青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
關(guān)鍵詞：心理；訓(xùn)練；德育
中 圖分類號(hào)：B849 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）004-000-01
團(tuán)隊(duì)心理訓(xùn)練是在團(tuán)隊(duì)背景下進(jìn)行的一種心理咨詢形式，通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的、適應(yīng)的互助過程[1]。
近年來，團(tuán)體心理訓(xùn)練越來越受到人們的重視，特別是在高校學(xué)生德育中被廣泛應(yīng)用。
一、培訓(xùn)目的意義
學(xué)生干部是學(xué)生工作的骨干力量，是連接學(xué)校教師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁，是傳達(dá)落實(shí)上級(jí)指示精神和各項(xiàng)工作的主力軍。培養(yǎng)和造就一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想進(jìn)步、作風(fēng)過硬、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、能力較強(qiáng)的高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，對(duì)于高等教育改革發(fā)展，激勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生健康成長具有十分重要的意義[2]。
二、培訓(xùn)對(duì)象
黑龍江省黑河市黑河學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系2014級(jí)7個(gè)班級(jí)的班委會(huì)成員，共計(jì)51人，其中女生24人，男生27人。
三、培訓(xùn)人
黑龍江省黑河市黑河學(xué)院心理健康咨詢與發(fā)展中心主任國家二級(jí)心理咨詢師張學(xué)英副教授
四、培訓(xùn)主題
學(xué)生干部領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
五、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)分兩個(gè)部分，第一部分以專題講座。內(nèi)容包括：大學(xué)班級(jí)的自我管理，當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。第二部分培訓(xùn)。分四個(gè)部分：一，用10鐘組成6-8人的多個(gè)小隊(duì)，通過“微笑握手對(duì)對(duì)碰”“滾雪球”游戲來了解溝通的基本結(jié)構(gòu)，利用語言提高溝通能力，掌握人際溝通技巧。二，用15分鐘組建團(tuán)隊(duì)，熔煉提高素質(zhì)，奠定領(lǐng)導(dǎo)能力基礎(chǔ)。三用15分鐘完成“人山人?！庇螒?，增強(qiáng)友誼與協(xié)調(diào)性。四，用10分鐘同學(xué)分享體會(huì)。
六、培訓(xùn)基本要求
第一，一切行動(dòng)聽指揮，微笑對(duì)待所有人；
第二，本次活動(dòng)分5個(gè)小組，各小組由組長、副組長你在負(fù)責(zé)跟進(jìn)整個(gè)活動(dòng)各項(xiàng)工作；
第三，活動(dòng)期間嚴(yán)格遵守時(shí)間，由組長負(fù)責(zé)簽到，不得無故請(qǐng)假，不得擅自離開活動(dòng)團(tuán)隊(duì)；
第四，參加培訓(xùn)的所有學(xué)員，要求不遲到不早退；
第五，要求每位學(xué)員在培訓(xùn)期間將手機(jī)調(diào)為震動(dòng)狀態(tài)或關(guān)機(jī)，并認(rèn)真做好筆記；
最后，培訓(xùn)后每位學(xué)員需寫一份心得體會(huì)。
七、培訓(xùn)過程
在專題講座部分，張學(xué)英副教授以作家柳青的“人生的道理雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候”開篇，講解了“當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一主題。講座首先強(qiáng)調(diào)了青年與同齡人的關(guān)系、獨(dú)立性的發(fā)展和人生觀的發(fā)展三個(gè)方面。其次，講解了大學(xué)的使命，一是培養(yǎng)好公民，二是培養(yǎng)好人才。提醒學(xué)生干部21世紀(jì)最容易被淘汰的四種人，分別是知識(shí)老化的人、技能單一的人、單打獨(dú)斗的人和不愿學(xué)習(xí)的人。第三，講到大學(xué)班級(jí)是學(xué)生成長的家園，從班級(jí)的功能到大學(xué)班級(jí)的自我管理。班委會(huì)是班級(jí)自我管理的組織者，管理理念具有指導(dǎo)作用，班級(jí)文化是有效進(jìn)行班級(jí)管理的軟環(huán)境，班級(jí)活動(dòng)是教育的載體。每一個(gè)小部分，張老師都以身邊的實(shí)際案例向同學(xué)們做以介紹說明。
專題講座部分結(jié)束后，進(jìn)入到了團(tuán)體心理訓(xùn)練。在團(tuán)體心理訓(xùn)練中，所有參加培訓(xùn)的學(xué)生都能夠按照培訓(xùn)要求來做，個(gè)個(gè)精神抖擻，整個(gè)環(huán)節(jié)充滿著歡聲笑語，氣氛十分熱烈。在第一個(gè)微笑握手對(duì)對(duì)碰的游戲中，所有學(xué)生都能主動(dòng)的與自己之前不認(rèn)識(shí)的同學(xué)握手問候，場(chǎng)面溫馨；在滾雪球的活動(dòng)中，參加培訓(xùn)的所有學(xué)生逐一介紹自己，后面的同學(xué)要記住前面所有已經(jīng)介紹完自己學(xué)生的基本資料，使學(xué)生們懂得了傾聽的重要性；接下來學(xué)生們組建了團(tuán)隊(duì)，共同商定團(tuán)隊(duì)的名稱、口號(hào)、隊(duì)旗和隊(duì)標(biāo)，這一環(huán)節(jié)用時(shí)15分鐘；通過人山人海的游戲，有的團(tuán)隊(duì)一次性就可以站起來，而有的團(tuán)隊(duì)則需要經(jīng)過幾次的努力才能達(dá)成一致，這讓每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都感受團(tuán)隊(duì)友誼和協(xié)調(diào)性的重要；最后所有參加培訓(xùn)的學(xué)生在一起交流本次培訓(xùn)的心得體會(huì)，學(xué)生們積極踴躍的發(fā)言，表達(dá)著自己的看法，本次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)計(jì)的目的。
八、結(jié)論
通過參加培訓(xùn)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分享的感想與后期交上來的心得體會(huì)總結(jié)得出：首先，團(tuán)體心理訓(xùn)練的方式是被廣大青年大學(xué)生所樂于接受的。在51份心得體會(huì)中，49份中提到了培訓(xùn)是被迫行為，原以為是“填鴨式”“滿堂灌”，沒想到這樣靈活且參與性強(qiáng)。第二，八成以上的學(xué)生表示，對(duì)第二部分即團(tuán)體心理訓(xùn)練部分印象最為深刻。在與他人分享自己的心得體會(huì)時(shí)，能產(chǎn)生共鳴，學(xué)到之前所接觸學(xué)習(xí)模式中所學(xué)不到的。第三，所有的學(xué)生都一致認(rèn)為團(tuán)體心理訓(xùn)練環(huán)節(jié)強(qiáng)化了自己對(duì)專題講座部分內(nèi)容的理解。對(duì)學(xué)生干部、班級(jí)管理、人際關(guān)系、青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)榷加辛俗约荷羁痰母形?。最后，所有參加培?xùn)的學(xué)生都表示，希望今后多參與團(tuán)體心理訓(xùn)練形式的講座、活動(dòng)，讓自己的心情美麗，并希望通過自己的努力也讓周圍的同學(xué)心情燦爛。
參加本次培訓(xùn)的學(xué)生干部后期的心理狀態(tài)與今后開展工作的情況，還需進(jìn)一步跟蹤調(diào)查，以便總結(jié)出進(jìn)一步的結(jié)論，這是本研究后期努力的方向。
參考文獻(xiàn)：
[1]王金良，張大均，吳明霞.團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練對(duì)提高大學(xué)生職業(yè)政策自我效能的有效性研究.高等教育研究，2008，29（9）：86.
[2]馮剛.輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)理論與實(shí)務(wù).北京：中國人民大學(xué)出版社，2010：383.
第2篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
最新青年教師工作心得體會(huì)
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?，你才有愛心，才?huì)愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐幔窟@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的"明星"。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法
"班級(jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。古人云："親其師，信其道。"要想有一個(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。
五、有承擔(dān)才有成長
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管電教工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，雖然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虛心的像杭舒虹老師請(qǐng)教。對(duì)于新來的幾位教師上傳新聞、建立自己的工作室、備課的格式與要求等等，我也是積極的指引，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改。經(jīng)常到班級(jí)里查看電腦的安全性，提醒老師注意維護(hù)自己班級(jí)的電腦，盡量不要瀏覽一些安全性不高的`網(wǎng)站?？傊?，我會(huì)盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
六、有愛心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤Вt者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)："此人智力中等，不善長哲學(xué)"。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！
學(xué)海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。以上是我個(gè)人在成長過程中的一點(diǎn)做法和體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。
最新青年教師工作心得體會(huì)
今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
三、要上善于贊賞孩子
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
最新青年教師工作心得體會(huì)
多年來，學(xué)校始終重視對(duì)新教師的培養(yǎng)，“青藍(lán)工程”是培養(yǎng)青年教師成長的重要途經(jīng)。這一舉措為我開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺(tái)，我也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學(xué)水平，使我的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到鍛煉，得到提高，實(shí)現(xiàn)了用3—4年培養(yǎng)成學(xué)校的骨干教師的目標(biāo)。我已有一名普通的語文教師成長為學(xué)校的語文教研組長，20xx年成為“合肥市第三批骨干教師”。
作為一名黨員教師，我一直踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。自成師傅培養(yǎng)對(duì)象以后，我更是立足本職、自我加壓?，F(xiàn)就近四年的成長之路，總結(jié)如下。
一、用良好的師德引領(lǐng)人，先進(jìn)的教育理念影響人。
不管在生活、學(xué)習(xí)還是教學(xué)工作中作為師傅，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)我為我解疑排難。師傅雖然工作繁忙，但是工作熱情高，做事認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)讓我這個(gè)徒弟崇敬、佩服不已。師傅用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)我鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。師傅每學(xué)期推薦一本教育專著共同閱讀，定期交流讀書心得。這樣的教育理念讓我受益匪淺，只有多積累，課才能上的有韻味。
二、在互相聽課、評(píng)課中進(jìn)步。
相互聽課、評(píng)課是徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中我有很大的收獲。教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)一個(gè)老師的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而課堂是提高教學(xué)效率的主陣地。師傅非常重視我在教學(xué)上的每一個(gè)細(xì)節(jié)：從備課到課堂，從課堂到點(diǎn)評(píng)反思，雖然師傅自己的工作很忙，但是只要是我這個(gè)徒弟的事，師傅從不推脫從不馬虎，而是仔細(xì)地幫我修改，認(rèn)真地聽我上課，誠懇地對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓我懂得課堂上應(yīng)充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心傾聽學(xué)生的回答，從而使我明白一堂課該如何真正達(dá)到有效。
三、參加教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。
在師傅的要求、指導(dǎo)下，我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志書籍等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中我都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足以更好的吃透教材。 我積極參與了學(xué)校教研組活動(dòng)及區(qū)教研活動(dòng)每次活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，撰寫反思。
四、多上公開課，競(jìng)賽課。
第3篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
結(jié)合學(xué)校政治學(xué)習(xí)，多途徑、多形式大力宣傳教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師樹立“為人民服務(wù)”和“讓群眾滿意”的宗旨，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。不斷提高師德水平，堅(jiān)持制止和杜絕違反師德規(guī)范行為，杜絕一切體罰和變相體罰現(xiàn)象，在社會(huì)上樹立良好的師表形象。
2、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。
繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子。為骨干教師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì)，使骨干教師盡快脫穎而出。本學(xué)期將充分利用黃埭片公開教研活動(dòng)上課的契機(jī)，大量開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，精心打磨，力爭(zhēng)上出高質(zhì)量的公開教研課。。
3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。
本學(xué)期，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)要正常開展，師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面要給予悉心指導(dǎo)，以縮短青年教師的教學(xué)適應(yīng)期。
青年教師要繼續(xù)在教研組內(nèi)進(jìn)行公開課活動(dòng)，并且在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真開展好每一次研討活動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個(gè)組內(nèi)，及時(shí)了解活動(dòng)情況。
在開展好校內(nèi)聽課、研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上，支持教師外出參與聽課及其他教學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。
第4篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
紅十字活動(dòng)心得體會(huì)1
為慶祝第_個(gè)“5.8”世界紅十字日,弘揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神,擴(kuò)大紅十字會(huì)的社會(huì)影響力，提升紅十字品牌形象，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與紅十字愛心行動(dòng),5月7日，那樓鎮(zhèn)在新街開展紅十字主題宣傳活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”紅十字精神，向群眾廣泛宣傳紅十字會(huì)法、無償獻(xiàn)血、防災(zāi)減災(zāi)、自救互救等知識(shí)。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，那樓鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)衛(wèi)生院、計(jì)生所、青年志愿者開展了義診、義檢活動(dòng)?；顒?dòng)中，醫(yī)療工作者通過義診、現(xiàn)場(chǎng)答疑、發(fā)放宣傳單等形式，向廣大居民宣傳紅十字會(huì)法，無償獻(xiàn)血的益處及預(yù)防艾滋病防治、衛(wèi)生健康等有關(guān)知識(shí)，同時(shí)，還通過展板向過往群眾宣傳、普及紅十字運(yùn)動(dòng)知識(shí)、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。當(dāng)日還有40多名廣西中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院的學(xué)生參與到義診活動(dòng)中來。前來咨詢就診的群眾絡(luò)繹不絕，他們多是來趕圩的村民，其中以中老年人居多，病患多數(shù)為頸椎病，肩周炎患者。志愿者們?cè)谠敿?xì)地為村民解答健康疑問的同時(shí)，嫻熟的推拿手法和良好的服務(wù)態(tài)度也贏得了村民的一致好評(píng)。工作人員和志愿者還在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)散發(fā)宣傳資料，號(hào)召適齡公民積極弘揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，進(jìn)一步提高救護(hù)意識(shí)，掌握常見病的救護(hù)知識(shí)、技能和無償獻(xiàn)血知識(shí)和防震知識(shí)擴(kuò)大紅十字會(huì)的影響，吸引更多的人加入到奉獻(xiàn)行列，為紅十字事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
此次宣傳活動(dòng)共散發(fā)宣傳資料1500余份，為300余名群眾進(jìn)行了咨詢和義診，免費(fèi)發(fā)放安全套400多盒?；顒?dòng)的開展以實(shí)際行動(dòng)充分展示紅十字會(huì)的形象，擴(kuò)大紅十字會(huì)的影響。傳遞著濃濃的“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的情意。提高了公民關(guān)愛生命、熱心助人的社會(huì)風(fēng)尚。
紅十字活動(dòng)心得體會(huì)2
今年5月8日是第_屆世界紅十字日，為隆重紀(jì)念這一重要日子，根據(jù)區(qū)紅十字會(huì)關(guān)于開展20_年“5.8”世界紅十字日紀(jì)念活動(dòng)的精神要求，我鎮(zhèn)紅十字會(huì)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況，認(rèn)真組織落實(shí)，積極開展各項(xiàng)系列活動(dòng)。
一、弘揚(yáng)紅十字會(huì)精神，開展形式多樣宣傳活動(dòng)。在鎮(zhèn)中心街懸掛橫幅一條，展示紅十字會(huì)知識(shí)和無償獻(xiàn)血宣傳版面十二塊，發(fā)放造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)、遺體捐獻(xiàn)、食品安全、健康知識(shí)等各類宣傳資料2500余份，還利用社區(qū)宣傳欄和學(xué)校宣傳畫廊，展示和張貼紅十字知識(shí)宣傳刊物二期，以各種形式開展紅十字知識(shí)宣傳活動(dòng)。
二、認(rèn)真組織全鎮(zhèn)紅會(huì)干部、學(xué)校青少年會(huì)員、學(xué)習(xí)《中國紅十字會(huì)法》和《_市紅十字會(huì)條例》精神。進(jìn)一步明確紅十字會(huì)宗旨、性質(zhì)、權(quán)利和義務(wù)，不斷提高廣大紅十字會(huì)干部，紅十字會(huì)員的法律意識(shí)，忠實(shí)履行“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，充分發(fā)揮基層紅十字會(huì)員在社區(qū)為群眾服務(wù)。同時(shí)在學(xué)校組織青少年會(huì)員開展“五五”普法宣傳教育講座和紅十字會(huì)務(wù)知識(shí)智力競(jìng)賽活動(dòng)，累計(jì)參加600余人次。通過普法教育和智力競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)搞好紅十字工作認(rèn)識(shí)和信心，促進(jìn)紅十字會(huì)事業(yè)的發(fā)展。
三、組織志愿者開展上街為民服務(wù)活動(dòng)。4月6日，在鎮(zhèn)中心街組織社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、愛衛(wèi)辦、計(jì)生辦、安監(jiān)辦、合醫(yī)辦以及工商個(gè)體協(xié)會(huì)等部門16名志愿者參加上街為民服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)內(nèi)容：醫(yī)療咨詢、義診，測(cè)量血壓，自行車維修，理發(fā)，補(bǔ)鞋等項(xiàng)目，累計(jì)免費(fèi)服務(wù)500余人次。還組織學(xué)校青少年會(huì)員50余名到鎮(zhèn)敬老院為老人們梳頭發(fā)、剪指甲、搞衛(wèi)生，以及在居民住宅區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生。通過本次活動(dòng)，使廣大青少年會(huì)員陶冶了情操，提高了為民服務(wù)意識(shí)，得到了群眾歡迎和好評(píng)。
四、積極開展“千萬人幫萬家”募捐幫困活動(dòng)。認(rèn)真組織發(fā)動(dòng)，號(hào)召各單位領(lǐng)導(dǎo)，廣大群眾發(fā)揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，積極開展送溫暖、獻(xiàn)愛心“千萬人幫萬家”募捐活動(dòng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各界人士的大力支持下，全鎮(zhèn)共計(jì)募集資金51000余元，圓滿完成了區(qū)紅十字會(huì)下達(dá)的捐款指標(biāo)。
五、認(rèn)真做好基層紅十字會(huì)會(huì)費(fèi)收繳工作。做到按時(shí)、按規(guī)定收收繳會(huì)費(fèi)，全鎮(zhèn)共收繳會(huì)費(fèi)2074元。
六、積極做好白內(nèi)障病人復(fù)明手術(shù)服務(wù)工作。履行紅十字“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神，切實(shí)為困難群眾服務(wù)，關(guān)心弱勢(shì)群體，為群眾辦好事，做實(shí)事。在區(qū)紅十字會(huì)的大力支持下，4月11日我鎮(zhèn)4名貧困白內(nèi)障患者在松江方塔中醫(yī)院進(jìn)行免費(fèi)復(fù)明手術(shù)，使他們重見了光明，提高了生活能力，感受到黨和人民給予溫暖和幫助。
七、積極推進(jìn)急救技能培訓(xùn)。組織學(xué)校青少年100余名會(huì)員觀看《現(xiàn)場(chǎng)初級(jí)急救知識(shí)》專題片和急救技能培訓(xùn)，開展了對(duì)止血、包扎、骨折固定，搬運(yùn)傷員等救護(hù)技能基本操作。通過培訓(xùn)，使他們基本掌握了現(xiàn)場(chǎng)急救基本要領(lǐng)和救護(hù)與逃生技能。
紅十字活動(dòng)心得體會(huì)3
我校紅十會(huì)組織積極響應(yīng)今年世界紅十字的主題思想，全面落實(shí)區(qū)紅十字活動(dòng)精神，讓更多的孩子認(rèn)識(shí)紅十字，了解紅十字，走進(jìn)紅十字，并用實(shí)際行動(dòng)溫暖他人。本著“以人為本，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)”的活動(dòng)宗旨，組織開展了形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，喚起小紅十字會(huì)員的社會(huì)責(zé)任感與使命感，使他們自覺地參加愛心救助活動(dòng)，取得了十分顯著的教育效果與社會(huì)效應(yīng)。
一、積極開展多項(xiàng)專題宣傳教育活動(dòng)
1.舉辦知識(shí)講座及初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)
我校組織了新老紅十字會(huì)員參加了國際人道法、紅十字基本知識(shí)培訓(xùn)講座活動(dòng)，在活動(dòng)中我校的小會(huì)員更深地了解了紅十字的起源及其在社會(huì)中的重要作用，更深地認(rèn)識(shí)了作為一名小紅十字會(huì)員是多么光榮自豪。
另外，我校紅十字會(huì)有組織一批骨干會(huì)員進(jìn)行了衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn)使他們及時(shí)掌握了急救知識(shí)與技能。在發(fā)生意外與傷病的第一時(shí)間知道該干什么，能立即進(jìn)行自救與互救，盡可能減少傷員的疼痛、傷殘，將傷害降低到最低限度。小會(huì)員在衛(wèi)生救護(hù)技能培訓(xùn)中增長了才干，體會(huì)到這些技能對(duì)于個(gè)人及幫助他人是十分重要的。更多的孩子愿意參加這樣的活動(dòng)，并且愿把這些技能帶到家庭與社會(huì)。
2.開展豐富多彩的宣傳活動(dòng)
我校紅十會(huì)組織還積極舉辦了“紅十字演講”“紅十字詩歌創(chuàng)作”“紅十字繪畫”等活動(dòng)，使會(huì)員們?cè)诨顒?dòng)中感受愛，傳遞愛，分享愛。
二、大力開展“防災(zāi)避險(xiǎn)及獻(xiàn)愛心捐款”活動(dòng)
今年5月8日，是第67個(gè)世界紅十字日，我校愛心小使者團(tuán)的隊(duì)員們不怕烈日炎炎。他們來到鎮(zhèn)主街道，向過路的人們宣傳紅十字的博愛精神，向社區(qū)居民介紹防災(zāi)避險(xiǎn)知道。
全校師生也舉行了簡(jiǎn)樸、莊重的“獻(xiàn)愛心捐款”活動(dòng)。二元、五元、十元……共計(jì)2476.40元。錢雖不多，但卻代表著同學(xué)們那一顆顆熱忱的助人之心。“明天還能捐嗎?”看著同學(xué)們一張張熱切的笑臉，讓人深切地感受到：給予是快樂的!
第5篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
保育員工作培訓(xùn)心得體會(huì)范文 保育工作，是幼兒園保教工作中的重點(diǎn);保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;保育員隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系到幼兒園辦園質(zhì)量的提高。隨著科教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望XX，回首XX，我園堅(jiān)持以中心的培訓(xùn)指標(biāo)為工作宗旨，本著提升保育員的職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能的原則，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以本學(xué)期制定的“保育員培訓(xùn)計(jì)劃”為基礎(chǔ)和工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，嚴(yán)格對(duì)保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓(xùn)，不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。
二、積極參加培訓(xùn)，不斷提升保教質(zhì)量
本學(xué)期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，大家通過學(xué)習(xí)與交流，使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅(jiān)定信心、繼續(xù)努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。
九月份，我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《保育員工作職責(zé)》、《保育工作內(nèi)容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓(xùn)，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù)，使園所的保健工作更加規(guī)范有序地開展。
十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規(guī)操作演練活動(dòng)。練兵項(xiàng)目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng)，不僅讓保育員們提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了基本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
十一月份，我園對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識(shí)，他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù)，讓全體師生滿意。
三、主要措施和具體工作
我園保育員堅(jiān)持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我園的責(zé)任和義務(wù)。
為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預(yù)防措施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。
四、樹立正確意識(shí)，確保教育教學(xué)工作的正常開展。
幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教基礎(chǔ)，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。
保育員工作培訓(xùn)心得體會(huì)范文
20xx年7月5日——7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽，共同參加貴州省幼兒師范學(xué)院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓(xùn)，在這短短的15天時(shí)間內(nèi)，我們聆聽了專家的講座，參觀了著名幼兒園，觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，聽取了知名園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，課余時(shí)間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
一、聆聽講座，更新理念
此次園長崗位培訓(xùn)班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，省教廳副廳長李廳長、幼教處處長謝晶親臨現(xiàn)場(chǎng)并作重要講話。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺(tái)的《國家教育規(guī)劃綱要》里面，有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的;其次，國務(wù)院專門召開常務(wù)會(huì)研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號(hào))，從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開了學(xué)前教育會(huì)議，這是有史以來規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)?？涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式;貴州省《三年行動(dòng)計(jì)劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省的政府逐年在學(xué)前教育加大財(cái)政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園長培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開對(duì)學(xué)前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來臨了。
丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對(duì)“幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個(gè)人身上都有現(xiàn)實(shí)的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對(duì)加入幼兒園園長隊(duì)伍充滿了信心，聽了他關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)解釋更是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有了重新的認(rèn)識(shí)，懂得了領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別，知道了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是行政者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的，更重要的是根據(jù)中國教育報(bào)學(xué)前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對(duì)照自己，認(rèn)識(shí)了自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
貴州大學(xué)法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過錯(cuò)責(zé)任原則、無過錯(cuò)責(zé)任原則、公平原則等;學(xué)習(xí)了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。
貴州省幼兒師范學(xué)院副校長翟里紅教授的“標(biāo)準(zhǔn)”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：了解幼兒教師發(fā)展的歷史，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師，也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊(duì)伍中了，名稱變了，地位也提升了，相應(yīng)的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān)，現(xiàn)在整個(gè)教師隊(duì)伍正朝這個(gè)方向走。也學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征。
聽了楊先予博士的講座后，我對(duì)如何開展幼兒園園本教研有了更深的認(rèn)識(shí)。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內(nèi)容指向不明;其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動(dòng);最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)。造成了活動(dòng)形式單一，大部分是研教材或是同課異構(gòu)，我們的教師大都是在模仿，而不是原創(chuàng)，不利于教師的專業(yè)成長。楊教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學(xué)科知識(shí)也就是PCK，所謂PCK，就是指領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)加教學(xué)法知識(shí)再加教育情境知識(shí)。并指出教研改革應(yīng)基于教師的PCK以領(lǐng)域分類選擇首席教師，建構(gòu)首席教師負(fù)責(zé)制的新型教研制度。
二、跟崗實(shí)踐，參與管理
參觀了貴州省第五幼兒園，現(xiàn)代第九幼，E智幼兒園，真是讓我眼界大開，不論是總園還是分園，無論是室內(nèi)還是室外，每一處、甚至每一個(gè)角落都布置得獨(dú)具匠心。綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃，點(diǎn)綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。
第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來，迎來了累累碩果。在生活中學(xué)，在規(guī)則中養(yǎng)，在探索中尋，在行動(dòng)中知是他們幼兒園教育的核心。通過“師徒結(jié)對(duì)“充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的作用;通過”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過“教學(xué)沙龍“提高教師教科研的能力，幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓(xùn)使教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀教師。如何通過園本教研來提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長最困惑的一大課題嗎?此次在機(jī)關(guān)幼兒園的跟崗實(shí)踐，無疑讓我們茅塞頓開呀!的確，通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。
另外，我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學(xué)活動(dòng)研討會(huì)”，通過聽專家講座、名師上課、專家評(píng)課等形式，讓我們今后對(duì)如何開展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，收獲很大，對(duì)今后的幼兒早期閱讀活動(dòng)的開展很有幫助。
通過實(shí)踐引領(lǐng)，我不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷總結(jié)自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。
三、交流互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)
在這次園長培訓(xùn)開班儀式上，謝晶處長就向我們所有成員提出幾點(diǎn)要求，其中最重要的兩點(diǎn)就是要我們?cè)谂嘤?xùn)中積極互動(dòng)，及時(shí)反思。我們不僅在專家講座時(shí)積極互動(dòng)，在跟崗實(shí)踐時(shí)，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至保育員也不時(shí)地交流、溝通。另外，在餐桌上、寢室里也會(huì)不時(shí)的聽到我們交流辦園心得、互傳管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這種交流還延續(xù)到了培訓(xùn)后，我們培訓(xùn)班專門建立了一個(gè)QQ群，我們跟崗實(shí)踐小組也另外建了一個(gè)QQ群，以供以后繼續(xù)交流、學(xué)習(xí)。
最后，真誠地感謝貴州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及班主任王新華老師的付出，給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定能以此次培訓(xùn)為契機(jī)，好好總結(jié)，好好反思，爭(zhēng)取早日把學(xué)到的理論知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。
保育員工作培訓(xùn)心得體會(huì)范文 時(shí)間如流水一般，在不知不覺之中，為期一個(gè)月的國培計(jì)劃“影子教師”的培訓(xùn)任務(wù)就要結(jié)束了。一個(gè)月前，我們國培班的20名學(xué)員一同分到了焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園來進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)。我被分到了大三班，大三班的李老師和孔老師，是兩位非常優(yōu)秀的老師，對(duì)待孩子親切，耐心，對(duì)待我們非常的熱情，這份熱情打破了我們之間的隔閡，拉近了我們的距離，這是剛到幼兒園班里的老師給我留下的深刻印象。
李老師是一位在教學(xué)上非常有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師，她和孩子們說話，總是會(huì)說“請(qǐng)”“我相信你”“你可以的”等等，言語上的鼓勵(lì)和肯定的眼神，無形之中培養(yǎng)了孩子的自信，讓孩子可以大膽去做，不怕失敗，非常的欣賞李老師；孔老師在引導(dǎo)孩子方面也做得非常好，不會(huì)繞很多的彎然后才回到問題上，這些都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月就要結(jié)束了，我和孔老師，李老師一起，學(xué)到了很多很多，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容
1、生活活動(dòng)包括：一日餐點(diǎn)、午睡、盥洗、喝水
在這些活動(dòng)中要關(guān)注幼兒做人做事的行為習(xí)慣與情感，培養(yǎng)幼兒個(gè)人生活能力和共同生活能力。在生活活動(dòng)中著重提出了關(guān)注幼兒的喝水問題，這個(gè)一直是我工作中經(jīng)常要忽視的環(huán)節(jié)，也許是一直教大班的緣故吧，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍人紩?huì)自己主動(dòng)地喝，活動(dòng)過后總是會(huì)喝水，平時(shí)提醒的不多，所以對(duì)于小班的孩子估計(jì)往往過于高了，以為他們也會(huì)主動(dòng)提出喝水，結(jié)果總是忽略喝水的環(huán)節(jié)。經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道喝水對(duì)于幼兒的生長發(fā)育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各種流行性疾病的恢復(fù)。不過喝水也需要老師特別的關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)于喝水也存在的安全隱患，喝水的水溫需要保育員根據(jù)季節(jié)準(zhǔn)備好，這樣才能保證幼兒安全的飲水。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)也就是我們幼兒園的課程，有綜合課程，包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)與安排，如何選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的課程，如何實(shí)施每一個(gè)領(lǐng)域的課程，下一次的培訓(xùn)課一定會(huì)著重學(xué)習(xí)，到時(shí)候再仔細(xì)分析和反思。
3、游戲活動(dòng)幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，每個(gè)幼兒園把游戲時(shí)間調(diào)整為每天3小時(shí)。幼兒游戲種類很多，包括：自主游戲、建構(gòu)游戲、語言游戲、智力游戲、娛樂游戲等等。
4、戶外體育活動(dòng)
每天幼兒在戶外參加體育活動(dòng)時(shí)間需要不少于1小時(shí)，包括：晨間體育鍛煉、體育游戲。戶外體育活動(dòng)的基本形式由教師組織和指導(dǎo)的，有集體活動(dòng)和分散活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：基本動(dòng)作、器械活動(dòng)及各種體育游戲。特點(diǎn)是：在動(dòng)作發(fā)展與思維活動(dòng)相結(jié)合的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作。
5、自由活動(dòng)
既然是自由活動(dòng)，那就是在內(nèi)容、地點(diǎn)、對(duì)象選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排，可以充分展示自我，輕松地交流、交往。一般自由活動(dòng)安排在上課后、餐后，這時(shí)候教師的任務(wù)是觀察材料的適宜性，孩子的愉悅性，以保證自由活動(dòng)的科學(xué)合理。
6、入園、離園活動(dòng)
離園活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中安全隱患最多的環(huán)節(jié)之一，需要教師高度的警惕，安撫好幼兒的情緒，杜絕安全隱患。但是離園活動(dòng)也是建立良好家園關(guān)系的寶貴契機(jī)，教師要充分利用這個(gè)環(huán)節(jié)和家長做好溝通與交流，達(dá)到家園教育一致。入園活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，教師要科學(xué)合理的進(jìn)行晨間接待，
因?yàn)檫@樣可以使幼兒身心愉悅，開心的來園，同時(shí)讓家長也能夠放心的把幼兒送來幼兒園，實(shí)現(xiàn)家園的無縫聯(lián)系。
二、幼兒園一日活動(dòng)組織的規(guī)范
為了幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范化、合理化、多元化，必須要有科學(xué)的作息時(shí)間表和一日常規(guī)保教細(xì)則。一日活動(dòng)是多種多樣的：以教學(xué)內(nèi)容分，有自然常識(shí)類和社會(huì)認(rèn)識(shí)類：以教學(xué)組織形式分，有集體教學(xué)活動(dòng)、小組活動(dòng)及個(gè)別活動(dòng)：以活動(dòng)的空間場(chǎng)合分，有室內(nèi)活動(dòng)和室外活動(dòng)：以獲取教育結(jié)果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動(dòng)手操作式、游戲式直接得到經(jīng)驗(yàn)等。
第6篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
團(tuán)省委開始發(fā)起“兩進(jìn)三同”工作，月。這項(xiàng)旨在實(shí)現(xiàn)“永遠(yuǎn)和人民群眾在一起”愿景的活動(dòng)僅僅進(jìn)行了6個(gè)月，就已經(jīng)組織16319名專職團(tuán)干部“走進(jìn)基層、走進(jìn)青年”與一線青年“同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同生活”高效而有質(zhì)量地踐行著總書記總書記“兩個(gè)全體青年”期許。
團(tuán)省委書記陳率隊(duì)走進(jìn)長安鎮(zhèn)開展“新生代產(chǎn)業(yè)工人專題調(diào)研”其中重要一環(huán)就是工業(yè)園區(qū)參與流水線作業(yè)，去年月。這拉開了團(tuán)干部沉下身子與青年人“面對(duì)面”序幕。隨后，全省近萬名團(tuán)干部走出機(jī)關(guān)，生產(chǎn)一線裝配零件、林場(chǎng)果園栽樹種果、員工宿舍夜話人生、大學(xué)教室共同聽課、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)“拍磚”灌水”實(shí)現(xiàn)了團(tuán)干部與青年真正意義上的面對(duì)面交流，手把手談心，深入到大青年群體中間話政策、話發(fā)展、話民生、話幸福。
工作餐肉少菜多”
每天工作小時(shí)，包括加班。工作餐菜多肉少”通過兩進(jìn)三同，市鎮(zhèn)團(tuán)鎮(zhèn)委書記林對(duì)工廠一線工人的現(xiàn)狀有了更直觀和詳盡的解，以后開展服務(wù)青年工作，千萬不能閉門造車。對(duì)此頗有感觸。
其中60％以上是青年，市鎮(zhèn)有超過萬的新莞人。這就要求團(tuán)工作應(yīng)該更進(jìn)一步向新莞人青年延伸，才干服務(wù)大多數(shù)”林稱，進(jìn)企業(yè)開展“三同”有利于準(zhǔn)確掌握一線員工的訴求，這是落實(shí)“從群眾中來，群眾中去”群眾路線，將為黨政部門開展青年工作提出建設(shè)性意見。
鎮(zhèn)團(tuán)委委員和辦公室人員共13人分成兩個(gè)工作組，月日至月日。分別赴電器制品有限公司和高力電池有限公司開展“三同”工作。
工人們并不買賬，起初。很多人覺得這是作秀而冷淡旁觀，但是工作組按既定計(jì)劃開展工作，第一天參觀廠區(qū)，解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營情況，參與崗前培訓(xùn)；中間3天為生產(chǎn)線勞動(dòng)體驗(yàn)；最后一天為座談交流，分別與不同年齡段員工、不同層級(jí)管理人員座談，詳細(xì)掌握了解員工的所思所想和迫切需求，探討服務(wù)和引導(dǎo)新莞人青年員工的方法和經(jīng)驗(yàn)，研究企業(yè)團(tuán)建中存在突出問題。工人們漸漸被他真誠而感動(dòng)，開始主動(dòng)接近他這是此行最大的收獲、最大的快樂。林說。
向他訴說每天個(gè)小時(shí)工作的艱辛，工人們會(huì)向工作組埋怨工作餐菜多肉少。會(huì)發(fā)牢騷說覺得自己過得不太幸福，也會(huì)焦慮地提到不知道自己的戶口怎么解決。青年員工把團(tuán)干部當(dāng)作“自己人”看待，真實(shí)想法和心里話不再隱藏。
為年輕的工人們服務(wù)的舉措也在嘗試性出臺(tái)。比方在公司，獲得了工人們信任和親近之后。總經(jīng)理希望我將員工在座談中反映的一些真實(shí)意見向政府相關(guān)部門反饋，通過團(tuán)組織架起一座溝通的橋梁；同時(shí)，鎮(zhèn)團(tuán)委也準(zhǔn)備和公司一起努力，爭(zhēng)取將“關(guān)心下一代基金會(huì)”分會(huì)（總部在香港）設(shè)在為青年工作和團(tuán)工作提供協(xié)助。
并收到13篇個(gè)人心得體會(huì)。林表示未來他將“通過總結(jié)，目前調(diào)研組已完成2篇調(diào)研報(bào)告。更好地找到切入點(diǎn)，探索出今后開展‘兩進(jìn)三同’制度化模型，并抓住主要矛盾適當(dāng)解決一些實(shí)際問題。
第7篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
但這一切成績的取得，都是因?yàn)楸澈笥幸慌袠I(yè)精英人士作為現(xiàn)代家電商學(xué)院的老師在無私奉獻(xiàn)。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。一年下來，現(xiàn)代家電商學(xué)院課堂上老師們的風(fēng)采還歷歷在目。他們把畢生知識(shí)以及在經(jīng)營實(shí)踐中總結(jié)出的心得體會(huì)，都毫無保留的傳授給我們的學(xué)員們。
時(shí)光的腳步已進(jìn)入2011年，回首昨日，展望明朝，我們感謝老師為我們所做的奉獻(xiàn)。我們代表全體學(xué)員向全體老師真誠地道一聲：“您辛苦了，老師!”并向您們表示最崇高的敬意!
在我國，已經(jīng)涌現(xiàn)出很多具有雄厚背景的商學(xué)院。它們都各自有各自不同的特質(zhì)。而眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加讓渴求學(xué)習(xí)的經(jīng)銷商們無從選擇。什么樣的課程是最適合的?我們現(xiàn)代家電商學(xué)院的教師們?cè)趯?shí)踐不斷地摸索著準(zhǔn)確的答案?？傮w上，這一年來，我們以案例分析為主的培養(yǎng)方式，也十分重視討論教學(xué)。以實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)為基礎(chǔ)，案例和教程緊隨時(shí)代歷程，提升了學(xué)員的實(shí)干精神和對(duì)事物的判斷分析能力。在過去的教學(xué)中，我們商學(xué)院的教師重點(diǎn)強(qiáng)化了兩個(gè)環(huán)節(jié)。一是老師和學(xué)員之間的上下互動(dòng)。在每一次培訓(xùn)中，我們都會(huì)留出越來越多的時(shí)間進(jìn)行提問。讓老師與同學(xué)們進(jìn)行了良好的溝通。同學(xué)們的發(fā)問涉及到諸多方面，例如如何統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)中目的不一的矛盾，公司未來發(fā)展的藍(lán)圖等，也有同學(xué)提出了很多好的建議，如真正從細(xì)節(jié)處研究現(xiàn)代家電營銷的精神，教學(xué)中多用新鮮案例等。老師們對(duì)各種問題做出了精彩的解答，對(duì)這些建議也進(jìn)行了評(píng)說和解答。
第8篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
為期3天的青馬工程團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是我們還是收獲頗深的。在本次培訓(xùn)中，我們聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教授們的講座，以小組的形式學(xué)習(xí)討論和交流。通過此次培訓(xùn)，使我們明確了當(dāng)代青年的政治使命和責(zé)任，讓我們受益匪淺。以下為我在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì)：
在第一次培訓(xùn)講座中我校心理專業(yè)資深教師李永平老師以"團(tuán)干的文化修養(yǎng)與人際溝通"為題目為我們作了首場(chǎng)講座。他從明確學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)磨練，不斷提升自身素質(zhì)充分發(fā)揮骨干作用等三方面，進(jìn)行了深入淺出的理論分析和事例講解，為我們的思想成熟和健康成長進(jìn)一步明確了方向。同時(shí)他也指出我們大學(xué)生中出現(xiàn)的一些不和諧因素，需要我們學(xué)生骨干的努力使之和諧。講座旁征博引，精彩生動(dòng)。
通過本次講座我對(duì)大學(xué)生骨干有了進(jìn)一步的了解!作為一名大學(xué)生干部我們需要做到嚴(yán)于律己、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、作為同學(xué)們的橋梁作用與旗幟作用!同時(shí)李老師指出一切工作都是建立在充分完成學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，我們的根本任務(wù)還是學(xué)習(xí)!這使我頗有些壓力，但是壓力也是動(dòng)力，我們要盡量處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。通過此次講座我也知道了自己作為一名班干部自身還是存在著很多不足的，如沒有高度的責(zé)任感，創(chuàng)新能力也不夠。今后我將對(duì)照自身存在的缺陷，努力改進(jìn)!把自己培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀合格的大學(xué)生骨干，更好的為同學(xué)們服務(wù)。
11月30日下午，培訓(xùn)班舉行第二次講座。本次講座邀請(qǐng)到了王必勝副教授和前學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席李瑩瑩，王必勝副教授講座的題目是"中國夢(mèng)，凝聚幾代中國人的夙愿"——解讀主席為中國畫出的宏偉藍(lán)圖。王老師從中國夢(mèng)的提出和實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)等方面做了具體的闡述，講到中國夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，而要想實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，就要求各族人民齊心協(xié)力，作為青年的我們，更是實(shí)現(xiàn)這中國夢(mèng)的中堅(jiān)力量。
在描繪中國夢(mèng)時(shí)給予廣大青少年期望 : 要志存高遠(yuǎn)，增長見識(shí)，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢爛的光彩。這是黨對(duì)我們廣大青少年的殷切期盼，這是國家對(duì)青年的深深呼喚，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的征程上，高校學(xué)生作為青年中的特殊群體，我們的所作所為必然會(huì)影響著中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生應(yīng)從各方面提高自己：要實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，首先要樹立個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)鞏固基本技能;其次要樹立正確的事業(yè)觀、價(jià)值取向，樹立建設(shè)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí);最后，要積極投身社會(huì)發(fā)展事業(yè)，全身心融入全面建設(shè)小康社會(huì)的征程中。
而實(shí)施青年培訓(xùn)工程，事關(guān)國家的興旺發(fā)達(dá)，事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，事關(guān)青年的健康成長，事關(guān)中國夢(mèng)能否實(shí)現(xiàn)，所以青馬工程的培訓(xùn)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。在同全國優(yōu)秀青年代表座談時(shí)對(duì)廣大青年提出五點(diǎn)希望：廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念;廣大青年一定要練就過硬的本領(lǐng);廣大青年一定要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造;廣大青年一定要矢志艱苦奮斗;廣大青年一定要錘煉高尚品格。而青馬工程的培訓(xùn)有利于我們廣大青年能更加深刻的理解對(duì)我們的殷切期望。
這次的青馬工程培訓(xùn)讓我再一次深刻的認(rèn)識(shí)到了我們當(dāng)代青年肩負(fù)的歷史使命，使我開闊了眼見與思維，我會(huì)在今后的生活中學(xué)以致用，努力讓自己成為社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人。隨后李瑩瑩學(xué)姐以"讓信仰點(diǎn)亮人生"為我們講述了她去年去井岡山實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷，讓我們認(rèn)識(shí)到了，當(dāng)代大學(xué)生擁有信仰的深切意義和重要性。
第9篇：青年骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文
關(guān)鍵詞：青年教師 執(zhí)教能力 培養(yǎng)
青年教師是幼兒園教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是幼兒園事業(yè)發(fā)展的希望，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到幼兒園的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是幼兒園建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。如何激發(fā)青年教師的學(xué)習(xí)熱情，全面提高她們的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干？在青年教師培訓(xùn)工作中，我們提出了“雁領(lǐng)式”、“師徒結(jié)對(duì)子”的方式方法，下面就如何加強(qiáng)培訓(xùn)提高青年教師的執(zhí)教能力做如下綜述：
一、重視學(xué)習(xí)，努力提升青年教師師德修養(yǎng)
首先通過多途徑多形式，整合園內(nèi)外資源，開展師德教育。具體做法（1）建立教師行為規(guī)范，并建立行為規(guī)范手冊(cè)。（2）開展心理調(diào)查，幫助教師尋求工作樂趣。（3）開展與優(yōu)秀教師座談和交流，樹立良好的師德觀。（4）開展師德主題活動(dòng)，組織教師，家長沙龍活動(dòng)。例如：怎樣做一名優(yōu)秀教師；家長送禮怎么辦等等話題沙龍。
其次注重培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)，是重新認(rèn)識(shí)過去，對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造的過程?？倳浽赋?，學(xué)習(xí)是增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。在幼兒園里，由于工作的瑣碎與緊張，學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)與其他類型學(xué)校教師相比相對(duì)比較少，所以要讓教師堅(jiān)持閱讀一定量的國內(nèi)與國外的理論文獻(xiàn)、看教育期刊報(bào)紙、上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息。由于理論學(xué)習(xí)有其特殊規(guī)律，必須經(jīng)歷化蛹為蝶的吸收、磨礪、轉(zhuǎn)化、升華過程。提高教師閱讀能力，讓讀書成為教師生活的一部分，做法如下：通過“任務(wù)式讀書”引導(dǎo)教工學(xué)習(xí)新課程的教育理念，找出自身差距；通過“開放式讀書”鼓勵(lì)教工全面廣博地閱讀，讀取多方面的信息，開闊思路；通過“沙龍式讀書”相互分享交流閱讀中的樂趣。讓青年教師主動(dòng)爭(zhēng)取多參加培訓(xùn)（因?yàn)樽詈玫母＠桥嘤?xùn)）、多聽講座，如聽于丹教授的《論語心得》，張錦貴教授的《有效溝通的領(lǐng)導(dǎo)方式》，金正昆教授的《文明禮儀》以及曾仕強(qiáng)的《中國式管理》等，在與“大師”和“看不見的朋友”的溝通引領(lǐng)下不斷提升自我。
再次為每位教師建立“個(gè)人成長檔案”
個(gè)人成長檔案包括教師個(gè)人情況介紹、個(gè)人研修計(jì)劃、參與培訓(xùn)記錄、各類專題小結(jié)、展示公開活動(dòng)記錄、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)記錄等等，通過個(gè)人成長檔案，讓教師學(xué)會(huì)自我管理，自我完善，教職工自主發(fā)展的態(tài)勢(shì)基本形成。
二、堅(jiān)持“雁領(lǐng)式”，強(qiáng)化青年教師專業(yè)能力。
在教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持“雁領(lǐng)式”，強(qiáng)化“聯(lián)合體”，即由組織活動(dòng)基礎(chǔ)較好的骨干為引領(lǐng)，帶動(dòng)青年教師、保育員、后勤人員一起進(jìn)步，由幼兒園的教育組、后勤組組成聯(lián)合體，既分又合，分合聯(lián)動(dòng)，開展各項(xiàng)活動(dòng)。這一教學(xué)新形式有著很好的操作性和實(shí)效性，因此具有很強(qiáng)生命力。
在教學(xué)特色培育中，我們始終把提高青年教師的執(zhí)教能力，放在各項(xiàng)活動(dòng)的首位，堅(jiān)持以人為本，以教為重的思想，在實(shí)踐中做到“三個(gè)結(jié)合”，從而尋求到了幼兒園工作和教學(xué)實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，收到了較好的效果。
一是重點(diǎn)和一般的結(jié)合。
青年教師的思想素質(zhì)各有高低，業(yè)務(wù)能力有差異。骨干教師承擔(dān)著示范、輻射、帶教的任務(wù)，主要負(fù)責(zé)參加工作三年以內(nèi)的新教師的指導(dǎo)工作。工作中我們認(rèn)為，教學(xué)不僅僅是解決學(xué)習(xí)的問題，而是要更好地統(tǒng)籌班組之間的工作，使得每個(gè)教師能有一個(gè)新的發(fā)展，提高到一個(gè)新的水平。為此我們建立有效的層級(jí)帶教，即專家?guī)Ы虉@骨干教師；園骨干教師帶教中青年教師；中青年優(yōu)秀教師帶教新教師。如組建青年陽光團(tuán)隊(duì)，從青年教師的最近發(fā)展區(qū)和實(shí)際需要出發(fā)，定期開展系列活動(dòng)；開展“讀書社”活動(dòng)，通過在團(tuán)員青年中組織學(xué)習(xí)黨的方針、政策和黨的基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)他們對(duì)黨的理想、信仰的追求；組織教師和保育員開展“早教知識(shí)我宣讀”活動(dòng)等等。這些活動(dòng)的開展，不僅讓大家有組織上的歸屬感，也在思想上對(duì)如何做好教師有了很強(qiáng)的認(rèn)同感。
二是教學(xué)和業(yè)務(wù)的結(jié)合。
把執(zhí)教能力提高融入教育教學(xué)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中，既使教學(xué)工作有了針對(duì)性，又賦予了各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作新的活力。我們經(jīng)常以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、活動(dòng)展示、教育評(píng)估等為載體，支持引領(lǐng)青年教師開展工作，探索有效的互動(dòng)策略和多種途徑；依托教師博客、網(wǎng)上交流、陽光團(tuán)隊(duì)、家委會(huì)等形式構(gòu)筑業(yè)務(wù)研討、思想交流、自我評(píng)價(jià)的平臺(tái)，提高班組的戰(zhàn)斗力。
在幼兒教育的形式和內(nèi)容的選擇上，我們堅(jiān)持以形式服從內(nèi)容，以效果檢驗(yàn)實(shí)踐。緊緊圍繞“做優(yōu)、做精、做強(qiáng)，全面提升品牌”這一發(fā)展主題，探索教學(xué)的有效形式，挖掘促進(jìn)共同成長的活動(dòng)內(nèi)容。如幼兒園開展了“以科學(xué)為特色，推進(jìn)園所建設(shè)”的教學(xué)研討，進(jìn)行“以主題活動(dòng)為載體，提高幼兒活動(dòng)管理有效性”的研究，等等，并在日常的教學(xué)工作中加以實(shí)踐、總結(jié)、推廣。
三、強(qiáng)調(diào)“執(zhí)行力”，培養(yǎng)青年教師工作著力點(diǎn)
再精辟、精準(zhǔn)的戰(zhàn)略，沒有強(qiáng)力團(tuán)隊(duì)的具體執(zhí)行落實(shí)，猶如一紙空文，花紅而果未必佳！青年教師工作一段時(shí)間后易出現(xiàn)滿足現(xiàn)狀， 不愿創(chuàng)新，不求進(jìn)步，甚至職業(yè)倦怠，在教學(xué)中也表現(xiàn)出較為懈怠的現(xiàn)象。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！崩顫魅卧凇秾?duì)提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)和思考》指出：“要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些，深入些、再深入些，細(xì)致些、再細(xì)致些的工作作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好上級(jí)和社區(qū)各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策及工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精?！薄霸趫?zhí)行過程中，我們既要善于從大處著眼，又要能夠從小處入手，要把每項(xiàng)工作都細(xì)化為一個(gè)個(gè)看得見、摸得著、能量化、可操作、合標(biāo)準(zhǔn)的具體環(huán)節(jié)，追求卓越，力求完美?！睘橄處熤械木氲∏榫w，我們通過團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，教師執(zhí)行力培訓(xùn)，讓青年教師養(yǎng)成 “知行合一”的習(xí)慣，猶如KFC流程一樣，關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)有很強(qiáng)的執(zhí)行能力。
執(zhí)行力是一種創(chuàng)新力。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。只有創(chuàng)新，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。在日常工作中，教育青年教師要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。首先教育理念要?jiǎng)?chuàng)新。過去的很長一段時(shí)間，我們的教育理念還停留在知識(shí)學(xué)習(xí)，技能培養(yǎng)為主，而今我們把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和能力放在首位，以幼兒的需要為出發(fā)點(diǎn)，以科技教育特色為突破口，對(duì)幼兒實(shí)施現(xiàn)代科技啟蒙教育，變傳統(tǒng)的傳播式學(xué)習(xí)為探究討論式學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)趷鄣姆諊锌鞓方】档某砷L……
當(dāng)執(zhí)行文化滲透到每位青年教師骨子里的時(shí)候，教師的精神面貌、教學(xué)狀態(tài)、教學(xué)能力都有很大的變化，自然“治大國若烹小鮮”，功成事遂。
四、打造活動(dòng)平臺(tái)，培育青年教師閃光點(diǎn)
教學(xué)帶教平臺(tái)。幼兒園中現(xiàn)有學(xué)科帶頭教師2名、骨干教師7名，基本形成了教師骨干群，她們具有較高的政治思想素質(zhì)和保教業(yè)務(wù)能力，在整個(gè)教師隊(duì)伍中具有一定的影響力。我園充分利用這一優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮她們?cè)诮虒W(xué)中的引領(lǐng)作用，除了帶教本園的新教師外，還跨園聯(lián)手開展與青年黨員和入黨積極分子的結(jié)對(duì)幫教，由骨干對(duì)新教師進(jìn)行教學(xué)跟蹤聽評(píng)，組織新教師才藝比拼，交流教學(xué)的心得體會(huì)等。
自學(xué)研讀平臺(tái)。定期向教師贈(zèng)送有關(guān)教育方面的書籍，在教師中開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，暢談學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論的體會(huì)，思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐理念得到了進(jìn)一步的升華，在自學(xué)研讀過程中錘煉了文化修養(yǎng)，提高了教學(xué)素養(yǎng)。
