教師教學(xué)活動方案精選(九篇)

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第1篇：教師教學(xué)活動方案范文

今年9月10日是第xx個教師節(jié)，xx小學(xué)堅持“隆重、熱烈、務(wù)實、節(jié)約”的原則，學(xué)校黨支部和大隊部聯(lián)合制訂了以“健康、快樂、和諧”為主題的系列慶祝活動，準(zhǔn)備過一個沒有鮮花、沒有賀卡和禮物的教師節(jié)，具體從三個層面分別進行。

·教師節(jié)對聯(lián) ·教師節(jié)講話稿 ·教師節(jié)散文 ·教師節(jié)慰問信 ·教師節(jié)賀詞

·教師節(jié)主持詞 ·教師節(jié)祝福短信 ·2008年教師節(jié)活動方案 ·教師節(jié)活動主題

通過以上三個層面的系列活動，今年，我校的教師節(jié)將是一個豐富而有意義的節(jié)日。并以此激勵全校教師愛崗敬業(yè)、為人師表、服務(wù)學(xué)生，真正將“做人民滿意的教師”落到實處，切實提高社會對學(xué)校的滿意度。

第2篇：教師教學(xué)活動方案范文

根據(jù)學(xué)校工作安排，為提升我鄉(xiāng)小學(xué)教師教學(xué)能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定開展全鄉(xiāng)小學(xué)教師課堂教學(xué)競賽活動。為使本次活動有序高效，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育和新課程理念為指導(dǎo)，以信息化環(huán)境下的教學(xué)變革為重點，以教學(xué)創(chuàng)新為突破，以教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極探索和研究適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)模式的教學(xué)新特點和新方法。

二、活動目的

開展教師課堂教學(xué)教學(xué)競賽活動，旨在立足課堂，研究教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題。改進策略，創(chuàng)新方法與手段，提高課堂教學(xué)效益，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，全面展示我鄉(xiāng)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)，提升我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)整體水平。

三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

四、活動對象及要求

（一）、活動對象

此次活動分為35周歲及以下（活動時間為第七周，具體時間另行安排）和35周歲以上（活動時間為第十一周，具體時間另行安排）兩個年齡段進行。

（二）、科目設(shè)定及評定

此次活動參賽科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語等?；顒咏Y(jié)束將評選出一、二等獎并頒發(fā)證書。

（三）、活動要求

1、此次活動既是一次教學(xué)競賽，更是一次鍛煉自我、展示自我、提升自我的過程，同時也是學(xué)校進一步發(fā)現(xiàn)教學(xué)能手，培養(yǎng)骨干教師的有效方法之一。十月份縣級教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人的評選將在此次活動的基礎(chǔ)上進行推薦。

2、教師提前認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍報名，積極參加活動。35周歲及以下組別三月底將參賽科目、年級及課題上報至蔡媛主任處；35周歲以上組別四月底將參賽科目、年級及課題上報至蔡媛主任處。

3、所有參賽者全部在多媒體教室上課。必須使用多媒體進行輔助教學(xué)。

五、活動的組織及形式

本次活動由學(xué)校教導(dǎo)處（蔡媛主任）負(fù)責(zé)組織實施。

第3篇：教師教學(xué)活動方案范文

2016年市學(xué)前教育宣傳月活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和廣泛宣傳國家、省、市學(xué)前教育政策法規(guī)及科學(xué)保教理念，營造全社會關(guān)心重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，促進全市學(xué)前教育事業(yè)健康科學(xué)發(fā)展。

二、活動主題

快樂學(xué)習(xí)，健康成長

三、宣傳時間

集中宣傳時間：2016年6月1日至6月30日。各縣區(qū)及幼兒園可根據(jù)實際情況延長宣傳時間

四、宣傳重點

1、宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會共識。大力宣傳《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔201X〕41號)、《陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》(陜政發(fā)〔201X〕51號)、《陜西省學(xué)前教育三年行動計劃(201X-201X年)》(陜政辦發(fā)〔201X〕13號)、《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的若干規(guī)定》、《城市新建居住區(qū)配套規(guī)劃建設(shè)幼兒園、小學(xué)的指導(dǎo)意見》、《陜西省財政廳陜西省教育廳關(guān)于加大財政投入支持學(xué)前教育發(fā)展的通知》(陜財辦〔201X〕93號)、《XX市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》、《XX市學(xué)前教育三年行動計劃》等中、省、市和各縣區(qū)學(xué)前教育政策措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣各縣區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗，形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

2、宣傳管理制度，促進規(guī)范辦園。重點宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》(衛(wèi)生部教育部令第76號)、《陜西省幼兒園基本辦園標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《陜西省物價局關(guān)于認(rèn)真做好學(xué)前教育收費管理工作的通知》、《XX市學(xué)前一年免費教育實施辦法》等一系列中、省、市學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各縣區(qū)的相關(guān)管理文件，堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。

3、宣傳科學(xué)育兒知識，糾正小學(xué)化傾向。廣泛傳播先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，提升廣大家長育兒能力，引導(dǎo)家長自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。

五、任務(wù)分工

1、教育主管部門：重點宣傳國家、省、市相關(guān)部門政策文件，宣傳縣(區(qū))學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃、重要舉措和推進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中涌現(xiàn)出的先進經(jīng)驗和典型代表。

2、學(xué)前教育機構(gòu)：重點宣傳國家、省、市、縣(區(qū))在規(guī)范辦園行為、實施科學(xué)保教、提高保教質(zhì)量等方面出臺的相關(guān)文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家《幼兒園工作規(guī)程》，教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》，結(jié)合工作實際撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得、論文，同時通過召開家長會、舉辦家長開放日和游戲開放日等活動，宣傳幼教政策法規(guī)，普及科學(xué)育兒知識，提升家校共育理念。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保宣傳工作順利進行，取得實效，特成立XX市教育局學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由以下人員組成：

組 長：蘇永興 市教育局局長

副組長：吳燕玲 市教育局副局長

成 員：王傳寶 市教育局黨組成員、調(diào)研員

劉煥明 市教育局副調(diào)研員

王 燁 市政府教育督導(dǎo)室副主任

沈宏軍 市教育局辦公室主任

饒宏斌 市教育局人事科科長

魏 麗 市教育局基礎(chǔ)教育科科長

劉西安 市教育局民辦教育管理中心主任

馬巧珍 市教育局師資管理科科長

王宗舉 市教育局政策法規(guī)科科長

張志林 市教育局計財科科長

七、宣傳方式

1、開拓渠道加大社會宣傳。各縣區(qū)要通過在醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語，印發(fā)宣傳冊、宣傳單、現(xiàn)場解答市民問題等方式，廣泛宣傳學(xué)前教育相關(guān)政策。要積極主動與當(dāng)?shù)仉娨暸_、電臺、報紙等媒體聯(lián)系，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，采用滾動字幕、公益廣告、新聞等形式加大宣傳力度，形成上下聯(lián)動、全社會參與的良好氛圍。

2、多措并舉開展園內(nèi)宣傳。各幼兒園在宣傳月期間要組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流、專家解讀等方式，逐條學(xué)習(xí)學(xué)前教育相關(guān)政策，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。

3、科學(xué)實施保教活動。在宣傳月期間，各幼兒園至少組織1次幼兒園家長開放日，召開1次全園家長會，重點宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教知識。結(jié)合本園實際，通過校訊通、宣傳欄、致家長一封信等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。結(jié)合我市幼兒園結(jié)對幫扶活動工作要求，積極開展結(jié)對幫扶活動，不斷提升幼兒園保教質(zhì)量。

八、活動要求

1、高度重視，精心組織實施。

隨著學(xué)前教育《教育規(guī)劃綱要》的頒布實施和學(xué)前教育三年行動計劃的順利實施，學(xué)前教育得到快速發(fā)展，全社會對學(xué)前教育的重視程度和質(zhì)量要求日益提高。為了引導(dǎo)社會各界樹立正確教育理念，營造共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。教育部決定從2016年起在全國范圍內(nèi)組織開展全國學(xué)前教育宣傳月活動，活動時間定為每年的5月20日至6月20日。活動首年，各縣區(qū)要高度重視，充分認(rèn)識開展學(xué)前教育宣傳月的重要性和緊迫性，切實把宣傳月的各項活動組織好、實施好。加強對本縣區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本縣區(qū)實際，緊扣主題，精心設(shè)計，制定切實可行的實施方案和系列宣傳活動計劃，認(rèn)真組織實施。

2、強化主題，突出科學(xué)保教。

要緊緊圍繞快樂生活，健康成長這一主題，普及科學(xué)育兒知識和方法，樹立正確的教育觀、成長觀。防止小學(xué)化傾向，防止安全事故的發(fā)生。要通過廣泛的宣傳和動員，讓科學(xué)保教的觀念和方法家喻戶曉、深入人心。宣傳月期間，中國教育電視臺和中國學(xué)前教育研究會聯(lián)合制作了系列談話節(jié)目《回歸快樂童年》，將于5月25日至6月12日在中國教育電視臺一套播出，教育部和聯(lián)合國兒基會駐華代表處還于近日共同開通了雙方開發(fā)的科學(xué)育兒網(wǎng)()，請各縣區(qū)、各幼兒園及時組織教師、家長收看節(jié)目，并登陸網(wǎng)站學(xué)習(xí)科學(xué)保教知識。

3、創(chuàng)新形式，注重宣傳實效。

各縣區(qū)和幼兒園要因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕⒚袼踪Y源，組織開展生動活潑、喜聞樂見、豐富多彩、各具特色的宣傳活動。要深入基層，面向社區(qū)，廣泛傳播幼兒生長發(fā)育、衛(wèi)生保健、安全防護等方面的知識，為廣大家長釋疑解惑，為廣大教師開拓視野，為所有幼兒園提供借鑒，努力擴大宣傳月的覆蓋面和影響力。同時要充分發(fā)揮省市級示范幼兒園、縣區(qū)教研室的資源優(yōu)勢，根據(jù)各有關(guān)單位職能和特點，分工合作，協(xié)調(diào)配合，共同做好學(xué)前教育宣傳月系列宣傳活動。

第4篇：教師教學(xué)活動方案范文

1． 教師經(jīng)歷閱讀、思考、解答并與同事交流有關(guān)長方體教學(xué)研究的相關(guān)資料的過程。

2． 教師能夠明確長方體概念的嚴(yán)格定義，并知道長方體的相關(guān)概念及其關(guān)系。

3． 教師能夠比較不同的教學(xué)導(dǎo)入方式，并形成自己的導(dǎo)入方式。

4. 教師能夠提升自己對長方體特征教學(xué)的能力。

二、 活動內(nèi)容、形式與時間

1． 數(shù)學(xué)組教師獨立解答長方體認(rèn)識的相關(guān)問題，并與同事交流；獨立解答時間約2小時，交流時間約1小時。

2． 教研組確定一位教師上一節(jié)教研課，其他教師聽課后評課。聽課時間約40分鐘，評課與交流時間約1小時。

可以根據(jù)學(xué)校教研活動的時間和教研組教師的情況，選擇下面“活動前準(zhǔn)備”中的一些問題進行解答與交流。

三、 活動前準(zhǔn)備

解答下面的問題，并準(zhǔn)備交流。

一

1． 請你先閱讀下面一些概念的定義，體會這些概念之間的邏輯關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性，并解決相應(yīng)的問題。

（1） 觀察圖1，想一想，哪幾個圖形是多面體？如果要給多面體下定義，應(yīng)該怎么表達(dá)？對多面體的“組成元素”（頂點、棱、面）又該如何定義？

讀一讀下面的定義，體會這些數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)屬性。

①由幾個多邊形圍成封閉的幾何體叫做多面體。

②圍成多面體的各個多邊形叫做多面體的面。

③相鄰兩個面的公共邊叫做多面體的棱。

④若干個面的公共頂點叫做多面體的頂點。

想一想，在平面內(nèi)，多邊形邊數(shù)最少是幾邊形？在空間中，多面體面數(shù)最少是幾面體？

（2） 觀察圖2，想一想，哪幾個多面體是棱柱？如果要給棱柱下定義，應(yīng)該如何表達(dá)？

讀一讀下面關(guān)于棱柱的定義，想一想，棱柱的本質(zhì)屬性是什么？

有兩個面互相平行，其余每相鄰兩個面的公共邊都互相平行的多面體叫做棱柱。這兩個互相平行的面叫做棱柱的底面，其余各面叫做棱柱的側(cè)面。相鄰側(cè)面的公共邊叫做棱柱的側(cè)棱。

（3） 觀察圖3，想一想，什么叫斜棱柱？什么叫直棱柱？

先閱讀下面的定義，再判斷圖3中哪個是三棱柱，哪個是正棱柱。

側(cè)棱不垂直于底面的棱柱叫做斜棱柱，側(cè)棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱。底面是正多邊形的直棱柱叫做正棱柱。棱柱的底面可以是三角形、四邊形等，這樣的棱柱分別叫做三棱柱、四棱柱等。

（4） 觀察圖4，想一想，什么叫平行六面體？斜平行六面體、直平行六面體、長方體和正方體各是怎么定義的？

先閱讀下面這些概念的定義，再畫一個集合圖來說明這些概念之間的相互關(guān)系。

底面是平行四邊形的四棱柱也叫做平行六面體。其中，側(cè)棱與底面斜交的叫斜平行六面體。側(cè)棱和底面垂直的叫做直平行六面體。底面是長方形的直平行六面體叫做長方體。棱長都相等的長方體叫做正方體。

2． 一般的教材中，通常把長方體的特征描述為：“長方體有6個面，且都是長方形，相對的兩個面完全相同；長方體有12條棱，并可以平均分成三組，每一組4條棱的長度相等。長方體有8個頂點?！笨戳诉@些特征后，你能否確認(rèn)這一定是底面為長方形的直平行六面體？為什么？

3． 現(xiàn)行人教版教材五下第28頁中，有這樣的描述：“長方體是由6個長方形（特殊情況有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形。……”想一想，上面括號里的這句話是否正確？為什么？在特殊情況下，這6個長方形中，三個面是正方形是否有可能？四個、五個或六個面是正方形是否有可能呢？為什么？如果除了兩個面是正方形這種特殊情況外，還存在其他的特殊情況，是否也需要在括號里加以說明呢？為什么？

二

1． 現(xiàn)行的各版本教材中，認(rèn)識長方體、正方體（立方體）一般分為兩個階段：在一年級或二年級時，初步認(rèn)識長方體、正方體；在五年級或六年級時，對長方體、正方體作進一步的認(rèn)識。你覺得前后兩次“認(rèn)識長方體、正方體”在教學(xué)目標(biāo)上有什么不同？

2． 教師在引導(dǎo)學(xué)生得到長方體的特征時，一般是從頂點的個數(shù)、棱的條數(shù)與長短、面的形狀與大小這三方面來把握。你認(rèn)為在教學(xué)時，教師是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先研究頂點，再研究棱，最后研究面？還是應(yīng)該從面的研究開始？為什么？

3． 如果在“長方體認(rèn)識”這節(jié)課的開頭，設(shè)計以下導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師依次拿出事先準(zhǔn)備好的各種長方體形狀的實物，并與學(xué)生進行以下交流：師（手拿魔方）：這是什么東西？用什么材料做成的？生：這是魔方，是塑料做的。師（手拿盛藥的紙盒）：這是什么東西？是用什么材料做的？是什么顏色的？生：這是盛藥的盒子，是用紙板做的，白色的。教師繼續(xù)拿出鐵皮做的紅色餅干箱，玻璃做的透明的魚缸等實物。通過上述交流教師想讓學(xué)生明確這些東西在用途、材料、顏色等方面的不同。接著教師提出：這些東西有許多不同的地方，想一想，它們有什么共同的地方呢？從而讓學(xué)生得出：這些東西的樣子都是方形的，形狀都是長方體。最后教師導(dǎo)出課題：認(rèn)識長方體。

對于上面引入的教育價值，甲、乙兩人有不同的觀點，甲認(rèn)為：這個導(dǎo)入過程很不好，東西的用途、顏色、材料都不是數(shù)學(xué)要研究的，教師沒有必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些非數(shù)學(xué)的內(nèi)容，這是在浪費時間。應(yīng)該開門見山問學(xué)生：這些東西是什么形狀的，直接導(dǎo)出要研究的內(nèi)容。而乙認(rèn)為：這是一個很好的導(dǎo)入過程。教師先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些現(xiàn)實生活中的實物，包括它們的用途、材料、顏色等。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些物體的共同點，從形狀的角度去發(fā)現(xiàn)共性，這正是從數(shù)學(xué)的角度去觀察這些物體，這個過程能夠讓學(xué)生感受什么是數(shù)學(xué)的視角。

你認(rèn)為這是一個好的導(dǎo)入過程嗎？甲、乙兩人的觀點，哪一個更有道理？為什么？

4． 如果在教學(xué)長方體的認(rèn)識時，設(shè)計下面的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師在黑板上事先畫好一個長方形和一個長方體，并指著長方形與長方體問學(xué)生：

（1） 它們分別叫什么名字？學(xué)生可能回答：分別叫長方形和長方體。

（2） 這兩個圖形有什么不同？學(xué)生可能回答：長方形是平面圖形，長方體是立體圖形；長方形只有一個長方形，長方體中有六個長方形；長方形只有一個面，長方體有六個面。

（3） 長方形的特征是什么？學(xué)生可能的回答：長方形的對邊相等，四個角都是直角。

今天這節(jié)課我們要研究長方體的特征。教師板書：認(rèn)識長方體。

你喜歡上面這個導(dǎo)入嗎？這樣的導(dǎo)入有什么優(yōu)點？

5． 在教學(xué)長方體面的特征時，可以讓學(xué)生：摸一摸每一個面；看一看面的形狀；數(shù)一數(shù)面的個數(shù)；比一比面的大小。

（1） 在數(shù)面的個數(shù)時，教師常常引導(dǎo)學(xué)生按照“上面，下面；前面，后面；左面，右面”這樣的順序數(shù)。想一想，按照這樣的順序數(shù)，有什么優(yōu)點？

（2） 在比一比面的大小時，你怎樣引導(dǎo)學(xué)生得出：相對的兩個面的大小相等？

以下是兩個引導(dǎo)學(xué)生得出“相對的兩個面的大小相等”的過程，這兩個引導(dǎo)過程各有什么特點？你更喜歡哪一個過程？為什么？

引導(dǎo)過程一：①教師拿出事先做好的一個長方體模型，先讓學(xué)生指一指哪兩個面可能是相等的。當(dāng)指出上面與下面相等時，教師將教具模型中的這兩個面（紙板）剝下來（撕下來），并把這兩個面重疊在一起，讓學(xué)生看到這兩個面完全重合，從而得到上面與下面這兩個相對的面相等。前面與后面、左面與右面也作類似的操作。②用電腦課件演示：將上面這個面向下移動與下面這個面重合。其他面也作類似操作。

引導(dǎo)過程二：①教師拿出事先準(zhǔn)備好的長方體模型，告訴學(xué)生上面的這個長方形的長是6厘米，寬是4厘米，即面積是一個6×4（平方厘米）的長方形，那么，想一想，在長方體的其他面中，也有面積為6×4（平方厘米）這樣大小的長方形嗎？為什么？讓學(xué)生運用長方形對邊相等，得到下面這個長方形的面積也是6×4（平方厘米）的。教師進一步假設(shè)前面的這個面是面積為4×3平方厘米的長方形，同樣讓學(xué)生運用長方形的特征說明前面與后面、左面與右面的大小也相等（見圖5）。② 教師出示長方體的模型，并在頂點標(biāo)上字母（見圖6），讓學(xué)生說一說哪兩個面的大小相等，為什么？

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)：上面這個長方形AEFB與下面這個長方形DHGC大小相等。這是因為左、右兩個面都是長方形，根據(jù)長方形的特征，它們的對邊相等，所以得到AE=DH，BF=CG；根據(jù)前、后兩個面都是長方形同樣可以得到AB=DC，EF=HG。所以上下兩個面大小完全一樣。同樣道理可以說明前后、左右面的大小也分別相等。（在研究了棱的特征以后，學(xué)生已經(jīng)明確了長方體有12條棱，分成三組，每組的四條棱長度相等。也可以用棱的特征來說明相對面的大小相等。）

6． 在學(xué)生初步認(rèn)識長方體面的特征后，教師設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)，你覺得這樣的教學(xué)過程有什么價值？

教師出示一個面積為4×3（平方分米）的長方形實物紙片，問：如果這是長方體的一個面，那么你可以知道什么？

學(xué)生可能會說：可以知道還需要五個面才能做成長方體；如果把這個面作為前面，那么這個長方體的后面也是面積為4×3（平方分米）的一個長方形。

師：你還能想象出其他面的樣子與大小嗎？

學(xué)生可能會說：其他面的形狀都是長方形，但大小不知道。如果這個面是前面，那么左右兩個面是相等的，兩個長方形都有一條邊長是3分米；上、下兩個面都有一條邊長是4分米（見圖7）。

師：確定長方體的一個面，這個長方體的其他面能夠完全確定嗎？為什么？

生：不能，如果這個4×3的面是前面，那么與它一樣大小的后面這個面可以離它近一點，也可以離它遠(yuǎn)一點。（教師根據(jù)學(xué)生的回答出示圖8）

師：確定一個面的大小，不能確定這個長方體其他面的大小，那么確定兩個面、三個面……六個面呢？至少要確定幾個面呢？

引導(dǎo)學(xué)生得出：至少要兩個相鄰的面（相鄰的面就是有一條公共邊的兩個面）。出示圖9，確定前面的面積是4×3，確定上面的面積是6×4，這樣就可以確定長方體的其他四個面，長方體的大小就完全確定。

7．在北師大版教材五下年級第15頁有這么一道題目：

憑你的經(jīng)驗，在學(xué)生學(xué)習(xí)了長方體面的特征后，大約有多少學(xué)生能夠獨立地解決這個問題？在上面題目中，如果不給題目中的這個長方體圖形，學(xué)生也能夠解決這個問題嗎？有圖與沒有圖這兩個題的難度哪一個大？為什么？如果有部分學(xué)生在沒有圖時，就不能解決這個問題，那么，這些學(xué)生的困難是什么？

8． 在學(xué)生認(rèn)識了頂點、面和棱后，教材常常會安排讓學(xué)生用材料來做一個長方體的模型。浙教版教材五下年級第91頁中，在學(xué)生做長方體的模型之前，提出了以下的制作要求：用小圓球（頂點）和四種不同長度的小棒（棱）（分別以A，B，C，D表示），制作長方體、立方體模型的框架。①每組制作兩個長方體框架，其中一個是正方體框架；②制作前先小組討論填好領(lǐng)料單；③按照領(lǐng)料單領(lǐng)取材料；④制作完成后，討論棱和頂點各有什么特點。如果材料不夠或有多余請說明原因。

你覺得讓學(xué)生在制作前先填寫領(lǐng)料單，有什么好處？制作后說明材料的情況，又有什么好處？

9． 在認(rèn)識長方體時，需要學(xué)生認(rèn)識長、寬、高的含義。如果你去上這節(jié)課，你會通過什么途徑讓學(xué)生認(rèn)識長、寬和高？

請你先閱讀以下的教學(xué)過程，再回答問題。

教師出示一個還沒有制作完成的長方體的模型框架（見圖10）。

接著教師問學(xué)生：如果讓你來進一步完成制作，那么你還要幾根小棒（棱）？這些小棒的長度分別與已經(jīng)搭好的哪幾根小棒（棱）的長度相等？

學(xué)生通過觀察、想象得出還要5根小棒，其中，與AB一樣長的兩根，與AD一樣長的也是兩根，與AE一樣長的一根。同時教師選出相應(yīng)小棒并作繼續(xù)制作的演示。

師（指著圖10）：這個還沒有完成的模型已經(jīng)有了7條棱，我們就可以確定其他棱的長度，從而來確定這個長方體。那么，沒有完成的模型不到7條棱，比如是6條、5條時，我們也能完成繼續(xù)制作一個長方體框架的任務(wù)嗎？

學(xué)生進一步觀察、想象，可能先會考慮到：由于AE=DH=CG，所以，去掉其中的任意兩根小棒（棱），留下一根小棒（棱），就可以確定這個方向上的小棒（棱）的長度（如圖11所示，在這三根中，只留下了AE，這樣就只有5條棱了，也能夠確定這個長方體的大小）。進一步考慮留下4條、3條、2條、1條。從而發(fā)現(xiàn)：最少需要留下相交于同一個頂點的三條棱，這樣才能夠確定這個長方體的大小。把必須的相交于同一頂點的三條棱分別叫做長方體的長、寬、高（見圖12）。

師：前面我們研究過，如果有兩個相鄰的面確定了，這個長方體就確定了?，F(xiàn)在我們又知道，相交于同一個頂點的三條棱確定了，這個長方體就確定了。請想一想，這兩種“確定”之間有什么關(guān)系？讓學(xué)生得出兩者實質(zhì)是可以相互確定的。也就是確定了長、寬、高就可以確定兩個相鄰面的大小，相反確定了兩個相鄰面的大小，也就是確定了長、寬、高。

問題：

（1） 這樣的教學(xué)過程有利于學(xué)生理解長、寬、高的含義嗎？為什么？

（2） 這樣的教學(xué)過程有利于學(xué)生理解長方體的面與棱在確定長方體大小時的關(guān)系嗎？為什么？

（3） 這樣的教學(xué)過程有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念嗎？為什么？

10． 當(dāng)研究了長方體的面、棱與頂點后，要求學(xué)生對這三個方面進行歸納，在歸納時，有些教師會給學(xué)生提供類似于下面這樣的表格。

你認(rèn)為如果教師不提供給學(xué)生表格，學(xué)生在歸納時，能夠畫出類似這樣的表格嗎？教師提供表格或者不提供表格各有什么好處與不足？

第5篇：教師教學(xué)活動方案范文

一、

活動目的

以全校學(xué)生為對象，以建設(shè)綠色家園、倡導(dǎo)環(huán)保行為為內(nèi)容，多層次、多形式、全方位開展生態(tài)文明教育，引導(dǎo)全校學(xué)生樹立生態(tài)環(huán)保意識，共同參與到弘揚生態(tài)文明、共建生態(tài)文明、建設(shè)美麗畢寨的行動中。

二、活動內(nèi)容

以生態(tài)文明教育為主題，在全校深入開展活動。

（一）學(xué)校層面：

開展一次主題班會。以班級為單位，組織學(xué)生上好一堂生態(tài)環(huán)保課，傳授生態(tài)環(huán)保知識，對學(xué)生進行生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。

（二）個人層面：

開展多植一棵樹、節(jié)省一粒糧、少扔一張紙、節(jié)約一滴水、少用一度電、動員家長少開一次車活動。積極主動將生態(tài)文明教育、綠色校園、綠色家庭等活動與環(huán)保相結(jié)合，不斷增強個人踐行環(huán)保理念的自覺行動。

三、活動要求

1.

高度重視，精心組織。認(rèn)真組織實施，確保生態(tài)文明教育活動與推動我校中心工作、深化教育教學(xué)發(fā)展相協(xié)調(diào)、互促進。

2.突出重點，有序推進。各年級、班級要結(jié)合實際情況并遵循學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律和認(rèn)知特點，擴大活動的覆蓋面和師生的參與面，增強活動的吸引力和感染力，吸引廣大學(xué)生參與活動，努力使生態(tài)文明教育活動成為提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。

3.加強宣傳，認(rèn)真總結(jié)。動員廣大師生積極參與生態(tài)文明宣傳。要及時總結(jié)推廣生態(tài)文明教育的先進經(jīng)驗和活動典型。

生態(tài)文明教育活動總結(jié)

第6篇：教師教學(xué)活動方案范文

通過在全市小學(xué)生中開展“爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”的活動，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動中進一步增強安全意識，提高自我保護的能力，養(yǎng)成安全的好習(xí)慣。同時建設(shè)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長環(huán)境。

二、組織機構(gòu)：

主辦單位：上海市科普工作聯(lián)席會議辦公室

杜邦中國集團有限公司

三、參加對象：

本市小學(xué)生

四、活動安排與內(nèi)容：

（一）、2008年9月—12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動。各區(qū)縣組織小學(xué)生，以《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》為主要內(nèi)容，與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動活動。

1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報告形式上報社區(qū)居委會。

2、安全小衛(wèi)士宣傳隊現(xiàn)場繪制安全教育宣傳畫，在社區(qū)進行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識。

3、安全小衛(wèi)士宣傳隊為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計算機使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。

4、安全小衛(wèi)士宣傳隊與居民一起進行防火自救實地演習(xí)，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。

（二）、2009年1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育活動市級競賽。競賽內(nèi)容包括：情景判斷、滅火比賽、動手制作、親子小品表演、安全知識搶答。

1、每區(qū)縣在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上選派一個代表隊參加市級決賽：代表隊由3名小學(xué)生（至少1名女同學(xué)）及其中一名同學(xué)的家長組成。

2、親子小品表演：由家長和學(xué)生一起以“安全小衛(wèi)士“為主題進行小品表演，時間不超過5分鐘。

3、動手制作：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，完成指定操作。內(nèi)容包括：滅火比賽、動手制作。

4、知識搶答：由3名小學(xué)生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學(xué)生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)場搶答。

5、上述幾項總分計團體成績。

五、報名時間與地點：

時間：2008年12月31日前將“杜邦杯”上海市小學(xué)生安全教育實踐活動市級競賽參賽報名表寄送至小學(xué)組辦公室。

第7篇：教師教學(xué)活動方案范文

   學(xué)校教師節(jié)活動方案1

   金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵和五彩繽紛的色彩!“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神圣!

   在第三十一個教師節(jié)即將來臨之際，家長論壇、教師之家、中小學(xué)教育、教育觀察、教育區(qū)記者站、教育區(qū)編輯部聯(lián)手，為大家奉獻(xiàn)“師恩難忘”教師節(jié)大型主題活動，無限精彩等您來創(chuàng)造!

   第一項活動： “師恩難忘” 家長論壇、教師之家、中小學(xué)教育三版教師節(jié)大型征文活動，把所有的'情懷都在這里釋放 ，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，您辛苦了!

   第二項活動： 9999個祝福送給您，老師! 請在這里留下你對老師的祝福吧，祝福我們的教師身體健康，萬事如意，桃李滿天下!!

   第三項活動：真情瞬間征圖活動。教育觀察論壇與現(xiàn)代教育報聯(lián)合舉辦“真情瞬間”征圖活動，記錄師生生活的點點滴滴，體現(xiàn)師生間的真情瞬間，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師說聲：“老師，謝謝您!”

   第四項活動：“夜話教師節(jié)”在線大型采訪。9月10日晚八點，家長論壇，教育區(qū)記者站將現(xiàn)場采訪社區(qū)的教師、家長、學(xué)生朋友，和他們一起交流心聲、探討教師、教育的現(xiàn)在與未來。嘉賓邀請：如果你在生活中是老師、學(xué)生和家長，愿意一起用文字來表達(dá)這個特定節(jié)日的特別心情，請跟帖報名。屆時記者站會以社區(qū)留言的方式通知您。歡迎大家現(xiàn)場積極參與，嘉賓、觀眾都將有神秘禮物奉送。

   第五項活動：主題?？?。將由教育區(qū)編輯部精心打造“師恩難忘”教師節(jié)主題專刊，展示在系列活動中的深情祝福、精彩征文、美妙瞬間和在線采訪中的妙語連珠。

   “師恩難忘”教師節(jié)活動連連，無限精彩等您來創(chuàng)造!教育區(qū)恭候您的到來!

   學(xué)校教師節(jié)活動方案2    一、活動安排

   1、召開全縣教師節(jié)慶祝表彰大會。

   對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者進行表彰?？偨Y(jié)教學(xué)工作，全面分析今年中考的成功經(jīng)驗和存在的問題。表彰獎勵在中考工作做出優(yōu)異成績的學(xué)校、教師。部署學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作，制定新的目標(biāo)任務(wù)，簽定中考目標(biāo)責(zé)任書。表彰教學(xué)工作先進單位，社會尊師重教及捐資助學(xué)先進單位和個人。

   2、邀請鎮(zhèn)人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、離退休領(lǐng)導(dǎo)、教師代表到部分學(xué)校走訪、參觀、座談，聽取廣大干部教師對教育工作的意見和建議。

   3、加大力度，廣泛宣傳教育成果。

   從9月1日一10日鎮(zhèn)教育辦公室充分利用板報、展板、宣傳材料重點宣傳優(yōu)秀教師、師德教風(fēng)典型、教育教學(xué)質(zhì)量、中考成果，展現(xiàn)曲堤鎮(zhèn)教育發(fā)展成就及前景規(guī)劃。利用多種形式，大力宣傳本單位優(yōu)秀教師和學(xué)校教育教學(xué)改革的突出成績。要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)。在學(xué)校門口、校園內(nèi)懸掛慶祝教師節(jié)宣傳標(biāo)幅，營造尊師重教的良好風(fēng)尚。

   4、積極開展為教師辦實事辦好事活動。

   通過多種方式，積極為廣大教師辦實事、辦好事，幫助廣大教師解決工作、生活中的實際困難，切實改善教師的生活和工作待遇，特別要關(guān)心家境困難教師和農(nóng)村教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，使他們能安心從教，樂于從教。

   5、繼續(xù)舉辦“教育開放日”活動。

   教師節(jié)期間，全鎮(zhèn)各中小學(xué)，尤其是濟陽二中、姜集小學(xué)、中心小學(xué)、中心幼兒園要組織“教育開放日活動”，要通過標(biāo)語、校園廣播、黑板報等形式，營造濃厚的活動氛圍。通過板報、展板、宣傳欄等形式，全面展示學(xué)校改革與發(fā)展中的突出成績。學(xué)校的實驗室、教育教學(xué)功能場館要全部對外開放，并結(jié)合各自實際，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等形式，充分展示學(xué)校的新形象、新亮點。

   二、加強慶?；顒拥慕M織領(lǐng)導(dǎo)

   為切實把慶祝第XX個教師節(jié)活動組織好、落實好，鎮(zhèn)教育辦成立慶祝第xx個教師節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)各項活動的開展。各單位要把慶祝第xx教師節(jié)活動當(dāng)作一項重要的政治任務(wù)，站在科教興鎮(zhèn)的高度，密切配合慶?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，將每一項活動開展好、落實好。同時，各單位要結(jié)合各自實際，制定慶祝方案，于9月2之前報鎮(zhèn)教育辦公室。

   學(xué)校教師節(jié)活動方案3    一、指導(dǎo)思想

   以黨的十及十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，圍繞“爭做黨和人民滿意的‘四有’好老師”主題，熱烈慶祝全國第xx個教師節(jié)，進一步弘揚我市廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)品質(zhì)，促進教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，突出體現(xiàn)各級黨委和政府對教育工作者的關(guān)心重視，展示我市教師隊伍建設(shè)和教育改革發(fā)展取得的新成績、新進展，推動社會各界更加關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展。

   二、活動安排

   (一)加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)黨和人民滿意的教師隊伍

   1.熱烈慶祝第31個教師節(jié)，舉行市、區(qū)年度教師座談會，邀請市領(lǐng)導(dǎo)出席并接見受表彰教師。(責(zé)任處室：教師工作處、辦公室、組織部、宣傳部、政策法規(guī)處、財務(wù)處、基教處、職成教處、高教處等)

   2.開展中小學(xué)教師師德承諾活動，自覺抵制有償家教等違反職業(yè)道德行為，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。(責(zé)任處室：教師工作處、宣傳部、監(jiān)察室)

   (二)加強教師職業(yè)能力建設(shè)，促進專業(yè)成長發(fā)展

   1.組織開展全市教育系統(tǒng)法律知識電視大賽，增強廣大干部教師依法治教、依法執(zhí)教的意識和能力。(責(zé)任處室：政策法規(guī)處、市教育電視臺)

   2.評選首屆xx市年度教師，開展20xx年“黃鶴英才(教育)計劃”教育名師評選，組織受表彰教師赴各區(qū)巡回報告。(責(zé)任處室：教師工作處、組織部、宣傳部、市語委辦)

   3.表彰20xx年全市中小學(xué)幼兒園“十佳”、“百優(yōu)”班主任，提升班主任隊伍專業(yè)化水平;開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，組織教師人人上“優(yōu)課”，提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。(責(zé)任處室：基教處、教科院)

   4.舉辦市屬中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師技能大賽，建設(shè)中等職業(yè)學(xué)校名師工作室，組織骨干教師赴企業(yè)掛職鍛煉。(責(zé)任處室：職成教處)

   5.組織評選第八屆xx市優(yōu)秀外籍教師、第五屆xx市先進聘外單位，吸引更多外籍優(yōu)秀人才服務(wù)xx教育發(fā)展。(責(zé)任處室：國際合作交流處)

   6.組織開展全市第十四屆教師五項技能競賽獲獎選手風(fēng)采展示，進一步擴大教師專業(yè)影響力。(責(zé)任處室：教育工會)

   7.開展農(nóng)村教師普通話大賽選拔活動，進一步提高農(nóng)村中小學(xué)教師語言能力。(責(zé)任處室：市語委辦)

   (三)服務(wù)和關(guān)愛教師成長，增強教師隊伍的凝聚力和榮譽感

   1.舉辦“江城之戀·愛在教育”教師集體婚禮，增強教師隊伍的職業(yè)榮譽感。(責(zé)任處室：教育工會)

   2.開展中小學(xué)教師心理健康維護主題活動，進一步普及教師心理健康維護常識，促進教師身心健康。(責(zé)任處室：教師工作處、市教科院)

   3.走訪慰問先模教師，加強對農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師的關(guān)心幫助。(責(zé)任處室：教育工會)

   三、工作要求

   1.精心組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。市委教育工委、市教育局成立教師節(jié)慶?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組，由委局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各項活動的責(zé)任處室制定具體活動方案并組織落實，工委宣傳部統(tǒng)籌宣傳報道工作。各區(qū)和相關(guān)學(xué)校要相應(yīng)成立工作專班，強化責(zé)任落實，精心安排教師節(jié)期間各項活動。

   2.厲行節(jié)約，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”以及省、市相關(guān)實施細(xì)則，遵循“簡樸、隆重、熱烈、務(wù)實”原則，嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定辦好教師節(jié)慶?；顒印?/p>

   慶?；顒右c黨的“三嚴(yán)三實”教育活動結(jié)合起來，進一步加強和改進作風(fēng)，積極為教師辦實事。

第8篇：教師教學(xué)活動方案范文

一、 活動目的:

為了進一步推進師德建設(shè)，慶祝第27個教師節(jié)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，同時也為了表達(dá)同學(xué)們對老師們辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的崇高敬意，校團委、少先隊聯(lián)合德育處開展 “師恩難忘”教師節(jié)主題活動。具體要求如下：

二、活動安排:

活動一：精心裝點“祝福角”活動。每個班級通過“祝福角”里的感恩和祝福的語言表達(dá)同學(xué)們對老師的感謝和敬意?！白８＝恰蔽恢迷O(shè)置，中學(xué)可放置在共青團園地里。要求同學(xué)們親手布置這個“祝福角”，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設(shè)計新穎別致，內(nèi)容貼切充實，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月9日前各班完成“祝福角”的布置，團委、少先隊將進行專項檢查。

活動二：真情瞬間征圖活動。請中學(xué)部的同學(xué)利用課余時間用照相機記錄師生生活的點點滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。中學(xué)要求各班上交一份攝影作品于9月8日下午上課前交至年級分管共青團老師處，分管老師于8日下午放學(xué)前交至校團委，屆時將制作展板展出。

第9篇：教師教學(xué)活動方案范文

2016學(xué)校教師節(jié)活動策劃方案一：

一、活動目的：

在第33個教師節(jié)來臨之際，為推進和諧校園建設(shè)，促進師生交流，增進師生感情，增強學(xué)生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會風(fēng)尚，我校組織開展特別的愛獻(xiàn)給特別的你感恩祝?；顒印?/p>

二、主題

特別的愛，獻(xiàn)給特別的你

三、活動步驟

布置教室黑板。

邀請本班的任課教師參與。

1、第一環(huán)節(jié)：由班長進行感恩致辭。

2、第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達(dá)祝福，可以獻(xiàn)給所有任課老師，也可逐一表達(dá)。

3、第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。要求學(xué)生利用課余時間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達(dá)自己的感恩之情、祝福之語;也可以給老師一個溫情的擁抱。

4、第四環(huán)節(jié)：教師寄語。班主任和任課老師表達(dá)對學(xué)生的贊美和期望。

5、第五環(huán)節(jié)：同唱一首歌《感恩的心》。

四、活動時間：9月7日班會時間。

五、活動要求：

1、各班在下午第三節(jié)課下后，迅速布置教室，包括黑板;

2、各班自行準(zhǔn)備相機，將整個活動記錄下來，班主任收集，打包上傳到政教處;

3、屆時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將到各班級進行巡視。

活動二

一、活動對象：

開通網(wǎng)上家長學(xué)校家?；悠脚_的學(xué)生及家長、教師。

二、發(fā)送信息日期

2016年9月1日7：00至2016年9月10日22：00

三、活動要求：

學(xué)生、家長可在電子明信片上寫上寄語，向老師表達(dá)感恩之情，贊美之意;老師也可在電子明信片上對學(xué)生寫上贊美、希望之語。寄語要表達(dá)自己的真情實感，符合本人的身份，要原創(chuàng)不抄襲。

四、參與方法：

學(xué)生、家長登陸文登市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站首頁，進入教師節(jié)專題活動，選擇地區(qū)學(xué)校班級教師姓名發(fā)送人姓名學(xué)生所在學(xué)校您的身份選擇明信片 (有50張明信片模板，可供學(xué)生、家長選擇)并填寫寄語(在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi))提交明信片。提交成功的提示為：您的信已寄出，同時有一封明信片飛進信箱。

教師登陸的家?；悠脚_，在收信箱里會有學(xué)生發(fā)來的明信片縮略圖，點擊相應(yīng)圖片，可看到大的明信片，并可直接回復(fù)本明信片，明信片信息內(nèi)容會直接發(fā)送到家長的手機上。

明信片審核通過后，將以縮略圖的形式展現(xiàn)在活動專題相對應(yīng)欄目。所有明信片寄語及手機發(fā)送的寄語，審核通過后，將在活動期間內(nèi)，分批發(fā)送到老師的手機上。從而達(dá)到三方互動，促進學(xué)生、家長、教師的溝通。

五、活動評獎

從9月11日到9月30號，根據(jù)參與情況在全市范圍內(nèi)評選出優(yōu)秀信息發(fā)送者，給予一定獎勵，并將優(yōu)秀信息明信片展示在文登市網(wǎng)上家長學(xué)校網(wǎng)站教師節(jié)活動專欄。

2016學(xué)校教師節(jié)活動策劃方案二：

為認(rèn)真貫徹落實黨的十精神，主動響應(yīng)閔行區(qū)教育局關(guān)于開展教師節(jié)活動的號召，推進我校教育和諧發(fā)展，充分展示我校教職工的風(fēng)采，豐富廣大教職工的文化生活，進一步增強教師的責(zé)任感和使命感，凝聚一種健康向上、主動樂觀的正能量，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，以便今后能全身心的投入來滬務(wù)工隨遷子女的教育事業(yè)中，大膽暢想教育夢，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)決定于2016年教師節(jié)期間牽頭組織開展慶祝教師節(jié)系列活動。

一、活動主題：凝聚正能量，暢想xxx夢

二、活動組委會

三、活動安排：

活動時間：20xx年8月20----9月20日

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工會：

1、征集全體教工意見，投票評選出xxx學(xué)校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀科研教師、優(yōu)秀組室、優(yōu)秀教研組等教師個人及團體獎，在慶祝教師節(jié)匯演中進行表彰，激發(fā)教師正能量;

2、以教研組及組室為單位，申報節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要充分反映廣大教職工熱愛本職工作、教書育人、不求回報的奉獻(xiàn)的高尚情操和動人事跡。大力倡導(dǎo)高雅藝術(shù)，弘揚民族文化，鼓勵自編、自演，排演出思想性強、題材新穎、形式多樣、格調(diào)清新、活潑健康的藝術(shù)精品，入選的節(jié)目在教師節(jié)當(dāng)天匯演。本次活動設(shè)最佳組織獎(評選范圍：教研組、組室)、最佳創(chuàng)意獎(評選范圍：組室、教研組或個人)、最佳表演獎(個人)若干。申報截止時間：8月30日。

教工團支部：

1、組織青年團員教師以我的老師為主題舉行征文活動，撰寫自己成長經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，或是傷害與心結(jié)，對自己教育工作的啟發(fā)，并寫出自己的體會與感想。或是以凝聚正能量、暢想xxx夢為主題，談一下自己的想法。1000字左右，本次評選一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，請有代表經(jīng)歷的教師在教師節(jié)晚會中誦讀。征文截止時間：8月30日。

德育、少先隊：

1、開展師恩情深，感謝有您!教師節(jié)感恩系列活動。如：開展愛要說出來、老師，我想對您說、祝福送恩師、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動、開展感恩主題班會課活動、給老師提一條建議活動、給學(xué)生和教師一個倡議活動等等。

2、本次活動倡議學(xué)生用樸素的行動、自由多樣的形式表達(dá)對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系，從而使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，做個敢于擁有夢想的新時代好少年。

(二)聚焦亮點

1、開展凝聚正能量、暢想xxx夢為主題的教師文藝匯演和表彰大會。

(9月6日周五下午，黨政、工、團聯(lián)合主辦。)

2、根據(jù)主題，教室自主策劃形式多樣的教師節(jié)活動。

(9月10日，德育、少先隊主辦。)

(三)暢想xxx夢(9月10日9月20日)

1、以第31個教師節(jié)為契機，激勵廣大教師樹立崇高職業(yè)理想，提高教書育人本領(lǐng)，進一步增強廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱度;從而使xxx每個教育工作者也都有自己的教師夢。

2、發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，激發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，擁有xxx美麗少年夢。

四、活動要求

1、本次活動要以創(chuàng)建和諧校園為主導(dǎo)思想，突出凝聚正能量，暢想xxx夢的活動主題，組織廣大教職工和學(xué)生主動參與，充分發(fā)揮全校師生的主動性、主動性和創(chuàng)造性，比貢獻(xiàn)、比技能，激發(fā)正能量，開啟xxx師生逐夢之旅。