科普方案策劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的科普方案策劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：科普方案策劃范文

一、組織中隊活動時善于效仿和跟風的輔導員

這一類型的輔導員在進行中隊活動設計時，主要考慮的問題是對學生進行相關教育的活動形式。他們在教學經(jīng)歷中組織的活動很多，范圍也比較廣泛，但是各個活動的目的和內(nèi)容之間缺乏聯(lián)系，注重對活動形式的效仿。這一類型的輔導員主要是一些青年輔導員，擔任輔導員的時間不長，在中隊活動組織上積極性和熱情比較充足，但是在活動策劃上沒有受到專門的培訓，所以在組織活動時喜歡效仿別人，并跟隨一些流行性的話題和形式。

效仿其他老師。效仿一些輔導員的成功策劃方案，將這種方案直接引用過來，但是一般都達不到預期的效果。在組織一次活動時，輔導員應為這次活動奠定一個根基，注重對活動的鋪墊和積累，僅僅靠簡單的效仿，自然不能使學生感受到共鳴，從而使這種直接引用過來的活動形式和過程效果并不理想。

跟風節(jié)日。這一類型的輔導員總是以某個節(jié)日為主題進行活動的策劃和組織，例如三八婦女節(jié)的時候，就組織與母親有關的活動，在勞動節(jié)開展探訪勞動模范的活動等等，隨著節(jié)日的改變，主題和內(nèi)容也在不斷改變。這種方式雖然會帶給學生新鮮感，但是對于這一系列的活動來說，并沒有內(nèi)在的聯(lián)系，所以活動的意義并不深刻，活動的影響力更是無從談起。

在跟風節(jié)日時，重大的節(jié)日能夠為活動提供大量的教育資源，輔導員科學、有效地進行活動組織和策劃，能夠使活動對學生起到深遠的教育意義。

二、組織中隊活動時缺乏層次性的輔導員

這種類型的輔導員在進行活動組織策劃時，雖然充分貫徹了學校的目標和要求，也具有相對集中的主題和形成系列意識，但是缺乏一定的層次性。這一類型輔導員的輔導員工作經(jīng)驗一般是三到五年，對于學校的管理以及教育活動的要求有全面的了解并已經(jīng)適應，在每個學期都能夠保持班級的活動目標符合學校的教育要求，并將班級活動設計成一個系列。例如在科技節(jié)，一些學校舉辦科技大賽，以開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，加強對學生的科普教育。在這樣的教育要求下，這一類型的輔導員會對在班級比賽的項目進行審核，挑選出優(yōu)秀的作品參賽。輔導員以“科學在我身邊”為主題進行活動安排，首先是科技制作的活動，輔導員對學生進行科技制作的講座，學生在輔導員的指導下進行科技作品的制作，通過學生作品的展示，評選出優(yōu)秀的作品參加學校的比賽。然后是科普繪畫的活動，輔導員組織學生賞析一些優(yōu)秀的科普繪畫作品，讓學生通過賞析進行科普繪畫的創(chuàng)作，輔導員在學生展示的作品中評選出優(yōu)秀的作品以參加學校的比賽。最后是科技小論文，輔導員以“科技小論文的撰寫”為主題開展一個講座，讓學生通過對輔導員講座的理解進行科技小論文的撰寫，輔導員對學生的習作進行點評，將優(yōu)秀作品推薦到學校的比賽中。這種活動流程設計，雖然看起來比較充實，形成一個系列，但是這三項活動知識內(nèi)容的替換，沒有產(chǎn)生“質”的推進，不能體現(xiàn)輔導員對學生從“扶”到“半扶”再到“放”的指導過程，同時也沒有顯示出這一系列活動在情感、態(tài)度以及價值觀等方面對學生的要求。

三、組織中隊活動時缺乏引領性的輔導員

這一類型的輔導員在活動策劃中已經(jīng)有了自己獨特的想法，能夠準確地抓住學生的問題，通過活動對學生的問題進行解決，這種方式相對于傳統(tǒng)的說教來說，對學生認知和行為的改變有著更為顯著的效果。

例如在進入高年級之后，一些學生在喜歡在課間大聲喧嘩，對其他人的休息產(chǎn)生嚴重的影響，輔導員就將課間活動的聲音錄下來，在中隊課時為學生播放。學生能夠通過這一活動意識到課間喧嘩對別人的影響，在課間活動中會有意識地降低聲音避免打擾到別人。但是一段時間之后，很多男生總是在課間打鬧，這時輔導員就又組織了一個課間文明游戲的活動，目的是讓學生在課間游戲的時候，要考慮別人的感受，對自己的行為進行約束。這種普遍性的活動是由于學生在進入高年級之后，會出現(xiàn)一些反常的現(xiàn)象和成長過程中的心理需求，而輔導員對此沒有深刻的了解。高年級的男生總是想通過各種方式引起女生的注意，所以在之前的活動后組織學生體驗動靜有序的必要性，讓學生能夠充分地展示自己，讓男生和女生正常地交往，滿足學生的心理需求，就會避免很多問題。

第2篇：科普方案策劃范文

第二條本辦法適用于本市區(qū)域內(nèi)市科普基地的申報、推薦、評審、命名。

第三條科普基地是開展社會性、群眾性、經(jīng)常性科普活動的有效平臺，是弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想和科學方法的重要載體，是科普事業(yè)的重要組成部分。

市科普基地由市科委命名。

市科普基地分為科普教育基地、科普培訓基地、科普傳媒基地和科普研發(fā)基地四類申報。

第四條在本市區(qū)域內(nèi)登記或注冊的任何組織均可申報市科普基地。

第五條市科普基地命名條件：

（一）科普教育基地是指為社會組織或公眾個人提供學習科學技術知識、開展科普活動的機構?？破战逃貞邆湟韵聴l件：

1.具有固定的科普活動場所及相應的設施和器材，并能面向公眾開展科普教育活動；

2.組織參加各類大型科普活動；

3.科技館、博物館等具備常年開放條件的機構，每年向公眾開放的天數(shù)不少于250天；其他具備向公眾開展科普教育、展示、示范功能的科研機構、高等院校實驗室、觀測臺（站）、高新技術企業(yè)等機構，每年向公眾開放的天數(shù)不少于20天。以上機構應公布開放的具體日期及活動內(nèi)容；

4.具有科普活動策劃能力，并能利用多種手段和載體開展科普教育活動，有專人講解或指導。

（二）科普培訓基地是指專門針對*地區(qū)科普管理人員、科普業(yè)務人員、科普志愿人員開展科普培訓的機構?？破张嘤柣貞邆湟韵聴l件：

1.經(jīng)政府部門批準的教育或培訓機構；

2.具有五名以上開展科普培訓的教師；

3.從事過科普培訓，并取得一定成效；

4.有針對科普培訓的教學大綱、教材及課程計劃。

（三）科普傳媒基地是指以電子媒介、印刷媒介等為載體，專門進行科普宣傳的機構?？破諅髅交貞邆湟韵聴l件：

1.具有政府部門批準的傳媒資質；

2.擁有專門從事科普內(nèi)容策劃、制作、編輯等業(yè)務人員；

3.具有一定數(shù)量的廣播、電視等科普節(jié)目或科普出版物。

（四）科普研發(fā)基地是指專門從事用于科普活動的設備、作品、教具等科普產(chǎn)品研究開發(fā)的機構?？破昭邪l(fā)基地應具備以下條件：

1.有明確的科普產(chǎn)品研究開發(fā)方向和年度研究開發(fā)計劃，有固定的場所、儀器設備及其它必需的科研條件；

2.研究開發(fā)人員總數(shù)8人以上，其中具有本科以上學歷的比例應不低于60%；

3.每年投入的科普產(chǎn)品研究開發(fā)經(jīng)費應達到50萬元以上。

第六條市科普基地由所在區(qū)縣科委組織推薦。

申報單位應于每年9月底前向所在區(qū)縣科委提交以下材料：

（一）《*市科普基地申報書》；

（二）單位相關資質證明；

（三）場地和儀器設備等有關證明；

（四）人員資質、學歷等證明復印件；

（五）科普工作管理制度和科普工作年度計劃；

（六）開展各類科普活動或從事科普工作的相關材料。

第七條區(qū)縣科委根據(jù)申報單位的情況，提出客觀、公正的推薦意見，并于10月中旬前將申報材料及推薦意見報市科委。

第八條市科委組織有關專家對申報單位進行評審，評審結果由市科委主任辦公會審定。

評審采用會議和現(xiàn)場考察相結合的方式。每個基地的評審專家為5-7人。

第九條市科委于每年年底前將命名的市科普基地名單通過媒體予以公布，并向申報單位頒發(fā)證書和牌匾。

第十條市科委對經(jīng)命名的市科普基地申報的科普項目予以優(yōu)先支持，同時擇優(yōu)向國家有關部門推薦申報國家級科普基地。

市科委每年定期組織各基地科普工作人員的培訓與交流活動。

第十一條市科普基地每年應向市科委報送科普工作計劃和工作總結。

市科委每兩年對市科普基地進行綜合考核，對在科普工作中做出突出成績的單位和個人給予表彰。

第十二條市科普基地有下列情況之一的，取消市科普基地命名，并收回證書和牌匾：

（一）一年內(nèi)未能開展科普活動或連續(xù)兩年未向市科委提交工作計劃和總結的；

第3篇：科普方案策劃范文

本文將項目進度管理技術應用于圖書出版項目，結合應用項目管理軟件，對如何做好資源沖突下的并行項目進度計劃作一深入探討。主要研究以下幾個問題：概述項目進度計劃技術；提出當資源沖突時，多個圖書出版項目計劃的制訂方案；制定某項目計劃時，對比關鍵鏈技術與關鍵路徑技術；當進度計劃在實施過程中需壓縮項目工期時如何調(diào)整；總結存在的問題并提出幾點對策。

關鍵詞：

出版項目管理 進度計劃 關鍵鏈技術 關鍵路徑技術 壓縮工期

項目管理的科學理念和方法已引起我國出版企業(yè)的高度重視，但在目前出版環(huán)境中，多數(shù)出版社仍沿用傳統(tǒng)的職能式組織結構來開展圖書的項目管理。當存在幾個圖書項目并行時，經(jīng)常會遇到一些難題，如缺少強有力的項目管理系統(tǒng)、項目的優(yōu)先順序不清晰、部門間難以協(xié)調(diào)、爭用資源、工期延遲等。這在追求生產(chǎn)效率最大化的市場環(huán)境下，無疑會影響出版社整體效益的提高?，F(xiàn)代項目管理方法在圖書出版領域的應用尚處于起步階段，一些新方法還沒有引入到圖書項目中來。[1]本文將項目進度管理技術應用于圖書出版項目，并結合項目管理軟件Project 2007，對如何做好資源沖突下的并行項目進度計劃作一深入探討。

一、項目進度計劃技術理論

（一）關鍵路徑技術。自20世紀60年代人們提出關鍵路徑法（Critical Path Method，CPM）以來，它就成為工程項目進度計劃管理的主要手段，以求得最佳工期。但CPM也存在一些缺陷，一方面其延長了項目的計劃完成時間，另一方面容易使項目進度偏離計劃。

（二）關鍵鏈技術。20世紀90年代，Goldratt博士將約束理論成功應用于項目管理領域，產(chǎn)生了關鍵鏈技術（Critical Chain Project Management，CCPM）?！肮こ添椖勘仨氉袷卣w優(yōu)化而非局部優(yōu)化”是關鍵鏈技術的核心，把每道工序的安全時間抽出來，以50%完工概率時間作為工序工期，同時考慮了工序間緊前關系約束和工序間的資源約束。關鍵鏈是考慮了這兩種約束，對項目周期起直接制約的工序所形成的步驟鏈，而把關鍵鏈網(wǎng)絡化并用于項目進度規(guī)劃決策的技術就是關鍵鏈技術。

二、資源約束下的圖書項目進度規(guī)劃方案設計

（一）圖書出版項目概況。1. 項目背景。本文對第二軍醫(yī)大學出版社出版的兩本圖書進行進度計劃的編制、跟蹤與控制。專著項目《城市恐怖襲擊醫(yī)學救援指南》，精裝彩印醫(yī)學專著，內(nèi)容質量要求高，時間緊迫。2010年2月22日收稿，5月10日前必須出版?？破枕椖俊肚傲邢偌膊?00問》（第3版），軟精裝彩印科普書，2010年2月中旬已完成書稿的初審加工工作，出版時間為半年內(nèi)。兩個圖書項目為并行項目，2010年2月中旬開始同時進行。

2. 任務分解。工作分解結構（Work Breakdown structure，WBS）的定義：以可交付成果為導向對項目要素進行的分組，它歸納和定義了項目的整個工作范圍，每下降一層，代表對項目工作的更詳細定義。[2]WBS是制訂計劃時的核心，也是確定資源需求、成本預算、制定風險管理計劃和采購計劃、變更項目等的重要基礎。將圖書出版項目工作分解如圖1。

3. 資源調(diào)配。兩項目可調(diào)用的資源：策劃編輯1名、復審編輯2名、總編1名、作者2批、美編1名、排版員2名、校對員4名，其中策劃編輯、總編和美編是可能發(fā)生資源爭用的瓶頸資源。

采用關鍵鏈法使總工期縮短為53天，與采用CPM法時保存的基準計劃相比，工期縮短了12天，項目將于2010年5月5日交付印刷，但圖書的印刷和裝訂還需一周，總工期仍需進一步壓縮。需要說明的是，這是該項目在資源無約束條件下作出的工期估計。以該項目在無資源約束條件下的持續(xù)時間（關鍵鏈時間）為最佳時間長度，對關鍵鏈上的工序依次進行削減和調(diào)整，最后縮減安全時間，重新計算各工序的時間參數(shù)，網(wǎng)絡圖中所需時間最長的線路是最終的關鍵鏈。

3. 項目工期的壓縮。對關鍵鏈上的工序工期及安全時間進行縮減：在收稿環(huán)節(jié)加入資源緩沖（RB），策劃編輯在春節(jié)長假期間與作者聯(lián)系，說明時間的緊迫性，要求作者準時交稿，工期時間縮減0.5天；幾名作者分看稿件，看完后交換，作者修改時間減少2天；設計封面環(huán)節(jié)，策劃編輯提前開具封面設計單給美編，美編做整體構思時間提前，待書稿內(nèi)容及版式確定后設計封面，交付時間可縮短2天；總編簽字環(huán)節(jié)，策劃編輯與總編多溝通，及時反映項目進展和困難，尋求領導的支持，將工期減少1天；付印環(huán)節(jié)請排版公司連夜出片，工期減少1天。

（2）采用關鍵鏈法做進度計劃，項目按時完工更有保障。緩沖區(qū)的設計是關鍵鏈法的核心，通過PB、FB及RB三重保障相結合的形式，為項目的及時交付提供多角度保障。PB和FB是進度控制裝置，根據(jù)風險聚合原理，將每道工序節(jié)省下來的安全時間綜合利用起來以降低風險，因此其大小直接影響項目進度計劃的合理性和控制的有效性。

PB和FB緩沖區(qū)的設置方法有兩種：一種是剪切粘貼法，即采用前鏈路上各工序剪去的安全時間總和的一半作為安全緩沖；另一種方法是根方差法，即采用前鏈路上各工序安全時間平方和的平方根作為安全緩沖。[3]在應用于鏈路工序較多的圖書出版項目時，根方差法比剪切粘貼法更為合適。

當需要投入某種資源以啟動關鍵鏈上的工序，其前續(xù)關鍵工序使用的是不同資源時，需在該工序之前插入RB，它既不消耗資源又不增加項目時間。設置RB的目的是保證資源在需要時可用，并使關鍵鏈任務能及時開始。

2. 資源沖突時，并行項目間的優(yōu)先級判斷。經(jīng)Project 2007檢查資源使用情況發(fā)現(xiàn)，存在兩處涉及兩種資源的過度使用情況。具體解決方式如下：

（1）3月16日策劃編輯被過度使用，當天策劃編輯既要為專著書進行排版確認，又要為科普書核紅。由于專著項目的時效性要求高于科普項目，所以安排策劃編輯先為專著確認版式，完工后進行科普書的核紅工作，只需保證在3月26日科普書出膠片（關鍵鏈工序）之前完成核紅即可。

（2）3月19～26日總編在為專著項目進行終審過程中，存在資源的過度使用狀況。原計劃定于3月23～25日科普書出片前請總編簽字，在設計項目時已經(jīng)考慮到總編終審、簽字發(fā)稿環(huán)節(jié)的書比較多，可能會有延誤，故預留了3天時間。兩并行項目在優(yōu)先級上，專著項目優(yōu)于科普項目，將科普書的總編簽字環(huán)節(jié)開始時間后移至3月29日（專著項目終審完成后），簽字只需1天，安全時間減少1天，并將此后關鍵鏈上的工序工期適當縮減：正文出膠片減少1天工期及1天安全時間。重新計算可得PB'= 11.5≈3（天）。

在Project 2007中，對相應項目進行更改，該項目的完工日期更新為2010年4月5日。由于讓位于優(yōu)先級較高的并行項目，交付時間比原計劃順延了3天。

（四）存在問題的分析及對策。在項目的啟動階段并行任務少，各項任務基本能按進度要求完成。但進入3月中旬后，并行任務增多。幸好在制定進度計劃時，充分考慮了資源優(yōu)化問題，僅出現(xiàn)兩處資源沖突，經(jīng)過策劃編輯的調(diào)整已妥善解決，專著項目如期完工，科普項目完工時間順延3天。在項目計劃的執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)了一些有待改進之處，總結如下：

1. 資源層面。由職能部門負責的某些任務，處在出書高峰階段時，容易出現(xiàn)資源爭用情況。不同項目同時使用職能部門人員，導致部分任務出現(xiàn)延遲。需要策劃編輯與職能部門領導提前溝通，尋求支持。

2. 組織結構層面。一方面，現(xiàn)行的圖書出版項目管理通常是在傳統(tǒng)的組織結構下運行的，需跨部門的資源配置，加大了資源沖突的不可預見性。另一方面，圖書出版項目參與的人數(shù)較多，而多數(shù)人承擔的工作任務相對單一，以串聯(lián)順序排列，且僅限某一特定時段的指定任務。因此，設立專門的項目組也難以實現(xiàn)資源均衡，造成不小的資源浪費。

3. 項目進度管理技術層面。（1）沒有考慮到資源能力限制，導致工期拖延：在實施進度管理的實踐中，常存在某個或多個資源的供應能力受到限制的情況，而這些資源為關鍵路徑和非關鍵路徑上的工序所共享，使得一些原本可以并行操作的工序不得不串行安排，導致工期延誤。[4]

（2）進度控制要適度：由于只有在所有緊前活動都完成后某項活動才能開始，因而，在路徑匯合處，即使大部分緊前活動都提前完成，但有少數(shù)緊前活動延遲，對準時開展緊后活動也會造成影響。所以，重點是控制所有緊前活動不出現(xiàn)延誤，而不是控制所有活動盡早完成。進度控制原則要從“盡早完成”轉為“準時完成”，[5]不要盲目增加項目組成員的壓力。

（3）對于工期的壓縮，應分兩種情況對待：對于項目關鍵路徑上的任務，只能采用增加資源工作時間或增加資源數(shù)量的方法，壓縮工期，保證任務按時完成；對于非關鍵路徑上的任務，只要延誤的時間在最晚結束時間范圍之內(nèi)，且不造成新的資源沖突，就可不做調(diào)整。

（4）加強預見控制，降低項目延期的風險：對項目進度的控制應從反應式轉化為預見式。項目活動之間存在著復雜的聯(lián)系，越晚發(fā)現(xiàn)問題，解決的難度越大，成本也越高，而控制中的糾偏活動本身也耗費時間和一定的成本。采取措施減少糾偏也是加快項目進度、減少成本消耗的一種方法，[6]這需要在活動執(zhí)行前先行預測風險，在活動執(zhí)行過程中及時發(fā)現(xiàn)隱患，把問題解決在萌芽階段。

在經(jīng)濟全球化及我國出版企業(yè)轉制的大背景下，項目管理理念在我國出版行業(yè)中的推廣和應用具有必要性、緊迫性和可行性，前景十分光明。除本文所做的探討外，項目管理軟件Project 2007的引入也使上述研究成果具備了在行業(yè)內(nèi)廣泛推廣的實用價值。

注：李睿、呂芳萍為本文第一作者，陸小新為通訊作者。

參考文獻：

[1] 孫業(yè)，張豐收.資源沖突下的多個圖書出版項目進度管理研究[J].項目管理技術，2010，8（11）：88-92.

[2] 徐哲，王黎黎.基于關鍵鏈技術的項目進度管理研究綜述[J].北京航空航天大學學報：社會科學版，2011，24（2）：54-59.

[3] 孫曉雅.關鍵鏈法在圖書館項目管理中的應用[J].情報探索，2010（12）：7-9.

[4] Jerzy Stawicki.組織中的項目――基于約束理論和關鍵鏈理論的管理方法[J].項目管理技術，2008（1）：68-72.

[5] Goldratt E.M.Critical Chain[M].MA：The North River Press，1997.

第4篇：科普方案策劃范文

春天風和日麗、綠草如茵，花香撲鼻，空氣清新、大地一切都顯得生機蓬勃，正是開展春游活動的大好時光。那么春游活動策劃方案應該怎么寫?以下是小編精心收集整理的春游活動策劃方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

春游活動策劃方案1設計意圖：

大地春回、萬物復蘇，鮮花也都競相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清，父母帶著寶寶將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風，春游不僅能開闊寶寶們的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。和家人間的感情。親近自然、感受生活，讓寶寶在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環(huán)保意識。

一、活動時間：20__年_月19日

二、活動地點：__國際大草坪

三、活動目標：

1、讓孩子走進自然，親近自然，感受春天的美景，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。

3、我是環(huán)保小衛(wèi)士，教育幼兒愛衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾。

四、活動準備

1、場地布置：以班級為單位幼兒和家長分為幾個小組

2、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統(tǒng)一穿園服。

3、食品準備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進保鮮袋;有危險的小零食不要攜帶)

4、教師準備垃圾袋、紙巾、照相機等。

五、活動過程

1、主持人致詞宣布親子春游活動開始。

2、尋找，觀察春天的景色。

到達__國際大草坪后，孩子們先參觀草坪周圍的環(huán)境。

(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

(2)觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么?

(3)找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。)

3、家長與幼兒親子放風箏活動

4、親子游戲活動。

游戲名稱：《擊鼓傳花》

游戲玩法：以班級內(nèi)小組為單位為元圈坐下，有一位家長帶領寶貝人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止?；ㄔ谡l手中，就由哪位家長和寶貝一起表演節(jié)目。

5、分享食物

幼兒與家長分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。(可以讓幼兒進行食物的分享，培養(yǎng)他們的合群的能力，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地亂扔垃圾。)

6、活動結束，清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數(shù)。

六、注意事項

1、請媽媽穿上容易活動的輕便衣物，不要穿高跟鞋。

2、在游戲時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示范和榜樣作用。

3、游戲活動時，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

4、活動結束后請家長將自己所在區(qū)域的垃圾清理，愛護環(huán)境。

4、父母在來園、回家途中注意自身以及幼兒的安全。

春游活動策劃方案2活動目的：

開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。

活動時間：__年3月15日(星期四)

活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂園游戲

活動準備：

1、校車3臺：8：20從幼兒園出發(fā)

2、幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個，2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。

3、返園后，請食堂協(xié)助準備綠豆汁。

安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施。

保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。

以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。

5、全體幼兒必須穿好校服，背好書包。

6、參觀

活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

活動程序：

7：30——8：00幼兒早餐

8：00——8：20幼兒活動前準備

8：20——準時出發(fā)

9：20——10：30參觀海洋館，觀看表演

10：30——11：00幼兒午餐

11：10——返園準備工作，清點物品及人數(shù)

方案一主題：親親自然快樂成長地點：石家莊植物園

活動安排：

a、車上組織環(huán)保教育文娛活動。

b、環(huán)保宣誓，參觀石家莊植物園，互動游戲。

方案二主題：保護野生動物珍愛綠色家園地點：石家莊野生動物園

活動安排：

a、車上組織環(huán)保教育文娛活動。

b、參觀石家莊野生動物園，觀摩動物表演，感統(tǒng)訓練游戲。

方案三主題：賞自然美景學科普知識地點：珍奇瓜果園(或肖家營采摘園)、正定科技館

活動安排：

a、車上組織科普教育文娛活動。

b、參觀珍奇瓜果園、正定科技館，穿插互動游戲。

方案四主題：體驗民間風情(親子游)地點：采摘園(根據(jù)季節(jié)增減此項)、宮燈博物館?；顒影才牛?/p>

a、車上組織愛我家園文娛活動。

b、采蘑菇、摘西紅柿、草莓，參觀宮燈博物館，diy小宮燈，做個小小設計師。方案五主題：訪古城傳承歷史文明地點：井陘于家石頭村

活動安排：車上組織感恩教育文娛活動。感恩自白。

a、參觀中國民俗文化村——于家石頭村，一個奇特的石頭王國。

b、感統(tǒng)訓練游戲：1)、滾繡球2)、搖搖船3)、模仿秀4)、秋天的小樹葉

方案六主題：探尋人文始祖感受現(xiàn)代文明地點：新樂伏羲臺、正定科技館

春游活動策劃方案31、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的親子感情和團隊意識。

2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。

二、活動地點：東坡公園

三、活動人物：七個班級教師、七個班級幼兒、家長陪同

四、活動時間：周五(4 月 13 日)8:45——11:00

五、家長配合：

1、每個家庭準備三根繩子，用于系氣球。

2、為孩子準備一些紙巾及濕巾，帶些水及少量的零食。

六、活動過程：

(一)8:45——8:50：家長帶領孩子在 “東坡公園”大門口集合，教師清點人數(shù)。

(二)8:50——9：20：沿途欣賞“東坡公園”的春天的樹木、花草，感受春天的美麗景色;了解園中歷史古跡和典故，增強愛家鄉(xiāng)的感情。

(三)9:20——9:50：點心時間：，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習慣。

(四)9:50——10:50游戲活動：

1.集體開場舞《大班早操》

2.分組秀才藝

兒歌串燒、歌曲表演每班表演三個節(jié)目

3.親子游戲活動：

(1)踩氣球

目標：通過四散跑踩氣球，體驗集體親子活動的樂趣。

玩法：每個家庭發(fā)三個氣球，分別綁在家長和孩子的腳上，游戲開始大家在一定范圍內(nèi)奔跑，盡量想辦法踩破對方氣球，并保護好自己的氣球，最后留住氣球的家庭為勝利

(2)參觀牡丹花展

目標：通過參觀活動，讓幼兒觀察各種顏色、花型的牡丹，感受春天的多姿多彩。

4.攝影活動：留住春天好景色

家長、孩子自由結伴，參加班級攝影活動

1.觀賞尋找最美的春色進行拍攝，

2.尋找一對最燦爛的親子笑臉進行拍攝

11點 活動結束。

七、注意事項：

1.安全工作：提醒家長注意小河和廣場四圍的公路。

2.環(huán)境保護：提醒家長和孩子愛護花草樹木，垃圾扔到垃筒里。

春游活動策劃方案4一、活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

二、活動準備：

1、活動方案給所有家長知曉活動內(nèi)容;(周一發(fā)放紙質方案)

2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;(周三放學時接受現(xiàn)場登記)

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;

三、活動安排：

1、活動時間：20__-3-28日上午(周六)

2、活動地點：__新城公園(后面附路線圖)

3、集中時間與地點：__幼兒園門口，08:30集中，拼車前行

4、活動策劃：__班家委

5、活動主持：劉__媽媽

協(xié)助人員：__班家委

6、參與人員：__班小朋友及家長(邀請園領導)

四、物品準備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品;

2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)口貼等防意外的用品，家委會適當準備，家里有的可以自己準備;

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、寶寶的腳踏車、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上;

5、幼兒家長聯(lián)系電話通訊錄;

6、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。

五、活動內(nèi)容：

1、安全教育：

多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長;

2、尋找，觀察春天的景色：

到達目的地后，給老師和孩子們派發(fā)印有“君蘭幼兒園”的小紅旗，帶領孩子們進行步行游園活動。

3、親子游戲：

(1)破冰游戲(讓大家迅速熟悉起來的游戲)：將所有人排成相對的兩個同心圓，邊唱歌邊走動轉圈，內(nèi)外圈的旋轉方向相反，歌聲一停，面對面的兩人要相互握手，并向對方介紹自我，歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行;

(2)找孩子：家長和孩子隔離一定距離站成兩行，家長蒙上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回，用時少者勝利;

(3)老狼老狼幾點鐘

(4)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名;

(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶;

(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;

(5)、單人的照片上傳到Q群，自行下載;趣味集體照，將沖洗出來后派發(fā)給每一位參與的小朋友。

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目;

6、清理場地，整理幼兒物品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全;

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同;

3、小紅旗要回收，方便下次活動使用;

4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

春游活動策劃方案5活動目的：

1.讓幼兒理解踏青的意義。

2.學會古詩《蘇堤清明即事》，并知道意思。

3.學會觀察和總結春天的景色。

4.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

5.體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

幻燈機、幻燈片等。

活動過程：

借助幼燈，進行下列活動：

1.回憶春游的情景，讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。

春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2.給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。

(1)杜甫踏青，吟詩“江邊踏青罷，回首見旌旗?！?/p>

(2)李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。

(3)現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯。

每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“踏青”，據(jù)說：“清明踏了青，不患腳疼病。”

3.學習古詩《蘇堤清明即事》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯?！苯o幼兒講解古詩的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時的熱鬧景象。

第5篇：科普方案策劃范文

1.充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢和國際書展機會掌握國外最新科普出版動態(tài)

為了做好科普圖書的引進工作，我們必須搜集國外最新的科普出版資源，關注科普圖書的出版動態(tài)。信息時代極大地縮短了與國外出版社的距離，我們可以通過國外出版社的網(wǎng)站及時了解他們正在策劃的選題和已經(jīng)出版的圖書。我們將這些信息及時提供給出版社的圖書策劃人員，供他們和出版決策者選擇適合國內(nèi)市場的科普圖書。

此外，每年的大型國際書展也是我們與國外出版機構聯(lián)系的大好機會，通過面對面的溝通，更加直觀地了解他們的產(chǎn)品，還可以就某一選題進行深度探討，增強了與國外出版社合作的機會。我們的經(jīng)驗是，如果資金允許的話，盡可能多地派一線人員參加世界各大國際性圖書博覽會，充分利用書展的機會搜集國外最新的科普圖書，加強與國外出版社的聯(lián)系。每年10月的法蘭克福書展是世界上最大的書展，參展出版社最多，他們最新的圖書均會帶到書展上展示。該書展是圖書版權貿(mào)易最活躍的書展，版權交易量最大，是版權交易的最好場所。也可以針對不同的圖書選題，參加美國BEA書展、英國倫敦書展，以及意大利波羅尼亞兒童書展，尋找和洽談合適的圖書選題。我們還充分利用每年8月在北京舉辦的北京國際圖書博覽會(BIBF)這一平臺，盡可能多安排編輯參加該書展，成本低、時間充裕，可充分利用機會多接洽國外出版社同行，了解國外新書，宣傳自己的好書，是進行版權引進和輸出的好時機。

2.加強引進圖書的計劃性，做好引進項目的可持續(xù)性

引進版圖書在我國的圖書市場占有一定份額，在科技類圖書中引進版圖書的地位尤為重要，這就使得引進版圖書成為我國圖書出版工作不可或缺的一部分。

圖書引進工作必須加強計劃性，應減少盲目地引進。如果出版社在做引進版圖書時，沒有什么計劃性，引進圖書的品種多，數(shù)量少，不能形成規(guī)模，難以創(chuàng)造品牌效應，圖書引進出版后，市場效益不明顯。出版社要作好引進工作，必須要有很強的計劃性，每年應根據(jù)出版社的整體選題計劃和編輯力量，制定一個切實可行的圖書引進計劃，明確引進的方向，精心挑選適合自己風格的國外出版社進行合作，引進圖書選題要針對市場，作好引進圖書的市場分析。

科普圖書的范圍廣泛，優(yōu)秀科普讀物品種繁多，如何從眾多的圖書中確立自己的選題方向是非常重要的。我們應該堅持“有所為，有所不為”，根據(jù)自身的出版特色選擇適合自己的引進選題，并進行深度開發(fā)。圖書的引進是一個系統(tǒng)工程，我們選定好引進的圖書和出版者后，在簽訂合同和開發(fā)選題方面都要求做到可持續(xù)性，減少一次性合作，這樣我們就可以把引進圖書的質量和層次有所提高，可以挖掘出優(yōu)秀的引進圖書選題。同時，我們加強與國外優(yōu)秀出版社的深度合作，與國外出版社共同開發(fā)圖書選題，大大縮短了中文版出版的周期，使讀者能夠看到國外最新的優(yōu)秀科普圖書，很大程度上彌補了原創(chuàng)科普圖書的不足。

根據(jù)我們的經(jīng)驗，引進圖書應強調(diào)選題的計劃性和目的性，要學會“取合”，要做到持之以恒，做出自己的特色，形成品牌效應，這樣才能在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展。

3.引進科普類圖書要作好市場調(diào)研，解決水土不服的問題

目前不少出版社都在引進國外的科普圖書，有些由于缺乏理性，市場調(diào)查不足，認為引進圖書出版周期短，效益快，結果造成了圖書選題雷同、重復撞車現(xiàn)象較多。所以，引進版科普圖書的印數(shù)普遍不高，形成了品種多、印數(shù)低、再版率低的現(xiàn)象，無法形成銷量大的圖書。在一次國際書展上，一位國外資深的出版人曾對筆者說過這樣的話：“中國引進的書品種太多，選題雷同很多，印數(shù)不高，無法形成暢銷書，制約了出版業(yè)的發(fā)展?！眹獬霭嫒说脑捯徽Z中的，道出了我們引進圖書中存在的問題。這說明一些出版社前期調(diào)研不足，沒有認真做好市場分析，跟風嚴重，沒有做出自己的特色。另一個突出的問題是，對國外科普作品是否適合中國市場調(diào)研不夠，由于地域和文化存在差異，一些在國外暢銷的書未必在國內(nèi)就能暢銷，這一點我們必須充分認識到。許多編輯喜歡從國外暢銷書榜上挑選引進圖書，支付了高額的版稅，未必適合中國市場。所以，我們在確立引進圖書選題的同時要作好國內(nèi)市場的銷售分析，讀者興趣調(diào)查，抓住國內(nèi)讀者的閱讀需要，才能解決引進圖書水土不服的問題。

4.通過引進帶動科普原創(chuàng)出版

目前科普圖書市場上，引進版多，而原創(chuàng)的科普產(chǎn)品少，這說明我國科普出版和創(chuàng)作與國外發(fā)達國家相比還有很大的差距。我們的科普圖書在科學嚴謹性上比較注意，但趣味f生不夠，比如科學家傳記作品，忽略了人物的一些生活和情感細節(jié)，表現(xiàn)人物不全面，表達方式過于嚴肅，缺乏真實感和感染力。出版形式也落后于西方發(fā)達國家，目前，國外的科普出版早已進入讀圖和多媒體時代，特別是青少年科普作品，是以“悅讀”為主題，吸引讀者讀書。幾年前，英國出版界就打出了“把科普當故事講”的主題出版，把深奧的科學道理用通俗易懂的語言表達出來。國外優(yōu)秀的科普圖書越來越重視趣味性，將深奧的科學知識用講故事的方式告訴讀者，并配有大量的精美圖片，提高讀者閱讀的興趣；同時，許多科普圖書與多媒體技術聯(lián)系在一起，形象逼真地講述科學原理，更符合現(xiàn)在青少年的閱讀心理和習慣。相比之下，我們的科普圖書從出版理念、圖書內(nèi)容、版式裝幀等方面與國外優(yōu)秀的科普圖書還有一定的差距。

同時，國外一些優(yōu)秀的兒童科普圖書開本人性化，書籍的裝幀設計完全符合孩子喜愛的形式，閱讀感強。在數(shù)字化時代，許多國外的科普圖書都配有多媒體技術或與互聯(lián)網(wǎng)鏈接，闡釋科學原理更加具體生動，一目了然。這些創(chuàng)作風格和理念都值得我們學習和借鑒。

第6篇：科普方案策劃范文

【關鍵詞】少數(shù)民族地區(qū)；科學素質建設；系統(tǒng)性

科學素質是必要的科學技術知識、基本的科學方法的掌握，是科學思想、科學精神的樹立以及處理實際問題、參與公共事務的能力。在經(jīng)濟社會欠發(fā)達的少數(shù)民族地區(qū)，加強公眾科學素質建設，提升公眾科學素質，從而推動少數(shù)民族地區(qū)社會的和諧發(fā)展是目前亟待解決的難題。

1.少數(shù)民族地區(qū)科學素質教育現(xiàn)狀

少數(shù)民族地區(qū)通過開展先進科技成果的引進試驗示范、推廣和科技知識宣傳等活動進行公眾的科普教育，使公眾的科技意識有了不同程度的提高，但是公眾科學素質狀況除了與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平、基礎設施條件等緊密相聯(lián)外，還與正規(guī)教育普及程度、科普教育現(xiàn)狀等因素息息相關，這些條件構成了農(nóng)民科學素質建設的支撐條件。

1.1科普基礎條件得到極大改善但還滿足不了實際需求

總體上說，少數(shù)民族地區(qū)的科普軟、硬件基礎條件建設逐步得到改善，有了部門完整的科普機構，有一定規(guī)模的科普隊伍，采取了針對實際、具有地方特色的科普教育和宣傳活動，科普效果較明顯。但是，不論是交通、通訊等基礎設施條件，還是科普場館建設，都還滿足不了公眾接受科普教育的實際需求。沒有科技館，沒有科普大篷車的問題還較為普遍；科技工作人員數(shù)量嚴重不足，大部分工作人員文化素質不高，他們的作用發(fā)揮得還不夠；科普部門自身實力不強，思維創(chuàng)新不足，科技創(chuàng)新能力較弱，對科技普及、指導和服務的本領和活力不強，極大地影響了科普工作的全面深入的開展。特別是目前的人才流動機制還不能保證科技工作者專心于科普工作。

1.2公眾科學素質有所提高但科技意識還比較淡薄

與過去比，少數(shù)民族地區(qū)公眾的受教育程度得到了提高，平均受教育年限在增加，初中以上的人口比例在不斷增加，文盲率在下降，在生活中應用科技的能力在提高，但是對依靠科技進步推動經(jīng)濟社會的緊迫感還不夠強，科技意識還有待增強。一方面是因為公眾受教育程度低，文化底子薄，吸納科技知識的能力弱，特別是農(nóng)村勞動者科學素質整體水平還較低，科技普及應用速度緩慢，科技成果轉化率低，發(fā)展不平衡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展科技含量不高。另一方面是源于目前的科普工作的實際效果與預期值的差距較大，科普工作還沒有真正發(fā)展其提高公眾科學素質的基本功能，而更多的是停留在新技術的推廣與宣傳上。

1.3公眾科學素質建設保障條件得到改善但是總體還是不足

公眾科學素質的提升需要動員全社會的力量，提供必須的軟硬保障條件；同時還有通過有效的制度保障，調(diào)動公眾的學習積極性，但是少數(shù)民族地區(qū)的公眾科學素質建設工作中，還沒有能夠提供相應的條件。

1.4投入逐年提高但還是嚴重不足

公眾科學素質的提高是百年樹人工程，需要大量的投入，但是，不論是對保障條件的投入還是對科普工作的投入，都還十分的不足。對于財力十分有限的少數(shù)民族地區(qū)而而言，財政資金往往難以投放到看不到明顯的領導政績的教育和科普工作中去，再加上社會融資渠道不暢通，所以，少數(shù)民族地區(qū)科普投入只能依靠上級政府和部門的傾斜。

2.少數(shù)民族地區(qū)公眾科學素質建設工程系統(tǒng)性推進的構思

公眾科學素質建設是旨在提高廣大公眾的科學素質為目的的社會系統(tǒng)工程，但是，過去在認識上還存在著偏頗，認為通過科普活動就可以達到提升公眾科學素質的全部目的，事實上不盡如此，公眾科學素質的提升是需要全社會共同來關注的和努力的，是個社會系統(tǒng)工程，需要在整個社會系統(tǒng)內(nèi)，在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中進行統(tǒng)籌安排，如對交通、通訊等基礎設施條件的改善，教育條件的改善，科普條件的改善，以及公眾自發(fā)學習條件的改善等。

2.1科學素質建設中的系統(tǒng)思維

科學素質建設是百年樹人的系統(tǒng)工程，所以需要用系統(tǒng)思維的方法，對少數(shù)民族地區(qū)公眾科學素質建設工作進行重新認識和定位。要基于少數(shù)民族地區(qū)公眾科學素質建設的難點以及其特殊性，轉變公眾科學素質建設的思維方式，改變過去對公眾科學素質建設的片面認識，從公眾科學素質建設的資源分散使用和各自為政的局面中解脫出來，才能把少數(shù)民族地區(qū)公眾科學素質建設工作有效地推進?？茖W素質建設歸根結底就是培養(yǎng)公眾的能力。人的能力的培養(yǎng)途徑非常廣泛，其中能力的獲取和能力的再提高是培養(yǎng)人的能力的基本路徑。所以科學素質建設首先就是科學能力的獲取，其次是科學素質的展示，最后是科學素質的再提升。在這些環(huán)節(jié)中，要將涉及到的社會資源進行有效整合和使用，避免低效重復和無效利用。政府作為這種資源的供給者以及整合者，要進行統(tǒng)籌思考和安排。

2.2對科學素質建設進行分類指導

在系統(tǒng)思考和定位的基礎上，對不同地區(qū)、不同人群進行分類指導是少數(shù)民族地區(qū)公眾科學素質建設必不可少的環(huán)節(jié)。首先是對不同地區(qū)進行分類指導。因為少數(shù)民族地區(qū)之間的差異性較大，最突出的就是民族差異大，不同民族有不同的語言和文化，他們對科學的理解和學習離不開民族傳統(tǒng)文化，所以要根據(jù)不同地方的情況，制定和實施不同的科學素質建設方案。但有一點是肯定的，即尊重民族文化傳統(tǒng)。所以可以將科普讀物翻譯成少數(shù)民族語言，讓他們用自己熟悉的語言和思維方式學習現(xiàn)代科技知識，接受科學方法，樹立科學精神。其次就是對不同人群進行分類指導。對于科學素質較低的人群，如居住在農(nóng)村的人群、接受正規(guī)教育程度低的人群、學習天分較差的人群，他們更多的是對基礎知識和方法的學習需求多一些，更傾向于從喜聞樂見的事物中學習，更樂于從身邊的人和事中學習；而受過的正規(guī)教育程度較高、生活在城市、閱歷較多的人群，他們的學習自覺性更高，學習能力更強。

2.3系統(tǒng)策劃和實施科學素質建設工程

公眾科學素質建設是旨在提高廣大公眾的科學素質為目的的社會系統(tǒng)工程，需要在整個社會系統(tǒng)內(nèi)，在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中進行統(tǒng)籌安排，如對交通、通訊等基礎設施條件的改善，教育條件的改善，科普條件的改善，科學素質建設軟件的改善，以及公眾自發(fā)學習條件的改善等。所以少數(shù)民族地區(qū)公眾科學素質建設需要從省級層面進行系統(tǒng)策劃，通過分類指導，制定和實施有針對的具體實施方案。

2.4加強科普教育部門自身的系統(tǒng)建設

科學素質建設需要的資源廣，涉及到的部門多。好的規(guī)劃和安排，都需要通過具體部門實施落實，但是如果這些部門本身就軟弱渙散，那科學素質建設工作是難以收到預期效果，所以要加強科學素質建設涉及到的有關部門的建設。加強科普部門的組織網(wǎng)絡建設，按照非營利性組織的運行模式，積極推進學會改革，建立與科技工作者的聯(lián)系制度，營造尊重知識、尊重人才、尊重科學的良好氛圍；加強專、兼職科普隊伍建設，保持專職人員的穩(wěn)定和提高，支持和鼓勵高科技人員和中小學積極參與科普工作，充分發(fā)揮離退休科技人員的作用，鼓勵他們撰寫科普文章、指導農(nóng)村青少年科普活動；加強科普機關建設，增強服務意識，克服行政傾向，增強危機感和責任感。 [科]

【參考文獻】

[1]胡虹文.農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)技術擴散研究[J].科技進步與對策，2003，05.

[2]夏刊.我國農(nóng)業(yè)技術推廣運行機制研究[D].中南大學，2011.

第7篇：科普方案策劃范文

（一）2011年3月份工作小結為配合管委會2011年上半年的土地上市工作，有計劃有步驟的開發(fā)城市用地，更好的指導城市建設，我局完成了高新區(qū)2011年上半年擬上市地塊的資料匯總。相關處室根據(jù)各個片區(qū)的控規(guī)、城市設計，制定各個地塊的拍賣條件并劃定用地范圍，經(jīng)過幾輪的局領導會議調(diào)整后，形成最終的地塊拍賣材料。包括獅山街道、楓橋街道、滸關開發(fā)區(qū)、滸關鎮(zhèn)、鎮(zhèn)湖、科技城六個片區(qū)共計15個地塊，總面積約1255.72畝，其中45%為商務用地，55%為居住用地。

2、生態(tài)城啟動區(qū)城市設計進入方案深化階段

生態(tài)城啟動區(qū)城市設計進入方案深化階段，英國jtp公司對投標方案進行進一步的修改和完善，將重點從道路交通、結構布局、生態(tài)技術應用、景觀概念規(guī)劃等方面對方案進行調(diào)整，真正將蘇州獨有的城市、人文魅力與精致有趣的城市空間結合，融入生態(tài)設計理念，打造獨特的、精致的宜居生態(tài)城。

3、完成蘇州科技城核心商務區(qū)城市設計中間成果

此次城市設計范圍位于蘇州高新區(qū)科技城內(nèi), 龍山路東、錦峰路西、科普路北、科研路南，總面積約為1.3 平方公里。規(guī)劃以原《蘇州科技城中心區(qū)城市設計》為基礎，以“建設蘇州市全市范圍的中心商務區(qū)”為總體目標，以“打造高強度開發(fā)的包含商業(yè)、辦公、商住、高檔公寓、酒店、文化娛樂等功能在內(nèi)的現(xiàn)代商務集聚區(qū)和城市副中心”為總體功能定位，形成“兩條軸線、五個節(jié)點、五個片區(qū)”的城市空間結構。下一步的重點工作將是對規(guī)劃區(qū)域進行交通分析和開發(fā)總量評估，并根據(jù)結果對城市設計進行進一步的修改和完善，形成最終的設計成果。

4、開展大陽山森林公園及周邊地塊功能策劃

大陽山位于高新區(qū)中心地帶，銜接了高新區(qū)各功能組團，為使大陽山的開發(fā)在更具可實施性的規(guī)劃指導下進行，對大陽山區(qū)域進行整體功能策劃，將大陽山打造成集生態(tài)保護、旅游度假、養(yǎng)生康體、宜居宜業(yè)于一體的活力綠心，以功能策劃指導下一步的城市規(guī)劃和開發(fā)建設。本次策劃范圍包括了大陽山森林公園及周邊區(qū)域，總面積約20平方公里。目前已完成規(guī)劃任務書的編制。

5、完成蘇州高新區(qū)有軌電車線網(wǎng)規(guī)劃最終成果 6、太湖大道景觀改造

完成供電通道及新增管線規(guī)劃位置的確定，與交通、城管等部門確定新增公交站臺的位置及管線預埋。

7、重點項目服務

南莊新苑南區(qū)通過方案審查；白馬澗理想商業(yè)項目通過方案審查；艾維克大廈項目通過方案審查，進入施工階段；昂內(nèi)-b-126地塊住宅進入施工階段。

8、完成度文書檔案歸檔 9、日常規(guī)劃管理工作

(2)核發(fā)規(guī)劃用地許可證8份，用地面積20.9萬平方米；

(3)審查建筑設計方案19份，用地總面積78.3萬平方米；

(4)核發(fā)建設工程規(guī)劃許可證35份，建筑總面積45萬平方米；

(5)核發(fā)規(guī)劃驗收合格證16份，竣工面積16.9萬平方米；

(6)核發(fā)市政管線規(guī)劃許可證4份，總長度達1.8 公里；

(7)市政日常規(guī)劃審批25份；

(8)規(guī)劃審批辦文回復函17份 二）4月份工作計劃

一、規(guī)劃編制

1、完善蘇州科技城核心商務區(qū)城市設計。完成規(guī)劃范圍內(nèi)交通承載力評估以及開發(fā)總量的測算，確定規(guī)劃區(qū)域的總體開發(fā)規(guī)模。

2、完成大陽山森林公園及周邊地塊功能策劃的設計委托。

3、完成生態(tài)城啟動區(qū)城市設計中期方案。

二、市政規(guī)劃

4、完成蘇州高新區(qū)有軌電車一號線項目建議書，盡早具備立項條件。

5、完成蘇州高新區(qū)35kv以上變電站選址及高壓通道的規(guī)劃初步成果。

為滿足高新區(qū)發(fā)展用電需求，保證高新區(qū)規(guī)劃變電站建設用地，落實各變電站之間高壓通道的用地，近期委托設單位對《高新區(qū)35kv以上變電站選址及高壓通道規(guī)劃》的設計工作，4月底將完成初步成果。

三、重點項目

6、對城際站周邊城市綠地景觀設計方案進行會審。

7、完成錦峰國際商務綜合體設計方案深化。

8、完成絲綢博物館規(guī)劃方案審批。

第8篇：科普方案策劃范文

6月1日至6月30日為全市食品安全宣傳月。根據(jù)《市農(nóng)業(yè)局關于開展2014年農(nóng)產(chǎn)品質量安全宣傳月活動的通知》和《市區(qū)食品安全委員會辦公室關于開展2014年食品安全宣傳月活動的函》等文件精神，結合我區(qū)實際，現(xiàn)將有關宣傳月工作事項通知如下：

一、宣傳月主題

2014年食品安全宣傳月的主題為“社會共治同心攜手維護食品安全”。各地各單位要緊緊圍繞宣傳活動主題，抓住與人民群眾日常生活關系密切、社會普遍關注的農(nóng)產(chǎn)品質量安全問題，全面開展科普宣教活動。

二、宣傳月主要活動安排及責任分工

（一）參加2014年食品安全宣傳月啟動儀式暨食品安全集中咨詢活動

區(qū)食安辦6月19日上午9：00在大地香港城廣場舉辦2014年食品安全宣傳月活動正式啟動儀式。區(qū)局疫控中心、動監(jiān)所、執(zhí)法大隊、植保站、農(nóng)技站和信息站等單位派員參加，農(nóng)質檢站等單位帶宣傳展板和宣傳材料200份以上，組織2-3名工作人員儀式后在現(xiàn)場宣傳、受理咨詢投訴等。

（二）參加系列主題活動

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)質監(jiān)中心和局屬各單位要開展農(nóng)產(chǎn)品質量安全相關知識培訓，開展農(nóng)產(chǎn)品質量安全宣傳“進社區(qū)、進市場、進基地”活動，宣傳農(nóng)產(chǎn)品質量安全科普知識，傳授農(nóng)產(chǎn)品標準化生產(chǎn)技術，倡導農(nóng)產(chǎn)品質量安全消費理念。

三、其他事項

1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)質監(jiān)中心和局屬各單位要結合各自實際，實施農(nóng)產(chǎn)品質量安全宣傳月活動實施方案，有序安排農(nóng)產(chǎn)品質量安全宣傳活動。要使用統(tǒng)一的“全國食品安全宣傳周”標志，精心策劃，形成政府統(tǒng)一組織、企業(yè)響應、群眾積極參與、社會反響良好的農(nóng)產(chǎn)品質量安全宣傳氛圍。

2、局屬各單位要聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)質監(jiān)中心動員、指導本領域行業(yè)協(xié)（學）會、大中型企業(yè)組織開展宣傳活動。各相關單位要聯(lián)合或參與有關部門，開展針對青少年群體特點的農(nóng)產(chǎn)品質量安全科普宣教活動，激發(fā)廣大青少年學生的參與熱情，增強青少年學生的農(nóng)產(chǎn)品質量安全觀念和責任意識，同時帶動家庭成員和全社會樹立共責意識與科學觀念。

第9篇：科普方案策劃范文

一、簡介

協(xié)會特色活動以科技館和天象館的開放、會員講解為主體，舉辦校物理實驗技能大賽及電腦節(jié)科技館下鄉(xiāng)活動為中心，爭取把協(xié)會建設成為浙師大乃至金華市的重點科普基地。

協(xié)會特色：

以科學普及為宗旨

以?？萍荚O施為依托

以增強會員科學意識為目標

二、綜述

科學素質是公民素質的重要組成部分。提高公民科學素質，對于增強公民獲取和運用科技知識的能力、改善生活質量、實現(xiàn)全面發(fā)展，對于提高國家自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。

經(jīng)過上學年的“首屆十佳講解員”大賽和“科普活動月”（包括“科普游園會”和“科普手抄報”）等活動，我們做了許多總結。既汲取了成功的經(jīng)驗，探求了吸引更多同學的有效方式，同時也反思了工作中的不足。因此，展望新學期，我們將以更積極的態(tài)度，更飽滿的狀態(tài)，更充沛的精神來搞好本學期的各項工作和活動。

協(xié)會理應加強內(nèi)部組織建設，將其打造成一個具有高度凝聚力、戰(zhàn)斗力的組織。本學年初，科普協(xié)會起用講解員作為協(xié)會各部門的部長、副部長，并在協(xié)會招新之后招收干事，組好新一代的職能部門。并盡早地讓干部熟悉部門職責、工作內(nèi)容、工作模式，為以后的工作打好堅實的基礎，創(chuàng)造良好的開端。我們將對新一屆協(xié)會干部實行嚴格的考勤制度，建立完善的規(guī)章制度，對不合格的干部進行相應的批評，以增強協(xié)會干部的價值觀和責任心，使得協(xié)會能更好、更高效的運作起來。

這一學年，協(xié)會將加強與其它協(xié)會的溝通，加強學習交流和借鑒，學習管理社會組織、拓展社會組織發(fā)展的新辦法、新思路，促進科普協(xié)會的新發(fā)展。

三、各項工作計劃

本學期主要以科普活動月的特色活動和周末服務廣場的主題活動來組織開展。

首先，我們要進行會員招新，預期招入80人左右。我們在干部方面首先進行討論，集思廣益，想出一些吸引新會員的點子。初步?jīng)Q定在招新現(xiàn)場宣傳點上放上一些實物器材，并制作一些印有科普知識和協(xié)會簡介的書簽進行發(fā)放。屆時值班的干部對其進行細心的講解和答疑。

接著我們也將以已制定的《會員培訓計劃》對新會員進行有計劃有組織，并且內(nèi)容豐富的交流和培訓：（以下簡述）

1進行會員的沙龍。

2科普電影展播

3針對科技館展區(qū)進行介紹，并可以加以對講解員的選拔和培訓。

四、特色活動：

1、舉辦學校每年一度的“科普文化月”和“十佳講解員”活動

2、對協(xié)會會員進行培訓，為培養(yǎng)校科技館講解員做準備

3、到校外與社區(qū)、學校合作進行“流動科技館”展覽

4、開放校天象館，進一步了解星辰位移、四季變化等知識

5、以科普中隊的名義與校青年志愿者總隊一起進入各社區(qū)進行科普志愿活動

會長

五、各干部崗位工作計劃

部分職位智能簡介

·理事會

理事會的成員參與討論各種議案，并且參與活動的策劃：

1. 每一次活動的策劃都非常重要。理事會可以提交多份提議，也同時要整合別的部門以及各會員的建議，并且做好統(tǒng)計總結和反饋。

2. 同時，理事會也要負責安排工作，收集點子，比較方案，以求更好策劃活動和布置工作。

·組織部

組織部的工作主要是組織協(xié)會活動，以及組織開會和會員的聯(lián)絡。

1.

在組織協(xié)會活動中，主要做好前期的通知、前期的準備、活動的開展、秩序的維護，以及后期的總結。在通知方面應當簡練但必須包含全部精神，主旨要明確，附件要正確，時間也要安排妥當。在準備方面，應當細致入微，盡量考慮到每個細節(jié)。在開展方面應當協(xié)同每個會員搞好各項活動，因此調(diào)動積極性也十分重要。后期則應積極做好總結討論以備完善自己的工作。

2.

定期組織開會，因此要求組織部有一個例會制度。定期也要聯(lián)絡會員，要切實到位，因此要有一份完整無誤的聯(lián)系表，并進行統(tǒng)計、管理和更新。

·秘書處

本學年秘書處的工作主要有通知、考勤和測評三個方面。

1.

發(fā)送通知給干部干事以及會員，促進給項事物的有序進行， 協(xié)助其他各部門的工作，保證活動正常進行。

2.

做好每次會議、會員培訓時干部干事以及會員的考勤工作，仔細記錄每個人的出勤情況。

3.

每學期根據(jù)出勤情況及其他各項表現(xiàn)對干部干事以及會員進行測評。

其外，還有招新時，新會員資料的整理，以及其后各項資料整理。

·實踐部

實踐部的主要任務是積極配合其他各部門的工作，協(xié)會的常規(guī)工作或其他院級校級活動，我們實踐部負責活動經(jīng)費的贊助商，為活動的順利開展提供物質的基礎，在協(xié)會中實踐部應該是一個不可或缺的部門，“科技館十佳講解員”等大型活動如果沒有資金的支持，也不能那么順利的進行，實踐部的壓力大，但我們接受挑戰(zhàn)，有壓力才有動力。

·財務部

財務部的工作主要分為兩部分：一部分即收發(fā)以及管理協(xié)會的資金和必要材料；另一部分即有效調(diào)整協(xié)會的支出和收入，做好調(diào)控的工作。

1.

在收入會費之后需要對每一個會員的情況進行記錄，并且認真做好反饋工作。

2.

每一筆收支都要做好明細，并且存根、保管好收據(jù)。

3.

在協(xié)調(diào)支出方面，應當定期對協(xié)會的支出進行跟蹤，并且向會長提出建議。

4.

在管理有關材料方面，應當向干部干事以及會員指明協(xié)會的有關財務情況，公開一些共有資源的情況，并且應當切實保管好有關資料。屆時可以指派某些干事進行保管和維護。

宣傳中心

宣傳中心作為協(xié)會的喉舌部門，同時也是協(xié)會的一個門面，它關系到整個協(xié)會在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。面對新的機遇與挑戰(zhàn)，本部門活動計劃及工作展望如下：

（一）選拔、培訓：

積極配合協(xié)會做好招新工作，按照會員意愿，吸收大一新生進入?yún)f(xié)會宣傳中心，并統(tǒng)一對其進行選拔、培訓，方便其以后更好地為協(xié)會工作。

（二）加強活動宣傳力度：

1、創(chuàng)新宣傳：

校園內(nèi)單一的常規(guī)宣傳模式已經(jīng)在某些程度上給大家造成了視覺疲勞，如何在宣傳方式上創(chuàng)新，將成為決定宣傳效果好壞的重要因素。因此，宣傳部將開拓更多的宣傳途徑，或是改良傳單、海報的版面來吸引同學們對于協(xié)會活動信息的關注。

2、后期宣傳：

往日的宣傳工作，每每將重點放在前期宣傳上，因而也就忽略了在活動舉辦后的后續(xù)報道。后期宣傳不僅是面向大眾的重要一筆，更是組織對于活動的一次總結。

3、合作宣傳：

宣傳不僅是一個部門的工作，做好宣傳需要每個部門的協(xié)調(diào)配合：

主辦部門須提前于宣傳部做好相關的溝通，包括橫幅、海報的制作要求，活動現(xiàn)場的攝影需求。

4、部門自組的活動：

往常，宣傳部一直是站在幕后，輔助其他部門做好每次的宣傳工作。如今，宣傳部希望能打破我們一貫的沉默，自主地策劃開展一些活動，一改往日配角的立場。積極開展活動對促進部門的團結起到了極大的推動作用?；顒臃绞剑和ㄟ^照片展出紀實的形式。

5、存檔、合作

對本學期的各項宣傳工作進行備案。盡量詳細、完整地把宣傳工作記錄保存下來并和各部門密切合作，全方位多層次的開展宣傳工作。

6、提高能力、效率

提高本部門各成員自身的工作能力和素質，在提高工作質量的同時提高工作效率，使宣傳部的工作開展得更加順利。

我們的宗旨只有一個：最大限度地發(fā)揮我們的能力和作用，為廣大師生服務。所以，我們應該在協(xié)會的工作中始終貫穿一條恒久不變的原則：時刻為師生服務！

六、工作預期