學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

 

我校國(guó)防教育工作以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，解放思想，深化改革，把學(xué)校國(guó)防教育工作真正納入學(xué)校教育的總體系，做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，注重實(shí)效，突出特色，長(zhǎng)期堅(jiān)持，這項(xiàng)教育工作正在逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化運(yùn)行。

 

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。”每年的九月第三周周六為“全民國(guó)防日”為了提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍的情感，激發(fā)學(xué)生長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，獻(xiàn)身國(guó)防的光榮感、責(zé)任感和使命感，我校以全民國(guó)防教育日為契機(jī)，開(kāi)展了形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

 

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

 

我校十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，高校國(guó)防教育心得體會(huì)把它作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并將這項(xiàng)工作列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。學(xué)校針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的具體情況，通過(guò)廣播、集會(huì)、國(guó)旗下的講話、學(xué)科學(xué)習(xí)等，以通俗易懂的語(yǔ)言，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了國(guó)防教育思想動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，激發(fā)了廣大師生參與國(guó)防教育的熱情，在校園里營(yíng)造出一種國(guó)防教育的氛圍。學(xué)校德育處還制定了具體的國(guó)防教育宣傳周活動(dòng)方案，并進(jìn)行了認(rèn)真的安排部署，確保宣傳周活動(dòng)的順利、有效開(kāi)展。

 

二、教育者先受教育。為了使學(xué)校國(guó)防教育得以順利有效的開(kāi)展，我校首先加強(qiáng)對(duì)教師的進(jìn)行國(guó)防教育，增強(qiáng)教師的國(guó)防意識(shí)，我校把教工活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)與國(guó)防教育有機(jī)的聯(lián)系在一起，使教育者先受教育，同時(shí)在方法上給予輔導(dǎo),為在學(xué)生中開(kāi)展國(guó)防教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

三、突出主題，注重實(shí)效

 

為了使國(guó)防教育具有知識(shí)性、針對(duì)性和科學(xué)性，我校在國(guó)防教育宣傳周期間，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，利用校園現(xiàn)有教育資源，突出國(guó)防精神、歷史常識(shí)、兵器常識(shí)等內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富的國(guó)防教育主題活動(dòng)。

 

1.建立健全國(guó)防教育組織機(jī)構(gòu)。為了確保國(guó)防教育的順利開(kāi)展，我校成立和完善國(guó)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)李衛(wèi)東任組長(zhǎng)，德育主任任副組長(zhǎng)，成員由各處室的中層干部和班主任組成，明確相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和相關(guān)人員的職責(zé)。

 

2.健全完善規(guī)章制度。做到宣傳工作要持久，教育活動(dòng)要豐富，后勤工作要到位，注重對(duì)學(xué)生日常行為的國(guó)防教育。如每周一上午學(xué)校舉行升旗儀式，要求全校師生共同參加，并有學(xué)生代表在國(guó)旗下講話;在每周定時(shí)舉行的升降旗儀式，全體師生都要肅立并齊唱國(guó)歌。同時(shí)學(xué)校定期出國(guó)防教育黑板報(bào)，宣傳國(guó)防知識(shí)，等等，使學(xué)校的國(guó)防教育深入到每個(gè)學(xué)生的日常行為中。

 

3、課堂滲透。發(fā)揮課堂主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，一方面通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練，另一方面與課堂教學(xué)相結(jié)合。如在思品課中，有介紹解放軍抗洪救災(zāi)，保衛(wèi)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)的英雄事跡，根據(jù)不同年齡，不同學(xué)科的不同內(nèi)容把國(guó)防知識(shí)，國(guó)防理論，國(guó)防精神，國(guó)防體育，國(guó)防歷史融合在一起。這樣既保證了正常的教學(xué)秩序，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。把國(guó)防教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)接受國(guó)防教育多科并舉，滲透結(jié)合。

 

4、專題廣播。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間向全校師生進(jìn)行了國(guó)際形勢(shì)教育，使全體師生進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前中美、中日關(guān)系、與臺(tái)灣的微妙關(guān)系，高校國(guó)防教育心得體會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性，并對(duì)國(guó)防基本知識(shí)有了更深刻的了解，激發(fā)了他們對(duì)國(guó)防的關(guān)注，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)熱情。

 

5、觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片。影片是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育好教材。我校利用多媒體教室，組織學(xué)生觀看了《鐵道游擊隊(duì)》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等愛(ài)國(guó)主義教育影片。通過(guò)生動(dòng)的畫面，曲折的故事情節(jié)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。此外，學(xué)校還布置學(xué)生在家觀看有關(guān)國(guó)防的電視專題片或介紹軍隊(duì)生活的電視劇，幫助學(xué)生更加了解軍隊(duì)、熱愛(ài)，牢固樹(shù)立“國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安”的強(qiáng)烈意識(shí)。

 

6、開(kāi)辟宣傳專欄。學(xué)校開(kāi)辟國(guó)防教育專欄，圖文并茂，把國(guó)防教育的有關(guān)知識(shí)以同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)給同學(xué)們，進(jìn)行宣傳，使國(guó)防教育深入每一個(gè)同學(xué)們的心里。

 

7、利用主題班會(huì)進(jìn)行國(guó)防教育。召開(kāi)以“維護(hù)國(guó)家安全，共筑和諧家園”為主題的班會(huì)活動(dòng)，本次活動(dòng)結(jié)合學(xué)校“自主管理”的德育主題，給孩子一個(gè)自主的天空，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生們從小學(xué)習(xí)自己管理自己、自己教育自己;讓每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備和開(kāi)展過(guò)程。本次活動(dòng)的開(kāi)放性主要體現(xiàn)在:

 

(1)內(nèi)容的開(kāi)放。讓學(xué)生從地理資源、文化遺產(chǎn)、民族英雄、建國(guó)以來(lái)的輝煌成就等方面去了解調(diào)查，搜集交流有關(guān)信息。

 

(2)形式的開(kāi)放。各中隊(duì)選擇不同的形式交流展示學(xué)習(xí)成果，如朗誦、表演、唱歌、講故事等。

 

(3)環(huán)境的開(kāi)放。在搜集有關(guān)資料的過(guò)程中，學(xué)生們有的是在書本中查找，有的是通過(guò)上網(wǎng)查詢;有的是向家中的長(zhǎng)輩請(qǐng)教。在開(kāi)放的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了求知，學(xué)會(huì)了合作，豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了能力，體驗(yàn)到了自主、合作、探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)之情。

 

8、通過(guò)體育鍛煉對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。10月25日，學(xué)校組織跳繩展演，我們利用這個(gè)機(jī)遇，對(duì)學(xué)生展開(kāi)國(guó)防教育。首先教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，有強(qiáng)健的體魄，才能發(fā)奮讀書。在跳繩中，我們強(qiáng)調(diào)要互相配合，團(tuán)結(jié)合作才能取得成功，要樹(shù)立為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光的集體主義精神。

 

四、與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

 

學(xué)校國(guó)防教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨著我校教育工作現(xiàn)代化的深層次推進(jìn)，我們將進(jìn)一步深入開(kāi)展國(guó)防教育研究工作，突出學(xué)校國(guó)防教育工作的時(shí)效性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為本，開(kāi)展形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)。并注重把國(guó)防教育的成果轉(zhuǎn)化為做好學(xué)生思想政治工作的原動(dòng)力，在強(qiáng)化學(xué)生國(guó)防觀念，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)的同時(shí)，教育幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)校德育工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

 

五、工作落實(shí)，效果良好

第2篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

【關(guān)鍵詞】軍事理論教育；大學(xué)生；學(xué)風(fēng)校風(fēng)；建設(shè)；機(jī)制

當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家國(guó)防實(shí)力的主要后備力量，是作為全民國(guó)防教育的重要組成部分。大學(xué)生通過(guò)軍事理論教育培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和倡導(dǎo)國(guó)防精神，主要有愛(ài)國(guó)主義、英雄主義、尚武精神、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神、民族精神等，對(duì)大學(xué)生思想觀念的形成和德、智、體、心、法等綜合素質(zhì)的形成發(fā)揮重要促進(jìn)作用。

軍事理論教育從樹(shù)立正確思想政治觀念、提高綜合素質(zhì)和重塑行為品質(zhì)上的功能上來(lái)看，能夠有效推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。研究軍事理論教育對(duì)加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)作用的長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)策，怎樣把軍事理論教育和高校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，在軍事理論教育中促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使課堂上接受的軍事理論知識(shí)內(nèi)化為大學(xué)生的思想品德，調(diào)整個(gè)人心理活動(dòng)，發(fā)揮綜合教育功能，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中提高國(guó)防理論教育的實(shí)效性，是本文章探討的主題。

1 關(guān)鍵詞語(yǔ)的界定

1.1 國(guó)防理論教育

又稱為軍事理論教育。國(guó)防教育體系結(jié)構(gòu)由軍事理論教育、軍事技能訓(xùn)練、鞏固養(yǎng)成、深化拓展四個(gè)部分構(gòu)成。軍事理論教育指國(guó)防領(lǐng)域方面的理論在課堂上的教育。

1.2 長(zhǎng)效機(jī)制

長(zhǎng)效機(jī)制：長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)發(fā)揮預(yù)期功能并保證正常運(yùn)行的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度。它有兩個(gè)基本條件：一是，要有比較規(guī)范、穩(wěn)定、配套的制度體系；二是，要有推動(dòng)制度正常運(yùn)行的組織和個(gè)體。

2 軍事理論教育提高軍事素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)效性策略

長(zhǎng)效機(jī)制的兩個(gè)基本條件之一是推動(dòng)制度正常運(yùn)行組織和個(gè)體。個(gè)體指接受軍事理論教育的大學(xué)生，大學(xué)生對(duì)軍隊(duì)的向往，對(duì)自己母校的期望是推動(dòng)制度運(yùn)行的個(gè)體動(dòng)力源?？梢詮乃枷肷闲袨樯响柟甜B(yǎng)成一定的軍事素養(yǎng)，主要經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新有以下幾點(diǎn)：

2.1 借鑒軍事化管理的經(jīng)驗(yàn)，建立模擬連排班建制

模擬連排班建制，為軍事素質(zhì)的培養(yǎng)，為繼續(xù)鞏固軍事訓(xùn)練的成果，為落實(shí)高校校風(fēng)建設(shè)的各種要求，也為分層次分組織貫徹執(zhí)行命令。

軍事理論教育往往采取大班教學(xué)。10人模擬一軍事班。一教學(xué)班模擬四、五個(gè)軍事班，一個(gè)排。一個(gè)教學(xué)大班約100人模擬一個(gè)連隊(duì)。連長(zhǎng)排長(zhǎng)班長(zhǎng)均由優(yōu)秀大學(xué)生擔(dān)任，因軍事理論教學(xué)時(shí)間短，學(xué)生干部慎重選定后不輕易改變。

模擬連排班建制一旦建立，課堂上首先抓執(zhí)行力度，主要有組織紀(jì)律、文明禮貌等軍事行為能力的要求，使“服從命令，聽(tīng)從指揮”、“令行禁止”等、軍容、軍禮等軍事素養(yǎng)樹(shù)立、養(yǎng)成、鞏固，使軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀的作風(fēng)作為綜合素質(zhì)教育在課堂上延伸。高校的校規(guī)校紀(jì)和各項(xiàng)要求能在執(zhí)行、效率上得到較好的貫徹。提高了大學(xué)生嚴(yán)明的紀(jì)律意識(shí)，使軍事素養(yǎng)在大學(xué)生心目中生根，使校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到提升。

2.2 軍事理論教學(xué)管理融入軍隊(duì)管理元素

教師怎樣融入軍隊(duì)的一部分管理元素，按照軍事化的部分標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，改變學(xué)生精神面貌，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)做出學(xué)科應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中摸索的經(jīng)驗(yàn)主要有：（1）按學(xué)號(hào)排座聽(tīng)課，課前可唱國(guó)歌或軍歌，規(guī)定聽(tīng)課時(shí)手的擺放位子；（2）非正常情況下必須報(bào)告和入列，下課時(shí)有序走出教室；（3）課堂上學(xué)生服裝必須符合基本要求；（4）嚴(yán)守時(shí)間、服從安排、令行禁止；（5）教師采取正確引導(dǎo)、制度制約、榜樣示范、紀(jì)律處罰等各種手段以達(dá)到嚴(yán)肅課堂學(xué)風(fēng)。

按照部隊(duì)的組織紀(jì)律規(guī)范學(xué)生，按部隊(duì)的令行禁止作風(fēng)、雷厲風(fēng)行的服從意識(shí)來(lái)約束學(xué)生的行為，以達(dá)紀(jì)律嚴(yán)明、秩序規(guī)范、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為高校建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)提供有力保障。

2.3 切實(shí)發(fā)揮軍事理論教學(xué)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的功能

國(guó)防理論教育既是軍事科學(xué)，又是素質(zhì)教育，在教學(xué)過(guò)程中把綜合素質(zhì)教育寓于大學(xué)生的軍事理論教育中。（1）樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)闡明理論與軍事科學(xué)的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立唯物主義世界觀，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。（2）強(qiáng)化集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。軍事上的團(tuán)體性和對(duì)抗性，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神，強(qiáng)化集體主義精神。對(duì)抗性有利于培養(yǎng)革命英雄主義精神，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（3）改善學(xué)風(fēng)。通過(guò)闡明國(guó)防責(zé)任感與發(fā)揮個(gè)人聰明才智的關(guān)系，激發(fā)大學(xué)生為加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。（4）激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神。通過(guò)國(guó)防意識(shí)的培育，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)中華民族的自信心和自尊心，保持對(duì)國(guó)家所面臨外部威脅與挑戰(zhàn)的憂患意識(shí)，發(fā)揚(yáng)為改善生存環(huán)境，自立于世界民族之林而奮斗的進(jìn)取精神。（5）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。把軍隊(duì)中的各種優(yōu)良品質(zhì)和樸素作風(fēng)融入到軍事理論教學(xué)中去，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、有序的課堂紀(jì)律和良好的行為習(xí)慣。（6）培養(yǎng)國(guó)防素質(zhì)。教學(xué)中結(jié)合軍事上的實(shí)事熱點(diǎn)、軍事動(dòng)態(tài)等。在分析中培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和軍事素質(zhì)。（7）促進(jìn)高校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。舉辦國(guó)防專題活動(dòng)和國(guó)防教育知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加國(guó)防領(lǐng)域社團(tuán)活動(dòng)和課外閱讀，并在學(xué)科的成績(jī)上給予獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與校園精神文化的建設(shè)。

2.4 制定軍事理論課堂上培養(yǎng)和管理的學(xué)科規(guī)章制度

軍訓(xùn)成果是促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)內(nèi)容之一，怎樣使這些成果固化、養(yǎng)成、發(fā)展，必須尋求繼續(xù)目標(biāo)內(nèi)容教育的載體和途徑，其中軍事理論教學(xué)就是有效的載體和途徑之一。為此，軍事理論教育的素質(zhì)目標(biāo)、行為目標(biāo)的培養(yǎng)和軍隊(duì)管理元素應(yīng)形成學(xué)科規(guī)章制度，并不斷建設(shè)完善學(xué)科規(guī)章制度。

3 建立健全軍事理論教育加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)作用的長(zhǎng)效機(jī)制

長(zhǎng)效機(jī)制的基本條件之一是推動(dòng)制度有效運(yùn)作的的組織。教師和教研室是實(shí)施軍事理論教育的基礎(chǔ)組織，是推動(dòng)制度運(yùn)行的組織動(dòng)力源。為發(fā)揮軍事理論教育的綜合育人功能和固化學(xué)生的優(yōu)秀行為品質(zhì)，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)的建設(shè)，必須建立健全教師和教研室管理制度。

3.1 建立教師的培訓(xùn)工作制度，健全軍事理論的組織機(jī)構(gòu)

教師是國(guó)防理論教育的具體實(shí)施教育者和基層組織者，是關(guān)鍵基層人物。軍事教研室是教學(xué)工作的基層組織，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本著眼點(diǎn)。（1）教師人員編制要有保障。建設(shè)一支人員穩(wěn)固、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是對(duì)組織機(jī)構(gòu)的完善最為關(guān)鍵的措施，是推進(jìn)國(guó)防教育持續(xù)發(fā)展建立根基的強(qiáng)有力保障。高校在落實(shí)編制體制過(guò)程中，加大政策支持力度，建立一支教學(xué)能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高、專兼職結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。（2）軍事理論教師培訓(xùn)和進(jìn)修工作制度化。軍事教師需要具備特殊的教學(xué)規(guī)律和素質(zhì)要求，需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)以提高業(yè)務(wù)水平?？刹扇〗逃嘘P(guān)部門與軍事部門聯(lián)合方式，負(fù)責(zé)教師的進(jìn)修和培訓(xùn)工作，也可委托軍事院校直接進(jìn)行培訓(xùn)。（3）實(shí)現(xiàn)軍事理論教研室的規(guī)范管理。軍事理論教研室除了具備一般教研室的共性外，根據(jù)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)還應(yīng)具備自己的個(gè)性，主要有用制度來(lái)規(guī)范教師在教學(xué)中融入軍事素質(zhì)教育、國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)、優(yōu)秀行為品質(zhì)的養(yǎng)成等，在教學(xué)組織上形成一種有計(jì)劃、分步驟、重過(guò)程的學(xué)科規(guī)定。教研室審查教學(xué)計(jì)劃中是否充分體現(xiàn)了軍事素養(yǎng)的培育，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程分期定期進(jìn)行監(jiān)督檢查，以期達(dá)到實(shí)效。

3.2 建立高校與軍隊(duì)（軍校）合作協(xié)調(diào)的機(jī)制

建立高校與軍隊(duì)或軍校合作協(xié)調(diào)的機(jī)制，對(duì)軍事理論教學(xué)教研和大學(xué)生軍事素質(zhì)的培養(yǎng)提供了軍事專業(yè)化的保障。（1）建立教學(xué)上的合作機(jī)制。軍隊(duì)與高校密切配合，共同協(xié)商制定教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施方案，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐后，完善計(jì)劃方案，逐漸使之具有規(guī)范性、穩(wěn)定性和約束性，最終形成高校與軍隊(duì)的在教學(xué)教研的合作機(jī)制。（2）建立教官與教師交流合作機(jī)制。教官專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)，在軍事信息量、軍事理論研究方面更加專業(yè)化、前沿化。教師的教學(xué)方式方法具有靈活性和針對(duì)性。教官與教師交流合作，優(yōu)劣互補(bǔ)，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)合作，對(duì)教師融入軍隊(duì)的管理元素和提高軍事理論教育實(shí)效性大有裨益。（3）定期教學(xué)、研究交流機(jī)制化。軍事院校與高校定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念、軍事動(dòng)態(tài)的交流和科研上研討，提高教學(xué)水平，活躍學(xué)術(shù)氣氛，優(yōu)化學(xué)術(shù)風(fēng)格。有助于高校教師借鑒對(duì)方的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的學(xué)風(fēng)與軍人氣質(zhì)融為一體的風(fēng)范。（4）依托部隊(duì)建立大學(xué)生的素質(zhì)教育基地。形成高校――部隊(duì)――學(xué)生之間的三維關(guān)系來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生軍事素養(yǎng)。同時(shí)，大學(xué)生與基層官兵的互動(dòng)產(chǎn)生同齡人的思想共鳴，達(dá)到共同提高的效果，對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的利益觀、集體觀、挫折觀等具有重要的意義。

3.3 建立學(xué)校管理層相應(yīng)的有效運(yùn)作的配套制度

建立學(xué)校管理層有效運(yùn)作的制度是保障高校學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制所要求的配套制度之一。（1）納入人才培養(yǎng)模式體系中。軍事理論教育主要承擔(dān)綜合素質(zhì)和優(yōu)秀行為品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)了高職高專的人才培養(yǎng)目標(biāo)。高校管理機(jī)構(gòu)應(yīng)把把軍事理論教育納入到人才培養(yǎng)模式體系中，納入到學(xué)校校風(fēng)的建設(shè)制度體系中，納入到學(xué)院的監(jiān)督管理中，納入學(xué)科建設(shè)中，納入到教師的教學(xué)職責(zé)和任務(wù)中，創(chuàng)新其培養(yǎng)目標(biāo)的方法和手段，建立相應(yīng)的人才培養(yǎng)管理制度和評(píng)估方式，督促其教育過(guò)程中的目標(biāo)培養(yǎng)。（2）建立層層管理機(jī)制。建立層層管理機(jī)制是促使國(guó)防教育環(huán)節(jié)對(duì)高校的學(xué)風(fēng)的建設(shè)取得成效的不可缺少的環(huán)節(jié)。規(guī)范、穩(wěn)定、配套的制度體系建立后，管理組織機(jī)構(gòu)監(jiān)督督促制度運(yùn)作，并貫徹整個(gè)執(zhí)行過(guò)程，堅(jiān)持執(zhí)行，持之以恒，終見(jiàn)成效。涉及的管理機(jī)構(gòu)主要有軍事理論教育室、分管的學(xué)院、校保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、各團(tuán)委、教務(wù)處、校黨委等，各管理部門的工作職責(zé)中明確涉及國(guó)防教育工作職責(zé)和具體的分工協(xié)作范圍。（3）建立物質(zhì)條件上的保障機(jī)制。軍事理論教育在綜合教育功能上對(duì)高校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展等方面的作用是其他學(xué)科和教育無(wú)法替代的。應(yīng)對(duì)軍事理論教育大力扶持，保障在人力、物力和財(cái)力上給予一定的扶持，并建立相應(yīng)的機(jī)制保障落實(shí)到基層。

國(guó)防理論教育能夠有效推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的改革和創(chuàng)新，豐富思想政治道德工作的內(nèi)容，改善高校精神面貌。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)使軍事理論教育工作的內(nèi)涵更豐富，更加與大學(xué)生工作有機(jī)地融為一體，落到實(shí)處，從而增強(qiáng)軍事理論教育的實(shí)效性。

【參考文獻(xiàn)】

第3篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；國(guó)防教育；教學(xué)方法；改革與創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-0118（2012）09-0158-02

在普通高校開(kāi)設(shè)軍事課，是為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效途徑，是加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的重要內(nèi)容。多年來(lái)，我國(guó)的學(xué)生軍訓(xùn)工作，取得了顯著成績(jī)，效果很好，并贏得了社會(huì)各屆的好評(píng)。但由于思想認(rèn)識(shí)不夠到位，編制體制和機(jī)構(gòu)設(shè)置不夠科學(xué)，運(yùn)行機(jī)制和規(guī)章制度不夠完善，造成普通高校學(xué)生軍訓(xùn)工作還存在著一些急需解決的問(wèn)題。

一、現(xiàn)行高校國(guó)防教育教學(xué)方法存在的問(wèn)題

（一）軍事理論教學(xué)方法缺乏個(gè)性化、軍事技能訓(xùn)練方法一直比較單一。目前我國(guó)高校的國(guó)防教育主要是以灌輸式的講授形式為主，教學(xué)方法單一、內(nèi)容陳舊單薄、授課藝術(shù)差、照本宣科者多、缺乏情感交流等問(wèn)題，照本宣科、平淡無(wú)奇的陳舊知識(shí)講授。這必然使學(xué)生感到單調(diào)；其教學(xué)內(nèi)容也主要是單方面的灌輸愛(ài)國(guó)思想，學(xué)生感到枯燥也是難免的，難以突出主體意識(shí)和個(gè)性，不僅學(xué)生難以聽(tīng)下去，更不能主動(dòng)投入到課程中來(lái)。另外，降低學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論的積極性，達(dá)到教學(xué)目的，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生副作用。

（二）高校的國(guó)防教育的教學(xué)過(guò)程相對(duì)獨(dú)立，沒(méi)有與其他學(xué)們相融合。很多學(xué)生認(rèn)為軍事理論課的學(xué)習(xí)就應(yīng)該是老師講，沒(méi)有什么需要學(xué)生去思考的。大學(xué)生對(duì)師資提出了更高的要求，只有內(nèi)容豐富新穎，從而將灌輸知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教案內(nèi)容源于教材、高于教材。

（三）傳統(tǒng)國(guó)防教育教學(xué)方法下受教育者的積極性不高。國(guó)防教育的根本目的在于增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)，在軍事上可轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力上。這就需要有與國(guó)防相適應(yīng)的一種行為觀念，即提倡以維護(hù)國(guó)家根本利益為標(biāo)志的群眾行為觀念。在政治上可轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力，民族精神是民族文化的主體精神，國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)弱，也是更主要的原因，是因?yàn)閷W(xué)生在被動(dòng)地接受教育。

二、普通高等學(xué)校國(guó)防教育教學(xué)方法亟待改革與創(chuàng)新

目前我國(guó)高校對(duì)國(guó)防教育中存在影響國(guó)防教育的因素還有很多方面：（1）社會(huì)環(huán)境所呈現(xiàn)出的現(xiàn)實(shí)狀況，一定程度上會(huì)影響大學(xué)生對(duì)某種客觀存在的理解和認(rèn)識(shí)。要愛(ài)國(guó)，要怎樣愛(ài)，要贊成什么，要反對(duì)什么等等，在這些大是大非的問(wèn)題面前，學(xué)生普遍感覺(jué)到迷茫；（2）每所高校在其發(fā)展的過(guò)程中會(huì)沉淀下其精致的傳統(tǒng)文化，而這種傳統(tǒng)這種文化，對(duì)自身的教師及學(xué)生的思想變化及行為都有相當(dāng)強(qiáng)的約束力；（3）高校招生人數(shù)飛速增長(zhǎng)，大學(xué)生國(guó)防教育的內(nèi)容主要集中在通過(guò)國(guó)防理論學(xué)習(xí)的教學(xué)形式來(lái)實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致軍事技能訓(xùn)練難以開(kāi)展，必將國(guó)防教育的內(nèi)容有所削減；（4）當(dāng)前高等學(xué)校軍事專職教師隊(duì)伍不能真正承擔(dān)起軍事理論教學(xué)任務(wù)。在我國(guó)的高等教育中改革和創(chuàng)新對(duì)也增加了對(duì)新教學(xué)方法的新要求。

（一）我認(rèn)為現(xiàn)階段我國(guó)高等學(xué)校國(guó)防教育中軍事理論教學(xué)所要解決的根本問(wèn)題除了是如何確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高外，還要增強(qiáng)軍事理論和教學(xué)的學(xué)科意識(shí)以及國(guó)防精神的培養(yǎng)等等。從高層到低層，從領(lǐng)導(dǎo)到執(zhí)教者，都要要提高對(duì)軍事理論課的意義及認(rèn)識(shí)的。重視教學(xué)與科研的結(jié)合，面對(duì)軍事理論教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，我們應(yīng)該從高等教育和國(guó)防教育的高度層面來(lái)分析軍事理論教學(xué)，對(duì)于教學(xué)管理也要有相應(yīng)的措施進(jìn)行加強(qiáng)。軍事理論教學(xué)作為確定的高等學(xué)校一門必修課，要有一套完整的高質(zhì)量的軍事理論教材。在多媒體的教學(xué)中以其題材的豐富形象、形式的新穎、大信息量的課堂、減少教學(xué)時(shí)間等的優(yōu)勢(shì)，來(lái)結(jié)合一些戰(zhàn)例而進(jìn)行了闡述。

（二）積極推進(jìn)大學(xué)生軍訓(xùn)基地化進(jìn)程，對(duì)保障大學(xué)生軍訓(xùn)工作的健康發(fā)展具有重要意義。軍訓(xùn)基地化，能夠加強(qiáng)高校國(guó)防教育的實(shí)施力度，從物質(zhì)上保障國(guó)防教育的開(kāi)展，有利于形成穩(wěn)定的組訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有利于形成工作的良性循環(huán)，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。這里要有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)和要增進(jìn)互相的交流。

（三）加強(qiáng)國(guó)防心理方面的教育。高校的國(guó)防教育是和大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)之間有關(guān)系的。提出對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育的有效的對(duì)策和建議，發(fā)現(xiàn)了很少有把國(guó)防的教育和心理學(xué)兩者相結(jié)合起來(lái)的有關(guān)研究。把大學(xué)生國(guó)防意識(shí)形成的心理過(guò)程，運(yùn)用高校國(guó)防教育和素質(zhì)教育之間的關(guān)系把高校的國(guó)防教育和心理學(xué)理論相結(jié)合，是作為國(guó)防教育的效益中的關(guān)鍵以及重要組成部分

三、引入新型教學(xué)方法推進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)改革

（一）情境模擬教學(xué)法

國(guó)防教育的情境模擬教學(xué)法是在做模擬的作戰(zhàn)訓(xùn)練時(shí)，是采用三維技術(shù)虛擬出戰(zhàn)場(chǎng)中的場(chǎng)景，并在訓(xùn)練教學(xué)中都的融入進(jìn)交互性、自主性的一些情境狀態(tài)，這些技術(shù)從實(shí)戰(zhàn)上就保障到了在虛擬的現(xiàn)實(shí)總讓學(xué)生以及其自然的視、聽(tīng)、觸覺(jué)等感覺(jué)器官去感受在三維中的環(huán)境，并使學(xué)生要有親臨現(xiàn)場(chǎng)的感受，這樣就能完整的、現(xiàn)實(shí)的反映出各種信息，就是情景教學(xué)。情景教學(xué)方法的模擬教學(xué)法也已經(jīng)在我國(guó)的國(guó)防教育中得到了很廣泛的應(yīng)用了。

（二）案例分析教學(xué)法

所謂案例是一個(gè)決策人要對(duì)面臨的問(wèn)題，是用來(lái)提供給學(xué)生分析、討論并研究解決辦法的。在案例教學(xué)中，實(shí)踐性的案例教學(xué)要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有相對(duì)較強(qiáng)的針對(duì)性。利于積極調(diào)動(dòng)生員的學(xué)習(xí)熱情，顯著提升教學(xué)質(zhì)量。在案例教學(xué)過(guò)程中，還可以有效提高教師的個(gè)人水平，轉(zhuǎn)化個(gè)別老師墨守成規(guī)，冥頑不靈的死腦筋，讓他們理論與現(xiàn)實(shí)想結(jié)合，進(jìn)一步提高教學(xué)觀念和教學(xué)思想，反思教學(xué)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，用詼諧幽默的語(yǔ)言，與緊張逼真的實(shí)際模擬訓(xùn)練方法相結(jié)合，讓學(xué)生感受生動(dòng)活潑的每一課。從理論知識(shí)角度出發(fā)，鑄劍轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際應(yīng)用。

（三）研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法

研究性學(xué)習(xí)確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法獲得研究性學(xué)習(xí)成果。研究性學(xué)習(xí)以問(wèn)題的提出和求解為中心，而關(guān)鍵在于提出新穎的、有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的國(guó)防教育問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，既發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—理解問(wèn)題—處理問(wèn)題。提出國(guó)防教育問(wèn)題的原始概念，確定國(guó)防教育研究性學(xué)習(xí)問(wèn)題，用明確的課題計(jì)劃確定下來(lái)，然后老師、學(xué)生一起來(lái)理解問(wèn)題的內(nèi)容，分析問(wèn)題的價(jià)值，了解處理問(wèn)題的可能性，進(jìn)行“模糊思考”。

（四）物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法

在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到現(xiàn)在這樣的階段時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新一代的新興技術(shù)得到全方位的應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用模式可以有三個(gè)基本類型，即對(duì)像的智能標(biāo)簽、環(huán)境監(jiān)控和對(duì)象跟蹤以及對(duì)象智能控制。在國(guó)防教育方面，特別是軍事技能訓(xùn)練方面，可以引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以通過(guò)“云計(jì)算平臺(tái)”，將大量的國(guó)防資源集中，并模擬出軍事場(chǎng)景真情實(shí)感的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生全景參與訓(xùn)練，能夠得到第一感知認(rèn)可。

過(guò)去在國(guó)防教育方面的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足信息化時(shí)代的教學(xué)需求，在這種騎虎難下進(jìn)退兩難的局面中，革新教學(xué)方式，研究并探討最新的教學(xué)理論，對(duì)現(xiàn)代化國(guó)防教育方面擁有重中之重的現(xiàn)實(shí)理論意義

參考文獻(xiàn)：

［1］汪國(guó)能.當(dāng)前高校國(guó)防教育應(yīng)當(dāng)解決的幾個(gè)問(wèn)題［J］.中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料,2005,(1).

［2］武炳.國(guó)防教教育學(xué)［M］.北京：國(guó)防大學(xué)如版社,2008.

第4篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

××鎮(zhèn)人民政府（20__年11月21日）

各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表××鎮(zhèn)黨委政府對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)我鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)雙擁工作表示熱烈的歡迎。多年來(lái)我鎮(zhèn)雙擁工作一直得到上級(jí)民政部門和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱情幫助，借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝！下面，就我鎮(zhèn)近年來(lái)雙擁工作的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

××鎮(zhèn)位于××市北部，地域總面積104.03平方公里，轄16個(gè)行政村，常住人口29739人。20__年全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值19.06億元，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值88.18億元，財(cái)政收入2.08億元，人均收入13392元，社會(huì)經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展水平列全國(guó)千強(qiáng)鎮(zhèn)和全省百?gòu)?qiáng)鎮(zhèn)行列，被評(píng)為全國(guó)環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)、中國(guó)活力鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）浙江20強(qiáng)和中國(guó)和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）浙江20強(qiáng)。全鎮(zhèn)現(xiàn)有退伍軍人804人、現(xiàn)役軍人41人，重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象108人,其中烈屬2人、殘疾軍人4人、在鄉(xiāng)復(fù)員軍人27人、精減復(fù)員軍人14人、帶病回鄉(xiāng)補(bǔ)助退伍軍人17人、享受定期定量補(bǔ)助的困難退伍軍人17人、參戰(zhàn)退役軍人27人。在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，我鎮(zhèn)始終把“雙擁”工作作為社會(huì)事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，做到投入力度不減，工作力度不松。在工作中，我們始終以解決優(yōu)撫對(duì)象“三難”為重點(diǎn)，以積極推行“雙擁”社會(huì)化為抓手，使全鎮(zhèn)擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民工作取得了新的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了“雙擁”工作新局面。20__年被杭州市委、市政府、杭州軍分區(qū)授予“杭州市雙擁模范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”，20__年復(fù)評(píng)通過(guò)。我們的主要做法是：

一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，完善規(guī)章制度

一直以來(lái)，我鎮(zhèn)始終把“雙擁”工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，納入三個(gè)文明建設(shè)的總體規(guī)劃，列入目標(biāo)考核，擺上重要議事日程。鎮(zhèn)黨委政府對(duì)雙擁工作高度重視，建立了由黨委書記任組長(zhǎng)，人大副主席和人武部長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“雙擁辦”，由社會(huì)事務(wù)辦主任兼任主任，負(fù)責(zé)日常具體工作。同時(shí)，為使雙擁工作有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)，我鎮(zhèn)還建立健全了一系列規(guī)章制度，制定了《××鎮(zhèn)雙擁辦崗位職責(zé)》、《優(yōu)撫工作暫行辦法》、《義務(wù)兵優(yōu)屬有關(guān)規(guī)定》等制度，并把“雙擁”經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，從而使“雙擁”工作有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有人員、有總結(jié)、有制度、有保障，實(shí)現(xiàn)了“雙擁”工作制度化、法制化和規(guī)范化。

二、強(qiáng)化宣傳教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

為強(qiáng)化全民國(guó)防觀念，我鎮(zhèn)把開(kāi)展國(guó)防教育作為一個(gè)重要抓手，列入年度宣傳計(jì)劃。主要抓了三個(gè)層面：一是抓好黨員干部的國(guó)防教育。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事知識(shí)、參加輕武器訓(xùn)練和實(shí)彈射擊、參觀國(guó)防教育基地等途徑，強(qiáng)化黨員干部特別是鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部的國(guó)防意識(shí)。二是抓好青年民兵的國(guó)防教育。通過(guò)民兵集訓(xùn)、兵役登記、征兵動(dòng)員和新兵入伍等途徑，對(duì)廣大青年民兵進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育，增強(qiáng)了青年和民兵的國(guó)防意識(shí)。三是抓好中小學(xué)生的國(guó)防教育。將國(guó)防教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)設(shè)國(guó)防教育課，聘請(qǐng)沈家塢部隊(duì)官兵擔(dān)任少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員，定期講課和輔導(dǎo)。利用清明節(jié)、

五四青年節(jié)，八一建軍節(jié)等特定節(jié)日，組織學(xué)生到革命烈士紀(jì)念碑、受降千人坑等愛(ài)國(guó)主義教育基地開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生的國(guó)防教育普及率達(dá)到100%。另外，我們還利用文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、演講等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，全民國(guó)防意識(shí)不斷提高。

三、落實(shí)優(yōu)待政策，提高優(yōu)撫標(biāo)準(zhǔn)

各項(xiàng)優(yōu)待政策得到全面落實(shí)。按照五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，確定了6名在鄉(xiāng)退伍軍人定期定量補(bǔ)助工作；做好了參戰(zhàn)退伍軍人優(yōu)撫發(fā)放工作；組織重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象參加了市里組織的療養(yǎng)；調(diào)查了在鄉(xiāng)退伍軍人（靠輔助器代步）基本情況；免費(fèi)為重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象辦理了農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，等等。今年以來(lái)，我鎮(zhèn)共計(jì)發(fā)放各類優(yōu)撫優(yōu)待金96.8萬(wàn)元，幫助報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)4.5萬(wàn)元。

義務(wù)兵優(yōu)待標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。義務(wù)兵家屬優(yōu)待實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌，優(yōu)待面達(dá)到100%。優(yōu)待金不低于全鎮(zhèn)人均收入的60%，從98年開(kāi)始，我們就在市政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)上（去年為6000元），再額外增加1500元每人，并及時(shí)發(fā)放到戶。同時(shí)，為了鼓勵(lì)現(xiàn)役軍人為國(guó)家建功立業(yè)，我鎮(zhèn)還建立了地方嘉獎(jiǎng)制度，除按市政府規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)外，鎮(zhèn)政府還另外設(shè)立了立功獎(jiǎng)。98年我們專門出臺(tái)政策，對(duì)獲得特等功榮譽(yù)稱號(hào)的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)5000元；對(duì)榮獲一等功的，獎(jiǎng)勵(lì)3000元；對(duì)榮獲二等功的，獎(jiǎng)勵(lì)1000元；對(duì)榮獲三等功的，獎(jiǎng)勵(lì)500元；獲得“優(yōu)秀士兵”稱號(hào)的，獎(jiǎng)勵(lì)200元。今年，又專門下文，提高獎(jiǎng)勵(lì)額度，其等功提高到8000元，一等功提高到5000元，二等功3000元，三等功20__元，優(yōu)秀士兵500元。對(duì)立功受獎(jiǎng)?wù)撸涉?zhèn)政府派專人上門送喜報(bào)和獎(jiǎng)金。20__年榮獲三等功的有1人，榮獲優(yōu)秀士官的有11人。退伍軍人安置金標(biāo)準(zhǔn)也不斷提高。對(duì)當(dāng)年退伍軍人，鎮(zhèn)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要上門走訪慰問(wèn)，同時(shí)，召開(kāi)退伍軍人座談會(huì)，發(fā)放安置金。安置金標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)谑姓?guī)定4000元/人的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)財(cái)政再額外拿出1000元/人，達(dá)到5000元/人。

四、開(kāi)展擁軍優(yōu)屬，為優(yōu)撫對(duì)象排憂解難

1、積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。建立結(jié)對(duì)幫扶制度，由鎮(zhèn)團(tuán)委、婦聯(lián)、民政等有關(guān)部門與本鎮(zhèn)老弱病殘軍人結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行幫扶。鎮(zhèn)政府與7戶烈軍屬、殘疾、退伍軍人的困難家庭進(jìn)行了結(jié)對(duì)；各行政村落實(shí)專人負(fù)責(zé)烈軍屬、殘疾軍人的照顧慰問(wèn)；企業(yè)與烈軍屬、殘疾軍人結(jié)成對(duì)子。此外，鎮(zhèn)里成立了雙擁服務(wù)小組，利用節(jié)慶日，開(kāi)展形式多樣的幫扶慰問(wèn)活動(dòng)，為烈軍屬和殘疾軍人解決了一些實(shí)際困難。

2、積極做好退伍軍人安置工作。鎮(zhèn)黨委、政府歷來(lái)十分重視退伍軍人的安置工作，千方百計(jì)，想盡一切辦法解決他們的就業(yè)問(wèn)題，努力從資金、信息、用地、技術(shù)等方面扶持退伍軍人發(fā)家致富。對(duì)素質(zhì)好、文化高、能力強(qiáng)的退伍軍人，鎮(zhèn)黨委、政府將他們作為村后備干部，重點(diǎn)培養(yǎng)，重點(diǎn)扶持，在政治上給予地位。如唐家塢村退伍軍人唐航軍，退伍回來(lái)后，因表現(xiàn)較好，被吸收為村后備干部，后由于工作出色，被選拔為村總支副書記，去年，在村干部單獨(dú)招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員中被錄取，為公務(wù)員隊(duì)伍輸送了優(yōu)秀人才。還有，在鎮(zhèn)治安聯(lián)防隊(duì)隊(duì)員招收中，鎮(zhèn)政府將退伍軍人作為錄用人員的一個(gè)前置條件，所招人員全部是優(yōu)秀退伍軍人。同時(shí)，我們還積極鼓勵(lì)企業(yè)優(yōu)先招用退伍軍人，98年鎮(zhèn)里專門出臺(tái)文件，要求企業(yè)優(yōu)先錄用退伍軍人。鎮(zhèn)雙擁辦人員每年都要走訪骨干企業(yè)，向他們了解用人需求，并做好推薦工作。如富輪集團(tuán)，該公司自1999年創(chuàng)辦以來(lái)，已安置退伍軍人87名，同時(shí)該公司還非常注重對(duì)退伍軍人的培養(yǎng)教育，擇優(yōu)選用到重要生產(chǎn)崗位，現(xiàn)已提拔了6名35歲以下的退伍軍人擔(dān)任科室、車間主任級(jí)中層干部。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全鎮(zhèn)804余名退伍軍人中，今年村級(jí)換屆選舉擔(dān)任村兩委會(huì)干部的有27人，其他帶頭致富的有100多人，經(jīng)商辦廠的有50多人，為我鎮(zhèn)三個(gè)文明建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。

五、大力支持部隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)軍地聯(lián)誼交流

我鎮(zhèn)是全市唯一有駐地部隊(duì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，浙江省軍區(qū)工化營(yíng)維護(hù)連駐在我鎮(zhèn)沈家塢村。鎮(zhèn)黨委、政府一直關(guān)心支持部隊(duì)建設(shè)，積極創(chuàng)造條件為部隊(duì)辦實(shí)事、好事。96年，投資5萬(wàn)元硬化了沈家塢維護(hù)連進(jìn)出連部道路，鋪澆路面3000m2，一改以往“雨天一身泥、晴天一身灰”的尷尬局面；97年，為改善部隊(duì)通信問(wèn)題，投資2萬(wàn)元，開(kāi)通了部隊(duì)有線電視信號(hào)；03年，為豐富部隊(duì)的業(yè)余生活，投資2萬(wàn)元建好了籃球場(chǎng)，還建好了卡拉ok室，等等。同時(shí)，加強(qiáng)軍地聯(lián)誼交流，每年春節(jié)，“八一”建軍節(jié)，我鎮(zhèn)都要開(kāi)展一系列擁軍優(yōu)屬活動(dòng)，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)走訪慰問(wèn)駐地部隊(duì)、共建單位和烈軍屬。每年除夕夜和“八一節(jié)”，鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)都要與駐地部隊(duì)官兵共進(jìn)晚餐，并送上慰問(wèn)金（春節(jié)：沈家塢維護(hù)連5千、中村一師工兵營(yíng)1萬(wàn)、市人武部1萬(wàn)；“八一節(jié)”：沈家塢維護(hù)連5千、中村一師工兵營(yíng)1萬(wàn)、市人武部1萬(wàn)、預(yù)備役工兵營(yíng)5千、市消防大隊(duì)3千、市武警中隊(duì)3千）。今年五一節(jié)，鎮(zhèn)干部還和駐地部隊(duì)開(kāi)展了籃球聯(lián)誼賽；八一節(jié)，因中村部隊(duì)在舟山海訓(xùn)，

鎮(zhèn)長(zhǎng)親自帶隊(duì)，趕到舟山駐訓(xùn)地進(jìn)行慰問(wèn)，把××人民的關(guān)愛(ài)帶給人民子弟兵。參訓(xùn)官兵看到家鄉(xiāng)來(lái)人后，感動(dòng)得熱淚盈眶，齊刷刷敬禮，我們也深受感動(dòng)。鎮(zhèn)政府每年都召開(kāi)當(dāng)年入伍新兵家屬、退伍軍人座談會(huì)，征求、聽(tīng)取他們對(duì)擁軍優(yōu)屬工作的意見(jiàn)和建議。各基層服務(wù)小組對(duì)本單位烈軍屬也進(jìn)行慰問(wèn)或召開(kāi)座談會(huì)。

在擁軍優(yōu)屬的同時(shí)，駐軍部隊(duì)也積極支持地方建設(shè)，幫助地方完成一些急難險(xiǎn)重任務(wù)。如每年抗臺(tái)期間，駐地官兵都要打電話給鎮(zhèn)里，要求參與抗災(zāi)；又如在今年的“清潔城鄉(xiāng)”活動(dòng)中，駐地官兵積極幫助所在村開(kāi)展義務(wù)清掃；還有，如幫助學(xué)校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義國(guó)防教育，軍訓(xùn)等等。沈家塢維護(hù)連自成立以來(lái)，官兵走了一批又一批，但從來(lái)沒(méi)有與當(dāng)?shù)厝罕娂t過(guò)臉，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生什么不愉快事件，軍民關(guān)系一直都相當(dāng)融洽。同時(shí)，在鎮(zhèn)黨委的發(fā)動(dòng)和號(hào)召下，企業(yè)與部隊(duì)的聯(lián)誼活動(dòng)也搞得有聲有色。如富輪集團(tuán)與團(tuán)建立軍企共建關(guān)系，集團(tuán)支持團(tuán)建設(shè)；團(tuán)官兵為富輪集團(tuán)員工軍訓(xùn)，把部隊(duì)好的作風(fēng)帶給企業(yè)，又促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。通過(guò)軍民聯(lián)誼，軍政、軍民魚(yú)水關(guān)系得到進(jìn)一步融合。

六、切實(shí)做好征兵工作，為部隊(duì)輸送優(yōu)質(zhì)兵員

第5篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：軍訓(xùn)；高中；德育

組織學(xué)生軍訓(xùn)，一方面有利于增強(qiáng)青少年學(xué)生的國(guó)防意識(shí)觀念，另一方面有利于青少年學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)新課改要求，就要把學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，按學(xué)分納入綜合實(shí)踐活動(dòng)考核。可見(jiàn)，軍訓(xùn)是高中生邁入高中生涯的第一堂課，更是高中重要的德育環(huán)節(jié)。那么，應(yīng)該如何抓住這個(gè)德育的契機(jī)，讓它成為高中德育的開(kāi)門紅呢？

一、深切認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)是高中德育工作的初始重要環(huán)節(jié)

俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。然而，高一新生面對(duì)新環(huán)境，共同存在的心理問(wèn)題就有很多，主要有四方面：（1）易產(chǎn)生“分離焦慮”；（2）原有問(wèn)題會(huì)暴露；（3）易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙；（4）人際交往問(wèn)題易在住校中顯露。面對(duì)這些問(wèn)題，如果我們沒(méi)有在學(xué)生入校的第一個(gè)教育環(huán)節(jié)――軍訓(xùn)中得到有效解決，那么，這些問(wèn)題就會(huì)埋藏堆積起來(lái)，總有一天會(huì)如火山般噴發(fā)。

二、要想抓住這個(gè)第一次的德育契機(jī)，就必須規(guī)范軍訓(xùn)工作

通過(guò)參與我校的兩次軍訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)查我校的多次軍訓(xùn)活動(dòng)，探詢別校的軍訓(xùn)活動(dòng)，查詢軍訓(xùn)活動(dòng)的各種資料后，我在這里提出一些還不太成熟的軍訓(xùn)活動(dòng)規(guī)劃。

1.要制訂出詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的軍訓(xùn)計(jì)劃

在這方面要注意幾點(diǎn)：（1）思政科和團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)組織，有關(guān)部隊(duì)要積極支持和配合，學(xué)校各科室要協(xié)調(diào)參與，年級(jí)部要管理，使教育活動(dòng)的落實(shí)。（2）時(shí)間、活動(dòng)要合理安排。（3）做好有關(guān)場(chǎng)地、設(shè)備、人員、資料的充分準(zhǔn)備。

2.軍訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容要貼合高中生的特點(diǎn)，并對(duì)今后的德育、學(xué)習(xí)、生活起到指導(dǎo)作用

我校以前的軍訓(xùn)大多是以隊(duì)列操練國(guó)防教育為主，2015年的軍訓(xùn)我們加入了緊密結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及性格特點(diǎn)的教育內(nèi)容，尤其是與中學(xué)生德育相關(guān)的教育活動(dòng)。例如，與上幾屆相比，學(xué)生遲到、曠課的少了，儀表問(wèn)題少了，課堂紀(jì)律好了，大型集會(huì)紀(jì)律好了，衛(wèi)生會(huì)打掃了，學(xué)生有禮貌了，班主任會(huì)做工作了……

三、軍訓(xùn)活動(dòng)要做到“三定、三練、三到”

“三定”就是定班、定時(shí)、定內(nèi)容，定班。最好是軍訓(xùn)時(shí)班級(jí)就分好，軍訓(xùn)后又重新分班，會(huì)帶來(lái)一些波動(dòng)，對(duì)軍訓(xùn)成果也有一些損害。定時(shí)，最好是上午主要進(jìn)行隊(duì)列操練和國(guó)防教育，下午主要進(jìn)行學(xué)校和年級(jí)部的教育活動(dòng)。定內(nèi)容，最好是在計(jì)劃中將內(nèi)容細(xì)化，各部門間做好協(xié)調(diào)，年級(jí)部抓好落實(shí)?！叭殹本褪蔷氁懔Α⒕毩?xí)慣、練精神。在對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的全程跟進(jìn)中，我深深地意識(shí)到軍訓(xùn)不僅能使學(xué)生的心理品質(zhì)得到鍛煉，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，更重要的是能使學(xué)生對(duì)軍人的角色有更深刻的理解和認(rèn)同。從這個(gè)意義上講，軍訓(xùn)是別開(kāi)生面的高效的思想教育形式?！叭健本褪撬枷氲?、管理到、效果到。我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軍訓(xùn)工作有充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中高度重視，把學(xué)生的軍事訓(xùn)練工作納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中，作為學(xué)校德育和素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)去落實(shí)，作為新生教育中最重要的工作來(lái)抓。在實(shí)踐中，我們感到，除了制定規(guī)章制度外，還必須在落實(shí)上狠下工夫，加強(qiáng)監(jiān)督和考核。為此，我們主要抓了以下兩方面的工作：（1）抓班主任。做好軍訓(xùn)工作單憑教官的力量是不夠的，必須充分發(fā)揮班主任的作用。一方面，學(xué)校要求班主任全天候參與軍訓(xùn)工作，深入學(xué)生軍訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力做到身教重于言教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。另一方面，學(xué)校通過(guò)檢驗(yàn)班級(jí)軍訓(xùn)成果對(duì)班主任進(jìn)行考核。軍訓(xùn)匯報(bào)表演結(jié)束后，召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，宣布受表彰的先進(jìn)班主任和先進(jìn)班級(jí)。（2）抓學(xué)生。學(xué)生是軍事訓(xùn)練的接受者，也是軍訓(xùn)效果的直接體現(xiàn)者。軍訓(xùn)前，要做好組織發(fā)動(dòng)工作，引導(dǎo)學(xué)生明白軍訓(xùn)的目的和意義，增強(qiáng)他們的自覺(jué)性和積極性。軍訓(xùn)期間，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，做好學(xué)生表現(xiàn)記錄，各種學(xué)習(xí)都要求寫筆記和心得。軍訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)比，并將軍訓(xùn)成績(jī)裝入學(xué)生檔案，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分評(píng)定的依據(jù)。

四、軍訓(xùn)的意義重大，毋庸置疑，要將其成果落實(shí)并鞏固才是關(guān)鍵

（1）年級(jí)部的管理要在軍訓(xùn)中規(guī)范起來(lái)，并總結(jié)軍訓(xùn)管理中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在之后的管理工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是班主任的培養(yǎng)和協(xié)作化的管理方案應(yīng)在軍訓(xùn)中有所體現(xiàn)。（2）學(xué)生的德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，我們借助軍訓(xùn)培養(yǎng)起來(lái)的好習(xí)慣、優(yōu)良的精神品質(zhì)應(yīng)注意保護(hù)和鞏固，存在的問(wèn)題應(yīng)在今后逐個(gè)突破。（3）指導(dǎo)教學(xué)，軍訓(xùn)時(shí)就應(yīng)每天下午排出一些科目的課程，年級(jí)部大部分的教師應(yīng)大體定位，在軍訓(xùn)時(shí)就與學(xué)生熟悉和交流，并指導(dǎo)學(xué)生高中學(xué)習(xí)的方法，宣傳新課改的理念和相關(guān)操作程序。

軍訓(xùn)是新生邁入高中的第一課，是實(shí)現(xiàn)初中生到高中生角色轉(zhuǎn)換的起點(diǎn)，是增強(qiáng)國(guó)防觀念競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式。

第6篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

一、重視養(yǎng)成教育，充分體現(xiàn)德育在行動(dòng)

教師是學(xué)校德育的一線工作者，直接承擔(dān)著大量的德育工作，其隊(duì)伍的質(zhì)量和素質(zhì)直接決定著學(xué)生的德育接收質(zhì)量和狀況。因此，要加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，一方面，要加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍思想教育和工作培訓(xùn)，不斷提高教師對(duì)德育教育工作重要性的認(rèn)識(shí)；另一方面，要通過(guò)積極組織開(kāi)展職業(yè)道德教育和德育工作的評(píng)比、表彰活動(dòng)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，提高教師德育教育的整體素質(zhì)。同時(shí)，要進(jìn)一步提高班主任抓德育工作的能力，通過(guò)堅(jiān)持開(kāi)好主題班會(huì)、班主任會(huì)議、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任例會(huì)等四種會(huì)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，充分發(fā)揮他們?cè)诘掠ぷ髦械闹鲗?dǎo)作用，從而帶動(dòng)學(xué)校整體德育工作的開(kāi)展。

二、強(qiáng)化制度約束，引導(dǎo)學(xué)生變習(xí)慣成自然

學(xué)校要不斷完善行之有效的德育工作制度，堅(jiān)持每周一的升旗儀式和“國(guó)旗下講話”制度、“創(chuàng)先進(jìn)班集體”評(píng)比制度、以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動(dòng)制度等；研究制定學(xué)生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案、學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處理程序，以使德育工作經(jīng)常化、制度化。另一方面，要加強(qiáng)中學(xué)生對(duì)相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，重視考核結(jié)果的運(yùn)用，切實(shí)把學(xué)生表現(xiàn)情況及班級(jí)相關(guān)考核情況落實(shí)到對(duì)學(xué)生、班集體等的實(shí)際評(píng)比考核中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)用規(guī)章制度約束、規(guī)范中學(xué)生的日常行為的目的。

新生入學(xué)意味著一個(gè)新的學(xué)業(yè)階段的開(kāi)始，學(xué)生面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自然會(huì)約束自己的言行，這正是我們培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。因此，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣。學(xué)校政教處可以印發(fā)《致新生家長(zhǎng)的一封信》給每位學(xué)生家長(zhǎng)，從儀容儀表、安全、使用手機(jī)等方面做出明確的規(guī)定，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，配合學(xué)校做好入學(xué)前的教育工作，減輕學(xué)生入校后接受的教育阻力和壓力。學(xué)校還可組織軍訓(xùn)，通過(guò)操練，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)；通過(guò)讀書，使學(xué)生熟悉了解《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》及校規(guī)校紀(jì)等規(guī)章制度，使規(guī)定牢記于腦，讓榮辱牢記于心；通過(guò)對(duì)照檢查，讓學(xué)生清楚紀(jì)律的嚴(yán)肅性和違反紀(jì)律的嚴(yán)重性；通過(guò)軍訓(xùn)考核，引導(dǎo)樹(shù)立學(xué)生積極進(jìn)取、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的意識(shí)。

三、以示范為榜樣，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣

父母是孩子的第一任教師，是孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣。孩子是否誠(chéng)實(shí)、文明、謙虛等等，無(wú)不與家庭的熏陶和父母的潛移默化有關(guān)。因此，作為父母，既要為孩子提供必要的學(xué)習(xí)生活條件，購(gòu)置必要的書籍、學(xué)習(xí)用具等，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，更重要的是在言談、行為、思想、信仰、習(xí)慣、愛(ài)好等方面為孩子提供優(yōu)良的示范，要求子女做到的，自己首先做到，率先垂范，以身作則，才能把子女教育得更好。

教師是學(xué)生的師表，班主任更是學(xué)生的楷模，班主任平時(shí)的一言一行都會(huì)被學(xué)生看在眼里，記在心里。班主任教育學(xué)生，首先要牢記言談笑語(yǔ)之中有教育，舉手投足之際做榜樣，堅(jiān)持對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不斷提高自己的品行，修身養(yǎng)性；不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不講粗話；積極參加集體活動(dòng)，開(kāi)展結(jié)對(duì)子、獻(xiàn)愛(ài)心、做好事等活動(dòng)，用自己的一言一行影響、引導(dǎo)學(xué)生。

四、構(gòu)建“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)，鞏固教育成果

第7篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生；新生特點(diǎn)；入學(xué)教育

大學(xué)新生入學(xué)教育的目的是為了幫助剛進(jìn)入大學(xué)的新生盡快完成從高中生活到大學(xué)生活的過(guò)渡，熟悉學(xué)校里新的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，了解自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)及未來(lái)的發(fā)展方向，明白當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，從而幫助和引導(dǎo)大學(xué)新生在其大學(xué)生涯中找到正確的方向，努力充實(shí)、提高和完善自己，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀[1]。大學(xué)新生的入學(xué)教育是大學(xué)新生進(jìn)入大學(xué)之后的第一堂課，是高校思想政治教育工作的第一環(huán)，更是大學(xué)生教育管理工作中十分重要、必不可少的組成部分，應(yīng)當(dāng)在與大學(xué)新生自身特點(diǎn)緊密結(jié)合和對(duì)當(dāng)前高校實(shí)行的大學(xué)新生入學(xué)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行深入反思的基礎(chǔ)上，合理的進(jìn)行統(tǒng)籌安排，從而提升大學(xué)新生入學(xué)教育的質(zhì)量[2]。作者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和形式進(jìn)行了以下探討：

1大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容

大學(xué)新生的入學(xué)教育主要分為：校史校情教育、校規(guī)校紀(jì)教育、學(xué)生安全教育、心理健康教育、專業(yè)學(xué)習(xí)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、國(guó)防教育、理想信念教育、集體觀念教育和誠(chéng)信感恩教育10個(gè)板塊組成。

1.1校史校情教育

開(kāi)展校史校情教育，使大學(xué)新生了解學(xué)校的歷史、發(fā)展和進(jìn)步，促使大學(xué)新生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生自豪感、責(zé)任感和使命感。

1.2校規(guī)校紀(jì)教育

開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)教育，使大學(xué)新生明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)格要求自己。

1.3學(xué)生安全教育

開(kāi)展學(xué)生安全教育，針對(duì)學(xué)校及周圍復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，提高大學(xué)新生的安全意識(shí)和警惕性，謹(jǐn)防盜竊、傳銷、詐騙等違法犯罪行為對(duì)大學(xué)新生的人身、財(cái)產(chǎn)安全造成損失。

1.4心理健康教育

開(kāi)展心理健康教育，心理健康作為大學(xué)生健康的十分重要的組成部分，在大學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，針對(duì)大學(xué)新生的心理特征，采用主動(dòng)、良好的心理健康教育方式對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行講授和疏導(dǎo)。

1.5專業(yè)學(xué)習(xí)教育

開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)教育，舉行師生專業(yè)交流會(huì)，專家、校友報(bào)告會(huì)，使大學(xué)新生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的研究目的、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向有所認(rèn)識(shí)和了解；聘請(qǐng)專業(yè)教師擔(dān)任大學(xué)新生班主任，幫助大學(xué)新生早日掌握大學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

1.6職業(yè)生涯規(guī)劃教育

開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，針對(duì)大學(xué)新生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，可以組織到相關(guān)公司參觀實(shí)習(xí)，提前了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和所需素質(zhì)，幫助其做好職業(yè)生涯的規(guī)劃和就業(yè)前期的準(zhǔn)備工作。

1.7國(guó)防教育

開(kāi)展國(guó)防教育，通過(guò)開(kāi)展軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)新生具備良好的組織紀(jì)律觀念和生活習(xí)慣。

1.8理想信念教育

開(kāi)展理想信念教育，引導(dǎo)大學(xué)新生樹(shù)立崇高的理想信念，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。幫助大學(xué)新生找到其大學(xué)生涯的目標(biāo)和動(dòng)力。

1.9集體觀念教育

開(kāi)展集體觀念和誠(chéng)信感恩教育，培養(yǎng)大學(xué)新生確立健康的集體觀念，建立和諧的人際關(guān)系，幫助依賴性強(qiáng)、適應(yīng)環(huán)境能力較差的大學(xué)新生盡快的融入到新的集體生活之中，形成班集體的凝聚力和向心力。

1.10誠(chéng)信感恩教育

開(kāi)展誠(chéng)信感恩教育，培養(yǎng)大學(xué)新生誠(chéng)實(shí)守信、懂得感恩的寶貴品德，使他們能夠在日常的學(xué)習(xí)和生活中做到誠(chéng)信待人、樂(lè)于助人、富有愛(ài)心，從而提高個(gè)人的道德修養(yǎng)和人際交往能力。

2大學(xué)新生入學(xué)教育的形式

大學(xué)新生的入學(xué)教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的全局出發(fā)，整體部署，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，整合利用全學(xué)校的教育資源和各學(xué)院的優(yōu)勢(shì)；還應(yīng)具有長(zhǎng)期性和持續(xù)性，貫穿大學(xué)新生入學(xué)的第一年，而不是只在開(kāi)學(xué)后的一到兩個(gè)星期集中開(kāi)展，并且做到及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)；更應(yīng)與大學(xué)新生的自身特點(diǎn)相結(jié)合，大學(xué)新生的入學(xué)教育不能只流于表面，而應(yīng)當(dāng)深入的、細(xì)致的針對(duì)不同類型的大學(xué)新生遇到的不同類型的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的教育和輔導(dǎo)，做到由點(diǎn)及面，點(diǎn)面結(jié)合，不斷加強(qiáng)大學(xué)新生入學(xué)教育的針對(duì)性?？傊髮W(xué)新生入學(xué)教育工作必須針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的自身特點(diǎn)，結(jié)合高校自身特色對(duì)大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和形式做好規(guī)劃和落實(shí)，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)地對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行引導(dǎo)。大學(xué)新生入學(xué)教育工作作為大學(xué)生思想政治工作的重要組成部分，作為促進(jìn)大學(xué)新生適應(yīng)大學(xué)生活的重要途徑，作為高校教育質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)，需要全體高校學(xué)生管理工作者長(zhǎng)期不懈的思考、探索和努力。

參考文獻(xiàn)

[1]邱榮斌,彭華.大學(xué)新生入學(xué)教育特點(diǎn)及其對(duì)策探討[J].高教研究:西南科技大學(xué),2006,(1):64-66.

第8篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 軍訓(xùn) 輔導(dǎo)員 多重角色 角色效能

大學(xué)生軍訓(xùn)是全民國(guó)防教育的重要組成部分。依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》和2007年頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》、《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行以軍事理論課教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容的軍訓(xùn)活動(dòng)，不僅僅是每個(gè)大學(xué)生不可忽視的一門必修課，更是國(guó)家法律賦予高校的一項(xiàng)政治任務(wù)。雖然我國(guó)絕大部分高校學(xué)生軍訓(xùn)期間的軍事訓(xùn)練任務(wù)是由武警部隊(duì)官兵承擔(dān)的，但作為與學(xué)生聯(lián)系最緊密、關(guān)系最親密的輔導(dǎo)員，在軍訓(xùn)期間仍然扮演著多重至關(guān)重要的角色，對(duì)軍訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成及其效果影響深遠(yuǎn)。

一、大學(xué)生軍訓(xùn)期間輔導(dǎo)員的多重角色

1.軍訓(xùn)教官

大學(xué)生軍訓(xùn)是由軍事訓(xùn)練和軍事理論課程教學(xué)兩部分組成的。雖然目前承擔(dān)著我國(guó)絕大部分高校大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練任務(wù)的是武警部隊(duì)官兵，輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生工作的基層管理者，在軍訓(xùn)中仍往往被任命為軍訓(xùn)連隊(duì)的指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)協(xié)助部隊(duì)官兵實(shí)施軍事技能訓(xùn)練。在當(dāng)前軍事技能訓(xùn)練項(xiàng)目以難度不高的隊(duì)列訓(xùn)練為主的情況下，缺乏軍事背景的輔導(dǎo)員也能夠較容易地對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練科目進(jìn)行指導(dǎo)，糾正學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)上的偏差。另外，由于專業(yè)、專職教師匱乏等原因，作為軍訓(xùn)另一個(gè)重要組成部分的軍事理論課教學(xué)工作，在大部分高校也是由輔導(dǎo)員擔(dān)任的。

2.思想政治教育工作者

軍訓(xùn)除了要向大學(xué)生們講授軍事理論知識(shí)，指導(dǎo)其掌握基本的軍事技能，在為期兩到三周的時(shí)間里，通過(guò)艱苦的軍事訓(xùn)練，以及組織學(xué)習(xí)黨和軍隊(duì)光榮傳統(tǒng)等方式，盡可能幫助他們培養(yǎng)和磨練勇敢、堅(jiān)韌的優(yōu)良意志品質(zhì)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)連隊(duì)的集體主義觀念，以及科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也是相當(dāng)重要的。高校輔導(dǎo)員作為專職的大學(xué)生思想政治教育工作者，有必要將思想政治教育工作貫穿于軍訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程。只有思想政治教育工作做好了，才能夠使學(xué)生以更平和、更積極的心態(tài)面對(duì)軍訓(xùn)，從而真正實(shí)現(xiàn)通過(guò)軍訓(xùn)全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

3.后勤保障服務(wù)者

當(dāng)代大學(xué)生中獨(dú)生子女比重日益增高。很多大學(xué)生缺乏必要的生活常識(shí)，自理能力和身體素質(zhì)都較差。尤其高校軍訓(xùn)通常選擇在氣候炎熱的八、九月進(jìn)行，軍訓(xùn)任務(wù)緊迫，訓(xùn)練強(qiáng)度大，許多進(jìn)入新的環(huán)境后還處于適應(yīng)期的大學(xué)新生難以應(yīng)對(duì)高強(qiáng)度要求，容易導(dǎo)致突發(fā)疾病等情況的發(fā)生。作為學(xué)生在校期間的監(jiān)護(hù)人，輔導(dǎo)員有責(zé)任隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，做好軍訓(xùn)期間的后勤保障工作，例如為學(xué)生提供充足的飲用水，合理安排受訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，以及盡可能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行走訪，關(guān)懷其日常生活狀態(tài)等，以幫助他們更好、更快地適應(yīng)新環(huán)境。

4.心理咨詢員

根據(jù)相關(guān)資料顯示，在我國(guó)現(xiàn)階段高校新生軍訓(xùn)過(guò)程中，由于民族文化差異、家庭經(jīng)濟(jì)條件差異，以及交際能力差異等導(dǎo)致的心理問(wèn)題呈現(xiàn)出高發(fā)的趨勢(shì)。面對(duì)陌生的生活環(huán)境、陌生的人際交往圈，大學(xué)新生在高強(qiáng)度軍事訓(xùn)練造成生理不適的同時(shí)，更容易因?yàn)槿狈茖W(xué)的調(diào)節(jié)手段而產(chǎn)生憂郁、暴躁等一系列的心理問(wèn)題。輔導(dǎo)員在軍訓(xùn)期間與學(xué)生朝夕相處，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候往往能最快發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，充當(dāng)學(xué)生心理上的滅火員，生活中的知心朋友。

二、提高輔導(dǎo)員角色效能的有效途徑

如上所述，在大學(xué)生軍訓(xùn)期間輔導(dǎo)員的角色是多樣化的。輔導(dǎo)員的工作開(kāi)展得如何將直接影響到學(xué)生的軍訓(xùn)效果，以及整個(gè)連隊(duì)的軍訓(xùn)質(zhì)量。有一種說(shuō)法叫“一加一大于二”。高校輔導(dǎo)員在軍訓(xùn)工作中應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮多重角色的綜合效能，有效提升工作質(zhì)量，指導(dǎo)和幫助學(xué)生高質(zhì)高效地完成軍事訓(xùn)練任務(wù)及軍事理論課程學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.理論教學(xué)與技能訓(xùn)練并行

按照《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》、《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》、《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》等一系列法規(guī)、文件的要求，軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課程教學(xué)是軍訓(xùn)工作的兩大組成部分。高校在軍訓(xùn)過(guò)程中除極少數(shù)暫時(shí)不具備軍事訓(xùn)練條件的以外，都必須做到理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的齊頭并進(jìn)。前文講到，目前我國(guó)高校軍事訓(xùn)練項(xiàng)目大多以立正、跨立、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、立定等隊(duì)列訓(xùn)練為主，雖然內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，但是不可否認(rèn)，相對(duì)實(shí)彈射擊等項(xiàng)目來(lái)說(shuō)其具有安全性強(qiáng)，以及便于操控、考核的優(yōu)勢(shì)。即使是沒(méi)有軍事背景的輔導(dǎo)員也能夠?qū)W(xué)生的訓(xùn)練效果進(jìn)行有效管理。

與此同時(shí)，在軍訓(xùn)過(guò)程中，許多高校由于受到客觀條件限制，沒(méi)有辦法按照《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》相關(guān)要求配備專職軍事教師。因此，作為學(xué)生工作的基層管理者、專職思想政治教育工作者的輔導(dǎo)員往往承擔(dān)著學(xué)生軍事理論課程教學(xué)任務(wù)。為了確保軍訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，高校應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有條件下努力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，例如通過(guò)軍、校合作等方式由部隊(duì)官兵定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行軍事知識(shí)與技能的強(qiáng)化培訓(xùn)，以及為輔導(dǎo)員提供相關(guān)的進(jìn)修和深造機(jī)會(huì)等。高校輔導(dǎo)員也要對(duì)自身工作能力提出更高的要求，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式廣泛開(kāi)展大學(xué)生軍訓(xùn)工作方面的研究，同步提升自己的理論水平和實(shí)踐能力，并逐步向?qū)I(yè)化、職業(yè)化過(guò)渡，最終成長(zhǎng)為符合時(shí)代要求、具有鮮明特色的專職軍事訓(xùn)練指導(dǎo)員和專職軍事理論課教師。

2.思想政治教育與心理調(diào)試結(jié)合

軍訓(xùn)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)重要契機(jī)。在為期兩到三周的軍訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)與部隊(duì)官兵的朝夕相處，在耳濡目染間增進(jìn)了對(duì)人民軍隊(duì)及其優(yōu)良傳統(tǒng)的了解，往往能夠更好地實(shí)現(xiàn)通過(guò)軍訓(xùn)使學(xué)生“增強(qiáng)國(guó)防觀念，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，磨煉意志品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)”的目標(biāo)（2007《學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》）。尤其我國(guó)絕大部分高校的軍訓(xùn)工作是在新生進(jìn)校以后立即啟動(dòng)的，輔導(dǎo)員在軍訓(xùn)期間既可以通過(guò)組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)教育影片、舉行征文和演講比賽等形式開(kāi)展思想政治教育工作，又可以在這一過(guò)程中深入調(diào)查、了解學(xué)生的思想動(dòng)向，在正確引導(dǎo)、及時(shí)糾偏的同時(shí)為軍訓(xùn)結(jié)束以后的學(xué)生日常管理與教育工作打下基礎(chǔ)。

另外，在軍訓(xùn)過(guò)程中除了思想政治教育以外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是相當(dāng)必要的。正如前文所說(shuō)的，高校軍訓(xùn)一般在新生進(jìn)校之后進(jìn)行。面對(duì)陌生的環(huán)境，大一學(xué)生還沒(méi)有來(lái)得及適應(yīng)氣候、飲食，以及新的人際交往圈就要開(kāi)始高強(qiáng)度的軍事訓(xùn)練，加之絕大部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前都沒(méi)有遠(yuǎn)離父母獨(dú)自生活的經(jīng)歷，導(dǎo)致孤獨(dú)與不安常常伴隨著他們。高校輔導(dǎo)員在這種時(shí)候應(yīng)當(dāng)運(yùn)用自己開(kāi)展學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，以及專業(yè)的心理健康知識(shí)幫助學(xué)生找到宣泄壓力、釋放情緒的有效途徑，例如通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)等方式引導(dǎo)學(xué)生盡快找到歸屬感，融入集體生活，建立新的友誼關(guān)系等。只有放下了心理上的包袱，才有可能令學(xué)生以輕松愉快的心情應(yīng)對(duì)軍訓(xùn)過(guò)程中的艱苦訓(xùn)練，平穩(wěn)、快速地渡過(guò)進(jìn)入大學(xué)以后的適應(yīng)期。

3.嚴(yán)格管理與溫情關(guān)愛(ài)并重

提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)是高校組織大學(xué)生軍訓(xùn)的根本目的。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)是基礎(chǔ)。軍隊(duì)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律就沒(méi)有戰(zhàn)斗力，軍訓(xùn)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律則不能達(dá)到預(yù)期的效果。特別是在當(dāng)今大學(xué)生普遍缺乏自我克制能力和吃苦耐勞精神，缺乏互助協(xié)作觀念和集體榮譽(yù)感的情況下，除了要求高校制定《學(xué)生軍訓(xùn)條例》、《學(xué)生軍訓(xùn)安全規(guī)定》等相應(yīng)的軍訓(xùn)管理辦法作為制度保障，更要求作為直接管理者的輔導(dǎo)員在軍訓(xùn)期間對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)度、作息時(shí)間、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生及軍容風(fēng)紀(jì)等項(xiàng)目執(zhí)行嚴(yán)格監(jiān)督，明確獎(jiǎng)懲，力求實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)管理規(guī)范化、軍事化的要求。

與此同時(shí)，當(dāng)今大學(xué)生思想靈活、自由，擁有較強(qiáng)個(gè)性。這些性格特征要求輔導(dǎo)員要在軍訓(xùn)期間不能采用苛刻、極端的管理手段，而是要講求策略，對(duì)癥下藥，在嚴(yán)格制定和執(zhí)行管理規(guī)范的同時(shí)與學(xué)生真誠(chéng)交往、平等對(duì)話，做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。特別是對(duì)于學(xué)生在軍訓(xùn)期間生活上可能遇到的困難和問(wèn)題要進(jìn)行持續(xù)、密切的關(guān)注，并且積極制定相應(yīng)預(yù)案，以便在問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候及時(shí)有效進(jìn)行處理。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要充分利用訓(xùn)練間隙的休息時(shí)間深入學(xué)生群體中，隨時(shí)了解他們的需要，并且及時(shí)向相關(guān)部門反饋學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)章制度的調(diào)整，積極改善后勤服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的利益，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校與老師的重視與溫暖，更加自覺(jué)、更加安心地投入到訓(xùn)練中去。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉飛.淺談軍訓(xùn)在學(xué)生工作中的作用及其實(shí)施途徑［J］.和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010，（3）.

第9篇：學(xué)校國(guó)防教育規(guī)章制度范文

今天， 我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行2012級(jí)軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。首先，我代表學(xué)校黨委、校務(wù)委員會(huì)對(duì)前來(lái)幫助我校進(jìn)行軍訓(xùn)的xx市市武警支隊(duì)的全體官兵表示衷心的感謝！向XX級(jí)新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈地歡迎!祝賀你們?cè)诩ち业慕侵鹬忻摲f而出，成為xx學(xué)校的學(xué)子；預(yù)祝你們?cè)谖磥?lái)三年中，增長(zhǎng)才智，強(qiáng)健體魄，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，通過(guò)自己的努力考取理想的大學(xué)517878秘書網(wǎng)！

我們學(xué)校創(chuàng)建于1957年，1960年招收高中班，1963年被確定為昌濰地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)，1978年起定名為“xx縣第一中學(xué)”。目前，校園占地300畝，建筑面積18.7萬(wàn)平方米。學(xué)校有106個(gè)教學(xué)班，有在校生7000多人。教職工620多人，專任教師400多人，碩士研究生12人，研究生學(xué)歷162人。我校是地市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，山東省體育后備人才試點(diǎn)中學(xué)，全國(guó)教育科學(xué)九五規(guī)劃重點(diǎn)課題組的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地，全國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校，曾榮獲全國(guó)中學(xué)生奧林匹克物理競(jìng)賽十佳學(xué)校、山東省奧賽金牌學(xué)校、山東省德育工作先進(jìn)集體、山東省教育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)60多項(xiàng)。

自恢復(fù)高考制度以來(lái)，我校高考成績(jī)始終穩(wěn)居全市第一。XX年高考空前輝煌，按全省劃定的本科線，今年我校文理音體美五大類上線總數(shù)達(dá)1376人，以較大優(yōu)勢(shì)居全市第一，與往年地市劃線同口徑比較，五大類總數(shù)達(dá)1580人，比去年增加413人，首次突破1500人大關(guān)。其中文理上線901人，比第二名多101人；重點(diǎn)本科上線500人，比第二名多38人。各類本科上線均居全市第一，各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)均居全市同類學(xué)校之首。今年高考名生如林。楊林同學(xué)以644分高分奪得全市文科狀元，李浩、劉新華分別以638分、637分的優(yōu)異成績(jī)獲得全市第三名、第四名，全市文科前5名我校占三人。全市理科前6人我校占3人，隋海建、隋杰、呂會(huì)斌分別以692分、687分、684分的高分居全市第2、5、6名。藝術(shù)類專業(yè)合格證拿證層次高。有22人取得清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院專業(yè)合格證，是xx市市拿證最多的學(xué)校。藝術(shù)類考生王楠總分583分，超過(guò)省重點(diǎn)線11分，被清華大學(xué)錄取。楊林、李浩同學(xué)分別以644、638分的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入xx市市文科前10名；隋海建同學(xué)以692分的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入xx市市理科前10名，楊林、隋海建榮獲xx市市高考最高獎(jiǎng)“鴻啟·交行獎(jiǎng)”。全市8個(gè)單科第一名，我校奪得4科，李曉靜以132分奪得全市理科語(yǔ)文第一名，奚洪坤以145分的成績(jī)奪得理科英語(yǔ)第一名；程志國(guó)以131分奪得全市文科語(yǔ)文第一名，劉麗娟以149分高分奪得全市文科數(shù)學(xué)第一名。今年我校成績(jī)?cè)谕獾厥幸疝Z動(dòng)效應(yīng)，外地學(xué)生大量涌入我校，從一個(gè)側(cè)面反映了我校的教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)的認(rèn)可。

我們學(xué)校奧賽及科技創(chuàng)新成績(jī)非常突出。我們實(shí)行奧賽主教練負(fù)責(zé)制，對(duì)奧賽輔導(dǎo)教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度；實(shí)行“綠卡”制，開(kāi)放圖書室、閱覽室、自修室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室，為優(yōu)秀生的成長(zhǎng)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。今年，我校共有22人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，占整個(gè)xx市市獲獎(jiǎng)人數(shù)的一半，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)居xx市市第一，山東省第二，學(xué)校再次獲得省奧賽金牌學(xué)校稱號(hào)。物理奧賽我校10名同學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，占全省1/4。全省第一名、第二名、第五名均出自我校，孫永強(qiáng)、兩人參加6人組成的集訓(xùn)隊(duì)，代表山東省參加全國(guó)決賽。孫永強(qiáng)同學(xué)被北京大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)錄取。生物學(xué)奧賽有2人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，方凱同學(xué)參加了由3人組成的山東省集訓(xùn)隊(duì)赴廈門參加全國(guó)決賽，被北京大學(xué)錄取。化學(xué)奧賽7人參賽4人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，馬健同學(xué)參加5人組成的集訓(xùn)隊(duì)，代表山東省赴上海參加全國(guó)決賽，被北京大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)錄取。數(shù)學(xué)奧賽2人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，全xx市市僅7人。信息學(xué)奧賽4人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，全xx市市僅6人。今年奧林匹克競(jìng)賽我校是xx市市獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校，其中有18人保送清華北大等重點(diǎn)大學(xué)，僅次于省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，列山東省第二名，占xx市市保送生總數(shù)的三分之一。馬健、孫永強(qiáng)、張振忠、方凱四人被保送北京大學(xué)。連同文、理、藝術(shù)三類優(yōu)秀考生，今年我校進(jìn)入清華北大的學(xué)生高達(dá)11人，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)居xx市市第一。在已經(jīng)結(jié)束的新學(xué)年的生物奧賽中，我校有2名同學(xué)獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。在4月20日至25日舉辦的二十屆山東省科技創(chuàng)新大賽中，我校等六名同學(xué)參加的兩個(gè)集體項(xiàng)目，均獲得一等獎(jiǎng)，并且有一個(gè)項(xiàng)目獲全省第一名，在今年8月份參加二十屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，這樣，通過(guò)科技創(chuàng)新大賽，我校有3名同學(xué)具備了保送全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)資格，有3名同學(xué)可享受加二十分的資格，創(chuàng)全省同類學(xué)?？萍紕?chuàng)新比賽之首。

同學(xué)們，當(dāng)你們滿懷信心地跨入高中大門那刻起，就對(duì)將來(lái)高中三年的學(xué)習(xí)生活充滿期望，充滿信心，決心在這段人生最重要的階段奮力拼搏，大干一場(chǎng)。但有些同學(xué)思想還比較單純，心理發(fā)展不夠穩(wěn)定，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)或不完全適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的要求。為做好初高中教育銜接，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，幫助大家樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校每年都要在高一開(kāi)學(xué)后進(jìn)行軍訓(xùn)，這對(duì)于你們實(shí)現(xiàn)從初中向高中的成功跨越，將具有重要意義。

這次軍訓(xùn)為期7天，學(xué)校安排的教育內(nèi)容非常豐富。要舉行法制教育報(bào)告會(huì)和國(guó)防教育報(bào)告；請(qǐng)部隊(duì)教官幫助軍訓(xùn)的一系列內(nèi)容；要組織學(xué)習(xí)《學(xué)校規(guī)章制度匯編》，要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和理想教育，在此基礎(chǔ)上，寫出個(gè)人成才計(jì)劃，最后還要進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理比賽，舉行軍訓(xùn)檢閱和規(guī)章制度知識(shí)競(jìng)賽。