未成年人兒童保護(hù)法精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的未成年人兒童保護(hù)法主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：未成年人兒童保護(hù)法范文

留守兒童是農(nóng)民工子女，應(yīng)該得到與同齡兒童所享有的權(quán)益。社會(huì)義不容辭的關(guān)心和關(guān)愛(ài)他們。特別是留守兒童就讀學(xué)校的教師，更要關(guān)注他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的身心健康。

小學(xué)階段是留守兒童成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，如果存在身心，學(xué)習(xí)方面的不良因素，對(duì)其今后的發(fā)展很不利，甚至影響他們一生。所以留守兒童就讀的學(xué)校和教師必須采取措施，消除不利因素，確保留守兒童健康成長(zhǎng)。

我任教的新場(chǎng)小學(xué)六年級(jí)有64名學(xué)生，（其中女生30人），20%的是雙親在家務(wù)農(nóng)；30%的是單親外出務(wù)工；50%的是留守兒童，其中60%的留守兒童是農(nóng)民工父母托付親屬或親戚看管，余下的是獨(dú)撐門(mén)戶，并且還要照管幼小的弟弟或妹妹。面對(duì)這一現(xiàn)象，我是這樣做的。

第一、關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活。

影響他們身心學(xué)習(xí)的主要因素有：一是由于時(shí)代的原因，他們的父母讀的書(shū)不多，并且對(duì)讀書(shū)的意義認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)的能力或心思；二是受托親屬或親戚不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為替別人看管孩子，只要孩子能吃能喝，跳得高，少生病，就交了差，留守兒童的其它方面與自己無(wú)關(guān)或者沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和精力去關(guān)注；三是一些家人認(rèn)為自己在外辛苦多掙錢(qián)，將來(lái)在家鄉(xiāng)修幢房，孩子有房住，有地耕就行。四是不少留守兒童中跟年邁的爺爺、奶奶過(guò)。他們?cè)谕鈩?wù)工的家長(zhǎng)鞭長(zhǎng)莫及，管不了這些無(wú)籠套的“馬”。他們貪玩成性，頑皮搗蛋；晚上看電視看到深夜，上課經(jīng)常打瞌睡。另外的就是一些獨(dú)自在家并要照管弟弟妹妹的留守兒童，他們小小年紀(jì)就在學(xué)校和家兩頭奔忙，一周不洗臉，十天半月不換衣服，吃?shī)A生飯是常有的事，安全問(wèn)題更是令人甚憂。

針對(duì)這些情況，我在走訪談心，全面了解他們的現(xiàn)狀后，把他們的情況分成見(jiàn)個(gè)等次，用星為標(biāo)記，星號(hào)多的就是最需要關(guān)心的。全面的了解到孩子們的心思，這是做好留守兒童工作的關(guān)鍵。如何知道這些小人兒的復(fù)雜的心態(tài)呢？我以“我的夢(mèng)想、給爸爸媽媽媽講講心里話，給在外務(wù)工的爸爸媽媽的一封信等”為作文題目，收集到了不少孩子的心聲。

在進(jìn)一步的工作中，我以參加學(xué)生的游戲活動(dòng)，或者為他們糾正作業(yè)錯(cuò)誤多的機(jī)會(huì)，有意無(wú)意地和他們攀談，跟他們交朋友，聽(tīng)取他們的心聲、解他們的需求、知曉他們的愿望，盡力幫助，盡量滿足他們。作為老師，你只有與他們交心成朋友們，他們才會(huì)向你敞開(kāi)心扉，你才能獲得最準(zhǔn)確，最真實(shí)的情況。而作為老師，只有在此基礎(chǔ)上有的放矢作工作，這些人小心不小的孩子們才能放下包袱、安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

在這個(gè)過(guò)程中，我多次上門(mén)找受托親屬或親戚交談，讓他們明白關(guān)心被托兒童的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，是受托人的主要責(zé)任，也是托付家長(zhǎng)的信任。特別獨(dú)撐門(mén)戶的兒童，首先是撫慰他們因遠(yuǎn)離父母而孤獨(dú)的心靈，其次是教給他們簡(jiǎn)單家政知識(shí)，培養(yǎng)他們自理生活的能力和照看好弟弟和或妹妹的方法。

第二是關(guān)注留守兒童人身安全，留守兒童的安全問(wèn)題頭等大事。

一方面我教育他們，不論上學(xué)，放學(xué)還是周末、假期，必須遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)橫穿公路，不準(zhǔn)強(qiáng)行溝坎；校園內(nèi)外游戲，活動(dòng)等禁止使用棍棒、銳、鈍器或刀具追逐嬉戲；不準(zhǔn)爬墻、梯、樹(shù)及其它危險(xiǎn)物體。加強(qiáng)獨(dú)撐門(mén)戶兒童的安全用電、用火，防盜及自我保護(hù)意識(shí)。如我班的何曉芬（化名）同學(xué)，父母外出務(wù)工，至今未歸。留下她和幼小的妹妹在家，我教她正確使用電飯鍋?zhàn)鲋箫埖某绦?，手把手教她生蜂窩爐燒菜的過(guò)程和正確儲(chǔ)藏食物的方法。注意飲食衛(wèi)生；晚上及時(shí)關(guān)窗門(mén)。檢查房間無(wú)異樣方能上床睡覺(jué)。如發(fā)生意外，怎樣鎮(zhèn)靜處理或怎樣呼救等。

另一方面，還要與司法部門(mén)取得聯(lián)系，大力宣傳《未成年人保護(hù)法》，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，共同攜手保護(hù)未成年人。保護(hù)好未成年人中的留守兒童。重點(diǎn)保護(hù)好留守兒童中的女性兒童，預(yù)防女性兒童免遭犯。給哪些心存邪念的不法分子敲響警鐘。

然而，這些只是最普通的作法，對(duì)特別的孩子，你還得用特別的辦法。班上的小芹是一個(gè)性格極為孤僻的孩子，上課老走神，老師的提問(wèn)，她即使答得上來(lái)，但就是不回答；那些有意識(shí)的為了獲取她們心聲的作文題目，她一個(gè)也不做。不僅如此，所有的科目的作業(yè)，她都是憑心情好孬做一點(diǎn)。小芹的爸爸媽媽雙雙在外務(wù)工，她跟著年近80歲的奶奶一起生活。在家里，她是喜怒無(wú)常，為所欲為，奶奶對(duì)她是敢怒不敢言。正在認(rèn)為這個(gè)孩子可能無(wú)藥可救的時(shí)候，有同學(xué)向我檢舉小芹在課桌上的亂寫(xiě)亂畫(huà)行為，使情況開(kāi)始轉(zhuǎn)折。原來(lái)，小芹在桌上反反復(fù)復(fù)寫(xiě)了這么一句話：我要你們回家，我不稀罕新衣服。這話讓我極為振動(dòng)：這句話里包含了多少孩子內(nèi)心對(duì)父母之愛(ài)的渴盼？這分明是孩子無(wú)數(shù)的淚水和哭泣！我沒(méi)有責(zé)怪孩子的亂寫(xiě)亂畫(huà)，而是輕輕的對(duì)她就，下次不能亂寫(xiě)亂畫(huà)了，桌子是教室的臉，畫(huà)花了很可惜。小芹沒(méi)想到我就這么“大事化小”，眼神不再是那種抵抗。接下來(lái)，我不動(dòng)聲色地從村委會(huì)得知了小芹父母打工的具體企業(yè)，并很快和他們聯(lián)系上了。反映了小芹的情況，并要求他們跟小芹寫(xiě)信，我同時(shí)決定不定期的用信件的方式向他們介紹小芹的學(xué)習(xí)和生活情況。

不久，小芹收到了父母打工所在地匯來(lái)的信件；一封、二封、三封………，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)小芹不再整天沉默寡言、作業(yè)認(rèn)真了許多，對(duì)老師的關(guān)心和問(wèn)候，也有了笑臉。就在一學(xué)年就要結(jié)束的時(shí)候，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)作文比賽，小芹的《爸爸媽媽，我想對(duì)你們說(shuō)》的作文獲得了一等獎(jiǎng)。

她在作文中寫(xiě)道：我以前很自私，總認(rèn)為爸爸媽媽不喜歡我，拋下小小年紀(jì)的我到外面打工。她們的心里只有錢(qián)，沒(méi)有女兒，會(huì)不會(huì)因?yàn)槲沂桥?，他們不喜歡?！拥綃寢尩男牛也胖缷寢尠职衷谕夂芸嗪芾邸?.在張老師的幫助下，昨天我到張老師的同學(xué)家和媽媽進(jìn)行了視頻聊天，媽媽變瘦了，爸爸變黑了。媽媽表?yè)P(yáng)我?guī)湍棠套黾覄?wù)，也不道她從那里知道了我的變化。