天下交友精選(九篇)

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第1篇：天下交友范文

夏天，是個(gè)名副其實(shí)惰性大發(fā)的季節(jié)。一個(gè)個(gè)軟綿綿的軀體懶洋洋地挑戰(zhàn)著與蝸牛賽跑的速度，熱得讓人什么都不想去做。繼續(xù)昏昏沉沉怎么行！不如干脆批自己個(gè)短期小假日，用激爽的清涼感徹底澆滅燃燒的小火焰！

夏天讓你想到什么？陽(yáng)光、沙灘、大海，還是逗趣的小貝殼？海邊之旅是夏日必不可少的旅行日程，當(dāng)然泳衣就成了夏天里永遠(yuǎn)的主角！

另類(lèi)熒光

國(guó)旗交叉

性感也有“國(guó)界”之分

告別傳統(tǒng)的泳衣，各種類(lèi)型的主題性元素時(shí)常在時(shí)裝上予以體現(xiàn)，甚至泳衣的樣式也融入了別具一格的設(shè)計(jì)。美國(guó)國(guó)旗的經(jīng)典星星與紅色條紋搖身一變成了adidas泳衣的印花，這已足夠成為沙灘上的亮點(diǎn)。更是將條紋部分設(shè)計(jì)成交叉捆綁，極其性感。比起分身泳衣，打破了單調(diào)而增添了半掩半露的效果?？峥岬哪R、半透的開(kāi)衫，桀驁不馴的態(tài)度和驚人氣場(chǎng)讓那些“不懷好意”的帥哥們也蓄勢(shì)待發(fā)卻不敢輕舉妄動(dòng)。

熒光褶皺

胸圍UP變身尤物

分體式的熒光色比基尼一向是夏天最受歡迎的泳衣款式之一。莫以為比基尼只是挑釁男人視覺(jué)的一種武器，對(duì)于女人的誘惑力其實(shí)反倒更勝一籌！即使是身材不甚豐滿(mǎn)的女人，也總不忍對(duì)比基尼懷揣幾絲幻想。熒光色的Escada比基尼，上裝被設(shè)計(jì)進(jìn)了緊密的褶皺，而中間則用一根帶子束起，除了有打造“深峰”的效果，因褶皺而隆起的泳衣實(shí)則暗藏著胸圍UP的小秘密。EmporioArmani的透明糖果色高跟鞋和Dolce&Gabbana的復(fù)古波點(diǎn)墨鏡也是可圈可點(diǎn)的必備飾物。

性感可愛(ài)

非規(guī)則連體

半掩半露的小蠻腰

總有些選擇性恐懼者會(huì)在到底是選擇分體比基尼還是連體泳衣之間而糾結(jié)徘徊。大概是設(shè)計(jì)師們太體貼入微，二者聯(lián)姻的設(shè)計(jì)早已層出不窮。譬如EscadaSport的泳衣，貌似連體，其實(shí)僅用一條帶子將上裝與下裝連接而已。而這樣做的好處，就是既能像連體泳衣一樣掩飾腰間的小贅肉，又能像分身款式一樣性感而女人。滿(mǎn)足了露出小蠻腰的欲望，又滿(mǎn)足了女人的“保守”心理。無(wú)數(shù)配飾中，Chanel的黑色高跟鞋簡(jiǎn)直是極妙的搭配，珊瑚造型的鞋跟無(wú)敵搶眼。

可愛(ài)

蛋糕蝴蝶結(jié)

第2篇：天下交友范文

關(guān)鍵詞 田園教育 幼兒 習(xí)慣

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Early Childhood Habits Training under the Concept of Pastoral Education

HOU Min

（Zhangjiagang Fuqian Experimental Kindergarten， Zhangjiagang， Jiangsu 215600）

Abstract The preschool education experts have been seeking a good early childhood education mode. In our field of preschool education， experts and scholars have put forward the education concept of "rural education"， this is a kind of every child has the right to receive basic education， the real education always natural education， education and rural education is the most natural.

Key words pastoral education； young children； habit

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“田園教育”的教育理念，他說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界，而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗(yàn)，就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣?！彼裕變汉玫男袨榱?xí)慣的培養(yǎng)可以讓幼兒在參與活動(dòng)中、親自勞動(dòng)中得到培養(yǎng)，用親身體驗(yàn)去養(yǎng)成習(xí)慣。那么，為什么要通過(guò)“田園教育”培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣呢？

1 “田園教育”的理念與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)系

筆者認(rèn)為，“田園教育”理念指的是：自然、自為、自由。田園教育具有非常獨(dú)特的教育優(yōu)勢(shì)，它將傳統(tǒng)文化中有益的耕讀傳家的遺風(fēng)巧妙地“播種”在現(xiàn)代教育的土壤之中，讓傳統(tǒng)勞作文化得以傳承，讓幼兒由廣袤而自然的活動(dòng)空間，去自由、自然地活動(dòng)。田園教育可以說(shuō)是一種新型教育模式的探索和嘗試，是在幼兒園開(kāi)展綜合素質(zhì)教育的有效思路，很有推廣價(jià)值。

郁郁蔥蔥的田園式幼兒園，常常浮現(xiàn)在筆者的腦海中，這或許是我們能夠想象到的最好的幼兒園畫(huà)面。春種秋收的喜悅，在大自然中，像農(nóng)民伯伯一樣勤勞樸實(shí)地勞作，帶給孩子的是珍惜勞動(dòng)成果、愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，還會(huì)帶給孩子“付出才有回報(bào)”的健康心理。田園教育資源有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，應(yīng)重視田園教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，讓兒童擁有廣袤而自然的活動(dòng)空間，自主、自由、自信地活動(dòng)。

田園教育作為一種新的幼兒教育模式，不僅能夠幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，還能讓幼兒親近自然，享受自然。而我們要去認(rèn)識(shí)自然界，要使大自然成為教育的源泉。

2 “田園教育”的可行性分析

著名教育家陶行知先生在他的《中國(guó)鄉(xiāng)村教育之根本改造》曾指出“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境；不用死的書(shū)本，他要運(yùn)用環(huán)境里的活勢(shì)力，去發(fā)展幼兒的活本領(lǐng)，征服自然、改造社會(huì)的活本領(lǐng)。”由于目前幼兒園課程的發(fā)展現(xiàn)狀是沒(méi)有統(tǒng)一的幼兒園課程，很多幼兒園創(chuàng)設(shè)了園本課程，將一些教育內(nèi)容貼近大自然。

關(guān)于“田園教育”，有很多比較成功的經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒。已經(jīng)有很多的幼兒開(kāi)展了田園教育的相關(guān)研究，例如，學(xué)前教育發(fā)展較好的青島市黃島經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的“自然綜合教育課程”，就通過(guò)充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，讓幼兒的一日活動(dòng)充分開(kāi)展，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中孩子的一些良好習(xí)慣也在不斷地形成；在形成有系統(tǒng)的課程方面，南京市太平巷幼兒園走在了前列，該園關(guān)于“田野課程”的研究已形成一定規(guī)模，“田野”的含義包括：本義上的原初、自然和本真，為幼兒提供真實(shí)、自然的環(huán)境，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)自然和生活的積極情感態(tài)度，讓幼兒在真實(shí)的場(chǎng)景、生活情境中學(xué)習(xí)，這樣的環(huán)境中培養(yǎng)的行為習(xí)慣才能夠長(zhǎng)久地影響幼兒。這些已有的研究對(duì)我們開(kāi)展田園教育都具有很好的實(shí)踐意義。

筆者認(rèn)為，田園指的是“田地和園圃”，田園是自然的風(fēng)光，充滿(mǎn)綠色，生機(jī)盎然。田園教育指的是利用“田園”資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育，從行為習(xí)慣方面，可以培養(yǎng)幼兒的九大習(xí)慣：吃飯、睡覺(jué)、穿衣、說(shuō)話、傾聽(tīng)、走路、勞動(dòng)、禮貌、孝敬。

3 如何通過(guò)“田園教育”培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

曾經(jīng)有幼兒家長(zhǎng)跟筆者探討：“田園教育對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的方面，我提倡各位爸爸媽媽可以帶孩子去感受一下，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很有利。但是現(xiàn)在的田園教育太少了”。帶幼兒去感受田園的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，例如僅僅是在春季春游期間帶幼兒去田野采摘草莓……那么，在我們的幼兒園中，我們教師也可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)“田園教育”的環(huán)境，來(lái)培養(yǎng)幼兒好的行為習(xí)慣。比如，可以從以下方面著手：

讓幼兒親自動(dòng)手去種植水稻，可以在幼兒園開(kāi)辟一塊水稻田，幼兒在好奇心驅(qū)使下都會(huì)投入較大的熱情，讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的種水稻勞動(dòng)，感受農(nóng)民伯伯對(duì)莊稼的耐心管理和對(duì)收獲糧食的渴望，激發(fā)幼兒珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，并且，可以通過(guò)用詩(shī)歌來(lái)歌頌田園樂(lè)趣，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，通過(guò)參與勞動(dòng)，幼兒既能夠形成好的吃飯的好習(xí)慣，還能夠?qū)W習(xí)詩(shī)歌，可謂一舉兩得。

幼兒園的睡房墻壁上可以栽種一些爬山虎，爬山虎的生命力特別強(qiáng)，可以一直蔓延到房頂，在夏天就是天然的遮陽(yáng)窗簾。所以，在夏天，在幼兒園的睡房里面都可以不開(kāi)空調(diào)，因?yàn)樘烊坏呐缐⑴矢皆趬γ嫔峡梢允故覂?nèi)的溫度至少要比室外的溫度低7℃～8℃，在這樣天然的“空調(diào)房”里，幼兒往往能夠很自然地養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣。首先看到滿(mǎn)眼的綠色，幼兒的眼睛可以得到很好的休息，就能夠很自然很舒服地進(jìn)入睡眠中。另外，綠色能夠使人安靜，而幼兒在臨睡前不能玩耍的過(guò)度興奮，綠色可以使幼兒迅速安靜下來(lái)，而幼兒良好的睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成要盡量保證幼兒在安靜的環(huán)境下睡眠。這無(wú)形中通過(guò)“田園教育”養(yǎng)成了幼兒良好的睡眠習(xí)慣。

教師還可以在幼兒園內(nèi)劃出一小片地方，讓小朋友種植最喜愛(ài)吃的蔬菜，如西紅柿、小白菜等，這些蔬菜既比較容易種植，在我國(guó)栽培十分廣泛，據(jù)測(cè)定，小白菜是蔬菜中含礦物質(zhì)和維生素最豐富的菜。幼兒園午餐吃的青菜都可以從幼兒園的菜地里摘來(lái)。但是，一些蔬菜的種植過(guò)程中，常常需要幼兒付出一些辛苦的勞動(dòng)。讓他們體會(huì)到菜農(nóng)伯伯工作的辛苦，在采收的過(guò)程中，就能夠體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，尤其是在親口品嘗自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候，對(duì)勞動(dòng)的理解就能夠深入到幼兒心目中，讓幼兒養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

第3篇：天下交友范文

2、戰(zhàn)天盟：盟主為戰(zhàn)天；

3、古劍魂夢(mèng)：盟主為在水一方；

4、紫百合：盟主為京城洛神；

5、雪銀杉：盟主為風(fēng)色幻想；

6、烈焰紅唇：盟主為三生陌；

7、霸王殿：盟主為國(guó)之棟梁；

8、獵月王朝：盟主為魏晉南北朝；

9、天意：盟主為天命所歸；

第4篇：天下交友范文

Abstract： With the rapid development of the oilfield construction， the scope of cross-regional oilfield construction is expanding， and the geographical environment， regional custom， weather conditions， road conditions are complex and diverse， which puts forward higher requirements on the overall quality of the driver. In order to meet the construction needs of the oilfield， drivers' comprehensive safety quality should be improved. In recent years， advanced culture， advanced science and technology， advanced management concepts are deepening in the oilfield construction， and security management mechanism， standardized system， especially in the management of traffic safety， human insecurity and the quality of education are more and more valued， and the drivers' safe driving factors has become a new topic of research and discussion.

關(guān)鍵詞： 心理素質(zhì)；管理方法

Key words： mental quality；management methods

中圖分類(lèi)號(hào)：TE8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）05-0328-02

0 引言

在油田交通安全管理中，存在兩個(gè)因素：一是人的不安全因素；二是物的客觀因素，究其不安全的主要因素，還是人的因素。在管理中，人的文化、人的素養(yǎng)、人的經(jīng)驗(yàn)、人的預(yù)見(jiàn)性和可控制性是安全管理的基礎(chǔ)和根本。隨著企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展，以人為本的思想得到人們的共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)駕駛員的科學(xué)管理，全面提高駕駛員的綜合素質(zhì)，保障油田交通安全，為維護(hù)企業(yè)安全生產(chǎn)的正常秩序，提供了有力的安全保障。同時(shí)，有效促進(jìn)了企業(yè)和諧穩(wěn)定，所以通過(guò)素質(zhì)教育、素質(zhì)管理形成行之有效的科學(xué)管理方法，值得我們探討、實(shí)踐和論證。

1 駕駛員安全駕駛的心理素質(zhì)

安全駕駛的心理素質(zhì)是駕駛員的基本素質(zhì)，也是研究的重點(diǎn)對(duì)象。駕駛員如何對(duì)待和克服駕駛過(guò)程中不安全因素，運(yùn)用心理學(xué)原理，分析研究駕駛員安全行車(chē)的良好心理素質(zhì)，以及造成交通事故的不良心理狀態(tài)。從心理規(guī)律上，探討預(yù)防交通事故的途徑，培養(yǎng)駕駛員良好的心理素質(zhì)。

1．1 汽車(chē)駕駛員的情緒與安全駕駛的關(guān)系 情緒是人們對(duì)待客觀事物的一種態(tài)度，反映主客觀之間的關(guān)系，當(dāng)客觀事物能滿(mǎn)足人的需要，與人的主觀愿望相吻合時(shí)，則表現(xiàn)出滿(mǎn)意、愉快、高興、歡喜，反之則表現(xiàn)出厭惡、憤怒、恐懼或悲哀，各種不同的情緒使駕駛員在行車(chē)安全上，帶來(lái)不同的效果，情緒分為心境、激情、應(yīng)激三種狀態(tài)。

1．1.1 心境是人的情緒的一種狀態(tài)，比較持久。人們?cè)诠ぷ鞣Q(chēng)心如意，家庭幸福美滿(mǎn)時(shí)，就會(huì)感到高興，反之會(huì)悲觀，萎靡不振，心境欠佳，會(huì)減弱工作能力，易發(fā)生交通事故。

1．1.2 激情是人的情緒的一種狀態(tài)。如“怒發(fā)沖冠”、“手舞足蹈”都是激情。積極的激情起增力作用，消極的激情起減力作用。一般來(lái)說(shuō)，自尊心、嫉妒心過(guò)強(qiáng)，意志薄弱的駕駛員容易產(chǎn)生消極的激情，在道路上開(kāi)車(chē)，容易發(fā)生駕駛作風(fēng)野蠻、強(qiáng)超強(qiáng)會(huì)、讓路不讓速、搶占路面繞方向、夜間行車(chē)故意開(kāi)大燈、車(chē)輛亂停亂放、超速行駛、創(chuàng)紅燈等不良的消極行為，因此克服和控制消極的激情，是減少交通事故的重要因素。

1．1.3 應(yīng)激是出乎意料的緊張情況下，所引起的情緒狀態(tài)。駕駛員在突然遇到險(xiǎn)情時(shí)，必須迅速采取決定，容易引起應(yīng)激狀態(tài)。駕駛員的應(yīng)激情緒有時(shí)會(huì)導(dǎo)致交通事故。

通過(guò)實(shí)踐總結(jié)，在駕駛員安全管理中，要掌握駕駛員的心理動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，合理安排行車(chē)和用車(chē)計(jì)劃，保證安全行車(chē)在受控之中。

1.2 汽車(chē)駕駛員的性格與安全駕駛的關(guān)系 性格是人的個(gè)性特征，是區(qū)別人與人之間差異的主要標(biāo)志之一。樹(shù)有千葉、葉葉不同，同樣世界上不存在兩個(gè)絕對(duì)相同的人，所以不同性格的人，處理問(wèn)題的方式和效果也不一樣。

以安全行車(chē)來(lái)說(shuō)，有的人抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度駕駛車(chē)輛，凡事細(xì)心周到，因而開(kāi)車(chē)小心謹(jǐn)慎，遇事有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備、有措施，保證了行車(chē)安全；有的人自制力差，粗心大意，馬馬虎虎；有的人遇事缺乏果斷，優(yōu)柔寡斷，行動(dòng)遲緩，當(dāng)發(fā)生突然情況時(shí)，驚慌失措，手腳忙亂。

通過(guò)多年的管理，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，從歷年的優(yōu)秀駕駛員評(píng)選中發(fā)現(xiàn)一個(gè)顯著特點(diǎn)：就是單車(chē)效益好、愛(ài)崗敬業(yè)、鉆研技術(shù)、按章操作、遵紀(jì)守法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、心理素質(zhì)好，具有良好的駕駛作風(fēng)和職業(yè)習(xí)慣，從他們身上體現(xiàn)出，當(dāng)代優(yōu)秀駕駛員高尚的職業(yè)道德和水準(zhǔn)。一般安全隱患多的駕駛員，大多數(shù)有一個(gè)共同點(diǎn)：工作責(zé)任心不強(qiáng)，不關(guān)心他人，斤斤計(jì)較，易沖動(dòng)蠻干，性格粗暴或優(yōu)柔寡斷，情緒不穩(wěn)定。在實(shí)際工作中，我們通過(guò)不斷的觀察，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取以下四項(xiàng)措施，來(lái)不斷的鍛煉培養(yǎng)駕駛員的優(yōu)良性格和品質(zhì)。

措施一：認(rèn)真開(kāi)展“形勢(shì)、目標(biāo)、任務(wù)”教育，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)，分清利益關(guān)系，珍惜企業(yè)發(fā)展的大好形勢(shì)，利用思想教育、家訪、停車(chē)思考、崗位培訓(xùn)、安全例會(huì)、學(xué)習(xí)討論會(huì)進(jìn)行持續(xù)不斷的教育，提高思想認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)高度的責(zé)任感和使命感。

措施二：根據(jù)目前的交通狀況，做到自己不違章，要防止別人或?qū)Ψ竭`章。經(jīng)常教育駕駛員要在思想上做到，遇事冷靜，情緒穩(wěn)定，自制力強(qiáng)，不沖動(dòng)、不急躁，時(shí)刻把人的生命放在第一位，行車(chē)中膽大心細(xì)，處理情況，沉著冷靜。

措施三：增強(qiáng)法制觀念，遵紀(jì)守法。利用普法教育、警示片、事故案例分析，經(jīng)常性的進(jìn)行法制教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，自覺(jué)做到團(tuán)結(jié)互助，禮讓三先。給人方便，也是給自己方便。

措施四：落實(shí)規(guī)章制度，強(qiáng)化組織紀(jì)律，提高執(zhí)行力。加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)保養(yǎng)，定期檢驗(yàn)、檢查和評(píng)比，形成駕駛員的工作習(xí)慣。利用現(xiàn)場(chǎng)管理，培養(yǎng)駕駛員服從生產(chǎn)管理，服從組織調(diào)派，學(xué)會(huì)在配屬生產(chǎn)中的溝通與協(xié)調(diào)，使駕駛員遇事考慮周全，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，堅(jiān)毅果斷，但不魯莽輕率。

1.3 汽車(chē)駕駛員的意志與安全駕駛的關(guān)系 駕駛員在行車(chē)中，充分發(fā)揮自己的智力和體力，克服駕駛過(guò)程中的各種困難和不確定因素，處理好作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和復(fù)雜道路的各種情況，這些有目的克服困難的過(guò)程，就是意志的表現(xiàn)。

目前，交通環(huán)境日益復(fù)雜，尤其我們所處的地域環(huán)境不同，跨區(qū)域配屬作業(yè)不斷增加，天氣條件、地理環(huán)境、人文風(fēng)俗、道路狀況不同，駕駛員面臨雨雪天氣、鄉(xiāng)村公路、簡(jiǎn)易道路、擋路塞車(chē)、長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)，以及不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題，給心理帶來(lái)一定壓力，增加了人的心理負(fù)擔(dān)，使意志減弱，影響駕駛員安全駕駛。在管理中，我們依據(jù)人的不同，采取措施也不同，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，努力培養(yǎng)駕駛員的自覺(jué)性、果斷性、自制性和堅(jiān)持性。采取三個(gè)方法：一是根據(jù)地理環(huán)境，分析車(chē)輛配屬區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)，進(jìn)行道路風(fēng)險(xiǎn)的分析評(píng)估，制定措施，提前交待道路情況，思想上做好應(yīng)對(duì)措施。二是根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)，帶隊(duì)出車(chē)，行車(chē)監(jiān)督，起到跟車(chē)幫教的作用，使駕駛員在不同的道路環(huán)境，不同的作業(yè)環(huán)境，逐步適應(yīng)各種生產(chǎn)環(huán)境，提高應(yīng)對(duì)不同艱難環(huán)境的心理素質(zhì)。三是培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。

1.4 汽車(chē)駕駛員的注意與安全駕駛的關(guān)系 注意是駕駛員心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)的表現(xiàn)，是行車(chē)安全的一個(gè)主要心理因素。對(duì)于駕駛員來(lái)說(shuō)，主要的不只是看目標(biāo)，而是要了解所看見(jiàn)的目標(biāo)。不注意的駕駛員，其特點(diǎn)是不大關(guān)心道路和周?chē)那闆r，而牽掛于其它事物，可能看見(jiàn)危險(xiǎn)情況，而不理解它的狀態(tài)，不注意是采取錯(cuò)誤決定的原因，也是導(dǎo)致交通事故的原因之一。

在管理中，采取科學(xué)管理和強(qiáng)化措施相結(jié)合的方法，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。具體方法：一是重點(diǎn)培養(yǎng)駕駛員的靈活性，從行車(chē)中分辨出最本質(zhì)、最首要的道路交通信息，采取預(yù)見(jiàn)性、警惕性駕駛車(chē)輛，提高駕駛員安全行車(chē)的預(yù)防能力。二是在生產(chǎn)的組織協(xié)調(diào)中，合理安排好行車(chē)路線，利用GPS系統(tǒng)做好時(shí)速監(jiān)控，建立信息反饋制度。三是做好防止疲勞的跟蹤管理和教育工作。

2 駕駛員素質(zhì)管理形成的管理方法

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，從抓駕駛員的思想作風(fēng)入手，綜合運(yùn)用人的心理素質(zhì)、思想行為及變化規(guī)律，依據(jù)車(chē)輛運(yùn)行特點(diǎn)，結(jié)合天氣條件、地理環(huán)境、設(shè)備狀況等因素，采取有效的安全措施，達(dá)到對(duì)安全生產(chǎn)的全面控制。把交通安全生產(chǎn)逐步納入系統(tǒng)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)管理軌道，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，形成交通安全“十步法”的管理模式。

步法一、實(shí)施動(dòng)態(tài)分析法。每月對(duì)駕駛員的思想和行為表現(xiàn)、安全技能、身體狀況等進(jìn)行一次綜合分析，做到因人施宜、采取措施，重點(diǎn)控制。

步法二、實(shí)施時(shí)速控制法。定期對(duì)行車(chē)路線或新開(kāi)辟的路線實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，從人員和車(chē)輛的選擇，到現(xiàn)場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)消減措施，實(shí)施GPS的時(shí)速監(jiān)控。

步法三、實(shí)施整隊(duì)督導(dǎo)法。根據(jù)油田礦區(qū)的道路配屬情況，大型作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施整體督導(dǎo)，協(xié)調(diào)運(yùn)行環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控措施。

步法四、實(shí)施天氣優(yōu)選法。雨、雪、霧、風(fēng)沙等特殊的惡劣天氣，嚴(yán)禁車(chē)輛運(yùn)行。結(jié)合實(shí)際情況，采取不同的安全防范措施，規(guī)范人員和設(shè)備的操作規(guī)程。

步法五、實(shí)施逐級(jí)審批法。對(duì)長(zhǎng)途用車(chē)和特殊任務(wù)的用車(chē)，落實(shí)車(chē)輛的安全檢驗(yàn)，逐級(jí)審批和交待安全事項(xiàng)，確定安全負(fù)責(zé)人，將安全措施落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，形成規(guī)范的管理程序。

步法六、實(shí)施跟車(chē)幫教法。針對(duì)駕駛員的綜合水平，對(duì)車(chē)型換駕、人員換崗的駕駛員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)幫助，跟車(chē)實(shí)習(xí)，通過(guò)言傳身教，提高技術(shù)水平。

步法七、實(shí)施家訪借助法。實(shí)施“親情“化的安全管理，組織人員到有問(wèn)題的駕駛員家中進(jìn)行走訪，了解駕駛員的思想狀況，幫助解決生產(chǎn)、生活中遇到的一些困難和難題，把安全管理的力度延伸到家庭，延伸到家庭中每一員。

步法八、實(shí)施安全責(zé)任法。安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，時(shí)時(shí)刻刻提醒每一位駕駛員把好安全關(guān)、開(kāi)好安全車(chē)。對(duì)于安全意識(shí)不強(qiáng)，思想不穩(wěn)定，發(fā)生習(xí)慣性違章，屢教屢犯，采取停車(chē)思考、違章處理和違章公示的安全措施。

步法九、實(shí)施培訓(xùn)考核法。根據(jù)運(yùn)輸生產(chǎn)的特點(diǎn)，采取單兵教練、師帶徒等多種方式，進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)于優(yōu)秀的駕駛員，優(yōu)先使用和重點(diǎn)調(diào)派，加大考核和獎(jiǎng)懲的力度，進(jìn)一步提高員工的綜合素質(zhì)。

步法十、實(shí)施強(qiáng)化設(shè)備法。根據(jù)車(chē)輛的安全性能和技術(shù)條件，嚴(yán)格落實(shí)車(chē)輛的維修保養(yǎng)制度和回場(chǎng)檢驗(yàn)制度，做到不超期保養(yǎng)，不漏保漏修，不超保運(yùn)行，不開(kāi)帶病車(chē)。

通過(guò)落實(shí)交通安全“十步法”管理模式，糾正了安全生產(chǎn)過(guò)程中不合理的矛盾；改進(jìn)安全措施和現(xiàn)場(chǎng)管理不符合實(shí)際的工作方法，真正實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

作為油田交通運(yùn)輸服務(wù)的專(zhuān)業(yè)部門(mén)，我們把油田交通安全始終是以人為本的素質(zhì)管理，作為安全管理的目標(biāo)之一，進(jìn)行深入的探索、研究和實(shí)踐，形成了一些思想、經(jīng)驗(yàn)和方法，有效提高管理水平，使交通安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，明顯改善，促進(jìn)交通安全管理工作的持續(xù)改進(jìn)，但是，在探討、實(shí)踐中難免存在不妥之處，值得我們探討學(xué)習(xí)，共同提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]任志明.《命運(yùn)的奧秘》香港中國(guó)和世界出版社.

第5篇：天下交友范文

一、影響我縣語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)質(zhì)量的因素

1.少數(shù)民族的特點(diǎn)

眾所周知，我天祝縣哈溪鎮(zhèn)是一個(gè)多民族混合的一個(gè)小鎮(zhèn)，但是，受語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣的影響，對(duì)語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生了一定的影響。尤其是在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)檎Z(yǔ)言不同、生活習(xí)慣不同以及文化意識(shí)等方面的差異，很多學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中選擇的都是機(jī)械記憶，但是在理解和應(yīng)用中就會(huì)產(chǎn)生一定的影響，尤其是在多意、多音漢字的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度

對(duì)于我縣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度都比較差，再加上有些學(xué)生是留守孩子，家長(zhǎng)的文化程度也不高，導(dǎo)致很多學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以，這也就直接或間接地對(duì)學(xué)生識(shí)字能力的提高產(chǎn)生了影響。

總之，作為一線語(yǔ)文教師，我們要從多角度、全方位來(lái)對(duì)影響語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行分析，為提高學(xué)生的識(shí)字能力做好前提工作。

二、多種策略提高我縣識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量

1.游戲活動(dòng)提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量

游戲活動(dòng)的組織是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效活動(dòng)之一，也是提高學(xué)生識(shí)字能力的重要方式之一。所以，在新課程改革下，我們要充分發(fā)揮小班額教學(xué)的特點(diǎn)，要通過(guò)組織能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的游戲活動(dòng)來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而在確保游戲活動(dòng)能夠面向全體學(xué)生的同時(shí)，也能確保每個(gè)學(xué)生都能積極地參與到活動(dòng)中，成為識(shí)字活動(dòng)的有效方式。

例如：在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行“剪刀石頭布”的游戲，首先，我們將學(xué)生認(rèn)識(shí)的一些漢字進(jìn)行拆分，如：女、口、云、力、石、角、王、元、立、曰、心、親、斤等，把拆分后的漢子打亂順序，然后，全班學(xué)生以“剪刀石頭布”的形式來(lái)決定誰(shuí)去進(jìn)行“組字”。這樣的游戲活動(dòng)不僅能夠確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中，在參與游戲中掌握基本的漢字，同時(shí)還能確保學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中找到識(shí)字的興趣。

2.自主活動(dòng)提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量

隨著課程改革的深入實(shí)施，有效地貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念是廣大一線語(yǔ)文教師工作中的重中之重。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們要有效地組織學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字，以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而為高效課堂的實(shí)現(xiàn)做好保障工作。

我們可通過(guò)廣泛的閱讀來(lái)組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，并在“查字典”的輔助下進(jìn)行識(shí)字，如：在閱讀《我不是最弱小的》時(shí)，為了提高學(xué)生的識(shí)字能力，也為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在本節(jié)課的閱讀時(shí)，我組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主識(shí)字，如：“弱、末、薩、托、鈴、薔、薇、簇、隨、芬”等漢字進(jìn)行認(rèn)識(shí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的識(shí)字能力，而且在小班化教學(xué)的背景下，教師可以進(jìn)行手把手地教，這對(duì)學(xué)生閱讀能力的提高起著重要作用。

3.創(chuàng)設(shè)情境提高識(shí)字教學(xué)質(zhì)量

所謂的創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行識(shí)字教學(xué)是指將學(xué)生熟悉的生活情境引入課堂，然后在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字。比如：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我縣的一些樹(shù)的種類(lèi)，如“云杉、山楊、柏樹(shù)、樺樹(shù)”等相關(guān)的漢字；對(duì)生活中一些事物進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)，如：巖金、沙金、鐵、銅、煤、石灰石、玉石等。這樣將學(xué)生熟悉的生活帶入識(shí)字課堂活動(dòng)，這樣不僅能確保高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)，而且對(duì)活躍課堂氣氛，減少學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的枯燥感也起著非常重要的作用。

第6篇：天下交友范文

一起耍，沒(méi)有負(fù)擔(dān)的聚會(huì)。

一起玩，一起耍，一起嗨到家！

一起耍無(wú)限，激情享無(wú)邊。

線上一起聊個(gè)夠，線下一起耍更好！

聚會(huì)一起耍，玩出好心情。

親朋好友來(lái)聚會(huì)，一起耍一輩子喲！

一起耍，友動(dòng)力，聚活力！

青春我作主，愛(ài)聚一起耍。

宅男宅女一起耍，聚會(huì)交友兩條線！

越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越精彩。

帶上你和她，相聚一起耍。

聚會(huì)交友一起耍，有你有我更快樂(lè)。

宅家苦澀，一起耍樂(lè)。

走出宅生活，相聚一起耍！

宅男宅女已過(guò)時(shí)，還是一起耍地道。

線上一起聊，線下一起耍！

一起耍，放松和友誼雙贏！

一起耍，走出宅門(mén)，交天下友。

不當(dāng)宅客，就來(lái)一起耍。

宅家獨(dú)郁悶，外出一起耍。

相約一起耍，樂(lè)享一生情。

聚會(huì)一起耍，交友雙豐收。

不想宅在家，加入一起耍。

趕緊準(zhǔn)備好，快來(lái)一起耍！

快樂(lè)耍中得，人脈耍中來(lái)。

一起耍，宅男宅女的家。

"緣"來(lái)共聚會(huì)，"宅"們一起耍。

深留美好回憶，一起耍聚會(huì)網(wǎng)。

宅男宅女新時(shí)尚，要玩就來(lái)一起耍。

宅得無(wú)聊，不如耍個(gè)痛快！

甩掉煩惱，一起耍哈。

人生精彩時(shí)，必在一起耍。

認(rèn)識(shí)朋友，也重新認(rèn)識(shí)自己。

夢(mèng)在將來(lái)，耍在當(dāng)下。

一呼百應(yīng)，一起耍聚會(huì)網(wǎng)。

輕松快樂(lè)一起耍，聚會(huì)交友雙豐收。

快樂(lè)一起來(lái)，幸福一起耍。

出門(mén)大世界，過(guò)節(jié)一起耍。

幾天不耍，別來(lái)無(wú)恙。

不想宅，就上一起耍聚會(huì)網(wǎng)。

相聚一起耍，耍出新天地。

健康出家門(mén)，快樂(lè)一起耍。

拉起你的手，永遠(yuǎn)是朋友。

網(wǎng)聚交友圈，時(shí)尚新生活。

生活不再單調(diào)，人生不再錯(cuò)過(guò)。

要想一起樂(lè)，就要一起耍。

網(wǎng)絡(luò)雖有距離，聚會(huì)卻是真實(shí)。

志同道合，我們一起耍！

宅男宅女樂(lè)開(kāi)懷，就來(lái)一起耍。

聚會(huì)一起耍，朋友遍天下。

與其無(wú)聊苦宅家，不如出門(mén)一起耍。

你耍我也耍，大家一起耍。

別讓人生留遺憾，趕快去一起耍聚會(huì)吧。

能宅，會(huì)耍，我們一起吧！

交友聚會(huì)，就去一起耍。

一起耍，專(zhuān)業(yè)線下交友網(wǎng)。

愛(ài)上一起耍，新老交友多。

朋友聚會(huì)一起耍，從此無(wú)需宅在家。

相約一起耍，相識(shí)新朋友。

讓我們一起耍（吧），留住美好回憶。

精彩生活，就要一起耍。

2012宅過(guò)你的日子，2013一起耍出你的青春。

四海朋友相聚，"緣"來(lái)如此簡(jiǎn)單！

融進(jìn)朋友圈，就要一起耍。

交友一起耍，有你更精彩。

一起耍，帶著快樂(lè)和人脈回家！

宅的心寂寞，走出人快樂(lè)。

線上一起耍，線下交友樂(lè)。

心情不好，就來(lái)一起耍。

聚會(huì)全方位，自然一起耍。

快樂(lè)一起耍，健康不蝸居。

聚會(huì)的世界很精彩，一起耍。

走出家門(mén)，耍出精彩。

告別宅男宅女。

與其堅(jiān)持與等待，不如有情就牽手！

交友聚會(huì)，親近自然。

那些年，我們一起相聚的網(wǎng)站。

屋頭沒(méi)得撒意思，朋友千米來(lái)相會(huì)。

耍就要耍夠本，不如一起耍吧！

宅男腐女傾情，窩心掏肺聚耍！

"鐵籠"太悶，"宅"出瀟灑！

宅家太苦，一起耍酷。

獨(dú)宅之，獨(dú)腐之，何不聚聚，一起耍？

一起耍才好耍。

有了一起耍，無(wú)須再宅家。

朋友滿(mǎn)天下，相聚一起耍。

宅男莫錯(cuò)過(guò)，宅女必須來(lái)。

空間微博整天刷，不如線下一起耍。

手拉手，一起耍，有你有我又有他（她）。

游戲、微博OUT了，今年流行一起耍。

"緣"來(lái)一起耍，"宅"們共聚會(huì)。

朋友聚會(huì)一起耍 ，從此無(wú)需宅在家。

放松心情，快樂(lè)隨行，就來(lái)一起耍。

宅男宅女齊動(dòng)員，一起耍來(lái)交朋友！

線上輕松相約，線下開(kāi)心相聚。

宅男腐女們，再不出來(lái)我們就老了，快來(lái)一起耍吧！

交友聚會(huì)，走出宅門(mén)。

發(fā)起聚會(huì)英雄帖，一起耍幫你聚豪杰。

一起耍，宅男腐女的聚會(huì)地。

吃喝玩樂(lè)一起耍，帥哥美女樂(lè)開(kāi)懷。

帥哥美女一起耍，吃喝玩樂(lè)樂(lè)開(kāi)懷。

一起耍，忒好耍，大家出來(lái)耍了吧！

聚四方賢達(dá)，攬?zhí)煜驴鞓?lè)。

游戲微博拋一邊，我們一起耍。

告別宅男公主病，真實(shí)酷動(dòng)一起耍。

空守獨(dú)房悶呆家，快樂(lè)交友一起耍。

靜可獨(dú)宅，鬧可群耍！

有錢(qián)沒(méi)錢(qián)都要一起耍。

一起耍，才是真的耍。

快樂(lè)老家，一起耍。

交新老朋友，享快樂(lè)生活。

悅動(dòng)你的心，放飛你的愛(ài)。

獨(dú)樂(lè)不如眾樂(lè)，一起耍帶你交八方朋友。

交友聚會(huì)，我只選擇一起耍！

如何周末開(kāi)心玩，來(lái)一起耍網(wǎng)看看好主意。

與其孤枕獨(dú)眠，不如聚會(huì)happy。

有你有我一起耍，聚會(huì)交友雙豐收。

出門(mén)一起耍，結(jié)交天下友！

手機(jī)電腦丟一邊，我們一起耍。

宅不出歡樂(lè)，耍不出寂寞！

網(wǎng)絡(luò)不再虛擬，聚會(huì)拉近距離。

不耍不相識(shí)，是朋友就要一起耍。

聚會(huì)交友雙豐收，有你有我一起耍。

出門(mén)一起耍，青春盡揮灑。

給我個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)一下你吧！()

同城聚會(huì)更簡(jiǎn)單，點(diǎn)擊一起耍網(wǎng)就OK。

喊宅男，叫腐女，一起耍！

多年后，我們還深記的網(wǎng)站。

第7篇：天下交友范文

簡(jiǎn)介：官方客戶(hù)端，隨時(shí)隨地收看賽事直播。

2、《花椒直播》

簡(jiǎn)介：短視頻交友平臺(tái)。

3、《易拍直播》

簡(jiǎn)介：視頻交友軟件。

4、《全有直播》

簡(jiǎn)介：一款在線觀看的高清直播軟件。

5、《戰(zhàn)旗直播》

簡(jiǎn)介：高清游戲直播平臺(tái)。

6、《易班》

簡(jiǎn)介：實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想。

7、《聚直播》

簡(jiǎn)介：一站看盡天下直播。

8、《人人直播》

簡(jiǎn)介：專(zhuān)注校園交友。

9、《正直播》

簡(jiǎn)介：正能量，正精彩。

10、《手機(jī)電視直播》

第8篇：天下交友范文

辦公室“剩男剩女”現(xiàn)象

引發(fā)節(jié)目模式?

近些年,電視熒屏幾乎都是唱歌、跳舞類(lèi)節(jié)目一統(tǒng)天下,婚戀交友類(lèi)節(jié)目的風(fēng)行還是在十年前。談及此次《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目的創(chuàng)作,節(jié)目制片人王剛介紹,“絕對(duì)是辦公室里的剩男剩女太多激發(fā)了我們的創(chuàng)作靈感。平時(shí)大家總是一邊加班一邊抱怨找不到對(duì)象,同時(shí)我們也了解到現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下,剩男剩女已經(jīng)成為社會(huì)現(xiàn)象和話題,這種現(xiàn)象其實(shí)也掩藏著很多社會(huì)問(wèn)題,對(duì)于婚姻和感情缺乏信任是很多年輕人難以解開(kāi)的心結(jié),解決此問(wèn)題就成了《非誠(chéng)勿擾》的創(chuàng)意來(lái)源!”

對(duì)于《非誠(chéng)勿擾》的推出,是否會(huì)重掀交友類(lèi)節(jié)目的風(fēng)潮,王剛非常自信:“首先我們推出這檔節(jié)目是有非常大的社會(huì)需求基礎(chǔ),同時(shí)江蘇衛(wèi)視一直以情感為特色,之前在《絕對(duì)唱響》節(jié)目中就嘗試過(guò)‘配對(duì)’的節(jié)目環(huán)節(jié),非常受歡迎,可以說(shuō)《非誠(chéng)勿擾》也是對(duì)唱響中‘配對(duì)’環(huán)節(jié)的放大和延續(xù)?！?/p>

新形態(tài)交友形式

“我的愛(ài)情我做主”

10年前,以《非常男女》、《相約星期六》為代表的男女婚戀交友類(lèi)節(jié)目曾風(fēng)靡一時(shí),此次江蘇衛(wèi)視再推此類(lèi)節(jié)目,是否還是過(guò)去節(jié)目的翻版或克隆?對(duì)此,王剛介紹道,新節(jié)目的互動(dòng)形式將完全突破過(guò)去舉牌、表白、親友團(tuán)意見(jiàn)等傳統(tǒng)交友的方式,完全體現(xiàn)新時(shí)代男女的愛(ài)情觀。現(xiàn)在男女都追求一個(gè)“第一眼印象”,所以我們每期節(jié)目將有若干男生依次上臺(tái)與現(xiàn)場(chǎng)的20位女生進(jìn)行互動(dòng),有可能只要5分鐘時(shí)間,我們的男生就可以自己做主成功牽手女生開(kāi)始他們的愛(ài)情。

據(jù)透露,目前節(jié)目組只是在小范圍內(nèi)進(jìn)行了單身嘉賓的征集,就收到了非常熱烈的反饋,已有近百位單身男女報(bào)名參加節(jié)目進(jìn)行交友,而且相當(dāng)部分的條件非常優(yōu)秀。

第9篇：天下交友范文

1、友直，友諒，友多聞。

2、朋友千個(gè)少；冤家一個(gè)多。

3、至親不如好友。

4、朋友多了路好走。

5、以仁會(huì)友，以友輔仁。

6、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。

7、不能夠相信曾經(jīng)傷害過(guò)你的人。

8、沒(méi)有子女的人覺(jué)得房子空，沒(méi)有朋友的人覺(jué)得心里空。

9、貴易交，富易妻。

10、居必?fù)衿溧?，交必?fù)衿溆选?/p>

11、萬(wàn)兩黃金容易得；一個(gè)知心最難尋。

12、交情深重金相似；詩(shī)韻鏗鏘玉不如。

13、買(mǎi)馬要看看口齒，交朋友要摸摸心底。（藏族）

14、虛偽有朋友，遇事常哈腰。

15、損友敬而遠(yuǎn)，益友敬而親。

16、在家靠父母，在外靠朋友。

17、酒肉朋友易找；患難之交難逢。

18、真朋友，同打虎，同吃肉；假朋友，見(jiàn)利來(lái)，見(jiàn)害走。

19、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

20、染于蒼則蒼，染于黃則黃。

21、真朋友遇難就幫，假朋友遇難就嚷。

22、交友應(yīng)學(xué)人長(zhǎng)；處事當(dāng)克己短。

23、秦檜也有三個(gè)臭朋友。

24、珍珠掛在頸上，友誼嵌在心上。

25、千千萬(wàn)萬(wàn)匹走馬，換不來(lái)真正的友情。

26、廣交不如擇友，投師不訪友。

27、寧喝朋友水，不吃敵人蜜。

28、叫化子也有三個(gè)窮朋友。

29、一個(gè)朋友一條路，一個(gè)冤家一堵墻 。

30、相識(shí)滿(mǎn)天下，知心有幾人。

31、在家靠父母，出外靠朋友。

32、。君子之交淡如水，小人之交甘如漓。

33、上路前先找好同伴。

34、嚴(yán)師不如益友。()

35、責(zé)備是朋友的禮物。