明亮的心精選(九篇)

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第1篇：明亮的心范文

參加工作已經(jīng)快2年了，自打進了教育這門，耳邊就常聽到的兩個詞就是“師德、師風(fēng)”。對于師德，在大學(xué)時已有耳聞，講師在講臺上念叨著“教師的心，應(yīng)是一顆明亮的星”，當(dāng)時對這個含義沒啥理解，更談不上體會。工作以后，才知道一個教師的師德、師風(fēng)的好壞是多么寶貴。

什么樣才是一個好教師呢？我自己的理解是在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。這樣的老師才是真正的好教師。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。

兒童、青少年接受知識的過程中，正是個性與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒童、青少年的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但許多研究表明，教師的作用最大。教師的影響主要通過兩方面進行。一方面是教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法對學(xué)生的影響。另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生的影響。在兒童眼里，教師是正確的，教師的話都是對的。由于兒童好模仿，因此，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發(fā)展。例如，在我們學(xué)校，特別是小班學(xué)生，如果這個班的班主任老師連續(xù)帶了兩年，那么，這個班的學(xué)生的說話的語氣、語調(diào)，辦事風(fēng)格在很多方面都與班主任老師有類似之處。

由上可知，教師的言行對于我們的學(xué)生有多大的影響。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。有位名師曾說過這樣的話“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

第2篇：明亮的心范文

1、良心是靈魂之聲，而情愫是肉體之聲?！R梭

2、純潔的良心比任何東西都可貴?！绹?/p>

3、在這個世界上，良心應(yīng)該更大于天才。巴爾扎克說：良心比天才更難得。良心是我們自己對自己的反應(yīng)?！ヂ迥?/p>

4、在這個世界上，良知被分配得最為公平?！芽▋?/p>

5、沒有良心的人，等于一無所有?！?/p>

6、良心是信念的感情哨兵?！K霍姆林斯基

7、沒有良心的人等于一無所有。——拉伯雷

8、萬事總須熟權(quán)利害，不能但問良心。——莎士比亞

9、良心，對于大多數(shù)人來說，是他人意見的預(yù)告?！嗬ぬ├?/p>

10、白日精心干事務(wù)，但勿作有愧于良心之事，俾夜間能坦然就寢?！旭R斯·曼

11、良知是什么？是未知世界的指針?！旯?/p>

12、善的光榮是在他們的良心中，而不在人們的話語里?！袪査固?/p>

13、?。×夹?！良心！人類最忠實的朋友?！郀柣?/p>

14、失去良心的人，像泥神一樣，空有一副架子了?！刈?/p>

15、良心會使每個人都成為利己主義者?！鯛柕?/p>

16、以愛己之心愛人，則仁不可勝用矣；以惡人之心惡己，則義不可勝用矣?！搜a之

17、兩個良心絕對不會一模一樣。——蕭伯納

18、人世間的煊赫光榮，往往產(chǎn)生在罪惡之中，為了身外的浮名，犧牲自己的良心?！勘葋?/p>

19、太陽能比風(fēng)更快地脫睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改變別人的心意?！突?/p>

20、人須有自信之能力，當(dāng)從自己良心上認定是非，不可以眾人之是非為從違?！绿?/p>

21、不仁者不可以久處約，不可以長處樂?！墩撜Z》

22、良心是人生的根本?！桌?/p>

23、良心是最佳的決疑者?！_曼·羅蘭

24、良心是神作為惟一的審判官能進去的神對的宮殿。——拉姆奈

25、一顆善良的心就是一席永恒的筵席。——夸美紐斯

26、沒有良心的知識，會毀滅人的靈魂?！祭R

27、昧著良心做事是不安全、不明智的?！R丁·路德

28、使人做自己舉止行為的最嚴(yán)厲的評判者的力量是什么？是良心，它成為行為和理智的捍衛(wèi)者?！K霍姆林斯基

29、良心啊，我仁慈的主宰，你可是理智的脈博?！聽柭芍?/p>

30、凡是對真理沒有虔誠的熱烈的敬意的人，絕對談不到良心，談不到崇高的生命，談不到高尚?！_曼·羅蘭

31、良心不是兒戲，誰能使一個人開脫掉自己良心的責(zé)備呢？良心是每個凡人的上帝?！啄系?/p>

32、永不沉睡的良心，不斷的鞭笞著人們?！商?/p>

33、在人世間，要幸福只有一條路。不是懷著大公無私的良心，便是完全不懷良心?！獖W格倫·納休

34、良心是由人的知識和全部生活方式來決定的?！R克思

35、君子于仁也柔，于義也剛。——揚雄

36、寡廉鮮恥的人是不會有良心的?！小じ焕?/p>

37、人一旦喪失了良心就毫無可取之處了?！粕?/p>

38、良心是罪人的地獄?！病っ筛珩R利

39、人可以由虛榮知道什么是榮耀，可以由良心知道什么是正義?！m多

40、良心比天才更難得?！蜖栐?/p>

41、良心自問正當(dāng)?shù)?，對流言一笑置之?！獖W維德

42、每個人都必須按自己心靈的良心來生活，但不是按任何理想。使良心屈從于信條，或理念，或傳統(tǒng)，甚至是內(nèi)在沖動，那是我們的墮落?！獎趥愃?/p>

43、沒有一點良心的人在任何事情上都不可作任的。——斯特恩

44、壓抑自己良心的聲音，這是很危險的事情?！K霍姆林斯基

45、勇敢的人以生命冒險，不以良心冒險?！▏?/p>

46、喪失了良知的才智比沒有才智更糟?！獝邸P格

47、良心強調(diào)的是“應(yīng)該”二字?！s·庫克

48、良心始終是不顧一切人為的法則而順從自然的秩序?！R梭

49、良心！你是善與惡的萬無一失的評判者?！R梭

50、一個人最傷心的事情無過于良心的死滅，一個社會最傷心的現(xiàn)象無過于正義的淪亡?！?/p>

51、一個人也許才會說一次“憑良心”。——歐洲

52、對人民來說，惟一的權(quán)力是法律；對個人來說，惟一的權(quán)力是良心?！旯?/p>

53、良心是我們自己對自己的反應(yīng)?！ヂ迥?/p>

54、當(dāng)理智和感情完全一致的時候，良心的聲音就會在心靈中占據(jù)統(tǒng)治地位?！K霍姆林斯基

55、良心能抵一千個證人?！≌Z

56、約束一個人的，只有他自己的良心。——佚名

57、巧言令色，鮮矣仁！——《論語》

58、良心是守護個人為自我保存所啟發(fā)的社會秩序的保護神?！?/p>

59、良心，是存在于我們心中的，生來就有的那么一點知識?！旯?/p>

60、良心的覺醒就是靈魂的偉大?！旯?/p>

61、惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也：辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。——孟軻

62、良心才是我們惟一不可收買的至寶。——菲爾丁

63、生，我所欲也；義亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！睹献印じ孀由稀?/p>

64、善良之心，就是最好的法律?！溈巳R

65、良心的法則，我們自詡為出自天性，其實卻源于風(fēng)俗?！商?/p>

66、良心是公正廉潔的法官?！杉{斯

67、好良心是柔和的枕頭?！滓?/p>

第3篇：明亮的心范文

中日技術(shù)完美組合“近視明目枕”橫空出世

國內(nèi)治療近視,一般采用激光手術(shù)、針灸、按摩、熏蒸、電子脈沖治療儀、理療眼鏡等,價格高,使用不便,這幾種療法都是單一眼局部療法。能否開發(fā)出頭部和全身整體調(diào)理療法,治療近視效果明顯、且使用方便、物美價廉的產(chǎn)品呢?

日本是世界第一近視大國,治療手段一流,李興會決定前去考察取經(jīng)。這趟日本之行讓李興會收獲頗大,日本專家向他介紹的一項中藥治療近視的專利更是令他興奮不已,更為關(guān)鍵的是為自己的健康枕找到了結(jié)合點。通過科研攻關(guān),將日本的藥芯專利和枕爾健公司獨有的多功能保健枕專利,專利號:ZL200820105831.5,ZL200830083717.2有機結(jié)合,開發(fā)出具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的“近視明目枕”?！敖暶髂空怼辈捎么?、遠紅外、負氧離子專利設(shè)計,再輔以花青素、甲殼素、千里光等高科技成分,在頭部自然重壓、磁場、遠紅外、負氧離子以及體溫作用下,藥物磁化離子成份緩慢釋放,通過汗腺、毛囊、穴位、鼻孔、眼睛等滲透和吸入,起到頭部和全身整體調(diào)理,3個月還你一雙明亮的眼睛。

高材生放棄優(yōu)惠待遇加盟枕爾健

“近視明目枕”功不可沒

“近視明目枕”是怎樣的一種產(chǎn)品,竟然治好了王子善多年的近視?王子善和枕爾健公司到底發(fā)生了怎樣令人感動的事情,讓這位高材生放棄了世界500強企業(yè)待遇優(yōu)厚的工作而加盟枕爾健公司呢?帶著種種疑問,本刊記者走進枕爾健公司對王子善和“近視明目枕”進行了實地了解!

王子善是河北省青龍縣大石嶺人,父親早年得了肝病,不能干體力活,家境貧寒。為了給父親治病,家里人四處奔波,幾年下來,欠下了3萬多元的外債。更讓這個家庭雪上加霜的是王子善在首都經(jīng)貿(mào)大學(xué),學(xué)習(xí)過于用功,沒有保護好自己的眼睛,致使雙眼高度近視,讓父母心痛不已。為了不讓近視影響到兒子的學(xué)習(xí),父親用治病的錢給王子善治療近視。買過按摩儀、理療鏡……試過多種方法,錢花了不少,效果不佳。父母感覺沒有任何辦法,王子善也開始自暴自棄。

今年春節(jié),去秦皇島一個親戚家時,親戚得知王子善近視嚴(yán)重,就向他推薦了枕爾健公司生產(chǎn)的“近視明目枕”,說自己的兒子原來也是近視程度比較高,試過了多種方法不見效果,最后用了“近視明目枕”和提供的專利技術(shù)后,雙眼視力完全恢復(fù),而且價格不高。聽親戚把產(chǎn)品說的神乎其神,王子善的父母半信半疑的郵購了一個“近視明目枕”給兒子試用,一個月后,王子善的近視有了明顯的好轉(zhuǎn),3個月后,奇跡終于出現(xiàn)了,王子善的視力恢復(fù)如初。

在和枕爾健公司的交往中,王子善被李經(jīng)理的真情所打動,考慮到公司是國內(nèi)最專業(yè)的健康枕產(chǎn)銷企業(yè),擁有36個系列產(chǎn)品,涵蓋了男女老少所有亞健康人群,健康枕,家家需要,將來一定有廣闊的市場。所以,在今年暑期大學(xué)畢業(yè)時,王子善婉拒了一家世界500強企業(yè)優(yōu)惠待遇的工作,毫不猶豫的來到了河北加盟枕爾健公司!

技術(shù)過硬敢承諾無效退款

張建生先生,原來從事向房地產(chǎn)企業(yè)供應(yīng)沙子,由于房地產(chǎn)企業(yè),需要賒賬,資金投入大不說,要賬是個老大難問題。經(jīng)過市場多方面考查,張建生認準(zhǔn)了“近視明目枕”,產(chǎn)品在國內(nèi)市場還屬空白,中日專利技術(shù)組合,臨床效果顯著。以一個市為例:近視患者少說也有10萬人以上,按一個近視明目枕最低賺100元,就有1000萬元以上消費市場。

張先生自從了近視明目枕,印了2萬份彩頁,發(fā)放到各學(xué)校、單位戴近視鏡的手里,他首先給近視患者講:“近視鏡會讓你越戴度數(shù)越高,近視明目枕會讓你越枕度數(shù)越低。近視不治療,會遺傳給下一代”,為了下一代不近視,人們爭相購買。張先生說:做,不需自己開店,比開專賣店更容易,省去幾萬元房租。“采取送貨上門,無效退款的經(jīng)營模式”,創(chuàng)造了3個月銷售4000個的好成績,獲利50多萬元。

體驗者好評如潮枕爾健名揚四海

一:覃越,女,8歲,小學(xué)生,檢查裸眼視力右眼0、25,左眼0、25,此前曾接受針刺、按摩治療,但基本無效。使用近視明目枕,再配合本公司提供的專利技術(shù),30天后復(fù)查視力,右眼1、2,左眼1、2,60天后檢查視力:右眼2、0,左眼2、0。

二:李華,女,22歲,大學(xué)生,檢查裸眼視力右眼0、5,左眼0、6,眼底視盤邊界不清,近視弧形斑3mm,網(wǎng)膜色暗,中心反光彌散。使用近視明目枕,再配合本公司提供的專利技術(shù), 30天后,測視力:右眼0、7,左眼0、8, 90天測視力,雙眼達到1、5。

像這樣的事例還有很多很多,屹今為止,凡體驗過此產(chǎn)品者,無不對其大為夸贊。枕爾健公司憑著獨有的專利技術(shù),國慶節(jié)前夕,依靠阿里巴巴國際貿(mào)易平臺,36個系列產(chǎn)品,已打入韓國市場。與此同時,枕爾健公司期待與更多有志之士共同傳播健康,締造輝煌!經(jīng)銷:首批進貨100個,縣首批進貨150個,市首批進貨300個。只感興趣,沒有資金的不招經(jīng)銷或。

第4篇：明亮的心范文

夢里的我突然帶上了一架眼鏡，眼前的一切模糊不清，一切都是那么陌生，在家里四處碰壁。我背著書包夾著書本往學(xué)校走來。一路上，我發(fā)現(xiàn)人們?nèi)宄扇旱卦谖冶澈笾钢更c點，比手劃腳。還時不時傳來嘻嘻哈哈地嘲笑聲。面對這一片冷嘲熱諷，我逃也似地離開了那兒。當(dāng)我來到學(xué)校，渴望找到一些同情。但當(dāng)我走進教室時，卻令我大失所望。同學(xué)們圍繞著我起哄：“四眼田雞來了，四眼田雞來了，快來看??！”上課了，老師驅(qū)走了同學(xué)們，我回到座位上，拿出書本來準(zhǔn)備上課，但看不清事物的我把數(shù)學(xué)書拿成了語文書，惹得同學(xué)們一陣哄堂大笑，好不容易挨到了下課，卻因為看不清摔了一跤，同學(xué)們?nèi)⌒?，嘲諷我，我過著“非人”的校園生活。

放學(xué)了在過馬路的時候，因為看不清，一輛大車飛奔而來，快撞上了我……”

我大呼一聲，驚醒而來，原來是一場夢??！好險！好險！

從那以后，我再也不敢躺著看書；再也不敢當(dāng)“電視狂”，天天眼不離電視，電視不離眼了；再也不在做眼保健操時做小動作了。因為，我可不想和夢里那樣，和眼鏡交朋友。

親愛的朋友，相信你也一定不想和眼鏡做朋友吧！那就請你愛護眼睛，改掉惡習(xí)，還眼睛一個碧水藍天，還眼睛一個健康，讓我們心靈的窗戶永遠明亮。

第5篇：明亮的心范文

這一夜，窗外紛紛飄落的雪花，家里熱熱鬧鬧團圓。我對著冷冰冰的電腦，呆呆的看著87版紅樓夢。探春遠嫁，黛玉寶玉林中小坐。“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他……”我沉寂在紅樓夢的凄婉愛情中。

“知道這歌叫什么嗎？”爸爸一語擊碎沉靜，剛從外面回來的爸爸用凍紅的手指戳著電腦屏幕，本該平靜的心中，頓時沸騰。我沒好氣的瞟一眼爸爸，說：“不知道！哎呀！你煩死了！”順勢一把把爸爸推開。黑色夾克衫上，冷冷的，觸動我心。“我又怎么了我！我招你惹你了！”爸爸眼珠子瞪得老大，委屈又生氣。

煩死了！煩死了！我跳回了臥室。跺得地板沉悶地咚咚響。緊鎖的門外，媽媽勸和道：“你倆這脾氣一個樣，你做爸爸的讓讓她嘛。”爸爸斗牛般喘了口粗氣：“對爸爸什么態(tài)度！我！我！我沒這樣的女兒！”

沒這樣的女兒，什么，什么意思，爸爸是不想要我了吧。我想收拾行囊，遠走高飛，可是這屋子里什么是我自己的呢？衣服是用爸爸的錢買的，手機也是爸爸給的，就連我自己，我自己的生命都是爸爸給的啊……我抬頭看著空洞洞的天花板，冷色的燈光刺入我的雙眼，眼眶中，眼淚早已決堤。

我鉆進衣櫥，扎到衣服堆里。抱著軟軟的羽絨服大哭。這件亮紫色羽絨服，還是前幾年過年的時候，爸爸給我買的，雖然早都穿不上了，可是一直舍不得扔，整整齊齊的放在衣柜的最上面。冷白的光線，射在羽絨服上，反射出刺眼的白光，好似我的淚水，在黑暗的平安夜里閃閃發(fā)光。

我滾出衣柜，爬到窗臺前，大開窗戶，讓刺骨的寒風(fēng)灌進衣領(lǐng)。平安夜里，風(fēng)那么冷，冷的叫人顫栗，夜空那么暗，遠處一兩點燈光都看的清楚。平安夜里玩家其樂融融，為什么唯獨我與這世界格格不入？還是我本就錯投了胎？眼淚再次從眼眶火山噴發(fā)式的冒出，我像一直被種族一起的幼狼，在冰涼的空氣里仰天長嘯。抬起頭，夜空中閃爍的是什么？難道真的是有神仙來接我回家了嗎？不，不，那是什么？是孔明燈。

孔明燈執(zhí)著的向月亮的方向飄，盡管有的燈半途熄滅隕落，但什么都擋不住他們飛向月亮的回家的路。脆弱的燭光在漫漫夜空中是那么的不起眼，一吹即散。它寧可犧牲自己也要向上，去追逐自己的家。那，我的家呢？是身后這燒著暖氣的溫暖的房子嗎？

我關(guān)上窗戶，玻璃上映出我紅腫的眼。我摸著鏡中那個人的臉，問她，你在干什么，今天是平安夜，為什么不回家？她指著我，你為什么不把門打開看看，你的家就在那里啊。

我開開門，媽媽站在門邊，眼里噙著淚水，爸爸橫臥在沙發(fā)上，手撐著頭，臉頰通紅。我站在門邊，慢慢走出去，爸爸媽媽都抬起頭看我，雙眸中的愛意，就是可以點燃整個平安夜的溫暖。

第6篇：明亮的心范文

1 原來失戀的感覺就像是天塌下來一樣

方大偉提與出我分手，讓人有些始料未及，仔細一想，卻又覺得一切皆在情理之中。

其實隱隱地，我早有了不祥的預(yù)兆，但是我睜一只眼閉一只眼，假裝看不到他的蠢蠢欲動。我想，男人的心，在燈紅酒綠里搖晃幾下之后，總得找一處安穩(wěn)的落腳點，只要我緊緊地跟在他的身后，隨時隨地，我總能接住他那顆一時失足的心。

下午兩點，我正在細妮的房間里和她有一搭沒一搭地聊天，那個該死的手機短信就來了，方大偉說我們分手吧！我有些氣不過，再怎么說我也鞍前馬后地侍候了方大偉兩三年，全心全意輔佐他的事業(yè)，臭小子，你翅膀硬了，就不要我這個糟糠女友了，即使不吃頓散伙飯，你至少要當(dāng)面鑼對鼓地說聲再見吧！

和細妮的話題無法繼續(xù)下去，我哆哆嗦嗦地從口袋里掏出手機，不停地撥打他的號碼，只聽到一個女聲溫柔地說：“對不起，您撥叫的用戶已關(guān)機！”

原來失戀的感覺就像是天塌下來一樣，眼前一黑，我就什么都不知道了。

醒來的時候，細妮已經(jīng)趴在我的床邊睡著了，我粗魯?shù)負u醒了她，說：“去，給我弄點吃的來。”

黃興路旁的小吃一條街，細妮領(lǐng)著我吃東家，喝西家。誰說狂吃狂喝可以療失戀的傷來著？從街頭一直吃到巷尾，我的胃已經(jīng)撐得脹痛，傷心卻在成倍增長。

我賴在路邊不肯再走，我說：“細妮，我們?nèi)ヅ莅珊貌缓?？?/p>

一個衛(wèi)生球飛過來，細妮橫著眼說：“算了吧，就憑你那點酒量，醉了還不得我背你回家去呀！你呀你呀，男人算個什么東西，你還真打算為了方大偉醉生夢死一回嗎！”被她一頓搶白之后，我禁了聲，任細妮牽著我漫無目的地在步行街游走。幾個小時以后，回到家，我發(fā)現(xiàn)手上多出來許多大大小小的紙袋，不經(jīng)意間，我刷爆了兩張銀聯(lián)卡，竟然搬回了小半個時裝店。

第二天，我索性去漂亮寶貝曲了發(fā)，然后丑小鴨換新裝，我對著鏡子，住臉上撲巴黎最新的彩妝的時候，細妮說：“從這一刻開始，你被賦予了天鵝的氣質(zhì)。”

拜失戀所賜，我變得妖嬈起來。

2 可惜這個癡情的男人不是我的

寂寞的日子，我選擇在本城最豪華的網(wǎng)吧“紅與黑”打發(fā)我的漫漫長夜。

我打開視頻，讓那些心懷鬼胎的男人們看我，贊美之詞已經(jīng)聽到麻木，不斷有人向我發(fā)送玫瑰和一些，然后悄悄地問，一夜激情好嗎？

網(wǎng)上的橫流，細妮說得沒錯，男人真沒有一個好東西！所以，我只與他們進行文字，再怎么煽情，也絕不走出屏幕半步。

相鄰的8號臺的客人，在電腦前呆坐了很久，卻不見他瀏覽任何網(wǎng)頁，他突然扭過頭對我說：“小姐，你好！”這樣的搭訕好沒創(chuàng)意，我望著他笑了笑，別過臉去。

“我想請你幫我個忙，幫我打字?！蹦腥私又f：“求求你了！”

一個求字，又讓我轉(zhuǎn)過臉去，我注意到他的一只手上纏著潔白的紗布，的確是不太方便?？墒遣荒艽蜃志蛣e上網(wǎng)??！我有些惡作劇地說：“一小時收費一百！”沒想到，他居然點了點頭。

這個男人叫知日，知日讓我在QQ里呼喚一個叫做小美的女子。

“小美，你在哪里？難道幾年的感情，你說放棄就放棄了嗎？不要離開我！我不能沒有你啊，沒有你的日子我度日如年?！?/p>

我揶揄道：“你這么大了還玩網(wǎng)戀?。俊?/p>

知日擺了擺手：“不，她是我的女朋友，早兩天發(fā)來短信說要和我分手后，手機就停了，人也不知去向。這個QQ是我們惟一的聯(lián)系方式了?！敝盏脑捵屛蚁肫鸱酱髠?，小美分手的辦法居然和方大偉同出一轍，感情說放就放，人說走就走，而且一走就走得無影無蹤，毫無回旋余地。

我按知日的提示繼續(xù)打字：“小美，你確信跟著那個男人會有好日子過嗎？回來好不好，你仍是我的寶貝，我仍然會把你捧在掌心?！?/p>

知日像找尋找寶藏那樣一一細數(shù)他們往日幸福的點滴，他言語纏綿而真摯，乞求的語氣越來越卑微。我逐字逐句打到QQ對話框里，我想小美如果看到，多少會有些感動。但是小美的頭像一直灰著，沒有回復(fù)，我安慰知日說：“也許小美根本沒有上線?！?/p>

一個小時以后，我果斷地關(guān)閉了知日的QQ，他竟然像個孩子那樣嗚咽著，淚流了一臉。

男兒有淚不輕撣，知日的痛處亦是我的痛處，我突然對知日動了惻隱之心。

我和知日，都被愛人拋棄了，越是想要死死抓牢的愛情，反倒像流沙一樣漏了個精光。

知日紅著眼睛對我說：“我們?nèi)ヅ莅珊貌缓?？?/p>

3 愛情沒有了，還要恨作什么

我不應(yīng)該和知日去酒吧的，只一點點酒，我的視線就模糊了，知日不再是那個知日，他變成了方大偉。一整晚，他像匹野蠻的小馬不斷沖撞著我的身體，讓我有種久違的快樂。

天剛蒙蒙亮，我從知日的臂彎里醒來，支起手，我注視著身邊這個熟睡的男人，他的脖間胸口，有我噬出的紫紅色牙印。我輕輕地披了衣，躡手躡腳地出門，打的去了細妮家。

聽了我的遭遇，細妮居然咯咯地笑個不停：“用男人來療情傷，最好不過，你的身體你做主，這沒什么大不了的?！笨墒俏以谛睦砩希廊唤邮懿涣撕鸵粋€與自己毫無感情的陌生男人發(fā)生，那間酒吧，我無心再去。

天漸漸冷了。一天上午，我臨時有事回家取東西，遠遠地瞅見房門大開，先以為來了賊，準(zhǔn)備撥打110，卻聽到房里傳出方大偉的聲音。方大偉一定是過來拿他的冬衣的，他沒有想到我會在這個時候回家，和他一起的還有一個女人。

我聽到那個女人不滿地說：“大偉，這個女人好奢侈啊，柜子里漂亮的高檔衣服堆得像山一樣，好多連商標(biāo)都沒有拆過，是你給她買的嗎？”

“啊，不是，可能是別人放在這里的吧，她平時最舍不得花錢了?！?/p>

和方大偉住在一起的時候，我的確很樸素，常常在傍晚快要收攤的時候才去買菜，為的是多節(jié)約一點錢，將來把錢花在婚姻大事這樣的刀刃上。

女人嘴里嘟嘟嘟囔囔的，說了些鬼才相信之類的話，然后開始批評我的房間布置沒有品味。

一想到她不僅搶走了方大偉，還對我家的布置品頭論足，我的火冉冉地就上來了。正遲疑著是否進去損那女人幾句，一個人影從我身后沖出來，閃身進房，接著里面就傳出了方大偉的一聲慘叫。我的心一下子被揪緊了，奔進門，看到方大偉捂住左邊的眼睛慢慢地蹲下身來，女人被嚇住了，驚恐地縮在墻角。一個身材魁梧的男人背對著我，一只手揪著方大偉的衣領(lǐng)，另一只手握成拳頭高揚在空中，握得咯咯直響，我撲上去擋在方大偉前面，只覺得腦袋嗡的一下，眼前星光燦爛。

良久，我聽到方大偉對我說：“你這又何必！”

男人說：“怎么會是你？”

女人緩過神來，走過來勾住方大偉的胳膊，把頭依過去，傲慢地望著我。

我想我是傻子，才會替方大偉擋了那一拳，我捂住半邊臉，痛得身體瑟瑟發(fā)抖，可方大偉連一句憐惜或者感謝的話都沒有。分開的日子，我對方大偉日思夜想，希望他能重新回到我身邊，與我重續(xù)前緣。當(dāng)我看著他冷漠的雙眸時，一片深情驟然凝固，沒想到我懷抱著天長地久的夢想，執(zhí)著地愛了方大偉好多年，而不再愛他，只用了一個瞬間。

男人還在張揚著他的憤怒：“臭小子，你怎么可以這樣對待小美？”

我拉住了男人的手，我說：“知日，你這又何必，愛情沒有了，還要恨作什么？”

4 感情的年年月月日日，不在掌控之中

我站在房子中央，冷冷地笑。

世界真小，沒想到知日的前女友小美就是從我手里搶走方大偉的女人，強取豪奪的感情終是不得長久，見異思遷的方大偉又攀上了老板的女兒，令小美痛不欲生。

小美的痛，居然成了知日的暗傷。

我說：“知日你真笨，小美對你無情，你卻肯為小美出頭？”

“那你也是個大笨蛋，去給那只白眼狼擋拳頭，你的臉還痛嗎？”知日的一雙大手探過來，觸在我的臉上火燒火燎地痛，所有脆弱的神經(jīng)都被這輕輕一拂給喚醒，我不顧形象地撲在知日的懷里痛哭起來。

次日，知日帶了湯罐過來，他向鄰居王奶奶借了個小煤爐，蹲在門前升火，潮濕的柴火引出濃煙熏得他劇烈地咳嗽，他耐心地用一張舊報紙輕輕地扇著。晚上，我喝到了地道的土雞燉淮參，湯經(jīng)過長時間的熬制，味道香軟無比。知日捧著那只被我喝了個底朝天的空碗，小心地問：“明天，你想吃什么？”

一個星期以后，我臉上的腫基本消了，但仍瘀著淡青色。照鏡子的時候，我總會忍不住罵知日：“你下手怎么可以這么重？”

小美與方大偉的名字，從此絕跡。曾經(jīng)刻骨銘心的愛情，說沒有就沒有了，仿佛一幕舞臺劇準(zhǔn)時謝幕，感情的年年月月日日，均不在我們的掌控之中。

我和知日成了朋友。很長一段時間，他仗著有個湯罐放在我這兒，隔三岔五地提了雞鴨魚肉過來煲湯，然后蹭我煮的香噴噴的白米飯。有一天，知日往湯里面撒蔥花的時候，我端著一只大碗迫不及待地在一旁候著，鄰居王奶奶踮著小腳聞香而至：“小伙子，又給你媳婦補充營養(yǎng)啊？”。

王奶奶一定被知日的靚湯收買了，我沖著奶奶連連搖手：“奶奶，我才不是誰的媳婦呢，我已經(jīng)淡出情場了！”

第7篇：明亮的心范文

一、做一個善于學(xué)習(xí)的教師

聰明的人是善于學(xué)習(xí)的人。對于剛走上講臺的我們有知識（本科或研究生）、有熱情、有朝氣、易于和學(xué)生交流。而對教師而言，要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自己必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)。只要熱愛學(xué)習(xí)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，只有善于學(xué)習(xí)的教師，才能培養(yǎng)出善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。教師不僅要育人，更要育已；不會育已，便不會育人。對于我們新老師，最缺乏的就是經(jīng)驗，因此不僅要聽課，還要常聽課，會聽課。作為新教師，需要學(xué)的東西太多了，放下“天之驕子”的架子，多向有經(jīng)驗的老教師，尤其是骨干教師請教是必要的。有時，他們的一句話，能點出問題的實質(zhì)，有時他們的一個思路上的提示，會讓你茅塞頓開，只有到那時，你才能理解什么是“與君一席話，勝讀十年書”。如果可能的話，新教師可以邀請老教師聽自己的課，主動請他們給自己的課提出寶貴意見。對老教師的評價，應(yīng)該做到“有則改之，無則加冕”，將別人的優(yōu)秀的東西“拿來”，避免別人曾經(jīng)犯過的錯誤，我們將會少走不少彎路，從而縮短了在這一方面摸索的時間，迅速進入角色，提高自身素質(zhì)。

二、做一位有責(zé)任心的教師

優(yōu)秀老師能夠保持一顆平常心、一顆責(zé)任心。用平常心來看待自己的職業(yè)，用平常心對待自己的工作；用主人公的心態(tài)投入工作，用主人公的責(zé)任感激勵自己；不被外界的種種誘惑所吸引，不被外界的潮流所動搖，甘于寂寞和奉獻。在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動力，這是優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。相反，如果沒有對教育的熱情，沒有良好的敬業(yè)心和責(zé)任感，即使是學(xué)問再高深，知識再淵博，也不可能、也不會成為優(yōu)秀教師。常言道：用多大的心，能力就有多大。我贊成認真第一，能力第二的觀點。認真來源于責(zé)任心，來源于用心、有心、盡心。責(zé)任心就是教師的良心，負責(zé)人的老師不管學(xué)生是聰明漂亮，還是“木訥怪異”都會像對待自己的孩子一樣去疼愛、關(guān)心、教育他們。一個學(xué)生在學(xué)校里可能和渺小，但在每個家庭中，孩子卻是任何東西都無法替代的。老師可以讓“一個孩子健康，全家幸福?！背绺叩呢?zé)任心可以讓老師換位思考，從學(xué)生的角度設(shè)計教學(xué)。有責(zé)任心的教師會靜心教書，潛心育人，使學(xué)生快樂健康的成長。

三、做有激情的老師

我很欣賞這樣一句話：“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事?！苯處煂ψ陨愆p對自己所做事情的定位一定要準(zhǔn)確。

人們常說“舞臺無四季”， 說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演；我想說，“講臺無個人”。在校園里，面對著學(xué)生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅知識淵博的一面。即便個人有再多的私事困擾著，當(dāng)你走進課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。那一時間段，你的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學(xué)生的老師，你的職責(zé)就是高效利用課堂時間傳道授業(yè)解惑。作家張愛玲曾說：“老師難當(dāng)，又要做人，又要做戲。”這句話，道出了我心中教師這一職業(yè)的特殊之處。其中甘苦，只有有過超越個人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會得到。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進課堂，也應(yīng)該是“傾情授課”。

“兵雄雄一個，將雄雄一窩?！崩蠋煏r時處處展示積極的人生狀態(tài)，所帶的學(xué)生也會更具奮進精神。

四、做有思想的老師

有些人工作之初，常常是率性而為，難免有疏漏不嚴(yán)謹(jǐn)之處。在主張張揚個性的今天，我認為教師張揚個性愈發(fā)要謹(jǐn)慎。教師對學(xué)生的影響是不可低估的。尤其是青年教師，還未明白教師這一職業(yè)的特殊之處，隨心所欲的張揚個性，是件危險的事。這好比車手不清楚道路狀況和交通規(guī)則就盲目飆車。很多事情，光有熱情是辦不好的。因此，成為有思想深度的老師，就成了我們職業(yè)規(guī)劃中不可缺少的內(nèi)容。

廣博的專業(yè)學(xué)識，靈活的教學(xué)手段，需要行業(yè)風(fēng)雨和個人智慧共同鍛造。努力學(xué)習(xí)教育理論，把它和自己的教學(xué)行為結(jié)合起來，必要時形諸文字。思考的最高形式就是寫作，教學(xué)相長，做反思型教師，讓思考付諸實踐，讓經(jīng)驗教訓(xùn)與教學(xué)理論掛鉤，這樣，教學(xué)行為的技術(shù)含量才會更高。

五、做一個有方法的教師

大部分人都認為好教師都會有關(guān)愛心，有支持力，關(guān)心學(xué)生的利益，精通自己的專業(yè)，能夠與家長、上級、同事和平相處，并真實地為自己的工作所感動。。但是他們忽視了在優(yōu)秀教學(xué)中的一個重要方面——優(yōu)秀教師能夠幫助學(xué)生懂得學(xué)習(xí)。從他們身上，孩子們能明白怎樣學(xué)習(xí)并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

第8篇：明亮的心范文

【關(guān)鍵詞】 高職；學(xué)生；自信心

有兩份名單被國內(nèi)數(shù)家主流報刊登載。第一份名單是：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。第二份名單是：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、。[1]站在今天讀者的角度，對第二份名單的熟悉程度遠超過第一份，殊不知，第一份名單，全是清朝的科舉狀元，而第二份里的，竟全是清朝的落第秀才。所謂“落第”，即古代科舉考試的結(jié)果，考中就及第，沒考中就落第！

我國自1977年恢復(fù)高考以來，其制度改革從未間斷。同為國家選拔人才的考核制度，如今的高考在考核形式、選拔方式、公平程度上已不是封建社會的科舉制度所能相比，但就選拔、淘汰的本質(zhì)而言，其競爭的殘酷程度有增無減。

1 國內(nèi)高職教育現(xiàn)狀及高職學(xué)生自信心理分析

高等職業(yè)教育是我國高等教育中的一個新類型。目前社會上“唯高分是才”的風(fēng)氣和對“成功”評價標(biāo)準(zhǔn)的一元化，加上對高職教育地位、作用、培養(yǎng)目標(biāo)等尚缺乏足夠的認識，使其得不到應(yīng)有的認可。我國社會長期以來重科學(xué)輕技術(shù)，重理論輕實踐，重腦力輕體力，人們對從事操作型工作的技術(shù)、技能型人才重視不夠。

按照目前的高招制度，高職院校在專一、專二批次錄取，招進了大量高中時期的“學(xué)業(yè)失敗者”，導(dǎo)致高職教育被看作是次等教育，高職院校被看作是擴大了規(guī)模的中專學(xué)校，高職生被認為是原先的“落榜生”。對浙江省759名高職學(xué)生的抽樣調(diào)查表明：高職學(xué)生中自信程度高和較高的僅占27.54%，自信程度一般的為40.71%,自信程度較低的占23.06%,自信心很低的占8.7%。[2]由此看出，只有約1/4的高職生具有較正常的自信心理，而1/3的高職生存在較為嚴(yán)重的自卑心理。從心理學(xué)上講，自卑是一種過低的自我評價，表面感受是別人看不起自己，而本質(zhì)體驗是自己看不起自己。

近幾年高職院校發(fā)展很快，國家政策的扶持加上一些院校的地域經(jīng)濟優(yōu)勢使某些高職院校的硬件設(shè)施達到甚至超過了本科院校的水平，但在辦學(xué)模式、師資力量、校園文化氛圍等軟件方面還存在較大差距。等等這些原因的影響，消極強化了高職學(xué)生的不自信心理。在他們心目中，讀高職院校是一種無奈的選擇，消極求學(xué)的現(xiàn)象比比皆是：一覺解千愁，越睡越壓抑；一味孤傲，自感自欺欺人;利用虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界進行自我滿足，卻進一步加深了回歸現(xiàn)實后的空虛感和失落感。

2 轉(zhuǎn)變觀念，從認識著手，重樹高職學(xué)生自信心

樹立高職學(xué)生的自信心，首先必須使其從認識上轉(zhuǎn)變觀念。作為直接服務(wù)于高職教育的工作者，特別是高職院校的一線任課教師和班主任要引導(dǎo)學(xué)生做到3個方面的正確認識和客觀評價：

2.1 正確對待職業(yè)與學(xué)業(yè)。工業(yè)革命前，主要是學(xué)術(shù)型教育，因此早期的大學(xué)多數(shù)是純理論研究型的。這類高校長期發(fā)展至今，早已“位高權(quán)重”，其權(quán)威的地位在人們心目中根深蒂固。相當(dāng)一部分人受其影響，產(chǎn)生了“職業(yè)與學(xué)業(yè)分離，求學(xué)與求職脫鉤”的錯誤觀念。

人們傳統(tǒng)觀念中的“人生四題”：學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻、家庭，表面上看相互獨立，其實可總結(jié)為“業(yè)”與“家”兩個方面，“婚姻”是“家庭”的條件，而“學(xué)業(yè)”則是“事業(yè)”的前提。

普通高等教育和高等職業(yè)教育，從本質(zhì)上講均是職前教育。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的根本目的不是現(xiàn)在的“學(xué)”，而是將來的“用”，他們在完成包括職業(yè)、本科甚至研究生在內(nèi)的高等教育之后，走上社會必然要從事某種職業(yè)，尋找自身在社會中的價值并最終服務(wù)于社會，即便科學(xué)家也是如此，因為從事學(xué)術(shù)研究本身就是一種職業(yè)。在德國，每年高中畢業(yè)生考入研究型大學(xué)的比例一般只有50%左右，很大一部分學(xué)生都是通過選擇職業(yè)教育落實了就業(yè)。[3]如果高職學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、職業(yè)觀，擺正職業(yè)與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，那么校名中的“職業(yè)”二字就不會給他們帶來任何煩惱。

2.2 全面認識高職教育。目前，社會上相當(dāng)一部分人，包括高職學(xué)生自身，甚至某些直接服務(wù)于高職教育領(lǐng)域的工作者對高職教育的認識都存在一定偏差。

所謂高職，可以用三句話來概括：它是高等教育；它是職業(yè)技術(shù)教育；它是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。[4]目前我國的高職教育主要是指專科層次的全日制教育，它具有兩大特征：一是“高”，二是“職”，而“職”才是其類別特征所在。真正的高職院校不是本科院校的“壓縮餅干”或中專的“盲目膨脹”，其本質(zhì)是技術(shù)教育、就業(yè)教育，它培養(yǎng)的是專才，教學(xué)內(nèi)容上注重學(xué)生專業(yè)能力的訓(xùn)練。

聯(lián)合國教科文組織頒布的《國際教育標(biāo)準(zhǔn)分類》將大學(xué)教育（5級）分為學(xué)術(shù)性為主的教育（5A）和技術(shù)性為主的教育（5B）。其中5B正是目前我國的高等職業(yè)教育，可見它已經(jīng)在國際上得到了權(quán)威性的確認，其發(fā)展是世界教育的總趨勢，而不僅僅是個別國家的現(xiàn)象。

人類從事生產(chǎn)活動和社會活動需要四種類型人才：學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型、技能型。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是技術(shù)型人才，也叫工藝型、執(zhí)行型、中間型人才。他們將工程型人才的設(shè)計、規(guī)劃、決策變?yōu)槲镔|(zhì)形態(tài)的產(chǎn)品。在金字塔型的社會人才結(jié)構(gòu)模型中，這一類人才的社會需求量是巨大的。我國未來的發(fā)展定位是制造業(yè)大國，培養(yǎng)合格的職業(yè)化人才尤為關(guān)鍵，高等職業(yè)教育最適合擔(dān)當(dāng)這個重任，它能彌補中專學(xué)校畢業(yè)生理論知識不足以及普通高校畢業(yè)生技術(shù)能力不夠的缺點。

2.3 客觀地進行自我評價。正確評價自我是一個人成功的開始。大多數(shù)高職生上高職院校是高考失利的無奈選擇，面對已成年的高職學(xué)生，在“高考”、“擇?！?、“就業(yè)”、“社會定位”等一些敏感話題上，一味地進行盲目樂觀地鼓勵或是基于促其發(fā)奮，善意地過度貶低都會對絕大部分學(xué)生的發(fā)展不利。

人生不如意十之八九，不妨想想落第秀才蒲松齡的自勉聯(lián)：“有志者，事竟成；苦心人，天不負?！币龑?dǎo)高職生從自身較突出的長處與本專業(yè)相結(jié)合的優(yōu)勢出發(fā)尋找自信的支點，這個優(yōu)勢不是橫向地和他人相比，而是和自己比,在所有自身條件的各項指標(biāo)中，自己認為最優(yōu)秀的并且能夠應(yīng)用到專業(yè)學(xué)習(xí)上的素質(zhì)，就盡量在專業(yè)領(lǐng)域恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出來，力爭得到他人的認可。

高職畢業(yè)生既不同于高級科研人員，也不同于普通技術(shù)工人，他們是科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力中不可或缺的環(huán)節(jié)，因而必須注重學(xué)習(xí)的社會實踐性。高職在校生應(yīng)適當(dāng)增加社會實踐，在一定崗位上，感受其所具有的職業(yè)優(yōu)勢，明確職業(yè)地位，在深入了解所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上熱愛自己將來要從事的行業(yè)，進而產(chǎn)生專業(yè)自豪感，也就不會因為自己是“匠”而不是“師”感到自卑。

在以高考為指揮棒的考試體系和培養(yǎng)模式下掙扎了十幾年的高職生總算是脫離苦海，對高中時期考核方式進行顛覆性的改革對他們來說是可行而且是必行的。高職院校教師應(yīng)當(dāng)把考試與考查；開卷與閉卷；理論與實訓(xùn)；平時成績與期終考試結(jié)合起來，在教育高職學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上引導(dǎo)其進行包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的成功的實踐活動，最終從根本上樹立他們的自信心。讓往日人們眼中“學(xué)習(xí)上的失敗者”，變成“一專多能，一人多證”的成功者。[5]

參考文獻

[1] 劉誠龍.兩份名單[N].報刊文摘，2007-8-13（3）

[2] 陶曉瑛，馬建青.影響高職生自信心的深層因素分析[J].職業(yè)技術(shù)教育，2007，（5）：86－88

[3] 熊愛祥.高職學(xué)生建立自信心分析[J].黑龍江科技信息，2007，（6）：131+9

[4] 薛喜民.什么是高職[EB/OL].省略/research/total2/1364.Shtml，2006-12-19/2007-9-14

第9篇：明亮的心范文

2、暖梔、顧城。

3、共暖、予擁。

4、涼兮、昔年。

5、執(zhí)戀、執(zhí)愛。

6、愫暮、檸稔。

7、久厭、長歡。

8、安笙、柚夏。

9、回眸、凝笑。

10、忘末、念初。

11、初識、初擁。

12、長情、久伴。

13、森嶼、暖樹。

14、舊港、淺港。

15、稚初、稚終。

16、檸萌、呆橘。

17、緣淺、情深。

18、倔強、逞強。

19、似初、如故。

20、借愛、戒愛。

21、勿念、無戀。

22、相識、相知。

23、溺愛、膩愛。

24、溫情、暖陽。