詩歌的起源精選(九篇)

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第1篇：詩歌的起源范文

第一方面：打嗝俗稱“噯氣”，成因很多。胃腸道積氣、積液過多，通過胃腸道的蠕動，便可引起打嗝。打嗝是無害的，就是讓人感覺到不舒服而已。

第二方面：如果排除胃、食道的器質(zhì)性改變，常打嗝則很有可能是得了吞氣癥，這種病癥屬于功能消化不良。長期打嗝不止的話，可以選擇去醫(yī)院看看自己的病情。

第三方面：打嗝是因為分隔胸腔和腹腔的橫隔膜或呼吸輔助肌肉受到刺激產(chǎn)生痙攣所發(fā)生的一種反射運動。吃飯的時候不要暴飲暴食，一般過一會都是能夠解決掉。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：詩歌的起源范文

原文：

《退食園亭效韋刺史》朝代:明    作者:蔡汝楠

崇朝署字罷，退食坐園廬。

春草階下歇，夏花樹底疏。

第3篇：詩歌的起源范文

現(xiàn)代企業(yè)的競爭，歸根到底是人才的競爭。一個運作良好的企業(yè)。不但需要管理型人才，知識型人才，更需要在平凡的崗位上能做出成績的專才。三廠制一課員工鄧建國就是這樣一個專才！鄧建國，一個普通的員工，卻在平凡的崗位上用自己的“三心”向我們展示了一個優(yōu)秀員工的標準。

面對學(xué)習(xí)上的“虛心”

鄧建國是貴州省習(xí)水縣人，由于家庭原因，2004年底鄧建國被迫輟學(xué)來到深圳。賜昌以博大的胸懷接納了他，讓他成為這個大家庭的一員。鄧建國被分在制一課針五組做一名員工。由于鄧建國以前從未接觸過針車，在開始學(xué)習(xí)階段難免會出現(xiàn)許多困難。常常因操作不熟練而影響生產(chǎn)的品質(zhì)和速度。鄧建國深知自己的不足之處，他虛心向干部請教，向同事學(xué)習(xí)。常常為了一個小問題自己反復(fù)練習(xí)。有時還拿著自己做的不合格的鞋面向干部請教出現(xiàn)問題原困，探討杜絕的方法。在鄧建國的努力下，沒過多久，他車鞋面的速度不便快而且很少出現(xiàn)問題。由一名從未接觸過針車的新員工到一名針車熟手，鄧建國只用了普通員工一半的時間。

與工友相處時的“貼心”

一提起鄧建國，他的許多同事都會翹起大拇指說：“他呀，真是一個熱心人，許多工友都與他是知心朋友！”，一位剛進廠不久的員工告訴筆者：他出校門后進的第一個廠就是賜昌，剛進廠時，由于一時適應(yīng)不過來，在工作上做起來有點吃力，有一次因為工作上的事情沒做好，遭到干部的責(zé)備。他打起了退堂鼓，有了離開的念頭，工作起來也三心二意。鄧建國就找到他曉之以理，動之以情的勸他說每位員工從學(xué)校到工廠都要有一個轉(zhuǎn)變過程，我們不能因為在工作上受了點小小的挫折就打退堂鼓，相反應(yīng)該把它作為自己積極向上的動力。要不我們首先對不起的就是盼望自己在外面能做出一點成績的父母。

鄧建國的談話給了他自信，使他很快擺脫困境，盡自己做大的努力面對工作，沒多久，他在工作上做起來就得心應(yīng)手了。那位工友深有感激地對筆者說：“要不是鄧建國，我現(xiàn)在可能已經(jīng)離開心愛的賜昌了，絕對不可能還站在這里與你說話！

完成上級任務(wù)時的“衷心”

由于鄧建國做事認真負責(zé)，深受同事和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。愛惜人才的上級領(lǐng)導(dǎo)就把他抽調(diào)出來負責(zé)多個組別的產(chǎn)量統(tǒng)計，各種物料的領(lǐng)取發(fā)放、機器的保養(yǎng)維護。以前只是做好針車一件事，而現(xiàn)在需要做很多事，還要與多個部門進行協(xié)條溝通。鄧建國深知自己的壓力增加了很多。但他給自己定下了目標，既然上級領(lǐng)導(dǎo)相信自己，那么自己一定要不折不扣的完成上級領(lǐng)導(dǎo)交待下來的各項任務(wù)。

第4篇：詩歌的起源范文

一、禮儀素養(yǎng)得體化——新時期家長工作教師的必備素質(zhì)

（一）教師自身禮儀品質(zhì)的塑造

現(xiàn)實情況告訴我們，教師的禮儀素養(yǎng)是參差不齊的，在部分教師還不具備基本的禮儀素養(yǎng)的前提下，必須進行強化訓(xùn)練。我園采用“自我提醒”和“適度展示”的策略。所謂“自我提醒”，就是每天必須自我提醒或相互提醒有否使用禮貌用語，有否微笑服務(wù)等等。幼兒園是個小社會，但又不同于真正的小社會。在師德規(guī)范的制約下，人與人之間的關(guān)系相對比較單純，但有時仍會出現(xiàn)一些不良的因素。例如：個別教師經(jīng)常會下意識地在家長面前突出自己，雖然這一類教師暫時性從家長的口中得到了認可，但事實上在家長的心目中個人素質(zhì)大打折扣。這樣做既違背了人與人之間交往的基本禮儀，又得不償失。因此，教師自身禮儀品質(zhì)的塑造，自身師德修養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。

（二）與家長溝通、協(xié)調(diào)時的基本禮儀

1、“若即若離”的家園關(guān)系?！凹础本褪沁m度地接觸，適度地聊?！半x”就是保持適度的距離。從人的正常的交往需求和心理發(fā)展來看，很大程度上家長的溝通需求是基于關(guān)愛孩子的原因，但由于立足點不同，對許多情況的看法也不盡相同。因此，把握好與家長溝通的“度”是做好家長工作的重要條件。

2、“一視同仁”的師幼關(guān)系。對每個孩子一視同仁是教師基本的“職業(yè)操守”，也是家長特別關(guān)注的方面。不論何時何地，不論富貴貧賤，作為教師，對每一個孩子都應(yīng)該一視同仁，這同樣是對待生活的一種態(tài)度，這種態(tài)度能夠升華人的素質(zhì)，能夠得到家長甚至更多人發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

教育的元素是綜合的、多元的。人們常說“一日生活中皆有教育”，盡可能地為孩子創(chuàng)設(shè)可利于發(fā)展的環(huán)境是我們每位教師和家長的首要責(zé)任。家長在用心體驗到教師的良苦用心后才會積極配合園所的工作。

二、認真負責(zé)常態(tài)化——新時期家長工作的有力保障

認真負責(zé)的態(tài)度是做好任何事的關(guān)鍵。從某種意義上來說是做好個人職責(zé)范圍內(nèi)的所有事情，不論是別人能看到的還是別人根本看不到的，都能從專業(yè)的角度有始有終地做好。只有這樣才能自信地說自己是一個負責(zé)任、有責(zé)任心的教師?！缎戮V要》告訴我們：一位有責(zé)任心的教師才能更好地了解幼兒的特點和需要，才能有針對性地開展好教育工作。當(dāng)然，是否有責(zé)任心更多的還是由他人來評定。

（一）責(zé)任心的范疇：

一是關(guān)注、了解每一個孩子。二是正確評價每一個孩子。

（二）責(zé)任心落實的幾種可行做法：

做法一：班級中的兩教一保人員，必須每周一次一起溝通一下，本周中每一個孩子的優(yōu)、缺點，以保證家園溝通中的口徑一致。經(jīng)常聽到個別老師說事情多，班級成員沒有時間溝通，其實貴在重視，如果每位教師能夠明白到這項工作的重要性，并且意識到對其他工作順利開展的幫助程度，一定會努力抽出時間完成并且會真正幫助自己順利地開展好家長工作。

做法二：兩教一保對班級中每一個孩子近階段的培養(yǎng)目標必須保持一致，對具體的策略和措施了如指掌，并且共同著手實施。保持班級良好的常規(guī)兩教一保均有責(zé)任，當(dāng)然，主責(zé)在于兩位教師，因為教師對保育員賦有指導(dǎo)的職責(zé)；因此，教師對幼兒的發(fā)展同樣賦有主要責(zé)任。

做法三：兩教一保與家長溝通時，應(yīng)時刻注意家長的素質(zhì)不是在同一水平線上的，絕大多數(shù)的家長都能了解自己孩子的長處和短處，有的比較能夠正視，有的不愿真實面對。作為教師有責(zé)任清晰地告知家長，但需注意的是表達要自然，同時說明目前幼兒園正在采取的措施以及家中可配合的方面，這樣的提出方式家長愿意接受，因為能夠真正感覺到老師們?yōu)樽约旱暮⒆痈冻龅呐Α８袆又?，唯有配合。配合無力，也一定會支持。

在兩教一保強烈的責(zé)任心的保證下，班級呈現(xiàn)出積極向上的班風(fēng)班貌，同時家長也能深刻體會到教師的良苦用心，由此家園關(guān)系也愈發(fā)和諧起來。

三、溝通方式人性化——新時期家長工作的重要特色

1、聊話家常型。這類家長以爺爺奶奶或家庭婦女為主。他們的可以用時間比較充裕，可以先閑聊幾句家常，通常只是幾句寒暄，再談?wù)労⒆拥那闆r，以列舉生活中的例子為主。切忌談自己的私事或者是其他班級的事情。

2、清晰明了型。一般以平時工作較忙的父母為主。面對這類家長，要求教師話語表達明確，在較短的時間內(nèi)幫助家長準確了解孩子全面的發(fā)展情況以及必須配合的方面。當(dāng)然，后續(xù)教師的關(guān)注同樣重要。

3、約請談話型。孩子近階段出現(xiàn)比較嚴重的狀況或者是一階段來沒有明顯的發(fā)展等均可以采取一對一約談的形式，以引起家長足夠的重視。約談最重要的是之前做好功課。第一：約請對孩子有影響的人，如果牽涉多人，必須都邀請到，因為傳話往往會變味。第二：準備好充分的依據(jù)。孩子在園的作品、照片、錄像等均可。第三：事先商議好幫助孩子改變的策略。第四：當(dāng)次約談必須與家長取得共識。這樣才能算是一次有價值的約談，不然毫無意義。

第5篇：詩歌的起源范文

很多家長在幼兒在園大班時期往往只關(guān)注孩子會背多少首兒歌，會算多少道題，會寫多少字，從來不關(guān)注孩子的養(yǎng)成習(xí)慣，導(dǎo)致老師為了迎合家長的心理和需求，注重了知識的培養(yǎng)，忽視了一些細節(jié)上的東西，所謂“細節(jié)決定成敗”。所以好的習(xí)慣要從幼兒時期開始培養(yǎng)，幼兒在園大班時期應(yīng)該著重培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)幼兒識字的習(xí)慣

八年前，班級里有兩個孩子，一個六歲，一個七歲，兩個孩子的智力發(fā)展水平都差不多。六歲孩子的媽媽在家里總會教孩子一些字，讓他認識，也和這個媽媽交流過，她說，讓孩子認識的字一定要在孩子能夠理解的基礎(chǔ)上，比如“勺”，孩子就會知道是用來取東西用的，腦袋中就會反映出這個東西，千萬不要教孩子一些孩子不懂的生字，還要有趣味地教，比如“勺”字，告訴孩子中間那個就是豆，一舀就上來了，孩子記憶就深刻了。后來兩個孩子一起上一年，六歲這個孩子就比七歲這個孩子學(xué)得快，班主任反映說，識字量大無論從閱讀能力、理解能力，還是記憶能力幫助都是太大了。

識字的關(guān)鍵在于引導(dǎo)得法，量力而行，不要過分強求，操之過急。我們老師要給孩子創(chuàng)造一個好的氛圍，讓孩子在想學(xué)、愛學(xué)的環(huán)境中加深對字的理解，我們老師和家長還要反復(fù)練習(xí)，鞏固加深對字的認識。

二、培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣

1.表率作用

家長和老師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，俗話說得好：“上梁不正下梁歪?！彼晕覀兝蠋熀图议L就要說到做到，無論處理什么事情，都要認真、圓滿地完成，做孩子的表率。比如：要領(lǐng)孩子去公園玩，之前要求孩子把畫畫完，千萬不能說說就算了，一定要畫完才能去，久而久之，這樣就培養(yǎng)了孩子做事有始有終的良好習(xí)慣。

2.持之以恒

做事最忌諱三分鐘熱血，堅持不下來，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣很難立竿見影，所以要求我們老師和家長千萬不要心急，孩子自己能做的都由孩子自己去做，做錯了及時糾正，千萬不可包辦代替，在平時的生活中，我們家長也要放手，讓孩子試著做做，讓孩子有責(zé)任感。要把一些力所能及的任務(wù)交給他，如：家里地臟了，讓孩子幫忙掃地，收拾房間……長期下去孩子就會知道：通過自己的努力也能把事情做好，我想孩子也會慢慢地養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

3.因勢利導(dǎo)

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女，什么獨，獨一無二的獨，孤獨的獨，享受的多，盡的義務(wù)少，不會謙讓，不會體貼父母，所以我們家長和老師要時刻關(guān)注幼兒，讓他們知道我們愛他，他也要愛我們，讓孩子帶著強烈的責(zé)任心做好每一件事，從而使他們真正成為幼兒園和家庭的小主人。當(dāng)孩子遇到困難時，要讓他們想辦法克服。完成得好，要及時給予肯定表揚，鼓勵他下次干得更好。

三、培養(yǎng)幼兒動手操作的習(xí)慣

現(xiàn)在多數(shù)幼兒園已經(jīng)忽視了孩子動手操作尋求結(jié)果的過程，只注重結(jié)果，從不去考慮孩子在動手操作過程中那種體驗追求結(jié)果的快樂！所以要求我們老師和家長要從小培養(yǎng)孩子動手操作的習(xí)慣。

老師和家長要根據(jù)幼兒的年齡特點，給孩子選擇操作材料

時，要有利于培養(yǎng)幼兒的動手能力，給幼兒提供的操作材料還應(yīng)注意無毒、安全、易于取拿，還應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的進度逐漸增加動手操作的難度，操作材料的數(shù)量隨著幼兒的熟練程度逐漸增加。有很多家長不去考慮玩具的可操作性，而去買一些高檔的玩具，孩子玩了幾次就厭煩。而一些積木積塑玩具看起來很簡單，孩子們卻總是玩不厭，因為這些玩具能進行不同的組合和變化，給孩子提供充分的想象空間。

最好的玩具就是水和沙子，它可以百變，百玩不厭，可以想象出不同的東西，過家家，釣魚，蓋高樓等等，還可以提供橡皮泥的操作材料，搓、捏，在他們小手的擺弄下，可以變出不同的東西來。例如，在教幼兒用橡皮泥捏小狗時，教師可以改變以往那種死板硬性的統(tǒng)一要求，而是啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，捏出形態(tài)各異的小狗。這不僅開發(fā)了幼兒的智力，也發(fā)展了幼兒動手的創(chuàng)造性。因此，培養(yǎng)幼兒動手能力時要選擇適當(dāng)方法引導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮出獨立性、創(chuàng)造性。

播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。俗話說：“貴在堅持。”只有把這項工作堅持到底，我們的教育才會成功！

第6篇：詩歌的起源范文

金字塔式“龐氏騙局”

華爾街又出事了，自從2008年12月10日伯納德麥道夫投資證券公司的高級職員，公司老總麥道夫的兩個兒子向警察告發(fā)自己的老爸已經(jīng)“一無所有”時。美國便迎來了“第二次信貸危機”，這次垮掉的不僅僅是大筆金錢，更重要的是人們對華爾街的信任。

如果連納斯達克股票市場公司前董事會主席、現(xiàn)任納斯達克集團提名委員會成員，70歲的華爾街證券業(yè)“里程碑”麥道夫(Bernard Madoff)這20年來所作的一切(按照他自己的話來說)“都是一場騙局”，我們還能相信誰?

波士頓地產(chǎn)公司的董事長祖克曼投資的一支基金幾乎把所有賭注都押在了麥道夫身上；好萊塢大導(dǎo)演斯皮爾伯格的慈善機構(gòu)神童基金會曾經(jīng)有70％的利息和股息收入來自麥道夫的基金；前納粹大屠殺幸存者、知名作家埃利?威瑟爾創(chuàng)建的人類基金會也在這份不幸的名單上?西班牙國家銀行、法國巴黎銀行和日本野村控股集團等大型國際金融機構(gòu)則表示，麥道夫讓他們的客戶和股東合計面臨數(shù)十億歐元的損失……而受害者的名單還在不斷變長。但實際上麥道夫詐騙的手段毫不新鮮，就是抓住了人性貪婪的弱點，可以簡單被歸結(jié)為古老的“龐氏騙局”?！褒嬍向_局”是意大利人龐茲(Ponzi)發(fā)明的一種非法集資手段。它是指行騙者向虛設(shè)的企業(yè)投資，以后來投資者的錢作為快速盈利付給最初投資者，以誘使更多人上當(dāng)，像“傳銷”或“老鼠會”一樣不斷發(fā)展下家的金字塔騙局。之所以麥遭夫能屢屢得手，如法炮制了20多年，是因為他在華爾街有著泰斗級的地位和極佳的人緣和口碑。

1970年左右，美國證券行業(yè)的監(jiān)管規(guī)定開始改革，聰明的猶太人麥道夫靠5000美金作為資本，很快找到了發(fā)財?shù)慕輳?。?dāng)時的股市要靠手工操作，于是需要很多交易員和傭金。而麥道夫的公司大膽引進了電腦證券交易系統(tǒng)，靠自動化交易一夜暴富?？梢哉f，麥遭夫是美國現(xiàn)在的納斯達克交易市場(全美證券交易商自動化報價系統(tǒng))的革命先驅(qū)和奠基人之一。

從上世紀九十年代開始，麥道夫開始做投資公司，由于只賺不賠，每月都能讓投資人拿到1％到2％的回報，他的基金被譽為“猶太人T-NOTES”，意思是同美國財政部發(fā)行的短期國債一樣牢靠。此外，他從1967年開始就是美國著名富人俱樂部――棕櫚灘鄉(xiāng)村俱樂部的成員，而加入此俱樂部的條件是――你得證明自己的錢是干凈的，還必須是個樂善好施的人。麥道夫符合所有的標準――他是和醫(yī)院等慈善機構(gòu)的贊助者。猶太高等學(xué)府委托他運營整個大學(xué)的財產(chǎn)；還是紐約城市中心、歷史大劇院和紐約文化研究機構(gòu)的會員?？傊诤芏嗳丝磥?，胖胖的、笑起來很可愛的麥道夫，幾乎是個無懈可擊的人，沒有人懷疑他“雄厚”的經(jīng)濟實力。又有誰會想到這樣一個只接受100萬以上投資的證券專家，實際上一直都在用“寅吃卯糧”的方法給投資者回報，和那些住著借來的房子，花著未來的鈔票的普通美國人沒什么本質(zhì)區(qū)別。

第7篇：詩歌的起源范文

原文：

《潞安元夕》朝代:明    作者:程嘉燧

迷方到處即為家，元夕山城罷放衙。

身槁欲灰逢火樹，眼昏生暈亂銀花。

第8篇：詩歌的起源范文

晉朝上承三國下啟南北朝，分為西晉與東晉兩個時期，其中西晉為中國歷史上大一統(tǒng)王朝之一，東晉則屬于六朝之一，兩晉共傳十五帝，共一百五十五年。

266年司馬炎篡魏，建國號為晉，定都洛陽，史稱西晉，280年滅吳，完成統(tǒng)一。后經(jīng)歷八王之亂，316年西晉被北方蠻族滅亡，北方陷于混亂，史稱五胡亂華。317年，晉室南渡，司馬睿在建鄴建立東晉，東晉曾多次北伐。383年東晉與前秦淝水之戰(zhàn)后得到暫時鞏固。兩晉時期少數(shù)民族遷至中原，加強了民族融合，北人南遷，開發(fā)了江南地區(qū)。420年，劉裕建立宋，東晉滅亡。中國歷史進入了南北朝時期。

晉朝雖為漢末以來中國文化中衰時期，但在哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)、科技等方面也有新的發(fā)展。兩晉的文化走向多元發(fā)展，是一個文化開創(chuàng)、沖突又融合的時代，由于儒教獨尊的地位被打破，哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、史學(xué)及科技紛紛出現(xiàn)革新，有些成為獨立的學(xué)問。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第9篇：詩歌的起源范文

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問自學(xué)能力

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，平時在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學(xué)的專業(yè)知識。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。計算機知識日新月異，在一個項目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時間內(nèi)學(xué)會用一種新的計算機語言進行開發(fā)設(shè)計，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手。

工作辛苦

由于現(xiàn)在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學(xué)?？梢运瘧杏X，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。

每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。而象同公司的網(wǎng)絡(luò)推廣員每天得打電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業(yè)務(wù)并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時不能賭氣就辭職。而網(wǎng)站開發(fā)人員就經(jīng)常得喝咖啡熬夜趕項目。

一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，我們剛畢業(yè)，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

同事相處

踏上社會，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學(xué)一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應(yīng)。比如我們公司做網(wǎng)絡(luò)推廣的同事，他們很注意對自己客戶資料的保密，以防被同事?lián)屓プ约旱臉I(yè)績，因而關(guān)系顯得有點淡漠。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。

一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。