畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，想必收獲多多，是時(shí)候?qū)懸环輰?shí)習(xí)報(bào)告了，實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫(xiě)?下面是小編分享20某年大學(xué)畢業(yè)房地產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，提供參考，能幫助到你，歡迎大家閱讀。

20xx年x月x日，我透過(guò)面試進(jìn)入xx房地產(chǎn)有限公司進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了很多東西，明白了真正工作的狀態(tài)，賺錢(qián)不容易，做好一份工作更不容易啊。很感謝xxx的同仁們?cè)谖依щy的時(shí)候幫忙我，指導(dǎo)我，讓我成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這3個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)我的崗位有了初步的了解，對(duì)社會(huì)有了更好的熟悉，也對(duì)自己有了深刻的認(rèn)識(shí)。

一、印象

xx有限公司，領(lǐng)導(dǎo)有楊經(jīng)理，蔣經(jīng)理。對(duì)待下屬很熱情，不懂就指點(diǎn)，這讓我感到很親切。xx給你一個(gè)五星級(jí)的家。給人家一樣的溫暖，多了一份人情味，少了一份世故和冷漠。

二、工作資料

1.第一天過(guò)去的時(shí)候還是比較緊張的，宿舍是在一個(gè)農(nóng)村改造房租的。第一天上班居然是搬床鋪，搬桌子，設(shè)立自己的辦公室，這讓我很詫異。但是畢竟是廣東的房地產(chǎn)到了浙江海寧什么都要從零開(kāi)始。

2.前半個(gè)月展點(diǎn)拓客，在xx的xx商場(chǎng)我們租了一個(gè)展點(diǎn)，我們每一天都要去那邊拓客，填調(diào)查表格，放下身段，放下面子，這算是進(jìn)入社會(huì)的第一步吧!

3.談商家聯(lián)盟，就是我們要和當(dāng)?shù)厣碳覀冋劷灰?，我們需要他們的客源，讓他們間接幫我們做廣告，我們則是在開(kāi)盤(pán)的時(shí)候讓他們展示自己的商品，設(shè)展架。我和謝姐就到xx的xx家具市場(chǎng)找到他們的經(jīng)理，貌似很談得來(lái)，雖然我只是在傍邊醬油了下，但是收益頗多，什么事情都不是那么難的，只要自己去行動(dòng)就行了。

4.接下來(lái)就應(yīng)是掃街了吧，展點(diǎn)找了很多，但是我們自己還要寫(xiě)報(bào)告，寫(xiě)流程，流程的審批還要過(guò)很多的負(fù)責(zé)人，所以我們只能掃街了，這真是很不適應(yīng)，什么也沒(méi)有就有那么些單頁(yè)和問(wèn)卷，就能讓路人幫你填問(wèn)卷說(shuō)出自己的電話，姓名這些保密這讓我覺(jué)得異想天開(kāi)!但是呢，那些銷(xiāo)售就不一樣了直接就上了，第一天我就算在“觀察”中結(jié)束可吧，我總結(jié)了下銷(xiāo)售們也是普通人上去要問(wèn)卷十個(gè)才會(huì)有一個(gè)成效，但是他們完成了指標(biāo)，我沒(méi)有，我明白了點(diǎn)什么。

5.接下來(lái)就應(yīng)是展廳開(kāi)放的忙前忙后了吧。前期是電話邀約，這也是問(wèn)卷起到效果的時(shí)候了，前期拓這么多客戶是多么的重要，電話邀約要多，展廳開(kāi)放的人才多，那樣我們的效果也就到達(dá)了，這時(shí)候基數(shù)就很重要了。一切都是有計(jì)劃的，才能鼓舞人去努力啊!

6.后期我就主要從事問(wèn)卷處理的工作了，這下工作還是有點(diǎn)枯燥乏味的，但是每個(gè)工作都不是剩余的，總要有人去做。

三、工作感想

1.對(duì)自己的對(duì)自己的崗位有了初步的認(rèn)識(shí)。我此刻的工作都是為了開(kāi)盤(pán)時(shí)候的大賣(mài)，銷(xiāo)售員則是為了那天接到手軟的客戶，都是錢(qián)啊，這是很誘惑的，但是巨大的成功前的拓客，培養(yǎng)客戶都是那么的艱辛需要毅力的事情。看到凌峰的工作狀態(tài)，使我感觸很多。覺(jué)得她做什么事都是一把好手。做任何事都很認(rèn)真，個(gè)性的用心向上。也讓我明白了，銷(xiāo)售員不是簡(jiǎn)單的在銷(xiāo)售展廳介紹自己的樓盤(pán)，給客戶解決疑惑就夠了的，聽(tīng)聽(tīng)電話，發(fā)發(fā)文件就能夠，需要的是毅力，老虎獵肉前期的忍耐。因此，今后我要加強(qiáng)這方面的鍛煉與學(xué)習(xí)。向xx看齊。

2.以往自己有點(diǎn)懶，兩耳不聞窗外事。經(jīng)過(guò)同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙，自己漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，也學(xué)到了學(xué)校書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)--與同事相處的方法和用心地工作態(tài)度。也學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同事交流，聽(tīng)取同事對(duì)自己的批評(píng)和推薦。

四、個(gè)人收獲

這三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我收獲很多。

1.對(duì)于一些敏感客戶，說(shuō)話要注意措辭，語(yǔ)氣。由于我此刻對(duì)公司狀況不是個(gè)性清楚，加上經(jīng)驗(yàn)不足，懂行的客戶問(wèn)起問(wèn)題來(lái)不能有什么個(gè)人的以為;承諾，不太清的說(shuō)辭都是不就應(yīng)的。我們代表公司的形象，不能給客戶不能兌現(xiàn)的承諾.

2.有的時(shí)候我太過(guò)專(zhuān)注做自己的事，有時(shí)也不是太專(zhuān)注，是沒(méi)有聽(tīng)別人講電話的習(xí)慣。所以有時(shí)小于，領(lǐng)導(dǎo)他們打電話自己也不是很注意。所以會(huì)有這狀況出現(xiàn)“我剛才打電話你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎”。所以我又學(xué)會(huì)了，當(dāng)辦公室來(lái)電話時(shí)，我放下手里的工作，聽(tīng)聽(tīng)有什么事。這不是什么壞習(xí)慣，因?yàn)榇蠹业墓ぷ鞫际窍⑾⑾嚓P(guān)的，都有聯(lián)系。所以很有可能他們打電話的資料會(huì)涉及到自己的工作。

有個(gè)習(xí)慣每一天早上集合報(bào)告昨日這天的任務(wù)，然后大家一齊喊喊口號(hào)，加油，一天就是這么開(kāi)始的。你說(shuō)這是做做樣貌么一開(kāi)始我確實(shí)是這么以為的，但是天天這樣的任務(wù)做的疲了，但是每一天的加油打氣還是照常!慢慢的我就覺(jué)得這是很重要的一項(xiàng)工作啊，如何在百忙的工作中調(diào)整自己，看看周邊努力的人兒吧!

五、認(rèn)識(shí)自己不足

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)，收獲良多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足。

1.在工作上，有時(shí)比較粗心大意，不夠細(xì)心，有時(shí)干事謹(jǐn)慎有余，以至于縮手縮腳。一次換標(biāo)簽，我把批號(hào)都寫(xiě)成了1-1.糾其原因就是大意。因?yàn)榇笠猓瑳](méi)把標(biāo)簽的批號(hào)看得重要，只注意別把型號(hào)，規(guī)格寫(xiě)錯(cuò)，就忽略了批號(hào)。沒(méi)用動(dòng)腦子。

2.還有就是做事慌。尤其是自己負(fù)責(zé)，怕做不好，怕讓大家著急，結(jié)果就自己急了，結(jié)果反而做不好了。就像靈龍發(fā)貨換標(biāo)簽?zāi)谴?，小霍和付師傅等著打包，還有領(lǐng)導(dǎo)看著，心里就慌了，加上是第一次自己做，就慌了。做事慌是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以沒(méi)有自信。所以容易出錯(cuò)，而且都是低級(jí)錯(cuò)誤。我認(rèn)為這些在后期是能夠透過(guò)鍛煉改正的。

3.有時(shí)出錯(cuò)多了，就過(guò)分留意了，一點(diǎn)小事也不敢做了，怕出錯(cuò)。所以有時(shí)會(huì)事事問(wèn)，不免有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得煩。我覺(jué)得這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象。也是自己的一個(gè)弱點(diǎn)。怕挨罵，怕?lián)氊?zé)。但是以后我會(huì)改善的。沒(méi)有錯(cuò)誤怎樣會(huì)有改善，不犯錯(cuò)誤又怎樣明白什么是對(duì)的。不挨罵就更不明白自己錯(cuò)在哪，更不會(huì)對(duì)自己有全面的認(rèn)識(shí).

4.做事缺乏主動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一句就做一句。前一秒鐘提統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，就去找數(shù)據(jù)，記錄，做表。別的，以前的就不管了。后一秒鐘提領(lǐng)物料，就跑去一領(lǐng)物料，就不管統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這也是一個(gè)不好的習(xí)慣。以后改，必須改。

六、努力方向

1.加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，知識(shí)，在各種場(chǎng)合都能搭得上話，入得了別人的話題

2.學(xué)習(xí)更多知識(shí)。藝多不壓身，各個(gè)行業(yè)都是相關(guān)的。對(duì)自己的工作也會(huì)有所幫忙。

3.愛(ài)崗敬業(yè)。向小于學(xué)習(xí)，把公司的事當(dāng)成自己的事，做事細(xì)心，用心。

4.做事細(xì)心，謹(jǐn)慎，踏實(shí)。避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。

5.提高工作主動(dòng)性。對(duì)工作投入。

第2篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

向客人介紹特色或時(shí)令菜點(diǎn);勤巡臺(tái)，按程序提供各種服務(wù)，及時(shí)收撤餐具，勤換煙缸。等待為客人上菜等服務(wù)。待到客人用餐完畢就撤桌、餐具送洗，收餐具。以下是為大家整理的畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告一

一、實(shí)習(xí)目的

在企事業(yè)單位的辦公室學(xué)習(xí)處理日常的行政事務(wù)，熟悉整個(gè)企事業(yè)單位工作的過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，使所學(xué)理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)靈活運(yùn)用書(shū)本知識(shí)的能力，并且學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為在畢業(yè)后能快速地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

xx月xx日——xx月xx日

三、實(shí)習(xí)單位

xx有限公司

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始之時(shí)，我的指導(dǎo)教師根據(jù)我的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，給我分配了辦公室日常工作以及初步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)實(shí)踐。從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。

我們也許會(huì)看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活。我們應(yīng)該從小事做起，一步一個(gè)腳印，逐步積累起經(jīng)驗(yàn)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。

參加工作之后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。我負(fù)責(zé)的辦公室工作，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。就連以前學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也不能很好的應(yīng)用。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，必須具備堅(jiān)韌不拔的個(gè)性，遭遇挫折時(shí)絕不能就此放棄。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識(shí)培養(yǎng)自己的理財(cái)能力。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

踏上社會(huì)，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。

我是學(xué)管理的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，即使在辦公室中也很難處理一些令人措手不及的事情。也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诶蠋熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)很多精彩的談判案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。

實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走上工作崗位做好準(zhǔn)備。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告二

一、實(shí)習(xí)目的

為了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟練的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行實(shí)習(xí)開(kāi)發(fā)，將動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，組織應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于即將進(jìn)入社會(huì)的應(yīng)屆生是非常有益和必要的。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位

20xx年秋季校園招聘，本人通過(guò)深圳市xx信息技術(shù)股份有限公司筆試和面試考核，拿到了xx信息發(fā)放的offer，20xx年12月應(yīng)邀進(jìn)入公司開(kāi)展為期3個(gè)多月的崗前培訓(xùn)及實(shí)習(xí)。

深圳市xx信息技術(shù)股份有限公司于2006年成立，是一家以金融軟件開(kāi)發(fā)、金融云基礎(chǔ)設(shè)施、金融業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)為核心的高科技公司，已成功為幾百家大型金融機(jī)構(gòu)提供深度軟件服務(wù)和整體解決方案。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

山西晉金所APP項(xiàng)目

公司框架培訓(xùn)結(jié)束之后，本人被分配到公司山西晉金所項(xiàng)目組，參與H5相關(guān)模塊的開(kāi)發(fā)，主要開(kāi)發(fā)完成了H5我的資產(chǎn)模塊、公告模塊以的開(kāi)發(fā)，以及參加一些bug修復(fù)和因?yàn)樾枨蟾膭?dòng)的返工工作。

萬(wàn)聯(lián)證券售后需求開(kāi)發(fā)

晉金所項(xiàng)目結(jié)束之后，我接到了萬(wàn)聯(lián)證券新的售后需求的任務(wù)。萬(wàn)聯(lián)的新增托管業(yè)務(wù)和天澤子站點(diǎn)的開(kāi)發(fā)工作。

四、實(shí)習(xí)心得

為期3個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，在3個(gè)月中，我真的是獲益良多。第一點(diǎn)，良好的分工協(xié)作對(duì)于企業(yè)的重要性，這也是我覺(jué)得實(shí)習(xí)期感覺(jué)不同的地方。之前在學(xué)習(xí)，好多東西都要求獨(dú)立完成，但真正的企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)，都是每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，或者是軟件開(kāi)發(fā)中的某一個(gè)流程，這個(gè)時(shí)候，要完成一個(gè)精品的APP，就需要項(xiàng)目參與人員的密切合作。每個(gè)人發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，完成自己的模塊，保持密切溝通，完成完美對(duì)接，這樣才有可能做出一個(gè)獲得客戶點(diǎn)贊的軟件。第二點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，遠(yuǎn)非其他行業(yè)可比，每天啃老本是行不通的，必須不斷的學(xué)習(xí)新的技術(shù)，才能適應(yīng)企業(yè)對(duì)你的要求。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作報(bào)告三

一、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介

(一)實(shí)習(xí)單位的簡(jiǎn)介

xxx

(二)實(shí)習(xí)崗位的簡(jiǎn)介

我的實(shí)習(xí)崗位是餐飲部服務(wù)員，服務(wù)員的崗位職責(zé)是：按照規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，布置餐廳和餐桌，做好開(kāi)餐前的準(zhǔn)備工作;確保所用餐具、玻璃器皿等清潔、衛(wèi)生、明亮、無(wú)缺口。桌布、餐巾干凈;按服務(wù)程序迎接客人入座就席，協(xié)助客人點(diǎn)菜，向客人介紹特色或時(shí)令菜點(diǎn);勤巡臺(tái)，按程序提供各種服務(wù)，及時(shí)收撤餐具，勤換煙缸。等待為客人上菜等服務(wù)。待到客人用餐完畢就撤桌、餐具送洗，收餐具。

崗位名稱(chēng)：中餐服務(wù)員，其崗位職責(zé)如下：

1、服從領(lǐng)班領(lǐng)導(dǎo)，做好餐前準(zhǔn)備工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行工作程序、服務(wù)程序和衛(wèi)生要求，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

3、完成所有的餐前準(zhǔn)備工作，按要求擺臺(tái)，檢查臺(tái)面，保持臺(tái)面干凈整齊。整理、準(zhǔn)備菜單、酒水單。

4、分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，又快又好的完成接待任務(wù)。

5、妥善安排顧客就座，注意客人用餐情況及時(shí)更換餐具、煙灰缸，及時(shí)清理桌面。

6、要做到手勤、腳勤、眼勤、口勤，及時(shí)為顧客提供良好的服務(wù)。

7、遇到客人投訴，及時(shí)匯報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)解決，隨時(shí)滿足客人的服務(wù)要求。

8、最后收拾臺(tái)面，使用規(guī)定的收臺(tái)工具將餐具分別送到洗碗間和洗杯間。清理臺(tái)面垃圾，擦凈桌椅，及時(shí)擺臺(tái)以便接下桌顧客。

酒店服務(wù)員崗位業(yè)務(wù)流程圖

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

首先，我第一天報(bào)道的時(shí)候，由餐廳老員工帶著我對(duì)整個(gè)酒店進(jìn)行了游覽，主要是介紹酒店的概況，這讓我們對(duì)工作有了大概的了解。后來(lái)還對(duì)我們進(jìn)行了一些關(guān)于服務(wù)員工作簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。

其次，餐前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)到崗，參加例會(huì)，接收領(lǐng)班和經(jīng)理對(duì)工作安排和布置;到崗后，根據(jù)分配的任務(wù)做相應(yīng)的工作，各個(gè)區(qū)域之間相互配合，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的餐前準(zhǔn)備工作;如，領(lǐng)取一次性物品、去水房打水等。

再次，在這些服務(wù)過(guò)程中，服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，是企業(yè)的生命線。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠蟆Ｋ晕覀冞€有一些細(xì)小的工作需要去做。其中服務(wù)細(xì)節(jié)如從客人右邊斟酒;有醬料的，先上醬料，后上菜，醬料放其邊;開(kāi)酒需征得客人的同意;上菜時(shí)，先將菜品順時(shí)針轉(zhuǎn)到主人或主賓的位置，然后報(bào)菜名;上雞魚(yú)等的時(shí)候，應(yīng)遵循左頭右尾的原則;上菜時(shí)需要先請(qǐng)示客人，上齊菜品后，要向客人說(shuō)明;茶壺的壺嘴不能對(duì)準(zhǔn)客人;兩個(gè)煲不能放一塊;看菜單，備好相應(yīng)的餐具。

最后，是我們的工作時(shí)間和日常生活的一些問(wèn)題。我們的工作分為早班和正常班。早班就是早上有客人吃早餐，定在幾點(diǎn)，服務(wù)員就開(kāi)始去工作，直到中午沒(méi)客。正常班是上午九點(diǎn)半上班到中午沒(méi)客，下午從五點(diǎn)到晚上沒(méi)客。沒(méi)有固定的休息時(shí)間。客少或者沒(méi)客的情況下就排休，有團(tuán)隊(duì)或者婚宴的時(shí)候就天天工作。由于我是實(shí)習(xí)生不能單獨(dú)上早班，所以我大部分都上正常班，其中只和老員工貼過(guò)幾次早班。

我所有的工作內(nèi)容也曾在書(shū)本中學(xué)到過(guò)，可是再加上這次的實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓我對(duì)餐飲業(yè)有了更多的了解。對(duì)于服務(wù)業(yè)來(lái)說(shuō)，讓顧客滿意，微笑面對(duì)眼前的工作是非常重要的。

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

第3篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

知識(shí)掌握的過(guò)程性與結(jié)果考核的矛盾綜合職業(yè)能力的提升是一個(gè)過(guò)程性的行為，學(xué)生須通過(guò)不斷完成實(shí)習(xí)任務(wù)來(lái)一點(diǎn)一滴積累經(jīng)驗(yàn)，這樣的鍛煉與提升貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，不是一蹴而就能夠達(dá)到的。尤其是工作態(tài)度等要求，更是通過(guò)學(xué)生每一天的表現(xiàn)來(lái)反映。但目前，大多數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)考核主要通過(guò)企業(yè)指導(dǎo)老師的實(shí)習(xí)鑒定和學(xué)生自己撰寫(xiě)的實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)完成，完全忽視了學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程的檢驗(yàn)，而這樣的考核方式也是學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作懈怠的原因之一。

傳統(tǒng)考核方式的不足

大多數(shù)高職院校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)仍然采用實(shí)習(xí)鑒定加實(shí)習(xí)報(bào)告的方式進(jìn)行考核，其中，實(shí)習(xí)鑒定由企業(yè)指導(dǎo)老師填寫(xiě)，加蓋公章；實(shí)習(xí)報(bào)告則由學(xué)生撰寫(xiě)。這樣的考核方式有一定的合理之處，企業(yè)指導(dǎo)老師在撰寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定，較為客觀、真實(shí)地反映學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生對(duì)自己實(shí)習(xí)進(jìn)行的綜合報(bào)告，內(nèi)容可包括實(shí)習(xí)過(guò)程描述、實(shí)習(xí)心得等，是學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。這兩種主要的考核方式緊緊圍繞頂崗實(shí)習(xí)，并將企業(yè)指導(dǎo)老師作為考核主體，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的提升有一定的積極作用。但僅僅采用這樣的考核方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。無(wú)論實(shí)習(xí)鑒定還是實(shí)習(xí)報(bào)告，都是結(jié)果考核，注重的是鑒定表或?qū)嵙?xí)報(bào)告的內(nèi)容，卻忽視了整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。這樣的考核方式不能夠滿足頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)要求，也不能夠解決前文所提到的頂崗實(shí)習(xí)存在的矛盾。

（一）缺乏系統(tǒng)性現(xiàn)行考核方式僅以兩張紙來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，隨意性較大。任何學(xué)校，其考核制度應(yīng)該是系統(tǒng)完整的，作為一門(mén)重要并特殊的課程考核，應(yīng)該具有明確的針對(duì)性和較強(qiáng)的系統(tǒng)性，頂崗實(shí)習(xí)考核是整個(gè)高職教學(xué)考核體系的一個(gè)重要內(nèi)容，不應(yīng)只由兩份報(bào)告來(lái)組成。缺乏系統(tǒng)的考核制度設(shè)計(jì)，必然會(huì)使得考核結(jié)果不能正確反應(yīng)實(shí)習(xí)過(guò)程，影響結(jié)果的公正性，影響學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性。

（二）難以確認(rèn)實(shí)習(xí)的真實(shí)性整個(gè)考核方式中，唯一能夠確定學(xué)生實(shí)習(xí)單位的就是實(shí)習(xí)鑒定表上記載的單位信息和指導(dǎo)老師信息，學(xué)校確認(rèn)實(shí)習(xí)真實(shí)性時(shí)，往往根據(jù)這些信息進(jìn)行電話回訪，很大程度上造成了“虛假實(shí)習(xí)”。以筆者所在系部為例，在建立系統(tǒng)的考核制度之前，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上交的實(shí)習(xí)鑒定表上的實(shí)習(xí)單位是學(xué)校附近的打字社，這些學(xué)生正是利用打印畢業(yè)論文的時(shí)機(jī)要求打字社幫他們蓋上公章。

（三）對(duì)學(xué)生的約束力不足如前文所分析，高職學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)存在較多消極行為，主要原因之一就是考核方式的不合理，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，且對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的約束不足。實(shí)習(xí)鑒定是綜述性的鑒定報(bào)告，企業(yè)指導(dǎo)老師只能夠就學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行概述，不能具體體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，如遲到幾次、早退幾次等等。缺乏約束，學(xué)生在面對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的困難時(shí)，更容易退縮，極大地影響了實(shí)習(xí)效果。

（四）未能充分體現(xiàn)企業(yè)的考核主體地位從表面上看，傳統(tǒng)的考核方式將企業(yè)出具的實(shí)習(xí)鑒定作為考核依據(jù)，充分體現(xiàn)了企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)中的重要地位。但從實(shí)際操作來(lái)看，鑒定報(bào)告代表指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不同指導(dǎo)老師有不同的觀察評(píng)價(jià)角度，并不能全面客觀地反映企業(yè)對(duì)員工的要求。也就是說(shuō)，在這樣的考核方式下，指導(dǎo)老師個(gè)人的意見(jiàn)往往代替了企業(yè)對(duì)員工的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)并不能反映在鑒定報(bào)告上，一方面沒(méi)有全面表達(dá)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的評(píng)價(jià)，另一方面不利于學(xué)生了解用人單位的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，也會(huì)影響學(xué)生就業(yè)后的工作表現(xiàn)。

（五）忽視實(shí)習(xí)過(guò)程僅注重結(jié)果，忽視實(shí)習(xí)過(guò)程考核，這是傳統(tǒng)考核方式最大的缺陷。根據(jù)教育部的要求，頂崗實(shí)習(xí)至少應(yīng)在六個(gè)月以上，是學(xué)生通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐積累才能夠完成的課程。相比較于實(shí)習(xí)報(bào)告而言，學(xué)生每一天的表現(xiàn)、進(jìn)步更加重要，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)單位工作紀(jì)律的遵守、勤勉好學(xué)的態(tài)度、操作過(guò)程的規(guī)范、崗位適應(yīng)情況、與人溝通能力等各種綜合職業(yè)能力，只有在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中才能逐步體現(xiàn)，決不是一紙報(bào)告就能反映的。而現(xiàn)行的考核方式恰恰完全忽視了學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，僅靠實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)判斷學(xué)生是否認(rèn)真完成頂崗實(shí)習(xí)。這樣的考核方式更多反映的是學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，而忽視了其他更重要的職業(yè)能力。傳統(tǒng)的考核方式有其可取之處，但更多的是其不完全符合頂崗實(shí)習(xí)目的和特征，不能夠解決目前實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，所以頂崗實(shí)習(xí)的考核方式急需改革。

過(guò)程考核制度的建立

作為一門(mén)獨(dú)立且特殊的課程，必須建立系統(tǒng)合理的考核制度，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性，合理利用企業(yè)等社會(huì)資源，更好地達(dá)到學(xué)生綜合職業(yè)能力提升的教學(xué)效果。

（一）考核目標(biāo)頂崗實(shí)習(xí)的考核目標(biāo)應(yīng)圍繞頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，即通過(guò)考核，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)積極性，客觀、充分地體現(xiàn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)效果，檢驗(yàn)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

（二）考核主體頂崗實(shí)習(xí)的考核應(yīng)實(shí)行學(xué)校、企業(yè)雙考核，尤其要發(fā)揮企業(yè)的考核主體地位。不能單純將實(shí)習(xí)鑒定作為企業(yè)對(duì)學(xué)生的唯一評(píng)價(jià)，而是將企業(yè)對(duì)于自己?jiǎn)T工的人力資源管理制度引入到考核中，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)改變，從而實(shí)現(xiàn)在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，以企業(yè)對(duì)準(zhǔn)員工的要求來(lái)考核學(xué)生。這樣，不僅可以將考核內(nèi)容與不同專(zhuān)業(yè)的不同崗位相適應(yīng)，充分考慮專(zhuān)業(yè)差異，并且使學(xué)生更加了解用人單位的人才需求，并不斷提升自己的綜合能力。

（三）考核內(nèi)容考核內(nèi)容是整個(gè)考核制度中最重要的部分，合理的考核內(nèi)容能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、企業(yè)等各方的積極性，達(dá)到提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的效果?？己藘?nèi)容的設(shè)置突出能力導(dǎo)向，既有單項(xiàng)考核，又有綜合考核。單項(xiàng)考核應(yīng)充分考慮專(zhuān)業(yè)差異，將實(shí)習(xí)崗位的工作按照操作過(guò)程進(jìn)行劃分，分析每一過(guò)程中要求的知識(shí)內(nèi)容和工作能力，并以這樣的分析為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容，每一階段的考核分別有相應(yīng)的知識(shí)和能力側(cè)重點(diǎn)。綜合考核的內(nèi)容則要借鑒企業(yè)對(duì)員工的考核制度，考察學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)階段的表現(xiàn)，如實(shí)習(xí)紀(jì)律遵守情況、是否聽(tīng)從指導(dǎo)老師安排、與其他員工相處情況、對(duì)工作是否有責(zé)任心，等等。[2]單項(xiàng)考核側(cè)重于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力的考核，而綜合考核更注重個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，而這兩者的結(jié)合，正是受企業(yè)等用人單位所歡迎的人才。這樣的考核內(nèi)容設(shè)計(jì)，完全以市場(chǎng)的要求作為人才培養(yǎng)的主要依據(jù)，體現(xiàn)了高職以就業(yè)為導(dǎo)向的特點(diǎn)和要求。以高職法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)律師助理這一實(shí)習(xí)崗位為例，其單項(xiàng)考核表可以做如下設(shè)計(jì)（見(jiàn)表1）。

第4篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū) ……………………………………………………………………2

實(shí)習(xí)承諾書(shū)……………………………………………………………………4

實(shí)習(xí)回執(zhí)單 ……………………………………………………………………5

實(shí)習(xí)周記 ………………………………………………………………………6

實(shí)習(xí)報(bào)告………………………………………………………………………17

實(shí)習(xí)鑒定表……………………………………………………………………24

用工問(wèn)卷表……………………………………………………………………25文化與傳播學(xué)院學(xué)院實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)

課程名稱(chēng)：頂崗實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)時(shí)間：第五學(xué)期第 - 周，共 周

一、實(shí)習(xí)目的：

頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是使學(xué)生熟悉實(shí)習(xí)單位的組織及整體運(yùn)作模式，了解實(shí)習(xí)單位崗位的工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工作環(huán)境、生活環(huán)境及安全防護(hù)等。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)需要的適應(yīng)型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.了解實(shí)習(xí)單位工作流程、工作性質(zhì)、工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)各崗位工作人員的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)；

2.了解實(shí)習(xí)單位安全工作的要求和采取的措施；

3.了解實(shí)習(xí)單位概況、組織、管理的一般情況；

4.了解工作人員職責(zé)；能夠?qū)?zhuān)業(yè)技能、管理等理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中；

5.熟悉工作職責(zé)及與相關(guān)崗位的工作有關(guān)的內(nèi)容。并體會(huì)在工作中各崗位工的職責(zé)。理解各崗位之間相互配合的重要性、協(xié)調(diào)性。

6.增強(qiáng)實(shí)踐觀念、勞動(dòng)觀念，向各個(gè)崗位、經(jīng)驗(yàn)豐富、工作時(shí)間長(zhǎng)的老員工學(xué)習(xí)，提高組織工作能力和處理人際關(guān)系的能力；

7.養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)；

8.熟悉實(shí)習(xí)單位工作內(nèi)容，生活環(huán)境，了解各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)和勞動(dòng)觀念，提高實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；

9. 搜集必要的資料，按要求獨(dú)立完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)方式：

1.實(shí)習(xí)單位以學(xué)院安排實(shí)習(xí)單位為主。

2.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師分為學(xué)校指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師由實(shí)習(xí)單位指定，負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)工作，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)和鑒定；學(xué)校指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)以各種方式（當(dāng)面、書(shū)信、電子郵件、QQ、飛信或電話）指導(dǎo)學(xué)生，以確保學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、實(shí)習(xí)要求：

1.學(xué)生到崗實(shí)習(xí)2周以內(nèi)，必須及時(shí)與校內(nèi)指導(dǎo)教師取得聯(lián)系，指導(dǎo)教師將根據(jù)學(xué)生所在崗位工作情況，提出實(shí)習(xí)的具體要求；

2.要自覺(jué)遵守國(guó)家的法令、法規(guī)，遵守所在實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入頂崗實(shí)習(xí)；

3.要按照實(shí)習(xí)單位崗位工作人員管理，因病、因事請(qǐng)假必須取得崗位領(lǐng)導(dǎo)的同意，并同時(shí)按制度要求進(jìn)行考核；

4.要虛心向所在實(shí)習(xí)單位崗位的員工學(xué)習(xí)，與所在崗位的員工搞好團(tuán)結(jié)，積極參加所在企業(yè)組織的各項(xiàng)活動(dòng)；

5.每周向指導(dǎo)教師通過(guò)（書(shū)信、電子郵件、QQ、飛信等）或其它書(shū)面形式進(jìn)行實(shí)習(xí)匯報(bào)，同時(shí)指導(dǎo)教師要給與及時(shí)指導(dǎo)；

6.要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，做好每周記錄，完成實(shí)習(xí)要求，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

7.未經(jīng)允許不得擅自更改實(shí)習(xí)單位，如因外部因素導(dǎo)致無(wú)法原單位繼續(xù)實(shí)習(xí)時(shí)，必須與學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系，經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門(mén)同意后才能更換實(shí)習(xí)單位；

8.所有實(shí)習(xí)生必須按照學(xué)校規(guī)章辦理相應(yīng)的手續(xù)，建立實(shí)習(xí)檔案，否則無(wú)實(shí)習(xí)成績(jī)。

五、實(shí)習(xí)成果：

1.實(shí)習(xí)回執(zhí)單：在到崗后兩周內(nèi)需將頂崗實(shí)習(xí)回執(zhí)單（附件一）寄回學(xué)院。不能按時(shí)寄回者，視為沒(méi)有按時(shí)去實(shí)習(xí)，無(wú)實(shí)習(xí)成績(jī)，將不能進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)。

2.實(shí)習(xí)周記：在實(shí)習(xí)中、學(xué)生應(yīng)將每天的工作，崗位實(shí)踐等內(nèi)容記入實(shí)習(xí)周記（附件二）。實(shí)習(xí)周記是學(xué)生編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面，學(xué)生每周必須認(rèn)真填寫(xiě)。

3.實(shí)習(xí)報(bào)告：在實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)提交書(shū)面的統(tǒng)一格式的實(shí)習(xí)報(bào)告。

4.實(shí)習(xí)鑒定表：學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，需認(rèn)真填寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)鑒定表，收集所在實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的希望和建議。

頂崗實(shí)習(xí)安全承諾書(shū)

1.本人確認(rèn)已詳細(xì)了解了實(shí)習(xí)單位的性質(zhì)、工作環(huán)境、工作內(nèi)容及工資待遇等一系列相關(guān)內(nèi)容，并在已征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的前提下，決定去實(shí)習(xí)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

2.實(shí)習(xí)期間，本人自愿接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校（學(xué)院）的共同管理，遵守學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)要求，嚴(yán)格按實(shí)習(xí)單位的安全操作規(guī)程及作息時(shí)間安全完成實(shí)習(xí)。勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

3.本人愿自覺(jué)遵守學(xué)校作出的以下要求：

（1）接受實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的管理，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不得實(shí)施任何違法犯罪活動(dòng)。

（2）確保自身人身安全，工余時(shí)間不私自單獨(dú)外出，更不得到一切高危場(chǎng)所，如歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧、水庫(kù)、賭場(chǎng)等。

（3）外出時(shí)，一定要遵守交通規(guī)則，時(shí)刻注意交通安全。

（4）不得因親信他人而陷入傳銷(xiāo)團(tuán)伙。時(shí)刻小心自己的財(cái)物被他人詐騙，保管好自己的重要證件。

（5）到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)后，盡快把自己的新的聯(lián)系方式告訴家長(zhǎng)和學(xué)校，并跟家長(zhǎng)和學(xué)校定期保持聯(lián)系。

（6）實(shí)習(xí)期間如有任何異動(dòng)情況，應(yīng)第一時(shí)間跟學(xué)校取得聯(lián)系。

（7）實(shí)習(xí)單位和學(xué)校根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位表現(xiàn)進(jìn)行聯(lián)合考評(píng)，考評(píng)成績(jī)不合格者，將無(wú)法順利畢業(yè)，同時(shí)考評(píng)成績(jī)將作為學(xué)生第三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金和其他榮譽(yù)的一項(xiàng)重要參考依據(jù)，考評(píng)成績(jī)不合格者將沒(méi)有資格參加學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金及其他一切榮譽(yù)的評(píng)選活動(dòng)。

4.本人保證實(shí)習(xí)期間認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，如期向?qū)W院上繳實(shí)習(xí)回執(zhí)單、周記表、實(shí)習(xí)鑒定表和實(shí)習(xí)報(bào)告等資料。

5.本人知曉如且違反以下規(guī)定，實(shí)習(xí)成績(jī)即為不合格，本年度無(wú)法及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證，同時(shí)，視情節(jié)輕重按《中州大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》規(guī)定進(jìn)行處理。

（1）實(shí)施違法犯罪活動(dòng)者；

（2）被實(shí)習(xí)企業(yè)開(kāi)除者；

（3）經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度并在實(shí)習(xí)單位或社會(huì)造成學(xué)校名譽(yù)受損者；

（4）出入高危場(chǎng)所，后經(jīng)教育不改者；

（5）未經(jīng)學(xué)校允許而私自離開(kāi)實(shí)習(xí)單位者；

（6）無(wú)防范意識(shí)而加入傳銷(xiāo)組織者；

（7）經(jīng)實(shí)習(xí)單位和學(xué)校聯(lián)合考評(píng)實(shí)習(xí)成績(jī)不合格者。

第5篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】高職；頂崗實(shí)習(xí)；評(píng)價(jià)體系；構(gòu)建

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校進(jìn)行高技能人才培養(yǎng)的最重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生全面提高實(shí)際動(dòng)手能力的必不可少的一個(gè)過(guò)程，已經(jīng)受到了各方面的充分肯定和足夠的重視；通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)可以深化學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解，將知識(shí)順利轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力和技能。但是，畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了較多事與愿違的問(wèn)題。

1 學(xué)生方面的問(wèn)題

一是學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，在實(shí)習(xí)過(guò)程中缺乏責(zé)任心和主動(dòng)性，上進(jìn)心，對(duì)工作崗位挑三揀四，沒(méi)有吃苦耐勞的精神，部分同學(xué)甚至對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)酬要求過(guò)高。二是學(xué)生實(shí)習(xí)單位很分散，穩(wěn)定性比較差，管理難度大。在頂崗實(shí)習(xí)中，由于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特殊性，一般的企業(yè)都無(wú)法提供太多的會(huì)計(jì)崗位，目前大多數(shù)高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)都只能采取分散實(shí)習(xí)的辦法，在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)不同程度地存在一定的隱患，加大了學(xué)生管理工作的難度。

2 實(shí)習(xí)單位方面的問(wèn)題

由于國(guó)家還缺少鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)各界支持學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的政策及法規(guī)，政府有關(guān)部門(mén)缺乏相關(guān)的政策支持，因此部分企業(yè)對(duì)高職院校的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)缺乏認(rèn)同感，都存在怕麻煩的心理，接納高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的積極性不高。另一方面，會(huì)計(jì)崗位是非常重要的而且保密性強(qiáng)，辦公面積都不大，無(wú)法提供大批的相對(duì)穩(wěn)定、能滿足頂崗實(shí)習(xí)要求的校外實(shí)習(xí)基地。所以就造成了學(xué)生實(shí)習(xí)崗位不對(duì)口，在企業(yè)里學(xué)生成了一個(gè)“打雜”的角色，個(gè)別學(xué)生聯(lián)系的實(shí)習(xí)崗位與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不一致，發(fā)揮不了頂崗實(shí)習(xí)的作用。

3 學(xué)校方面的問(wèn)題

一是缺乏完善的工學(xué)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃。目前高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃剛性大，專(zhuān)業(yè)課程多，課時(shí)量飽滿，在時(shí)間無(wú)法與企業(yè)實(shí)際運(yùn)行情況相匹配。因此高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須與對(duì)口企業(yè)建立緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，設(shè)計(jì)出能與合作企業(yè)協(xié)調(diào)運(yùn)作“工學(xué)結(jié)合”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，頂崗實(shí)習(xí)才能真正可持續(xù)發(fā)展。

二是缺乏可控的頂崗實(shí)習(xí)長(zhǎng)效管理機(jī)制來(lái)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。目前國(guó)內(nèi)各高職院校安排在最后學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)，名義上也要求“頂崗”，實(shí)際上大多因缺少監(jiān)控而流于形式，僅僅是畢業(yè)生的“待就業(yè)學(xué)期”而已。頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生往往分散在不同的企業(yè)、不同的崗位，在長(zhǎng)達(dá)半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，學(xué)校如果沒(méi)有與之相當(dāng)?shù)捏w制與機(jī)制保障，頂崗實(shí)習(xí)很易失去有效的控制，形成“放羊”現(xiàn)象，無(wú)法切實(shí)保證頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三是缺乏有效的過(guò)程監(jiān)控與考核評(píng)價(jià)體系?？己嗽u(píng)價(jià)是高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前，高職教育普遍存在頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)力度不夠、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控和考核評(píng)價(jià)體系尚不夠完善的問(wèn)題。

如何建立一套較為完善的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1）全面了解高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的具體情況，聽(tīng)取廣大一線教師對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)工作的建議，找出畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)的根本原因。可以設(shè)計(jì)一些高質(zhì)量的問(wèn)卷，對(duì)杭城的幾十所設(shè)有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的高職院校進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷內(nèi)容應(yīng)該包含畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式、實(shí)習(xí)單位的具體情況、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)內(nèi)容等。

2）分析構(gòu)建高職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系的原則。

考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建要堅(jiān)持導(dǎo)向性、多元性、系統(tǒng)性及實(shí)效性原則，建立三級(jí)二線的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。所謂“三級(jí)二線”，“三級(jí)”即組成由學(xué)院、教務(wù)處（實(shí)訓(xùn)處）、系部組成的三級(jí)監(jiān)控體系，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)基地、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)條件、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)施過(guò)程、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)控、評(píng)價(jià)和意見(jiàn)反饋；“二線”即頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量通過(guò)學(xué)院外部（企業(yè)）和內(nèi)部（學(xué)院）兩條線進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

3）結(jié)合市場(chǎng)需求，從實(shí)際出發(fā)，建立考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：

（1）確定頂崗實(shí)習(xí)崗位任務(wù)。為確保學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專(zhuān)業(yè)基本對(duì)口，能夠做到學(xué)以致用，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)中應(yīng)該設(shè)置崗位對(duì)口度與崗位層次兩個(gè)指標(biāo)。崗位對(duì)口度是指學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與專(zhuān)業(yè)的對(duì)口程度；崗位層次是指學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位上從事哪個(gè)層次的工作。設(shè)置這兩個(gè)指標(biāo)的目的是鼓勵(lì)學(xué)生到管理比較規(guī)范的有一定規(guī)模的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，在有一定層次的崗位上從事專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)工作。

比如可以把高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的崗位任務(wù)分初級(jí)、中級(jí)及高級(jí)三個(gè)階段

（2）會(huì)計(jì)崗位職業(yè)素養(yǎng)。在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)之下，成為一名合格的職業(yè)化的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，必須要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，要具有全球化的觀念，更要具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，只有這樣，才能造就出一大批的專(zhuān)業(yè)化的會(huì)計(jì)人才。因此考核學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，不僅要考核他們的職業(yè)技能，還要考核他們的職業(yè)素養(yǎng)情況。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)不僅要從敬業(yè)精神、溝通能力與團(tuán)隊(duì)精神三方面去考察，更重要的要考察愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信；廉潔自律，客觀公正的職業(yè)素養(yǎng)。

（3）會(huì)計(jì)崗位職業(yè)技能。提高職業(yè)技能、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的核心目的。不同專(zhuān)業(yè)的崗位之間差異較大，而不同崗位又有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能要求，因此，會(huì)計(jì)職業(yè)技能主要可以從勝任會(huì)計(jì)崗位工作、會(huì)計(jì)工作質(zhì)量符合要求兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。會(huì)計(jì)職業(yè)技能的評(píng)價(jià)可以用兩個(gè)指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)，一是相關(guān)會(huì)計(jì)技能證書(shū)，比如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)、初級(jí)會(huì)計(jì)師證書(shū)等，二是由實(shí)習(xí)企業(yè)的指導(dǎo)老師來(lái)進(jìn)行，可以采用實(shí)習(xí)鑒定等形式。

（4）實(shí)習(xí)報(bào)告。本文所說(shuō)的實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中按照頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)要求填寫(xiě)的實(shí)習(xí)日志和撰寫(xiě)的實(shí)結(jié)。實(shí)習(xí)日志與實(shí)結(jié)在高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中起著非常重要的作用，有利于學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，學(xué)生在實(shí)習(xí)工作中的收獲和教訓(xùn)都會(huì)體現(xiàn)在實(shí)習(xí)日志與實(shí)結(jié)中。對(duì)學(xué)校而言，實(shí)習(xí)日志與實(shí)結(jié)所反饋的信息也為學(xué)校提高頂崗實(shí)習(xí)管理水平提供一手材料，為實(shí)習(xí)模式的不斷完善提供依據(jù)。

第6篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

東方網(wǎng)記者孫曉菲12月24日?qǐng)?bào)道：大學(xué)生畢業(yè)不用交論文？這聽(tīng)起來(lái)有些不可思議，在上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻成為了現(xiàn)實(shí)。東方網(wǎng)記者了解到，該學(xué)院從2010年起“廢除”畢業(yè)論文，改用實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)決定學(xué)生是否能畢業(yè)，收到了不錯(cuò)的效果。

據(jù)東海學(xué)院院長(zhǎng)項(xiàng)家祥介紹，從2010年起，學(xué)院大三學(xué)生都需參加為期六個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)，并撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?！皩?xiě)論文畢竟是務(wù)虛，學(xué)生參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，直接頂崗操作，在實(shí)踐中更能進(jìn)一步理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)技能，為就業(yè)做鋪墊?！?/p>

東海學(xué)院鼓勵(lì)、要求系主任、專(zhuān)業(yè)教師、輔導(dǎo)員幫助學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位，參與指導(dǎo)實(shí)習(xí)，并把實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，指定的聯(lián)系老師和指導(dǎo)老師會(huì)與其保持聯(lián)系，并走訪實(shí)習(xí)單位看望和指導(dǎo)學(xué)生。據(jù)悉，2009年由學(xué)校組織落實(shí)的實(shí)習(xí)學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)的98%，其中97.36%的學(xué)生在今年8月31日前順利就業(yè)。在今年畢業(yè)的學(xué)生中，62%的畢業(yè)生被實(shí)習(xí)單位錄用，順利就業(yè)。

第7篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

寫(xiě)作在線是一家專(zhuān)業(yè)各類(lèi)公文稿件的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有近百名的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，全方位、多角度為您打造最具實(shí)用價(jià)值的公文材料，畢業(yè)實(shí)結(jié)，會(huì)計(jì)實(shí)結(jié)，個(gè)人實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，實(shí)結(jié)范文，教育實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)工作總結(jié)，實(shí)習(xí)自我總結(jié)，頂崗實(shí)結(jié)，銷(xiāo)售實(shí)結(jié)等。

我不得不承認(rèn)我的實(shí)習(xí)更接近于一次獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作----雖然早已知道那是在大學(xué)里。當(dāng)我到達(dá)時(shí)，我可以選擇愿意學(xué)習(xí)的科目。我選擇了人工智能，在這之前對(duì)此沒(méi)有一點(diǎn)真正的概念。我和高教授工作，他是學(xué)校最有威望的教授之一。高教授正在研制一種能夠?qū)W會(huì)聞并且分辨不同化學(xué)物質(zhì)的電子鼻。他有幾個(gè)研究生學(xué)生，每個(gè)人發(fā)展不同的運(yùn)算法則，他們編寫(xiě)程序，從電子鼻中提取輸入數(shù)據(jù)并教會(huì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用嗅覺(jué)分辨。他們給我一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)算法則，讓我改進(jìn)它-----為了了解這個(gè)主題的基本知識(shí)，這個(gè)任務(wù)就意味著大量的閱讀和對(duì)材料的研究。最初三個(gè)星期的時(shí)間大部分都花在閱讀教材，研究初始運(yùn)算法則以及閱讀科技文章上。接下來(lái)三個(gè)星期的時(shí)間，大部分用于對(duì)初始程序和運(yùn)行測(cè)試進(jìn)行各種啟發(fā)式修正。我沒(méi)有在這個(gè)領(lǐng)域做出重大突破，但我確實(shí)學(xué)到一些東西，并且做出一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的終極產(chǎn)品。

我住的是華東理工大學(xué)留學(xué)生公寓的單人房間。令人滿意的是，公寓里有餐廳，也有洗衣機(jī)，而且還有單獨(dú)的浴室。總體說(shuō)來(lái)，我對(duì)住宿條件比較滿意，不過(guò)我在房間里待的時(shí)間不多。

寫(xiě)作在線是一家專(zhuān)業(yè)各類(lèi)公文稿件的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有近百名的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，全方位、多角度為您打造最具實(shí)用價(jià)值的公文材料，畢業(yè)實(shí)結(jié)，會(huì)計(jì)實(shí)結(jié)，個(gè)人實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，實(shí)結(jié)范文，教育實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)工作總結(jié)，實(shí)習(xí)自我總結(jié)，頂崗實(shí)結(jié)，銷(xiāo)售實(shí)結(jié)等。

我在中國(guó)的經(jīng)歷與我所設(shè)想的大不一樣，有幾個(gè)原因。對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)我多少有點(diǎn)失望，因?yàn)槲腋笠粋€(gè)學(xué)生研究者而非雇員。這不能完全算一次國(guó)際培訓(xùn)，更多的是在中國(guó)進(jìn)行我在美國(guó)所干的同樣的事。然而，工作本身既不耗時(shí)間也不很?chē)?yán)格。我有很多自由支配的時(shí)間，并且我對(duì)到上海市區(qū)里去也很積極。學(xué)校位于商業(yè)區(qū)外，周?chē)h(huán)境較差，我就盡可能到城里去。結(jié)果，我每周在一所學(xué)校教兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，并且結(jié)交了很多中國(guó)朋友，他們邀請(qǐng)我看電影和戲劇，還教我烹飪。對(duì)于這類(lèi)事情我記得比工作多。

不過(guò)，我的最有意義的文化交流不是和中國(guó)人。由于住在留學(xué)生公寓，我的大部分好朋友都來(lái)自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯(lián)絡(luò)的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會(huì)在非常舒適的環(huán)境中遇到來(lái)自世界各地，思想開(kāi)放的人。

第8篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞： 高職院校 頂崗實(shí)習(xí) 在線管理

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)高職教學(xué)過(guò)程中占有十分重要的地位，其質(zhì)量直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的規(guī)定》更是明確要求高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年。高職院校安排學(xué)生在校期間至少半年時(shí)間的校外頂崗實(shí)習(xí)，是高職教育人才培養(yǎng)計(jì)劃及教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，既是落實(shí)教育部關(guān)于“加快高等職業(yè)教育教學(xué)改革、全面提升辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)等”的相關(guān)政策，又是讓學(xué)生提前感受職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)就業(yè)能力的有效途徑。但是，目前多數(shù)高職院校在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理方面仍面臨著諸多問(wèn)題，如：

（1）忽視實(shí)習(xí)前的崗前培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作，管理不到位，造成學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足；

（2）缺乏對(duì)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的有效審核，造成有些實(shí)習(xí)環(huán)境不能滿足專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)要求，實(shí)習(xí)效果差強(qiáng)人意；

（3）實(shí)習(xí)學(xué)生量大，指導(dǎo)老師缺乏，實(shí)習(xí)場(chǎng)地分散，經(jīng)費(fèi)不足，信息溝通不暢或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)滯后管理，流于形式；

（4）實(shí)習(xí)考核方式單一，難以對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)形成有效約束力。

這些問(wèn)題的存在，必然導(dǎo)致頂崗實(shí)習(xí)在教學(xué)實(shí)施、學(xué)生管理、質(zhì)量監(jiān)控等方面不能有效進(jìn)行，直接影響實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果。

隨著教育信息化的不斷深入，各類(lèi)技術(shù)支持系統(tǒng)逐漸被運(yùn)用到教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐中，針對(duì)當(dāng)前高職頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，構(gòu)建一個(gè)實(shí)習(xí)在線支持系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行集中化、系統(tǒng)化處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程的管理、監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

對(duì)于這樣一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)在線支持系統(tǒng)，我們不僅要可提供綜合的電子化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、電話、短信等多渠道信息交流，使院系、教師、企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)之間能夠進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，使指導(dǎo)教師與實(shí)習(xí)生之間有更多的交流和協(xié)作機(jī)會(huì)，而且要充分照顧到實(shí)習(xí)生的個(gè)別差異，使其獲得有效資源和更靈活的問(wèn)題解決方式。

為了解決崗位分散造成在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中管理難以控制、教學(xué)過(guò)程難以實(shí)現(xiàn)有效輔導(dǎo)等問(wèn)題，保證頂崗實(shí)習(xí)全過(guò)程中遇到的問(wèn)題能及時(shí)地、妥善地解決，系統(tǒng)應(yīng)具備以下功能：在實(shí)習(xí)前，讓學(xué)生在崗前培訓(xùn)中獲取崗位相關(guān)要求及知識(shí)點(diǎn)，而這些資料可在系統(tǒng)中隨時(shí)下載、學(xué)習(xí)；在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以在線提交實(shí)習(xí)報(bào)告、寫(xiě)日志，查詢實(shí)習(xí)成績(jī)；同時(shí)還應(yīng)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行整合，建設(shè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，提供在線學(xué)習(xí)模塊，由學(xué)?；蚱髽I(yè)指導(dǎo)老師提供各種實(shí)習(xí)相關(guān)的教學(xué)資料，并提供資源下載，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；教師借助此系統(tǒng)可進(jìn)行在線指導(dǎo)，解答學(xué)生問(wèn)題，批改實(shí)習(xí)報(bào)告，評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，甚至在實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行就業(yè)跟蹤。

學(xué)生的安全問(wèn)題，是頂崗實(shí)習(xí)管理工作的重中之重。為了將被動(dòng)的事后處理變?yōu)橹鲃?dòng)的事前預(yù)防、事中處理，在系統(tǒng)中還應(yīng)設(shè)計(jì)“崗前培訓(xùn)”、“考勤管理”、“實(shí)時(shí)報(bào)警”功能，幫助教師在第一時(shí)間做出反應(yīng)，盡可能將安全事故消滅在未發(fā)生之前。

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和便捷的網(wǎng)絡(luò)交互必將為高職的頂崗實(shí)習(xí)提供有效支持，提高頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

第9篇：畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定篇三頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的教師生涯也即將結(jié)束。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì)，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會(huì)，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(zhǎng)，以更加適應(yīng)將來(lái)的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的成長(zhǎng)。

思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識(shí)，再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師，融入一個(gè)班級(jí)、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開(kāi)了兩次會(huì)，兩次會(huì)的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路，心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂(lè)觀”是我們走向老師崗位的絕對(duì)法寶，在實(shí)習(xí)過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個(gè)實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且，從大一開(kāi)始我就向?qū)W院遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，雖然還沒(méi)有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來(lái)要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān)，不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。

在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)課，在這期間，我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫(xiě)教案、備課，為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。開(kāi)始上課之后，我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識(shí)性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái)，讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會(huì)教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間，縣教育局還舉辦了“說(shuō)課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的鍛煉，我學(xué)會(huì)了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

在班主任工作方面，來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)任39班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門(mén)智慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開(kāi)始面對(duì)他們我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒，后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的脾氣性格，對(duì)待他們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯(cuò)了。再有就是平時(shí)的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平時(shí)零碎的小事比較多，要有足夠的耐心!同時(shí)在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開(kāi)過(guò)兩次主題班會(huì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)。從身邊的小事做起，做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛(ài)班集體的人。

在教育調(diào)查和研究方面，我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過(guò)這次調(diào)查，讓我對(duì)學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時(shí)還有我們?cè)趯?shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究，我們積極利用現(xiàn)有資源，開(kāi)展訪談等形式來(lái)搜集資料，三個(gè)人既有分工，又有合作，完成我們對(duì)當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。

在黨團(tuán)活動(dòng)方面，我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們開(kāi)展多次團(tuán)日活動(dòng)，三月份是雷鋒月，我們組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來(lái)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和“紅五月”藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動(dòng)中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時(shí)候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流，在尹中，我們聽(tīng)了她們的課，并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開(kāi)“主動(dòng)人生成大器”班會(huì)，將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來(lái)，共同分享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽(tīng)老人講述過(guò)去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過(guò)這些活動(dòng)的展開(kāi)，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。

在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)幫助學(xué)校制作展欄，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級(jí)檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時(shí)也是對(duì)自己在其他方面的一種鍛煉。

頂崗即將結(jié)束，回顧頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識(shí)變成經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會(huì)，知識(shí)學(xué)歷很重要，但是經(jīng)驗(yàn)卻顯得尤為可貴，通過(guò)五個(gè)月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有所成長(zhǎng)，為將來(lái)走向工作崗位做了鋪墊!

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了，我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)——頂崗實(shí)習(xí)。

小時(shí)候，宋祖英的那首《長(zhǎng)大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí)，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)自己的學(xué)生聽(tīng)到有人對(duì)我喊：“老師好!”的聲音;第一次走上講臺(tái)，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……第一次寫(xiě)新聞，做報(bào)紙，第一次組織活動(dòng)……這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會(huì)的前奏曲。通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這四個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、生活篇

四個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在威縣二中實(shí)習(xí)生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽(tīng)評(píng)課，包餃子，搞團(tuán)日活動(dòng)。盡管我們十六個(gè)人來(lái)自不同的班，在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在半年的實(shí)習(xí)期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的宿舍，威縣二中記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

這一切永遠(yuǎn)都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過(guò)這半年的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，走上自己另一個(gè)精彩的人生旅程。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高一的英語(yǔ)課。高一不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，在半年的實(shí)習(xí)階段，我教高一一班，每天上一節(jié)課，相對(duì)于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師，班主任是劉芳紅老師，岳老師對(duì)人很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級(jí)上課才能達(dá)到良好的效果。如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識(shí)點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各個(gè)老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。

難以忘記第一節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節(jié)課。課后岳老師和劉老師認(rèn)真的給我評(píng)課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。

雖然第一節(jié)課講下來(lái)了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽(tīng)。指導(dǎo)老師聽(tīng)過(guò)以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

四：活動(dòng)篇

學(xué)習(xí)的同時(shí)我們積極組織學(xué)生搞課外活動(dòng)，只有勞逸結(jié)合才能保證德智體美全面發(fā)展。每周六晚上組織學(xué)生看電影，九月份，組織開(kāi)展“擠球蟹行”活動(dòng)，十月份開(kāi)展“隊(duì)列比賽”十一月份舉辦“感恩二中，歌唱祖國(guó)”歌詠大賽，十二月份舉辦了“智力競(jìng)賽”活動(dòng)。我的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)有效地陶冶了學(xué)生身心，提高了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感和集體觀念。同時(shí)也為我和我的學(xué)生留下了一段難忘的回憶。雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但這段情誼將會(huì)長(zhǎng)留彼此心間。

三、反思總結(jié)篇

這次的頂崗實(shí)習(xí)，我的感受頗多：

首先，我深感知識(shí)、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂(lè)和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

其次，我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，

不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

再次，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過(guò)精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng)造的過(guò)程，也是很艱苦的探索。

還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

最后，短短的半年時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問(wèn)、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問(wèn)”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛(ài)心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易，愛(ài)就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過(guò)自己的努力，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來(lái)：

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