小班幼兒安全教育精選(九篇)

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第1篇：小班幼兒安全教育范文

2安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1.

導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?/p>

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？“(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！埃皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）

活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：

第2篇：小班幼兒安全教育范文

二、具體措施：

（一）創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境

1、堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要沒(méi)收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

2、開(kāi)飯時(shí)注意，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無(wú)論誰(shuí)值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的整體活動(dòng)，如看書。一定要看證放人，不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送證，也要問(wèn)清情況的或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。

7、戶外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告辦公室，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，并簡(jiǎn)單交代其幼兒情況的。

（二）加強(qiáng)安全教育、提高安全意識(shí)

要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來(lái)源于幼兒一日生活的行為規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次，我們希望做到井然有序，對(duì)幼兒提出要求，并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。

3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開(kāi)家長(zhǎng)或整體。

4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠，一個(gè)一個(gè)滑，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

第3篇：小班幼兒安全教育范文

《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問(wèn)題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責(zé)任到人，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全。同時(shí)作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計(jì)劃。

1、 活動(dòng)安全教育：幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，比攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等）。

不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

2、 進(jìn)餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)。

3、 生活安全教育：幼兒不動(dòng)插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以及撞傷、碰傷。

4、 接送安全：來(lái)園進(jìn)班時(shí)，要與老師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時(shí)必須與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份。不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。

5、 家庭安全：向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。

6、 簡(jiǎn)單的自救方法：熟記家庭地址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開(kāi)門。

我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我班制定的安全計(jì)劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。

小班秋學(xué)期安全工作計(jì)劃二

本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中男孩23名，女孩14名，每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái)和新希望，讓他們平安、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。本班幼兒部分都是新入園的小朋友，安全意識(shí)淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全自救方法，避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我班制定了一份安全教育計(jì)劃：

1、生活安全

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識(shí)滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性的發(fā)展需要。

（1）堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒(méi)收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

（2）堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過(guò)37。50c不入園。

（3）把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；

（5）日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

2、進(jìn)餐、午睡安全

小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)，進(jìn)餐、午睡時(shí)來(lái)回巡視。

3、活動(dòng)安全

小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過(guò)程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

4、接送安全

來(lái)園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中，并與教師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。如果有事不能來(lái)園，要及時(shí)、主動(dòng)與班級(jí)教師聯(lián)系，教師及時(shí)做好缺勤情況登記。

6、家園共安全

利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。

7、簡(jiǎn)單自救方法

第4篇：小班幼兒安全教育范文

一、當(dāng)前社會(huì)交通和幼兒交通安全教育存在的問(wèn)題

誠(chéng)然，當(dāng)前社會(huì)交通存在許多問(wèn)題。一是超員、超載、超速、行人亂穿馬路、亂闖紅燈、不走地下通道和人行天橋等交通違法行為大量存在，交通參與者交通違法代價(jià)不高。二是很多交通參與者交通法制意識(shí)、安全意識(shí)、生命意識(shí)不強(qiáng)，不自覺(jué)遵守交通法律法規(guī)，成人不帶頭文明模范參與交通。三是交通安全管理和交通安全教育宣傳社會(huì)化力度不夠。交通安全教育宣傳大多由公安交警一家唱獨(dú)角戲，幼兒教育非常欠缺，系統(tǒng)的教育可以說(shuō)沒(méi)有，幼兒的交通安全養(yǎng)成教育非常薄弱。

二、如何開(kāi)展幼兒交通安全教育

根據(jù)道路交通安全法律法規(guī)，我們?cè)谥贫ń逃繕?biāo)時(shí)堅(jiān)持知識(shí)、能力和態(tài)度并重的原則，將促進(jìn)幼兒的認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)。其總目標(biāo)：一是遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路時(shí)走人行橫道，不亂穿馬路；二是不在公路、鐵路、鐵路口處玩耍和追逐打鬧；三是行駛靠路右邊行，不違章騎車（指兒童自行車、玩具車）。在具體教育活動(dòng)目標(biāo)中，我們又根據(jù)不同年齡的幼兒特點(diǎn)提出不同層次的要求：

1. 認(rèn)知方面小班。認(rèn)識(shí)“紅、綠燈指示標(biāo)志”；認(rèn)識(shí)“人行橫道指示標(biāo)志”；認(rèn)識(shí)“禁止行人通行禁令標(biāo)志”。

中班：在小班的基礎(chǔ)上增加“注意施工警告標(biāo)志和注意危險(xiǎn)警告標(biāo)志”的認(rèn)識(shí)。

大班：在中小班的基礎(chǔ)上增加“步行標(biāo)示標(biāo)志、注意兒童警告標(biāo)志、禁止停車禁令標(biāo)志、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)線、禁止駛?cè)虢顦?biāo)志、停車場(chǎng)輔助標(biāo)志、急救站輔助標(biāo)志”的認(rèn)識(shí)。

2. 情感方面。小班：和父母同行時(shí)會(huì)聽(tīng)父母的話，學(xué)會(huì)和父母觀看紅綠燈號(hào)，根據(jù)信號(hào)提示行路。

中班：在認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志的基礎(chǔ)上，有自我保護(hù)意識(shí)。

大班：除自己不到危險(xiǎn)的地方去外，學(xué)會(huì)提醒別人不到危險(xiǎn)的地方去，會(huì)提醒自己的父母到停車場(chǎng)停車等。

3. 行為方面。小班：會(huì)走人行橫道和人行道，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走。

中班：過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑。

大班：會(huì)遵守交通規(guī)則，不獨(dú)自一人橫穿馬路。

許多幼兒都知道交通安全與自己的生命有非常重要的關(guān)系，乘車時(shí)就不會(huì)把頭和手伸出車窗外，不在停著的車輛前玩耍；并認(rèn)識(shí)了常規(guī)交通標(biāo)志圖，懂得走路要走人行道，不在公路上亂跑或踢皮球等；在交通安全認(rèn)識(shí)方面有很大的提高，懂得人車分流、各行其道的簡(jiǎn)單常識(shí)；上樓下樓會(huì)自覺(jué)靠右行；外出參觀活動(dòng)時(shí)，能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并能初步構(gòu)建起幼兒園與家庭交通安全教育網(wǎng)絡(luò)；教師的交通安全法規(guī)意識(shí)也能得到提高。

三、家園配合，共同提高幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)

第5篇：小班幼兒安全教育范文

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)；實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）36-0117-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.36.076

一、幼兒園班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)成要素

幼兒作為幼兒園安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體，是進(jìn)行安全工作的核心。不同幼兒受家庭環(huán)境、遺傳等因素的影響，都有自己的性格特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好等的差異性，并在日常的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自己的心態(tài)和內(nèi)在需求。所以，在進(jìn)行幼兒園班級(jí)環(huán)境的安全創(chuàng)設(shè)中，幼兒教師應(yīng)該將幼兒放在主體的地位，根據(jù)他們各自不同的興趣愛(ài)好去進(jìn)行班級(jí)安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

教師是幼兒園班級(jí)安全工作的執(zhí)行者，具有主導(dǎo)型的地位，起著關(guān)鍵性的作用，而且是班級(jí)安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，既承擔(dān)著對(duì)幼兒的安全教育工作，又承擔(dān)著對(duì)幼兒進(jìn)行安全幫助的工作。

家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的安全工作起著監(jiān)督的作用，是幼兒園班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合作方和監(jiān)管者。首先，家長(zhǎng)作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，為幼兒提供安全、健康的生活環(huán)境是他們的責(zé)任和義務(wù)，并對(duì)幼兒起著規(guī)范教育的作用，養(yǎng)成良好的行為教養(yǎng)，并讓他們掌握一定的生活常識(shí)。其次，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的安全工作起著監(jiān)督作用，以更放心地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使得幼兒園班級(jí)的安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園達(dá)成一致，使幼兒具有一定的安全意識(shí)。

二、幼兒園班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)

（一）安全行為主體的不成熟性

幼兒園班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體是幼兒，以當(dāng)前的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，3-4歲的小班幼兒具有最基本的生活自理能力，其他能力有待提升，具有一定的行為模仿性。4-5歲的中班幼兒，開(kāi)始展現(xiàn)兒童的天性，活潑好動(dòng)，能夠有自己具體化的思維活動(dòng)、意識(shí)行為等方面的發(fā)展。5-6歲的大班幼兒，開(kāi)始能夠進(jìn)行自我情緒控制，教學(xué)過(guò)程中的合作性有所提升，對(duì)教師的工作也開(kāi)始配合，開(kāi)始具有較強(qiáng)的求知欲等。

（二）安全工作多樣化

幼兒園安全工作的教育形式和安全類型造成了安全工作的多樣化。幼兒園的安全教育既可以進(jìn)行生活中的滲透式教育，也可以在班級(jí)教育活動(dòng)中進(jìn)行。在安全類型方面，進(jìn)行班級(jí)安全創(chuàng)設(shè)時(shí)，要保障幼兒的活動(dòng)玩具、課堂教具以及生活用具等物質(zhì)上的安全環(huán)境，以及為幼兒提供溫馨、民主、尊重的精神安全環(huán)境，避免教師對(duì)幼兒進(jìn)行體罰，甚至辱罵的不良現(xiàn)象，做到物質(zhì)和精神安全的雙重環(huán)境保障。

（三）安全工作有規(guī)范強(qiáng)制性

在新時(shí)代的素質(zhì)教育要求下，國(guó)家政府和教育部門都對(duì)幼兒安全工作非常重視，并將相關(guān)要求以法律的形式進(jìn)行規(guī)范性的要求和落實(shí)，以保證幼兒能夠有健康、安全、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、幼兒園班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)施

（一）溫馨舒適的生活活動(dòng)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒在幼兒園的生活活動(dòng)主要有：幼兒具有基本的生活自理能力、能夠適應(yīng)集體的生活、學(xué)會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)等。

幼兒最基本的生活自理能力包括：可以自己動(dòng)手吃飯、穿衣，可以對(duì)自我需求進(jìn)行有效解決，此外可以有適當(dāng)?shù)娘嬎庾R(shí)。幼兒教師在進(jìn)行幼兒可以自己吃飯的目標(biāo)時(shí)，首先要保障幼兒的生活用餐環(huán)境整潔、安全以及溫馨，并對(duì)所用餐具進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，并培養(yǎng)幼兒按時(shí)吃飯的習(xí)慣和良好的餐桌禮儀。

幼兒能夠適應(yīng)集體生活主要表現(xiàn)在是否和班級(jí)同學(xué)合群，以及喜不喜歡各科教師等。幼兒園是幼兒離開(kāi)家庭接觸的第一個(gè)集體，進(jìn)行環(huán)境的適應(yīng)時(shí)需要一個(gè)過(guò)程，而且這種現(xiàn)象在小班幼兒身上最為明顯。所以，對(duì)于小班幼兒的不適應(yīng)集體問(wèn)題，幼兒教師和家長(zhǎng)需要共同努力，為幼兒提供一個(gè)幼兒感興趣的另一個(gè)生活環(huán)境。教師在引導(dǎo)他們進(jìn)行交往的過(guò)程中，要注意不良情緒的排解和釋放，并進(jìn)一步地讓他們嘗試著更好地進(jìn)行同伴的交流，真正地去適應(yīng)集體。

（二）進(jìn)行幼兒園班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)是適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的需要

1.作為安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)的引導(dǎo)者的教師，需要掌握正確的安全知識(shí)和相關(guān)技能，保證自己教給幼兒的安全知識(shí)和技能是科學(xué)可行的。

2.有開(kāi)設(shè)安全教育課程的意識(shí)，在了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)之后，針對(duì)性地從安全目標(biāo)的行為出發(fā)，將幼兒生活中的有關(guān)安全經(jīng)驗(yàn)和安全教育的相關(guān)課程結(jié)合起來(lái)，使幼兒在一定程度上掌握基礎(chǔ)的安全知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的自我保護(hù)。

3.對(duì)安全教育的時(shí)機(jī)效果進(jìn)行后續(xù)關(guān)注。在班級(jí)安全教學(xué)中的時(shí)間一般較短，但是考慮到幼兒的接受程度和理解程度，教師要避免純理論化的說(shuō)教，從幼兒的理解能力和接受角度出發(fā)，讓他們?cè)趨⑴c的過(guò)程中更有效地進(jìn)行理解。

4.學(xué)會(huì)對(duì)課堂的安全教育活動(dòng)進(jìn)行反思。反思之后能夠更加有效地進(jìn)行改進(jìn)，這是教師在安全教育活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)，反思過(guò)后能夠?qū)⒛繕?biāo)設(shè)置得更加貼近幼兒心理需求，使安全教育的作用得到最大限度的發(fā)揮。

（三）幼兒園區(qū)角活動(dòng)的安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)是自由的

在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的班級(jí)安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，教師需要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

1.進(jìn)行材料投放時(shí)，對(duì)材料的掌控并不是越多越好，而是需要進(jìn)行適度的把握和控制。對(duì)小班的幼兒大多沒(méi)有太強(qiáng)的合作意識(shí)，班級(jí)同伴關(guān)系不熟悉，進(jìn)行材料投放時(shí)種類不需要太多，但每種的數(shù)量要和班級(jí)數(shù)量相對(duì)應(yīng)，以免出現(xiàn)不必要的爭(zhēng)奪現(xiàn)象。到中大班的幼兒已經(jīng)有了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而且思維活動(dòng)也漸趨頻繁，所以在進(jìn)行材料投放時(shí)減少數(shù)量增加種類。

2.進(jìn)行自由化的管理，教師在保障幼兒安全的前提下，讓幼兒隨著自己的興趣進(jìn)行自主選擇，得到最佳的體驗(yàn)情緒，教師無(wú)需進(jìn)行干涉。

3.制定區(qū)角活動(dòng)內(nèi)的活動(dòng)規(guī)則，盡可能地使每一位幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)得到最多的快樂(lè)和滿足，在制定的過(guò)程中教師可以組織幼兒進(jìn)行討論，讓他們明白遵守規(guī)律是安全保障的最大前提。

第6篇：小班幼兒安全教育范文

開(kāi)學(xué)初，我班共計(jì)23人，大多數(shù)孩子基本沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)，只是隨著孩子年

齡的增長(zhǎng)，他們的冒險(xiǎn)精神也越來(lái)越強(qiáng)，又經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，幼兒的安全意識(shí)也有所降低，因此本學(xué)期的安全工作的任務(wù)仍然很重。

為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》，《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園健立安全工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育確保目標(biāo)，還制定了具體的內(nèi)容和措施。良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障，開(kāi)學(xué)初，我們就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做。由于我們都是第一次帶小班，對(duì)幼兒一日生活管理還缺少經(jīng)驗(yàn)，我們就越發(fā)重視平時(shí)的交流。根據(jù)計(jì)劃我和班里的老師每月開(kāi)一次安全工作例會(huì)，針對(duì)近期工作或園內(nèi)較大的集體活動(dòng)，制定安全活動(dòng)預(yù)案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。三位老師總能相互配合，在戶外活動(dòng)時(shí)確保有兩位教師在場(chǎng)，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素教師也能及時(shí)制止。

第7篇：小班幼兒安全教育范文

一、作幼兒教師，一定要有很強(qiáng)的責(zé)任心

工作中我們時(shí)時(shí)刻刻觀察幼兒及周邊的環(huán)境，盡可能消除一切可能發(fā)生意外事故的因素和隱患，防患于未然。在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育的同時(shí)，也要提高幼兒對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)，在整個(gè)班級(jí)中形成“安全第一”的觀念，工作中我們教師一定要自覺(jué)地遵守幼兒園的各種有關(guān)安全的制度和行為規(guī)范，預(yù)防意外事故的發(fā)生，每學(xué)期我們教師都會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下定期檢查園舍、房屋、門窗、器械、玩具、活動(dòng)場(chǎng)地、物品的安全性，如發(fā)現(xiàn)不安全處及時(shí)匯報(bào)和維修。每天早上當(dāng)你接到第一名幼兒入園到放學(xué)時(shí)把最后一名幼兒安全送到家長(zhǎng)手中時(shí)，這時(shí)你大腦緊繃著的弦才可以放松。

二、在幼兒一日生活中，采用多種教育方法，教育幼兒遵守常規(guī)并學(xué)會(huì)保護(hù)自己

自我保護(hù)的范圍很廣很大，平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中我注意采用靈活多樣的形式點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教育幼兒，除了用講故事、念兒歌等集體教育外，還會(huì)利用各種教學(xué)方法通過(guò)游戲讓幼兒理解并接受各種安全教育。

1. 針對(duì)不同的安全內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如，十一黃金周是旅游旺季，我們會(huì)給幼兒講些交通安全知識(shí)，提醒家長(zhǎng)帶著孩子出去旅游的時(shí)候一定要注意安全。我還通過(guò)幻燈片和圖片教育幼兒不到危險(xiǎn)的地方去，不接觸危險(xiǎn)物品，并結(jié)合游戲，分析并認(rèn)識(shí)哪些行為不安全，引導(dǎo)他們回憶自己曾造成或遇到過(guò)的不安全事故。

2. 讓幼兒親身體驗(yàn)一下危險(xiǎn)的東西。如，喝熱湯時(shí)不吹會(huì)很燙，幼兒在關(guān)門和開(kāi)門時(shí)一定要注意安全，有的幼兒關(guān)門時(shí)不小心夾手了，我會(huì)讓幼兒觀察并講一講為什么會(huì)夾手，怎樣做不會(huì)夾手，幼兒在衛(wèi)生間摔倒了，我會(huì)根據(jù)這一現(xiàn)象對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的教育，讓幼兒知道不要往地上灑水，更不要在有水的地方打鬧，這樣很危險(xiǎn)，孩子們?cè)诶蠋熯m時(shí)、適當(dāng)?shù)慕逃?，慢慢地提高了一些防范意識(shí)。

3. 讓幼兒觀看直觀形象的圖片、畫報(bào)、幻燈、錄像等。如，車禍、觸電、摔傷、吞食異物等，以引起孩子的警覺(jué)，提高自我保護(hù)意識(shí)。午飯后看電視的時(shí)間也是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)?！逗谪埦L(zhǎng)》這部動(dòng)畫片是幼兒最喜歡看的，里面講了小動(dòng)物們遇到的各種各樣的危險(xiǎn)，英勇機(jī)智的黑貓警長(zhǎng)都能機(jī)智地打敗壞人，闖過(guò)難關(guān)。幼兒在觀看的過(guò)程中，和老師的教育引導(dǎo)中也學(xué)到了不少知識(shí)，增長(zhǎng)了辨別是非的能力。

4. 對(duì)一些危險(xiǎn)性不大的活動(dòng)，我就鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，通過(guò)不同行為的對(duì)比，找出最佳的行為方式。如，玩滑梯時(shí)，把幼兒分成兩組：一組不提任何要求自由地玩，爭(zhēng)先恐后爬上爬下，有的幼兒還要倒著滑下來(lái)，人家滑下來(lái)，他要爬上去；另一組幼兒按老師的要求排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)往上爬不推不擠，通過(guò)兩種行為結(jié)果的對(duì)比，使幼兒正確認(rèn)識(shí)到在玩游戲時(shí)，只有遵守游戲規(guī)則，你謙我讓才能不出事故，玩得快樂(lè)。

三、家園配合，共同提高幼兒自我保護(hù)能力

第8篇：小班幼兒安全教育范文

一、安全教育滲透于一日各環(huán)節(jié)

（一）堅(jiān)持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時(shí)處理。幼兒所服藥品，要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。

（二）幼兒生活活動(dòng)中，班級(jí)老師注意各自站位，時(shí)刻跟隨照看，幼兒不離老師視線范圍。入廁提醒幼兒排隊(duì)有序進(jìn)行，不擁擠推搡；洗手時(shí)不玩水，以免滑倒摔傷；喝水要求雙手端穩(wěn)杯子，安靜飲用，避免噴嗆。

       （三）進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生，要求幼兒專心進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

（四）提醒幼兒不亂動(dòng)電器、電源；高于幼兒頭頂處不放置重物。

（五）開(kāi)展安全教育活動(dòng)，如隔周一次安全專題教育講堂、安全逃生演習(xí)、幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，戶外活動(dòng)、使用大型器械的安全教育、外出不和陌生人打交道，跟隨好家長(zhǎng)，知道基本求救號(hào)等。

（六）戶外活動(dòng)時(shí)，不推擠、不追打嬉鬧，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤；不擅自脫離集體等。

（七）幼兒離園時(shí)，陌生人接著幼兒時(shí)仔細(xì)了解情況，在家長(zhǎng)允許的情況下方可放入。老師離園時(shí)檢查教室各個(gè)地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理。

二、攜手合作，家園共育。

（一）向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極

配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

      （二）讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號(hào)碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做好安全引路帶頭人。

（一）教師加強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，時(shí)刻把安全工作放在首位，保證每個(gè)幼兒的安全。

（二）及時(shí)排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個(gè)角落，將危險(xiǎn)物品放在幼兒觸摸不到的地方。

第9篇：小班幼兒安全教育范文

調(diào)查一：幼兒著裝安全情況

著裝安全情況：1.您的孩子平時(shí)穿著方便活動(dòng)嗎？“常年是”：大中小年級(jí)比例分別是49%、53%、56%。2．您的孩子喜歡穿什么樣子的服飾？“便于運(yùn)動(dòng)的”：大中小年級(jí)比例分別是52%、50%、53%。3.您為孩子選擇衣物時(shí)主要的考慮因素是什么？“舒適為主”：大中小年級(jí)比例分別是82%、84%、86%。結(jié)果分析：從家長(zhǎng)為幼兒選擇的服裝來(lái)看，大部分家長(zhǎng)都以幼兒的舒適和方便活動(dòng)為第一選擇。幼兒對(duì)世界充滿了好奇，他們有無(wú)窮的探索欲望，感官直覺(jué)思維是小中班幼兒的主要方式，而大班幼兒對(duì)事物的探索欲望更加強(qiáng)烈，所以衣著的舒適和方便也是適合幼兒發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。家長(zhǎng)的做法適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。

調(diào)查二：幼兒交通安全知識(shí)認(rèn)知水平

交通安全知識(shí)：1.您的孩子了解簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)嗎“?了解”：大中小年級(jí)比例分別是60%、59%、48%。2.您的孩子認(rèn)識(shí)紅綠燈并有遵守交通規(guī)則行走的意識(shí)嗎？“有”：大中小年級(jí)比例分別是89%、90%、79%。3.您的孩子闖過(guò)紅燈嗎？“沒(méi)有”：大中小年級(jí)比例分別是75.8%、81%、83%。4.您的孩子會(huì)安全上下車嗎？“會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是78%、79%、65%。結(jié)果分析：隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭擁有了汽車，而句容市區(qū)的交通管線已明顯不能滿足城市發(fā)展的需要。我園地處市中心，因三所學(xué)校在同一條干道，所以車流人流更顯擁擠。對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育非常必要。從上表中看出，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的交通教育很重視，能有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，交給交通安全知識(shí)，但是還有15%~20%的幼兒會(huì)闖紅燈，說(shuō)明部分幼兒的交通意識(shí)和交通常規(guī)缺乏，存在隱性的安全隱患，需要加強(qiáng)教育。

調(diào)查三：幼兒飲食安全知識(shí)認(rèn)知情況

飲食安全知識(shí)：1.您的孩子有否養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣？“有”：大中小年級(jí)比例分別是53%、43%、34%。2.您的孩子會(huì)吃陌生人的東西嗎？“不會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是80%、78%、65%。3.您的孩子吃飯時(shí)喜歡說(shuō)笑打鬧嗎？“偶爾會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是56%、61%、66%。4.您的孩子喜歡吃路邊的食品嗎？”偶爾吃”：大中小年級(jí)比例分別是59%、51%、43%。結(jié)果分析：從上表中看出，幼兒的飲食習(xí)慣養(yǎng)成教育需要加強(qiáng)，良好飲食習(xí)慣尚未形成。從健康的角度看，吃飯時(shí)不說(shuō)話是為了防嗆噎，是保護(hù)身體健康的一種方式。而在吃飯時(shí)只有15%左右的孩子不說(shuō)笑打鬧。偶爾會(huì)吃陌生人東西的比例中，大班均達(dá)到了20%左右，小班幼兒高達(dá)32%，這說(shuō)明幼兒自我控制能力還比較差。在吃路邊食品的問(wèn)題上只有20%~30%的孩子能拒絕路邊攤點(diǎn)的誘惑，大部分幼兒都難以控制。從調(diào)查中看出家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上對(duì)幼兒的態(tài)度也是比較放縱的，沒(méi)有從衛(wèi)生和安全的角度去影響和教育孩子。

調(diào)查四：幼兒用水、電、煤氣安全認(rèn)知情況

用電、水、煤氣安全知識(shí)：1.您的孩子知道水、電、煤氣的危險(xiǎn)性嗎？“知道”：大中小年級(jí)比例分別是68%、66%、60%。2.您的孩子有沒(méi)有用手或其他物品接觸過(guò)電源插座等？“從沒(méi)有”：大中小年級(jí)比例分別是62%、63%、58%。結(jié)果分析：從表中數(shù)據(jù)可知，幼兒對(duì)水電煤氣危險(xiǎn)性的了解，不知道的占極少數(shù)，說(shuō)明幼兒對(duì)水電煤氣的危害性已有初步了解。但是幼兒曾經(jīng)有過(guò)一次用手觸摸電器的比例占到了30%~40%，比例偏高?，F(xiàn)代家庭中的電器擁有率和使用率很高，引發(fā)觸電危險(xiǎn)的幾率也相應(yīng)提高，由觸電引發(fā)的火災(zāi)也層出不窮。所以安全用電教育內(nèi)容不可忽視。

調(diào)查五：幼兒用藥安全知識(shí)的認(rèn)知情況

用藥安全知識(shí)：1.您的孩子誤食過(guò)家里的藥品嗎？“從沒(méi)有”：大中小年級(jí)比例分別是97%、91%、95%。2.您的孩子會(huì)在您的正確的指導(dǎo)下服用藥品嗎？“會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是97%、96%、85%。3.您的孩子服藥時(shí)會(huì)哭鬧嗎？“不會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是84%、73%、63%。結(jié)果分析：從幼兒誤食藥品情況一樣看出，家長(zhǎng)的防范意識(shí)較好，基本沒(méi)有讓幼兒接觸到藥品。正確服藥的情況也較好，中大班只有3%~4%的幼兒不會(huì)和不太會(huì)，小班稍多，家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)做得好。但是幼兒在服藥時(shí)的哭鬧現(xiàn)象稍多，將近達(dá)到20%左右。說(shuō)明幼兒在生病時(shí)情緒不穩(wěn)，需要家長(zhǎng)格外地細(xì)心照顧。同時(shí)在日常教育中也要讓幼兒認(rèn)識(shí)到生病服藥是有利于身體康復(fù)的事情，不要有抵觸情緒。家長(zhǎng)和教師應(yīng)了解孩子的心理，用安撫的態(tài)度對(duì)待幼兒，教育幼兒安靜服藥，促進(jìn)恢復(fù)。

調(diào)查六：幼兒自護(hù)、自救安全知識(shí)掌握情況

自護(hù)、自救安全知識(shí)：1.您的孩子在受傷或身體不適時(shí)會(huì)及時(shí)告訴家長(zhǎng)嗎？“會(huì)”：大中小年級(jí)比例分別是90%、89%、93%。2.您的孩子喜歡把異物塞進(jìn)口、鼻、耳腔內(nèi)？“不喜歡”：大中小年級(jí)比例分別是73%、69%、68%。3.您的孩子知道“110、120、119”等特殊電話號(hào)碼嗎？“知道”：大中小年級(jí)比例分別是58%、46%、38%。4.您的孩子能說(shuō)出自己父母的姓名、聯(lián)系電話及家庭住址嗎？“能”：大中小年級(jí)比例分別是83%、61%、56%。結(jié)果分析：從上表中看出，幼兒在遇到身體傷害時(shí)能主動(dòng)告知父母，主動(dòng)地和父母溝通。小、中、大班有60%~70%的孩子知道異物不能塞進(jìn)口、鼻、耳中，喜歡塞和偶爾塞的幼兒也呈下降趨勢(shì)。大部分的幼兒知道特殊的求救電話號(hào)碼，所有的孩子知道或者部分了解自己的家庭狀況，知曉率呈上升比例。從調(diào)查情況看出，教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒自護(hù)能力的培養(yǎng)是不斷加強(qiáng)的。

二、調(diào)查形成的結(jié)論

1.幼兒的交通安全教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)

從交通安全情況的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，孩子中依然存在缺乏交通意識(shí)或交通意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，甚至有闖紅燈的現(xiàn)象出現(xiàn)。這說(shuō)明教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒交通知識(shí)的教育還不夠深入具體，不夠細(xì)化，導(dǎo)致幼兒沒(méi)有正確的交通行為，容易引發(fā)事故。汽車的日益增加同時(shí)帶來(lái)的是安全乘車問(wèn)題，我們通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的訪談，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育幼兒乘車安全上面不夠到位，也不夠全面。僅僅是在車內(nèi)做到了看護(hù)好幼兒，不讓其將頭、手伸出窗外，而系保險(xiǎn)帶、不亂摸車內(nèi)的設(shè)施、上下車開(kāi)門要觀察、下車最好從右門走等常識(shí)都沒(méi)有很好地進(jìn)行教育。所以超過(guò)20%的孩子不太會(huì)上下車。這既給自己帶來(lái)了不安全，也給他人造成了安全隱患。

2.飲食安全教育應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容

從幼兒的飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生安全情況看，家長(zhǎng)和教師們的教育仍需要加強(qiáng)。中大班皆有20%左右的孩子會(huì)吃陌生人的東西。還不能分辨好人和壞人的幼兒的這種行為就很容易上當(dāng)受騙。在正確用餐的問(wèn)題上幼兒的表現(xiàn)也不盡如人意。從小、中、大班調(diào)查的情況看，喜歡吃飯時(shí)說(shuō)笑打鬧的孩子在遞增，不打鬧的孩子卻在遞減。說(shuō)明隨著幼兒在用餐時(shí)速度的增加和技巧的熟練，教師和家長(zhǎng)放松了對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，沒(méi)有堅(jiān)持好習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視了幼兒在用餐時(shí)說(shuō)話會(huì)產(chǎn)生潛在的危險(xiǎn)這個(gè)問(wèn)題。在幼兒吃路邊攤販?zhǔn)称返膯?wèn)題上也要引起足夠的重視。食品衛(wèi)生問(wèn)題是現(xiàn)在比較熱門的話題，路邊的攤販?zhǔn)称返男l(wèi)生和安全是最沒(méi)有保障的。教師的教育需要家長(zhǎng)的配合，所以控制幼兒不吃攤販?zhǔn)称芬考议L(zhǎng)的大力配合和教育。

3.自我保護(hù)的意識(shí)和技巧要著力培養(yǎng)

從幼兒有關(guān)用水用電及煤氣安全的調(diào)查看出，孩子們對(duì)生活中積累的常識(shí)在逐步提高，說(shuō)明家長(zhǎng)也比較注重此類安全知識(shí)的教育。孩子對(duì)父母情況的了解比較好，不了解的比例是0，這在孩子走失時(shí)能起到提供關(guān)鍵線索的作用。在幼兒塞異物在體內(nèi)這點(diǎn)上，從中班到大班的比例下降了，說(shuō)明幼兒對(duì)自身的身體狀況的了解逐步加深，不再那么好奇。幼兒對(duì)急救號(hào)碼的熟知不夠，教師和家長(zhǎng)要讓幼兒知道求救是一種好的自我保護(hù)方式，在遇見(jiàn)突發(fā)事故的時(shí)候是需要專業(yè)人員來(lái)解救的。

三、安全教育方案調(diào)整的建議

根據(jù)本次調(diào)查的結(jié)果和反饋，當(dāng)下在幼兒園的安全教育方向和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)做一些必要的調(diào)整，這樣才能在更大程度上將安全教育與幼兒生活實(shí)際狀況結(jié)合，才能切實(shí)地提高幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。

1.將安全教育置于活生生的生活情境之中

教師在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)應(yīng)多結(jié)合生活實(shí)際，用身邊的事、人和實(shí)物做事例，這樣才能更深刻地教育幼兒。幼兒的思維屬于直觀形象思維，具體抽象思維到了大班才剛剛開(kāi)始，所以具體的實(shí)例更能觸動(dòng)幼兒，比如車禍現(xiàn)場(chǎng)、火災(zāi)視頻等。這樣才能真正警示幼兒做到遵守交通規(guī)則、不玩火玩電等。

2.加強(qiáng)幼兒園的戶外游戲安全教育

很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒在戶外鍛煉活動(dòng)時(shí)的安全有所擔(dān)心，總是怕孩子在活動(dòng)時(shí)會(huì)受到傷害。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，筆者覺(jué)得首先園方要做的是做好園內(nèi)設(shè)施的安全保障工作，如定期檢查器械、鋪設(shè)防滑墊等，其次應(yīng)該做好幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的安全自護(hù)教育。知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)首先要保護(hù)好自己身體的重要部位，如頭、心臟、臉部等，還要教育幼兒文明地游戲、安全地游戲。

3.重視與陌生人交往的常識(shí)教育

調(diào)查結(jié)果顯示部分幼兒吃陌生人的東西，家長(zhǎng)的反饋中也提到要加強(qiáng)此方面的教育。美食對(duì)幼兒是有強(qiáng)大的吸引力，面對(duì)美食，弱小的幼兒們難以控制也在情理之中，尤其是小班幼兒。但是利用美食誘拐幼兒的事情也時(shí)有發(fā)生。家長(zhǎng)的擔(dān)心不無(wú)道理。幼兒園應(yīng)當(dāng)在小班幼兒與陌生人交往的教育上加大比例，用動(dòng)畫、表演等方式直觀地進(jìn)行防走失教育。

4.加強(qiáng)飲食安全教育，保護(hù)生命健康