我的媽媽二年級(jí)作文精選(九篇)

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第1篇：我的媽媽二年級(jí)作文范文

媽媽的陰陽(yáng)臉

我的媽媽是名不虛傳的陰陽(yáng)臉。只要她臉上的太陽(yáng)出來(lái)了，大家都會(huì)被她弄的樂(lè)呵呵的。如果臉上下雨了，大家也會(huì)被她弄成大苦瓜。

二年級(jí)的有一次，我考完試，分?jǐn)?shù)并不理想，走在回家的路上，我想：怎么辦，老師讓家長(zhǎng)簽字。我給媽媽看，媽媽臉肯定又會(huì)變成大苦瓜。不給媽媽看，我明天怎么通過(guò)老師那一關(guān)嘛？老天爺啊，你為什么要把這個(gè)難題交給我嘛？我的心里像有兩個(gè)小毛孩在打架。最終，還是給媽媽看的小毛孩贏了，回到家，我見他們?cè)诔燥?，于是把卷子交給了媽媽。媽媽看了看，帶著氣憤說(shuō)：“你看吧，讓你平時(shí)多做點(diǎn)練習(xí)題，你不聽，怎么辦？”爸爸說(shuō)：“你呀，就別說(shuō)了，好好一頓飯又被你給糟蹋了吧。最后，媽媽將我訓(xùn)了一頓，才簽了字。

還有一次，記得那時(shí)我才上一年級(jí)，爸爸把教過(guò)書的爺爺帶回了家。爺爺每天都教我數(shù)學(xué)題和語(yǔ)文作文。考試了，我人人真真地想，仔仔細(xì)細(xì)得寫。終于，黃天不負(fù)有心人，我得了雙百分。我蹦蹦跳跳地跑回家，告訴了媽媽這個(gè)喜訊。媽媽把我抱起來(lái)，轉(zhuǎn)了個(gè)圈。那幾天，媽媽對(duì)我又是摟又是抱。把全家人都逗笑了，那笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

雖然媽媽有陰陽(yáng)臉，但我還是挺喜歡她。

第2篇：我的媽媽二年級(jí)作文范文

人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文，讓學(xué)生寫一寫自己的課余生活。一般老師的做法是：要么按照教材上的提示，照本宣科地給學(xué)生簡(jiǎn)單地講講；要么給學(xué)生讀幾篇作文選上的“優(yōu)秀作文”，讓學(xué)生聽聽別人怎么寫的。三年級(jí)的孩子聽了老師的空泛講解，往往是丈二和尚——摸不著頭腦，不得其法，這就迫使一些學(xué)生想到了自己書包里爸爸、媽媽給買的作文選。學(xué)生模仿作文選、抄套作文選、說(shuō)假話、說(shuō)胡話，便從這時(shí)就開始了。

我一開始便讓學(xué)生唱好寫作文的“九字歌”，即“想什么、怎么想、怎么答”。針對(duì)這次作文，我具體地闡述一下我的作文“九字歌”教學(xué)法。

一、想什么

看到一個(gè)作文題，先找到思維的方向，靜下心來(lái)思考我想寫些什么，最后確定我能寫些什么。

我在引導(dǎo)學(xué)生找到本次作文的思維方向時(shí)，是這樣想的：當(dāng)前許多學(xué)校迫于考試的壓力，出于安全考慮，很少組織學(xué)生參加課余活動(dòng)，甚至有的學(xué)校連體育課也不給學(xué)生上，學(xué)生每天有寫不完的作業(yè)、上不完的課，很少有有趣的事、高興的事。學(xué)生能寫出自己真實(shí)的課余生活就不簡(jiǎn)單了，不一定非得讓他們寫有趣的、高興的事，他們生氣的事、不高興的事，甚至傷心的事、難過(guò)的事，都可以寫。只要是課余生活，都可以寫。因?yàn)閷W(xué)生的課余生活本來(lái)就是酸甜苦辣、豐富多彩的。我認(rèn)為，教師教作文，一定要針對(duì)學(xué)生的真實(shí)生活，給學(xué)生作一些切實(shí)、有效的引導(dǎo)。

我引導(dǎo)學(xué)生討論：我們寫課余生活，可以抓住課余生活中的一件事來(lái)寫，你在課外經(jīng)歷的任何事都可以寫。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，可以是現(xiàn)在的課余生活，也可以是過(guò)去一、二年級(jí)時(shí)的課余生活，可以是課間活動(dòng)，可以是雙休日里的事，也可以是暑假里的事、春節(jié)的事等。從地點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，可以寫學(xué)校里的，也可以寫家里的，可以是放學(xué)路上的，還可以寫其他地方經(jīng)歷的事。從內(nèi)容上看，可以寫課余時(shí)間和同學(xué)們一塊做游戲，可以寫課余做作業(yè)，可以寫課余看繪畫書，可以寫課余寫日記等?？傊梢詫懽约旱呐d趣、愛好，可以寫愉快的事，也可以寫不愉快的事（比如作業(yè)壓著頭，父母不讓玩），雙休日、節(jié)假日的事就更多了。

在“九字歌”中，“想什么”最重要。思維有了方向，作文就有了底。要特別說(shuō)明的是，我在引導(dǎo)學(xué)生打開思路、拓寬思維空間之后，最后又“收”，即讓學(xué)生從想到的那么多的事情當(dāng)中，選一件最想寫、最能寫的，自己對(duì)它最有情感、印象最深刻的事。

一開始教三年級(jí)的孩子寫作文，把思維的方法、選材的方法教給學(xué)生，這是很有必要的，對(duì)學(xué)生日后寫作大有幫助。當(dāng)前許多教師教作文，只讓學(xué)生背作文選，不注重傳授方法、訓(xùn)練能力，這是不妥的。

二、怎么想

學(xué)生確定了寫什么之后，還要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：這件事我怎么寫，先寫什么，后寫什么，重點(diǎn)的部分寫什么。即讓學(xué)生明確思維路徑，構(gòu)想作文框架，這也是對(duì)學(xué)生考慮寫作提綱的初步訓(xùn)練。這一步同樣很重要，有了這一步，學(xué)生才能把作文展開，把一件事寫具體、寫完整，不至于出現(xiàn)寫寫停停、有頭無(wú)尾的現(xiàn)象。

教三年級(jí)上冊(cè)第一單元寫課余生活的作文，我在引導(dǎo)學(xué)生討論“怎么想”時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生的作文思考路徑還是不錯(cuò)的。請(qǐng)看以下兩個(gè)例子：

騎自行車

⑴中秋節(jié)到了，爸爸給我買了輛自行車。我很高興。⑵我騎著自行車去姥姥家走親戚，和表弟、表姐進(jìn)行騎自行車比賽。⑶經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比賽，我得了第一，表弟第二，表姐第三。騎自行車真痛快。

去昆山

⑴我的媽媽、爸爸都去昆山打工了，我非常想念他們，經(jīng)?？?。放暑假了，我終于可以去昆山看望他們了。⑵在昆山，我愉快地度過(guò)了十幾天，去了好多地方，玩得很開心。⑶我多么希望媽媽能留在家里，我離不開媽媽。

三、怎么答

第3篇：我的媽媽二年級(jí)作文范文

快樂(lè)的日子一天又一天，最值得我感恩的——就是我的媽媽。她，就如同黑暗中的一根蠟燭，燃燒著自己，為我點(diǎn)亮前進(jìn)的道路；她，又如同一顆電池，釋放著自己的能量，讓我的生活輕松愉快；她，更如同花兒的根，默默把養(yǎng)分輸送給花骨朵兒，讓我的生命綻放光彩，體會(huì)成功。

都說(shuō)諸葛亮因智慧仁愛而受人尊敬；比爾。蓋茨因慈善博愛而獲得他妻子最真誠(chéng)的吻；我的母親，因無(wú)私的母愛，而讓我尊敬和愛戴。記憶最深刻的，還是那一次，那一次偉大的擁抱……

鏡頭定格在我二年級(jí)的那一天。那天爸爸駕著車帶全家去郊游，車上一家人有說(shuō)有笑。我指著鄉(xiāng)間小道兩側(cè)的水溝中嬉戲的鴨子，朗誦著“春江水暖鴨先知”，還模仿鴨子“嘎嘎”的叫聲，別說(shuō)有多開心了。突然，爸爸焦急地喊：“小心！要撞車！”直見狹窄的鄉(xiāng)間道路上，一輛裝了很寬很高的貨物的大卡車，象座黑壓壓的山一樣迎面撲過(guò)來(lái)！我緊張得連“啊”都叫不出來(lái)。此時(shí)，一雙手臂緊緊地抱住了我！是死神的雙手要把我拉下十八層地獄嗎？我害怕！但我感到我的身體被緊緊地?cái)n在了懷抱中！一個(gè)緊迫得讓我喘不過(guò)氣來(lái)的懷抱！耳邊是媽媽堅(jiān)定的“寶貝，別怕！”

“轟”的一聲，媽媽的手臂抱得更緊了！然后是可怕的寂靜……

“還好，還好。”許久許久后，爸爸的聲音打破了這一切。“兒子，沒事了。”聽到媽媽的話語(yǔ)，我慢慢從媽媽懷中探出腦袋，才感到身體已經(jīng)被媽媽的手臂箍的又麻又疼！我抬頭看看車窗后，爸爸下車幫助因沒法擠過(guò)狹窄的道路而翻到路邊的水溝中的大貨車司機(jī)爬出車子。命運(yùn)之神幫助了我們！我的眼淚嘩嘩地留下來(lái)，不僅因?yàn)楹ε麦@魂未定，更因?yàn)橥蝗桓袆?dòng)和愧疚。感動(dòng)?jì)寢屧谧钗ｋU(xiǎn)緊急的時(shí)候，急中生智地用她的身體為我鑄就了安全的“防空洞”，把生的希望全部給予我，卻把最大的危險(xiǎn)留給了自己。愧疚我竟然一直沒有謝謝過(guò)只有我最真誠(chéng)、最無(wú)私、最勇敢、最智慧的媽媽才擁有的這股勇氣和力量。母愛之大無(wú)以形容，救命之恩永生相報(bào)！“兒子，您很勇敢哦！”媽媽幫我擦掉眼淚，揉著我的肩膀夸獎(jiǎng)我。“有勇者無(wú)敵老媽在，我就不害怕！”我扯了扯媽媽的長(zhǎng)發(fā)，又恢復(fù)了調(diào)皮。

直到今天，沒有害怕，沒有恐懼，但我還不大敢相信那天發(fā)生的這個(gè)奇跡。

正如梁詠琪的歌中唱到“愛真的需要勇氣”。媽媽的勇氣和無(wú)私，是無(wú)止境的愛匯成的。人的一生是有限的，但媽媽對(duì)我的愛是無(wú)限的……從生我時(shí)不打麻藥到養(yǎng)育我、愛我、為我付出一切，這是我的媽媽偉大的母愛。因?yàn)橛辛四?，讓我的?nèi)心不再孤獨(dú)充滿幸福；因?yàn)橛辛四?，讓我的思想不再幼稚逐漸成熟；因?yàn)橛辛四?，讓我的成長(zhǎng)道路不再迷茫方向明確……

母親是我的第一任啟蒙老師，她教會(huì)了我說(shuō)話，教會(huì)了我走路，教會(huì)了我唱歌，教會(huì)了我寫字，教會(huì)了我禮貌……她還給了我12年的精美飲食、舒適穿著和耐心學(xué)習(xí)輔導(dǎo)……她為我做的事多得數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，但所需報(bào)酬的總計(jì)是：0元。細(xì)想一下，“0元”，是多么震撼人心啊！母愛深深如水，用心體會(huì)，會(huì)感動(dòng)得流淚！濃濃愛意如細(xì)雨絲絲滋潤(rùn)著我的心田，如陽(yáng)光束束溫暖著我的心靈……因?yàn)橛辛四?，年少的我健康而快?lè)；因?yàn)橛辛四?，調(diào)皮的我懂事有禮貌；因?yàn)橛辛四?，小小的我除了語(yǔ)數(shù)外還關(guān)心天文地理、經(jīng)濟(jì)科技、體育娛樂(lè)，甚至國(guó)家大事……

感謝您，我親愛的母親！是您給了我這一切。

也曾聽人講起“母愛”，說(shuō)那只是無(wú)聊的論題，是寫作文時(shí)用字?jǐn)?shù)來(lái)湊湊滿的。他們錯(cuò)了。養(yǎng)育之恩是足夠用一輩子去回報(bào)的，母愛是享也享不盡、還也還不盡的。我們所能做的，也是應(yīng)該做的，是用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)、規(guī)范的行為習(xí)慣和積極上進(jìn)的心，在任何時(shí)候用無(wú)限的激情和熱情來(lái)回報(bào)她；用一句發(fā)自心底的“謝謝您”和感恩的心意慢慢回報(bào)她。感受母愛、珍惜母愛吧，否則會(huì)后悔一生的。

媽媽，我愛您！因?yàn)橛辛四?，我懂得了這一切。

第4篇：我的媽媽二年級(jí)作文范文

關(guān)鍵詞：習(xí)作創(chuàng)新 內(nèi)涵特征 教學(xué)意義

葉圣陶先生在1951年的《寫文章跟說(shuō)話》中說(shuō)：“寫文章跟說(shuō)話是一回事兒。用嘴說(shuō)話叫做說(shuō)話，用筆說(shuō)話叫做寫文章。”“認(rèn)定了寫文章跟說(shuō)話是一回事兒，就不必另外花什么功夫，只要把話說(shuō)好就是了?！薄皩懳恼碌降资窃趺匆换厥聝耗?？回答也簡(jiǎn)單，就是用筆說(shuō)又老實(shí)又明確的話?！毕壬凇墩搶懽鹘虒W(xué)》中指出：“寫作的根源是發(fā)表的欲望；正同說(shuō)話一樣，胸中有所積蓄，不吐不快。同時(shí)寫作是一種技術(shù)；有所積蓄，是一回事，怎樣用文字表達(dá)所積蓄的，使他恰到好處，讓自己有傾吐的，人家有情感心通的妙趣，又是一回事。依理說(shuō)，心中有所積蓄，自然要說(shuō)話；感到說(shuō)話不足行遠(yuǎn)傳久，自然要作文。作文以表達(dá)所積蓄的為目的。”“作文與說(shuō)話本是同一目的，只是所用的工具不同而已。所以在說(shuō)話的經(jīng)驗(yàn)里可以得到作文的啟示。倘若沒有什么想要表白，沒有什么發(fā)生感興，就不感到必要與歡喜，就不用寫什么文字。一定要有所寫才寫。若不是為著必要和歡喜，而勉強(qiáng)去寫，這就是一種無(wú)聊又無(wú)益的事?！薄白魑耐燥?、說(shuō)話、做工一樣，是生活中間缺少不來(lái)的事情。生活中間包含許多項(xiàng)目，作文也是一個(gè)。”這就深刻地道出了作文的本質(zhì)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。”這段話就是對(duì)寫作性質(zhì)與內(nèi)涵的一種界說(shuō)?！稑?biāo)準(zhǔn)》特意將小學(xué)生的寫作又定位成“習(xí)作”，一二年級(jí)又直接將習(xí)作定位成“寫話”。這種定位說(shuō)明，“習(xí)作”與“寫作”雖然有相同的性質(zhì)與內(nèi)涵，但在要求上有很大的區(qū)別。首先，習(xí)作是寫作的最初階段，其本質(zhì)是“練筆”，只要比較“具體明確、文從字順地表述自己的意思”就行；其次，習(xí)作是生活的需要，如同衣食住行一樣，生活需要什么就寫什么，只要“能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作”就行；第三，從“寫話”起步，到“習(xí)作”，再到“寫作”，這是一個(gè)由易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)、逐步提高的過(guò)程，寫作是習(xí)作進(jìn)入較高層次后的一種比較成熟的作文行為。

一.習(xí)作創(chuàng)新的內(nèi)涵特點(diǎn)

習(xí)作本身是創(chuàng)新的過(guò)程，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)作“創(chuàng)新”肯定與專業(yè)人士的創(chuàng)作有著本質(zhì)區(qū)別。習(xí)作創(chuàng)新是指習(xí)作中“點(diǎn)點(diǎn)滴滴的新嘗試”。所謂“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”就是指學(xué)生在思想、方法、過(guò)程、結(jié)果等方面進(jìn)行的局部的或微小的求變求新，不是“整體面貌”的“煥然一新”。比如，一位老師教學(xué)生寫話，出示了這樣一個(gè)范例：我愛媽媽。結(jié)果學(xué)生寫出來(lái)的話與老師的范例在語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)等方面有所不同：“媽媽，我愛你?！薄拔液軔畚业膵寢??！薄拔覑勰悖瑡寢??！边@些局部的或微小的變化，正是學(xué)生創(chuàng)新的表現(xiàn)。我想，有了這樣通俗的認(rèn)識(shí)定位，我們的學(xué)生才敢在“創(chuàng)新”這個(gè)時(shí)尚的理念中付諸行動(dòng)，并有所收獲。

二.習(xí)作創(chuàng)新的教學(xué)意義

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作創(chuàng)新，這是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，是語(yǔ)文教師的重要職責(zé)?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話，并且抵制抄襲行為?！睂W(xué)生在習(xí)作中不但要不斷地超越自己，還要不斷地挑戰(zhàn)別人，這種超越與挑戰(zhàn)的方式唯有創(chuàng)新，因此，作文教學(xué)不但要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，而且要注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，更要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生在作文實(shí)踐中更好地感知祖國(guó)語(yǔ)文的魅力，從而熱愛祖國(guó)語(yǔ)文，應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)文。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作創(chuàng)新，這是培養(yǎng)民族創(chuàng)造力的需求。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力，《基礎(chǔ)課程改革綱要》明確提出“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”。創(chuàng)新不是一個(gè)口號(hào)，而是一個(gè)具體可感的行動(dòng)。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要依靠學(xué)科教學(xué)，在具體的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程中得以落實(shí)。《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)想象力，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力?！痹诹?xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，是把創(chuàng)新能力培養(yǎng)落到實(shí)處的以“小”見“大”之舉。

第5篇：我的媽媽二年級(jí)作文范文

成長(zhǎng)是人生一次必不可少的經(jīng)歷，成長(zhǎng)的途中，會(huì)經(jīng)歷許多的坎坷，磨難。但是如果你成功的闖了過(guò)去，那等待你的將是一個(gè)膽小無(wú)能的孩子“進(jìn)化”成為一個(gè)懂事勇敢的“小大人”同樣，我的成長(zhǎng)也充滿了坎坷。這里給大家分享一些關(guān)于在一年級(jí)成長(zhǎng)話題作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

在一年級(jí)成長(zhǎng)話題作文600字1成長(zhǎng)的開始，總要經(jīng)歷很多的磨難。

題記

我是一只毛毛蟲，我的家安在一棵古樹上，樹伯伯告訴我，我的媽媽是一只美麗的蝴蝶，她有著五彩斑斕的翅膀，可是為什么媽媽是蝴蝶，而我卻是一只毛毛蟲呢?我不明白，我也不去追究這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗願(yuàn)W，不適合我簡(jiǎn)單的頭腦。

我依舊像以前一樣生活，餓了，就啃食樹葉，渴了，就吮吸樹葉上的露水，日子過(guò)得平淡而寧?kù)o，直到有一天

“你是誰(shuí)?”一只大鳥落在古樹上，它兇惡的眼神讓我害怕，它沒有理睬我，這時(shí)我注意到它的嘴里叼著一只毛毛蟲，我突然感到了絕望，我膽戰(zhàn)心驚地看著大鳥一口口吞食我的同類，看著它得意的離開，我意識(shí)到，我要有一雙翅膀，我悄悄地離開古樹，踏上尋找翅膀的路。

一天，兩天，三天，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月，時(shí)間匆匆而去，在這期間，我經(jīng)歷了好多挫折，好多磨難，可是我沒有找到我想要的翅膀，我泄氣了。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一個(gè)聲音在我心中響起：“孩子，堅(jiān)持下去，用死亡來(lái)?yè)Q取新生?！彼劳?，新生，我明白了，于是我開始吐絲，用心血將自己一點(diǎn)一點(diǎn)包裹起來(lái)，光明一點(diǎn)點(diǎn)消逝，黑暗將我籠罩，于是我開始沉睡。

不知道睡了多久，那個(gè)聲音將我喚醒，“孩子，用你的力量沖破黑暗，你就會(huì)得到重生?！蔽议_始不斷的撞擊和撕咬，終于一絲光線進(jìn)入我的眼中，它明亮又有些刺眼，我一點(diǎn)點(diǎn)的擠出縛在我身上的繭，大口大口地呼吸著清新的空氣，“那是誰(shuí)?”我好奇地望著水中的身影，那是一只美麗的蝴蝶，有著一雙美麗的藍(lán)色翅膀，那是我嗎?我成功了，我微笑著飛向天空，與那片蔚藍(lán)融為一體。

這只蝴蝶在古樹上產(chǎn)下了卵，卵會(huì)孵化為毛毛蟲，它還會(huì)像母親一樣經(jīng)歷成長(zhǎng)開始的磨難，最后也會(huì)迎來(lái)屬于自己的藍(lán)色天空。

在一年級(jí)成長(zhǎng)話題作文600字2你的成長(zhǎng)快樂(lè)嗎?你有過(guò)像我一樣值得驕傲的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎?在這兒，我可以自豪的告訴你，我擁有一個(gè)人人羨慕的成長(zhǎng)的過(guò)程.因?yàn)?，我在一個(gè)溫馨幸福的家庭中快樂(lè)成長(zhǎng).那是一個(gè)冬天，大學(xué)紛飛.下午，我躺在被窩里，望著窗外鵝毛似的大雪紛紛落下.真覺得可惜，好不容易盼到一個(gè)長(zhǎng)假，又被這一朵朵調(diào)皮搗蛋的雪花給攪了，唉!雪花娘娘!別下了，你的花兒快把我們折磨病了，發(fā)發(fā)慈悲吧!噔噔噔外面?zhèn)鱽?lái)熟悉的腳步聲，是爸爸!爸爸被我們?nèi)曳Q為“花樣官”。

這樣惡劣的天氣，看他還能出個(gè)什么花樣讓我們一如既往的哈哈大笑!“小琳啦!”還沒等我整理好復(fù)雜的心情，爸爸就發(fā)話了，“你瞧瞧外面的景色多壯觀，雪積得這么厚，真是麥蓋三層被!”可憐的我還沒穿棉衣就被爸爸從被窩里拉了出來(lái)。

剛出被窩，一陣?yán)錃庀蛭乙u來(lái)，真是活見鬼!我連忙又跳進(jìn)了暖烘烘的被窩里。爸爸隨手幫我穿了一件衣服，把我拉到了大雪紛飛的雪景之中?！昂么萄垩?”周圍白茫茫的一片，大雪還在不停地下著，好似天女散花，一路嬉笑，一路瘋打，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落在地上，此時(shí)，樹木穿上了白衣，房頂戴上了白帽，一幅壯觀的畫面把我陶醉了，這樣的景象恐怕連畫家也難以描繪出來(lái)。

“小琳，快來(lái)堆雪人吧!”爸爸的聲音把我驚醒了，我忙小心地走過(guò)去，腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，好悅耳，好動(dòng)聽!爸爸正在滾雪球，等我走過(guò)去，兩個(gè)一的啊一小的雪球已經(jīng)滾好了，我靈機(jī)一動(dòng)，從家里拿出了兩顆棕色珠子，按在雪球上，然后又拿了一個(gè)胡蘿卜插在眼睛下面，很明顯是雪人的鼻子，爸爸用他早已準(zhǔn)備好的辣椒做嘴巴，紅通通的真漂亮!

之后把兩個(gè)掃把插在下面的大雪球身上，當(dāng)做雪人的手。就這樣，一個(gè)大雪人的形象出現(xiàn)在我們的眼前。瞧，一雙炯炯有神的大眼睛下“長(zhǎng)”著一個(gè)紅紅的鼻子，真討人喜歡!可是，美中不足的'是它沒有頭發(fā)!

這時(shí)，媽媽出來(lái)了，她把一頂大帽子戴在雪人的頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)洋娃娃站在那，還真想把它抱回家，爸爸媽媽見我高興的樣子也樂(lè)得合不攏嘴。雪花姑娘，你下吧!跳吧!盡情地玩耍吧!我們永遠(yuǎn)愛看你輕盈的舞姿。

望著這片雪景，我笑了，爸爸媽媽也笑了，我們的笑聲久久地回蕩在這片雪景中，此刻我感到多么溫馨，多么快樂(lè)呀!我要帶著這份溫馨，這種快樂(lè)去創(chuàng)造更加美好的為來(lái)

在一年級(jí)成長(zhǎng)話題作文600字3漫步在幽靜的院落里，清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，細(xì)雨絲絲從臉龐掠過(guò)，留下的淚水與雨水相擁而落，打出的水珠是釋放的快樂(lè)。

成長(zhǎng)，看似簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻充滿了不簡(jiǎn)單的酸甜苦辣。

成長(zhǎng)中的我，困惑、迷惘、失落、憂愁。

金色的夢(mèng)想，絢麗的青春。原本美好一切，現(xiàn)在在我看來(lái)，都是空虛。父母的嘮叨，朋友的離去，使寂寞這面網(wǎng)無(wú)聲無(wú)息地撒向我。我害怕寂寞，猶如害怕在曠野里只身夜行。

我反感生活中的種種規(guī)矩，原則。認(rèn)為它們是追求自由的桎梏;是扼殺創(chuàng)造力的元兇;是奪走我笑容的妖怪;是讓我失去自我的惡魔

我希望自由，我渴望快樂(lè);我不要榮華富貴，我只想要平淡、安定、幸福

在一棵滄桑的樹下，與一位避雨的老者談起，他意味深長(zhǎng)地笑笑：“成長(zhǎng)像一條麻繩。被勒住，難免會(huì)不舒服。不自在，有時(shí)甚至?xí)械絺?。但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又何妨呢?畢竟，我們追求的并不只是一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。”

是啊，永遠(yuǎn)的快樂(lè)!

成長(zhǎng)，猶如一杯濃咖啡。我們排斥它的苦，卻往往忽略它苦過(guò)之后的甜。成長(zhǎng)中的我們需要細(xì)細(xì)地品味成長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)：成長(zhǎng)的甜，會(huì)美過(guò)開始的苦!

雨，不知何時(shí)停了，被雨水沖洗過(guò)的世界煥然一新。天邊那道炫麗的彩虹，把萬(wàn)物融為一幅美麗的畫卷。一切的一切，是那么和諧、平淡!

我開心的笑，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)其實(shí)是戴著面具的天使丑陋的背后是那張完美的臉，大雨過(guò)后是美麗的彩虹，煩惱過(guò)后是更加的快樂(lè)。

我站在小橋上望向遠(yuǎn)方，仿佛看見了自己的夢(mèng)想和希望。

我張開雙臂迎接成長(zhǎng)!當(dāng)它過(guò)后，我想：我一定會(huì)戀上它的辛酸、美麗，還有獨(dú)特的感覺。

在一年級(jí)成長(zhǎng)話題作文600字4我從小就愛讀書，隨著識(shí)字量越來(lái)越多，特別是上了二年級(jí)，我便常常沉浸在書的海洋里。其中，我愛讀的是我國(guó)的四大名著，它們使我受益匪淺。

小時(shí)候，我常常聽表哥表姐說(shuō)《水滸傳》。當(dāng)時(shí)，我年紀(jì)小，不懂事。還以為是寫關(guān)于水杯之類的書。但是我又想，既然是寫水杯的，那為什么還要加個(gè)”傳”字呢?這個(gè)問(wèn)題一直讓我百思不得其解。

終于有一天，我無(wú)意中得到了這本書，才知道此”水滸”不是彼”水壺”，我便好奇地翻看起來(lái)，不看不知道，一看停不了，我天天都廢寢忘食地看著這《水滸傳》。其中讓我印象最深刻的是《武松打虎》這個(gè)故事，武松赤手空拳勇斗猛虎的英雄形象，深深地刻在我的腦海里，是它給我?guī)?lái)了無(wú)限的勇氣。

上學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行大隊(duì)委競(jìng)選，我在老師和同學(xué)的推薦下也報(bào)名參加競(jìng)選。初始我覺得在五、六年級(jí)的哥哥和姐姐面前是那么”微不足道”，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒有。但是想到老師和同學(xué)的期望，我還是認(rèn)真的準(zhǔn)備講演稿，用心地練習(xí)。

終于到了到了競(jìng)選的時(shí)刻，我忐忑不安地站在校園電視鏡頭面前，緊張極了，這時(shí)，我想起武松的英雄形象，又立刻就鎮(zhèn)靜下來(lái)，不斷給自己加油。我居然可以一字不漏，富有感情地向全校同學(xué)們講演。讓我意想不到的事，我不像以前那樣害羞。還能自然的配上肢體動(dòng)作，表現(xiàn)的落落大方，信心滿滿。

雖然最后我并沒有當(dāng)上大隊(duì)委，但是我知道，“失敗是成功之母”，這次競(jìng)選讓我知道了自己的不足。我不會(huì)氣餒，努力改正自己的不足之處，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，鍛煉自己，完善自我。你看，讀書不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，還讓我懂得做人的道理，書是我的良師益友，也是我的指路明燈，我將繼續(xù)遨游書海，讓書伴隨我成長(zhǎng)。

在一年級(jí)成長(zhǎng)話題作文600字5鄉(xiāng)間的小道總是有一股迷人的味道，或是稻香，或是泥土混雜著野花的氣息，彌在鼻腔里，自在便像清泉漫上心間。小時(shí)候，最歡喜的事就是坐在自行車的后座，有奶奶載著，大村小道地閑玩。一路上，風(fēng)迎面吹，送來(lái)鳥兒悅耳的歡笑，兩邊的香樟樹沙沙作響，有的格外頑皮的枝條伸到小路上，如晃著胖乎乎小手的娃娃拂過(guò)我的臉頰，撓得我心底的暢快像脫出籠的天鵝，要飛向天際。

成長(zhǎng)，就是從老家開始一路蜿蜒到未來(lái)。

老家的門前淌著一條河，河底鋪著厚厚的淤泥，染得河水像一條墨帶，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)方延伸。淤泥里，藏著的是白嫩嫩的蓮藕。在秋冬之際，待荷花凋謝，荷葉枯敗，鄰里鄉(xiāng)親就換上泥靴泥褲，我們小孩子站在岸邊，眼光順著自家大人踏出的深深淺淺的腳印，巴巴地盯著那被捧上岸的一截截的精靈。偶有幾個(gè)頑皮的小子，趁大人們不注意，一個(gè)猛子扎下去，又一身泥的出來(lái)，抖抖水珠，粒粒晶瑩，折射的都是渾圓的快樂(lè)。

推開老家的紅門，門上新年貼的對(duì)聯(lián)字跡遒勁，濃墨艷紙，散發(fā)著過(guò)去濃郁的年味。門悠長(zhǎng)的呼喚，想招呼我這個(gè)好久不見的小主人。穿堂風(fēng)自后院卷入，帶來(lái)幾分葉香，桌上剩下的飯菜由食物罩罩上，暗紅的罩子有些破舊，凹凸的紋路蒙了層塵垢。小時(shí)候奶奶在桌旁干些針線活，我就端著小板凳坐在一旁，看奶奶靈巧的穿針引線，完了工的棉鞋擺一溜?？晌铱傋蛔?，一會(huì)兒就跑到菜園和一班小伙伴瘋趕，天色漸暗，煙囪里冒出的青煙是回家的訊號(hào)，那時(shí)候最喜看夕陽(yáng)余暉下拉長(zhǎng)的影子，描畫長(zhǎng)大后細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的樣子。

第6篇：我的媽媽二年級(jí)作文范文

歌唱是心靈的安慰。每當(dāng)聽歌曲的時(shí)候，聽出歌唱家唱的是一點(diǎn)也不費(fèi)力，到我們自己唱的時(shí)候，不是五音不全就是嗓子干，歌唱家也是不容易的，唱一首好聽的歌，不知道練多長(zhǎng)時(shí)間的好嗓子。下面給大家分享一些高一心靈作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

高一心靈作文600字1生活中，總會(huì)有一些話，簡(jiǎn)單，又飽含深意，在不經(jīng)意間，觸動(dòng)你的心靈。

小時(shí)候，除了爸爸媽媽以外，我最喜歡的親人就是姥姥了，她總是那么的慈愛而又富有智慧。因此，每次回到老家，我總會(huì)雀躍著撲到笑容滿面的姥姥的懷里，我總覺得，雖然姥姥很沉默，可她對(duì)我的愛，卻比言語(yǔ)要多的多。

后來(lái)，姥姥得了一種病，來(lái)到了北京，我隨著爸爸媽媽去醫(yī)院看望姥姥，得到許可后，我們進(jìn)了病房，在進(jìn)去時(shí)，我聞到了一股消毒水的味道，令我心生不安，我終于見到了姥姥，只是這回不太一樣---姥姥躺在病床上，身上的病服似乎過(guò)于寬松，顯得姥姥更加的消瘦，姥姥也不再笑容滿面了……看到我們來(lái)，姥姥擠出了一個(gè)笑容，姥姥好像又老了很多，白發(fā)這幾天全部爬到了姥姥頭上，她臉上的皺紋似乎也更深了。

一種恐懼的感覺在我心中升騰著，我快步走到姥姥床邊，姥姥摸了摸我的頭，嘆了一口氣，說(shuō)道：“恐怕不久后就要離開嘍!”?！蔽也灰?離開以后要去哪呀!”我很不開心，姥姥閉上眼睛，思索了一會(huì)兒，忽然，她俯下身子，我連忙湊近，聽到了姥姥細(xì)微的聲音：”就是變成星星，飛到天上去哦?！薄鞍?可是我就看不見你了呀。”“怎么會(huì)呢?你閉上眼睛，數(shù)三下，第一眼看見的星星就是我?！薄澳沁€不如留在這里呢，當(dāng)星星有什么好呀?！蔽已銎鹉?，疑惑地看著姥姥?！安灰粯影?，當(dāng)星星可以照亮你回家的路呀?！?/p>

多年后，我躺在老家的草坪上，看著天上的點(diǎn)點(diǎn)星星，哪里有星星能照亮回家的路?大概是照亮我心中回家的路吧。

我也終于讀懂了這句簡(jiǎn)單的話背后的深意：永遠(yuǎn)守護(hù)著你，永遠(yuǎn)愛你，直到所有星星消亡的那一天。

高一心靈作文600字2人既有外在的美又有內(nèi)在的美。我的媽媽雖然是一位普通的家庭婦女，但是她在我的心目中是最美麗的媽媽，因?yàn)樗龘碛凶蠲利惖男撵`。

有一次，我和爸爸媽媽在吃早餐時(shí)看到一條非常令人震驚的新聞：有一位老奶奶摔倒了，一個(gè)年輕的阿姨好心把她送到了醫(yī)院。那位老奶奶卻反過(guò)來(lái)說(shuō)是阿姨把她推倒的，要讓她付醫(yī)藥費(fèi)。那位阿姨被逼無(wú)奈，百口莫辯，只好付了醫(yī)藥費(fèi)?！澳莻€(gè)阿姨真倒霉!”我不禁嘆著氣對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽沒有說(shuō)什么，好像在思考著些什么。

有一天放學(xué)后，媽媽在接我回家的途中發(fā)現(xiàn)有好多人圍聚在一起，不知道在看些什么。我和媽媽走上去一瞧。原來(lái)是一位年過(guò)花甲的老奶奶，不知道為什么摔倒了。她躺在地上起不來(lái)，頭發(fā)非常凌亂?？吹竭@一幕我很快就想起了那天早上看到的新聞，不知如何是好。媽媽看到后想要把那位老奶奶扶起來(lái)，我連忙阻止她說(shuō)：“媽媽，萬(wàn)一這位老奶奶說(shuō)是因?yàn)槟悴潘さ沟脑趺崔k呢?”媽媽心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“那也不能視若無(wú)睹啊，我們應(yīng)該幫幫這位老人家!”說(shuō)著，媽媽又拜托幾個(gè)路人和我們一起把這位老奶奶送到了醫(yī)院，并且主動(dòng)交了醫(yī)藥費(fèi)。

回家的途中我問(wèn)媽媽：“萬(wàn)一你像今天新聞上的阿姨一樣被訛錢了，怎么辦呢?”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“那就算倒霉吧，人與人之間需要一些信任。如果沒有信任，我們和那些沒有感情的野獸又有什么區(qū)別呢?”聽了這話，我的心里有一種說(shuō)不出的慚愧和感動(dòng)。

過(guò)了幾天，這位老奶奶和她的家人登門來(lái)道謝了，還送了許多禮物要感謝媽媽?？吹竭@一幕，有一股暖暖的泉水在我的心底流動(dòng)。媽媽讓我懂得了什么是最美的心靈，我為有一個(gè)最美心靈的媽媽而感到驕傲!

高一心靈作文600字3在我們的生活中有許許多多“美麗”的人，他們外表并不真正美麗甚至丑陋，但卻有著自己獨(dú)特的美——心靈美。他們猶如天上一顆顆繁星，在天空中閃爍著自己微弱的亮光，照亮我們前進(jìn)的道路。把被撞到的老奶奶扶起，卻被指認(rèn)為撞人兇手而不加辯解的他，看到身邊有垃圾隨手撿起的他，無(wú)親無(wú)故默默照顧著雙目失明鄰居的他……這么多的“他”，難道不美嗎?

今天我要說(shuō)的是河南信陽(yáng)市獅子鄉(xiāng)綠之風(fēng)小學(xué)的一位最美教師的故事。

她叫李芳，是綠之風(fēng)小學(xué)二年級(jí)的老師，6月28日下午5時(shí)30分許，李芳老師護(hù)送學(xué)生回家，一路上大家有說(shuō)有笑、開開心心的，待過(guò)馬路時(shí)同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下一個(gè)個(gè)有秩序地正在通過(guò)馬路，而就在這時(shí)，突然一輛裝滿西瓜的無(wú)牌三輪車徑直向同學(xué)們駛來(lái)……

事后，一位同學(xué)回憶起當(dāng)時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)我還沒反映過(guò)來(lái)是怎么回事，就聽見李老師大喊一聲“孩子們，快走開!”。然后就看見李老師沖上去用自己的身體擋住了三輪車，倒在了血泊中……事后，四位受傷的學(xué)生也及時(shí)送到了醫(yī)院已無(wú)大礙，可李老師卻因傷勢(shì)過(guò)重于6月30日凌晨永遠(yuǎn)離開了我們……

據(jù)與李老師生前同在一個(gè)辦公室的幾位老師含淚地說(shuō)“前兩周李老師才高高興興的過(guò)完了48歲生日，可這就……”老師們都說(shuō)李老師是一位善良、敬業(yè)的好老師!

看完這個(gè)故事，我熱淚盈眶，這是一位多么偉大的老師啊!她兢兢業(yè)業(yè)，奮不顧身的精神令我們敬佩，我們永遠(yuǎn)緬懷她!

在這個(gè)世界上，像李芳老師這樣有高貴品質(zhì)的人有很多，他們同樣令我們尊敬，正是因?yàn)橛辛怂麄?，這個(gè)世界才會(huì)變得絢麗多彩!

高一心靈作文600字4人的美不在于五官是否精致，不在于身材是否嬌好，不在于風(fēng)度是否瀟灑，而在于心靈是否澄澈透明、纖塵不染。澄澈透明、纖塵不染的心靈才是美麗的心靈。

美麗的心靈，就像黑夜中的燈塔，為人們指引方向;就像寒冬中的陽(yáng)光，為人們帶來(lái)溫暖;就像夏日里的清泉，為我們送來(lái)清涼。美麗的心靈創(chuàng)造美麗的風(fēng)景，擁有美麗心靈的人，就是最美的人，他們將和他們創(chuàng)造的美景一起佇立于世。

焦裕祿有一顆美麗的心靈，他身在蘭考，心系沙丘，情傾人民，他短暫的一生都在為人民服務(wù)。黝黑的皮膚，瘦弱的身材，定格成最美的剪影。他死后，風(fēng)沙不再肆虐，狂風(fēng)不再怒號(hào)，蘭考的沙丘上泡桐成林，這正是最美的風(fēng)景。

最美教師張麗莉，在危險(xiǎn)來(lái)臨之時(shí)，勇敢向前一撲，將車前的學(xué)生推到一邊，用自己的雙腿，挽救了稚嫩的生命，托起了人性的光輝?！耙染葘W(xué)生”，這是最美女教師在危險(xiǎn)發(fā)生之際的唯一反應(yīng)，同樣也只是她保護(hù)學(xué)生的一種生活習(xí)慣。張麗莉老師的那一推，是她作為一名教師的本能反應(yīng)，也是最美、最震撼人心的風(fēng)景。

最美司機(jī)吳斌，在身受重傷的情況下，采取一系列緊急措施保護(hù)乘客，自己卻倒在了血泊中。全城市民都為他送行，為他留下了悲痛的眼淚。假如一個(gè)人能傳遞正能量，喚醒人們心中的真善美，這不就是在創(chuàng)造美麗的風(fēng)景嗎?這樣的人即使身體化為塵埃，精神也會(huì)與日月同在。

美麗的心靈才能創(chuàng)造最美的風(fēng)景，保持一顆美麗的心靈，即使你不像主席那樣立下了豐功偉績(jī)，不像比爾蓋茨那樣富甲天下，也不像莫言獲得諾獎(jiǎng)，但依然可以在自己的位置上踏實(shí)工作，創(chuàng)造最炫麗的風(fēng)景。

或許行色匆匆的你不曾停止追趕時(shí)光的腳步，但千萬(wàn)不要忘記，攜最美的心靈而行，創(chuàng)造最美的風(fēng)景。

高一心靈作文600字5常言道：花美在外表，人美在心靈。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，正準(zhǔn)備看電視的我被媽媽喊了過(guò)去，我走進(jìn)廚房便聞到了骨頭湯的香味，猶如身在仙境里?！叭ベI點(diǎn)蓮藕煲湯吧!”媽媽說(shuō)?！昂玫?”我說(shuō)。“這么好喝的湯沒有很好的配料怎么行呢?”我說(shuō)著就動(dòng)身準(zhǔn)備騎車去菜市場(chǎng)了。

“我美了美了美了，我醉了醉了醉了……”我邊哼著小曲邊騎車。突然，腦子里想到人家說(shuō)賣菜的小販有套路，會(huì)缺斤少兩，坑人騙錢，所以覺得要留個(gè)心眼。

來(lái)到菜市場(chǎng)，這兒人多，賣菜的吆喝聲一片，好不熱鬧。“小孩子，買番茄嗎?剛摘得，可新鮮了!”我搖搖手說(shuō)不要。環(huán)顧四周，看到了賣蓮藕的叔叔，我走到他的攤位前，拿了兩根藕放進(jìn)方便袋，他給我拿了出來(lái)，用刀把兩頭的藕節(jié)切掉了，然后放稱上稱，邊稱邊說(shuō)：“兩元一斤，兩斤三兩，一共四元六角，給四元五角吧。”我高興地說(shuō)：“謝謝叔叔!”遞給他五元錢，轉(zhuǎn)身就離開了。我心想：叔叔沒有坑我，還讓我占了便宜。

第7篇：我的媽媽二年級(jí)作文范文

“他就是存心的”

采訪對(duì)象：

顧珠紅姐姐，四川北路街道委員會(huì)婦聯(lián)副主席李琦、婦女代表部主任姚老師

記者：顧珠紅當(dāng)時(shí)為何事和王善榮離婚？

顧女士：其實(shí)他們夫妻間的事情我們即使做姐姐的也不是很清楚，而且小妹又是個(gè)很要面子的人，很少和我們提起什么，但是從我們看來(lái)是沒有什么了不起的事情的。

記者：有沒有很深的恩怨？

顧女士：這個(gè)很難講，其實(shí)當(dāng)初我們并不看好這門婚事，因?yàn)閮蓚€(gè)人性格并不合適。婚后不久兩個(gè)人就有矛盾了，我妹妹生孩子這個(gè)男人都沒有出現(xiàn)。之后王善榮不允許小妹找工作，甚至有一次由于小妹出去工作，王善榮將小妹打得不輕，小妹在我家住了9個(gè)月。

記者：是誰(shuí)提出離婚的？

顧女士：我妹妹，了3次才離掉。

記者：按照你們的觀察和接觸，你們認(rèn)為王善榮就是不讓顧珠紅看兒子是為了什么？

顧女士：是他對(duì)顧珠紅的一種恨，恨她提出離婚，知道她最寶貝兒子，所以就拿不讓她看兒子報(bào)復(fù)她。

記者：顧珠紅自己是不是也是這樣認(rèn)為？

顧女士：是的，她曉得他是存心的，存心氣她，其實(shí)我妹妹一向是我們姐妹中身體最好的，她得這個(gè)病就是因?yàn)樯鷼鉅繏祜嬍巢徽{(diào)弄出來(lái)的，連醫(yī)生都說(shuō)想不到她這樣的體質(zhì)會(huì)得這種病。

記者：我想聽聽兩位婦女干部的意見。

李琦：其實(shí)在我們平時(shí)的工作中，遇到的這種事情不少，在這種離婚狀態(tài)中，孩子某一方的歸屬品，有時(shí)候，更成了離婚夫婦報(bào)復(fù)對(duì)方的手段。但是像顧珠紅這樣極端的情況還沒見過(guò)。

姚老師：所有的人都非常氣憤，簡(jiǎn)直喪失了人性，不管夫妻之間有什么恩怨，孩子有權(quán)利得到雙方的愛。而且經(jīng)過(guò)多方了解，王善榮對(duì)兒子刻意灌輸損害母親在孩子心目中的形象的行為是肯定的，而且故意造成孩子和母親疏遠(yuǎn)陌生。

記者：孩子情況怎么樣？

李琦：孩子非常內(nèi)向和孤僻，跟他說(shuō)話他看都不會(huì)看你一眼，頭都不會(huì)抬一下。

“我怎么沒有爸爸？”

采訪對(duì)象：

韓女士，35歲，出租車司機(jī)。

家庭情況：離異五年，獨(dú)自撫養(yǎng)讀小學(xué)二年級(jí)的女兒，從不允許前夫探望女兒

當(dāng)記者走進(jìn)韓女士的家――這是她離婚后用獨(dú)自經(jīng)營(yíng)小商店的錢買下的商品房，記者馬上可以判斷出韓女士直爽、勤勞、潑辣的個(gè)性。三室一廳的居室，無(wú)論裝修還是家具都很簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、實(shí)用。記者還注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，在韓女士的家中，沒有任何與男性有關(guān)的用品，比如煙缸、照片等。當(dāng)記者問(wèn)她能不能把離異前一家三口的合影拿出來(lái)看看時(shí)，韓女士的態(tài)度是明朗堅(jiān)決、斬釘截鐵的：“沒有！我們從來(lái)不照相的。女兒生下來(lái)沒多久我們就分居了，就算有照片，離婚的時(shí)候我也都燒掉了?！?/p>

記者：你們離婚的時(shí)候，有沒有商量過(guò)孩子的探視權(quán)問(wèn)題？

韓：（想了想）應(yīng)該沒有吧，等我找出來(lái)看看（從壁櫥里找到離婚協(xié)議書，塞到記者手里，只見上面寫著：一女歸女方撫養(yǎng)，全部撫養(yǎng)費(fèi)由女方承擔(dān)，并未涉及任何關(guān)于探視權(quán)的規(guī)定）離婚的時(shí)候，我對(duì)他爸爸講，我什么都不要，不用你負(fù)擔(dān)一分錢，我就要女兒，女兒是我的，是我一個(gè)人的，跟你沒有關(guān)系。

記者：那么，你們離婚后，孩子的爸爸就從來(lái)沒有打過(guò)電話或者找過(guò)你，說(shuō)要看看孩子？

韓：怎么沒有？他要看，是我不許他看！剛開始，他差不多每個(gè)星期都打電話給我，問(wèn)女兒怎樣了，身體好不好，幼兒園上得怎么樣？有時(shí)候還跑到我娘家來(lái)找我，我就把女兒放到她舅媽家，叫他撲個(gè)空。我跟他說(shuō)得很清楚，房子，錢，我都不要，包括他的賭債，都是我還的，我做事情憑良心，夠?qū)Φ闷鹚?。他自己覺得理虧，有段時(shí)間就不大來(lái)找我了。隔了差不多一年，我好不容易過(guò)了幾天太平日子，買了房子搬家，女兒也要讀小學(xué)了，他又打電話問(wèn)我，搬到哪兒了，女兒讀什么學(xué)校，我就隨便編了幾句話騙他?？傊?，不想和他再有任何牽連，更不想讓他找到女兒。

記者：你是因?yàn)樵购藓⒆拥母赣H才不允許他探視孩子的嗎？

韓：不全是。他爸爸太懶，不做事，不顧家，喜歡賭博吃酒，又愛猜忌。我是個(gè)勤快人，做事情風(fēng)風(fēng)火火，兩個(gè)人脾氣實(shí)在是合不攏。我離婚后，就想斷得干干凈凈的，不想再跟他們家有任何牽扯。我周圍也有一些離婚的，為了看孩子，兩個(gè)人磕磕絆絆的事情很多的，惹出很多是非來(lái)。我工作忙，沒時(shí)間跟他磨蹭，又怕麻煩，這樣一個(gè)人帶反倒好，落得清凈。

記者：那你女兒想不想她爸爸，有沒有向你流露過(guò)想見見爸爸的愿望？

韓：（沉思了很久，勉為其難的回答）我估計(jì)，她還是想的，雖然她不敢跟我說(shuō)，怕我眼睛一瞪罵她，但是我知道她心里是很想爸爸的。記得有一次她問(wèn)我，為什么人家都有爸爸而我沒有？我就跟她講，其實(shí)你也有爸爸的，但是爸爸不好，不好的爸爸不如沒有。有一天她放學(xué)回來(lái)，說(shuō)老師布置了篇作文，題目是《我的爸爸》，她準(zhǔn)備這樣寫：我雖然沒有見過(guò)爸爸，但是我想象中的爸爸是這樣的……我一聽就來(lái)氣，敲了她一記說(shuō)，不要寫這個(gè)題目，你爸爸不負(fù)責(zé)任，不要你，你還去寫他，你就當(dāng)沒有這個(gè)爸爸，重新寫，就寫我的媽媽吧！小姑娘被我罵得一包眼淚水，也不敢當(dāng)著我的面哭。

記者：這樣說(shuō)，從你們離婚到現(xiàn)在，女兒從來(lái)沒有見過(guò)爸爸嗎？

韓：可以說(shuō)沒有，我不讓她見?。ê鋈幌肫饋?lái)）有一次，她爸爸打電話來(lái)說(shuō)奶奶特別想孫女，讓我送過(guò)去給她看看。我本來(lái)回絕了的，后來(lái)想想，畢竟孩子的奶奶也一把年紀(jì)了，看一眼少一眼，就把孩子送去了。也就呆了五分鐘，讓她看了幾眼，摸了摸，我就帶走了。路上我說(shuō)，你看你爸爸那么老，有什么好看的，誰(shuí)知道小家伙跟我頂嘴說(shuō)：“不老，不老?！?/p>

記者：那么，如果將來(lái)女兒長(zhǎng)大了，成人了，她想念爸爸了，你還會(huì)阻攔嗎？

韓：（神色尷尬的）唉，到那個(gè)時(shí)候她要是想看，我也就管不了那么多了，畢竟到時(shí)候她也大了。

“你們都不要我?！?/p>

采訪對(duì)象：

沈女士，35歲，某機(jī)關(guān)公務(wù)員。

家庭情況：離異后沒有獲得撫養(yǎng)權(quán)

說(shuō)起女兒來(lái)，沈女士禁不住淚水漣漣。囡囡上幼兒園的時(shí)候，她正和孩子父親辦離婚手續(xù)，就把囡囡送到了全托幼兒園，只有周末才接回家?！拔覀兦放畠禾嗔恕！鄙蚺吭诮邮懿稍L的過(guò)程中，不斷地擦拭著眼角的淚花。

記者：你和丈夫離婚時(shí)，對(duì)孩子的撫養(yǎng)權(quán)、探視權(quán)是怎樣協(xié)商的呢？

沈：當(dāng)時(shí)兩個(gè)人是都想要孩子的，但是我自己家里出了點(diǎn)事情，娘家要?jiǎng)舆w，我得重新買房子安家，沒有地方安排孩子居住。所以我們兩個(gè)人就商量了，監(jiān)護(hù)權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)歸囡囡的爸爸，不過(guò)，我當(dāng)時(shí)也和她爸爸說(shuō)過(guò)，等房子的事情定下來(lái)，我還是要把囡囡的撫養(yǎng)權(quán)要回來(lái)的，他當(dāng)時(shí)也表示同意了。