通信技術(shù)的創(chuàng)新精選(九篇)

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第1篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

【關(guān)鍵詞】無線通信技術(shù)；創(chuàng)新

社會科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展促進(jìn)了無線通信技術(shù)的更新，為了確保無線通信功能的發(fā)揮，加強技術(shù)的創(chuàng)新工作是不可缺少的。

1 無線電通信技術(shù)的特點

1.1 傳統(tǒng)的有線通信需要借助于不同的傳輸媒介，通信傳輸效率常會受到媒介的影響。無線通信技術(shù)運用后大大減少了傳輸媒介，只需采用信號傳輸站及電磁波就能滿足無線通信的需要。

1.2 無線通信根本上屬于一類廣闊的信號傳輸過程，在信號傳輸時期不會受到時間、地點、容量等方面因素的限制。這也給無線通信的多元化模式創(chuàng)造了條件，不會受到外在因素制約。

1.3 有線通信在傳輸功能上還存在較大的局限性，對超遠(yuǎn)距離的數(shù)據(jù)信號傳輸難以滿足用戶需要。無線通信技術(shù)在功能方面的改進(jìn)是多元化的，達(dá)到了傳輸數(shù)字化、功能多樣化，且順利接收數(shù)據(jù)信息。

1.4 抗干擾。從之前使用的有限通信網(wǎng)絡(luò)看，通信質(zhì)量常會受到自然環(huán)境的影響而阻礙了信息的傳輸，如：臺風(fēng)、地震等，用戶常會出現(xiàn)信號中斷問題。無線通信技術(shù)的運用能很好的處理這一問題，避免受到外界干擾。

2 無線通信技術(shù)的創(chuàng)新趨勢

2.1 MMDS技術(shù)。這種無線通信技術(shù)目前的運用范圍較廣，但在正常使用下常會受到外界因素的干擾。此外，MMDS技術(shù)能夠運用的頻帶較窄，一般都在200MHz以內(nèi)，這就給通信設(shè)施提出了更嚴(yán)格的要求。

2.2 WiMax技術(shù)。盡管這類技術(shù)在市場上的推廣時間較遲，但其正常使用階段都可以達(dá)到不同用戶使用要求。該項技術(shù)的最大優(yōu)勢在于能實現(xiàn)超遠(yuǎn)距離的信號傳輸，不足之處在于該技術(shù)頻率復(fù)用性小、利用率低。

2.3 3G技術(shù)。3G技術(shù)是當(dāng)前運用最多的，其開始覆蓋到手機、電腦等多項通信設(shè)備上。3G技術(shù)具有高效率的模擬仿真功能，對相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行傳輸控制，現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)通信滿足了不同場合的使用要求。

2.4 集群技術(shù)?，F(xiàn)代無線通信開始倡導(dǎo)建立集群技術(shù)，其在使用性能上要高出普通的無線通信系統(tǒng)。集群技術(shù)的優(yōu)勢在于：頻譜效率高、抗信道能力強等，能正確處理好通信網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)信號，滿足了高速率通信的要求。

3 3G技術(shù)的改進(jìn)步驟

3.1 FDDSC-FDMAUL、FDDOFDMADL。這一技術(shù)方案的實施結(jié)合了現(xiàn)代先進(jìn)的正交頻分復(fù)用模式，該模式的頻譜效率極無線通信控制器接收數(shù)據(jù)流程高，可為后期無線通信技術(shù)創(chuàng)造有利條件，有助于數(shù)據(jù)傳輸效率的提升。在上行鏈路中選擇單載波頻分多址，以此來有效控制發(fā)射終端的峰均功率。

3.2 FDDUL選擇OFDMA，F(xiàn)DDDL選擇OFDMA。此項技術(shù)方案和FDDSC-FDMAUL、FDDOFDMADL較為接近。兩種技術(shù)方案的差異在于上行鏈路，此項方案中選擇了OFDM技術(shù)，對于無線通信各個終端的功能提出嚴(yán)格的要求，能顯著改善數(shù)據(jù)傳輸效率。

3.3 FDDMC-WCDMAUL/DL。FDDMC-WCDMAUL/DL技術(shù)在原來WCDMA的基礎(chǔ)上添加了多載波元素，上行鏈路或下行鏈路均運用了和HSDPA/HSUPA接近的操控模式以實現(xiàn)通信技術(shù)的一體化，如：自適應(yīng)調(diào)制方式等，通過多載波復(fù)用操控提升無線通信效率。

3.4 TDDUL/DL選擇MC-TD-SCDMA。MC-TD-SCDMA方案主要來源于TD-SCDMA的優(yōu)化更新。這種技術(shù)方案不僅涵蓋了TD-SCDMA的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，還能在自身條件上加大功能處理，如：子信道帶寬、信道結(jié)構(gòu)等，這類技術(shù)在很多方面均能滿足LET技術(shù)的需要。

4 LTE傳輸技術(shù)的更新

數(shù)據(jù)傳輸是LTE技術(shù)功能改進(jìn)的主要方面，也是無線通信業(yè)務(wù)水平提高的重要指標(biāo)。作為3G技術(shù)的演進(jìn)過程，對LTE技術(shù)的傳輸流程優(yōu)化設(shè)計是很有必要的。更新LTE傳輸技術(shù)時我們也要適當(dāng)結(jié)合傳統(tǒng)的傳輸技術(shù)，這樣可以從多個方面保證LTE技術(shù)的優(yōu)化改進(jìn)。

4.1 正交頻分復(fù)用技術(shù)。選擇早期運用的正交頻分復(fù)用技術(shù)，在LTE技術(shù)中保證每個子載波達(dá)15kHz。把信道劃分為各種正交子信道，當(dāng)數(shù)據(jù)傳輸速度過大則是有效調(diào)整為低速狀態(tài)，由此來防止子信道內(nèi)部出現(xiàn)的干擾。

4.2 分層調(diào)制技術(shù)。將LTE的應(yīng)用層劃分為高優(yōu)先級的基本層、優(yōu)先級的增強層等兩個級別。每個層面負(fù)責(zé)的傳輸也不一樣，基本層的數(shù)據(jù)流能被遠(yuǎn)距離、近距離用戶接收，增強層則只能在近距離內(nèi)接收。

4.3 多入多出技術(shù)。多入多出技術(shù)對LTE可起到促進(jìn)更新的作用，其能夠滿足用戶平均吞吐量、頻譜效率等方面的要求。改進(jìn)時需對基站布置好發(fā)射天線，然后通過自動設(shè)備的調(diào)控實現(xiàn)傳輸。

5 LTE物理層技術(shù)的調(diào)整

物理層技術(shù)更新是LET結(jié)構(gòu)性能發(fā)揮的關(guān)鍵，在物理層技術(shù)上的調(diào)整能夠加快數(shù)據(jù)信息的傳輸，對動態(tài)或靜態(tài)的資源模式加以優(yōu)化處理，以此來通過相應(yīng)設(shè)施滿足用戶更高的使用需要。

5.1 調(diào)度裝置。本次設(shè)計選擇的是E-NodeB調(diào)度器，遇到特殊情況后在相應(yīng)的時間斷內(nèi)完成資源的分配處理。E-NodeB調(diào)度器能把下行控制信令傳達(dá)到用戶端使用，調(diào)度器在方案選擇中堅持“最優(yōu)原則”。

5.2 上行鏈路。該物理層技術(shù)的運用能達(dá)到用戶最小數(shù)據(jù)傳輸?shù)男枰?，包括：傳輸速率、誤包率等以保證系統(tǒng)吞吐量的最大。上行鏈路在LET中還能對傳輸寬帶、功率大小技能型調(diào)整以符合運行標(biāo)準(zhǔn)。

5.3 差錯控制?？紤]到保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏?zhǔn)確性，LTE更新之后可結(jié)合前向糾錯編碼、自動重復(fù)請求等差錯控制方法。同時，LTE在減短消息反饋時間中，也能借助于通信協(xié)議來調(diào)整數(shù)據(jù)。

6 結(jié)語

在科學(xué)技術(shù)水平的促進(jìn)下，我國的有線通信開始轉(zhuǎn)換為無線通信，面對這種新技術(shù)我們必須要做好全面的準(zhǔn)備工作。這樣才能讓新技術(shù)的推廣使用滿足社會現(xiàn)代化發(fā)展的需要。面對新時期的網(wǎng)絡(luò)化通信模式，實施技術(shù)改革創(chuàng)新是必須經(jīng)歷的過程，通信部門及相關(guān)企業(yè)應(yīng)該加強各方面改革創(chuàng)新的準(zhǔn)備工作，為無線通信時代的到來打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

第2篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

試析電力無線通信技術(shù)的創(chuàng)新

姚皓

（國網(wǎng)青海省電力公司信息通信公司  青海省西寧市 810008）

摘要：近年來，我國電力無線通信技術(shù)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，給電網(wǎng)信息交流以及企業(yè)的自動化運營和管理提供了重要保障，發(fā)揮著巨大的聯(lián)通和服務(wù)作用。隨著無線通信技術(shù)的不斷發(fā)展，其技術(shù)特性和應(yīng)用領(lǐng)域等也隨之發(fā)生變化，本文主要探討了電力無線通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、技術(shù)創(chuàng)新以及未來的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：電力；無線通信；技術(shù)；創(chuàng)新

    無線通信在電力系統(tǒng)的應(yīng)用越來越廣泛，在通信技術(shù)和電力技術(shù)飛速發(fā)展的今天，需要對電力無線通信有新的認(rèn)識，如何構(gòu)建出經(jīng)濟、可靠、安全、精確的無線通信網(wǎng)絡(luò)是值得電力通信行業(yè)關(guān)心的問題。我國電力無線通信事業(yè)的發(fā)展從簡單到當(dāng)今先進(jìn)技術(shù)的運用經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程，目前已經(jīng)由單一化發(fā)展到多種通信手段共用覆蓋，隨著技術(shù)的不斷改革創(chuàng)新，今后也會不斷地擴展和完善。

一、無線通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點

無線通信技術(shù)的發(fā)展領(lǐng)域越來越廣闊，無線通信及其應(yīng)用已成為當(dāng)今信息科學(xué)技術(shù)最活躍的研究領(lǐng)域之一，目前社會各個行業(yè)對無線通信技術(shù)都有很大需求。通常無線通信由無線基站、無線終端及應(yīng)用服務(wù)器等組成，通過無線通信技術(shù)可以應(yīng)對一些突發(fā)事件的發(fā)生，與以往有線通信相比，處理問題更加方便、快捷，而且可以不受空間地域的限制，高效工作，給企業(yè)帶來極大的效益。   

二、電力企業(yè)構(gòu)建無線通信網(wǎng)絡(luò)的選擇

    通常電力企業(yè)構(gòu)建通信網(wǎng)絡(luò)時會采用專用的無線通信網(wǎng)絡(luò)或者以現(xiàn)有的公共通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)構(gòu)建無線通信網(wǎng)絡(luò),兩種方式各有利弊，前者可以獲得針對該通信網(wǎng)絡(luò)的更多控制權(quán)限，但是它的缺點是需要較大的資金投入用以前期安裝和后期維護(hù)；后者通常構(gòu)建共同蜂窩網(wǎng)絡(luò)，可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)視和控制，但是此種方式只適用于數(shù)據(jù)量較小的應(yīng)用，對于大的數(shù)據(jù)量，會出現(xiàn)信息延遲現(xiàn)象，不能滿足實時監(jiān)控的要求，服務(wù)質(zhì)量難以保障。

三、無線通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

以傳輸距離為標(biāo)準(zhǔn)可以將無線通信技術(shù)分為四種：第一，WPAN，它是基于IEEE802．15的無線個域網(wǎng)；第二，WLAN，基于IEEE802．11的無線局域網(wǎng)；第三，WMAN，基于IEEE802．16的無線城域網(wǎng)；第四，WWAN，基于IEEE802．20的無線廣域網(wǎng)。GSM、GPRS、3G主要用于長距離無線接入，而WLAN、UWB則用于短距離無線接入。根據(jù)帶寬為劃分標(biāo)準(zhǔn)，無線通信又可分為寬帶無線接入（如3G、LMDS、WiMAX）和窄帶無線接入（如第一代和第二代蜂窩移動通信系統(tǒng)），通過目前技術(shù)發(fā)展形勢來看，以O(shè)FDM+MIMO為核心的無線通信技術(shù)將成為未來發(fā)展的主流趨勢。以下簡單介紹WiMAX技術(shù)和WLAN技術(shù)。

1、WiMAX技術(shù)

WiMAX是一項新興的無線通信技術(shù)，目前的電力通信中得到了一定范圍的應(yīng)用。其無線信號傳輸距離長達(dá)50千米，且具有信號強度穩(wěn)定的特點，它可以提供面向互聯(lián)網(wǎng)的高速連接，傳輸速率在10到70兆左右。WiMAX系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有WiMAX終端、WiMAX無線接入網(wǎng)和WiMAX網(wǎng)三部分，無線通信系統(tǒng)采用WiMAX電力專網(wǎng)具有配電終端數(shù)量大、距離遠(yuǎn)等特點，并能夠直接無線接入到控制中心，調(diào)度中心能夠及時掌握到用電量和線路故障等信息，充分發(fā)揮了點對多、遠(yuǎn)距離傳輸?shù)葍?yōu)勢，其應(yīng)用前景十分可觀。

2、WLAN技術(shù)

WMN是移動AdHoc網(wǎng)絡(luò)的一種特殊形態(tài)，是新興的一種無線連接形式，具有寬帶無線匯聚連接的功能，具有一定的優(yōu)勢，如其容量大、速率高等。在實際應(yīng)用中，它可以與多種寬帶無線接入技術(shù)相結(jié)合，形成具有多跳無線鏈路無線網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)。此種網(wǎng)能夠有效避免故障干擾，降低發(fā)射器功率，網(wǎng)絡(luò)容量和無線覆蓋范圍得到擴增，并有效提高通信的可靠性。WLAN的組網(wǎng)方案是由接入控制點、接入點、無線網(wǎng)卡和網(wǎng)絡(luò)管理共同構(gòu)成，WLAN的傳輸媒介是無線多址信道，能夠提供有線局域網(wǎng)，實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的隨意接入。WLAN是計算機網(wǎng)絡(luò)與無線通信技術(shù)兩者結(jié)合的產(chǎn)物,其傳輸速率較高，能夠符合寬帶聯(lián)網(wǎng)的需求。

四、電力無線通信技術(shù)的創(chuàng)新

1、探索電網(wǎng)發(fā)展的新途徑

    深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，確保電力發(fā)展?jié)M足社會的正常需求，并適應(yīng)我國能源分布的基本國情，使我國電力事業(yè)得到平衡、穩(wěn)步發(fā)展。加強電力無線通信技術(shù)的研究和創(chuàng)新，探索電力發(fā)展新途徑，將更多的無線通信技術(shù)應(yīng)用到電網(wǎng)建中去，不斷研究創(chuàng)新，使其適應(yīng)當(dāng)前電網(wǎng)運行和未來的發(fā)展需要。

2、開創(chuàng)電網(wǎng)發(fā)展新局面

    將電網(wǎng)建設(shè)的安全責(zé)任落實到位，不斷改革完善安全工作體系，致力于解決電網(wǎng)安全問題。在加速電網(wǎng)建設(shè)的同時，加強創(chuàng)新安全管理理念，不斷規(guī)范管理制度，嚴(yán)格監(jiān)督管理，推進(jìn)應(yīng)急體系建設(shè)，真正做到安全供電。在一些事故頻發(fā)區(qū)域，加強安全防護(hù)措施，保持電網(wǎng)安全穩(wěn)定的運行，確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定。

3、創(chuàng)新管理技術(shù)

    遵循電網(wǎng)運行的一般規(guī)律，不斷創(chuàng)新管理技術(shù)，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的管理技術(shù)和管理理念，建立有效的工作機制，以發(fā)展為主線，全面提高整體調(diào)度能力，完善管理，從而使電網(wǎng)建設(shè)趨于科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。此外，還要加強核心調(diào)度能力，保持技術(shù)規(guī)范與技術(shù)支持系統(tǒng)的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)電網(wǎng)建設(shè)的一體化。

4、積極推進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新

    加大科研投入，致力于技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)，提高數(shù)字化、信息化水平，開發(fā)安全可靠的電力無線通信網(wǎng)絡(luò)。全景分布式的一體化調(diào)度支持系統(tǒng)是未來電力無線通信技術(shù)的發(fā)展方向，采用多防線、多層次的安全防御系統(tǒng)，實現(xiàn)電網(wǎng)的最優(yōu)化，全面促進(jìn)我國電力通信事業(yè)的發(fā)展。

5、積極推進(jìn)調(diào)度建設(shè)

首先，準(zhǔn)確把握調(diào)度中心功能定位，正確認(rèn)識國家電力通信事業(yè)，加強部署，統(tǒng)一決策，全面提高思想認(rèn)識。第二，加強思想作風(fēng)建設(shè)，將國家電網(wǎng)安全問題作為工作重點，改善服務(wù)質(zhì)量，結(jié)合實際調(diào)度情況，加強整頓工作，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和模范作用。

結(jié)束語

   隨著社會的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，電網(wǎng)對自動化、智能化的要求越來越高，無線通信技術(shù)以其獨特的優(yōu)勢將成為電力系統(tǒng)構(gòu)建綜合通信網(wǎng)的重要組成部分，在電力系統(tǒng)通信中取得廣泛的應(yīng)用。因此，今后要對無線網(wǎng)絡(luò)有一個理性的態(tài)度和科學(xué)的把握，加強無線通信網(wǎng)絡(luò)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用，加強技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)資源的有效配置和利用，促進(jìn)電力事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳建萍. 淺談電力通信專網(wǎng)中無線通信技術(shù)[J].城市建設(shè).2011（12）

[2]羅瑤. 淺談無線通信技術(shù)在電網(wǎng)通信中的應(yīng)用前景[J].通信技術(shù).2009（7）

第3篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：通信技術(shù)；創(chuàng)新機制；文化觀念；人才；通信企業(yè)；技術(shù)創(chuàng)新；經(jīng)營創(chuàng)新

中圖分類號：TG519 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2012）28-0132-03

技術(shù)與經(jīng)營的創(chuàng)新結(jié)合是目前企業(yè)競爭的特點。就我國通信企業(yè)轉(zhuǎn)型而言，不能不對國際通信業(yè)走勢與我國通信業(yè)轉(zhuǎn)型的方向性進(jìn)行深入的探討。企業(yè)作為經(jīng)濟社會的細(xì)胞之一，將怎樣求得生存和發(fā)展，在技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，如何在激烈的競爭環(huán)境下正確抉擇呢？我們說唯有一條途徑，那就是不斷加大企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新力度。大家知道，企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新的出發(fā)點主要源自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的理念，源自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的自身素質(zhì)，源自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的聰明才智，也源自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者管理企業(yè)的責(zé)任心。誠然，僅僅依靠強化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，給企業(yè)發(fā)展建立技術(shù)基礎(chǔ)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目的，同時還應(yīng)當(dāng)不斷強化企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新的力度才能實現(xiàn)目標(biāo)。若讓企業(yè)進(jìn)入主動競爭的良性軌道，除了企業(yè)不斷強化管理、壓低成本、完善市場服務(wù)等，還應(yīng)當(dāng)促成企業(yè)技術(shù)與經(jīng)營創(chuàng)新相結(jié)合，特別是對當(dāng)前那些技術(shù)含量較高、服務(wù)面較廣、技術(shù)更新較快的通信服務(wù)企業(yè)來說，搞好這兩者之間的關(guān)系尤其顯得重要。通信服務(wù)企業(yè)之間除了被市場規(guī)律約束外，同時還具有它本身具備的特征，例如各個網(wǎng)絡(luò)之間的相通性；各個網(wǎng)絡(luò)之間相接標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性；向廣大用戶提供服務(wù)時各個網(wǎng)絡(luò)運營商之間的溝通性；新舊業(yè)務(wù)的相互銜接性；通信資源的局限性和對廣大消費者提供服務(wù)之義務(wù)等。

1 通信技術(shù)公司如何建立技術(shù)創(chuàng)新機制與公司文化

通信技術(shù)公司的技術(shù)創(chuàng)新即是主體，也是不斷增強自身主動創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。

1.1 通信技術(shù)公司文化觀念較滯后

文化理念是影響公司自身主動創(chuàng)新的較深層次的原因，其往往被大家忽視。實踐表明，通信公司技術(shù)創(chuàng)新之所以發(fā)展遲緩，主要原因就是缺乏與公司技術(shù)創(chuàng)新相適應(yīng)的文化理念，例如競爭、科技、創(chuàng)新、風(fēng)險等意識還未完全樹立。要改變這種窘迫局面，我們需注重如下幾點：大膽解放思想，更新觀念；積極弘揚科學(xué)發(fā)展精神；大力提倡360度“失敗”理念，大膽實施技術(shù)的更新改造，鼓勵公司員工努力把失敗教訓(xùn)全部轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新智慧；積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織；努力培植建立企業(yè)家精神，維護(hù)好企業(yè)家的合法權(quán)益，不斷鞏固企業(yè)家自身主動開展企業(yè)創(chuàng)新活動的地位，打造一支具有創(chuàng)新精神和意識的公司文化隊伍。

1.2 通信技術(shù)公司創(chuàng)新人才短缺

通信技術(shù)公司人才的短缺，對于公司自身主動創(chuàng)新是一個影響十分明顯的阻礙。首先，通信技術(shù)公司人力資源系統(tǒng)比較單一，公司整體質(zhì)量較低；其次，通信技術(shù)公司人才流失，出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；再次，通信技術(shù)公司缺少與技術(shù)創(chuàng)新人才成長相適應(yīng)的長效機制。公司自身開展主動創(chuàng)新，人才是根本。公司人才的短缺和流失，自然會很大程度地削弱公司自身主動創(chuàng)新的能力。因此，若解決公司創(chuàng)新人才短缺問題需注重以下幾點：建立人才理念；建立人力資本理念；全力發(fā)掘創(chuàng)新人才；積極建立創(chuàng)新人才獎勵長效機制。

1.3 通信技術(shù)公司技術(shù)創(chuàng)新與現(xiàn)行管理不相適應(yīng)

企業(yè)于技術(shù)創(chuàng)新階段還需要有與企業(yè)本身發(fā)展相適應(yīng)的管理工作的創(chuàng)新。目前通信技術(shù)公司，尤其是小型通信技術(shù)公司或多或少地存在企業(yè)經(jīng)營理念及企業(yè)管理模式方面的相對落后，企業(yè)決策不合理、不科學(xué)，產(chǎn)品在市場的定位不準(zhǔn)，企業(yè)計劃、組織、指揮、控制等四大職能不夠協(xié)調(diào)。而要徹底扭轉(zhuǎn)這種局面，公司就必須實施創(chuàng)新管理，采取與自身主動創(chuàng)新一致的新的公司管理模式與管理舉措，具體應(yīng)注重以下幾個方面的工作：

1.3.1 建立正確的公司管理念，即公司經(jīng)濟效益、戰(zhàn)略決策、質(zhì)量第一、市場競爭、人才開發(fā)等理念。

1.3.2 強化公司發(fā)展戰(zhàn)略的研討創(chuàng)新，利用對公司實施創(chuàng)新戰(zhàn)略管理實踐過程，積極推進(jìn)公司各項科學(xué)決策，不斷提升公司與市場變化相適應(yīng)的能力。

1.3.3 正確對待引鑒與創(chuàng)新二者的關(guān)系，健立完善公司的各項制度規(guī)章，注重抓好管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)，積極推廣利用現(xiàn)代化科學(xué)管理技術(shù)等一系列舉措。

1.3.4 重點抓好通信技術(shù)公司的管理工作創(chuàng)新。堅持建構(gòu)以滿足客戶服務(wù)要求為宗旨的指導(dǎo)思想與通信技術(shù)公司服務(wù)理念，及時建立由公司經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)的高素質(zhì)經(jīng)營體系，大力塑造推廣公司企業(yè)品牌形象，全面開創(chuàng)一流服務(wù)，促使公司穩(wěn)步向前發(fā)展。

1.3.5 建立高素質(zhì)的公司經(jīng)營人才隊伍。探索建構(gòu)科學(xué)的長效獎勵及約束機制，加大公司經(jīng)營管理人才培養(yǎng)的步伐，全力營造公司管理人才成長、進(jìn)步的良性環(huán)境，以盡快培養(yǎng)出許許多多的掌握通信技術(shù)的高素質(zhì)人才，為通信技術(shù)企業(yè)的振興與發(fā)展廣泛開拓人才資源。

2 開拓思想，結(jié)合通信技術(shù)公司的特征全面展開技術(shù)創(chuàng)新工作

隨著通信技術(shù)的創(chuàng)新在社會各界愈來愈引起關(guān)注和重視，如何實施通信技術(shù)的不斷創(chuàng)新，成為目前通信技術(shù)企業(yè)競相探究的重要課題。

2.1 開展技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)立足于國際科技發(fā)展的尖端

我國通信技術(shù)行業(yè)經(jīng)過十多年的發(fā)展，目前已形成了一定程度的積累，并且在部分領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到了國際級別的探討發(fā)展能力，在這個基礎(chǔ)之上，我國應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強化對通信技術(shù)的開發(fā)創(chuàng)新，特別是對整個業(yè)界發(fā)展具備決定性作用的尖端科研成果的研發(fā)力度，諸如IP技術(shù)與微電子等，同時，還應(yīng)當(dāng)多方采取措施，積極鼓勵和吸納國內(nèi)各個企業(yè)進(jìn)入到那些投資高、風(fēng)險高、回報高的具有戰(zhàn)略觀點的科研項目中，這對于我國通信技術(shù)的開發(fā)創(chuàng)新體系進(jìn)一步完善具有十分重要的意義。

值得指出的是，我國目前已在全球3G及城域網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)等領(lǐng)域具有了一定程度上的地位，在向下一代網(wǎng)發(fā)展的途徑上，我國與國際水準(zhǔn)幾乎處于同一起跑點，這為我國通信技術(shù)及其制造業(yè)創(chuàng)造了非常難得的歷史機遇。我們應(yīng)當(dāng)立足優(yōu)勢，站在國際尖端水準(zhǔn)的起點上，為不斷發(fā)展壯大我國民族通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

2.2 開展技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)定位于滿足市場需求

隨著國際經(jīng)濟一體化的發(fā)展形勢，國與國之間所形成的貿(mào)易與行政壁壘正逐漸縮小甚至消融，而技術(shù)壁壘仍在不間斷地攀升。所以，推廣實施“專利戰(zhàn)略”與“標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略”，在消除對方的技術(shù)壁壘的同時樹起自身的技術(shù)壁壘，這對于提升我國通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)在國際市場上的整體競爭實力，具有著愈來愈重要的意義。

2.3 開展技術(shù)創(chuàng)新要依靠科學(xué)管理

大家知道，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作是一個比較系統(tǒng)的工程，不但需要企業(yè)內(nèi)部的技術(shù)創(chuàng)新實力，而且也需要同時具備一整套相對科學(xué)通暢的企業(yè)創(chuàng)新機制以及一個能夠體現(xiàn)催生和滋養(yǎng)促進(jìn)作用地創(chuàng)新的良性環(huán)境。近年來，我國通信技術(shù)發(fā)展的主要特征就是在優(yōu)劣勢方面均體現(xiàn)得較為突出。因此，針對我國通信技術(shù)的特點，立足優(yōu)勢，面向國際市場采取走“開放式科研”、合作的道路，促使我國無需從零開始，就能夠達(dá)到直接切入到國際較高的層次軌道上繼續(xù)謀求發(fā)展的地位。而與國際企業(yè)展開合作，還有利于我們拓寬視野，汲取國外先進(jìn)技術(shù)的探討理念以及管理實際經(jīng)驗，也有利于增強我國打入國際市場競爭的實力。

3 結(jié)語

總之，通信技術(shù)公司所具備的這些特征直接影響著公司的發(fā)展及公司效益，但涉及這些問題的原因所在就是公司的技術(shù)與經(jīng)營創(chuàng)新二者之間融合的不相適應(yīng)，而分析和處理好這一問題，則是需要公司管理者和政府監(jiān)督部門以及研究目前社會經(jīng)濟政策的學(xué)者們一起進(jìn)一步深入研討的課題。這便需要通信技術(shù)公司進(jìn)一步拓寬視野、立足尖端、知難而進(jìn)，堅定不移地為把我國的民族通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭的實力整體提升到一個更高的層次而努力。

參考文獻(xiàn)

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[2] 宋燕輝，蔣青泉.新通信技術(shù)的應(yīng)用人才需求探析[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2010，（9）.

第4篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

【關(guān)鍵詞】電子通信技術(shù)；創(chuàng)新；電子通信創(chuàng)新；優(yōu)化策略分析

0前言

在我國當(dāng)前發(fā)展的信息社會不斷壯大，電子通信行業(yè)也開始成為了市場經(jīng)濟中一個不可或缺的重點支柱產(chǎn)業(yè)，電子通信產(chǎn)業(yè)在目前我國的發(fā)展中也擁有著來自行業(yè)的壓力，特別是在市場競爭壓力上特別明顯。電子通信行業(yè)在競爭激烈的經(jīng)濟市場中要想保證能夠擁有一席之地，對它實施相關(guān)的創(chuàng)新工作就是一個重點。電子通信在創(chuàng)新的技術(shù)時，尤其是對于密集型技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展來說，該行業(yè)要在發(fā)展要求的速度和水平上，能夠達(dá)到國家給技術(shù)的創(chuàng)新工作所提出的高標(biāo)準(zhǔn)要求，對于行業(yè)的推動發(fā)展都是一個重要目標(biāo)。

1創(chuàng)新電子技術(shù)的工作中存在的一些問題

我國在通信產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)域中創(chuàng)新工作存在的問題是表現(xiàn)在以下兩個方面[1]。首先,創(chuàng)新電子通信技術(shù)工作時沒有核心技術(shù)支撐。在電子通信領(lǐng)域中,部分人們表明電信行業(yè)沒有核心技術(shù)和沒有創(chuàng)新能力，就讓我國在電子行業(yè)上的發(fā)展受到了很大限度的影響，同時讓我們在全球行業(yè)的競爭中也受到了嚴(yán)重的波及，還有很多的公司在技術(shù)上是靠著進(jìn)口外包，這樣使問題就加大了。從企業(yè)的發(fā)展而言，我國的電子通信領(lǐng)域中，國外資本單位是一直占據(jù)著重要的地位，而且很多尖端技術(shù)都在他們手里，如果在我國的市場上國外企業(yè)不斷擴張，那么我國當(dāng)前的電子通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展就會受到特別大的市場壓力，同時我國電信行業(yè)失去了重要的市場發(fā)展保障[2]。其次我國創(chuàng)新電信技術(shù)領(lǐng)域的能力方面還有很多的不足之處。雖然我國在目前的電信行業(yè)領(lǐng)域中，在技術(shù)創(chuàng)新程度上有了大幅度的提高，但是在該行業(yè)的整體發(fā)展水平上來看，在技術(shù)創(chuàng)新的能力上還是很多的欠缺。在我國的國民經(jīng)濟領(lǐng)域中，電信產(chǎn)業(yè)就已經(jīng)變成了我們國家重要支柱產(chǎn)業(yè)，且有世界行業(yè)市場競爭力，甚至部分高端電子產(chǎn)品已經(jīng)和國際先進(jìn)技術(shù)持平，部分企業(yè)就開始進(jìn)行技術(shù)外觀模仿或是原企業(yè)技術(shù)沒有創(chuàng)新踏步現(xiàn)象，這也是我國電信技術(shù)領(lǐng)域當(dāng)前影響技術(shù)提高及研發(fā)能力遲緩的原因。同時在我國每個地域的發(fā)展也是十分不平衡的，這也是各個地區(qū)技術(shù)程度上有了相當(dāng)大的差距，其是我國創(chuàng)新電信技術(shù)提升不上去的另一個影響，其讓創(chuàng)新工作的積極性不能全部爆發(fā)出來，并且還影響了電信行業(yè)發(fā)展。

2創(chuàng)新電子通信技術(shù)在工作中解決問題的辦法

在明確分析以上的事實后，指出我國當(dāng)前在創(chuàng)新電信技術(shù)過程中有較多問題的存在，讓我國電信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度不能提高，同時也讓創(chuàng)新該行業(yè)的技術(shù)不能完全發(fā)揮出來。所以我們要運用最有效的、最特別的辦法來解決這方面重要問題[3]。首先在電信領(lǐng)域上行業(yè)人才的培養(yǎng)方面對相應(yīng)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新。技術(shù)專業(yè)人才就是我國當(dāng)前創(chuàng)新電信技術(shù)能力的十分重要保障，所以我們做一個事實認(rèn)證，就是只有人才才是創(chuàng)新電信技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的保證。同時也是確保我國電信技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新能力更加符合行業(yè)要求，還更加能夠滿足電信市場的競爭需求，這是要求企業(yè)專業(yè)強化人才相關(guān)培養(yǎng)工作實行的關(guān)鍵。因此，要大力強化培養(yǎng)人才的監(jiān)管，還要在執(zhí)行培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)上，將相關(guān)的培訓(xùn)工作人員的自身素質(zhì)不斷進(jìn)行提高。所以，要結(jié)合著現(xiàn)實考慮，以市場生存的方式來實行人才的培養(yǎng)，以此形成專業(yè)的競爭環(huán)境[4]。其次在電信行業(yè)領(lǐng)域中，要想共同完善研發(fā)、創(chuàng)新工作，需建立良好合作關(guān)系。不論是哪一個企業(yè)想要能夠在本行業(yè)中保證有效的完成創(chuàng)新工作，就要各個行業(yè)間加強全面的合作機制，在彼此強化信息交流的前提上完成創(chuàng)新工作。而且創(chuàng)新工作也是技術(shù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)化實現(xiàn)的關(guān)鍵所在，因此，只有對技術(shù)連續(xù)不斷的研發(fā)，整個電信產(chǎn)業(yè)才能夠加快發(fā)展。

與此同時，電信行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的作用才能充分發(fā)揮出來。在國際經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境形勢下，只有各個行業(yè)不斷強化相互的合作關(guān)系才能保證電子行業(yè)得到更好的發(fā)展，也以此關(guān)系為電子技術(shù)的提高構(gòu)建良好發(fā)展機遇。在創(chuàng)新過程中，還要發(fā)揮出核心技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)的共同應(yīng)用，來加大對電子通信技術(shù)創(chuàng)新的保障所在。在市場經(jīng)濟的環(huán)境中，想要在電信技術(shù)領(lǐng)域的激烈競爭中嶄露頭角，只有掌握核心技術(shù)，才可以保障占領(lǐng)其市場。所以在此環(huán)境下只要讓電信技術(shù)產(chǎn)業(yè)中保證重點性技術(shù)和基礎(chǔ)性技術(shù)，才能讓行業(yè)發(fā)展更好，也只有把核心技術(shù)加強了，才能作為電信業(yè)發(fā)展的后盾。

想要實現(xiàn)良好的發(fā)展目標(biāo)，便在此行業(yè)中加大財力和人力上投入，才能突破電子通信傳統(tǒng)的技術(shù)層次，才能以少聚多的全面發(fā)展，最終實現(xiàn)電子通信技術(shù)的創(chuàng)新工作，讓該行業(yè)全面推動目標(biāo)發(fā)展。最后在創(chuàng)新我們電信技術(shù)領(lǐng)域的過程中，將標(biāo)準(zhǔn)化作為戰(zhàn)略發(fā)展的關(guān)鍵目標(biāo)，進(jìn)而保護(hù)創(chuàng)新知識強化產(chǎn)權(quán)的力度工作。因為在電子通信技術(shù)的創(chuàng)新過程中，技術(shù)層面會存在兼容性等使用上的技術(shù)問題，產(chǎn)品本身都會有相應(yīng)的連接方式，電信產(chǎn)品在使用中的通用性上有了硬件上的一定技術(shù)約束。同時也對產(chǎn)品在全面推廣應(yīng)用上帶來了嚴(yán)重阻礙，因此標(biāo)準(zhǔn)化的戰(zhàn)略實施，并在完成當(dāng)前我國電子通信產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化，及相應(yīng)的國家政策支持下，才能讓電信創(chuàng)新技術(shù)在水平上獲得相應(yīng)提高。因此，要對我們電信行業(yè)創(chuàng)新技術(shù)方面上的要求要特別的重視，還要把創(chuàng)新服務(wù)工作目標(biāo)不斷的加強，只有在保障了雙向基礎(chǔ)的發(fā)展，才能夠徹底提高當(dāng)前電子通信技術(shù)創(chuàng)新能力[5]。

3電子通信技術(shù)在創(chuàng)新中重要意義所在

我們所應(yīng)用的電信技術(shù)領(lǐng)域，企業(yè)在生產(chǎn)運營中能夠有效的減少投入成本，同時在企業(yè)發(fā)展中，對企業(yè)管理者把握市場有效信息有著特別大的作用和意義，只有以技術(shù)根基才能明確企業(yè)管理模式和未來發(fā)展方向。也只有在應(yīng)用電子通信技術(shù)的同時，才能夠充分的顯現(xiàn)出在該環(huán)節(jié)中作用。事實證明只有加強電子通信技術(shù)的創(chuàng)新，才可以促進(jìn)該電信業(yè)的發(fā)展，也只有電信行業(yè)領(lǐng)域得到了發(fā)展，我國的生產(chǎn)、生活才能保證得到完全實現(xiàn)。

4結(jié)論

綜上所述，只有加強我國電子通信技術(shù)的創(chuàng)新工作才有重要現(xiàn)實意義，我國的相關(guān)部門要給與高度重視，。除了上述所提到的建議外還能夠強化和國際交流，促進(jìn)我國先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[4]楊剛.探析電子信息技術(shù)的創(chuàng)新策略[J].住宅與房地產(chǎn),2016,15(11):226.

第5篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

【關(guān)鍵詞】數(shù)控機床；通信和網(wǎng)絡(luò)；項目教學(xué)；技能訓(xùn)練；拓展知識

隨著自動編程軟件在數(shù)控機床加工，特別是模具加工領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，數(shù)控系統(tǒng)具備了高可靠性、高速度的數(shù)據(jù)傳輸功能。數(shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)是數(shù)控技術(shù)中專業(yè)性、技術(shù)性、實踐性極強的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)數(shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)過程中，采用模塊化教學(xué)法將對課程進(jìn)行重組，突出“實踐性、應(yīng)用性”的技能教學(xué)特點，在教學(xué)中采用“項目目標(biāo)——教師演示——指導(dǎo)練習(xí)——引導(dǎo)探索——獨立實踐——教師輔助”的教學(xué)模式，將數(shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)模塊式教學(xué)相關(guān)知識的技能性和實踐性顯現(xiàn)出來，提高學(xué)生對模塊相關(guān)知識的認(rèn)識和把握能力。

1.數(shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)

1.1 項目教學(xué)內(nèi)容

在《數(shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)》教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，可分為三大教學(xué)功能課目：數(shù)控機床RS-232異步串行通信技術(shù)及傳輸軟件；數(shù)控機床存儲卡通信技術(shù)及在線加工；數(shù)控機床以太網(wǎng)遠(yuǎn)程通信技術(shù)及遠(yuǎn)程在線加工，同一課目中，可分成幾個子模塊。

“數(shù)控機床RS-232異步串行通信技術(shù)及傳輸軟件”模塊可分成幾大模塊。

1.2 項目教學(xué)目的

（1）了解數(shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)基本原理。

（2）掌握各種通信方式通信功能和特點。

（3）各種通信方式通信軟件使用及參數(shù)設(shè)定。

（4）掌握各種通信方式操作技術(shù)。

（5）掌握通信故障維修技術(shù)。

2.項目教學(xué)相關(guān)知識

數(shù)據(jù)通信：

（1）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的組成

數(shù)據(jù)通信是指在發(fā)送端將轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號或模擬信號，通過某種特定的介質(zhì)傳輸?shù)浇邮斩耍缓笤龠€原這數(shù)據(jù)的過程。主要組成分為：信源、變換器、信道、反變換器、信宿。信源是信息發(fā)送端，信道是指信號的傳輸媒體及相關(guān)的設(shè)備，信宿是信息的接收端。信源將各種信息轉(zhuǎn)換成原始電信號，由變換器進(jìn)行轉(zhuǎn)換后，通過信道傳到遠(yuǎn)端的接收端，經(jīng)過反變換器的轉(zhuǎn)換，復(fù)原成原始的電信號，再送給接收端的信宿，然后由信宿轉(zhuǎn)換成各種信息。數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)分為模擬傳輸系統(tǒng)和數(shù)字傳輸系統(tǒng)，數(shù)控機床通信采用的是數(shù)字通信系統(tǒng)。

（2）數(shù)控機床通信的連接方式

在數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)中，計算機與數(shù)控設(shè)備之間的通信連接有3種方式：

1）點-點連接

計算機與一臺數(shù)控設(shè)備之間通過調(diào)制調(diào)器直接連接，適用于單臺數(shù)控設(shè)備與計算機之間的通信。

2）分支連接

計算機與臺數(shù)控設(shè)備之間能過主線連接，其中計算機為控制站，對各臺數(shù)控設(shè)備進(jìn)行信息的發(fā)送與接收控制，計算機用選擇的方法向各臺數(shù)控設(shè)備發(fā)送信息，適用于分布式數(shù)控系統(tǒng)或群控系統(tǒng)。

3）集線式連接

在遠(yuǎn)距離通信時，可將各臺數(shù)控設(shè)備用集線器進(jìn)行集中，再用一頻帶較寬的線路與計算機連接，適用于計算機集成制造系統(tǒng)。

（3）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的通信方式

在串行通信系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)傳輸是有方向性的，按傳輸?shù)姆较蛑蟹譃椋?/p>

1）單工通信

兩通信端之間的數(shù)據(jù)通信只能按一個方向傳遞。

2）半雙工通信

兩通信端之間可互傳信息，數(shù)控設(shè)備一般采用此方法，兩設(shè)備間都可以傳送或接收數(shù)據(jù)，但同一時間只能允許單一方向傳遞，適用于終間會話式通信。

（4）數(shù)據(jù)通信的傳輸方式

計算機與數(shù)控設(shè)備之間的通信主要采用并行或串行兩種通信方式。

1）并行數(shù)據(jù)傳輸

數(shù)據(jù)各位同時傳送，可以字進(jìn)行傳送，也可用用字節(jié)進(jìn)行傳送，并行傳送適用于近距離、高速的數(shù)據(jù)傳送，成本較高。

2）串行數(shù)據(jù)傳輸

串行數(shù)據(jù)傳輸是幫一條信號線進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，要將信號代碼按順序串行排列成數(shù)據(jù)流，逐位傳輸，串行通信適用于遠(yuǎn)距離數(shù)據(jù)通信。

（5）數(shù)據(jù)通信協(xié)議

在數(shù)據(jù)通信過程中，計算機按一定的頻率各起始時間發(fā)出數(shù)據(jù)后，數(shù)控系統(tǒng)的接收裝置應(yīng)與計算機同步，也就是說雙方按統(tǒng)一的通信協(xié)議進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。通信協(xié)議通常分為：異步通信協(xié)議和同步通信協(xié)議，異步通信協(xié)議比較簡單，速度較慢；同步通信協(xié)議接口復(fù)雜，速度較高，在數(shù)控系統(tǒng)中應(yīng)用較為廣泛。

（6）數(shù)據(jù)通信的傳輸媒體

數(shù)據(jù)傳輸?shù)拿襟w是指數(shù)據(jù)通信中所使用的媒體，通信線路或物理通道。常用的數(shù)據(jù)媒體有：雙絞線、同軸電纜、光纜。

3.教學(xué)項目實施

3.1 數(shù)控機床RS-232異步串行通信技術(shù)及傳輸軟件

3.1.1 數(shù)控機床RS232異步串行通信功能

1）RS232異步串行通信數(shù)據(jù)格式

RS232串行通信發(fā)送方各接收方之間數(shù)據(jù)信息的傳輸是在單根數(shù)據(jù)線上完成的，每次以一個二進(jìn)制的0、1為最少單位進(jìn)行傳輸。上間PC機與數(shù)控機床中最簡單最用的約定傳輸規(guī)程是異步通信通信協(xié)議，其特點雙方以一幀作為數(shù)據(jù)傳輸單位。每一幀從起始位開始，后跟數(shù)據(jù)位、奇偶校驗，最后以停止位結(jié)束。通信格式是：1位起始位，7位數(shù)據(jù)位，1位奇偶位，2位停止位。

2）RS232通信接口及通信電纜

發(fā)送數(shù)據(jù)信號SD為CNC的輸出信號。當(dāng)CNC滿足條件時，CNC系統(tǒng)向外界數(shù)據(jù)設(shè)備傳輸數(shù)據(jù)。接收信號RD為CNC輸入信號民。池CNC和外界設(shè)備通信條件滿足時，外向CNC系統(tǒng)傳輸數(shù)據(jù)。發(fā)送請求信號RS為CNC的輸出信號。當(dāng)CNC開始傳送數(shù)據(jù)時該信號為ON，結(jié)束時該信號被設(shè)置為OFF。允許發(fā)送使能信號CS為CNC的輸入信號。當(dāng)該信號必DR信號同時設(shè)置為ON時，CNC可以傳送信號。檢查信號CD為CNC的輸入信號。不使用時該信號時，需要將CD和ER短接。信號屏蔽線SG是CNC信號地線。

圖1為RS232通信電纜接線圖。

圖1 RS232通信電纜接線圖

3）RS232數(shù)據(jù)傳輸軟件

目前用于計算機與數(shù)控設(shè)備的CNC之間通信的系統(tǒng)軟件和數(shù)據(jù)軟件已較為完善，常用的有：V24＼AIC＼PCIN＼PCIO＼PCCS＼CIMCO＼計算機側(cè)超級終端程序等幾種。計算機側(cè)超級終端程序不需要計算機安裝任何專用傳輸軟件，操作更簡單，更經(jīng)濟。選擇Windows操作系統(tǒng)中程序-附件-通訊-超級終端，并運行就可進(jìn)行通信界面。

3.1.2 RS232異步通信參數(shù)設(shè)定及數(shù)據(jù)傳輸操作

機床側(cè)設(shè)置為：I/O=0 ISO=1 參數(shù)002BIT0=1 552=10

計算機側(cè)設(shè)置為：波特率（Baud Rate）為4800，數(shù)據(jù)位（Data bits）為7位，停止位（Stop Bits）為2位，流程控制（Flow Control）為Xon/Xoff，奇偶校驗（Parity）為偶校驗（Even）。

為防止在意外情況下的參數(shù)丟失，建議用戶在機床安裝調(diào)試完畢后及時使用計算機對NC參數(shù)進(jìn)行備份。進(jìn)行該工作可以使用任何一種串行通訊軟件，最常見的是Windows中的標(biāo)準(zhǔn)附件“超級終端”（Terminal）。具體作法如下：

將標(biāo)準(zhǔn)9針-25針串行電纜聯(lián)接在NC和計算機之間。機床上電。打開Windows中的“附件”（Accessories）組，啟動其中的“終端仿真”（Terminal）。

用工具欄中的“查找”查找出Terminal.exe文件，并打開此文件。選“傳送”（Transfers）菜單，“接收文本文件”（Receive Text File），在文件名（File Name）一欄中指定文件名，并按OK。此時計算機已經(jīng)準(zhǔn)備好接收

在機床MDI鍵盤上按PARAM鍵轉(zhuǎn)到參數(shù)頁面，并將方式選擇開關(guān)置于“程序編輯”位，按機床MDI鍵盤上的OUTPUT/START鍵，此時CRT右下角顯示閃爍的OUTPUT字樣。計算機“終端仿真”（Terminal）的窗口下方Bytes：一欄中顯示已經(jīng)接收到的數(shù)據(jù)的字節(jié)數(shù)，表明傳送過程正在順利進(jìn)行。

機床CRT右下角閃爍顯示的OUTPUT字樣消失后說明傳送完畢，按計算機“終端仿真”（Terminal）的窗口左下方的“停止”（Stop），整個傳送過程結(jié)束。

如果是希望將計算機內(nèi)的參數(shù)傳送至NC，然后按以下方法進(jìn)行，在機床MDI鍵盤上按PARAM鍵轉(zhuǎn)到參數(shù)頁面，在MDI方式下將參數(shù)PWE置“1”，然后將方式選擇開關(guān)置于“程序編輯”位，重新將CRT畫面轉(zhuǎn)到參數(shù)頁面。按MDI鍵盤上的INPUT鍵，此時CRT右下角顯示閃爍的“標(biāo)頭SKP”字樣，說明NC已經(jīng)準(zhǔn)備好接收。

選“傳送”（Transfers）菜單，“發(fā)送文本文件”（Send Text File），在文件名（File Name）一欄中指定參數(shù)文件的文件名，注意將選擇窗口右下角的兩個選擇框清除（變成空白），按OK。此時計算機“終端仿真”（Terminal）的窗口下方顯示的標(biāo)尺指示已傳送的數(shù)據(jù)量。機床NC的CRT右下角閃爍顯示的“標(biāo)頭SKP”字樣變?yōu)椤癐NPUT”，表明傳送過程正在順利進(jìn)行。計算機“終端仿真”（Terminal）的窗口下方顯示的標(biāo)尺填滿整個標(biāo)尺框，并最終消失后，說明傳送完畢。

3.2 數(shù)控機床存儲卡通信技術(shù)

現(xiàn)代數(shù)控系統(tǒng)都可以采用存儲卡進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，與R-232數(shù)據(jù)傳輸相比操作更簡單，更安全。

（1）數(shù)控機床數(shù)據(jù)的存儲卡系列傳輸，在系統(tǒng)開機下引導(dǎo)畫面BOOT SYSTEM進(jìn)行的數(shù)據(jù)傳輸。此方法特別適用于系統(tǒng)死機狀態(tài)下的數(shù)據(jù)備份或回裝，以及系統(tǒng)全部清除后全部數(shù)據(jù)的恢復(fù)。

（2）數(shù)據(jù)存儲卡分區(qū)傳輸是指在系統(tǒng)I/O設(shè)定通道進(jìn)行的數(shù)據(jù)傳輸。通道可以在刀補/設(shè)定畫面中設(shè)定，存儲卡中的數(shù)據(jù)可以在計算機上進(jìn)行查閱、編輯和修改。系統(tǒng)的宏程序或換刀程序受系統(tǒng)保護(hù)參數(shù)的限制。

（3）數(shù)控機床存儲卡加工程序的在線加工是以存儲介質(zhì)，通過系統(tǒng)單獨的通道，從存儲卡上直接讀取加工程序進(jìn)行加工。此方法不占系統(tǒng)內(nèi)存，而且具有程序傳輸速度高、加工精度高及可靠性高的優(yōu)點，所以普遍應(yīng)用在模具加工領(lǐng)域。

3.3 數(shù)控機床網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程通信技術(shù)

3.3.1 通信網(wǎng)絡(luò)

隨著工業(yè)生產(chǎn)自動化技術(shù)的發(fā)展，單臺數(shù)控設(shè)備早已不能滿足需求，需要與其它設(shè)備和計算機一起通過工業(yè)局部網(wǎng)絡(luò)聯(lián)網(wǎng)，以構(gòu)成FMS或CIMS。為了保證網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備能夠高速可靠地傳輸數(shù)據(jù)和程序，一般采用同步串行通信方式。在數(shù)控系統(tǒng)中設(shè)有專用的通信微機處理器的通信接口，完成網(wǎng)絡(luò)通信業(yè)務(wù)。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信以多種通信協(xié)議和模型為理論基礎(chǔ)，比較著名是由國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO提出的“開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型”O(jiān)SI各IEEE802局域網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)協(xié)議。近年來制造自動化協(xié)議（MAP）已成為了用于工廠自動化的標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，F(xiàn)ANUC＼SIEMENS＼AB等公司支持MAP，并在它們生產(chǎn)的數(shù)控系統(tǒng)中配置了MAP的網(wǎng)絡(luò)接口，以滿足CIMS的通信要求。

3.3.2 遠(yuǎn)程通信在線加工設(shè)定、操作

在線加工設(shè)定網(wǎng)絡(luò)通信的I/O通道選擇，系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定使DNC功能生效。系統(tǒng)IP地址設(shè)定，數(shù)據(jù)服務(wù)器的IP設(shè)定，計算機側(cè)以及計算機側(cè)軟件的IP設(shè)定。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線加工是系統(tǒng)通過網(wǎng)線將遠(yuǎn)端計算機的加工程序存儲在系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)器存儲卡中，然后機床運行存儲卡中的程序進(jìn)行加工的操作過程。遠(yuǎn)程計算機程序存儲的操作；加工程序在線運行的操作：一種是直接運行系統(tǒng)通過計算機存儲到時數(shù)據(jù)服務(wù)器的加工程序，另一種是通過加工主程序調(diào)用外設(shè)的子程序。

4.總結(jié)

項目教學(xué)中，以工作過程為向?qū)?，以?shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)開展開項目教學(xué)，項目教學(xué)由項目的引入、相關(guān)知識、項目實施，拓開知識5部分組成，明確了項目目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是圍繞技能訓(xùn)練項目進(jìn)行，在數(shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)教學(xué)項目設(shè)計上，遵循“適用、應(yīng)用”的原則，學(xué)生通過實訓(xùn)過程去學(xué)習(xí)和掌握數(shù)控機床通信和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)數(shù)控加工中的應(yīng)用技術(shù)?？傊?，項目教學(xué)法充分體現(xiàn)了職業(yè)院校教育的特色，教學(xué)保證了技能訓(xùn)練的有效性和針對性，極大地促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)與提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]周虹.數(shù)控機床操作[M].北京：人民郵電出版社，2009.

[2]朱文藝.數(shù)控機床故障診斷與維修[M].北京：科學(xué)出版社，2005.

[3]劉永久.數(shù)控機床故障診斷與維修[M].北京：機械工業(yè)出版社，2009.

第6篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；專業(yè)建設(shè)；人才培養(yǎng)；高等職業(yè)教育；創(chuàng)新模式

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

1“五業(yè)貫通”信息技術(shù)人才培養(yǎng)方案

我院信息技術(shù)人才創(chuàng)新培養(yǎng)方案的思路是：充分整合現(xiàn)有教學(xué)資源，依靠信息技術(shù)行業(yè)協(xié)會和專業(yè)研究會，利用常州大學(xué)城信息化研發(fā)培訓(xùn)中心和常州科教城的資源優(yōu)勢，以學(xué)業(yè)、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為主線，以理論、實訓(xùn)、實踐、實施、實效五個環(huán)節(jié)融合貫通實施“五業(yè)貫通”。如表1所示。

學(xué)業(yè)：通過理論課程學(xué)習(xí)應(yīng)知的社會人文知識、專業(yè)知識，在學(xué)校開展實訓(xùn)課程、項目課程，完成應(yīng)會課程的學(xué)習(xí)，獲得畢業(yè)證書。

職業(yè)：通過職業(yè)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，在實訓(xùn)場所開展職業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)實訓(xùn)、職業(yè)技能培養(yǎng)實踐、工學(xué)交融的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，獲得職業(yè)資格證書。

產(chǎn)業(yè)：通過開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合課程的學(xué)習(xí)，在產(chǎn)業(yè)基地開展產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)體驗、頂崗鍛煉，獲得技能等級證書。

就業(yè)：通過就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，了解就業(yè)政策，熟悉就業(yè)應(yīng)聘技巧，選擇適合自己的預(yù)就業(yè)崗位，開始預(yù)就業(yè)實踐，爭取簽訂就業(yè)協(xié)議。

創(chuàng)業(yè)：通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)業(yè)政策，熟悉創(chuàng)業(yè)的相應(yīng)環(huán)節(jié)和應(yīng)注意的問題，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)方案，開始創(chuàng)業(yè)，通過合法經(jīng)營，為個人、家庭、社會創(chuàng)造財富，最終立業(yè)。

2貫徹“五業(yè)貫通”人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵

(1) 融會貫通，全面推廣。“五業(yè)貫通”的人才培養(yǎng)模式是一種全新的人才培養(yǎng)理念，如何突破傳統(tǒng)的思想觀念將這種理念融入日常教學(xué)活動的方方面面是值得我們思考的一個重要問題。我們的做法是通過各種研討會、現(xiàn)場觀摩會等活動使教職員工統(tǒng)一認(rèn)識，并且將這種思想滲透到教育教學(xué)的各個層面，力爭使我們的教改活動得到用人單位、學(xué)生家長、教育主管部門以及全社會的認(rèn)可，從而讓更多的人參與到教學(xué)改革中，參與到新的人才培養(yǎng)模式的形成和完善中。

(2) 設(shè)計全新的教學(xué)體系和實現(xiàn)方案。根據(jù)信息技術(shù)類專業(yè)的職業(yè)崗位群需求，確定職業(yè)技能和核心技能，制訂職業(yè)技能(主要是核心技能)的要求，并根據(jù)這些要求制訂技能培養(yǎng)教學(xué)方案，包括課程體系和實踐教學(xué)體系，并在此基礎(chǔ)上制訂技能考核標(biāo)準(zhǔn)(試題庫)，組織技能考核作為評定學(xué)生技能成績和頒發(fā)職業(yè)技能證書(雙證制、多證制)的依據(jù)。

(3) 改革教育教學(xué)方法。在學(xué)業(yè)中以必需和夠用為前提，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度，倡導(dǎo)“案例教學(xué)”、“項目教學(xué)”等教學(xué)方法，推行“集體”研討備課制，應(yīng)用多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等教學(xué)手段，全面提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(4) 走產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)相結(jié)合的道路，把職業(yè)技能培養(yǎng)落到實處。在實踐中加強實訓(xùn)基地建設(shè)，形成實際的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，努力縮短學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與日后工作之間的距離，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。同時通過創(chuàng)新開發(fā)中心培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。

(5) 加強就業(yè)培訓(xùn)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。成立學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，制定就業(yè)指導(dǎo)計劃，建立完善就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和“愛聘才會贏”就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，并幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，按照學(xué)生的實際就業(yè)崗位，有針對性地進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。

(6) 建立創(chuàng)業(yè)孵化園，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，建立一套完善的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化機制”，提供“創(chuàng)業(yè)孵化”場所，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)意能力，以創(chuàng)業(yè)來推動就業(yè)，創(chuàng)造更多的社會財富。

3“五業(yè)貫通”的信息技術(shù)人才培養(yǎng)生命周期

在確定了“五業(yè)貫通”的信息技術(shù)人才培養(yǎng)方案后，我們根據(jù)該方案實施了具有正激勵效應(yīng)的“五業(yè)貫通”的信息技術(shù)人才培養(yǎng)生命周期(如圖1所示)。我們通過走訪用人單位的人才需求、了解用人單位的專業(yè)需求和能力要求，從而制訂具體的、切實可行的信息技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)的課程體系。教師在教學(xué)中根據(jù)崗位技能需求，以必需、夠用為前提，進(jìn)行實用性知識的傳授，以便學(xué)生掌握完成學(xué)業(yè)所必需的理論知識。針對崗位資格要求，我們設(shè)置了重點能力課程，并通過實訓(xùn)教學(xué)獲取職業(yè)資格證書、通過實踐教學(xué)獲取技能等級證書，從而達(dá)到培養(yǎng)實際技能的目的。在就業(yè)方面，樹立正確的就業(yè)觀念，提高學(xué)生的就業(yè)能力，幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，并針對個別企業(yè)的崗位需求，采取定單式培養(yǎng)或有針對性的就業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生獲取更廣泛的就業(yè)能力，努力做到在學(xué)業(yè)中滲透就業(yè)思想和實際應(yīng)用技能，在技能達(dá)到一定程度后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試和創(chuàng)新性研究。在實踐性環(huán)節(jié)中，發(fā)揮學(xué)生技能好、敢想敢干的特點，提供“創(chuàng)業(yè)孵化”，建設(shè)常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)園，通過創(chuàng)業(yè)孵化實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過幾年的摸索發(fā)展，“五業(yè)貫通”模式取得了初步成功，贏得了美譽，提升了學(xué)院形象，吸引了更多學(xué)生參加學(xué)習(xí)，逐步形成了良性循環(huán)。由于運用了“五業(yè)貫通”的培養(yǎng)模式，學(xué)生從入學(xué)的第一天起就具有了產(chǎn)業(yè)意識，在課程的學(xué)習(xí)中自始至終圍繞著應(yīng)用和實用這個特點，這樣有助于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的增強，有助于學(xué)生產(chǎn)業(yè)實體的形成，為取得較好的社會效益和經(jīng)濟效益提供了保障。

目前，由于“五業(yè)貫通”人才培養(yǎng)模式既符合自然規(guī)律，也遵循了客觀事實，通過人才培養(yǎng)生命周期的實踐，學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，腳踏實地一步一個腳印地培養(yǎng)出上手快、動手行、能力強、素質(zhì)高、能用得上、留得住的專業(yè)技術(shù)人才。

4“五業(yè)貫通”人才培養(yǎng)的實施

信息技術(shù)人才培養(yǎng)的改革實施過程堅持了總體規(guī)劃、分步實施、邊研究邊實踐、邊總結(jié)邊完善的原則。幾年來，按照最初的改革方案和要求，逐步開展了各項實踐活動。

在教學(xué)計劃安排中，以“課程教學(xué)、知識傳授――職業(yè)、養(yǎng)成――課程實訓(xùn)――就業(yè)、頂崗、實習(xí)、預(yù)就業(yè)――創(chuàng)業(yè)孵化基地”為主線，強調(diào)課程的綜合化，努力實現(xiàn)課程內(nèi)容、理論與實踐、傳統(tǒng)技術(shù)與高新技術(shù)在專業(yè)教學(xué)中的結(jié)合。在人才培養(yǎng)方面注重職業(yè)崗位能力要求與專業(yè)教學(xué)計劃的有機結(jié)合，構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。如圖2所示：

在學(xué)業(yè)環(huán)節(jié)上，我們突出端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心。從學(xué)生入校的第一天開始，我們組織專業(yè)教師詳細(xì)介紹專業(yè)特點、發(fā)展方向、未來遠(yuǎn)景等，使他們了解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展，同時配備指導(dǎo)老師，明確個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促每一個學(xué)生都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，從而推動學(xué)生學(xué)好、學(xué)精、學(xué)細(xì)。

在產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)上，我們突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合，注重實用性。我們針對專業(yè)設(shè)置與社會需求的矛盾，通過大量的社會調(diào)研、匯總分析，從實際出發(fā)，不斷調(diào)整專業(yè)中的課程設(shè)置、教材更新等，力求學(xué)生所學(xué)始終與行業(yè)需求保持高度統(tǒng)一。另一方面，我們以常州大學(xué)城研發(fā)培訓(xùn)中心為依托，主動聯(lián)合長三角周邊地區(qū)行業(yè)，通過項目案例實踐教學(xué)，共同開展研究性學(xué)習(xí)，積極參與研發(fā)工作，努力為學(xué)生創(chuàng)造全真實踐體驗環(huán)境，從而進(jìn)一步提高學(xué)生綜合實踐能力。

在職業(yè)環(huán)節(jié)上，我們通過與行業(yè)協(xié)會和專業(yè)研究會的聯(lián)辦，突出專業(yè)課程與認(rèn)證證書緊密結(jié)合，注重技能多項性。引入專業(yè)證書制度，將職業(yè)證書、社會認(rèn)證與課程教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)完相關(guān)課程后，經(jīng)過認(rèn)證獲得相關(guān)專業(yè)技能證書，從而為就業(yè)提供了行業(yè)保障和社會保障。

在就業(yè)環(huán)節(jié)上，我們突出專業(yè)知識的動手實踐操作，注重動手能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)過專業(yè)課程學(xué)習(xí)與專業(yè)技能實踐、頂崗實習(xí)，使學(xué)生獲得實際操作經(jīng)驗，在進(jìn)入相應(yīng)崗位后就能直接上手操作，從而增加就業(yè)機率。

在創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)上，我們突出教學(xué)模式的改革，注重學(xué)生潛意識的開發(fā)。我們一改過去“授之以魚”的教學(xué)模式，引進(jìn)“授之以漁”的教學(xué)新理念，通過自主研發(fā)的教學(xué)實驗系統(tǒng)幫助學(xué)生穩(wěn)固基礎(chǔ)知識，增長學(xué)生的實干能力，更好地將理論與實踐相結(jié)合。在學(xué)生畢業(yè)時創(chuàng)新地開展“授之以漁叉”，使學(xué)生能將自行研發(fā)的信息化子系統(tǒng)服務(wù)企業(yè)，這樣就能使學(xué)生漁叉在手，漁技在身，立業(yè)終生。

5結(jié)束語

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)的各專業(yè)經(jīng)過多年持續(xù)建設(shè)，已形成了一個理論、實踐和技能培養(yǎng)并重的教學(xué)體系，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)相結(jié)合的“五業(yè)貫通”的人才培養(yǎng)方案初步成熟，已探索出一條具有高等職業(yè)教育特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗不足，對國內(nèi)外IT企業(yè)和同類專業(yè)的調(diào)研范圍有限，對該專業(yè)改革的研究也只是一個新的開始。我們將在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)借鑒國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗，統(tǒng)籌兼顧，合理結(jié)構(gòu)，使信息技術(shù)專業(yè)能既快又好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄧凱等. 產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)探討[J]. 科技與產(chǎn)業(yè),2007,(12).

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第7篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

[關(guān)鍵詞] 技術(shù)進(jìn)步 技術(shù)創(chuàng)新 技術(shù)模仿 技術(shù)外溢

當(dāng)今世界，科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，科技作為第一生產(chǎn)力的地位越來越突出，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為一個國家、企業(yè)尋求自身利益最大化的關(guān)鍵因素。工業(yè)發(fā)達(dá)國家和跨國公司發(fā)展的歷程表明，規(guī)模生產(chǎn)已不是企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)，充分利用科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，從而達(dá)到技術(shù)進(jìn)步的目的已成為其發(fā)展的核心驅(qū)動力。新增長理論也指出了內(nèi)生技術(shù)進(jìn)步對一國經(jīng)濟長期穩(wěn)態(tài)增長的重要性。然而，現(xiàn)實經(jīng)濟中，技術(shù)進(jìn)步卻不僅僅取決于自主研發(fā)創(chuàng)新，它還依賴于對外界先進(jìn)技術(shù)的模仿與吸收（林毅夫等，2005）。之所以有技術(shù)進(jìn)步的存在，很大一部分原因是因為差距的存在。因此在分析自主創(chuàng)新對技術(shù)進(jìn)步作用的同時，不能忽略技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)模仿與學(xué)習(xí)、技術(shù)外溢等因素的重要作用。

一、技術(shù)創(chuàng)新是實現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步的重要因素

技術(shù)創(chuàng)新包括發(fā)明新工藝、新材料和新產(chǎn)品。技術(shù)上的原始創(chuàng)新往往會導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)生重大變化，同時也會對科學(xué)上的原始性創(chuàng)新起到推動作用。技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的內(nèi)核，是科學(xué)技術(shù)“第一生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力的過程，也是提高我國國際競爭力和抗風(fēng)險能力的強大支撐。

二、技術(shù)差距的存在可以推動技術(shù)進(jìn)步

研發(fā)產(chǎn)出若只依賴自主創(chuàng)新，那么，也就意味著，技術(shù)水平的進(jìn)步是在一個封閉的經(jīng)濟狀態(tài)下進(jìn)行的，它只能依靠研發(fā)部門對人力資本的投入與知識的積累。也就是說，如果一個國家的技術(shù)進(jìn)步主要依靠自己的自主創(chuàng)新，這就很難實現(xiàn)一個國家的現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，尤其是發(fā)展中國家，因為，一個國家無論是資金還是人力資本都是有限的。

1.我國與發(fā)達(dá)國家存在技術(shù)差距

投入的資金量是體現(xiàn)國家技術(shù)自主創(chuàng)新能力的重要指標(biāo)之一。表1和表2給出了美國加州和我國北京、上海和廣東三地的研發(fā)經(jīng)費統(tǒng)計數(shù)據(jù)。這些區(qū)域都是該國的技術(shù)創(chuàng)新中心，都有一定的代表性。

資料來源：US Natural Science Foundational

資料來源：國家統(tǒng)計局《中國科技統(tǒng)計年鑒》2002年至2006年各期

從表1和表2中可以看出，美國技術(shù)創(chuàng)新，不論是在時間方面還是在資金方面，所投入的要比我國多很多。這無疑是造成兩國技術(shù)差距的原因之一。如果只考慮自主創(chuàng)新的作用，那么很難解釋這些年來我國技術(shù)水平穩(wěn)定、快速發(fā)展的現(xiàn)象。

2.技術(shù)外溢是縮小技術(shù)差距的途徑之一

從上表中我們也可以分析出，我國的技術(shù)水平明顯落后于發(fā)達(dá)國家，即存在技術(shù)差距。縮小技術(shù)差距最好的辦法之一就是引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和高端人才。改革開放以來，我國充分地利用全球資源，招商引資，提高了企業(yè)的管理水平。外商不僅帶來了資金，還帶來了許多先進(jìn)的技術(shù)，這種技術(shù)外溢，在很大程度上改善了我國技術(shù)落后的窘境。

3.縮小技術(shù)差距可以推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步

擁有先進(jìn)技術(shù)的企業(yè)并不能長期占有壟斷利潤，尤其是在發(fā)展中國家。因為在技術(shù)交流、產(chǎn)品流通之后，為了取得更高利潤，企業(yè)會通過各種方式獲取先進(jìn)技術(shù)的各種信息進(jìn)行技術(shù)模仿，從而實現(xiàn)技術(shù)改進(jìn)，提高利潤率。在技術(shù)模仿的過程中，不僅滿足了企業(yè)個體的技術(shù)提高，也實現(xiàn)了社會整體的技術(shù)進(jìn)步。

通過上述分析，我們可以理解，現(xiàn)實經(jīng)濟中的技術(shù)進(jìn)步不僅要著重考慮自主創(chuàng)新的作用，還要考慮由于技術(shù)差距所引起的技術(shù)模仿、技術(shù)外溢的重要影響。

三、人力資本的影響作用

縮小技術(shù)差距的重要途徑之一，就是投入人力資本。因為無論是自主研發(fā)創(chuàng)新還是技術(shù)模仿，都需要具備一定的人力資本存量和知識積累。在提高本國的技術(shù)吸收能力的基礎(chǔ)上，與技術(shù)領(lǐng)先國的技術(shù)差距越大，對本國的技術(shù)外溢效應(yīng)越顯著，即較大的技術(shù)差距意味著更多可供選擇的技術(shù)模仿空間，更低的技術(shù)模仿成本。因此，本國必須首先花費一定的人力資本來提高技術(shù)吸收能力。

經(jīng)濟較為開放的國家、地區(qū)能夠相對充分地從技術(shù)外溢和模仿中受益。在技術(shù)進(jìn)一步得到交流的過程中，更多的人力資本從最終產(chǎn)品生產(chǎn)部門轉(zhuǎn)移出來，使得研發(fā)部門的工資報酬有所上升，從而提高了研發(fā)部門的人力資本比重，也為本國的自主研發(fā)積累了知識存量。在這一轉(zhuǎn)移過程中，我們可以看到技術(shù)模仿對人力資本部門配置結(jié)構(gòu)的影響。它不僅能有效地均衡人力資本在各部門間的比例，無形中還提高了本國的自主研發(fā)能力。當(dāng)然，這種轉(zhuǎn)移并不是無止境的，在很大程度上它還取決于本國對外界先進(jìn)技術(shù)的模仿、吸收能力。

四、推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步――自主創(chuàng)新、技術(shù)模仿缺一不可

值得注意的是，技術(shù)水平相對落后的國家，在加強本國的技術(shù)模仿、吸收能力的時候，往往會過于強調(diào)較大的技術(shù)差距所帶來的后發(fā)優(yōu)勢，而忽視了這一優(yōu)勢的有限性。因此，在加強技術(shù)模仿力度的同時，同樣不能把自主研發(fā)置之不理。

推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步是一項關(guān)系全局、時不我待的戰(zhàn)略任務(wù)，需要全面規(guī)劃，才能更好地順應(yīng)時代的發(fā)展，增強國力。

1.利用技術(shù)模仿實現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步

利用技術(shù)差距，吸收技術(shù)先進(jìn)國所帶來的技術(shù)外以彌補本國的技術(shù)缺陷，從而實現(xiàn)技術(shù)的進(jìn)一步提高。

2.全面發(fā)展自主研新的各種創(chuàng)新方式

我們可以通過原始創(chuàng)新來或得更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，通過圍繞一些具有較強技術(shù)關(guān)聯(lián)性和產(chǎn)業(yè)帶動性的戰(zhàn)略產(chǎn)品和重大項目，將各種相關(guān)技術(shù)有機融合起來，實現(xiàn)一些關(guān)鍵技術(shù)的突破甚至引起重要領(lǐng)域的重大突破。

3.引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新

在利用技術(shù)外溢實現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，積極消化吸收再創(chuàng)新。在經(jīng)濟全球化的今天，要想推進(jìn)技術(shù)的進(jìn)步，不能封閉起來進(jìn)行，而應(yīng)開展廣泛的對外科技合作與交流，完善引進(jìn)技術(shù)的消化吸收和再創(chuàng)新機制，充分利用人類共用的科技成果。

4.不斷完善國家激勵機制的建設(shè)

技術(shù)進(jìn)步最終還是需要人來實現(xiàn)，這就取決于人的素質(zhì)高低，取決于人的積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，這就要求我們用事業(yè)凝聚人才，用實戰(zhàn)造就人才，用機制激勵人才。政府要制定自主創(chuàng)新的激勵政策，要建立完備的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，要構(gòu)建科研成果轉(zhuǎn)化機制。要形成公開有效的人才評價體系和激勵機制。物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合，給創(chuàng)新者應(yīng)有的尊重和回報。

5.高校科研與企業(yè)相結(jié)合

現(xiàn)在大學(xué)是從事科研、提供知識產(chǎn)品的主體，而技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)的主題則是企業(yè)。只有讓企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，才能提高國家的整體創(chuàng)新實力。

五、總結(jié)

經(jīng)濟全球化使我國企業(yè)在資金技術(shù)和管理經(jīng)驗上都得到了巨大收獲，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，但隨著國際競爭的加劇，我國以“市場換技術(shù)”的發(fā)展道路會越走越窄。這就需要我們充分利用自有的知識儲備，在縮小技術(shù)差距的同時，加強技術(shù)創(chuàng)新的力度，從而實現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]林毅夫張鵬飛:后發(fā)優(yōu)勢、技術(shù)引進(jìn)和落后國家經(jīng)濟增長[J]，經(jīng)濟學(xué)季刊，2005第1期

第8篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：討論教學(xué)法; 案例教學(xué)法; 多媒體教學(xué)法; 教學(xué)方法; 考試方法

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

概率論與數(shù)理統(tǒng)計是研究隨機現(xiàn)象客觀規(guī)律的數(shù)學(xué)學(xué)科，是高等學(xué)校公共課的一門基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程。其理論和方法在近代物理、自動控制、地震預(yù)報和氣象預(yù)報、產(chǎn)品質(zhì)量控制、生命科學(xué)和公共事業(yè)等方面得到了重要應(yīng)用，有越來越多的概率方法被引入經(jīng)濟、金融和管理科學(xué)，成為它們的有力工具。因此，概率論與數(shù)理統(tǒng)計的教學(xué)顯得非常重要。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握這門知識的過程中普遍感到概念難懂，思維難于開展，問題難于入手，方法難于掌握。基于這一現(xiàn)象，在教學(xué)中，更新教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念成為提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。教師應(yīng)準(zhǔn)確把握這門課與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的結(jié)合點，突出其應(yīng)用性。激發(fā)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生更好地掌握處理隨機現(xiàn)象的基本理論和方法，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。對此，筆者結(jié)合教學(xué)實踐和經(jīng)驗，從以下幾個方面來闡述：

一、更新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)用能力

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程包括概率論和數(shù)理統(tǒng)計兩大部分，主要應(yīng)用部分在數(shù)理統(tǒng)計。由于這部分內(nèi)容學(xué)時少內(nèi)容多，教師不可能把所有內(nèi)容都詳盡講解。因此，在不影響課程體系完整性的條件下，教師可以適當(dāng)?shù)販p少概率論部分的理論性，降低難度，從直觀性、趣味性和易于理解的角度把概率論作為數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識加以介紹，并引進(jìn)有關(guān)概率起源的一些經(jīng)典案例，即以“概率適度，統(tǒng)計加強，引入案例”為基本思路，真正使學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力得到培養(yǎng)和提高。在概率部分，教師可以多舉例生活中有意義的實際例子強化概率知識的重要。如在講解古典概率時教師可舉生日問題、彩票中獎問題，決策問題等例子。在講解隨機變量數(shù)字特征時可引用免費抽獎問題、庫存與收益問題、簡單的求職決策問題等等。教師在講數(shù)理統(tǒng)計部分時應(yīng)該注重常用統(tǒng)計方法的思想和原理的分析和講解，盡量以直觀的、通俗的方法重點闡述數(shù)理統(tǒng)計方法的思想，應(yīng)用的背景以及應(yīng)用中應(yīng)注意的問題。教師可采用有實際背景的工程、經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)應(yīng)用方面的例子，分析問題的實際應(yīng)用，把大量的計算問題留在課后進(jìn)行。這樣既能減少不必要的公式記憶，教師又能在課堂上有充分的時間來講解統(tǒng)計方法的原理和意義，還可介紹一些概率統(tǒng)計在應(yīng)用中的趣聞趣事，提高學(xué)生對這門課程的興趣。

二、改革教學(xué)方法，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)

（一）運用討論式教學(xué)法

現(xiàn)代教學(xué)方法主要是挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以最大限度地發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的聰明才智為目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是知識傳授型的，教師是教學(xué)的主體，只重視教的過程，忽視了教學(xué)活動的互動性，不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。討論式教學(xué)是由師生共同完成教學(xué)任務(wù)的一種教學(xué)形式，是在課堂教學(xué)的平等討論中進(jìn)行的，它打破了教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，師生互相討論與問答。問題是數(shù)學(xué)的心臟，對于部分重要內(nèi)容，教師可預(yù)先給學(xué)生提出幾個啟發(fā)性的問題，讓他們預(yù)習(xí)自學(xué)，把學(xué)習(xí)中遇到的問題帶到課堂上討論。在提出問題時，教師往往要設(shè)置一些“陷阱”，使學(xué)生加深印象。在整個過程中，教師是活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，通過交流合作、主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的熱情，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（二）運用案例教學(xué)法

案例教學(xué)是根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)，把案例作為一種教學(xué)材料，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過對案例的研究、思考、剖析和辯論，對問題作出判斷。通過分析案例，使學(xué)生參與討論，把所學(xué)的理論知識和實際生活結(jié)合起來，把抽象的數(shù)學(xué)與生動有趣的案例結(jié)合起來，即調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。例如保險是最早運用概率論的領(lǐng)域之一，也是我們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰囊粋€熱門話題。因此，在介紹二項分布時，可引用如下案例：一家保險公司有1000人參保，每人每年12元保險費，一年內(nèi)一人死亡的概率為0.006。死亡時，其家屬可向保險公司領(lǐng)得1000元，問：（1）保險公司虧本的概率為多少？（2）保險公司一年利潤不少于40000元、60000、80000元的概率各為多少？保險這一類型題目的引入，使學(xué)生對概率在經(jīng)濟中的應(yīng)用有了初步的了解。再例如，假定每次火災(zāi)發(fā)生在一周七天中每一天是等可能的。求一周每天一次火災(zāi)的概率，至少有兩次火災(zāi)發(fā)生在同一天的概率。本例一方面可以使學(xué)生更具體地理解“占位模型”；另一方面，也便于學(xué)生對城市消防系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)置有所了解，讓學(xué)生感到學(xué)后真正有用，可有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)求知欲望。案例教學(xué)法不僅直觀體現(xiàn)了有關(guān)知識的客觀背景，而且還可以把概率結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程予以還原或模擬，使學(xué)生通過自己的思維再現(xiàn)知識發(fā)生過程的各個方面，是解決傳統(tǒng)教學(xué)方式弊端的基本方法和有效的途徑。

（三）運用多媒體輔助教學(xué)

與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比，計算機輔助教學(xué)或多媒體教學(xué)有著不可比擬的優(yōu)勢，借助于計算機輔助教學(xué)，可以將教師從很多重復(fù)性的勞動中解脫出來，使教師能把更多的精力投入到內(nèi)容的分析講解中，增加與學(xué)生面對面的交流，調(diào)動學(xué)生的積極性；更重要的是多媒體可以使抽象的內(nèi)容直觀化、形象化。在概率統(tǒng)計中，利用多媒體可以向?qū)W生演示一些模擬試驗，譬如投硬幣試驗，擲骰子試驗，蒲豐投針試驗等。通過這些形象生動的試驗，不僅活躍了課堂氣氛，增加了趣味性，同時學(xué)生們能直觀地看到試驗結(jié)果，這比讓學(xué)生去想象應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)果更具有說服力；再者，一些主要的結(jié)論也可以用多媒體通過圖形或圖表的形式表示出來。如二項分布的泊松近似和正態(tài)近似的情況；正態(tài)分布、指數(shù)分布、t分布、F分布的密度函數(shù)的圖形以及圖形隨參數(shù)變化的情況等，都可以直觀地展示出來，這一點是傳統(tǒng)教學(xué)很難做到的。因此計算機輔助教學(xué)的廣泛使用引起了教學(xué)方法的巨大變革，同時也會使教學(xué)內(nèi)容發(fā)生新的變化，它給傳統(tǒng)的教育模式注入了新的生機和活力。

（四）開展社會實踐

在以往的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》教學(xué)中，有習(xí)題課而沒有社會實踐。為了培養(yǎng)學(xué)生運用概率論與數(shù)理統(tǒng)計的思想和方法解決實際問題的意識和能力，在學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識后，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一定的社會實踐機會。人們在進(jìn)行科學(xué)研究或從事其它不同領(lǐng)域的實踐活動中，都會面對大量的具有隨機性的現(xiàn)象，不能應(yīng)用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具對這些現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，最終作出科學(xué)的判斷和決策，正是學(xué)生在走出校門之后經(jīng)常會遇到的難題，也是目前數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的弊端和缺陷。因此在教學(xué)內(nèi)容中教師適當(dāng)增加教學(xué)實踐內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力，同時還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。具體做法是：針對日常生活中隨處可見的隨機現(xiàn)象，教師提出實際問題，學(xué)生嘗試做抽樣試驗，收集必要的數(shù)據(jù)，用課堂上所學(xué)的統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，進(jìn)一步作出統(tǒng)計推斷。動手能幫助學(xué)生理解該課程中一些抽象概念和理論，同時教師可讓學(xué)生利用所學(xué)的方法和技巧獨立完成，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，達(dá)到教學(xué)的目的。

三、改革考試方法，提高教學(xué)質(zhì)量

考試是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度、評估教學(xué)質(zhì)量的手段。單一的、傳統(tǒng)的考試方法不能滿足教學(xué)改革的要求?！陡怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計》的考試多年來一直沿用閉卷筆試的方式，這種考試方式對于保證教學(xué)質(zhì)量、維持正常的教學(xué)秩序起到了一定的作用。但這種方式也存在著缺陷，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中為了應(yīng)付考試搞題海戰(zhàn)術(shù)把精力過多地花在概念、公式的死記硬背上，這與我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)格格不入。因此，筆者對《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程考試提出一點創(chuàng)新的建議，主要包括兩個方面：一是考試內(nèi)容與要求不僅要體現(xiàn)出課程的基本知識和基本運算及推理能力，而且應(yīng)注重學(xué)生各種能力的考查，尤其是創(chuàng)新能力；二是考試模式應(yīng)不拘一格，除了普遍采用的閉卷考試外，還可以在教學(xué)中用討論及小論文的方式進(jìn)行考核，采用靈活多樣的考試形式。學(xué)生成績的測評根據(jù)學(xué)生參與教學(xué)活動的程度、學(xué)習(xí)過程中提交的讀書報告、上機操作和卷面考試成績等綜合評定，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上注重技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

四、結(jié)論

概率論與數(shù)理統(tǒng)計作為一門應(yīng)用性極強的課程，其教學(xué)過程也應(yīng)該針對性選用、適應(yīng)現(xiàn)代科技需要的策略討論式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法以及社會實踐都是為了引導(dǎo)學(xué)生用理論知識解決現(xiàn)實生活中的問題的方法，可以訓(xùn)練學(xué)生快速獲取信息和資料的能力，鍛煉學(xué)生快速了解和掌握新知識的技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更重要的是可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和開放性思考方式。

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第9篇：通信技術(shù)的創(chuàng)新范文

在中學(xué)通用技術(shù)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力，是落實素質(zhì)教育的核心。但就目前教學(xué)的實際情況來看，開展創(chuàng)新教育仍有許多亟待解決的問題，傳統(tǒng)教學(xué)中落后的教育觀念和方法仍妨礙學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在通用技術(shù)教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生思維的主體性，開展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、發(fā)揮主渠道作用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

立足課堂教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新思維。在中學(xué)通用技術(shù)教學(xué)中，要真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教師要重視設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，以相應(yīng)的創(chuàng)新思維的熏陶，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師要不斷激勵學(xué)生通過觀察、比較、實驗、歸納、類比等手段提出種種假設(shè)或猜想，使學(xué)生逐步學(xué)會運用假設(shè)或猜想的方法解決問題，同時重視在教學(xué)中再現(xiàn)前人是如何創(chuàng)造、發(fā)明的，讓學(xué)生在前人走過的軌跡上，經(jīng)歷失敗和成功的磨礪，體會創(chuàng)造成功的喜悅。例如由世界上第一臺手搖式洗衣機的誕生，發(fā)展到電動單缸洗衣機，再發(fā)展到雙缸半自動洗衣機，直至今天的全自動滾筒式洗衣機，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生暢想未來洗衣機的發(fā)展趨勢。我國航天領(lǐng)域神州系列試驗飛船由“神州一號”發(fā)展到“神州七號”，直至今天的“天宮一號”的成功發(fā)射，以 “神州八號”與“天宮一號”成功的對接。我們國家為什么要反復(fù)發(fā)射神州系列試驗飛船？這些技術(shù)試驗的目的是什么？通過討論使學(xué)生知道為什么要進(jìn)行技術(shù)試驗。讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)現(xiàn)象或事實進(jìn)行科學(xué)推理的方法，這不僅有助于學(xué)生加深對基本知識的理解，還有助于加深對研究方法的領(lǐng)悟，提高學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識和學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。

在重視學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的同時，也必須重視對學(xué)生創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。在通用技術(shù)教學(xué)中注重介紹古往今來技術(shù)的發(fā)展史，注重介紹中外科學(xué)家刻苦鉆研、勇于實踐，勤于思考、善于總結(jié)；敢于懷疑、不盲從權(quán)威的案例；充分挖掘科學(xué)家崇尚科學(xué)的情感和價值觀，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的品格修養(yǎng)，追求科學(xué)的頑強毅力和獻(xiàn)身科學(xué)的奉獻(xiàn)精神。如1945年美國青年物理學(xué)家斯洛廷在進(jìn)行原子彈臨界質(zhì)量試驗，當(dāng)裝有核材料的兩半球超來超近，就快達(dá)到臨界值，中子在迅速地釋放著，核反應(yīng)即將進(jìn)行！正在這時，斯洛廷手是的螺絲刀滑脫，情急之中，他奮然不顧自身安危，用手分開了兩個半球，阻止它們達(dá)到臨界值，自己遭受大劑量核輻射。九天之后，斯洛廷去世了，卻留下了一份用生命的代價換來的珍貴資料。充分發(fā)揮技術(shù)史可以給人以智慧的功能。結(jié)合我國當(dāng)代的科學(xué)家為祖國的強大而奮發(fā)拼搏的生動事跡，激發(fā)學(xué)生勇于探索、積極進(jìn)取的科學(xué)熱情，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的目的。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新教學(xué)的課堂中教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種“以人為本”，以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境，營造一種尊重學(xué)生的觀點、問題，鼓勵學(xué)生提問、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，高度鼓勵和評價學(xué)生的積極參與。一句話就是要營造一種有利于開展創(chuàng)新教學(xué)的課堂氛圍。“發(fā)現(xiàn)問題”是創(chuàng)新教學(xué)的最主要的特征。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生求解問題的愿望，是創(chuàng)新的前提。從技術(shù)角度看，發(fā)現(xiàn)、明確問題是一切技術(shù)活動的前提。人類的進(jìn)步與發(fā)展過程就是不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地進(jìn)行設(shè)計，從而解決問題的過程。問題的產(chǎn)生不外乎三種情況：第一種，人類生存活動中必然會遇到的問題。例如，為了解決人們?nèi)绾芜M(jìn)食的問題，中國人發(fā)明了筷子，而西方人則設(shè)計出了刀叉。第二種，由別人給出問題，設(shè)計者針對問題尋求解決方案。第三種，基于一定的目的由設(shè)計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題并試圖解決它。教師要創(chuàng)造性地設(shè)置問題的情境，營造一種讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的氛圍。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過觀察、討論，獨立地去發(fā)現(xiàn)問題，抓住問題的實質(zhì)，從不同的方面、不同的思維方式，探求多種求解的途徑。便攜式小凳的設(shè)計，在構(gòu)思設(shè)計方案時，采用“頭腦風(fēng)暴法”，由學(xué)生自由暢想，延遲批判，以量求質(zhì)，鼓勵所有學(xué)生對別人的設(shè)想進(jìn)行補充、完善成新的設(shè)想。讓大家積極思考，提出各種方案，再從中進(jìn)行篩選?！疤骄啃詫W(xué)習(xí)”是創(chuàng)新教學(xué)的重要特征。傳統(tǒng)的教學(xué)活動以“告訴”的方式讓學(xué)生“占有”人類已有的知識經(jīng)驗，造成了學(xué)生被動的接受方式。創(chuàng)新教學(xué)過程是師生共同探索的過程。教學(xué)中師生要積極開展雙向交流，各抒己見，開放彼此對問題的認(rèn)識、觀點、看法，闡明各種觀點、看法的原因和理由；平等、公正地進(jìn)行討論、驗證各自不同的觀點和看法。要讓學(xué)生在探究的氛圍中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律?！皞€性張揚”是創(chuàng)新教學(xué)的顯著特征。沒有個性，就沒有創(chuàng)造。創(chuàng)新教學(xué)的課堂要營造一個個性得以自由發(fā)展的寬松氛圍。要使學(xué)生發(fā)揮各自的特長、優(yōu)勢，克服對錯誤的“恐懼”，每個學(xué)生都體驗到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成功的喜悅。如“設(shè)計的一般過程”由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并明確問題，制定設(shè)計方案，制作模型或原型，然后交由全班共同進(jìn)行測試、評估，共同討論制定出優(yōu)化方案。自然地創(chuàng)設(shè)了師生平等交流、探究問題的創(chuàng)新學(xué)習(xí)氛圍

三、開展研究性學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展

創(chuàng)新教學(xué)的構(gòu)成要素是研究性、主體性、發(fā)現(xiàn)性、歸納性等，這就要求在實施教學(xué)方法創(chuàng)新的同時，用"創(chuàng)造性的教"為學(xué)生"創(chuàng)造性的學(xué)"創(chuàng)造環(huán)境和條件。研究性學(xué)習(xí)就是根據(jù)這一需要設(shè)置的新的課程計劃，具有典型的創(chuàng)新教育功能。

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從周圍生活和社會生活中選擇和確定研究課題，以類似于科學(xué)研究的方法主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。通常有：查閱資料、實驗操作、走訪專家、社會調(diào)查、問題討論、現(xiàn)場觀察等。