校園足球安全預(yù)案精選(九篇)
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第1篇：校園足球安全預(yù)案范文
一、經(jīng)驗做法
（一）、確立了我校校園足球工作指導(dǎo)思想，制定了我校校園足球工作目標(biāo)，并強調(diào)廣泛開展校園足球活動，以體育課程為依托，足球教師為導(dǎo)引，足球選項教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，變換教學(xué)形式，活躍課堂氣氛，使同學(xué)們喜歡足球，產(chǎn)生興趣，進(jìn)而主動參與足球鍛煉，實現(xiàn)足球的普及與提高。以校園足球為契機，全面推動體育工作，樹立“終身體育”意識，培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的人才。
（二）、不斷召開校園足球工作會議，成立我校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。確定公共教學(xué)部主抓，足球?qū)I(yè)教師為校園足球教練員，具體負(fù)責(zé)我校校園足球工作，同時負(fù)責(zé)建立并完善校園足球工作制度、安全預(yù)案，組建校園足球訓(xùn)練隊，確定了訓(xùn)練時間并堅持按時訓(xùn)練。平時每周三次集中訓(xùn)練，假期每天堅持兩次訓(xùn)練，不斷提高體能和足球技戰(zhàn)術(shù)，足球教練員能不斷總結(jié)和主動提高自己，花費心思對每一名校園足球隊員制定訓(xùn)練計劃，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。同時制定我校校園足球工作計劃和發(fā)展規(guī)劃。
（三）、進(jìn)行校園足球文化建設(shè)和推廣校園足球活動，以足球社團為依托，通過學(xué)生自主參與，調(diào)到學(xué)生積極性，營造濃厚的校園足球文化，充分利用廣播站，微信公眾號，櫥窗等多樣途徑，以校園足球征文、板報、繪畫、知識競賽、圖片展等方式廣泛宣傳足球運動的知識，大力推動校園足球活動；整理和收集校園足球工作材料，健全我校校園足球工作檔案，便于上級部門掌握我校校園足球開展情況。
（四）、建立足球聯(lián)賽制度，確定聯(lián)賽時間并按時進(jìn)行比賽。一方面，在校內(nèi)足球選項教學(xué)活動中，以足球活動為主，開展足球單項技能競技等活動，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生走進(jìn)足球場。另一方面，各班級、各系部組隊參加校園足球聯(lián)賽，形成系部，學(xué)院兩級聯(lián)賽形式。聯(lián)賽中學(xué)生即賽出了風(fēng)格，又賽出一定的水平，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。大大的激發(fā)了學(xué)生們參與足球活動的興趣，鍛煉了學(xué)生的身體和團隊配合、協(xié)作精神。
二、政策舉措
（一）、學(xué)校重視、責(zé)任到位
根據(jù)加快發(fā)展和普及校園足球的精神，學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。不斷完善校園足球工作的組織實施、招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度。
（二）、條件保障
首先配齊配強體育師資，滿足教學(xué)工作需求，并至少有一名足球?qū)ｍ楏w育教師。提供體育師資參加培訓(xùn)的機會，學(xué)校定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。場地設(shè)施、器械配備基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，能滿足體育工作的需求，不斷得到補充與維護(hù)，并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場地，足球及基本訓(xùn)練競賽器材數(shù)量充足。
（三）、引領(lǐng)足球教育理念
校園足球的本意就在于體教結(jié)合，教書育人，強身健體，這是校園足球的宗旨，需要先進(jìn)的足球教育理念引領(lǐng)體制，逐步形成一套完整的足球教育模式和體系。
首先游戲激趣，抓好足球基本功。在足球選項教學(xué)和足球訓(xùn)練中，引入足球元素，像射門游戲，顛球游戲，傳球，運球繞竿等，通過訓(xùn)練，定期開展基本功足球比賽，從而提高學(xué)生的積極性，更好的促進(jìn)校園足球運動的普及。
其次利用小范圍對抗賽，提高技戰(zhàn)術(shù)水平。小場地就會讓隊員多觸球，既能練技術(shù)，也能練戰(zhàn)術(shù)，包括體能，攻防轉(zhuǎn)換，所有的足球比賽當(dāng)中包含的元素在小場地對抗里都會有。通過對抗賽、梯隊競爭，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
（四）、培訓(xùn)教師，提高體育教師綜合素質(zhì)
學(xué)校引導(dǎo)體育教師在平時的教育教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學(xué)習(xí)及快樂體育的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的主人。為了調(diào)動體育教師從事體育工作的積極性，學(xué)校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓(xùn)練計入教師工作量中。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學(xué)習(xí)，組織教師參加省市各級體育專項培訓(xùn)，接受現(xiàn)代體育教學(xué)理念。
三、工作安排與建議
（一）、健全校園足球工作制度，完善工作方案，力爭更科學(xué)合理。加大 校園足球經(jīng)費投入，不斷購置足球器材、設(shè)備設(shè)施，以滿足同學(xué)們課堂足球活動的需要。
（二）、定期開展教研活動
為提高足球教師的教學(xué)能力，學(xué)校應(yīng)定期開展各種形式的足球教研活動，如說課、教學(xué)設(shè)計、課件制作、教案創(chuàng)新等教學(xué)基本功大賽，為足球教師提供觀摩、交流、研討、學(xué)習(xí)的機會，使足球教師及時了解與掌握新的教學(xué)信息。培訓(xùn)中要以足球教師教學(xué)、訓(xùn)練中的實際需要為出發(fā)點，以足球教師隊伍整體素質(zhì)的提高為宗旨，使培訓(xùn)真正具有可行性與實效性。
第2篇：校園足球安全預(yù)案范文
關(guān)鍵詞：校園足球 發(fā)展 觀念
中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）08（a）-0227-01
校園足球運動是青少年最喜愛、開展最廣泛、也是影響力最大的體育運動項目，同樣也是學(xué)校實施陽光體育學(xué)生參與較多，學(xué)生最愛參與的體育項目。學(xué)校體育要求學(xué)生“每天鍛煉一小時”的大課間活動中，學(xué)校把足球這一體育項目列入到陽光體育活動的計劃當(dāng)中，但是現(xiàn)實校園足球教學(xué)面臨很多實際的問題待而未決，真正的解決了這一些制約校園足球發(fā)展問題，那么校園足球才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
1 當(dāng)前校園足球訓(xùn)練中遇到的實際問題
（1）教育、體育部門、學(xué)校的重視程度有待提高。從國家體育總局和教育部倡導(dǎo)，在全國各個城市開展校園足球，也是對全國開展足球和推動足球發(fā)展的良好對策，也是足球要從娃娃抓起，從校園開始，足球要從最基層打下堅實的基礎(chǔ)。在今年來看，校園足球的發(fā)展也比較快，各校足球隊伍從無到有，從小變大，從上到下，各級政府、體育部門、教育部門都在組織、舉辦各種聯(lián)賽，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了體育教師的業(yè)務(wù)能力，壯大了裁判員隊伍，提高了裁判員的公平、公正和執(zhí)法水平，推動地方足球運動的發(fā)展。但是，從根本上看校園足球并沒有人們想象的那樣，一是領(lǐng)導(dǎo)重視程度還不夠，經(jīng)費投入欠缺、場地的限制、人力不夠等很多因素制約校園足球的發(fā)展。二是社會影響力沒有達(dá)到規(guī)模，對校園足球的理解不夠，這就需要我們要對校園足球的發(fā)展上下功夫，觀念是創(chuàng)新，只有向外推出，達(dá)到一定的影響力，才能推動小年足球的發(fā)展，真正的推動地方足球的發(fā)展，為國家足球事業(yè)提過更好的足球人才。
（2）體育教師結(jié)構(gòu)方面存在的問題，一是班級人數(shù)多也就是班額大，二是體育教師年齡偏高，三是人數(shù)少，四是承擔(dān)的課時多。首先是各個學(xué)校的學(xué)生人數(shù)編制都超額，一個班級人數(shù)將近50多人，有的到60人以上，這對體育教學(xué)的組織增加了一定的難度，足球的教學(xué)和訓(xùn)練，不僅是讓幾個學(xué)生去踢，而且足球的對抗性比較強，受傷時不可避免的，一旦在教學(xué)生出現(xiàn)學(xué)生受傷的事情，責(zé)任在于教師，所以體育教師在上課時很少按照教學(xué)內(nèi)容和計劃進(jìn)行，因而出現(xiàn)了教師調(diào)課和調(diào)換教學(xué)內(nèi)容。其次是學(xué)校體育教師出現(xiàn)高齡化，大部分體育教師年齡出現(xiàn)在40歲以上，甚至有的50多歲還在體育教學(xué)一線，存在體力和精力不足，講解的透徹，示范上存在一定困難，小學(xué)生模仿能力較強，理解能力較差，體育教學(xué)主要是教師的示范為主，動作示范不到位，造成誤導(dǎo)，從而教學(xué)質(zhì)量下降。
（3）觀念的轉(zhuǎn)變，在近幾年的校園足球比賽前期中，我們聽到最多的話題就是沒有人，這個人有可能就是指的足球隊員。這或許跟我們國家足球隊一樣，十幾億人中挑選不出20來人，一個學(xué)校上千人也挑選不出十幾到20來個足球隊員來，這就是我們的認(rèn)識和觀念還沒有轉(zhuǎn)變。假如學(xué)校每學(xué)期組織校內(nèi)足球賽，每個班級大約近一半的學(xué)生參與到足球運動中來，也調(diào)動了班主任和其他任課教師的積極性，長期堅持，校園足球才能搞得紅紅火火。另外校于校之間的聯(lián)賽等，采用多種多樣的教學(xué)手段和練習(xí)方法，促使學(xué)校足球運動全面開展。
（4）學(xué)生業(yè)余可支配時間少。由于教學(xué)質(zhì)量已成為衡量一個學(xué)校或班級好壞的標(biāo)準(zhǔn)，所以應(yīng)試教育主導(dǎo)了學(xué)校教育，教師和家長給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，晚上的家庭作業(yè)，周六周日的補習(xí)課、輔導(dǎo)班占用了孩子娛樂休閑的時間，學(xué)生根本沒有閑暇時間來參加足球運動。
（5）學(xué)校一般在上級部門組織的各項體育比賽前一個月或者半月，領(lǐng)導(dǎo)們比較重視，親臨現(xiàn)場，指手畫腳，平時不過問，也不組織訓(xùn)練，體育項目不是一天，一月能夠出成績的，好成績那是長期的結(jié)果。班主任不支持學(xué)生參加足球運動，班主任制約使學(xué)生在足球運動上不能有太多投入，把更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)上。
（6）家長不支持孩子參加足球運動。家長對孩子的期望較高，在學(xué)習(xí)上投入大量的精力和物力，追求學(xué)習(xí)成績，要求孩子參加周六周日的補課、輔導(dǎo)班、興趣班等，占用了孩子休息娛樂和體育活動時間，因此家長不支持孩子的足球運動。
2 校園足球教學(xué)訓(xùn)練的對策
（1）改善場地的不足，為足球運動的普及創(chuàng)造良好的運動環(huán)境。從本市情況來看，有部分學(xué)校沒有足球場地，有部分學(xué)校的足球場地為水泥、花磚，不符合學(xué)生運動，長期下去對學(xué)生造成身體上的傷害。首先政府拿出一定資金給每校建立一個標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，其次學(xué)校可以適當(dāng)增加體育經(jīng)費的投入，場地維護(hù)和體育器材的購置等。
（2）組織和參加足球比賽，建立校內(nèi)足球聯(lián)賽，加強校外足球的交流。健全足球業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，聘請足球教師，教練員以及有能力的志愿者，幫助學(xué)校搞好足球運動的開展。
（3）體育教學(xué)手段需要創(chuàng)新，學(xué)校應(yīng)該每周每班一節(jié)足球課，這樣學(xué)生逐漸的融入到足球當(dāng)中，提高對足球的認(rèn)識，增加學(xué)習(xí)足球的興趣。
（4）教學(xué)和訓(xùn)練相結(jié)合，建立長效機制，制定安全預(yù)案。組織有專業(yè)的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，減少傷害事故的發(fā)生，學(xué)生在參加有組織的足球活動時，應(yīng)有指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，安排適宜的訓(xùn)練強度，防止運動傷害事故的發(fā)生。
（5）人人要更新觀念。學(xué)校、社會和家庭應(yīng)全面支持學(xué)生參加有組織的足球活動，從全面發(fā)展的態(tài)度入手，調(diào)整孩子的生活制度，使他們在德、智、體等方面都得到全面發(fā)展，成為一個合格的現(xiàn)代化人才。足球回歸校園不僅是足球圈里的新課題，也是值得全社會關(guān)注的社會話題，足球從娃娃抓起”變成現(xiàn)實。校園足球在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，校園足球也給學(xué)生帶來了快樂，學(xué)生能夠熱心的參與到足球訓(xùn)練、比賽當(dāng)中。當(dāng)參與校園足球的人數(shù)越來越多時，那么未來中國足球的塔基就構(gòu)建而成了。校園足球是素質(zhì)教育的一部分，如果在應(yīng)試教育氛圍濃厚的教育體制下，校園足球難以真正發(fā)展起來。
總而言之，校園足球的發(fā)展存在不少問題，要把這些問題一一解決，我們教育工作者，肩負(fù)著十分重要歷史責(zé)任和使命，只有不斷去深入的探索和發(fā)現(xiàn)足球運動的奧妙和規(guī)律，才能為我國足球教育水平的提高和發(fā)展尋找到切實可行方法。
參考文獻(xiàn)
[1] 王洪軍.體育教學(xué)與訓(xùn)練合理運動負(fù)荷的因素分析[J].師范?？茖W(xué)校學(xué)報，2003（3）.
第3篇：校園足球安全預(yù)案范文
一、指導(dǎo)思想
為學(xué)生健康地學(xué)習(xí)和生活，積極貫徹"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康 標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點，同時也為切實加強學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格， 促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)成學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，蓬勃開展"陽光體育活動".
二、活動主題：
我陽光 我運動 我健康 我快樂
三、組織機構(gòu)：
1、學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：向xx（校長）
組員：校委會成員 體育教師 各班主任
實施督察小組：值周教師
四、活動要求：
人人有參與項目，班班有團隊，學(xué)校有比賽。
五、活動地點：
學(xué)校操場、內(nèi)院及各乒乓球臺
六、活動實施時間：
活動實施時間主要為兩階段：
1、上午大課間時分，時長30分鐘。
2、下午4:15到4:35進(jìn)行30分鐘體育鍛煉。
七、活動目標(biāo)：
1、通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐，全校師生能深刻理解"每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子"的現(xiàn)代健康理念，并把這種觀念深入到生活中去。了解學(xué)生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命。
2、充分認(rèn)識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團結(jié)、合作、獻(xiàn)身和友愛精神，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格、弘揚民族精神的積極作用。
3、建立學(xué)校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動，保證每名學(xué)生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
八、活動實施主要內(nèi)容：
1、根據(jù)學(xué)校的場地條件特將轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、跳長繩、打乒乓球、踢足球，打籃球作為陽光運動的主內(nèi)容。
2、堅持并有效地發(fā)展學(xué)校競技團隊項目：田徑運動水平，足球運動能力，乒乓球技能。
3、在每天的活動中穿插如學(xué)校的特色教育，如校園集體舞等活動。
九、活動實施方法：
1、加強學(xué)校的體育業(yè)余訓(xùn)練，搞好學(xué)校田徑隊、足球隊、乒乓球隊的日常訓(xùn)練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽。
2、每學(xué)期舉辦一次全校性的大型體育運動活動。每學(xué)期末評比"陽光班級"和"陽光少年",開展學(xué)校陽光體育活動展示活動，把陽光體育活動真真正正的搞下去。
十、活動保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，保證時間，形成制度
以將快樂體藝、趣味體藝引入體育活動為主旨，強化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。
2、合理安排，有效利用
按規(guī)定配足配齊體育器材，完善體育設(shè)施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學(xué)生課余體育活動的開展。
3、全員參與，注重評價，強化激勵
堅持學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊密配合，突出活動的評價作用，對陽光班級的班主任和在陽光體育運動中表現(xiàn)突出的學(xué)生予以物質(zhì)勵，并將活動成果作為學(xué)期考核評價的一項重要內(nèi)容，納入班級、學(xué)生系列考評中，以保證學(xué)校陽光體育活動的有效開展。
第4篇：校園足球安全預(yù)案范文
一、當(dāng)前高校建立體育運動傷害事故預(yù)案的必要性
研究發(fā)現(xiàn)，高校體育運動中傷害事故發(fā)生頻繁。閆杰2008年在對遼寧省15所高等院校的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)生體育傷害事故的學(xué)生達(dá)到了學(xué)生總數(shù)的40.3%。雖然事故傷害程度不同，但是發(fā)生幾率是比較高的[1]。四川大學(xué)的陳峰等通過對四川省5所高校500名大學(xué)生進(jìn)行樣本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有34.9%的學(xué)生發(fā)生過1次事故，有25.6%的學(xué)生發(fā)生過2次，還有4.5%的學(xué)生發(fā)生過4次以上的傷害事故[2]。這些事故一方面危害到學(xué)生的人身安全，另一方面也影響了高校體育工作的正常秩序。因此，關(guān)注高校體育運動傷害事故，努力找出傷害事故發(fā)生的規(guī)律、原因，并據(jù)此制訂相應(yīng)的預(yù)案，防患于未然，對保護(hù)學(xué)生的人身安全和促進(jìn)高校體育工作的順利進(jìn)行具有重要的意義。
體育運動本身具有風(fēng)險性，運動傷害在一定程度上是不可避免的。只要進(jìn)行體育活動，就可能出現(xiàn)運動傷害事故。但是，這并不意味著高校管理者和體育工作者只能消極等待。大多數(shù)體育教師認(rèn)為，有效的防范措施和預(yù)案能夠最大程度地減少不必要的傷害與損失。筆者2008年對北京市10所高校98名體育教師進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示：教師認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好安全預(yù)案的占93.3％；但令人吃驚的是，41.6%的學(xué)校沒有體育運動傷害事故的預(yù)案[3]！即便有預(yù)案，大多數(shù)學(xué)校也只是根據(jù)經(jīng)驗制訂或從互聯(lián)網(wǎng)上下載照抄的，根本沒有科學(xué)依據(jù)。更糟糕的是，預(yù)案制訂之后往往成為“抽屜里的一張紙”，并沒有被真正實施。這說明，當(dāng)前高校建立體育運動傷害事故預(yù)案十分必要。
二、高校體育運動傷害預(yù)案的制訂方法：艾克勒姆五步分解法
體育運動傷害預(yù)案是否科學(xué)、有效，關(guān)鍵要看制訂的基礎(chǔ)。制訂預(yù)案依靠的不是經(jīng)驗，不是抄襲，而是信息！只有基于信息、以信息為導(dǎo)向的預(yù)案才是最科學(xué)、最有效的預(yù)案。艾克勒姆是現(xiàn)代警察界公認(rèn)的信息導(dǎo)向理論的鼻祖。他在1988年首創(chuàng)的艾克勒姆五步分解法[4]，向人們展示了以“信息導(dǎo)向”為主的制作預(yù)案的一整套流程。依據(jù)該方法，每所學(xué)?？梢栽诮y(tǒng)計和分析本校近年來發(fā)生的體育運動傷害事故的基礎(chǔ)上，制訂出有針對性的、屬于自己的體育運動傷害預(yù)案，主要包括5個環(huán)節(jié)[5]。
1.收集信息
收集信息，即通過調(diào)查，從不同信息來源獲取和篩選資料。在制訂體育運動傷害預(yù)案時，要定期收集和調(diào)查高校體育運動傷害的相關(guān)信息。比如，學(xué)校什么時候發(fā)生了體育運動傷害事故，在什么地點發(fā)生的，每年一共發(fā)生了多少起，都是什么人、在什么情況下發(fā)生的，等等。了解這些問題的過程，也就是收集信息的過程。
2.分析解讀
分析解讀，即從已獲信息中分析、解讀體育運動的傷害模式。可以把收集的信息運用時間標(biāo)圖法與空間標(biāo)圖法制成圖表，將事故的高發(fā)時間段在圖上表示出來，這樣就可以直觀地看出，什么時間最容易發(fā)生體育運動傷害；把事故發(fā)生的地點在圖上表示出來，這樣就可以清晰地看出，什么地點發(fā)生的體育運動傷害事故最多。
3.戰(zhàn)略設(shè)計
戰(zhàn)略設(shè)計，即從體育運動傷害的前因后果中設(shè)計出適當(dāng)?shù)念A(yù)防戰(zhàn)略。戰(zhàn)略設(shè)計是預(yù)設(shè)學(xué)校會發(fā)生什么樣的體育運動傷害事故，綜合分析解決途徑，制訂具體的對策、方法來指導(dǎo)應(yīng)急行動。
4.戰(zhàn)略實施
戰(zhàn)略實施，即把預(yù)防戰(zhàn)略付諸實施的過程。體育運動傷害預(yù)案不是空頭文件，應(yīng)隨時能夠付諸實施，必要的設(shè)備要提前準(zhǔn)備好。比如，在運動場地安裝探頭，配備保安、醫(yī)藥箱等。學(xué)校要大力宣傳，使每位師生都知道、重視傷害事故預(yù)案，在場地、設(shè)施或重要場所要設(shè)有明顯的標(biāo)志，保證在體育運動傷害事件發(fā)生時預(yù)案得到及時、有效的貫徹與實施。實施預(yù)案的經(jīng)費是個關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)建立預(yù)備金制度，一旦發(fā)生嚴(yán)重的體育運動傷害事故，預(yù)備金應(yīng)可以隨時啟動。
5.科學(xué)評估
科學(xué)評估即評價預(yù)防戰(zhàn)略恰當(dāng)與否，從而能夠根據(jù)獲得的經(jīng)驗進(jìn)行反饋與調(diào)整。科學(xué)評估是衡量一個預(yù)案是否有效、是否具有可行性的必要步驟。科學(xué)評估要遵循外部評估的原則，高校應(yīng)引入校外的智力資源，對本校體育運動傷害預(yù)案進(jìn)行客觀、公正的評估。
三、高校體育運動傷害的防范和處理
基于運用艾克勒姆五步分解法收集的信息，構(gòu)建信息導(dǎo)向的高校體育運動傷害預(yù)案，應(yīng)考慮三部分內(nèi)容：體育運動前、進(jìn)行中的安全防范以及傷害事故的應(yīng)急處理。
1.體育運動前的安全防范
海恩法則指出，每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29起輕微事故和300起未遂先兆，以及1 000起事故隱患。這說明兩點：一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果，是從量變到質(zhì)變的過程；二是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，也無法取代實際操作層面每個人合格、高效的日常工作[6]。因此，發(fā)現(xiàn)體育運動傷害事故前的先兆，可以起到“警之于先”的作用。體育運動前的安全防范包括人、物和組織三方面。
首先，人的方面，學(xué)校應(yīng)基于收集的信息，在對學(xué)生的身體健康狀況充分了解的基礎(chǔ)上建立學(xué)生體質(zhì)檔案。考慮到必要的信息可能涉及學(xué)生的隱私權(quán)，學(xué)校要建立制度保證學(xué)生的隱私不外傳。對身體有疾病的學(xué)生能否參加某項體育課，要征求和尊重專家和醫(yī)生的意見。在咨詢專家之前，要控制學(xué)生的運動方式和運動量。要為特異體質(zhì)的學(xué)生安排保健或康復(fù)醫(yī)療的體育課程，如太極拳、導(dǎo)引養(yǎng)生功、按摩等。體育教師要在積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和應(yīng)用最新的醫(yī)學(xué)知識和方法；在制訂教學(xué)計劃時應(yīng)充分考慮到目的、效果、安全性等問題，掌握急救的正確技術(shù)及知識。學(xué)校體育部每學(xué)期初應(yīng)對體育教師的教案進(jìn)行風(fēng)險程度預(yù)測，對高風(fēng)險的體育課程，學(xué)校要盡量配備兩個以上的監(jiān)護(hù)人員。學(xué)校和體育教師要考慮氣溫、風(fēng)、雷、雨等氣象狀況和室內(nèi)的氣溫和濕度條件，進(jìn)行正確的應(yīng)對和處理。
其次，物的方面，在場地、設(shè)施的使用和管理上，學(xué)校要特別注意對信息空間標(biāo)示圖所顯示的高風(fēng)險運動場地和設(shè)施進(jìn)行防范。學(xué)校體育部應(yīng)當(dāng)建立體育安全檢查統(tǒng)計表，制定體育硬件設(shè)施和配套軟件的管理制度和辦法，對存在的問題進(jìn)行安全檢查登記，并且上報學(xué)校進(jìn)行整改。對于學(xué)生使用的場地、設(shè)施、用具，學(xué)校體育部應(yīng)在課前進(jìn)行充分的安全確認(rèn)，特別是對高風(fēng)險的場地和設(shè)施，如游泳課前對游泳池的水深、排水口的蓋子以及其他設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行安全檢查，對攀巖設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行定期檢查等。學(xué)校對于出現(xiàn)異常的地方要及時進(jìn)行修理，并同體育教師一起確認(rèn)學(xué)生使用的場地、設(shè)施及用具無破損，不使用存在故障的體育器械和用具。
最后，組織方面，是指高校體育部應(yīng)當(dāng)建立體育運動傷害防范和處理的組織機構(gòu)，并且明確各自的職責(zé)。該組織負(fù)責(zé)全面收集體育運動傷害方面的信息，制訂和修訂預(yù)案，下達(dá)危急情況報告，培訓(xùn)教師和學(xué)生，以及處理各類突發(fā)意外傷害事件等。該組織應(yīng)在日常和危急情況中協(xié)調(diào)與校內(nèi)外相關(guān)安全單位的關(guān)系，當(dāng)突發(fā)事件超出體育部處置能力時向有關(guān)的上級單位匯報，請求支持與配合。
2.體育運動中的安全防范
《左傳·襄公十一年》中提到，“居安思危，思則有備，有備無患”。即人們在毫無準(zhǔn)備的情況下，防范能力和戰(zhàn)斗能力都會大大減弱，因而更加容易受到傷害[7]。所以，無論體育課內(nèi)還是課外，體育工作者都要做好充分的安全防范和安全教育。
體育課的安全防范主要是體育教師的安全防范，可以分為一般的安全防范和專項的安全防范。一般的安全防范主要是課前通過詢問和觀察獲取信息。體育教師要做好“課前四問”——有無心腦血管疾病、有無半年之內(nèi)做過手術(shù)、有無習(xí)慣性關(guān)節(jié)脫臼、有無腰頸肩、骶、髂、踝等關(guān)節(jié)損傷，通過尋問和中醫(yī)觀面色的方法發(fā)現(xiàn)和判斷身體不適的學(xué)生。如，蒼白臉色是體質(zhì)差的表現(xiàn)，臉色蒼白而帶青紫色提示劇烈的疼痛等[8]。
專項課程的安全防范是指根據(jù)信息導(dǎo)向?qū)w育課程進(jìn)行風(fēng)險分類，針對高風(fēng)險類體育運動進(jìn)行有效的傷害評估和防范。根據(jù)筆者2008年的調(diào)查，高校體育課程可以根據(jù)受傷害概率分為四類：高風(fēng)險的體育課，受傷害概率在70%以上，如足球和籃球；中、高風(fēng)險的體育課，受傷害概率在50%到70%之間，包括橄欖球、散打、跆拳道；較安全的體育課，受傷害概率在15%到50%之間，包括攀巖、游泳、棒球；安全的體育課，受傷害概率在15%以下，包括射箭、手球、健美操和舞蹈課等[9]。對高風(fēng)險的體育課，教師應(yīng)當(dāng)反復(fù)強調(diào)體育安全常識和安全注意事項，對抗項目的練習(xí)，教師要盡量安排同一技能、級別、體格的學(xué)生為一組。
安全教育目前是比較缺失的。筆者2008年的調(diào)查表明，面對體育運動傷害，大部分學(xué)生（占64.4%）不知道如何去處理[10]。因此，教師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生運動存在的風(fēng)險，如何按照規(guī)律科學(xué)地進(jìn)行運動，如何避免和處理專項運動傷害，如扭傷、挫傷、肌肉痙攣等。
課外體育活動為學(xué)生應(yīng)用基本的運動安全知識和技能提供了機會。根據(jù)筆者2008年的調(diào)查，48.4％的運動傷害發(fā)生在課外活動時間[11]。因此，在課外體育活動中，除運動場地、器械標(biāo)明使用說明外，學(xué)生大規(guī)模的體育活動必須有專職體育教師進(jìn)行指導(dǎo)和保護(hù)。教師要考慮學(xué)生的體力，不要過度運動，要進(jìn)行事前調(diào)查，并和有關(guān)負(fù)責(zé)部門聯(lián)系，確認(rèn)周邊醫(yī)療機構(gòu)的情況。學(xué)生參加體育競賽時，體育教師和隊醫(yī)必須隨行。
3.傷害事故的應(yīng)急處理
一旦發(fā)生了體育運動傷害事故，學(xué)校、體育部及教師等應(yīng)根據(jù)事先制訂的預(yù)案采取應(yīng)急行動，控制或消除正在發(fā)生的事故，減輕事故帶來的損失，保護(hù)學(xué)生身心和財產(chǎn)安全。事故應(yīng)急處理部分往往是預(yù)案制訂的核心[12]，包括事故發(fā)生中的迅速控制和安全急救，以及事故后的恢復(fù)和補救措施。
墨菲定律指出：凡是有可能發(fā)生的事情總會發(fā)生，事情如果有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會出現(xiàn)[13]。因此，制訂預(yù)案不僅應(yīng)該包括“防患于未然”的措施，還應(yīng)該包括事故發(fā)生之后的搶救方法與補救措施等。事故應(yīng)急處理要注意四項原則：一是果斷決策，任何猶豫不覺都可能造成學(xué)生和學(xué)校巨大的損失；二是行動要迅速，時間就意味著生命；三是以學(xué)生為本，要把學(xué)生的身心作為應(yīng)急處理的首要任務(wù)；四是要依法行事，在保護(hù)學(xué)生身心健康的前提下，也要遵守法律，維護(hù)正常的社會秩序。
參考文獻(xiàn)：
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[4]遼寧教育網(wǎng).強化安全管理共建和諧校園——少年兒童安全教育論壇嘉賓發(fā)言集錦[EB/OL].，2010-02-06.
第5篇：校園足球安全預(yù)案范文
大隊積極做好疫情防控和安全風(fēng)險管控工作，牢牢把握復(fù)工復(fù)產(chǎn)、人流物流增長、春季大風(fēng)天、清明節(jié)、五一節(jié)等火災(zāi)形勢特點，深刻吸取近期火災(zāi)事故教訓(xùn)，緊盯復(fù)工復(fù)產(chǎn)企業(yè)、養(yǎng)老機構(gòu)、定點醫(yī)院、隔離場所、老舊小區(qū)、危化企業(yè)、在建項目等重點場所，加強消防隱患排查整治，狠抓安全生產(chǎn)責(zé)任落實，織牢織密安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)，全面落實各方責(zé)任，努力為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、決勝全面建成小康社會、推動全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造消防安全穩(wěn)定環(huán)境。下半年大隊將緊盯大型商業(yè)綜合體、?；菲髽I(yè)高風(fēng)險場所區(qū)域，扎實開展打通“生命通道”集中攻堅行動和高層建筑安全提升行動，重拳整治火災(zāi)隱患。推進(jìn)消防隊站、訓(xùn)練基地、市政消火栓和消防水源等項目建設(shè)，努力提升搶險救援響應(yīng)速度、處置效率。
二、主項工作開展情況
一是全力增強改革期間班子凝聚力。大隊主官依據(jù)《組建國家綜合性消防救援隊伍框架方案》，《消防部隊改革政策問答手冊》對全體人員進(jìn)行專題輔導(dǎo)、答疑解惑，幫助全體人員全面理解把握框架方案頒布實施的重大意義。今年大隊授課8次，中隊授課16次。撰寫改革教育專題授課心得體會40余份，開展改革轉(zhuǎn)隸期間談心談話活動60余人次。為擁護(hù)黨和國家機構(gòu)改革決定，抓好中央決策部署，組織大隊簽訂承諾書39份。大隊積極打造具有大隊特色的警營文化活動，組織拍攝了“你好，火焰藍(lán)”主題攝影套系，精心建設(shè)了主題鮮明、內(nèi)容豐富的文化長廊和黨團活動室。購置11臺電腦、更換電腦桌椅，購買各類圖書1000余冊。增設(shè)大型LED屏和卡拉OK點歌系統(tǒng)。蔬菜大棚常年種植瓜果蔬菜十余種。組建了文藝小分隊，春節(jié)期間組織與老邊康樂社區(qū)、洪福社區(qū)開展文藝演出2場，給社區(qū)居民即宣傳了消防常識又營造了多姿多彩的警營文化氛圍。
二是全力提升消防工作社會化水平及火災(zāi)防控能力。老邊黨委政府高度重視消防工作，先后召開2020年消防工作會議，全區(qū)網(wǎng)格化達(dá)標(biāo)率為100%，116家二級列管單位全部實現(xiàn)了“戶籍化”管理。上半年大隊召集重點單位召開“兩節(jié)、兩會”、春夏火災(zāi)防控工作會、打通“生命通道”集中攻堅行動部署會等會議5次，約談單位消防責(zé)任人、管理人12次。深入開展五類場所消防安全綜合治理工作、易燃易爆、電動自行車消防安全綜合治理等專項行動。截至目前，共檢查單位701家次，整改隱患548處，下發(fā)責(zé)令改正通知書348份，責(zé)令三停0家，臨時查封1家，罰款3.2萬元。
四是全力提升消防救援隊伍戰(zhàn)斗力。大隊每月開展至少兩次體能、技能考核，人員素質(zhì)穩(wěn)步提升。針對轄區(qū)常見火災(zāi)類型，完善類型火災(zāi)預(yù)案。每周五下午組織中隊開展萬米長跑訓(xùn)練，每周三“七個一”體能訓(xùn)練。今年以來大隊共接警出動202起，其中火災(zāi)162起、搶險救援20起、社會救助20起、共解救被困群眾18人。大隊主官帶隊開展防滅聯(lián)勤演練3次，制定和完善數(shù)字化預(yù)案60余份，對轄區(qū)116家重點單位、198市政消火栓處、2處天然水源、8處消防水池、3處消防水鶴進(jìn)行登記造冊，積極協(xié)調(diào)督促轄區(qū)自來水公司進(jìn)行修復(fù)，保證消火栓完整好用。
五是全力提升全民消防安全意識。大隊推行社會化消防宣傳教育，先后組織了復(fù)工復(fù)產(chǎn)第一課、校園安全日、防震減災(zāi)日等大型宣傳活動4次，隊站開放12次、培訓(xùn)人員2700人次。截止目前，在省級媒體發(fā)稿6篇、市級媒體發(fā)稿6篇。
三、工作中存在主要短板
1、部分指戰(zhàn)員不能完全適應(yīng)轉(zhuǎn)制移交后新體制運行機制，政治站位和職業(yè)站位不高，自身學(xué)習(xí)能力不強，調(diào)查研究能力、解決問題能力不足，存在思維定勢，經(jīng)驗主義，不能摸清消防救援工作和隊伍建設(shè)面臨的新情況，沒有主動查找差距不足，拿出切實解決問題的干貨、對明年乃至未來三年的工作計劃思路不清。
2、部分隊伍或多或少存在戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)“邊緣化”、“軟指標(biāo)”的傾向，沒有及時研究“大應(yīng)急”、“大救援”和“全時域”、“全天候”、“全災(zāi)種”，推動訓(xùn)戰(zhàn)模式的快速轉(zhuǎn)型升級，并不能形成思戰(zhàn)、研戰(zhàn)、謀戰(zhàn)的新常態(tài)。存在一些畏訓(xùn)、畏考情緒，片面追求安全穩(wěn)定、得過且過的心態(tài)，沒有形成良性競爭模式。
三、下半年工作謀劃
1、進(jìn)一步提高消防安全管理水平。開展夏季消防安全檢查專項行動，繼續(xù)推進(jìn)電氣火災(zāi)、高層建筑綜合治理，組織開展群租房、物流倉儲、施工工地等專項治理。
2、進(jìn)一步提升政治建設(shè)水平。大隊將繼續(xù)深入推進(jìn)教育整訓(xùn)活動，引導(dǎo)大隊全體人員堅定改革信心，推動消防救援隊伍轉(zhuǎn)型升級，確保隊伍嚴(yán)整進(jìn)入新體制，把教育整訓(xùn)工作作為今后的首要政治任務(wù)，切實學(xué)出成果，訓(xùn)出成效。將老邊一中隊三樓改造成游藝、訓(xùn)練一體多功能廳，更換園區(qū)內(nèi)綠化；中隊新建廉政景觀石，辦公樓北側(cè)新建籠式足球和排球一體訓(xùn)練場。
第6篇：校園足球安全預(yù)案范文
一．基本情況
學(xué)校雖是民營性質(zhì)，但學(xué)校法人代表充分發(fā)揮校委會群策群力的集體領(lǐng)導(dǎo)作用，各成員分工合作，各司其職，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，副校長項玉忠主管教學(xué)、陶太華負(fù)責(zé)政教綜治、周建鋒負(fù)責(zé)團隊及宣傳工作、楊昌炎負(fù)責(zé)小學(xué)部和張周龍負(fù)責(zé)財務(wù)后勤工作，堅持議事會制度。
學(xué)校堅持黨和國家教育方針，積極推行素質(zhì)教育按教育部頒布課程改革實驗區(qū)課程安排開齊開足課時，學(xué)校五年級以下學(xué)生走讀，離學(xué)校遠(yuǎn)點的學(xué)生校車接送，六年級以上學(xué)生寄宿，五年級以下每天六節(jié)課，上午四節(jié)，下午兩節(jié)中午在校搭餐，寄宿生上午四節(jié)下午三節(jié)和晚自習(xí)老師指導(dǎo)。
學(xué)校收費按縣物價局規(guī)定的項目及標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期報到繳費時一次收齊，中間不另收費，同胞兄弟姐妹同時在本校就讀每人減收雜費50元，困難生雜費全免，對有情況緩交，政府下?lián)苎a助款如數(shù)補給學(xué)生。
學(xué)校教學(xué)設(shè)施：XX年購下宿舍樓985平方、XX年建教學(xué)樓486平方、XX年建廁所53平方、XX年建幼教綜合樓698平方和沖廁及洗浴室22平方、XX年建食堂綜合樓783平方總計3027平方，除廁所外全部磚混結(jié)構(gòu)達(dá)到生均6.04平方。裝配有理化生實驗室和儀器室、圖書室、微機室多媒體教室，并且正常使用。水泥籃球場一個、田徑運動場5700平方，并有環(huán)形跑道、小型足球場，學(xué)校每兩年秋季召開一次校運動會。乒乓球臺四個，每年五一后舉行比賽。學(xué)校還將幼教綜合樓后分層梯狀碼石護(hù)坡、擴寬通道種植花草。
本學(xué)期初中部有三個班共143人、小學(xué)部十個班274人和幼教部兩個班84人，全校共501人，專任教師21人、職工27人有16取得大專文憑且有教師資格證、學(xué)歷達(dá)標(biāo)76%，中級以上職稱5人占24%。
二.學(xué)校管理
學(xué)校自舉辦始我們就重視學(xué)校管理，借鑒外校管理經(jīng)驗制定我們的管理制度，除開學(xué)校章程外，我們制定了包括安全管理、考勤管理、班級管理、教學(xué)管理和教學(xué)獎勵、財務(wù)管理、儀器管理、圖書管理、工資管理和崗位職責(zé)十大內(nèi)容的學(xué)校管理制度和爾后制定了包括崗位職責(zé)、安全教育、食堂管理、宿舍管理、晚自習(xí)管理、接送學(xué)生的相關(guān)管理、假日值班、督促檢查和應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容的學(xué)校安全工作制度。由于管理到位，我們老師隊伍相對穩(wěn)定，有16個老師連續(xù)工作5年以上占76%，我們的生源穩(wěn)步持續(xù)上長，生源質(zhì)量相對有所提高，辦學(xué)十年來沒有發(fā)生重大事故，教學(xué)質(zhì)量在全縣上游，就在民辦學(xué)校之間比較也不落伍，家長和社會的滿意度與日俱增。
本學(xué)年來我校獲九江縣第八屆小學(xué)生運動會組織獎、九江縣教育局師德師風(fēng)教育先進(jìn)單位、城子鎮(zhèn)政府初中部先進(jìn)年級組和精神文明建設(shè)先進(jìn)單位等榮譽；桂乃華獲九江市生物基本功比賽三等獎、程愛珍獲九江縣歷史說課賽三等獎、張方君獲全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎。
第7篇：校園足球安全預(yù)案范文
繼續(xù)做好校園病毒感染肺炎的衛(wèi)生防疫工作，確保師生的身體健康安全將是本學(xué)期工作的重中之重。為了確保師生健康安全與學(xué)校工作的有序開展，總務(wù)處堅持“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的原則，樹立“以人為本，服務(wù)育人”的宗旨，牢記“安全第一，質(zhì)量第一”的理念，全面落實學(xué)校工作計劃。在學(xué)校總務(wù)過程管理工作中，力求做到認(rèn)識到位、規(guī)范到位、責(zé)任到位、措施到位，為做好學(xué)校的后勤服務(wù)保障而努力工作。
二.工作目標(biāo)
牢記安全第一的宗旨，加強校園安全防范的管理工作，配合各部門建立各項校園安全等方面的應(yīng)急預(yù)案，努力打造平安校園。
隨著新高考新課改的逐步實施推進(jìn)，協(xié)助校長室做好年度建設(shè)工程與采購項目的預(yù)算計劃，合理規(guī)劃校園建設(shè)項目，努力改善辦學(xué)條件。
搞好校園環(huán)境整治工作，美化、綠化校園環(huán)境。如加強校園廣場文化建設(shè)、搞好在校園空地建學(xué)生植物園基地、搞好綠化的養(yǎng)護(hù)工作、建立校園綠化的檔案資料、實行綠化的認(rèn)養(yǎng)制度等，創(chuàng)造怡人的校園環(huán)境。
配合學(xué)校教代會的召開，完善總務(wù)處各項規(guī)章制度，形成學(xué)校后勤管理體系，努力為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保師生滿意。
加強財務(wù)的監(jiān)督與管理，建立收支費用監(jiān)督制度和財務(wù)公開制度；會計室配合校長室編制好學(xué)校每學(xué)期的經(jīng)費預(yù)算方案，確保提高資金的運行質(zhì)量。
實行采購與工程的申報、招標(biāo)、監(jiān)督、驗收與審計制度，確保工程有序有效進(jìn)行。努力提高工程質(zhì)量。
加強學(xué)校財產(chǎn)管理，做好財產(chǎn)的清查、登記、移交與驗收工作，明確財產(chǎn)責(zé)任管理機制，實施學(xué)校財產(chǎn)的賬冊化管理。
強化學(xué)校食堂與學(xué)生公寓的常規(guī)管理，依托大型餐飲公司與物業(yè)公司實行規(guī)范化與精細(xì)化管理，建立師生評議監(jiān)督小組，完善社會化后勤服務(wù)公司的考核細(xì)則，努力改善師生的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。
依托學(xué)生資助工作的開展，做好扶貧攻堅的協(xié)助工作，尤其要成立導(dǎo)師結(jié)對幫扶制度關(guān)心建檔立卡家庭學(xué)生的健康成長，扎實完成各項資助政策的落實任務(wù)。同時加強思想道德教育，突出育人為先的工作理念。
三.具體工作
配合縣重點工程建設(shè)管理中心對校園廣場與運動場維修改造工程進(jìn)行后期細(xì)節(jié)驗收與審計工作。兩項工程目前已基本投入使用，工程主要內(nèi)容為：校園課間活動廣場維修改造工程內(nèi)容為校園瀝青矼道路及入口玄關(guān)、史記樹池、楚辭漢賦園、五常記事、景墻流芳、唐詩宋詞園、校友長廊、榮譽長廊、文化柱、校友墻、旗臺及大廣場等景觀板塊改造，施工總面積10000㎡：其中瀝青矼道路約1300㎡，塊料鋪設(shè)6500㎡，綠化2225㎡及其他構(gòu)筑物；該工程政府采購中標(biāo)價約為398萬元。校園運動場維修改造工程內(nèi)容為總改造面積約19000㎡：主要包括400米塑膠跑道、人造草坪足球場、跳遠(yuǎn)區(qū)、跳高區(qū)、引道區(qū)、四周護(hù)欄、東面與南面兩個入口塊料地面鋪設(shè)及看臺護(hù)欄更新等；該工程政府采購中標(biāo)價約為513萬元。
預(yù)計投入150萬元進(jìn)行中學(xué)戶外籃球場塑膠地板鋪設(shè)工程。該工程總面積約10000㎡，主要包括鋪設(shè)專業(yè)球類運動塑膠地板、戶外標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場地6塊、排球場地4塊、戶外乒乓球臺10張等。計劃在6月份之前做好設(shè)計、預(yù)算、申報及招標(biāo)事項，確保在暑假期間及時施工到位。
預(yù)計投入20萬元對微機室嚴(yán)格履行招標(biāo)采購規(guī)范改善辦學(xué)條件與校園環(huán)境。根據(jù)年度預(yù)算安排預(yù)計投入20萬元對微機室進(jìn)行云桌面教室改造；預(yù)計投入7萬元對校園內(nèi)花壇進(jìn)行綠化，確保我校綠化覆蓋率達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)；預(yù)計投入6萬元對校園籃球場北側(cè)空地進(jìn)行挖土整平工作及校園局部綠化到位，建學(xué)生植物園實習(xí)基地；預(yù)計投入3萬元學(xué)科實驗器材與設(shè)備；相關(guān)辦公用品及教學(xué)設(shè)備購買均采用徽采商城競價采購或采用校內(nèi)比選在保證質(zhì)量的前提下以最低價采購等。
做好2021年度工程類與貨物類的招標(biāo)采購預(yù)算工作報校長室研究審批工作。如班級多媒體系統(tǒng)老化，預(yù)計投入10萬元進(jìn)行維修更換；校園圍墻倒塌多處，預(yù)計投入200萬元進(jìn)行全面整修到位；解決學(xué)生車棚問題，預(yù)計投入30萬元進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)車棚新建；在校園北側(cè)綠化帶建學(xué)生苗圃生物實習(xí)基地，預(yù)算整平及苗木20萬元；解決師生飲用水問題，預(yù)計投入10萬元進(jìn)行設(shè)備新置；校園廣場文化急需提升品位，預(yù)計投入30萬元進(jìn)行裝修改造；校大門前環(huán)境急需整治到位，預(yù)計投入60萬元按新設(shè)計效果圖改造到位；為了美化校園，校園環(huán)路需大理石側(cè)石與瀝青路面改造預(yù)計需120萬元等。
落實好新一輪食堂與物業(yè)服務(wù)的招標(biāo)采購工作，完善學(xué)校后勤社會化服務(wù)管理體系。新一輪食堂服務(wù)招標(biāo)采購將根據(jù)我校實際情況采用全新的餐飲公司管理模式，同時強化學(xué)校師生監(jiān)督小組，強化督查與引導(dǎo)，努力為師生提供優(yōu)質(zhì)化與多元化的服務(wù)。新一輪物業(yè)服務(wù)招標(biāo)采購將校園安保、校園保潔、校園維修、消防維護(hù)、綠化養(yǎng)護(hù)、水電管理、垃圾清運、隱患排查及宿舍管理納入一體化管理，物業(yè)公司將用全新的管理模式對校園環(huán)境進(jìn)行維護(hù)整治，明確好各崗位人員的職責(zé)，完善好考核制度，努力創(chuàng)造溫馨安全的校園環(huán)境。
6.加強學(xué)校財務(wù)管理，既要科學(xué)規(guī)范操作，又要服務(wù)好師生。如規(guī)范審批報銷手續(xù)，核準(zhǔn)核實支出費用：發(fā)票按各部門經(jīng)手、證明或驗收----總務(wù)處資產(chǎn)或資金核實----分管校長審批----校長“一支筆”核報----經(jīng)辦員報銷記錄并按月分類匯總。帳目應(yīng)做到日清月結(jié)；如規(guī)范票據(jù)管理，確保學(xué)校收入準(zhǔn)確快速入賬：實行管票不管錢，管錢不管票的制度，接受任何收入必須提供行政事業(yè)收據(jù)方可收費，嚴(yán)禁打白條收費。收入應(yīng)由行政會確定收費標(biāo)準(zhǔn)----會計室經(jīng)辦、教務(wù)處提供材料并監(jiān)督----教總兩處分年級、分班級核算收入并統(tǒng)計上報----教總兩處分年級清費并定期匯報結(jié)果----交財政收費部門核據(jù)對帳；如建立財務(wù)監(jiān)督機制，實行財務(wù)公開制度：會計室應(yīng)及時公布各項收費標(biāo)準(zhǔn)并接受社會監(jiān)督，經(jīng)審組每學(xué)期核算學(xué)校收支情況并向全體教職工公布。
7.規(guī)范貧困生的操作程序，確保學(xué)生資助工作有序開展。為搞好我校貧困生的資助工作，學(xué)校成立了學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)辦公室，地點在總務(wù)處，同時制定了貧困生的認(rèn)定辦法與資助工作的操作流程。學(xué)生資助分國家助學(xué)金項目、國家減免學(xué)費項目、大學(xué)新生入學(xué)資助項目、校內(nèi)助學(xué)金項目等。國家助學(xué)金項目資助面占在校在籍學(xué)生數(shù)的20℅以上，平均每生每年2000元，市分3個檔次資助，分別為每年特困3000元、困難2000元、一般1000元，其中建檔立卡家庭學(xué)生、低保學(xué)生家庭學(xué)生、孤兒學(xué)生、殘疾學(xué)生及重病重災(zāi)家庭學(xué)生可直接認(rèn)定特困檔次；國家減免學(xué)費項目：主要對檔立卡家庭學(xué)生、農(nóng)村低保學(xué)生家庭、孤殘學(xué)生及特別供養(yǎng)家庭學(xué)生直接減免學(xué)費，每學(xué)期850元；大學(xué)新生入學(xué)資助項目：主要是建檔立卡家庭學(xué)生與低保學(xué)生家庭學(xué)生，考取省外高校補助交通費1000元，省內(nèi)補助500元；校內(nèi)助學(xué)金項目：每年學(xué)校要從事業(yè)收入中提取3℅以上資金，通過補助與獎勵等方式對符合要求的學(xué)生進(jìn)行資助；同時還加大國家資助政策的宣傳教育工作，要求班主任與建檔立卡家庭學(xué)生建立導(dǎo)師制結(jié)對幫扶工作，積極參加開展資助育人征文活動，征詢教師幫扶心得體會文章，征詢學(xué)生受資助的感恩教育等文章。資助認(rèn)定工作將嚴(yán)格實行“兩公示，三審核”制度，確保資助工作規(guī)范、合理、有序、有效。
第8篇：校園足球安全預(yù)案范文
關(guān)鍵詞：高校體育選項課 運動損傷 發(fā)生 預(yù)防
引言
當(dāng)前國內(nèi)各普通高校體育課大部分是以體育選項課或體育俱樂部的教學(xué)形式開展的，在按體育項目開展教學(xué)過程中運動損傷發(fā)生的原因較傳統(tǒng)教學(xué)模式下運動損傷發(fā)生有所異同。我通過訪談法，同廣東省部分高校的體育工作者及學(xué)生交流后發(fā)現(xiàn)，在按項目開展體育教學(xué)過程中部分高校體育課項目的安排沒有充分結(jié)合本校體育師資情況與具體體育設(shè)施條件，導(dǎo)致個別項目存在教學(xué)內(nèi)容不合理和教師教學(xué)教法不當(dāng)?shù)膯栴}。部分教師在具體教學(xué)過程中對專項運動損傷的預(yù)防不夠重視，缺乏針對所教體育項目的特點而采取的專門損傷預(yù)防措施。我結(jié)合教學(xué)實踐和一些運動損傷發(fā)生的真實案例，就如何在選項課教學(xué)模式下預(yù)防和減少學(xué)生運動損傷的發(fā)生，闡述一些個人的認(rèn)識與觀點，以期與廣大體育教學(xué)工作者共同交流提高，在今后的教學(xué)組織過程中能夠進(jìn)一步貫徹預(yù)防為主的方針，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握運動損傷發(fā)生的規(guī)律，最大限度地預(yù)防和減少損傷事故的發(fā)生，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個沒有運動損傷、充滿快樂的體育課堂。
1.運動損傷發(fā)生的原因
1.1教學(xué)內(nèi)容選擇和安排不當(dāng)。
普通高校體育課在選項課模式下開展教學(xué)有利于學(xué)生個性的培養(yǎng)，符合學(xué)生身心健康發(fā)展的要求。但是在各體育教學(xué)項目的選擇安排過程中，由于高等院校招生規(guī)模不斷擴大，在校生上體育課的人數(shù)相應(yīng)增多，使得體育選項課項目日漸增多。在這種情況下，部分教師開始兼任一些并非自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的體育項目的課，在對兼任項目教學(xué)尚未完全熟悉和掌握的情況下，就會在一些教學(xué)內(nèi)容的選擇和準(zhǔn)備過程中缺乏周全細(xì)致的考慮和細(xì)節(jié)性的把握甚至?xí)霈F(xiàn)教法不當(dāng)?shù)膯栴}，加之體育教學(xué)、體育活動自身的特點，就會導(dǎo)致體育教學(xué)過程中運動損傷事故的發(fā)生。
我通過訪談法調(diào)查過廣東省的幾所高校，由于在校學(xué)生數(shù)量的增加，使得體育課課時量相應(yīng)增多。為了滿足學(xué)生選課的需要，各個高校都在現(xiàn)有體育教學(xué)資源的基礎(chǔ)上盡可能多地增加體育選項課的項目種類。其中，除了傳統(tǒng)的球類、田徑項目外，還設(shè)有釣魚、高爾夫等較休閑的課程，也設(shè)有拳擊、散打、跆拳道等對抗性較強的課程，另外還設(shè)有健身、瑜伽、攀巖、舞龍舞獅等課程。設(shè)置的項目較多，但教師的教學(xué)水平參差不齊。最典型的問題就是有的教師所教并非自己系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)，而又缺乏繼續(xù)教育，如果還讓其擔(dān)任對抗性或者危險系數(shù)較高項目的教學(xué)工作，就會增加學(xué)生運動損傷發(fā)生的概率；也有的教師太過于專業(yè)，對學(xué)生的要求和期望值過高，在教學(xué)過程中把握不住運動適量和難度適中的原則，在教學(xué)過程中難免會有一些運動損傷的發(fā)生。
真實案例：散打課上，在缺乏必要護(hù)具、并且學(xué)生掌握技能有限的情況下教師盲目安排實戰(zhàn)課，導(dǎo)致一名學(xué)生在摔倒后被對手肘部壓斷鎖骨。
1.2課堂突發(fā)事件造成的損傷。
課堂突發(fā)事件是指在教學(xué)過程中突然出現(xiàn)的一些事先不曾預(yù)料的特殊問題。在體育教學(xué)中，突發(fā)事件根據(jù)其結(jié)果可分為對身體有傷害性的危險事件和不具有危險性的干擾事件。很顯然前者造成的后果要比后者嚴(yán)重，而且前者較難控制、難處理。體育教學(xué)活動的開展一般具有場地范圍比較大，需借助一些運動器械和器材的特點，并且學(xué)生通常是在開放式的自由狀態(tài)下活動，在運動過程中又往往會有對抗和肢體接觸。在這種情況下，不可預(yù)測的因素就會比較多，教學(xué)危險隱患時刻潛伏在課堂上，如果教師對教學(xué)環(huán)境不夠熟悉或者思想存在麻痹，缺乏對一些突發(fā)事件的預(yù)見性，就難免會有學(xué)生損傷事件的發(fā)生。
1.3對預(yù)防損傷不夠重視。
運動損傷的發(fā)生通常和體育教師、學(xué)生對預(yù)防損傷的認(rèn)識不足有關(guān)。在平時的教學(xué)過程中，如果教師只重視專項技能的教學(xué)，忽視對學(xué)生運動安全意識的培養(yǎng)，加上一些學(xué)生好勝心強，不顧主客觀條件可能，盲目進(jìn)行練習(xí)、比賽，就很容易發(fā)生運動損傷。在發(fā)生損傷后又不認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在以后的上課過程中采取各種行之有效的預(yù)防措施，就會形成惡性循環(huán)。此外，有些學(xué)生進(jìn)校前對所選擇的體育運動項目根本沒有接觸過，對于該項目運動損傷的預(yù)防更是缺乏相關(guān)知識，從而導(dǎo)致運動損傷發(fā)生的可能性加大，如果教師再不強調(diào)這方面的安全教育，就難免會有運動損傷發(fā)生。
1.4針對性不強，準(zhǔn)備活動不充分。
體育運動過程中損傷的發(fā)生最典型的就是由于準(zhǔn)備活動不夠充分或者不合理所造成的。在教學(xué)過程中教師如果對準(zhǔn)備活動不夠重視，或者準(zhǔn)備活動的內(nèi)容與專項教學(xué)內(nèi)容沒有有機結(jié)合而缺乏針對性的專項準(zhǔn)備活動，在學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)和其它各器官系統(tǒng)的功能尚未達(dá)到適宜的水平，運動中負(fù)擔(dān)較重部位的生理機能未得到充分調(diào)動的情況下，就進(jìn)行大強度的練習(xí)或者進(jìn)行緊張激烈的運動，就會很容易發(fā)生肌肉拉傷和關(guān)節(jié)扭傷。有時如果準(zhǔn)備活動的運動量過大，身體在進(jìn)入正式運動前已感疲勞，當(dāng)進(jìn)入正式的體育學(xué)習(xí)或鍛煉時，也非常容易出現(xiàn)運動損傷。
1.5場地等因素造成損傷的發(fā)生。
近年來，各高校在校園運動場地的修建和翻新方面投入的資金較多，修建的塑膠類跑道和各類人造草足球場，硬塑膠的籃球場、羽毛球場等較多，這類場地有美觀、干凈、彈性大、比較平整的特點，但也有弊病。如人造草場地，其材料一般為塑料纖維，學(xué)生在運動過程中如果倒地，觸地的皮膚很容易會被擦傷流血，并且這種擦傷很容易反復(fù)感染較難結(jié)疤。一些硬塑膠場地學(xué)生運動較集中的地方很容易磨損，有些材料會變得非常光滑，如果學(xué)生不注意就很容易滑倒或拉傷。還有些材料會小范圍脫落，造成局部場地凹凸不平，如果不及時修補，學(xué)生在運動過程中就會有關(guān)節(jié)扭傷的隱患。規(guī)范的服裝也很重要，例如在足球選項課上，經(jīng)常會有學(xué)生穿硬塑釘?shù)钠べ|(zhì)足球鞋來上課，這種鞋在學(xué)生足球技術(shù)尚不成熟，并且場地比較硬的情況下，很容易給自身踝關(guān)節(jié)造成運動損傷，更容易在對抗過程中對其他同學(xué)造成損傷。
2.運動損傷的預(yù)防
2.1合理安排教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)校體育主管部門在體育課項目的設(shè)置和安排過程中要充分考慮項目的風(fēng)險性，合理安排業(yè)務(wù)能力強的教師帶頭，精心設(shè)計教材內(nèi)容和教法，并有針對性地對一些損傷發(fā)生概率較高的項目和教學(xué)內(nèi)容適時調(diào)整，并做到嚴(yán)格把關(guān)。教學(xué)督導(dǎo)盡可能安排本專業(yè)有經(jīng)驗的教師來擔(dān)任，這樣才能在檢查巡視過程中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能對教師教學(xué)能力做出客觀評價，從而督促教師不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從教師教學(xué)能力方面有效減少學(xué)生運動損傷發(fā)生的因素。
任課教師要適時提高自身教學(xué)組織能力，尤其是兼任的非主修項目的教學(xué)能力。杜絕思想松懈，做到每次課前認(rèn)真分析教材內(nèi)容，理清思路，知道如何突破重難點，預(yù)防可能發(fā)生的意外事件，做到了然于胸，有備無患。
2.2對突發(fā)事件要有預(yù)見性和預(yù)案。
2.2.1要有預(yù)防心理。
從事故預(yù)防心理學(xué)角度分析，事故預(yù)防是有規(guī)律可循的。孤立考察第一次事故發(fā)生，均有一定程度的偶然性，全面系統(tǒng)地分析眾多事故后，就會發(fā)現(xiàn)偶然性背后存在著必然性，都是事出有因的，這些“因”不是雜亂無章，而是有規(guī)律的。因此，要求教師要有預(yù)見性，要提前觀察好上課的場地是否有不安全因素存在或天氣已經(jīng)發(fā)生變化，及時調(diào)整好教學(xué)內(nèi)容，就可以避免一些突發(fā)事件的發(fā)生或者減輕事件造成的危害性。
2.2.2要有預(yù)案。
在體育教學(xué)過程中，盡管教師會采取很多的預(yù)防措施，但在學(xué)生實踐過程中，尤其是在一些較激烈的項目對抗中往往還是避免不了損傷的發(fā)生。因此，還要準(zhǔn)備預(yù)案，這樣當(dāng)損傷事情發(fā)生后就能夠在第一時間作出合理的處置辦法。
2.2.3要有準(zhǔn)備。
體育教師在校期間學(xué)習(xí)過運動醫(yī)學(xué)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督一類的課程，懂得一些急救和救護(hù)的知識，所以一些簡單的急救用品應(yīng)該隨身攜帶，比如創(chuàng)口貼、止血紗布、繃帶等，這樣就可以對一些常見的運動損傷進(jìn)行現(xiàn)場處理。
2.3培養(yǎng)學(xué)生建立預(yù)防損傷的意識。
在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生建立預(yù)防損傷和自我保護(hù)的意識，如在練習(xí)前能夠主動檢查場地、器材情況，并主動使用一些護(hù)具與裝備來保護(hù)自己。
教師要及時了解學(xué)生的身體、心理狀況及學(xué)習(xí)中的一些實際問題，了解學(xué)生的個性特征，經(jīng)常進(jìn)行一些運動損傷的宣傳教育，讓學(xué)生明確參加該項運動時損傷率發(fā)生較高的部位及原因，從而加強對專項運動損傷的預(yù)防意識。另外，還要搞好專項體育運動損傷發(fā)生的統(tǒng)計調(diào)查工作，分析受傷的原因，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在今后的專項教學(xué)中采取有效的措施，努力消除各種致傷因素，從而達(dá)到預(yù)防和避免運動損傷的目的。
2.4準(zhǔn)備活動要科學(xué)合理。
準(zhǔn)備活動是進(jìn)行體育鍛煉和比賽前所做的一系列身體練習(xí)和心理準(zhǔn)備，是體育教學(xué)、比賽和鍛煉中不可缺少的環(huán)節(jié)。從運動生理學(xué)的角度來說，準(zhǔn)備活動的目的在于使肌肉升溫，縮小心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)從相對安靜狀態(tài)進(jìn)入劇烈運動時的生理功能差距，這是因為人體從相對安靜狀態(tài)過渡到運動狀態(tài)需要有個克服生理惰性的過程。教師在備課時，就要重視準(zhǔn)備活動的必要性，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容既要有常規(guī)性，又要有針對性地選擇好準(zhǔn)備活動的內(nèi)容，并在教學(xué)過程中科學(xué)合理地組織實施。
2.4.1做好常規(guī)性的準(zhǔn)備活動。
常規(guī)性準(zhǔn)備活動是從學(xué)生全面發(fā)展身體出發(fā)，根據(jù)教材性質(zhì)和學(xué)生的特點，組織安排的準(zhǔn)備活動。常規(guī)性準(zhǔn)備活動的作用是能增加人體肌肉中毛細(xì)血管開放的數(shù)量，提高肌肉的力量、彈性和靈活性，同時還可以提高關(guān)節(jié)韌帶的機能，增強韌帶的彈性，使關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增多，防止肌肉和韌帶的損傷。教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況、天氣狀況和教學(xué)內(nèi)容及本次課運動量，本著遵循人體機能活動的規(guī)律，按循序漸進(jìn)的原則，安排好常規(guī)性的熱身運動和關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶的準(zhǔn)備活動，適當(dāng)提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服機體機能活動的生理惰性，為正式練習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.4.2合理安排有針對性的準(zhǔn)備活動。
針對性準(zhǔn)備活動是根據(jù)專項課的具體內(nèi)容，為了有效提高學(xué)生專項身體素質(zhì)而組織安排的與專項有關(guān)的準(zhǔn)備活動。針對性準(zhǔn)備活動的內(nèi)容要根據(jù)專項特點和本次課具體身體練習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匕才乓恍ｍ椝刭|(zhì)方面的專門性練習(xí)，以增強學(xué)生的身體機能，使之與要開展的專項運動所需的技術(shù)要求相適應(yīng)。從運動損傷的發(fā)病規(guī)律和特點來看，損傷的易發(fā)部位大多是某專項負(fù)荷量集中的部位，或身體潛在弱點部位。因此，要預(yù)防創(chuàng)傷的發(fā)生，必須在體育教學(xué)和訓(xùn)練中，根據(jù)各專項的特點，有針對性地加強易傷部位的肌肉力量和伸展性練習(xí)，以提高薄弱部位的生理機能。
結(jié)語
高校體育課在按項目開展教學(xué)時，由于學(xué)生身體各部位在運動過程中承受的力量負(fù)擔(dān)不同，造成運動損傷發(fā)生的情況與各體育項目的特點有很大的相關(guān)性，因此，在按體育項目開展教學(xué)時運動項目的選擇要結(jié)合本校師資情況和體育設(shè)施條件的實際合理安排；各項目教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生所處年齡階段身體發(fā)育的狀況和心理特征進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；各專項教師在開展教學(xué)過程中思想上首先要重視運動損傷的預(yù)防，根據(jù)各體育項目的特點有針對性地采取一些預(yù)防措施，特別是要明確在開展本項運動時身體主要的受力關(guān)節(jié)和肌肉的發(fā)力特點，在熱身和專項素質(zhì)練習(xí)時有所側(cè)重。在教學(xué)組織過程中必須貫徹預(yù)防為主的方針，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握運動損傷發(fā)生的規(guī)律，采取科學(xué)的手段和措施，把握學(xué)生活動的心理特點和規(guī)律，針對不同的個性，進(jìn)行適當(dāng)、及時的指導(dǎo)，最大限度地預(yù)防和減少損傷事故的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個沒有運動損傷、充滿快樂的體育課堂。
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第9篇：校園足球安全預(yù)案范文
一、高度重視，及時部署
以高度的政治責(zé)任感、使命感把甲型H1N1流感防控工作納入當(dāng)前業(yè)務(wù)工作的重要內(nèi)容之中，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長擔(dān)任組長，各部門的負(fù)責(zé)人擔(dān)任副組長或組員，下設(shè)晨檢組、衛(wèi)生組、宣傳組、檢查組、信息組、培訓(xùn)組、應(yīng)急組等，明確工作職責(zé)，根據(jù)《傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，以構(gòu)建預(yù)防為主、防治結(jié)合的甲流感長效管理與應(yīng)急處理機制為根本，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，制定了《中心小學(xué)甲型H1N1流感防控預(yù)案》。增加了衛(wèi)生教師，任命了邱世軍校長為上級衛(wèi)生部門、疾控中心的信息溝通聯(lián)系人和主要工作人員。制定防控工作網(wǎng)絡(luò)圖，完善了衛(wèi)生和防控工作制度、《中心小學(xué)“甲型H1N1流感防控”工作問責(zé)制》，層層布置，確保甲型H1N1流感防控工作高效有序開展。
二、加強宣傳，組織培訓(xùn)
利用黑板報、櫥窗等平臺進(jìn)行宣傳，學(xué)校對外設(shè)立了一個櫥窗、校內(nèi)設(shè)立兩個櫥窗、一個黑板報宣傳預(yù)防甲流感的知識、每個班級張貼了宣傳畫，每個班級的黑板報都開辟了專門的欄目，進(jìn)行宣傳，向全校學(xué)生發(fā)送**鄉(xiāng)聯(lián)校印發(fā)的《致家長一封信》，利用廣播會議，向師生宣傳，組織教師學(xué)習(xí)了教育部、衛(wèi)生部《做好學(xué)校秋季開學(xué)甲型HINI流感防控工作的意見》、《學(xué)校甲型HINI流感防控工作方案（試行）的通知》，傳達(dá)了9月7日在29中召開的校長、衛(wèi)生教師培訓(xùn)會議精神，明確了學(xué)校是重點防控單位，根據(jù)專家預(yù)測，秋季天涼之后，甲型H1N1流感患者可能增加，所以要強化防范意識。敲響甲流感防控的警鐘，同時做好思想穩(wěn)定工作，讓大家明白甲型H1N1流感是可控、可防、可治的。
衛(wèi)生教師從假期起幾次參加縣鄉(xiāng)政府、縣教育局、縣疾控中心舉辦的“防控甲型H1N1流感”培訓(xùn)會，校長、衛(wèi)生教師面向班主任、全體教師、全體學(xué)生做專題宣傳培訓(xùn)，內(nèi)容涉獵，面向防控領(lǐng)導(dǎo)組工作組成員應(yīng)該如何做、班主任老師應(yīng)該如何做、全體師生個人，如何做好個人衛(wèi)生、如何加強防范等方面。先后在校內(nèi)培訓(xùn)達(dá)5次，受訓(xùn)人員500人次左右。擔(dān)任健康教育課程的老師，在開學(xué)第一周上了一堂有關(guān)甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的防控知識的健康教育課。
上好體育課，組織好大課間體育活動。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強鍛煉，增強體質(zhì)。樹立公德意識。積極參加體育鍛煉，確保每天一小時陽光體育鍛煉，增強體質(zhì)，抵御疾病。
四、環(huán)境衛(wèi)生，通風(fēng)消毒
在暑假期間，學(xué)校后勤總務(wù)部門，就組織了環(huán)境的改造和一些設(shè)備的維修，維修了自來水龍頭、下水道、水池，清除了花壇、足球場上的雜草。開學(xué)前，為每個辦公室、教室撣塵，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，為每個教室、辦公室消毒。為了積極做好甲型H1N1流感防控設(shè)備保障，購置了84消毒液、噴壺、體溫表、消毒用的藥棉等醫(yī)藥器材。開學(xué)以后，環(huán)境衛(wèi)生做到每天清掃保潔，每天檢查，每天晨檢把教室、辦公室通風(fēng)作為重要檢查內(nèi)容，各班和辦公室做到通風(fēng)換氣情況良好。有工人專人負(fù)責(zé)消毒，每天對廁所消毒，每周至少一次為班級和辦公室消毒。
五、構(gòu)筑防線，做好晨檢
做好晨檢工作是構(gòu)筑防控的第一道防線。帶班行政對教師進(jìn)行考勤，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因，控制外來人員入校。班主任對本班學(xué)生進(jìn)行晨檢，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因。衛(wèi)生教師巡視督促各班級各辦公室通風(fēng)情況，及時收集、整理、歸類當(dāng)天的晨檢情況，及時向上級報告。從開學(xué)以來我們分別進(jìn)行了開學(xué)前一周教師外出情況登記、開學(xué)前一周學(xué)生外出情況登記、對他們身體狀況進(jìn)行了解。
六、積極采取防范措施
為了應(yīng)急突發(fā)事件，成立了應(yīng)急小組。對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。學(xué)校設(shè)立隔離室，防患于未然。
檢查組對晨檢情況進(jìn)行檢查、環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查、對班主任工作情況進(jìn)行檢查、對各工作組履職情況進(jìn)行檢查，及時登記反饋，適時調(diào)整。
預(yù)防甲流工作以來，從思想上有效地提高了師生的自我保護(hù)意識和防病能力。
1、保證體育課和大課間活動的正常開展，適當(dāng)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，鼓勵學(xué)生積極參加身體鍛煉，在家注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高自身免疫能力。
2、加大對校園環(huán)境的整治力度，保持學(xué)校教學(xué)和生活場所空氣流通、清潔衛(wèi)生、溫度適宜。對教室等重點場所進(jìn)行消毒。
