智子疑鄰的譯文精選(九篇)

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第1篇：智子疑鄰的譯文范文

江頭中心小學(xué) 二年六班 洪鑫霖

星期一，我和姐姐還有爸爸、媽媽一起回老家，還有許多人都要回老家，因為我們要去掃墓。

星期二早上帶上好心情我們一起去掃墓，那里還有仙人掌，而且山也巍峨挺拔我都爬不上去了。

放眼望去，那里一拼啊翠綠得發(fā)亮。樹木十分茂盛，而且還有許多不知名的花，開得很鮮艷，每個人的臉上都綻放了笑臉。

到了最后一個地方，我們小孩子都沒有力氣了，可是還有誰喝，所以我們小孩子就不怕累了。

到家了，我們沒有水喝了，我們說今天掃墓好累??！

可是我們還感覺到了我們這次掃墓興高采烈、喜笑顏開、歡天喜地的美好心情。

第2篇：智子疑鄰的譯文范文

社會要發(fā)展首先要有一個高尚的道德，做為一名未來的國家棟梁，我向大家推薦一本特別好的書??《意林》。這本書使我受益匪淺，它不但知識豐富，主要是他的內(nèi)容很具有哲學(xué)道理，使我懂得了做人的道理，讓我明白了如何去做人，它的道德文化特濃。書的編排很新穎，每個故事都配有一句與故事相匹配的導(dǎo)語，這句導(dǎo)語很精簡但具有一定的哲學(xué)道理。因為哲學(xué)是一門很難懂的學(xué)科，看完故事后再返回頭來看導(dǎo)語使我很快地理解其中蘊含的深奧道理。它是雜志，我已經(jīng)看兩年了，總結(jié)一下，它著重提倡道德文化。漸漸地我知道了什么叫道德，人的言行舉止處處都能體現(xiàn)出來。如人人皆知的不闖紅燈、不隨便吐痰、說文明話等等。知道這些后我也無時無刻地嚴(yán)格要求自己的言行舉止。這不，今年過年我到親朋好友家做客都夸我有禮貌。

當(dāng)然它不光是故事還有娛樂類的，有使我捧腹大笑的笑話、詼諧有趣的四格小漫畫、搞笑的圖片和專門的笑話集錦，這樣更豐富了業(yè)余生活，感覺生活很充實。

書的后半部還是些智力方面的題目和作文專欄。

第3篇：智子疑鄰的譯文范文

論文摘要中職學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，競爭越來越激烈。積極采取多種方式吸引優(yōu)秀人才，建立中職學(xué)校專業(yè)技術(shù)發(fā)展和市場需求的高素質(zhì)師資隊伍，提高辦學(xué)質(zhì)量，是中職學(xué)校適應(yīng)市場競爭的立足之本。如何解決中職學(xué)校師資隊伍建設(shè)中的問題，筆者根據(jù)數(shù)年的人事工作經(jīng)驗提出如下思考。

一、引進專業(yè)人才的馗尬

(一)編制內(nèi)教師公開招聘門檻高

事業(yè)單位人事制度改革后，屬于公益類事業(yè)單位的中職學(xué)校普遍采用公開招聘的方式引進師資，確保了聘用的公開、公平和公正性。但受編制、崗位職數(shù)和各種招聘條件的限制，中職校的進人門檻被“抬高”，用人自主權(quán)和靈活性大大下降，加之招聘工作程序繁復(fù)，結(jié)果往往是“想要的人進不來，不想要的人努力想進來，進得來用得上的人留不住”。

(二)編制外教師招聘成本高

公開招聘教師不能滿足需要，許多學(xué)校只能從企業(yè)或生產(chǎn)一線臨時聘用急需人才。但中職學(xué)校待遇不高，個人發(fā)展前景不被看好，很多年富力強的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才望而卻步。學(xué)校即使能聘用到所需人才，也須自行解決編外人員的工資福利待遇，不但辦學(xué)成本加重，還容易發(fā)生勞動糾紛。

(三)特殊招聘風(fēng)險高

編制外招聘不到年富力強的專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)校只能退而求其次聘用對收人待遇等相對要求不高，且勞動用工風(fēng)險少的退休人員，但退休人員健康風(fēng)險依然制約著學(xué)校師資隊伍的發(fā)展壯大。

二、留住人才的困難

(一)工資福利待遇偏低，缺乏競爭力

與企業(yè)許多相同學(xué)歷、資歷的人才薪酬相比，中職教師待遇差距很大，即使比較普高教師薪酬，中職教師實際收人也偏低。加之近年來中職學(xué)校普遍陷人無序競爭、招生市場混亂的窘境，許多資深中職學(xué)校背負(fù)沉重的招生成本負(fù)擔(dān)，教師工資福利待遇深受影響，待遇留人成為一紙空談。

(二)事業(yè)成就感缺乏，削弱凝聚力

一方面，中職學(xué)校學(xué)生普遍素質(zhì)較低，難教難管。教師付出十分的心血和努力，教學(xué)效果卻不理想。另一方面，教師教學(xué)任務(wù)繁重，但還要參與招生等關(guān)系到學(xué)校生存發(fā)展的繁雜工作，本末倒置，很難專心致力于教學(xué)干出成績，以致事業(yè)上普遍缺乏成就感，一些教師消極怠工或干脆跳槽。

(三)教育競爭機制缺乏，降低推動力

雖然政策輿論大力倡導(dǎo)把教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革成效作為對中職學(xué)校評價檢查的重要內(nèi)容，但由于激烈的市場競爭，中職學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績更多的還是從招生人數(shù)、就業(yè)安置率和穩(wěn)定率等數(shù)據(jù)上體現(xiàn)，對教師的教學(xué)缺乏客觀公正的評價，導(dǎo)致教師缺乏積極性，嚴(yán)重挫傷教師的上進心和事業(yè)心。

三、打造“雙師型”教師動力不足

(一)教學(xué)成本的增加

無論采用何種形式培養(yǎng)適合中職教育的人才，都意味著學(xué)校必須增加支出，而這種不“封頂”的支出意味著必須占用有限的教學(xué)資源且必須自行“買單”。

(二)人才流失的風(fēng)險

經(jīng)過學(xué)校精心打造培養(yǎng)的人才既可能隨時“跳槽”，也可能被“挖墻角”。由于受現(xiàn)行事業(yè)單位聘用制度的限制，用人單位對“跳槽”和“挖墻角”完全處于被動局面。

(三)教師企業(yè)實踐收效甚微

受市場機制影響，企業(yè)在政策層面上沒有幫助中職學(xué)校培養(yǎng)教師的義務(wù)，更不可能打亂生產(chǎn)經(jīng)營秩序讓教師到企業(yè)短期頂崗或?qū)嵺`，教師到企業(yè)實踐大多流于形式。

四、對策

(一)擴大用人自主權(quán)，保證進人渠道暢通

首先，嚴(yán)格執(zhí)行事業(yè)單位公開招聘人員制度，充分結(jié)合中職學(xué)校實際情況調(diào)整進人方式，適當(dāng)放寬用人自主權(quán)，真正錄用到符合專業(yè)特點、學(xué)校發(fā)展需求的人才。其次，建立企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員到中職學(xué)任教的長效激勵機制，促進企業(yè)新工藝新技術(shù)及時進人課堂，有效調(diào)整技能人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容。另外，為中職學(xué)校特殊招聘教師提供政策、資金和法律保障，降低編外教師的用人成本和風(fēng)險。

(二)健全評佑考核機制，待遇、事業(yè)和制度留人

第一，加大對中職教育的教學(xué)投人，建立行之有效的績效考核體系，不斷提高中職教師待遇，從待遇上留住人才。第二，建立符合中職教育特點的教育競爭機制，以教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革成效等作為教師教學(xué)業(yè)績的主要考核標(biāo)準(zhǔn)，從事業(yè)成就上留住人才。第三，完善事業(yè)單位聘用制度，真正建立人員能進能出、能上能下的優(yōu)勝劣汰機制，從制度層面上留住優(yōu)秀人術(shù)

第4篇：智子疑鄰的譯文范文

【關(guān)鍵詞】外商直接投資；城鎮(zhèn)化；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

0 引言

改革開放30多年，吉林省的經(jīng)濟快速發(fā)展，GDP總量從1978年的174.39億元人民幣上升到2015年的14274.11億元。經(jīng)濟發(fā)展的同時，吉林省的城鎮(zhèn)化水平也不斷提高，由1984年的35.1%上升到2015年的55.31%。外商直接投資從1984年的0.0239億美元上升到2015年21.27億美元，那么外商直接投資與吉林省城鎮(zhèn)化的關(guān)系如何？為了回答這個問題，本文對外商直接投資與城鎮(zhèn)化發(fā)展的相關(guān)性的文獻進行了梳理。

1 文獻綜述

國內(nèi)外學(xué)者對于中國城鎮(zhèn)化動力機制的研究中，大多認(rèn)為中國城鎮(zhèn)化的重要動力為工業(yè)化，對城鎮(zhèn)化動力的研究主要集中在內(nèi)部動因上。[1]中國改革后，隨著大量外資進入中國，很多學(xué)者開始關(guān)注中國城鎮(zhèn)化的外部動力問題，大量研究顯示外商直接投資加速了中國的城鎮(zhèn)化進程，即外商直接投資已成為中國城鎮(zhèn)化的外部動力。

此外，一些學(xué)者從省份視角分析外商直接投資與地區(qū)城鎮(zhèn)化的關(guān)系。中國改革開放是分層次、分階段進行的，先從沿海城市開始，所以沿海城市是外商直接投資首先進入的地區(qū)，因此，對于外資和中國城鎮(zhèn)化相關(guān)性的研究也主要集中在珠江三角洲地區(qū)和長江三角洲地區(qū)，Victor F.S.（1997）通過研究中國珠江三角洲地區(qū)的外商直接投資，得出外資促進了該地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和對外貿(mào)易的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化及對外貿(mào)易發(fā)展為城鎮(zhèn)化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，進而加速了該地區(qū)的城鎮(zhèn)化進程。[2]薛鳳旋，楊春（1997）運用珠江三角洲1978-1993年15年外商直接投資和出口增長的數(shù)據(jù)，進行了定量分析，得出外商直接投資拉動該地區(qū)出口增長，進而成為該地區(qū)城鎮(zhèn)化的主要動力。[3]吳莉婭，顧朝林（2005）通過對江蘇省1990年到2002年的相關(guān)數(shù)據(jù)進行回歸分析，得出外商直接投資與江蘇城鎮(zhèn)化呈正相關(guān)，但作用小于內(nèi)部因素，即外資是江蘇城鎮(zhèn)化的重要動力之一，并且隨著全化化的不斷深入，外資對江蘇省城鎮(zhèn)化的促進會不斷增強。[4]趙修渝，陳虹全（2009）對廣東省1990-2006年外商直接投資與城鎮(zhèn)化的關(guān)系進行了研究，結(jié)果顯示，二者存在長期均衡關(guān)系，并互為因果關(guān)系。

隨著中國改革開放深入到內(nèi)陸省市，學(xué)者開始關(guān)注內(nèi)陸省市外商直接投資與城鎮(zhèn)化的關(guān)系，并進行了研究，彭繼增，鄧偉（2013）使用江西省1984-2010年的外商直接投資、城鎮(zhèn)化與經(jīng)濟增長數(shù)據(jù)，進行定量分析，結(jié)果顯示外商直接投資雖然推動了江西的城鎮(zhèn)化，但是作用不明顯，外商直接投資不是城鎮(zhèn)化的格蘭杰原因?？荡葫i，齊志強（2013）對北京1987-2011年的數(shù)據(jù)進行協(xié)整分析，結(jié)果表明，城鎮(zhèn)化與外商直接投資互為格蘭杰原因。

一些學(xué)者還從產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對城鎮(zhèn)化的影響角度進行了大量的研究，陳甬軍、陳愛貞（2004）認(rèn)為城鎮(zhèn)化與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是互動協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，資源結(jié)構(gòu)優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的動態(tài)變化引起區(qū)域間比較優(yōu)勢發(fā)生改變。為了規(guī)避經(jīng)營風(fēng)險和追求高利潤，企業(yè)會在空間上遷移，此時企業(yè)戰(zhàn)略性的對外擴張是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要形式。比較優(yōu)勢強的城鎮(zhèn)必然會吸引生產(chǎn)要素的聚集，而產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的進一步凸顯將會導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)在更大程度地轉(zhuǎn)移和聚集。對于轉(zhuǎn)出區(qū)而言，可以逐步轉(zhuǎn)出水平低的產(chǎn)業(yè)，為層次高的產(chǎn)業(yè)騰出市場，這有助于改善企業(yè)經(jīng)營，增強競爭優(yōu)勢，必然會促進轉(zhuǎn)出區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展。而對于承接區(qū)，產(chǎn)業(yè)的遷入將增加當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)與配套能力，產(chǎn)業(yè)集中能提高當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)競爭力和形成產(chǎn)業(yè)集聚，城鎮(zhèn)化發(fā)展速度加快。周世軍（2012）也認(rèn)為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和城鎮(zhèn)化存在互相協(xié)調(diào)、互動發(fā)展的動態(tài)藕合關(guān)系。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移為中西部不發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村剩余勞動力提供非農(nóng)就業(yè)機會，通過產(chǎn)業(yè)鏈延伸和配套影響承接地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快工業(yè)和服務(wù)業(yè)向城鎮(zhèn)聚集；而東部地區(qū)逐漸轉(zhuǎn)出一些勞動密集型產(chǎn)業(yè)，使其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷由低端向高端業(yè)態(tài)演進，減少了對低端技能勞動力的需求，致使很大一部分農(nóng)業(yè)勞動者回流到中西部，推動中西部城鎮(zhèn)化。反過來城鎮(zhèn)規(guī)模擴張過程中所帶來的集聚效應(yīng)不斷吸引產(chǎn)業(yè)向城鎮(zhèn)集中，同時基礎(chǔ)設(shè)施的改善為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接提供支持。任金玲（2013）指出城鎮(zhèn)化表面上是指勞動力（或人口）向城鎮(zhèn)地區(qū)集中和農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)的過程，但本質(zhì)上是生產(chǎn)要素流動重新配置由第一產(chǎn)業(yè)流向第二和第三產(chǎn)業(yè)的過程。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移往往帶動資本和技術(shù)流入承接地，直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)剩余勞動力從事工業(yè)和服務(wù)業(yè)活動，引發(fā)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生活方式等不斷變化。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移引發(fā)勞動力、資本和技術(shù)等生產(chǎn)要素的流動和聚集來促進城鎮(zhèn)化。她以河南省為例，采用格蘭杰因果分析勞動力、資本和技術(shù)等經(jīng)濟要素對于城鎮(zhèn)化率的作用，結(jié)果證實產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在格蘭杰意義上是城鎮(zhèn)化發(fā)展的原因。呂家權(quán)（2015）認(rèn)為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移促進城鎮(zhèn)化的經(jīng)濟機制就是從發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)出的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)入落后地區(qū)后，改變了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)要素結(jié)構(gòu)和制度安排，從而改善承接地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，進而改善就業(yè)結(jié)構(gòu)和提升經(jīng)濟發(fā)展水平，最后促進城鎮(zhèn)化的過程，并且要素轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，以及城鎮(zhèn)化發(fā)展，這三者的發(fā)生都是同時進行的。

2 建議

如何吸取其它省份引進外資促進城鎮(zhèn)化的經(jīng)驗，使外商直接投資更好地促進吉林省城鎮(zhèn)化發(fā)展，本文提出以下建議：第一，大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)，吸引外商直接投資。產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)部完整的產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈體系能夠大大提高企業(yè)競爭能力，是吸引外商直接投資的重要因素，并能直接帶動城鎮(zhèn)化進程。對此，吉林省應(yīng)該科學(xué)性、戰(zhàn)略性和可持續(xù)性進行合理規(guī)劃園區(qū)，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢布局，分析城市的要素稟賦及其動態(tài)變換，增強與特定產(chǎn)業(yè)的發(fā)展匹配度，推行地區(qū)差異化發(fā)展，推進汽車及零部件、現(xiàn)代中藥、新型材料、食品加工、化纖紡織、等產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)。第二，通過引資促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，進而促進城鎮(zhèn)化發(fā)展。引導(dǎo)外商擴大對第二產(chǎn)業(yè)中相對勞動密集型生產(chǎn)行業(yè)，以及對第三產(chǎn)業(yè)進行投資。國內(nèi)外的經(jīng)驗表明，制造業(yè)的強大與否是城鎮(zhèn)化水平高低的主要因素，但吉林省第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)近年變化不大，這就從一定程度上制約了城鎮(zhèn)化水平的提高，追于原因，在于外商對吉林省的投資主要集中在制造業(yè)中的交通運輸設(shè)備、醫(yī)藥制造業(yè)和農(nóng)作物深加工等支柱行業(yè)，而這些行業(yè)是相對技術(shù)密集型行業(yè)，對農(nóng)村剩余勞動力直接吸收能力較差。針對吉林省的這種情況，應(yīng)該引導(dǎo)外商對第二產(chǎn)業(yè)中相對勞動密集型生產(chǎn)行業(yè)投資，同時，對于能夠大量吸納農(nóng)村剩余勞動力的餐飲業(yè)和商貿(mào)等第三產(chǎn)業(yè)，鼓勵外商進行投資。

【參考文獻】

[1]蕭健.外商直接投資與湖南省城鎮(zhèn)化的實證研究[D].湖南大學(xué)，2009.

[2]Victor F.S. Sit， Chun Yang， Foreign-Investment-induced Exo-urbanization in the Pearl River Delta，China，The Editors of Urban Studies，1996，34（4）：647-677.

第5篇：智子疑鄰的譯文范文

七年級語文上學(xué)期文言文翻譯1

一、詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 譯文：

一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。

二、陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?ldquo;尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之。元方入門，不顧。

譯文：

陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭。正午已過，不見那朋友來，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。太丘的長子陳元方那年七歲，當(dāng)時正在門外玩。那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了。”那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。”元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用;對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。

七年級語文上學(xué)期文言文翻譯2

論語十二章

1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”——《學(xué)而》

【翻譯】孔子說：“學(xué)習(xí)并時常溫習(xí)，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人從心里感到高興嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是君子作風(fēng)嗎?”

2、曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”——《學(xué)而》

【翻譯】曾子說：“我每天多次反省自身：替人家謀慮是否不夠盡心?和朋友交往是否不夠誠信?老師傳授的知識是不是自己還不精通熟練呢?”

3、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”——《為政》

【翻譯】孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問;三十歲能自立于世;四十歲能通達事理;五十歲的時候我懂得自然的規(guī)律和命運;六十歲時對各種言論能辨別是非真假，也能聽之泰然;七十歲能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩。”

4、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》

【翻譯】孔子說：“溫習(xí)舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。

5、子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——《為政》

【翻譯】孔子說：“讀書不深入思考，越學(xué)越糊涂;思考不讀書，就無所得。”

6、子曰∶“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”——《雍也》

【翻譯】孔子說∶“賢德啊，顏回吃的是一小筐飯，喝的是一瓢水，住在窮陋的小房中，別人都受不了這種貧苦，顏回卻仍然不改變向道的樂趣。賢德啊，顏回!”

7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”《雍也》

【翻譯】孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。”

8、子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——《述而》

【翻譯】孔子說：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。

9、子曰：“三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”——《述而》

【翻譯】孔子說：“三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”

10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”——《子罕》

【翻譯】孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停。”

11、子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《子罕》

【翻譯】孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”

12、子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》

【翻譯】子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切的提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”

雖有嘉肴

【原文】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也其此之謂乎!

【譯文】

雖然有美味的內(nèi)食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說教和學(xué)是相互促進的《尚書.說命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”這話說的餓就是這個道理。

河中石獸

原文：

滄州南一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數(shù)小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜(xié)之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)

沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲(zhì)坎穴中。如是再嚙(niè)，石又再轉(zhuǎn)(zhuan)。轉(zhuǎn)(zhuan)轉(zhuǎn)(zhuan)不已，遂反溯(sù)流逆上矣。求之下流，固顛(diān);求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(yì)斷歟(yú)?

如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆(yì)斷歟(yú)?

譯文

滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河里，兩個石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修(寺廟)，在河中尋找石獸，到底沒找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶走呢?就是石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是(顯得)瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為(這話)是精當(dāng)確切的言論。

一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是落入河中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水

的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的;在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎?”

人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。 既然這樣，那么對于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?

七年級語文上學(xué)期文言文翻譯3

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

譯文宋國有個富人，因下大雨，墻坍塌下來。他兒子說：“如果不(趕緊)修筑它，一定有盜賊進來。”他們隔壁的老人也這么說。這天晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。

塞翁失馬

近塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

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