青少年權益保護法精選(九篇)

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第1篇：青少年權益保護法范文

1、普法考試：大家普遍應該明白的法律常識,通過培訓進行考試。

2、普法是普及法律常識的簡稱，普法的對象是國家居民，普及的法律常識是居民必須要理解的法律。這種法通常是法律中最簡便的一種。

3、普法學習的主要內容包括：《憲法》、《教育法》、新修訂的《義務教育法》、《教師法》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《道路交通安全法》、《環(huán)境保護法》、《傳染病防治法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》、《禁毒禁賭條例》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國家、省、市新頒布的法律法規(guī)等。

（來源：文章屋網 ）

第2篇：青少年權益保護法范文

關鍵詞：未成年人權益 司法保護 建議

一、未成年人犯罪的概念

傳統(tǒng)觀念中的未成年人一般是指不能脫離父母獨立生活的青少年。實際上，未成年人是一個法律概念，對于未成年人，西方國家、日本和我國的臺灣地區(qū)一般使用“少年”一詞；蘇聯(lián)、東歐一些國家與我國一致，往往使用“未成年人”一詞。

法學范疇中，對未成年人這個概念有明確的界定，其內涵有廣義與狹義之分。我國《憲法》及《未成年人保護法》第二條的相關規(guī)定所使用的“未成年人”就是它的廣義概念，即指未滿18周歲的公民。而狹義上的未成年人，則指已滿14周歲不滿18周歲的少年，犯罪心理學家稱這一時期為“危險年齡”段。在我國，狹義的未成年人概念主要出現(xiàn)在刑法的相關規(guī)定中?！拔覈谭ɡ碚撝兴f的未成年犯罪是指已滿14周歲，不滿18周歲實施的危害社會、觸犯刑律，并應當受到刑罰處罰的行為?！?/p>

同時，在防控犯罪的對策方面，對未成年人實行區(qū)別對待。2006年1月23日正式實施的最高人民法院《關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》把未成年人犯罪和成年人犯罪明確區(qū)別開來，突出對未成年人犯罪“教育為主，懲罰為輔”的司法理念。對于未成年人犯罪的認定和量刑，也要求盡量在法定范圍內從輕和減輕，這彰顯了對未成年人犯罪的關懷和寬容。

二、未成年人犯罪的特點

未成年人犯罪，無論在犯罪類型還是在犯罪主體上,與其他犯罪有不同的鮮明特點。[2] 74具體表現(xiàn)在：

1、犯罪年齡低齡化。近年來,刑事犯罪的高發(fā)期年齡在18歲左右，其中以14-16歲少年犯罪更為突出，并呈現(xiàn)越來越低齡化的趨勢。據(jù)對上海青少年犯罪情況統(tǒng)計，14-16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2%,尤其是剛達到刑事責任年齡的14歲孩子竟占了其中的15 .1%。如果算上違法情節(jié)輕微,或因年紀太小不以犯罪論處的,則犯罪的始發(fā)年齡更小，有的11歲、12歲就開始有劣跡，有的13歲、14歲就進行犯罪活動，甚至參與重特大犯罪活動。

2、犯罪類型多元化。過去未成年人犯罪,大多以盜竊活動為主。而目前未成年人犯罪的類型越來越多,對社會的危害越來越大。

3、犯罪手段成人化。過去未成年人犯罪一般具有突發(fā)性、偶發(fā)性的特點,而當前未成年人犯罪大都有預謀,作案前經過精心策劃和充分準備,作案后及時毀滅罪證,破壞現(xiàn)場,擾亂警方視線。

4、犯罪成員團伙化。由于青少年生性喜歡結伴而行,團伙作案成為其主要犯罪形式,在某些省市已高達70%以上。有些地方甚至出現(xiàn)帶有“黑幫”、“黑社會”性質的有組織共同犯罪,其中,校園黑幫在未成年人黑幫中占很大比例。在一些大、中學校出現(xiàn)了諸如“虎頭幫”、“神鷹會”、“青龍幫”等黑幫。

三、未成年人犯罪的成因分析

未成年人犯罪是一個復雜的社會問題，原因是多方面的，大體可歸納為主觀原因和客觀原因兩大類。[3] 313

（一）主觀原因

1、好奇、好勝、愛尋求刺激缺乏自我控制能力，總的來說，青春期中的未成年人精力充沛，有強烈的好奇心和模擬，對豐富而復雜的大千世界充滿了求知的欲望，但由于各方面的壓力，群體心理處于波動不定的焦慮狀態(tài)，所以一方面他們心理極為脆弱，另一方面又可能鋌而走險。

2、缺乏正確的人生觀、價值觀、道德水準低下，有的青少年是文盲和半文盲，有的未成年人平時不注重陶冶自己的道德情操，道德標準低下，對自己放任自流隨心所欲，以至違法犯罪。

（二）客觀原因

1、不良的社區(qū)環(huán)境和不良文化是未成年人犯罪的直接誘因，不良的社會環(huán)境容易使未成年人形成不良習慣和不良的社會心理素質。

2、家庭負面因素的影響和學校德育的軟弱無力也是未成年人犯罪的一個重要原因，家庭負面因素主要有以下幾種：一是在孩子面前發(fā)牢騷說一些前途無望的話；二是不健康家教模式的影響；三是父母離開的影響，父母離異會嚴重影響孩子的心理、感情的正常發(fā)展；四是有的學校片面追求升學率思想品德教育工作流于形式。

四、我國在未成年人權益保護方面的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）我國在未成年人權益保護方面的現(xiàn)狀

未成年人在生理上和心理上還不成熟，他們很容易成為被侵害的對象，而在他們的合法權益受到侵害時，他們又無法像成年人一樣可以采取有效的自我保護措施，通過社會認可的途徑來解決問題，有的未成年人只能忍耐，有的未成年人則受情緒的影響，采取過激的方式進行報復，給家庭和社會帶來更大的傷害。當前，未成年人犯罪日益成為困擾世界各國的嚴重問題。專家們在調查中發(fā)現(xiàn)，引發(fā)未成年人犯罪的一個重要原因就是未成年人的合法權益沒有得到有效保護造成的。我國在1991年就頒布實施了《未成年人保護法》，并確立了“教育、感化、挽救”的方針和“教育為主、懲罰為輔”的原則，隨后在1999年又頒布實施了《預防未成年人犯罪法》。另外，最高法、最高檢等部門也制定了有關辦理未成年人案件的司法解釋，這一系列的法律及司法解釋，都充分體現(xiàn)了我國對違法犯罪未成年人的特殊關懷。

（二）我國在未成年人權益保護方面存在的問題

1、專門的未成年人保護法律數(shù)量少。我國雖有大量法律確實涉及到了未成年人權益保護的問題，但真正以未成年人為保護對象的法律只有兩部――《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，其他法律基本上只有個別條款涉及。因此，雖然我國有關未成年人權益保護的法律已經初具體系，但由于法律數(shù)量少，規(guī)定粗糙，在內容上仍存在不少空白。[4] 176

2、權益保護不完整不全面。我國法律雖已初步形成未成年人權益保護的體系，但這個體系并不完善；法律雖然為未成年人規(guī)定了廣泛的權利，但是規(guī)定過于原則、籠統(tǒng)，因此導致對未成年人權利的保護缺乏操作性和執(zhí)行力度。定。

3、未成年人權益保護法的法律規(guī)定可操作性不強以及執(zhí)行力度不夠。我國未成年人權益保護立法的核心《未成年人保護法》不是完整的實體法和程序法，缺乏可操作性。

4、政府及相關職能部門職責不明確，未能真正落實未成年人權益保護。現(xiàn)實生活中對于未成年人權益的保護問題與政府等相關職能部門履行職責有關。

5、全社會對未成年人的保護意識不夠。無論何種法律，都需要具有相當素養(yǎng)的人去正確適用和執(zhí)行。如果執(zhí)法者不具備相應的專業(yè)知識和思想道德水平，法律是很難以有效地實施。應通過宣傳、教育等方式，引導公檢法部門甚至全社會的人員進一步增強保護未成年人意識，形成全社會關心、愛護未成年人的良好氛圍。

6、未成年人自我保護意識有待加強。未成年人權利的實現(xiàn)和保障仍不夠理想。應補充關于自我保護的規(guī)定，加強未成年人合法權益的自我保護，強調未成年人在保護自己權利中的地位與作用。

五、完善我國未成年人司法保護的建議

（一）建立相應未成年人權益的刑事司法保護制度

1、建立社區(qū)矯正制度。社會矯正制度的建立和發(fā)展，不僅是我國非監(jiān)禁刑完善和發(fā)展，更是我國法制進步和文明的標志之一。就我國目前狀況，建立社區(qū)矯正制度勢在必行。

2、建立暫緩制度。暫緩制度，又可以稱為附條件的不或猶豫，作為便宜主義的一種具體表現(xiàn)形式，在我國現(xiàn)行刑事訴訟法中尚無明文規(guī)定。[5] 423從未成年人權益的刑事司法保護的實際需要出發(fā)，制定專門的未成年人刑事訴訟規(guī)則并增設專門適用于未成年人的暫緩制度，對于建立和完善具有中國特色的未成年人權益保護的刑事檢察制度，強化未成年人權益的刑事司法保護，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

3、建立對未成年犯附條件的消除刑事污點制度。未成年人判刑后，其刑事污點將伴隨其終身，受到社會的歧視和升學、就業(yè)的壓力。

（二）檢察流程中的教育與幫教

1、對于基本符合條件的未成年嫌疑人盡可能地適用不

辦理未成件人涉嫌犯罪案件，應堅持“教育、感化、挽救”的方針和“教育為主、處罰為輔”的原則，充分考慮未成年人的特點，從有利于教育、挽救未成年人的角度出發(fā)。

2、對未成年人要采取適當?shù)膹娭拼胧?，貫徹保護性刑罰原則

我國刑事訴訟法沒有針對未成年人的身心特點制定專門適用的強制措施。在檢察工作實踐中，要針對未成年人的身心特點，遵循刑法對未成年犯罪人的保護性刑罰思想和教育挽救方針，對失足未成年人從審查批捕、審查時起就實施司法保護，盡量避免給一時失足的未成年人可能帶來的負面影響。

3、實施“幫教感化”、“積極挽救”，積極矯治未成年人犯罪

在審查未成年人刑事案件過程中，要在查清犯罪事實，核準證據(jù)的基礎上，著重實施幫教感化，激發(fā)他們的悔罪心理，樹立其改過自新的信心。

（三）審判流程中的教育與幫教

1、庭前組織工作貫徹“教育為主、幫教感化”理念

首先，審判人員的組成要從未成年人的心身特點出發(fā)。未成年人具有心理上的依賴性、人格上的缺陷性、行為上的盲目性，需要溫情、感化、引導。因而，在審理未成年人案件時，在審判人員的配置上應有別于成年人犯罪的案件，應確定女法官審理未成年人犯罪。其次，要加強庭審前的走訪了解，找準未成年被告人的突破口再次，要加強提審中的教育。走訪審前，通過閱卷和走訪所了解的情況，對未成年被告人的犯罪有了一個比較全面的掌握。

2、庭審過程中堅持“寓教于審，懲教結合”原則

未成年被告人具有兩重性，即一方面其犯罪行為對社會造成了危害，理應懲罰；另一方面，其身心正處于成長發(fā)育階段，世界觀尚未形成，理性判斷能力和自我控制能力都比較差，具有很大的可塑性。

開庭前，法官可以和公訴人、辯護人就庭上如何開展教育交換意見，以求庭審的教育取得實效；保證未成年人被告人的父母或監(jiān)護人參與訴訟和未請辯護人的未成年被告人得到義務的法律援助；庭審教育注重聯(lián)動，發(fā)揮訴訟參與人的作用，全方位地開展庭審教育。

庭審中，審判人員、公訴人員要語氣和緩、有耐心，用啟發(fā)、疏導的方法進行教育，態(tài)度平緩又不失嚴肅，讓未成年被告人在情緒相對穩(wěn)定的狀態(tài)下交待和陳述，營造較寬松的法庭氣氛。同時，把庭審教育階段確定在被告人最后陳述之后，因為未成年被告人在經過法庭調查、法庭辯論等程序后，應當對其行為是否構成犯罪，行為的社會危害性等有一大致了解，這是進行法庭教育的基礎。

3、審后延續(xù)“幫教感化、鞏固效果”理念

實踐中，未成年犯罪人在宣判后往往會出現(xiàn)兩種情況：判處緩刑的未成年人有盲目樂觀、自以為萬事大吉的心態(tài)，而判處實刑尤其是較長刑期的未成年人則消極悲觀、心灰意冷。這兩種情況都不利于未成年人的教育與改造。此時，審判人員應加強這方面的思想疏導工作，注重對未成年犯罪人的前途教育，幫助未成年人克服盲目樂觀與過于消極兩種思想。

一方面，要加強與少年犯管教所的聯(lián)系，進一步落實少年審判后續(xù)工作。積極參與對判處實刑的服刑少年犯的教育改造工作，要教育他們安心勞動改造，樹立信心，爭取減刑，以早日回歸社會，重新做人；努力為改造中的犯罪少年提供一個接觸社會、感受陽光的窗口，使他們在迷航的人生中重燃希望，找到新的前進方向。

另一方面，要建立緩刑回訪制度，使管教落到實處。對適用緩刑回放到社會中改造的緩刑少年犯，我們更應注重回訪考察，敦促其循規(guī)蹈矩、悔過自新、勿重蹈覆轍，盡量減少重新犯罪率。在緩刑考驗期內，承辦法官要加強與未成年人所在地的公安派出所、家庭、學校、社區(qū)的聯(lián)系，每季度安排一定時間走訪相關單位和當事人家庭，和民警、家長、老師及當事人交流，了解緩刑少年犯的思想動態(tài)、生活狀況和改造情況并記錄在案，建立緩刑少年犯檔案，確保其不重新走上犯罪道路。

參考文獻：

[1]范文舟.《試論憲法與程序》［M］.法學雜志.2006.

[2]高銘暄.《刑法學原理》（第二卷）［M］.中國人民大學出版社.1992.

[3]趙秉志.《犯罪總論問題探索》［M］.法律出版社.2003.

第3篇：青少年權益保護法范文

黃政輔，四川瀘縣方洞鎮(zhèn)初級中學退休教師。黃政輔退休23年來，熱心老齡事業(yè)和關心下一代工作。他本人承擔了方洞鎮(zhèn)向陽社區(qū)和陳田村老協(xié)分會具體工作，指導分會制定工作計劃，制定協(xié)會工作規(guī)章制度和寫工作總結等，輔導向陽社區(qū)、龍洞山社區(qū)、鄒寺村、薛灣村老協(xié)分會開展老協(xié)和關工委工作。

2004年，在方洞鎮(zhèn)民政辦的指導下，鎮(zhèn)老齡委創(chuàng)辦了鎮(zhèn)老年學校，黃老師被選為教務主任。他親自擬訂老年學校教學綱要目標，制定教學計劃，開設課程，編寫各種教材，組織老年學習考試及籌集老年大學經費等。2012年9月，老年學校初級班學員通過考試，22名學員領到了結業(yè)證書。

黃政輔熱心于關心下一代工作。他組織牽頭，組建了退休人員參加的鎮(zhèn)宣傳保護老年人、青少年兒童權益小組，得到政府大力支持。多年來，黃政輔率隊到鎮(zhèn)中小學校、各單位進行老年法和兒童權益保護法宣傳。他主辦的“夕陽紅”專欄，長期宣傳敬老、尊老、孝老、助老、養(yǎng)老的好兒女，宣傳青少年中涌現(xiàn)出來的好人好事，12年來已出刊48期。他還參與調解涉老家庭糾紛，維護青少年兒童權益。該鎮(zhèn)薛灣村小有一名四年級的楊姓特困生，因家庭貧困無法繼續(xù)上學。村老協(xié)會和班主任老師倡導發(fā)起了獻愛心捐款活動，讓該生讀完了初中。

他為了搞好老協(xié)和關心下一代工作，曾在2003年自己花4000元購買了一臺銳智電腦，學會了五筆打字法，2005年又自費購買了一臺激光打印機，掌握了操作方法。他非常重視老年會員詩詞寫作，老協(xié)會成立了“老年詩詞小組”，共寫詩詞兩百多首。他親自編輯出版了三期《夕陽紅詩刊》，會員們在《四川詩詞》上發(fā)表詩詞12首。他撰寫了《老齡工作隨筆》一書，選載了32篇文章，約六萬字。他撰寫了《良夢詩詞三百首》《教學生涯》等，合集編輯為《良夢三部曲》，今年底準備出版。

黃政輔23年堅守老齡工作和關心下一代工作，黨和政府沒有忘記他，他年年被評為老齡工作先進個人。2012年，瀘縣召開紀念縣關工委成立20周年暨關心下一代工作表彰大會，黃政輔又一次受到了瀘縣關工委、組織部、老干部局、文明辦的表彰和獎勵。

第4篇：青少年權益保護法范文

在校園里，對學生進行法制教育是是課堂，所以，教師首先要有過硬的本領。打鐵還要自身硬，否則如果教師不了解足夠多的法律知識，自身的法律意識不夠強，那么如何去教育學生遵紀守法呢？在新課程改革背景下，我們的思想品德教材新增了很多常識性的法律知識，尤其是未成年人保護方面的法律知識，這些知識在以前的課本中是看不到的。所以，教師要想教好這部分知識，首先自己應該對相關的法律法規(guī)了如指掌，這樣才能幫助學生了解和掌握這些法律知識。一般情況下，這些知識是教師和學生都應該掌握和了解的，如國家的根本大法《憲法》，要知道這是我們國家的立法之本，所有的法律都不能超出國家憲法所規(guī)定的范圍?！缎谭ā泛臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P，自己的言行如果控制不好，就有可能觸犯刑法的某條某款，給自己帶來不必要的麻煩。校園里時常發(fā)生一些打架斗毆事件，嚴重的就會觸犯刑法，輕者罰款重者拘留甚至于判刑。所以，身邊活生生的事實常警告我們，刑法是不能觸犯的，一定要管好自己的一言一行，恪己守法，平平安安地度過美好而短暫的一生?！读x務教育法》是教師必須學習的法律，要了解自己應該享受的權利和應盡的義務，要會利用法律所賦予的權利來維護自身安全，同時也要履行法律所規(guī)定的義務，教好書、育好人?！段闯赡耆吮Ｗo法》是青少年學生必須要學習的法律，要知道法律給予自己的保護，關鍵時刻要拿起法律武器來保障自身安全?！额A防未成年人犯罪法》這部法律，需要師生一起學習，加強青少年學生的法律保護意識。比如首先要在自己安全的情況下，對正在發(fā)生的事情予以報警或者是及時制止，不能盲目地明知不能左右當時的情況，偏要去參與，結果得不償失。所以，法律規(guī)定的死知識，還要我們活學活用。另外還有《消費者權益保護法》《民法通則》《治安管理處罰法》《環(huán)境保護法》等法律，都是跟我們的生活緊密聯(lián)系的，都應該好好的學校，特別是現(xiàn)在的消費，次產品劣質產品過期產品等等，在身邊時時發(fā)生，如果青少年學生的法律意識淡薄，那么就給了那些奸商可乘之機，假冒偽劣產品一旦泛濫開來，后果是不堪設想的。所以，要從小培養(yǎng)學生的法律意識，讓他們從小樹立正確的法律觀念，將來對自己對國家都是一種財富。教師要教育學生用法律知識來武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，提高自己的防范意識，如此才能在將來社會立足，做一個合格的公民。

二、注重課堂體驗，切身體會法制教育

照本宣科是一種僵硬的教學方法，有經驗的教師，往往會先研究課本，然后大膽地取舍，不會對教材一字一句讀，而是會根據(jù)學生的實際情況和自己對教材的理解，吸取精華剔除糟粕?？斩吹恼f教看似沒有大的問題，實際是一種不負責甚至于誤人一生的做法，我們對這種教學態(tài)度要堅決予以抵制和糾正。我在平時的教學中會根據(jù)學生的學習情況，根據(jù)學校的教學條件，把一些現(xiàn)實生活中發(fā)生的案例制成幻燈片，在教學中營造情境，讓學生主動去思考、去交流、去體驗，以此來提升他們的法律意識，規(guī)范自己的言行。如在講解《尊重他人隱私》這一課時，教師不需要用更多的語言來闡述自己的觀點，只需要讓學生體會自己隱私被人傳播時的感受，就知道保護別人的隱私是多么重要的一件事了。然后教師通過一定的習題對學生的知識點進行總結，這節(jié)課可以說就完美了。

三、拓展法律活動，鞏固法制知識

第5篇：青少年權益保護法范文

一、加強領導建機制，形成依法治鄉(xiāng)工作格局

依法治鄉(xiāng)工作是一項復雜而艱巨的社會系統(tǒng)工程，為抓好這項工程，我們成立了依法治鄉(xiāng)工作領導小組，作為依法治鄉(xiāng)工作的重要議事協(xié)調機構，負責協(xié)調各方，定期研究部署依法治鄉(xiāng)工作。結合鄉(xiāng)情，制定了“五五”普法規(guī)劃和年度實施計劃、工作方案，將依法治鄉(xiāng)工作目標任務細化、量化，層層分解，提出完成時限。堅持將依法治鄉(xiāng)工作納入黨委、政府重要議事日程，做到與其他中心工作同部署、同落實、同檢查，從而形成“黨委領導、政府實踐、社會監(jiān)督、各部門齊抓共管”的工作格局。

二、以人為本強素質，全面抓好法制宣傳教育

提高全民法制觀念是全面推進依法治鄉(xiāng)工作的前提條件和重要任務。根據(jù)規(guī)劃要求，我們堅持以人為本，分類別、分層次，大力開展法制宣傳教育。一是針對二、三產業(yè)經營者，突出宣傳《消費者權益保護法》、《產品質量法》、《反不正當競爭法》、《稅法征管法》等法律法規(guī)，培育公民公平競爭、誠實守信意識，提高依法經營水平，促進市場秩序的規(guī)范。二是針對廣大農民朋友，大力開展“法律知識進萬家”活動，突出宣傳《人口與計劃生育法》、《環(huán)境保護法》、農村土地征用、社會救助等方面的法律法規(guī)，提高群眾依法維護自身合法權益的能力和水平。突出宣傳維護社會和諧穩(wěn)定，促進社會公平正義的相關法律法規(guī)，提高群眾依法參與管理社會事務、依法表達利益訴求和依法解決各種矛盾糾紛的能力。三是針對外出務工人面，利用春節(jié)集中回鄉(xiāng)時機，組織集中輔導，編制宣傳手冊，突出宣傳《勞動法》、《合同法》、民法、勞動和社會保障法等法律法規(guī)，強化他們的守法觀念，增強其運用法律維護自身合法權益的意識和能力。四是針對青少年學生，廣泛開展“小手拉大手，學法同步走”活動，實施“為了明天――預防青少年違法犯罪”工程。有計劃、有針對性地開展適合青少年身心特點、形式多樣、生動活潑的法制教育活動，突出宣講《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高青少年遵紀守法、維護自身身心健康和合法權益的意識。五是針對鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)直單位職工，制訂學法計劃、固定學法日、舉辦普法培訓班和普法考試，突出學習《公務員法》、《行政許可法》、《行政復議法》、《行政處罰法》以及涉農法律法規(guī)知識，提高廣大干部職工依法行政、依法辦事的能力和水平。為抓好普法宣傳教育活動，我們在具體實施中，堅持法制宣傳“三入戶”、“三抓三帶”措施，即堅持“教材入戶、輔導入戶、考試入戶”；堅持抓黨員干部帶群眾，抓單位職工帶家庭，抓在校學生帶家長，形成群眾性互動學法氛圍。通過多種形式的普法宣傳，全鄉(xiāng)干群的法律素質大幅提高，依法自律能力、依法自治能力和依法自維能力顯著增強。

三、依法行政重實踐，切實提高法治管理水平

依法治鄉(xiāng)重在法治實踐。在依法治鄉(xiāng)工作中，我們注重學用結合，實踐為主，促進了依法行政、依法管理和文明執(zhí)法。一是注重建設法治型政府。政府在執(zhí)行政策和決策上，重視采納群眾的意見、建議，自覺維護群眾的利益。實行行政執(zhí)法責任制、公示制和過錯追究制，營造“有權必有責，用權受監(jiān)督，違法受追究，侵權要賠償”的法治氛圍。二是加強行業(yè)依法治理。健全計生、土管等鄉(xiāng)屬職能部門的規(guī)章制度，規(guī)范行業(yè)行為。開展依法辦事示范單位創(chuàng)建活動，倡導樹立“以人為本、執(zhí)法為民”的服務理念。加強政務公開，強化對部門依法行政的監(jiān)督和過錯責任追究，強化行業(yè)依法辦事的觀念。三是加快村民自治進程。建立健全村民自治章程和村規(guī)民約，完善村務公開制度。結合村委會換屆，調整充實了村委會、民調委會、治保會，健全村民自治組織。深入開展“民主法治村”創(chuàng)建活動，依據(jù)司法部、民政部《關于加強農村基層民主法制建設的意見》，制定開展民主法治示范村活動實施方案和民主法治示范村標準，加快村民自治步伐，促進了基層民主法制建設。

四、平安建設保穩(wěn)定，全力維護和諧安定局面

第6篇：青少年權益保護法范文

葉圣陶先生曾經說過："學語文，就是學做人。"語文學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。通過語文學科向學生進行思想品德教育，是語文教學的一項重要任務。我們應當充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，結合學生實際情況，學科滲透，巧妙地融愛國主義教育、政治思想教育、道德品質教育、法制教育等教育于語文教學之中。讓學生從小就樹立法制觀念，知道法律可以保護自己的人身權利不受侵犯，同時也知道自己的行為不能超越法律的界限，否則就觸犯了法律，要受到法律的懲罰。讓學生了解一些法律知識，對青少年的健康成長，減少青少年犯罪是大有裨益的。

因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘教材里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中實現(xiàn)法制教育。語文教學在法制教育這方面有得天獨厚的作用。在語文教學中，我們可以憑借學科特點，通過多種途徑對學生進行法制教育。

下面結合我的教學實踐談談我的做法和體會。

一 開展語文活動，創(chuàng)設法制教育氛圍

老師不僅要將保護環(huán)境、善待自然的理念貫穿在所教的課程中，而且應該經常帶孩子參加實踐活動。采用接觸式、對比式、實驗式等新型教育方法，加大學生的參與和滲透力度。要自然融入，有機滲透。小學語文教材中有許多課文情景交融，非常感人，能使學生與文章作者產生共鳴，陶冶學生的思想情操，還能收到良好的環(huán)保教育效果。法律滲透教育作為對學生開展法制教育的一種方式，對增加學生的法律知識能起到一定作用，同時，不間斷的、生動的滲透教育方式更能增強學生實際運用法律的能力，由此增強學生的依法維權意識。例如《萬年牢》這篇課文，圍繞父親做糖葫蘆這件事，父親自己經營糖葫蘆選用最好的材料，講究制作工藝，手藝高超，保證質量，合法經營。再將父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作，及時教育學生感受真誠地為人和做事的道德風范。像這樣人文教育事例很多，把這些內容定位在學生生活之中，緊密聯(lián)系在法制教育上，合理分配在小學語文教學中，發(fā)揮了對未成年人思想道德教育、法制教育的效果。教師要有針對性把法制教育的內容貫穿在語文實踐活動中，讓學生在活動中受到法制教育。

二 挖掘教材，自然滲透法律意識

語文教學中法制滲透教育有別于"填鴨式"的法律條文的灌輸，它是將法制常識有機地融入主課堂的教學內容中，教師在語文學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內容，既注重情感的熏陶，又進行法制方面的引領。學校是教書育人的圣地，開展法制滲透教育就是要在教書的同時達到育人的目的。因此，在備課時要結合教材內容，有針對性地查找可以滲透的法律法規(guī)，主動滲透到教學中去。這就需要教師具有法制教育意識，善于發(fā)現(xiàn)和利用法制教育資源對學生進行教育和引導。如：小學三年級語文上冊中《槐鄉(xiāng)的孩子》一課中，可由課文中孩子拾槐米換學費跟現(xiàn)在的孩子享受九年義務教育作比較，適時穿插《九年義務教育法》，讓孩子通過比較知道自己的幸福生活，從而更加努力地學習！只要深入挖掘、刻意引領，我們便可以隨時抓住課文中的點滴細節(jié)向學生灌輸法律意識。在《驚弓之鳥》這一課的學習中，學生的注意力很容易被更羸敏銳的觀察能力、超強的邏輯思維能力、胸有成竹的大將風范所折服。在充分賞析了學生感興趣的這些內容之后，我引領學生關注造成大雁悲劇的"罪魁禍首"---狩獵隊。古代帝王用狩獵的方式來取樂消遣，現(xiàn)代人卻用狩獵來滿足自己對美味的獵奇和對金錢的貪欲。這是一種什么行為？學生立即意識到這種捕殺國家保護動物的狩獵活動是一種違法行為。我趁機為同學們介紹了《野生動物保護法》中禁止獵殺野生動物的相關條例，組織學生依照《野生動物保護法》進行全班討論，特別是對世界稀有物種的捕殺，譴責他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到了極大的增強。在語文課堂教學中，我們要解決的不僅僅是課堂知識，老師應多給學生一些思辯的空間，那樣，你一定會有意想不到的收獲！

三 在作文教學中滲透法制教育

小學語文習作中，有很多內容要求學生關注生活，從現(xiàn)實生活中取材。這就要求教師在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，在習作教學中引入法制事件，可以規(guī)范學生的法制行為。如在收集震驚全國的"阜陽假奶粉"事件材料時，同學們不敢相信黑心的商家為牟取暴力，在奶粉中加入了有毒物質三聚氰氨，致使"大頭娃娃"的出現(xiàn)。他們會懷著悲憤的心情寫下了投機者的滔天罪行，懷著激動的心情寫下了對弱小生命的同情，呼吁全社會都來關愛祖國的花朵。我們是消費者，就受《消費者權益保護法》保護，商家對于售出的商品應該保證質量，諸如此類偽劣商品完全可以通過"3.15"向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院他。通過以這些特殊的案例為切入點，引發(fā)學生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規(guī)范自己的行為。

四 在語文實踐活動中滲透法制教育

生活是取之不盡，用之不竭的教育素材。在語文教學中，我們要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統(tǒng)一起來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。

第7篇：青少年權益保護法范文

關鍵詞 戶外廣告 法律規(guī)制 消費者主權

作者簡介：王貝貝，鐵道警察學院。

戶外廣告已經與城市生活融為一體，與消費者權益保護、城市形象、和諧社會構建息息相關。日本學者蘆原義信在《街道的美學》中，把建筑本來外觀形態(tài)稱之為“第一輪廓線”，把戶外廣告及其他附加物稱之為“第二輪廓線”。大凡去過日本的人皆震撼于日本戶外廣告，稱其是宣傳與美學的結合體，在起到宣傳作用的同時彰顯出整個城市的人文氣息。然而我國的戶外廣告則不盡如人意：街道上人流、代孕、減肥、美容廣告隨處可見，其廣告質量粗糙，甚至有時會出現(xiàn)一些不利于青少年成長的低俗畫面與語言。

社會主義和諧社會的構建與每位公民密不可分，與處于市場主體地位的消費者更是息息相關。以“低碳經濟、綠色出行”為契機，公交在我國社會主義市場經濟中的地位彌足重要。但是，以公交為載體的戶外廣告問題嚴重，作為消費者的乘客諸項權利不斷受到侵犯，在一定程度加劇了社會矛盾，妨礙社會秩序和精神文明建設，有悖于社會主義和諧社會構建。以公交為載體，戶外廣告在車身、扶手、站牌、電子滾屏，甚至語音報站、站名等多樣而廣泛的呈現(xiàn)，許多廣告不但違反了廣告法相關法條法規(guī)，而且侵犯了消費者的諸多權利。在化解社會矛盾、構建和諧社會的大背景下，加強對公交戶外廣告的法律規(guī)制，完善保護消費者權益的急迫性已日益凸顯。

一、戶外廣告制度的發(fā)展

二、戶外廣告的概念和特征

關于戶外廣告的含義，大部分學者認為是在露天或者公共區(qū)域等室外所的，通過路過的民眾反復觀望，使其自覺或者不自覺的對廣告所展現(xiàn)的內容留下印象，以達到宣傳產品效果的廣告形式。通說認為，凡是在露天場地或公共場所，通過廣告活動形式進行訴求，以達到宣傳目的的媒體物質，都可被認定為戶外廣告。

戶外廣告具有以下特征：一是分布廣泛，到達率和重復率高。戶外廣告充斥城市，市民不論其意愿與否皆成為受體，且高頻率地被動接受戶外廣告宣傳；二是形式多樣，吸引力較大，效果較好。戶外廣告可以建筑物、公交車、霓虹燈等作為載體，內容多樣化，能夠最大程度引起公眾注意，宣傳效果較好；三是戶外廣告費用與電視、報紙等大眾傳統(tǒng)媒體相比，價格較為低廉。戶外廣告收費較電視、報紙等較低，且其宣傳力度、到達頻率、重復次數(shù)較高，性價比高；四是與公民生活息息相關，深刻影響城市環(huán)境。市民不得不接受戶外廣告的存在，戶外廣告的狀況直接關系到其生活品質，此外，戶外廣告也是一個城市的縮影，體現(xiàn)了一個城市的生活品質和人文環(huán)境。

三、我國公交之戶外廣告的現(xiàn)狀

美國當代著名建筑大師伊利爾沙里寧曾說：“讓我看看你的城市，我就能說出這個城市居民在文化上追求的是什么?！睉敉鈴V告是一個城市的面孔，其直接反映一個城市的生存環(huán)境和人文素養(yǎng)。公交是絕大多數(shù)市民的出行方式，以公交為載體的戶外廣告狀況直接影響廣大消費者的權利維護狀況，關系我國社會主義和諧社會建設進程。

通過一系列社會調查，筆者發(fā)現(xiàn)公交之戶外廣告現(xiàn)存一下問題：一、以公交為載體的戶外廣告數(shù)量過多，頻率過高。廣告在公交車身、扶手站牌、電子滾屏、座位廣告冊，甚至在語音報站、站名等都存在，并且出現(xiàn)頻率偏高，很大程度影響公交的正常運行，侵犯廣大乘客的權利；二、在以公交為載體的戶外廣告上，出現(xiàn)了諸如無痛人流、整形專家、鋼管舞、肚皮舞等內容，對廣告乘客尤其是未成年造成不良影響，有礙于社會主義精神文明建設，不利于社會主義和諧社會的構建；三、混亂的公交戶外廣告，監(jiān)管不嚴，缺乏監(jiān)督、舉報和懲罰機制，諸多乘客權利受侵犯不知如何維護，缺乏相關的監(jiān)管及維權法律機制。

四、我國戶外廣告現(xiàn)狀的成因及危害

（一）現(xiàn)狀成因

3.公交戶外廣告成本較低，宣傳強度較大，且違法懲罰力度不夠。廣告法準則性規(guī)定、審查、登記、檢測等制度性規(guī)定較為粗線條，對法律責任的規(guī)定可操作性和執(zhí)行力欠佳，且懲罰力度較小。人趨利避害的本性，經營者在利潤的吸引下，敢于、樂于以較低的可能違法成本追逐較大的經濟收益。

（二）混亂戶外廣告現(xiàn)狀的危害

1.侵犯了消費者的合法權益，激化了公交公司與乘客的矛盾。《消費者權益保護法》第八條規(guī)定“消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利”。在公交戶外廣告中，出現(xiàn)乘客不得不接受的服務，如：語音報站，扶手廣告、站名廣告等，其侵犯了消費者的知情權和自主選擇權。因為較多乘客的出行線路具有一定程度固定性，并且出行頻率較高，公交戶外廣告長期侵犯了消費者的權益。此外，對于那些短期乘客，因為許多公交語音報站過長、以公司名稱等做為站名等情形，許多乘客出現(xiàn)坐過站情形，耽誤其規(guī)劃內事務展開，造成不必要的直接經濟損失和間接經濟損失。以上問題的出現(xiàn)，加劇了公交公司和乘客間的矛盾，不利于文明和諧公交的構建。

2.影響市場正常競爭秩序，不利于充分、正當競爭的展開，侵犯其他經營者的權益?！稄V告法》第十二條規(guī)定“廣告不得貶低其他生產經營者的商品或者服務。”《反不正當競爭法》第九條規(guī)定“經營者不得利用廣告或者其他方法，對商品質量、制作成分、性能、用途、生產者、有效期限、產地等作引人誤解的虛假宣傳。”關于這一方面，沒有引起社會的廣泛關注和思考。一些經營者以公交為載體的廣告內容包括：“家電之王椎縉魈嶁涯悖漬鏡攪耍揮械滓皆壯痰某絲頹胱齪米急浮薄U廡┕愀嫘磯嗪行榧佟⒖浯蟪煞鄭行┩ü猿絲頹恐菩醞乒悴罰蠢笞約旱撓跋熗Γ浣喲锏腳偶肪赫允值哪康摹9恢夤愀胬撓霉滄試春陀攀頻匚唬諞歡ǔ潭壬嫌邪詮焦氖諧【赫鷙α似淥叩暮戲ㄈㄒ??？

第8篇：青少年權益保護法范文

近年來，我市堅持維權與維穩(wěn)并重、維權與服務并重，將婦女權益維護工作融入社會管理創(chuàng)新和平安__建設大局，不斷探索婚姻家庭調解工作的新思路，提升服務群眾的能力，以家庭的平安和諧促進社會的和諧穩(wěn)定。

幾年來，我們多渠道、多形式實施普法教育，通過開展豐富多彩的宣傳活動，營造良好的普法氛圍，進一步增強婦女維權能力和維權意識。一是堅持學以致用，開展各類普法宣傳活動。我們除了做好每年的“三八”宣傳周、法律宣傳日法律服務、法律咨詢等活動外，每年都確定一個主題，在電臺開設“走進直播室宣講法律”專題節(jié)目；與電視臺合作拍攝專題片《婦女權益保護法》、《解讀婚姻法司法解釋》等專題片；與《__日報》聯(lián)合開展預防家暴知識宣傳；與檢察院、關工委、教育局共同組建宣講團開展“普法教育進校園”活動等等。“走進直播室宣講法律”是由婦聯(lián)主辦的、多個部門參與的一個普法專題節(jié)目，剛開始我們只涉及了與婦女權益相關的法律知識，但是隨著每月兩期，每期40分鐘的講座，更多的出租車司機加入聽眾行列，應他們的要求又增加了社會保險、勞動、交通安全等內容。二是重點打造“馬洲芬芳”品牌系列活動。從2012年開始，我們依托品牌建設，開展了以提升婦女素質為主題的“芬芳人生·__女性素質講堂”、和睦鄰里·芬芳家園、護蕾計劃·女孩安全教育行動等活動，通過豐富多彩的活動，倡導了健康、文明、科學的生活方式，取得了較好的社會反響。

工作實踐使我們深深體會到婦女的維權是個系統(tǒng)工程，離不開社會各方的支持，更離不開職能部門的相互配合和專業(yè)指導。幾年來，我們不斷加強與相關部門的協(xié)作溝通，構建了維權工作的社會網絡，為更好地開展維權工作奠定了基礎。一是充分發(fā)揮維權聯(lián)席會議成員單位的作用，在涉及婦女權益問題時，把好法律關（比如法制辦）。二是與司法部門建立維護婦女合法權益的法律保障線，特別是對于涉訴案件中有關婦女合法權益保護。三是利用社會矛盾調解工作平臺，更好地維護婦女合法權益。我市婦聯(lián)系統(tǒng)的維權早在2000年各鎮(zhèn)建立矛盾調解中心時，就積極主動地與司法部門聯(lián)系，使婦聯(lián)組織的維權工作納入社會大調解機制之中。目前，有專職調解員98名，其中女性36名，近兩年來共調解婚姻家庭案件253件。各級婚姻家庭糾紛人民調解委員會運行良好，一般性維權由基層婦聯(lián)調處，需要其它相關部門共同處理的，由婦聯(lián)向當?shù)孛苷{解中心提出申請，即啟動社會大調解機制，共同解決真正達到維護婦女權益的目的。四是聯(lián)合職能部門，形成維權合力。近年來，我們圍繞如何預防家暴行為的發(fā)生開展了不少工作。首先利用媒體進行宣傳，形成反家暴社會輿論氛圍，曾先后在《__日報》刊登相關文章，邀請法律工作者以就如何保護自己的權益遇到家暴怎樣處理等方面向群眾宣傳法律。其次，我們與檢察院合作，就近幾年發(fā)生在群眾身邊的典型家暴案件，以案釋法進行宣傳。三是抓好培訓，夯實反家暴的基礎工作。我們每兩年集中培訓村、企業(yè)婦代會主任，每年對新上崗的基層婦代會主任進行崗位培訓，就如何開展婦女工作，特別是接待、維權調處、幫助婦女取證等方面進行重點培訓。同時我們還邀請法院、局、司法局等部門的工作人員就調解技巧、部門協(xié)作等進行專題輔導，使大量的在基層就能得到解決，也使得我市量呈逐年下降趨勢，特別是越級上訪得到了有效控制。

工作中，我們不斷探索維權新思路，建立新機制，提升工作水平。一是精心培育，讓人民陪審員制度成為婦聯(lián)維權的一項特色工作。從維權工作三項制度實施以來，我們始終將推薦人民陪審員參與案件審理作為維護婦女權益的重要渠道。在每次開展的新一屆人民陪審員推選活動中，市婦聯(lián)都搶抓時機開展工作，主動與法院對接，對上一屆女性陪審員陪審工作進行考評，提出建議，確保履職情況較好的女陪審員平穩(wěn)過渡。同時積極做好新一屆女性陪審員的推薦申報工作，增加女性陪審員隊伍的新生力量，不僅保留了5名婦聯(lián)系統(tǒng)的人民陪審員，還新增了來自交通、衛(wèi)生、農技、勞動、社區(qū)、建設等行業(yè)的婦女骨干。目前，我市有人民陪審員150名，其中女性40名，占人民陪審員總數(shù)的27%。人民陪審員得到了群眾的認可，現(xiàn)在有許多婦女涉訴時都要求婦聯(lián)介入，凡是涉及婦女權益案件，法院在組成合議庭審理時也將女陪審員列入首選。二是有針對性，大力推進維權

示范崗活動。我們__市婦聯(lián)目前有維權示范崗22個，其中非婦聯(lián)系統(tǒng)11個，占50%，在開展這項活動時，我們也做到有針對性，比如，如何發(fā)揮公安部門在反暴中的作用，我們在110指揮中心設立了維權示范崗，當婦女遭受家暴報警時，110指揮中心第一時間能了解情況，向相關警區(qū)發(fā)出指令，并指導警區(qū)開展工作。三是整合資源，建立“芬芳衛(wèi)士維權聯(lián)盟”。聯(lián)誼會成立以來，以“奉獻、友愛、互助”的志愿精神，為婦女兒童提供免費的法律咨詢和法律幫助，先后開展了法律宣傳咨詢、法律援助援助等活動。名譽會長陳燕萍為我市95位法制副校長及150余名師生上了一堂《青少年心理健康與犯罪預防》的法制教育課，提高青少年法律素質和法治意識。檢察院的會員重點開展了家庭暴力對婚姻家庭的危害調研，并撰文發(fā)表在《__日報》上。司法局的會員們開展法律援助專題活動，為8名婦女提供法律援助。公安局的會員們利用警民學校陣地，開展女子防身術培訓。四是與法院聯(lián)合開展訴調對接工作，兩年來共調解有關婚姻家庭案件1537件，其中離婚案件718件，贍養(yǎng)案件35件，扶養(yǎng)、撫養(yǎng)案件42件，探視案件14件，其他涉及婚姻家庭案件728件。

第9篇：青少年權益保護法范文

作者：郭燕林

摘要：在科技迅猛發(fā)展的當代，學校教育也已不能僅僅滿足于對知識的獲取和積累，學生也不應僅僅具備讀寫計算能力，更要求他們具有生存能力……小學階段是一個人一生成長的基礎，是一個人品德、個性、道德觀和人生觀形成的初始時期，由于小學生年齡小，心理狀態(tài)脆弱，易受誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強，道德和理智相對模糊，易受外界的影響。因此，讓小學生從小學習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育使學生知道法律規(guī)定孰是孰非，對學生的行為能起到“醫(yī)治”和預防的作用。學生懂法后對自己的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀守法。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利于促進社會主義物質文明和精神文明建設?？梢哉f，綜合實踐活動課堂教學就是實施小學法制教育的主要場所。

關鍵詞：綜合實踐活動 法制教育

青少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強弱，更是一個國家法制建設的民主化、科學化程度的重要標尺。對小學生從小進行法律意識培養(yǎng)和法律素質教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進他們健康成長。

讓學生從小學法知法，具有著重要的意義，對小學生進行法制教育至關重要，綜合實踐活動這一門新的課程，無可避免地擺在我們教育工作者的面前。如何去開展綜合實踐活動，讓這門新課程將法制教育運用到實踐中呢？

我覺得對小學生進行法制教育，要根據(jù)他們的年齡特點，結合實際運用多種方法有效地教育。對少年兒童進行法制教育一定要從少年兒童的實際出發(fā)，防止成人化。在方法上要生動、具體、形象，采取靈活多樣的形式，防止空洞的說教，同時要注意結合當?shù)氐膶嶋H情況，學校的法制教育要運用科學的教育教學方法，有目的、有計劃地開展法制教育，并通過多種教育活動強化法制教育。

一、以實踐活動為主線，法制教育為主題

為推進綜合實踐活動的開展，在教學中應以綜合實踐活動為主線，以多種形式來促進與保證課程實施。開展綜合實踐活動時要選取能讓學生“眼睛一亮”的主題。綜合實踐活動課是對學生進行法制教育的最佳陣地。因此，我利用綜合實踐活動課開展“法制教育”這一主題，把學生“學法”“議法”的過程開展得生動活潑，形式多樣。我班曾采用以小品、搶答等形式讓學生來演繹、學習和討論《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，學生在和諧的氣氛中，用耳聽“法”用眼看“法”，用心說“法”，加深了對“法”的認識和理解。

近日，重慶電視臺播出了一段11月25日發(fā)生在重慶長壽區(qū)一居民小區(qū)電梯內一女孩摔打1歲男嬰的視頻，隨后嬰兒從25層墜落，重傷昏迷。事件引發(fā)各方熱議。昨晚，救治醫(yī)院通報，受害男嬰原原已蘇醒，但依舊意識不清，仍在重癥監(jiān)護病房醫(yī)治，將擇期接受手術。

我利用綜合實踐活動的契機，為同學們播放了這段視頻，這個女孩的犯罪事例讓同學們不寒而栗。

在場的每一個人心情都有些沉重，深深感受到了自由的可貴，懂得了遵紀守法、善待生命的重要性。大家都希望這個小女孩能及早認識到自己的問題，在社會關懷和政府改造教育下，重獲新生。學生深受教育，懂得保護自己和不要傷害別人，如果傷害別人，就會受到法律的制裁。課后，我及時引導學生寫出自己的感受，并對學生進行法制教育，從而加強了學生的法制意識，增長了學生的法制知識。

二、注重學生綜合實踐體驗，令法制教育活動多樣化

綜合實踐活動最普遍的學習方式是學生實踐，注重學生的實踐體驗，親身經歷，是綜合實踐活動區(qū)別于其它各類課程的根本特點，沒有學生的實踐，就等于沒有綜合實踐活動課。為此，我向全體學生布置了一項特殊的作業(yè)：以小組為單位，自行選擇已學過的某一部法，開展一次法制宣傳活動，要求宣傳必須達到一定的社會效果。

1.自由結伴，組建宣傳小組 開展法制宣傳活動，我要求學生以小組為單位，二至三人一組，自由結伴。自由結伴，是為了讓學生在心理相容，寬松的活動氣氛中合作學習，各顯所長。當宣布自由結伴為組建小組的原則時，教室里一片沸騰。

2.動足腦筋，設計活動方案 為了使宣傳活動能順利地進行，老師要求每個小組在活動前都必須事先設計活動方案。老師對活動方案做了具體的要求：自行選擇宣傳內容，但必須列出宣傳要點；自行設計宣傳步驟，列出每一步驟要做幾件事情；每件事情完成的時間、地點以及人員分工。各小組紛紛進行了熱烈的討論，同學們暢所欲言，還不時派人去打別的組的方案，并表示要標新立異。結果全班選擇的宣傳內容包括：《遵法、守法的重要性》、《法盲的下場》、 《未成年人保護法》 、《交通法》、《消費者權益保護法》、 《環(huán)境保護法》、《文物保護法》等10項各有所別的內容。所有的活動方案幾乎都按時交到了老師的案前。

3.有的放矢，先作調查研究 從設計、擬稿到打印，學生們生平第一次完成了自己的問卷，盡管很稚嫩，但畢竟是他們一手“炮制”的。問卷準備好了，還要每個同學各人承擔15份問卷調查工作。