碳循環(huán)原理精選(九篇)

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第1篇：碳循環(huán)原理范文

【關(guān)鍵詞】循環(huán)經(jīng)濟(jì)；經(jīng)濟(jì)學(xué)；原理

一、循環(huán)經(jīng)濟(jì)以生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)

循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)之間有著密不可分的聯(lián)系。生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，要相實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)發(fā)展的可持續(xù)性，就必須使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)之間的物質(zhì)交換和能量交換保持在生態(tài)環(huán)境可承受的范圍之內(nèi)，這就是經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)活動必須遵循的“生態(tài)真理”，以維持生態(tài)經(jīng)濟(jì)大系統(tǒng)的整體均衡與功能持續(xù)。生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中資源無限的假設(shè)，而是以資源和環(huán)境容量有限為研究起點(diǎn)，以保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡為研究對象，以經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化和價值增值規(guī)律及其應(yīng)用為研究目的新興經(jīng)濟(jì)學(xué)科。

二、循環(huán)經(jīng)濟(jì)以資源稀缺論為前提

在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，稀缺性指的是：相對于人類需求欲望的無限性，人類所擁有的經(jīng)濟(jì)資源總是明顯不足，即稀缺（scarcity）。由于物質(zhì)稀缺性的存在，各種經(jīng)濟(jì)問題相繼爆發(fā)，為了解決這些經(jīng)濟(jì)難題，經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)典定義為：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門把人類行為作為目的與可以有不同用途的稀缺資源之間的關(guān)系來研究的科學(xué)?！?/p>

三、循環(huán)經(jīng)濟(jì)以經(jīng)濟(jì)效率理論為目標(biāo)

效率是指資源配置的最優(yōu)狀態(tài)。帕累托最早提出了資源配置效率的概念。帕累托效率又稱為帕累托最優(yōu)，即在完全競爭條件下，由市場供求所形成的均衡價格，能夠引導(dǎo)社會資源實(shí)現(xiàn)有效配置，使任何兩種產(chǎn)品對于任何兩個消費(fèi)者的邊際替代率都相等，任何兩種生產(chǎn)要素對任何兩種產(chǎn)品生產(chǎn)的技術(shù)替代率都相等，從而達(dá)到任何資源的再配置都已不可能在不使任何人的處境變壞的同時，使一些人的處境變好。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)是提高生態(tài)效率。生態(tài)效率被用來表示經(jīng)濟(jì)增長與環(huán)境壓力之間的分離關(guān)系，是衡量一個國家綠色競爭力的重要指標(biāo)。所謂生態(tài)效率，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價值量與自然資本（包括自然資源和環(huán)境功能）消耗的實(shí)物量的比值，即：生態(tài)效率=經(jīng)濟(jì)發(fā)展價值量/資源環(huán)境消耗實(shí)物量。

不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)中將GDP作為衡量經(jīng)濟(jì)增長的恒定指標(biāo)，從生態(tài)效率的角度看，在衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價值量（即GDP總量）時，應(yīng)該考慮資源環(huán)境消耗的實(shí)物量。這一計算方式有效改變了GDP對經(jīng)濟(jì)增長真實(shí)尺度的扭曲。

盡管循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效率有著不同的表達(dá)方式，但其本質(zhì)都突出了既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)又要保護(hù)環(huán)境的思想，因此，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展目標(biāo)是提高生態(tài)效率，即在經(jīng)濟(jì)增長的同時減緩環(huán)境壓力的增長，直至環(huán)境壓力趨向零增長。循環(huán)經(jīng)濟(jì)克服了單一傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與單一環(huán)境保護(hù)思想的弊端，將整個經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)視為生態(tài)系統(tǒng)的一種特殊情況，按照生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律來建立其運(yùn)行模式，改進(jìn)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)使之能與生物圈兼容，最終持久生存下去。

而從方法論意義上來說，循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效率都強(qiáng)調(diào)將經(jīng)濟(jì)和環(huán)境兩個維度相結(jié)合，在提高人們福利和生活質(zhì)量的同時，減少資源消耗和環(huán)境污染。正是由于二者存在著內(nèi)在的一致性，因此，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r也可以用生態(tài)效率來衡量。也就是在循環(huán)經(jīng)濟(jì)條件下，效率不再僅僅是指經(jīng)濟(jì)效率，而是更加強(qiáng)調(diào)社會效率，側(cè)重于整個社會的物質(zhì)循環(huán)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)循環(huán)和生態(tài)效率、要求資源多次重復(fù)利用，并注重生產(chǎn)、流通、消費(fèi)全過程的資源節(jié)約。

四、循環(huán)經(jīng)濟(jì)以外部不經(jīng)濟(jì)理論為核心

“外部性”又被稱為外在效應(yīng)或溢出效應(yīng)，是指一個經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人的行為對他人福利的影響，這種影響無關(guān)于各方應(yīng)為之承擔(dān)應(yīng)有的成本費(fèi)用或獲得的相應(yīng)報酬，是外在的影響。對旁觀者影響的后果既可能是帶來福利的損失（成本）也可能是福利的增加（收益），前者被視為“外部不經(jīng)濟(jì)”，后者則被視為“外部經(jīng)濟(jì)性”。環(huán)境污染（負(fù)外部效應(yīng)）和環(huán)境保護(hù)（正外部效應(yīng)）正是外部性理論中最為典型的例子。

在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，污染被認(rèn)定為外部不經(jīng)濟(jì)理論的研究成果。也就是說，在外部不經(jīng)濟(jì)理論中，污染被界定為未簽訂契約就將生產(chǎn)成本的一部分強(qiáng)加給他人，使得他人的利益受到損失。從這個角度說，污染是違背商品經(jīng)濟(jì)等價交換原則的。在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域看來，這種表現(xiàn)出外部不經(jīng)濟(jì)性的污染問題主要是由生態(tài)環(huán)境資源為能夠被作為上產(chǎn)要素而界定其產(chǎn)權(quán)所決定的。

不得不承認(rèn)，由于自然資源和生態(tài)環(huán)境本身所具有的天然性、流動性、外部性等特征使得其產(chǎn)權(quán)難以實(shí)現(xiàn)私有化，任何私人和企業(yè)都無法獨(dú)立掌握這種產(chǎn)權(quán)并有效實(shí)施，降低環(huán)境的外部不經(jīng)濟(jì)性只能由國家政府代表社會來實(shí)施。循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為一種新興的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它力圖通過私人成本社會化轉(zhuǎn)變?yōu)樗饺顺杀緝?nèi)部化來減少甚至消除社會成本，在避免污染的同時也不給任何人污染的權(quán)力，最終達(dá)到治理環(huán)境污染的目的。

五、結(jié)語

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是以資源節(jié)約和資源循環(huán)為手段，以解決自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展間矛盾為目的的經(jīng)濟(jì)學(xué)科。通過對循環(huán)經(jīng)濟(jì)所包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行探究，不難發(fā)現(xiàn)，循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一門綜合運(yùn)用了生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)效率學(xué)說以及環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的新興經(jīng)濟(jì)學(xué)科。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生遵循著傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般規(guī)律又對其具體實(shí)踐模式進(jìn)行了創(chuàng)新。它觸發(fā)了世界各國對生態(tài)資源稀缺、經(jīng)濟(jì)效率和外部經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)概念的再認(rèn)識，推動了經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的發(fā)展。對循環(huán)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋，能夠使人們了解循環(huán)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作機(jī)制，為解決環(huán)境惡化與經(jīng)濟(jì)增長間的矛盾提供理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：碳循環(huán)原理范文

大化瑤族自治縣水資源可持續(xù)利用的現(xiàn)實(shí)意義

科學(xué)合理利用水資源對大石山區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展尤為重要水資源可持續(xù)利用與經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展相互促進(jìn),水資源可持續(xù)利用是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是目的,應(yīng)積極協(xié)調(diào)好這兩個方面的關(guān)系,不能顧此失彼,盲目發(fā)展。要做到人與自然和諧發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)展一定不能超過資源、環(huán)境承載力。對水資源的開發(fā)利用應(yīng)在資源環(huán)境承載能力范圍內(nèi)方能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,相反如果超過了資源、環(huán)境承載力,必然會制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大石山區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)十分的脆弱,一旦遭到破壞就很難在短時間內(nèi)恢復(fù)。大石山區(qū)水資源的時空分布不均加劇了生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性,水資源遭到破壞后直接給生活在當(dāng)?shù)氐娜藗儙砝_,繼而又加劇了大石山區(qū)的貧困落后,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致整個社會經(jīng)濟(jì)停滯不前,因此,科學(xué)合理利用水資源,對大石山區(qū)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展意義重大。科學(xué)合理利用水資源對大石山區(qū)的脫貧致富起到關(guān)鍵作用“南石(石漠化)北沙(沙漠化)”是制約我國西部地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的兩大生態(tài)環(huán)境問題。喀斯特土地石漠化是一種嚴(yán)重的地質(zhì)生態(tài)災(zāi)害,對喀斯特地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境乃至社會影響越來越大?？λ固厥铀倭松鷳B(tài)環(huán)境惡化,主要表現(xiàn)為水土流失、自然災(zāi)害頻繁和生態(tài)系統(tǒng)退化,常導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)形成惡性循環(huán)。俗話說,種善因得善果,只有走可持續(xù)發(fā)展的道路,才能改變?nèi)藗冏陨淼木硾r,才能從根本上消除貧困。

大化瑤族自治縣水資源可持續(xù)利用的制約因素分析

喀斯特地貌發(fā)育典型大化瑤族自治縣是典型的喀斯特地貌,大化瑤族自治縣喀斯特地貌占全縣總面積的90.5%,全境山高坡陡土薄,全縣1.13萬hm2耕地分布在1.4萬多個山弄里,且大多是“碗一塊、瓢一塊、丟個草帽蓋三塊”的零星石縫地,水土流失嚴(yán)重,石漠化態(tài)勢嚴(yán)峻。由于自然因素及其歷史原因,自立縣以來,社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,全區(qū)以農(nóng)、林為主,工業(yè)基礎(chǔ)薄弱,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)仍然處于起步階段,城鎮(zhèn)化水平低,交通不夠發(fā)達(dá),人民生活水平與科技文化水平仍然低下,是國家重點(diǎn)扶持的特困縣之一。多年來,由于急于脫貧,在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中對資源與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)不夠,破壞了生態(tài)系統(tǒng),讓原本就脆弱的生態(tài)更是雪上加霜,嚴(yán)重制約了大化的可持續(xù)發(fā)展。由于耕地少,為了取得足夠的糧食,貧困農(nóng)民不斷在陡峭的石山上拓荒開地,并且不斷地向山頂拓展。過度的開墾,使本來就少的土層不斷流失,耕地普遍退化[1]。水資源地域分布不均大化縣山高坡陡,無論是旱季還是汛季,有河流經(jīng)過的地方往往水資源較豐富,沒有河流經(jīng)過的地方,水資源異常的緊缺,從而出現(xiàn)了“一山兩重天”的局面,最典型的是北景鄉(xiāng)和七百弄鄉(xiāng),紅水河貫穿北景鄉(xiāng)全境,對于生活在紅水河沿岸的百姓來說,水資源十分充沛,而對于七百弄來說,水資源匱乏,甚至到了滴水貴如油的地步。徑流量季節(jié)分配不均,年際變化量大、旱澇災(zāi)害頻繁由于年內(nèi)的降水分配不均,造成徑流的季節(jié)分配不均,所以春旱、夏澇、秋干、冬枯的災(zāi)害現(xiàn)象頻繁,不能完全滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)用水的需求。由于巖溶地區(qū)地層透水性強(qiáng),滲透率大,興建蓄水工程的難度大。水庫多存在漏水現(xiàn)象,蓄水保水能力較差。

大化瑤族自治縣水資源可持續(xù)利用對策

第3篇：碳循環(huán)原理范文

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關(guān)鍵詞 結(jié)構(gòu)化 血液循環(huán) 生物學(xué)教學(xué)

中圖分類號 G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B

結(jié)構(gòu)化原則是指：注重學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，一切科學(xué)理性知識都借助概念才能進(jìn)行。系統(tǒng)、扎實(shí)的專業(yè)知識是教師上好一堂課最關(guān)鍵要素，也是進(jìn)行其他教育活動的基礎(chǔ)。學(xué)生完整知識體系的建立一方面有賴于教師平時對教材的前后連貫，另一方面還有賴于教師不斷引導(dǎo)學(xué)生對知識的縱橫歸納。

“血液循環(huán)途徑”這部分內(nèi)容自成體系，因?yàn)樗⒃趯W(xué)生對“動脈、靜脈、毛細(xì)血管、靜脈血、動脈血”概念的理解以及心臟結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上。氧氣及人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)過血液循環(huán)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體所產(chǎn)生的廢物也通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外，它既是前面所學(xué)知識的深化和發(fā)展，又為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此血液循環(huán)途始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

筆者也嘗試過多種方法：小實(shí)驗(yàn)情境體驗(yàn)、動畫模擬、編順口溜，講練結(jié)合當(dāng)堂檢測，都不能收到預(yù)期的效果。這與初一學(xué)生仍以形象思維為主，空間想象能力有待于提高有密切關(guān)系，也與教學(xué)中教師對這部分的教材前后聯(lián)系做的不夠，不能幫助學(xué)生建立完整的知識體系有關(guān)。為提高教學(xué)實(shí)效，筆者對結(jié)構(gòu)化原則在這部分知識的教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了如下嘗試。

1 提前滲透概念，把握學(xué)習(xí)的起點(diǎn)

動脈血與靜脈血的概念是在“輸送血液的泵-血液”一節(jié)的第二課時才出現(xiàn)，而“動脈與動脈血、靜脈與靜脈血”是學(xué)生易混概念，再加上血液循環(huán)這個難點(diǎn)，學(xué)習(xí)難度相當(dāng)大。在“發(fā)生在肺內(nèi)氣體交換”時，教材有一段話“空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管進(jìn)入血液，同時血液中的二氧化碳也通過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外”。這里已經(jīng)涉及到血液含氧量變化的問題，這時教師引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)習(xí)“含氧豐富，顏色鮮紅的血為動脈血”，而未到肺進(jìn)行氣體交換的“含氧少，顏色暗紅的血為靜脈血”兩個概念，既是對這部分知識的深化，同時也開始了血液循環(huán)途徑的學(xué)習(xí)。

2 圖文理解概念，找準(zhǔn)知識的基點(diǎn)

對每個概念的真正理解是學(xué)習(xí)這部分知識的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)血液循環(huán)途徑需要學(xué)生具有很強(qiáng)的識圖能力。不論是在初中生物新課標(biāo)，還是高中生物新課標(biāo)都提出：學(xué)生具有利用圖文資料、繪制生物圖表等圖文轉(zhuǎn)換能力方面的要求。

筆者對“血管”這部分教學(xué)是這樣進(jìn)行的：請學(xué)生閱讀課文后，試述什么是動脈、靜脈、毛細(xì)血管。學(xué)生閱讀后回答：“把血液從心臟送到身體各部分去的血管叫做動脈”；“靜脈是將血液從身體各部分送回到心臟的血管”；“毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管……便于血液與細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換”。“請同學(xué)們用簡圖正確表示這三種血管。”嘰嘰喳喳的聲音響起“對，不對”，經(jīng)過學(xué)生的板演、判斷與糾正之后，最后在黑板上就會出現(xiàn)這樣的比較完美的3個圖（圖1）。

然后，教師引導(dǎo)學(xué)生在圖1的第三個圖中進(jìn)行動脈、動脈血與靜脈、靜脈血的概念辨析，學(xué)生能較快地判斷出M是動脈，流的是動脈血，N是靜脈，流的是靜脈血。之后，教師讓學(xué)生將三者連成一個循環(huán)路線（即體循環(huán)大致路線）也就順理成章了。通過這樣教學(xué)知識顯得更加明了，學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力、思維也得到了發(fā)展。

3 引發(fā)認(rèn)知沖突，凝聚思維的焦點(diǎn)

教師在教學(xué)過程中要能通過精心創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生面臨某個現(xiàn)有知識無法解決的新情境，引起其認(rèn)知沖突，從而引發(fā)學(xué)生的好奇心。心臟是這個知識體系的核心，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如何解決這個問題是重中之重。

教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生對體循環(huán)有了大體印象之后，教師再板畫出肺循環(huán)模式圖（圖2），讓學(xué)生再次判斷動脈、動脈血、靜脈、靜脈血。部分學(xué)生會認(rèn)為1中流的是動脈血，3中流的是靜脈血，經(jīng)過辨析之后絕大多數(shù)學(xué)生能正確判斷1中流的是靜脈血，3中流的是動脈血。這時教師再追問：“人只有一個心臟，可是前面一個圖心臟輸送出的是動脈血，輸回的是靜脈血；而后面一個圖心臟輸送出的是靜脈血，輸回的是動脈血，那么心臟的結(jié)構(gòu)如何呢？”這時班級會出現(xiàn)一陣騷動：“老師，這是怎么一回事？”教師微微一笑：“這個問題我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)”。這樣給學(xué)生下一節(jié)學(xué)習(xí)心臟結(jié)構(gòu)埋下伏筆，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的強(qiáng)烈愿望。

有了前一節(jié)課留下的懸念，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，再加上教師引導(dǎo)學(xué)生三識心臟：“平面識心臟――模型識心臟――實(shí)物識心臟”層層遞進(jìn)式學(xué)習(xí)，學(xué)生對心臟結(jié)構(gòu)有了深入了解。當(dāng)學(xué)生能識別心臟的四個腔及與之相連的血管后，教師再讓學(xué)生分析心臟內(nèi)的血流情況，同時又復(fù)習(xí)了靜脈與動脈的知識：靜脈將血液送回心臟，動脈將血液從心臟送到全身各處。這樣學(xué)生比較快就能分析得出圖3。

4 自主構(gòu)建途徑，探討思維的疑點(diǎn)

“血液循環(huán)途徑”容易讓學(xué)生糾結(jié)的地方是：血液從心臟的一側(cè)出發(fā)，是回到同一側(cè)呢，還是到另一側(cè)？學(xué)習(xí)血液途徑時，教師先采用了溫故而知新的方法：讓學(xué)生完成心臟解剖示意圖識圖練習(xí)，并標(biāo)出心臟內(nèi)的血液方向；再完成組織里毛細(xì)血管示意圖、肺泡毛細(xì)血管示意圖的識圖練習(xí)。教師設(shè)問：血液是在閉合的管道內(nèi)流動的，這三者是如何有機(jī)形成一個整體呢？請學(xué)生嘗試自主構(gòu)建。學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檠芏加幸欢诉B著心臟，在心臟處，血液循環(huán)路線只有兩種可能：要不左出左回，右出右回；要不左出右回，右出左回。然后經(jīng)過嘗試、思考與討論，學(xué)生得出，血液從一側(cè)出發(fā)回到同一側(cè)沒有意義，因?yàn)榉谓粨Q來的血液無法送到組織細(xì)胞，疑點(diǎn)被自己解決了，學(xué)生的臉上也蕩起了微笑。

5 角色扮演游戲，激發(fā)思維的亮點(diǎn)

角色扮演法是指課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的需要，在教師的組織下由教師或?qū)W生依據(jù)教材扮演特定的人物，在扮演過程中開展學(xué)習(xí)的活動。

當(dāng)學(xué)生自主構(gòu)建血液循環(huán)途徑之后，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本的靜態(tài)圖，形成比較正確的血液循環(huán)途徑，再輔以播放flash動畫：模擬一個紅細(xì)胞的循環(huán)路線。為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，因此，設(shè)計了角色扮演這一活動：以導(dǎo)游的身份介紹一個紅細(xì)胞在人體的“旅游線路”，介紹“景點(diǎn)”和沿途發(fā)生的“主要事件”，每組共同討論解說詞，并推選本組最佳解說員。經(jīng)過小組一番討論之后，學(xué)生上臺繪聲繪色地介紹起來了：“我是一個紅細(xì)胞，我的家族很大，我們的看家本領(lǐng)就是能將氧氣送到主人的各個細(xì)胞里。我們壽命都不長，大約在主人的身體里游玩上120 d。讓我來介紹一下我在主人身體里的活動線路吧。我們從左心室開始我們的旅程，我們從左心室向主動脈前進(jìn)。沿途中我的兄弟進(jìn)入了不同動脈的分支，這樣一直流啊流啊，我終于到達(dá)了狹窄通道―毛細(xì)血管在這里，我將氧卸下來，與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。交換完成后我從鮮紅色變成了暗紅色。隨即，我又流啊流啊，通過上、下腔靜脈流到了右心房，又流到了右心室，我完成了一次‘體循環(huán)’。緊接著，我又通過肺動脈到達(dá)肺，毛細(xì)血管跟肺泡進(jìn)行了一次氣體交換，我有力量啦！哈哈！我又通過肺靜脈轉(zhuǎn)回到左心房，完成了一次‘肺循環(huán)’。怎么樣，我?guī)洶?？轉(zhuǎn)了那么多圈都沒暈?！保ㄕ坡暎?/p>

另一個又上臺了……

第4篇：碳循環(huán)原理范文

關(guān)鍵詞：循環(huán)經(jīng)濟(jì)；生態(tài)規(guī)劃；造紙；朝陽

1引言

造紙業(yè)作為中國重要的基礎(chǔ)原材料工業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)著非常重要的地位。中國造紙工業(yè)起步雖晚，但發(fā)展較快，進(jìn)入行業(yè)增長快速通道。中國造紙工業(yè)是國內(nèi)少有的市場需求尚未得到完全滿 足的行業(yè)之一。目前，我國造紙工業(yè)目前存在資源、能源消耗高,環(huán)境污染嚴(yán)重,廢紙回收率低等一系列問題。建立生態(tài)工業(yè)園,是從企業(yè)群層次上解決資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一種重要途經(jīng)。

本文借用生態(tài)學(xué)中循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論和生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈理論,使造紙工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃和實(shí)施要走循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路，堅持科學(xué)發(fā)展，以高效率、高質(zhì)量、高效益、低消耗、低排放為目標(biāo)，在節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境、提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益等方面下功夫。要充分發(fā)揮撫順現(xiàn)有工業(yè)的資源、技術(shù)優(yōu)勢，做好項目立項、污水處理達(dá)標(biāo)、基礎(chǔ)設(shè)施配套等項工作。

2研究區(qū)概況

朝陽市位于遼寧省的西部，轄境居?xùn)|經(jīng)118度50分至121度17分和北緯40度25分至42度22分之間?？偯娣e約2萬平方公里，總?cè)丝诩s327萬?，F(xiàn)轄5個縣（市）、2個區(qū)，168鎮(zhèn)。居于北溫帶大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，盡管東南部受海洋暖濕氣影響，但由于北部蒙古高原的干燥冷空氣經(jīng)常侵入，形成了半干燥半濕潤易干燥地區(qū)，主要?dú)夂蛱攸c(diǎn)為四季分明，雨熱同季，日照充足，日溫差較大，降水偏少，全年平均氣溫約在5.4度至8.7度之間，春秋兩季多風(fēng)、易旱，風(fēng)力一般為2～3級，冬季盛行西北風(fēng)，風(fēng)力較強(qiáng)。

本次規(guī)劃范圍位于朝陽市西部產(chǎn)業(yè)區(qū)內(nèi)，規(guī)劃建設(shè)用地范圍約422.43公頃，總用地范圍521.43公頃.區(qū)域內(nèi)自然環(huán)境優(yōu)美，交通便捷，什家子河流經(jīng)造紙工業(yè)園區(qū)，形成山環(huán)水抱的景觀格局，為造紙工業(yè)園的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的景觀資源。

3朝陽造紙業(yè)現(xiàn)狀問題分析

（1）規(guī)模不合理，規(guī)模效益水平低

大部分制漿造紙企業(yè)規(guī)模過小。這種狀況使得企業(yè)的規(guī)模效益無法實(shí)現(xiàn)，限制了企業(yè)技術(shù)水平、裝備水平、產(chǎn)品檔次的提高和污染的有效防治。

（2）優(yōu)質(zhì)原料缺口大，對外依存度高

（3）資源消耗較高，污染防治任務(wù)艱巨

造紙工業(yè)不合理的原料結(jié)構(gòu)和規(guī)模結(jié)構(gòu)以及較低的技術(shù)裝備水平，決定了造紙工業(yè)的水、能源、物料的消耗較高并成為主要的污染源。

（4）裝備研發(fā)能力不高，先進(jìn)裝備依靠進(jìn)口

造紙工業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條長、涉及面廣，涉及水資源、水環(huán)境、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、能源、土地資源等諸多方面。面對資源短缺、環(huán)境問題日益突出的形勢，造紙工業(yè)將按照科學(xué)發(fā)展觀和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量，在堅持發(fā)展的前提下，把“節(jié)水、節(jié)能、降耗、減污、增效”作為主攻目標(biāo)，通過實(shí)施清潔生產(chǎn)、技術(shù)進(jìn)步，使資源高效利用和循環(huán)利用，促進(jìn)造紙工業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念的生態(tài)規(guī)劃

本次規(guī)劃理念是設(shè)計一個綜合性造紙生態(tài)工業(yè)園，根據(jù)造紙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及與周邊產(chǎn)業(yè)與環(huán)境的關(guān)系，引入循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念，使各個造紙企業(yè)組團(tuán)之間、造紙企業(yè)與濕地生態(tài)景觀環(huán)境之間、造紙工業(yè)園區(qū)與周邊環(huán)境之間通過生態(tài)理念形成一個有機(jī)的生態(tài)環(huán)境，最終構(gòu)成一個示范性的造紙工業(yè)園區(qū)。規(guī)劃中，結(jié)合水域濕地景觀，使污水能夠有效地凈化，凈化的水將再次作為造紙生產(chǎn)用水，這樣，不僅節(jié)約生產(chǎn)成本，而且保護(hù)了自然景觀環(huán)境，給造紙業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，減輕了污水對自然環(huán)境的破壞；同時，造紙所產(chǎn)生的廢料也作為節(jié)能磚廠的生產(chǎn)材料，推行產(chǎn)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈，以環(huán)境保護(hù)來帶動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而獲取“雙贏”的局面。

4.1以造紙產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈

一方面，在造紙工業(yè)園區(qū)，根據(jù)造紙工藝流程，以及產(chǎn)生廢液的過程，對造紙廠進(jìn)行統(tǒng)一布局，合理規(guī)劃，為了能夠更好的促進(jìn)造紙廢水的凈化處理，應(yīng)先將污水排放入污水處理廠進(jìn)行集中處理，將經(jīng)過初次沉淀的污水分別排入表流濕地和潛流濕地中進(jìn)行凈化，在規(guī)劃區(qū)中，潛流濕地面積為11.46公頃，日處理量預(yù)計為12205噸；表流濕地面積約為16.03公頃，日處理量預(yù)計為10270噸。污水的COD與BOD能達(dá)到景觀用水的標(biāo)準(zhǔn)，從而排入什家子河中，使“干”河真正的“活”起來，同時，凈化后的水可以作為造紙的生產(chǎn)原料，以實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。另一方面，將造紙工業(yè)園所產(chǎn)生的廢渣可以轉(zhuǎn)入節(jié)能磚廠，作為磚廠的生產(chǎn)原料，以此實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的又一循環(huán)鏈。

4.2兩廊三核六片區(qū)

(1) 兩廊：生態(tài)景觀走廊、高速景觀通廊

(2) 三核：三綠核――人工濕地、入口景觀區(qū)、污水處理體驗(yàn)區(qū)

(3) 六片區(qū)――三個工業(yè)片區(qū)：東南片區(qū)、西北片區(qū)、北片區(qū)、倉儲物流片區(qū)、居住片區(qū)、 行政辦公及研發(fā)培訓(xùn)片區(qū)

4.3規(guī)劃生態(tài)化

（1）生態(tài)格局優(yōu)化

在規(guī)劃中，生態(tài)走廊像人的肺和腎一樣，濾去了都市的塵埃，景觀綠地也最大限度的結(jié)合了景觀水帶，構(gòu)成了一處極富動感的、步移景異的綠色空間。規(guī)劃方案試圖將以人的活動為主導(dǎo)的工業(yè)環(huán)境區(qū)域逐步轉(zhuǎn)換為以自然為主導(dǎo)的自然生態(tài)區(qū)域，還自然以主體地位，按照不同的土地利用性質(zhì)和人為干擾程度，將規(guī)劃區(qū)域劃分為不同的功能用地。

（2）生態(tài)過程優(yōu)化

生態(tài)走廊將區(qū)域劃分為若干個相對獨(dú)立的水處理單元，依托現(xiàn)有河渠系統(tǒng)串聯(lián)起來，運(yùn)用生態(tài)技術(shù)，利用水體和水生動植物，微生物的自然凈化功能，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)水體自然的凈化和良性循環(huán)。該系統(tǒng)的主要技術(shù)環(huán)節(jié)包括污水的收集和初級處理、表流濕地、潛流濕地生態(tài)系統(tǒng)、河道系統(tǒng)等。

第5篇：碳循環(huán)原理范文

1醫(yī)院文書檔案管理存在的問題

面對衛(wèi)生部將醫(yī)院文書檔案管理納入醫(yī)院評審的新要求，我院為了提高醫(yī)院文書檔案管理質(zhì)量，分析我院醫(yī)院文書檔案管理存在的問題，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在不斷的解決問題中發(fā)展。我院文書檔案管理存在的問題主要有以下幾方面問題：

1.1缺乏管理制度 當(dāng)前醫(yī)院檔案管理制度不完善、不健全，科室的文書檔案管理意識薄弱，缺少檔案統(tǒng)一管理的意識，并且存在不嚴(yán)格執(zhí)行檔案管理規(guī)章制度的現(xiàn)象。部分行政部門更是辦理文件效率差，不能及時將上級文件上交辦公室，甚至為了科室查詢方便，自行留存本科室。加之檔案檔案管理人員不固定，容易造成資料缺失或者丟失。

1.2硬件設(shè)施差 醫(yī)院辦公條件的限制，造成部分醫(yī)院文書檔案管理科室無獨(dú)立的辦公空間，并且沒有相應(yīng)的專用檔案存儲電腦、掃描儀等設(shè)備，不能實(shí)現(xiàn)檔案管理信息化要求。同時醫(yī)院對文書檔案管理重視度不夠，對其的資金支持和投入較少，限制了文書檔案管理工作的發(fā)展[2]。

1.3管理人員綜合素質(zhì)差 多數(shù)醫(yī)院文書檔案管理人員屬于非專業(yè)人員，缺少專業(yè)的知識，并且對新知識的應(yīng)用不足，從而造成文書檔案辦理不及時，歸檔不合理等問題?；蛘呶臅鴻n案管理人員工作積極性差，檔案管理工作不認(rèn)真，不能全身心的投入到文書檔案管理工作中。同時管理人員綜合素質(zhì)差，歸檔過程中不嚴(yán)格遵守文書檔案管理要求。

1.4拓展應(yīng)用 醫(yī)院文書檔案管理人員自身操作水平差，對于信息化管理手段不能熟練應(yīng)用，造成信息檢索慢、工作效率低。同時在文檔資料開發(fā)利用過程中，檔案管理不全面、不系統(tǒng)，導(dǎo)致文書檔案資源浪費(fèi)現(xiàn)象，缺少具有科研成果的檔案管理內(nèi)容，出現(xiàn)文書檔案管理輕重失衡現(xiàn)象，不能發(fā)揮文書檔案管理的價值[3]。

2 PDCA循環(huán)原理的探索應(yīng)用

PDCA循環(huán)原理是指通過制定計劃、執(zhí)行計劃、檢查結(jié)果、處理問題等工作的循環(huán)過程。在管理活動中應(yīng)用PDCA循環(huán)，可以不普遍提高管理質(zhì)量和工作效益。在醫(yī)院文書檔案管理中應(yīng)用PDCA循環(huán)原理，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循PDCA循環(huán)原則，使醫(yī)院文書檔案管理質(zhì)量以車輪式提高，促進(jìn)醫(yī)院文書檔案管理高效規(guī)范化的實(shí)現(xiàn)。

2.1制定計劃 針對醫(yī)院文書檔案管理存在的問題，制定注針對性的對策。主要體現(xiàn)在以下幾方面：為醫(yī)院文書檔案管理科室配備標(biāo)準(zhǔn)化的檔案辦公室；綜合分析確定新建檔的方案；配備專門的電腦、打印機(jī)、掃描儀等檔案管理專業(yè)設(shè)備；加強(qiáng)對檔案管理人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高工作人員檔案管理的專業(yè)技能；建立完善健全的文書檔案管理制度，明確崗位職責(zé)[4]。

2.2執(zhí)行計劃

2.2.1將紙質(zhì)文書檔案轉(zhuǎn)化為信息化檔案，可以通過掃描方式進(jìn)行。對于需要錄入的內(nèi)容，不能隨意更改檔案內(nèi)容，并且對檔案進(jìn)行嚴(yán)格分類和歸檔。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的文書檔案管理觀念，正確認(rèn)識檔案管理信息化的重要性。

2.2.2綜合我院文書檔案管理現(xiàn)狀以及醫(yī)院的實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的檔案管理制度，明確各崗位人員職責(zé)。同時明確規(guī)范文書檔案管理流程，為文書檔案管理提供制度保障和依據(jù)。

2.2.3嚴(yán)格醫(yī)院文書檔案管理人員的聘任制度。招聘人員必須是專業(yè)從事檔案管理人員，并且經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)取得檔案專業(yè)上崗證。通過不斷的招聘，提高檔案管理人員綜合能力和專業(yè)水平[5]。

2.2.4加強(qiáng)對文書檔案管理人員的培訓(xùn)，定期對檔案管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理人員的檔案管理意識，培養(yǎng)檔案管理人員專業(yè)能力。通過組織學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對醫(yī)院文書檔案管理人員進(jìn)行考核和評估。培養(yǎng)檔案管理人員規(guī)范化的工作流程，保證檔案管理內(nèi)容和分類的齊全。

2.3檢查結(jié)果 依據(jù)PDCA循環(huán)工作原理，對醫(yī)院檔案管理工作進(jìn)行評價。檢查醫(yī)院檔案管理應(yīng)用PDCA循環(huán)原理建設(shè)的檔案管理制度、制度落實(shí)情況、文書檔案辦理效果以及歸檔分類情況。結(jié)合醫(yī)院文書檔案評審工作的不斷深入，通過自查和檢查、定期檢查和不定期檢查、跟組檢查等方式，科學(xué)合理的檢查文書檔案管理質(zhì)量。結(jié)合檢查結(jié)果，制定評審方針，并就發(fā)現(xiàn)的問題提出整改措施。同時及時跟蹤整改效果，分析整改措施的可行性，從而有效促進(jìn)檔案管理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

2.4處理問題 定期開展檔案管理工作研討會，及時發(fā)現(xiàn)計劃、執(zhí)行以及檢查中存在的問題，分析發(fā)生的原因，并且明確調(diào)整措施的重要性，保證文書檔案管理工作向著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向改進(jìn)。特別是對于文書檔案辦理流程，應(yīng)該及時改進(jìn)，保證文書檔案按時限辦理，不斷提高當(dāng)日辦理率、三日歸檔率。同時，辦公室組織相關(guān)人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促使檔案管理的具體工作逐步進(jìn)入一個更高層次的質(zhì)量循環(huán)過程。

第6篇：碳循環(huán)原理范文

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫；主線；循環(huán)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1 傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端

《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》是高職信息技術(shù)類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)核心課程。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般都是理論和實(shí)踐分開教學(xué)，而且過于強(qiáng)調(diào)理論知識的完備性，理論性強(qiáng)，概念抽象，實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)際工作聯(lián)系不緊密，理論和實(shí)踐存在脫節(jié)現(xiàn)象。

2 “一條主線、四重循環(huán)”的教學(xué)模式的理論依據(jù)

建構(gòu)主義本來是源自關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的理論，由于個體的認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)過程密切相關(guān)，因此利用建構(gòu)主義可以比較好地說明人類學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律，即能較好地說明學(xué)習(xí)如何發(fā)生、意義如何建構(gòu)、概念如何形成，以及理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)包含哪些主要因素等等。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡的學(xué)習(xí)方法是教師指導(dǎo)下的、以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)；其學(xué)習(xí)環(huán)境包含情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)等四大要素?；诮?gòu)主義的教學(xué)模式，是以學(xué)生為中心，學(xué)生們是“演員”，而教師則是“導(dǎo)演”，起著組織、指導(dǎo)、幫助的作用[1]。

“一條主線、四重循環(huán)”的教學(xué)模式真是基于建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)模式而構(gòu)建起來的。這種模式可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式中教與學(xué)分離，理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”的一體化教學(xué)[2]。

3 “一條主線、四重循環(huán)”的教學(xué)模式的設(shè)計和實(shí)施

3.1 “一條主線、四重循環(huán)”的教學(xué)模式的設(shè)計

《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》是信息技術(shù)類專業(yè)群中各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程和核心課程。目前信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域和需求日益增大，幾乎各行各業(yè)都離不開數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，企業(yè)對數(shù)據(jù)庫開發(fā)與管理維護(hù)人員的需求日益增加[3]?！稊?shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》旨在培養(yǎng)學(xué)生能較好的掌握數(shù)據(jù)庫技術(shù)，能使用數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)進(jìn)行軟件開發(fā)，直接面向社會需求和技術(shù)發(fā)展的需求。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，通過典型企業(yè)和合作企業(yè)對人才崗位群的要求，進(jìn)行典型任務(wù)和工作過程分析，以滿足專業(yè)核心能力為目標(biāo)，構(gòu)建崗位需求驅(qū)動的課程體系[4]。

本課程設(shè)計的基本出發(fā)點(diǎn)就是通過本門課程和相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)中小型企業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用和管理人才。浙江開展網(wǎng)上業(yè)務(wù)的民營中小企業(yè)蓬勃發(fā)展，而這類企業(yè)所使用數(shù)據(jù)庫都是SQL SERVER，因此，我們這門課程選用SQL SERVER作為使用和開發(fā)平臺。

3.2 “一條主線”

“一條主線”主要是以中小企業(yè)工作情景為主線。課程設(shè)計以工作過程為向?qū)?，通過分析合作企業(yè)的真實(shí)工作任務(wù)和產(chǎn)品，總結(jié)其工作要素，然后與數(shù)據(jù)庫技術(shù)的知識（學(xué)習(xí)）要素相結(jié)合，以崗位工作要素與學(xué)習(xí)要素相融合作為工學(xué)結(jié)合點(diǎn)，提煉學(xué)生學(xué)習(xí)的企業(yè)項目，納入教學(xué)情景，使教學(xué)任務(wù)與工作任務(wù)相一致，采用項目教學(xué)模式組織教學(xué)。

3.3 “四重循環(huán)”

“四重循環(huán)”指的是如下四重：第一重是指“課堂教學(xué)”環(huán)節(jié)，這個循環(huán)主要是通過一個“教務(wù)系統(tǒng)”安排教學(xué)過程；第二重是指“上機(jī)實(shí)訓(xùn)”環(huán)節(jié)，主要通過“人力資源系統(tǒng)”實(shí)施實(shí)訓(xùn)過程。第三重循環(huán)主要是通過“課外作業(yè)”這個環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是通過一個“銀行ATM取款系統(tǒng)”來讓學(xué)生完成課外作業(yè)。最后一重循環(huán)是設(shè)計一個“網(wǎng)上鮮花訂購系統(tǒng)”的綜合實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生通過完成這個綜合實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固該課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，從而增加就業(yè)的砝碼。具體實(shí)施過程如圖1所示。

圖1 “四重循環(huán)”項目圖

整個課程在四個大項目的引領(lǐng)下開展。大項目又劃分為九個子項目貫穿整個課程。課程以“教務(wù)管理系統(tǒng)”項目的制作與開發(fā)為載體，將所授知識融入到項目開發(fā)過程中。通過對教務(wù)管理系統(tǒng)的貫穿講解，詳細(xì)說明如何使用數(shù)據(jù)庫技術(shù)來完成一個典型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。同時為了進(jìn)一步提高學(xué)生的技能和熟練程度，在課內(nèi)上機(jī)實(shí)訓(xùn)中安排了“人力資源管理系統(tǒng)”，在課外作業(yè)上則引入“銀行ATM取款系統(tǒng)”項目，以供學(xué)生演練和提升，此外在該課程的最后，安排了一個大型的綜合實(shí)訓(xùn)項目：“網(wǎng)上鮮花訂購系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn)，從而真正的提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)水平。在每重循環(huán)中，都把一個大的項目分解為九個子項目，教學(xué)過程分為六個步驟：“任務(wù)導(dǎo)入”“任務(wù)分析”“示范引導(dǎo)”“學(xué)生模仿”“糾錯重做”和“總結(jié)提高”六步，保證了基于工作過程的課程設(shè)計得以實(shí)施。

整個教學(xué)過程，案例都是根據(jù)授課班級進(jìn)行動態(tài)更新，及時調(diào)整情景進(jìn)行教學(xué)。案例動態(tài)更新指的是在第一重循環(huán)中“教務(wù)系統(tǒng)”的教學(xué)環(huán)節(jié)，其中班級表格等的設(shè)計和數(shù)據(jù)都是授課班級的真實(shí)數(shù)據(jù)，不同的授課班級，數(shù)據(jù)是動態(tài)更新的。這樣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加案例的真實(shí)性。

4 結(jié)束語

緊抓工作情景這條主線，以四重教學(xué)內(nèi)容循環(huán)提升學(xué)生技能。項目引領(lǐng)、案例動態(tài)更新、多重循環(huán)提升學(xué)生編碼實(shí)戰(zhàn)能力。這正是“一條主線、四重循環(huán)”的教學(xué)模式在高職《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》中的主要特征。學(xué)生在配套實(shí)訓(xùn)—“人力資源管理系統(tǒng)”、課外作業(yè)“銀行ATM取款系統(tǒng)”以及綜合實(shí)訓(xùn)“網(wǎng)上鮮花訂購系統(tǒng)”的多重循環(huán)鞏固實(shí)戰(zhàn)中，層層遞進(jìn)，不斷提升編碼實(shí)戰(zhàn)能力，為今后從事數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：

第7篇：碳循環(huán)原理范文

關(guān)鍵詞：再利用； 農(nóng)業(yè)循環(huán)； 經(jīng)濟(jì)效益

中圖分類號：F127.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

2010年，黨的第十七屆五中全會審議通過了“十二五”期間的10大任務(wù)，其中第2點(diǎn)便是推進(jìn)我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。2012年，同志在十報告中更是強(qiáng)調(diào)我國要堅持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。

目前，發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)增長基本上都依賴于農(nóng)業(yè)的迅速增長。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，經(jīng)濟(jì)的增長也必然依賴于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。然而，舊時的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已不具備迅速穩(wěn)定增長的能力。因此，我國的出路在于把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，即實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。那么我國在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)中，應(yīng)如何構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化？眾多學(xué)者認(rèn)為技術(shù)變革和農(nóng)業(yè)組織與制度創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本手段和關(guān)鍵所在。而我們認(rèn)為：無論是技術(shù)改革還是農(nóng)業(yè)組織與制度的創(chuàng)新都必須始終要圍繞建設(shè)循環(huán)型農(nóng)業(yè)來展開。

農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的體現(xiàn)和應(yīng)用。在全球環(huán)境污染、能源危機(jī)和生態(tài)失衡以及巨大人口壓力的背景下，在多年生態(tài)農(nóng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，更加清楚地認(rèn)識到，如何以循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論來設(shè)計農(nóng)業(yè)活動、引導(dǎo)農(nóng)業(yè)的發(fā)展和促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化才是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最為核心的部分。

通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：近年來，四川省以東湖等示范園區(qū)為先驅(qū)，已探索出了極具實(shí)踐價值的再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)模式，但仍存在技術(shù)與成本等一系列矛盾。如何推進(jìn)四川省循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，如何在確保生態(tài)效益的同時提升經(jīng)濟(jì)效益，使其能在更大范圍和更高層次上進(jìn)行發(fā)展已成為四川省再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要問題。

為此，就四川省東湖示范園區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀展開調(diào)研，通過實(shí)地走訪及詢問園區(qū)工作人員取得園區(qū)發(fā)展的相關(guān)資料與數(shù)據(jù)，就四川省東湖示范園區(qū)再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展道路進(jìn)行探討。

1 東湖示范園區(qū)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式

1.1 四川省農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式

四川省位于中國西南部，是中國第5大省。四川省農(nóng)村人地矛盾尖銳、資源綜合利用效率不足，發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)能夠顯著緩解農(nóng)業(yè)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的沖突，對于破解沖突有明顯推動作用。

相關(guān)資料顯示，近年來，四川省以資源稟賦為基礎(chǔ)，加大農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的資金、科技、人才等投入，因地制宜，大膽創(chuàng)新，探索出一系列極具實(shí)踐價值的種養(yǎng)循環(huán)模式。正基于此，四川省許多地區(qū)開始積極探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，逐步形成了以種養(yǎng)結(jié)合為重點(diǎn)的“畜禽+沼（發(fā)酵床）+果（菜、糧）”、“畜禽+沼+電”、“林果種植+小家禽養(yǎng)殖”等再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式。

1.2 東湖示范園區(qū)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式

通過旁聽相關(guān)工作報告，了解到：東湖示范園區(qū)有效利用養(yǎng)殖場的廢渣、沼液，配套土地治理項目，大力發(fā)展再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，種植133.3hm2優(yōu)質(zhì)水果、66.7hm2優(yōu)質(zhì)綠色蔬菜。公司計劃并籌備參與“六方合作”，在進(jìn)步村建設(shè)100戶標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)，賒銷優(yōu)質(zhì)仔豬和飼料給農(nóng)戶，進(jìn)行免費(fèi)技術(shù)指導(dǎo)，對農(nóng)民出欄的生豬進(jìn)行保護(hù)價收購。

進(jìn)一步采取了“走村入戶、實(shí)地看場（園）”等多種實(shí)地調(diào)研形式，取得了有關(guān)資金投入結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)。我們發(fā)現(xiàn)，以生豬養(yǎng)殖為中心的再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式既廣泛存在于單家獨(dú)戶的庭院內(nèi)的小規(guī)模循環(huán)，同時，也可以實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)乃至園區(qū)經(jīng)濟(jì)的大循環(huán)，靈活便利的特性使其成為四川省再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的重要選擇。

園區(qū)現(xiàn)采用“豬+沼+糧”的再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)模式，通過政策的扶持和廣闊的市場空間正逐步向種養(yǎng)規(guī)?；?、主體業(yè)主化、管理公司化的方向進(jìn)行演進(jìn)。

1.3 東湖示范園區(qū)效益

1.3.1 農(nóng)戶養(yǎng)豬經(jīng)濟(jì)效益分析

農(nóng)戶養(yǎng)豬收入1360.0萬元，戶平6.8萬元；年增獲利潤272.0萬元，戶平1.36萬元。

1.3.2 企業(yè)凈效益分析

通過得到的數(shù)據(jù)，整理園區(qū)2011年的企業(yè)凈效益。列示出東湖農(nóng)牧有限公司在養(yǎng)豬及屠宰兩部分的收入、支出和凈利潤。

1.3.3 社會經(jīng)濟(jì)效益分析

社會經(jīng)濟(jì)效益是園區(qū)整體效益中的一個重要部分，園區(qū)的發(fā)展對生產(chǎn)資料、勞動力以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)也不容忽視。

2 東湖示范園區(qū)再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問題

就得到的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，總體上看，東湖示范園區(qū)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)起步，并取得了一些卓有成效的成績。但通過已掌握的園區(qū)內(nèi)部資料，并在旁聽匯報和實(shí)地走訪等過程中了解到，若要在更大范圍內(nèi)和更高層次上推動園區(qū)發(fā)展，還必須突破以下幾個主要的困難與制約：

2.1 當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾參與意識不強(qiáng)、積極性不高

通過走村入戶，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾直接接觸發(fā)現(xiàn)：農(nóng)民群眾的參與園區(qū)建設(shè)意識不強(qiáng)、積極性不高，影響和制約著農(nóng)業(yè)循環(huán)園區(qū)的發(fā)展。從最初迫于政府相關(guān)政策的壓力，以及園區(qū)一開始給的一些農(nóng)民從未嘗到的甜頭，讓農(nóng)民的積極性高漲。然而，農(nóng)戶在循環(huán)鏈中均處于較低層級，除生產(chǎn)生活條件得到有限改善外，難以分享循環(huán)農(nóng)業(yè)中產(chǎn)品高級化所帶來的附加收益。所以農(nóng)民會慢慢的開始懈怠，不愿參與園區(qū)的建設(shè)。

2.2 設(shè)施建設(shè)、管護(hù)成本與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特殊性的矛盾

與傳統(tǒng)經(jīng)營方式相比，種養(yǎng)循環(huán)農(nóng)業(yè)項目是一項投資回報期較長、涉及項目較多的系統(tǒng)性工程，用于基礎(chǔ)建設(shè)的一次性投入較大。

通過調(diào)研得知，東湖示范園區(qū)的“豬+沼+糧”循環(huán)模式，存欄500頭母豬，需配套種植作物約86.7hm2，建設(shè)沼氣池、山腰儲液池、沼液輸送管網(wǎng)、沼液提灌站等約需200萬元，如果加上生產(chǎn)用房、道路、農(nóng)用地整理等費(fèi)用，投資金額更為龐大。而農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生物學(xué)過程受制于無數(shù)的生態(tài)變量，土壤、溫度、濕度的任意細(xì)微變化都可能引起生產(chǎn)要素的變化，生產(chǎn)周期較長，加上可能的政策和市場變化，投資回報的不確定風(fēng)險大。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式相比，較大的設(shè)施投入成本制約了投資主體開展循環(huán)農(nóng)業(yè)項目的積極性。

2.3 資金投入結(jié)構(gòu)不平衡導(dǎo)致農(nóng)業(yè)污染有加劇的傾向

通過對資金結(jié)構(gòu)的分析發(fā)現(xiàn)，東湖農(nóng)牧有限公司籌得的資金都投入在了豬場和加工屠宰2方面，而用于廢棄物循環(huán)類的投資金額僅占總投資金額的3%左右。因?yàn)楣こ陶託饧捌渑涮椎墓芫W(wǎng)、噴灌、滴灌等設(shè)施設(shè)備投入大，后續(xù)管理要求高，所以園區(qū)用于排泄物的沼氣化處理和循環(huán)利用設(shè)施建設(shè)的部分很少。糞污的沼氣無害化處理、沼渣沼液綜合利用設(shè)施的建設(shè)，種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，規(guī)?；⒓s化生產(chǎn)等因資金投入不足、配套不完善，使養(yǎng)殖業(yè)排泄物處理和利用不徹底，難以達(dá)到內(nèi)循環(huán)、零排放的綜合利用。

可以看出，如何處理集中養(yǎng)殖產(chǎn)生的大量糞污，成為制約農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)發(fā)展的重要因素。養(yǎng)殖場的糞污處理、循環(huán)利用設(shè)施同養(yǎng)殖規(guī)模不配套，會帶來新的環(huán)境和社會矛盾，影響規(guī)模養(yǎng)殖場的健康、持續(xù)發(fā)展。

3 發(fā)展東湖示范園區(qū)再利用農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的對策和建議

為打破制約園區(qū)發(fā)展的以上問題，針對東湖示范園區(qū)種養(yǎng)循環(huán)農(nóng)業(yè)模式出現(xiàn)的問題，通過查閱資料、與園區(qū)工作人員交流等方式，整理得出以下對策及建議：

3.1 吸引農(nóng)民群眾由被動循環(huán)向自覺的主動循環(huán)轉(zhuǎn)變

為解決農(nóng)民群眾參與熱情不高的問題，針對政府工作提出以下2點(diǎn)建議：

3.1.1 加大宣傳發(fā)動的力度

政府以及園區(qū)本身應(yīng)該加大宣傳發(fā)動的力度，動員農(nóng)民群眾積極投入園區(qū)建設(shè)，按照園區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，種植優(yōu)質(zhì)、高效的蔬菜、水果，培育農(nóng)民的市場經(jīng)濟(jì)意識。向農(nóng)戶展示優(yōu)質(zhì)的種養(yǎng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式和良好的經(jīng)濟(jì)效益，激發(fā)其參與意識，吸納、帶動農(nóng)民群眾投入園區(qū)建設(shè)和經(jīng)營。

3.1.2 制定相關(guān)政策

政府應(yīng)該制定相關(guān)政策，充分調(diào)動企業(yè)和農(nóng)戶參與農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的積極性。

3.2 擴(kuò)大資金投入，減小后續(xù)成本對園區(qū)發(fā)展的制約

據(jù)得到數(shù)據(jù)顯示，東湖示范園區(qū)現(xiàn)已基本建設(shè)完成，改變其投入成本已不現(xiàn)實(shí)。從實(shí)際出發(fā)，為打破后續(xù)成本對園區(qū)發(fā)展的制約，使園區(qū)經(jīng)濟(jì)效益能夠進(jìn)一步提升，提出以下2種解決措施：

3.2.1 資金方面

積極爭取各級財政部門的進(jìn)一步支持，擴(kuò)大資金來源；進(jìn)一步爭取各金融機(jī)構(gòu)的政策支持，如降低貸款利息等，以減輕資金本身的成本。

3.2.2 政策方面

加強(qiáng)與政府的溝通，確定政策的穩(wěn)定性，使任何生產(chǎn)要素的變化都不至于使企業(yè)的發(fā)展處于停滯的狀態(tài)，使投資回報的風(fēng)險最大程度的減小。

3.3 結(jié)合園區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀，調(diào)整投資結(jié)構(gòu)

公司不應(yīng)只注重經(jīng)濟(jì)效益而不注重生態(tài)效益，更不應(yīng)以“環(huán)境保護(hù)”作為獲得政府支持的一個手段；應(yīng)該將生態(tài)效益的地位放在與經(jīng)濟(jì)效益并駕齊驅(qū)的位置上，并且加大對排泄物的沼氣化處理和循環(huán)利用設(shè)施建設(shè)的投入。

4 結(jié)語

總的來說，東湖示范園區(qū)從資源節(jié)約和綜合利用的角度出發(fā)，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了大量的探索和實(shí)踐，并已取得了明顯成效。然而農(nóng)戶積極性不高、農(nóng)業(yè)污染加劇等現(xiàn)存的困難正制約著園區(qū)的整體發(fā)展。

因此，只有推進(jìn)園區(qū)循環(huán)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，探尋更加適合園區(qū)的循環(huán)路徑，在確保生態(tài)效益的同時提升經(jīng)濟(jì)效益，才能使四川省東湖示范園區(qū)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的效益在更大范圍和更高層次上得以發(fā)展。

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第8篇：碳循環(huán)原理范文

1模型原理

不同的環(huán)境條件會對植被的光合作用和呼吸作用等生理過程產(chǎn)生一定的影響，為了區(qū)分不同環(huán)境因素的影響效果，荷蘭學(xué)者將植被生產(chǎn)系統(tǒng)的水平劃分為光溫潛力、水分受限、氮素限制、磷鉀等養(yǎng)分限制和病蟲草害等生物災(zāi)害的限制等5類水平［3］。水分脅迫對光合作用、干物質(zhì)分配、器官形成及籽粒產(chǎn)量起著重要作用，植被生長模型能否在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮作用，取決于水分脅迫對植被生長的影響模擬的合理與否。因此，構(gòu)建的植被生長模型是基于第二類水平（水分受限條件下）的偏機(jī)理性的植被通用模型，使用Delphi語言和ACCESS數(shù)據(jù)庫構(gòu)建模型，模擬的植被包括林、草、小麥、玉米、水稻、高粱、谷子、花生、油菜、大豆、棉花、蔬菜、瓜類和果樹，主要用來模擬上述不同植被的干物質(zhì)和作物產(chǎn)量變化情況。植被生長模型以溫光作用為基礎(chǔ)，考慮水分脅迫對植被生理過程的影響，對于氮、磷、病蟲害等營養(yǎng)和生物作用的限制模型中進(jìn)行簡化處理。植被生長模擬主要包括3個過程：①植被發(fā)育階段模擬。模型主要根據(jù)植被各生育期需要的有效積溫以及臨界和最適溫度與生長速率的非線性關(guān)系進(jìn)行模擬；②碳循環(huán)模擬。包括光合作用、呼吸作用、同化物的積累和分配方面，光合作用主要考慮溫度、CO2濃度、水分、氮素等的影響進(jìn)行葉片和冠層的光合作用模擬，呼吸作用分為光呼吸、維持呼吸和生長呼吸3個過程；同化物的累積與分配主要模擬群體凈同化量和干物質(zhì)積累量，并分配到葉、莖、根和儲存器官的過程；③水循環(huán)模擬。植被生長模擬與水循環(huán)模型進(jìn)行耦合，計算不同水分限制條件下的植物質(zhì)分配和作物產(chǎn)量情況。

由于大多數(shù)植被生長模型模擬區(qū)域主要在田間，大量的田間試驗(yàn)可以較好的驗(yàn)證和率定模型，模擬的結(jié)果能夠較好地反映田間的實(shí)際情況，但如果把模擬結(jié)果推廣到整個灌區(qū)尺度或者區(qū)域／流域尺度的話，由于地區(qū)之間的自然條件差異性較大，模擬結(jié)果可能會產(chǎn)生較大的偏差，而且大尺度的試驗(yàn)由于資金投入較大等問題，實(shí)施的可行性較差，因此，植被生長模型如果在大尺度推廣，必須借助大尺度的模擬工具和手段。

WACM（WaterResourcesAllocationandCycleModel）模型［4］是一個分布式水文模型，能夠較好地模擬田間、灌區(qū)和流域的大氣水—地表水—土壤水—地下水之間的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系，包含自然和人工二元水循環(huán)系統(tǒng)，同時考慮了不同的土地利用類型。將植被生長模型與水循環(huán)模型耦合，可以實(shí)現(xiàn)作物水—大氣水—地表水—土壤水—地下水五水轉(zhuǎn)化，同時可以有效解決植被—田間—灌區(qū)—區(qū)域／流域不同尺度之間的耦合問題，有利于分析不同尺度節(jié)水措施對區(qū)域植物質(zhì)量和作物產(chǎn)量的影響。

2模型構(gòu)建

基于水分脅迫的植被生長模型，通過引入水分修正因子，模擬水分脅迫對植被生長發(fā)育的影響。通過動態(tài)的土壤水分平衡計算植被實(shí)際蒸騰量，以估算水分脅迫對植被生長發(fā)育和作物產(chǎn)量產(chǎn)生的影響。因此，土壤含水量參數(shù)的準(zhǔn)確性對模擬水分脅迫下的植被生長發(fā)育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。植被生長模型的構(gòu)建是在已開發(fā)的WACM模型基礎(chǔ)上，增加植被生長模塊，由WACM模型中的水循環(huán)模塊提供植被生長模型模擬所需的土壤水分動態(tài)參數(shù)，以模擬水分脅迫條件下植物質(zhì)量和作物產(chǎn)量的時空變化規(guī)律。

基于水分脅迫的植被生長模型（圖1）包括發(fā)育階段、碳循環(huán)和水循環(huán)3個模塊，發(fā)育階段和碳循環(huán)的模擬是新開發(fā)模塊，而水循環(huán)模塊則是由WACM模型提供。將植被生長模型與WACM模型耦合，可以模擬不同水分條件限制下的植被的干物質(zhì)分配過程和產(chǎn)量形成過程。

1）發(fā)育階段

發(fā)育期在植被生長模型中是一個重要的狀態(tài)變量。按照荷蘭瓦赫寧根大學(xué)的通用植被模型MACROS、WOFOST和SWAP模型原理［5－6］，將物候期劃分為二個階段，即營養(yǎng)生長期和生殖生長期，二階段的取值范圍分別為0～1和1～2。由于碳循環(huán)中分配系數(shù)是發(fā)育階段的函數(shù)，因此植被發(fā)育階段的模擬準(zhǔn)確與否直接關(guān)系到植物質(zhì)量和作物產(chǎn)量模擬的準(zhǔn)確與否。

2）碳循環(huán)

碳循環(huán)的模擬主要包括光合作用、呼吸作用和干物質(zhì)量的積累和分配，從單株到群體對植被進(jìn)行模擬。植被群體凈同化量等于光合作用的生產(chǎn)量與呼吸作用的消耗量之間的差值，模擬時考慮水分脅迫對光合作用的影響，水分脅迫系數(shù)FW的計算如下：式中：θI為0～30cm土層平均含水量（cm3／cm3）；θO，H、θO，L分別為最適土壤含水量的上限和下限（cm3／cm3）；θWP為凋萎點(diǎn)的土壤含水量（cm3／cm3）。模型中土壤含水量θI的動態(tài)值由WACM模型的水循環(huán)模塊提供，用逐日含水量進(jìn)行水分脅迫系數(shù)計算。不同的植株器官（根、葉、莖和儲藏器官）具有不同的同化物分配系數(shù)，分配系數(shù)隨生理年齡有較大變化，根據(jù)干物質(zhì)與分配系數(shù)的乘積得到各器官的干物質(zhì)量，從而模擬得到作物的產(chǎn)量。

3）水循環(huán)

植被生長模型以日為步長，動態(tài)模擬區(qū)域蒸散發(fā)、地表水、土壤水和地下水轉(zhuǎn)化過程。不僅反映了自然水循環(huán)系統(tǒng)的蒸發(fā)蒸騰、產(chǎn)流、匯流、入滲、排泄過程，而且也模擬人類間接影響和直接創(chuàng)造的水循環(huán)過程，并系統(tǒng)描述不同配水情況下的水循環(huán)內(nèi)部轉(zhuǎn)化過程。根據(jù)土地利用類型的不同，水循環(huán)模型的水域蒸發(fā)、植被截留蒸發(fā)、植被蒸騰和裸地蒸發(fā)分別采用采用Penman公式、Noilhan－Planton模型、Penman－Monteith公式以及修正后的Penman公式詳細(xì)計算，不透水域的蒸發(fā)根據(jù)降水量、地表（洼地）儲留能力和潛在蒸發(fā)能力進(jìn)行求解。地表水模擬包括引水干渠、支渠渠系、排水系統(tǒng)以及湖泊濕地系統(tǒng)模擬，模擬區(qū)域徑流量與徑流深、渠系輸水滲漏、灌溉排水退水補(bǔ)給天然湖泊濕地和排水渠道，以及生活和工業(yè)耗用水量等關(guān)系。土壤水系統(tǒng)概化為地表儲流層，土壤淺層和土壤深層，模擬降水和灌水后，由于植物蒸騰和土壤蒸發(fā)消耗土壤水引起的土壤水分再分布過程。地下水系統(tǒng)分為潛水含水層和承壓含水層，二層地下水之間發(fā)生滲漏補(bǔ)給和越流補(bǔ)給，潛水含水層一方面可能通過深層土壤得到滲漏補(bǔ)給，另一方面向土壤水系統(tǒng)輸送水分以調(diào)節(jié)墑情。

3模型的驗(yàn)證和應(yīng)用

3．1模型的驗(yàn)證

由于缺乏試驗(yàn)基礎(chǔ)，植被生長模型參數(shù)是在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上確定的，同時模型參數(shù)的驗(yàn)證也是基于大量文獻(xiàn)資料的試驗(yàn)結(jié)果，通過整理分析這些資料，得到不同植被的生長發(fā)育日期，以及不同植被的總干物質(zhì)產(chǎn)量的變化范圍，小麥為18495～26670kg／hm2，玉米為21000～35550kg／hm2，棉花為5100～5505kg／hm2，油菜為9000～10995kg／hm2，水稻為11115～22005kg／hm2，大豆為2070～7320kg／hm2，花生為4830～5805kg／hm2（資料來源：參考文獻(xiàn)［7－8］）。通過從文獻(xiàn)資料獲取的數(shù)據(jù)，對基于水分脅迫的植被生長模型進(jìn)行了驗(yàn)證。

3．2模型的應(yīng)用

以徒駭馬頰流域?yàn)槔瑢α饔騼?nèi)1991—2005年主要植被的發(fā)育階段、干物質(zhì)量和作物產(chǎn)量進(jìn)行模擬。

徒駭馬頰河流域?qū)倥瘻貛О霛駶櫋敫珊导撅L(fēng)氣候，位于海河流域的南部，東臨渤海，西倚太行，南界黃河，屬黃河沖積平原，地勢平坦，土層深厚，坡度平緩。行政區(qū)劃包括德州市、聊城市、濱州市的絕大部分，濟(jì)南市、東營市的小部分。流域主要植被包括小麥、玉米、棉花、蔬菜、谷子、水稻、花生、高粱、油菜、大豆、果樹、瓜菜、林、草等14種。

使用植被生長模型對徒駭馬頰流域主要植被的發(fā)育階段進(jìn)行模擬，除谷子的多年平均開花期有較大浮動外，其他作物成熟期的值都接近于各自的正常成熟時間，模擬結(jié)果與實(shí)際時間差距不超過5d，在誤差允許范圍內(nèi)。

模型對1991－2005年植物質(zhì)量和作物產(chǎn)量進(jìn)行反演，模擬得到不同植被在不同年份的干物質(zhì)量和產(chǎn)量，模擬結(jié)果見表1，比較表1和（3．1）節(jié)中對應(yīng)植被的干物質(zhì)量，各種植被15年平均的植物質(zhì)量基本都在參考資料允許的范圍內(nèi)；圖2給出了冬小麥的15年模擬情況，冬小麥干物質(zhì)量多年變化范圍理論為18495～26670kg／hm2，實(shí)際模擬的多年平均值為21735kg／hm2，雖然年份間有較大變動，但模擬值都處于此范圍之內(nèi)。

由于作物產(chǎn)量除了受到光溫、水分的影響，還與養(yǎng)分、農(nóng)藥、病蟲害等多種因素有關(guān)，在實(shí)際模擬過程中，根據(jù)統(tǒng)計年鑒資料對作物產(chǎn)量進(jìn)行了修正。圖3為模擬的作物產(chǎn)量值。與各種作物的實(shí)際產(chǎn)量值比較，誤差在模擬允許的范圍內(nèi)。

第9篇：碳循環(huán)原理范文

關(guān)鍵詞：變頻器；恒壓供水；節(jié)能效果

中圖分類號：TU991 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-2374（2012）06-0130-02

一、概述

川化股份公司氣體廠二氧化碳車間處在公司優(yōu)化生產(chǎn)的邊緣，生產(chǎn)過程中設(shè)備開停頻繁，負(fù)荷變化波動大。而二氧化碳裝置的設(shè)備以水泵、壓縮機(jī)、冰機(jī)等大功率、高能耗設(shè)備為主。據(jù)統(tǒng)計我廠二氧化碳產(chǎn)品的電耗成本占總成本的50%左右。如何減少電能消耗，降成本，成為擺在我廠工程技術(shù)人員面前的一大難題。

通過長期的觀察與分析，我們發(fā)現(xiàn)二氧化碳循環(huán)水系統(tǒng)有較大的節(jié)能潛力。循環(huán)水系統(tǒng)有離心水泵3臺，兩大一小，大泵的電機(jī)額定功率為75kW，小泵的電機(jī)額定功率為22kW，其運(yùn)行方式為：二氧化碳以50%和75%的負(fù)荷生產(chǎn)時，循環(huán)水開一臺大泵運(yùn)行，兩臺大泵一用一備；以100%的負(fù)荷生產(chǎn)時，循環(huán)水開一臺大泵和一臺小泵運(yùn)行。由于季節(jié)和生產(chǎn)負(fù)荷的不同，系統(tǒng)有較大的負(fù)荷變化，在二氧化以碳兩機(jī)、三機(jī)生產(chǎn)時，75kW大水泵存在較大的富裕量。

二、節(jié)能措施

變頻調(diào)速恒壓供水技術(shù)是近幾十年迅速發(fā)展起來的較為優(yōu)越的新技術(shù)，因其節(jié)能效果明顯、調(diào)速曲線平滑、調(diào)速過程簡單、安全可靠、保護(hù)功能齊全、起動性能優(yōu)越、自動化程度高等特點(diǎn)而得到廣泛運(yùn)用。

（一）水泵變頻節(jié)能原理

感應(yīng)電機(jī)的轉(zhuǎn)速n與供電頻率f有以下關(guān)系：

P――電機(jī)極對數(shù)；

S――轉(zhuǎn)差率。

不改變電機(jī)的極對數(shù)，只改變供電的頻率，電機(jī)的轉(zhuǎn)速成正比例變動。而泵是一種平方轉(zhuǎn)矩負(fù)載，其轉(zhuǎn)速n與流量Q揚(yáng)程為：水泵流量Q與水泵功率N的關(guān)系式如下：

Q1/Q2=n1/n H1/H2=（n1/n2）2 N1/N2=（n1/n2）3

上式表明，泵的流量與其轉(zhuǎn)速成正比，泵的揚(yáng)程與其轉(zhuǎn)速的平方成正比，泵的軸功率與其轉(zhuǎn)速的立方成正比。即水泵消耗的功率與供電頻率的三次方成正比。因此，只要對電機(jī)輸入頻率進(jìn)行微小的調(diào)整，即可使電機(jī)的耗電大降低。例如：將電機(jī)的頻率由50Hz降到45Hz，電機(jī)轉(zhuǎn)速降低10%，電機(jī)的功率卻降低了27.1%。

（二）二氧化碳循環(huán)水系統(tǒng)的節(jié)能點(diǎn)分析

1．電機(jī)余量至少10%；

2．生產(chǎn)負(fù)荷的變化決定節(jié)能空間，該系統(tǒng)50%和75%負(fù)荷的運(yùn)行方式相同，各占總運(yùn)行時間的40%，至少在50%的負(fù)荷下水泵存在耗能浪費(fèi)現(xiàn)象；

3．季節(jié)變化、負(fù)荷變化對水壓需求不同，該系統(tǒng)采用人工調(diào)節(jié)閥門的方式進(jìn)行控制，增加管阻存在耗能現(xiàn)象；

4．負(fù)荷變化在實(shí)際生產(chǎn)中并沒有要求控制閑暇設(shè)備的進(jìn)水、出水閥門，造成水泵的能耗浪費(fèi)。

（三）變頻節(jié)能的改造方式

本著投資最優(yōu)，見效最好、最高的基本原則，我們選擇一臺75kW的大水泵進(jìn)行變頻改造。變頻改造的結(jié)構(gòu)圖如下：

本系統(tǒng)采用恒壓供水模式，利用變頻器內(nèi)置的PID對管網(wǎng)水壓進(jìn)行閉環(huán)控制，系統(tǒng)設(shè)計和使用時注意以下四個方面：

1．最低水壓的設(shè)置必須保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行，保證每個用水負(fù)荷不發(fā)生因水壓低而跳車的現(xiàn)象；

2．負(fù)荷變化、環(huán)境溫度變化應(yīng)結(jié)合工藝摸索最佳水壓控制模式；

3．應(yīng)關(guān)閉未運(yùn)行負(fù)荷的進(jìn)水、出水閥；

4．系統(tǒng)運(yùn)行時，應(yīng)將運(yùn)行水泵后總閥全開。

三、變頻調(diào)速、恒壓供水控制系統(tǒng)的壓力控制原理

變頻調(diào)速、恒壓供水控制系統(tǒng)的壓力控制原理圖如下：

恒壓供水的控制原理為：當(dāng)某一時刻，因系統(tǒng)用水量增大，而導(dǎo)致供水管網(wǎng)壓力降低時，壓力變送器SP的輸出信號減小。調(diào)節(jié)器PID的輸出信號增大，使變頻器頻率上升，電機(jī)轉(zhuǎn)速升高，水泵流量增大，供水管網(wǎng)壓力增大。當(dāng)某一時刻，因系統(tǒng)用水量減小，而使供水管網(wǎng)壓力增大時，壓力變送器SP的輸出信號就增大，調(diào)節(jié)器PID的輸出信號減小，使變頻器頻率降低，電機(jī)轉(zhuǎn)速降低，水泵流量減小，供水管網(wǎng)壓力減小。從而實(shí)現(xiàn)管網(wǎng)壓力的自動調(diào)節(jié)，使其始終保持恒定。變頻器的控制原理圖如下：

系統(tǒng)采用了工頻、變頻兩套控制模式，在變頻器出現(xiàn)故障時，可手動轉(zhuǎn)換為工頻運(yùn)行，保證正常生產(chǎn)，還設(shè)置了本地、遠(yuǎn)程操作模式，使操作方便、可靠。對工頻、變頻系統(tǒng)還設(shè)置了軟件、更件雙重連鎖，確保設(shè)備安全。系統(tǒng)還采用了專業(yè)高精度PID調(diào)節(jié)表對水壓進(jìn)行調(diào)節(jié)，操作便捷，穩(wěn)定。保證水壓恒定和生產(chǎn)需要。

四、節(jié)能效率

改造完成后，我們在二氧化碳裝置兩機(jī)生產(chǎn)時，用多功能電能測試表分別對該水泵工頻運(yùn)行和變頻運(yùn)行情況下進(jìn)行了72小時節(jié)電性能測試。

1．工頻運(yùn)行72小時：2010年12月30日1430時致2011年1月2日1430時，電表讀數(shù)起數(shù)166，止數(shù)237.3。供耗電71.3×200/5=2852度。

2．變頻運(yùn)行72小時：2011年1月2日1430時致2011年1月5日1430時，電表讀數(shù)起數(shù)237.3，止數(shù)275.8，供耗電38.5×200/5=1540度。

節(jié)電效率計算如下：

節(jié)電效率=（1-變頻耗電度數(shù)/工頻耗電度數(shù)）×100%

=（1-1540/2852）×100%

=46%

五、結(jié)語