽說要分析其年度財(cái)務(wù)報(bào)告，都摩拳擦掌，躍躍欲試。

（二）比賽形式

本次大賽要求參賽學(xué)生閱讀和分析的蘋果公司年度財(cái)務(wù)報(bào)告是根據(jù)美國會計(jì)準(zhǔn)則（US GAAP）編制的財(cái)務(wù)報(bào)表。要求學(xué)生用中英雙語撰寫自己團(tuán)隊(duì)的“財(cái)務(wù)分析報(bào)告”，由評委會對報(bào)告進(jìn)行預(yù)審，決定各參賽團(tuán)隊(duì)是否有資格參加口頭答辯比賽。預(yù)審結(jié)束后組織口頭答辯比賽，要求參賽團(tuán)隊(duì)用中英雙語演示PPT、用中英雙語解說，并用中英雙語回答評委的提問。

（三）來自學(xué)生的反饋

為了解學(xué)生對本屆“英語財(cái)報(bào)分析大賽”的看法和建議，筆者在進(jìn)行比賽的同時(shí)，針對參賽學(xué)生實(shí)施了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表1所示。

從學(xué)生們的問卷回答中可了解到以下幾點(diǎn)：

第一，有關(guān)學(xué)生的參賽興趣，有高達(dá)88%的參賽學(xué)生認(rèn)為有興趣或很有興趣。值得注意的是，雖然有8%的參賽學(xué)生“不太感興趣”，但是他們認(rèn)為此項(xiàng)比賽“對畢業(yè)后的出路有用”，所以也來參加。

第二，有關(guān)學(xué)生的參賽目的，有高達(dá)67%的學(xué)生為了加強(qiáng)英語能力，學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行財(cái)報(bào)分析。這反映出了會計(jì)系的學(xué)生們對于雙語學(xué)習(xí)自己專業(yè)的熱情。

第三，有關(guān)本屆“英語財(cái)報(bào)分析大賽”對學(xué)生就業(yè)升學(xué)等出路的影響，全部學(xué)生（100%）認(rèn)為參加本屆“英語財(cái)報(bào)分析大賽”對于自己畢業(yè)后的出路有用。其中，有高達(dá)92%的學(xué)生認(rèn)為英語能力對未來職業(yè)生涯“很重要”或“比較重要”。有高達(dá)33%的學(xué)生認(rèn)為參賽能為畢業(yè)后到外企工作或赴英美留學(xué)做準(zhǔn)備。以上數(shù)據(jù)都說明學(xué)生們普遍認(rèn)識到不管未來去哪里工作，英語能力，尤其是財(cái)務(wù)英語能力對未來職業(yè)生涯是重要的，認(rèn)為參賽能夠鍛煉自己的財(cái)報(bào)分析能力和英語能力。

第四，關(guān)于學(xué)生對比賽的建議，學(xué)生都積極回應(yīng)，在所有的建議中，希望得到教師對財(cái)務(wù)分析進(jìn)一步指導(dǎo)的占41%，反映出學(xué)生們想進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高財(cái)務(wù)分析能力和英語能力的愿望強(qiáng)烈。

（四）本次第二課堂“英語財(cái)報(bào)分析大賽”的總結(jié)

通過舉辦此次第二課堂“英語財(cái)報(bào)分析大賽”，認(rèn)為可以鍛煉學(xué)生以下幾方面的能力。

首先，以財(cái)務(wù)報(bào)告分析比賽為形式的第二課堂鍛煉了參賽者的英語能力，尤其是財(cái)務(wù)英語能力。財(cái)務(wù)英語和日常英語在詞匯上、語法上重點(diǎn)難點(diǎn)都不盡相同，閱讀、理解并分析一份國外的財(cái)務(wù)報(bào)告對參賽學(xué)生的財(cái)務(wù)英語能力提出了較高的要求。通過閱讀英語財(cái)務(wù)報(bào)表可以鞏固并應(yīng)用學(xué)生的財(cái)務(wù)英語的知識和技能。

其次，通過財(cái)務(wù)報(bào)告分析可以直接接觸到美國GAAP會計(jì)準(zhǔn)則，為學(xué)生進(jìn)一步接觸和使用國際會計(jì)準(zhǔn)則打下基礎(chǔ)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)的國際化程度越來越高，為經(jīng)濟(jì)所服務(wù)的會計(jì)準(zhǔn)則及體系也隨著這一變化而變化，與其他各國會計(jì)準(zhǔn)則和實(shí)務(wù)的交流也越來越多。2007年開始施行的新會計(jì)準(zhǔn)則也體現(xiàn)了與國際會計(jì)準(zhǔn)則趨同的趨勢。會計(jì)教學(xué)應(yīng)該緊跟這一國際化發(fā)展趨勢。本次大賽對美國一流成功企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行分析，能很好地使學(xué)生學(xué)習(xí)并理解國內(nèi)外會計(jì)準(zhǔn)則的異同，加深他們對會計(jì)準(zhǔn)則國際化的認(rèn)識。特別是對蘋果公司的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，可以使學(xué)生從報(bào)表格式、報(bào)表項(xiàng)目、會計(jì)政策、會計(jì)估計(jì)等各方面實(shí)際體會到美國GAAP準(zhǔn)則和中國會計(jì)準(zhǔn)則的異同，從而加強(qiáng)學(xué)生在會計(jì)專業(yè)的國際化視野，了解造成各國之間會計(jì)準(zhǔn)則差異的文化背景和經(jīng)濟(jì)根源，幫助學(xué)生更好地理解國際會計(jì)準(zhǔn)則的趨同趨勢。

最后，財(cái)務(wù)報(bào)表分析可以使學(xué)生接觸到會計(jì)實(shí)務(wù)。分析財(cái)務(wù)報(bào)告是通過報(bào)表的各項(xiàng)數(shù)字、附注、管理者評論等解讀企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量等，是會計(jì)實(shí)務(wù)中重要的一項(xiàng)。通過分析英語財(cái)務(wù)報(bào)表，學(xué)生可以進(jìn)一步了解國內(nèi)和國際會計(jì)準(zhǔn)則在實(shí)務(wù)操作以及分析重點(diǎn)上的差異。同時(shí)，進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)告分析是比較具有實(shí)踐性的，可以使學(xué)生接觸到未來在工作中可能遇到的問題，為此而打好基礎(chǔ)。

三、對如何開展雙語教學(xué)的建議

通過此次“英語財(cái)報(bào)分析大賽”的實(shí)踐，筆者認(rèn)為，通過第二課堂開展雙語教學(xué)有兩大優(yōu)勢和一個問題，可以歸納如下：

優(yōu)勢一：與雙語課程形成優(yōu)勢互補(bǔ)，給予學(xué)生更多的機(jī)會開口說英語和動筆寫英語。筆者認(rèn)為，第二課堂的“英語財(cái)報(bào)分析大賽”能與會計(jì)系教學(xué)計(jì)劃中的雙語課程形成優(yōu)勢互補(bǔ)，使得參賽的學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語、動筆寫英語。比賽要求學(xué)生在比賽時(shí)先分別用中英文雙語簡介自己的分析報(bào)告，然后當(dāng)場回答評委的提問。評委用英語提問時(shí)，必須用英語回答，而評委用中文提問時(shí)，必須用中文回答。因此，參賽學(xué)生必須開口說英語，必須考慮如何用英語解釋自己的觀點(diǎn)，從而給學(xué)生創(chuàng)造了練習(xí)英語口語的機(jī)會。

另外，參加第二課堂的“英語財(cái)報(bào)分析大賽”的學(xué)生必須使用中英文雙語撰寫“財(cái)務(wù)分析報(bào)告”，由評委會對報(bào)告進(jìn)行預(yù)審，決定各參賽團(tuán)隊(duì)是否有資格參加口頭答辯比賽。因此，學(xué)生必須用英語撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告，鍛煉了學(xué)生的英語寫作能力。

優(yōu)勢二：直接而有效地提高了學(xué)生的會計(jì)專業(yè)水平。通過參賽學(xué)生們直接接觸到了英語會計(jì)的實(shí)務(wù)。通過分析蘋果公司的年報(bào)，學(xué)生們直接接觸到了美國FASB制定的財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則（GAAP），為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用國際會計(jì)準(zhǔn)則打下了良好基礎(chǔ)，并且，通過分析蘋果公司年報(bào)，學(xué)生們了解到了我國和美國在會計(jì)報(bào)表編制中的差異，而這些知識極大地提高了學(xué)生們的會計(jì)專業(yè)水平。

問題點(diǎn)在于，難以做到對學(xué)生的全覆蓋。由于第二課堂活動是自愿參加，所以參賽學(xué)生多為英語好、專業(yè)強(qiáng)的學(xué)生，在英語上沒有自信的學(xué)生往往不愿參加。因此，第二課堂活動難以做到對學(xué)生的全覆蓋。

基于上述優(yōu)勢和問題的分析，筆者總結(jié)出以下的建議，用于探討如何開展雙語教學(xué)。

第一，進(jìn)行課堂雙語教學(xué)很重要，但是雙語教學(xué)不能僅限于課堂單方面的灌輸。大學(xué)生們處于風(fēng)華正茂的年齡，對新事物新知識有著極大的熱情。第二課堂正好滿足了大學(xué)生們的這種需求。在課堂雙語教學(xué)對學(xué)生完成基本理論教學(xué)的前提下，通過第二課堂這一靈活方式，可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二，第二課堂雙語教學(xué)一定要選擇學(xué)生們最為感興趣的主題。比如，這次籌辦的“英語財(cái)報(bào)分析大賽”以蘋果公司為分析對象，正是基于“投其所好”的想法，結(jié)果確實(shí)極大地調(diào)動了大學(xué)生們的參賽興趣。

第三，第二課堂雙語教學(xué)本著自愿參加的原則，雖然難以覆蓋到所有學(xué)生，但可以通過團(tuán)隊(duì)參賽的方式，盡量鼓勵那些不擅長英語的學(xué)生也作為團(tuán)隊(duì)的一員參與到比賽中來。他們通過與團(tuán)隊(duì)中其他擅長英語的學(xué)生的共同參賽，不擅長英語的學(xué)生的提高是顯著而快速的。

四、結(jié)語

本文通過對筆者策劃并籌辦的高校會計(jì)系第二課堂“英語財(cái)報(bào)分析大賽”這一實(shí)踐案例的歸納和分析，探討了我國高校會計(jì)專業(yè)通過靈活運(yùn)用第二課堂這一平臺，進(jìn)行雙語教學(xué)的可行性。本文認(rèn)為，第二課堂雙語教學(xué)能與教學(xué)計(jì)劃中的雙語課堂形成優(yōu)勢互補(bǔ)，增加學(xué)生練習(xí)專業(yè)英語口語和寫作的能力，從而提高了學(xué)生的會計(jì)專業(yè)水平。雖然第二課堂活動以自愿為主，難以覆蓋全部學(xué)生，但通過團(tuán)隊(duì)參賽的方式，使得不擅長英語的學(xué)生也能參與比賽，快速提高。因此，筆者認(rèn)為，籌辦第二課堂“英語財(cái)報(bào)分析大賽”這一活動，有力地支持并加強(qiáng)了會計(jì)專業(yè)整體的雙語教學(xué)，具有較強(qiáng)的可行性。

【參考文獻(xiàn)】