環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

2021年上半年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和大力支持下，安環(huán)部認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求精神，狠抓安全生產(chǎn)工作管理、積極開(kāi)展安全隱患排查和治理，有效地預(yù)防了各類(lèi)事故的發(fā)生。截止6月底，全公司未發(fā)生重大設(shè)備事故、火災(zāi)事故、重大經(jīng)濟(jì)損失事故以及任何人身傷害事故。圓滿完成了公司交給本部的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就有關(guān)工作總結(jié)、計(jì)劃如下：

一、安全管理方面工作總結(jié)：

1、完成了2021年度與各部門(mén)、作業(yè)區(qū)安全環(huán)保消防目標(biāo)責(zé)任書(shū)的簽訂工作。

2、組織學(xué)習(xí)傳達(dá)《全國(guó)、全省安全生產(chǎn)電視電話會(huì)議精神及市安全生產(chǎn)工作會(huì)議暨市安委會(huì)第四次全體(擴(kuò)大)會(huì)議》精神，貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)用戶排查治理的若干措施》和《應(yīng)急管理部辦公廳關(guān)于對(duì)危化品領(lǐng)域安全生產(chǎn)新情況、新問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)排查整改的通知>的通知》，并將自查情況匯報(bào)市、縣應(yīng)急管理部門(mén)。

3、組織安全、環(huán)保、消防綜合檢查及節(jié)假日前安全檢查共27次，所有查出安全隱患已全部整改完畢；迎接省、市、縣等上級(jí)監(jiān)管部門(mén)安全檢查4次，查出的安全隱患均能及時(shí)完成整改。

4、嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級(jí)文件要求，向金昌市應(yīng)急管理局、工信委、國(guó)資委匯報(bào)豐盛公司2020年第四季度、2021年第一季度安全狀況。

5、完成了下半年防爆區(qū)域防雷防靜電設(shè)施的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)并取得合格的檢測(cè)報(bào)告。

6、職工培訓(xùn)方面，一是對(duì)八崗以上管理人員進(jìn)行了2021年安全生產(chǎn)職責(zé)考試；二是完成了奔馬公司35名轉(zhuǎn)崗人員的入廠三級(jí)安全教育培訓(xùn)工作，考核合格后交作業(yè)區(qū)、班組開(kāi)展了后續(xù)“車(chē)間級(jí)、班組級(jí)”安全教育培訓(xùn)。三是組織新入廠20名特種作業(yè)人員進(jìn)行了培訓(xùn)取證。四是完成了西北民族學(xué)院、蘭州城市學(xué)院的300余名實(shí)習(xí)學(xué)生入廠安全教育培訓(xùn)和安全交底。五是各作業(yè)區(qū)按照年度安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，完成了各月份教育培訓(xùn)內(nèi)容。

7、制定《公司2021年全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)方案》，先后組織開(kāi)展了安全生產(chǎn)月宣誓簽名啟動(dòng)儀式、安全警示教育周觀看人民至上生命至上和生命重于泰山專題片、組織各作業(yè)區(qū)開(kāi)展應(yīng)急演練周等活動(dòng)，全員參與“鏈工寶”全國(guó)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽，同縣應(yīng)急管理局協(xié)同開(kāi)展了化工園區(qū)重大危險(xiǎn)源綜合應(yīng)急預(yù)案演練，舉辦了公司安康杯知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)。

8、組織對(duì)2020年《安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控及隱患排查體系》進(jìn)行了評(píng)審，并根據(jù)相關(guān)評(píng)審意見(jiàn)重新修訂了雙體系建設(shè)的相關(guān)資料臺(tái)賬，如：部分崗位增加了風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；提高部分風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)；增加風(fēng)險(xiǎn)管控措施等。

9、根據(jù)最新的《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則》（GBT 29639-2020）要求，重新編制完成了公司《綜合應(yīng)急預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案》，并在金昌市應(yīng)急管理局備案。

10、完成了消防泵房、配電室、微型消防站、重大危險(xiǎn)源等崗位消防電話的整改架設(shè)及人員的培訓(xùn)工作。

11、根據(jù)應(yīng)急管理部辦公廳〔2021〕12號(hào)文件要求，落實(shí)重大危險(xiǎn)源安全包保責(zé)任制，明確重大危險(xiǎn)源的主要負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人和操作負(fù)責(zé)人，并在現(xiàn)場(chǎng)張貼責(zé)任制公告牌。

12、完成了公司安全儀表完整性等級(jí)評(píng)估（SIL）評(píng)級(jí)報(bào)告。

13、組織修訂了各崗位的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置措施并裝訂成冊(cè)，下發(fā)各單位組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各崗位員工遇到突發(fā)狀況時(shí)的工藝處置能力；組織開(kāi)展了關(guān)于“防止誤操作”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。

14、完成了豐盛公司年度消防安全評(píng)估報(bào)告并報(bào)送河西堡消防大隊(duì)。

15、完成了現(xiàn)場(chǎng)75 臺(tái)固定式有毒可燃?xì)怏w檢測(cè)報(bào)警器和6臺(tái)便攜式氣體報(bào)警器的校驗(yàn)并取得檢驗(yàn)合格證書(shū)。

16、刊發(fā)公司第一期安全環(huán)保周報(bào)，以落實(shí)主要負(fù)責(zé)人安

全生產(chǎn)職責(zé)為基礎(chǔ)，從勞動(dòng)防護(hù)用品佩戴、特殊作業(yè)及檢維修、交接班及巡檢、重大危險(xiǎn)源管理、安全教育培訓(xùn)、大型運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備及特種設(shè)備管理、安全隱患排查治理、應(yīng)急管理要求、一、二級(jí)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的管控、環(huán)保三廢的排放等十個(gè)版塊內(nèi)容通報(bào)一周的公司安全生產(chǎn)工作情況，周報(bào)每周更新一期。

二、環(huán)保管理方面工作總結(jié)：

1、完成了2020年環(huán)境統(tǒng)計(jì)年報(bào)、2020年自行監(jiān)測(cè)年度報(bào)告、2020年排污許可證執(zhí)行報(bào)告、2021年1季度環(huán)保稅核算等各類(lèi)環(huán)境管理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的核算上報(bào)工作。

2、開(kāi)展了2021年上半年企業(yè)自行監(jiān)測(cè)并及時(shí)進(jìn)行環(huán)境信息公開(kāi)；實(shí)現(xiàn)2021年上半年企業(yè)自行監(jiān)測(cè)及VOCS監(jiān)測(cè)信息公開(kāi)率及達(dá)標(biāo)率100%。

3、完成公司排污許可證延續(xù)復(fù)證及公司環(huán)境保護(hù)責(zé)任制的修訂完善。

4、編制完成了《2021年度環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，并提交公司與各部門(mén)、各作業(yè)區(qū)完成了簽訂。

5、嚴(yán)格按照法律法規(guī)要求，對(duì)在2021年度大修過(guò)程中計(jì)劃產(chǎn)生的約241噸廢催化劑委托有資質(zhì)的單位進(jìn)行轉(zhuǎn)移處置，持續(xù)辦理廢催化劑跨省轉(zhuǎn)移的相關(guān)手續(xù)。

6、完成了《公司突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案》的修訂評(píng)審及報(bào)備工作。

8、委托第三方對(duì)公司2臺(tái)35噸/h循環(huán)流化床鍋爐實(shí)施爐內(nèi)SNCR脫硝改造。目前已完成2#鍋爐爐內(nèi)SNCR脫硝設(shè)備安裝及調(diào)試工作。

9、、配合市生態(tài)環(huán)境局監(jiān)測(cè)站對(duì)35噸循環(huán)流化床鍋爐廢氣排放口開(kāi)展廢氣監(jiān)督性檢測(cè)，確保有組織廢氣達(dá)標(biāo)排放。

10、督導(dǎo)作業(yè)區(qū)實(shí)施脫鹽水濃水配制微鹽水用于綠化用水技術(shù)改造方案。

11、開(kāi)展污水站運(yùn)行專項(xiàng)檢查，督促責(zé)任單位對(duì)檢查問(wèn)題進(jìn)行限期整改，確保規(guī)范化運(yùn)行。

12、參與公司重大危險(xiǎn)源液氨儲(chǔ)罐泄漏中毒事故綜合應(yīng)急演練，進(jìn)行演練總結(jié)評(píng)估。對(duì)演練準(zhǔn)備、組織、實(shí)施及其安全事項(xiàng)等進(jìn)行全過(guò)程、全方位評(píng)估，及時(shí)向演練領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)部門(mén)提出意見(jiàn)、建議，最終形成演練總結(jié)并歸檔。

13、編制完善2021年大修環(huán)保檢修方案及2021年大修應(yīng)急預(yù)案。

14、組織各部門(mén)及作業(yè)區(qū)8崗及以上管理人員參加2021年環(huán)保教育培訓(xùn)考試。

15、按照清潔生產(chǎn)審核程序，接受各級(jí)環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)的監(jiān)督檢查，順利通過(guò)清潔生產(chǎn)驗(yàn)收，完成清潔生產(chǎn)審核。

三、安全、環(huán)保下半年工作計(jì)劃及安排：

1、確保各類(lèi)安全環(huán)保重、特大事故、一般事故、火災(zāi)、爆炸事故為零，全面完成公司安全、環(huán)保責(zé)任目標(biāo)。

2、進(jìn)一步落實(shí)安全、環(huán)保責(zé)任制，要求將安全環(huán)保責(zé)任進(jìn)行具體落實(shí)，做到安全環(huán)保工作人人有責(zé)任、層層有分工、事事有人管，切實(shí)把安全環(huán)保生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任的落實(shí)情況納入績(jī)效考核。要求各部門(mén)、作業(yè)區(qū)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)安全環(huán)保管理工作，為防止執(zhí)行走樣，必須嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)督、檢查和量化考核，建立自我約束機(jī)制。強(qiáng)化安全環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)分析，強(qiáng)化各級(jí)安全管理人員的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高安全環(huán)保管理水平。

3、加強(qiáng)安全、環(huán)保生產(chǎn)培訓(xùn)教育，強(qiáng)化員工安全環(huán)保意識(shí)。要求各部門(mén)、作業(yè)區(qū)要結(jié)合各自的實(shí)際情況，制定好安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，積極開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的安全、環(huán)保生產(chǎn)宣傳、培訓(xùn)教育和預(yù)防活動(dòng)，推動(dòng)安全發(fā)展理念的落實(shí)。認(rèn)真執(zhí)行持證上崗的安全培訓(xùn)工作，落實(shí)危化品生產(chǎn)特種作業(yè)證的培訓(xùn)取證工作，實(shí)現(xiàn)危化品生產(chǎn)安全管理人員及特種作業(yè)人員的全員持證上崗，進(jìn)一步提升危險(xiǎn)工藝操作人員的整體水平，完善各種安全培訓(xùn)教育的檔案管理工作。

4、強(qiáng)化重大危險(xiǎn)源管理，繼續(xù)做好現(xiàn)場(chǎng)安全、環(huán)保、消防的日常管理及現(xiàn)場(chǎng)檢查工作，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防工作機(jī)制。力爭(zhēng)將安全事故隱患消滅在萌芽之中，切實(shí)抓好隱患排查工作，為生產(chǎn)運(yùn)行提供保障。

5、加強(qiáng)應(yīng)急管理，提高應(yīng)急救援處置能力。結(jié)合公司生產(chǎn)特點(diǎn)，加強(qiáng)安全及環(huán)境事故應(yīng)急救援管理工作，不斷完善各單位的現(xiàn)場(chǎng)處置預(yù)案、專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，以及公司綜合應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)預(yù)案培訓(xùn)，讓員工熟悉本單位、本崗位應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，掌握基本的事故預(yù)防、避險(xiǎn)、處置、自救、互救等知識(shí)，強(qiáng)化應(yīng)急意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)事故災(zāi)難的能力。

6、根據(jù)市應(yīng)急管理局《關(guān)于危險(xiǎn)化學(xué)品安全專項(xiàng)整治三年行動(dòng)2020年重點(diǎn)工作的要求》和《豐盛公司安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治三年行動(dòng)計(jì)劃方案》文件要求，持續(xù)推進(jìn)公司2021年度重點(diǎn)整治工作。

7、做好七月份停車(chē)大修前全體職工安全教育培訓(xùn)工作及大修期間的安全措施的落實(shí)，制定完善大修安全環(huán)保方案大修應(yīng)急預(yù)案，并向上級(jí)安全環(huán)保管理部門(mén)報(bào)備。

8、全面完成公司2臺(tái)35噸/h循環(huán)流化床鍋爐爐外脫硫、脫硝改造工作并投入試運(yùn)行；完成循環(huán)流化床鍋爐廢氣排放在線監(jiān)測(cè)裝置的驗(yàn)收及聯(lián)網(wǎng)工作。

9、繼續(xù)加強(qiáng)危險(xiǎn)廢物的規(guī)范化管理，完成大修期間產(chǎn)生危險(xiǎn)廢物（廢催化劑）的規(guī)范化跨省轉(zhuǎn)移。

10、做好自行監(jiān)測(cè)及信息公開(kāi)工作，確保自行監(jiān)測(cè)開(kāi)展完成率、達(dá)標(biāo)率及信息公布率“三率”均達(dá)到100%；做好各類(lèi)環(huán)境管理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。

第2篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各部門(mén)工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，規(guī)范與發(fā)展并舉。圓滿的完成了年初計(jì)劃的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、筑起安全防線，嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，營(yíng)造規(guī)范和諧校園

1．安全教育活動(dòng)持續(xù)到位

對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，每周一、周五各班有計(jì)劃開(kāi)展集中的安全教育活動(dòng)，利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)。每月對(duì)全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全，開(kāi)展消防演練活動(dòng)一次。

2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范

設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員，學(xué)習(xí)制定帶量食譜，結(jié)合本園實(shí)際，完善衛(wèi)生保健制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄，完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施，各項(xiàng)記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生措施受到市衛(wèi)生保健兒?？瓶崎L(zhǎng)的好評(píng)。

3．一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)

嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開(kāi)展一日活動(dòng)，增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對(duì)晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決問(wèn)題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)

1．在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

全園積極參加市、縣教育局舉辦的對(duì)園長(zhǎng)、教師的全方位培訓(xùn)，更新教育理念，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。為貫徹落實(shí)預(yù)防傳染病的有效措施，為保育員老師購(gòu)置了《保育員工作指南》，帶領(lǐng)全體保育員教師每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)一次，共同交流工作經(jīng)驗(yàn)。

2.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)

鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。人均聽(tīng)課36節(jié)，能認(rèn)真填寫(xiě)課后評(píng)價(jià)和整改建議；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，自學(xué)筆記人均完成8篇，內(nèi)容涉及“幼小銜接”、“家長(zhǎng)工作”、“衛(wèi)生保健”等方面，學(xué)習(xí)內(nèi)容與教師工作密切相關(guān)，實(shí)用性強(qiáng)。完成優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)144篇。

上學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)1次，選出優(yōu)秀課3節(jié)。下學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)1次選出優(yōu)秀課3節(jié)。

三、組織好各項(xiàng)集體活動(dòng)，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高

1.春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)： 大班表演的《加油操》，動(dòng)作整齊、規(guī)范，服裝整齊。中班創(chuàng)編的器械操，音樂(lè)節(jié)奏明顯，編排動(dòng)作優(yōu)美、韻律性強(qiáng)。小班模仿操，基本上能按教師要求，聽(tīng)口令做動(dòng)作。游戲活動(dòng)以歷年篩選出的精品游戲組成，集趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性于一身，在強(qiáng)身健體的同時(shí)培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前、敢于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作努力為集體爭(zhēng)光的優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)，家長(zhǎng)孩子共同參與游戲，不僅鍛煉了身體，而且增進(jìn)了家庭成員之間的感情。存在問(wèn)題：功不在平時(shí)，競(jìng)技項(xiàng)目搞突擊訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度大，表現(xiàn)為一個(gè)字“累”，教師累、幼兒累。

2.童話劇比賽 ：老師們?yōu)槊總€(gè)角色的出場(chǎng)，都設(shè)計(jì)了背景音樂(lè)，小朋友經(jīng)過(guò)各位老師的精心“美化”后，身穿角色的專用服裝，在加上老師們親手制作的道具布置場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的角色登上了舞臺(tái)。如大二班的《虎口拔牙》，讓幼兒學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；小二班的《有朋友真好》幼兒學(xué)會(huì)了互相謙讓中華民族的傳統(tǒng)美德；《三只小豬》學(xué)會(huì)了，多動(dòng)手、多動(dòng)腦、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。小朋友還表演了經(jīng)典童話劇《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等。 

3.慶六一聯(lián)歡會(huì)

每班完成1個(gè)舞蹈排練任務(wù)，完成最早的是小二班、大一班。六一聯(lián)歡會(huì)共演出節(jié)目11個(gè)。在持續(xù)近兩個(gè)小時(shí)的演出中，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目應(yīng)接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸于男兒的氣勢(shì)；獨(dú)具特色的改編版《拉花》在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中，體現(xiàn)了民俗風(fēng)情；《環(huán)保服裝秀》伴隨著明快的節(jié)奏，孩子們身著由可利用的材料制作成的小衣服和小裙子，以自己稚嫩的步伐邁出了時(shí)尚與性感,展現(xiàn)了童年的別樣魅力。最后老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》，把慶?；顒?dòng)推向，也給這次演出畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)

充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開(kāi)展幼小銜接工作。五月份開(kāi)始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒通過(guò)參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長(zhǎng)如何配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書(shū)包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

五、密切家園聯(lián)系，利用家長(zhǎng)資源，有效形成家園合力

1.在家長(zhǎng)協(xié)助中完成工作任務(wù)

成立并召開(kāi)幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，積極征求各位家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時(shí)間、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)成員討論通過(guò)，并達(dá)成一致意見(jiàn)。

2.在家長(zhǎng)監(jiān)督中提升保教質(zhì)量

繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，為減少顧慮，利用“意見(jiàn)建議箱”“公共郵箱”讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。

3.在家長(zhǎng)合作中形成教育合力

根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如中大班邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)；小班邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩幼兒在園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活，是家長(zhǎng)能夠放心地把孩子交給老師，同時(shí)也親身體會(huì)了教師的工作辛苦。

4.在溝通交流中達(dá)成教育共識(shí)

第3篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

**中中學(xué)創(chuàng)辦于1949年，座落在仙桃市東邊與武漢比鄰，建校以來(lái)，堅(jiān)持“以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本”的素質(zhì)教育之路，以“抓常規(guī)、求質(zhì)量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“做人求真，治學(xué)務(wù)實(shí)”為校訓(xùn)，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃。特別是學(xué)校以“終身發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個(gè)發(fā)展為抓手，形成了“學(xué)校各方面工作整體推進(jìn)的一體化、教師教育與學(xué)生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學(xué)校教育社會(huì)教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學(xué)校”理念深入到教育的方方面面，而創(chuàng)建各級(jí)綠色學(xué)校，則是我校爭(zhēng)創(chuàng)名牌學(xué)校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。

一.創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)

創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。

二.創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略

1.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。

2.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。

3.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力。

三.創(chuàng)建綠色學(xué)校的步驟

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，分四步實(shí)施：

2008-2009年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學(xué)校；

2010年創(chuàng)建市綠色學(xué)校；

2012-2013年創(chuàng)建省綠色學(xué)校；

四.創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)施方案

1.構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)

成立創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長(zhǎng)：王金國(guó)(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：羅硯平(副校長(zhǎng)，分管德育)

徐先發(fā)(副校長(zhǎng)，分管教學(xué)、工會(huì))

劉教平（副校長(zhǎng)，分管后勤）

成員：王發(fā)軍(辦公室主任)張林峰(教導(dǎo)處主任)

何正強(qiáng)(總務(wù)處主任)楊會(huì)平(政教處副主任)

具體分工：

辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)

政教處：負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材

總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類(lèi)、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

團(tuán)委：負(fù)責(zé)開(kāi)展系列活動(dòng)

年級(jí)組、教研組：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時(shí)聘請(qǐng)鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導(dǎo)員。

2.提供保障措施

（1）課程保障

學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

（2）經(jīng)費(fèi)保障

必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

（3）控制、處理污染源

重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。

（4）其他保障

學(xué)校將在每學(xué)期開(kāi)設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修。

3.創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

（1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒適的感覺(jué)。

（2）家園：培養(yǎng)師生“愛(ài)校如家”的意識(shí)。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個(gè)學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

（3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不僅要營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。

（4）樂(lè)園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂(lè)等活動(dòng)場(chǎng)地，供師生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。

4.創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境

（1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。

（2）以培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開(kāi)展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級(jí)文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來(lái)”為精神的校園文化建設(shè)。

（3）通過(guò)系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識(shí)和理性思考水平。

（4）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊(duì)和其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間。

（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。

5.開(kāi)發(fā)“綠色教育”課程

根據(jù)有關(guān)部門(mén)要求，結(jié)合我校的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)，分解教育目標(biāo)，使創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)植根于“課程開(kāi)發(fā)”和“學(xué)科建設(shè)”上。

基礎(chǔ)型課程：為了幫助學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理，我校開(kāi)設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與實(shí)踐技能，我校開(kāi)設(shè)“社會(huì)綜合實(shí)踐”課。

拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開(kāi)設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。

研究性課程：通過(guò)教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個(gè)階段，結(jié)合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng)新。

五.創(chuàng)建綠色學(xué)校效果預(yù)測(cè)

通過(guò)“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個(gè)方面達(dá)到良好的效果：

1.環(huán)保意識(shí)方面：師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

2.環(huán)保行動(dòng)方面：通過(guò)“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。

3.人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

4.環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。

5.環(huán)境信息資料庫(kù)方面：通過(guò)網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫(kù)。

第4篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

一 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)

創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)：創(chuàng) 建 “環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，有助于陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，提升學(xué)生人格，增強(qiáng)人與自然和諧發(fā)展意識(shí)的學(xué)校文化氛圍。具體而言，包括六大指標(biāo)，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。

二 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略

1. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。

2. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們堅(jiān)持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實(shí)德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個(gè)性得到全面發(fā)展。

3. 把創(chuàng)建綠色學(xué)校與學(xué)校特色教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)

我們堅(jiān)持把學(xué)校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育予綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

三 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的步驟

我校創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作，分四步實(shí)施：

2010-2010 年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學(xué)校；

2010 年創(chuàng)建市綠色學(xué)校；

2012-2013 年創(chuàng)建省綠色學(xué)校；

四 .創(chuàng)建綠色學(xué)校的實(shí)施方案

1. 構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)

成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組 長(zhǎng)：王金國(guó) (校長(zhǎng) )

副組長(zhǎng)：羅硯平 (副校長(zhǎng)，分管德育)

徐先發(fā) (副校長(zhǎng)，分管教學(xué)、工會(huì) )

劉教平 （副校長(zhǎng)，分管后勤）

成 員：王發(fā)軍 (辦公室主任 ) 張林峰 (教導(dǎo)處主任 )

何正強(qiáng) (總務(wù)處主任 ) 楊會(huì)平(政教處副主任 )

具體分工：

辦公室：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計(jì)劃、總結(jié)

政教處：負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實(shí)學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材

總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園垃圾分類(lèi)、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

團(tuán)委：負(fù)責(zé)開(kāi)展系列活動(dòng)

年級(jí)組、教研組：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由辦公室主任兼任。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由各學(xué)科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時(shí)聘請(qǐng)鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導(dǎo)員。

2. 提供保障措施

（ 1）課程保障

學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

（ 2）經(jīng)費(fèi)保障

必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

（ 3）控制、處理污染源

重點(diǎn)控制化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的廢氣、廢液，對(duì)校園垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。

（ 4）其他保障

學(xué)校將在每學(xué)期開(kāi)設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加縣、市舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修。

4. 創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

（ 1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機(jī)勃勃、清凈舒適的感覺(jué)。

（ 2）家園：培養(yǎng)師生“愛(ài)校如家”的意識(shí)。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設(shè)。整個(gè)學(xué)校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。

（ 3）學(xué)園：學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不僅要營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學(xué)校成為學(xué)園，成為文化氛圍濃厚的學(xué)校。

（ 4）樂(lè)園：學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，需要適時(shí)調(diào)節(jié)，要建設(shè)好健身娛樂(lè)等活動(dòng)場(chǎng)地，供師生活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感到身心愉悅。

5. 創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境

（ 1）努力創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的師生關(guān)系和育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風(fēng)范。

（ 2）以培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)為宗旨，開(kāi)展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級(jí)文化建設(shè)和“追求卓越，創(chuàng)造未來(lái)”為精神的校園文化建設(shè)。

（ 3）通過(guò)系列化的主題教育，切實(shí)提高學(xué)生的自主教育意識(shí)和理性思考水平。

（ 4）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，利用校園科技文化藝術(shù)節(jié)、合唱隊(duì)和其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間。

（ 5）充分利用網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，宣傳環(huán)境保護(hù)的重要意義。

6. 開(kāi)發(fā)“綠色教育”課程

根據(jù)有關(guān)部門(mén)要求，結(jié)合我校的辦學(xué)宗旨，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)，分解教育目標(biāo)，使創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)植根于“課程開(kāi)發(fā)”和“學(xué)科建設(shè)”上。

基礎(chǔ)型課程：為了幫助學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)心理，我校開(kāi)設(shè)“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能與實(shí)踐技能，我校開(kāi)設(shè)“社會(huì)綜合實(shí)踐”課。

拓展型課程：充分挖掘?qū)W校教育資源，開(kāi)設(shè)包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。

研究性課程：通過(guò)教師選題、雙向選擇（教師、學(xué)生分別選題）和自主選題三個(gè)階段，結(jié)合課程資源進(jìn)行二度創(chuàng)新。

五 .創(chuàng)建綠色學(xué)校效果預(yù)測(cè)

通過(guò)“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，在以下六個(gè)方面達(dá)到良好的效果：

1. 環(huán)保意識(shí)方面：師生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，使環(huán)保成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

2. 環(huán)保行動(dòng)方面：通過(guò)“綠色教育”，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上使師生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量達(dá)到新的層次。

3. 人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。

4. 環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，將有關(guān)“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項(xiàng)工作達(dá)到課程化的要求。

5. 環(huán)境信息資料庫(kù)方面：通過(guò)網(wǎng)上搜尋、報(bào)刊參閱、實(shí)踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫(kù)。

第5篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍。社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。以下是為大家整理的少先隊(duì)學(xué)期總結(jié)匯報(bào)參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

少先隊(duì)學(xué)期總結(jié)匯報(bào)一

本學(xué)期我校少先大隊(duì)在團(tuán)市委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各位輔導(dǎo)員老師的大力支持及配合下，緊緊圍繞“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”這一省級(jí)課題，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，并開(kāi)展了各種豐富多彩、寓教于樂(lè)的體驗(yàn)教育活動(dòng)，使我校少先隊(duì)工作更上一層樓。

一、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，緊抓常規(guī)工作。

一是輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒(méi)有一支過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號(hào)召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí)，要求輔導(dǎo)員既要做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，又要做實(shí)干型的輔導(dǎo)員。此外我校每月定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，在會(huì)上大家積極交流本月的班級(jí)教育工作，大家一起分享班級(jí)管理的得與失，并暢談對(duì)下個(gè)月工作的安排與打算。

二是繼續(xù)加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)后兩周的準(zhǔn)備工作，我校大隊(duì)部對(duì)大隊(duì)部值日生進(jìn)行了調(diào)整及培訓(xùn)活動(dòng)，使值日生隊(duì)伍更加制度化、規(guī)范化。堅(jiān)持每天的衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比，每周評(píng)選文明班級(jí)，切實(shí)抓好學(xué)生每天的行為習(xí)慣。

二、準(zhǔn)確定位，開(kāi)展切實(shí)有效的少先隊(duì)主題活動(dòng)。

我校屬于農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生人數(shù)較少，且外來(lái)打工者的孩子較多，所以在開(kāi)展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)時(shí)都充分考慮學(xué)生實(shí)際，從小處入手，從細(xì)處抓實(shí)，使活動(dòng)切實(shí)可行有效。

1、升旗儀式，是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑，是學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織實(shí)施德育的“大課堂”。本學(xué)期少先隊(duì)堅(jiān)持每周一舉行升國(guó)旗活動(dòng)，升旗儀式整個(gè)過(guò)程做到規(guī)范有序，首先升旗手就位(升旗、護(hù)旗學(xué)生就位)，升旗儀式開(kāi)始，升國(guó)旗，奏國(guó)歌，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，非少先隊(duì)員行注目禮(放音樂(lè)升旗)，全體師生齊唱國(guó)歌。然后是國(guó)旗下講話，本學(xué)期國(guó)旗下講話由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)校行政負(fù)責(zé)進(jìn)行，每周一個(gè)教育主題，老師們都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。

2、規(guī)范教室布置，中隊(duì)角、圖書(shū)角、相伯文化園、綠色園等，較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅(jiān)持“班級(jí)常規(guī)管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報(bào)，督促隊(duì)員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開(kāi)。

3、做好“愛(ài)心一元捐”和“慈善捐款”活動(dòng)。雖然我校學(xué)生人數(shù)較少，且大部分學(xué)生家中經(jīng)濟(jì)條件較差，但在捐款活動(dòng)中學(xué)生們都能積極參與，紛紛慷慨解囊，拿出自己僅有的零花錢(qián)，為慈善事業(yè)獻(xiàn)自己一份微薄的愛(ài)心。

4、積極開(kāi)展開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，通過(guò)這次“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”的主題班會(huì)活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生知道：“中國(guó)夢(mèng)”既是大人們的夢(mèng)，也是我們每個(gè)少先隊(duì)員的夢(mèng)。只有把“少先隊(duì)員的夢(mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”之中，一個(gè)個(gè)“小夢(mèng)”才能匯成“大夢(mèng)”，才能最終實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”!同時(shí)促使同學(xué)們樹(shù)立從現(xiàn)在開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)想而努力的理想。

5、以創(chuàng)建“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”省級(jí)課程基地為依托，開(kāi)展了一系列“學(xué)習(xí)相伯爺爺，爭(zhēng)做有行動(dòng)的勵(lì)志少年”活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、人生觀。

6、借助地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，以“天地石刻園”為實(shí)踐基地，不定期的組織學(xué)生到里面進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)，互幫互助的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

7、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍。社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。

為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。并成功開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，少先隊(duì)在上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績(jī)。然而，掩卷深思，還存在著很多問(wèn)題與不足。所以，今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期待明年的工作更精彩!

少先隊(duì)學(xué)期總結(jié)匯報(bào)二

本學(xué)期，我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，全面推進(jìn)"雛鷹行動(dòng)"。積極開(kāi)展豐富多彩的"雛鷹假日小隊(duì)"手拉手文明行動(dòng)，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)和形式多樣的社區(qū)活動(dòng)。拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，開(kāi)創(chuàng)了小學(xué)少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。

一、完善各項(xiàng)制度，切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。

2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊(duì)室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)設(shè)了“快樂(lè)隊(duì)生活”、“語(yǔ)文知識(shí)百花園”、“英語(yǔ)天地”、“健康快車(chē)”和“環(huán)保與我”等五個(gè)欄目，有隊(duì)員們自己投稿、采編，每天中午11：20-11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)氛圍。

重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、《xx》的小記者的培訓(xùn)工作，申報(bào)《xx》小記者站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織--雛鷹假日小隊(duì)，充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。

抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團(tuán)有關(guān)會(huì)議的開(kāi)幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開(kāi)展論文和方案的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流，努力做好《xx》、《少先隊(duì)xx》、《xx報(bào)》、《xx》等報(bào)刊的訂閱工作，拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄，國(guó)旗下的講話，慰問(wèn)孤寡老人、元旦新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng)，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

2.通過(guò)國(guó)旗下的講話、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校共建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專題報(bào)告等形式，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)，使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

3.加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng)，號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng)，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過(guò)專題講座和出版專欄，開(kāi)展簽名活動(dòng)，美化校園的捐花活動(dòng)，美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng)，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無(wú)限美”的宣傳畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)，參觀丹灶金石開(kāi)發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。

4.加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。由于我國(guó)大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴(yán)重威脅著人們的生命危險(xiǎn)。為了讓隊(duì)員們了解此病毒的情況，減少對(duì)非典型肺炎的恐懼，我大隊(duì)部按照上級(jí)的指示精神，通過(guò)小廣播、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼，開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)等，來(lái)使隊(duì)員認(rèn)識(shí)病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測(cè)量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病;飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)課室、桌椅和公共場(chǎng)所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒，減少學(xué)生的集會(huì)。在大家的支持配合下，我校沒(méi)有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。

5.大隊(duì)部在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展以“新世紀(jì)，我能行”為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報(bào)比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書(shū)比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、設(shè)計(jì)電子刊物。另外，各級(jí)按照年齡特點(diǎn)來(lái)選擇主題，走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)，如組織學(xué)生到丹灶交通中隊(duì)、西城派出所、良登花木地花場(chǎng)、紅棉童車(chē)廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身扮演社會(huì)上不同的角色，體驗(yàn)不同工作的感受，通過(guò)實(shí)地觀察、操作，使隊(duì)員們了解各個(gè)行業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊(duì)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。

6.學(xué)校還組織了“雛鷹假日小隊(duì)”利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔活動(dòng)，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動(dòng)，如曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式，慰問(wèn)老人，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。開(kāi)展以“五自”為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在一年級(jí)實(shí)施《自理章》、《友誼章》。二年級(jí)實(shí)施《節(jié)儉章》、《家務(wù)章》，三年級(jí)實(shí)施《禮儀章》、《愛(ài)國(guó)章》等，通過(guò)定章、爭(zhēng)章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，一年來(lái)，共有二百多名隊(duì)員獲得達(dá)標(biāo)章三百多枚。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。

三、取得一點(diǎn)成績(jī)。

一學(xué)期來(lái)，在全體老師和隊(duì)員的共同努力下，該校取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為佛山市綠色學(xué)校，大隊(duì)部被評(píng)為市少先隊(duì)先進(jìn)集體，吳碧連老師被評(píng)為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，李曉敏、杜杏雪、林藝青、何艷釗、周嘉儀、歐健明等被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)員，梁家麗、徐帶好、劉碧好、吳柳彩、帥惠珍、陳燕歡、鄧近歡、張彩紅被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，陳艷華、沈文華、潘卓丹、方健華、黃月儀被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員。大隊(duì)部在六一前夕進(jìn)行表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)和優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)的表彰活動(dòng)。張耀康寫(xiě)的《如何處理隊(duì)員的人際關(guān)系》獲市三等獎(jiǎng)。沈文華撰寫(xiě)的活動(dòng)方案《讓非典遠(yuǎn)離我們》活動(dòng)佛山市三等獎(jiǎng)。李曉敏、沈文華兩名隊(duì)員參加《育苗報(bào)》的讀書(shū)征文比賽，分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

少先隊(duì)學(xué)期總結(jié)匯報(bào)三

時(shí)光的車(chē)輪輕輕輾過(guò)，留下一道深深的印痕。歲月匆匆，回顧20xx學(xué)年，頗有感觸。在領(lǐng)導(dǎo)、老師努力構(gòu)建的和諧大家庭中幸福工作，忙碌而充實(shí)。

一年級(jí)班主任、輔導(dǎo)員老師隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，努力譜寫(xiě)學(xué)校新篇章。學(xué)初主任、組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，我們統(tǒng)一思想，工作開(kāi)展有條不紊。培養(yǎng)“學(xué)生習(xí)慣”為主目標(biāo)。全組老師一盤(pán)棋，共同抓，人人講。效果顯著，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)取得良好效果。

一、一年級(jí)教師崗前培訓(xùn)

小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對(duì)孩子的一生有著無(wú)法估量的影響。六七歲的孩子跨入學(xué)校的大門(mén)，即將開(kāi)始全新的學(xué)習(xí)生活，他們要經(jīng)歷從幼兒期的以玩為主，逐步過(guò)渡到以學(xué)為主。學(xué)習(xí)了解低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，既不能低估孩子的潛力，又不能要求過(guò)高過(guò)急。

二、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，講“習(xí)慣養(yǎng)成”的意義，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，共同抓習(xí)慣養(yǎng)成。

三、入學(xué)后的常規(guī)教育，從以下幾方面進(jìn)行：

(一)、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園，逐步適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

(二)、采用靈活形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的常規(guī)方面的養(yǎng)成教育。

以兒歌形式等，指導(dǎo)學(xué)生行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。如上課，課前準(zhǔn)備，物品擺齊。聽(tīng)講專心，正確坐姿，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真等習(xí)慣要求。課間，文明游戲，低語(yǔ)交流。升旗，嚴(yán)肅認(rèn)真，隊(duì)列整齊。間操，整齊有力度。衛(wèi)生，做到“五不”。放學(xué)路隊(duì)，指定地點(diǎn)接送，安靜有序，按時(shí)回家。

四、開(kāi)展形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分得到教育。

1.上好每節(jié)隊(duì)課。注重常規(guī)教育，抓好學(xué)生的“自律”。每次隊(duì)課有主題，以《誠(chéng)信評(píng)價(jià)手冊(cè)》為抓手，針對(duì)學(xué)校及中隊(duì)、個(gè)人，開(kāi)展集體承諾，個(gè)人承諾。個(gè)人、家長(zhǎng)、同學(xué)、老師共同監(jiān)督，老師們?yōu)槊课粚W(xué)生辛勤填寫(xiě)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成，達(dá)到自我教育，起到了很好的指導(dǎo)作用。

2.從安全教育入手，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。學(xué)校圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同主題開(kāi)展活動(dòng)，積極開(kāi)展從新聞及學(xué)校做了有關(guān)自護(hù)安全的教育活動(dòng)，從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)班級(jí)小干部，工作有成效。班干部是班級(jí)管理的小助手，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了班級(jí)的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。從工作來(lái)看，他們干得很出色。

4.節(jié)假日活動(dòng)照常開(kāi)展。本學(xué)期，各中隊(duì)圍繞各種紀(jì)念日，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。9月份尊師教育主題宣傳;10月份“愛(ài)國(guó)”教育主題對(duì)活動(dòng);11月份的交通安全教育主題活動(dòng);12月份“迎新年“慶祝元旦”主題活動(dòng)。

五、觀摩隊(duì)課，共同參與，推出優(yōu)秀老師郭老師執(zhí)教《好習(xí)慣，我能行》主題隊(duì)課參加學(xué)校競(jìng)賽活動(dòng)。各位老師及時(shí)調(diào)課，按時(shí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好記錄并點(diǎn)評(píng)。

六、道德講堂，各中隊(duì)，選擇主題，設(shè)計(jì)教案，制作課件。一班馬老師、二班王老師在時(shí)間短，任務(wù)重的情況下積極準(zhǔn)備，順利完成錄像課。

第6篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；幼兒教師；全面發(fā)展

隨著社會(huì)和家庭對(duì)幼兒教育重視程度的日益提高，幼兒教育事業(yè)已步人從量的擴(kuò)展到質(zhì)的提高的新階段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心的走內(nèi)涵發(fā)展道路成為當(dāng)前很多幼兒園所追求的辦學(xué)目標(biāo)。很多幼兒園都在辦園過(guò)程中致力于打造特色、發(fā)展個(gè)性，蒙特梭利幼兒園、雙語(yǔ)教育幼兒園、藝術(shù)教育幼兒園、體育特色幼兒園等紛紛涌現(xiàn)。各幼兒園都針對(duì)幼兒全面發(fā)展的需要，結(jié)合優(yōu)秀幼兒教育理論，為兒童積極創(chuàng)設(shè)舒適、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境，努力促進(jìn)兒童健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。提升幼兒教育內(nèi)涵，打造教育特色，提煉教育亮點(diǎn)，離不開(kāi)幼兒教師的積極參與和創(chuàng)造。面對(duì)新形勢(shì)下幼兒教育的新變化和新趨勢(shì)，身處教育教學(xué)第一線的廣大幼兒教師肩負(fù)的是歷史的使命，接受的是歷史的挑戰(zhàn)。教師們必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提升自身的專業(yè)水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下幼兒教育發(fā)展的需要。為此，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力做到全面發(fā)展，才能經(jīng)得住幼兒教育改革和發(fā)展的考驗(yàn)。

一、幼兒教師全面發(fā)展的雙重需要

1．幼兒教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要。幼兒教育事業(yè)改革和發(fā)展的核心理念是“以兒童發(fā)展為本”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出，“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！眱和前l(fā)展的人，同時(shí)又是完整的人，有思想、有個(gè)性、有感情，是教育活動(dòng)的主體，關(guān)注幼兒園課堂內(nèi)外的每一位兒童，關(guān)注兒童的情緒和情感，關(guān)注兒童的道德生活和人格培養(yǎng)，是幼兒教育事業(yè)發(fā)展對(duì)教師的要求。要將幼兒教育改革理念充分運(yùn)用到實(shí)踐中，幼兒教師應(yīng)該從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。要在實(shí)踐中積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和科研，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。樹(shù)立以兒童為本的理念，促進(jìn)兒童個(gè)性和諧發(fā)展、知情統(tǒng)一、身心健康。為此，教師既要與兒童建立新型的師生關(guān)系，又要正確處理新型的教與學(xué)的關(guān)系，并在人文關(guān)懷理念的指引下，努力培養(yǎng)兒童的科學(xué)精神、人文精神，培養(yǎng)兒童正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。而這一切，僅僅依賴專業(yè)知識(shí)是難以做到的。因此，要適應(yīng)新形勢(shì)下幼兒教育發(fā)展的需要，幼兒教師必須通過(guò)及時(shí)的教育培訓(xùn)來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)。

2．幼兒教師自我發(fā)展的需要。根據(jù)弗洛伊德理論，自我是從人生而具有的本能——本我中分化出來(lái)的，并在現(xiàn)實(shí)原則的支配下，對(duì)本我進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控和節(jié)制。自我發(fā)展是對(duì)自我進(jìn)行錘煉和提升，其過(guò)程一般包括預(yù)設(shè)發(fā)展目標(biāo)、規(guī)劃發(fā)展過(guò)程、落實(shí)發(fā)展行動(dòng)、檢驗(yàn)發(fā)展成效等四個(gè)程序。自我發(fā)展的運(yùn)行要受到一定因素的推動(dòng)，如工作環(huán)境、工作性質(zhì)、個(gè)人志趣、同伴影響等。這些因素基本可以歸為兩類(lèi)，即外部動(dòng)因和內(nèi)部動(dòng)因。

從外部動(dòng)因看，社會(huì)發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步對(duì)教師職業(yè)的要求越來(lái)越高，教師必須不斷進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的新陳代謝，不斷更新觀念，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，因?yàn)樾滦蝿?shì)下幼兒教育的發(fā)展為教師的教育教學(xué)提出了較高的要求，教師不再僅僅是教育教學(xué)活動(dòng)的消費(fèi)者和被動(dòng)的實(shí)施者，而是某種程度上的幼兒園課程和活動(dòng)的生產(chǎn)者和設(shè)計(jì)者，同時(shí)在將活動(dòng)設(shè)計(jì)付諸教學(xué)過(guò)程中，教師還要以研究者、觀察者兒童的朋友等身份實(shí)踐自己的教學(xué)設(shè)想，創(chuàng)造性地構(gòu)建開(kāi)放的、有助于師生合作及兒童獨(dú)立探究的學(xué)習(xí)情境，幫助兒童去探究、發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)知識(shí)，而不是包辦代替。

從內(nèi)部動(dòng)因看，教師要將自身內(nèi)在的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化為課堂情境中受教育者所能接受的知識(shí)體系，并非簡(jiǎn)單的移植才可以完成的，而需要教師在外界因素的影響和他人的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的自我悟性和經(jīng)驗(yàn)的積累，逐漸掌握教學(xué)的基本技能，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，能夠從受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，找準(zhǔn)受教育者的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，最大可能地為受教育者提供學(xué)習(xí)支持和服務(wù)。從這一角度考量，優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有像科學(xué)家一樣的探索和鉆研精神，能用理性的目光審視前人的知識(shí)，以及自己的教學(xué)方法和課堂組織及管理方式，并根據(jù)整體的需要及時(shí)調(diào)整自己，創(chuàng)新自身的工作模式和教學(xué)技能，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)者型、專家型的幼兒教師。

二、面對(duì)幼兒教育事業(yè)的新發(fā)展，幼兒教師要積極進(jìn)取、全面提升

新形勢(shì)下的幼兒教育事業(yè)給幼兒教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要求幼兒教師在活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面改變甚至需要悖逆?zhèn)鹘y(tǒng)的教育模式和思想，從全新的角度審視傳統(tǒng)教育觀和當(dāng)前的教育理念，進(jìn)行理性的思考和甄別，并作出抉擇。當(dāng)幼兒教育的新理念指導(dǎo)教師要著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，要注重活動(dòng)內(nèi)容與兒童生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系，要與兒童平等交往、共同對(duì)話，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待兒童的成長(zhǎng)、用期許的眼光寬容兒童的失敗時(shí)，很多幼兒教師往往無(wú)所適從。新形勢(shì)下幼兒教育倡導(dǎo)的教育理念和思想無(wú)疑警示著他們：全身心地投入，全方位的提升，才能適應(yīng)當(dāng)代幼兒教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

1．育人者先育己。傳道之人，必須聞道在先。新形勢(shì)下教師所需傳的“道”具有綜合性、全面性、發(fā)展性、選擇性等特點(diǎn)，因?yàn)榻處熕坝敝吮仨毮軌蛟趶?fù)雜多樣的社會(huì)找準(zhǔn)自己的立足點(diǎn)和發(fā)展方向，同時(shí)又充分具備現(xiàn)代人的各種素養(yǎng)：良好的身體和心理素質(zhì)，有關(guān)愛(ài)心，有環(huán)保意識(shí)，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，人際關(guān)系和諧等。為此，幼兒教師首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以身立教、為人師表，以此來(lái)影響兒童、感染兒童，做到“其身正，不令而行”。要熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)兒童，在人格上要與兒童平等相待、以誠(chéng)相見(jiàn)，力爭(zhēng)做兒童的知心人和朋友。其次要有淵博的知識(shí)。成為一名好教師的基本條件之一就是有比較淵博的知識(shí)。這里的“淵博”不是指學(xué)富五車(chē)，而是要求教師能夠知識(shí)廣博、視野開(kāi)闊。新形勢(shì)下的幼兒教育內(nèi)容體系與傳統(tǒng)教育有較大的差別，教師自身專一的學(xué)科知識(shí)體系在幼兒教育面前將會(huì)蒼白無(wú)力。只有擁有寬厚的知識(shí)才能全面、科學(xué)的設(shè)計(jì)各類(lèi)活動(dòng)和教育內(nèi)容。再次要有較強(qiáng)的專業(yè)技能。隨著越來(lái)越多的非師范畢業(yè)生走上教育教學(xué)崗位，惡補(bǔ)專業(yè)技能成為很多幼兒園和師訓(xùn)機(jī)構(gòu)的首要選擇。畢竟，幼兒教師工作專業(yè)化程度較強(qiáng)、工作對(duì)象復(fù)雜、工作過(guò)程煩瑣，沒(méi)有較好的專業(yè)素養(yǎng)，將無(wú)法很好地駕馭幼兒教育活動(dòng)和妥善處理教育教學(xué)過(guò)程中的各種事件。

2．做教育的有心人。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教師肩負(fù)的是神圣的使命。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)這句話的真諦，幼兒教師更應(yīng)如此。畢竟每個(gè)人在走上社會(huì)之前，命運(yùn)都緊緊地被握在教師的手里。教師的任何言行和舉措都很有可能在兒童心中留下印跡，并對(duì)他今后的人生道路產(chǎn)生重要影響。因此，幼兒教師在走上工作崗位的時(shí)候，要時(shí)刻準(zhǔn)備著做教育的有心人。

第一，學(xué)會(huì)關(guān)注。在幼兒園內(nèi)外的教育教學(xué)中，在與兒童、同事交往中，教師要密切留心周遭出現(xiàn)的所有現(xiàn)象、事件，關(guān)注幼兒園內(nèi)外的一切，并以教育日志的形式記錄下來(lái)。全班兒童有沒(méi)有參與到教育教學(xué)過(guò)程中?兒童對(duì)教師的教學(xué)行為和日常行為有哪些方面的語(yǔ)言和動(dòng)作反應(yīng)?生生關(guān)系、師生關(guān)系是否融洽?課內(nèi)外教育教學(xué)事件是如何發(fā)生的，結(jié)果怎樣?等等諸如此類(lèi)的現(xiàn)象都需要日積月累。

第二，學(xué)會(huì)反思。反思是對(duì)舊有行為及現(xiàn)象的回憶、評(píng)價(jià)和判斷，并作出合理的結(jié)論，是一種教師學(xué)會(huì)自我意識(shí)、自我知覺(jué)、自我調(diào)整的心理品質(zhì)。美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那么他的發(fā)展將大受限制。學(xué)會(huì)反思，教師將能從經(jīng)驗(yàn)和教育現(xiàn)象的比較中獲得提升，推動(dòng)教師自我發(fā)展的進(jìn)程。

第三，學(xué)會(huì)研究。幼兒教師應(yīng)當(dāng)是細(xì)心的研究者，研究教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，研究他面對(duì)的對(duì)象——兒童。幼兒教師研究的目的不是為了充實(shí)和豐富學(xué)術(shù)理論領(lǐng)域，而是為了使研究的內(nèi)容能在實(shí)踐中得到更好地運(yùn)用，使兒童能更好地適應(yīng)時(shí)展的需要，使之有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自立性、堅(jiān)韌性、建設(shè)性等現(xiàn)代人必備的品質(zhì)。

3．做園本課程的開(kāi)發(fā)者。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師是課程教學(xué)的機(jī)械的執(zhí)行者。教師只按照專家編制好的課程內(nèi)容和教學(xué)履行好自己的教學(xué)任務(wù)，將教材上的內(nèi)容照本宣科地傳授給兒童就可以了。新形勢(shì)下的幼兒教育改革打破了這種固定化的教學(xué)形式，要求教師能發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造才能，積極參與園本課程的開(kāi)發(fā)和研究。一方面，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮圖書(shū)室、活動(dòng)室、專用教室及各類(lèi)教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用，廣泛利用校外的圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源，努力開(kāi)發(fā)信息化課程資源；另一方面，幼兒教師要積極配合幼兒園的各種舉措，開(kāi)發(fā)并合理利用園內(nèi)外各種課程資源，豐富園本課程的種類(lèi)和內(nèi)容，真正將因材施教落到實(shí)處。這說(shuō)明，幼兒教師不應(yīng)僅僅成為課程和活動(dòng)實(shí)施的執(zhí)行者，而要積極參與到課程開(kāi)發(fā)中，積極發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，能根據(jù)所在地區(qū)、幼兒園乃至班級(jí)的實(shí)際，努力挖掘可用的教育資源，通過(guò)一定階段的研究和加工，形成系統(tǒng)的課程體系，并應(yīng)用到日常的教育教學(xué)過(guò)程中。

4．能隨時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)教學(xué)觀念中，教師主要肩負(fù)的是傳道、授業(yè)、解惑的重任，在教育教學(xué)中處于中心地位，是兒童眼中的絕對(duì)知識(shí)權(quán)威。而且教師在傳授給兒童知識(shí)過(guò)程中也始終高高在上，是課堂上的巨人。在應(yīng)試教育體制下，教師迫于各種壓力，往往以挑剔的目光對(duì)待兒童。新形勢(shì)下的幼兒教育理念強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)尊重兒童的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同兒童的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)兒童都能得到充分的發(fā)展。因此，新形勢(shì)下的幼兒教師應(yīng)學(xué)會(huì)角色的轉(zhuǎn)換。教師應(yīng)甘當(dāng)兒童知識(shí)建構(gòu)過(guò)程的引導(dǎo)者、支持者、參與者，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)商討、學(xué)會(huì)欣賞，做兒童的知心朋友，在師生和生生共同學(xué)習(xí)、探究、交往中隨時(shí)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。也就是說(shuō)，幼兒教師除了充當(dāng)完成自身需要具備的教育工作者應(yīng)有的角色外，還應(yīng)該是家長(zhǎng)、心理學(xué)家、導(dǎo)演、同伴、聽(tīng)眾等，讓兒童在獲得知識(shí)、擺脫迷茫和困惑的同時(shí)，進(jìn)行情緒和情感的鍛煉和培養(yǎng)。

5．有健康的體魄。健康的體魄是做好本職工作的重要保證?？梢韵胂螅幻眢w健康活力四射的教師會(huì)給課堂帶來(lái)一種朝氣蓬勃充滿活力的氣氛；而一名體弱多病的教師站在講臺(tái)上，課堂就會(huì)沉悶壓抑，教師有氣無(wú)力的講解會(huì)影響兒童的情緒，更會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，教師自身的發(fā)展更無(wú)從談起。健康的體魄是全面發(fā)展的重要保障。

三、幼兒教師全面發(fā)展的基本途徑

成人全面發(fā)展的主要途徑即繼續(xù)教育。其中又分為兩種形式：教育培訓(xùn)和自我教育。教育培訓(xùn)是通過(guò)某類(lèi)機(jī)構(gòu)或組織采用一定的形式對(duì)成人進(jìn)行的教育，自我教育是成人的自覺(jué)學(xué)習(xí)行為。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，要想在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)崗位工作，最好的捷徑就是進(jìn)行繼續(xù)教育。

1．積極參加各級(jí)各類(lèi)教育培訓(xùn)。當(dāng)前對(duì)教師進(jìn)行教育培訓(xùn)的實(shí)施者主要是高等院校、教育管理部門(mén)、師訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校四類(lèi)。見(jiàn)習(xí)期內(nèi)的幼兒教師需要參加的是人職培訓(xùn)，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師需要參加專業(yè)提升培訓(xùn)。入職培訓(xùn)是對(duì)幼兒教師、尤其是非師范類(lèi)幼兒教師的啟蒙教育，對(duì)教師今后的專業(yè)化發(fā)展能產(chǎn)生重要的牽引作用。人職教育運(yùn)行合理且具備一定的科學(xué)性，勢(shì)必會(huì)有效推動(dòng)幼兒教師角色定位的進(jìn)程。幼兒教師通過(guò)入職教育，可以初步確定自己的職業(yè)定向和后期的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，立志做到：“一年成人，三年成才，五年成師，十年成名?！憋@而易見(jiàn)，幼兒教師要想功成名就，并非一朝一夕可以成功的，而是要準(zhǔn)備接受長(zhǎng)期的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。因此，幼兒教師要成為學(xué)科骨干，成為名師，還需要經(jīng)常性地接受專業(yè)提升培訓(xùn)。現(xiàn)在的幼兒教師基本具備中等教育以上的學(xué)歷，專業(yè)知識(shí)豐富。但這并不意味著他在教育教學(xué)崗位就有較強(qiáng)的專業(yè)能力，畢竟知識(shí)和能力并不是成正比的。教師要想順利地將學(xué)科知識(shí)傳授給兒童，還需要定期參加各級(jí)各類(lèi)專業(yè)提升培訓(xùn)，努力提高語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂組織和管理能力、課堂觀察能力、教育科研能力、多媒體運(yùn)用能力等。教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，簡(jiǎn)單的教材教法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)下的教育教學(xué)需要。

2．樹(shù)立終身教育理念，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。如果把幼兒教師參加教育培訓(xùn)定為“外因”，那自我教育就屬于“內(nèi)因”。按照辯證法的觀點(diǎn)，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。幼兒教師在成長(zhǎng)過(guò)程中，教育培訓(xùn)肯定會(huì)對(duì)他產(chǎn)生積極的影響和作用，但這種影響和作用是有限的，不具備決定性，真正起決定性作用的還是教師的自我培養(yǎng)和提高。在這里，教師的自我教育又分為兩種形式：從外延上看是量的積累，如讀書(shū)、向他人學(xué)習(xí)、與他人進(jìn)行研討和交流；從內(nèi)涵上看是質(zhì)的提高，如自我教育意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我強(qiáng)化等。無(wú)論是量的積累，還是質(zhì)的提高，對(duì)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，而且兩個(gè)方面都要不斷推進(jìn)，才能在專業(yè)發(fā)展道路上發(fā)揮作用。忽視量的積累，那么所謂的質(zhì)就是空虛的，缺乏自足點(diǎn)；忽視質(zhì)的提高，那么前期所積累的量就只能是擺設(shè)，不能產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的作用。為此，幼兒教師在加強(qiáng)自我修養(yǎng)的途徑選擇上，除了自我教育、自我發(fā)展，還要虛心向老教師請(qǐng)教。盡管幼兒教師上崗前大多參加了入職培訓(xùn)，但這些培訓(xùn)至多是教師的入門(mén)教育，對(duì)教師起到的是引導(dǎo)作用，而在實(shí)際工作中，幼兒教育教學(xué)事件存在較強(qiáng)的復(fù)雜性和不可預(yù)見(jiàn)性，一些教師由于經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)會(huì)在這些事件面前手足無(wú)措。因此，學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)她們處理教育教學(xué)事件的方法，不斷提升教育教學(xué)能力，無(wú)疑有助于促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

第7篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為宗旨，以推進(jìn)*教育均衡優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展為目標(biāo)，以開(kāi)展“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)為載體，抓住關(guān)鍵，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；強(qiáng)化根本，致力學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)；立足素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量。全力推進(jìn)我縣教育均衡優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)和要求

（一）整合資源，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展

1、合理配置資源。根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，重點(diǎn)布局縣城教育資源，加快城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)和改造，推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整和教育資源配置，滿足人民群眾對(duì)縣城教育資源的需求。

2、加快學(xué)校建設(shè)。抓好職業(yè)中學(xué)二期工程建設(shè)，啟動(dòng)*第二高級(jí)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)幼兒園建設(shè)，推進(jìn)向陽(yáng)小學(xué)遷建；加快百步中學(xué)和澉浦小學(xué)建設(shè)，做好通元中學(xué)等學(xué)校的擴(kuò)建改造工作。

3、抓好城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)。全面推進(jìn)城鄉(xiāng)校際結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)工作，積極探索、研究、總結(jié)重點(diǎn)學(xué)校捆幫式管理發(fā)展新模式，進(jìn)一步加強(qiáng)校際結(jié)對(duì)工作的規(guī)范和考核力度；深化城鄉(xiāng)學(xué)校教師交流、結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)支教機(jī)制。

4、加強(qiáng)教育裝備。做好教育裝備規(guī)劃工作，開(kāi)展普高課程實(shí)驗(yàn)專用教室裝備，認(rèn)真履行裝備驗(yàn)收，保證裝備符合招標(biāo)要求；加強(qiáng)圖書(shū)館（室）建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校圖書(shū)館（室）等級(jí)評(píng)估和教育裝備管理優(yōu)秀獎(jiǎng)創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng)，抓好書(shū)香校園工程各項(xiàng)工作，提高圖書(shū)的借閱率；抓好網(wǎng)絡(luò)管理員隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育裝備的維護(hù)、管理和考核，提高使用效率；加強(qiáng)教育網(wǎng)資源庫(kù)建設(shè)，開(kāi)展教師教育技能培訓(xùn)，充分享用網(wǎng)上教育資源。

5、發(fā)揮督導(dǎo)功能。修訂完善《*縣中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估方案》，組織好兩年一次的辦學(xué)水平評(píng)估工作，引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)質(zhì)量和水平；加強(qiáng)教育調(diào)研和專項(xiàng)督導(dǎo)工作，開(kāi)展對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、教育常規(guī)管理、學(xué)校安全管理工作的督導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌，進(jìn)一步促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

1、學(xué)前教育抓規(guī)范。繼續(xù)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育管理的實(shí)施意見(jiàn)》，重點(diǎn)抓好鎮(zhèn)中心幼兒園的建設(shè)和管理，完善農(nóng)村學(xué)前教育管理網(wǎng)絡(luò)，提高全縣學(xué)前三年入園率；開(kāi)展上等級(jí)創(chuàng)示范幼兒園活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的年審、評(píng)估和考核，充分發(fā)揮中心園的示范、輻射和業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用；加強(qiáng)幼兒園隊(duì)伍建設(shè)，深化城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)活動(dòng)，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

2、義務(wù)教育抓均衡。以均衡發(fā)展為理念，繼續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育；堅(jiān)持城鄉(xiāng)同步發(fā)展，改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)共同提高；開(kāi)展新一輪省級(jí)示范中小學(xué)的申報(bào)評(píng)比工作，加強(qiáng)調(diào)研和指導(dǎo)，提升爭(zhēng)創(chuàng)水平；完善教育質(zhì)量跟蹤制度，強(qiáng)化省級(jí)示范中小學(xué)的示范輻射功能，重視學(xué)科后20%的控制，認(rèn)真抓好潛能生轉(zhuǎn)化工作；開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)小班化教育試點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)工作；繼續(xù)開(kāi)展針對(duì)性的蹲點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)，關(guān)心支持民辦學(xué)校，加大對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)力度，提高校際和區(qū)域之間的均衡水平。

3、高中教育抓質(zhì)量。完善高中招生制度，優(yōu)化各校生源結(jié)構(gòu)，發(fā)揮各校優(yōu)勢(shì)；學(xué)校要加強(qiáng)管理，積極探索科學(xué)有效的過(guò)程管理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和斗志；穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高；切實(shí)加強(qiáng)教師教和學(xué)生學(xué)這兩個(gè)過(guò)程的管理，要做到有的放矢，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，抓好教學(xué)定位，突出教和學(xué)的有效性；高度重視高三的教育教學(xué)管理，加強(qiáng)新高考復(fù)習(xí)策略的研究，積極開(kāi)展研課和研考工作，重視尖子生的培養(yǎng)，確保高考成績(jī)有新的突破。

4、職業(yè)教育抓提升。認(rèn)真貫徹落實(shí)新一輪職業(yè)教育“六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，以職業(yè)中學(xué)二期工程建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資、實(shí)訓(xùn)基地、骨干專業(yè)等基礎(chǔ)能力建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育向“品牌型”的轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)老師爭(zhēng)當(dāng)“雙師型”教師；加快課程改革，加大專業(yè)建設(shè)力度，重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作，適應(yīng)培養(yǎng)技能型人才需要；積極參與中職各類(lèi)技能競(jìng)賽；重視課堂與企業(yè)對(duì)接，強(qiáng)化實(shí)踐性環(huán)節(jié)，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益；加強(qiáng)職業(yè)教育和招生政策宣傳力度，確保普職比繼續(xù)保持1:1.05的比例。

5、成人教育抓服務(wù)。以成校獨(dú)立建制為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，加強(qiáng)成?；亟ㄔO(shè)和制度建設(shè)，創(chuàng)新工作機(jī)制。創(chuàng)建省級(jí)示范性成校；以項(xiàng)目培訓(xùn)為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)培訓(xùn)工作，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)；并積極開(kāi)展好農(nóng)村社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)工作；積極探索青少年校外教育新途徑，組織開(kāi)展校外教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)；以項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)為抓手，促進(jìn)我縣成人教育和社區(qū)教育工作內(nèi)涵化、科學(xué)化、特色化發(fā)展。

6、弱勢(shì)群體教育抓保障。不斷完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，進(jìn)一步加強(qiáng)“愛(ài)心助學(xué)”工程工作，重點(diǎn)抓好城鎮(zhèn)特困、農(nóng)村低保和農(nóng)村低保邊緣戶家庭學(xué)生的助學(xué)工作，繼續(xù)抓好“愛(ài)心午餐”工程工作；切實(shí)解決新居民子女和弱勢(shì)群體子女就學(xué)；重視發(fā)展特殊教育，確保殘疾兒童的受教育權(quán)。

（三）強(qiáng)化根本，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

1、抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。完善科學(xué)合理的校長(zhǎng)選拔、任用、管理和考評(píng)機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)選拔和中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度；抓好學(xué)校副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部諾廉、述廉工作，新任校長(zhǎng)廉政言，對(duì)民主測(cè)評(píng)較差的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，要采取相應(yīng)的教育和懲戒措施；加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，通過(guò)舉辦校長(zhǎng)論壇、干部學(xué)習(xí)會(huì)和外出考察實(shí)踐等形式，進(jìn)一步提高廣大校長(zhǎng)管理學(xué)校的水平、引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展的能力，促進(jìn)校長(zhǎng)努力成為辦學(xué)的引領(lǐng)者、科學(xué)的決策者、優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者、教學(xué)的指導(dǎo)者和教育的研究者。

2、突出抓好師德建設(shè)。學(xué)習(xí)貫徹《*縣教育局關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設(shè)作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，常抓不懈。教育引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生熱忱關(guān)愛(ài)、對(duì)工作竭誠(chéng)奉獻(xiàn)的思想，努力提升教師人格魅力。深入開(kāi)展向先進(jìn)教師、模范教師學(xué)習(xí)的活動(dòng)，實(shí)行師德在評(píng)先、晉級(jí)中的一票否決制度；繼續(xù)開(kāi)展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，規(guī)范教師的職業(yè)行為，提高教師的道德修養(yǎng)；嚴(yán)肅查處有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等不規(guī)范行為。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)省、市要求認(rèn)真做好“領(lǐng)雁工程”的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)數(shù)量；更新培訓(xùn)理念，精選培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量；高度重視各個(gè)層次教師的培養(yǎng)和提高，激發(fā)教師的工作熱情，完善促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制；組織開(kāi)展好省特級(jí)教師和縣第二批學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選；重視名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培訓(xùn)和考核，充分發(fā)揮名師學(xué)科帶頭人作用；鼓勵(lì)優(yōu)秀教師長(zhǎng)期在農(nóng)村任教，加快農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)村教師專業(yè)水平。

4、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。認(rèn)真貫徹落實(shí)《*縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為的通知》要求，重視教育教學(xué)計(jì)劃的制定、執(zhí)行和落實(shí)，科學(xué)安排好學(xué)生的作息時(shí)間，合理布置學(xué)生的作業(yè)，保證學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間；開(kāi)齊開(kāi)足音、體、美、勞和綜合實(shí)踐等課程，全面落實(shí)“體藝2+1”工作。

5、加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。以“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，開(kāi)展學(xué)校特色評(píng)比活動(dòng)，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，逐步形成“一校一品”的格局；科學(xué)積極開(kāi)展全縣中小學(xué)體育特色項(xiàng)目基地的建設(shè)和考核工作，努力提高我縣中小學(xué)體育競(jìng)技水平；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視校園環(huán)境管理，積極培育學(xué)校精神，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升辦學(xué)品位；深化廉政文化進(jìn)校園工作。

（四）抓好落實(shí)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、改進(jìn)學(xué)校德育工作。構(gòu)建和諧德育體系，著力于德育“分層教育”體系、師生和諧關(guān)系、學(xué)校家庭社會(huì)“三教”和諧關(guān)系的構(gòu)建，形成有序德育過(guò)程，建立與完善學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)，探索學(xué)校和諧德育評(píng)價(jià)體系；充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要性，堅(jiān)持因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展；繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別要重視班主任隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)德育工作實(shí)效性的研究，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性；教師要充分利用課堂教學(xué)主陣地，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透思想教育，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)好德育工作實(shí)施者和責(zé)任人的角色；開(kāi)展系列德育活動(dòng)，注重德育的內(nèi)化和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，讓學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中產(chǎn)生體驗(yàn)，得到感悟、熏陶和升華；充分發(fā)揮法制校長(zhǎng)作用，開(kāi)展法制教育；開(kāi)展理想信念和民族精神教育，重視環(huán)保、國(guó)防人防等教育。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。要進(jìn)一步確立“學(xué)校以教學(xué)為中心”、“教學(xué)以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的觀念；落實(shí)精細(xì)化管理要求，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的督查和管理；進(jìn)一步規(guī)范和深化集體備課制度，完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課制度、教師之間相互聽(tīng)課評(píng)課制度等；進(jìn)一步完善質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制，認(rèn)真做好中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析工作，強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究對(duì)策，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；積極探索落實(shí)有效管理和有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，努力實(shí)踐“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)路子。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。繼續(xù)開(kāi)展“一體兩翼”校本教研共同體建設(shè)，健全校本教研制度，重視平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校教研的主體作用，加強(qiáng)有效教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)區(qū)域教研，注重學(xué)科基地建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的功能，集中骨干力量對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的研究；深入開(kāi)展以“*教師博客”為載體的網(wǎng)絡(luò)教研，打造“*教師優(yōu)視（課堂視頻網(wǎng)）”，創(chuàng)建*網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課例資源，擴(kuò)大名師課堂教學(xué)資源輻射，探索基于優(yōu)質(zhì)課例視頻的網(wǎng)上教學(xué)研究；加強(qiáng)對(duì)新課程的研究，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)2009年新高考方案的研究，指導(dǎo)好高三教學(xué)和復(fù)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃課題研究，關(guān)注農(nóng)村學(xué)校科研發(fā)展，廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，積極打造特色研究項(xiàng)目，以精細(xì)化管理和有效性研究，提高我縣教科研工作的整體水平。

4、抓好體育衛(wèi)生藝術(shù)科技教育。繼續(xù)實(shí)施全縣中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的推進(jìn)工作，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間；貫徹執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》；通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、興趣小組等多種形式比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育、藝術(shù)特長(zhǎng)；開(kāi)展預(yù)防常見(jiàn)病、傳染病的專項(xiàng)教育，抓好學(xué)校環(huán)保教育和青春期教育，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)中小學(xué)科技教育，開(kāi)展科普示范學(xué)校、綠色學(xué)校的申報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

（五）創(chuàng)新管理，進(jìn)一步提升教育保障水平

1、加強(qiáng)招生考試管理。依法治考，嚴(yán)格規(guī)范，確保中考、高考、成人高考、社會(huì)自學(xué)考試的公平、公正；落實(shí)安全責(zé)任，扎實(shí)抓好試卷安全保密工作，確保各類(lèi)考試不出安全事故；加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，大力倡導(dǎo)誠(chéng)信考試，確?？荚囐|(zhì)量和信度；繼續(xù)做好自考服務(wù)工作。

2、切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行省、市、縣有關(guān)學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定，實(shí)施陽(yáng)光收費(fèi)，繼續(xù)做好義務(wù)教育階段學(xué)校免收學(xué)雜費(fèi)和國(guó)家免費(fèi)教科書(shū)工作，加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)督和檢查；嚴(yán)格執(zhí)行2009年部門(mén)（單位）預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)收支兩條線；加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理，完善集中支付制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)審計(jì)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)。

3、強(qiáng)化后勤和建設(shè)管理。強(qiáng)化學(xué)校對(duì)校產(chǎn)的規(guī)范管理，加強(qiáng)校舍維護(hù)管理工作，繼續(xù)開(kāi)展校舍管理優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，努力建設(shè)節(jié)約型學(xué)校；完善圖書(shū)裝備和校產(chǎn)管理使用考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法；加強(qiáng)食堂管理工作，確保學(xué)生用餐衛(wèi)生與安全，繼續(xù)開(kāi)展規(guī)范化食堂評(píng)比；加強(qiáng)對(duì)住校生和宿管員隊(duì)伍的管理，建立住校生審核制度；加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的管理，開(kāi)展安全檢查和指導(dǎo)；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)和維修項(xiàng)目的管理，確保工程建設(shè)質(zhì)量、進(jìn)度和安全。

4、推進(jìn)平安校園創(chuàng)建。深化“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，落實(shí)各類(lèi)安全管理責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)安全管理工作人員的技能培訓(xùn)，切實(shí)提高安全管理水平；牢固確立“安全第一”的思想，開(kāi)展對(duì)師生的安全教育和應(yīng)急演練，增強(qiáng)防范意識(shí)；抓好學(xué)生接送車(chē)輛、交通、消防、食品、防溺水、防觸電等方面的學(xué)校安全教育管理工作；貫徹省教育廳學(xué)校安全管理六個(gè)制度，加強(qiáng)綜合治理，配合做好校園周邊環(huán)境整治工作，確保學(xué)校安全和穩(wěn)定。

（六）注重效能，進(jìn)一步營(yíng)造和諧教育氛圍

1、改進(jìn)工作作風(fēng)。切實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，重視抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，提高工作效能；繼續(xù)開(kāi)展“五型”機(jī)關(guān)、“五型”干部爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷提高服務(wù)效能；繼續(xù)實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)干部聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校制度，經(jīng)常深入基層和教學(xué)一線，加強(qiáng)調(diào)查研究，摸實(shí)情，辦實(shí)事，求實(shí)效；加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，做到政令暢通，令行禁止，上下一致。

2、加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察和工作。加強(qiáng)對(duì)教育重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的監(jiān)督與管理；完善民主集中制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制度、校務(wù)公開(kāi)制度；抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法案件；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀和警示教育，教育領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)抵制社會(huì)不良誘惑，加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的力度；做好人大建議和政協(xié)提案的辦理工作；抓好來(lái)訪來(lái)信來(lái)電的接待辦理工作。

第8篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

 ——2019—2020學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育部《中小學(xué)德育工作指南》、《鄂爾多斯市中小學(xué)德育工作改革發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》、2019年杭錦旗教育體育局工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《2019年秋**工作計(jì)劃》、《**德育工作三年規(guī)劃》工作布署。把立德樹(shù)人作為德育工作的根本任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

常規(guī)管理日趨完善，德育特色更加明顯；班本課程得以規(guī)范，溫馨教室創(chuàng)建趨于成熟；德育課程體系更加詳細(xì)，德育隊(duì)伍育人能力有所提升；家校共育機(jī)制更加健全，德育工作長(zhǎng)效機(jī)制更加完善；夯實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)  制度育人先行。

1.做實(shí)入學(xué)教育。

做好“四個(gè)一”入學(xué)教育活動(dòng)——致家長(zhǎng)的一封信、全校開(kāi)學(xué)第一、班級(jí)開(kāi)學(xué)第一課、一年級(jí)學(xué)生第一個(gè)月的集中入學(xué)教育活動(dòng) 。具體做法：開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校以微信的形式對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)就學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息時(shí)間調(diào)整、生活習(xí)慣等方面作提示。讓學(xué)生提前對(duì)新的學(xué)期有準(zhǔn)備、作規(guī)劃，提醒家長(zhǎng)做好學(xué)生的收心教育，并做返校安全提醒。

開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校利用升國(guó)旗儀式，對(duì)教師、學(xué)生就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和生活提出做實(shí)入學(xué)教育。開(kāi)學(xué)初，由班主任利用班會(huì)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)入學(xué)教育系列課程《安全第一課》《中小學(xué)生守則》《**五星十禮》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)。從而一點(diǎn)一滴規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生思想和行為在短時(shí)間內(nèi)較假期改觀，從而為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。采用德育處領(lǐng)導(dǎo)承包年級(jí)、師帶徒的方式對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的集中入學(xué)教育。

開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。針對(duì)學(xué)校計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)、德育一些常規(guī)工作、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)進(jìn)行研讀學(xué)習(xí)，讓其明確方向，形成堅(jiān)實(shí)的家校合力。

（2）做細(xì)常規(guī)管理。

繼續(xù)組織教師參加師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。例如：校長(zhǎng)師德大講堂、師德師風(fēng)承諾活動(dòng)等。及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德風(fēng)相關(guān)文件，同時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)通師德信箱，促進(jìn)家校交流，繼續(xù)堅(jiān)持師德評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師德監(jiān)督。加強(qiáng)德育處工作人員素質(zhì)提升，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

利用各種形式、渠道提升德育處工作人員的理論水平和實(shí)踐能力，采用分片負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹教育局“人人要有權(quán)  人人要有責(zé) 人人必有權(quán)  人人必有責(zé)”的管理思想。給予他們鍛煉平臺(tái)，提升他們工作主動(dòng)性和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。力爭(zhēng)做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，從而進(jìn)一步提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

繼續(xù)實(shí)行德育工作三級(jí)管理制度。 嚴(yán)格執(zhí)行《**班級(jí)量化考核細(xì)則》，堅(jiān)持周考核、月總結(jié)考核模式。

進(jìn)一步提升德育常規(guī)管理，特別在課間管理方面，采用“堵”“疏”結(jié)合的管理辦法，本學(xué)期將“傳統(tǒng)經(jīng)典游戲進(jìn)校園”活動(dòng)做進(jìn)一步深化，即體現(xiàn)“傳統(tǒng)”又要體現(xiàn)“經(jīng)典”“新穎”，采用單雙周切換、5+2切換的方式。切實(shí)解決學(xué)生課間無(wú)事可做以致推搡打鬧的現(xiàn)象的問(wèn)題，讓學(xué)生身心真正得到放松。同時(shí)將傳統(tǒng)、經(jīng)典游戲進(jìn)校園活動(dòng)納入班級(jí)量化考核。

安全管理方面，主要采用“層層壓實(shí)責(zé)任制、隱患排查成常態(tài)”的工作方法。開(kāi)學(xué)簽訂《安全責(zé)任狀》，堅(jiān)持每天一次的隱患檢查、排查。同時(shí)強(qiáng)化安全、衛(wèi)生網(wǎng)格化管理制度，認(rèn)直落實(shí)教育局“千斤重?fù)?dān)人人挑 人人頭上有指標(biāo)”的管理理念。形成監(jiān)管、反饋、整改的長(zhǎng)效管理機(jī)制。層層壓實(shí)責(zé)任制、安全隱患排查成常態(tài)。認(rèn)真組織“開(kāi)學(xué)安全第一課”活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)安全工作文件，辦好安全知識(shí)講座。認(rèn)真做好各種演練活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化演練活動(dòng)各個(gè)細(xì)節(jié)和流程。進(jìn)一步加強(qiáng)師生法制和安全教育。做好法制知識(shí)宣傳，積極開(kāi)展預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力工作宣傳教育活動(dòng)，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。保證安全健康課時(shí)，抓實(shí)一分鐘安全教育提示，并在教案上留有記錄。嚴(yán)格落實(shí)治安巡查制度和安全應(yīng)急預(yù)案制度。值班人員要做好巡查記錄、值班記錄。加強(qiáng)校園安全周邊環(huán)境治理。相關(guān)人員不定期進(jìn)行校園及周邊治安和安全隱患排查，找準(zhǔn)管理切入點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生早到校及食用垃圾食品現(xiàn)象，著力解決學(xué)校門(mén)口臟、亂、差的現(xiàn)象，深化“平安校園”建設(shè)，著力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

（二）  夯實(shí)中隊(duì)主題教育，活動(dòng)育人緊跟。

1.精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。例如：環(huán)保主題教育，構(gòu)建環(huán)保主題教育課程體系，將垃圾分類(lèi)納入整個(gè)課程學(xué)習(xí)、踐行的內(nèi)容。

2.開(kāi)展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)家公祭日開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)、等主題教育。介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感，利用紀(jì)念日提升愛(ài)國(guó)主義情懷、使命感、榮辱觀。

3.開(kāi)展儀式教育活動(dòng)。例如：本學(xué)期開(kāi)展入學(xué)典禮、新生入隊(duì)儀式活動(dòng)，并要?jiǎng)?chuàng)新方式方法。

4.開(kāi)展好少先隊(duì)各類(lèi)活動(dòng)。

（1）舉辦 “我愛(ài)祖國(guó)同唱國(guó)歌”校園歌唱比賽?；顒?dòng)內(nèi)容：學(xué)唱國(guó)歌，校園歌唱比賽，創(chuàng)作同唱國(guó)歌和愛(ài)國(guó)歌曲視頻作品、優(yōu)秀作品評(píng)選展播。

（2）積極配合全區(qū)文明校園創(chuàng)建專題宣傳工作

活動(dòng)內(nèi)容：1.優(yōu)秀案例征集（部門(mén)工作案例、學(xué)校創(chuàng)建案例），  2.最美校園競(jìng)曬活動(dòng)，3.文明校園風(fēng)采展示。認(rèn)真配合旗文明辦的工作，按時(shí)報(bào)送材料、圖片、視頻等，按要求做好宣傳工作。

（3）開(kāi)展“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”主題閱讀活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：1.“走進(jìn)新時(shí)代”主題閱讀，2.“從小學(xué)用典”主題閱讀。

（4）開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)擔(dān)大任做新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。 按照“愛(ài)祖國(guó)擔(dān)大任做新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系認(rèn)真完成各項(xiàng)相關(guān)工作。

5. 做實(shí)做細(xì)升旗儀式活動(dòng)。進(jìn)一步細(xì)化升旗儀式課程，提升升旗儀式的教育性和內(nèi)涵性。

6.積極開(kāi)展三愛(ài)三節(jié)主題教育。加強(qiáng)少先大隊(duì)對(duì)學(xué)生發(fā)展中心的指導(dǎo)管理。充分發(fā)揮“兩職能六部門(mén)“各自的作用。加大紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗監(jiān)督、示范、引領(lǐng)作用，適當(dāng)加大學(xué)生管理量化考核比例。繼續(xù)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，進(jìn)一步提升播音水平，做到語(yǔ)言儒雅、含蓄，語(yǔ)調(diào)親切自然。豐富、細(xì)化播音內(nèi)容，使其真正起到宣傳教育作用。堅(jiān)持學(xué)生干部例會(huì)制，提升學(xué)生干部管理能力，加大學(xué)生管理在班級(jí)量化考核中的比例，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主管理水平。

7.繼續(xù)開(kāi)展“尋找我身邊的美德少年活動(dòng)”，繼續(xù)實(shí)行“常態(tài)尋找、及時(shí)宣傳、定期表彰、”制度，堅(jiān)持兩月一小結(jié)，兩月一評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生以美德少年為榜樣，崇德向善、見(jiàn)賢思齊，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)正能量。

8.繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)光少年星級(jí)爭(zhēng)章活動(dòng)。將陽(yáng)光少年星級(jí)爭(zhēng)章與養(yǎng)成教育體系巧妙融合，使“陽(yáng)光少年五星十禮”貫穿于星級(jí)爭(zhēng)章全過(guò)程，使星級(jí)爭(zhēng)章全過(guò)程落地、落實(shí)、落細(xì)。堅(jiān)持每月一小結(jié)，每月一評(píng)選，加強(qiáng)《陽(yáng)光少年評(píng)定檔案》的管理檢查，使評(píng)價(jià)過(guò)程更加規(guī)范，精細(xì)，有據(jù)可依，起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。從而進(jìn)一步加強(qiáng)陽(yáng)光少年星級(jí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

9.高度重視心理健康教育。積極參加市旗兩級(jí)心理健康教育培訓(xùn)，切實(shí)提高心理健康教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展面向家長(zhǎng)的心理健康教育，提升家庭教育的科學(xué)性；做好全校師生的心理監(jiān)測(cè)及疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。做好開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末教師心理健康干預(yù)。

（三）創(chuàng)設(shè)和諧校園文化  推進(jìn)溫馨教室建設(shè)。

1.配合旗委、政府、教育局做好國(guó)家文明縣城創(chuàng)建工作。結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開(kāi)展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處均有育人效果。

2.在班級(jí)文化上。

（1）物質(zhì)文化，要求教室里的設(shè)施、設(shè)備齊全，環(huán)境整潔、舒適、美觀、人性化。做到五無(wú)兩化，即地面無(wú)雜物，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻印、污漬，門(mén)窗無(wú)積塵，衛(wèi)生無(wú)死角。學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化，即教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書(shū)包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類(lèi)集中，放之有序，眉目清楚。

（2）制度文化，要求所有班級(jí)均有班規(guī)或班級(jí)公約，班主任要均按制度進(jìn)行管理，使學(xué)生人人有事做，事事有人管。

（3）精神文化，創(chuàng)建承載著為溫馨教室創(chuàng)建鑄造靈魂的任務(wù)。在精神文化建設(shè)上，樹(shù)立與陽(yáng)光教育相一致的教育理念，營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上、有溫度的教室精神文化。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范班本課程的教學(xué)行為，切實(shí)保證班本課程保證教學(xué)時(shí)間、進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)在基于趣味性的基礎(chǔ)上，提升班本課程的系統(tǒng)性、發(fā)展性和可行性。從而創(chuàng)建開(kāi)放而有溫度的教室。

（四）堅(jiān)守德育陣地  直面問(wèn)題  構(gòu)建德育課程體系。

1.德育教育的主陣地是課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，潛心挖掘各科教學(xué)的德育功能，嚴(yán)格落實(shí)各科教學(xué)的德育任務(wù)。 嚴(yán)格落實(shí)德育課程，按照課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)上好道德與法治課，班隊(duì)會(huì)課。把好備課關(guān)，采用分工備課的形式精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法；守好上課關(guān)。保證課時(shí)，保證課程實(shí)效，加大檢查力度，并將班會(huì)課的上課情況納入班級(jí)量化考核中，嚴(yán)格控制德育課被挪用、擠占的現(xiàn)象。

2.以“班主任工作室”研修活動(dòng)為載體，促進(jìn)德育課程建設(shè)。

（1）研修方式一： 以賽促研。采取以比賽促研修，比賽促提升的工作思路。按照“講課+講座+考核”相結(jié)合的考核方式，做好市級(jí)溫馨教室的遴選工作。（具體做法：采用班主任自主申報(bào)，校班主任工作室制定統(tǒng)一方案安排講課、評(píng)課、講座，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量分，最后結(jié)合班級(jí)量化考核成績(jī)，以上共三項(xiàng)，按三項(xiàng)考核的總成績(jī)擇優(yōu)評(píng)選上報(bào)。）進(jìn)一步提升溫馨教室創(chuàng)建水平，形成良性競(jìng)爭(zhēng)局面，激勵(lì)每一位班主任自我提升的動(dòng)力。

（2）研修方式二：以研保管  以解決德育管理的突出問(wèn)題和德育課程建設(shè)為目標(biāo)，以課題研究為抓手，本學(xué)期繼續(xù)深化《“學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”策略研究》為主題的課題研究，從而切實(shí)解決德育管理中的一些頑瘴固疾。

（3）研修方式三：以課促提。德育課程建設(shè)是貫徹德育工作的有效載體。《**德育途徑體系》、《**德育課程體系》框架已經(jīng)成形。本學(xué)期要深入推進(jìn)班本課程建設(shè)，計(jì)劃舉辦校內(nèi)班本課程成果階段性展示。同時(shí)與教學(xué)協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)年級(jí)主題教育課程體系，從而推進(jìn)全員育人的管理設(shè)想。

（五）知行合一  實(shí)踐育人。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是行走中的課程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)“篤行”中“篤行日新 知行合一”教育目標(biāo)的重要載體。學(xué)校還繼續(xù)與錫尼鎮(zhèn)范圍內(nèi)的愛(ài)國(guó)主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)、科技館、監(jiān)所、社區(qū)、敬老院、污水處理廠等地達(dá)成實(shí)踐協(xié)議，傾盡所能開(kāi)辟、拓寬德育實(shí)踐活動(dòng)渠道、增加實(shí)踐次數(shù)，最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋面。

利用科技館開(kāi)展科普教育；我是最可愛(ài)勞動(dòng)者校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增進(jìn)學(xué)生文化自信；走進(jìn)污水處理廠開(kāi)展環(huán)保教育和生態(tài)文明教育；小手拉大手志愿者進(jìn)社區(qū)、愛(ài)我杭錦愛(ài)我鄂爾多斯草原游學(xué)活動(dòng)，愛(ài)國(guó)主義教育基地游學(xué)活動(dòng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增加學(xué)生民族自豪感。走進(jìn)廉潔教育基地開(kāi)展規(guī)則教育。走進(jìn)交通大隊(duì)、消防大隊(duì)開(kāi)展安全教育等10余次游學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)。不僅要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范性，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。同時(shí)提升實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，做到學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所獲，學(xué)有感受。從而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”。同時(shí)積極倡導(dǎo)研學(xué)旅行。

（六）協(xié)同共育  攜手發(fā)力。

1.做細(xì)做實(shí)“學(xué)生成長(zhǎng)德育導(dǎo)師制”工作，全面落實(shí)教師教書(shū)育人“一崗雙責(zé)” 制度，特別要做好殘疾兒童、流動(dòng)留守兒童、隨遷子女、困境兒童的的服務(wù)關(guān)愛(ài)工作。努力將德育導(dǎo)師考核納入到教師的年終考評(píng)，爭(zhēng)取使學(xué)生的成長(zhǎng)時(shí)時(shí)有人關(guān)注，刻刻有人導(dǎo)行。

2.繼續(xù)實(shí)行家長(zhǎng)志愿護(hù)學(xué)制度，本學(xué)期由一、二、三年級(jí)家長(zhǎng)參與到上下學(xué)交通安全管理中，并實(shí)行上下學(xué)安全監(jiān)管制度，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)志愿服務(wù)者服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一表彰。

3.依照杭教聯(lián)發(fā)[2018]14號(hào)文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。進(jìn)一步健全學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，健全相關(guān)制度。做好“十有”和“五落實(shí)”工作。組織召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，組織家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)、

4.主動(dòng)聯(lián)系關(guān)工委、共青團(tuán)、公安、婦聯(lián)、司法、民政、文化、衛(wèi)計(jì)委等部門(mén)進(jìn)行協(xié)同育人，主動(dòng)爭(zhēng)取黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。

（七）其它方面。

1.繼續(xù)加強(qiáng)和重視民族團(tuán)結(jié)工作。緊緊圍繞上級(jí)文件的六年活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)工作。組織開(kāi)展好9月份的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月系列活動(dòng)。做好民族團(tuán)結(jié)每月重點(diǎn)工作。開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó) 擔(dān)大任  做新人”主題活動(dòng)。做好教師節(jié)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的表彰活動(dòng)。

2.進(jìn)一步促進(jìn)德育工作領(lǐng)域的語(yǔ)言文字規(guī)范工作。利用德育工作會(huì)議、班主任會(huì)議加強(qiáng)老師們對(duì)規(guī)范語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，利用班級(jí)量化考核做好語(yǔ)言文字運(yùn)用的評(píng)價(jià)工作。

第9篇：環(huán)保教育培訓(xùn)總結(jié)范文

各位老師、同學(xué)們：

在這大地花團(tuán)錦簇草長(zhǎng)鶯飛，校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香景色宜人的時(shí)節(jié)，我們滿懷憧憬迎來(lái)了新的學(xué)期。今天我們舉行總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)2006年春季學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)對(duì)獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的馮引霞等48名老師、王建讓等7名優(yōu)秀班主任、七年級(jí)一班等12個(gè)文明班級(jí)、九年級(jí)九班等12個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝班級(jí)和李婉玉等31名學(xué)習(xí)最具實(shí)力優(yōu)秀學(xué)生、王黎等58名學(xué)習(xí)最具活力學(xué)生、300名三好學(xué)生、150名文明學(xué)生、30名優(yōu)秀學(xué)生干部及150名學(xué)習(xí)進(jìn)步生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。首先，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向獲獎(jiǎng)的優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)秀教師和學(xué)生表示祝賀，向?yàn)閷W(xué)校教育質(zhì)量的提高及學(xué)校的健康發(fā)展，付出辛勤汗水和心血的全體教職工表示衷心的感謝!同時(shí)向全體同學(xué)表示良好的祝愿，祝愿你們?cè)谛聦W(xué)期里生活愉快、學(xué)業(yè)進(jìn)步！

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，在全校師生的共同努力下，學(xué)校以全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力建設(shè)穩(wěn)定和諧、科學(xué)發(fā)展的陳倉(cāng)初中為總體目標(biāo)，緊緊圍繞"降低工作重心，提高工作效益，突出教學(xué)中心，確保學(xué)校發(fā)展"這一工作思路，以"和諧管理，務(wù)實(shí)管理"為理念，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，整合育人資源，求得育人的最佳效益。學(xué)校各個(gè)方面的工作均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)校先后被省教育廳命名為"陜西省示范初中"，被省教育廳評(píng)版權(quán)所有為"貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校"，被省教育廳評(píng)為"現(xiàn)代技術(shù)及中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用研究先進(jìn)單位"；被省數(shù)學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)評(píng)為全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽陜西賽區(qū)優(yōu)勝學(xué)校；被市教育局評(píng)為素質(zhì)教育示范校和依法治校先進(jìn)單位；被區(qū)委區(qū)政府評(píng)為"創(chuàng)佳評(píng)差"活動(dòng)最佳單位和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市國(guó)家環(huán)保模范城市工作先進(jìn)集體；被區(qū)教育局評(píng)為初中學(xué)段教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)單位、教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀組織單位和素質(zhì)教育教研教改與教育質(zhì)量先進(jìn)單位等。這些成績(jī)的取得，無(wú)不凝結(jié)著全體師生的心血和汗水。

我們的成績(jī)主要體現(xiàn)在：

一、勝利通過(guò)了"陜西省示范初中"驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了陳倉(cāng)初中人幾年來(lái)的夙愿。

我校以創(chuàng)建"省級(jí)示范初中"為目標(biāo)，堅(jiān)持管理創(chuàng)新，提升了辦學(xué)水平。按照標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)硬件，強(qiáng)化軟件，保證了各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)的如期進(jìn)行，順利通過(guò)了省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，被命名為陜西省示范初中。這是陳倉(cāng)初中人努力奮斗的結(jié)果，這也是陳倉(cāng)初中人繼續(xù)努力的一個(gè)新的起點(diǎn)。

二、強(qiáng)化學(xué)校管理，注重教師理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)。

學(xué)校加強(qiáng)和改善領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高其領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力，各處室管理切實(shí)到位，責(zé)任明確；各教研組和班級(jí)工作認(rèn)真扎實(shí)，極大地發(fā)揮了各個(gè)管理層的職能。把制度管理、科學(xué)管理、人本管理三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使制度內(nèi)化成每個(gè)人的自覺(jué)行為。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理考核，注重過(guò)程性與終結(jié)性管理相結(jié)合，狠抓了常規(guī)管理細(xì)則的落實(shí)。鞏固了良好的管理運(yùn)行機(jī)制和正常的教育教學(xué)秩序。狠抓課堂實(shí)踐和教研活動(dòng)，積極開(kāi)展校本教研，深入實(shí)踐新課程，組織教師學(xué)習(xí)新課改、新課標(biāo)理論，圍繞教研專題深化課改，認(rèn)真組織校內(nèi)組內(nèi)教學(xué)觀摩，大練教學(xué)基本功。去年內(nèi)有劉宏波、呂鳳鳳、孫紅梅、黃亞軍、潘靈娟等5名同志被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手、新秀，賈耀輝、馬利平、張海麗等3名同志被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手、新秀。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。

去年有14名教師參加了專升本學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，有6名教師參加了新課程培訓(xùn)，有35人參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)；年內(nèi)教師論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表38篇。教師的綜合素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。

三、全方位突出德育工作，高起點(diǎn)創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。

學(xué)校注重精神文明建設(shè)，通過(guò)政教處、班主任、團(tuán)委、關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理、教育、引導(dǎo)和校園環(huán)境、文化建設(shè)的熏陶感染，全方位突出德育工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個(gè)：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對(duì)這支隊(duì)伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會(huì)觀摩、召開(kāi)班主任會(huì)議，加強(qiáng)了班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了班級(jí)工作的整體提高。

班主任是班級(jí)管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問(wèn)題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的教育方式，實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個(gè)性日趨完美。

團(tuán)委以青年中的先進(jìn)分子來(lái)影響和帶動(dòng)全體青少年共同進(jìn)步。團(tuán)委開(kāi)辦"校園之聲"廣播，精心策劃每周的國(guó)旗下演講，有計(jì)劃有針對(duì)性地組織策劃主題鮮明的班會(huì)，融合理想前途教育、愛(ài)國(guó)守法教育、誠(chéng)實(shí)守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂。

為了消除學(xué)生校外的教育盲點(diǎn)，學(xué)校重視德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，由法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)、離退休教師、學(xué)校政教處領(lǐng)導(dǎo)、干事等組成關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期都安排有報(bào)告會(huì)、教育會(huì)，向全體師生進(jìn)行傳統(tǒng)美德、安全法制、革命傳統(tǒng)、職業(yè)道德、立志成才教育。學(xué)校還不定期舉辦學(xué)校開(kāi)放日，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W校反饋對(duì)學(xué)校及教師工作的意見(jiàn)、建議，協(xié)助學(xué)校做好教育工作。今年秋季，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)賞識(shí)教育培訓(xùn)班8場(chǎng)次，參加培訓(xùn)家長(zhǎng)達(dá)800人次；還通過(guò)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》等形式，爭(zhēng)取社會(huì)、家庭關(guān)心學(xué)校，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成學(xué)生教育的合力。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹(shù)木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹(shù)環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書(shū)聲、充滿人文氣息的板報(bào)、櫥窗設(shè)計(jì)以及走廊標(biāo)語(yǔ)、名言警句名人畫(huà)像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所，形成了健康文明的育人氛圍。

四、深化教育科研，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，辦好人民滿意學(xué)校。

教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實(shí)施途徑，如果離開(kāi)或忽視教學(xué)這個(gè)主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實(shí)處。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。

學(xué)校形成由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)--教務(wù)處管理--教研組、課題組落實(shí)的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。落實(shí)校本教研活動(dòng)，落實(shí)個(gè)人教改措施。深入研究課堂教學(xué)案例，深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，嚴(yán)格教學(xué)管理，積極開(kāi)展新課程教改實(shí)踐活動(dòng)，把著眼點(diǎn)放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為前提，以知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)為過(guò)程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時(shí)將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，通過(guò)不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。初步形成主體性教學(xué)特色。發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，辦好人民滿意的學(xué)校。

五、堅(jiān)持綜合治理，確保學(xué)校安全，努力創(chuàng)建平安校園

學(xué)校成立了綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)全盤(pán)負(fù)責(zé)學(xué)校綜治工作；副校長(zhǎng)具體抓好綜治措施的落實(shí)、督查工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)校舍安全和門(mén)衛(wèi)管理，清除一切安全隱患；政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)；教務(wù)處負(fù)責(zé)抓好教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)。在綜治方面，我們采取"五條措施"。

這五條措施，一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，班主任包全班學(xué)生，科任教師幫教后進(jìn)生的安全管理責(zé)任制；二是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)放安全教育《告家長(zhǎng)書(shū)》二次，落實(shí)了學(xué)生校外安全責(zé)任；三是堅(jiān)持不懈地制止學(xué)生進(jìn)錄像廳、游戲廳、娛樂(lè)廳和網(wǎng)吧；四是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員來(lái)校作法制教育報(bào)告，進(jìn)行法制教育；學(xué)校開(kāi)展安全法制教育月活動(dòng)，學(xué)生聆聽(tīng)了《反報(bào)告會(huì)》和《法制報(bào)告會(huì)》兩場(chǎng)，并觀看法制系列教育片《為了明天》、《為了母親的微笑》3集90場(chǎng)次。收交師生法律知識(shí)答卷2次4000份，征文500余篇。各班召開(kāi)安全法制主題班會(huì)30余次。與走讀生、住校生和租住生簽訂《安全責(zé)任書(shū)》1900份。五是對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀(jì)事件的發(fā)生，保證了良好的教學(xué)秩序。

學(xué)校"和諧管理，務(wù)實(shí)管理"的理念得以落實(shí)，教職工工作熱情高，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生，今天表彰獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，就是我們樹(shù)立的楷模，是我們陳倉(cāng)初中走向輝煌的希望。版權(quán)所有

憶過(guò)去我們感到自豪，展未來(lái)我們面臨挑戰(zhàn)。區(qū)內(nèi)幾所學(xué)校的崛起，全區(qū)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的普遍提高，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)。在成績(jī)面前，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作還存在著不足和缺陷，"陜西省示范初中"的榮譽(yù)，為我們的工作提出了更新更高的要求。

在新學(xué)期里，我校工作的指導(dǎo)思想是，以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)改革為抓手，高奏"內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高"的主旋律，堅(jiān)持創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，注重教育教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，致力于大力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的愛(ài)崗敬業(yè)勤奮創(chuàng)新的的教師隊(duì)伍，努力培養(yǎng)一個(gè)鉆研型的文明守紀(jì)勤奮好學(xué)的學(xué)生群體，全面提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

一、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理，降低工作重心，提高工作效益。要深入貫徹國(guó)家、省市、區(qū)教育工作會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校全局工作，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立為校爭(zhēng)光的決心，促進(jìn)各項(xiàng)工作健康發(fā)展。要抓好"三層"、"三線，確保教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖。抓"三層"，就是校級(jí)決策層準(zhǔn)確、及時(shí)、富有預(yù)見(jiàn)性；各處室管理層要切實(shí)到位，明確責(zé)任與要求；各教研組和班級(jí)實(shí)施層要認(rèn)真扎實(shí)，工作不搞形式。抓"三線"，就是抓政教、團(tuán)隊(duì)、班主任思想工作德育線；抓教務(wù)處、教研組、任課教師教學(xué)質(zhì)量生命線；抓總務(wù)后勤服務(wù)保障供給線。抓"三線"工作就是要抓落實(shí)，抓協(xié)調(diào)，抓實(shí)效。

二、落實(shí)德育工作措施，注重隊(duì)伍建設(shè)，提高德育實(shí)效。要切實(shí)落實(shí)德育工作計(jì)劃，建立和培養(yǎng)好一支德育隊(duì)伍，抓好學(xué)初的紀(jì)律作風(fēng)整頓和日常行為規(guī)范教育。要抓好法制紀(jì)律教育，增強(qiáng)法制觀念。要實(shí)施問(wèn)題學(xué)生幫教制度，重視學(xué)生身心健康，建立充滿人文關(guān)懷、有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育管理機(jī)制，除健康課教師外，班主任也應(yīng)成為學(xué)生心靈之旅的引領(lǐng)人。進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)施《陳倉(cāng)初中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法》，全面優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，降低低分率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

三、加強(qiáng)學(xué)生管理與教育

1、認(rèn)真開(kāi)展"三風(fēng)"整頓和安全法紀(jì)教育月活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。一是學(xué)習(xí)《規(guī)范》和《守則》，制定《班規(guī)》和《學(xué)生德育量化細(xì)則》，使學(xué)生明辨是非，增強(qiáng)紀(jì)律觀念。二要嚴(yán)格檢查考核學(xué)生日常行為，實(shí)行日查周總周公布，約束學(xué)生不良習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。三要嚴(yán)肅查處學(xué)生中打架、抽煙、詐錢(qián)、進(jìn)網(wǎng)吧、出走、逃學(xué)等不良行為，嚴(yán)明校紀(jì)，以儆效尤，促進(jìn)良好校風(fēng)形成。四要切實(shí)抓好學(xué)生安全教育與安全隱患排查整治。五要抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)，建立"安全巡查員""衛(wèi)生監(jiān)督員"。充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，提高學(xué)生自我管理，自我教育，自我服務(wù)能力。

2、通過(guò)主題班會(huì)、大型活動(dòng)和板報(bào)宣傳，塑造學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì)。各班要依照《未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等德育工作內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，至少每月舉辦一次主題鮮明，內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會(huì)。在活動(dòng)中教育學(xué)生，鍛煉學(xué)生。要利用黑板報(bào)，結(jié)合國(guó)情、校情、學(xué)情，兩周換一次黑板報(bào)，充分發(fā)揮板報(bào)輿論宣傳作用，引導(dǎo)學(xué)生積極健康向上發(fā)展。要通過(guò)大型紀(jì)念日、校外大型活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、公德教育等。

3、抓好法制紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生法制紀(jì)律觀念。學(xué)校要嚴(yán)肅查處學(xué)生中打架、抽煙、上網(wǎng)、逃學(xué)、不服管教現(xiàn)象，嚴(yán)明校紀(jì)，凈化校風(fēng)。要加強(qiáng)法制教育。本學(xué)期組織一次法制教育報(bào)告會(huì)，觀看一場(chǎng)法制教育片，舉辦一次法制征文展，增強(qiáng)師生法制意識(shí)。

4、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，課任教師幫教后進(jìn)生，班主任定期家訪制度。校外形成警校共建，軍校共建，家?；?dòng)局面，并積極動(dòng)員社會(huì)各界力量關(guān)心支持青少年健康成長(zhǎng)。還要通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，使家校攜手，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、實(shí)施問(wèn)題學(xué)生幫教制度。學(xué)校建立問(wèn)題學(xué)生檔案，檢查班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生幫教的措施、過(guò)程及效果，召開(kāi)問(wèn)題學(xué)生會(huì)，或個(gè)別談心，通過(guò)講座，心理輔導(dǎo)等形式，幫助問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化。

四、繼續(xù)抓好安全管理與教育。

1、利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下樓梯，上下學(xué)騎車(chē)、乘車(chē)，來(lái)?；丶也辉诓賵?chǎng)、街道逗留聚集，不攀爬樓梯及飲食等方面的安全教育。

2、住校生及校外租住學(xué)生與家長(zhǎng)、房主簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任，加強(qiáng)教育，防止不安全事故發(fā)生。

3、堅(jiān)持每天上樓檢查學(xué)生課間活動(dòng)，操場(chǎng)護(hù)送學(xué)生回家，防止不安全事故發(fā)生。

五、教師要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)。我希望全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，要用新課程理念駕馭教學(xué)。教師要做到精心備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課，悉心輔導(dǎo)每一名學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，耐心研究每一個(gè)課題，用師表形象熏陶學(xué)生，用淵博知識(shí)傳授學(xué)生，做深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。