小學(xué)生基本安全常識精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)生基本安全常識范文
一、校車車輛要求。學(xué)校自備或租用校車都稱為校車，校車應(yīng)及時在公安機(jī)關(guān)交通管理部門備案，并經(jīng)法定檢驗合格，確保其技術(shù)性能良好、安全可靠方能使用;嚴(yán)禁超員和租用個人車輛接送學(xué)生。
二、校車駕駛?cè)艘蟆Ｐ＼囻{駛?cè)藛T必須作風(fēng)正派、舉止文明、身體心理健康、具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷，且要先經(jīng)公安機(jī)關(guān)交管部門審驗合格后方能聘請;學(xué)校要與駕駛員簽訂聘用合同、接送安全責(zé)任書;嚴(yán)禁聘用三年內(nèi)任一記分周期內(nèi)累計分滿12分或者發(fā)生過交通死亡事故，并負(fù)有責(zé)任的駕駛?cè)笋{駛校車接送學(xué)生。
三、校車隨車護(hù)送人員要求。隨車護(hù)送人員必須作風(fēng)正派、舉止文明、責(zé)任心強(qiáng)、思想政治覺悟高、身體心理健康，且應(yīng)掌握相關(guān)的交通安全常識、應(yīng)急救護(hù)常識;隨車護(hù)送人員要配合、監(jiān)督駕駛員按預(yù)定路線圖接送、遵守交通規(guī)則，按時完成好接送工作，做好行車中的小學(xué)生安全管理，以及小學(xué)生、家長、學(xué)校之間的交接工作;隨車護(hù)送人員在遇到突發(fā)事件時，必須按預(yù)定應(yīng)急預(yù)案在第一時間向有關(guān)人員及有關(guān)部門上報情況，并做好小學(xué)生安全轉(zhuǎn)移救護(hù)工作。
四、加強(qiáng)校車管理，確保小學(xué)生接送安全。學(xué)校校長、法人代表作為交通安全的第一責(zé)任人，要負(fù)起校車管理職責(zé)。(一)要詳細(xì)掌握校內(nèi)接送小學(xué)生的校車、校車駕駛?cè)恕㈦S車護(hù)送人以及校車運行時間、行駛路線等基本情況，形成方案材料并把相關(guān)材料發(fā)放到校內(nèi)所有工作人員及小學(xué)生家長手中，與小學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂接送合同書、安全責(zé)任書，建立檔案;(二)要對接送小學(xué)生的所有校車駕駛?cè)恕㈦S車護(hù)送人員定期進(jìn)行面對面的安全教育;(三)堅決取締無牌無證、不符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的車輛接送小學(xué)生，嚴(yán)禁用低速載貨汽車和三輪機(jī)動車、拖拉機(jī)接送小學(xué)生;(四)要制定校車安全管理制度，建立校車及其駕駛?cè)恕㈦S車護(hù)送人管理臺帳，對校車的日常運行維護(hù)與檢驗、駕駛?cè)俗裾率貏t及其審驗、交通事故與安全教育等情況進(jìn)行跟蹤記錄，做好做細(xì)各種應(yīng)急預(yù)案，切實加強(qiáng)學(xué)校校車的日常使用管理;(五)要定期和不定期對校車進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，隨時保證其安全技術(shù)性能處于完好狀態(tài)。學(xué)校應(yīng)指派專人對校車每次運載小學(xué)生的情況進(jìn)行查驗，發(fā)現(xiàn)超載、超速或其他交通違章行為，應(yīng)當(dāng)制止。(六)學(xué)校組織春游等需要學(xué)生集體乘車外出活動的，要嚴(yán)格辦理報批手續(xù)，且必須租用專業(yè)交通運輸部門安全性能可靠的客車、并配備具有3年以上安全駕駛經(jīng)歷且對行駛路線熟悉的駕駛?cè)藛T;(七)對接送學(xué)生專用校車，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定噴涂有公安廳交警總隊和省教育廳制定的統(tǒng)一標(biāo)識。
五、學(xué)校要建立健全校車安全管理工作考核獎懲制度，對認(rèn)真履行職責(zé)，在交通安全工作中成績顯著的要給予表彰;對因管理松懈，責(zé)任不落實而造成事故的要依法追究責(zé)任，是民辦學(xué)校的予以取締。
六、要把學(xué)校校車安全管理作為學(xué)校各項考核的基本要素。
七、本責(zé)任書雙方簽字后正式生效。
第2篇：小學(xué)生基本安全常識范文
領(lǐng)導(dǎo)重視慷慨出錢出力
為深入貫徹落實龍巖市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“要推廣新羅區(qū)鐵山鎮(zhèn)中小學(xué)生安全教育基地的經(jīng)驗做法，2010年其他縣、市應(yīng)建立高標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生安全生產(chǎn)教育基地”的要求，龍巖市政府于2010年4月6日發(fā)出通知，將此舉措列為龍巖市安全生產(chǎn)“十二五”專項規(guī)劃的一項安全生產(chǎn)重點工程。要求各縣、市應(yīng)建立高標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)生安全生產(chǎn)教育基地，并把基地建設(shè)完成情況列入2010年度市政府對縣級政府安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制考核內(nèi)容。
上杭縣縣委、縣政府對此高度重視，通過召開常務(wù)會議進(jìn)行專題研究，決定籌建上杭縣青少年安全教育基地。上杭縣安辦負(fù)責(zé)制定方案和實施細(xì)則，上杭縣教育局負(fù)責(zé)制定全縣中小學(xué)生進(jìn)入基地受訓(xùn)的工作規(guī)劃。安委會有關(guān)成員單位按照各自肩負(fù)的安全生產(chǎn)監(jiān)管內(nèi)容，積極開發(fā)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近校園生活的安全生產(chǎn)教育教材，并逐步安排到基地宣傳教育課程?？h財政局、發(fā)改局、教育局積極多渠道籌措資金，確保青少年安全教育基地建設(shè)經(jīng)費落到實處，同時加強(qiáng)資金的監(jiān)管，確保?？顚Ｓ?。
經(jīng)過多方共同努力，促成了紫金礦業(yè)集團(tuán)股份有限公司對安全教育基地的資金支持。上杭縣青少年教育基地最終選址在古田鎮(zhèn)中心小學(xué)。
古田鎮(zhèn)現(xiàn)已列入全省21個小城鎮(zhèn)綜合改革試點。古田中心小學(xué)附近交通方便。學(xué)校地處會址附近，離龍長高速古田出口僅8公里，在此建設(shè)速度快、成本低。學(xué)校內(nèi)有一間近300平方米的空余教室可布置為展覽教育室。作為全國特色學(xué)校、農(nóng)村藝術(shù)教育培訓(xùn)基地，古田中心小學(xué)在當(dāng)?shù)乇娝苤?。該小學(xué)與會址相鄰，安全教育基地建成后可以充分整合古田紅色教育資源，有利于龍巖市乃至全省同行對青少年安全教育的研究和交流，有利于不斷拓展基地教育內(nèi)涵，擴(kuò)大社會影響。
經(jīng)過7個月的建設(shè)，上杭縣青少年安全教育館在2012年6月20日正式開館。作為上杭縣安全社區(qū)創(chuàng)建活動的重要項目之一，它將是上杭縣安全宣傳教育的良好載體。這是一項惠民工程，它的建成必將對提高上杭縣青少年安全意識及抗災(zāi)防護(hù)能力起到更大的幫助。
安全方式多樣
目前，安全教育基地設(shè)有交通安全、消防安全、自然災(zāi)害、意外災(zāi)害、衛(wèi)生健康、各種逃生互動體驗區(qū)等8個展示項目，融各種影響人類健康與安全的自然災(zāi)害、人為災(zāi)害等預(yù)防知識與自救常識為一體。安全教育館利用聲光電等設(shè)施，采用了觀看類、互動類、體驗類三種不同的展示方式，讓大家在體驗中學(xué)習(xí)到了各種不同的安全知識及自救互救和逃生等技能。
在自然災(zāi)害展區(qū)，參觀者除了觀看自然災(zāi)害知識展板，還可進(jìn)行雷電、地震、泥石流及暴雨的互動觸摸屏體驗，其中包含了多種災(zāi)害的知識問答和豐富的視頻觀看體驗。為強(qiáng)化教育效果，他們采用了學(xué)生們最歡迎的動畫形式。通過生動演繹，小朋友們在觀看的同時就能學(xué)到基本的自救常識。
在消防安全展區(qū)，參觀者首先看到的是三個展板。有介紹消防設(shè)施如滅火器、消防栓的使用常識的，有介紹辦公室、公共場所防火等知識的，還有介紹火災(zāi)逃生自救方法的。電腦知識問答包括了防火與逃生、森林防火、公共場所防火、火源和學(xué)校防火、嚴(yán)禁煙火處防火共五大類防火知識。參觀者通過查找顯示屏中所出現(xiàn)的各類場景的安全隱患，即可增進(jìn)對滅火知識的了解。該展區(qū)還連續(xù)播放包括火場中最危險的是什么（有毒氣體）、打繩結(jié)的方法（要打八字結(jié)，而不是蝴蝶結(jié)）等22個消防安全視頻。在滅火器模擬體驗區(qū)，前方顯示器會出現(xiàn)五種不同的火源，參觀者可以從顯示器前方安置的四種不同的滅火器中選擇一個進(jìn)行滅火。滅火成功，顯示器中會有成功提示；如果選擇錯誤，顯示器則會提示正確的滅火器類型。
在意外傷害及救護(hù)展區(qū)，參觀者不僅能看到有關(guān)凍傷、中暑等15種意外傷害的救護(hù)視頻，還可以參與知識問答、互動游戲，尤其是可以嘗試給模特做心肺復(fù)蘇術(shù)。電腦會通過熱敏打印出成績單。
交通安全展區(qū)中最受歡迎的就是交通安全搶答游戲。三個參觀者分別站在顯示屏前用搶答器來回答問題。問題均為單選，共20題，而內(nèi)容則參考駕考知識。參觀者在這種游戲競賽模式，可以輕松學(xué)習(xí)交通安全知識。其他展區(qū)還采用翻轉(zhuǎn)標(biāo)識牌猜含義、轉(zhuǎn)盤、滾軸游戲等形式，使得安全教育館深受學(xué)生歡迎。
互動體驗廣受師生青睞
俗話說，“近水樓臺先得月”，古田中心小學(xué)的學(xué)生們就首先享受到了參觀安全教育館學(xué)習(xí)安全知識的機(jī)會。中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生629人，分為13個班，學(xué)校每周安排2個班進(jìn)館學(xué)習(xí)。館內(nèi)有2位老師負(fù)責(zé)給學(xué)生介紹，帶領(lǐng)學(xué)生互動。2012年暑假，龍巖旭輝紅色文化發(fā)展有限公司組織的2個夏令營團(tuán)隊也到這里進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。建成后短短幾個月時間里，已經(jīng)組織了2000多人次進(jìn)館學(xué)習(xí)。
“只要安全教育館大門一開，小學(xué)生們就會一擁而入。他們會非常好奇地在各個區(qū)進(jìn)行互動體驗。以前學(xué)生們根本不了解安全知識，通過學(xué)習(xí)，個個都能說得頭頭是道。有些學(xué)生還回家教導(dǎo)父母說要注意交通安全。珍愛生命，安全第一?？梢哉f，上杭縣安全教育館的建成對提高學(xué)生自我防范能力和自救能力非常有幫助，這一舉措彌補(bǔ)了現(xiàn)有安全教育的不足。”古田中心小學(xué)校長賴煥明告訴記者。
講解老師廖麗熔說：“目前學(xué)校所有學(xué)生都已安排參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生們認(rèn)識了滅火器的種類和常見的交通標(biāo)志，對按壓有了初步的了解。在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對實物互動比較感興趣。他們還結(jié)合綜合實踐課等小學(xué)科學(xué)課本，更有針對性地促進(jìn)學(xué)生對書本知識的了解?！?/p>
第3篇：小學(xué)生基本安全常識范文
民族的未來，人們常說小學(xué)生是祖國的花朵。所以他健康成長從長遠(yuǎn)來看也將直接影響到國社會前進(jìn)的步伐。據(jù)一項調(diào)查顯示，國去年小學(xué)生因安全意識的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國已于年將3月31日定為我國“中小學(xué)生安全知識教育日”并要求各單位、各學(xué)校等大力加強(qiáng)對中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識的教育。那么，目前為止，究竟取得了怎樣的成績呢？為此，借著四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動物科技學(xué)院紀(jì)檢部和青年志愿者協(xié)會在雅安八小開展安全知識教育活動的同時，進(jìn)行了一次有針對性的考察報告。
隨機(jī)抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長，此次調(diào)查中。從許多方面逐一做了解。調(diào)查結(jié)果如下：
綠燈行”過馬路走人行道”行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，75%小學(xué)生能夠掌握“紅燈停。只有9%對于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的四年級以上）小學(xué)生能略知一二，其他基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調(diào)查則令我略感欣慰。幾乎所有的家長一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對孩子門的安全知識教育。這之中，83%家長認(rèn)為對自己機(jī)孩子的安全教育比較滿意，15%家長則認(rèn)為還有待提高，另有2%家長認(rèn)為這項工作應(yīng)由學(xué)校來完成。比較起來，對學(xué)生的調(diào)查中，近70%小學(xué)生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講解。這說明家庭在對孩子進(jìn)行安全知識教育過程中起到很大的作用。然而，另人遺憾的62%和97%家長和小學(xué)生不知道3月31日是國家法定的全國中小學(xué)生安全知識教育日”因此，社會、學(xué)校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
也對此次活動的效果做了一個調(diào)查：有接近90%學(xué)生和家長認(rèn)為這次活動宣傳效果很好，同時。今后應(yīng)多開展此類活動。也有4%家長認(rèn)為沒有取得他想象的效果，6%家長認(rèn)為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識宣傳活動可以給同學(xué)們帶來更多的知識，希望能和我今后在這方面有更好的合作。認(rèn)為，對于小學(xué)生這類知識的宣傳，不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應(yīng)注意改變教育方式，爭取讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調(diào)查報告顯示85%家長表示更愿意讓他孩子在學(xué)校接受安全知識的教育，因此學(xué)校對于這種教育的強(qiáng)弱程度將更直接影響到學(xué)生對安全知識的理解和吸收。
雖然我抽取的調(diào)查對象還不夠多，綜上所述。有些問題反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說明了對于小學(xué)生安全知識的教育還有很大的提升空間。此，衷心的希望各方面能夠更加重視當(dāng)前對于小學(xué)生的安全知識教育，讓我祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。
第4篇：小學(xué)生基本安全常識范文
在全體教職員工和學(xué)生中樹立“安全第一”的思想，通過學(xué)習(xí)安全知識和進(jìn)行安全技能訓(xùn)練，提高師生員工防范事故的能力和在緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的能力。
安全教育以學(xué)生為重點，同時也要對校長和教職員工進(jìn)行教育。
二、安全教育的目標(biāo)
1.小學(xué)階段安全教育的目標(biāo)是：初步樹立“安全第一”的思想，了解在學(xué)校和日常生活中基本的安全常識，掌握在緊急狀態(tài)下避險和自救自護(hù)的簡便方法，熟記急救電話和必備電話號碼，具備初步的分辨安全與危險的能力。
2.對教職員工安全教育的目標(biāo)是：牢固樹立“安全第一”的思想，自覺遵守安全法律法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定;掌握組織各類大型活動的安全知識、審批程序及處置突發(fā)事故的方法;具備分辨安全與危險的判斷能力和防范事故的能力;掌握各類安全知識和緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的方法;掌握識別學(xué)生心理疾病和正確處置的方法;認(rèn)真履行對學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全管理的職責(zé)，學(xué)會運用法律保護(hù)學(xué)生和自己的合法權(quán)益。
4.對校長安全教育的目標(biāo)是：牢固樹立“安全第一”的思想，將安全工作列人重要議事日程，定期研究、部署和檢查;掌握和自覺遵守國家頒布的各類安全法律、法規(guī)和行業(yè)安全規(guī)程、規(guī)定和辦法;熟悉組織各類大型活動的安全措施和審批權(quán)限;根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)變化，有針對性地對師生進(jìn)行安全教育，對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，及時消除隱患，防范事故發(fā)生和妥善處置突發(fā)性事故。
三、安全教育的主要內(nèi)容。
1.對師生的安全教育主要包括：安全意識教育、交通安全教育、消防安全教育、社會治安安全教育、食品衛(wèi)生及傳染病預(yù)防教育、自然災(zāi)害安全教育、預(yù)防觸電、溺水和煤氣中毒教育、校內(nèi)活動安全教育、校外活動安全教育、防震安全教育、校舍安全常識教育、生活中各類安全教育等。
尤其要對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護(hù)等方面的教育。
2.心理健康教育。落實教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，加強(qiáng)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，通過學(xué)科滲透、專題講座、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、優(yōu)化育人環(huán)境等形式，幫助學(xué)生消除，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，避免自傷、自殘事故發(fā)生。
四、安全教育的工作措施
1、健全組織系統(tǒng)，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和分管主任為組長班主任為成員的工作小組，層層落實責(zé)任，層層簽定責(zé)任書。
2、將安全教育列為素質(zhì)教育的內(nèi)容。教師要關(guān)心并參與對小學(xué)生的安全教育工作，積極學(xué)習(xí)安全知識，并有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中，充分利用《中小學(xué)安全須知》、《小學(xué)生安全教育》等現(xiàn)有宣傳教育資料及部分年級課本中有關(guān)的安全常識，對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。
3、要把安全教育滲透到各種活動中。結(jié)合社會實踐、日常生活、節(jié)假日及各種大型活動，根據(jù)不同地區(qū)、不同場合、不同季節(jié)的特點，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。
4、每學(xué)期至少在開學(xué)初、期中、放假前進(jìn)行三次。使師生掌握緊急狀態(tài)下撤離、疏散和自救自護(hù)的方法。
5、認(rèn)真落實七部委確立的全國中小學(xué)生“安全教育日”。并突出活動主題，與有關(guān)部門密切配合，開展廣泛的宣傳教育活動。
6、要重視學(xué)校的安全文化建設(shè)。充分利用學(xué)校的各種宣傳陣地和設(shè)備，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，寓教于樂，拓寬學(xué)生的知識面。
第5篇：小學(xué)生基本安全常識范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)生 意外事故 安全自護(hù)能力
前言
怎樣開展安全教育，對我國教育工作者來說，是一個重要的課題，特別是意外事故中的安全自護(hù)方面是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，除了交通安全方面的知識學(xué)生知道的比較多外，其他知道的較少，有的甚至是空白。那么教師如何培養(yǎng)小學(xué)生在意外事故中的安全自護(hù)能力呢？筆者認(rèn)為有以下幾點：
一 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境
安全環(huán)境包括物質(zhì)和精神環(huán)境。首先，要精心創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校的大部分用品都要從安全適用出發(fā)，減少不安全因素；對于存在安全隱患的地方，引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計標(biāo)記貼在顯眼處以警告學(xué)生遵守規(guī)則，注意安全，如在樓梯口貼上靠右行的標(biāo)記，轉(zhuǎn)角處貼上標(biāo)記提醒學(xué)生不要跑等。
其次，要創(chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境。由于小學(xué)生敏感于成人的言行，他們會因為成人擔(dān)憂焦慮而產(chǎn)生一種不安全感，所以教師要經(jīng)常給孩子以擁抱、微笑或身體接觸等，特別是低年級學(xué)生，給孩子以情緒情感上的安全經(jīng)驗。當(dāng)孩子出現(xiàn)一些危險行為時，不能一味訓(xùn)斥、制止，而是和孩子一起討論可能存在的危險以及如何避免危險發(fā)生的經(jīng)驗等，自己總結(jié)基本的安全行為規(guī)則，增強(qiáng)安全自護(hù)意識。
二 建立并完善安全規(guī)章制度
完善學(xué)校的安全工作規(guī)章制度，明確教師安全職責(zé)，監(jiān)護(hù)措施，制定戶外活動組織安全制度、課間操安全制度、午睡管理制度、用藥安全制度、門衛(wèi)安全制度、家長接送孩子安全須知、上下學(xué)安全須知等，以提高教師、家長安全責(zé)任意識；成立安全管理小組，每周定期檢查安全工作，消除隱患，確保安全。同時，讓孩子輪流當(dāng)安全員以監(jiān)督同伴活動中的安全行為。
三 取得家長的積極配合
在培養(yǎng)孩子安全自護(hù)意識的過程中，需要家長的積極配合才能取得成效。因為相當(dāng)一部分“自我保護(hù)”于家庭中，教師不便直接指導(dǎo)。因此，要通過召開家長會，向家長詳細(xì)介紹培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的意義，需要配合的事項。同時，結(jié)合學(xué)生安全教育主題，學(xué)校、學(xué)生網(wǎng)站，有計劃地向家長宣傳培養(yǎng)孩子自我保護(hù)能力的相關(guān)知識、方法，如異物塞進(jìn)口鼻怎么辦等。此外，還可有效利用家長資源，通過醫(yī)院、公安局、消防隊等家長提供一些圖片或?qū)嵗寣W(xué)生懂得生命的寶貴及安全的重要。
四 利用多種手段開展安全教育活動
1．下載圖片畫面
網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，我們可以根據(jù)主題需要，下載一些圖片或畫面，學(xué)生通過網(wǎng)上查詢、小組討論總結(jié)出自救自護(hù)的常識包括：自然災(zāi)害防范知識、生存自救知識、緊急避險常識等。
如在防地震安全主題活動中我們從網(wǎng)上下載地震發(fā)生時的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀看并討論，圖片上發(fā)生了什么災(zāi)難，從哪里看出來的，為什么有的人在地震中能勇敢地生存下來？地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做才能逃生等。在防火災(zāi)主題中，我們也利用以上方法，讓學(xué)生深切感受火災(zāi)帶來的危害，以及消防隊員勇敢救火的場面，增強(qiáng)自救意識，主動學(xué)習(xí)防范的知識及自救的方法，提高生存能力。組織開展一系列自救自護(hù)的演習(xí)活動，在活動中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生將所學(xué)知識在演習(xí)過程中加以運用，從而提高他們的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。
2．給學(xué)生一雙“電子眼”嘗試操作體驗
教師有意識地讓學(xué)生捕捉在不同活動中存在的安全隱患，并創(chuàng)設(shè)情境用攝像機(jī)拍下來自制成DV劇播放，組織學(xué)生討論：這樣做對嗎？為什么？可能會發(fā)生怎樣的危險？應(yīng)該怎么做？提高學(xué)生在日常生活中的安全自護(hù)能力。成立校園安全意外調(diào)查組，分四組對學(xué)校意外傷害事件進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查步驟為：班內(nèi)調(diào)查——采訪校醫(yī)——采訪體育教師——采訪小衛(wèi)士——校內(nèi)觀察，并匯總成一份完整的調(diào)查報告和一份演示文稿。成立校園安全隱患調(diào)查組，分四組對校內(nèi)存在的安全隱患進(jìn)行調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果（文字、圖片）做成電子作品（網(wǎng)頁、電子幻燈片）并在課題堂上進(jìn)行匯報展示。在這個過程中，學(xué)生通過調(diào)查親身感受并發(fā)現(xiàn)不安全因素，從而提高防范能力。
3．結(jié)合案例對學(xué)生進(jìn)行教育
在我們的身邊，常常會發(fā)生一些意想不到的安全事故，有的甚至是血的教訓(xùn)、生命的代價。結(jié)合安全教育主題，把身邊發(fā)生的活生生的安全案例講述給學(xué)生聽，由于它們的真實性，容易引起孩子的情感共鳴，教育的效果則更好。如我校一年級有個學(xué)生，三歲時，誤把蒼蠅藥水當(dāng)飲料喝了，結(jié)果現(xiàn)在落下殘疾，一家人悲痛欲絕，我們把這慘痛的案例講給學(xué)生聽，并以此為突破口，開展防藥中毒的安全主題教育。知道無病不吃藥，有病不亂吃藥，不服過量、過期的藥，知道打急救電話等。在防溺水事故安全的主題活動中，我們把我市某學(xué)校一8歲男孩由于私自到大河邊去玩耍，不慎掉到河里淹死，造成父母終生遺憾的事件講給學(xué)生聽，讓學(xué)生在心靈震憾的同時懂得如何預(yù)防溺水事故發(fā)生的一些安全常識，增強(qiáng)遵守安全規(guī)則的自覺性。
4．創(chuàng)編課本劇表演
兒童文學(xué)作品對學(xué)生有很大的感染性，根據(jù)主題的需要，我們選擇或創(chuàng)編一些具有相關(guān)安全教育意義的故事，并根據(jù)學(xué)生喜歡動畫的特點給學(xué)生以直觀形象的表演，加深印象。如自編故事《它為什么肚子疼》，通過教學(xué)讓學(xué)生知道小兔肚子疼是因為吃了過期變質(zhì)的食物，從而引出問題：怎樣知道食物是否過期變質(zhì)？通過討論，學(xué)生知道了觀察新鮮食物是否變質(zhì)可以從色澤、氣味去辨別，對于加工過的食品，如超市上的各種食品要檢查它的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，增強(qiáng)了食品衛(wèi)生方面的安全知識。
5．設(shè)計模擬演練
第6篇：小學(xué)生基本安全常識范文
一、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立安全意識
在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育小學(xué)生樹立安全第一的思想。如，有的小學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本不知掌握力度和分寸，另外，有的小學(xué)生本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師應(yīng)在迅速制止的同時給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅要讓小學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良后果，同時要使每個小學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時進(jìn)行教育和隨時提醒使小學(xué)生思想上引起足夠的重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使小學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。
二、課前考慮要細(xì)致周到
1.對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，這就需要根據(jù)動作技術(shù)要求，重點做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如，鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先考慮好采取的針對性措施。
2.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)方法不好不僅僅會引起小學(xué)生的積極性不高、注意力不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生的。另外，組織管理的好也是預(yù)防事故的有效手段。如徒手練習(xí)時，人不要安排得太擠；器械練習(xí)時，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織，小學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。
3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)。我們知道難度過小對小學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們來說既難掌握又會失去自信，心理上會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以，我們一定要根據(jù)小學(xué)生的實際能力去要求并引導(dǎo)教育小學(xué)生。
4.保證場地器械的安全。場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前，我們必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除，然后再組織教學(xué)。
三、深入了解小學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救處理方法
在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中小學(xué)生的生理和心理特點，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類學(xué)生的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外，教師還應(yīng)掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題時，能夠在第一時間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止重大事故發(fā)生。
四、注意發(fā)現(xiàn)并處理好小學(xué)生體育課中的異常現(xiàn)象
第7篇：小學(xué)生基本安全常識范文
一、 指導(dǎo)思想
以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，切實加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。
2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。
4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。
6、 促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。
5、動員學(xué)生家長主動配合學(xué)校進(jìn)行健康教育。
三、學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容
一年級
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。
二年級
1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認(rèn)識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級
第8篇：小學(xué)生基本安全常識范文
小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故產(chǎn)生的因素主要有學(xué)校、教師、學(xué)生和體育運動項目四個方面。
(一)學(xué)校方面的因素
(1)學(xué)校的管理制度不健全
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作的重視不夠，造成小學(xué)體育管理理念落后，管理制度不完善，體育教學(xué)混亂而且松散，存在很大的隨意性。部分小學(xué)體育管理制度只是形式和擺設(shè)，并未努力去執(zhí)行，甚至某些學(xué)校連體育管理制度都不存在。一些農(nóng)村小學(xué)體育場地雜草叢生，體育器材簡陋的僅有墊子、啞鈴、籃球、乒乓球、口哨。體育設(shè)施極其陳舊、老化，一個學(xué)校體育室都沒有設(shè)定，體育器材就直接放在體育老師的房間內(nèi)。小學(xué)體育制度不健全，體育場地、器材、設(shè)施都如此不完整，更談不上對學(xué)生每天使用的體育場地、器材、設(shè)施定期檢查、修理和更換，這就導(dǎo)致體育器材設(shè)施存在嚴(yán)重的安全隱患。如:某小學(xué)三年級在低單杠練習(xí)時，因單杠有點陳舊，固定高度的螺絲有點松動，在做杠上斜身引體時單杠一端突然下滑，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。如果學(xué)校體育管理制度健全，對場地、器材進(jìn)行定人、定時負(fù)責(zé)檢查，體育教學(xué)中就可以避免很多傷害事故的發(fā)生［1］。
(2)學(xué)校的經(jīng)費投入不足
學(xué)校體育經(jīng)費的來源主要包括政府撥款、學(xué)校自籌和社會資助。然而大部分小學(xué)體育經(jīng)費來源相當(dāng)單一，僅靠政府撥款。小學(xué)體育經(jīng)費主要是用于購買體育教學(xué)中所需的體育器材，維修陳舊的體育器材，還有就是組織體育競賽活動。但是一些小學(xué)教育經(jīng)費開支中居然沒有體育經(jīng)費這一項，即使有，也并未?？顚Ｓ?，開支的隨意性大，常常被占用。小學(xué)體育經(jīng)費的不足和被占用導(dǎo)致教學(xué)所需的體育器材殘缺不全，體育設(shè)施得不到補(bǔ)充，老化的體育器材也不能進(jìn)行及時的維修和更新，體育場地、跑道出現(xiàn)坑坑洼洼，且常年沒有維修。體育教師只能在如此惡劣的環(huán)境下，利用僅有條件進(jìn)行體育教學(xué)，極易導(dǎo)致小學(xué)生傷害事故的發(fā)生。由于經(jīng)費投入不足，體育場地、器材沒有及時改善，造成學(xué)生傷害事故的案例層出不窮，如:山東某小學(xué)的體育教學(xué)中，學(xué)生正在打籃球時，籃球架突然翻到，學(xué)生躲閃不及時，籃板砸中一學(xué)生頭部，送往醫(yī)院的途中死亡。所以，必須加大小學(xué)體育經(jīng)費的投入，保障體育經(jīng)費的落實，提高體育經(jīng)費的利用效率，確保體育場地器材的安全。
(3)缺乏安全知識教育和對傷害事故的分析總結(jié)
隨著我國體育改革的不斷深化，校園安全事故的不斷出現(xiàn)，獨生子女家庭的不斷增加，中小學(xué)生的安全教育逐漸受到社會的關(guān)注和國家的重視。中小學(xué)安全教育確實取得一定的成效，但是與我們的鄰國日本相比，小學(xué)安全教育仍然存在很多的漏洞和不足。比如:小學(xué)安全教育的內(nèi)容多為形式，講解的內(nèi)容太多，而實踐操作性活動缺乏，甚至有些小學(xué)根本沒有教學(xué)，僅直接把安全教育的書發(fā)給學(xué)生，讓其自學(xué)。小學(xué)生的生理、心理機(jī)能正在發(fā)展，對傷害事故的預(yù)見能力，認(rèn)知能力都有限，自我防范能力差，所以小學(xué)安全教育，特別是體育安全教育尤其重要，我們必須針對小學(xué)生的特點，制定出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，且嚴(yán)格執(zhí)行。如:1至2年級學(xué)生可以從基本的身體活動人手，學(xué)習(xí)健身的方法，掌握淺易的自我保護(hù)的技能，而3至5年級學(xué)生可以從發(fā)展基本活動能力為主，學(xué)習(xí)健身的安全常識和部分生存技能與方法，嘗試合作與幫助，明白健身、保健和安全等所必備的常識［4］。大部分小學(xué)在出現(xiàn)傷害事故后，學(xué)校并沒有立刻分析造成傷害事故的原因，也沒有制定出相應(yīng)的預(yù)防措施，用以避免類似傷害事故的發(fā)生。這與教育的宗旨，教師的道德都相違背，是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
(4)學(xué)校對于特異體質(zhì)或者特殊疾病的學(xué)生重視不夠
《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理制度，根據(jù)條件定期對學(xué)生進(jìn)行體格檢查，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案”。［2］目前國內(nèi)學(xué)生長跑猝死的案例屢見不鮮，無論是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)都有出現(xiàn)，猝死往往是因自身疾病所致，如缺血性心臟病、肥厚型心肌病等，運動超負(fù)荷和感冒等疾病常常是主要誘發(fā)因素。所以學(xué)校應(yīng)對學(xué)生的健康狀況非常熟悉，了解學(xué)生之間的差異，并要區(qū)別對待。然而許多學(xué)校把入校體檢作為一種形式，檢查記錄完后從不制定進(jìn)一步的措施，造成學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)貧乏，體育教師對學(xué)生的健康狀況一無所知或了解不夠，教學(xué)時沒有做到具體情況具體對待。
(二)教師方面的因素
(1)教師職業(yè)道德問題
教師的職業(yè)道德主要表現(xiàn)在職業(yè)態(tài)度上，體育教師要愛崗敬業(yè)，應(yīng)該把這份工作看作是自己的事業(yè)。但是，有部分小學(xué)體育教師不把心思放在教學(xué)上，不履行教師的職責(zé)，不愛惜自己的工作，在外面做兼職，甚至想要改行。也有部分老師不寫教案，憑借自己的經(jīng)驗上課，寫教案也是為了評職稱完成任務(wù)。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師無故離崗的現(xiàn)象是常有的事，甚至某些教師居然根本不到崗。教師的這種態(tài)度使課堂組織散亂，對危險項目教學(xué)區(qū)沒有進(jìn)行檢查和排除事故隱患，都可能引起傷害事故的發(fā)生。如:2005年某小學(xué)乒乓球的授課中，教師安排學(xué)生練習(xí)時，教師離開崗位到辦公室和同事說話，兩位學(xué)生互相扭打，使一學(xué)生后腦勺正好磕在乒乓球臺邊角，造成重傷。還有個別教師職業(yè)道德較低，師生關(guān)系不和諧，經(jīng)常辱罵和體罰學(xué)生，給學(xué)生造成精神傷害，給教師形象帶來負(fù)面影響，同時，也給體育教學(xué)造成不良后果。
(2)教師基本素養(yǎng)問題
體育教師的基本素養(yǎng)主要包括學(xué)科知識素養(yǎng)、學(xué)科技能素養(yǎng)、教學(xué)策略素養(yǎng)和教學(xué)研究素養(yǎng)。小學(xué)體育教師是師范體育教育專業(yè)畢業(yè)的教師并不多，兼職體育教師隊伍十分龐大，特別是在農(nóng)村小學(xué)，部分體育教師是由運動隊退役后和部隊退伍后分配到學(xué)校的。所以小學(xué)體育教師的基本素養(yǎng)存在嚴(yán)重的問題，他們對學(xué)科知識都不了解，更不用說對學(xué)科技能和教學(xué)研究了。這也導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)“流行”一個哨子兩個球，教師和學(xué)生都自由的教學(xué)現(xiàn)象。即使某些兼職體育教師工作敬業(yè)，也由于沒有接受過教育學(xué)原理、運動生理學(xué)、教育心理學(xué)等知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們的教學(xué)能力與體育專業(yè)畢業(yè)的專職體育教師相比也相差甚遠(yuǎn)。在教學(xué)過程中，體育教師安全意識不強(qiáng)，沒有根據(jù)小學(xué)生的身心特點及體育教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格按大綱內(nèi)容、教學(xué)步驟組織教學(xué)，這都可能造成傷害事故的發(fā)生。如:準(zhǔn)備活動不充分，就不能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生身體的各器官不能得到良好的動員以致不能進(jìn)入工作狀態(tài)，就可能導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行負(fù)荷大內(nèi)容練習(xí)時發(fā)生運動傷害事故。
(3)教師缺乏對傷害事故的預(yù)見能力
體育教學(xué)中有的危險是難以預(yù)測的，如學(xué)生隱性疾病等。而大部分的危險，體育教師都可以憑借經(jīng)驗預(yù)見到，并能加以有效的防范。小學(xué)體育教師這方面的能力極其缺乏，部分教師始終認(rèn)為體育課就是教師的“休閑課”和學(xué)生的“玩課”，甚至有教師覺得體育課就是副科，可有可無。這些體育老師否定了體育學(xué)科的價值和功能，也正是這種隨意性和松散性，使他們在體育教學(xué)中根本不會對場地、器械進(jìn)行儉查，對學(xué)生的服裝進(jìn)行檢查，尤其對小學(xué)低年級學(xué)生的服裝過細(xì)地儉查，甚至連口袋、褲帶和鞋帶都問一問。不允許身帶刀片、硬物和易使身體致傷的東西。北京市某小學(xué)低年級學(xué)生在體育課上，教授的內(nèi)容是前滾翻，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)的過程中，一名女生被褲兜里裝的鉤針扎傷小腹，造成重傷。教師在課前應(yīng)對小學(xué)生攜帶物品做一定的要求和提醒，體育教師對潛在危險要具有一定的預(yù)見能力。如果體育教師具備對危險的預(yù)見能力，那么這起傷害事故完全可以避免。
(三)學(xué)生方面的因素
(1)學(xué)生身心特點
小學(xué)生的身心特點也是造成傷害事故的原因。小學(xué)生正處在長身體的時候，同時，他們的心理能力也在迅速發(fā)展。此時的學(xué)生擁有強(qiáng)烈的好奇心，不僅愛表現(xiàn)而且好勝心也強(qiáng)，多動、調(diào)皮、但是自控能力差。在運動中不知疲勞，不知冷熱。常常累的大汗淋漓、大喘、咳嗽、面紅耳赤［3］。由于學(xué)生的年齡比較小，心血管機(jī)能尚不完善，如果不節(jié)制大運動量，容易導(dǎo)致身體傷害。所以體育教學(xué)中學(xué)生的運動量不能過大。
(2)不遵守上課紀(jì)律，安全意識淡薄
小學(xué)生生心理發(fā)育還不夠完善，且注意力易分散。不遵守上課紀(jì)律，集合站在隊伍中經(jīng)?；ハ嗤评?，防傷害意識薄弱，安全隱患辨別能力也差，卻喜歡盲目或冒失地參加活動，這往往是發(fā)生運動傷害的重要成因。如:某小學(xué)四年級學(xué)生在上體育課(前擲實心球)，在老師指令下，一組投擲，一組聽哨音后再撿回球，有一同學(xué)急著沖上前去，結(jié)果被一球砸中。這就是典型的不遵守紀(jì)律，安全意識淡薄。
(3)心理素質(zhì)差或自我保護(hù)能力差
教師教學(xué)的方法并無不妥，但有些小學(xué)生心理承受能力差，容易緊張。而有的小學(xué)生在突發(fā)的情況下，不懂得自我保護(hù)或自我保護(hù)能力差，這也是造成傷害事故的一大因素。如:某小學(xué)五年級一女生在山羊分腿騰越練習(xí)中，由于心里害怕，雙手沒支撐器械直接飛身騰越，一腳被山羊絆了一下，結(jié)果該同學(xué)直接用手支撐導(dǎo)致手臂骨折。如果學(xué)生有自我保護(hù)意識，并能用自我保護(hù)的技能，頭腦冷靜，在落地時順勢團(tuán)身滾動，就能減輕受傷程度［4］。
(4)體育運動項目的因素
體育教學(xué)中學(xué)生在踢足球或打籃球時，如果兩名學(xué)生同時為了爭球，在跑動中發(fā)生碰撞或身體接觸，就很容易撞傷或摔傷。根據(jù)運動項目的特點，在教學(xué)比賽中發(fā)生身體接觸是難免的，有的甚至犯規(guī)都不是，規(guī)則允許的合理接觸。有些傷害事故是學(xué)校不管怎樣謹(jǐn)慎也無法避免的。如:2007年10月，北京市海淀區(qū)某學(xué)校學(xué)生王某和同學(xué)們在操場上踢足球，王某在做帶球轉(zhuǎn)身動作時，被對方防守隊員踢中支撐腳的腳跟部，王某左腳跟腱被踢斷。這起傷害事故的主要原因就是運動項目的特點是具有對抗性和競爭性屬于意外傷害。而這時學(xué)校就不能因噎廢食，減少體育活動、拆除容易造成傷害的運動器械，這與素質(zhì)教育精神相悖。
二小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的防范
(一)加強(qiáng)體育安全教育，提高學(xué)校體育傷害事故的防范意識
體育安全教育要伴隨著學(xué)校教育的全過程，學(xué)校和體育教師必須教育學(xué)生在思想上有清楚的認(rèn)識，要明確傷害事故的重要性，不斷提高體育安全意識以及對運動危險的預(yù)見能力。特別是小學(xué)生，正處在身心發(fā)展的重要時期，生理、心理機(jī)能水平尚未成熟，個體認(rèn)知水平低，自我防范能力差，更容易受到傷害和發(fā)生意外安全事故［5］。因此，應(yīng)提高小學(xué)的安全教育工作，尤其是體育教師，應(yīng)加安全教育的宣傳力度，使學(xué)生的安全意識和自我防范的能力不斷提高。
(二)加大小學(xué)體育經(jīng)費投入，確保體育設(shè)施的安全
小學(xué)必須要拓寬體育經(jīng)費的來源，不僅依靠政府撥款，而且要組織學(xué)校自籌和社會資助，這樣才能加大經(jīng)費的投入。并且確保體育經(jīng)費專款專用，有效的利用體育經(jīng)費。加強(qiáng)對體育設(shè)施安全的檢查、維修和更新，努力完善體育器材，創(chuàng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境。這樣才能確保體育設(shè)施的安全，使體育教學(xué)中的傷害事故防范于未然。
(三)完善體育管理制度，區(qū)別對待特異體質(zhì)學(xué)生
由于小學(xué)生防范意識薄弱，不知道自己是否屬于特異體質(zhì)學(xué)生，即使知道，也不能確定自己不能參與某項運動，甚至都清楚，也有可能難以啟齒，不敢告知老師。所以學(xué)校要建立學(xué)生健康檔案，清楚掌握學(xué)生是否有不適宜劇烈運動的疾病，以便在教學(xué)中安排體育活動時區(qū)別對待。學(xué)校和家長要進(jìn)行交流，共同保障學(xué)生健康。
(四)加大體育教師的引入和培訓(xùn)，提高體育教師的基本素養(yǎng)
小學(xué)兼職體育教師隊伍十分龐大，所以必須強(qiáng)化小學(xué)體育的師資力量，加大專職體育教師的配置和加強(qiáng)在職體育教師的培訓(xùn)，使體育教師的基本素質(zhì)和基本素養(yǎng)進(jìn)一步提高，體育教學(xué)進(jìn)入規(guī)范化和專職化。
(五)提高小學(xué)生自我保護(hù)技能，消除對運動項目的恐懼心理
小學(xué)生生心理發(fā)育不夠完善，防范事故意識薄弱，而運動傷害事故與自我保護(hù)能力有密切的相關(guān)。所以，在小學(xué)體育課教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。教師要細(xì)心觀察和研究學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的原因，并采取有效的防范，這樣可以積極地消除或減輕學(xué)生的恐懼心理，避免傷害事故的發(fā)生。
三正確的處理小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故
作為教師，發(fā)生意外事故時一定要沉著冷靜地處理突發(fā)事件，不要因自己的驚慌而貽誤時機(jī)，教師此時的表現(xiàn)往往左右著事態(tài)的發(fā)展。教師必須在第一時間內(nèi)把發(fā)生的事情如實地報告給相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，以便學(xué)校及時拿出合理的解決方案。隨后迅速通知家長，如實說明情況，避免發(fā)生誤會。后期的安撫工作非常重要。它不僅可以打動家長的心，還可以溫暖孩子的心。
四結(jié)語
第9篇：小學(xué)生基本安全常識范文
[關(guān)鍵詞]體育教育；安全事故；原因；預(yù)防措施
安全是每一個社會個體生命得以存在，生活得以延續(xù)的前提。中小學(xué)生身體、心理等都處于成長階段，他們的安全知識欠缺，安全意識不強(qiáng)，對自我人身安全的保護(hù)方法等都有待進(jìn)一步提高。在新的時代背母下，提高中小學(xué)生的安全防御能力，尤其是在中小學(xué)體育教育中分析安全事故的成因，提出合理的預(yù)防和對策建議，無論對在中小學(xué)中開展安全有效的體育活動還是對培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識、提高他們的自我保護(hù)能力都具有重要的意義。
一、中小學(xué)校體育安全事故的成因
進(jìn)入新世紀(jì)以來，開展素質(zhì)教育、全面提升學(xué)生的德智體美勞等多個方面素質(zhì)的綜合發(fā)展已經(jīng)成為教育界和社會的共識。作為學(xué)校教育中的一個重要的組成部分，學(xué)校體育教育是一種對抗性、運動性比較劇烈的教育教學(xué)活動。體育教育作為中小學(xué)生成長中的一個必不可少的環(huán)節(jié)，在中小學(xué)生的成長過程中扮演著重要的角色。開展體育教育無論對于培養(yǎng)學(xué)生健康的身體素質(zhì)，還是心理素質(zhì)、合作精神、道德素質(zhì)等都十分有益。
但是由于各方面的原因，加上學(xué)生身心、個人自我防御能力以及社會經(jīng)驗各方面的不成熟，中小學(xué)生的成長過程中總會遇到各種安全事故，這給他們的生活、學(xué)習(xí)和成長帶來了許多隱患。體育安全事故一旦發(fā)生，給學(xué)生家長、學(xué)校、教師等都帶來了許多問題。從而客觀上不利于體育教育活動的開展和學(xué)生的全面健康成長，這在整體上阻礙了學(xué)校體育教育事業(yè)的發(fā)展。
中小學(xué)體育教育中出現(xiàn)安全事故存在以下幾方面的原因。
第一，學(xué)校方面的原因。由于長期以來對體育教育的忽視，很多地方，尤其是農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)，普遍缺少應(yīng)有的體育運動的場地，很多學(xué)校體育器材十分陳舊，不能滿足學(xué)生上課和日常體育運動的需求。加上僅有的場地和體育運動器材長期得不到保護(hù)和維修。場地器材破壞比較嚴(yán)重。而且，也有很多場地器材設(shè)施不符合國家的安全和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，從而會使學(xué)生在運動過程中受到安全隱患的威脅，造成一些體育安全事故的發(fā)生。學(xué)校方面的原因還不同程度地存在于學(xué)校的管理和相關(guān)的制度建設(shè)方面，例如學(xué)校缺乏對體育場地和器材的監(jiān)督管理，破舊的器材得不到及時維修，器材管理制度不完善，責(zé)任不明確等，這都容易造成安全事故發(fā)生。除此之外，學(xué)校對學(xué)生缺少必要的安全教育和引導(dǎo)，對體育教師的要求和管理制度不完善等也導(dǎo)致了學(xué)生體育教育安全事故發(fā)生。
第二，教師方面的原因。學(xué)生參與體育運動的直接引導(dǎo)者和教育者是體育教師。體育教師引導(dǎo)和安全教育工作的不到位同樣會導(dǎo)致學(xué)生體育運動安全事故發(fā)生。例如，學(xué)生運動前教師沒有安排必要的準(zhǔn)備活動，或者安排的運動量不當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容違背學(xué)生的身體特點和身心發(fā)展規(guī)律；教學(xué)方法不科學(xué)；對學(xué)生缺少必要的保護(hù)和幫助甚至有教師變相體罰學(xué)生等，都會不同程度地對學(xué)生的安全造成威脅。同時，有一些教師擅自離開崗位，對學(xué)生運動缺乏必要的監(jiān)督，也有的教師忽略學(xué)生生理衛(wèi)生常識以及學(xué)生的體質(zhì)特點等，同樣會造成學(xué)生安全事故的發(fā)生。
第三，學(xué)生方面的原因。學(xué)生是參與體育運動的主體，也是體育安全事故的直接受害者。中小學(xué)生的身體和心理都處于不斷發(fā)展的階段，他們自身安全意識的不足與行為上的不當(dāng)容易引起安全事故的發(fā)生，常見的問題有：缺少安全防護(hù)知識，安全意識淡?。辉隗w育課上不遵守紀(jì)律，不顧老師的教導(dǎo)和說明擅自參與一些危險性的項目，甚至不顧自己的身體條件，不遵守體育常規(guī)和體育運動的規(guī)律參與一些運動項目等。
第四，其他方面的原因。造成學(xué)生體育運動安全隱患的原因是極為復(fù)雜的，除了來自學(xué)校、教師和學(xué)生自身的因素之外，還存在一些其他方面的原因。例如運動場地的周邊環(huán)境，包括溫度、光線、空間大小以及噪音等物理因素的存在都會影響學(xué)生上課的情緒和行為，尤其是一些不可抗的自然因素例如寒冷、酷熱等也會對學(xué)生的運動產(chǎn)生很多麻煩，缺少對這些意外因素的關(guān)注，也同樣會有產(chǎn)生安全事故的可能。
二、中小學(xué)體育教育安全事故的預(yù)防措施
我國法律對學(xué)生安全事故處理及預(yù)防進(jìn)行了明確的規(guī)定。在教育部2002年頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中對學(xué)生在校期間發(fā)生的人身傷害事故的預(yù)防與處理做出了具體的規(guī)范和要求。根據(jù)該辦法第二條的規(guī)定，學(xué)校體育教學(xué)活動的規(guī)范應(yīng)該在其范圍之內(nèi)。
對于學(xué)校體育安全事故的預(yù)防應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)定和要求進(jìn)行執(zhí)行。第一，建設(shè)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的體育場地，配備符合要求的體育器材。學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的，因此造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第二。對學(xué)校的各種體育場地和器材進(jìn)行嚴(yán)格的管理。由于各種原因，學(xué)校體育場地和器材的管理存在不少安全隱患。因此，學(xué)校應(yīng)該建立體育場地和器材的按期檢修制度，明確體育場地器材的管理責(zé)任，并做到每一次使用之前都進(jìn)行常規(guī)性的安全檢查，消除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生。第三，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自救教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自救教育，要求教師在教學(xué)中不僅開展實踐性的運動教學(xué)，還要開展一定比例的課堂安全知識與運動常識教育，讓學(xué)生懂得人體基本的運動常識，有針對性地開展體育運動。同時要規(guī)范教師教學(xué)行為，注重教給學(xué)生基本的運動規(guī)則和規(guī)范的運動技巧、動作，避免由于學(xué)生動作不正確或違反運動規(guī)則發(fā)生安全事故。第四，落實衛(wèi)生監(jiān)督和保障工作。學(xué)校應(yīng)該檢查學(xué)生的體質(zhì)，為每位學(xué)生建立一個健康檔案，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注意根據(jù)外界環(huán)境的變化和學(xué)生的身體情況開展適當(dāng)強(qiáng)度的體育教育活動，避免由于運動強(qiáng)度過大、學(xué)生身體狀況不佳帶來的運動安全隱患，造成安全事故的發(fā)生。
除了學(xué)校的努力之外，教師也應(yīng)該注意提高對學(xué)生體育安全事故的重視程度，尤其需要提高自己的思想認(rèn)識，要高度重視自己的課堂教學(xué)，防止由于粗心大意和認(rèn)識上的不到位造成學(xué)生安全事故的發(fā)生。同時，不能由于擔(dān)心安全事故的發(fā)生而不重視體育運動的開展，那樣損害的同樣是學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。首先，教師尤其需要在課堂教學(xué)之前對課堂活動進(jìn)行盡可能的預(yù)設(shè)，要認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，尤其是運動之前的準(zhǔn)備工作，從而盡可能地把安全事故的發(fā)生降低到最低程度。其次，教師還要在教學(xué)之前對運動場地和運動器材進(jìn)行仔細(xì)的檢查，尤其是要發(fā)現(xiàn)那些存在安全隱患的器材，盡早排查，降低學(xué)生在運動和使用中被傷害的可能性。第三，教師還要在教學(xué)之前對學(xué)生的體質(zhì)狀況有所了解，要善于根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)情況，結(jié)合天氣等具體情況進(jìn)行必要的教學(xué)調(diào)整，使運動量控制在適合的范圍之內(nèi)，減少不必要的傷害。第四，教師還要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)的規(guī)律和常規(guī)，不可以根據(jù)自己的想象和一時興起而開展不必要的運動項目，硬不能因為沒有發(fā)生過安全事故而心存僥幸開展一些教學(xué)計劃之外的運動項目，從而給安全事故的發(fā)生提供可乘之機(jī)。
在參與運動的過程中，學(xué)生應(yīng)努力做到以下幾個方面：首先，要提高自己的思想意識，正確認(rèn)識安全對自己身心發(fā)展的重要意義，不能對安全抱著無所謂的態(tài)度，要時時提高警惕，處處防范安全事故的發(fā)生 其次，要在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注重自己的飲食健康，要保證足夠的睡眠和營養(yǎng)，保持良好的身體狀態(tài)，要在每一次運動之前認(rèn)真做好熱身工作，尤其是準(zhǔn)備活動要做充分。第三，運動之前配合教師仔細(xì)檢查場地和運動器材的安全性，認(rèn)真按照教師的要求和操作方法進(jìn)行運動，不要自做主張進(jìn)行一些不適當(dāng)?shù)倪\動。第四，不要逞一時之強(qiáng)做一些危險的項目和運動，要依據(jù)自己的身體狀況做適量的運動，如感覺身體不適應(yīng)及時將情況報告給教師。最后，學(xué)生要按照教師的示范進(jìn)行運動，不要模范他人的一些錯誤的運動方法和行為，避免給自己造成不必要的傷害。此外，學(xué)生應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)一些基本的體育運動損傷、傷害的處理知識，以備不時之需。
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