學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

按照省教育廳和市教育局的工作要求，我市教育系統(tǒng)成立了防范中小學(xué)欺凌專項(xiàng)治理行動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

二、責(zé)任分工

此次防欺凌專項(xiàng)整治行動，各校要積極配合相關(guān)科室工作，按照省廳要求開展專項(xiàng)治理行動，市教育局由安全科牽頭，聯(lián)系人：吳曉宇電話：6656807

安全科：負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)相關(guān)部門做好中小學(xué)生欺凌事件的應(yīng)急處理工作，指導(dǎo)中小學(xué)校建立防治學(xué)生欺凌應(yīng)急處置預(yù)案，協(xié)調(diào)公安、綜治等相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。

政策法規(guī)科：負(fù)責(zé)中小學(xué)生欺凌防治工作的輿情控制和對外宣傳工作，依據(jù)相關(guān)法規(guī)的有關(guān)要求對相關(guān)欺凌事件提出法律意見，壓實(shí)教職工防治學(xué)生欺凌的職責(zé)、校規(guī)校紀(jì)中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。協(xié)調(diào)聯(lián)系司法部門、法制副校長等進(jìn)校宣傳教育活動。

德育辦：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生欺凌事件的預(yù)防處理、班主任培訓(xùn)和學(xué)生德育工作，努力提升班主任應(yīng)對、處理和解決中小學(xué)生欺凌事件的能力。指導(dǎo)開展心理健康教育和家庭教育，加強(qiáng)中小學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀和《中小學(xué)生守則》教育，并對德育工作開展情況進(jìn)行檢查。

信息辦：在單位學(xué)校門戶網(wǎng)站公布學(xué)生欺凌防治工作宣傳信息，保證舉報(bào)信息能多渠道被收集。

督導(dǎo)科：將防治學(xué)生欺凌工作納入對教育行政部門和學(xué)校的督導(dǎo)指標(biāo)體系，制定專項(xiàng)督查方案和評估細(xì)則，加強(qiáng)對防治校園欺凌工作的督導(dǎo)檢查。

人事科：負(fù)責(zé)將預(yù)防校園欺凌納入校長和教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高學(xué)校防控校園欺凌工作能力。

基礎(chǔ)教育科：負(fù)責(zé)落實(shí)好法律進(jìn)課堂，做到有計(jì)劃、有課時(shí)、有師資、有教案。

職教科：負(fù)責(zé)配合做好相關(guān)案件的處理工作。

學(xué)校校長負(fù)責(zé)具體實(shí)施和落實(shí)學(xué)生欺凌防治工作，是學(xué)校防治學(xué)生欺凌的第一責(zé)任人，分管德育副校長和班主任是直接責(zé)任人。

三、工作目標(biāo)及工作任務(wù)

詳見《省防范中小學(xué)欺凌專項(xiàng)治理行動實(shí)施方案》

四、時(shí)間安排

我市集中開展整治校園欺凌專項(xiàng)行動從2021年3月16日開始至7月2日結(jié)束。共分三個(gè)階段：

第一階段：動員部署摸底階段（3月16日至3月24日）。

各校要高度重視，制定具體實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施，進(jìn)行全面動員部署，集中開展排查摸底，建立臺賬。3月24日前將排查報(bào)告排查摸底情況及時(shí)匯總上報(bào)，上報(bào)內(nèi)容詳見附件2：校園欺凌排查統(tǒng)計(jì)表，（內(nèi)容還包括近三年發(fā)生的欺凌事件時(shí)間、人員、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果等）安全科郵箱：。

第二階段：集中整治階段（3月24日至6月25日）。

針對摸排結(jié)果，開展集中整治，宣傳教育，法制教育，組織全體師生集中學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。發(fā)揮家校牽手、警校聯(lián)手的教育宣傳作用，形成共同預(yù)防校園欺凌事件的良好氛圍。健全完善防治工作機(jī)制和制度措施等。6月25日前將附件2：2021年全市教育系統(tǒng)集中整治校園欺凌專項(xiàng)行動統(tǒng)計(jì)表和整治報(bào)告，報(bào)教育局安全科。

第2篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

依據(jù)縣教育局（關(guān)于印發(fā)《XX教體領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治工作方案的通知》的通知）以及中心校的安排，我校召開教師工作會議，結(jié)合教育局的整治方案，對我校教育工作進(jìn)行回顧反思，對列舉的每一項(xiàng)整治內(nèi)容進(jìn)行查找比對，現(xiàn)對整治比對情況匯報(bào)如下：

一、校園意識形態(tài)整治

我校利用主題班會、國旗下講話等形式不斷加深擴(kuò)大反反電信詐騙的宣傳，進(jìn)一步提高了教師以及學(xué)生反邪反詐的能力。在教學(xué)的過程中，教師們在各門學(xué)科內(nèi)還還滲透對學(xué)生們的思想道德修養(yǎng)教育，通過各種案例，給學(xué)生們講解有關(guān)誠信的重要性，不斷引導(dǎo)學(xué)生誠信做人。

二、校園欺凌專項(xiàng)整治

校園欺凌一直是我校的工作重點(diǎn)，首先利用國旗下講話，加強(qiáng)學(xué)生對什么是欺凌、如何預(yù)防校園欺凌的認(rèn)識，另外各班分別做了相關(guān)主題班會，進(jìn)一步教育學(xué)生。在平時(shí)的上課過程中，老師們也會滲透對學(xué)生的防欺凌教育，鼓勵(lì)學(xué)生們一旦遇到欺凌情況，要敢于和老師或者校長及時(shí)反饋。

管制刀具以及違禁物品對校園的安全也是一種隱患，學(xué)生們對安全的意識不是很高，不知道會造成什么樣的后果。我校將定期檢查和收繳管制刀具以及違禁物品作為常規(guī)工作中的一項(xiàng)，并時(shí)常教育學(xué)生哪些東西不能進(jìn)校園，從而消除安全隱患。

三、校園周邊環(huán)境治理

學(xué)校成立了以校長為總負(fù)責(zé)人的專門的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校周邊治安、環(huán)境進(jìn)行了摸排，有專門的預(yù)防處置措施，對校園的消防、交通、防暴力事件、防溺水、化學(xué)品、劇建立了專門的制度及預(yù)防措施，利用各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育宣傳，工作落實(shí)到位。 

我校進(jìn)行了防震防空逃生演練，學(xué)生基本懂得在遇到地震及其他突發(fā)事件時(shí)的自救自護(hù)措施。利用每周安全教育課時(shí)間教會學(xué)生防騷擾、的一些基本方法。

校園安全對我們來說是至關(guān)重要的。執(zhí)勤的安保人員是校園第一道安全防線，校長經(jīng)常提醒安保人員相關(guān)注意事項(xiàng)，安保人員也盡職盡責(zé)的完成工作。另外每月我校安全負(fù)責(zé)人都會對食堂、消防、樓房建筑等進(jìn)行大排查，看看是否存在安全隱患，確認(rèn)存在安全隱患了，就及時(shí)處理或者上報(bào)。

總之，通過專項(xiàng)整治活動，使全體師生都進(jìn)一步提高認(rèn)識安全的重要性，全力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第3篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

校園本該是最神圣、陽光、安全的地方，但近年來，校園欺凌和校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，引發(fā)社會高度關(guān)注。校園欺凌和校園暴力嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康，造成了不良社會影響，也折射出當(dāng)前部分青少年學(xué)生法治意識淡薄、情感冷漠、心理健康問題嚴(yán)重等現(xiàn)實(shí)。

2016年，教育部等九部門聯(lián)合出臺了《關(guān)于防治中小學(xué)生校園欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，把防治學(xué)生欺凌和暴力工作上升到全面依法治國的戰(zhàn)略高度。從積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力、依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件、形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力三方面對防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了專業(yè)、細(xì)致、有針對性和可操作性的要求。

2016年，教育部、省教育廳又相繼制訂出臺了依法治教實(shí)施綱要，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校依法治校、依法治教進(jìn)程，加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育，提升學(xué)生法治素養(yǎng)，防控校園欺凌和校園暴力，保障校園安全等工作提供了指導(dǎo)和依據(jù)。甘南藏族自治州作為民族自治地區(qū)，近年來在依法治校、創(chuàng)建平安校園，特別是校園欺凌和暴力防治工作中取得了顯著成效，特刊發(fā)以饗讀者。

防治中小學(xué)生校園欺凌和校園暴力行為是一個(gè)世界性難題，也是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要源頭防范、標(biāo)本兼治、綜合施策、長抓不懈。近來，甘南州教育系統(tǒng)在“平安校園”創(chuàng)建活動中，把校園欺凌和暴力防治工作作為重點(diǎn)，采取了一系列措施，有效遏制了校園欺凌和暴力事件的滋生蔓延。

特別是2016年以來，教育部等九部委制定印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生校園欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》精神后，甘南州迅速行動，組織人T對全州中小學(xué)及中職學(xué)校學(xué)生欺凌和暴力現(xiàn)象進(jìn)行了深入調(diào)研，充分掌握了州內(nèi)各縣市學(xué)生欺凌和暴力行為產(chǎn)生的深層原因和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際研究制定了《甘南州校園欺凌和暴力防治工作實(shí)施方案》，常態(tài)化開展校園欺凌和暴力防治工作，取得了明顯成效。

制度先行 突出防范

為中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的成長環(huán)境，是包括學(xué)校、家庭以及社會多元主體在內(nèi)的全社會共同的責(zé)任。學(xué)校和家庭在青少年成長中的主要責(zé)任是教育與養(yǎng)育，社會同樣肩負(fù)著為青少年?duì)I造積極、向上、安全的成長環(huán)境的責(zé)任。

就校園欺凌和校園暴力本身而言，發(fā)生的原因有家庭教育缺失、學(xué)校教育價(jià)值偏離、社會教育缺失等多方面。具體來講，不但有涉事學(xué)生個(gè)人因素，還有學(xué)校教育管理、環(huán)境影響等多方面的誘發(fā)因素，偶發(fā)性很強(qiáng)，因此，只有把日常防治與集中整治相結(jié)合，才能更好地遏制校園欺凌和校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生。

“為此，全州各級教育行政部門先從制度建設(shè)入手，督促指導(dǎo)學(xué)校建立了學(xué)生欺凌和暴力防治工作制度，形成了早期預(yù)警、事中處理、事后干預(yù)等工作機(jī)制”。甘南州教育局副局長陳慧源說。

為了進(jìn)一步加大防范管控力度，做到對校園欺凌和暴力事件及時(shí)發(fā)現(xiàn)、干預(yù)并防止事件惡化，甘南州教育局制定并要求各學(xué)校實(shí)施了一系列常態(tài)化的預(yù)防和管控措施。

“根據(jù)州教育局的要求，我們遴選組建了學(xué)生信息員隊(duì)伍，積極動員師生特別是學(xué)生信息員廣泛搜集校園欺凌和暴力事件苗頭動態(tài)，指定一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)學(xué)生的矛盾糾紛排查化解工作，同時(shí)還設(shè)置并公布了學(xué)生欺凌和暴力行為舉報(bào)專線電話，密切監(jiān)控和及時(shí)處置本校學(xué)生欺凌和暴力事件”。甘南州合作藏族中學(xué)校長付海生說。

各學(xué)校在學(xué)校日常管理中嚴(yán)格落實(shí)門禁、值周領(lǐng)導(dǎo)督查、值班巡查、課余活動管理、管制刀具收繳等管理制度，狠抓學(xué)校日常管理。針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段開展防治工作，極大地增強(qiáng)了工作針對性和實(shí)效性。

同時(shí)，還建立了留守兒童、單親家庭學(xué)生、特困生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、女童、殘疾學(xué)生、有心理問題學(xué)生等弱勢群體及“問題學(xué)生”關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制。每學(xué)年初全面篩查掌握這幾類學(xué)生基本情況，建立臺賬，安排教師跟蹤開展結(jié)對幫教活動，及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生異常表現(xiàn)并跟蹤查找原因，對可能發(fā)生的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。

社會參與 合力管控

校園欺凌和校園暴力防治離不開社會參與。為了加大新形勢下群防群治工作力度，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防在基層綜治中的深度融合，甘南州動員社會各方面力量做好校園周邊地區(qū)安全防范工作。

甘南州教育行政部門聯(lián)合公安部門每學(xué)期進(jìn)校開展校園欺凌和暴力事件問卷調(diào)查，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，采取防范措施并通知家長，進(jìn)行跟蹤防治，有效教育轉(zhuǎn)化。

針對當(dāng)?shù)夭糠謱W(xué)生習(xí)慣攜帶刀具的現(xiàn)象，甘南州教育局聯(lián)合當(dāng)?shù)毓膊块T制定印發(fā)了《甘南州學(xué)校管制刀具等違禁物品管理暫行辦法》，賦予學(xué)校排查收繳管制刀具等違禁物品的權(quán)力，加大了排查收繳力度，清除了校園欺凌和暴力行為滋生的一大隱患。

“為了充分發(fā)揮州教育局和各縣教育行政部門校園周邊環(huán)境綜合治理專項(xiàng)組辦公室的職能作用，我們定期牽頭組織有關(guān)職能部門全面開展校園周邊隱患排查整治行動，大力整治學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、出租屋、圖書音像店、流動攤點(diǎn)及各類娛樂場所。并協(xié)調(diào)公安部門，在學(xué)生上下學(xué)、課余及周末等重要時(shí)段、學(xué)生途經(jīng)重點(diǎn)路段堅(jiān)持進(jìn)行巡邏防控和治安盤查，最大限度地凈化校園周邊社會環(huán)境”。 甘南州教育局安全管理科科長程輝介紹。

此外，甘南州還建立了校園周邊環(huán)境綜合治理專項(xiàng)組成員單位與轄區(qū)學(xué)校定期交流研判機(jī)制，教育、公安、文化、司法等部門每學(xué)期聯(lián)合進(jìn)行1次“問題”青少年群體活動動態(tài)研判，組織學(xué)校排查學(xué)生欺凌和暴力隱患苗頭，及時(shí)采取相應(yīng)防范措施，全面加強(qiáng)校園及周邊地區(qū)社會治安防控體系建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的防治體系。

加強(qiáng)宣傳 依法治理

防控校園欺凌和暴力，需要依法治理，尤其是明確法律在學(xué)校管理中的作用，對學(xué)生進(jìn)行最基本的法律法規(guī)教育。近年來，甘南州上下加強(qiáng)了校園欺凌和暴力行為防治的法律宣傳工作，從法理角度營造了濃厚的輿論氛圍。

利用學(xué)校校園網(wǎng)、校園廣播、電子屏、標(biāo)語、宣傳欄、櫥窗、黑板報(bào)等，堅(jiān)持向廣大師生宣傳典型案例及有關(guān)法律知識，宣傳校園欺凌和暴力事件的危害和惡劣影響，形成了校園反欺凌、防暴力的輿論壓力和震懾力，警示學(xué)生加強(qiáng)自律。

同時(shí)，舉辦家長學(xué)校。每學(xué)期開學(xué)初和放假前，各學(xué)校都舉辦家長培訓(xùn)班，給家長講授一些學(xué)生欺凌和暴力行為的防治方法，闡明學(xué)生實(shí)施欺凌和暴力行為后家長必須承擔(dān)的法律責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)家長的監(jiān)護(hù)人意識。指導(dǎo)家長加強(qiáng)家庭教育，科學(xué)管教孩子，不放任自流，不簡單粗暴，注重孩子思想品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，全面掌握孩子思想動態(tài)和日?；顒忧闆r，防止學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。

緊密圍繞《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。聯(lián)合司法、檢察部門每學(xué)期高質(zhì)量地開展一次“法治進(jìn)校園”活動，讓學(xué)生懂得了基本的法律知識和行為底線，消除了未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識，逐步樹立學(xué)生遵紀(jì)守法的意識。

“我們結(jié)合典型案例，每學(xué)期安排一周時(shí)間集中開展防治校園欺凌和暴力行為的專題教育。通過專題講座、主題活動、校報(bào)?？?、觀看視頻、寫心得體會等多種形式，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識，在增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和能力的同時(shí)，做到不實(shí)施欺凌和暴力行為”。 甘南州合作二中校長寧世才說。

除了宣傳、學(xué)習(xí)、引導(dǎo)，甘南州還通過開展“模擬法庭”審判等活動進(jìn)行警示教育。州教育局、各縣（市）教育局聯(lián)合司法部門在全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上學(xué)校開展“模擬法庭”審判活動，選取近年來全國各地學(xué)生欺凌和暴力行為典型案例，進(jìn)行模擬審判，取得了較好的警示教育效果。

突出德育 緊抓心理

《意見》提出，要通過加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德教育和心理健康教育，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。通過深層次分析那些實(shí)施欺凌和暴力行為學(xué)生的性格品質(zhì)，結(jié)合教育實(shí)際，可以得出結(jié)論：重塑思想道德觀念、矯治不良心理問題，是防止校園欺凌和暴力行為的基礎(chǔ)性工作。

為此，甘南州宣韃棵糯頭發(fā)揮職能優(yōu)勢，組織人員編寫了《我學(xué)習(xí)我踐行社會主義核心價(jià)值觀》宣傳手冊，免費(fèi)發(fā)放到全州各學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、與人為善、熱愛生活、珍愛生命，不恃強(qiáng)凌弱，不自暴自棄。

同時(shí)，各學(xué)校還緊密圍繞《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。針對專業(yè)心理教師缺乏的現(xiàn)狀，甘南州全面加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，通過“走出去、請進(jìn)來”的方式，逐步為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上各學(xué)校至少培訓(xùn)了1名專兼職心理輔導(dǎo)教師?？h市教育行政部門統(tǒng)籌調(diào)配師資，組成心理咨詢輔導(dǎo)隊(duì)，深入縣域內(nèi)學(xué)校巡回進(jìn)行心理輔導(dǎo)咨詢活動，對有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生健全人格和健康心理品質(zhì)。

在寄宿制學(xué)校逐步推行“問題學(xué)生”家長入校陪讀教育制度。對個(gè)別累教不改的“問題學(xué)生”，學(xué)校通知家長入校進(jìn)行階段性陪讀，協(xié)助教師教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，直至學(xué)生思想認(rèn)識有徹底轉(zhuǎn)變方可結(jié)束陪讀，這一舉措極大地提高了“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化成效，大大減少了學(xué)生欺凌和暴力行為。

各學(xué)校每學(xué)期集中開展公序良俗和傳統(tǒng)美德主題教育活動，積極宣傳校園團(tuán)結(jié)友愛、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生知禮儀、明是非、懂規(guī)矩、守法律，自覺踐行和發(fā)揚(yáng)溫良謙恭的傳統(tǒng)美德，正確處理人際關(guān)系，學(xué)會化解矛盾糾紛。

第4篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

一、 成立督導(dǎo)自查領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：宋xx

副組長：田xx

成員：宋xx 劉xx 劉xx 王東xx

二、 具體分工及自查內(nèi)容

項(xiàng)目內(nèi)容

責(zé)任人

組織師生按時(shí)返校情況。教職員工是否及時(shí)到崗，學(xué)生是否按時(shí)返校。

田xx

落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

田xx

教材和教輔材料是否符合國家規(guī)定要求；是否在開課前將課本發(fā)放到學(xué)生手中；教輔材料的選用是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定。

田xx

后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)，飲食、住宿、水電暖等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位。

劉xx

經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。

劉xx

開學(xué)主題教育活動情況。是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動以及安全防范主題教育活動。

劉xx

校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，尤其對高校老校區(qū)危舊房屋建立整治規(guī)劃，及時(shí)維修、改造和加固，對D級危房是否及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施。

劉xx

食品與飲水安全管理情況。是否加強(qiáng)食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學(xué)校食堂就餐環(huán)境。學(xué)校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設(shè)施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進(jìn)行水質(zhì)檢測。

王xx

管理制度建設(shè)情況。是否制定《校車安全管理?xiàng)l例》實(shí)施辦法和省級校車服務(wù)方案，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全。

宋xx

學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營是否按照要求落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶。是否針對不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

王xx

學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實(shí)情況。學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控，寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。

劉xx

重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。是否按照要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育；是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序；是否強(qiáng)化校園消防安全防控，進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練。

劉xx

防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動處置機(jī)制和工作責(zé)任制，是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)，是否定期開展安全應(yīng)急演練工作，是否經(jīng)常性對師生開展法制教育和公共安全教育和反警示教育。

劉xx

校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,是否建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、管控與處置制度和工作機(jī)制，是否制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動處置機(jī)制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

王xx

校園周邊綜合防控工作開展情況。警校聯(lián)動機(jī)制是否建立，校園周邊公安機(jī)關(guān)高峰勤務(wù)、“護(hù)學(xué)崗”和群防群治機(jī)制是否健全，校園周邊警務(wù)室民警是否經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導(dǎo)工作,是否經(jīng)常協(xié)調(diào)有關(guān)部門對重點(diǎn)區(qū)域和人員密集場所安全隱患進(jìn)行專項(xiàng)排查整改。

劉xx

中小學(xué)生安全教育情況。是否利用開學(xué)初對中小學(xué)生集中開展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全等安全教育重點(diǎn)，是否定期組織學(xué)生開展應(yīng)急疏散演練。

宋xx

三、 要求

各分管責(zé)任人，要站在政治的高度認(rèn)真做好自查工作，為2017年秋季順利開學(xué)提供有力保障，其實(shí)保障全體師生的生命和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。各分管責(zé)任人需要提交分管內(nèi)容的自查報(bào)告，于明天中午報(bào)7355.

第5篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

一、明確各崗位安全責(zé)任人

要從時(shí)間和空間、區(qū)域上明確崗位安全責(zé)任，加大崗位安全履職情況問責(zé)力度。學(xué)校所有區(qū)域安全責(zé)任分工，重點(diǎn)領(lǐng)域安全分工都要公示一周。

二、學(xué)區(qū)及上級部門安全檢查，根據(jù)通報(bào)問題，實(shí)行逐級問責(zé)，不再是只發(fā)通報(bào)，而是處理到具體責(zé)任人。處理結(jié)果納入對教師的考核。

三、進(jìn)一步完善教職工、班級安全量化考核方案，各單位都要認(rèn)真落實(shí)，必須以合理分值。一定權(quán)重納入期末教師量化考核和班主任量化考核，否則問責(zé)安全辦主任、校長（執(zhí)行校長）。

四、校長和學(xué)區(qū)幫包人負(fù)同等責(zé)任，學(xué)區(qū)包校人員自主選擇安排時(shí)間每月至少到幫包學(xué)校開展半日安全專題活動，有工作記錄，細(xì)致排查學(xué)校各方面是否有隱患，建立排查臺賬，及時(shí)跟蹤整改隱患，深入檢查安全檔案和量化考核情況，要檢查各類安全教育開展情況。

五、各學(xué)校要實(shí)行每人每學(xué)期一本隱患排查表，隱患排查第一責(zé)任人是具體負(fù)責(zé)人，根據(jù)崗位安全職責(zé)進(jìn)行排查，及時(shí)、準(zhǔn)確、逐級、書面上報(bào)，要清晰的能查處隱患或者問題出在哪個(gè)環(huán)節(jié)沒有及時(shí)整改到位。

六、要建立真正意義上的網(wǎng)格化管理體系，重點(diǎn)落實(shí)最直接，最具體的負(fù)責(zé)人隱患排查和上報(bào)制度，形成快速處理整改隱患機(jī)制。

七、問責(zé)對象：

直接責(zé)任人----分管（包幫責(zé)任人）-----責(zé)任科室（級部）負(fù)責(zé)人-----監(jiān)管部門（學(xué)校安全辦）-------分管校長-----校長和學(xué)區(qū)幫包人員。發(fā)現(xiàn)一個(gè)隱患都要問責(zé)，比如班級違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，不服從班主任、科任教師管理，教育不聽的要及時(shí)逐級書面匯報(bào)，否則問責(zé)。

八、問責(zé)辦法

1.量化扣分，納入期末考核，不納入，不執(zhí)行直接問責(zé)校長。

2.行政、黨紀(jì)處分（聯(lián)合學(xué)區(qū)紀(jì)檢室介入）一旦受到處理，該年度師德考核不能評為優(yōu)秀。

批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評 取消評獎評優(yōu)，嚴(yán)重者依規(guī)依法處理。

3學(xué)校安全監(jiān)管部門：安管辦主任對排查出來的問題要向校長呈報(bào)處理哪些相關(guān)責(zé)任人。

4、上級通報(bào)的安全隱患或者問題，學(xué)校要上報(bào)問責(zé)方案，出臺問責(zé)意見。

九處理模擬：

舉例：宿舍（午休室）滅火器檢查卡問責(zé)對象：

1、查明誰具體負(fù)責(zé)宿舍（午休室）滅火器檢查及填寫檢查卡，查明隱患或者或者問題是否第一時(shí)間書面上報(bào)排查結(jié)果。落實(shí)直接責(zé)任

2、查明誰具體分管宿舍（午休室），誰具體分管消防安全，落實(shí)分管責(zé)任

3、查明監(jiān)管責(zé)任：安全辦主任

4、查明分管校長、校長(執(zhí)行校長)、學(xué)區(qū)幫包人員領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

舉例交通安全----電動車問題問責(zé)對象：

1.哪個(gè)班級學(xué)生騎電動車，追究班主任教育和監(jiān)管責(zé)任

2.查明分管班級責(zé)任部門：級部責(zé)任人、德育處負(fù)責(zé)人

3。查明學(xué)校監(jiān)管部門---安管辦負(fù)責(zé)人責(zé)任

4、查明分管校長、校長(執(zhí)行校長)、學(xué)區(qū)幫包人員領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

舉例預(yù)防校園欺凌，一旦發(fā)生校園欺凌或者傷害事件下列人員一并處理

1、班主任責(zé)任

2、值班人責(zé)任

3、級部主任責(zé)任

4、德育主任責(zé)任

5、安全辦主任責(zé)任

6、分管校長、執(zhí)行校長、校長、學(xué)區(qū)幫包人員責(zé)任。

本實(shí)施方案與學(xué)區(qū)文件（制度）具有同等效力，同時(shí)報(bào)送區(qū)教體局和鎮(zhèn)政府安全、紀(jì)檢監(jiān)察有關(guān)部門備案。自公布之日起實(shí)施。

第6篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

一、開展的工作及效果

我校利用各種會議、班會課、升國旗儀式對師生進(jìn)行安全重要性地教育。同時(shí)充分利用校園內(nèi)電子屏和大門上的電子屏對師生進(jìn)行安全宣傳教育，讓師生處處都能感受講安全的氣氛。本月份具體開展了以下幾項(xiàng)工作：

1、充分利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、預(yù)防校園欺凌等教育。很好地提高了學(xué)生的安全意識。

2、本月九號上午開展了消防緊急疏散演練活動。本次演練師生熟練掌握應(yīng)急避險(xiǎn)、逃生自救知識，進(jìn)一步提高師生的應(yīng)急避險(xiǎn)和自救自護(hù)潛力。

3、學(xué)校組織值班教干每天對學(xué)校安全隱患進(jìn)行全面排查，并根據(jù)排查隱患狀況，制度整改方案，相關(guān)部門及時(shí)進(jìn)行整改。

4、加強(qiáng)班級點(diǎn)名記錄，對缺席的學(xué)生，上課老師應(yīng)在第一時(shí)間與班主任聯(lián)系，班主任應(yīng)及時(shí)與家長聯(lián)系查明去向，第二天狀況不明的，要及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校要相應(yīng)作出解決。做好因個(gè)別輔導(dǎo)、教育談話等原因而留下遲放學(xué)生的家長溝通聯(lián)系及護(hù)送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學(xué)生安全隱患及事故。

第7篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

以新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)中、省、市、區(qū)有關(guān)安全管理工作的文件和會議精神，按照“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”總方針，嚴(yán)把“三個(gè)必須”原則，立足教體系統(tǒng)新發(fā)展階段，更好地統(tǒng)籌安全與發(fā)展，堅(jiān)持安全抓責(zé)任，強(qiáng)化“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、失職追責(zé)、齊抓共管”責(zé)任體系建設(shè)，筑牢全區(qū)教體系統(tǒng)安全防線，為學(xué)生健康成長、全面發(fā)展和教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的安全保障，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

二、目標(biāo)任務(wù)

各項(xiàng)安全制度措施進(jìn)一步完善，安全教育和管理工作再上新臺階，杜絕較大及以上安全事故和群體性安全責(zé)任事件發(fā)生，防范和遏制一般性安全事故發(fā)生，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)教體系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。

三、主要工作措施

（一）強(qiáng)化安全責(zé)任體系建設(shè)。一要進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)安全崗位責(zé)任。全面落實(shí)“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”，牢固樹立安全工作底線思維和紅線意識，完善安全工作責(zé)任制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)《安全工作崗位責(zé)任清單》《安全監(jiān)管責(zé)任清單》，明確任務(wù)，做到照單履責(zé)，失職追責(zé)。二要嚴(yán)格落實(shí)全員崗位安全責(zé)任。層層簽訂《2021年安全管理工作責(zé)任書》，壓實(shí)安全責(zé)任；各校（園）進(jìn)一步落實(shí)《安全管理責(zé)任清單》，體育活動場所等安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、隱患點(diǎn)要人、崗、責(zé)清晰明確，從校長到教職工人人對應(yīng)履責(zé)。

（二）加強(qiáng)應(yīng)急管理工作。一要強(qiáng)化機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)。制定年度工作計(jì)劃，落實(shí)專職人員，及時(shí)召開年度、季度應(yīng)急管理專題會議，各項(xiàng)工作有安排、有分工、有責(zé)任主體。二要完善各類預(yù)案。及時(shí)修訂和完善《突發(fā)公共安全事件應(yīng)急預(yù)案》等各類預(yù)案，突出操作性、實(shí)用性，定期開展培訓(xùn)和演練。三要強(qiáng)化預(yù)警平臺建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全QQ群、安全教育平臺、班級微信群等建設(shè)管理；校園“一鍵式報(bào)警器、視頻監(jiān)控系統(tǒng)”與屬地公安機(jī)關(guān)、區(qū)教體局應(yīng)急指揮防控平臺實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)。四要加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)工作。加強(qiáng)與轄區(qū)黨委政府應(yīng)急部門的聯(lián)系，切實(shí)做好防災(zāi)減災(zāi)知識宣教普及工作，提前做好應(yīng)對各類自然災(zāi)害的準(zhǔn)備工作，及時(shí)獲取和災(zāi)害預(yù)警信息，努力爭取幫助和指導(dǎo)，避免自然災(zāi)害給師生帶來危害。五要加強(qiáng)突發(fā)事件和矛盾糾紛處置。加強(qiáng)安全事件矛盾糾紛排查化解，快速妥善處置各類突發(fā)安全事件，嚴(yán)防群體性、次生性安全事件發(fā)生。六要加強(qiáng)應(yīng)急值守和信息報(bào)送。切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)帶班和值班人員24小時(shí)值班值守，強(qiáng)化疫情等突發(fā)事件信息報(bào)送和輿情監(jiān)測，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。

（三）推進(jìn)學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。一是落實(shí)安全防范標(biāo)準(zhǔn)。積極推進(jìn)校園安全防范建設(shè)三年行動計(jì)劃，堅(jiān)持“三防”并重和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加大安全投入，全面落實(shí)從保安公司聘請專業(yè)保安擔(dān)任學(xué)校安保人員規(guī)定，硬質(zhì)防沖撞設(shè)施安裝率達(dá)到100%，校園一鍵式報(bào)警器、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安機(jī)關(guān)、區(qū)教體局應(yīng)急指揮防控平網(wǎng)率達(dá)到100%。二是推進(jìn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化。要進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)安全組織架構(gòu)、操作流程、管理制度、隱患排查、安全檔案、應(yīng)急處置等安全管理的制度體系，推進(jìn)安全管理標(biāo)準(zhǔn)化。

（四）切實(shí)加強(qiáng)安全教育。一是抓實(shí)安全課程教育。充分利用“安全教育平臺”資源，真正上好安全課，構(gòu)建家校共育保平安的格局；同時(shí)，在其他學(xué)科教學(xué)中穿插安全教育內(nèi)容，持續(xù)提高學(xué)生安全素養(yǎng)。二是加強(qiáng)安全體驗(yàn)教育。要充分利用和發(fā)揮職校安全教育體驗(yàn)中心的作用，圍繞全國中小學(xué)生安全教育日、“4?15”國家安全教育日、“5?12”防災(zāi)減災(zāi)日、“11?9”消防日、“12?2”交通安全日等廣泛開展預(yù)防溺水、火災(zāi)、禁毒、害、食物中毒、網(wǎng)絡(luò)沉迷、交通事故、自然災(zāi)害等方面的安全教育。

（五）切實(shí)抓好重點(diǎn)工作。

1．防溺水工作。深入開展預(yù)防溺水安全教育，及時(shí)向家長發(fā)放《關(guān)于預(yù)防學(xué)生溺水致全國中小學(xué)生家長的信》，回收并保管好回執(zhí)。要進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，建立周末和節(jié)假日安全提醒制度，引導(dǎo)家長切實(shí)承擔(dān)起學(xué)生的看護(hù)責(zé)任，確保孩子離校后有人監(jiān)管。

2．道路交通安全工作。積極協(xié)調(diào)配合公安交管、交通運(yùn)輸?shù)炔块T加大對非法接送學(xué)生車輛的整治力度。有校車的學(xué)校制訂詳細(xì)的校車安全管理措施，做好學(xué)生候車、乘車、交接管理，加強(qiáng)對學(xué)生、校車駕駛?cè)撕碗S車照管人員的管理和教育。嚴(yán)格校園車輛管理，對教職工私家車出入校園的，要采取“避讓出入、錯(cuò)時(shí)出入、禁止出入”等有效措施強(qiáng)化監(jiān)管。要教育學(xué)生在假期離校、返校和社會實(shí)踐、外出旅游時(shí)自覺遵守交通法規(guī)，確保人身安全。

3．預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。要按照中、省、市《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案》要求，嚴(yán)格學(xué)校日常安全管理，加強(qiáng)中小學(xué)生思想品德教育，完善對學(xué)生不良行為早期干預(yù)機(jī)制，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為的發(fā)生。密切家校溝通，幫助家長了解防治學(xué)生欺凌和暴力的知識，增強(qiáng)監(jiān)護(hù)責(zé)任意識，提高防范能力。加強(qiáng)部門合作，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔，依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件。

4．“掃黑除惡”工作。要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級工作部署，常態(tài)化引導(dǎo)學(xué)生明確法律底線、強(qiáng)化規(guī)則意識。要加強(qiáng)部門聯(lián)動，突出防控重點(diǎn)，堅(jiān)決將黑惡勢力滲入校園、侵害師生的苗頭遏制在萌芽狀態(tài)。要堅(jiān)持整治行業(yè)亂象，開展有效整治，最大限度擠壓黑惡勢力滋生空間。

5．校園周邊綜合治理。要依托“平安建設(shè)和市域社會治理現(xiàn)代化試點(diǎn)”新平臺新機(jī)制，會同“校園周邊環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組”成員單位，加強(qiáng)對校園周邊網(wǎng)吧、小旅館、娛樂場所、無證攤販等治安、衛(wèi)生亂點(diǎn)的清理整頓，做好對校園周邊危險(xiǎn)山體及水域等重大安全隱患的排查整改。要配合公安機(jī)關(guān)，健全落實(shí)校園周邊“高峰勤務(wù)”和“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制，確保重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位安全可控。全面了解掌握校園周邊特殊人群信息動向，及時(shí)安全提示，確保校園周邊環(huán)境安全、穩(wěn)定、有序。

6．消防安全與森林防火工作。要進(jìn)一步落實(shí)消防責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)管，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校消防日常管理，強(qiáng)化防火巡查，狠抓隱患整治，加強(qiáng)督促檢查，認(rèn)真研究解決存在的突出問題，提升學(xué)?；馂?zāi)防控能力。要繼續(xù)開展森林防火教育，有針對性地宣傳森林防火的重要性，加強(qiáng)森林防火知識普及。在全省森林防火期間（每年1月1日至5月31日），要嚴(yán)禁學(xué)生野炊、燒烤、燃放煙花爆竹等野外用火活動，堅(jiān)決防止發(fā)生森林火災(zāi)。

7．實(shí)驗(yàn)室和危化品安全工作。要按照省、市、區(qū)危險(xiǎn)化學(xué)品安全綜合治理要求，建立?；锲返娜^程臺帳管理制度，切實(shí)加強(qiáng)?；穲鏊?、易燃易爆氣體等的安全管理。要嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，排查和消除實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全隱患，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的安全。

8．風(fēng)險(xiǎn)管控工作。要定期對教學(xué)樓、食堂、宿舍等場所區(qū)域開展排查，形成符合本校實(shí)際的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和安全隱患管控臺賬，及時(shí)進(jìn)行整改，確保校園平安穩(wěn)定。

（六）切實(shí)抓好體育安全工作。各項(xiàng)體育運(yùn)動的組織者要制定符合賽事要求的安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)人員抓好安全管理工作。

（七）進(jìn)一步推動家長落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。統(tǒng)籌家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日、致家長一封信等各種家校溝通渠道，提醒家長切實(shí)履行好學(xué)生看管監(jiān)護(hù)責(zé)任，準(zhǔn)確掌握離校期間孩子動向，關(guān)注孩子人際交往和情緒表現(xiàn)，嚴(yán)防出現(xiàn)監(jiān)管真空。

四、嚴(yán)格責(zé)任追究

嚴(yán)格實(shí)行校園安全督查通報(bào)制度，落實(shí)安全工作約談機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)安全事故“四不放過”原則，強(qiáng)化責(zé)任追究。凡年內(nèi)發(fā)生較大校園安全責(zé)任事故或較大群體性安全責(zé)任事件、造成嚴(yán)重社會影響的，安全工作對其實(shí)行“一票否決”，相關(guān)責(zé)任人不評優(yōu)，不能晉升高一級職稱、職務(wù)等。

第8篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

型人格障礙對患者以及社會可造成有形或無形的傷害；而且無論是使用行為還是藥物治療，效果都不是很好。但研究人員發(fā)現(xiàn)可在兒童期和青春期時(shí)對此種障礙進(jìn)行預(yù)防。預(yù)防是指，在障礙發(fā)生前介入干預(yù)治療。針對型人格障礙的特點(diǎn)，介入預(yù)防措施會比較有效。

型行為開始于兒童期，并在后青春期達(dá)到高峰；具有型行為的兒童中，有10%-30%會在成年后發(fā)展出型人格障礙。成年后，患者的人格固化，使得型人格障礙難以治療。

風(fēng)險(xiǎn)因子

型行為的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)貫穿整個(gè)胎兒期至青春期。其中的非可變風(fēng)險(xiǎn)因子（例如遺傳因素），對預(yù)防來說意義不大。但像學(xué)業(yè)表現(xiàn)差、校園暴力及環(huán)境因素這樣的可調(diào)控風(fēng)險(xiǎn)因子，對于開展及時(shí)的預(yù)防策略來說，意義非凡。

較差的學(xué)業(yè)表現(xiàn)：一項(xiàng)針對14歲以下兒童的研究發(fā)現(xiàn)，較差的學(xué)校表現(xiàn)與未來的型行為有重要聯(lián)系。但我們還不清楚學(xué)業(yè)表現(xiàn)差完全是由于IQ低，還是受學(xué)校環(huán)境或教師個(gè)人素質(zhì)這樣的因素影響。

欺凌：欺凌可以有不同表現(xiàn)形式，可以是言語的也可以是身體的。身體欺凌是型發(fā)育的主要預(yù)測指標(biāo)。

環(huán)境因子：許多環(huán)境因子可促使型人格障礙的發(fā)生，例如：父母受教育水平偏低，母親較年輕，單親都可使兒童對這種人格障礙易感。同伴和社會影響也是風(fēng)險(xiǎn)因子。還有，暴露于家庭暴力、身體虐待、物質(zhì)濫用都可促使型人格障礙的發(fā)生。

篩查

早期發(fā)現(xiàn)癥狀有助于預(yù)防。因此，醫(yī)生們很有必要熟悉型人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。Table1中列出了DSM-5中型人格障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)（被歸為B群人格障礙）。

因兒童不愿報(bào)告自己或同伴的違法行為，所以一項(xiàng)詳細(xì)的社會心理學(xué)教育在篩查過程中就顯得尤為重要。由醫(yī)療專業(yè)人員收集的數(shù)據(jù)，由教師及父母提供的信息是早期診斷的關(guān)鍵因素。

其他的篩查工具還包括篩查量表（The Antisocial ProcessScreening Device）。此表是一個(gè)可由教師或父母來完成的調(diào)查問卷，并且有助于及早發(fā)現(xiàn)型人格障礙。簡明版青年心理變態(tài)特征列表是一種準(zhǔn)確的行為自我評估工具。

干預(yù)

Bor等人提出了一套基于患者發(fā)育年齡的邏輯策略干預(yù)型人格障礙的發(fā)展。

胎兒至兩歲間 當(dāng)發(fā)現(xiàn)有母親存在致使胎兒出現(xiàn)型人格障礙的風(fēng)險(xiǎn)可能性時(shí)，盡可能立即介入干預(yù)措施。美國羅徹斯特大學(xué)的一項(xiàng)隨機(jī)對照試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，對高風(fēng)險(xiǎn)的母親提供以教育為主的撫養(yǎng)家訪至兒童滿兩歲，結(jié)果使兒童終身的違法行為減少50%。研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)分娩并發(fā)癥與兒童型人格障礙間存在因果關(guān)系。因此，作為預(yù)防措施，可為高危孕婦提前保健和個(gè)性化兒童發(fā)育教育。

3至10歲間 針對3至10歲間高危兒童的預(yù)防策略，相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)教育對于父母及兒童來說都很重要。行為問題預(yù)防研究組（The Conduct Problems Prevention Research Group）發(fā)現(xiàn)，除了父母的親職教育外，為一年級的高危兒童提供提高情緒理解能力的相關(guān)課程，同樣可以顯著減少高危行為。

11至18歲間 對青年及少年（11―18歲之間）最有效的兩種治療方式是功能性家庭治療和多系統(tǒng)治療。在城市環(huán)境下，實(shí)驗(yàn)性社會發(fā)展課程也可有效防止青少年的高危行為。

功能性家庭治療是一種基于家庭的短期治療，并且同時(shí)面向父母和兒童進(jìn)行治療。此療法鼓勵(lì)個(gè)體認(rèn)識消極情緒，并通過關(guān)注長期行為改變來調(diào)整這些消極情緒。

多系統(tǒng)治療，注重那些青少年周圍可負(fù)面強(qiáng)化違法行為的外界因素，力求打破這些聯(lián)系。兩種方法同樣有效，可依據(jù)青少年的個(gè)體情況選擇治療方案。

結(jié)論

第9篇：學(xué)校預(yù)防校園欺凌方案范文

一、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，簽訂安全責(zé)任書，定期召開安全工作會議。

   1、強(qiáng)化管理力量。各校建立健全“平安校園”有效機(jī)制，成立以校長為組長的創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開學(xué)校安全工作會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級安全有關(guān)文件、會議精神，不斷強(qiáng)化安全意識，明確責(zé)任目標(biāo)，形成校長親自抓，各部門具體負(fù)責(zé)的工作格局，統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮班主任、值日教師師、學(xué)生干部、社會力量四支隊(duì)伍，形成戰(zhàn)斗合力，共筑校園安全防護(hù)網(wǎng)。

 　2、完善安全制度。學(xué)期初，各校結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定安全工作計(jì)劃、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等工作方案，進(jìn)一步建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，把安全工作納入周程，并圍繞每周安全主題開展安全教育活動。建立學(xué)生管理、行政值日、教師值日、學(xué)校護(hù)崗隊(duì)伍、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全報(bào)告制度建設(shè)，暢通信息渠道，若發(fā)生安全事故嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定逐級上報(bào)。嚴(yán)禁教師私自組織學(xué)生外出或從事不符合安全工作有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性活動。學(xué)校分別與班主任、家長層層簽定安全工作責(zé)任狀，修訂“家校安全協(xié)議”,讓家長明確職責(zé)；對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到有章可循，違章必究。

3、定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由分管安全負(fù)責(zé)人、德育、安全工作人員及各班主任匯報(bào)本周安全方面存在的問題及不足，以便及時(shí)整改。

二、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度和門禁安保制度。

校園大門由保安24小時(shí)負(fù)責(zé)看管，上課時(shí)間段實(shí)行封閉式管理，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園。如有外校人員入內(nèi)，一律登記簽名；學(xué)生若中途提前離校，須由班主任通知家長本人前來并簽名、提交學(xué)校放行條方可放行。

三、開展形式多樣的安全教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識。

1.每月確定一個(gè)主題對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)安全教育。利用開學(xué)初的安全教育周（每學(xué)期開學(xué)第一周為開學(xué)安全教育周），讓各種安全知識進(jìn)校園、進(jìn)班級，從而營造濃厚的安全工作氛圍，讓每一位師生受到安全教育，自覺形成良好的安全意識。

  從2月中下旬開始，學(xué)校以“國安全生產(chǎn)月”、“安全教育日”、“安全教育周”、“清明節(jié)” 、“5 ▪12”、防震減災(zāi)日、“6▪26”禁毒日等等重大節(jié)日為契機(jī)，結(jié)合“安全教育平臺”對學(xué)生開展有針對性的安全專題教育，截止到7月份，我校安全教育平臺各類安全專題教育效果良好，達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

2.豐富安全教育形式內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)校教育陣地作用，充分利用晨會、國旗下講話、主題隊(duì)會、LED溫馨提示、黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校廣播站、安全知識競賽、安全主題教育教研活動等多形式、多渠道開展安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識。特別加大防詐騙、防校園欺凌、防拐賣、防、防火災(zāi)、防交通事故、防溺水等、用電用氣等方面的教育力度，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。幫助學(xué)生確立安全意識，堅(jiān)決杜絕課間、午間追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為。營造人人“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的濃厚氛圍。

3.強(qiáng)化交通安全教育。加強(qiáng)交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走（行駛），不逆行、不在路上追逐打鬧，不做有礙交通安全的活動。

 4、禁止未滿12周歲的學(xué)生騎自行車，教育學(xué)生注意路途交通安全；已滿12周歲的學(xué)生需要騎自行車回校務(wù)必要向家長申請同意后，再向?qū)W校遞交申請，經(jīng)學(xué)校嚴(yán)格審核后方可騎自行車。學(xué)校與乘車上、放學(xué)的學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生上、放學(xué)乘車安全管理。

5、加強(qiáng)消防安全管理和用電管理。重視學(xué)校校舍消防安全，重點(diǎn)抓好火災(zāi)隱患整改、消防設(shè)施、緊急疏散通道暢通和應(yīng)急預(yù)案落實(shí)，預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生；加強(qiáng)校園用電線路的消防安全，加強(qiáng)火源、通道、消防設(shè)施、等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。禁止學(xué)生攜帶火種進(jìn)入校園。

6、加強(qiáng)防溺水安全教育。加強(qiáng)對全體學(xué)生的防溺水安全教育工作，利用廣播室、班隊(duì)課、宣傳欄、黑板報(bào)、LED顯示屏、防溺水教研活動等渠道對學(xué)生進(jìn)行防溺水知識宣傳，班主任及行政值班人員利用晨會時(shí)間做好安全教育工作，并且向全體學(xué)生家長發(fā)放“防溺水”致家長的一封信，提高家長在這方面的安全意識，與學(xué)校一同管理好學(xué)生，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。學(xué)校密切家校聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生周末或節(jié)假日的防溺水安全教育，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離水庫、河塘、水洼危險(xiǎn)區(qū)域，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。

四、定期每月舉行一次管制刀具、校園周邊隱患排查和應(yīng)急疏散演練。

德育、安全工作處定期每月一次進(jìn)行全校各班的管制刀具、理行校園及周邊、消防設(shè)施的隱患打大排查，并記錄在案，限期整改和教育；每月舉行至少一次以上應(yīng)急疏散演練，使全校師生樹立“安全第一”的意識，強(qiáng)化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的綜合能力。

五、堅(jiān)持安全天天講，安全工作天天抓。

每天實(shí)行放學(xué)前三分鐘講安全，由最后一節(jié)的任課教師作安全教育的提醒并做好安全內(nèi)容的記錄。每天的值日行政在放學(xué)時(shí)，對全校的師生作安全教育提醒并列入安全教育專項(xiàng)，天天抓、反復(fù)抓，做好記錄，特別針對季節(jié)性的變化，如在汛期期間就要大力宣傳如何做好預(yù)防汛期的安全教育，安全知識不但在課堂貫穿，而且安全知識全覆蓋校園內(nèi)外。

六、加強(qiáng)管理，群防群治。