科普未來工作計劃精選(九篇)
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第1篇：科普未來工作計劃范文
一、 努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，把十七大精神溶入到社區(qū)科普工作中，以“三個代表”重要思想來指導(dǎo)社區(qū)科普工作，努力增強(qiáng)新時期拉普工作的自覺性的責(zé)任感，深入到群眾中，廣泛聽取群眾對科學(xué)知識了解的需求，制訂切實可行的措施，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使科學(xué)知識的普及率得到加強(qiáng)，科普意識得到明顯提高。
進(jìn)一步健全組織網(wǎng)絡(luò)，成立科普領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)展科普志愿者隊伍，并充分利用轄區(qū)單位的資源優(yōu)質(zhì)，成立了老年合唱隊等幾個業(yè)余文化團(tuán)隊，使科普意識滲透每家每戶。同時，充分挖掘轄區(qū)內(nèi)人才資源，將熱心于社區(qū)科普工作的人員，聚集到社區(qū)科普人才資源庫上來。到目前為止，已有10多人被吸收。此外，我們還根據(jù)社區(qū)的自身特點，實施科普工作信息化戰(zhàn)略，在社區(qū)開通博客，在網(wǎng)上對居民進(jìn)行科學(xué)知識普及和推廣。在此基礎(chǔ)上，建立了“四聯(lián)”機(jī)制，即科普教育聯(lián)抓、科普活動聯(lián)搞、科普設(shè)施聯(lián)建、科普基地聯(lián)辦；定時定期傳播科學(xué)知識。
二、 以科技周活動為載體，開展形式多樣的活動
公眾的參與是科普宣傳的主體，今年，我們還將繼續(xù)每月舉辦科普講座、科普活動，滿足人們對科學(xué)知識的求知心態(tài)。在5月份，我們將開展大型科普活動，組織廣大群眾參與此次活動，并邀請有一技之長的人員，為居民服務(wù)。我們還與共建單位聯(lián)手，以文藝演出、盆景展覽、手工制作、宣傳畫板展等形式，把科技周活動推向。另外，我們還利用青少年節(jié)假日，開展寓教于樂的活動，帶領(lǐng)他們接近自然、擁抱自然，激發(fā)他們對科技，對自然想象力與動手能力，這樣既拓寬了學(xué)生們的視野，又培養(yǎng)了他們熱愛生活，創(chuàng)造未來的自信心。
三、 抓示范、突特色，進(jìn)一步提高居民的科學(xué)文化素質(zhì)
在科普工作中，科普墻門、科普家庭的評選，使科普工作更加接近居民，接近人們的生活。今年，我們繼續(xù)加大此次評選活動力度，樹立典型在社區(qū)里推廣，以點帶面使社區(qū)科普工作再上一個臺階。同時，加大社區(qū)各個階層，對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，從文化、養(yǎng)生、環(huán)保、科技方面滿足不同人員的要求。如我們制作了科普畫板，放在居民的樓道上，使居民日日可以學(xué)到科學(xué)知識，并運用在日常生活中。
四、 反對xx，崇高科學(xué)
加大對偽科學(xué)，flgxx組織反對力度，我們利用社區(qū)已有的宣傳陣地，組織居民觀看碟片、宣傳畫等，使居民民自覺加入到反對xx，反對偽科學(xué)的隊伍中來。同時，以豐富多彩的文化，活躍社區(qū)居民的業(yè)余生活。
新的一年里，我們將在十七大精神的指引下，把社區(qū)的科普工作搞得更加有聲有色，讓更多的人加入到科普工作中來，形成人人學(xué)科學(xué)、信科學(xué)的新局面。
第2篇：科普未來工作計劃范文
【關(guān)鍵詞】防震減災(zāi) 科普 學(xué)校
1 防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的意義
隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，社會公眾對防震減災(zāi)事業(yè)提出了更高的要求，特別是四川汶川地震、玉樹地震發(fā)生后公眾對防震減災(zāi)知識的需求越來越高，面對新的形勢防震減災(zāi)科普宣傳教育工作的重要性就顯得尤為突出。青少年是國家的未來、家庭的希望，他們理解和接受新知識能力較強(qiáng)，社會影響面較廣，加強(qiáng)這一群體的宣傳教育是全社會防震減災(zāi)宣傳教育的主要方面。
山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口眾多，同時也存在著發(fā)生破壞性地震的地質(zhì)構(gòu)造背景，是華北地區(qū)重要的地震活動區(qū)之一，一旦發(fā)生破壞性地震將造成較為嚴(yán)重的損失。1995年9月20日山東蒼山5.2級地震，共造成320多名中小學(xué)生跳樓受傷或爭搶外逃而被擠倒踩踏壓傷，這一慘痛教訓(xùn)時刻提醒我們必須加強(qiáng)中小學(xué)生防震減災(zāi)知識的普及，牢固樹立“減災(zāi)也是發(fā)展”的理念。
學(xué)校師生防震減災(zāi)知識掌握的多少，不僅影響著學(xué)校本身防震減災(zāi)工作的成效，而且直接影響著整個社會對防震減災(zāi)工作的認(rèn)識和防震減災(zāi)的實效?！敖逃粋€學(xué)生，帶動一個家庭，影響一個社會”，學(xué)校師生的防震減災(zāi)知識、避險技能，可以在地震應(yīng)急工作中得到切實的體現(xiàn)。2008年四川汶川地震發(fā)生時，四川省安縣桑棗中學(xué)由于平時的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生及上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒安全撤離無一傷亡，創(chuàng)造了生命的奇跡。2012年5月28日河北省唐山市發(fā)生4.8級地震，唐山市英才學(xué)校的師生們沉著應(yīng)對，按照平時的地震應(yīng)急演練僅用兩分鐘就撤離到安全地帶，沒有發(fā)生踩踏事件。突遇強(qiáng)烈地震時，求生是大多數(shù)人的本能反應(yīng)，而對于大多數(shù)人來說，發(fā)生地震是什么情景從未經(jīng)歷過，就更不用說中小學(xué)生了，就會盲目的逃生，發(fā)生一些本不應(yīng)該發(fā)生的慘劇，因此，加強(qiáng)學(xué)校防震減災(zāi)工作，必須從提高廣大中小學(xué)師生的防震減災(zāi)意識入手，全面推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作。
2 濱州市中小學(xué)防震減災(zāi)知識開展情況
地震是較為敏感的公共安全問題，防震減災(zāi)宣傳的基本原則是“主動、慎重、科學(xué)、有效”。因此，濱州市中小學(xué)在宣傳活動中，緊密結(jié)合安全教育宣傳活動，將防震減災(zāi)知識科普納入學(xué)校安全知識范疇。
2.1制度建設(shè)
成立了由校長任組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《校園安全管理制度》、《學(xué)校安全教育制度》、《學(xué)校安全檢查制度》、《學(xué)校安全責(zé)任追究制度》等一系列關(guān)于學(xué)校安全的規(guī)章制度，為防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校提供了制度保障。
2.2領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來注重安全教育，在每學(xué)期計劃上將安全教育工作列入工作計劃，并成立以校長為組長的安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定切實可行的安全主題教育活動方案，明確安全教育目標(biāo)，做到活動有計劃、有記錄、有落實、有歸檔。
學(xué)校積極開展“防災(zāi)減災(zāi)活動周”活動，召開專題會議進(jìn)行部署，制定活動周實施方案。要求全校教職工認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排，切實做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作，開展好活動周的系列活動，使全體師生都能受到教育。
2.3開展豐富多彩的宣傳活動
（1）充分利用黑板報、手抄報、主題班會等多種形式，對學(xué)生及家長進(jìn)行防震減災(zāi)知識宣傳和教育。并要求教職工將所了解的防震減災(zāi)知識帶回家，講給家人、朋友、鄰居聽，增強(qiáng)全社會的防震減災(zāi)意識。
（2）利用校園廣播，定期廣播有關(guān)于防震減災(zāi)方面的內(nèi)容。
（3）在學(xué)校宣傳欄內(nèi)張貼《地震科普知識》、《地震來了怎么辦》等防震減災(zāi)知識宣傳掛圖，讓學(xué)生們學(xué)會在發(fā)生地震如何應(yīng)對，提高自救互救能力。
（4）定期組織有關(guān)人員對學(xué)校重點部位及周邊安全情況進(jìn)行巡檢，徹底消除安全隱患，預(yù)防地震次生災(zāi)害的發(fā)生。
（5）充分利用碣石山地震與火山博物館這一國家級防震減災(zāi)科普教育基地平臺，組織學(xué)生到博物館參觀，學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，博物館工作人員結(jié)合日本大地震有關(guān)情況向師生們介紹地震成因、地震基本知識以及發(fā)生地震如何自救互救等基本常識；在科普宣教展廳，參觀地震儀器陳列，同學(xué)們認(rèn)真地觀看記錄臺站三十多年來使用過的各種觀測設(shè)備、科普知識掛圖、防震減災(zāi)法律法規(guī)、火山巖石標(biāo)本等；在4D動感影院，師生們饒有興趣地觀看模擬地震發(fā)生情景的動感電影；在多功能報告廳，觀看濱州市中小學(xué)生地震科普知識競賽錄像。組織學(xué)生們寫觀后感、演講比賽。
（6）組織“四個一”活動：廣大師生每人閱讀一本防震減災(zāi)的書籍；觀看一部涉及災(zāi)害的影視作品；分享一次避險經(jīng)歷；開展一次家庭災(zāi)害風(fēng)險隱患排查，提高了廣大師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識和防范能力。
（7）成立防震減災(zāi)科普知識興趣小組：部分學(xué)校成立了防震減災(zāi)科普知識興趣小組，時常開展防震減災(zāi)知識的科普活動，活動主題以防震減災(zāi)為主要內(nèi)容，主要有地震知識、防震知識、地震時緊急避險方法的學(xué)習(xí)與演練等。
2.4開展地震應(yīng)急疏散演練
各中小學(xué)依據(jù)本校的實際情況制定了操作可行的《學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案》，每學(xué)期進(jìn)行一到兩次的地震疏散演練，提高學(xué)生們地震發(fā)生時的自救互救、避險能力。
這些活動的舉辦，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)這類科普知識的興趣，使“防震減災(zāi)”科普教育與同學(xué)們的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，增強(qiáng)廣大學(xué)生的防震減災(zāi)意識，普及防震減災(zāi)知識和技能，使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，達(dá)到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的，從而最大限度地降低地震帶來的損害。
3 防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校存在的主要問題
3.1制度建設(shè)尚不健全
自2008年四川汶川地震以來，國家以及我省不斷完善防震減災(zāi)法律法規(guī)體系，地震監(jiān)測預(yù)報、建設(shè)工程抗震設(shè)防、地震應(yīng)急等工作得到了逐步加強(qiáng)，防震減災(zāi)宣傳教育工作也在一定程度上得到了重視，但由于《防震減災(zāi)法》、《山東省防震減災(zāi)條例》以及《山東省防震減災(zāi)知識普及辦法》等對學(xué)校在防震減災(zāi)工作中職責(zé)、任務(wù)的規(guī)定很少，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作缺乏制度建設(shè)。
3.2目標(biāo)、內(nèi)容不夠明確
2008年四川汶川地震之前，地震主管部門沒有制定防震減災(zāi)的宣傳規(guī)劃，對防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作缺乏統(tǒng)籌的安排部署，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的目標(biāo)、思路以及內(nèi)容、形式、載體等都不十分明確，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校存在宣傳內(nèi)容單一、宣傳形式單調(diào)，宣傳載體單純等問題。
3.3保障機(jī)制不夠完善
做好防震減災(zāi)進(jìn)學(xué)校工作，離不開優(yōu)秀的防震減災(zāi)作品、高素質(zhì)的宣傳教育隊伍和充足的宣傳教育經(jīng)費保障。就目前情況來看，防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校宣傳教育產(chǎn)品開發(fā)相對滯后、宣傳教育隊伍匱乏、宣傳教育經(jīng)費不足。
4 推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的對策與建議
4.1切實加強(qiáng)對防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的認(rèn)識
要把做好防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作作為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，提高各級教育主管部門的重視度與參與度，按照“十二五”防震減災(zāi)規(guī)劃相關(guān)要求，研究制定具體工作目標(biāo)、措施，切實加強(qiáng)防震減災(zāi)進(jìn)學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
4.2強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳教育立法
在我國現(xiàn)有法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳教育立法工作，逐步完善防震減災(zāi)法律法規(guī)體系建設(shè)。通過立法明確學(xué)校在防震減災(zāi)工作中的主體地位、權(quán)利與義務(wù)，建立健全防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的規(guī)章制度，確保防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作有效進(jìn)行。
4.3構(gòu)建保障防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的長效機(jī)制
明確防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和載體以及保障措施，創(chuàng)新工作思路，充分發(fā)揮教育網(wǎng)站、學(xué)校廣播、報紙、宣傳欄在防震減災(zāi)宣傳中的陣地作用，提高防震減災(zāi)宣傳在學(xué)校的覆蓋面，全面推進(jìn)防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作。一是安排必要的防震減災(zāi)宣傳教育時間，并適時開展地震自救、自救和逃生的應(yīng)急演練。二是創(chuàng)作更多形式的防震減災(zāi)宣傳作品，不斷加大宣傳力度，豐富宣傳載體，創(chuàng)新宣傳形式。三是加大教師與學(xué)校防震減災(zāi)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，不斷提高教師防震減災(zāi)意識。四是加強(qiáng)對防震減災(zāi)教育的評價與督導(dǎo)，重點評價學(xué)生防災(zāi)意識的建立、地震逃生基本技能的掌握和安全習(xí)慣的養(yǎng)成狀況，并把考核評價納入學(xué)?？己说姆秶畠?nèi)。
4.4加大地震科普示范學(xué)校建設(shè)
地震科普示范學(xué)校是防震減災(zāi)宣傳教育工作的重要載體，2003年，我省首次提出并開始建設(shè)地震科普示范學(xué)校。目前，濱州市共有省級地震科普示范學(xué)校35所，市級地震科普示范學(xué)校14所，縣級地震科普示范學(xué)校20所。
地震科普示范學(xué)校的創(chuàng)建，有利于防震減災(zāi)知識進(jìn)學(xué)校工作的開展。青少年是祖國的未來、是家庭的希望，因此加強(qiáng)對青少年地震科普知識的宣傳是防震減災(zāi)工作的一項重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的重要舉措之一。本著“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個社會”的原則，地震科普示范學(xué)校的建設(shè)與管理成為我們對青少年進(jìn)行防震減災(zāi)知識宣傳的重要載體。深入開展地震科普示范學(xué)校創(chuàng)建工作，從組織領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)案編制、宣傳教育、地震疏散演練等方面對學(xué)校防震減災(zāi)工作進(jìn)行規(guī)范，全面提高學(xué)校防震減災(zāi)能力。
第3篇：科普未來工作計劃范文
關(guān)鍵詞 素質(zhì)教育 校外教育 科普實踐 創(chuàng)新精神 實踐能力
中圖分類號：G633.98 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
對于青少年科技教育，有著兩個基本的途徑。一是校內(nèi)與各學(xué)科結(jié)合的科技教育滲透途徑；一是校外各類科普教育提供的教育途徑。世界上不少國家，包括一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)的國家、以及我國，更是通過提供各類社會的、不同領(lǐng)域的、校外的科技教育，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的開展青少年校外科普實踐活動條件，形成一個自主、探究、合作與創(chuàng)新的青少年校外科普教育活動氛圍，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，為國家科技的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)步奠定未來的人才基礎(chǔ)和貯存。
1我國校外科普教育的特點和優(yōu)勢
校外教育作為我國教育系統(tǒng)中的一個重要組成部分，在實踐中，已經(jīng)形成了一套不同于學(xué)校內(nèi)教育系統(tǒng)的活動機(jī)構(gòu)、活動方式、活動內(nèi)容及其形成的活動結(jié)果。在人才培養(yǎng)和促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上，發(fā)揮了重要的作用，也形成了獨特的優(yōu)勢。
在實施素質(zhì)教育的今天，青少年校外科普教育更是基礎(chǔ)教育不可或缺的組成部分，起著學(xué)校校內(nèi)教育不可替代的作用。其特有的優(yōu)勢包括有：
（1）校外科普教育機(jī)構(gòu)有專職的教師、專業(yè)的活動室、有系統(tǒng)的活動內(nèi)容、有規(guī)范的活動模式、有教育行政部門的政策支持等諸多優(yōu)勢，開展科普活動有得天獨厚的條件；
（2）校外科普教育活動能給青少年提供更專業(yè)的、科學(xué)探究體驗活動的平臺，更為注重對學(xué)生對科學(xué)技術(shù)興趣的培養(yǎng)，更能夠?qū)崿F(xiàn)面向所有學(xué)生基礎(chǔ)上，發(fā)揮專業(yè)性、針對性和時效性強(qiáng)優(yōu)勢，對學(xué)生因材施教，強(qiáng)調(diào)每個個體自身不同水平的提升及努力鉆研的科技方向，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、思考、分析、解決問題的能力，及創(chuàng)新精神和實踐能力。
2我國校外科普教育存在的一些問題
在基礎(chǔ)教育課改的這十年間，校外科普教育機(jī)構(gòu)隨著社會、世界科技日新月異的發(fā)展變化，各種創(chuàng)新科技成果層出不窮，也經(jīng)歷了一次大變動。目前存在如下問題：
（1）師資匱乏，老一代科普教育者逐漸減員，新人補(bǔ)充不足；
（2）“應(yīng)試教育”為學(xué)校教育的主流，科普教育的政策失去吸引力和優(yōu)惠政策等限制，使得一些科技教育的傳統(tǒng)項目，如：航模、無線電科普活動的生員不足；
（3）科普教師動力不足，對科普活動的自主策劃與設(shè)計意識淡薄，組織能力與實施水平欠佳；
（4）科普教育氛圍和條件不盡人意，遠(yuǎn)未形成重視青少年科普教育的社會土壤等問題。
基于對上述存在問題的初步反思，目前校外科普教育工作者應(yīng)從自身下手，增強(qiáng)內(nèi)功，在科普活動的策劃與實施上不斷探索與創(chuàng)新，才能不違使命，發(fā)揮其在素質(zhì)教育社會化中的主導(dǎo)作用。
3校外科普教育活動的策劃環(huán)節(jié)和要求
3.1科普教育活動主題的策劃
鮮明的主題是整個活動的主脈，反映了活動的立意和宗旨，應(yīng)具備明確的目的性、可行性、先進(jìn)性和社會性。主題立意是否新穎別致是由活動內(nèi)容決定的，豐富而有趣的內(nèi)容使主題清晰鮮活。忌主題標(biāo)新立異而活動內(nèi)容空洞無物。
校外科技知識性普及活動多以小組活動形式開展，活動周期長，教師有系統(tǒng)的內(nèi)容安排和較為成熟的活動模式，活動按照教師自己編撰的活動輔導(dǎo)綱目和輔導(dǎo)方案進(jìn)行，主題明確而固定，根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)，帶有教師的個性特征。如：“多肉植物的無土栽培活動”，“白色垃圾的微生物降解實驗活動”，“試管花工藝制作活動”等。
3.2科普教育活動形式的策劃
有了明確的主題，要選擇適宜的活動形式才能完美的表達(dá)主題，完成活動的目標(biāo)?；顒有问娇筛鶕?jù)過往經(jīng)驗選擇。根據(jù)科普活動開展的現(xiàn)實條件狀態(tài)，其策劃主要考慮的途徑和要求包括有：
（1）前人采用過、或自己曾經(jīng)采用的活動形式都是科普活動形式選擇的重要依據(jù)；
（2）類似的主題，曾采用的活動方式如果當(dāng)前的環(huán)境條件不具備，也不能選擇；
（3）活動形式的選擇要以學(xué)生為本。本著面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們從自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題，運用科技知識解決問題，進(jìn)而關(guān)注我們的社會。
（4）活動形式要符合參與學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，有助于多種能力的培養(yǎng)。
3.3科普教育活動方案的策劃
明確了活動的主題和活動形式后，就要制定詳細(xì)周密的工作計劃并形成文字材料，以此做行動的依據(jù)，和活動后的考評資料。活動方案的設(shè)計是活動策劃的精髓，它反映了設(shè)計者的理論水準(zhǔn)和整體思路。清晰的思路能勾畫出巧妙的構(gòu)思，重點突出，詳略得當(dāng)，一氣呵成，使整個活動井然有序。優(yōu)秀的活動方案能使人體察到設(shè)計者靈動的脈絡(luò)，是設(shè)計者經(jīng)驗與智慧的結(jié)晶，也是廣大科普工作者可借鑒的最具價值的珍貴資料。
4科普教育活動的實施
4.1科普教育活動的部署實施
活動部署歸納為六步：
第一步：制定活動方案、安全預(yù)案、活動請款報告后報送相關(guān)主管部門經(jīng)過修改審批完成。
第二步：通過互聯(lián)網(wǎng)或電話、電傳給各校下發(fā)活動會議通知，按期召開學(xué)校負(fù)責(zé)人和科技輔導(dǎo)員會議，部署活動安排及針對這次活動的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
第三步：第二步循環(huán)往復(fù)一至數(shù)次。對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)是活動實施成功的關(guān)鍵，它關(guān)系到普及活動的數(shù)量和完成活動任務(wù)的質(zhì)量。
由于目前學(xué)校的科技輔導(dǎo)員多是兼職，工作負(fù)擔(dān)重，所以對輔導(dǎo)員的工作技術(shù)指導(dǎo)和精神與物質(zhì)關(guān)懷至關(guān)重要?？萍驾o導(dǎo)員如期布置給學(xué)生，學(xué)生再反饋給輔導(dǎo)員。
第四步：科技輔導(dǎo)員將學(xué)生反饋帶到校外科普活動部門，又將要求帶給學(xué)生完成。
第五步：第四步循環(huán)往復(fù)一至數(shù)次。輔導(dǎo)員帶學(xué)生在指定時間、指定地點參加現(xiàn)場培訓(xùn)、講座、參觀、競賽、展示等科普活動。
第六步：_展活動的總結(jié)評定工作。
4.2科普教育組織的協(xié)調(diào)準(zhǔn)備
根據(jù)活動人數(shù)協(xié)調(diào)活動場地，場地的選擇首先要考慮安全性，還要考慮環(huán)境氛圍與效果。如果是系列活動，還會涉及多個場地，現(xiàn)場布置與現(xiàn)場工作人員安排要協(xié)調(diào)。
根據(jù)活動內(nèi)容與層次協(xié)調(diào)與會人員。如：培訓(xùn)、講座要請教師或?qū)＜遥粎⒂^、展示要有領(lǐng)隊和講解人員；現(xiàn)場競賽活動要有裁判、評委，有社會影響的大型科普活動還要有領(lǐng)導(dǎo)、主持人、媒體記者。
4.3科普教育活動積累與總結(jié)
活動資料的整理和積累工作環(huán)節(jié)要十分重視地加以完成。如：活動通知、活動方案、活動培訓(xùn)資料、活動請款與安全預(yù)案、活動議程、活動簽到簿、活動工作人員安排、活動照片錄像、競賽活動中參賽人員場次表、成績冊、評分標(biāo)準(zhǔn)、裁判評委現(xiàn)場評分表、媒體報道等各類資料的整理和整理積累，所有與科普活動相關(guān)的原始文件資料、成果作品等，應(yīng)分門別類、按類歸檔，做好相應(yīng)的記錄和建立科普教育資料檔案，越全面、越詳細(xì)則越好，以便為今后的工作提供經(jīng)驗素材，為科普活動總結(jié)做好鋪墊。
5結(jié)語
綜上所述，校外教育是學(xué)校教育的延續(xù)和重要補(bǔ)充，校外科普教育是在學(xué)校教育課程之外，素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是我國科普工作的重中之重。重視校外科普教育的活動，是社會、學(xué)生的需要，也是培養(yǎng)人才、落實素質(zhì)教育的一種有效途徑。青少年科普教育活動的開展重在活動的策劃與實施。因此，相關(guān)的科普教育工作者，要在工作中不斷探索與創(chuàng)新，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科普實踐活動，肩負(fù)起科技傳播的使命
參考文獻(xiàn)
第4篇：科普未來工作計劃范文
怎樣有效調(diào)控，才能避免規(guī)劃制定與實施的兩張皮現(xiàn)象？經(jīng)過多次制定和實施學(xué)校教育規(guī)劃，我認(rèn)為圍繞有效調(diào)控這個著力點，探索規(guī)劃的過程化管理，或許會達(dá)到預(yù)期效果。
學(xué)校教育規(guī)劃率先興起于英美等國，20世紀(jì)50至70年代在西方空前繁榮，后因缺乏有效調(diào)控出現(xiàn)了許多問題。但從20世紀(jì)80年代以來，學(xué)校教育規(guī)劃以其有效調(diào)控在西方國家贏得了長足發(fā)展。學(xué)校教育規(guī)劃及其有效調(diào)控逐漸引起全世界關(guān)注，越來越多的地方教育部門開始嘗試這一項目，并在實施過程中結(jié)合有效調(diào)控策略，希求達(dá)到規(guī)劃的預(yù)期目標(biāo)。
目前，教育規(guī)劃逐漸成為我國教育改革的熱點。各地推進(jìn)教育均衡發(fā)展和治理薄弱學(xué)校都非常重視教育規(guī)劃，并把它作為改進(jìn)學(xué)校管理效能的一個重要手段。但問題是，很多學(xué)校制定教育規(guī)劃時，要么是校長冥思苦想，要么請人捉刀，而具體實施又缺乏有效的調(diào)控策略，以致規(guī)劃聊勝于無、不了了之。
2011年9月我校新校區(qū)建成招生，傳承學(xué)校百年文化，與時俱進(jìn)再譜華章，我校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，并以“知類通達(dá)，以修大成”核心理念引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生把理、工、文、體、藝等統(tǒng)籌起來，觸類旁通，集“知識、人品、技藝、愛心”于一身，奠基未來之大成。
怎樣有效的將規(guī)劃融入我們每天的教育教學(xué)活動？怎樣通過有效調(diào)控保證規(guī)劃目標(biāo)逐漸變成現(xiàn)實？這是現(xiàn)代學(xué)校管理必須回答的現(xiàn)實問題。
二、教育規(guī)劃調(diào)控的必要性
學(xué)校教育規(guī)劃關(guān)注的是學(xué)校的現(xiàn)實訴求及未來愿景，可規(guī)劃始終趕不上變化。在規(guī)劃實施過程中，隨著時間推移、環(huán)境變化和人們對教育本質(zhì)理解的改變，必然導(dǎo)致規(guī)劃目標(biāo)與現(xiàn)實不一致或很難實現(xiàn)，這就需要對規(guī)劃進(jìn)行有效調(diào)控。
規(guī)劃調(diào)控是一種積極的規(guī)劃實施手段和策略。正如其他社會組織一樣，學(xué)校由各個部門組成，有負(fù)責(zé)教學(xué)的部門、負(fù)責(zé)課程開發(fā)的部門、負(fù)責(zé)學(xué)生課外校外活動的部門，以及負(fù)責(zé)學(xué)校與家長、社區(qū)聯(lián)系的部門，它們共同構(gòu)成學(xué)校組織系統(tǒng)。協(xié)調(diào)、整合各項部門活動，使其成為具有內(nèi)在結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)規(guī)劃，必須要有調(diào)控。
制定實施學(xué)校教育規(guī)劃本質(zhì)上是一個合作過程，很大程度上取決于校長與教師的協(xié)同效能。除此之外，制定學(xué)校教育規(guī)劃還應(yīng)咨詢學(xué)校相關(guān)人員的意見并形成合力，這就必要依靠調(diào)控。
學(xué)校教育規(guī)劃是一個持續(xù)的過程，要求學(xué)校自我診斷，根據(jù)目標(biāo)要求設(shè)計和實施規(guī)劃，并對規(guī)劃實施情況進(jìn)行評價，這是一個循環(huán)的過程。使規(guī)劃內(nèi)容切實可行、便于操作，并在實施中不斷修正、完善，更需要調(diào)控。
三、教育規(guī)劃調(diào)控的著力點
伴隨學(xué)校教育規(guī)劃實施，調(diào)控是一個動態(tài)過程，需要抓住幾個節(jié)點，方能事半功倍。
（一）在發(fā)展的理念和內(nèi)涵上著力
一些學(xué)校雖有較長的辦學(xué)史，但由于缺乏戰(zhàn)略性思考，未能形成具有個性特征的辦學(xué)理念和實踐方式。導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展目標(biāo)不明、定位不準(zhǔn)，未能訂出遠(yuǎn)期、中期和近期規(guī)劃來引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，未能抓住課程和隊伍建設(shè)兩大戰(zhàn)略支柱來促進(jìn)學(xué)校從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)入內(nèi)涵式發(fā)展。
近年來我們立足校情、生情，幾經(jīng)探索實踐，確立了“知類通達(dá)，以修大成”辦學(xué)理念和“為每個孩子創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的辦學(xué)目標(biāo)，通過課程建設(shè)這一主要途徑來達(dá)成目標(biāo)。
一是開設(shè)科技校本課程。超越課外活動視野，我校把科技教育活動納入教學(xué)計劃和教學(xué)課程體系，自編了機(jī)器人校本教材，面向全體普及科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
二是開設(shè)國際數(shù)棋校本課程。2008年我校就將有“不用紙筆的四則運算”美譽(yù)的“國際數(shù)棋”納入學(xué)校課外活動課程管理，孩子們通過參加“國際數(shù)棋”活動，既激發(fā)了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，又鍛煉了動手動腦能力，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識，豐富了課余生活。
三是開設(shè)詩文誦讀校本課程。我校不斷豐富課程體系，將“詩文誦讀”納入校本課程。鼓勵孩子們廣泛誦讀經(jīng)典詩文，彰顯中華語言與文化的魅力；引導(dǎo)孩子們挖掘詮釋傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，在濃厚的文化氛圍中健康成長。
我校還將藝術(shù)與語文課改結(jié)合，形成古詩詞吟唱、戲劇表演等課程；把陶藝教學(xué)與美術(shù)教學(xué)中的手工、泥塑、面塑、雕塑、兒童畫等教學(xué)整合，開發(fā)了陶藝校本課程；開展“音樂聯(lián)想繪畫”教學(xué)試驗，引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀，用畫筆來描繪音樂、用音樂來解讀畫面。
我們認(rèn)為，教師是學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)方略的實踐者，是提高辦學(xué)質(zhì)量、達(dá)成辦學(xué)目標(biāo)的一個決定性因素。我校把培養(yǎng)個性特長和教學(xué)風(fēng)格，作為教師專業(yè)特色發(fā)展的重要內(nèi)容，通過舉辦教師專業(yè)成長論壇、特色教學(xué)研究沙龍等促進(jìn)教師專業(yè)特色發(fā)展，促進(jìn)教師形成有特色的個性風(fēng)格和教學(xué)特長。
在明確的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，我校緊緊抓住課程和隊伍建設(shè)兩大支柱，走上了內(nèi)涵式發(fā)展道路，提升了辦學(xué)品位。
（二）在發(fā)展的方向和路徑上著力
一些學(xué)校忙于做大和快速擴(kuò)張，熱衷于超大規(guī)模的易地新建，舉債“圈地”動輒數(shù)百畝，招生規(guī)模多倍膨脹。發(fā)展要有規(guī)模更要有質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)處理好做大與做強(qiáng)的關(guān)系。我校在教育規(guī)劃中明確指出：以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為方向，以創(chuàng)新特色活動載體為路徑，致力于“做精做強(qiáng)”。
我們把校園特色活動作為落實學(xué)校發(fā)展方向、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展特色教育活動和各種課外活動，讓學(xué)生“在快樂中學(xué)習(xí)，在活動中成長，在實踐中感悟”：一是求活求新的德育活動。根據(jù)新時期孩子心理特點和社會普遍關(guān)心的問題，開展養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育、責(zé)任教育等主題鮮明、形式多樣的主題班會，并邀請家長參加，成為學(xué)校德育的一道亮麗風(fēng)景。二是求實求細(xì)的科普活動。我校每年科技教育活動月，舉辦評比、競賽、展示、表演四大類、十個項目的競賽活動，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)新作品、科學(xué)小論文、社會實踐活動評比和國際數(shù)棋、電子模型制作、科學(xué)知識等競賽，推出優(yōu)秀科技作品、研究性學(xué)習(xí)成果和機(jī)器人表演。三是求新求異的創(chuàng)新活動。我校成立國際數(shù)棋、機(jī)器人、科學(xué)幻想畫、科技手抄報、科普知識比拼、陶藝、模型拼裝等多個創(chuàng)新小組，積極導(dǎo)引學(xué)生參與研究活動。
我校以豐富實踐活動為路徑，學(xué)校教育立足課堂、校園并延伸至課余、校外，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
（三）在特色的定位和提煉上著力
一些學(xué)校對辦學(xué)特色理解存在偏差，以為特色就是教學(xué)質(zhì)量，或?qū)⑴囵B(yǎng)少數(shù)特長生渲染為特色。部分學(xué)校雖有一些亮點或特色建設(shè)有了初步成效，但依然未能形成“人無我有、人有我精”的個性化辦學(xué)經(jīng)驗，未能融合傳統(tǒng)優(yōu)勢與辦學(xué)特色，并進(jìn)而梳理出能夠支撐學(xué)校整體發(fā)展的辦學(xué)特色。
我校在特色辦學(xué)實踐中，圍繞落實“知類通達(dá)，以修大成”辦學(xué)理念，逐步形成了“適合孩子發(fā)展，適宜環(huán)境變化，適應(yīng)時代變遷”的三適合特色教育，為學(xué)生創(chuàng)造了主動發(fā)展的無限空間。我們同時創(chuàng)新特色激勵機(jī)制，一改以往只表彰少數(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀孩子而忽略對大多數(shù)學(xué)生激勵的慣例，實現(xiàn)了優(yōu)秀學(xué)生表彰100%覆蓋。每個學(xué)生都會因其某方面的優(yōu)秀獲得受獎激勵的機(jī)會，并進(jìn)一步贏得自信和身心健康發(fā)展，盡情綻放出生命的個性之花。
四、教育規(guī)劃調(diào)控的具體策略
學(xué)校教育規(guī)劃是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，其形成體現(xiàn)為教師參與學(xué)校管理、濃厚學(xué)校文化氛圍、形成學(xué)校發(fā)展共識、凝聚人心的過程，有效調(diào)控學(xué)校教育規(guī)劃就是要延伸這種過程，盡可能使全體教師趨向于共同的目標(biāo)和期望，形成一個充滿凝聚力和向心力的團(tuán)隊。我校的具體做法是：
（一）建立教育規(guī)劃管理的調(diào)控體系
學(xué)校應(yīng)及時進(jìn)行教育規(guī)劃的分析評估，發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確判斷學(xué)校發(fā)展的最佳機(jī)遇；通過規(guī)劃選擇評估，及時獲取和處理規(guī)劃執(zhí)行情況與規(guī)劃目標(biāo)的差異；通過規(guī)劃績效評估，對規(guī)劃目標(biāo)完成情況的分析、評價獎懲和調(diào)控，有效實施規(guī)劃管理的事前、事中和事后控制。只有將規(guī)劃分析評估、選擇評估、績效評估有機(jī)結(jié)合起來，不斷將規(guī)劃制定過程與實施過程融為一體，才能建立起規(guī)劃管理的調(diào)控體系，有效地調(diào)控規(guī)劃。
（二）合理分解，調(diào)控年度教育工作計劃
依據(jù)規(guī)劃中對年度工作計劃的要求，合理分解規(guī)劃目標(biāo)，確定實現(xiàn)年度目標(biāo)的措施、策略，充分考慮工作計劃與學(xué)校規(guī)劃的對應(yīng)性、工作目標(biāo)的科學(xué)性、措施的可操作性和可行性。
我校新校區(qū)在落實學(xué)校教育規(guī)劃時，首先圍繞規(guī)劃總體目標(biāo)確定了以規(guī)范管理為重點，以穩(wěn)步推進(jìn)、分層分類為工作原則，圍繞搭建框架、形成機(jī)制、建立制度、強(qiáng)化管理四個層面的工作要求，擬定了六個工作目標(biāo)和七個工作目標(biāo)量化指標(biāo)，出臺了六個工作舉措要點。學(xué)校隨后下達(dá)了學(xué)年度教育工作計劃目標(biāo)分解書，分解書包含年度工作計劃分解目標(biāo)、具體工作的調(diào)控、對應(yīng)的發(fā)展性教育督導(dǎo)評估指標(biāo)三塊內(nèi)容。通過自上而下的層層分解，使工作目標(biāo)明確落實到部門或個人，具體措施更具操作性。
（三）項目管理，強(qiáng)化規(guī)劃調(diào)控的有效性
在規(guī)劃制定過程中，我們就考慮到規(guī)劃該由制定者來實施。既然制定過程體現(xiàn)了民主和共同參與性，規(guī)劃實施過程就一定要突出制定者的主體地位，避免出現(xiàn)把學(xué)校規(guī)劃與年度計劃束之高閣的現(xiàn)象。
我們嘗試引入項目管理，促使校長分權(quán)和授權(quán)，確立項目負(fù)責(zé)人的主體地位。在項目管理過程中，校長組織召開項目實施前期會議，明確此項工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、完成期限，傾聽實施過程中應(yīng)提供的保障措施要求，為負(fù)責(zé)人獨立開展活動創(chuàng)設(shè)良好的工作平臺；項目負(fù)責(zé)人可以調(diào)動校內(nèi)資源。學(xué)校擬定項目實施評估辦法，建立一定的途徑和方式方法展開項目評估。項目管理激發(fā)了中層領(lǐng)導(dǎo)的積極性和獨立開展工作的成就感，也促進(jìn)中層管理人員管理水平的提升。
我們還倡導(dǎo)把項目轉(zhuǎn)變成各級各類課題，建立項目激勵機(jī)制，實行項目質(zhì)量考核，以提高項目實施的有效性和質(zhì)量。
（四）校本評估，突出規(guī)劃調(diào)控的過程化
規(guī)劃實施的過程化管理是學(xué)校規(guī)劃調(diào)控的一個重要部分，應(yīng)與學(xué)校日常管理融合。過程化管理，實際就是對規(guī)劃實施進(jìn)行校本評估，分為常規(guī)評估、專項評估、項目評估三類。
常規(guī)評估即圍繞發(fā)展性教育督導(dǎo)評估方式展開，如計劃類評估（學(xué)期計劃評估、月工作計劃評估、周工作安排評估）、改進(jìn)預(yù)防類評估和管理常規(guī)類評估。
專項評估即圍繞階段性工作重點或薄弱工作開展評估或校內(nèi)督查。如為保證“六一”活動質(zhì)量并強(qiáng)化后續(xù)管理，今年我們對每個活動進(jìn)行了專項評估，并將評估結(jié)果納入教師個人考評。
項目評估即針對每個項目方案開展全方位評估，我們借助發(fā)展性督導(dǎo)評估的思想制定具體的評估方案，通過評估環(huán)節(jié)進(jìn)行過程監(jiān)控，在不斷反饋、矯正、調(diào)控中做實做精各項重點工作，通過評估也使管理者清晰地掌握了學(xué)校教育規(guī)劃調(diào)控的質(zhì)量與脈絡(luò)。
五、健全規(guī)劃調(diào)控的組織基礎(chǔ)
有效調(diào)控學(xué)校教育規(guī)劃，建立相關(guān)的保障機(jī)制，創(chuàng)造良好的內(nèi)外部條件，有計劃有組織有序推進(jìn)，我們的做法是：成立以校長為組長的學(xué)校教育規(guī)劃調(diào)控領(lǐng)導(dǎo)小組及專項小組；建立規(guī)劃調(diào)控評估機(jī)制和獎勵激勵制度；調(diào)整部門設(shè)置，使之與項目組對應(yīng)；建立完成規(guī)劃調(diào)控的經(jīng)費保障；建立學(xué)校論壇制度與調(diào)控交流溝通平臺。
實施規(guī)劃調(diào)控，我們尚存困惑：一是缺少外部對學(xué)校教育規(guī)劃調(diào)控的評估，規(guī)劃調(diào)控的效果難以把握，規(guī)劃調(diào)控的科學(xué)性有待論證。二是盡管有學(xué)校內(nèi)部評估，但具體操作仍難把握調(diào)控力度，調(diào)控的效果對于規(guī)劃的修正與完善主動性不夠。
對于我們來說，調(diào)控學(xué)校教育規(guī)劃只是初步展開，還有許多不成熟的地方，有些想法還停留在啟動階段，但我們執(zhí)著于這樣一種信念：學(xué)校教育規(guī)劃是一種管理理念，而規(guī)劃調(diào)控更是一種學(xué)校管理行為。
第5篇：科普未來工作計劃范文
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)；服務(wù)中心 ；創(chuàng)新和實踐
中圖分類號： F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.06.064
鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心需要定期組織相關(guān)農(nóng)業(yè)培訓(xùn)，定期為群眾發(fā)放相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)資料，讓群眾們時刻對自己的農(nóng)業(yè)問題做到心中有數(shù)，并且在鄉(xiāng)鎮(zhèn)要安排具有農(nóng)業(yè)知識基礎(chǔ)良好的技術(shù)人員長期坐班，設(shè)立答疑窗口以及答疑熱線，當(dāng)群眾有問題的時候能夠第一時間進(jìn)行回復(fù)，解答群眾的疑難雜癥[1]，為群眾間接的帶來更多的經(jīng)濟(jì)效益，并制定相關(guān)的規(guī)劃，一切按照規(guī)劃來嚴(yán)格執(zhí)行。
1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)的開展
1.1熱線電話以及技術(shù)人員的安排
需要進(jìn)行熱線電話的安裝，并安排專業(yè)人員進(jìn)行技術(shù)支持，在服務(wù)中心專門設(shè)立技術(shù)疑問解答窗口。及時關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，天氣處于干旱或是洪澇的時候需要及時進(jìn)行處理，以免造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。引水渠等安排也需要專業(yè)的技術(shù)人員對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地理環(huán)境進(jìn)行分析，選擇合適的地段進(jìn)行引水渠道的挖掘。
1.2播種工作的安排
每到耕種的季節(jié)，相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)該走進(jìn)農(nóng)田，與村民們進(jìn)行技術(shù)的互動，用群眾們能夠淺俗易懂的語言跟群眾們進(jìn)行溝通。按時高效的完成農(nóng)業(yè)播種的工作環(huán)節(jié)。當(dāng)進(jìn)行播種的時候，機(jī)械化生產(chǎn)會提升當(dāng)?shù)卮迕竦墓ぷ餍省耶?dāng)前也為農(nóng)民的機(jī)械化普及做了很多優(yōu)惠政策，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心更應(yīng)該為村民們的機(jī)械問題多加努力[2]，爭取能夠讓村民們實現(xiàn)機(jī)械化生產(chǎn)。
1.3農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)
農(nóng)村當(dāng)前的基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)逐步完善，鄉(xiāng)道以及相關(guān)機(jī)械化生產(chǎn)的設(shè)備，農(nóng)村活動中心，相關(guān)的娛樂設(shè)施都在逐漸完善當(dāng)中。農(nóng)村的飲水工程目前正處于大力改進(jìn)階段，農(nóng)村的水質(zhì)本身是非常不錯，但由于農(nóng)村的牲畜以及人員排泄物的處理不當(dāng)會對農(nóng)村的水質(zhì)產(chǎn)生很大的影響，所以優(yōu)化農(nóng)村水質(zhì)目前是一個非常重點的環(huán)節(jié)。農(nóng)村當(dāng)前的灌溉問題處理的非常到位，農(nóng)田中每隔一段距離就會有一個井房。噴水裝置也基本到位，仍需要大力完善。
2 用科學(xué)的方法開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)
2.1加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的普及
加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的普及，可以通過進(jìn)行科普講座，在村內(nèi)進(jìn)行板報宣傳或是發(fā)放科普小讀物，對于起帶頭作用的村民，應(yīng)該基于經(jīng)濟(jì)上的獎勵等，鼓勵大家科學(xué)種田，高效種田。并鼓勵大家用機(jī)械代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工，提高工作效率。
2.2落實國家的相關(guān)政策
國家近些年來出臺了很多惠農(nóng)的政策，都是為了讓農(nóng)民們更加無憂的耕種，自從前些年農(nóng)I稅減免之后，國家對于農(nóng)業(yè)的政策一直沒有停歇。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)服務(wù)人員，首要做的就需要將這些惠農(nóng)政策宣傳到農(nóng)民的耳朵里[3]，讓農(nóng)民明確自己的相關(guān)利益，更加科學(xué)合理的去進(jìn)行農(nóng)業(yè)操作。
2.3擴(kuò)大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模
國外有很多的農(nóng)場，規(guī)模都很大，操作也很正規(guī)。農(nóng)業(yè)發(fā)展有很大的潛力與前景。一部熱播劇當(dāng)中，當(dāng)?shù)卮迕窬瓦\用當(dāng)?shù)氐牡乩碣Y源進(jìn)行花卉栽培、果樹的栽培以及豆制品的加工。這就很生動也很形象的為大家呈現(xiàn)出一幅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)范化影像。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)走向規(guī)范化、模式化會打開農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)，并伴隨著農(nóng)副產(chǎn)品的加工以及出口，最終會帶動整個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造福一方，所以作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)服務(wù)而言，進(jìn)行合理的創(chuàng)新以及實踐是非常有必要的。
2.4相關(guān)工作計劃的制定
鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心設(shè)置糧油栽培技術(shù)員、植保技術(shù)員、土肥技術(shù)員、經(jīng)作技術(shù)員、水果技術(shù)員、農(nóng)業(yè)信息員、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測員、保管員崗位。熟悉本鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要農(nóng)作物栽培品種及其栽培技術(shù)，根據(jù)不同農(nóng)事季節(jié)，及時提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)管理意見并組織實施。組織開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作，提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)科技素質(zhì)，及時為農(nóng)民提供技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)。
3 結(jié)語
新時期，新動態(tài)，作為新時期的農(nóng)村，作為處于機(jī)械化生產(chǎn)的時代，一定要運用機(jī)械化進(jìn)行高效率的生產(chǎn)。并且要發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)乜梢赃M(jìn)行深加工的潛力作物，進(jìn)行重點培養(yǎng)。耕種不是最終目的，最終目的是要進(jìn)行生產(chǎn)加工一條龍的新農(nóng)村。相關(guān)專線的成立，以及相關(guān)技術(shù)人員的定期科普的宣傳，相信未來的農(nóng)村將會令大家眼前一亮，為之所震。優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)應(yīng)該緊緊圍繞政府的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)，以服務(wù)為宗旨，以市場為導(dǎo)向，以農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效為核心，以科技創(chuàng)新、機(jī)制和體制創(chuàng)新為動力，進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)業(yè)綜合競爭力，以千畝高效農(nóng)業(yè)示范園和優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)為抓手，以加大農(nóng)業(yè)招商引資力度為突破口，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，努力發(fā)揮各部門的職能作用，加強(qiáng)各站的內(nèi)部管理，培養(yǎng)職工的愛崗敬業(yè)精神，為基層群眾服務(wù)的理念。
參考文獻(xiàn)
[1]毛德謙.鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的創(chuàng)新和實踐[J].農(nóng)技服務(wù)，2016，33（10）：186.
第6篇：科普未來工作計劃范文
以立德樹人為根本任務(wù)，繼續(xù)秉承"夯實基礎(chǔ)，提升內(nèi)涵，鞏固成果，扎實推進(jìn)"的工作理念，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀為宗旨，以學(xué)生為主體，創(chuàng)新思路，為實現(xiàn)中國夢、強(qiáng)國夢，努力培育和造就"愛祖國，講誠信，明禮儀，重養(yǎng)成，有愛心，懷夢想"的朝小優(yōu)秀學(xué)子。
二、工作重點
1、扎實做好《吉林朝小德育目標(biāo)、年段德育工作實施要點》的學(xué)習(xí)、宣傳和落實工作。上一學(xué)期，德育部按照頂層設(shè)計、自下而上的程序和原則，進(jìn)一步完善和豐富了學(xué)校德育目標(biāo)、內(nèi)容體系。本學(xué)期學(xué)校要通過各種形式加大學(xué)習(xí)、宣傳和實踐力度，使"目標(biāo)和內(nèi)容"成為我校德育工作的行動綱領(lǐng)和準(zhǔn)則。德育部將把"目標(biāo)和內(nèi)容"的學(xué)習(xí)貫徹工作作為考核班級建設(shè)的一項重要內(nèi)容。
（1）、班主任首先要對"目標(biāo)和內(nèi)容"理解透徹，再組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
開學(xué)第一周為班主任溫習(xí)時間，事先做足做好備課。
開學(xué)第二周重點組織學(xué)生學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)、詮釋"新目標(biāo)和內(nèi)容",要逐條、逐句、逐字組織學(xué)習(xí)，并提出明確、嚴(yán)格的要求。
（2）、提高重視，突出重點。各年級組、各班要切實以新的目標(biāo)和內(nèi)容為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，本著"對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對下一年段負(fù)責(zé)，對將來負(fù)責(zé)"的高度，做到"打基礎(chǔ)，不欠債，一脈相隨，著眼未來".
低年段重點開展好禮儀學(xué)習(xí)、實踐活動，在總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，六月份要歸納出"校園禮儀細(xì)則及實施辦法"和"家庭禮儀評價手冊";
中年組重點要開展好誠信教育活動，六年份要歸納出"校園誠信教育細(xì)則及實施辦法";
高年段要重點開展愛校、感恩系列教育活動，六月份前要歸納出"愛校、感恩教育細(xì)則及實施辦法".德育部在各組的基礎(chǔ)上，結(jié)合新目標(biāo)和內(nèi)容，要推出《學(xué)校禮儀、誠信、愛校、感恩教育細(xì)則及實施辦法》。
（3），加強(qiáng)頂層設(shè)計，注重措施方法。在推進(jìn)"新目標(biāo)和內(nèi)容"過程中，要繼續(xù)重點以培養(yǎng)良好國民習(xí)慣為目標(biāo)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育力度，使學(xué)生擁有良好的品質(zhì)和習(xí)慣。
一是繼續(xù)重點推進(jìn)"無聲走廊和安靜教室"創(chuàng)建工作，力爭本學(xué)期完成創(chuàng)建工作，使85%的學(xué)生真正形成八條良好習(xí)慣；加強(qiáng)禮儀內(nèi)涵教育，讓學(xué)生真正做到"誠信禮儀、真誠禮儀",在此基礎(chǔ)上要關(guān)注家庭禮儀，引導(dǎo)學(xué)生和家長將校園禮儀好習(xí)慣帶到家庭當(dāng)中。
二是積極創(chuàng)設(shè)活動情境，通過行之有效的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生愛國、奉獻(xiàn)、明禮、誠信、愛心的價值目標(biāo)；
三是加大檢查和督導(dǎo)工作，指導(dǎo)和幫助各班盡快形成學(xué)習(xí)落實"新目標(biāo)和內(nèi)容"的良好的工作氛圍；
四是要制定《學(xué)校禮儀、誠信、愛校、感恩教育細(xì)則及實施辦法》草案。
五是學(xué)期末要評選出一定比例的學(xué)習(xí)落實"新目標(biāo)和內(nèi)容"優(yōu)秀班級。評比規(guī)格可略等同于月優(yōu)秀班級。
2、按照市教育局"【2015】6號"文件精神，切實開展好"爭創(chuàng)新三好·校園之星"系列評選活動。通過活動，注重挖掘?qū)W生個性、特長，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，讓每個學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中處處能自信，在自信中求發(fā)展，從而實現(xiàn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。（具體實施方案另發(fā)）
3、繼續(xù)以"面向社區(qū)（會）、重在體驗實踐、旨在服務(wù)提升"為原則，在"三貼近"宗旨下，開展形式多樣的體驗教育、社會實踐和志愿服務(wù)活動，不斷提升德育針對性和主動性。基于此，本學(xué)期將重點組織好以下活動：
（1）、三月份組織二年級赴敬老院開展"童心輝映夕陽紅" 尊老敬老志愿服務(wù)活動；
（2）、四月份開展清明系列教育活動；
（3），五月份組織四年級開展消防安全體驗教育活動；積極促成"開心農(nóng)場"江城晚報小記者體驗活動。
（4），六月份組織4—5年級學(xué)生赴沙河子教育基地開展社會實踐活動；擬組織2—6年級學(xué)生赴省青少年影視文化教育基地——長影世紀(jì)城開展"體驗科技魅力科普行"活動，達(dá)到科普教育、寓教于樂同步；（紅領(lǐng)巾心向黨迎六一長影世紀(jì)城）
（5），開展好畢業(yè)年級"感恩母校，美好印記"系列教育、實踐和體驗活動。
一是擬開展好"體驗科技魅力科普行"長影世紀(jì)城夏令營活動；
二是設(shè)計并組織實施"母校一天生活體驗"活動；
三是開展"愛心義賣，胸懷母校"活動；
四是策劃、組織好畢業(yè)式活動。
五是開展好畢業(yè)年級、一年級"大手牽小手，共育希望樹"活動
（6）組織好"金雞百花電影節(jié)"小記者選拔工作。
（1）加強(qiáng)常規(guī)檢查，完善考評機(jī)制，搭建成長平臺。德育部、大隊部、值周生要加強(qiáng)日常檢查，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提出要求，明確責(zé)任；對共性的問題，德育部要采取措施，分析研究，對問題的成因要分析透，要拿出科學(xué)合理的辦法加以解決。
完善班主任和班級考評機(jī)制。引導(dǎo)、督促班主任在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和工作實踐中不斷提升自身的素質(zhì)水平和治班能力；積極為班主任、輔導(dǎo)員的發(fā)展搭建成長平臺，認(rèn)真開展班主任能力展示活動，組織班主任參評各項優(yōu)秀課（案）例、經(jīng)驗交流、班隊活動的評選或展示。
（2）積極做好培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升班主任綜合素質(zhì)。
一是發(fā)揮好專業(yè)培訓(xùn)交流作用，2月份擬進(jìn)行一次綜合性的班主任培訓(xùn)、交流活動。培訓(xùn)分為基層班主任經(jīng)驗分享、國家名師案例分析、觀摩優(yōu)秀文體（大課間）活動展示、班級博客交流四部分。培訓(xùn)力爭體現(xiàn)出專業(yè)性、心理性、指導(dǎo)性、實踐性和探究性五大特點，為做到資源共享，將編印我?！抖Y》叢書；
二是有效發(fā)揮常規(guī)培訓(xùn)作用，充分利用好每月一次的班主任例會，做到"以會代訓(xùn)".
三是通過"走出去"的形式，積極學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。通過實地學(xué)習(xí)、交流，不斷提升德育工作者的工作水平和能力，所于五月份組織參觀學(xué)習(xí)活動。
四是強(qiáng)化"德育名師"培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師引領(lǐng)和輻射作用。擬試點開展"德育名師"培養(yǎng)（師徒結(jié)對子）系列活動；開展"名優(yōu)班主任講堂"活動，本學(xué)期擬邀請全國優(yōu)秀班主 任金七仙老師做一次家教大講常。
（3）充分發(fā)揮好少先大隊、社團(tuán)、值周生、校園廣播站等群眾性組織和媒介的作用。
一是繼續(xù)重點指導(dǎo)少先大隊如何進(jìn)行少先隊活動的策劃、組織、實施和總結(jié)，提高少先大隊的活動組織能力和自我管理、自我服務(wù)能力；
二是充分利用好"紅領(lǐng)巾廣播之聲",使之成為宣傳學(xué)校正能量的有效平臺；
三是加強(qiáng)值周生的培訓(xùn)力度，大力提高值周生的工作和服務(wù)能力，保證值周生工作公平、公正和客觀；
四是充分發(fā)揮好社團(tuán)組織作用，使其更好的發(fā)揮引領(lǐng)和表率作用，本學(xué)期社團(tuán)工作重點是：一是擴(kuò)充社團(tuán)組織，招募新成員；二是新成立小記者社團(tuán)、語言（主持人、講解員）社團(tuán)；三是加強(qiáng)社團(tuán)常規(guī)指導(dǎo)和教學(xué)；四是搭建平臺，為社團(tuán)成長創(chuàng)造更多機(jī)會。
5、按照市教育局"【2015】9號"文件精神，深入開展好中華傳統(tǒng)民族文化傳承教育活動和"校訓(xùn)解讀"活動。通過活動，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，形成文明、健康、向上的校園文化氛圍。（具體實施方案另發(fā)）
一是總結(jié)好假期的民族文化實踐活動；
二是開展"我的中國夢——學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化"系列活動，積極做好印制"民族文化教育畫冊"的各項準(zhǔn)備工作；
三是將民族文化融入到活動之中，重點考慮將民族傳統(tǒng)（體育）游戲項目納入班級陽光體育活動之中；
四是開展好民族文化實踐體驗活動。
五是繼續(xù)大力開展好禮節(jié)教育實踐活動。
6、發(fā)揮班級先進(jìn)文化的引領(lǐng)作用，切實提升班級文化育人效果。本學(xué)期要繼續(xù)培育和完善以"班級特色、班級博客、課前一歌和班級發(fā)言人"四位一體的班級文化格局和內(nèi)涵。使班級文化更具特色、更具凝聚力，更具影響力，更具育人性。進(jìn)一步提升班級文化的品位。
在班級特色上，各班要緊緊圍繞班名、班訓(xùn)、班歌和班微，打造班級集體。使班級特色、班集體建設(shè)和班級文化互通交融。
在博客使用和管理上，要重點突顯功能和作用的發(fā)揮上。
首先要積極調(diào)動學(xué)生和家長主動的參與到博客中來；其次要豐富博客的頁面；第三要及時豐富博客內(nèi)容；第四要講究方法和策略，使博客成為班級、學(xué)生和家長學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。為使博客管理盡快成熟，學(xué)校將出臺班級博客管理使用規(guī)定、并以月為單位，對各班博客使用情況進(jìn)行評估，并開展優(yōu)秀博文、優(yōu)秀留言、愛心回復(fù)、感人相冊、動人視頻等系列評選活動。
在課前一歌上，要實行常態(tài)化，要不斷豐富歌曲的內(nèi)容和形式。本學(xué)期要至少學(xué)一首朝鮮民謠，通過課前一歌，要切實使班級的凝聚力、向心力，學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感，師生的團(tuán)結(jié)力、進(jìn)取力等文化內(nèi)涵得到很好的體現(xiàn)。
在班級發(fā)言人培養(yǎng)上，要體現(xiàn)出發(fā)言人的角色。要多為他（她們）提供機(jī)會，搭建平臺，使其更好的宣傳班級和學(xué)校。本學(xué)期，從學(xué)校層面，重點要做好四項工作：
一是擬成立相關(guān)社團(tuán)組織并與博物館開展互動活動；
二是結(jié)合"紅領(lǐng)巾廣播之聲"開展活動；
三是開展班級板報解說活動（兩月一次）；
四是參與到學(xué)校的大開型活動中來。
7、加強(qiáng)生命安全教育。本學(xué)期要繼續(xù)利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，進(jìn)行生命安全教育，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，認(rèn)識、感悟生命的意義和價值，正確對待成長過程中遇到的問題、培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。此項工作在全員基礎(chǔ)上將著重向畢業(yè)年級、留守學(xué)生、和問題學(xué)生傾斜。
8、加強(qiáng)體育藝術(shù)工作。本學(xué)期體育、藝術(shù)工作將繼續(xù)本著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體驗陽光快樂，提高藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美情趣為原則，進(jìn)一步提高學(xué)生的體育藝術(shù)素養(yǎng)。
體育工作：將緊緊圍繞爭創(chuàng)"全國校園足球特色學(xué)校"和組織好兩年一次的大型運動會為重點開展好各項工作：
（1）、三月份進(jìn)行校園棋類擂臺賽。
（2）、四月上旬，一年級隊列、廣播操驗收；
（3）、全力以赴，有條不紊的做好全國校園足球特色校創(chuàng)建工作。
（4）、五月份開展校園足球賽。
（5）、扎實抓好"大課間"活動。
（6）、開展好足球社團(tuán)活動。
藝術(shù)工作：將以積極備戰(zhàn)"全市第十一屆藝術(shù)節(jié)"和下半年校園"花蕊"藝術(shù)節(jié)為重點，做好各項工作：
（1）、切實做好參加"全市第十一屆藝術(shù)節(jié)"活動的各項準(zhǔn)備和組織工作。
（2）、1—5年級，做好新校本舞學(xué)習(xí)、普及、驗收工作。
（3）、完善和豐富"課前一歌"活動的形式和內(nèi)容，本學(xué)期至少教一首朝鮮民謠。
（4）、開展好藝術(shù)社團(tuán)活動
（5）、提前準(zhǔn)備，為下一學(xué)期的校園大型"花蕊"藝術(shù)節(jié)活動做好儲備。
9、繼續(xù)做好留守學(xué)生關(guān)愛、問題生教育和貧困生幫扶工作。
此三項工作是我校關(guān)注民生的重要大事、實事。責(zé)任重大，也是我校德育工作多年以來的一個難點和亮點，長期以來，積累了很多寶貴的經(jīng)驗和素材，今年要繼續(xù)做好鞏固和發(fā)展工作，本學(xué)期將在原有基礎(chǔ)上側(cè)重做好問題生教育管理工作。
10、密切家、校、社區(qū)（會）聯(lián)系，構(gòu)建三維德育網(wǎng)。以"創(chuàng)建人民滿意學(xué)校"為契機(jī)，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。為此，今年將充分利用好家長學(xué)校、家教講堂、家長開放日、德育基地和社會教育資源，開展一系列的實踐、服務(wù)和體驗活動。
三、月份工作安排
二月份：
2、班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流會議。（2月26日）
3、德育工作調(diào)研（2月27）
4、組織學(xué)生新學(xué)期報到工作。（2月27日）
5、全體值周生培訓(xùn)（2月27日）
三月份：
1、學(xué)習(xí)德育新"目標(biāo)和內(nèi)容。第一周班主任學(xué)習(xí)，第二周班任利用班會時間，集中組織學(xué)習(xí)新的德育目標(biāo)和內(nèi)容。（3月9日前）
2、加強(qiáng)安全教育。（開學(xué)第一周）
3、上報假期部分德育作業(yè)，以上要在開學(xué)式上進(jìn)行表彰。（3月5日前）
4、解讀德育工作計劃，布置三月份和新學(xué)期德育工作任務(wù)。（3月12日）
5、開學(xué)儀式。（表彰全市最美班級和特色班集體）（3月10日）
6、棋類擂臺賽（3月份）
7、一年級普及隊列、廣播操。（3月份）
8、各班上交民族文化假期體驗實踐相片、新學(xué)期班主任工作計劃。（3月16日前）
9、家長學(xué)校開課——家教講堂（3月末）
10、招募社團(tuán)成員（3月份）
11、安全疏散逃生演練。（3月末）
12、出臺德育部"開展中華傳統(tǒng)文化教育活動、新三好·校園之星、校訓(xùn)解讀"三個活動實施方案。
13、做好"金雞百花電影節(jié)"小記者選拔工作。
四月份：
1、開展好清明主題系列教育活動，五年級代表學(xué)校參加清明祭掃。（4月上旬）
2、一年級隊列、廣播操驗收。（4月10日）
3、消防安全體驗教育活動（4月28日）
4、班級發(fā)言人培訓(xùn)、上崗、實踐。
5、畢業(yè)年級、一年級開展"大手牽小手，共育希望樹"活動
6、開展學(xué)雷鋒主題系列教育活動，組織二年級赴敬老院開展"童心輝映夕陽紅" 尊老敬老志愿服務(wù)活動。（4月中旬）
五月份：
1、1—5年級驗收校本舞。（5月15日）
2、組織江城晚報小記者開展"開心農(nóng)場體驗"活動（5月中旬）
3、參加省藝術(shù)節(jié)比賽。（5月13—15）
4、足球比賽。
5、2—6年級開展迎六一"體驗科技魅力科普行"長影世紀(jì)城夏令營活動；一年級單獨安排相關(guān)活動。
六月份：
1、低、中、高組分別上交"校園禮儀細(xì)則及實施辦法"和"家庭禮儀評價手冊"、"校園誠信教育細(xì)則及實施辦法"、和"愛校、感恩教育細(xì)則及實施辦法".（6月10日）
2、開展好畢業(yè)年級"感恩母校，美好印記"系列教育、實踐和體驗活動。
3、組織4—5年級學(xué)生赴沙河子教育基地開展社會實踐活動（6月上旬）
4、學(xué)期總結(jié)準(zhǔn)備工作；假前安全教育，致家長一封信；安排假期工作。
第7篇：科普未來工作計劃范文
【關(guān)鍵詞】中職語文；教學(xué)特點：四個注重
一、注重基礎(chǔ)，抓好聽說讀寫
聽、說、讀、寫是現(xiàn)代語文教學(xué)中的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是保證語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。作為老師，要做到課堂語言有感染力，吸引學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真理解，讓學(xué)生在聽的過程中加深對語文知識的印象；要求學(xué)生課外多聽一些廣播電視節(jié)目，從中分析出要點，學(xué)會總結(jié)歸納。其次，要培養(yǎng)學(xué)生說的能力。一方面，要給學(xué)生說的機(jī)會，杜絕滿堂灌填鴨式的教學(xué)方法，更多地運用提問、互動的方式，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；組織學(xué)生參加辯論會、演講比賽，參加社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高口頭表達(dá)能力；另一方面，讓學(xué)生敢于表達(dá)，勇于積極回答問題、大膽表達(dá)自己的看法，特別是對于那些不善于表達(dá)的學(xué)生，多給予鼓勵表揚(yáng)；第三，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，從書籍中吸取營養(yǎng)，掌握語文知識，提高鑒賞能力。在選擇課外讀物時，堅持開卷有益的原則，既要注重名家名篇，又要不拘一格，滿足學(xué)生多樣化需求，增強(qiáng)他們的閱讀興趣，在潛移默化中培養(yǎng)語文素養(yǎng)；第四，督促學(xué)生多練筆，結(jié)合對課文的學(xué)習(xí)，嘗試各種文體的寫作，從仿寫著手，逐步引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的所見所聞所思。聽說讀寫四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、互為關(guān)聯(lián)，通過語文教師的指導(dǎo)有機(jī)融合起來，打牢學(xué)生語文基礎(chǔ)。
二、注重實用，貼近工作生活
工具性是語文課程的突出特點，對中職語文教學(xué)來說顯得尤為重要。一般來說，中職學(xué)生就業(yè)崗位多屬“藍(lán)領(lǐng)”階層，要結(jié)合學(xué)生未來的工作和生活特點，有意識地讓學(xué)生掌握相應(yīng)的聽說讀寫應(yīng)用能力。從閱讀的角度來說，宜側(cè)重于現(xiàn)代文學(xué)作品和傳統(tǒng)文學(xué)作品，讓同學(xué)們在閱讀中陶冶性情，而不宜對古典文學(xué)以及生僻字等要求過高過多；從寫作的角度來說，未來在工作和生活中接觸到的應(yīng)用文居多，寫作課教學(xué)就應(yīng)該把日常應(yīng)用文寫作作為一個重點，讓學(xué)生掌握寫作要點。如各種條據(jù)、行政公文、禮儀應(yīng)用文、宣傳應(yīng)用文、工作計劃總結(jié)等。通過創(chuàng)設(shè)生動的寫作場景，讓學(xué)生“身臨其境”，準(zhǔn)確把握具體要求，力求寫得明白、條理清楚。從聽說的角度來說，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析歸納，在聽中把握別人說話的要點，在說時注意層次分明、中心突出，讓別人聽得明白。這些都需要在語文教學(xué)過程中，給予充分的體現(xiàn)，才能對學(xué)生成長提供有益的幫助。
三、注重專業(yè)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)習(xí)
專業(yè)性是中職學(xué)校的鮮明特色，語文課程作為一門基礎(chǔ)課，理應(yīng)與專業(yè)課程教學(xué)緊密結(jié)合起來，融入更多的專業(yè)色彩，讓學(xué)生加深對專業(yè)課程的認(rèn)識和理解，收到事半功倍的效果。首先，要求教師要根據(jù)不同的專業(yè)確定相應(yīng)的課程內(nèi)容。如針對旅游專業(yè)的學(xué)生，不妨讓學(xué)生多閱讀旅游方面的優(yōu)美散文、游記，指導(dǎo)學(xué)生多寫作一些有關(guān)風(fēng)土人情、旅行日記之類的文章，讓學(xué)生在閱讀中開闊眼界、豐富閱歷，培養(yǎng)認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的綜合能力；針對電氣專業(yè)的學(xué)生，不妨讓學(xué)生多閱讀關(guān)于自然科學(xué)的一些科普文章，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神放在突出重要的位置。其次，要把語文課程和專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合起來。及時了解專業(yè)課程進(jìn)度，結(jié)合不同專業(yè)、不同學(xué)習(xí)階段的專業(yè)課程要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的書籍、文章，安排與專業(yè)有關(guān)的作文練習(xí)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，高度重視普通話和寫字訓(xùn)練。有人說，一手好字就是一張名片，一口流暢的普通話能夠?qū)δ愕墓ぷ鲙椭艽?，此言一點不虛。中職學(xué)生走向社會面臨的第一個考驗就是找工作，加強(qiáng)學(xué)生的寫字、普通話訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該投入更多的精力。
四、注重人文，培養(yǎng)審美情趣
第8篇：科普未來工作計劃范文
春節(jié)慰問工作總結(jié)1
20xx年的.x年春節(jié)是渝中區(qū)實施“幸福社區(qū)，鄰里如親”活動以來的第一個春節(jié)，為在這樣一個普天同慶的日子，讓和諧、幸福的理念深入到社區(qū)每個居民的心中，充分體現(xiàn)黨和政府對社區(qū)居民特別是一些困難群眾、弱勢群體以及春節(jié)期間仍堅守在工作一線的同志的真情關(guān)懷，從而讓社區(qū)鄰里都能過上一個祥和、溫暖、平安、幸福的中國年，石油路街道黨工委、辦事處高度重視，深入發(fā)動，多方籌措，統(tǒng)一安排春節(jié)慰問系列活動，在社區(qū)間營造了濃厚的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。
一、早重視，早組織，早部署。
街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視春節(jié)慰問工作的開展，元旦剛過即組織召開了街道黨工辦、武裝、社建科、計生辦、婦聯(lián)、團(tuán)工委、社會保障所平臺等多個部門以及社區(qū)主任和各口專干共同參加的春節(jié)慰問專題會，對慰問工作做出了具體部署，下發(fā)了慰問方案，并對具體工作提出了要求。要求各社區(qū)務(wù)必早調(diào)查、早上報、早慰問，確保在春節(jié)前完成慰問工作，并做到?？顚Ｓ?。
二、細(xì)排查，廣宣傳，入基層。
為明確慰問對象，街道各部門牽頭認(rèn)真排查，根據(jù)慰問對象家庭實際情況登記造冊，建立統(tǒng)一慰問檔案，確保慰問對象不重復(fù)、不遺漏；街道紀(jì)檢部門會同各社區(qū)工作人員對慰問對象進(jìn)行隨機(jī)抽查，深入到他們的家中、工作崗位實地了解他們的疾苦，并將慰問對象的基本信息予以公示，確保每一份愛心都能送給真正需要的人民群眾手中。為盡可能提高慰問面，在用好用實上級機(jī)關(guān)下?lián)艿奈繂栧X物的基礎(chǔ)上，街道還向社會各界發(fā)出募捐倡議，充分發(fā)動社會單位踴躍捐款捐物，多方籌集慰問資金共計9萬余元。
三、范圍大，金額重，形式多。
在二十多天的春節(jié)期間，石油路街道和各社區(qū)通過走民居進(jìn)樓棟上門慰問，與困難人群開座談會了解民間疾苦，送親情、送藝術(shù)、送文化到社區(qū)活躍鄰里關(guān)系等多種形式，為殘疾人家庭、計劃生育特殊家庭、刑釋解教人員、弱勢群體、企退重病、退休人員、困難農(nóng)民工、軍屬、交巡警、貧困婦女、僑臺屬、貧困黨員、生產(chǎn)一線的勞動模范等重點人群共計1200余人送上了黨和政府的關(guān)懷，并慰問發(fā)放了慰問金和各種財物共計65余萬元，收到了良好的社會效果。
春節(jié)慰問工作總結(jié)2
20XX年春節(jié)來臨之際，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真做好春節(jié)期間走訪慰問離退休教師工作。現(xiàn)將我校春節(jié)慰問活動總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
春節(jié)之前，我校把走訪慰問離退休教師工作列入議事日程，學(xué)校自接到縣教育工會《關(guān)于春節(jié)期間開展慰問特困教職工及退休教師活動的通知》文件后，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識到在春節(jié)期間走訪慰問離退休教師，對于發(fā)揚(yáng)我黨關(guān)心愛護(hù)老同志的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建社會主義和諧社會有著十分重要的意義。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)指示工會排出離退休教師名單，同時將特困教職工名單一并上報到校委會，校委會研究決定對離退休教師走訪慰問的同時對在職特困教師進(jìn)行慰問，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自組織參加走訪慰問工作，成立走訪慰問領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)做好組織慰問的具體工作。因我校離退休教師較多，學(xué)校根據(jù)情況分成三個階段進(jìn)行慰問。把領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷送到每個困難教職工和離退休教師家中。
二、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。
我校離退休教師較多，且居住分散，有少部分人年齡較大不能行走，針對以上情況，校領(lǐng)導(dǎo)對慰問小組明確分工，利用春節(jié)前一段時間對離退休教師進(jìn)行慰問。
第一階段到對居住在縣城的離退休教師進(jìn)行慰問，向他們傳遞了上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，組織對他們以前所作的貢獻(xiàn)是肯定的，對他們的付出表示真誠的謝意，同時簡單的向他們介紹了我校發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃，真誠的希望他們對我校的發(fā)展提出寶貴的意見。
第二階段對居住在縣城年齡較大不能行走的離退休教師到家中進(jìn)行慰問，送上微薄的慰問金和溫暖的關(guān)懷，了解每位老齡離退休教師的實際困難，能當(dāng)時給予解決的當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的帶回經(jīng)校委會討論尋求方法解決，確實不能解決的要給予情況說明，切實把黨和政府的溫暖送到離退休教師的心坎里。并對生活困難的教職工進(jìn)行慰問，發(fā)放了節(jié)日慰問金。
第三階段由我校黨支部書記、校長親自在家組織本縣行走方便的離退休教師座談會，把能行走的離退休教師請到學(xué)校來，首先帶領(lǐng)大家參觀我校的校容校貌，介紹了我校的布局和面臨的校園北擴(kuò)和食堂擴(kuò)建工程，他們對我校的布局贊不絕口，對校園北擴(kuò)和食堂擴(kuò)建工程表示大力的支持。接著帶領(lǐng)他們走進(jìn)我校的匯報室，觀看了學(xué)校的展牌和各種獎杯，介紹了我校近期在教育教學(xué)中所取得的成績，通報了我校20xx年工作開展情況和20XX年的工作計劃。懇請離退休教師對我校的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為我縣的"十二五"規(guī)劃的宏偉目標(biāo)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為維護(hù)和促進(jìn)我縣教育改革發(fā)展穩(wěn)定的大局做出貢獻(xiàn)，最后在學(xué)校食堂共進(jìn)午餐。
三、相互了解，增進(jìn)感情。
我校慰問組通過走訪慰問、召開座談會等形式，對離退休教師進(jìn)行春節(jié)慰問。在走訪慰問中，我校領(lǐng)導(dǎo)向各位離退休教師通報了我校20xx年工作開展情況和20XX年工作計劃，重點介紹我校過去的教育教學(xué)發(fā)展情況和未來的發(fā)展規(guī)劃，宣傳介紹我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項事業(yè)取得的成績，傾聽了離退休教師的意見和建議。以走訪慰問為契機(jī)，加強(qiáng)與離退休教師的思想溝通，準(zhǔn)確掌握離退休教師的思想動態(tài)，對離退休教師提出的意見和建議，慰問組都認(rèn)真聽取，對離退休教師提出的困難能當(dāng)時解決的全部當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的提交校委會研究后都及時給予解釋說明，鼓勵離退休教師發(fā)揮自優(yōu)勢，以實際行動在構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)跨越發(fā)展，建設(shè)天下鳳凰中發(fā)揮積極作用。同時勉勵離退休教師積極養(yǎng)老，科學(xué)養(yǎng)老，鼓勵家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。通過慰問交談，離退休教師對我校的發(fā)展和建設(shè)天下鳳凰充滿了信心。通過慰問交談，組織和離退休教師之間有了進(jìn)一步的了解，相互之間增進(jìn)了感情。
四、解決困難，務(wù)求實效。
本次春節(jié)慰問重點關(guān)心年齡偏大、長年患病、家庭特殊困難的離退休教師和在職教師，堅持把走訪慰問和解決實際問題相結(jié)合，幫助有特殊困難的離退休教師和在職教師解決燃眉之急。本次對年齡偏大、長年患病、家庭特殊困難的離退休教師和在職教師慰問時，不僅對他們進(jìn)行精神上的關(guān)心，并給予物質(zhì)上和經(jīng)濟(jì)上的幫助。特別是對身患尿毒癥的陳巖松老師，學(xué)校給予1000元困難補(bǔ)助金，讓陳巖松老師過了一個歡樂、祥和、喜慶的`節(jié)日。
春節(jié)慰問工作總結(jié)3
根據(jù)市委、市政府、下鄉(xiāng)辦《關(guān)于開展春節(jié)慰問活動的通知》的文件精神，為切實做好春節(jié)期間對口幫扶慰問鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村貧困群眾生產(chǎn)生活的有關(guān)工作，積極構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的和諧氛圍，確保對口幫扶農(nóng)村貧困群眾過上一個溫暖祥和的新春佳節(jié)，根據(jù)市委、市政府和市扶貧辦的安排布署，我局認(rèn)真采取多項措施，加強(qiáng)慰問工作，收到了良好社會效果。今年春節(jié)慰問活動呈現(xiàn)出以下幾個特點：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。分局召開了會議，傳達(dá)了上級精神，對春節(jié)慰問活動做出了具體部署，并對具體工作提出了要求。
二、組織有力。為了讓農(nóng)民群眾切實感受到黨和政府的關(guān)懷，本著以人為本、為民解困的精神逐一的到農(nóng)民家中慰問、走訪、送溫暖活動，幫助解決生產(chǎn)生活中的問題，為其提供扶貧資金5000元；
第9篇：科普未來工作計劃范文
摘要：文章認(rèn)為公共圖書館通過加強(qiáng)針對少兒閱讀活動的圖書管理、閱讀指導(dǎo)、圖書館功能區(qū)塊開發(fā)和建設(shè)、圖書館閱讀活動的策劃、組合與效果評價、親子閱讀支持和交流活動組織等工作，對少兒信息搜索能力的培養(yǎng)、讀物鑒別能力的提升等起到積極作用，為他們自覺、自主地學(xué)習(xí)打造良好的習(xí)慣和知識基礎(chǔ)。
中圖分類號：G252文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2015）05-0135-02
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收稿日期：2015-04-22
作者簡介：耿浩（1974―），國家圖書館館員。
公共圖書館作為一種知識載體的儲存、保管、分類、檢索服務(wù)與閱讀指導(dǎo)等功能的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，為少兒閱讀準(zhǔn)備了最佳的場地、閱讀客體、閱讀媒介與閱讀指導(dǎo)工作隊伍的環(huán)境和具體服務(wù)，通過“培養(yǎng)和引導(dǎo)未成年人的閱讀習(xí)慣”以激發(fā)少兒“終身閱讀以獲取信息和滿足娛樂的需求”，以“形成愛閱讀的良好社會氛圍”，為少兒未來的成長奠定學(xué)習(xí)能力、語言能力、想象能力、閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣與知識積累的基礎(chǔ)。
1公共圖書館少兒閱讀服務(wù)類型
1.1親子閱讀交流平臺創(chuàng)設(shè)
對少兒閱讀而言，場地的資源豐富性、載體多樣性、服務(wù)專業(yè)性、氛圍親和性和感染性是公共圖書館的最大魅力。在圖書館工作人員組織策劃，廣大家長的積極參與并與其他公益組織或商家的志愿參與下，圖書館被打造為深受廣大家長與社會贊譽(yù)的親子閱讀交流平臺。主要表現(xiàn)在兩個方面：①親子交流主題的確定和運用。公共圖書館工作人員根據(jù)圖書館的工作計劃與工作人員對親子閱讀的了解情況，在自己職責(zé)范圍內(nèi)，創(chuàng)造性地結(jié)合少兒閱讀的實際，按照某種時段長度的規(guī)律確定親子交流的主題，以推動少兒閱讀與親子閱讀的系統(tǒng)性和可控性。②親子交流區(qū)塊的開辟。目前主要是指在公共圖書館樓宇設(shè)施的內(nèi)部，運用公共圖書館現(xiàn)有的各種設(shè)施與條件，開辟專門的親子交流空間，在實際的運用中既可以是固定不變的專門功能室等，也可以是為了交流的需要臨時整理的某個房間或功能室。
1.2少兒閱讀氛圍營造
結(jié)合當(dāng)前公共圖書館工作的創(chuàng)新實踐和經(jīng)驗，有兩種具有操作性和實效性的氛圍類型：①少兒閱讀主題活動的組織。為了強(qiáng)化少兒閱讀氛圍的感染性、帶動性與成長目標(biāo)明確性，圖書館按照國家、省市與少兒教育發(fā)展的前瞻動向，結(jié)合圖書館內(nèi)的各類少兒閱讀資源定期展示閱讀的主題，引導(dǎo)少兒和家長開展主題性的系統(tǒng)化閱讀活動，為提升少兒閱讀的質(zhì)量做出有力的支持。②少兒閱讀競賽活動的組織。為了充分激發(fā)少兒閱讀與親子參與的激情，圖書館依托館內(nèi)現(xiàn)有條件組織各種競賽活動，是最受家長、少兒歡迎且實效性高的閱讀氛圍營造方式。
1.3閱讀指導(dǎo)與心得共享組織
閱讀指導(dǎo)是當(dāng)前公共圖書館的主要服務(wù)職能之一，是體現(xiàn)工作人員主動性、創(chuàng)造性和工作效能的主要方式。根據(jù)當(dāng)前工作實踐，這種服務(wù)主要表現(xiàn)在兩個層面：①讀物選擇和閱讀方法指導(dǎo)。他是屬于方法與過程的層面，重點表現(xiàn)為工作人員對少兒及其家長的指導(dǎo)。讀物選擇指導(dǎo)包括興趣讀物推介、時尚讀物推介、知識性讀物推介、智力啟蒙讀物推介與手工、繪畫等動手類讀物的推介等，滿足少兒和家長閱讀的多樣性需求；閱讀方法指導(dǎo)包括不同年齡的閱讀指導(dǎo)、目標(biāo)性閱讀指導(dǎo)、興趣性閱讀指導(dǎo)與目的性閱讀指導(dǎo)等，在保護(hù)少兒閱讀積極性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)少兒閱讀的興趣。②開展少兒讀書會活動，閱讀收獲交流共享。少兒讀書會應(yīng)有家長、孩子與館員共同參與。孩子們在游戲的過程中增強(qiáng)了對閱讀、朗誦、提問和討論等方面的熱情，而家長及館員則作為參與者要對孩子們的積極表現(xiàn)給以鼓勵。當(dāng)有孩子演講時，要注重培養(yǎng)其他小朋友對發(fā)言者的尊重的意識。讀書會的內(nèi)容和形式要充分考慮孩子們的閱讀興趣點，激發(fā)孩子們的想象。
2公共圖書館少兒閱讀服務(wù)效能表現(xiàn)
2.1智商培育啟蒙
智商培育啟蒙應(yīng)結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教育教改目標(biāo)，意在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性與創(chuàng)造性。公共圖書館少兒閱讀服務(wù)的目標(biāo)在于培育支持少兒學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)的智商。其效能表現(xiàn)在兩個方面：①學(xué)習(xí)能力智能培育。圖書館及其工作人員根據(jù)他們對不同類別書籍與其他閱讀資源的了解，以及不同資源對少兒智商的啟發(fā)績效，再結(jié)合對不同少兒的具體情況，最大限度地開放和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。②知識創(chuàng)新智能培育。對少兒而言，主要是結(jié)合他們的成長經(jīng)歷和已經(jīng)掌握的知識，開展自己喜歡的、充滿想象力和不怕失敗嘗試的知識驗證、探索與創(chuàng)新活動，滿足他們個人的成長、興趣發(fā)展和心理發(fā)展的智能需要。
2.2閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
由于閱讀習(xí)慣對“閱讀能力形成”起著決定性作用，“發(fā)揮公共圖書館館藏資源優(yōu)勢”引導(dǎo)廣大少兒在“多讀書、讀好書”的過程中，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與提高“閱讀能力”。根據(jù)圖書館少兒閱讀服務(wù)的工作實踐，其效能表現(xiàn)為兩點：①閱讀思考習(xí)慣的培養(yǎng)。即把少兒思考能力的培養(yǎng)融入閱讀過程中，尤其追求隨著少兒閱讀的書籍種類的量、書籍的數(shù)量與內(nèi)容種類的量的不斷增加，少兒會發(fā)現(xiàn)更多的問題，產(chǎn)生更多的質(zhì)疑，開展更多的分析思考與追問與對問題答案的探索等思考活動，且隨著閱讀的積累思考的質(zhì)量也越來越高。②閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是對閱讀中的知識的積累習(xí)慣生成。主要包括生活知識學(xué)習(xí)、文字知識學(xué)習(xí)、日常實用技能知識學(xué)習(xí)、歷史文化知識學(xué)習(xí)與其他科普知識學(xué)習(xí)等。在少兒閱讀的實踐中，典型地表現(xiàn)為主動追求性培養(yǎng)、科學(xué)引導(dǎo)性培養(yǎng)與興趣主導(dǎo)性培養(yǎng)等方面。
2.3學(xué)習(xí)方法啟發(fā)
圖書館運用自身館藏資源和服務(wù)的專業(yè)性優(yōu)勢，在少兒閱讀服務(wù)中可最大化達(dá)成兩種服務(wù)效能：①個性閱讀方法啟發(fā)。由于少兒的家庭條件、家長的文化水平與專業(yè)方向、個性、興趣與志向的不同，培養(yǎng)個性化的閱讀方法是推動少兒快速高效閱讀和學(xué)習(xí)的最佳路徑。②目的性閱讀方法啟發(fā)。相對前者而言，他是能力層次更高的閱讀方法。少兒在閱讀中，不僅具有明確的目的性，也為了達(dá)到閱讀的目標(biāo)產(chǎn)生探索自己的閱讀方法和工具運用的沖動。
3公共圖書館少兒閱讀服務(wù)效能提升辦法
3.1服務(wù)專業(yè)化隊伍建設(shè)
為了提升少兒閱讀服務(wù)的效能，加強(qiáng)隊伍專業(yè)化建設(shè)是當(dāng)前根本性的舉措之一。根據(jù)目前圖書館與少兒閱讀服務(wù)的實際，需要從兩個方面加強(qiáng)隊伍建設(shè)：①閱讀指導(dǎo)專業(yè)隊伍建設(shè)。建設(shè)一支專家型閱讀指導(dǎo)工作團(tuán)隊，讓他們根據(jù)自己的專業(yè)、特長、對少兒的研究、對少兒讀物的研究與對少兒閱讀的相關(guān)研究等，對到圖書館開展閱讀活動的少兒做出具有針對性的指導(dǎo)服務(wù)，使他們科學(xué)閱讀、快樂閱讀與高效閱讀。②閱讀活動開發(fā)和組織專業(yè)隊伍建設(shè)。
3.2圖書館與家庭閱讀服務(wù)共建
實施少兒閱讀的圖書館與家庭共建措施，是集中智慧和優(yōu)化服務(wù)的最佳辦法之一。這是圖書館及其工作人員尊重、激活、調(diào)動和運用家長智慧的表現(xiàn)。具體操作辦法有二：①建立圖書館與家庭的聯(lián)席工作制度。圖書館根據(jù)自身的工作計劃，定期召開圖書館與家長關(guān)于少兒閱讀聯(lián)席會議的公告或通告，讓廣大的家長或社會人士根據(jù)自己的情況和需要等，自愿地參與旁聽、發(fā)言甚至組織活動等。其主要目的是使圖書館的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)，使少兒閱讀的質(zhì)量達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)等。②建立圖書館與家庭共建的工作組織。即由家長志愿者、社會志愿者和其他的專業(yè)人士與圖書館工作人員等，共同組建的具有公益性的少兒閱讀服務(wù)組織，具體有少兒閱讀活動組織、親子活動組織、親子交流主題確定與少兒閱讀效能評估等方面的職能，重在圍繞少兒閱讀的一切行為的策劃、組織與實施保障等。
3.3服務(wù)與學(xué)校系統(tǒng)教育銜接
教育銜接是少兒閱讀服務(wù)的目標(biāo)之一，也是對少兒閱讀效能的最佳檢驗標(biāo)準(zhǔn)之一。在少兒閱讀服務(wù)實踐中，可從兩個方面完成：①指導(dǎo)內(nèi)容與少兒學(xué)習(xí)需要同步提升的銜接。即少兒閱讀指導(dǎo)的服務(wù)要與少兒的身心成長一致，尤其與其系統(tǒng)的學(xué)前學(xué)習(xí)活動一致，實現(xiàn)對他們的語言智能、人際智能、獨立生活智能與學(xué)習(xí)能力的漸進(jìn)性提升，為他們未來的學(xué)校學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。②活動組織與學(xué)校教育教學(xué)的無縫銜接。主要是指關(guān)于少兒閱讀活動的形式、內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)等，與學(xué)校系列活動的相似性甚至一致性等。
4結(jié)語
少兒閱讀在少兒教育、啟蒙與成長的過程中，所起到的是潛移默化的教育和熏陶作用。閱讀風(fēng)氣與社會的安定、祥和、進(jìn)步有著密切的關(guān)系。公共圖書館作為專業(yè)性的公益文化機(jī)構(gòu)，為不同年齡的人提供圖書與知識的服務(wù)，輔導(dǎo)大眾，成為一個為大眾提供終身學(xué)習(xí)的場所。公共圖書館要站在人才培養(yǎng)、教育支持與國家和民族未來發(fā)展的宏觀視角，開展少兒閱讀的服務(wù)工作，積極地創(chuàng)新服務(wù)的載體、路徑與內(nèi)容，與信息化結(jié)合起來，與國家發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合起來，探索高效、科學(xué)與現(xiàn)代化的服務(wù)。
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