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一、學(xué)生如何學(xué)——注重積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
（一）生活的積累。寫(xiě)作興趣的源頭來(lái)源于生活?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。生活是作文的源頭活水，要想作文寫(xiě)得好，就要學(xué)會(huì)觀察生活、積累生活。
1.感受多姿多彩的家庭生活。處處留心皆學(xué)問(wèn)。只要我們注意觀察、體味親人的一言一行、喜怒哀樂(lè)，都能從中發(fā)現(xiàn)豐富的作文素材。比如：媽媽經(jīng)常提醒你：“做作業(yè)要專心！”“把頭抬高！”……其中包含了多少關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)會(huì)做生活的“有心人”，點(diǎn)滴小事皆可入文。
2.體驗(yàn)豐富有趣的校園生活。學(xué)校生活豐富多彩，上課、作業(yè)、考試皆是好素材。哪節(jié)課最有趣？“趣”在哪兒？哪節(jié)課最令你難忘？難忘在哪里？體育競(jìng)賽、文藝匯演、班隊(duì)活動(dòng)，還有和同學(xué)、好朋友之間的故事，都是作文的好素材。
3.觀察異彩紛呈的社會(huì)生活。我們每個(gè)人都和社會(huì)生活密切聯(lián)系。鄰居家的弟弟、超市的阿姨、小區(qū)門(mén)口的保安……有沒(méi)有一個(gè)人給我們留下了深刻的印象？街頭見(jiàn)聞、坐車體會(huì)、市容變化、路人遭遇等，有沒(méi)有一件事觸動(dòng)我們的心靈？用心記錄下來(lái)，就是作文素材。
4.欣賞神奇奧妙的自然世界?？梢栽诩倨诘臅r(shí)候克服父母帶自己去各地探奇覽勝，可以自己觀察螞蟻的路線、大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程，可以走進(jìn)春天的公園、夏天的荷塘、秋天的田野，冬天的村莊，體會(huì)季節(jié)的變化，在自然中思考、成長(zhǎng)?！笆澜缟先鄙俚牟皇敲?，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。只要放眼生活、細(xì)心觀察，就不愁心中無(wú)話、筆下無(wú)文。
（二）語(yǔ)言的積累。生活的積累解決了作文寫(xiě)什么的問(wèn)題，但怎么寫(xiě)呢？杜甫立下“語(yǔ)不驚人死不休”的誓言，他也確實(shí)為此博覽群書(shū)。廣泛的閱讀能拓寬視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。
1.重視課內(nèi)閱讀。選入語(yǔ)文教材的文章都是值得反復(fù)閱讀的美文，學(xué)生通過(guò)課內(nèi)閱讀，可以學(xué)習(xí)名家先進(jìn)的寫(xiě)作技巧。這些優(yōu)美的文章值得我們一讀再讀、細(xì)細(xì)品味，其中的精彩段落更是值得熟讀成誦、爛熟于胸。
2.拓展課外閱讀。除了教科書(shū)，學(xué)生還可以大量閱讀經(jīng)典名著、童話故事、名人傳記、散文小說(shuō)等課外書(shū)。廣泛進(jìn)行課外閱讀，對(duì)于一些好的作品，組織討論它在寫(xiě)作方面的閃光點(diǎn)，通過(guò)摘抄、批注、寫(xiě)心得，一方面可以積累優(yōu)美的句段，另一方面可以增強(qiáng)對(duì)文章的賞析能力，在品讀中學(xué)會(huì)遣詞造句和謀篇布局。
3.豐富語(yǔ)言寶庫(kù)。如果說(shuō)作文是砌一座房子的話，字詞就是磚瓦，字詞包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞等中華民族的瑰寶，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生摘抄積累，厚積薄發(fā)，寫(xiě)作就能信手拈來(lái)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
（三）情感的積累?！拔恼虏皇菬o(wú)情物”，“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”，這兩句名言道出了情感對(duì)作文的重要性。沒(méi)有情感是不會(huì)寫(xiě)出好文章的?？催^(guò)大海日出的人很多，但只有巴金寫(xiě)出了膾炙人口的《海上日出》，因此，只有當(dāng)我們的心弦被觸動(dòng)了，產(chǎn)生了哲思，產(chǎn)生了激情，或者情感積累到非抒發(fā)不可的程度，我們才能寫(xiě)出感動(dòng)他人的文章。
1.勤感悟、多體驗(yàn)。每個(gè)人都是有感情的，考試得了好成績(jī)，我們恨不得一步跨到家向爸爸媽媽報(bào)喜；好朋友之間產(chǎn)生了矛盾，我們會(huì)生氣；我們還會(huì)喜歡、羨慕、熱愛(ài)、討厭、憎恨……這些情感相信每個(gè)人都有過(guò)，有的持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，有的稍縱即逝，我們要注意體驗(yàn)這些情感，培養(yǎng)健康向上、熱愛(ài)生活的心態(tài)。
2.勤動(dòng)腦、多思考。觀察事物，要多動(dòng)腦，遇事要想，這件事帶給了我什么啟發(fā)？觀察了解一個(gè)人，要觀察他的特點(diǎn)，觀察他的與眾不同之處。我與他印象最深刻的事是什么？這樣的觀察思考才能給文章不同的構(gòu)思、角度。
3.勤動(dòng)手、多練筆。在日常生活中，要養(yǎng)成勤動(dòng)手、多練筆的好習(xí)慣，隨時(shí)記錄自己思想的火花。形式不拘，可以是日記、周記，也可以是隨筆、讀后感；可以是完整的篇章，也可以是只言片語(yǔ)。只要日積月累、持之以恒，就會(huì)言之有物、言之有情、言之成理。
二、教師如何教——善于捕捉學(xué)生的閃光之處
鼓勵(lì)為主，重在引導(dǎo)，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須注意藝術(shù)性、啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。
（一）善于捕捉學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主。學(xué)生寫(xiě)作后非?？释玫嚼蠋煼e極的評(píng)價(jià)，以得到情感的滿足。教師在批改學(xué)生尤其是后進(jìn)生的作文時(shí)，應(yīng)帶著一顆寬容的心，善于捕捉優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生對(duì)人物的特點(diǎn)描寫(xiě)得較傳神時(shí)，評(píng)語(yǔ)可寫(xiě)：“看完你的文章，那個(gè)人已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前，他的言行、品質(zhì)讓我折服?！比绻麑W(xué)生作文的結(jié)尾立意深刻，則評(píng)語(yǔ)可寫(xiě)：“結(jié)尾部分畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章中心，意味深長(zhǎng)?！?/p>
（二）委婉指出學(xué)生作文中的不足之處，重在引導(dǎo)。當(dāng)然，學(xué)生作文中存在不足也需要指出，但必須注意方式、方法。以商量的口吻心平氣和地、開(kāi)誠(chéng)布公地向?qū)W生提出批評(píng)意見(jiàn)，讓學(xué)生樂(lè)于接受。如某個(gè)學(xué)生作文中的錯(cuò)別字特多，就可以寫(xiě)這樣的批語(yǔ)：“好好利用你的學(xué)習(xí)助手——《新華字典》，讓它幫助你改正作文中的不恰當(dāng)?shù)淖??！比绻麑W(xué)生沒(méi)下工夫?qū)懽魑?，教師可以?xiě)這樣的批語(yǔ)：“下點(diǎn)工夫修改吧，你可以寫(xiě)得更好?！?/p>