包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作精選(九篇)
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第1篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
【關(guān)鍵詞】防重斗下放裝置；設(shè)計(jì)；制作；應(yīng)用
0.引言
隨著煤礦大型固定設(shè)備自動(dòng)化控制科技的不斷進(jìn)步，對(duì)提升機(jī)電控系統(tǒng)安全要求可靠性非常高，但受現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境以及其它不利因素影響，往往因?yàn)槟硞€(gè)環(huán)節(jié)存在不安全的可能性，而限制了自動(dòng)化控制的應(yīng)用。
為了適應(yīng)煤礦現(xiàn)代化提升的要求，必須采用一種更為先進(jìn)、準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)技術(shù)對(duì)主井箕斗內(nèi)的煤炭進(jìn)行監(jiān)視、監(jiān)測(cè)，達(dá)到防止重斗下放的目的。設(shè)計(jì)必須符合現(xiàn)場(chǎng)的要求，能夠準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)箕斗中煤位的真實(shí)變化情況，能夠在主井箕斗卸載間灰塵比較大的地點(diǎn)正常工作，能夠適應(yīng)煤礦現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜的電磁環(huán)境。所以我們采用激光監(jiān)測(cè)技術(shù)對(duì)防止重斗下放保護(hù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將箕斗中煤位的變化量轉(zhuǎn)換成為激光傳感器的位移變化量，再轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的變化量，連接到主井提升機(jī)的電控系統(tǒng)的控制回路中，達(dá)到防止重斗下放的目的，杜絕重斗下放事故的發(fā)生，保證主井的安全提升。
1.采用激光傳感器技術(shù)應(yīng)用于主井防止重斗下放保護(hù)裝置的設(shè)計(jì)、制作及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果
1.1主井防止重斗下放保護(hù)的設(shè)計(jì)
1.1.1需要解決或者克服的適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)條件的三個(gè)問(wèn)題
首先，在井筒中灰塵較大可能對(duì)激光傳感器的監(jiān)測(cè)有一定的影響。但是現(xiàn)在我礦的主井已經(jīng)成為入風(fēng)井，灰塵會(huì)隨著風(fēng)流方向向井下運(yùn)動(dòng)，而將傳感器安裝在高處的井筒壁上，不僅能夠滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求的條件，還能很好的解決灰塵的影響問(wèn)題。
其次，激光發(fā)出的激光束對(duì)環(huán)境及人體的危害問(wèn)題。在本設(shè)計(jì)中采用的是對(duì)人體危害較小的激光產(chǎn)品，不直接用眼睛直視，對(duì)人體其它部位沒(méi)有危害，而且其功率較小，發(fā)出的激光束不會(huì)引燃煤塵等物體。正常提升情況下，井筒中沒(méi)有人員工作，只有在檢修時(shí)，井筒維護(hù)人員進(jìn)入檢查，此時(shí)可以設(shè)置一個(gè)檢修開(kāi)關(guān)，在維修人員進(jìn)入時(shí)，操作檢修開(kāi)關(guān)，關(guān)閉傳感器電源，使其不發(fā)出激光束，在檢修完畢后，再恢復(fù)檢修開(kāi)關(guān)，使傳感器工作，這樣便解決了應(yīng)用激光的安全性問(wèn)題。
再次，激光傳感器在工作穩(wěn)定性及適應(yīng)性上能夠滿(mǎn)足要求，能夠適應(yīng)我礦主井現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜的電磁環(huán)境，工作可靠，動(dòng)作穩(wěn)定。測(cè)量距離值誤差值在10毫米以?xún)?nèi)，對(duì)煤炭這樣不規(guī)則形狀的被測(cè)物，也能保障測(cè)量準(zhǔn)確度。
1.1.2采用激光傳感器應(yīng)用于主井提升機(jī)的防止重斗下放的設(shè)計(jì)原理
本設(shè)計(jì)采用非接觸式的激光測(cè)距傳感器。
正常狀態(tài)下，裝有煤的箕斗到位后，激光測(cè)距傳感器發(fā)射出激光，設(shè)定（紅色射線(xiàn)為激光束）監(jiān)測(cè)距離為6.5米時(shí)發(fā)出允許開(kāi)車(chē)的信號(hào)，而在煤炭沒(méi)有卸載完畢的時(shí)候，監(jiān)測(cè)距離小于6.5米，則激光測(cè)距傳感器不發(fā)射允許開(kāi)車(chē)的信號(hào)，只有在煤炭卸載完畢的情況下，監(jiān)測(cè)距離達(dá)到6.5米，激光測(cè)距傳感器發(fā)出開(kāi)車(chē)信號(hào)，可以得出，利用激光傳感器的距離監(jiān)測(cè)功能，來(lái)監(jiān)測(cè)箕斗中煤位的變化，起到防止重斗下放的目的。
1.1.3防止重斗下放的電控原理說(shuō)明
本設(shè)計(jì)選用PT6011型號(hào)產(chǎn)品。交流220V電源，經(jīng)過(guò)空氣自動(dòng)開(kāi)關(guān)ZK1，供給直流24V穩(wěn)壓電源，輸出的直流24V電源，供給激光傳感器JG主測(cè)距儀和JG副測(cè)距儀直流電源。當(dāng)主箕斗到位時(shí)，到位繼電器ZTJ開(kāi)點(diǎn)閉合（主箕斗到位ZTJ開(kāi)點(diǎn)吸合，其控制線(xiàn)圈與原有的到位控制回路繼電器線(xiàn)圈并聯(lián)），ZTJ1閉合，ZTJ閉點(diǎn)斷開(kāi)對(duì)LJ副繼電器形成閉鎖（即不允許LJ副繼電器閉合）。當(dāng)箕斗開(kāi)啟卸載門(mén)后，箕斗中的煤炭靠自重進(jìn)行卸載，煤炭卸載完畢后，激光傳感器對(duì)箕斗中的煤位進(jìn)行監(jiān)測(cè)，當(dāng)達(dá)到之前預(yù)先調(diào)定的設(shè)定值的時(shí)候，激光傳感器內(nèi)部輸出點(diǎn)即JG主測(cè)距儀輸出點(diǎn)閉合，JG主繼電器閉合，其JG主輸出點(diǎn)閉合，LJ主繼電器得電，LJ主1自保點(diǎn)閉合，LJ主2串入提升機(jī)電控系統(tǒng)的連鎖回路中，發(fā)出允許的信號(hào)，提升才能正常啟動(dòng)。
正常工作時(shí)ZK1閉合，在檢修時(shí)斷開(kāi)，防止激光對(duì)人體的傷害。此時(shí)若想發(fā)出開(kāi)車(chē)信號(hào)，可以按檢修按鈕LJAN，使絞車(chē)能夠發(fā)出相應(yīng)的檢修信號(hào)，完成檢修作業(yè)。檢修按鈕LJAN的另一個(gè)目的是在箕斗停車(chē)位置有偏差時(shí)，到位信號(hào)正常，但是激光傳感器測(cè)定值達(dá)不到設(shè)定值，此時(shí)激光傳感器不輸出。但箕斗中的煤已經(jīng)卸載完畢，卸載信號(hào)工可以按下檢修按鈕LJAN，使絞車(chē)能夠正常啟動(dòng)，當(dāng)下次另一個(gè)激光傳感器工作正常時(shí)，斷開(kāi)LJX形成的自鎖，使防止重斗下放保護(hù)再次投入使用中，LJX另一輸出點(diǎn)串入絞車(chē)PLC內(nèi)部回路，在司機(jī)臺(tái)上的電腦屏幕上形成顯示，提示防止重斗下放裝置異常，需要檢查處理。
1.2防止重斗下放裝置的制作
1.2.1防止重斗下放裝置的組成
該裝置安裝于曉南礦主井四樓，由固定防護(hù)箱、固定架、激光傳感器、以及控制電路板組成。在每個(gè)激光傳感器激光輸出的位置，在井筒中開(kāi)一個(gè)120mm×120mm的方孔，用于傳感器激光束對(duì)的箕斗中煤位的監(jiān)視之用。
1.2.2防止重斗下放裝置的固定防護(hù)箱
該箱體共計(jì)2個(gè)，均采用分體式結(jié)構(gòu)，其單個(gè)外形尺寸為長(zhǎng)240mm×寬240mm×高480mm。下部固定于井筒外部的鐵板上，采用螺栓連接方式，底座采用5mm厚鐵板焊制而成，側(cè)板采用1mm薄鐵板焊制。上部通過(guò)折頁(yè)固定于井筒外部的鐵板上，可以轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)后便可看見(jiàn)安裝在底板上的固定架以及激光傳感器和控制電路板，該箱能夠起到固定相關(guān)設(shè)備和保護(hù)內(nèi)部部件的作用。固定防護(hù)箱必須牢固的固定在井筒鐵板外側(cè)上，否則會(huì)影響此裝置的正常工作。
1.2.3固定架
該固定架能實(shí)現(xiàn)上下調(diào)整高度，左右旋轉(zhuǎn)角度180度，上下調(diào)整角度90度。能夠適用現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和調(diào)整的要求。
1.2.4激光傳感器
在本設(shè)計(jì)中激光傳感器采用的是長(zhǎng)距離激光測(cè)距儀PT6011（帶有背景消隱型）。其相關(guān)技術(shù)參數(shù)如下：
型號(hào)：PT6011；監(jiān)測(cè)距離：0.2～10m可設(shè)定；工作電源：18～30VDC；
最大輸出電流：100mA；光源：紅色激光650nm；工作溫度范圍：-10℃～+70℃。
連接方式：接插件M124針；材料：模壓鑄鋅；精度：1.5mm。
防護(hù)等級(jí)：IP67；輸出信號(hào)：2×PNP（PNPNPN輸出可選）4～20mA0～10V。
1.2.5控制線(xiàn)路板
控制線(xiàn)路板用3mm電木板制作，外形尺寸為長(zhǎng)200mm×寬320mm。采用方式固定于固定防護(hù)箱中，上邊安裝有空氣開(kāi)關(guān)一個(gè)，直流24v電源一個(gè)和繼電器六個(gè)，其抽查方式便于檢查檢修維護(hù)。
1.3主井防止重斗下放保護(hù)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用效果
本裝置已成功應(yīng)用于曉南礦主井提升機(jī)電控系統(tǒng)中。防止重斗下放保護(hù)裝置由于沒(méi)有現(xiàn)成的市場(chǎng)產(chǎn)品可以用，外委廠家從設(shè)計(jì)、研發(fā)到制作、安裝，共需要27萬(wàn)的資金，而由我礦自行設(shè)計(jì)制作僅投入資金3.2萬(wàn)元，直接可以為我礦節(jié)約23.8萬(wàn)元。另外由于本裝置工作安全可靠，投入使用以來(lái)故障率幾乎為零，大大降低了故障影響時(shí)間，同比去年每月主井可以多提升30斗煤，1斗煤重10噸，每噸原煤價(jià)格327.6元，每年多提升煤炭?jī)r(jià)值117.6萬(wàn)元。由此可見(jiàn)，在兼顧安全效益的同時(shí)經(jīng)濟(jì)效益也非常明顯。
2.結(jié)語(yǔ)
采用激光傳感器技術(shù)應(yīng)用于主井防止重斗下放保護(hù)裝置，創(chuàng)造性的自行設(shè)計(jì)制作，采用先進(jìn)的激光傳感器監(jiān)測(cè)技術(shù)，將箕斗中煤位的變化量轉(zhuǎn)換成為激光傳感器的位移變化量，再轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的變化量，接入主井提升機(jī)的電控系統(tǒng)的控制回路中，適用于任何采用箕斗的煤礦提升機(jī)電控系統(tǒng)，可達(dá)到防止重斗下放的目的，杜絕重斗下放事故的發(fā)生，保證主井的安全提升。其設(shè)計(jì)新穎，獨(dú)具匠心，安全性和可靠性高，監(jiān)測(cè)準(zhǔn)確，檢修維護(hù)簡(jiǎn)單，是具有廣泛的推廣價(jià)值和實(shí)用價(jià)值的實(shí)用性保護(hù)裝置。 [科]
【參考文獻(xiàn)】
第2篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
關(guān)鍵詞:包裝設(shè)計(jì);教學(xué);思路
包裝是一門(mén)古老的技術(shù)和藝術(shù)，有著深厚的歷史積淀;時(shí)展尤其是近代以來(lái)生產(chǎn)力水平的空前提高所帶來(lái)的商業(yè)文明繁榮，令商品包裝的設(shè)計(jì)制作越發(fā)精致美觀，其設(shè)計(jì)、生產(chǎn)加工也早已實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化，成為評(píng)判一個(gè)國(guó)家商業(yè)繁榮和文明程度的重要標(biāo)志。包裝和包裝設(shè)計(jì)于社會(huì)發(fā)展的重要性自是不言而喻，作為包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)等視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)方向的必修課程，包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程注重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析調(diào)研、設(shè)計(jì)制作商品包裝的能力，在專(zhuān)業(yè)課程體系中具有十分重要的地位。本課程在教學(xué)中開(kāi)設(shè)于包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后并與之相承，其后緊聯(lián)系列包裝設(shè)計(jì)、材料包裝設(shè)計(jì)、袋裝包裝設(shè)計(jì)、容器設(shè)計(jì)等后繼課程。這些課程的作業(yè)實(shí)訓(xùn)成果外觀差別較大，但都遵循著一條明確主線(xiàn)，即以人為本、注重調(diào)研、培養(yǎng)制作能力。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)將這條主線(xiàn)作為包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的基本教學(xué)思路，并由此引領(lǐng)包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向課程中的其他后繼課程。
一、包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)遵守以人為本的教學(xué)思路
以人為本即以人的生理和心理感受為依據(jù)，努力讓相關(guān)設(shè)計(jì)符合人的生理心理需求。在包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(于藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)而言主要是紙包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì))中，以人為本的思路主要體現(xiàn)在紙盒(箱)結(jié)構(gòu)各部分與人手、臂接觸之處的大小必須符合人體相關(guān)尺寸。而在包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中，以人為本的要求不僅體現(xiàn)在包裝盒與容器之大小、結(jié)構(gòu)需適合消費(fèi)者的把持使用，更體現(xiàn)在包裝的方式是否符合人們的使用習(xí)慣、包裝裝潢是否能滿(mǎn)足相關(guān)人群的心理需求和對(duì)產(chǎn)品的期待等等。在以人為本的教學(xué)思路下，教師當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)活動(dòng)中時(shí)常把自己比作消費(fèi)者，自行觀摩、檢驗(yàn)設(shè)計(jì)成果是否符合市場(chǎng)需求和目標(biāo)人群的使用偏好，根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)、尺寸來(lái)決定紙盒包裝結(jié)構(gòu)。以土特產(chǎn)品包裝為例，其紙盒結(jié)構(gòu)選用提手式或花蓋式等變形結(jié)構(gòu)，可賦予作為禮品的包裝以貴重感;普通日常消費(fèi)品如零食、衣物、小用具等則常采用基礎(chǔ)方形紙盒結(jié)構(gòu)，以降低包裝生產(chǎn)成本。不論選擇何種包裝結(jié)構(gòu)都需要以人為本、依照人機(jī)工學(xué)原理，保證包裝各部分結(jié)構(gòu)便于人們搬運(yùn)、提攜、開(kāi)啟使用等。同時(shí)，絕大多數(shù)時(shí)候包裝裝潢應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔、醒目、產(chǎn)品主題突出，能有效提升產(chǎn)品附加值、滿(mǎn)足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的期待，這也是以人為本的原則;但也有少數(shù)商品的包裝裝潢則相反，如某些涉及消費(fèi)者的使用隱私的產(chǎn)品，其包裝盒尺寸宜較小、外觀裝潢應(yīng)低調(diào)，便于消費(fèi)者收入袋中(懷里)隱蔽攜行，以照顧消費(fèi)者的使用心理，這更是以人為本原則的體現(xiàn)。
二、包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)應(yīng)十分注重調(diào)研
在以人為本的教學(xué)思路指引下，包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)當(dāng)注重調(diào)研和調(diào)研分析。包裝設(shè)計(jì)調(diào)研是根據(jù)項(xiàng)目的要求，有針對(duì)性地收集分析相關(guān)信息的過(guò)程;收集設(shè)計(jì)項(xiàng)目的具體要求、參考樣本樣品、產(chǎn)品信息尤其是賣(mài)點(diǎn)等，但更要分析掌握產(chǎn)品的市場(chǎng)狀況、消費(fèi)者狀況等信息，通過(guò)調(diào)研所得信息分析出結(jié)論，指導(dǎo)包裝項(xiàng)目的設(shè)計(jì)表現(xiàn)。以某松花皮蛋的包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目為例，在同類(lèi)土特產(chǎn)品繁多且同質(zhì)、僅在端午等傳統(tǒng)佳節(jié)前后市場(chǎng)需求較大的情況下，則本包裝設(shè)計(jì)的調(diào)研首先需要了解人們消費(fèi)皮蛋的習(xí)慣、一次性消費(fèi)的數(shù)量、用于送禮的比例等，由此決定包裝盒的容量、是否需要開(kāi)發(fā)大小不同的幾種包裝以適應(yīng)不同消費(fèi)者的需求等;再根據(jù)包裝盒的容量、內(nèi)裝物重量的調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)決定包裝結(jié)構(gòu)，并根據(jù)市場(chǎng)同類(lèi)產(chǎn)品的外觀、消費(fèi)者的年齡層面和欣賞習(xí)慣來(lái)決定裝潢設(shè)計(jì)的整體思路。由此可見(jiàn)，調(diào)研是包裝設(shè)計(jì)總體思路的依據(jù)，注重調(diào)研當(dāng)為包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的重要教學(xué)思路。
三、包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中要著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力
根據(jù)多年形成的教學(xué)模式，包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容包括包裝基本概論、針對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研及分析、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、制作樣品等。設(shè)計(jì)表現(xiàn)是通過(guò)手繪、電腦輔助設(shè)計(jì)等方式來(lái)表現(xiàn)包裝裝潢及展示效果的過(guò)程，是包裝設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到大量包裝成品的印刷制作質(zhì)量。而設(shè)計(jì)表現(xiàn)完成后，學(xué)生必須動(dòng)手制作包裝樣品實(shí)物，實(shí)物不止于像廣告、編排等作業(yè)那樣打印在紙面上即可，而是需要剪裁、粘貼制作成型。一個(gè)裝潢完備的包裝盒電子稿在準(zhǔn)確繪制完成后，打印在卡紙、紙板等材料上，學(xué)生需要將其準(zhǔn)確剪裁下來(lái)并折疊制作成形，實(shí)物樣品比屏幕上、打印在紙面上的包裝展示效果圖自然更有說(shuō)服力。更重要的是，動(dòng)手制作能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作學(xué)習(xí)態(tài)度，如果一個(gè)包裝盒的手工樣品不能工整地制作完備，則實(shí)踐中誰(shuí)都難以對(duì)即將大批量生產(chǎn)的包裝盒充滿(mǎn)信心。著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力是包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的重要思路和目的。
四、結(jié)語(yǔ)
包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是一門(mén)重要科目，在教學(xué)過(guò)程中要緊緊把握住以人為本、注重調(diào)研、培養(yǎng)制作能力的教學(xué)思路，便可以有效地引領(lǐng)學(xué)生打好包裝設(shè)計(jì)系列課程的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文簡(jiǎn)要分析了包裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)思路，是基于筆者長(zhǎng)期的設(shè)計(jì)工作和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，乃一家之言，不足之處筆者今后將繼續(xù)改進(jìn)提高。
作者:王可 單位:湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
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［3］朱和平．包裝設(shè)計(jì)［M］．湖南大學(xué)出版社，2010．
第3篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
我們需要認(rèn)清專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)與課程體系在社會(huì)實(shí)踐中的關(guān)系。市場(chǎng)發(fā)展日新月異，我們必須緊密結(jié)合當(dāng)下社會(huì)實(shí)際狀況。包裝設(shè)計(jì)課程中有許多細(xì)微的環(huán)節(jié)并沒(méi)有做到從市場(chǎng)、實(shí)用以及整體的角度去把握包裝設(shè)計(jì)，比如學(xué)生對(duì)包裝材料認(rèn)識(shí)的缺失———相當(dāng)部分可利用材料已經(jīng)成熟運(yùn)作在產(chǎn)品包裝中，但在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中并沒(méi)有更新這部分教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)然也無(wú)法做到觸類(lèi)旁通、舉一反三。包裝設(shè)計(jì)課程不僅要體現(xiàn)出科學(xué)性、綜合性、先進(jìn)性，還要充分考慮到可操作性以及設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)研究的關(guān)系。
二、廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中包裝設(shè)計(jì)課程的建設(shè)的建議
(一)教學(xué)理念的更新
包裝設(shè)計(jì)是與市場(chǎng)及產(chǎn)品非常貼合的課程，這需要我們?cè)诎b設(shè)計(jì)課程過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的勘探了解。作為以現(xiàn)代設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)課程，不論我們?cè)谠O(shè)計(jì)理論中，還是實(shí)踐操作中，現(xiàn)代包裝發(fā)展階段和發(fā)展?fàn)顩r都要了然于心，而且這個(gè)過(guò)程是不斷發(fā)展不斷跟進(jìn)的。這也是對(duì)于設(shè)計(jì)類(lèi)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)最基本的要求之一。這并不是簡(jiǎn)單的幾分問(wèn)卷調(diào)查，也不是紙上談兵，這需要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代市場(chǎng)發(fā)展，還要在生活中做個(gè)“有心人”，才能夠真正的做到包裝設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化，做到包裝的超前設(shè)計(jì)。課程教學(xué)需要把握包裝設(shè)計(jì)在課程體系中的定位。包裝設(shè)計(jì)并非孤立地做好保護(hù)產(chǎn)品和視覺(jué)美觀就夠了，它在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)中是作為一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)鏈條存在的。課程教學(xué)需要帶動(dòng)學(xué)生宏觀得觀察包裝設(shè)計(jì)的意義并思考包裝設(shè)計(jì)要與企業(yè)品牌的關(guān)系，將包裝設(shè)計(jì)課程與其他課程融會(huì)貫通。將“以人為本，從實(shí)際出發(fā)”的理念注入教學(xué)設(shè)計(jì)。“綠色包裝”等環(huán)保觀念在包裝設(shè)計(jì)發(fā)展中常被提及，實(shí)際上有些設(shè)計(jì)也已經(jīng)將此付諸市場(chǎng)。但如何在教學(xué)實(shí)踐中做到“以人為本，從實(shí)際出發(fā)”還是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些學(xué)生在錯(cuò)誤的引導(dǎo)下盲目地追求“綠色包裝”，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)計(jì)成品甚至比非“綠色”更昂貴。這種形式主義在教學(xué)中確實(shí)需要我們深思，正確引導(dǎo)，避免這種狀況的發(fā)生。
(二)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整
要想為學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，必須將豐富的知識(shí)內(nèi)容教學(xué)與實(shí)踐制作教學(xué)視作同等重要。包裝設(shè)計(jì)課程需要引導(dǎo)學(xué)生多方面地實(shí)踐操作，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)并不能止于學(xué)生的電腦樣稿或者手繪概念圖，它需要學(xué)生熟悉相應(yīng)的材料和工藝，熟悉包裝制作的各個(gè)環(huán)節(jié)和流程，尤其是在課程中后期，實(shí)踐制作起著至關(guān)重要的作用，它決定了學(xué)生是否將包裝理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成設(shè)計(jì)能力并提高了設(shè)計(jì)素養(yǎng)，最終這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)將有利于他們今后所面臨的實(shí)際問(wèn)題。
(三)教學(xué)方式的優(yōu)化
第4篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì) 課程改革 綠色 環(huán)保 人性化
引言
我國(guó)的包裝工業(yè)從小到大，取得了令人矚目的發(fā)展成就，已經(jīng)成為繼美國(guó)之后的第二包裝大國(guó)，并將逐步成為世界包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的中心。包裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)正在進(jìn)行，要求包裝業(yè)建立在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、環(huán)境友好、內(nèi)生增長(zhǎng)、惠及社會(huì)的基礎(chǔ)上，全面反映可持續(xù)發(fā)展的約束性要求，基本形成綠色產(chǎn)業(yè)體系。作為為新時(shí)期包裝設(shè)計(jì)的培養(yǎng)后備人才的包裝設(shè)計(jì)教育應(yīng)跟上行業(yè)轉(zhuǎn)型的步伐，適時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)包裝業(yè)發(fā)展所需的包裝設(shè)計(jì)人才。
一、包裝設(shè)計(jì)課程的變化
包裝設(shè)計(jì)課程是視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程之一。最初課程包含了很多內(nèi)容，除了包裝裝潢設(shè)計(jì)之外，還需要進(jìn)行容器設(shè)計(jì)和盒型設(shè)計(jì)（一般指的是紙包裝結(jié)構(gòu)）。在電腦沒(méi)有普及到設(shè)計(jì)課程的早期階段，制作一個(gè)瓶子造型需要使用石膏制作成立體形狀、再進(jìn)行形態(tài)的切割、雕刻成型，耗時(shí)、費(fèi)力、粗糙、不夠精確也不環(huán)保。另一方面，容器設(shè)計(jì)與盒型設(shè)計(jì)需要更多高等數(shù)學(xué)，人機(jī)工程學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這在有限的課時(shí)內(nèi)是無(wú)法系統(tǒng)講授并應(yīng)用到設(shè)計(jì)中的。出于以上考量，將形態(tài)設(shè)計(jì)的兩個(gè)部分內(nèi)容從包裝設(shè)計(jì)課程中刪除了。作為以平面視覺(jué)設(shè)計(jì)為主的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，包裝設(shè)計(jì)課程主要是對(duì)包裝物的表面進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
隨著包裝工業(yè)的發(fā)展，包裝已形成一個(gè)立體的概念、一個(gè)整體的設(shè)計(jì)過(guò)程，他還涉及到包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝材料、包裝印刷等多方面的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，任何一項(xiàng)與包裝裝潢設(shè)計(jì)都是密不可分的。這一鏈條上的每一環(huán)都要與其他環(huán)節(jié)做到無(wú)障礙對(duì)接，包裝設(shè)計(jì)的整體工作才能夠有序進(jìn)行，不會(huì)造成人力、物力、資源等的重復(fù)工作，這就要求各環(huán)節(jié)的工作人員僅同自己的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也要了解其他環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容，能夠協(xié)同工作。再由于科技的發(fā)展、民生的需要，對(duì)于產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)又提出了很多新的要求，例如：綠色、環(huán)保、人性化等等。設(shè)計(jì)者本身要具有高度的保環(huán)保意識(shí)、對(duì)環(huán)境保護(hù)高度關(guān)注、并努力嘗試在設(shè)計(jì)中去實(shí)踐;此外，還要有對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能夠設(shè)計(jì)出綠色、環(huán)保又人性化的包裝作品。
如何在有限的課時(shí)內(nèi)即讓學(xué)生熟練掌握包裝裝潢的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，又能夠合理選擇包裝結(jié)構(gòu)、包裝材料、包裝印刷方式，同時(shí)還要培養(yǎng)綠色、環(huán)保意識(shí)以及對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的態(tài)度，這就是我們?cè)诎b設(shè)計(jì)課程中嘗試解決的。
二、改革后的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
2.1深入了解，提出問(wèn)題
這是項(xiàng)目的準(zhǔn)備階段，只有對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的整體及各項(xiàng)要求有了深入的理解，掌握了各項(xiàng)指標(biāo)、限制等內(nèi)容后，才有可能有針對(duì)性地開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)。
在拿到一個(gè)項(xiàng)目后，不管是企業(yè)項(xiàng)目、威客項(xiàng)目還是大賽項(xiàng)目都會(huì)有項(xiàng)目要求，通常這些要求都不會(huì)非常詳細(xì)，不足以滿(mǎn)足創(chuàng)意需求。但這是學(xué)生了解項(xiàng)目的最基本信息，這個(gè)階段要求學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行深入閱讀，列出沒(méi)有給出的，給出但不明確，以及其它想要知道的內(nèi)容;依據(jù)上述所列出內(nèi)容聯(lián)絡(luò)客戶(hù)進(jìn)行溝通或通過(guò)其它途徑尋找并獲取答案。
2.2細(xì)致分析，確定主題
如此繁雜、設(shè)計(jì)廣泛的資料不可能全部被用到包裝設(shè)計(jì)中，那么這個(gè)階段就要對(duì)這些資料進(jìn)行分析整理，去蕪存菁，保留對(duì)本次包裝設(shè)計(jì)最具價(jià)值的資料。這個(gè)階段是做減法的階段，要求學(xué)生在明確知曉客戶(hù)需求的基礎(chǔ)上，在分析篩選過(guò)程中，逐步確定包裝裝潢設(shè)計(jì)的大致風(fēng)格，圈定包裝材料范圍。確定風(fēng)格并在以后的設(shè)計(jì)過(guò)程中保持一致的最有效方法就是制作風(fēng)格剪貼板，將能夠體現(xiàn)主題風(fēng)格的各個(gè)要素同時(shí)展示出來(lái)，以此來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)工作。
2.3作品展示、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
作品的提交展示是設(shè)計(jì)流程的最后階段，包裝設(shè)計(jì)作品的視覺(jué)效果如何，是否能夠滿(mǎn)足客戶(hù)的要求，是否符合綠色、環(huán)保、人性化的理念，裝潢設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇方面有什么獨(dú)特、創(chuàng)新之處，在這一階段要全面展示出來(lái)，并以PPT的形式進(jìn)行發(fā)表。想要全方位的評(píng)價(jià)學(xué)生的包裝設(shè)計(jì)過(guò)程和成果，同樣需要專(zhuān)業(yè)的考核團(tuán)隊(duì)，從不同的角度進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，包含有視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝材料設(shè)計(jì)、包裝印術(shù)設(shè)計(jì)等方面的專(zhuān)業(yè)教師共同參與評(píng)價(jià)過(guò)程，對(duì)包裝設(shè)計(jì)作品給出綜合評(píng)定。
包裝設(shè)計(jì)的成功與否是需要通過(guò)市場(chǎng)檢驗(yàn)的，在無(wú)法運(yùn)用市場(chǎng)檢驗(yàn)手段的情況下，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)的資深專(zhuān)家對(duì)設(shè)計(jì)給出意見(jiàn)也是非常有助益的?，F(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將包裝設(shè)計(jì)作品到課程資源網(wǎng)站，企業(yè)專(zhuān)家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。綜合所有點(diǎn)評(píng)結(jié)果，給出該項(xiàng)目的最終考核成績(jī)。
三、結(jié)語(yǔ)
包裝設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的改革方案的實(shí)施，學(xué)生在精通包裝裝潢設(shè)計(jì)技術(shù)、技能的同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、在項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中了解了包裝整體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中包裝容器造型、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、包裝印刷制作等與包裝裝潢設(shè)計(jì)密切相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。通過(guò)深入市場(chǎng)，了解了包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，并以此為基準(zhǔn)指導(dǎo)設(shè)計(jì)工作。加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)入大賽、企業(yè)、威客項(xiàng)目，采取多方評(píng)價(jià)方式，通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目應(yīng)用技術(shù)、強(qiáng)化技能、訓(xùn)練創(chuàng)新能力、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、提高自主學(xué)習(xí)的能力。在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中、設(shè)計(jì)方案中將綠色、環(huán)保、人性化的理念深深植入到學(xué)生的設(shè)計(jì)思維中，以此為目標(biāo)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，并逐漸形成一種對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)人的設(shè)計(jì)態(tài)度。
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第5篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
關(guān)鍵詞：包裝；設(shè)計(jì)；教學(xué)
“包裝”是一個(gè)雙性詞，既是名詞，也是動(dòng)詞。作為名詞時(shí)，“包裝”是指產(chǎn)品在流通過(guò)程中，為了達(dá)到保護(hù)產(chǎn)品、方便運(yùn)輸和使用、促進(jìn)銷(xiāo)售等目的，按一定技術(shù)方法所采用的容器、材料及輔助物的總稱(chēng)；作為動(dòng)詞時(shí)，“包裝”是指為了達(dá)到上述目的，而在采用容器、材料和輔助物的過(guò)程中施加一定技術(shù)方法的操作活動(dòng)?！霸O(shè)計(jì)”指的是對(duì)原有的事物在色彩、造型、外觀上進(jìn)行更符合人們審美心理的改變，使之與眾不同。由此看來(lái)，包裝設(shè)計(jì)含有技術(shù)和藝術(shù)的成分，如何讓產(chǎn)品的包裝實(shí)用、安全、美觀、大方并適合銷(xiāo)售，后者即是包裝設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。
人們對(duì)包裝的認(rèn)識(shí)和理解是隨著社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的不斷加深而不斷更新的，對(duì)于現(xiàn)代包裝的功能與作用，它包含了傳統(tǒng)包裝的容納功能、保護(hù)功能和傳達(dá)功能，同時(shí)也具備了一些新的功能。在以自助式銷(xiāo)售模式為主要銷(xiāo)售和展示渠道的今天，所有的商家都希望借助一種方法，讓原本雷同的商品以差異化的形態(tài)展現(xiàn)在客戶(hù)面前。奪目的包裝設(shè)計(jì)以其出眾的視覺(jué)識(shí)別力所形成的感官判斷，能幫助商品從眾多競(jìng)品中脫穎而出。包裝成為一種通過(guò)視覺(jué)方式展示產(chǎn)品屬性的宣傳工具，是提高商品價(jià)值的一種手段，由此而對(duì)商品包裝提出了銷(xiāo)售功能的需求?，F(xiàn)代的包轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)更趨向于人性化，比如方便功能，不僅是在儲(chǔ)運(yùn)和銷(xiāo)售環(huán)節(jié)的方便，使用方便顯得尤為重要，還有兒童安全功能等。當(dāng)今市場(chǎng)日益豐富的商品資源，給商家?guī)?lái)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這也賦予了包裝保安功能、防偽功能等需求。綠色設(shè)計(jì)是20世紀(jì)中后期興起的設(shè)計(jì)思潮，環(huán)境和資源問(wèn)題日益成為人類(lèi)未來(lái)生活的關(guān)注焦點(diǎn)，是綠色設(shè)計(jì)形成的大背景。在綠色觀念的指引下，21世紀(jì)的包裝設(shè)計(jì)師們需要考慮如何利用有限的包裝資源，如何利用可回收的材料，如何促進(jìn)包裝的回收再利用等問(wèn)題。這就需要設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中把降低能源消耗、包裝材料利于回收或循環(huán)再利用作為包裝設(shè)計(jì)的基本標(biāo)準(zhǔn)，使包裝具備一定的回收再利用功能。包裝設(shè)計(jì)具有多樣化、多元化的特點(diǎn)，多學(xué)科、多門(mén)類(lèi)的綜合性質(zhì)。它作為一種具有美感的溝通手段與各種消費(fèi)者進(jìn)行交流，通過(guò)一個(gè)綜合的設(shè)計(jì)方法體系，運(yùn)用多種工具來(lái)解決各種復(fù)雜的營(yíng)銷(xiāo)難題。因此將設(shè)計(jì)學(xué)、美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、材料工程學(xué)等方面因素納入到設(shè)計(jì)考慮的范疇將會(huì)有益于設(shè)計(jì)過(guò)程的順利進(jìn)行以及設(shè)計(jì)方案的取舍。
在包裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)是非常重要的。對(duì)于包裝的結(jié)構(gòu)，親自動(dòng)手制作是最直觀的學(xué)習(xí)方式。當(dāng)然這里就不得不提到包裝的材料，包裝的材料種類(lèi)很多，要根據(jù)包裝不同的功能需求和結(jié)構(gòu)來(lái)選擇材料。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多材料是難以獲得或進(jìn)行制作的，這給包裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)制作訓(xùn)練帶來(lái)一定的限制。但是用紙來(lái)進(jìn)行結(jié)構(gòu)的制作練習(xí)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，紙是現(xiàn)在包裝使用最廣泛的材料，紙包裝的結(jié)構(gòu)制作也是學(xué)生最容易操作的。在這個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練中，要求學(xué)生動(dòng)手制作各種形態(tài)的包裝結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單的、復(fù)雜的；單一的、多功能的；幾何體的、異形的等。親自的動(dòng)手制作，對(duì)于包裝的結(jié)構(gòu)能有更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。包裝結(jié)構(gòu)的基本功能是盛裝和保護(hù)商品，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，還應(yīng)該對(duì)包裝結(jié)構(gòu)的保護(hù)性設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)商品不同的保護(hù)需求。其中易碎品包裝的保護(hù)是最直觀的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)保護(hù)性的優(yōu)劣，使學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)與探討中親身體驗(yàn),讓他們學(xué)會(huì)解決設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題,養(yǎng)成勤于思考的學(xué)習(xí)方法。
包裝是無(wú)聲的銷(xiāo)售員，它以獨(dú)特的方式向消費(fèi)者傳達(dá)產(chǎn)品的個(gè)性特色和功能用途，并最終達(dá)到產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的目的。從心理學(xué)研究分析，一件包裝作品要想使消費(fèi)者注意，并能理解、領(lǐng)會(huì)、形成鞏固的記憶，從而產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為，是和作用于人的感覺(jué)器官眼睛的圖形、文字、色彩，以及由此形成的心理反應(yīng)等條件分不開(kāi)的。在教學(xué)中，從設(shè)計(jì)的定位到構(gòu)思與表現(xiàn)，對(duì)于包裝設(shè)計(jì)的三大要素，圖形、文字和色彩的設(shè)計(jì)，要嘗試各種不同風(fēng)格形式的運(yùn)用。商品包裝的圖、文、色及造型形態(tài)，對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)都是一種視覺(jué)元素的刺激物，而這些刺激物必須具備一定的新奇形象特征才能引起消費(fèi)者的注意。尤其是圖形的創(chuàng)意，直接影響著包裝的整體效果，對(duì)包裝獨(dú)特形象的表達(dá)非常重要。包裝作為產(chǎn)品無(wú)聲的銷(xiāo)售員，文字信息的傳達(dá)是尤為重要的，關(guān)于產(chǎn)品的各種屬性信息，基本上都需要用文字來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。文字是包裝非常重要的元素，除了傳達(dá)信息，它也可以通過(guò)造型、版式和色彩起到美化包裝的作用。對(duì)于包裝色彩的設(shè)計(jì)，可以從產(chǎn)品的屬性、行業(yè)慣用色、色彩聯(lián)想等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)考慮，這部分需要有色彩構(gòu)成、設(shè)計(jì)色彩、色彩心理學(xué)等課程的知識(shí)作為基礎(chǔ)。
第6篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
紅木家具生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)紅木木材按需開(kāi)料和裁板，從而獲得零碎的木塊、木條和小面積的紅木板。針對(duì)紅木家具生產(chǎn)余料設(shè)計(jì)工藝產(chǎn)品，首先要考慮用材尺寸的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品尺寸都相對(duì)較小，可以考慮鎮(zhèn)紙、掛件、擺設(shè)、托架等各種工藝產(chǎn)品。這些產(chǎn)品不僅合理地利用了余料資源，而且可以提高企業(yè)在市場(chǎng)的占有率和知名度，成為企業(yè)市場(chǎng)推廣的新亮點(diǎn)。
二、紅木家具生產(chǎn)余料衍生品包裝設(shè)計(jì)特點(diǎn)
對(duì)于紅木家具生產(chǎn)余料衍生品的設(shè)計(jì)不光要對(duì)其產(chǎn)品造型進(jìn)行考慮，同時(shí)也要配合產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)和視覺(jué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，形成企業(yè)系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)。紅木家具生產(chǎn)余料衍生品包裝設(shè)計(jì)不僅要符合紅木產(chǎn)品高貴雅致的特質(zhì)，也要兼具強(qiáng)烈的設(shè)計(jì)感。
1.紅木家具生產(chǎn)余料衍生品包裝設(shè)計(jì)色彩的選用
紅木家具生產(chǎn)余料衍生品包裝設(shè)計(jì)色彩應(yīng)符合產(chǎn)品本身的氣質(zhì)，色調(diào)的選擇可以相對(duì)穩(wěn)重，根據(jù)產(chǎn)品本身的紅木材質(zhì)種類(lèi)進(jìn)行判斷和選擇。雞翅木、酸枝木和花梨木等紅木材質(zhì)，根據(jù)其紋理的不同、木質(zhì)色澤的不同，選定合適的包裝色彩和材質(zhì)紋理，使其余料衍生品與其包裝設(shè)計(jì)相輔相成。
2.紅木家具生產(chǎn)余料衍生品包裝設(shè)計(jì)材料的選用
紅木余料衍生品的包裝設(shè)計(jì)還需要從包裝材料上考慮。其包裝材料的選擇范圍很廣，各類(lèi)金屬、塑料、玻璃、陶瓷、紙、竹和復(fù)合材料等可以作為主要包裝材料，各類(lèi)涂料、黏合劑、捆扎帶、印刷工藝和材料等也可以作為輔助材料，這些生活中常見(jiàn)的各種材料都可以成為紅木工藝產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的利用對(duì)象。在紅木家具生產(chǎn)余料再利用的過(guò)程中，可以將紅木材開(kāi)料和裁板留下來(lái)的余料板材用作包裝材料的一部分，不僅使包裝設(shè)計(jì)與產(chǎn)品本身有所呼應(yīng)，而且可以體現(xiàn)紅木材質(zhì)本身所具有的特性，使包裝結(jié)構(gòu)和材料工藝達(dá)到技術(shù)與藝術(shù)的統(tǒng)一。
三、紅木家具生產(chǎn)余料衍生品包裝設(shè)計(jì)在實(shí)踐中的運(yùn)用
第7篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
一、包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展史
包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展史，經(jīng)歷了自然包裝、原始包裝的萌芽、古代包裝、近代包裝和現(xiàn)代包裝5個(gè)階段。
1.自然包裝
在我們?nèi)祟?lèi)出現(xiàn)之前，自然包裝就已經(jīng)存在了，例如天體本身就是一個(gè)完美的包裝體，是為了在宇宙中保持相互的平衡而形成的；另外還有動(dòng)物的皮毛都是對(duì)自身進(jìn)行的保護(hù)。
2.原始包裝萌芽階段（產(chǎn)品的包裹階段）
這是原始社會(huì)的舊石器時(shí)代。這一時(shí)期還沒(méi)有可應(yīng)用的技術(shù)對(duì)動(dòng)物、植物的某一部分進(jìn)行加工，如用獸皮、貝殼、植物葉、果殼等物品來(lái)轉(zhuǎn)移或盛裝食物和飲水，這些雖然還稱(chēng)不上是真正的包裝，但是從包裝的某種含義來(lái)講，可以說(shuō)是包裝狀態(tài)的萌芽階段了。
3.古代包裝
這一階段歷經(jīng)了人類(lèi)原始社會(huì)后期、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的漫長(zhǎng)過(guò)程。人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始以多種材料制作，作為商品的生產(chǎn)工具和生活用具，其中也包括包裝器物。這段時(shí)期在包裝材料、技術(shù)和造型上都有所發(fā)展。
4.近代包裝階段
這一階段相當(dāng)于從16世紀(jì)末到19世紀(jì)。由于工業(yè)化的出現(xiàn)，一些發(fā)展較快的國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)大量的商品包裝發(fā)展形成機(jī)器生產(chǎn)包裝產(chǎn)品的行業(yè)。本階段的包裝材料、容器、技術(shù)都有了進(jìn)一步的發(fā)展，并且開(kāi)始了近代包裝標(biāo)志的應(yīng)用，如酒瓶上開(kāi)始貼掛標(biāo)簽，醫(yī)藥行業(yè)中有毒的物品包裝要求帶有便于識(shí)別的印刷標(biāo)簽等。包裝機(jī)械也開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。
5.現(xiàn)代包裝階段
具體的說(shuō)現(xiàn)代包裝是進(jìn)入20世紀(jì)以后開(kāi)始的，隨著商品經(jīng)濟(jì)的全球化和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，包裝的發(fā)展也進(jìn)入了全新階段。這一時(shí)期出現(xiàn)了新的包裝材料、容器和包裝設(shè)計(jì)層出不窮；包裝印刷技術(shù)和測(cè)試也有所進(jìn)展；包裝機(jī)械呈現(xiàn)出多樣化和自動(dòng)化；包裝設(shè)計(jì)進(jìn)一步科學(xué)化和現(xiàn)代化。從上述5個(gè)發(fā)展階段我們可以看出，包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，在每個(gè)階段中，包裝設(shè)計(jì)都體現(xiàn)和反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)、生產(chǎn)力、生活、科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)的變化與發(fā)展。這些都能夠體現(xiàn)，包裝設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)有著某種內(nèi)在不可分割并且互相影響的關(guān)系。
二、從包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展史來(lái)看科學(xué)技術(shù)與包裝設(shè)計(jì)的關(guān)系
從包裝設(shè)計(jì)發(fā)展史中，我們可以看出包裝設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，這不但表現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是推動(dòng)包裝設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)力，也表現(xiàn)在包裝設(shè)計(jì)的某些需求也要求科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展。
1.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是推動(dòng)包裝設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)力
包裝設(shè)計(jì)之所以能夠不斷發(fā)展，其依賴(lài)于產(chǎn)品生產(chǎn)制造的技術(shù)及所需的新興材料的應(yīng)用，這都與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有著不可忽視的關(guān)聯(lián)?？茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)包裝設(shè)計(jì)行業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力，要想做出令人滿(mǎn)意的包裝效果，需要通過(guò)科學(xué)技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的一系列產(chǎn)品進(jìn)行充分運(yùn)用，從而達(dá)到滿(mǎn)意的設(shè)計(jì)效果。在電腦及其生產(chǎn)機(jī)械出現(xiàn)之前，包裝最初是為了保護(hù)產(chǎn)品，便于攜帶和儲(chǔ)存等進(jìn)行設(shè)計(jì)，青銅、彩陶等可以說(shuō)是最早的包裝形式，那個(gè)時(shí)期的包裝特點(diǎn)是利用各種天然材料，就地取材，這也是由于當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力發(fā)展所致。這一時(shí)期都采用純手工制作，無(wú)論是產(chǎn)出包裝型狀——陶罐，還是在包裝型狀上面繪制圖案即當(dāng)時(shí)采用手繪，都是純手工制作。而后來(lái)出現(xiàn)了電腦和生產(chǎn)機(jī)械設(shè)備，使得包裝變得更容易出現(xiàn)想要表達(dá)的效果，我們可以在電腦上繪制精美圖案，利用生產(chǎn)機(jī)器設(shè)備，流水線(xiàn)式的一氣呵成。這無(wú)疑都是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為包裝設(shè)計(jì)提供了便利和更能充分發(fā)揮的舞臺(tái)，所以科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)包裝設(shè)計(jì)向前發(fā)展的動(dòng)力。
2.包裝設(shè)計(jì)也帶動(dòng)科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展
為了更好的滿(mǎn)足包裝設(shè)計(jì)的需求，包裝設(shè)計(jì)也促使著科學(xué)技術(shù)向前發(fā)展，例如，在近代包裝階段時(shí)期，一些發(fā)展較快的國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)大量的商品包裝需求，開(kāi)始形成了機(jī)器生產(chǎn)包裝產(chǎn)品的行業(yè)，對(duì)機(jī)器的開(kāi)發(fā)和研制提出了要求，致使生產(chǎn)包裝的機(jī)器通過(guò)科學(xué)技術(shù)研制出來(lái)，為包裝設(shè)計(jì)大批量生產(chǎn)提供服務(wù)，所以包裝設(shè)計(jì)從某種程度講也支持著科技的創(chuàng)新。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，高科技材料也不斷的在市場(chǎng)上涌現(xiàn)出來(lái)，這也意味著，新的包裝設(shè)計(jì)產(chǎn)品將具有更多元化的功能和形式。
三、從包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展史來(lái)看藝術(shù)是包裝設(shè)計(jì)的基石
在人類(lèi)漫長(zhǎng)的文明進(jìn)化歷程中，每一次科學(xué)的進(jìn)步、每一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)明、每一次社會(huì)的變革、每一次生產(chǎn)力的提高及人們生活方式的進(jìn)步、環(huán)境的變化，都對(duì)包裝設(shè)計(jì)在起初進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)想時(shí)，對(duì)包裝的功能和形態(tài)進(jìn)行分析這一過(guò)程中產(chǎn)生了很大的影響及其促進(jìn)作用。從包裝的發(fā)展史中，能夠清晰地看出人類(lèi)文明進(jìn)步的足跡，包裝設(shè)計(jì)作為人類(lèi)文明中的一種文化形態(tài)，了解它的發(fā)展與演變，對(duì)于我們今天進(jìn)行設(shè)計(jì)工作，能夠更好的與藝術(shù)相結(jié)合起到了關(guān)鍵性的作用。
藝術(shù)主要是創(chuàng)造形象，借此來(lái)表達(dá)創(chuàng)造者的心智，激發(fā)人的情感，藝術(shù)主要反映的是人文情感。藝術(shù)想表達(dá)自身的想法，而不會(huì)去顧及其它方面的想法，比如不會(huì)顧及受眾人群，只想反映自我的內(nèi)心世界。與其相比，設(shè)計(jì)就有所不同，在一項(xiàng)設(shè)計(jì)中，其中心是“以人為本”，從人的角度出發(fā)，最先考慮人即受眾者的感受。設(shè)計(jì)作為一種文化想象，它的變化與發(fā)展反映著時(shí)代的物質(zhì)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平，也體現(xiàn)了一定的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，并與社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面有著密切的關(guān)系。藝術(shù)涵蓋了戲曲、影視、美術(shù)、建筑和音樂(lè)等的大藝術(shù)范圍。在此，我們主要討論藝術(shù)中的美術(shù)方面對(duì)包裝設(shè)計(jì)起到的基礎(chǔ)性作用。
包裝設(shè)計(jì)是要以藝術(shù)美學(xué)為基礎(chǔ)，是從審美的角度認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)、理解設(shè)計(jì)的一個(gè)窗口。包裝設(shè)計(jì)是為了讓人們更易保護(hù)產(chǎn)品、方便攜帶、存儲(chǔ)以及現(xiàn)今的想讓人們產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲望等，都是從“人”的角度出發(fā)，但是要想表達(dá)出這一系列的想法，必須以藝術(shù)為基礎(chǔ)。如包裝的原始形態(tài)設(shè)計(jì)出了追求美感的容器，這一美感，就需要設(shè)計(jì)者有著深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)。目前市場(chǎng)上的包裝設(shè)計(jì)層出不窮，一件好的包裝設(shè)計(jì)，會(huì)使消費(fèi)者看到就有購(gòu)買(mǎi)的欲望，但有好的包裝設(shè)計(jì)，也就有壞的包裝設(shè)計(jì)，有讓人們看到，不想去觸摸是什么的產(chǎn)品包裝，甚至想快點(diǎn)離開(kāi)的想法，這就通過(guò)包裝設(shè)計(jì)展現(xiàn)出了設(shè)計(jì)者的藝術(shù)文化底蘊(yùn)的差異。所以說(shuō)，藝術(shù)是包裝設(shè)計(jì)的基石，我們只有打好這塊基石，才能使我們做出來(lái)的包裝設(shè)計(jì)穩(wěn)固的向前發(fā)展。
四、當(dāng)今包裝設(shè)計(jì)與科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)緊密相連
在提倡多元化的今天，包裝設(shè)計(jì)在利用并體現(xiàn)高新技術(shù)、為人類(lèi)提供良好功能的同時(shí)，還扮演著體現(xiàn)個(gè)性特色、民族傳統(tǒng)、人文特點(diǎn)的多重角色。隨著“知識(shí)營(yíng)銷(xiāo)”“形象營(yíng)銷(xiāo)”“文化營(yíng)銷(xiāo)”“全球營(yíng)銷(xiāo)”“品牌營(yíng)銷(xiāo)”“綠色營(yíng)銷(xiāo)”等理論的產(chǎn)生，現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)中主要表現(xiàn)在品牌包裝、文化包裝、綠色包裝的三種類(lèi)型上。
簡(jiǎn)單的概括當(dāng)今包裝設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)的三種類(lèi)型：文化包裝，主要是指精神層面的東西。品牌包裝，是對(duì)商標(biāo)、名稱(chēng)、歷史等，主要是體現(xiàn)企業(yè)或商家形象的一種包裝類(lèi)型。綠色包裝，是由于人們對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的不斷加強(qiáng)，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師和個(gè)人意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，節(jié)約材料的重要性與綠色商業(yè)包裝的重要性。
第8篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)，不管是圖形圖像處理還是文字編排，其過(guò)程大部分將在計(jì)算機(jī)中完成，從設(shè)計(jì)人員的角度來(lái)看，其流程大致可以分為兩種模式：
（1）設(shè)計(jì)創(chuàng)意—資料輸入—圖形圖像、文字處理—立體效果制作—效果調(diào)整（平面設(shè)計(jì)軟件的綜合應(yīng)用）。
（2）設(shè)計(jì)創(chuàng)意—資料輸入—圖形、圖像、文字處理—包裝容器模型制作—三維貼圖—效果調(diào)整（平面設(shè)計(jì)軟件與三維設(shè)計(jì)軟件的綜合運(yùn)用）。
數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素
包裝設(shè)計(jì)的目的是利用包裝自身的身體語(yǔ)言向消費(fèi)者傳達(dá)各種信息，以達(dá)到促進(jìn)商品銷(xiāo)售的作用。因此，在包裝的裝潢設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)充分了解商品的特點(diǎn)，利用與品牌、產(chǎn)品、消費(fèi)者等相關(guān)聯(lián)的各種因素來(lái)傳達(dá)商品的信息，只有這樣，才能設(shè)計(jì)出集符合消費(fèi)者心理需求、美觀于一體的商品形象。
1.圖形設(shè)計(jì)
圖形總是占據(jù)包裝畫(huà)面的絕大部分，它是傳達(dá)商品信息、刺激消費(fèi)的重要媒介，其包含的內(nèi)容有：品牌信息的表達(dá)、產(chǎn)品信息的表達(dá)、消費(fèi)者信息的表達(dá)等。但不管是采用具象的圖形，還是歸納簡(jiǎn)化的圖形或者夸張變化的圖形，都離不開(kāi)對(duì)原始圖片的再編輯，即精簡(jiǎn)、修補(bǔ)、特效化處理、拼貼等手段，都離不開(kāi)圖形圖像處理軟件的應(yīng)用。Photoshop以及CorelDraw軟件正是基于其功能優(yōu)越的圖形圖像的編輯功能，才被廣泛利用到藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)當(dāng)中。
2.字體設(shè)計(jì)
包裝設(shè)計(jì)中的字體是向消費(fèi)者傳達(dá)商品信息的途徑和手段，其包含的內(nèi)容有：品牌形象字體、廣告宣傳性文字、功能性說(shuō)明文字、資料文字等。品牌形象文字的設(shè)計(jì)是代表產(chǎn)品形象的文字，它是包裝設(shè)計(jì)中主要的視覺(jué)表現(xiàn)要素之一，因此在其結(jié)構(gòu)上可進(jìn)行加工、變化、修飾，以加強(qiáng)文字的內(nèi)在含義和表現(xiàn)力。
在字體的變形處理變化上CorelDraw有其明顯的功能，我們可利用其特點(diǎn)設(shè)計(jì)獨(dú)特的變形字體。其他諸如廣告宣傳性文字、功能性說(shuō)明文字、資料文字就其本身的特點(diǎn)而言，應(yīng)采用規(guī)范而易識(shí)別的字體，所以一般只在版面編排時(shí)有所注意就行了。
3.色彩設(shè)計(jì)
色彩是視覺(jué)傳達(dá)力最活躍的因素。色彩的識(shí)別性、象征性、傳達(dá)力都能影響到包裝設(shè)計(jì)作品的最終傳達(dá)效果。因此，對(duì)一名設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)，色彩的應(yīng)用既要運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的技巧，還要有豐富的色彩理論知識(shí)和對(duì)色彩敏銳的洞察力和欣賞力，這樣才能合理地運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)制作當(dāng)中。
各類(lèi)圖形圖像處理軟件都提供了多種色彩模式，設(shè)計(jì)者可合理選用。
4.版面設(shè)計(jì)
包裝設(shè)計(jì)中的版面設(shè)計(jì)就是將圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)要素調(diào)整到有秩序的整體編排當(dāng)中，使其產(chǎn)生和諧統(tǒng)一的秩序感和表現(xiàn)力。各類(lèi)軟件當(dāng)中，除了3dsmax以外，都具備版面設(shè)計(jì)的功能，但專(zhuān)業(yè)的版面設(shè)計(jì)還是以PageMaker最為突出。
數(shù)字化包裝設(shè)計(jì)中的圖形圖像處理
包裝設(shè)計(jì)中的圖形圖像處理是利用計(jì)算機(jī)圖形圖像處理軟件，將繪畫(huà)作品和影視圖像合成、變化，制作成新穎的、具有特殊效果的新圖像模式。它的作用在于：利用先進(jìn)的手段和藝術(shù)的形式將包裝內(nèi)容主題形象化。
在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行裝潢圖像的處理就是對(duì)數(shù)字圖像的處理，裝潢圖案生成的過(guò)程就是從圖像到圖像的過(guò)程。于是，包裝裝潢中的特效處理也就轉(zhuǎn)化成了數(shù)字圖像處理技術(shù)。圖像特效主要是指以自然、柔和的方式在屏幕上將一幅圖像按不同算法顯示出來(lái)得到的特殊顯示效果。它除了可以像畫(huà)家一樣根據(jù)作者的感覺(jué)進(jìn)行處理外，還對(duì)每一種處理工具提供了精確的物理描述。例如，在圖像設(shè)計(jì)中，接觸比較多的photoshop的濾鏡功能。由于圖像技術(shù)近年來(lái)得到極大重視和長(zhǎng)足進(jìn)步，出現(xiàn)了許多新理論、新方法、新算法、新手段、新設(shè)備。圖像處理軟件的核心技術(shù)是圖像處理技術(shù)，即圖像處理算法。完成一種特效就是需要一種算法支持，只要有算法的支持是都可以實(shí)現(xiàn)所要求的功能的。算法有點(diǎn)處理算法與區(qū)域處理算法兩種，它們的處理都與像素有關(guān)。
1.圖形圖像設(shè)計(jì)原則
作為包裝設(shè)計(jì)中重要的視覺(jué)元素，它不僅僅對(duì)商品、文字有說(shuō)明的作用，更因?yàn)槠湓煨秃蜕手T方面的引人注目，而發(fā)揮著視覺(jué)中心的信息傳達(dá)作用。因此，圖形圖像的設(shè)計(jì)應(yīng)具有典型、鮮明、集中和構(gòu)思獨(dú)特的特征，這樣才能使包裝通過(guò)圖形圖像起到“無(wú)聲推銷(xiāo)員”的作用。
2.圖形圖像處理方式
圖形圖像的內(nèi)容包括符號(hào)圖形和圖片圖像。符號(hào)圖形是用點(diǎn)、線(xiàn)、面幾何圖形構(gòu)成的形象，由于概括、簡(jiǎn)潔而具備現(xiàn)代美感，主要以商標(biāo)標(biāo)志為主。符號(hào)圖形的制作可利用計(jì)算機(jī)圖形處理軟件CorelDraw中各種繪圖工具和圖像處理軟件Photoshop中的路徑來(lái)完成設(shè)計(jì)，并對(duì)其進(jìn)行修改。由于各有特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者有時(shí)有必要結(jié)合使用各種軟件，以求達(dá)到最佳設(shè)計(jì)效果。
圖片圖像則包括圖案、插圖、影像照片等，其采集的手段可通過(guò)掃描或數(shù)碼工具直接輸入計(jì)算機(jī)，其處理方法是利用圖像處理軟件粘合、修飾的編輯功能，將創(chuàng)作原圖、影像照片進(jìn)行加工處理，以達(dá)到最佳藝術(shù)效果。Photoshop由于是圖像編輯應(yīng)用程序，它可以對(duì)圖像的局部或整體進(jìn)行修描，加入特殊效果，甚至可以進(jìn)行類(lèi)似如水彩、油畫(huà)的創(chuàng)作，所以對(duì)圖片圖像進(jìn)行處理，它是設(shè)計(jì)師首選的工具。
總之，在研究包裝設(shè)計(jì)的規(guī)律中，必須圍繞裝潢藝術(shù)語(yǔ)言特色的要求去研究圖形藝術(shù)的規(guī)律，即在設(shè)計(jì)形式上一切都是為了在瞬間或較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到簡(jiǎn)明、快捷地向顧客傳達(dá)商品信息的目的。所以，在設(shè)計(jì)中，要選擇最恰當(dāng)?shù)?、表現(xiàn)內(nèi)容盡可能完美的圖形藝術(shù)，使包裝裝潢具有最佳的視覺(jué)效果，以便達(dá)到良好的市場(chǎng)效應(yīng)。
從事包裝設(shè)計(jì)時(shí)，將形態(tài)、色彩和文字與它們?cè)谄矫嬷胁煌奈恢盟a(chǎn)生的不同效果相結(jié)合，可以充分表達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品包裝的理解，如果以圖形優(yōu)先、情調(diào)渲染、形象展示、圖形裝飾、情節(jié)刻畫(huà)或情趣引導(dǎo)等的表現(xiàn)手法進(jìn)行設(shè)計(jì)，那么，形、色與文字所表達(dá)情感就更具有代表性，從而表達(dá)出設(shè)計(jì)師的情感和產(chǎn)品特有的個(gè)性。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的素養(yǎng)與審美水平不斷提高，對(duì)成功運(yùn)用抽象的形式構(gòu)成的包裝形態(tài)及其傳達(dá)的視覺(jué)信息與心理依據(jù)，都會(huì)為消費(fèi)者所認(rèn)同與接受。藝術(shù)是社會(huì)的鏡子，藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，包裝設(shè)計(jì)無(wú)處不體現(xiàn)著數(shù)字技術(shù)的科技之美。但是，設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在創(chuàng)意，創(chuàng)意的關(guān)鍵在人，在于一個(gè)有著深厚傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和掌握熟練數(shù)字技術(shù)的人。只有人腦和“計(jì)算機(jī)”的結(jié)合，手工藝術(shù)和數(shù)字技術(shù)的結(jié)合，才能創(chuàng)作出這個(gè)數(shù)字化時(shí)代最優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)作品。
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第9篇：包裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與制作范文
【關(guān)鍵詞】包裝設(shè)計(jì) 教學(xué)改革 市場(chǎng)導(dǎo)向
引言
“職業(yè)教育只有和市場(chǎng)接軌，才能真正為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)！”現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)是依附于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)發(fā)展的必然，是現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)的一種意識(shí)形態(tài)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，包裝的作用顯得越來(lái)越重要，包裝設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響著產(chǎn)品的銷(xiāo)售，包裝設(shè)計(jì)在企業(yè)發(fā)展中的重要作用日漸凸顯，包裝設(shè)計(jì)人才的需求也日益增加，這就要求包裝設(shè)計(jì)課程需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要與市場(chǎng)接軌。
1 現(xiàn)狀分析
包裝設(shè)計(jì)是一門(mén)集各學(xué)科為一體的商業(yè)設(shè)計(jì)，其范疇包括造型、結(jié)構(gòu)、色彩、文字等視覺(jué)傳達(dá)語(yǔ)言，同時(shí)也關(guān)系到材料、技術(shù)、容器等包裝要素，還涉及消費(fèi)心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)運(yùn)用。包裝設(shè)計(jì)也是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，在現(xiàn)階段包裝設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)中，由于教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐條件等多種因素所限，包裝設(shè)計(jì)教學(xué)一直徘徊在“以教學(xué)為中心”的教學(xué)模式中，封閉的教學(xué)模式主導(dǎo)著包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)，實(shí)踐場(chǎng)地單一，課程設(shè)置基本上游離于經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)之外，缺乏相互之間的橫向交流與溝通，學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐訓(xùn)練僅限于“紙上談兵、照貓畫(huà)虎”的教學(xué)形式，未能形成教學(xué)、研究、實(shí)踐一體化模式。
包裝設(shè)計(jì)教育和包裝市場(chǎng)基本上是在一種平行的狀態(tài)下各自發(fā)展，學(xué)生不能直接深入地了解現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)發(fā)展規(guī)模、生產(chǎn)狀況、產(chǎn)品生產(chǎn)決策過(guò)程、生產(chǎn)工藝流程、經(jīng)營(yíng)理念及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、消費(fèi)心理、購(gòu)買(mǎi)力、區(qū)域文化、風(fēng)土人情等，導(dǎo)致學(xué)生到工作崗位后要經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)和接受相關(guān)培訓(xùn)。
因此，在審視現(xiàn)行的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的課程教學(xué)進(jìn)行探索實(shí)踐，圍繞市場(chǎng)導(dǎo)向，針對(duì)包裝設(shè)計(jì)教育中如何強(qiáng)化實(shí)踐和培養(yǎng)創(chuàng)新性人才開(kāi)展研究是很有現(xiàn)實(shí)意義。
2 教學(xué)改革的幾個(gè)方面
2.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
（1）將市場(chǎng)引入課堂。首先，市場(chǎng)調(diào)研很重要。包裝設(shè)計(jì)課程教學(xué)必須把握市場(chǎng)最新的設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)，將市場(chǎng)調(diào)研信息帶入課堂，使學(xué)生熱切關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展，及時(shí)調(diào)整自己的設(shè)計(jì)方案，以促進(jìn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、實(shí)用性和引導(dǎo)性，這個(gè)知識(shí)是即時(shí)、動(dòng)態(tài)的，只有了解了最新的包裝設(shè)計(jì)需求與市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，才能設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品。其次，注重學(xué)生對(duì)包裝材料、印刷制作工藝的認(rèn)知度。各種商品使用的材料有明確的規(guī)定及分類(lèi)，其材料對(duì)商品的品質(zhì)有直接的影響，而印刷制作決定了包裝設(shè)計(jì)最終呈現(xiàn)的效果，因此，通過(guò)材料市場(chǎng)實(shí)地考察讓學(xué)生了解各種包裝材料的屬性、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍，才能恰當(dāng)合理地運(yùn)用。
（2）加強(qiáng)軟件運(yùn)用能力。包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性課程教學(xué)目前主要集中在Photoshop、CorelDraw、Illustrator三大軟件的操作上，這三個(gè)技能操作課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是軟件的運(yùn)用?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?，熟練運(yùn)用這三個(gè)設(shè)計(jì)軟件是非常重要的，通過(guò)課堂上各種圖形、廣告、包裝圖案的設(shè)計(jì)制作增加學(xué)生的軟件操作能力。
（3）要注重標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。目前我國(guó)對(duì)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)和標(biāo)示都出臺(tái)了非常詳細(xì)的法規(guī)和文件，一個(gè)包裝設(shè)計(jì)得再漂亮，如果沒(méi)有按照國(guó)家對(duì)于產(chǎn)品包裝的有關(guān)規(guī)定標(biāo)明內(nèi)容，這個(gè)設(shè)計(jì)就是失敗的。目前，我國(guó)對(duì)包裝設(shè)計(jì)的要求主要是在包裝的文字說(shuō)明區(qū)域和圖形標(biāo)示、條形碼等這些地方，需要將這些內(nèi)容融入到我們的教學(xué)中。由于這部分的標(biāo)準(zhǔn)要求國(guó)家每年都在修改變化，而我們很多專(zhuān)業(yè)教師可能都不太了解這方面的內(nèi)容，所以包裝法規(guī)的教學(xué)和學(xué)習(xí)在目前的教學(xué)中還需要一段時(shí)間的適應(yīng)和摸索，這對(duì)于專(zhuān)業(yè)教師來(lái)說(shuō)是比較困難的，特別是對(duì)于沒(méi)有實(shí)際從事過(guò)設(shè)計(jì)工作的教師來(lái)說(shuō)更是不知該如何下手。根據(jù)筆者個(gè)人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，首先教師要到企業(yè)去鍛煉一段時(shí)間，只有自己充分了解了才能更好地進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)改革。
2.2 搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力
現(xiàn)今專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新迅速，學(xué)校不可能給學(xué)生提供全部面向未來(lái)的知識(shí)，包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)必須以激發(fā)能力為主，通過(guò)強(qiáng)化基礎(chǔ)、因材施教、注重對(duì)學(xué)生思維方式和科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，全面拓展學(xué)生知識(shí)面的實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，只有這樣才能最終達(dá)到具有以市場(chǎng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)為根本的教學(xué)思路。包裝設(shè)計(jì)是多門(mén)學(xué)科綜合知識(shí)的集結(jié)，實(shí)踐教學(xué)是最直接也是最有效的讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行多元性學(xué)習(xí)的手段，只有將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與多學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，開(kāi)闊視野，才能豐富創(chuàng)作思維，提高執(zhí)行表現(xiàn)力。
（1）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。主要方法包括建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、實(shí)行工作室制教學(xué)模式、建立校外實(shí)踐基地等。第一，建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心能為學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)提供實(shí)驗(yàn)條件，將“教、學(xué)、練、做”融為一體，實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)的“教中學(xué)、學(xué)中做、做中學(xué)”三位一體的良性教學(xué)模式。第二，實(shí)行工作室制教學(xué)模式，可將社會(huì)項(xiàng)目、科研課題等以社會(huì)服務(wù)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)等方式引入工作室，這一特定的教學(xué)窗口具有融合、開(kāi)放、互動(dòng)、可選擇等特點(diǎn)，滿(mǎn)足教學(xué)、研究、實(shí)踐一體化的實(shí)踐教學(xué)新理念，為教師和學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放式的情境教學(xué)實(shí)踐環(huán)境。第三，建立校外實(shí)踐教學(xué)基地，通過(guò)校企共建、資源共享模式，學(xué)校和企業(yè)共同參與教學(xué)，制定并開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或短期實(shí)踐學(xué)習(xí)期間充分利用企業(yè)提供的先進(jìn)設(shè)備與技術(shù)，直接進(jìn)行包裝產(chǎn)品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)并參與到企業(yè)運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)中，可以提升自身解決實(shí)際問(wèn)題及適應(yīng)市場(chǎng)的能力。
（2）引入項(xiàng)目訓(xùn)練模式。學(xué)校通過(guò)與企業(yè)、公司等建立合作關(guān)系在課堂中引入特定的市場(chǎng)項(xiàng)目，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐型訓(xùn)練，能夠使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際更為有效的結(jié)合，使學(xué)生開(kāi)闊眼界從而更加快速全面地了解并掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)。以市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)為規(guī)范將實(shí)踐項(xiàng)目訓(xùn)練引入包裝設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，能夠改變傳統(tǒng)“空對(duì)空”的教學(xué)模式，搭建教育與市場(chǎng)溝通的橋梁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，有選擇性地引入競(jìng)賽項(xiàng)目，如提供某公司征集包裝設(shè)計(jì)方案、參加“包裝之星”大賽等信息，讓學(xué)生以設(shè)計(jì)工作室形式投稿，在實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)中掌握包裝設(shè)計(jì)及制作的方法，同樣可以促進(jìn)人才應(yīng)用性培養(yǎng)。
2.3 加強(qiáng)師資建設(shè)
包裝設(shè)計(jì)作為一門(mén)典型的應(yīng)用型學(xué)科，不斷加強(qiáng)師資建設(shè)、培養(yǎng)一批高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)、滿(mǎn)足新時(shí)代教師要求的重要手段。就包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，教師應(yīng)兼具藝術(shù)審美與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?zhuān)業(yè)素養(yǎng)，而教師團(tuán)隊(duì)更是由理論、實(shí)踐、藝術(shù)、工程類(lèi)人才共同組成，學(xué)?？裳?qǐng)公司、企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師、工程師、技術(shù)人員參與教學(xué)，通過(guò)合理的人員搭配實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)方向、知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性。另外，要加大職業(yè)技能大賽，通過(guò)技能大賽有助于促進(jìn)教師的職業(yè)水平不斷提高，能為教師提供接觸企業(yè)生產(chǎn)中新知識(shí)、新技術(shù)的機(jī)會(huì)，也能促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)和教學(xué)方法的改革。同時(shí)，建立合適的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并以此為切入點(diǎn)構(gòu)建行之有效的教師實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，使教師的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高，知識(shí)技能結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，最終促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，有助于打造高水平教師團(tuán)隊(duì)。
結(jié)語(yǔ)
包裝與我們的生活密不可分，它影響著我們的生活質(zhì)量。包裝設(shè)計(jì)教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，需要結(jié)合本課程的特點(diǎn)、整合教學(xué)資源、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、積極探索適應(yīng)市場(chǎng)需求的教學(xué)模式，才能制定出一套符合市場(chǎng)需求的包裝設(shè)計(jì)教學(xué)體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中就了解到市場(chǎng)所需要的包裝設(shè)計(jì)，使課程與市場(chǎng)需求緊密聯(lián)系在一起。
課程教改歸根到底是一個(gè)教與學(xué)的過(guò)程，教師只有從教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地摸索和實(shí)踐，才能做到教學(xué)相長(zhǎng)，更好地為教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)更加適應(yīng)市場(chǎng)需求的包裝設(shè)計(jì)人才。
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