信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別精選(九篇)
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第1篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
關(guān)鍵詞： 高校圖書館 數(shù)字化建設(shè) 特征
以數(shù)字化為前導(dǎo)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)發(fā)展一日千里，令人目不暇接。數(shù)字化的生存正引 著自人類有史以來一場最為廣泛而深刻的技術(shù)革命，網(wǎng)絡(luò)已深深融入到日常工作和生活的方 方面面。伴隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化大潮的推進(jìn)，作為知識的殿堂傳統(tǒng)高校圖書館正面臨著 一次全方位的技術(shù)革新，一個(gè)集信息儲藏、加工、交互與傳播于一體的嶄新載體數(shù)字圖 書館，正脫穎而出。數(shù)字圖書館替代傳統(tǒng)圖書館，已是勢之所趨。當(dāng)前，如何加快地方高校 圖書館的數(shù)字化改造，主動跨入數(shù)字化時(shí)代，是我們面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
一、傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館技術(shù)融合是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的主體方向
傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的區(qū)別只是圖書館在發(fā)展階段上的區(qū)別，并不是本質(zhì)意義上的區(qū)別 。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的大規(guī)模普及和Internet的暢通為數(shù)字圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展提供了前提條件， 而傳統(tǒng)圖書館的館藏、分類、編目、查詢、資源共享、傳遞等固有的模式，則是數(shù)字圖書館 產(chǎn)生與發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，沒有傳統(tǒng)的圖書館，就沒有日后的數(shù)字圖書館。
傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的這種既有區(qū)別又具有內(nèi)在發(fā)展聯(lián)系使圖書館人認(rèn)識到傳統(tǒng)圖書館 和數(shù)字圖書館技術(shù)融合是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的主體方向。圖書館務(wù)必要適應(yīng)社會信息化的發(fā)展 ，充分應(yīng)用各類信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行技術(shù)革新和服務(wù)創(chuàng)新，這樣，才能煥發(fā)蓬勃的生機(jī) 與活力。高校數(shù)字化建設(shè)也應(yīng)把握這一主體方向，進(jìn)行全方位的技術(shù)革新和服務(wù)創(chuàng)新。
二、人力資源是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的關(guān)鍵
人力資源，即數(shù)字圖書館的專業(yè)人員、管理人員及其后續(xù)儲備人才，是建設(shè)數(shù)字圖書館的關(guān) 鍵。建設(shè)數(shù)字圖書館必須確立“以人為本”。傳統(tǒng)圖書館時(shí)代的工作人員的工作基本模式是 人與書的結(jié)合，或者說是以書為媒介與讀者的結(jié)合，也就是人與人的結(jié)合。而數(shù)字圖書館時(shí) 代圖書館員工作的基本模式是人與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，也就是所謂的“人機(jī)結(jié)合”，工作人員得 通過計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)來獲取或提供信息服務(wù)。因此，數(shù)字時(shí)代圖書館員既要有扎實(shí) 的傳統(tǒng)圖書館學(xué)知識，又要兼?zhèn)溆?jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)知識，并要通曉知識產(chǎn)權(quán) (版權(quán))保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)知識，即是通才、復(fù)合型的人才。美國報(bào)刊曾稱：電腦圖書館管 理員、對答網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員是21世紀(jì)頭10年將問世的10種興起職業(yè)中的兩種稀缺人才。而在我 國 由于圖書館數(shù)字化起步較晚，計(jì)算機(jī)在全社會普及率不很高，目前，各類高校特別是地方高 校圖書館尚囿于傳統(tǒng)的館藏、借閱工作模式。工作人員中的“兩多”和“兩少”現(xiàn)象較為普 遍，即低學(xué)歷者多，非圖書館專業(yè)畢業(yè)者多；圖書館學(xué)專業(yè)者少，懂信息技術(shù)者更少。因此 ，高校圖書館要實(shí)施數(shù)字化建設(shè)，首先要解決人力資源這條“短腿”問題，必須注重對現(xiàn)有 人員的信息素質(zhì)培養(yǎng)，突出圖書館信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)教育，使之緊跟信息化的發(fā)展 步伐。同時(shí)，要花大力氣進(jìn)一批能駕馭計(jì)算機(jī)開發(fā)、運(yùn)行管理和維護(hù)的專業(yè)人才，并配備若 干名知識產(chǎn)權(quán)方面的專業(yè)人才，為圖書館的數(shù)字化改造、信息化發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)化管理作好人力 資源的準(zhǔn)備。
三、數(shù)字化資源是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的前提
數(shù)字化資源建設(shè)是發(fā)展數(shù)字圖書館的前提條件，不然，圖書館的數(shù)字化發(fā)展猶如無米之炊、 無本之木。數(shù)字化資源建設(shè)要立足于做好以下兩個(gè)方面的工作：一是館藏資源數(shù)字化；二是社會資源館藏化。館藏資源數(shù)字化，就是根據(jù)各高校的學(xué)科特點(diǎn)、科研方向和日后的發(fā)展規(guī)模，建立個(gè)性化的 數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)目錄檢索、主題檢索和全文檢索；同時(shí)，還可根據(jù)教學(xué)和科研的需要，對相關(guān) 的教學(xué)參考書、學(xué)術(shù)期刊作數(shù)字化技術(shù)處理，在此基礎(chǔ)上建立全方位搜索引擎，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輕 松閱讀和下載。
四、組織模式創(chuàng)新是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的保證
數(shù)字圖書館是一種嶄新的圖書館形態(tài)。建設(shè)數(shù)字圖書館，必須要構(gòu)筑一個(gè)能與之相匹配的新 的組織模式。對此，我們通?？梢詮娜齻€(gè)層面去理解：一是從數(shù)字圖書館構(gòu)成要素去理解， 即 數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)化存取和分布管理；二是從技術(shù)層面去理解，主要包括用戶接口、預(yù)處理系 統(tǒng)、查詢系統(tǒng)和對象庫等基本構(gòu)件；三是從社會組織系統(tǒng)方面去理解，作為社會整個(gè)的數(shù)字 圖書館與行為個(gè)體的高校數(shù)字圖書館之間各自的組織結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系。
五、改善硬件是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)
目前，高校圖書館大多在籌劃數(shù)字化圖書館建設(shè)，盡管起點(diǎn)不盡相同，但都還屬轉(zhuǎn)型發(fā)展期 。數(shù)字化發(fā)展，硬件先行。硬件建設(shè)要有前瞻性，要建立一套先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和靈活 的結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，這樣，才能為日后數(shù)字化建設(shè)留足發(fā)展空間。考慮到高校數(shù)字化圖書館 以數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用為主，最大限度地滿足全校師生訪問館藏資源、網(wǎng)上資源的需求，因此在 選擇技術(shù)和產(chǎn)品時(shí)應(yīng)選擇具有一定的先進(jìn)性，可即時(shí)擴(kuò)展，且易于維護(hù)?？傊咝D書館 的硬件條件改善要突出能創(chuàng)造開放式的信息環(huán)境。
第2篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
（安徽桐城望溪高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校安徽桐城231400）
摘要：我國的職業(yè)教育信息化正在穩(wěn)步推進(jìn)，深刻認(rèn)識中職學(xué)校在信息化建設(shè)過程中的階段性特征，有助于職業(yè)學(xué)校信息化過程的有序推進(jìn)。因此，可以諾蘭模型為基礎(chǔ)，提出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代的修正模型，并以此對中職學(xué)校的信息化發(fā)展過程進(jìn)行階段性特征分析。
關(guān)鍵詞 ：諾蘭模型；中職學(xué)校；教育信息化；數(shù)字校園
中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-5727（2015）08-0080-04
教育信息化是教育改革和發(fā)展的創(chuàng)新動力，作為國家戰(zhàn)略，教育信息化正深刻影響著中國教育的發(fā)展與變革。在教育部制定的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》中，明確提出了職業(yè)教育信息化的目標(biāo)：大力推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)，全面提升教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、管理、服務(wù)方面的信息化應(yīng)用水平。以信息化促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，改造傳統(tǒng)教育教學(xué)，支撐高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，發(fā)揮信息技術(shù)在職業(yè)教育鞏固規(guī)模、提高質(zhì)量、辦出特色、校企合作和服務(wù)社會中的支撐作用。
一、職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要支撐，是教育信息化需要著重加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。隨著教育信息化進(jìn)程的加速，職業(yè)學(xué)校的信息化建設(shè)取得了可喜進(jìn)展。許多職業(yè)學(xué)校已經(jīng)完成了以互聯(lián)網(wǎng)接入、校園網(wǎng)站開通為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)代，逐步進(jìn)入到以數(shù)字化校園應(yīng)用集成為主的資源開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺時(shí)代，尤其是國家三部委在2010年啟動的國家中職發(fā)展改革示范校創(chuàng)建項(xiàng)目，數(shù)字化校園作為特色項(xiàng)目成為首批示范校驗(yàn)收檢查和重點(diǎn)專業(yè)資源庫建設(shè)的基本要求，極大地帶動了全國中等職業(yè)學(xué)校信息化水平的提升，其示范引領(lǐng)作用也得以逐步推廣。
對于整個(gè)中等職業(yè)學(xué)校的信息化發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行研究，建立進(jìn)程分析的一般模型，有助于我們更好地找到職業(yè)教育信息化發(fā)展的一般規(guī)律，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校在教育信息化進(jìn)程中更好地定位和科學(xué)決策。關(guān)于信息化發(fā)展進(jìn)程的分析，有一些比較成熟的模型，其中的經(jīng)典模型是現(xiàn)在普遍采用的美國的諾蘭階段模型（如圖1所示）。
二、諾蘭模型在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的修正
查理·諾蘭（RichardLNolan）是美國哈佛大學(xué)教授，他在總結(jié)了一個(gè)地區(qū)、一個(gè)行業(yè)或者企業(yè)的信息化應(yīng)用發(fā)展的客觀規(guī)律后，于1973年提出了組織信息系統(tǒng)應(yīng)用演進(jìn)的模型，即“諾蘭模型”。諾蘭認(rèn)為，信息化發(fā)展必須經(jīng)過初始、推廣、控制、集成、數(shù)據(jù)管理和成熟六個(gè)階段，各個(gè)階段之間互相聯(lián)系，以實(shí)際應(yīng)用需求和技術(shù)發(fā)展逐步推動信息化不斷向更高階段深入，階段之間不能隔斷或超越。
諾蘭模型對于信息系統(tǒng)發(fā)展的理論指導(dǎo)已經(jīng)得到了實(shí)踐的驗(yàn)證，尤其是六個(gè)階段的劃分，作為中職學(xué)校的信息化建設(shè)也必將遵守其階段性特征。諾蘭階段模型提出的時(shí)間尚處于信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的前期，在過去幾十年中，整個(gè)社會的信息技術(shù)基礎(chǔ)發(fā)生了巨大的變化，所以諾蘭階段模型最好的用法是要與時(shí)代相結(jié)合。不可否認(rèn)的是，技術(shù)的發(fā)展對于信息化進(jìn)程常常具有決定性的作用，信息化時(shí)代的特征注定了今天任何組織在推進(jìn)信息化發(fā)展時(shí)早已告別了獨(dú)立的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理時(shí)代，直接進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對于中職學(xué)校而言，要應(yīng)用諾蘭模型對信息化進(jìn)程進(jìn)行階段性分析，有必要對網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的諾蘭模型做出修正，如圖2所示。
（一）修正模型的技術(shù)層次分析
諾蘭模型已經(jīng)預(yù)見了信息化發(fā)展進(jìn)程中必然要面對技術(shù)進(jìn)步的挑戰(zhàn)，在可以預(yù)見的技術(shù)背景下，諾蘭將信息化發(fā)展的技術(shù)支撐分為計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代（如圖1所示），這在當(dāng)時(shí)無疑有極大的前瞻性。但計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的預(yù)期，所有信息化進(jìn)程無疑都必須放在網(wǎng)絡(luò)化條件下才具有實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。
中職學(xué)校的信息化建設(shè)幾乎正好伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和應(yīng)用普及，從早期的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)到應(yīng)用集成和平臺整合是技術(shù)發(fā)展的一大跨越，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí)代的信息化建設(shè)更多關(guān)注的是硬件投入與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用還處于基本功能需求階段，有設(shè)備、能上網(wǎng)、可應(yīng)用是信息化建設(shè)成果的基本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
隨著計(jì)算機(jī)和高速寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及，硬件和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)不再是制約中職教育信息化發(fā)展的“瓶頸”，基于寬帶網(wǎng)絡(luò)的信息化應(yīng)用和數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)顯得日益重要，尤其是各應(yīng)用系統(tǒng)的集成與平臺化管理成為中職學(xué)校信息化建設(shè)的基本要求，數(shù)字校園建設(shè)成為平臺整合時(shí)代的基本標(biāo)志。2010年出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》對加快教育信息化進(jìn)程作了全面部署，作為教育信息化的內(nèi)容之一——職業(yè)教育信息化上升為國家戰(zhàn)略，標(biāo)志著以數(shù)字校園建設(shè)帶動的中職學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程正式進(jìn)入平臺整合時(shí)代。
（二）修正模型的技術(shù)性斷點(diǎn)分析
諾蘭模型是按照時(shí)間和費(fèi)用兩個(gè)維度進(jìn)行劃分的，時(shí)間維度實(shí)質(zhì)上也體現(xiàn)了技術(shù)維度。隨著時(shí)間的推移，技術(shù)在不斷更新和發(fā)展，在不同的技術(shù)時(shí)代之間，由于技術(shù)的重疊和關(guān)聯(lián)，必然會存在一個(gè)“轉(zhuǎn)折區(qū)間”，技術(shù)的進(jìn)步和提高將導(dǎo)致信息化進(jìn)程的非連續(xù)性發(fā)展，諾蘭稱之為“技術(shù)性斷點(diǎn)”，該轉(zhuǎn)折點(diǎn)常常是進(jìn)行信息資源規(guī)劃的最佳時(shí)機(jī)。對于中職學(xué)校而言，數(shù)字化校園建設(shè)以及向智慧校園的技術(shù)轉(zhuǎn)型是平臺整合時(shí)代的重要契機(jī)，尤其是在國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的大背景下，中職學(xué)校能抓住這個(gè)機(jī)遇，必將成為提高職業(yè)學(xué)校競爭力的重要途徑。
對于未來的技術(shù)發(fā)展，我們也許難以預(yù)見，但可以肯定的是，新的技術(shù)性斷點(diǎn)一定存在，在整個(gè)信息化發(fā)展進(jìn)程中，只要信息化支撐技術(shù)在不斷進(jìn)步，新的技術(shù)性斷點(diǎn)就會出現(xiàn)，下一個(gè)信息化發(fā)展的技術(shù)時(shí)代必將到來。
三、中職學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程分析
作為中等職業(yè)學(xué)校的信息化發(fā)展而言，雖然起步較晚，發(fā)展時(shí)間短，但起點(diǎn)并不低，尤其是在高校信息化建設(shè)基本進(jìn)入集成和數(shù)據(jù)管理階段后，有更多成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考，更多的是基于成熟技術(shù)的引入和直接應(yīng)用。借助于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代修正后的諾蘭模型的階段劃分，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中等職業(yè)學(xué)校的信息化進(jìn)程大致經(jīng)歷了如下的發(fā)展路徑：硬件投入期、應(yīng)用開發(fā)期、資源整合期和成熟更新期。
（一）硬件投入期
中等職業(yè)學(xué)校的信息化建設(shè)最早是從計(jì)算機(jī)教學(xué)開始的，在上世紀(jì)90年代中后期，計(jì)算機(jī)價(jià)格昂貴，對于中職學(xué)校而言，費(fèi)用是制約信息化進(jìn)程的關(guān)鍵因素，這一時(shí)期信息化建設(shè)主要以計(jì)算機(jī)機(jī)房和多媒體投影教室建設(shè)為主。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，部分學(xué)校開始以撥號方式接入互聯(lián)網(wǎng)，課件開發(fā)成為信息化教學(xué)的主要標(biāo)志。隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)開始推廣，部分學(xué)校開始嘗試建立學(xué)校網(wǎng)站。
硬件投入期是職業(yè)教育信息化的早期特征，大量費(fèi)用都用于計(jì)算機(jī)設(shè)備購買和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實(shí)施的建設(shè)上，對應(yīng)于諾蘭模型的初始階段和推廣階段。
（二）應(yīng)用開發(fā)期
隨著硬件投入的逐步加大，計(jì)算機(jī)與多媒體基本滿足教學(xué)需要，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的許多應(yīng)用系統(tǒng)開始開發(fā)并引入使用，各個(gè)獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)互不關(guān)聯(lián)，“重硬輕軟”的弊端逐漸呈現(xiàn)，由于觀念和體制的約束，管理和技術(shù)的“瓶頸”在職業(yè)學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程中表現(xiàn)得尤為突出。寬帶網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展促使大部分學(xué)校開始重視網(wǎng)絡(luò)使用，并基本建立了學(xué)校網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)展示窗口。
應(yīng)用開發(fā)期主要對應(yīng)于諾蘭模型的控制階段，但不同的學(xué)校在應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)上會有較大區(qū)別，所以可能會涉及諾蘭模型的推廣階段后期和集成階段前期。與前一時(shí)期類似，硬件投入和信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然是關(guān)鍵，但應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和使用是其基本特征，大部分學(xué)校重視投入而輕視管理和技術(shù)儲備，因此，應(yīng)用系統(tǒng)的使用效率并不高。這就直接導(dǎo)致在職業(yè)教育信息化發(fā)展的資源整合期，管理與技術(shù)的“瓶頸”制約愈加突出，教學(xué)資源開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)應(yīng)用以及數(shù)字化校園管理都面臨著高額費(fèi)用投入，但換來的卻是效率低下，難以為繼。
（三）資源整合期
隨著技術(shù)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步以及國家教育信息化戰(zhàn)略的推進(jìn)，數(shù)字校園建設(shè)成為衡量學(xué)校信息化建設(shè)的基本標(biāo)準(zhǔn)。2012年5月，教育部了《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見》，明確提出：2015年，職業(yè)院校配備夠用適用的計(jì)算機(jī)及其配套設(shè)備設(shè)施；90%的職業(yè)院校建成運(yùn)行流暢、功能齊全的校園網(wǎng)，信息技術(shù)能夠支撐學(xué)校教育、教學(xué)、管理、科研等各項(xiàng)應(yīng)用；85%的職業(yè)院校按標(biāo)準(zhǔn)建成數(shù)字校園。2013年9月，《職業(yè)教育數(shù)字校園建設(shè)（征求意見稿）》，數(shù)字校園是指以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)將學(xué)校的主要信息資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的校園環(huán)境。職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)的核心內(nèi)容是支持職業(yè)教育教學(xué)模式和管理服務(wù)體系的技術(shù)系統(tǒng)。職業(yè)院校數(shù)字校園的技術(shù)系統(tǒng)包括數(shù)字資源、應(yīng)用服務(wù)和基礎(chǔ)設(shè)施三個(gè)部分。數(shù)字化資源建設(shè)與平臺整合是現(xiàn)階段職業(yè)教育信息化的基本要求和發(fā)展趨勢，有高校教育信息化與數(shù)字校園建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，平臺廠商系統(tǒng)集成與平臺整合技術(shù)日趨成熟，面臨的問題是數(shù)字化校園平臺和資源庫平臺如何適應(yīng)中職學(xué)校的應(yīng)用需求，統(tǒng)一的平臺標(biāo)準(zhǔn)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急，管理及觀念更新是制約中職學(xué)校信息化發(fā)展的關(guān)鍵要素。
平臺整合期的特點(diǎn)是系統(tǒng)平臺和數(shù)字化資源開發(fā)的投入超過了硬件與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投入，數(shù)字校園系統(tǒng)集成是關(guān)鍵，與高校信息化發(fā)展的本質(zhì)區(qū)別在于，中職學(xué)校由于資金和技術(shù)能力的限制，數(shù)字校園建設(shè)不得不更多地依賴平臺廠商完成資源整合，信息化管理體系缺失相比技術(shù)能力約束會帶來更多的問題。平臺整合期對應(yīng)于諾蘭模型的集成階段和數(shù)據(jù)管理階段，米歇（Mische）對諾蘭模型提出了補(bǔ)充意見，他認(rèn)為在諾蘭模型中，作為前后兩個(gè)階段的集成階段與數(shù)據(jù)管理階段其實(shí)是不可分割的，集成階段的實(shí)質(zhì)和主要特征恰恰就是以數(shù)據(jù)集成為核心的數(shù)據(jù)管理。
（四）成熟更新期
數(shù)字校園建設(shè)涉及面廣，需要巨大的人力、物力和資金的投入，從我國許多高校的數(shù)字校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施過程來看，建設(shè)周期長，從建設(shè)立項(xiàng)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施推進(jìn)到應(yīng)用整合，至少需要3～5年的時(shí)間。毫無疑問，數(shù)字校園建設(shè)對任何一所學(xué)校而言都是一項(xiàng)任務(wù)艱巨的信息系統(tǒng)工程。對于中職學(xué)校而言，平臺整合期可能永遠(yuǎn)都處于進(jìn)行時(shí)。因此，參照網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代修正的諾蘭模型（如圖2所示），當(dāng)信息化發(fā)展進(jìn)入成熟階段，技術(shù)的進(jìn)步導(dǎo)致整個(gè)信息化進(jìn)程重新進(jìn)入更新和再整合時(shí)期，這就是技術(shù)性斷點(diǎn)所導(dǎo)致的非連續(xù)性發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步會使信息化進(jìn)程呈現(xiàn)一種波浪式的階梯型發(fā)展。
對于多數(shù)中職學(xué)校而言，在信息化建設(shè)過程中都可能存在過觀念上的誤區(qū)。中職學(xué)校在整個(gè)信息化發(fā)展進(jìn)程中，從早期的“重硬件、輕應(yīng)用”逐步過渡到“重應(yīng)用、輕資源”，現(xiàn)在則是“重資源、輕管理”。這就像一個(gè)成熟的交通體系，修路是必須的，應(yīng)用系統(tǒng)就是車子，路再漂亮，車子再好，沒有貨物進(jìn)行運(yùn)輸也發(fā)揮不了作用，人的素質(zhì)和科學(xué)的規(guī)則是保證整個(gè)體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，所以，作為信息化發(fā)展進(jìn)程成熟期的標(biāo)志，投入是基礎(chǔ)，資源是重點(diǎn)，應(yīng)用是根本，管理是關(guān)鍵。
四、結(jié)語
諾蘭模型作為經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的成熟理論，隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步也是需要進(jìn)行修正的，但它揭示了信息化發(fā)展的一般規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代修正的諾蘭模型對于中職學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程的重要指導(dǎo)意義在于：任何學(xué)校的信息化發(fā)展必然會受到技術(shù)條件的制約；信息化建設(shè)過程不可能一勞永逸，必定是一個(gè)漫長的艱巨的工程；在信息化發(fā)展的不同階段有其特有的特征，需要對信息化發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃；技術(shù)性斷點(diǎn)的出現(xiàn)對于中職學(xué)校信息化建設(shè)而言是發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)，數(shù)字校園建設(shè)是提升學(xué)校競爭力的重要途徑。
以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，是我國職業(yè)教育信息化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。掌握信息化發(fā)展的客觀規(guī)律和階段性特征，才能更好地規(guī)劃職業(yè)學(xué)校的信息化未來；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字校園的建設(shè)使中職學(xué)校的信息化建設(shè)有了較高的起點(diǎn)，但中職學(xué)校的信息化發(fā)展進(jìn)程不可能實(shí)現(xiàn)隔斷或超越。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
關(guān)鍵詞：工程測量 GIS技術(shù) 數(shù)字化測繪技術(shù)
中圖分類號：P231.5；P258 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）05-0000-00
當(dāng)前，一些規(guī)模大、質(zhì)量要求高的工程投入到建設(shè)當(dāng)中，并成為我國國民經(jīng)濟(jì)中的支柱產(chǎn)業(yè)。但與此同時(shí)，工程測量作為工程建設(shè)中的重要部分，引起了人們的高度重視，這主要是由于其不僅能夠影響到工程建設(shè)的規(guī)范性，甚至還會阻礙工程的進(jìn)度。而GIS、GRS、RS等技術(shù)的出現(xiàn)不僅提高了工程測量的信息化程度，而且還促進(jìn)了工程測量的發(fā)展，從而保證了工程測量的效率。
1 工程測量的相關(guān)概念
在我國建設(shè)工程施工過程中，工程測量發(fā)揮著十分重要的作用，其數(shù)據(jù)測量的準(zhǔn)確性直接影響到工程的安全性。目前，隨著我國社會的不斷進(jìn)步，工程測量技術(shù)得到了顯著的完善和發(fā)展，其數(shù)字化、智能化程度日益提高，所涉及的內(nèi)容非常寬廣，例如工程機(jī)械、微觀科學(xué)、偶光學(xué)等。因此測量數(shù)據(jù)也多種多樣，如模型、符號、數(shù)字、圖形等。目前，GIS技術(shù)和數(shù)字化測繪技術(shù)在我國建設(shè)工程施工過程中得到了廣泛的運(yùn)用，無論是建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)還是環(huán)境勘測，都與工程測量數(shù)據(jù)有著十分緊密的聯(lián)系。
2 GIS技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用研究
2.1 GIS技術(shù)的概述
GIS技術(shù)在我國應(yīng)用的時(shí)間比較長，其通過地理數(shù)字化系統(tǒng)，對數(shù)據(jù)參數(shù)進(jìn)行分析和匯集，以此為基礎(chǔ)建立數(shù)字化系統(tǒng)，并進(jìn)行工程測量工作，從而將施工技術(shù)與數(shù)據(jù)參量有效的結(jié)合在一起。
2.2 GIS技術(shù)的應(yīng)用關(guān)鍵
GIS技術(shù)作為我國新型技術(shù)之一，在我國科技快速發(fā)展的背景下，得到了很好地完善，同時(shí)得到的測量結(jié)果更加準(zhǔn)確，因此被廣泛的運(yùn)用于工程測量之中。相關(guān)的設(shè)計(jì)人員可以根據(jù)GIS技術(shù)所得到的結(jié)果，正確抓住工程的地形特點(diǎn)以及施工重點(diǎn)，并且還能夠利用實(shí)地測繪數(shù)字化對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行合理的制定。測繪的地理數(shù)字化具有空間分析功能，可以對數(shù)字化數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
2.3 GIS技術(shù)的發(fā)展
GIS技術(shù)是以地理信息為核心、以計(jì)算機(jī)技術(shù)為支持，將環(huán)境科學(xué)、空間科學(xué)、地圖學(xué)、地理學(xué)、遙感科學(xué)以及信息學(xué)管理有效結(jié)合在一起的地理信息系統(tǒng)。在上世紀(jì)六十年代，GIS技術(shù)便已得到了快速的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為集獲得、儲存、查詢、分析、管理為一體的地理空間信息工具。它主要是以實(shí)測數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，不僅具有良好的數(shù)據(jù)庫管理功能，而且還具有較強(qiáng)的數(shù)字制圖功能、空間查詢功能、輔助決策功能等。作為GIS技術(shù)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，空間分析功能的實(shí)現(xiàn)主要是GIS通過處理原先的信息而得到對決策具有啟發(fā)和指導(dǎo)作用的新信息。例如在美國三里島核擴(kuò)散的事件中，通過GIS技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)對擴(kuò)散的范圍和損失進(jìn)行合理的預(yù)測。
3 數(shù)字化測繪技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用研究
3.1數(shù)字化技術(shù)
數(shù)字化技術(shù)與以前的測圖技術(shù)有著很大的區(qū)別，具有明顯的優(yōu)勢。數(shù)字化地形地圖能夠?qū)ν鉁y量情況進(jìn)行準(zhǔn)確真實(shí)的反映，其滿足新時(shí)展的要求，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：首先，自動化處理。數(shù)字化測繪技術(shù)在新時(shí)代的背景下，朝著數(shù)字化的方向發(fā)展，并利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，自動的繪制出精度高、效率高的地圖；其次，圖形編輯技術(shù)。數(shù)字化測繪技具有便捷性，適用方便，只需要通過數(shù)據(jù)處理，便能進(jìn)行改動和編輯，同時(shí)還能保障其整體性不被破壞；最后，TRK技術(shù)。在工程測量中，通過TRK技術(shù)，不僅可以提高工程測量工作的準(zhǔn)確性，擴(kuò)大范圍，而且還能為測繪效果提供一個(gè)重要的保障條件。
3.2 數(shù)字化測繪技術(shù)的運(yùn)用
根據(jù)目前數(shù)字化技術(shù)以及數(shù)字化測繪技術(shù)在我國各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用情況來說，我國數(shù)字化技術(shù)已經(jīng)取得了顯著的發(fā)展，尤其是在當(dāng)今科技日益發(fā)達(dá)的背景下，發(fā)展速度以及取得的成績是不能否認(rèn)的。尤其是針對于計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、激光技術(shù)等。自從這些技術(shù)出現(xiàn)后，經(jīng)過大量的實(shí)踐表明，這些技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上提高了工程測繪的效率性和可靠性，從而促進(jìn)了我國工程測繪的快速發(fā)展。目前，我國測繪技術(shù)在科技發(fā)展的推動下，依然不斷地快速發(fā)展，數(shù)字化和自動化是數(shù)字化測繪技術(shù)發(fā)展的主要方向，與傳統(tǒng)的測繪技術(shù)相比而言，具有十分明顯的優(yōu)勢。在數(shù)字化技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，常規(guī)的測繪技術(shù)不會立即消失，數(shù)字化技術(shù)與常規(guī)技術(shù)的相互依存、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)狀態(tài)還會維持一段時(shí)間。
3.3 3S集成技術(shù)
3S集成技術(shù)主要包括有GPS技術(shù)、RS技術(shù)、GIS技術(shù)。從廣義上來說，3S集成技術(shù)應(yīng)該是遙感技術(shù)、定位技術(shù)、測繪技術(shù)以及圖像處理技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合而產(chǎn)生的一種測量系統(tǒng)。雖然3S集成技術(shù)在我國的發(fā)展時(shí)間較長，但3S集成技術(shù)從目前而言，仍然具有松散性。其中RS與GPS技術(shù)是GIS技術(shù)的數(shù)據(jù)來源，同時(shí)也是GIS技術(shù)強(qiáng)有力的解析工具?，F(xiàn)在，3S集成技術(shù)已經(jīng)被運(yùn)用到社會的各個(gè)領(lǐng)域之中，例如全球變化、海洋導(dǎo)航、環(huán)境監(jiān)測、防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。
4 結(jié)語
通過上文分析可知，隨著我國科技的發(fā)展，許多數(shù)字化測繪技術(shù)將會為工程測量帶來更多的改變，促使工程測量朝著準(zhǔn)確化、科學(xué)化的方向發(fā)展，從而推動我國工程建設(shè)的快速發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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[2]鄧登.GIS技術(shù)和數(shù)字化測繪技術(shù)的發(fā)展及其在工程測量中的應(yīng)用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2014，（2）：110.
第4篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
關(guān)鍵詞：工程測繪；技術(shù)；
中圖分類號：P2文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
1.工程測量測繪技術(shù)的作用
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,工程測繪測量技術(shù)的水平也有明顯改善,例如,衛(wèi)星定位技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)、電子信息技術(shù)、低空遙感技術(shù)等先進(jìn)手段,已廣泛應(yīng)用于工程測量測繪領(lǐng)域,大大提高測量的準(zhǔn)確性和可靠性技術(shù),同時(shí)也使工程測量測繪技術(shù)可以適應(yīng)更復(fù)雜的環(huán)境,提供完整的工程實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)信息,以確保平穩(wěn)較快發(fā)展我國工程建設(shè)工作具有至關(guān)重要的作用。
工程測量測繪技術(shù)是工程測量的核心領(lǐng)域,通過工程測量技術(shù)的合理應(yīng)用,建設(shè)項(xiàng)目坐落在地球的表面,地下,水和空氣環(huán)境的深入研究和理解,可以幫助工程設(shè)計(jì)和管理人員全面掌握工程建設(shè)的難度,以及施工過程控制的重點(diǎn)和難點(diǎn),提高工程質(zhì)量,確保項(xiàng)目順利實(shí)施的目的。測繪工程測量技術(shù)的研究,進(jìn)一步了解不同的工程測量技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對建筑業(yè)的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
2．GPS地理信息系統(tǒng)技術(shù)
GPS是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)圖形和數(shù)據(jù)庫技術(shù)來處理地理空間及其相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，是融地理學(xué)、測量學(xué)：幾何學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和應(yīng)用對象為一體的綜合性高新技術(shù)。其最大的特點(diǎn)就在于：它能把地球表面空間事物的地理位置及其特征有機(jī)地結(jié)合在一起．并通過計(jì)算機(jī)屏幕形象、直觀地顯示出來GPS具有以下的基本特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：一是公共的地理定位基礎(chǔ)；二是多維結(jié)構(gòu)；三是標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)字化；四是具有豐富的信息。地理信息系統(tǒng)對空間地理信息進(jìn)行處理，準(zhǔn)確采集有關(guān)的數(shù)據(jù)．并對地理空間數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行處理、管理、更新和分析，是采用數(shù)據(jù)庫計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、多媒體等最新技術(shù)的技術(shù)系統(tǒng)．對現(xiàn)代測繪技術(shù)自動化技術(shù)的起重要支撐作用。
3.RS遙感技術(shù)
遙感技術(shù)起源于20世紀(jì)60年代．不直接接觸被研究的目標(biāo)．感測目標(biāo)的特征信息(一般是電磁波的反射、輻射和發(fā)射輻射)。經(jīng)過傳輸、處理，從中提取人們感興趣的信息。遙感包括攝影、陸地、衛(wèi)星、航空、航天攝影測量等技術(shù)。遙感技術(shù)依其波譜性質(zhì)，可分為電磁波遙感技術(shù)、聲學(xué)遙感技術(shù)、物理場遙感技術(shù)遙感信息技術(shù)已從可見光發(fā)展到紅外、微波：從單波段發(fā)展到多波段、多角度、多時(shí)相、多極化；從空間維擴(kuò)展到時(shí)空維：從靜態(tài)分析發(fā)展到動態(tài)監(jiān)測。RS為GPS提供信息源，GPS為RS提供空間數(shù)據(jù)管理和分析的技術(shù)手段(圖像處理)。GPS作為GIS有力的補(bǔ)測、補(bǔ)繪手段。實(shí)現(xiàn)了GPS原始地圖數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新。RS的綜合應(yīng)用是一種充分利用各自的技術(shù)特點(diǎn)．快速準(zhǔn)確而又經(jīng)濟(jì)地為人們提供所需的有關(guān)信息的新技術(shù)，三者的緊密結(jié)合．為地形測量提供了精確的圖形和數(shù)據(jù)。
4.數(shù)字化繪圖
大比例尺地形圖和工程圖的測繪是傳統(tǒng)工程測量的重要內(nèi)容，數(shù)字化繪圖克服了手工繪圖存在的許多弊端，如工作量大'作業(yè)艱苦，作業(yè)程序復(fù)雜，煩瑣的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理和繪圖工作．成圖周期長，產(chǎn)品單一等缺點(diǎn)，符合現(xiàn)代飛速發(fā)展的工程需要在采集數(shù)據(jù)時(shí)，數(shù)據(jù)采集人員要準(zhǔn)確應(yīng)用地物代碼，以免在內(nèi)業(yè)成圖時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；在觀測開始時(shí)，相關(guān)工作人員需嚴(yán)格按照要求應(yīng)對測站點(diǎn)進(jìn)行檢查，跑尺人員應(yīng)嚴(yán)格按照自動成圖的要求作業(yè)．確保能完整地描述地形地貌的特征點(diǎn)，必須通過繪制草圖來表明各個(gè)地物碎部點(diǎn)的屬性及相互關(guān)系，測量坎子時(shí)。要量取坎子比高．坎下也要進(jìn)行地形點(diǎn)采集。當(dāng)一個(gè)測區(qū)完成后，如果有必要可把數(shù)據(jù)備份。目前，數(shù)字化成圖技術(shù)主要有內(nèi)外業(yè)一體化和電子平板兩種模式。內(nèi)外業(yè)一體化是一種外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法，主要設(shè)備是全站儀、電子手簿等，其特點(diǎn)是精度高、內(nèi)外業(yè)分工明確、便于人員分配，從而具有較高的成圖效率。具有以下的特點(diǎn)。
4.1一測多用
如在一些綜合性較強(qiáng)的工程中需要對同一地形圖繪制不同比例尺的地形圖，過去的平板測圖方法則需要重復(fù)工作．而數(shù)字化測圖則可以同時(shí)根據(jù)完成的地形圖繪制不同比例尺的多個(gè)地形圖-因?yàn)橥”壤甙舜蟊壤叩匦螆D測圖范圍。僅需先測大比例尺圖范圍．再補(bǔ)充小比例尺測圖范圍即可滿足各不同專業(yè)人員對不同比例尺的地形圖的需要。
4.2精度高
數(shù)字化成圖系統(tǒng)在外業(yè)采集數(shù)據(jù)時(shí)，利用全站儀現(xiàn)場自動采集地形地物點(diǎn)的三維坐標(biāo)，并自動存儲,在內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理時(shí)。完全保持了外業(yè)測量的精度，消除了人為的錯(cuò)誤及誤差來源。而且外業(yè)工作省略了讀數(shù)、計(jì)算、展點(diǎn)繪圖等外業(yè)工序，減少了作業(yè)人員，外業(yè)工效大大提高，時(shí)間縮短，直接生產(chǎn)成本大幅度下降。
4.3勞動強(qiáng)度小
數(shù)字化成圖的過程，減輕了作業(yè)人員的勞動強(qiáng)度，使生產(chǎn)周期大大縮短能及時(shí)滿足用戶的要求。
4.4便于保存管理及更新方便
數(shù)字化產(chǎn)品既可以存儲在軟盤上，也可以通過繪圖儀繪在所需的圖紙上，線條、線劃粗細(xì)均勻，注記、字體工整，圖面整齊、美觀。且便于修改，能更好地保證圖形的現(xiàn)勢性和不變形性。避免重復(fù)測繪造成的浪費(fèi)，增加地形圖的實(shí)用性和用戶的廣泛性。
5.工程測量中的數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)
數(shù)字?jǐn)z影測量是基于數(shù)字影像與攝影測量的基本原理-應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字影像處理、影像匹配、模式識別等多學(xué)科的理論與方法。就攝影測量本身而言，從測繪的角度上來看數(shù)字?jǐn)z影測量還是利用影像來進(jìn)行測繪的科學(xué)與技術(shù)：而從信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)視覺科學(xué)的角度來看，它是利用影像來重建三維表面模型的科學(xué)與技術(shù)。也就是在“室內(nèi)”重建地形的三維表面模型然后在模型上進(jìn)行測繪從本質(zhì)上來說。它與原來的攝影測量沒有區(qū)別。因而，在數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)中，整個(gè)的生產(chǎn)流程與作業(yè)方式，和傳統(tǒng)的攝影測量差別似乎不大，但是它給傳統(tǒng)的攝影測量帶來了重大的變革。
目前通過在空中利用數(shù)字?jǐn)z影機(jī)所獲得的數(shù)字影像．內(nèi)業(yè)使用專門的航測軟件處理，進(jìn)行的航空攝影測量是大面積、大比例尺地形測圖、地籍測量的重要手段與方法，在計(jì)算機(jī)上對數(shù)字影像進(jìn)行像對匹配，建立地面的數(shù)字模型。再通過專用的軟件來獲得數(shù)字地圖該方法的特點(diǎn)是可將大量的外業(yè)測量工作移到室內(nèi)完成。它具有成圖速度快、精度高而均勻、成本低，不受氣候及季節(jié)的限制等優(yōu)點(diǎn)。特別適合于城市密集地區(qū)的大面積成圖。但是該方法的初期投入較大．如果一個(gè)測區(qū)較小，它的成本就顯得較高。但可以說是今后數(shù)字測圖的一個(gè)重要發(fā)展方向，未來社會要求的是可以提供數(shù)字的、影像的、線劃的等多種形式的地圖產(chǎn)品。并且隨著全數(shù)字?jǐn)z影工作站的出現(xiàn)。加上GPS技術(shù)在攝影測量中的應(yīng)用，使得攝影測量向自動化、數(shù)字化方向邁進(jìn)。
結(jié)束語
目前工程測量技術(shù)發(fā)展迅速,給工業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)工程提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為國防建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。測量技術(shù)的數(shù)字和信息技術(shù)已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的方向,測繪技術(shù)不是簡單的一門學(xué)科擁有更多的服務(wù)體系。隨著信息化測繪體系的出現(xiàn),測繪成果的安全越來越重要,測繪數(shù)據(jù)泄漏事故時(shí)有發(fā)生,建立完善的管理體系和監(jiān)督體系迫在眉睫,所以未來的工程測量技術(shù)仍然依賴于測繪工作者的發(fā)展不斷開拓和創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
關(guān)鍵詞：高校圖書館，數(shù)字化，建設(shè)
進(jìn)行數(shù)字圖書館建設(shè)是21世紀(jì)圖書館迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要戰(zhàn)略，這項(xiàng)工作關(guān)系著圖書館的生存與發(fā)展。雖然21世紀(jì)傳統(tǒng)圖書館和自動化圖書館暫不會消失，但隨著電子出版物的盛行，數(shù)字圖書館將居首位。未來的圖書館將以服務(wù)特色和技術(shù)手段論高低，能否迅速占有信息資源并向社會提供信息產(chǎn)品將成為衡量圖書館的標(biāo)準(zhǔn)。21世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)將為GPN提供新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。數(shù)字圖書館作為圖書館的主要方向，它的研究與建設(shè)水平將直接關(guān)系到我國圖書館在未來信息時(shí)代的地位和作用。由此我們應(yīng)充分利用這一有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真研究在新世紀(jì)數(shù)字圖書建設(shè)這一重要課題。
當(dāng)前，如何加快地方高校 圖書館的數(shù)字化改造，主動跨入數(shù)字化時(shí)代，是我們面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)?？萍颊撐摹？萍颊撐?。
1 傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館技術(shù)融合是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的主體方向
傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的區(qū)別只是圖書館在發(fā)展階段上的區(qū)別，并不是本質(zhì)意義上的區(qū)別 。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的大規(guī)模普及和Internet的暢通為數(shù)字圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展提供了前提條件， 而傳統(tǒng)圖書館的館藏、分類、編目、查詢、資源共享、傳遞等固有的模式，則是數(shù)字圖書館 產(chǎn)生與發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，沒有傳統(tǒng)的圖書館，就沒有日后的數(shù)字圖書館。
2 人力資源是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的關(guān)鍵
人力資源，即數(shù)字圖書館的專業(yè)人員、管理人員及其后續(xù)儲備人才，是建設(shè)數(shù)字圖書館的關(guān) 鍵。建設(shè)數(shù)字圖書館必須確立“以人為本”。傳統(tǒng)圖書館時(shí)代的工作人員的工作基本模式是 人與書的結(jié)合，或者說是以書為媒介與讀者的結(jié)合，也就是人與人的結(jié)合。而數(shù)字圖書館時(shí) 代圖書館員工作的基本模式是人與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，也就是所謂的“人機(jī)結(jié)合”，工作人員得 通過計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)來獲取或提供信息服務(wù)。因此，數(shù)字時(shí)代圖書館員既要有扎實(shí) 的傳統(tǒng)圖書館學(xué)知識，又要兼?zhèn)溆?jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)知識，并要通曉知識產(chǎn)權(quán) (版權(quán))保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)知識，即是通才、復(fù)合型的人才。美國報(bào)刊曾稱：電腦圖書館管 理員、對答網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員是21世紀(jì)頭10年將問世的10種興起職業(yè)中的兩種稀缺人才。而在我 國 由于圖書館數(shù)字化起步較晚，計(jì)算機(jī)在全社會普及率不很高，目前，各類高校特別是地方高 校圖書館尚囿于傳統(tǒng)的館藏、借閱工作模式。工作人員中的“兩多”和“兩少”現(xiàn)象較為普遍，即低學(xué)歷者多，非圖書館專業(yè)畢業(yè)者多；圖書館學(xué)專業(yè)者少，懂信息技術(shù)者更少。因此 ，高校圖書館要實(shí)施數(shù)字化建設(shè)，首先要解決人力資源這條“短腿”問題，必須注重對現(xiàn)有 人員的信息素質(zhì)培養(yǎng)，突出圖書館信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)教育，使之緊跟信息化的發(fā)展 步伐。同時(shí)，要花大力氣進(jìn)一批能駕馭計(jì)算機(jī)開發(fā)、運(yùn)行管理和維護(hù)的專業(yè)人才，并配備若 干名知識產(chǎn)權(quán)方面的專業(yè)人才，為圖書館的數(shù)字化改造、信息化發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)化管理作好人力 資源的準(zhǔn)備。
3 數(shù)字化資源是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的前提
數(shù)字圖書館是一個(gè)分布式的圖書館群體，數(shù)字圖書館是面向?qū)ο蟮臄?shù)字化多媒體信息庫，數(shù)字圖書館是與平臺無關(guān)的數(shù)字化資源集合。數(shù)字圖書館具有強(qiáng)大的信息傳播與功能。
數(shù)字化資源建設(shè)是發(fā)展數(shù)字圖書館的前提條件，不然，圖書館的數(shù)字化發(fā)展猶如無米之炊、 無本之木。數(shù)字化資源建設(shè)要立足于做好以下兩個(gè)方面的工作：一是館藏資源數(shù)字化；二是 社會資源館藏化。
4 組織模式創(chuàng)新是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的保證
數(shù)字圖書館是一個(gè)開放式的硬件和軟件的集成平臺，通過對技術(shù)和產(chǎn)品的集成，把大量的各種文獻(xiàn)載體數(shù)字化，將它們組織起來在網(wǎng)上服務(wù)。它由五大模塊組成：各種載體數(shù)字化，數(shù)據(jù)儲存和管理，組成有效的訪問和查詢，數(shù)字化資料的傳遞和接收，權(quán)限管理和版權(quán)保護(hù)。
數(shù)字圖書館是一種嶄新的圖書館形態(tài)。建設(shè)數(shù)字圖書館，必須要構(gòu)筑一個(gè)能與之相匹配的新 的組織模式。對此，我們通?？梢詮娜齻€(gè)層面去理解：一是從數(shù)字圖書館構(gòu)成要素去理解， 即數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)化存取和分布管理；二是從技術(shù)層面去理解，主要包括用戶接口、預(yù)處理系 統(tǒng)、查詢系統(tǒng)和對象庫等基本構(gòu)件；三是從社會組織系統(tǒng)方面去理解，作為社會整個(gè)的數(shù)字 圖書館與行為個(gè)體的高校數(shù)字圖書館之間各自的組織結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系。
從宏觀角度去探析數(shù)字化后的高校圖書館，它僅僅是日后社會廣義數(shù)字圖書館眾多節(jié)點(diǎn)的一 個(gè)點(diǎn)，是狹義的數(shù)字圖書館。目前，學(xué)術(shù)界對狹義數(shù)字化的高校圖書館機(jī)構(gòu)設(shè)置(組織模式) 觀點(diǎn)各異。筆者傾向于按主題來設(shè)置和劃分高校圖書館的工作部門：
1)人文科學(xué)部門。負(fù)責(zé)人文科學(xué)方面數(shù)字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。
2)自然科學(xué)部門。負(fù)責(zé)自然科學(xué)方 面數(shù)字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。
3)數(shù)字系統(tǒng)維護(hù)部門。負(fù)責(zé)軟、硬件的維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行安全，數(shù)據(jù)保存?zhèn)浞莸裙ぷ鳎婀苤R產(chǎn)權(quán)(版權(quán))保護(hù)及訴訟工作。
4)管理部門。保障圖書館內(nèi)部信息的通暢，負(fù)責(zé)管理指令的下達(dá)、執(zhí)行和反饋，進(jìn)行上下溝 通業(yè)務(wù)聯(lián)系及館際間橫向協(xié)作等工作，并對圖書館的總體發(fā)展方向、管理目標(biāo)，作出科學(xué)、 前瞻性的規(guī)劃。
按主題進(jìn)行部門設(shè)置、工作分工的數(shù)字圖書館組織模式，是對傳統(tǒng)圖書館時(shí)代組織模式的創(chuàng) 新，大大精簡了傳統(tǒng)的龐大工作部門，便于按學(xué)科，按工作性質(zhì)加以劃分，著重、著力于對 信息的采集、整合、傳播，突出信息咨詢服務(wù)，有利于優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)配置，降低管理成本， 提升管理效能。按主題進(jìn)行圖書館組織創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)是充分發(fā)揮專家型館員的學(xué)科“領(lǐng)頭羊” 作用，同時(shí)也迎合了數(shù)字圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間相互交叉、滲透的發(fā)展趨勢。
同時(shí)，還要注重圖書館人員的素質(zhì)提高。日后數(shù)字化高校圖書館的人員結(jié)構(gòu)應(yīng)加大高級專業(yè) 人員的比重，按數(shù)字化的發(fā)展建設(shè)進(jìn)程，逐步增加既具圖書館專業(yè)知識，又有信息學(xué)、計(jì)算 機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行管理方面一技之長復(fù)合型人才的比例；要加大現(xiàn)有工作人員的繼續(xù)教育工作力度 ，使之知識結(jié)構(gòu)能適應(yīng)數(shù)字化的發(fā)展要求。
5 改善硬件是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)
目前，高校圖書館大多在籌劃數(shù)字化圖書館建設(shè)，盡管起點(diǎn)不盡相同，但都還屬轉(zhuǎn)型發(fā)展期 。數(shù)字化發(fā)展，硬件先行。科技論文。硬件建設(shè)要有前瞻性，要建立一套先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和靈活 的結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，這樣，才能為日后數(shù)字化建設(shè)留足發(fā)展空間?？紤]到高校數(shù)字化圖書館 以數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用為主，最大限度地滿足全校師生訪問館藏資源、網(wǎng)上資源的需求，因此在 選擇技術(shù)和產(chǎn)品時(shí)應(yīng)選擇具有一定的先進(jìn)性，可即時(shí)擴(kuò)展，且易于維護(hù)?？傊咝D書館 的硬件條件改善要突出能創(chuàng)造開放式的信息環(huán)境，重點(diǎn)要抓住以下三個(gè)方面工作：
——建設(shè)高性能、高可用性的圖書館網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)系統(tǒng)。
——多媒體閱覽室建設(shè)。
——書(刊)廳電子化建設(shè)。國論文
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
關(guān)鍵詞GIS；城市園林；綠化；研究；應(yīng)用
隨著地理信息技術(shù)的飛速發(fā)展，GIS技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于軍事、測繪、生產(chǎn)等領(lǐng)域，其是將地理特征信息以數(shù)字化三維模型的方式重新顯現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)地理信息的使用、管理及查詢。隨著我國綠色城市化建設(shè)的發(fā)展，GIS技術(shù)逐漸應(yīng)用于城市園林綠化建設(shè)中。為此，有必要開展針對城市園林綠化建設(shè)方面的應(yīng)用研究。筆者主要將GIS技術(shù)與城市園林綠化規(guī)劃相結(jié)合，詳細(xì)探討GIS技術(shù)在城市園林綠化規(guī)劃中的應(yīng)用，以期找到合理的城市綠化規(guī)劃方法和方案。
1我國城市綠化規(guī)劃研究現(xiàn)狀
隨著我國開展創(chuàng)建園林城市建設(shè)活動以來，各個(gè)城市都日益重視城市園林綠化的建設(shè)，新的技術(shù)也逐漸應(yīng)用到城市園林綠化建設(shè)中來，其中GIS是比較新穎的一種地理信息管理技術(shù)。當(dāng)前，我國城市綠化GIS規(guī)劃應(yīng)用研究的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.1我國當(dāng)前城市園林綠化建設(shè)鮮有數(shù)字化建設(shè)管理系統(tǒng)，多數(shù)還是以紙質(zhì)圖紙文件進(jìn)行管理建設(shè)
整個(gè)城市的園林綠化工作規(guī)劃性強(qiáng)，但是在具體管理時(shí)，程序繁瑣，且在具體查詢、管理上由于使用的是紙質(zhì)文檔，查閱、翻新和改建極為不便，部分發(fā)達(dá)城市率先建立了城市園林綠化數(shù)字管理系統(tǒng)，但是其應(yīng)用具有一定局限性，無法為城市綠化規(guī)劃布局提供預(yù)見性模型分析，且無法模擬城市園林建設(shè)效果，因此有必要將新型的地理信息技術(shù)GIS應(yīng)用于城市園林建設(shè)之中[1]。
1.2我國目前城市園林規(guī)劃對質(zhì)量重視不足
對全局的綠化分布規(guī)劃質(zhì)量掌握得不夠全面透徹，而傳統(tǒng)的非數(shù)字化信息管理系統(tǒng)也無法實(shí)現(xiàn)對園林綠化規(guī)劃布局的全局管理和分類統(tǒng)計(jì)，應(yīng)用于GIS可以很方便地實(shí)現(xiàn)全局綠化分布的規(guī)劃及分類統(tǒng)計(jì)，以及為進(jìn)一步規(guī)劃發(fā)展提供基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)和決策建議。
1.3評價(jià)指標(biāo)單一
目前在城市園林綠化建設(shè)中，評價(jià)指標(biāo)過于單一，普遍采用綠化率等指標(biāo)作為唯一的衡量和評價(jià)指標(biāo)，這是不科學(xué)、不全面的，而應(yīng)用GIS地理信息管理技術(shù)能夠?qū)Τ鞘袌@林綠化規(guī)劃進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)和管理，依據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)提供多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行決策，如多樣性指數(shù)、均勻度指數(shù)、年生長空間指數(shù)、人均綠地等，依托這些全面的評價(jià)指標(biāo)能夠?yàn)槌鞘袌@林綠化建設(shè)提供更加全面的管理依據(jù)。
1.4城市園林綠化建設(shè)的生態(tài)效益并不明顯
由于傳統(tǒng)的城市園林綠化管理模式依托于紙質(zhì)文檔，這在很大程度上使得城市綠化規(guī)劃缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析，這就有可能造成城市綠化效應(yīng)疊加而造成生態(tài)效益不明顯的現(xiàn)象。因此，有必要借助于GIS園林綠化信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對城市綠化規(guī)劃的平衡管理作用[2]。
2GIS技術(shù)在城市園林綠化規(guī)劃中的應(yīng)用研究
2.1GIS園林綠化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構(gòu)建
園林綠地信息管理系統(tǒng)相當(dāng)于GIS外殼與綠色生態(tài)環(huán)境空間數(shù)據(jù)庫一體化的專題地理信息系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫的建立過程就是收集、輸入、儲存及管理與城市綠色生態(tài)環(huán)境空間有關(guān)的空間地理數(shù)據(jù)的過程，這一過程包括：構(gòu)建空間數(shù)據(jù)庫總體方案的研究、信息提取與數(shù)字化和構(gòu)建屬性數(shù)據(jù)庫總體方案、數(shù)據(jù)庫的建立和數(shù)據(jù)庫的綁定。主要是利用來自衛(wèi)星圖像數(shù)據(jù)文件、FoxPro關(guān)系數(shù)據(jù)文件和各種文本數(shù)據(jù)等所載荷的有關(guān)校園綠地信息，采用多種空間信息系統(tǒng)和軟件交融集成的數(shù)字化方法，將數(shù)據(jù)按一定聯(lián)系組建成一個(gè)統(tǒng)一體[3-4]。
2.1.1GIS規(guī)劃圖設(shè)計(jì)。由于傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔管理園林綠化規(guī)劃存在的最大弊端就是無法實(shí)施三維全效管理，對于園林綠地的規(guī)劃存在很大的人為主觀主導(dǎo)因素，無法科學(xué)全面地實(shí)施綠化規(guī)劃管理。而借助于GIS技術(shù)可以很方便地實(shí)現(xiàn)綠化規(guī)劃圖的設(shè)計(jì)，對不同類型的土地、適宜種植的綠化植物、種植后的綠化指標(biāo)及效果等都可以實(shí)現(xiàn)全面管理。因此，可以借助于GIS技術(shù)對綠化規(guī)劃進(jìn)行提前設(shè)計(jì)布局，同時(shí)借用GIS本身強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫管理功能，實(shí)現(xiàn)不同綠化規(guī)劃、不同區(qū)域、不同植被等信息綜合在一個(gè)空間數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行管理[5]。
2.1.2GIS數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)。對于GIS數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，與普通的數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)稍有區(qū)別，不僅要實(shí)現(xiàn)各種綠化數(shù)據(jù)的分類設(shè)計(jì)，如土地類型數(shù)據(jù)、植被類型數(shù)據(jù)、綠化指標(biāo)數(shù)據(jù)等，而且更重要的是要將多種數(shù)據(jù)庫組織在同一個(gè)空間組織數(shù)據(jù)庫中，并且數(shù)據(jù)之間互相交叉，要實(shí)現(xiàn)交叉信息的有效鏈接，這就為GIS數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)提出了新的技術(shù)要求和挑戰(zhàn)。在實(shí)際進(jìn)行GIS綠化數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時(shí)，首先，要構(gòu)建合理的數(shù)據(jù)組織形式，一般數(shù)據(jù)的組織可以有樹形、網(wǎng)狀、關(guān)系型以及混合型組織結(jié)構(gòu)，考慮到城市園林綠化數(shù)據(jù)庫的復(fù)雜性，這里選用混合型數(shù)據(jù)組織結(jié)構(gòu)；其次，要為不同數(shù)據(jù)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)信息交叉點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)不同關(guān)鍵字的分類檢索，要實(shí)現(xiàn)這一功能，就必須合理設(shè)計(jì)關(guān)鍵字，既要確保不同空間位置信息的關(guān)鍵字不重復(fù)，同時(shí)還要確保一個(gè)關(guān)鍵字能夠?qū)⑺信c之有關(guān)聯(lián)的空間位置信息和屬性全部串聯(lián)起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的混合型組織結(jié)構(gòu)。
2.2GIS綠化空間地理數(shù)據(jù)的組織
在構(gòu)建了GIS城市綠化數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)對不同層次的數(shù)據(jù)信息在空間地理上的組織，真正實(shí)現(xiàn)GIS空間地理信息管理技術(shù)的優(yōu)勢。而GIS城市綠化數(shù)據(jù)的空間信息的屬性又十分復(fù)雜，項(xiàng)目種類也多，因此如何組織GIS綠化空間地理信息數(shù)據(jù)的組織是實(shí)現(xiàn)城市綠化規(guī)劃建設(shè)的一大技術(shù)難題。
從具體的實(shí)現(xiàn)角度來說，要對綠化數(shù)據(jù)的空間信息進(jìn)行分類整理，如大體可以分為綠地信息（包括綠化面積、經(jīng)緯度坐標(biāo)、朝向等屬性）、植被信息（包括植被種類、生長年限、綠化率等屬性）、街道信息（包括轄區(qū)街道名稱、街道數(shù)量等屬性）等多個(gè)子空間數(shù)據(jù)庫。對于子空間數(shù)據(jù)庫的信息組織和數(shù)據(jù)管理，目前GIS技術(shù)都是將幾何意義上的空間數(shù)據(jù)與屬性數(shù)據(jù)分開來進(jìn)行存儲，分別用文件和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理，未來的發(fā)展趨向是應(yīng)用面向?qū)ο蟮臄?shù)學(xué)模型以及真正意義上的用數(shù)據(jù)庫來管理海量數(shù)據(jù)的空間數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)[6]。
第7篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
〔關(guān)鍵詞〕高校圖書館數(shù)字化建設(shè)特征
以數(shù)字化為前導(dǎo)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)發(fā)展一日千里，令人目不暇接。數(shù)字化的生存正引著自人類有史以來一場最為廣泛而深刻的技術(shù)革命，網(wǎng)絡(luò)已深深融入到日常工作和生活的方方面面。伴隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化大潮的推進(jìn)，作為知識的殿堂——傳統(tǒng)高校圖書館正面臨著一次全方位的技術(shù)革新，一個(gè)集信息儲藏、加工、交互與傳播于一體的嶄新載體——數(shù)字圖書館，正脫穎而出。數(shù)字圖書館替代傳統(tǒng)圖書館，已是勢之所趨。當(dāng)前，如何加快地方高校圖書館的數(shù)字化改造，主動跨入數(shù)字化時(shí)代，是我們面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
1傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館技術(shù)融合是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的主體方向
傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的區(qū)別只是圖書館在發(fā)展階段上的區(qū)別，并不是本質(zhì)意義上的區(qū)別。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的大規(guī)模普及和Internet的暢通為數(shù)字圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展提供了前提條件，而傳統(tǒng)圖書館的館藏、分類、編目、查詢、資源共享、傳遞等固有的模式，則是數(shù)字圖書館產(chǎn)生與發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，沒有傳統(tǒng)的圖書館，就沒有日后的數(shù)字圖書館。
傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館的這種既有區(qū)別又具有內(nèi)在發(fā)展聯(lián)系使圖書館人認(rèn)識到傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館技術(shù)融合是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的主體方向。圖書館務(wù)必要適應(yīng)社會信息化的發(fā)展，充分應(yīng)用各類信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行技術(shù)革新和服務(wù)創(chuàng)新，這樣，才能煥發(fā)蓬勃的生機(jī)與活力。高校數(shù)字化建設(shè)也應(yīng)把握這一主體方向，進(jìn)行全方位的技術(shù)革新和服務(wù)創(chuàng)新。
2人力資源是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的關(guān)鍵
人力資源，即數(shù)字圖書館的專業(yè)人員、管理人員及其后續(xù)儲備人才，是建設(shè)數(shù)字圖書館的關(guān)鍵。建設(shè)數(shù)字圖書館必須確立“以人為本”。傳統(tǒng)圖書館時(shí)代的工作人員的工作基本模式是人與書的結(jié)合，或者說是以書為媒介與讀者的結(jié)合，也就是人與人的結(jié)合。而數(shù)字圖書館時(shí)代圖書館員工作的基本模式是人與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，也就是所謂的“人機(jī)結(jié)合”，工作人員得通過計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)通訊網(wǎng)絡(luò)來獲取或提供信息服務(wù)。因此，數(shù)字時(shí)代圖書館員既要有扎實(shí)的傳統(tǒng)圖書館學(xué)知識，又要兼?zhèn)溆?jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)知識，并要通曉知識產(chǎn)權(quán)(版權(quán))保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)知識，即是通才、復(fù)合型的人才。美國報(bào)刊曾稱：電腦圖書館管理員、對答網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員是21世紀(jì)頭10年將問世的10種興起職業(yè)中的兩種稀缺人才。而在我國由于圖書館數(shù)字化起步較晚，計(jì)算機(jī)在全社會普及率不很高，目前，各類高校特別是地方高校圖書館尚囿于傳統(tǒng)的館藏、借閱工作模式。工作人員中的“兩多”和“兩少”現(xiàn)象較為普遍，即低學(xué)歷者多，非圖書館專業(yè)畢業(yè)者多；圖書館學(xué)專業(yè)者少，懂信息技術(shù)者更少。因此，高校圖書館要實(shí)施數(shù)字化建設(shè)，首先要解決人力資源這條“短腿”問題，必須注重對現(xiàn)有人員的信息素質(zhì)培養(yǎng)，突出圖書館信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)教育，使之緊跟信息化的發(fā)展步伐。同時(shí)，要花大力氣進(jìn)一批能駕馭計(jì)算機(jī)開發(fā)、運(yùn)行管理和維護(hù)的專業(yè)人才，并配備若干名知識產(chǎn)權(quán)方面的專業(yè)人才，為圖書館的數(shù)字化改造、信息化發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)化管理作好人力資源的準(zhǔn)備。
3數(shù)字化資源是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的前提
數(shù)字化資源建設(shè)是發(fā)展數(shù)字圖書館的前提條件，不然，圖書館的數(shù)字化發(fā)展猶如無米之炊、無本之木。數(shù)字化資源建設(shè)要立足于做好以下兩個(gè)方面的工作：一是館藏資源數(shù)字化；二是社會資源館藏化。
館藏資源數(shù)字化，就是根據(jù)各高校的學(xué)科特點(diǎn)、科研方向和日后的發(fā)展規(guī)模，建立個(gè)性化的數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)目錄檢索、主題檢索和全文檢索；同時(shí)，還可根據(jù)教學(xué)和科研的需要，對相關(guān)的教學(xué)參考書、學(xué)術(shù)期刊作數(shù)字化技術(shù)處理，在此基礎(chǔ)上建立全方位搜索引擎，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輕松閱讀和下載。
社會資源館藏化，指對社會上已數(shù)字化的信息資源進(jìn)行收集、整合和利用，大力拓展網(wǎng)上資源，通過對信息的搜索、跟蹤和過濾，將有關(guān)資源分門別類地加以組織，供教師、學(xué)生使用。如根據(jù)學(xué)校教學(xué)的需要開通相關(guān)鏡像站點(diǎn)，有用Web方式提供網(wǎng)上檢索服務(wù)。高校圖書館信息資源數(shù)字化是一項(xiàng)關(guān)聯(lián)度較高的工程，鑒于圖書館又是一項(xiàng)社會公益性事業(yè)，政府部門務(wù)必在政策上給予特別的扶持，加大經(jīng)費(fèi)投入力度。在這一方面，國內(nèi)一些地方高校已有所動作，據(jù)黑龍江省圖工委自動化專業(yè)委員會的調(diào)查，目前，該省29所高校圖書館已有23所通過了自動化工作的評估，自動化建設(shè)的總經(jīng)費(fèi)達(dá)1855萬元，購置各種硬件設(shè)備共計(jì)1317臺(件)，自動化應(yīng)用集成系統(tǒng)計(jì)23套。在軟件應(yīng)用方面，采訪子系統(tǒng)應(yīng)用的有22所高校；流通子系統(tǒng)應(yīng)用的有21所高校；查詢子系統(tǒng)應(yīng)用的有19所高校；期刊子系統(tǒng)應(yīng)用的有18所高校；文獻(xiàn)開發(fā)系統(tǒng)應(yīng)用的有12所高校。21所高校擁有校際局域網(wǎng)，聯(lián)入Internet的有18所高校。其中，哈爾濱工程大學(xué)圖書館建立了中國船舶文獻(xiàn)等5個(gè)專題數(shù)據(jù)庫，存儲14萬多條數(shù)據(jù)。此外，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的大豆專題數(shù)據(jù)庫和大慶石油學(xué)院的中國石油網(wǎng)頁也頗具特色。
4組織模式創(chuàng)新是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的保證
數(shù)字圖書館是一種嶄新的圖書館形態(tài)。建設(shè)數(shù)字圖書館，必須要構(gòu)筑一個(gè)能與之相匹配的新的組織模式。對此，我們通常可以從三個(gè)層面去理解：一是從數(shù)字圖書館構(gòu)成要素去理解，即數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)化存取和分布管理；二是從技術(shù)層面去理解，主要包括用戶接口、預(yù)處理系統(tǒng)、查詢系統(tǒng)和對象庫等基本構(gòu)件；三是從社會組織系統(tǒng)方面去理解，作為社會整個(gè)的數(shù)字圖書館與行為個(gè)體的高校數(shù)字圖書館之間各自的組織結(jié)構(gòu)及相互關(guān)系。
從宏觀角度去探析數(shù)字化后的高校圖書館，它僅僅是日后社會廣義數(shù)字圖書館眾多節(jié)點(diǎn)的一個(gè)點(diǎn)，是狹義的數(shù)字圖書館。目前，學(xué)術(shù)界對狹義數(shù)字化的高校圖書館機(jī)構(gòu)設(shè)置(組織模式)觀點(diǎn)各異。筆者傾向于按主題來設(shè)置和劃分高校圖書館的工作部門：
1)人文科學(xué)部門。負(fù)責(zé)人文科學(xué)方面數(shù)字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。
2)自然科學(xué)部門(可根據(jù)各高校的科學(xué)設(shè)置狀況，設(shè)置若干小組加以細(xì)分)。負(fù)責(zé)自然科學(xué)方面數(shù)字信息的采集、整合、咨詢、傳播等工作。
3)數(shù)字系統(tǒng)維護(hù)部門。負(fù)責(zé)軟、硬件的維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行安全，數(shù)據(jù)保存?zhèn)浞莸裙ぷ鳎婀苤R產(chǎn)權(quán)(版權(quán))保護(hù)及訴訟工作。
4)管理部門。保障圖書館內(nèi)部信息的通暢，負(fù)責(zé)管理指令的下達(dá)、執(zhí)行和反饋，進(jìn)行上下溝通業(yè)務(wù)聯(lián)系及館際間橫向協(xié)作等工作，并對圖書館的總體發(fā)展方向、管理目標(biāo)，作出科學(xué)、前瞻性的規(guī)劃。
按主題進(jìn)行部門設(shè)置、工作分工的數(shù)字圖書館組織模式，是對傳統(tǒng)圖書館時(shí)代組織模式的創(chuàng)新，大大精簡了傳統(tǒng)的龐大工作部門，便于按學(xué)科，按工作性質(zhì)加以劃分，著重、著力于對信息的采集、整合、傳播，突出信息咨詢服務(wù)，有利于優(yōu)
化人員結(jié)構(gòu)配置，降低管理成本，提升管理效能。按主題進(jìn)行圖書館組織創(chuàng)新，實(shí)質(zhì)是充分發(fā)揮專家型館員的學(xué)科“領(lǐng)頭羊”作用，同時(shí)也迎合了數(shù)字圖書館各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間相互交叉、滲透的發(fā)展趨勢。
同時(shí)，還要注重圖書館人員的素質(zhì)提高。日后數(shù)字化高校圖書館的人員結(jié)構(gòu)應(yīng)加大高級專業(yè)人員的比重，按數(shù)字化的發(fā)展建設(shè)進(jìn)程，逐步增加既具圖書館專業(yè)知識，又有信息學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行管理方面一技之長復(fù)合型人才的比例；要加大現(xiàn)有工作人員的繼續(xù)教育工作力度，使之知識結(jié)構(gòu)能適應(yīng)數(shù)字化的發(fā)展要求。
5改善硬件是高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)
目前，高校圖書館大多在籌劃數(shù)字化圖書館建設(shè)，盡管起點(diǎn)不盡相同，但都還屬轉(zhuǎn)型發(fā)展期。數(shù)字化發(fā)展，硬件先行。硬件建設(shè)要有前瞻性，要建立一套先進(jìn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和靈活的結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)，這樣，才能為日后數(shù)字化建設(shè)留足發(fā)展空間?？紤]到高校數(shù)字化圖書館以數(shù)據(jù)處理和應(yīng)用為主，最大限度地滿足全校師生訪問館藏資源、網(wǎng)上資源的需求，因此在選擇技術(shù)和產(chǎn)品時(shí)應(yīng)選擇具有一定的先進(jìn)性，可即時(shí)擴(kuò)展，且易于維護(hù)?？傊?，高校圖書館的硬件條件改善要突出能創(chuàng)造開放式的信息環(huán)境，重點(diǎn)要抓住以下三個(gè)方面工作：
——建設(shè)高性能、高可用性的圖書館網(wǎng)絡(luò)及服務(wù)系統(tǒng)。目前，各地高校相繼建設(shè)校園局域網(wǎng)，建議網(wǎng)絡(luò)主干采用千兆以太網(wǎng)，同時(shí)配備1000M高速以太模塊為主干的交換機(jī)和交換集成器，使圖書館局域網(wǎng)骨干帶寬達(dá)到1000M的能力，能基本滿足日后數(shù)字信息包括多媒體信息傳輸和交換的容量之需。
——多媒體閱覽室建設(shè)。多媒體閱覽室的開設(shè)滿足師生多樣化信息需求的有效服務(wù)手段。各校的多媒體閱覽室建設(shè)要立足高起點(diǎn)、富規(guī)劃，有條件的可配備交互式多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，同時(shí)，能為讀者提供掃描、拷貝、打印等系列化配套服務(wù)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)檢索課程的網(wǎng)上教學(xué)、人員培訓(xùn)。
——書(刊)廳電子化建設(shè)。隨著數(shù)字圖書館時(shí)代的來臨，館內(nèi)電子資源占館藏資源的比重將日益增大，單一的印刷型載體書廳難以滿足讀者需要。就地方高校圖書館而言，隨書磁盤、光盤的量將會逐年遞增，而現(xiàn)行的圖書入書廳，光盤歸電子檢索室的做法，給師生入庫查閱帶來諸多的不便。若采用磁盤和光盤上網(wǎng)、電腦入書廳的方法，且在書廳配備一定數(shù)量的聯(lián)網(wǎng)工作站(開通節(jié)點(diǎn))，那么廳便兼具了電子閱覽的功能，實(shí)現(xiàn)印刷型、電子型文獻(xiàn)資源及網(wǎng)上資源的綜合查閱，使用戶在同一時(shí)點(diǎn)便可獲取多媒體的信息，滿足多方面的信息需求。
6高校圖書館數(shù)字化建設(shè)應(yīng)量力而行、因“校”制宜
高校圖書館數(shù)字化建設(shè)是社會信息化工程的有機(jī)組成部分，是一項(xiàng)子工程，不應(yīng)搞“小而全”、“大而會”，應(yīng)遵循整體性原則，各館的數(shù)字化館藏資源必須各具特色，不必搞人為地重復(fù)。筆者以為，高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的原則取向是：因“?！敝埔?、科學(xué)規(guī)劃、準(zhǔn)確定位、特色鮮明、逐步推進(jìn)?；ヂ?lián)互動，網(wǎng)絡(luò)資源共享，是社會信息化建設(shè)的基本原則，高校數(shù)字圖書館的建設(shè)無疑也要遵循。目前，國家教育部正在實(shí)施的CALIS項(xiàng)目，是高校圖書館數(shù)字建設(shè)的總體規(guī)劃，是總綱，各高校圖書館要在服從CALIS規(guī)劃的前提下，從地方性、辦學(xué)特色性及用戶需求個(gè)性等因素出發(fā)，量力而行，使有限的人力、財(cái)力資源和硬件條件在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息資源中發(fā)揮的效能達(dá)到最大化，做到“有所為，有所不為”，實(shí)現(xiàn)真正意義上的信息資源共享。
參考文獻(xiàn)：
1.吳志榮.數(shù)字圖書館——從理論走向現(xiàn)實(shí).上海：學(xué)林出版社，2000，10
第8篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
關(guān) 鍵 詞：物聯(lián)網(wǎng)；云計(jì)算；智慧校園；虛擬化
1 引言
從2001年國家教育部倡導(dǎo)實(shí)施“校校通”工程至今，國內(nèi)基礎(chǔ)教育信息化經(jīng)過較長時(shí)期的投資建設(shè)，很多地區(qū)和學(xué)校的信息化建設(shè)已經(jīng)形成一定的規(guī)模。硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施以及應(yīng)用軟件都已經(jīng)具備，并在教學(xué)中得到應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展使“智慧校園”的概念應(yīng)運(yùn)而生，它是支撐學(xué)校發(fā)展的智慧化環(huán)境，是一種全新的校園信息化形態(tài)。它運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動互聯(lián)網(wǎng)、應(yīng)用集成、應(yīng)用層數(shù)據(jù)交換等前沿信息技術(shù)手段，把學(xué)校里分散的、各自為政的信息化系統(tǒng)整合為一個(gè)具有高度感知能力、協(xié)同能力和服務(wù)能力的有機(jī)整體，對校園管理、教學(xué)科研、校園生活等活動提供智能支撐。
2 物聯(lián)網(wǎng)與云計(jì)算
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，將任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通訊，使物、人、計(jì)算機(jī)形成互通互聯(lián)、信息同步、信息共享的智慧網(wǎng)絡(luò)，是各類傳感器和現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)相互銜接的一種新技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)（nternet of Things）是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)電信網(wǎng)等信息承載體，讓所有能夠被獨(dú)立尋址的普通物理對象實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)。它具有普通對象設(shè)備化、自治終端互聯(lián)化和普適服務(wù)智能化3個(gè)重要特征。作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。物聯(lián)網(wǎng)是一種非常復(fù)雜、形式多樣的系統(tǒng)技術(shù)。根據(jù)信息生成、傳輸、處理和應(yīng)用的原則，可以把物聯(lián)網(wǎng)分為4層：感知識別層、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建層、管理服務(wù)層和綜合應(yīng)用層。
（1）感知識別層。感知識別是物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)，是聯(lián)系物理世界和信息世界的紐帶。感知識別層既包括射頻識別（RFID）、無線傳感器等信息自動生成設(shè)備，也包括各種智能電子產(chǎn)品用來人工生成信息。信息生成方式的多樣化是物聯(lián)網(wǎng)區(qū)別于其他網(wǎng)絡(luò)的重要特征。
（2）網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建層。本層將感知識別層的數(shù)據(jù)接入互聯(lián)網(wǎng)，供上層服務(wù)使用?；ヂ?lián)網(wǎng)以及下一代互聯(lián)網(wǎng)（包括IPV6等技術(shù)）是物聯(lián)網(wǎng)的核心網(wǎng)絡(luò)，處在邊緣的各種無線網(wǎng)絡(luò)則提供隨時(shí)隨地的網(wǎng)絡(luò)接入服務(wù)。各種不同類型的無線網(wǎng)絡(luò)適用于不同的環(huán)境，合力提供便捷的網(wǎng)絡(luò)接入，是實(shí)現(xiàn)物物互聯(lián)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。
（3）管理服務(wù)層。將大規(guī)模數(shù)據(jù)高效、可靠地組織起來，為上層行業(yè)應(yīng)用提供智能的支撐平臺。面對海量信息，如何有效地組織和查詢數(shù)據(jù)是核心問題。管理服務(wù)層的主要特點(diǎn)是應(yīng)用運(yùn)籌學(xué)原理、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘和專家系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)智能化。
（4）綜合應(yīng)用層。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用以“物”或者物理世界為中心，涵蓋物品追蹤、環(huán)境感知、智能物流、智能交通、智能電網(wǎng)等。
云計(jì)算作為一種技術(shù)手段和實(shí)現(xiàn)模式，使得計(jì)算資源成為向大眾提供服務(wù)的社會基礎(chǔ)設(shè)施，將對信息技術(shù)本身及其應(yīng)用產(chǎn)生深刻影響。中國電子學(xué)會云計(jì)算專家委員會認(rèn)為，云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的、大眾參與的計(jì)算模式，其計(jì)算資源（計(jì)算能力、存儲能力、交互能力）是動態(tài)、可伸縮、且被虛擬化的，以服務(wù)的方式提供。這種新型的計(jì)算資源組織、分配和使用模式，有利于合理配置計(jì)算資源并提高其利用率，促進(jìn)節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)綠色計(jì)算。
3 基于物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化校園系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)四層架構(gòu)原理，結(jié)合數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)際情況，本文提出了基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)字化校園四層模型，包括感知層、網(wǎng)絡(luò)層、服務(wù)層和應(yīng)用層，如圖1所示。
（1）感知層。主要實(shí)現(xiàn)信息采集功能。利用校園已有的基礎(chǔ)設(shè)備，部署和安裝新的傳感器及智能終端設(shè)備，如環(huán)境傳感器、感應(yīng)卡傳感器、視頻傳感器和位置傳感器等。這些傳感器和智能節(jié)點(diǎn)，可以通過有線或者無線的方式，接入網(wǎng)絡(luò)層，為整個(gè)數(shù)字化校園提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
（2）網(wǎng)絡(luò)層。采用有線網(wǎng)絡(luò)與無線網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的方式，將感知層的數(shù)據(jù)接入網(wǎng)絡(luò)。本層提供不同的網(wǎng)絡(luò)接口，兼容多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，最大限度的提供便捷的網(wǎng)絡(luò)接入方式。
（3）服務(wù)層。主要包括數(shù)據(jù)中心、監(jiān)控中心、流媒體服務(wù)器和管理服務(wù)器群。其重要功能是將網(wǎng)絡(luò)層傳入的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲和管理，利用機(jī)器學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，向應(yīng)用層提供智能化的服務(wù)。
（4）應(yīng)用層。依托服務(wù)層提供的智能化數(shù)據(jù)服務(wù)，開發(fā)面向教職工的智能教務(wù)管理、智能OA系統(tǒng)、智能設(shè)備管理和智能后勤管理，建設(shè)智慧圖書館，改善校園環(huán)境，為教師和學(xué)生提供便捷、友好、智慧的生活和學(xué)習(xí)條件。
4 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)字化校園建設(shè)中的實(shí)現(xiàn)途徑
基于物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化校園具有三大建設(shè)目標(biāo)：一是為教師和學(xué)生提供環(huán)境智能感知和綜合信息服務(wù)平臺；二是利用網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)實(shí)現(xiàn)學(xué)校各服務(wù)領(lǐng)域的互聯(lián)和協(xié)作；三是提供學(xué)校與外部世界相互交流和感知的借口。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，促進(jìn)高校跨越式發(fā)展，應(yīng)利用云計(jì)算、虛擬化技術(shù)，構(gòu)建校園云（The Cloud of Campus），結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)、RFID技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智慧校園。
云的規(guī)?？梢詣討B(tài)伸縮，校園云滿足應(yīng)用和用戶規(guī)模增長的需要。校園云使用了數(shù)據(jù)多副本容錯(cuò)、計(jì)算節(jié)點(diǎn)同構(gòu)可互換等措施來保障數(shù)據(jù)的高可靠性。校園云對于各種信息需求提供的最大好處在于瘦終端。利用虛擬化技術(shù)將各種資源集合在一起，提供一個(gè)巨大的資源池，進(jìn)行動態(tài)伸縮調(diào)整，便可顯著提高資源的利用率。校園云為典型的云架構(gòu)，基礎(chǔ)技術(shù)主要有面向服務(wù)架構(gòu)和虛擬化。大體上可以將校園云分為3個(gè)基本層次：感知與網(wǎng)絡(luò)層、服務(wù)層和應(yīng)用層，分別對應(yīng)于數(shù)字化校園的四層模型。實(shí)現(xiàn)基于物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字化校園，主要途徑如下：
（1）設(shè)備虛擬化。
首先面對的是大規(guī)模的硬件資源，這些硬件設(shè)備通過已有的校園網(wǎng)相互連接。通過對這些設(shè)備資源的虛擬化，實(shí)現(xiàn)高層次的數(shù)字化校園資源管理邏輯。
虛擬化的過程是屏蔽掉硬件產(chǎn)品上的差異的過程，也是實(shí)現(xiàn)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)對用戶透明的先決條件。通過虛擬化處理，對每一種硬件資源提供統(tǒng)一的管理邏輯和接口。虛擬化技術(shù)是數(shù)字化校園感知層的關(guān)鍵技術(shù)。虛擬化技術(shù)打破了物理結(jié)構(gòu)之間的壁壘，將物理資源轉(zhuǎn)變成了邏輯上可管理的資源。將數(shù)字化校園中的硬件資源整合成資源池，實(shí)現(xiàn)資源的動態(tài)分配、動態(tài)負(fù)載均衡，能夠提高資源利用率，節(jié)約學(xué)校的資金投入、資源投入和人力投入。同時(shí)，虛擬化技術(shù)也是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)冗余備份、零宕機(jī)遷移和數(shù)據(jù)災(zāi)難快速恢復(fù)的關(guān)鍵技術(shù)。
（2）資源監(jiān)控與負(fù)載管理。
資源監(jiān)控是保證感知層高效率工作的一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)。在數(shù)字化校園感知層的大規(guī)模資源集群環(huán)境中，任何時(shí)刻所有節(jié)點(diǎn)的負(fù)載都不是均勻的，負(fù)載差異過大時(shí)，會造成資源的浪費(fèi)。感知與網(wǎng)絡(luò)層的自動化負(fù)載平衡機(jī)制將負(fù)載進(jìn)行轉(zhuǎn)移，從而使得所有資源在整體負(fù)載上趨于平衡。
（3）冗余備份。
通過對數(shù)據(jù)的冗余備份以保證數(shù)據(jù)的高可靠性，從而滿足系統(tǒng)將數(shù)據(jù)的損壞和丟失的幾率降到最低的要求。
（4）系統(tǒng)部署。
系統(tǒng)部署包括動態(tài)部署和快速部署。動態(tài)部署的典型場景就是實(shí)現(xiàn)感知和網(wǎng)絡(luò)層的動態(tài)可伸縮性，也就是能夠根據(jù)具體用戶的需求和服務(wù)狀態(tài)的變化，在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行調(diào)整和配置。動態(tài)部署的另一個(gè)典型的場景是系統(tǒng)故障的恢復(fù)和硬件設(shè)備的維護(hù)。感知和網(wǎng)絡(luò)層需要在上層的調(diào)度下實(shí)現(xiàn)將正在運(yùn)行和處理的數(shù)據(jù)與環(huán)境，從一個(gè)節(jié)點(diǎn)動態(tài)遷移到另外一個(gè)節(jié)點(diǎn)上。另外，為進(jìn)一步提高虛擬機(jī)的部署速度，可以采用并行部署或者協(xié)同部署技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)快速部署。
（5）資源調(diào)度和多租戶技術(shù)。
資源調(diào)度指的是在特定的資源環(huán)境下，根據(jù)一定的資源使用規(guī)則，在不同的資源使用者之間進(jìn)行資源調(diào)整的過程。在數(shù)字化校園環(huán)境中，軟件以SaaS的方式出去，提供給所有需要使用該軟件的師生共享使用，基于多租戶技術(shù)可以使軟硬件資源能夠更好地共享，具有良好的可伸縮性，每個(gè)用戶可以按需使用資源。
（6）海量數(shù)據(jù)處理與大規(guī)模分布式存儲。
以往的大型科學(xué)計(jì)算以及一些科研實(shí)踐中的海量數(shù)據(jù)處理，都需要購買大型機(jī)來獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理能力，代價(jià)昂貴。在校園云建設(shè)過程中，基于計(jì)算技術(shù)和虛擬技術(shù)的發(fā)展，不需要額外的硬件投資，通過進(jìn)行動態(tài)資源調(diào)度實(shí)現(xiàn)一個(gè)可擴(kuò)展的可靠的計(jì)算環(huán)境，就可以輕松實(shí)現(xiàn)海量數(shù)據(jù)處理。
要進(jìn)行海量數(shù)據(jù)處理，必然要運(yùn)用海量數(shù)據(jù)處理編程模型。Google公司設(shè)計(jì)的MapReduc編程模型是一種主流的海量數(shù)據(jù)處理編程模型，可賦予程序員分布式應(yīng)用開發(fā)能力。MapReduc的出現(xiàn)將開發(fā)者所關(guān)注的業(yè)務(wù)邏輯與分布式計(jì)算涉及到的復(fù)雜細(xì)節(jié)劃分開來，讓并行應(yīng)用開發(fā)通過Map2Reduce提供的編程模型屏蔽底層實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。
隨著高校信息化的發(fā)展與完善，越來越多的項(xiàng)目有存儲海量數(shù)據(jù)的需求。采用分布式存儲的方式來存儲數(shù)據(jù)，采用冗余存儲的方式來保證數(shù)據(jù)的可靠性，即為同一份數(shù)據(jù)存儲多個(gè)副本。利用多臺服務(wù)器滿足其他服務(wù)器所不能滿足的存儲需求。
5 結(jié)束語
“智慧校園”是基于物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算技術(shù)的數(shù)字化校園建設(shè)的高級目標(biāo)，通過物聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)智慧化的校園服務(wù)和管理，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)任何人、任何物、任何信息載體、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的互聯(lián)互通，海量信息在物聯(lián)網(wǎng)平臺的聚合而產(chǎn)生新的信息，從而給廣大師生提供了智慧化的業(yè)務(wù)和服務(wù)模式。在“智慧校園”的建設(shè)過程中，要加強(qiáng)對建設(shè)規(guī)范的研究和制訂，明確“智慧校園”的概念和建設(shè)策略。同時(shí)，要充分發(fā)揮智慧校園在院校建設(shè)中的作用，必須整合各種數(shù)字資源。物聯(lián)網(wǎng)是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)已經(jīng)成為共識，但智慧校園不僅僅是物與物之間的聯(lián)系，更是人與物、系統(tǒng)與系統(tǒng)之間的實(shí)時(shí)感知。因此，數(shù)據(jù)融合是智慧校園建設(shè)的核心，需要進(jìn)一步重視資源與應(yīng)用的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施與數(shù)字資源的充分融合，這也是今后研究的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)
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第9篇：信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的區(qū)別范文
[關(guān)鍵詞]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)；數(shù)據(jù)庫；生存與發(fā)展
一、我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)現(xiàn)狀：
上世紀(jì)90年代以來，以信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)手段為代表的數(shù)字化技術(shù)得到了長足的發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)不僅在各種工業(yè)領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用，而且給文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)開辟了新的途徑。對于物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)，世界各國以及聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)做了大量的工作，然而對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)，很多國家，尤其是中國，才剛剛起步。究其原因主要是由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大多是長期經(jīng)驗(yàn)的積累，主要靠口傳心記、言傳身教傳承，具有活態(tài)性、生態(tài)性、傳承性、變異性等特殊性質(zhì)，保護(hù)難度較大。
我國現(xiàn)在的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)還基本上停留在拍照、采訪、記錄、物品收藏等簡單的工作層面上，這種文字、錄音、攝影、錄像等傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)手段，曾保存了大批珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。但是書籍的生霉、錄像帶的老化、錄像色彩的蛻變、錄音帶的失真等，都會使所記錄的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的信息不同程度地出現(xiàn)失真，加上拍攝角度的限制，影響了長期保存和利用。數(shù)字化技術(shù)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供了許多全新的采集記錄手段，包括圖文掃描、立體掃描、全息拍攝、數(shù)字?jǐn)z影、運(yùn)動捕捉等。數(shù)字化存儲技術(shù)也為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供了許多新的保護(hù)手段，包括通過數(shù)據(jù)庫、磁盤陣列、光盤塔、光纖和網(wǎng)絡(luò)連接以及一系列相關(guān)規(guī)定、協(xié)議，實(shí)現(xiàn)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的有效保護(hù)。通過這些現(xiàn)代數(shù)字化采集和儲存技術(shù)，不僅可以把一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的檔案資料如手稿、音樂、照片、影像、藝術(shù)圖片等，編輯轉(zhuǎn)化為數(shù)字化格式，保存于數(shù)字磁盤、光盤等物質(zhì)介質(zhì)中，而且還可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫來存儲和管理，使他們完整有序、便于檢索，這能夠整體提升對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的水平。
2005年，國務(wù)院辦公廳《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》（[2005]18？號），明確提出“要運(yùn)用文字、錄音、錄像、數(shù)字化多媒體等各種方式，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行真實(shí)、系統(tǒng)和全面的記錄，建立檔案和數(shù)據(jù)庫”。自此以后，我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)工作才全面起步。
2006年以來，在中華人民共和國文化部的監(jiān)督和直接推動下，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、地市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心和縣級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心紛紛建立，積極探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的整體保護(hù)體系，并初步建立了涵括國家級、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)站、專題數(shù)據(jù)庫的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系?！爸袊俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)?中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字博物館”（http：///main.jsp）開通于2006年6月9號，其宗旨是為了利用數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺展示、傳播中國和世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的專業(yè)知識，展示我國深厚豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，提供非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的信息交流，凝聚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐的觀念和理論共識，充分調(diào)動和利用全社會的學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)、輿論資源及社會公眾的參與，以促進(jìn)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的全面和健康開展?；诟？途W(wǎng)（中國著名民俗網(wǎng)站）技術(shù)支持的中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄數(shù)據(jù)庫也向大眾提供了部分較為詳盡的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料。
全國文化信息資源共享工程是文化部、財(cái)政部共同組織實(shí)施的一項(xiàng)國家文化創(chuàng)新工程、文化惠民工程和我國公共文化服務(wù)體系的基礎(chǔ)工程，2002年開始由國家圖書館組織實(shí)施。全國文化信息資源共享工程網(wǎng)站涉及的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化建設(shè)與服務(wù)項(xiàng)目包括：第一，精品文化資源庫中的“中國古琴”、“中國昆曲”、“中國舞蹈”、“地方戲曲”等中國傳統(tǒng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精粹，以數(shù)字化的文本、圖像、音頻等多媒體方式展示，提升了這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳播的水平；第二，文化繁花（文化部直屬單位數(shù)字化文化展示平臺）、書海精藏（公共圖書館數(shù)字文化展示平臺）、文化廣角（各地文化廳局?jǐn)?shù)字文化展示平臺）、文博精華（中國文物網(wǎng)站精品展示平臺）等四大數(shù)字文化展示平臺中包含了眾多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，如經(jīng)典劇目、津門曲藝、民俗風(fēng)情繪畫等，其中福建省圖書館的“海西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)圖片暨省圖古籍保護(hù)成果展”、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展覽”等都是綜合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的數(shù)字化展示。
高校在這方面也做出了自己的努力，天津大學(xué)中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)數(shù)據(jù)中心對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查數(shù)據(jù)的數(shù)字化收集、整理、保管等工作，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)管理提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。中央美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心在推動民間剪紙藝術(shù)數(shù)字化展示方面作了大量的開創(chuàng)性工作。
二、我國現(xiàn)有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)數(shù)字庫存在的問題
1、現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫資料尚不完善
我國至今（截止到2014年12月31日）已經(jīng)陸續(xù)公布了四批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，總計(jì)有1517項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)推薦項(xiàng)目（其中不包括擴(kuò)展項(xiàng)目）。推薦項(xiàng)目是指國家名錄項(xiàng)目公布前進(jìn)行公示的名錄項(xiàng)目，經(jīng)過國務(wù)院批準(zhǔn)公布后即為正式的名錄項(xiàng)目。擴(kuò)展項(xiàng)目是指即前一批或前幾批已經(jīng)是公布的名錄項(xiàng)目，而這次不同申報(bào)地區(qū)或單位又一次申報(bào)成功，那么這次申報(bào)的名錄項(xiàng)目就叫前面相同名錄項(xiàng)目的擴(kuò)展項(xiàng)目。如果算上擴(kuò)展項(xiàng)目，我國目前有國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)近2000項(xiàng)，而目前中國為物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄數(shù)據(jù)庫信息統(tǒng)計(jì)中僅有國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)812項(xiàng)，明顯存在著嚴(yán)重的數(shù)據(jù)缺失。這證明我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化工作還有很多工作要做。
2、現(xiàn)有平臺相互孤立，沒有發(fā)揮綜合交互作用：
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)字化最大的益處是不僅可以記錄和保存非物質(zhì)文化遺產(chǎn)各方面的信息，而且可以在不改變非物質(zhì)文化遺產(chǎn)原貌的情況下利用這些信息進(jìn)行數(shù)字生產(chǎn)（數(shù)字復(fù)制、數(shù)字出版、數(shù)字再現(xiàn)）和數(shù)字傳播，發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獨(dú)有的文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此，利用數(shù)字化虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)和利用，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與經(jīng)營，有利于形成新的行業(yè)及衍生產(chǎn)品，延長產(chǎn)業(yè)鏈，使文化產(chǎn)業(yè)的比重得到提高，這對當(dāng)今文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有不可估量的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和意義。比如通過數(shù)字化技術(shù)加快非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化步伐，促使各民族服飾文化、民間技藝文化、民間文學(xué)、民間舞蹈、民間音樂、
消費(fèi)習(xí)慣、交際禮節(jié)、節(jié)日慶典、娛樂游戲以及飲食文化等知識和技能的價(jià)值不斷得到增值。目前，我國在這方面的工作還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這將對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的可持續(xù)性提出挑戰(zhàn)。
三、如何更好的讓我國現(xiàn)有非遺數(shù)據(jù)庫發(fā)揮作用
1、建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)字化分類體系
我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)品種豐富、形式多樣，既有多姿多彩的民俗文化，如風(fēng)土人情、傳統(tǒng)禮儀、宗教及節(jié)慶活動等，又有口頭流傳的各種民間文學(xué)，如傳說、史詩、民間故事、寓言、民謠、諺語等；既有淳樸生動的各類表演藝術(shù)，如音樂、舞蹈、民間戲劇、曲藝雜技等，又有技藝精湛、美輪美奐的工藝美術(shù)，如面人、糖人、剪紙、編織、刺繡、彩繪、蠟染等。由于各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的表現(xiàn)形式不同、創(chuàng)造方式有別，對其數(shù)字化既要遵循普適性的保護(hù)原則與方法，又要采取因類而宜、適合各自特點(diǎn)的方法和措施?；诜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的活態(tài)性、傳統(tǒng)性和整體性，在對其知識的系統(tǒng)性、復(fù)雜性和內(nèi)隱性等特征進(jìn)行詳細(xì)分析研究的基礎(chǔ)上，從民俗學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)等多重角度探索非物
質(zhì)文化遺產(chǎn)知識的構(gòu)成要素，提取知識的特征并對其進(jìn)行歸納總結(jié)；從When、How、What、Where、Why五個(gè)方面分別表示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的時(shí)間演變、表現(xiàn)方法、形式、相應(yīng)地域及其內(nèi)涵，并對分類后的知識從語法粒度角度建立其間的關(guān)系，建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的多層次類型分類體系。即利用數(shù)字化技術(shù)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源進(jìn)行學(xué)術(shù)分類、信息化存儲，以便科學(xué)地建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資料性的符號庫和素材數(shù)據(jù)庫。
2、創(chuàng)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)據(jù)采集技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
針對目前全國各地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)中存在的技術(shù)目標(biāo)不一致、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、技術(shù)管理不規(guī)范的情況，立足于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，與國家數(shù)字化圖書館、數(shù)字化博物館和國家文化信息資源共享工程建設(shè)相配套，針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的創(chuàng)建、描述、組織、檢索、服務(wù)和長期保存的需求，深入研究符合我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特點(diǎn)的資源建設(shè)相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，包括資源數(shù)字化采集、資源描述（元數(shù)據(jù)）、資源組織、資源管理、資源長期保存等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；制定關(guān)于我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源管理的統(tǒng)一、科學(xué)和規(guī)范的技術(shù)管理規(guī)程。并應(yīng)用資源管理與分發(fā)技術(shù)對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源進(jìn)行統(tǒng)一有效的整合，以促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源采集、資源統(tǒng)一表示、資源權(quán)利信息描述、資源目錄服務(wù)、注冊服務(wù)、資源檢索和等功能的實(shí)現(xiàn)。
3、探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識可視化表達(dá)
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可視化技術(shù)與物質(zhì)文化遺產(chǎn)可視化技術(shù)有著本質(zhì)的區(qū)別，物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可視化可以通過圖片、視頻、三維動畫等形式實(shí)現(xiàn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)除了使用傳統(tǒng)數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行可視化外，更多的是屬于知識可視化的范疇。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的知識可視化還是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這方面的研究還不多，離應(yīng)用還有距離，但知識可視化是解決非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的有效手段。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識可視化表達(dá)主要包括知識源層、知識描述層、可視化表達(dá)層和知識應(yīng)用層。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中包括了不同的知識源，如史料記載文檔、民俗活動、民間技藝、戲曲、舞蹈等，這些知識源在語義上具有異構(gòu)性。知識描述層描述文化空間知識的特征及其構(gòu)成分類，如地域類、時(shí)間類、表現(xiàn)方式類、表現(xiàn)形式類、原因含義類等文化空間知識。可視化表達(dá)層闡述根據(jù)知識的特征及其構(gòu)成分類，選擇恰當(dāng)?shù)哪Ｐ瓦M(jìn)行表達(dá)，以便于不同用戶進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)、共享與創(chuàng)新。知識應(yīng)用層可以讓用戶根據(jù)自身的文化背景、知識構(gòu)成等情況選擇最適合自己實(shí)際情況的知識可視化表達(dá)方式來學(xué)習(xí)、構(gòu)建文化空間知識等。用戶通過對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中相關(guān)文化空間知識的學(xué)習(xí)與交流，自身的用戶類型信息就會隨之得到更新，并且文化空間知識經(jīng)過學(xué)習(xí)與交流將會得到發(fā)展與創(chuàng)新，從而更新文化空間知識源。
四、結(jié)語
文化產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代社會的兩個(gè)“互為表里的超級產(chǎn)業(yè)”，信息技術(shù)從根本上改變了文化產(chǎn)品的生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)方式，利用信息技術(shù)可以提高文化產(chǎn)品的原創(chuàng)力，開發(fā)新的文化產(chǎn)品，增強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)的競爭力和生命力。然而從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的邏輯上說，信息技術(shù)只是手段，內(nèi)容服務(wù)才是目的和核心。因此，我們應(yīng)將重點(diǎn)放在內(nèi)容的建設(shè)上，數(shù)字文化內(nèi)容越豐富，信息的共享度就越高，人們從中捕捉的商機(jī)就越多。我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源通過數(shù)字化技術(shù)手段進(jìn)行合理開發(fā)與利用的前景更廣闊，從而形成文化與傳媒、信息交融的特色產(chǎn)業(yè)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化作為高科技與高文化價(jià)值結(jié)合的產(chǎn)業(yè)交匯點(diǎn)，在對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)加以有效保護(hù)的同時(shí)，更要使之上升為具有知識產(chǎn)權(quán)和資源資本屬性的文化產(chǎn)品，更好地促進(jìn)文化資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢，創(chuàng)造出巨大的社會與經(jīng)濟(jì)效益，推動經(jīng)濟(jì)社會更好、更快地向前發(fā)展。
