勞動實踐的總結(jié)和體會精選(九篇)
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第1篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
關(guān)鍵詞：社會實踐 職業(yè)道德 培養(yǎng)
中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）07（b）-0212-01
1 社會實踐的涵義和范疇
社會實踐就是學(xué)生在學(xué)習(xí)之余利用假期等課余時間參與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的教育活動，即是俗稱的打零工。社會實踐的范圍很廣，有些是按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，選擇做義工、支教、支農(nóng)等無償勞動，這類工作既鍛煉了能力，又奉獻(xiàn)了愛心；也有一些家庭困難學(xué)生從事相關(guān)有償勞動，為自己攢學(xué)費和生活費用等。還有一部分學(xué)生傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實習(xí)（包括有償和無償）。而中職學(xué)生的社會實踐更多傾向于有償勞動。崗位類型有與專業(yè)相關(guān)的，也有與專業(yè)無關(guān)的，種類繁多，五花八門。
2 中職學(xué)生進(jìn)行社會實踐的意義
社會實踐對于在校學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解，確認(rèn)適合的職業(yè)，為真正走向社會、向職場過渡打基礎(chǔ)，增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等方面具有重大意義。社會實踐也是在校學(xué)生通向社會的橋梁。
中職學(xué)生參加社會實踐，了解社會、長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，不僅對自身的職業(yè)技能、道德素養(yǎng)有很大的幫助，對于學(xué)校培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對于加強(qiáng)自身獨立性也有十分重大的意義。
3 社會實踐與在校學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)的區(qū)別
學(xué)校教育重在對學(xué)生理論知識的傳授，以及對學(xué)生性格特點、好的習(xí)慣的培養(yǎng)。同時還教會學(xué)生走向社會及工作崗位需要具備的技能。但無法檢測學(xué)生所擁有的知識及掌握的技能在社會活動中是否能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
頂崗實習(xí)和社會實踐是檢測學(xué)生各方面能力的平臺。
頂崗實習(xí)必須在學(xué)生完成在校2年的學(xué)習(xí)后進(jìn)行，有固定的時間，周期為一年。頂崗實習(xí)需要學(xué)生完全履行用人單位崗位的全部職責(zé)，工作崗位和薪水也相對穩(wěn)定。由于規(guī)章制度的限定，用人單位注重對工作中行為過程的培養(yǎng)，對學(xué)生的管理比較好把握，對其技能水平和職業(yè)道德的培養(yǎng)也比較方便、有效。學(xué)生在頂崗實習(xí)過程中技能水平的提高，職業(yè)道德的養(yǎng)成更大程度受制度和環(huán)境的制約，而從自我意識角度上的促進(jìn)提高卻有限。
社會實踐相對頂崗實習(xí)從工作周期上講比較短，在崗位及技能要求等方面也比較靈活。部分工作崗位在制度和技術(shù)含量上要求也不高，不重過程看結(jié)果，對學(xué)生的監(jiān)管和約束沒有頂崗實習(xí)那么多，故而管理的難度也相對較大。學(xué)生很容易就會形成散漫自由的習(xí)慣，但若在這樣的環(huán)境下能自我約束和成長，有意識提高職業(yè)道德素養(yǎng)和技能水平，則成長的速度和發(fā)展空間便會很快、很寬，也是他人無法比擬的。相反學(xué)生若不自我約束和提高，則進(jìn)步的速度和空間都會大打折扣。
4 社會實踐對學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的要求
雖然社會實踐相對頂崗實習(xí)要靈活的多，但每項工作本身對學(xué)生的知識、技能和道德素養(yǎng)要求與頂崗實習(xí)沒有太大的區(qū)別。
社會實踐需要學(xué)生具備最基本的崗位技能和理論知識，認(rèn)識職場環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，善于處理人與人之間的關(guān)系，遵守企業(yè)規(guī)章制度，掌握職場禮儀，要求學(xué)生有敬業(yè)精神，盡快了解企業(yè)文化，提高分析解決問題的能力等。
5 學(xué)生具備的素養(yǎng)與社會實踐所要求的職業(yè)道德素養(yǎng)的距離
筆者在對本校在校生進(jìn)行抽樣調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的220名學(xué)生全部都進(jìn)行過社會實踐，其中有不計報酬的，但大部分是計算報酬的。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在不同的崗位的實踐過程中普遍認(rèn)為通過社會實踐可以發(fā)現(xiàn)自身的諸多不足，而這些不足是在學(xué)校意識不到或發(fā)現(xiàn)不了的。學(xué)生只有通過獨立的真實的崗位才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，認(rèn)識到自身與用人單位要求的差距。
比如說學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度不同，要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，要具備團(tuán)隊精神，有時間觀念；服務(wù)態(tài)度要好，要適時調(diào)整心態(tài)不能因為個人情緒影響工作。工作中要具備責(zé)任心，要好好學(xué)習(xí)崗位上的知識，加強(qiáng)與顧客的溝通。工作過程中要少說話多干事，虛心求教，取長補(bǔ)短，堅持不懈，還要有耐心等。而自己具備的僅僅只是少得可憐的理論知識和沒有經(jīng)過檢驗的技能，至于用人單位最為看重的職業(yè)道德只有在工作崗位和過程中才能有明顯的體驗，在校期間更加不會關(guān)注。
6 如何發(fā)揮社會實踐的作用，培養(yǎng)并提高學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)率。
如何發(fā)揮社會實踐的作用，培養(yǎng)并提高學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)，提高學(xué)生就業(yè)率。是職業(yè)學(xué)校教師和學(xué)生值得思考的問題。學(xué)生進(jìn)入頂崗實習(xí)，就相當(dāng)于一只腳跨入了工作崗位的大門，如何讓學(xué)生在頂崗實習(xí)中就能以最佳的狀態(tài)投入到工作中，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)是我們亟待解決的問題。筆者認(rèn)為可以從以下兩個方面進(jìn)行。
（1）學(xué)校通過對相關(guān)企業(yè)的調(diào)查反饋得知企業(yè)的要求，根據(jù)企業(yè)的需要有針對的對學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)。
學(xué)?？梢栽趯W(xué)生實習(xí)過的單位進(jìn)行調(diào)查反饋后，總結(jié)歸納大部分企業(yè)對學(xué)生在知識技能和職業(yè)道德素養(yǎng)上的要求，然后在教學(xué)中有針對的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，同時鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日到正規(guī)單位進(jìn)行崗位實踐，不斷打磨鍛煉自己，積累經(jīng)驗提高職業(yè)素養(yǎng)。從而避免在今后的工作中走彎路。
（2）學(xué)生有意識的自我提高職業(yè)道德素質(zhì)。
所有進(jìn)行過社會實踐的學(xué)生都有一個共同的體會，就是：父母掙錢不易。都表示以后不再亂花錢。這種體會和想法以及在調(diào)查中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自身的不足都是學(xué)生要求進(jìn)步向上的信號，都是學(xué)生有意識的自我提高職業(yè)道德素質(zhì)的標(biāo)志。教師要鼓勵學(xué)生將每次進(jìn)行社會實踐的心得收獲記錄下來，之后進(jìn)行總結(jié)反思，用上次積累的經(jīng)驗投入到下次的實踐中。如此反復(fù)，學(xué)生無論在技能水平還是職業(yè)道德素養(yǎng)上都會有大幅度的提高。對今后進(jìn)行頂崗實習(xí)或畢業(yè)后走向新的崗位都有很大的幫助。
第2篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
通過應(yīng)聘,成為酒店的一名服務(wù)員,也正式成為酒店的工作人員，直接參與公司日常工作，在自身工作實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，最后對全體公司員工進(jìn)行問卷調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，提出有利管理的建議與意見，促進(jìn)公司管理水平的提高。
二、實踐總結(jié)：
實踐目的：為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下基礎(chǔ)與作好心理準(zhǔn)備；同時響應(yīng)學(xué)校培養(yǎng)與提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的精神，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，用所學(xué)的科學(xué)方法和理論去指導(dǎo)實踐，與時俱進(jìn)，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。
實踐經(jīng)歷：這學(xué)期的暑假，我只身去了，是個人才聚集的地方，特區(qū)的經(jīng)濟(jì)很發(fā)達(dá)。因為父母都在的原因，所以就把做為我的實踐地點；在福田區(qū)的福華路，我找到了家江西系的酒店，應(yīng)聘成為了酒店的服務(wù)員，從7月20日開始了為期1個月的打工生活。
在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學(xué)會一些酒店的工作流程和服務(wù)的程序，經(jīng)過我耐心的觀察和經(jīng)理及同事的細(xì)心教導(dǎo)與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客服務(wù)好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學(xué)會很多原則與方法。這當(dāng)中多虧有同事們的幫助，讓我得以應(yīng)付我的工作。
我的工作任務(wù)主要負(fù)責(zé)大廳的顧客，有五個大桌和兩個小桌，碗、筷、臺都由我負(fù)責(zé)處理；另外一個重要任務(wù)就是送外賣，外賣都是周圍的生活小區(qū)、寫字樓、商場。
一個月的實習(xí)當(dāng)中，我親身感受著酒店的每一個管理層面，聽說著員工們的苦與樂，結(jié)合著自己所學(xué)的知識，同時也發(fā)現(xiàn)了些問題，便試著向酒店管理層提些淺薄的建議。
后來的工作中，我想到了用問卷調(diào)查的方式來反映酒店管理存在的問題，聯(lián)系我工作中所發(fā)現(xiàn)的，打印了多份問卷，請員工們填寫，我回收后總結(jié)了些問題與建議，提交給了總經(jīng)理，希望對他有所幫助。
實習(xí)結(jié)束后，總經(jīng)理給予了我1600的工資，這是我的勞動所得。
實踐成果：
社會實踐的目的主要看你所學(xué)到的和所得到的，這是最重要的，而不在于你所從事著怎么樣的社會實踐。你做個環(huán)境的調(diào)查報告，也許對你并沒有多大的促進(jìn)作用，所以在社會實踐當(dāng)中有無對自己有所促進(jìn)，才是此次社會實踐的評價標(biāo)準(zhǔn)。
通過本次的社會實踐我學(xué)會了很多，也體會和感觸了很多，我相信這些東西都對我以后成長成才都很有幫助。我總結(jié)了以下幾些認(rèn)識：
1、所學(xué)知識要用到實際工作中，需實踐的經(jīng)驗，要下大功夫。在當(dāng)服務(wù)員的過程中，我總把自己當(dāng)作是個管理者來看待公司的日常工作，從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度來考慮著一些問題，總想著用所學(xué)過的管理方法與經(jīng)驗運用到實際工作當(dāng)中去，但我發(fā)現(xiàn)，儲存在我腦中的知識少之甚少，即便是些管理方面的知識，都未能想起一些，更何談得來運用。那時我才發(fā)現(xiàn)我所學(xué)到的并沒有那樣的豐富，掌握的并沒有那樣的牢靠，就象一個不會打仗的戰(zhàn)士，卻拿著槍矛站在了戰(zhàn)場上。大學(xué)四年之后，我是否也會象現(xiàn)在一樣，沒有準(zhǔn)備好就踏入社會？其實這就讓我學(xué)會了一種緊迫感，讓我學(xué)好學(xué)更多掌握更多的緊迫感，大學(xué)四年并不漫長，也并不空閑，需要我們學(xué)得其實很多，只是我們還沒有真正的發(fā)現(xiàn)。
運用所學(xué)的知識指導(dǎo)實踐也是個難題，如何與實踐相結(jié)合，運用所掌握的管理方法指導(dǎo)具體的工作更是難題。你不知道從何入手，你不能象套用數(shù)學(xué)公式那樣地去代用你的管理思想；這個錯綜復(fù)雜的實際，需要你綜合、大局式地考慮，你要替老板經(jīng)理著想，也要替員工著想，而矛盾的存在如何更好地去平衡等等都是些頭疼的問題，分工協(xié)作的多少，如何引導(dǎo)員工們的意見，團(tuán)結(jié)員工們到一條心上來都是十分刺手。單單知道一個方法一個道理并不能順利地解決問題，這當(dāng)中更需要實踐的經(jīng)驗，通過實踐的經(jīng)驗，讓實際來適用改造你的知識，在實踐中認(rèn)識到新的知識與經(jīng)驗。從而變成一個特殊而又普遍的實踐規(guī)律，更好地指導(dǎo)你的工作。運用知識到實際工作當(dāng)中還需花很大的工夫，我們在學(xué)校中僅僅是“紙上談兵”，社會實踐就是一個很好的實地操作演練。
2、生活是份責(zé)任，有苦有樂。我體驗到了打工的乏味，每天重復(fù)著相同的工作，尤其是服務(wù)員每天都做著相同的程序，打掃衛(wèi)生、擺臺、收臺、再擺臺，服務(wù)顧客…我耐不住這樣的生活，我試著問同事們?nèi)绾螆猿种?，他們大都流露出一些無奈，服務(wù)員大多是初中畢業(yè)來闖的青年，沒有多少學(xué)歷，所以只好從事服務(wù)員等行業(yè)，他們都說沒辦法或沒能力去改變自己的一些，而賺錢是他們的唯一目標(biāo)，或說是迫于生計，其實這也是生活的艱辛所在，為了生活，我們要工作著，我們無法逃避這些，這是生活的責(zé)任，對爸媽來說是家庭的責(zé)任，所以我們堅持著各自所生活的依托。其實這就反映了我們校園生活是多么的快樂，生活豐富多彩，爸媽供養(yǎng)著，無憂無慮，只有學(xué)習(xí)這門事。一方面我回珍惜這份校園生活，另一方面我會向著那份社會中的生活責(zé)任做好準(zhǔn)備，我迎接著那份重?fù)?dān)，我相信樂趣無窮，工作的樂趣。
3、另外，我送外賣時，體會到的那種氛圍都能激勵著我努力完善自我，找份好的工作。酒店處于中央商務(wù)區(qū)，送外賣大多是去寫字樓，商會中心、卓越集團(tuán)、搜狐等，里面的工作環(huán)境十分的優(yōu)越，讓我十分的向往與期盼，我會提醒激勵自我。
在與顧客的打交道過程中我也學(xué)會了些人際關(guān)系，包括如何去與顧客交流處理種種問題，這些都是很用實與值得的。
總之，這次社會實踐我收獲很多。
三、調(diào)查報告：
（由于總經(jīng)理的要求，不影響公司的聲譽產(chǎn)生不好的影響，不讓說明一些調(diào)查結(jié)果和細(xì)節(jié)，在這里只附調(diào)查問卷樣卷）
過程：
調(diào)查對象：公司全體員工
調(diào)查目的：為了更好地促進(jìn)公司的管理，反映員工的意見與建議，和員工工作的心態(tài)及工作實際情況。
第3篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
關(guān)鍵詞:物理；教學(xué)；必須；堅持；實踐式
根據(jù)各種科教理論和實踐能動論,所謂實踐式教學(xué)就是以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮師生兩個方面的主觀能動性，在老師的有效指導(dǎo)下，師生積極主動的共同實踐，通過實踐傳授、學(xué)習(xí)各種知識和能力，培養(yǎng)造就國家建設(shè)人才。什么叫實踐？實踐就是親自的觀察問題、分析問題和解決問題，即親自的聽、看、體驗進(jìn)行感知，親自的動腦思考、總結(jié)分析進(jìn)行理解，親自的動手操練練習(xí)技能，親自的總結(jié)分析進(jìn)行提高。實踐是人的高級實效活動，每進(jìn)行一次實踐,都要產(chǎn)生一定的實際效果。實踐越全面、內(nèi)容越豐富、階段級別越高，其效果越好。如何實踐？ 實踐必須認(rèn)真負(fù)責(zé)講科學(xué)、按客觀規(guī)律辦事、全面的進(jìn)行到底，方能取得良好的效果。即要有正確的理論指導(dǎo)、充分的準(zhǔn)備、大量的艱辛勞動和不斷的總結(jié)提高。決不能敷衍、盲目和半途而廢。
物理是一種廣譜性基礎(chǔ)學(xué)科，是多種學(xué)科的基礎(chǔ)，同時又具有極強(qiáng)的實踐性。如：物理教學(xué)中諸多實驗就是實踐。國家建設(shè)中就有許多物理工程建設(shè)項目，所有物理理論、物理能力和人才都是通過實踐獲得的。綜上所述：做好物理教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，必須堅持實踐式教學(xué)。
一、嚴(yán)格按照實踐的內(nèi)容、階段和規(guī)律過程進(jìn)行教學(xué)
1．感性認(rèn)識階段。在教學(xué)過程中，結(jié)合物理教學(xué)內(nèi)容、情況和要求，一平時讓學(xué)生多讀書看報、多深入社會進(jìn)行觀察體驗，多收聽、收看廣播電視、演講報告等。二堂前讓學(xué)生超前預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備，全面了解一下教學(xué)內(nèi)容和情況，做到心中有數(shù)。知道學(xué)什么、怎樣學(xué)、需要啥條件，是什么樣的情況，做好什么樣的準(zhǔn)備。三在堂前充分感知的基礎(chǔ)上，課堂再做進(jìn)一步加強(qiáng)，該講的內(nèi)容情況老師一定要講到，該做的示范、演示、實驗和實踐等一定要做到，總之，盡一切努力和可能讓學(xué)生全面的感知了解，為理論學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
2．理性認(rèn)識階段。在理論教學(xué)過程中，嚴(yán)禁老師滿堂灌和學(xué)生囫圇吞棗不消化現(xiàn)象的發(fā)生。結(jié)合物理教學(xué)內(nèi)容、情況和要求，注意多問幾個為什么？讓學(xué)生討論一下，動腦想一想，分析分析，體會體會，做做總結(jié)， 記一下筆記，從中抓住了規(guī)律、獲得了理解，遇到實際問題能及時做出正確的分析判斷和結(jié)論，這就說明學(xué)生學(xué)到了理論、形成了一定的理論分析能力，即為實踐和技能練習(xí)做好了一項準(zhǔn)備。
3．實踐和能力階段。就是讓學(xué)生動手操作練習(xí)技能、體驗了解實際情況，在教學(xué)過程中， 一平時結(jié)合物理教學(xué)內(nèi)容注意讓學(xué)生到社會實際中進(jìn)行操練和體驗等。二課堂講授注意結(jié)合實際，講授一些實際事例，介紹一些實踐經(jīng)驗和實際情況等。書中有關(guān)例題和習(xí)題就是要解決的實際問題，課堂老師堂上做，學(xué)生必須堂下練，師生共同努力、同時實踐，這是一種最好的教學(xué)方式。特別是一些實驗和實踐內(nèi)容，更應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生一一的認(rèn)真做好。 通過實踐人的言行動作得到了協(xié)調(diào)和熟練，實際問題得到了解決，這就是實際的能力和效果。
二、物理教學(xué)實例
如：三相交流電動機(jī)轉(zhuǎn)動。在平時觀察的基礎(chǔ)上，課堂首先引導(dǎo)學(xué)生做了電動機(jī)通電轉(zhuǎn)動演示實驗，接著又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電磁轉(zhuǎn)動圖示分析，然后學(xué)生答到：電動機(jī)通入三相交流電后，有電磁轉(zhuǎn)矩作用于轉(zhuǎn)子，所以，電動機(jī)會轉(zhuǎn)動。其轉(zhuǎn)向與三相交流電在空間的相序排列方向相同。順時針排列時，順時針轉(zhuǎn)動；逆時針排列時，逆時針轉(zhuǎn)動；三相中任意兩相對調(diào)后，因相序排列反向，所以，電動機(jī)反轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)速的大小與交流電的頻率成正比、與電動機(jī)中所產(chǎn)生的磁極對數(shù)成反比。接著根據(jù)三相交流電的空間相序排列與電動機(jī)的轉(zhuǎn)動規(guī)律，讓學(xué)生親自動手學(xué)習(xí)三相電動機(jī)的安裝、維修、連接、下線和使用及有關(guān)操作規(guī)程、注意事項。最后加以總結(jié)和完善，并把學(xué)到的理論精華讓學(xué)生一一記入學(xué)生筆記，通過筆記鞏固加深、記入腦中，匯成扎實牢固的有力的整體。按此實踐式教學(xué)，學(xué)生及時學(xué)到了理論，形成了能力，教學(xué)效果非常的好，堂堂、次次、每個章節(jié)和每門課程都取得了優(yōu)異的成就，整個物理教學(xué)質(zhì)量顯著提高。學(xué)生畢業(yè)政績突出、受歡迎。每年就業(yè)率都在百分之九十五以上或百分之百。
作者單位：濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
第4篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
創(chuàng)先爭優(yōu)工作的開展，促進(jìn)了社區(qū)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，提升了社區(qū)的工作水平。我們通過調(diào)研提出承諾、宣誓承諾、公開承諾、認(rèn)真踐諾，對不符合實際、達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的承諾事項，進(jìn)行調(diào)整和修改，堅決杜絕了走過場、流行式的不良現(xiàn)象。下面由小編來給大家分享參加社區(qū)活動心得，歡迎大家參閱。
參加社區(qū)活動心得1孟子說過："老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。"沒錯，每個人都需要快樂與幸福，我們就懷著這樣的信念來開始我們的社會實踐活動了!
寒假期間，我們幾個社區(qū)服務(wù)青年志愿者面對寒冷天氣，在村委會人員的帶領(lǐng)下，對我們當(dāng)?shù)厮诘纳鐓^(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了志愿者活動。在為期五天的形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的送"科技、文化、衛(wèi)生"的社會實踐活動。在實踐中，志愿者們團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤勞積極，以一個當(dāng)代大學(xué)生的熱情與智慧，為構(gòu)建和諧社區(qū)出一份力，盡上一份心。
我們每到一戶都認(rèn)真地詢問戶主家人的生活情況，關(guān)愛充溢在他們的言語里，微笑始終掛在他們臉上。我們走訪了多家低保戶，看望了一些孤寡老人。每到一戶人家，志愿者們主動地提出要幫忙做些力所能及的活兒。我們這些青年志愿者的到來，她們很感動，熱情地招呼我們坐下休息。但我們卻一刻不肯停息，我們與老人拉家常，在房間打掃衛(wèi)生。居委會的領(lǐng)導(dǎo)們對我們的到來都十分熱心與熱情，他們耐心地向我們講述著社區(qū)的工作，指導(dǎo)志愿者開展社會活動，抽空帶我們下社區(qū)訪問，平日拉拉家常，有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，我們在整個實踐活動中都有種家的溫馨感。
在志愿者活動中，我學(xué)到了很多很多東西，知道了還有很多人們過著艱苦的生活，我學(xué)會了知足和奉獻(xiàn)，我學(xué)會了如何去照顧老人，主次志愿者活動，不僅豐富了我的寒假生活，而且是我人生中精彩的一段回憶。
通過這次實踐活動，我們大學(xué)生志愿者得到了一次很好的鍛煉機(jī)會。從志愿者團(tuán)隊中，我學(xué)到了很多東西。在我們團(tuán)長的帶領(lǐng)下，志愿者們同心協(xié)力，使迎新年晚會節(jié)目演出成功。在這一過程中，團(tuán)長的領(lǐng)導(dǎo)才能令人佩服，在他身上，我學(xué)到了如何更好地去完成一件事。從其他志愿者身上，學(xué)到了應(yīng)該怎樣處理好隊伍中存在的缺點，相互間還應(yīng)相互幫助、相互鼓勵。其中最重要的一點是，大家都是為家鄉(xiāng)服務(wù)的，我們要團(tuán)結(jié)起來才能把事情辦好。從實踐的內(nèi)容上，結(jié)果是很好的，但我們也認(rèn)識到一些問題。比如，農(nóng)村的教育比較落后，孩子們的學(xué)習(xí)受到重視的程度低，學(xué)校的師資力量不夠雄厚，教育的局面有待改善。鄉(xiāng)民們的文化素質(zhì)還不夠高，特別是那些中、老年人以及從沒到國外面大城市而有見識的人。因此，國家應(yīng)該大力關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問題，以及成年人的教育問題，應(yīng)該在農(nóng)村教育方面給予大量的資金支持，在師資上也要進(jìn)行扶持。
活動后，有許多志愿者談到此次活動帶給了他們很多感動，帶給了他們很多收獲。在此次的活動中，我體會到了：志愿者不僅在于助人，還能學(xué)到許多東西，因為接觸到各種人，各種事，關(guān)鍵我們代表了當(dāng)代高中生的形象。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。挺身而出，融會和滲透在人們的工作和生活中，深入基層，認(rèn)識國情，了解社會，開闊視野，在實踐中受教育，作貢獻(xiàn)，盡自己微薄之力幫助更多需要幫助的人，是一件非常有意義的事，能夠參加此次寒假志愿者活動，我感到非常高興，同時能夠為家鄉(xiāng)服務(wù)感到很光榮。最后，我建議以后應(yīng)該多開展這樣的活動，讓整個社會更加和諧，讓我們的世界更加美好!
參加社區(qū)活動心得2這一次我準(zhǔn)備去家福小區(qū)去做社區(qū)服務(wù)，給我安排的任務(wù)是拾撿垃圾、清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾﹑收集社區(qū)廢品賣掉處理，將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè)和清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告，起初我以為這個工作很容易，不就是撿撿垃圾，收收廢品，很簡單的?？蓻]想到的是，居然如此累人。
雖然累人，但在這里你可以體會到在學(xué)校中無法體驗到的東西，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己主動去做，而且要盡自己的努力做到最好。這樣才不會丟掉工作。
無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。
剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，一分收獲?！?只有自己體驗了才會知道。
通過這次社區(qū)服務(wù)，給了自己一個機(jī)會去鍛煉，雖然只是簡單的勞動，卻讓我發(fā)現(xiàn)身邊干凈清新的環(huán)境應(yīng)感謝許多環(huán)衛(wèi)工人的努力，我只有五天的實踐時間，而他們卻整年在此工作，每天的工作量甚至超出了我每天的工作量。這里很感謝市民們，亂扔垃圾的現(xiàn)象很少見，經(jīng)過節(jié)水宣傳后，大家也都自覺節(jié)約用水
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，我相信這是一次令人難以忘記的活動。
這次服務(wù)社區(qū)的活動，使我懂得愛惜、保護(hù)它們;留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;在服務(wù)的過程中學(xué)會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團(tuán)隊意識和歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任感。自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。
實踐活動引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
在這次實踐活動中，讓我學(xué)會了許多東西，我深深地感受到了一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)著、堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。
人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的?！?/p>
實踐活動也教會我們感恩，我們生活之所以如此美好，是該感謝身邊敬業(yè)的工作者的用心工作，他們默默無聞地付出，或許我們之間并不相識，但是我們的生活與他們息息相關(guān)。我們從實踐中懂得：你的生命不是你一個人所有，世界上任何一樣?xùn)|西也不單屬于你個人，請珍惜你個人生命的同時珍惜你所擁有的一切，珍惜他們?yōu)槟愕呐透冻錾拼匀唬拼?，善待自己，才能贏得他人的友誼，更好地與他人共處，才能成功，使自己遠(yuǎn)離仇視、煩惱，體驗心靈的安寧，和諧的共同生活需要一顆顆感恩的心來打造。
社會實踐活動，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。通過社區(qū)服務(wù)，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。我感到自己在成長，感受到的自己以后身負(fù)的重任，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，將來成為一個社會有用的人。
參加社區(qū)活動心得3時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，寒假就要過去，新的學(xué)年就要來了。在這個寒假里，我嘗試到了生活的現(xiàn)實和不易，或許，是這種真實會，才是我最寶貴的收獲。
寒假期間，我利用此次難得的機(jī)會，來幫助了我們的社區(qū)，剛放假的時候，就下起了大雪，地面積起了厚達(dá)十幾厘米的雪，小區(qū)里面的路都被雪覆蓋了，社區(qū)里的人都無法出行，看到一些保潔阿姨在雪地里辛辛苦苦的掃雪，而且天公不作美，還依然下著大雪。看到此景，心里感覺作為一個大學(xué)生的我，應(yīng)該做點什么，所以我去社區(qū)，也拿了工具，來幫助她們，一起把路上的雪往兩邊掃，讓小區(qū)里的車子可以進(jìn)出，讓路面在第二天不會結(jié)冰而滑。
在過年的前兩天，嘉興政府為了幫助貧困的家庭和年老的老人，給每個社區(qū)發(fā)了貧困金，讓社區(qū)慰問貧困家庭和老人，我也隨同我們社區(qū)的主任一家一家的走過來，一家一家的拜年過來，當(dāng)把一個個紅包給他們時，他們的眼中含有淚，滿是對政府的感謝，而且也可以讓她們都過個開心年，希望在明年都可以快樂!我們還幫助了一些孤獨老人，打掃房子，幫他們洗洗東西，整理下屋子!那些老人都很開心，雖然有點累，但是看到他們的笑容，再累都不覺得累了!希望他們感受到社會還是充滿愛的，感受到過年的氣氛!
這一次參加社會實踐活動，我明白大學(xué)生實踐活動是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式。樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸取新的思想與知識。社會實踐拉近了我和社會的距離，也讓自己在社會實踐中開闊了視野，曾長了才干，雖然是短短幾天的社區(qū)實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我一生受用。
這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣嚴(yán)寒，寒風(fēng)呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。學(xué)校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。
今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，我感覺到了嘉興政府對老年人的關(guān)懷，我感覺到了社會之間人與人的愛，我感覺到了在實踐中我得到的快樂和學(xué)到了知識!這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
參加社區(qū)活動心得4為了弘揚我國扶危濟(jì)困、助人為樂的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生吃苦耐勞的良好品格。此次我院校分黨委分團(tuán)委號召的“關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展服務(wù)家鄉(xiāng)建設(shè)”服務(wù)活動，根據(jù)學(xué)校有關(guān)精神和安排，充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，我們組織了“進(jìn)社區(qū)”活動小組，并開展了形式多樣、豐富多彩的實踐活動，我們認(rèn)真工作，熱情奉獻(xiàn)，為廣大人民群眾做實事、辦好事、解難事，切實把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去?，F(xiàn)將我個人工作總結(jié)匯報如下：
寒假之前，我隊積極響應(yīng)，認(rèn)真落實，根據(jù)自身的專業(yè)特點，確定實踐方向。1月26日，我以深圳市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生志愿者，開始進(jìn)入深圳市羅湖區(qū)翠竹街道翠竹社區(qū)工作站進(jìn)行服務(wù)。這個二十多天的活動期間，我時刻以社區(qū)工作站人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，恪盡職守，守時敬業(yè)。以人民公仆的姿態(tài)參與社區(qū)服務(wù)活動。
這期間，我主要是為市民辦理保障性住房有關(guān)申請，包括解答前來咨詢的市民，向他們詳細(xì)的說明申請條件和需要準(zhǔn)備的資料;如果符合條件，才會發(fā)放申請表，這一環(huán)節(jié)我和其他工作人員都嚴(yán)格審核申請人的資料、條件，這也是對申請人和對審批保障房的政府部門負(fù)責(zé)任，因為如果隨便將申請表派發(fā)出去，不符合條件的申請人會為了找需提供的資料而奔波但最終也無法受理申請，同時也會增加審批保障房的政府部門的工作量;之后就是受理申請，審核遞交的申請表和材料，認(rèn)真嚴(yán)格審核材料是否齊全和與原件一樣;錄入資料和打印回執(zhí);受理申請后就要進(jìn)行一次錄入，二次錄入等等，最后就要提交給有關(guān)部門初審。
我還會做錄入信息的工作，為了盡快完成上級安排的統(tǒng)計工作，我在社區(qū)人員指導(dǎo)下，盡快熟悉工作要求，幫助社區(qū)人員進(jìn)行戶口登記整理，不怕苦、不怕累。同時也是自己對戶籍信息的各方面有所了解，還提高了自己的打字水平。
維修電腦，為社區(qū)工作站的工作人員講解日常維護(hù)電腦的小細(xì)節(jié)。電腦用久了，難免會有許多問題出現(xiàn)，幫忙處理電腦出現(xiàn)的小問題，重裝系統(tǒng)，修復(fù)數(shù)據(jù)。這些功夫在我專業(yè)實訓(xùn)課上都有學(xué)過，大大提高了專業(yè)的應(yīng)用能力。
除此之外，主動積極配合社區(qū)人員的工作。幫忙宣傳社區(qū)開展的活動，派發(fā)老人證，為有特殊情況的寫緊急補(bǔ)助金申請書等等工作。
通過這次的社會實踐，讓我學(xué)會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：“用心，不僅僅是對自己，也是對他人的認(rèn)真負(fù)責(zé)?！蔽以趯徍耸忻裉峤坏谋Ｕ戏可暾埍頃r候，發(fā)現(xiàn)遇到許多相似的問題，如發(fā)現(xiàn)許多申請人將戶口所在的社區(qū)街道辦和社區(qū)工作站寫錯，沒有出示街道辦事處提供的計劃生育證明反而拿出計劃生育證。
雖然，這些要求都在申請表內(nèi)列明，但是我想是不是我做事不夠仔細(xì)，不夠用心呢、因此，此后在派發(fā)申請表的時候，我會給每個申請人叮囑，要看清楚申請表列明的要求，計劃生育證明要在哪里哪里辦，收入證明如何填寫，哪個空應(yīng)該填什么，如果哪個空不知道該怎么填寫問清楚再填·······我還將我們社區(qū)工作站和街道辦的全稱打印出來，讓申請人更加清楚的填寫申請表。我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，明白了用心做事才能把事情做好。
在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。
想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。
在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習(xí)的時候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。
人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會有彩虹的”。
于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會更加美好!
參加社區(qū)活動心得5今年寒假我參加了假期社區(qū)服務(wù)活動，雖然五天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過五天的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
學(xué)校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會?/p>
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷鋒。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認(rèn)識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
大學(xué)生寒假社區(qū)服務(wù)是對自己的一次考驗。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有能力，在社會上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問，寒假社區(qū)服務(wù)就是證明自己能力的一個平臺，迎接未知，考驗自己，把想象和實際聯(lián)系起來，看看自己是不是溫室里的花朵。
可能大學(xué)生的我們還沒有多大的本領(lǐng)，但是即將成為棟梁的我們在真正走入社會前來的一次預(yù)演。出墻報，清潔樓道，打掃衛(wèi)生，賣廢品。一份簡單的工作，卻可以讓我們認(rèn)識自己。
這幾天，我們設(shè)計了一期關(guān)于過年習(xí)俗的墻報，在社區(qū)引起了很好的反響，爺爺奶奶紛紛告訴我們他們小時候過年的事情。下午我們跟著社區(qū)打掃衛(wèi)生的阿姨一起清潔社區(qū)的衛(wèi)生。我們拿著小鏟子，去到各個樓棟清理小廣告。很辛苦，一天下來胳膊都是酸酸痛痛的，可以我們干的非常起勁，為社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
第5篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
當(dāng)前，我國大學(xué)生的社會實踐模式可以稱之為“主題式”。所謂“主題式”，是指各級教育部門和各級共青團(tuán)組織，根據(jù)黨和國家出臺的相關(guān)政策，并結(jié)合當(dāng)下的社會時事熱點，給定相關(guān)的社會實踐主題；各高等院校再結(jié)合自己的學(xué)校特色和專業(yè)特色，進(jìn)一步選定契合自身的社會實踐主題，據(jù)此召開動員大會，利用寒暑假組織社會實踐團(tuán)隊到各地開展相關(guān)活動，并在開學(xué)后進(jìn)行總結(jié)和表彰。這種“主題式”的社會實踐模式過于關(guān)注當(dāng)下，而忽視了社會實踐的長遠(yuǎn)影響。將實踐時間集中在寒暑假的做法，也使得社會實踐缺乏積累性和持續(xù)性。而“主題式”社會實踐的根本局限性在于其違背了全員參與社會實踐的原則，并且束縛了大學(xué)生的個性發(fā)展。
1.“主題式”社會實踐使本應(yīng)面向全體大學(xué)生的社會實踐變成了少數(shù)人的“特權(quán)”
各高校在“主題式”社會實踐模式的推動下，為加大學(xué)校的宣傳力度和優(yōu)秀社會實踐團(tuán)隊的評選力度，選派部分大學(xué)生，尤其以學(xué)生干部為主，組成“示范隊”，而大部分未被選入“示范隊”的大學(xué)生則需自己參加社會實踐。這無疑違背了全員參與社會實踐的原則，同時也使得大部分大學(xué)生在參加社會實踐時缺乏指導(dǎo)，從而出現(xiàn)盲目跟風(fēng)和浮夸等現(xiàn)象。
2.“主題式”社會實踐使本應(yīng)在全年持續(xù)進(jìn)行的社會實踐帶有明顯的階段性
這種階段性的社會實踐使得社會實踐基地的建立失去了價值和意義，“示范隊”對于實踐基地的使用過于形式化和表面化，未能真正做到以實踐基地為落腳點，進(jìn)而進(jìn)行深入調(diào)研、深入實踐、深入探索。另一方面，將實踐時間集中在寒暑假期間的做法，也加劇了社會實踐崗位和實踐資源的緊缺，使得一部分想進(jìn)行社會實踐的學(xué)生失去機(jī)會。
3.“主題式”社會實踐使學(xué)生由主動變?yōu)楸粍?，束縛了其個性發(fā)展
“主題式”社會實踐所確定的主題并不見得會被每一位大學(xué)生所接受，在自身的想法和所確立的實踐主題發(fā)生沖突時，部分大學(xué)生為了混進(jìn)“示范隊”、進(jìn)而在評優(yōu)中占得先機(jī)，選擇放棄自身想法，盲目跟風(fēng)。這樣既違背了參加社會實踐的初衷，也降低了大學(xué)生的道德水準(zhǔn)。
二、“全面參與、個性發(fā)展”的社會實踐發(fā)展模式的路徑與對策
1.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，整合社會資源，為大學(xué)生社會實踐創(chuàng)造良好的環(huán)境，建立大學(xué)生社會實踐基地
科學(xué)發(fā)展觀的核心和基本要求是“堅持以人為本，樹立和落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”。實現(xiàn)大學(xué)生的“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容之一。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立健全政府、社會、高校、家長和大學(xué)生五位一體的大學(xué)生社會實踐基地，既充分保證了大學(xué)生社會實踐基地建立的科學(xué)性和系統(tǒng)性，解決了大學(xué)生社會實踐的經(jīng)費問題，同時也有助于大學(xué)生社會實踐的持續(xù)，有利于擴(kuò)大大學(xué)生社會實踐的深度和廣度。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，就要求我們的政府加大對大學(xué)生社會實踐的扶持力度，社會各界加強(qiáng)對大學(xué)生社會實踐的關(guān)注與關(guān)懷；就要求我們的家長加強(qiáng)對大學(xué)生社會實踐的理解與支持；就要求我們的師生在社會實踐的過程中能更好地學(xué)習(xí)，更好地落實黨和國家的相關(guān)政策?？傊覀円钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將社會實踐與思想品質(zhì)建設(shè)相結(jié)合，加快加強(qiáng)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
2.建立科學(xué)的考核機(jī)制，扎實推進(jìn)“全面參與、個性發(fā)展”的社會實踐模式
建立科學(xué)的考核機(jī)制，既能夠促進(jìn)社會實踐的科學(xué)化與規(guī)范化，又能夠切實推進(jìn)社會實踐的“全面參與、個性發(fā)展”目標(biāo)的實現(xiàn)?？己?，既是一種尺度，又是一種規(guī)定，在科學(xué)的考核機(jī)制下，各高等院校既能了解與掌握學(xué)生參與社會實踐活動的情況和取得的效果，又能引導(dǎo)老師、學(xué)生乃至社會重視社會實踐活動，激勵大學(xué)生全面參與社會實踐活動。如果不加考核或者考核弄虛作假、流于形式，就會挫傷大學(xué)生的積極性，嚴(yán)重影響社會實踐的參與程度?？茖W(xué)的考核機(jī)制主要包括以下幾個方面內(nèi)容。（1）將參與社會實踐的情況同大學(xué)生畢業(yè)學(xué)分相掛鉤，而不是簡單地進(jìn)行評優(yōu)評比。只有將社會實踐與學(xué)生的切身利益結(jié)合起來，才能在根本上引起大學(xué)生的重視，在根本上提高大學(xué)生的積極性，進(jìn)而全面提高大學(xué)生的參與度。（2）對學(xué)生實踐內(nèi)容和實踐結(jié)果進(jìn)行分析和診斷，對弄虛作假現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理。為了對大學(xué)生的社會實踐進(jìn)行全面科學(xué)的考核，筆者建議老師應(yīng)該要求學(xué)生在實踐報告中必須有專門一部分內(nèi)容是對調(diào)查過程進(jìn)行描述和實踐體會的總結(jié)，其中要明確所調(diào)查的鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)、社區(qū)、企事業(yè)單位的名稱，以及被調(diào)查人的聯(lián)系電話、郵箱，要提供在調(diào)查地點的留影、調(diào)查人與被調(diào)查人的合影等資料，并索要《社會實踐單位回執(zhí)單》，以便于事后抽查。
3.確立大學(xué)生的主體地位，培育大學(xué)生“全面參與、個性發(fā)展”的內(nèi)生力
大學(xué)生是社會實踐的主體，確立大學(xué)生在社會實踐中的主體地位，關(guān)注他們的需求，尊重他們的知情權(quán)、決定權(quán)和選擇權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，是大學(xué)生社會實踐的內(nèi)在動力源泉。確立大學(xué)生在社會實踐中的主體地位，主要應(yīng)從實踐內(nèi)容和實踐時間兩個方面進(jìn)行把握。（1）在實踐內(nèi)容上。大學(xué)生社會實踐不應(yīng)僅僅局限在“主題式”社會實踐的條條框框中，而應(yīng)將道德建設(shè)、專業(yè)學(xué)習(xí)、義務(wù)勞動等內(nèi)容全面納入大學(xué)生的社會實踐中。每一位學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合自己的興趣愛好，自主選擇社會實踐主題。從而充分調(diào)動大學(xué)生的熱情和積極性，既有利于全面參與，又有助于個性發(fā)展。（2）在實踐時間上。大學(xué)生社會實踐不應(yīng)僅僅局限在寒暑假期間，而應(yīng)將實踐貫穿于全年，這既有利于實踐基地的充分利用，又有利于緩解寒暑假實踐崗位和實踐資源的緊缺；更重要的是，將實踐貫穿于全年，會讓更多的大學(xué)生擁有自主選擇權(quán)，并根據(jù)自身的實際情況，做出更加科學(xué)明智的選擇。
4.社會實踐老師加大指導(dǎo)力度，充分發(fā)揮助推作用
第6篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會實踐；問題
一、獨立學(xué)院大學(xué)生社會實踐活動中存在的問題
大學(xué)生社會實踐是指大學(xué)生在校期間有目的、有計劃、有組織地走入社會、深入實際，識國情、受教育、學(xué)知識、長才干、作貢獻(xiàn)的一系列物質(zhì)與精神活動過程的總稱。社會實踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生健康成長、全面成才的重要載體。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及目前人才的市場的需求，大學(xué)生社會實踐注重理論與實踐相結(jié)合，不僅深化了大學(xué)生對理論知識的理解，而且推動了大學(xué)生對理想信念的認(rèn)識與內(nèi)化。獨立學(xué)院應(yīng)具有獨立的校園和基本辦學(xué)設(shè)施，實施相對獨立的教學(xué)組織和管理，獨立進(jìn)行招生，獨立頒發(fā)學(xué)歷證書，獨立進(jìn)行財務(wù)核算，應(yīng)具有獨立法人資格，能獨立承擔(dān)民事責(zé)任。獨立學(xué)院大學(xué)生實踐活動隨著社會實踐的逐漸深入發(fā)展，參加社會實踐的大學(xué)生得到了很多幫助。雖然很多獨立學(xué)院在不斷擴(kuò)大社會實踐的規(guī)模，但從總體上看，也暴露出一些制約其進(jìn)一步深化發(fā)展的“瓶頸”問題。這些問題主要表現(xiàn)在：
1、大學(xué)生對社會實踐的認(rèn)識不清晰，重視程度不高
當(dāng)前，大學(xué)生社會實踐活動大多是由高校的團(tuán)委組織進(jìn)行的，由學(xué)生根據(jù)自己的需要自愿報名參加。從整體來看，由高校團(tuán)委組織的暑期社會實踐規(guī)模還是比較小的，大多高校也不怎么重視，學(xué)校撥給暑期社會實踐的經(jīng)費較少，高校教師參與指導(dǎo)的規(guī)模和水平都不是很高，學(xué)生得不到專業(yè)的指導(dǎo)。部分學(xué)生把社會實踐活動看作學(xué)校布置的額外作業(yè)，應(yīng)付了事。而在四年大學(xué)生涯中，一般情況下，大學(xué)生只是利用暑假1-2周的時間去進(jìn)行社會實踐，往往收效甚微。
2、對大學(xué)生社會實踐活動認(rèn)識片面，影響了大學(xué)生社會實踐各方面能力的鍛煉
在實踐的內(nèi)容上，對大學(xué)生社會實踐的理解過于狹窄，僅局限于勞動鍛煉或參觀訪問，形式單一，未能從提高智能、結(jié)合專業(yè)的角度來考慮問題；在實踐的目的上認(rèn)識還不統(tǒng)一，有的大學(xué)生把參加社會實踐活動當(dāng)作賺錢的機(jī)會，有的當(dāng)作旅游光，也有的當(dāng)作提高社交能力的手段等。有的大學(xué)生打著社會實踐的旗號，過多地投入時間，荒廢了學(xué)業(yè)。
3、學(xué)生的實踐活動沒有與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)發(fā)展有機(jī)的結(jié)合
職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成是一個學(xué)習(xí)、實踐、內(nèi)化的過程，必須長流水、不間斷。常規(guī)的專業(yè)教學(xué)計劃比較偏重專業(yè)知識和能力的培養(yǎng)，雖然開設(shè)了“兩課”和就業(yè)指導(dǎo)等必修課，但在實際操作中，職業(yè)素質(zhì)教育難以滲透到教學(xué)活動之中得到具體落實。面對全體學(xué)生的就業(yè)需求來進(jìn)行暑期社會實踐活動，沒有將將暑期社會實踐納入教學(xué)計劃，開設(shè)暑期社會實踐崗前培訓(xùn)系列課程，開辟相對獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，不利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)從追求升學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃蜆I(yè)為目標(biāo)。
4、實踐活動的經(jīng)費資助渠道比較單一
有些高校不重視社會實踐活動，社會實踐和教育相脫節(jié)。在教學(xué)計劃中，沒有把社會實踐作為必修課，也沒有課程大綱。對參與社會實踐的學(xué)生和他們?nèi)〉玫某晒M(jìn)行分析考評，也沒有與學(xué)生評定獎學(xué)金等掛鉤，影響了學(xué)生參與社會實踐的積極性。
5、考評機(jī)制不科學(xué)，成果參差不齊
目前，大部分高校對社會實踐采用的是定性評價方法，憑“社會實踐登記表”打分，有單位公章和實踐報告、心得體會者即為合格，這僅僅是團(tuán)組織對團(tuán)員的團(tuán)內(nèi)評價。至于活動的實踐過程和質(zhì)量等，則顯得考評不足。部分高校的大學(xué)生社會實踐活動考評體系，注重前期發(fā)動，不注重后期總結(jié)；注重總結(jié)成績，忽視錯漏考評；注重少數(shù)先進(jìn)的評選，忽略對多數(shù)參加者的評價；注重對先進(jìn)的表彰，忽視對其經(jīng)驗的推廣；考評方法單一，缺乏激勵性與公正性，挫傷了學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
二、獨立學(xué)院學(xué)生的特點
民辦獨立學(xué)院學(xué)生是一個新的群體，也是一個不同的群體。在三本線上錄取到的獨立學(xué)院的學(xué)生與一本和二本的學(xué)生相比，綜合素質(zhì)并不差，其特點：
1）思想活躍，社交活動能力強(qiáng)，自我意識強(qiáng)。由于民辦獨立學(xué)院收費比較高，其大多數(shù)學(xué)生來自城市，學(xué)生一般家庭條件較好，家庭背景不錯，體現(xiàn)出思維活躍、見多識廣、興趣廣，注意自身的全面發(fā)展，尤其是文體、書畫、口才、溝通、社會交往等方面，都表現(xiàn)出特長和較高的能力。
2）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自制能力、學(xué)習(xí)的動力和自覺性不夠，有一定的厭學(xué)情緒。獨立學(xué)院學(xué)生入學(xué)成績相對母體高校學(xué)生，一般相差100分左右，分?jǐn)?shù)的差距并不是學(xué)生智商的差距，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等問題上。
3）學(xué)生接觸社會較多，社會經(jīng)驗豐富，部分學(xué)生價值觀比較現(xiàn)實，政治熱情不高。由于民辦獨立學(xué)院的部分民辦色彩和特殊的招生政策，其學(xué)生大部分來自衣食無憂條件較好的家庭。其學(xué)生接觸社會比較多，對于學(xué)校要求的社會實踐重視程度不夠。
如何針對民辦獨立學(xué)院學(xué)生特點，以社會實踐為載體，激勵和引導(dǎo)獨立學(xué)院的學(xué)生成長成才，是獨立學(xué)院面臨的重要任務(wù)。
三、根據(jù)獨立學(xué)院大學(xué)生的特點針對存在的問題提出改進(jìn)獨立學(xué)院大學(xué)生社會實踐的對策
1、貫徹高職院校教育理念，注重社會實踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)宣傳和領(lǐng)導(dǎo)，提高獨立學(xué)院大學(xué)生社會實踐的認(rèn)識和重視程度。針對獨立學(xué)院大學(xué)生思想活躍，社交活動能力強(qiáng)，自我意識強(qiáng)的特點，進(jìn)一步加強(qiáng)對社會實踐活動在獨立學(xué)院大學(xué)生中的宣傳，使其真正成為學(xué)生自覺參加的群眾性活動。
2、針對獨立學(xué)院大學(xué)生社會實踐活動認(rèn)識片面，影響了大學(xué)生社會實踐各方面能力的鍛煉的問題，加大創(chuàng)新的內(nèi)容和形式。大學(xué)生社會實踐活動要始終堅持能更好的幫助學(xué)生的學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的宗旨，既要認(rèn)真開展以理論聯(lián)系實踐、專業(yè)實習(xí)為主要內(nèi)容的實踐教學(xué)活動，還要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、廣開渠道，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社會實踐活動。例如，在獨立學(xué)院中實行社會實踐活動可以跟生產(chǎn)勞動、公益活動相結(jié)合，開展科研公關(guān)、技術(shù)服務(wù)、勤工助學(xué)、知識培訓(xùn)等內(nèi)容形式多樣化的實踐活動，向?qū)ｎ}化、重效益、重應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化。提高獨立學(xué)院大學(xué)生社會實踐活動的認(rèn)識，提高大學(xué)生社會實踐方面能力的鍛煉。
3、針對獨立學(xué)院學(xué)生的實踐活動沒有與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)發(fā)展有機(jī)的結(jié)合的問題，將社會實踐納入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計劃，彌補(bǔ)專業(yè)課堂不足。同時將社會實踐納入“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，結(jié)合思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、社會實踐等內(nèi)容另辟職業(yè)素質(zhì)教育新途徑。
總之，大學(xué)生社會實踐活動是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要措施，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的有效載體。我們要創(chuàng)新活動的形式，增強(qiáng)吸引力和時效性，突出活動重點，構(gòu)建長效機(jī)制，堅持從實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，不斷總結(jié)完善，使大學(xué)生社會實踐活動中得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。
參考文獻(xiàn)：
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第7篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
充分發(fā)揮“社會實踐活動”在學(xué)校“育人工作”中的作用，一年來我校本著以“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的原則，以“今天我因嵩中而驕傲明天xx因我而自豪”為主題。以下為大家整理的街道社區(qū)實踐學(xué)生感悟總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
街道社區(qū)實踐學(xué)生感悟總結(jié)一
社會實踐活動作為學(xué)校思想工作的重要組成部分，在學(xué)校工作中起著日益重要的作用，一年來，嵩陽中學(xué)一直充分利用一切課余時間組織學(xué)生開展各類社會實踐活動，形成以平時為依托，寒暑假為重點的社會實踐活動，實現(xiàn)了學(xué)生社會實踐活動的制度化、規(guī)范化，形成了完整的社會實踐活動運行機(jī)制。每次社會實踐活動學(xué)校都認(rèn)真籌劃，精心部署，發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，體現(xiàn)專業(yè)特色，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上努力開拓創(chuàng)新，取得顯著成績。
為進(jìn)一步貫徹落實，充分發(fā)揮“社會實踐活動”在學(xué)校“育人工作”中的作用，一年來我校本著以“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的原則，以“今天我因嵩中而驕傲明天嵩中因我而自豪”為主題，在這一學(xué)年里組織我校學(xué)生深入開展各類社會實踐活動，真正做到了結(jié)合生活，結(jié)合實際，突出特點、成效顯著。
在本年度的社會實踐中，雖然辛苦卻很充實。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗，實在收獲頗多。 在發(fā)調(diào)查表的時候，雖然不算是很順利，有些人不愿意合作，但是我們沒有氣餒，繼續(xù)調(diào)查，最終完成了我們的調(diào)查問卷任務(wù)。實踐活動不僅使我們了解了綜合實踐不易，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉，對體力與心理承受能力的鍛煉，在學(xué)校里書本上無法得到的鍛煉。 平時看來輕而易舉的事，未必一開始就可以做得得心應(yīng)手，但只要經(jīng)過努力，一定可以迎來勝利的曙光。耕耘，總會有收獲。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實
踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。 這次的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。 通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。 我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。 “機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦 ” ，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
通過社區(qū)服務(wù)實踐活動開發(fā)了學(xué)生們的思維，鍛煉和提高了學(xué)生們動手、動腦的能力，增強(qiáng)了關(guān)注生活、關(guān)注社會的意識，并通過互相的幫助使其合作的團(tuán)隊精神在形成，從而強(qiáng)化了學(xué)生的社會責(zé)任感。成效顯著。
街道社區(qū)實踐學(xué)生感悟總結(jié)二
這次社區(qū)服務(wù)活動，使我增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感，我也學(xué)到了一些處理問題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。
學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣⒏惺苌鐣?/p>
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。這次的活動讓我覺得自己是另一個雷峰。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認(rèn)識自己。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的服務(wù)，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
參加這類實踐活動，對于現(xiàn)在的高中生來說是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動開展的初衷；二是增加學(xué)生與外界的交流，使得學(xué)生不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓學(xué)生們學(xué)會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，讓我們自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代高中生的追求，如今的高中生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，此類活動正逐漸壯大，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，這種活動已成為一種勢不可擋的社會潮流，學(xué)生更趨向于全方面發(fā)展。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”剛開始勞動是有點累，但很高興，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會很幸福高興。
看到了成績，也看到了自己存在的不足。我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認(rèn)真踏實。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。學(xué)習(xí)也一樣“一分耕耘，一分收獲。”只有自己體驗了才會知道。自己付出了多少，就得到多少回報。只有認(rèn)真做了，才能有所得。通過自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個過程自己肯定是受益的。
通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。
街道社區(qū)實踐學(xué)生感悟總結(jié)三
助人為樂是一種美德，助人也是人格升華的標(biāo)志。 為了體驗關(guān)懷、奉獻(xiàn)愛心、付出的快樂， 為了增強(qiáng)我們服務(wù)社會、融進(jìn)社會的意識，我與同學(xué)來到安海育嬰院進(jìn)行社區(qū)活動，育嬰院院長熱忱的接待了我們。
剛進(jìn)育嬰院時，我便驚呆了，它與我想象中的育嬰院完全不一樣，我想象中的育嬰院應(yīng)當(dāng)是干凈，美麗，寬廣的，而眼前的育嬰院卻是擁堵，昏暗，乃至還有些異味。我看到很多孩子共同擠在一間小屋里睡覺，不由有些心酸。這些孩子有的身體帶有殘疾，有的剛出生便被父母拋棄，都有著可憐的身世，他們是靠社會的資助而得以存活。
剛開始，我們接近小寶寶時，他們便會哭鬧，后來，在院長及育嬰院阿姨們的幫助下，我們與小寶寶漸漸熟習(xí)，漸漸玩在了一起，我們幫小寶寶換衣服，帶他們一起玩，我們還幫忙掃地，擦窗，拖地等。在經(jīng)過一天的勞動以后，我們帶著滿身汗水，依依不舍的離開了育嬰院。
我想，對那些小寶寶，我們是幸福的，由于最少我們還有家，還有爸爸媽媽，我們應(yīng)當(dāng)更感恩生活，更珍惜生命，假如還有機(jī)會，我還想再參加這類活動，由于參加這類實踐活動，對現(xiàn)在的高中生來講是十分重要的，一是鍛煉我們的實踐能力，這也是這個活動展開的初衷；二是增加我們與外界的交換，使得我們不再死讀書，讀死書，而是在實踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；三是讓我們學(xué)會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中往，讓我們真正往發(fā)現(xiàn)生活中的美好，往感受更廣闊的天地。更重要的是，它培養(yǎng)會我們一顆助人 的心，讓我們真正體會到助人的喜悅。
第8篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
社會實踐為高校學(xué)生提供了了解國情、接觸社會、鞏固知識、錘煉意志的重要平臺，對于促進(jìn)大學(xué)生全面成長具有重要意義。同時，高校師生通過參加社會實踐活動，進(jìn)行技術(shù)支持、文化傳播、志愿服務(wù)、愛心幫扶，對于促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，促進(jìn)和諧社會建設(shè)具有重要作用。一是學(xué)生通過參與社會實踐有利于鞏固專業(yè)知識。通過參與社會實踐，學(xué)生可以將所學(xué)理論知識應(yīng)用到實踐中，在實踐中進(jìn)行檢驗和鞏固，有利于全面提升學(xué)生的實踐動手能力。二是學(xué)生通過參與社會實踐有利于堅定理想信念。通過參與社會實踐，學(xué)生深入行業(yè)企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村一線，體會改革開放的偉大成果，了解我國的地域差別、城鄉(xiāng)差別，有利于培養(yǎng)其愛國愛黨情懷，了解我國國情，堅定跟黨走有中國特色社會主義道路的信念與決心。三是學(xué)生通過參與社會實踐有利于增強(qiáng)社會責(zé)任感。通過參與社會實踐，學(xué)生可以了解人民疾苦，通過在艱苦環(huán)境中鍛煉、磨煉意志，有利于全面提升其綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。
二、高校學(xué)生社會實踐工作的指導(dǎo)思想
以中國特色理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)踐行系列重要講話精神，將社會實踐工作與實踐教學(xué)相結(jié)合，提升社會實踐質(zhì)量;與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，提升社會實踐效用;與科學(xué)研究相結(jié)合，提升社會實踐層次;與體悟社會相結(jié)合，提升社會實踐內(nèi)涵。充分發(fā)揮實踐育人在高校人才培養(yǎng)中的重要作用，引導(dǎo)青年學(xué)生在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進(jìn)程中，增長知識，提升能力，鍛煉素質(zhì)，成長成才。
三、高校學(xué)生社會實踐工作的組織原則
堅持“按需設(shè)項、據(jù)項組團(tuán)、雙向受益”的要求，實現(xiàn)全面部署與重點組織的有效結(jié)合、學(xué)生實踐教學(xué)與社會觀察的有效結(jié)合、項目實施與文化傳播的有效結(jié)合。要重點堅持四項原則:一是堅持就近就便原則，立足于學(xué)生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，充分利用新媒體等信息溝通交流方式，積極探索學(xué)生屬地化開展社會實踐活動的新模式，節(jié)約資源，便于學(xué)生廣泛參與。二是堅持分散與集中相結(jié)合的原則，在社會實踐內(nèi)容的設(shè)計上，既要設(shè)計適合組隊學(xué)生參與的活動，又要設(shè)計適合分散返鄉(xiāng)學(xué)生參與的活動，使學(xué)生在實踐的過程中可以個人分散活動，可以就近自由組隊，也可以由學(xué)院組織重點團(tuán)隊開展活動。三是堅持力所能及、務(wù)求實效的原則，活動的設(shè)計和安排要切合學(xué)生實際，與學(xué)生日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，要以學(xué)生可以做到為前提。四是堅持保障安全的原則，要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識，落實活動的各項保障措施，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好活動中的安全保障工作。以上原則是社會實踐工作順利健康開展的重要保證。
四、高校學(xué)生社會實踐工作的具體措施
(一)活動內(nèi)容模塊化。系統(tǒng)化的學(xué)生社會實踐內(nèi)容是做好社會實踐工作的前提。學(xué)生社會實踐根據(jù)學(xué)生成長需要及學(xué)校學(xué)科專業(yè)特點，按內(nèi)容大體上分為六大模塊，分別是科技幫扶、企業(yè)掛職、志愿服務(wù)、社會調(diào)研、文化尋訪、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在活動組織過程中，實行按類別進(jìn)行申報、實施和考核。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和專業(yè)特長來選擇參與不同類別的活動，使學(xué)生在鞏固第一課堂專業(yè)知識、張揚個性的同時，服務(wù)社會，實現(xiàn)自身價值。
(二)活動組織項目化。項目化的社會實踐組織方式是做好社會實踐工作的重要途徑。在項目化組隊過程中，實現(xiàn)青年教師與青年學(xué)生社會實踐的有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)第一課堂學(xué)習(xí)與第二課堂實踐的有效對接，大力倡導(dǎo)青年教師積極參與和指導(dǎo)學(xué)生社會實踐，每個項目團(tuán)隊必須配備一名指導(dǎo)教師，實現(xiàn)青年教師與學(xué)生的共同成長，教學(xué)相長。項目團(tuán)隊的組建途徑分三種:基層學(xué)院按照現(xiàn)有的學(xué)生社會實踐基地情況，組織師生組隊;學(xué)生自行設(shè)計內(nèi)容，自由組合，申報組隊;青年教師根據(jù)教學(xué)科研情況，提出申報組隊，每一個團(tuán)隊按項目化方式進(jìn)行管理，從申報答辯到項目活動實施，到項目答辯總結(jié)，按照項目團(tuán)隊完成情況進(jìn)行經(jīng)費劃拔。同時，學(xué)生社會實踐工作要積極整合社會資源，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合，與政府部門聯(lián)合，與上級團(tuán)組織聯(lián)合，與行業(yè)協(xié)會聯(lián)合，為學(xué)生社會實踐搭建更高、更廣闊的平臺，爭取更多的社會資源，爭取更大的資金支持。
(三)活動考核科學(xué)化。科學(xué)化的考核方式是做好社會實踐工作的保證。社會實踐實行學(xué)分制，考核合格的學(xué)生賦予相應(yīng)學(xué)分。在社會實踐的考核過程中，既要重視質(zhì)量，也就是活動開展得是否扎實而有成效，又要重視數(shù)量，也就是學(xué)生參與活動的人數(shù)和比例。因此，社會實踐的考核要二者兼顧，才能給社會實踐工作創(chuàng)造公平的環(huán)境。一是要加強(qiáng)過程監(jiān)督。由團(tuán)干部和學(xué)生干部組成檢查調(diào)研小組，以實踐地點的區(qū)域為單位，進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對于活動開展情況和活動效果進(jìn)行調(diào)研，為實踐活動的考核和下一步工作的開展提供依據(jù)。二是組織總結(jié)答辯會。活動結(jié)束后，對各項目團(tuán)隊以答辯的方式進(jìn)行考核認(rèn)定，評選出優(yōu)秀團(tuán)隊，并進(jìn)行經(jīng)費劃拔。三是組織先進(jìn)集體評選。以積分方式進(jìn)行評選，在評選過程中，既考慮活動質(zhì)量，又考慮活動參與面，并對先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人給予表彰獎勵。
(四)活動宣傳時代化。積極地宣傳活動成果是做好社會實踐工作的持續(xù)動力?；顒咏Y(jié)束后，要通過開展總結(jié)座談會、展示會、表彰會，優(yōu)秀團(tuán)隊巡講等方式，擴(kuò)大實踐活動成果。同時，要積極利用新媒體如微博、微信、QQ等進(jìn)行宣傳，利用青年學(xué)生喜歡的溝通與交流方式，宣傳報道暑期社會實踐團(tuán)隊活動開展情況。引導(dǎo)青年學(xué)生為優(yōu)秀成果點贊，積極踴躍地參與到社會實踐活動中來，受教育，長才干，做貢獻(xiàn)。
第9篇：勞動實踐的總結(jié)和體會范文
一、勞動技術(shù)教學(xué)應(yīng)與思想教育相結(jié)合
在勞技課上教師對學(xué)生的思想教育絕不是簡單的、空洞的說教，而是要自然、貼切、入情入理，要與勞動知識的傳授、勞動技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。在知識傳授的同時，潛移默化地對學(xué)生的思想品質(zhì)產(chǎn)生影響。
例如：學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)時，往往會出現(xiàn)對新的集體不關(guān)心，同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。對于這種情況，我利用了“拉花”的制作教學(xué)，并要求學(xué)生把自己的作品拿來美化教室。于是每個小組都忙著布置起來，各有分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)他們看著自己親手布置的教室，抑制不住內(nèi)心的喜悅拍手叫好。根據(jù)每個小組完成的情況采用集體評比的方法，既使學(xué)生全面完成作業(yè)，又使學(xué)生體會到勞動成果來之不易，培養(yǎng)他們珍惜自己及他人的勞動成果，同時還增強(qiáng)了學(xué)生之間的了解和團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念。此外，在勞技課上穿插介紹一些生活小常識，可引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自理能力，這些都使學(xué)生所受到的教育更具體、更實際、更生動，受到多方面的教育。
二、勞動技術(shù)課應(yīng)與美育相結(jié)合
豐富多彩的勞動技術(shù)課內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力內(nèi)容。在勞動技術(shù)課上，學(xué)生操作實踐的過程同樣是學(xué)習(xí)、運用及創(chuàng)造美的過程。勞動技術(shù)教育與美育相互滲透，相互交織的。尤其近幾年又把技術(shù)美獨立為一學(xué)科專門進(jìn)行研究，可見勞動技術(shù)教育與美育之間的關(guān)系了。在進(jìn)行勞動技術(shù)技能培養(yǎng)的同時，教師可滲透一些美學(xué)知識，如向?qū)W縫紉的學(xué)生傳授人體與服裝、膚色與服裝、年齡氣質(zhì)與服裝、環(huán)境與服裝等美學(xué)知識。手工勞動是藝術(shù)美的創(chuàng)造過程。手工勞動包括：泥塑、雕刻、剪紙、粘貼、編織等等。如剪紙，一張張紙片在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過學(xué)生的手，形成一件件造型美觀、形態(tài)各異的圖案。從簡單到復(fù)雜，首先他們的手逐漸變得靈巧了，其次提高了他們的審美能力。
在講解盆景時，我告訴學(xué)生盆景是具有高度欣賞價值的有生命的和具有詩情畫意的藝術(shù)品，是大自然風(fēng)景的縮影，是一首無聲的詩、一幅立體的畫。盆景的設(shè)計最注重的是造型設(shè)計。我把一盆取名“盼歸”的水仙展示在學(xué)生面前時，學(xué)生的眼睛一眨不眨地盯著盆景，從他們的眼里看到了對美的欣賞。我提出了個問題：“你能了解設(shè)計盆景的深刻含意嗎？”同學(xué)們爭著發(fā)言，中間大水仙球象征祖國，小的水仙球象征臺灣，周圍各種顏色形狀的小石頭象征各民族人民盼望臺灣早日回到祖國的懷抱，并建議學(xué)生課下自己動手養(yǎng)水仙花盆景，比賽看誰養(yǎng)得好。通過諸如此類的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和動手能力。
三、發(fā)展學(xué)生個性與培養(yǎng)學(xué)生興趣結(jié)合
在勞動技術(shù)教學(xué)中教師要注重把充分發(fā)展學(xué)生個性同培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣緊密結(jié)合起來。因為興趣是最好的老師，是發(fā)展學(xué)生個性的重要因素，是學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵所在。巧妙設(shè)計使學(xué)生愉快操作，發(fā)揮學(xué)生主觀能動作用，使其以樂觀的精神學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度愉快地進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。這樣可使操作訓(xùn)練收到更好的效果?？茖W(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容是愉快教學(xué)的保證。
例如在七年級的勞動技術(shù)課內(nèi)容安排方面，我們是這樣做的：每學(xué)年的第一學(xué)期（9月～第二年2月）安排編織內(nèi)容，這個學(xué)期是秋冬季節(jié)，是編織的黃金季節(jié)，當(dāng)課堂教學(xué)中教會學(xué)生基本針法后，他們急切地為自己和他人編織成品，為此，他們可以不吃、不睡，也心甘情愿。同學(xué)們編織成品的練習(xí)是愉快操作的練習(xí)。同樣第二學(xué)期安排縫紉與裁剪（即每年3月～7月），這是春夏季節(jié)，在這段時間安排學(xué)習(xí)裙子、馬甲的裁剪與制作，通過學(xué)習(xí)與實踐同學(xué)穿上自己制作的衣、裙時，心情同在冬季穿上自己編織的毛衣一樣愉快、自豪。
四、勞動技術(shù)課同其他學(xué)科知識結(jié)合
在某種程度上說，勞技知識可以說是其他學(xué)科知識的延伸和應(yīng)用，因此教學(xué)中應(yīng)與其他學(xué)科知識相互配合，相互滲透，使之相互融合、相互促進(jìn)、彼此增強(qiáng)，只有這樣才會收到事半功倍的效果。
例如：在講花卉仙客來時，首先我介紹它的產(chǎn)地，仙客來產(chǎn)于地中海地區(qū)，我再問地中海氣候如何？同學(xué)們通過自己學(xué)的地理知識回答出來，因此了解什么樣的環(huán)境適合仙客來的生長，與地理知識相聯(lián)系進(jìn)一步掌握了它的習(xí)性。通過勞動技術(shù)課的教學(xué)學(xué)生知道各門課程都是相通的，通過與其他學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)生對勞動技術(shù)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了教學(xué)效果。
五、勞動技術(shù)課與實際生活相結(jié)合
勞技課教學(xué)是向?qū)W生傳授勞動知識，在教學(xué)的同時，配合社會活動使學(xué)到的知識得以運用是非常重要的，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生盡可能多地參加勞動實踐，這種結(jié)合不僅能激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈動機(jī)，鞏固所學(xué)的知識，還可以滿足生活的需要，直接實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的實用、審美價值。
例如：在烹調(diào)里，我針對現(xiàn)在市區(qū)的孩子大都是獨生子女不愛甚至不會做家務(wù)的情況，有意識地把課堂轉(zhuǎn)移到家里，讓學(xué)生在父母的指導(dǎo)下，利用雙休日，當(dāng)一天“爸爸”或“媽媽”，合理安排家中的伙食。在這一天里，學(xué)生要完成“確定制作什么樣的菜收集信息采購原料擇菜、洗菜燒菜”這樣一個過程。星期一到校，許多同學(xué)都大嘆苦經(jīng)，但也有同學(xué)認(rèn)為苦一點、累一點值，因為覺得吃著自己親手制作的菜是一種快樂，是一種光榮。聽了學(xué)生們的傾訴，我覺得這一次活動是成功的，在角色互換中，學(xué)生體會到了父母的艱辛，品嘗到了成功的喜悅，使他們體會到勞動的艱辛和創(chuàng)造的愉快，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、自力更生、艱苦奮斗的正確的勞動觀念，提高了勞動技能。
勞動技術(shù)課程的設(shè)置如盆栽花卉、烹飪、縫紉、編織、修理自行車等，觸及日常生活的很多，這將為學(xué)生獵涉多領(lǐng)域知識和各方面能力的全面發(fā)展提供了有利條件，為學(xué)生將來走向社會走向生活打下堅實的基礎(chǔ)。
