包裝設(shè)計(jì)思路精選(九篇)

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第1篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

【關(guān)鍵詞】包裝設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 思想定位

【中圖分類號(hào)】TB482 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-9646(2008)08(b)-0170-01

包裝作為人類智慧的結(jié)晶,廣泛用于生活、生產(chǎn)中,早在公元前3000年,埃及人開始用手工方法熔鑄、吹制原始的玻璃瓶,用于盛裝物品,同一時(shí)期,埃及人用紙莎草的心髓制成了一種原始的紙張用以包裝物品,公元前105年,蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),在中國出現(xiàn)了用手工造的紙做成標(biāo)貼。在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,包裝設(shè)計(jì)推動(dòng)人類文明不斷向前發(fā)展,時(shí)至今日,包裝不僅僅停留在保護(hù)商品的層面上,它已給人類帶來了藝術(shù)與科技完美結(jié)合的視覺愉悅以及超值的心理享受。

作為新時(shí)代的包裝設(shè)計(jì)師,要賦予包裝新的設(shè)計(jì)理念,要了解社會(huì)、企業(yè)、商品和消費(fèi)者,作出準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位。包裝設(shè)計(jì)的定位思想是一種具有戰(zhàn)略眼光的設(shè)計(jì)指導(dǎo)方針。沒有定位就沒有目的性,針對(duì)性,也就沒有目標(biāo)受眾,商品也就銷售不出去,這也就失去包裝設(shè)計(jì)的新時(shí)代意義,唯有遵循設(shè)計(jì)規(guī)律,才能做出適合時(shí)展需要的設(shè)計(jì)。發(fā)達(dá)國家提出五“W”設(shè)計(jì)思想定位,很值得我們借鑒與學(xué)習(xí),即:什么東西(What)？指設(shè)計(jì)首先得告訴消費(fèi)者,這是什么商品;為誰設(shè)計(jì)的(Who)？指這種商品的銷售對(duì)象是誰;什么時(shí)間(When)？什么地點(diǎn)(Where)？指的是設(shè)計(jì)師不要忘記商品的時(shí)空定位;為什么(Why)？指的是設(shè)計(jì)師為什么用這樣的視覺形象作設(shè)計(jì)。

作為現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)教育,學(xué)生很大程度上就是缺乏五“W”的定位思想,或者說定位不夠準(zhǔn)確,我們的學(xué)生在作包裝設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)What,Who,When,Where都不模糊,唯獨(dú)對(duì)Why的理解不夠深入,這也恰恰是作為設(shè)計(jì)師所具備的最基本的素質(zhì)。學(xué)生往往不知道為什么會(huì)用這樣的視覺形象作為設(shè)計(jì)表達(dá)要素,僅是憑感覺而已,覺得形式美就可以,卻忽略了形式是為內(nèi)容服務(wù)的,再好的形式如果不能準(zhǔn)確的傳達(dá)商品內(nèi)容,那也是失敗的設(shè)計(jì)。在課堂中,常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生是先設(shè)計(jì)后構(gòu)思,然后根據(jù)設(shè)計(jì)稿想當(dāng)然的給它個(gè)設(shè)計(jì)理念,這都完全違背設(shè)計(jì)規(guī)律,不經(jīng)過大腦思考的設(shè)計(jì)是永遠(yuǎn)不適合市場(chǎng)的需要;學(xué)生這種先動(dòng)手后動(dòng)腦的做法,我想是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)定位的不準(zhǔn)。作為學(xué)生,在接到設(shè)計(jì)稿時(shí),應(yīng)該迅速的了解What,Who,When,Where,之后就展開Why的構(gòu)思;因?yàn)榘b設(shè)計(jì)的定位思想緊緊地聯(lián)系著包裝設(shè)計(jì)的構(gòu)思;設(shè)計(jì)構(gòu)思作為一種形象思維,從初稿到定位稿整個(gè)思維過程都離不開具體的形象。如何在整理各種要素的基礎(chǔ)上選準(zhǔn)重點(diǎn),突出主題,這是設(shè)計(jì)構(gòu)思的重要原則。課堂上,學(xué)生在選用色彩,文字,形象時(shí)沒能充分考慮產(chǎn)品的性質(zhì),導(dǎo)致設(shè)計(jì)出來的包裝盒不適合產(chǎn)品的個(gè)性,例如:學(xué)生在作晨光牛奶包裝設(shè)計(jì),有些同學(xué)的設(shè)計(jì)稿象是做純凈水的包裝,而不是作奶制品的包裝,這是因?yàn)閷W(xué)生在色彩、形象的定位不準(zhǔn),對(duì)產(chǎn)品的性質(zhì)了解不夠深入。

由于學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的特殊性,學(xué)生對(duì)形態(tài)的創(chuàng)造能力略有欠缺,往往有一個(gè)學(xué)生運(yùn)用一個(gè)形態(tài)所取得的效果較好時(shí),就有很多學(xué)生去模仿,而不是根據(jù)自己的畫面,產(chǎn)品的性質(zhì)等去考慮問題,比如:在課堂上有學(xué)生用牛的卡通形象來表達(dá)奶制品時(shí),其他學(xué)生也用牛的卡通形象,這就造成在設(shè)計(jì)風(fēng)格上的單一,也讓學(xué)生產(chǎn)生依賴性,缺乏獨(dú)立設(shè)計(jì)運(yùn)作能力。

在課堂上,為了讓學(xué)生能找到準(zhǔn)確的訴求點(diǎn),歸納了以下幾種在包裝設(shè)計(jì)中常運(yùn)用的形象:

(1)以商品自身的圖象為主體形象。也就是商品再現(xiàn),通過寫實(shí)的商品照片直接運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)上,這樣可以更直接的傳達(dá)商品的信息,也會(huì)讓消費(fèi)者更容易理解與接受。

(2)以生產(chǎn)原料為主體形象。這類包裝設(shè)計(jì)主要是突出原料的個(gè)。

(3)以品牌、商標(biāo)或企業(yè)標(biāo)志為主體形象。這類往往是原有品牌、商標(biāo)或標(biāo)志在市場(chǎng)上已經(jīng)有較大的知名度,只要進(jìn)一步強(qiáng)化就很容易受到消費(fèi)者的接受。

(4)以商品用途為主體形象。

(5)以強(qiáng)調(diào)商品自身的特點(diǎn)作為主體形象。如牛奶可強(qiáng)調(diào)它的純白和新鮮。

(6)以產(chǎn)品或原料產(chǎn)地為主體形象。如“蒙牛”牌牛奶以蒙古草原作為形象。

(7)以使用對(duì)象為主題形象。如兒童奶粉包裝可以用兒童作為主體形象。

(8)以日常生活常見的動(dòng)物、植物、花卉等作為主體形象。

(9)以文字的特殊效果為主體形象。文字是傳達(dá)信息最直接的方式,也符合不同層次的受眾群體。

(10)以特有的底紋肌理或紋樣為主體形象。這類包裝設(shè)計(jì)要根據(jù)產(chǎn)品本身的性質(zhì)而進(jìn)行,如中國傳統(tǒng)的一些食品包裝就可以運(yùn)用中國傳統(tǒng)的一些紋樣,這種設(shè)計(jì)更具民族特色。

第2篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

關(guān)鍵詞：軟件 設(shè)計(jì)思路 包裝裝潢

一、整體設(shè)計(jì)思路

為實(shí)現(xiàn)我們所需的軟件，就要對(duì)軟件設(shè)計(jì)有一個(gè)整體構(gòu)思，結(jié)合包裝裝潢圖案的特點(diǎn)，仔細(xì)分析每一部分之間的相互關(guān)系，以達(dá)到滿意的設(shè)計(jì)效果。本文的軟件設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

首先，打開一幅真彩色位圖，通過在RGB顏色空間中單獨(dú)或同時(shí)調(diào)節(jié)R、G、B的值，得到變換后的圖像，并予以保存。

其次，利用RGB和CMYK顏色空間的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)換關(guān)系，設(shè)計(jì)出相關(guān)算法，通過單獨(dú)或同時(shí)調(diào)節(jié)C、M、Y、K的值，得到變換后的圖像，并保存之。

第三，設(shè)計(jì)出HSV顏色空間和RGB空間之間的轉(zhuǎn)換算法，通過單獨(dú)或同時(shí)調(diào)節(jié)H、S、V的值，改變圖像色彩的搭配效果，并保存變換后的圖像。

第四，通過連續(xù)調(diào)節(jié)圖像中每一像素點(diǎn)的R、G、B值，產(chǎn)生出顏色漸變效果，捕捉到最佳的色彩搭配，并保存捕捉到的圖像。

第五，結(jié)合色彩處理其他方面的應(yīng)用，建立一個(gè)友好的人機(jī)界面，使包裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員方便使用。

二、常用菜單及對(duì)話框

以下是該軟件中設(shè)計(jì)的一些操作功能，如果單從圖1和圖2的菜單來看，程序功能略顯簡(jiǎn)單，但是該軟件主要的功能集中在圖3對(duì)話框上，從對(duì)話框中可以看出，該軟件可利用滑塊控件調(diào)節(jié)R、G、B的分量值，同時(shí)在編輯框中顯示器調(diào)整的具體大小，還可進(jìn)行微調(diào)，有助于包裝裝潢圖案設(shè)計(jì)人員定量的控制圖像色彩的變化效果。

三、具體算法設(shè)計(jì)

（一）通過設(shè)計(jì)的CDib類，打開一幅真彩色位圖。

（二）利用Save()函數(shù)保存一幅真彩色位圖，其代碼如下：

BOOL CDib：：Save（ ）const

｛

CFileDialogdlg(FALSE， ″bmp″)；//存文件對(duì)話框

if(d1g.DoModal()= =IDOK){

CString str=d1g.GetFileName( )；

//獲得用戶提供的文件名

GFilefile(str， CFile ：： modeCreate|CFile：：modeWrite|

CFile：： aypeBinary)；

return Save(file)；//調(diào)用Save(CFile&)存盤

}

return FALSE；

}

（三）利用ColorAdjust( )函數(shù)，通過調(diào)節(jié)R、G、B的分量值，進(jìn)行圖像變換，其代碼如下：

BOOL CDib：：ColorAdjust(int rRate， int gRate， int bRate)

｛

if(!m}BMI&&NumColors( )!=0)

//若位圖不存在或不是真彩色則返回FALSE

return FALSE；

RGBTRIPLE* pCol；

int x， y， width=Width()， height=Height( )；

for(y=0；y

｛

//每次處理一條掃描線

pCol=(RGBTRIPLE*)(m-pBits+m-SLength*y)；

// pCol指向第y條掃描線

for(x=0; x < width; x ++){ //每次處理一個(gè)像素

pCol->rgbtRed=EVALUATE(pCol->rgbtRed，rRate)；

pCol->rgbtGreen=EVALUATE(pCol->rgbtGreen，gRate)；

pCol ->rgbtBlue =EVALUATE(pCol->rgbtBlue，bRate)；

pC.ol++；

return TRUE；

｛

｛

（四）創(chuàng)建ColorShade( )函數(shù)，通過依次調(diào)節(jié)R， G， B的分量值，形成圖像中顏色的漸變效果，便于設(shè)計(jì)人員調(diào)整顏色的最佳搭配。其代碼如下：

BOOL CDib：：ColorShade(int x， int y)

{

if(!m-pBMI&&NumColors!=0)

//若位圖不存在或不是真彩色則返回FALSE

return FALSE;

RGBTRIPLE*pGol；

pCol=(RGBTRIPLE*)(m-pBits+m-SLength*Y)；

// pCol指向第Y條掃描線

pCol［x］.rgbtRed++；

pCol［x］.rgbtGreen++；

pCol［x］.rgbtBlue++；

return TRUE；

}

該函數(shù)中，x、y分別代表圖像中像素的水平和垂直坐標(biāo)?？梢钥闯?，該函數(shù)每調(diào)用一次就將給定位置的R、G、B值加1，這樣就產(chǎn)生了顏色的漸變效果。一般來說，軟件開發(fā)人員都是使用多線程技術(shù)達(dá)到這一效果，然而，本課題中反其道而行之，采用了單線程技術(shù)，主要基于以下考慮：盡管通過多線程可以帶來很多好處，比如給軟件開發(fā)人員帶來很大的靈活性、應(yīng)用程序可以更充分利用CPU，但如果線程開得太多，系統(tǒng)就會(huì)增加許多額外開銷。這樣許多寶貴的CPU資源就花在了各個(gè)線程間的切換上面去了，反而降低了CPU的使用效率;現(xiàn)在多數(shù)計(jì)算機(jī)都是單處理器(CPU)，在這種機(jī)器上運(yùn)行多線程程序，試想如果兩個(gè)非?；钴S的線程為了搶奪對(duì)CPU的控制權(quán)，則會(huì)在線程切換中消耗很多的CPU資源，影響機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。所以，在實(shí)際編程中，要根據(jù)需要靈活地使用多線程，除非確有必要才使用。本文使用單線程編程，希望能夠達(dá)到或超過使用多線程的效果。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 胡佩廉.注意原理在包裝裝潢設(shè)計(jì)中的運(yùn)用.印刷雜志，2000，(11)：21 -29.

［2］ 梁燕君.淺談商品包裝裝潢美.上海包裝，2000，(1)：19-23.

第3篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

由清華大學(xué)出版社出版，何潔編寫的《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書主要基于現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的調(diào)研分析、策略創(chuàng)意、編排設(shè)計(jì)、材料工藝等諸多環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳盡的介紹，還大量涉及到包裝與環(huán)境的關(guān)系、包裝與社會(huì)的關(guān)系、包裝與人的關(guān)系等問題的探討。全書共十個(gè)章節(jié)，第一章至第三章分別為含義與沿革、分類與功能、流程與方法，章節(jié)以包裝的含義、價(jià)值功能、歷史沿革等介紹為出發(fā)點(diǎn)，逐一解析了市場(chǎng)上的主要包裝分類、設(shè)計(jì)流程、制作工藝體系等，指出現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)，尤為注重材料的選擇、造型的美化、品牌屬性的打造等。第四章至第六章分別為調(diào)研與分析、策略與創(chuàng)意、材料與工藝，章節(jié)主要介紹了各類包裝設(shè)計(jì)流程與常用方法，分析了創(chuàng)意思維在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用與體現(xiàn)，通過章節(jié)介紹，更好地為現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)踐提供了案例資源與信息參考。第七章至第十章分別為形態(tài)與結(jié)構(gòu)、元素與編排、法規(guī)與自律、發(fā)展與趨勢(shì)，章節(jié)主要以包裝的形態(tài)與結(jié)構(gòu)介紹為抓手，指出現(xiàn)代皮革包裝的主要元素與視覺編排，并闡釋了國內(nèi)包裝行業(yè)的法律法規(guī)文件及相關(guān)政策，幫助讀者更進(jìn)一步理清皮革包裝市場(chǎng)環(huán)境與未來發(fā)展趨勢(shì)，為現(xiàn)代皮革包裝教學(xué)提供了改革思路。

作者強(qiáng)調(diào)，皮革包裝行業(yè)的發(fā)展始終需要相關(guān)專業(yè)人才來推動(dòng)，高校作為皮革包裝人才的輸送地，本身肩負(fù)著培養(yǎng)我國高素質(zhì)、創(chuàng)新型現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)人才的責(zé)任。而縱觀目前我國高校皮革包裝設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)況，仍然存在著重理論教學(xué)輕技能訓(xùn)練、重知識(shí)傳授輕素養(yǎng)培養(yǎng)的尷尬境地，而且皮革包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，集中在設(shè)計(jì)工藝、設(shè)計(jì)方法的傳授層面，忽略了對(duì)大學(xué)生設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生也缺乏對(duì)現(xiàn)代皮革包裝行業(yè)環(huán)境、市場(chǎng)政策的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，結(jié)合著《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書的相關(guān)啟示，這就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)框架進(jìn)行重新設(shè)計(jì)與優(yōu)化。例如：打破傳統(tǒng)的教學(xué)架構(gòu)，將現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)工藝、行業(yè)環(huán)境、市場(chǎng)政策、創(chuàng)意思維、技能訓(xùn)練等教學(xué)要素整合起來，建立起一個(gè)“理論教學(xué)+技能實(shí)踐+認(rèn)知拓展+素質(zhì)培養(yǎng)”的教學(xué)新架構(gòu)。理論課教學(xué)上，可借鑒本書的案例資源與信息，帶領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)代皮革包裝的市場(chǎng)環(huán)境、行業(yè)政策，從學(xué)生的思想層面，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代皮革包裝的認(rèn)識(shí)。然后，再陸續(xù)的實(shí)施基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的理論素質(zhì)。技能實(shí)踐教學(xué)上，應(yīng)加強(qiáng)皮革包裝材料的實(shí)踐教學(xué)，通過引用該書的案例內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生充分利用材料的特質(zhì)在染色、雕刻等方面加強(qiáng)皮革包裝設(shè)計(jì)工藝的創(chuàng)新。同時(shí)，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的審美素養(yǎng)，將視覺傳達(dá)創(chuàng)新教學(xué)與皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，使學(xué)生懂得利用現(xiàn)代審美理念、傳統(tǒng)審美理念去觀察、審視皮革包裝產(chǎn)品。

作者指出，皮革包裝重在設(shè)計(jì)工藝、品牌化特征的樹立。而皮革包裝設(shè)計(jì)質(zhì)量與效果，與設(shè)計(jì)師的思維、理念有著很大的關(guān)聯(lián)性。因此，通過《現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)》一書的信息參考，首先，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，例如：引用本書中的經(jīng)典、優(yōu)秀皮革包裝產(chǎn)品，將其作為教學(xué)案例，帶領(lǐng)學(xué)生去觀察、分析、解讀優(yōu)秀的皮革包裝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路、特點(diǎn)，挖掘先進(jìn)的皮革包裝設(shè)計(jì)理念，并鼓勵(lì)學(xué)生參與模仿設(shè)計(jì)，使學(xué)生在案例分析中、模仿實(shí)踐中去形成創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)。其次，建議增強(qiáng)學(xué)生對(duì)皮革包裝設(shè)計(jì)方法的實(shí)際性掌握，例如：可以以本書為教材參考，整理本書中與現(xiàn)代皮革包裝設(shè)計(jì)相關(guān)的先進(jìn)工藝、創(chuàng)新方法，使學(xué)生掌握皮革包裝設(shè)計(jì)的工藝原理，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的技法創(chuàng)新，利用自己的審美特征，去創(chuàng)造、發(fā)掘更多的皮革包裝設(shè)計(jì)思路，幫助學(xué)生掌握皮革包裝設(shè)計(jì)工藝原理的同時(shí)，更好的形成技法創(chuàng)新意識(shí)。最后，應(yīng)建立起皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，如，根據(jù)皮革包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，建立起學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、社會(huì)第三方評(píng)價(jià)的教學(xué)評(píng)估機(jī)制，方便教師檢查教學(xué)漏洞，為持續(xù)提高皮革包裝設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量提供基礎(chǔ)條件。

第4篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

1 當(dāng)前茶葉包裝設(shè)計(jì)工作開展的相關(guān)要求分析

隨著茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷成熟，如今各個(gè)茶葉企業(yè)都認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品健康和安全性的重視，因此，大多都能注重茶葉產(chǎn)品品質(zhì)的把控。但很多企業(yè)在茶葉包裝設(shè)計(jì)工作中缺乏相應(yīng)認(rèn)識(shí)，很多茶葉產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)工作簡(jiǎn)單、草率。還有一些直接抄襲其他茶葉包裝設(shè)計(jì)，這不僅與茶葉企業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求不符合，同時(shí)對(duì)自身產(chǎn)品市場(chǎng)影響力提升沒有任何作用和價(jià)值。而隨著當(dāng)前人們茶葉消費(fèi)理念日益理性，當(dāng)前人們對(duì)茶葉的外在包裝也有了更高期待。因此，茶葉企業(yè)要想讓自身產(chǎn)品能被市場(chǎng)消費(fèi)者所認(rèn)可，就必須通過優(yōu)化自身包裝設(shè)計(jì)工作思路，改善包裝。當(dāng)前商品市場(chǎng)發(fā)展日益成熟，各種商品充斥市場(chǎng)，如今任何一種產(chǎn)品要想獲得市場(chǎng)認(rèn)可，占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)，就必須充分注重自身品牌建設(shè)，通過實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，從而為產(chǎn)品的價(jià)值內(nèi)涵豐富提供有效保障。從目前我國茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r看，大多茶葉企業(yè)都未實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略，其對(duì)包裝設(shè)計(jì)與茶葉品牌化戰(zhàn)略發(fā)展之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)度不夠。以至于整個(gè)茶葉企業(yè)在國際市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展并不占據(jù)優(yōu)勢(shì)。對(duì)茶葉企業(yè)來說，想要實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，就必須從品牌戰(zhàn)略構(gòu)建入手，構(gòu)建品牌，就必須通過賦予其中相應(yīng)的內(nèi)涵，結(jié)合包裝設(shè)計(jì)工作的有效開展，從而為茶葉品牌塑造奠定重要基礎(chǔ)。

此外，從目前消費(fèi)市場(chǎng)不斷發(fā)展變化來看，消費(fèi)者不僅對(duì)產(chǎn)品的品質(zhì)和健康有相關(guān)要求，同時(shí)對(duì)產(chǎn)品本身的品質(zhì)內(nèi)涵也有深層次要求。對(duì)我國茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展來說，其發(fā)展歷史悠久、體系成熟，但隨著人們消費(fèi)需求和理念不斷成熟，加上國際茶葉行業(yè)發(fā)展水平的不斷提升，我國茶葉生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中暴漏的問題日益明顯，其中最突出問題就是未能形成具有影響力的品牌，多數(shù)茶葉企業(yè)未能形成必要的產(chǎn)品包裝意識(shí)，多數(shù)茶葉產(chǎn)品包裝簡(jiǎn)單，缺乏融入人們需求。在茶葉產(chǎn)業(yè)品牌化、鏈條化發(fā)展背景下，我們必須充分完善其包裝設(shè)計(jì)思路，通過有效選擇元素，從而實(shí)現(xiàn)其產(chǎn)品品牌化發(fā)展戰(zhàn)略。

當(dāng)然，在充分了解茶葉包裝設(shè)計(jì)工作開展的相關(guān)背景之后，我們要認(rèn)真探索如何具體實(shí)施這一工作。首先，對(duì)于品牌茶葉來說，其價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力不僅在于茶葉，同時(shí)也和品牌形象、外在展示有很大關(guān)系，因此茶葉企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)其品牌化、現(xiàn)代化，就必須充分注重包裝設(shè)計(jì)對(duì)其產(chǎn)品形象的影響。因此，在開展茶葉包裝設(shè)計(jì)時(shí)，必須充分有效應(yīng)用其造型和色彩手法，結(jié)合各種先進(jìn)設(shè)計(jì)理念的應(yīng)用，從而有效詮釋茶葉自身所蘊(yùn)藏的文化美學(xué)。其次，在進(jìn)行茶葉包裝設(shè)計(jì)時(shí)，還要注重對(duì)自身橋梁紐帶作用的有效展現(xiàn)，通過打造緊密聯(lián)系消費(fèi)者與市場(chǎng)的茶葉產(chǎn)品，從而為茶葉產(chǎn)品營(yíng)銷提供重要幫助。最后，當(dāng)前想要構(gòu)建有影響力的茶葉品牌，就必須注重茶葉文化底蘊(yùn)、內(nèi)涵價(jià)值的有效輸出，只有讓消費(fèi)者直觀感受到茶葉產(chǎn)品中所包含的文化元素，才能最終提升消費(fèi)者的認(rèn)可度。因此，我們必須結(jié)合各種適合茶葉包裝設(shè)計(jì)工作有效開展的技術(shù)和元素，通過具體融入，從根本上實(shí)現(xiàn)茶葉企業(yè)市場(chǎng)化、品牌化發(fā)展。

2 茶葉包裝設(shè)計(jì)與攝影藝術(shù)二者之間的關(guān)系分析

無論是茶葉包裝設(shè)計(jì)，還是攝影藝術(shù)，實(shí)際上都是社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)之后的產(chǎn)物。想要充分做好茶葉包裝設(shè)計(jì)工作，需要攝影藝術(shù)為其提供良好支撐，同樣攝影藝術(shù)也需要結(jié)合相關(guān)應(yīng)用載體，實(shí)現(xiàn)自身創(chuàng)新、發(fā)展。而想要對(duì)其兩者進(jìn)行有效融合，需要深度解析兩者的含義和具體關(guān)聯(lián)。

2.1 茶葉包裝設(shè)計(jì)概述

包裝，是一種產(chǎn)品外在，是消費(fèi)者在無法品鑒產(chǎn)品內(nèi)容時(shí)的主要依據(jù)，因此做好其包裝設(shè)計(jì)，就需要站在消費(fèi)者的角度來考慮。既要充分有效表達(dá)產(chǎn)品自身的特點(diǎn)和內(nèi)涵，同時(shí)也要對(duì)消費(fèi)者的感知需求進(jìn)行合理把控。隨著消費(fèi)者對(duì)茶葉包裝要求日益提升，我們進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，選擇優(yōu)美的圖案內(nèi)容，優(yōu)化包裝色彩應(yīng)用等等一系列先進(jìn)理念逐漸成為茶葉包裝的新要求。清晰美觀的圖片、照片能讓消費(fèi)者有效將茶葉與生態(tài)、健康養(yǎng)生相關(guān)聯(lián)，從而提升消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品內(nèi)涵的認(rèn)知。

如今整個(gè)時(shí)代的產(chǎn)品內(nèi)容日趨豐富，無論是圖畫，還是色彩、圖片等等，都成為外在包裝和形象設(shè)計(jì)的代名詞。但我們應(yīng)該看到目前茶葉包裝設(shè)計(jì)工作開展過程中存在一定不足，很多茶葉企業(yè)不能夠結(jié)合茶葉實(shí)際進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，存在夸大現(xiàn)象。而還有一些茶葉企業(yè)在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，忽略了對(duì)消費(fèi)者需求的具體融入，其產(chǎn)品的整個(gè)包裝設(shè)計(jì)未能充分有效的展現(xiàn)產(chǎn)品應(yīng)有的內(nèi)涵，而在茶文化元素的融入上，也極為缺失。因此，亟需相關(guān)技術(shù)，豐富茶葉包裝設(shè)計(jì)思路，優(yōu)化相關(guān)理念。

2.2 攝影藝術(shù)概述

所謂攝影藝術(shù)，其是一門體系化的藝術(shù)類型。首先從其藝術(shù)特征來看，整個(gè)攝影藝術(shù)有著先進(jìn)藝術(shù)特色，其創(chuàng)作素材就是拍攝物質(zhì)形成照片，通過結(jié)合色彩對(duì)比度等要素照片內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化處理，從而增強(qiáng)拍攝物的藝術(shù)感。充分應(yīng)用拍攝藝術(shù)，能夠讓整個(gè)照片完全超出產(chǎn)品本身的視覺感官，通過攝影技術(shù)和器材的有效應(yīng)用，將使得商品的藝術(shù)感染力大大增強(qiáng)。其次，攝影藝術(shù)另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是其在相關(guān)攝影理論指導(dǎo)下，能夠直接有效對(duì)產(chǎn)品的顏色進(jìn)行搭配，從而改變其他設(shè)計(jì)理論下，色彩較為單一的現(xiàn)狀。同時(shí)，設(shè)計(jì)者可以借助產(chǎn)品的顏色搭配選擇合理的色彩。而目前在我國攝影藝術(shù)應(yīng)用度還不夠，同時(shí)該藝術(shù)在應(yīng)用過程中，缺乏具體融合，以至于該藝術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)未能被充分展現(xiàn)出來。如果在茶葉包裝設(shè)計(jì)過程中，能夠充分有效應(yīng)用攝影藝術(shù)，那么將大大增強(qiáng)茶葉包裝的色彩和藝術(shù)美感，不僅能夠大大提升茶葉產(chǎn)品的附加值，同時(shí)也能有效推廣和普及茶文化。

2.3 茶葉包裝設(shè)計(jì)與攝影藝術(shù)關(guān)系概述

通過對(duì)兩者的內(nèi)涵進(jìn)行分析，我們認(rèn)為其關(guān)聯(lián)主要表現(xiàn)在：首先，茶葉包裝設(shè)計(jì)與攝影藝術(shù)之間相關(guān)影響，互相補(bǔ)充。拍攝出優(yōu)美的圖片需要素材，而對(duì)物質(zhì)素材進(jìn)行外在包裝，需要相關(guān)藝術(shù)進(jìn)行深化。因此想要做好茶葉包裝設(shè)計(jì)，就需要充分發(fā)揮攝影藝術(shù)，通過對(duì)茶葉的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效包裝及推廣，必然能夠有效提升茶葉包裝設(shè)計(jì)的效果。其次，兩者相互結(jié)合，能夠有效豐富產(chǎn)品的內(nèi)涵與價(jià)值。無論是包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)，還是攝影藝術(shù)，實(shí)際上其中都包含了豐富的藝術(shù)特征和內(nèi)涵價(jià)值。因此通過使用攝影技術(shù)對(duì)整個(gè)茶葉產(chǎn)品中想要集中推廣的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行重點(diǎn)宣傳，能夠幫助我們加深對(duì)茶葉的認(rèn)知。此外，茶葉包裝設(shè)計(jì)想要與實(shí)際銷售相結(jié)合，就必須融入相應(yīng)的茶文化內(nèi)涵，賦予產(chǎn)品相應(yīng)的附加值。最后，應(yīng)用茶葉包裝設(shè)計(jì)和攝影技術(shù)都是打造精品品牌，提升茶葉品牌綜合競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求。攝影藝術(shù)以其豐富、強(qiáng)大、時(shí)代化的特點(diǎn)向我們生動(dòng)形象的展現(xiàn)了產(chǎn)品的內(nèi)容，這無疑是向客戶等量傳遞信息的最有效辦法。將攝影技術(shù)與包裝技術(shù)深度融合，向我們展現(xiàn)了更充分、更全面的產(chǎn)品內(nèi)容。

2.4 應(yīng)用攝影藝術(shù)對(duì)茶葉包裝設(shè)計(jì)工作的相關(guān)影響和價(jià)值

結(jié)合茶葉包裝設(shè)計(jì)工作的重要性，當(dāng)前我們?cè)趦?yōu)化開展包裝工作時(shí)，必須合理完善應(yīng)用攝影藝術(shù)，通過合理巧妙的色彩搭配，從而為茶葉品質(zhì)提升提供重要幫助。具體而言，有效應(yīng)用攝影藝術(shù)，對(duì)茶葉及茶葉包裝設(shè)計(jì)來說，產(chǎn)生有效價(jià)值和影響。將攝影技術(shù)充分有效應(yīng)用到包裝設(shè)計(jì)工作中，最直接的影響就是豐富了其產(chǎn)品的內(nèi)涵。而產(chǎn)品內(nèi)涵的有效豐富，將有效拉近產(chǎn)品與市場(chǎng)之間的距離，從而提升茶葉產(chǎn)品與商品之間的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化率。此外，包裝設(shè)計(jì)作為產(chǎn)品的外在表現(xiàn)，其最需要做到的就是為消費(fèi)者呈現(xiàn)產(chǎn)品的內(nèi)容和特性，當(dāng)然在傳遞的同時(shí)，也需要進(jìn)行合理化包裝。良好的包裝是提升消費(fèi)者認(rèn)知和產(chǎn)品層次的必然要求。攝影技術(shù)無疑就是從客觀實(shí)際中取材，在結(jié)合專業(yè)技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化的一種藝術(shù)，因此如果能夠?qū)⑵涑浞钟行?yīng)用到整個(gè)茶葉包裝設(shè)計(jì)過程中，勢(shì)必能讓消費(fèi)者感受到最直接、最全面、最豐富的產(chǎn)品內(nèi)容。

第5篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新型；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2011）27-0215-01

思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高職藝術(shù)包裝設(shè)計(jì)教育新形勢(shì)下面臨的專業(yè)核心問題。尤其是在我國“十二五規(guī)劃”建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要戰(zhàn)略時(shí)期，中國經(jīng)濟(jì)從“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型，高職包裝設(shè)計(jì)教育的教學(xué)模式面臨著新的國內(nèi)就業(yè)環(huán)境與國際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。那么，一種兼具“思維創(chuàng)新性”與“技術(shù)應(yīng)用性”的包裝設(shè)計(jì)雙優(yōu)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為我國高職包裝設(shè)計(jì)教育迎接未來，服務(wù)社會(huì)，全面健康發(fā)展的重要課題。

一、反思與改革傳統(tǒng)的高職包裝設(shè)計(jì)教學(xué)模式

數(shù)十年的高職包裝設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，創(chuàng)新性的應(yīng)用型人才培養(yǎng)在傳統(tǒng)單純注重技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職包裝設(shè)計(jì)教學(xué)模式中是無法得到全面解決的。而只有在新的教學(xué)觀念統(tǒng)攝下，立足創(chuàng)新性應(yīng)用型高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以全面構(gòu)建創(chuàng)新型高職包裝設(shè)計(jì)教育的教學(xué)模式、教學(xué)思路、課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)境、教師結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估等各個(gè)方面為綜合維度，通過科學(xué)系統(tǒng)的理論研究，反復(fù)客觀的教學(xué)論證，才有可能最終獲得建設(shè)與改革的完整思路。傳統(tǒng)的高職包裝設(shè)計(jì)專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)的是學(xué)生的表現(xiàn)能力和實(shí)踐能力等操作層面的能力，單純片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，采用師傅帶徒弟的簡(jiǎn)單教學(xué)方法，從而忽略了培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)復(fù)合能力、思考能力的培養(yǎng)與開發(fā)。使高職院校的教學(xué)與外界培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式日漸趨于一致，大大降低了高職學(xué)生在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)還在一定程度上限制了學(xué)生在工作中的可持續(xù)發(fā)展能力，無法適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。高職包裝設(shè)計(jì)專業(yè)必須將學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力，包括學(xué)生的分析能力、學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力、自我發(fā)展能力等。創(chuàng)新能力和技術(shù)能力是高職學(xué)生的專業(yè)核心和精髓，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然，是人才在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中成敗的關(guān)鍵因素。根據(jù)國內(nèi)高職藝術(shù)設(shè)計(jì)院校包裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的調(diào)查現(xiàn)狀分析，我們有充分的理由改革高職包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的觀念，探索其教學(xué)模式的創(chuàng)新。

二、建設(shè)創(chuàng)新型與應(yīng)用型雙優(yōu)人才培養(yǎng)的新型高職藝術(shù)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)模式

高職院校包裝設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的基礎(chǔ)之上系統(tǒng)的、全面的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)模式上應(yīng)從兩方面入手：1、學(xué)生具有較寬的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)開發(fā)研究能力；2、注重技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的技術(shù)操作能力。

在教學(xué)中可從以下幾個(gè)方面來建設(shè)：

1、在教學(xué)過程中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是包裝設(shè)計(jì)教育的核心內(nèi)容，它要求在具體的教學(xué)過程中要將開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為主線貫徹始終。設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、設(shè)計(jì)創(chuàng)意是包裝設(shè)計(jì)教育的重要基礎(chǔ)，從專業(yè)理論課到設(shè)計(jì)實(shí)踐課，我們都實(shí)施以項(xiàng)目課題為中心的創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，講授創(chuàng)造方法，營(yíng)造創(chuàng)造情境，圍繞項(xiàng)目課題展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)造角色，激發(fā)創(chuàng)造激情，增長(zhǎng)創(chuàng)造能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

2.多方位開發(fā)實(shí)踐課程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和主導(dǎo)能力。包裝設(shè)計(jì)教學(xué)的終極目的是使學(xué)生真正獲得解決實(shí)際問題的能力。課程教學(xué)必須以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，與其他設(shè)計(jì)課程建立合作關(guān)系，例如與“工藝品開發(fā)”課程進(jìn)行合作，將同學(xué)們?cè)谡n程中的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行商業(yè)化包裝和市場(chǎng)推廣。同時(shí)，同學(xué)們還可以利用課余時(shí)間開發(fā)小型的市場(chǎng)項(xiàng)目，深入了解市場(chǎng)需求。目前，我們?cè)谛?nèi)建立十多個(gè)工作室，采用課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)并行設(shè)置的方式，使實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)成為教學(xué)的兩條主線，力求互相交融、相互印證，使學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)成功運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，使學(xué)生貼近專業(yè)、貼近市場(chǎng)、貼近社會(huì)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的無縫對(duì)接。

三、激發(fā)包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是一個(gè)過程，也是一種能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新型包裝設(shè)計(jì)人才的應(yīng)該掌握的一種思維方式。高職藝術(shù)類學(xué)生不僅存在專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊的差距，并且在文化修養(yǎng)、生活積累、性格愛好等存在很大的差異。如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，將是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，取得教學(xué)效果的重要保證。在教學(xué)的過程中，可以通過一些方式來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

1、培養(yǎng)學(xué)生的興趣。包裝設(shè)計(jì)是一個(gè)理性與感性相結(jié)合的設(shè)計(jì)工作，在設(shè)計(jì)的過程中要讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)步驟都充滿好奇與興趣。從市場(chǎng)分析到包裝風(fēng)格定位到結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)到視覺形象設(shè)計(jì)在這一整套包裝項(xiàng)目運(yùn)作的過程中，老師可以把自己放在客戶的位置上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和溝通，使學(xué)生更好的站在市場(chǎng)的角度思考問題、開發(fā)興趣。學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)興趣，就沒有創(chuàng)新的主動(dòng)性，就不可能迸發(fā)出智慧和靈感的火花，也就無從挖掘潛能設(shè)計(jì)出好的作品來。所以，在教學(xué)中必須把興趣視為設(shè)計(jì)的創(chuàng)造原動(dòng)力，必須從設(shè)計(jì)獨(dú)特的問題開始，以“疑”激趣，調(diào)動(dòng)思維進(jìn)入到創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的“角色”之中，把知識(shí)的掌握和智力的開發(fā)有機(jī)地統(tǒng)一起來。打破傳統(tǒng)的重技能輕創(chuàng)造師傅帶徒弟式的教學(xué)模式。

2.從多個(gè)角度開啟多樣思維。發(fā)散思維就是從一點(diǎn)出發(fā)向知識(shí)網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)出一束射線，打通與多個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，最終殊途同歸到達(dá)思維的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在包裝設(shè)計(jì)構(gòu)思過程中，我們應(yīng)該多給學(xué)生分析各種類型的設(shè)計(jì)作品，包括：立體構(gòu)成、圖形創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，在其他設(shè)計(jì)作品中尋求靈感。求異思維具有偶然性、獨(dú)特性、多向性、變通性、流暢性的特點(diǎn)，即思考問題時(shí)注重多思路、多方式，解決問題時(shí)注重多途徑、多方案。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)水平的提高。

綜上所述，關(guān)于創(chuàng)新性教學(xué)模式的研究與開發(fā)是推動(dòng)高職院校包裝設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，培養(yǎng)出一代創(chuàng)新型與實(shí)干型、高素質(zhì)高技能、一專多能的綜合型人才的時(shí)代需求和必然趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉.構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)多維實(shí)踐教學(xué)體系［J］.裝飾，2006，164（12）.

第6篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)商品的要求越來越高，商品除了要有良好的品質(zhì)，還要有好的包裝。近一個(gè)世紀(jì)以來，現(xiàn)代包裝隨著消費(fèi)心理、消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化而不斷發(fā)展變化著?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展大致經(jīng)歷了這幾個(gè)時(shí)期：“重信用時(shí)期”“宣傳美化期”“促銷時(shí)期”。以上時(shí)期的包裝設(shè)計(jì)無論偏重何種功用，其設(shè)計(jì)都是從消費(fèi)者的視覺感知的角度出發(fā)來滿足人們的心理，包括人們對(duì)包裝設(shè)計(jì)的色彩、外形、文字、材料等不同的視角認(rèn)知?？梢哉f，以視覺為中心的包裝設(shè)計(jì)，伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展經(jīng)歷了商品包裝的輝煌時(shí)代?？墒?，人們對(duì)設(shè)計(jì)的要求是無止境的，對(duì)外界的認(rèn)知也是多方位的。商品包裝要做到全面地引導(dǎo)消費(fèi)者，最大限度地激起消費(fèi)者的購買欲望，滿足人們的審美情趣，就不僅要給人們視覺的愉悅感，還包括觸摸感等。于是，包裝設(shè)計(jì)師開始利用觸感元素來進(jìn)行情感化的包裝設(shè)計(jì)，從而滿足人們對(duì)商品包裝的精神體驗(yàn)與訴求。

二、包裝設(shè)計(jì)與觸感

1.觸感與情感

“觸感”即觸覺感，指人的皮膚感覺神經(jīng)與物體接觸時(shí)而產(chǎn)生的各種感覺反應(yīng)，包括對(duì)材料肌理、紋路、濕度、溫度、軟硬程度、振動(dòng)、位移等變化的感知，這就形成了我們對(duì)事物多元化的認(rèn)知。

在日常經(jīng)驗(yàn)中，視覺和觸覺彼此可以形成通感。觸感是人類最原始的心理需求，嬰兒在母親的懷抱被觸摸就會(huì)有安全感，人們對(duì)一件物品的再次認(rèn)知時(shí)也往往前去觸摸。從心理上分析，人的皮膚對(duì)外界的刺激相當(dāng)敏感，仿佛一道天然的屏障抵御著外部世界，并從外部世界獲取必要的信息。好的商品包裝常常讓人“愛不釋手”，更重要的是以此獲得一些情感波動(dòng)，這種情感波動(dòng)能觸動(dòng)內(nèi)心潛在的豐富想象力。

包裝觸感設(shè)計(jì)不僅可以緩解視覺感知單一、疲憊的問題，還可以起到傳遞地方文化、加強(qiáng)民族情感的重要作用。包裝設(shè)計(jì)師要充分利用材質(zhì)的觸感魅力來加強(qiáng)地域文化、民族文化意蘊(yùn)，這可以引起人們的情感共鳴。

2.材料與觸感

中國古時(shí)的人們很早就采用了多種富含文化韻味的材料進(jìn)行包裝，諸如陶器、稻草、木材、竹子、皮革、貝殼等天然材料。觸摸到用這些天然材料包裝的商品，不僅可以感覺到它們濃烈的民間文化特色，也可以準(zhǔn)確地觸感到大自然帶來的親切感。比如用竹筒包裝的茶葉、米等。當(dāng)把包裝的觸覺心理與視覺感知融為一體時(shí)，商品的包裝設(shè)計(jì)才能準(zhǔn)確傳達(dá)出產(chǎn)品的特征，滿足人們的心理期望，達(dá)到促進(jìn)消費(fèi)者的購買欲望。

包裝材料是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷向前發(fā)展變化。工業(yè)革命之后，批量化生產(chǎn)決定了工業(yè)革命的特征是規(guī)?；?，因此視覺設(shè)計(jì)成為了重復(fù)、平庸、呆板的代名詞。第三次產(chǎn)業(yè)革命之后，材料在包裝設(shè)計(jì)中受到重視，設(shè)計(jì)師開始充分利用不同材質(zhì)的材料來進(jìn)行商品包裝。包裝材料一般分為天然材料和人工材料。天然材料具有很好的生態(tài)性，不會(huì)造成環(huán)境的污染，如竹、木、草、皮、革等，這些材料具有最原始的觸感性。人工材料是通過現(xiàn)代科技手段，進(jìn)行多次加工后發(fā)生質(zhì)變的材料，如紙、陶瓷、玻璃、塑料等。紙材是包裝設(shè)計(jì)總成本最低，也是最便于印刷的材料之一。紙的品種多樣、歷史悠久，當(dāng)今更是花樣翻新。新型的工業(yè)材料可根據(jù)包裝設(shè)計(jì)師的需求而生產(chǎn)出不同質(zhì)感的包裝材料，包裝材料制作工藝和科技含量的提升，大大豐富了包裝的觸覺感知。

材料的豐富為設(shè)計(jì)師提供了傳遞思想內(nèi)涵的無限可能性，設(shè)計(jì)師通過合理地選用材料把包裝設(shè)計(jì)中的觸覺與內(nèi)容巧妙的結(jié)合，提升商品包裝的審美品質(zhì)，使購買過程變?yōu)橐淮斡鋹偟男睦眢w驗(yàn)過程。

三、包裝觸感設(shè)計(jì)方法

1.工藝技術(shù)

觸感設(shè)計(jì)的效果依賴于包裝材料的物質(zhì)屬性，其中包括材料的形態(tài)、肌理、質(zhì)感、光澤等因素的研究?！懊恳环N材料都有自己的語言，每一種材料都有自己的故事”（美國建筑師賴特），而對(duì)材料特性的準(zhǔn)確把握與運(yùn)用，還有賴于設(shè)計(jì)師對(duì)材料加工工藝的熟知。在完成包裝觸覺感知設(shè)計(jì)的過程中，獨(dú)特的工藝制作可以將設(shè)計(jì)師的意圖發(fā)揮得淋漓盡致。

隨著新科技的不斷發(fā)展，包裝制作工藝手段也日益豐富。包裝是一個(gè)系統(tǒng)工程，包括生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如印刷、制陶制瓷技術(shù)、容器制模等。最常見的在紙品印刷技術(shù)中，便可產(chǎn)生不同的觸感效果，如燙電化鋁、擊凸擊凹、燙錫片、軋花、UV、啤形、覆膜、激光雕刻等工藝手段。在容器生產(chǎn)過程中，陶藝、瓷藝、玻璃技術(shù)參數(shù)不同，也可生產(chǎn)千變?nèi)f化的形器。設(shè)計(jì)師應(yīng)自覺地對(duì)材料特點(diǎn)和它們成型時(shí)的潛在性進(jìn)行研究，就紙板、金屬網(wǎng)、金屬板、賽璐玢、聚酰氨、聚乙烯、聚氯乙烯等材料進(jìn)行各種試驗(yàn)，創(chuàng)造具有新觸感的包裝材料。另外，包裝設(shè)計(jì)師要多關(guān)注設(shè)計(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)的變化，特別是新材料、新工藝、新技術(shù)，多借鑒其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域的材料為包裝設(shè)計(jì)服務(wù)。

2.“天人合一”設(shè)計(jì)原則

“天人合一”是中國古代哲學(xué)的一個(gè)獨(dú)特觀點(diǎn)。從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)代包裝設(shè)計(jì)被看作整個(gè)大自然的產(chǎn)物，從綜合、整體的觀點(diǎn)去看包裝設(shè)計(jì)，體現(xiàn)人、物和自然的審美和諧。

在包裝的觸覺設(shè)計(jì)中，雖然我們強(qiáng)調(diào)了以人為主體的感覺審美享受，最大限度地滿足人的愿望，但最終的目的不是破壞人的生存環(huán)境，不惜代價(jià)地為滿足包裝的精神設(shè)計(jì)，把觸感設(shè)計(jì)當(dāng)作唯一目的去追求。正確的方法應(yīng)該是把設(shè)計(jì)理念與大自然相交融，“合一”最根本的原則在于它們深層次的相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。

結(jié)語

觸感設(shè)計(jì)在包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域是一個(gè)新的課題，觸感是包裝設(shè)計(jì)元素之一，與視覺設(shè)計(jì)是有機(jī)的整體，它們相互依存，在包裝的精神審美享受中扮演著各自的角色。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)包裝設(shè)計(jì)的審美要求會(huì)越來越高，而觸感設(shè)計(jì)為包裝設(shè)計(jì)提供了一個(gè)新思路，沿著這條思路，包裝設(shè)計(jì)將走向一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]章利國.現(xiàn)代設(shè)計(jì)美學(xué).河南美術(shù)出版社，1999.

[2]王受之.世界平面設(shè)計(jì)史.中國青年出版社，2002.

[3]李硯祖主編，蘆影著.平面設(shè)計(jì)藝術(shù).中國人民出版社，2005.

[4]靳埭強(qiáng).中國傳統(tǒng)圖形與現(xiàn)代設(shè)計(jì).山東畫報(bào)出版社，2005.

第7篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

【關(guān)鍵詞】水墨肌理包裝設(shè)計(jì)運(yùn)用

引言

包裝設(shè)計(jì)是一門實(shí)用性的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，通過對(duì)商品的包裝設(shè)計(jì)可以大幅度提高商品銷量。在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，人們對(duì)商品的要求不僅僅局限在商品本身，人們更加看重的是商品給人視覺的體驗(yàn)，而這種視覺體驗(yàn)有很大一部分來自商品的包裝。因此，在包裝設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用水墨肌理可以很好地提升包裝的整體效果，這對(duì)整個(gè)商品來說至關(guān)重要。

1水墨肌理效果的包裝設(shè)計(jì)定義

商品包裝是商品銷售十分重要的組成部分。商品的包裝是為了更好的進(jìn)行銷售，大多的商品包裝主要實(shí)現(xiàn)的是對(duì)商品的保護(hù)作用，而保護(hù)作用是商品包裝的基本功能。同時(shí)通過商品的包裝可以提升商品本身的價(jià)值，在當(dāng)前的社會(huì)條件下，商品的包裝不僅僅要實(shí)現(xiàn)保護(hù)商品的作用，還應(yīng)該成為商品的一部分，好的商品包裝設(shè)計(jì)可以給人帶來美的享受，從而提高產(chǎn)品的銷售量。所謂的包裝設(shè)計(jì)就是通過一定的手段使商品的包裝可以實(shí)現(xiàn)更多的功能，給人帶來美的享受，從而使包裝不僅是商品的一部分，還成為一件藝術(shù)品。這種商品包裝設(shè)計(jì)的產(chǎn)生是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展人們藝術(shù)審美需求提高的必然結(jié)果。當(dāng)前在包裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，常見的是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)手法，其中就包括剪紙、民間圖形、漢字、水墨。水墨是中國畫的一種表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)師通過水墨可以靈活地將各種元素加入到包裝設(shè)計(jì)中，并運(yùn)用水墨的焦、濃、重、淡、清產(chǎn)生豐富的變化，豐富藝術(shù)的表現(xiàn)形式。因此設(shè)計(jì)師通過對(duì)水墨的運(yùn)用將中國畫水墨的靈性與包裝的時(shí)代感發(fā)揮得淋漓盡致，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。

2將水墨肌理運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)中

隨著時(shí)代的變化，包裝設(shè)計(jì)在整個(gè)商品中的作用在不斷上升，人們生活節(jié)奏的加快也使得人們對(duì)商品本身的關(guān)注程度在不斷的下降。通常人們僅僅是關(guān)注商品的包裝是否精致，是否可以吸引人，所以一個(gè)好的商品包裝設(shè)計(jì)可以提升商品的檔次。將水墨肌理運(yùn)用到實(shí)際的商品設(shè)計(jì)中是當(dāng)前商品設(shè)計(jì)一個(gè)較為大膽的突破，在我國，傳統(tǒng)的審美觀念是大眾審美的主流，將水墨肌理效果運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)中將極大地提升包裝設(shè)計(jì)的水準(zhǔn)。水墨本身是我國傳統(tǒng)的美術(shù)表現(xiàn)形式之一，將水墨肌理融入到包裝設(shè)計(jì)中將會(huì)為我國包裝設(shè)計(jì)提供更為廣闊的思路。水墨本身是我國文化的一種表現(xiàn)形式，其中包含的中國文化元素可以使包裝設(shè)計(jì)充滿中國特色。當(dāng)前水墨肌理通常是以圖為主要表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，將個(gè)性化的元素與水墨肌理相結(jié)合，從而表現(xiàn)其包裝設(shè)計(jì)中獨(dú)特的韻味，使整個(gè)包裝設(shè)計(jì)達(dá)到理想的效果。在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中，水墨肌理的運(yùn)用給包裝設(shè)計(jì)注入了新的活力，為包裝的設(shè)計(jì)提供了更多的可能。

3傳統(tǒng)水墨與計(jì)算機(jī)技術(shù)現(xiàn)結(jié)合實(shí)現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)正在慢慢地改變?nèi)藗兊纳?，為人們的生活帶來更多的可能。在包裝設(shè)計(jì)方面，當(dāng)前的技術(shù)手段可以通過計(jì)算機(jī)將水墨肌理運(yùn)用到實(shí)際的包裝設(shè)計(jì)中。中國傳統(tǒng)的水墨畫是通過手繪完成的，如果沒有借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，巨大的工作量將導(dǎo)致生產(chǎn)商難以實(shí)現(xiàn)包裝的產(chǎn)量。因此，計(jì)算機(jī)技術(shù)為水墨肌理在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用打下了物質(zhì)基礎(chǔ)，只有通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，才能夠使水墨肌理在實(shí)際包裝設(shè)計(jì)中得到運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量。在進(jìn)行水墨肌理的包裝設(shè)計(jì)時(shí)，水墨語言也在不斷豐富。傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技的結(jié)合為包裝的設(shè)計(jì)提供了更多的可能，傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技的碰撞也使得水墨藝術(shù)更加的豐富，充滿活力。將水墨肌理融入到現(xiàn)代的包裝設(shè)計(jì)中，使得傳統(tǒng)藝術(shù)與西方藝術(shù)的碰撞不可避免。在這樣的背景下，傳統(tǒng)的水墨設(shè)計(jì)元素在發(fā)生不斷的變化。結(jié)合西方藝術(shù)概念的水墨藝術(shù)是一種極具韻味的抽象藝術(shù)。這樣的藝術(shù)有著豐富的表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)師可以通過這樣的設(shè)計(jì)方式向購買者提供更多的信息，從而提升包裝設(shè)計(jì)的可觀賞性。此外，設(shè)計(jì)師要根據(jù)商品自身的特性來設(shè)計(jì)商品的包裝。因此，包裝的設(shè)計(jì)要根據(jù)不同的商品配以適當(dāng)?shù)纳?，力求圖形與商品特性相符合。不同的商品有著各自獨(dú)特鮮明的個(gè)性形象，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)是要突出商品的特色，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)使包裝設(shè)計(jì)更具時(shí)代氣息，使其更能表現(xiàn)出商品的特性。

結(jié)語

隨著時(shí)代的發(fā)展，包裝的設(shè)計(jì)手法要不斷更新。將傳統(tǒng)的水墨肌理元素運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)中，為包裝設(shè)計(jì)提供了更多的可能，從而使包裝的設(shè)計(jì)元素更加的豐富。水墨這種源自中國本土的文化將為包裝的設(shè)計(jì)開創(chuàng)一個(gè)新的天地，因此，設(shè)計(jì)師對(duì)于包裝設(shè)計(jì)中水墨肌理的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)深入研究。

參考文獻(xiàn)

⑴王麗君.水墨肌理效果在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[].甘肅高師學(xué)報(bào)，2014(05)15.

第8篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

關(guān)鍵詞：包裝藝術(shù) 新媒體 數(shù)字化 視覺藝術(shù)

長(zhǎng)久以來，包裝作為在流通過程中保護(hù)產(chǎn)品，方便儲(chǔ)運(yùn)，促進(jìn)銷售的方式出現(xiàn)，從原始社會(huì)開始，人們就用葉子、貝殼、獸皮等包裹物品，隨從人們勞動(dòng)技能的提高，從蔡倫的造紙術(shù)到活體印刷再到歐洲的工業(yè)發(fā)展，使包裝業(yè)一步步緊跟時(shí)代的步伐，進(jìn)入20世紀(jì)，科技的發(fā)展，新材料和新技術(shù)的進(jìn)步，出現(xiàn)了無菌包裝、防震包裝、防盜包裝組合包裝、復(fù)合包裝等多方面強(qiáng)化了包裝的功能，新媒體時(shí)代的到來為包裝藝術(shù)提供了更加多元化、綜合化的表現(xiàn)方式，并且提高了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)效率。

1 新媒體時(shí)代的誕生促進(jìn)包裝的發(fā)展

在過去的很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，簡(jiǎn)約、大方、美觀、經(jīng)濟(jì)一直是包裝設(shè)計(jì)亙古不變的原則，傳統(tǒng)意義上的包裝設(shè)計(jì)就是對(duì)產(chǎn)品起到保護(hù)作用，便于運(yùn)輸，外形美觀大方，沒有過多的要求。而新媒體時(shí)代的出現(xiàn)，為包裝設(shè)計(jì)提供了除了運(yùn)輸和保護(hù)以外的形式，更加注重包裝的品牌，注重是包裝的品牌傳播，樹立產(chǎn)品的品牌形象和市場(chǎng)地位等功能，賦予產(chǎn)品包裝更重大的責(zé)任，提高包裝的識(shí)別度，使受眾看到包裝就會(huì)聯(lián)想到包裝所代表的產(chǎn)品。拿中國著名的白酒品牌《紅星二鍋頭》舉例，就憑采用了仿清乾隆青花瓷官窯貢品的瓶型之后，使整個(gè)包裝設(shè)計(jì)賦予了典型中華民族特色，并獲得了中國第二屆外觀設(shè)計(jì)專利大賽的銀獎(jiǎng)，這就說明隨著時(shí)代的變遷，包裝也需要與時(shí)俱進(jìn)，新媒體時(shí)代下的包裝設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合體，它不僅僅是適用于一個(gè)產(chǎn)品，而是要適應(yīng)各種媒體的特點(diǎn)，符合不同媒體傳播的需要。

2 包裝藝術(shù)在新媒體多元化形式下拓展新的領(lǐng)域

在新媒體時(shí)代，一個(gè)品牌的宣傳小到一個(gè)LOGO大到一個(gè)企業(yè)形象都需要考慮到多種應(yīng)用范疇，不僅要考慮到平面的視覺宣傳效果，還要考慮到空間的展示形態(tài)，更要考慮到數(shù)字化的應(yīng)用環(huán)境，從表面意義看，新媒體的出新，方便了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作，使設(shè)計(jì)更加便于修改同時(shí)又節(jié)約能源，不必浪費(fèi)一張一墨，也更加便于儲(chǔ)存。同時(shí)業(yè)主也可以通過方便快捷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)訂購值得信任的設(shè)計(jì)服務(wù)，客戶可以通過數(shù)字網(wǎng)絡(luò)參加包裝設(shè)計(jì)的全過程，與設(shè)計(jì)師一起完成包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)作，節(jié)省開支，提高效率。在新媒體時(shí)代，包裝設(shè)計(jì)正在向從未涉及的領(lǐng)域邁進(jìn)，新媒體的出現(xiàn)，時(shí)代的變革，都在有形和無形的影響著包裝設(shè)計(jì)拓展新的領(lǐng)域，包裝設(shè)計(jì)的概念已經(jīng)擴(kuò)展到立體造型、裝置藝術(shù)、空間架構(gòu)、交互設(shè)計(jì)等形式中，讓人們不僅僅局限于視覺上，而是從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多方面體驗(yàn)包裝設(shè)計(jì)帶來的全新創(chuàng)意，使包裝設(shè)計(jì)不落后與時(shí)展的需要。

3 新媒體時(shí)期包裝設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的難點(diǎn)及解決辦法

在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的包裝過程中，除了考慮保護(hù)功能以外，還要考慮其便攜性、美觀性。在設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)過程中，首先要考慮到被包裝物品的物理形態(tài)特征，然后選擇包裝所使用的最佳材料，市面上我們經(jīng)?？吹降陌b形式主要是：紙質(zhì)包裝、鐵盒包裝、玻璃瓶、陶瓷等，不同的包裝材料，有不同的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法，包裝設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合了平面設(shè)計(jì)和空間設(shè)計(jì)的工作，設(shè)計(jì)構(gòu)思需要從二維向三維轉(zhuǎn)變反復(fù)轉(zhuǎn)變。E時(shí)代改變了人們的某些生活方式，也改變了設(shè)計(jì)師的工作方式，數(shù)字化設(shè)計(jì)為設(shè)計(jì)師提供了更大的想象空間，使一些概念化的設(shè)計(jì)都成為可能，設(shè)計(jì)的修改變得更見便捷、設(shè)計(jì)系列化設(shè)計(jì)也更加方便，信息的出阿迪也更加快捷。但是，不同的產(chǎn)品對(duì)包裝設(shè)計(jì)的要求也不同，設(shè)計(jì)師不僅僅要有厚重的手繪功底和很高的審美鑒賞能力，還需要掌握多種軟件來進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)包裝生產(chǎn)廠商也需要不斷的革新設(shè)備，滿足產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需要，更是滿足大眾審美的需要。

綜上說述，新媒體時(shí)期的包裝設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)包裝設(shè)計(jì)在表達(dá)上有著各自的分工和定位，在新媒體環(huán)境下，設(shè)計(jì)師需要以掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，更要掌握前沿的包裝設(shè)計(jì)理念和包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)的知識(shí)，包裝設(shè)計(jì)因?yàn)楫a(chǎn)品的不同，決定了包裝設(shè)計(jì)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有著千差萬別，一套完整的包裝設(shè)計(jì)是相對(duì)復(fù)雜的，它在二維與三維中不斷調(diào)整，在科技發(fā)展迅速的今天，準(zhǔn)確的抓住產(chǎn)品的特性，設(shè)計(jì)出適應(yīng)時(shí)代的包裝作品并非易事，既然新媒體時(shí)期為我們提供了如此良好的條件，我們就應(yīng)該充分的利用這種優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)寬設(shè)計(jì)思路，使包裝設(shè)計(jì)更高效、更快捷的與數(shù)字化的技術(shù)向融合，創(chuàng)作出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高品質(zhì)的包裝作品，滿足受眾的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]趙小林.《平面設(shè)計(jì)與印刷工藝》中南大學(xué)出版社，2007年4月版.

第9篇：包裝設(shè)計(jì)思路范文

傳統(tǒng)的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，系統(tǒng)性規(guī)范性貫穿其中。包裝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)通常按部就班從包裝基本形態(tài)到應(yīng)用設(shè)計(jì)逐步進(jìn)行。但在結(jié)合廣告學(xué)專業(yè)特性，尤其要求審美與使用結(jié)合的前提下，若仍一成不變得采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教學(xué)效果將會(huì)大打折扣。包裝設(shè)計(jì)如何面向傳統(tǒng)和未來，不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)審美的水平，但也要培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，多方面進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)造力的教學(xué)。我們需要認(rèn)清專業(yè)課堂教學(xué)與課程體系在社會(huì)實(shí)踐中的關(guān)系。市場(chǎng)發(fā)展日新月異，我們必須緊密結(jié)合當(dāng)下社會(huì)實(shí)際狀況。包裝設(shè)計(jì)課程中有許多細(xì)微的環(huán)節(jié)并沒有做到從市場(chǎng)、實(shí)用以及整體的角度去把握包裝設(shè)計(jì)，比如學(xué)生對(duì)包裝材料認(rèn)識(shí)的缺失———相當(dāng)部分可利用材料已經(jīng)成熟運(yùn)作在產(chǎn)品包裝中，但在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中并沒有更新這部分教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)然也無法做到觸類旁通、舉一反三。包裝設(shè)計(jì)課程不僅要體現(xiàn)出科學(xué)性、綜合性、先進(jìn)性，還要充分考慮到可操作性以及設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)研究的關(guān)系。

二、廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中包裝設(shè)計(jì)課程的建設(shè)的建議

(一)教學(xué)理念的更新

包裝設(shè)計(jì)是與市場(chǎng)及產(chǎn)品非常貼合的課程，這需要我們?cè)诎b設(shè)計(jì)課程過程中加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的勘探了解。作為以現(xiàn)代設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)課程，不論我們?cè)谠O(shè)計(jì)理論中，還是實(shí)踐操作中，現(xiàn)代包裝發(fā)展階段和發(fā)展?fàn)顩r都要了然于心，而且這個(gè)過程是不斷發(fā)展不斷跟進(jìn)的。這也是對(duì)于設(shè)計(jì)類課程教學(xué)來說最基本的要求之一。這并不是簡(jiǎn)單的幾分問卷調(diào)查，也不是紙上談兵，這需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代市場(chǎng)發(fā)展，還要在生活中做個(gè)“有心人”，才能夠真正的做到包裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化，做到包裝的超前設(shè)計(jì)。課程教學(xué)需要把握包裝設(shè)計(jì)在課程體系中的定位。包裝設(shè)計(jì)并非孤立地做好保護(hù)產(chǎn)品和視覺美觀就夠了，它在廣告學(xué)專業(yè)中是作為一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)鏈條存在的。課程教學(xué)需要帶動(dòng)學(xué)生宏觀得觀察包裝設(shè)計(jì)的意義并思考包裝設(shè)計(jì)要與企業(yè)品牌的關(guān)系，將包裝設(shè)計(jì)課程與其他課程融會(huì)貫通。將“以人為本，從實(shí)際出發(fā)”的理念注入教學(xué)設(shè)計(jì)?！熬G色包裝”等環(huán)保觀念在包裝設(shè)計(jì)發(fā)展中常被提及，實(shí)際上有些設(shè)計(jì)也已經(jīng)將此付諸市場(chǎng)。但如何在教學(xué)實(shí)踐中做到“以人為本，從實(shí)際出發(fā)”還是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些學(xué)生在錯(cuò)誤的引導(dǎo)下盲目地追求“綠色包裝”，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)計(jì)成品甚至比非“綠色”更昂貴。這種形式主義在教學(xué)中確實(shí)需要我們深思，正確引導(dǎo)，避免這種狀況的發(fā)生。

(二)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整

要想為學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，必須將豐富的知識(shí)內(nèi)容教學(xué)與實(shí)踐制作教學(xué)視作同等重要。包裝設(shè)計(jì)課程需要引導(dǎo)學(xué)生多方面地實(shí)踐操作，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)并不能止于學(xué)生的電腦樣稿或者手繪概念圖，它需要學(xué)生熟悉相應(yīng)的材料和工藝，熟悉包裝制作的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，尤其是在課程中后期，實(shí)踐制作起著至關(guān)重要的作用，它決定了學(xué)生是否將包裝理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成設(shè)計(jì)能力并提高了設(shè)計(jì)素養(yǎng)，最終這些專業(yè)知識(shí)通過實(shí)踐環(huán)節(jié)將有利于他們今后所面臨的實(shí)際問題。

(三)教學(xué)方式的優(yōu)化