科學(xué)精細(xì)化管理精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

一、實(shí)施稅收科學(xué)化、精細(xì)化管理，關(guān)鍵是樹(shù)立精益求精的工作態(tài)度

人是生產(chǎn)力中的第一要素，是一切管理活動(dòng)的主體。實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理，首要的是要加強(qiáng)對(duì)稅收征管主體——稅務(wù)干部的教育和管理，努力形成一種人人不甘落后，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作精神。

加強(qiáng)理想信念教育。理想信念是居于支配地位的價(jià)值觀念，是思想政治工作的核心。在全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段，思想政治工作必須定位于促進(jìn)人的全面發(fā)展，以人的全面發(fā)展為核心，努力形成尊重人、理解人、關(guān)心人、激勵(lì)人的人本理念，激發(fā)干部工作熱情，調(diào)動(dòng)干部的工作積極性。深入持久地開(kāi)展以愛(ài)崗敬業(yè)、公正執(zhí)法、誠(chéng)信服務(wù)、廉潔奉公為主要內(nèi)容的職業(yè)道德建設(shè)，努力營(yíng)造人盡其才、安居樂(lè)業(yè)的工作和生活環(huán)境。積極開(kāi)展各種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，努力形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作氛圍，使每一名稅務(wù)干部養(yǎng)成精益求精的工作態(tài)度和作風(fēng)。

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)干部職工做好工作的主動(dòng)性，養(yǎng)成精益求精的工作態(tài)度，必須強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。一是建立健全稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制。將稅收的征收、管理、稽查等執(zhí)法工作，細(xì)化為具體的執(zhí)法崗位，以崗定責(zé)，以責(zé)定人，構(gòu)建完整的崗責(zé)體系；對(duì)每個(gè)崗位的工作步驟、順序、時(shí)限、形式和標(biāo)準(zhǔn)等作出明確細(xì)致的規(guī)定，設(shè)計(jì)科學(xué)、嚴(yán)密的工作規(guī)程；以崗位職責(zé)和工作規(guī)程為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)執(zhí)法質(zhì)量進(jìn)行定期檢查，建立獎(jiǎng)勵(lì)與約束相結(jié)合的評(píng)議考核體系；與評(píng)議考核、執(zhí)法檢查相銜接，實(shí)行嚴(yán)格的過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究。二是要嚴(yán)格落實(shí)好以查促管工作制度。通過(guò)稅務(wù)稽查，不僅要查處納稅人違法違規(guī)的問(wèn)題，也要發(fā)現(xiàn)和分析稅務(wù)部門自身存在的問(wèn)題和原因。從而強(qiáng)化稅務(wù)干部的責(zé)任意識(shí)，為實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理指明方向、找準(zhǔn)癥結(jié)、提供對(duì)策。

二、實(shí)施稅收科學(xué)化、精細(xì)化管理，重點(diǎn)是抓住征管工作的具體環(huán)節(jié)

天下大事必作于細(xì)。細(xì)節(jié)貫穿于管理活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)著管理者的管理水平，凝結(jié)著管理的質(zhì)量、效率及效果。只有不斷地關(guān)注細(xì)節(jié)，認(rèn)真加以規(guī)范和解決，才能不斷提升管理水平，提高管理的有效性。實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理，當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、納稅人戶籍管理。這是稅收征管工作最基礎(chǔ)、最基本的管理環(huán)節(jié)。按照屬地管理的原則，建立健全稅收管理員制度，明確征管范圍，落實(shí)管理責(zé)任；建立戶籍日常巡察、實(shí)地核查工作制度，防止漏征漏管；健全戶籍管理檔案，及時(shí)歸納、整理和分析戶籍管理的各類動(dòng)態(tài)信息，強(qiáng)化和細(xì)化管理。

2、納稅申報(bào)管理。盡快探索完善納稅評(píng)估管理制度，使之成為稅務(wù)機(jī)關(guān)強(qiáng)化稅源管理、解決申報(bào)不實(shí)問(wèn)題的一項(xiàng)重要管理手段。同時(shí)，要規(guī)范申報(bào)資料在征、管、查環(huán)節(jié)中的傳遞，注重申報(bào)信息的應(yīng)用。

3、稅源管理。強(qiáng)化稅源管理，一是要明確管理責(zé)任。二是要明確管理重點(diǎn)——稅基，就是要核實(shí)納稅人的收入與支出。三是實(shí)施分類管理。就是針對(duì)不同類型的納稅人，根據(jù)其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況和納稅信譽(yù)好壞程度，進(jìn)行科學(xué)合理分類后，實(shí)施與之相對(duì)應(yīng)的監(jiān)控辦法。對(duì)重點(diǎn)稅源實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)管理；對(duì)市場(chǎng)稅源實(shí)行劃片集中征收管理；對(duì)零星稅源借助各行業(yè)、部門的管理優(yōu)勢(shì)，實(shí)行源泉控管綜合治理；對(duì)關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)企業(yè)，失蹤戶、非正常戶等特殊稅源，按地域分戶到人，實(shí)行行業(yè)監(jiān)控和戶籍管理，定期開(kāi)展清理。

4、征管工作規(guī)程。征管工作規(guī)程是開(kāi)展稅收征管所必須遵循的基本的操作規(guī)范，包括業(yè)務(wù)處理流程及與之相關(guān)的表、證、單、書等，建立科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的征管工作規(guī)程，是推動(dòng)實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理的基本手段和基本要求。由于各地在征管模式及計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等方面存在差異，完全制定全國(guó)統(tǒng)一的征管工作規(guī)程難度很大，但其中的對(duì)外執(zhí)法類業(yè)務(wù)流程及其相關(guān)文書必須統(tǒng)一。

5、稅務(wù)稽查。通過(guò)加強(qiáng)案件的綜合分析和個(gè)案分析，提高稅務(wù)稽查工作水平。一方面，通過(guò)綜合分析，及時(shí)掌握涉稅案件的發(fā)生、分布特點(diǎn)，作案手段和發(fā)展動(dòng)向，有針對(duì)性地采取措施，防范、打擊涉稅違法活動(dòng)，以提高稅務(wù)稽查的預(yù)防能力和主動(dòng)出擊的能力。另一方面，通過(guò)個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)征管中存在的問(wèn)題，為稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任追究提供依據(jù)，以查促管，發(fā)揮好監(jiān)督與促進(jìn)的作用。

第2篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

1內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)模塊建立的研究背景

隨著與河北醫(yī)科大學(xué)非隸屬附屬關(guān)系的建立，我院臨床醫(yī)生教學(xué)意識(shí)和技能也在逐年提高，雖然每學(xué)年開(kāi)學(xué)前各教研室都進(jìn)行了集體備課和師資培訓(xùn)，但無(wú)論是理論授課，還是見(jiàn)習(xí)帶教，仍然存在對(duì)教學(xué)大綱理解程度和教材內(nèi)容取舍不一，實(shí)踐教學(xué)時(shí)對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的遴選和指導(dǎo)比較隨意，見(jiàn)習(xí)帶教教師每學(xué)年都由低年資主治醫(yī)師輪流擔(dān)任，造成教學(xué)效果參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以再提高的問(wèn)題。因此基于精細(xì)化管理理念，細(xì)分教學(xué)管理單元，加強(qiáng)臨床教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，以提高教學(xué)質(zhì)量成為我院的教學(xué)工作重點(diǎn)。我院2011年以內(nèi)科教研室為主開(kāi)始研究?jī)?nèi)科學(xué)臨床教學(xué)模塊的建立，逐漸形成教師易于掌握使用的教學(xué)素材型模塊，2012年開(kāi)始采用并鼓勵(lì)教師使用，并在使用中進(jìn)一步完善。

2內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)管理

2.1運(yùn)用臨床案例教學(xué)法（TBL），根據(jù)內(nèi)科學(xué)教材和課程、見(jiàn)（實(shí)）綱中要求掌握的內(nèi)容，搜集、篩選、整理內(nèi)科學(xué)各三級(jí)學(xué)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的典型病例，并按系統(tǒng)歸類形成“案例模塊”。

2.2運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法（PBL），對(duì)臨床診治過(guò)程分階段編排并提出臨床問(wèn)題，編寫“問(wèn)題模塊”。

2.3編寫教師在撰寫教案過(guò)程中，引導(dǎo)、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)和總結(jié)應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)，形成“指導(dǎo)模塊”。

2.4編寫實(shí)踐考核方案、教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

2.5利用網(wǎng)頁(yè)制作軟件逐個(gè)生成上述模塊的網(wǎng)頁(yè)課件，其內(nèi)容包括：典型病例分析、理論課教學(xué)講義、問(wèn)題解答、考試考核等單元。

2.6將網(wǎng)頁(yè)課件按照疾病系統(tǒng)分類組合成內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)資料庫(kù)，生成本地網(wǎng)站。

2.7內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)模塊與醫(yī)院電子病歷信息系統(tǒng)有效對(duì)接；充分利用醫(yī)院信息化系統(tǒng)，在臨床教學(xué)中動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)調(diào)用病歷資料，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.8在臨床教學(xué)實(shí)踐中采用網(wǎng)頁(yè)課件教授，由教師和學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查評(píng)估教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，探尋精細(xì)化管理模式與內(nèi)科學(xué)教學(xué)管理的關(guān)系，對(duì)臨床案例教學(xué)法（TBL）和問(wèn)題教學(xué)法（PBL）與規(guī)范臨床教學(xué)過(guò)程和完善實(shí)踐考核的相關(guān)性進(jìn)行研究。并對(duì)入選典型案（?。├臉?biāo)準(zhǔn)以及問(wèn)題模塊、指導(dǎo)模塊、考核方案和教學(xué)評(píng)估的方法學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究和探討。

3內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)模塊的評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量管理

3.1學(xué)生考核管理

見(jiàn)習(xí)階段的結(jié)課考試試卷，基礎(chǔ)知識(shí)客觀題占70%，病例分析為主的主觀題占30%；實(shí)習(xí)階段的出科考核，問(wèn)診查體病歷書寫占50%，診療操作占10%，理論考核（以病例分析選擇題為主）占30%，思想表現(xiàn)和出勤占10%?？荚嚱Y(jié)束對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析，并結(jié)合學(xué)生對(duì)考核成績(jī)、學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、采集病史能力、綜合分析能力和臨床思維能力提高程度等方面的自評(píng)結(jié)果形成考試總結(jié)。

3.2師資培訓(xùn)與備課管理

每學(xué)年對(duì)新?lián)蝺?nèi)科學(xué)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)帶教教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括：相關(guān)職責(zé)制度規(guī)范、教學(xué)大綱和教材、教學(xué)各模塊的使用、網(wǎng)頁(yè)課件制作教案講義的方法等。由內(nèi)科教研室組織培訓(xùn)并考核，通過(guò)后方能擔(dān)任本學(xué)年帶教任務(wù)。為了避免受到教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解能力、個(gè)人臨床經(jīng)驗(yàn)、診治水平和表述能力不同的影響，內(nèi)科教研室要求各三級(jí)專業(yè)學(xué)科授課前要通過(guò)教師間的交流進(jìn)行總體和單元備課，法和學(xué)法。

3.3教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理

第3篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

第一個(gè)層次的成功是市場(chǎng)機(jī)會(huì)的成功。這是企業(yè)成功的最原始層次。此階段，市場(chǎng)的機(jī)會(huì)與有利的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境在企業(yè)成功的因素中占據(jù)了重要的作用，很多企業(yè)早期的成功都得益于此。當(dāng)然，這也離不開(kāi)企業(yè)家的膽識(shí)、魄力與創(chuàng)新能力，以及在不確定的條件下做出正確決策的能力。企業(yè)的這種成功，可能為企業(yè)爭(zhēng)得市場(chǎng)上較好的競(jìng)爭(zhēng)地位。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)企業(yè)很難獨(dú)享某一市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，并且市場(chǎng)環(huán)境是多變的，所以企業(yè)必須有意識(shí)地樹(shù)立自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，形成在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中生存的能力，擺脫對(duì)有利市場(chǎng)條件的依賴，以取得更大的成功。

第二個(gè)層次的成功是管理的成功。企業(yè)在市場(chǎng)的成功階段，建立了自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，此時(shí)企業(yè)必須進(jìn)一步優(yōu)化流程，改進(jìn)工作，繼續(xù)深化自己的結(jié)構(gòu)，通過(guò)建立組織的理性來(lái)維持企業(yè)的持續(xù)成長(zhǎng)。完成這個(gè)過(guò)程，企業(yè)就實(shí)現(xiàn)了管理的成功。此時(shí)，企業(yè)的管理制度已經(jīng)系統(tǒng)成文并且“法律化”。管理成功的企業(yè)開(kāi)始擺脫對(duì)單一市場(chǎng)機(jī)會(huì)的依賴，具備通過(guò)尋求新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的能力。

第三個(gè)層次也是最高層次的成功是文化管理的成功。企業(yè)取得了管理的成功，開(kāi)始向集團(tuán)化、集約化、多元化發(fā)展，組織也將形成龐大的結(jié)構(gòu)化。如何讓越來(lái)越龐大的機(jī)構(gòu)處于一種組織狀態(tài)，保持系統(tǒng)高效的運(yùn)作而不出現(xiàn)官僚化，并保證企業(yè)跨越一個(gè)又一個(gè)不確定性的障礙，取得一個(gè)又一個(gè)的成功，不斷走向未來(lái)，這就需要文化的力量。取得文化成功的企業(yè)能夠在內(nèi)部形成一種特有的氛圍與工作激情，確立一種做人、做事的基本規(guī)則，這種規(guī)則將逐漸變成企業(yè)的一種理智與規(guī)范，每個(gè)員工都會(huì)自覺(jué)自發(fā)地遵照規(guī)則行事。“從心所欲而不逾矩”，大家都在統(tǒng)一的原則下協(xié)同工作，追求共同的目標(biāo)，在無(wú)形中就注定了企業(yè)的長(zhǎng)盛不衰。

精細(xì)化管理的根本是文化再造，即企業(yè)文化中的管理文化系統(tǒng)。精細(xì)化管理意味著從思想意識(shí)的重塑達(dá)到行為模式的轉(zhuǎn)變。精細(xì)化管理的文化內(nèi)核是理性。理性可以使管理從隨意文化向規(guī)范文化轉(zhuǎn)變，使推責(zé)文化向責(zé)任文化轉(zhuǎn)變，使虛假文化向誠(chéng)信文化轉(zhuǎn)變，使守舊文化向創(chuàng)新文化轉(zhuǎn)變，使消極文化向激情文化轉(zhuǎn)變。通過(guò)文化再造，使企業(yè)執(zhí)行力落地生根，從而使企業(yè)實(shí)現(xiàn)從機(jī)會(huì)型向戰(zhàn)略型的轉(zhuǎn)變，從粗放型向精細(xì)型的轉(zhuǎn)變，從外延型增長(zhǎng)向內(nèi)涵型增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，從經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)型管理的轉(zhuǎn)變。

精細(xì)化管理也是流程再造。精細(xì)化管理講的是規(guī)則，落實(shí)的是流程，考核的是標(biāo)準(zhǔn)。它告訴員工做什么（工作職責(zé)）、為什么做（工作目的）、怎樣做（工作方法）、做的程度（工作標(biāo)準(zhǔn)）。精細(xì)化管理把崗位工作細(xì)化、量化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化、模板化、嚴(yán)格化、協(xié)同化、實(shí)證化，指導(dǎo)員工做正確的事，正確地做事。

第4篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

（二）資金管理方面

專項(xiàng)資金可針對(duì)性專項(xiàng)核算部分預(yù)算支出，對(duì)于資金使用率的提高與專項(xiàng)任務(wù)的高質(zhì)量完成很有幫助。若專項(xiàng)資金管理出現(xiàn)了問(wèn)題，則加重財(cái)政負(fù)擔(dān)，財(cái)政資金效益得不到體現(xiàn)，財(cái)政宏觀調(diào)控也遭受一定程度的削弱。預(yù)算外資金對(duì)于政府宏觀調(diào)控能力和國(guó)家財(cái)政收入有直接性影響，該資金完全分離于財(cái)政預(yù)算資金，但是分流收入未相應(yīng)的分流財(cái)政支出會(huì)導(dǎo)致“財(cái)政供養(yǎng)”。根據(jù)資金平衡來(lái)分析，預(yù)算內(nèi)資金出現(xiàn)緊缺，以及預(yù)算外資金過(guò)于寬裕都是目前資金管理方面的主要問(wèn)題。（三）資產(chǎn)管理方面事業(yè)單位的資產(chǎn)重復(fù)購(gòu)置與隨意購(gòu)置，也是資產(chǎn)管理方面最為突出與最嚴(yán)重的問(wèn)題。將閑置的物資與設(shè)備按價(jià)化給企業(yè)與單位，通過(guò)賒銷的形式出售庫(kù)存物資，都嚴(yán)重影響了各事業(yè)單位資產(chǎn)配置的平衡性與公平性。無(wú)法合理配置資產(chǎn)，不能及時(shí)結(jié)算，長(zhǎng)期掛于應(yīng)收款賬戶形成呆賬，都導(dǎo)致資產(chǎn)利用率降低。（四）賬目管理方面管理原始憑證不能及時(shí)制度化與規(guī)范化，改革進(jìn)展慢。非經(jīng)營(yíng)性和不計(jì)成本盈虧的事業(yè)單位中，除了虛假賬本數(shù)據(jù)，還有原始票據(jù)信息與內(nèi)容失真的情況。主要原因是財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理制度不夠完善，會(huì)計(jì)信息核算不規(guī)范，以及會(huì)計(jì)信息失真。三、落實(shí)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化與精細(xì)化的措施（一）構(gòu)建管理理念管理理念可影響事業(yè)單位的發(fā)展，所以事業(yè)單位的管理者必須要起帶頭模范的作用。因此，在進(jìn)行事業(yè)單位改革時(shí)必須要加強(qiáng)管理者的科學(xué)化，精細(xì)化的意識(shí)觀念。首先，就要樹(shù)立精細(xì)化，科學(xué)化的管理理念；其次，管理者要財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化和科學(xué)化的具體要求發(fā)揮好，監(jiān)督好。參照科學(xué)化與精細(xì)化的概念，將事業(yè)單位管理和單位的實(shí)際情況相結(jié)合，并深化改革事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理。通過(guò)管理意識(shí)的提高帶動(dòng)事業(yè)單位的發(fā)展，定期培養(yǎng)事業(yè)單位管理者精細(xì)化與科學(xué)化的管理理念，促進(jìn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作的順利開(kāi)展。（二）完善預(yù)算編制管理預(yù)算編制中項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)與日常公用費(fèi)互相擠占的原因是經(jīng)費(fèi)核算標(biāo)準(zhǔn)未得到優(yōu)化。想要切實(shí)完善單位的預(yù)算定額就要對(duì)預(yù)算編制開(kāi)展精細(xì)化管理，必須要完善預(yù)算定額，對(duì)每一項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)支出都進(jìn)行科學(xué)化精細(xì)化管理。減少經(jīng)費(fèi)擠占現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)事業(yè)單位工作人員必須要根據(jù)財(cái)政部的要求制定預(yù)算定額。

（三）加強(qiáng)會(huì)計(jì)制度管理每一個(gè)事業(yè)單位都有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)完善的會(huì)計(jì)管理制度，并且能夠嚴(yán)格的按照會(huì)計(jì)相關(guān)的程序和規(guī)定來(lái)實(shí)施，更進(jìn)一步的明確各項(xiàng)工作的權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揮會(huì)計(jì)系統(tǒng)中的監(jiān)督作用。加強(qiáng)單位會(huì)計(jì)系統(tǒng)的控制，對(duì)財(cái)務(wù)管理每一個(gè)工作內(nèi)容加以明確，同時(shí)制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)工作流程。事業(yè)單位的崗位中相關(guān)人員都必須要嚴(yán)格的按照會(huì)計(jì)法規(guī)設(shè)置，并根據(jù)會(huì)計(jì)中每個(gè)不同的崗位內(nèi)容及時(shí)的的完成工作需要，為單位的內(nèi)部經(jīng)營(yíng)與管理需求提供真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)信息和決策的依據(jù)。此外，共創(chuàng)和諧與科學(xué)的工作制度，鼓勵(lì)各部門共同參與財(cái)務(wù)控制形成相互制約，有利于事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化與科學(xué)化。

（四）成本核算細(xì)致化事業(yè)單位不斷深入改革，有些事業(yè)單位逐漸變成盈利性的單位，像這種單位必須要對(duì)財(cái)務(wù)管理工作更細(xì)致化管理。雖然事業(yè)單位各項(xiàng)活動(dòng)本質(zhì)目的不是盈利，但各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展勢(shì)必產(chǎn)生了成本與開(kāi)支，同時(shí)提高了政府部門的成本。因此，為了減少開(kāi)支，就要運(yùn)用科學(xué)成本核算制度，控制成本支出，提升事業(yè)單位成本管理水平。此外，應(yīng)找出財(cái)務(wù)管理中的核心問(wèn)題，并積極采取有效的措施予以完善。

（五）完善預(yù)算批復(fù)工作將批復(fù)工作進(jìn)一步精細(xì)化有利于事業(yè)單位的預(yù)算批復(fù)工作的完善。完善事業(yè)單位財(cái)政會(huì)計(jì)集中核算制度，杜絕事業(yè)單位鋪張浪費(fèi)、徇私舞弊、貪污腐化等現(xiàn)象的發(fā)生，提高財(cái)政資金的使用效率。在制定定額的標(biāo)準(zhǔn)之后，還要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)算來(lái)執(zhí)行。將財(cái)務(wù)核算與財(cái)務(wù)管理監(jiān)督等工作分開(kāi)進(jìn)行，同時(shí)嚴(yán)格核實(shí)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)處理程序與員工薪酬，實(shí)現(xiàn)集中核算，可避免財(cái)務(wù)管理中員工占用經(jīng)費(fèi)的情況。此外，還要明確區(qū)分費(fèi)用性支出和資本性支出。

第5篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

[關(guān)鍵詞] 高校院系辦公室 科學(xué)化 精細(xì)化 管理

高校院系辦公室在學(xué)校管理中的地位特殊而重要,辦公室管理工作水平高低將直接影響整個(gè)學(xué)校管理工作的效率和效果,影響學(xué)校行政管理目標(biāo)的控制和實(shí)現(xiàn)。隨著高校校院兩級(jí)管理體制的日趨成熟和完善,如何做好新形勢(shì)下高校院系辦公室工作,應(yīng)是我們認(rèn)真思考和探索的一個(gè)問(wèn)題。本文立足于院系辦公室本職工作,依據(jù)辦公室的工作特點(diǎn)和工作職能,嘗試把企業(yè)科學(xué)化精細(xì)化管理的理念和方法應(yīng)用到高校院系辦公室工作中,以科學(xué)化精細(xì)化管理全面提升辦公室工作水平。

一、充分認(rèn)識(shí)高校院系辦公室科學(xué)化精細(xì)化管理的重要意義

1.高校院系辦公室科學(xué)化精細(xì)化管理必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

高校院系辦公室管理的全面改革與建設(shè)的科學(xué)化精細(xì)化程度直接關(guān)系到高校改革水平與層次的高低,直接影響著高校改革與發(fā)展的成敗,因此,在深刻理解高校院系辦公室科學(xué)化精細(xì)化管理基礎(chǔ)上踐行科學(xué)的發(fā)展觀勢(shì)在必行。

高校院系辦公室工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),并服務(wù)于科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí),客觀上要求高校院系辦公室管理必須實(shí)現(xiàn)科學(xué)化精細(xì)化。全面推進(jìn)高校院系辦公室科學(xué)化精細(xì)化管理符合現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代管理理論與管理實(shí)踐相互促進(jìn),不斷發(fā)展?，F(xiàn)代管理理論也認(rèn)為,公共管理與企業(yè)管理之間不存在本質(zhì)區(qū)別,企業(yè)管理中要求的績(jī)效管理、質(zhì)量管理、目標(biāo)管理、成本管理、結(jié)果控制等,公共管理也適用。高校院系辦公室作為高校的重要組成部分,實(shí)行科學(xué)化精細(xì)化管理,符合現(xiàn)代管理理論的要求。

2.高校院系辦公室科學(xué)化精細(xì)化管理的內(nèi)涵

“天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易”。高校院系辦公室職能作用的發(fā)揮都要通過(guò)一件件具體的工作去體現(xiàn)、去落實(shí)。做好高校院系辦公室工作,必須使企業(yè)科學(xué)化精細(xì)化管理理念得到具體應(yīng)用。科學(xué)化精細(xì)化是有機(jī)的整體,科學(xué)化是精細(xì)化的前提,精細(xì)化是在科學(xué)化指導(dǎo)下,按照統(tǒng)籌兼顧的原則,把科學(xué)管理要求落實(shí)到管理的各個(gè)環(huán)節(jié),落實(shí)到管理人員崗位,體現(xiàn)集約管理、注重效率的要求。具體地講,科學(xué)化管理就是要從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,積極探索和掌握院系辦公室管理的規(guī)律,善于運(yùn)用現(xiàn)代管理方法和信息化手段,建立健全院系辦公室管理制度體系,按照有關(guān)規(guī)章制度的要求規(guī)范院系辦公室的管理工作,提高管理的時(shí)效性。精細(xì)化管理就是要按照精確、細(xì)致、深入的要求,明確職責(zé)分工,優(yōu)化業(yè)務(wù)流程,完善崗責(zé)體系,加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,避免大而化之的粗放式管理,抓住院系辦公室管理的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地采取措施,抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),不斷提高管理效能。

二、高校院系辦公室實(shí)施科學(xué)化精細(xì)化管理必須樹(shù)立現(xiàn)代管理理念

高校院系辦公室科學(xué)化精細(xì)化管理是一個(gè)綜合性的問(wèn)題,是一個(gè)系統(tǒng)性的問(wèn)題,要實(shí)現(xiàn)辦公室管理的科學(xué)化精細(xì)化必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),牢固樹(shù)立現(xiàn)代管理觀念。

1.全局觀念。辦公室工作綜合性強(qiáng),涉及面廣,性質(zhì)繁雜,責(zé)任重大。每項(xiàng)工作的成敗和效率高低,都直接影響其它工作的正常開(kāi)展甚至影響到學(xué)校全局。辦公室的工作人員必須及時(shí)了解學(xué)校和院系的發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo),樹(shù)立全局觀念,能站在總攬全局的高度,而不是從局部利益出發(fā)觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題、處理問(wèn)題,由此保證辦公室工作的重心始終與院系整體工作及學(xué)校中心工作保持一致,避免舍本逐末,一葉障目。

2.創(chuàng)新觀念。辦公室管理創(chuàng)新不僅是管理方式的創(chuàng)新,更是管理理念和管理過(guò)程的創(chuàng)新。管理理念和管理過(guò)程的創(chuàng)新是辦公室管理創(chuàng)新的核心。新時(shí)期辦公室人員要不斷吸收和借鑒先進(jìn)的、符合實(shí)際的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),改變傳統(tǒng)的思想觀念和思維方式,不斷總結(jié)、完善、提高,做到超前思考,增強(qiáng)工作的計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性。堅(jiān)持從時(shí)代要求和院系發(fā)展需要出發(fā),分析新情況,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),解決新問(wèn)題,在改革中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中促進(jìn)院系發(fā)展。

3.效率觀念。提高辦公室管理的效率是辦公室實(shí)施科學(xué)化精細(xì)化管理的目的,也是整個(gè)辦公室管理活動(dòng)的中心。工作效率既反映了辦公室資源利用的狀況,管理的水平和質(zhì)量,也是辦公室工作人員素質(zhì)和能力的體現(xiàn),對(duì)辦公室的考核是一個(gè)十分重要的方面。因此,應(yīng)該牢固樹(shù)立效率觀念,強(qiáng)化辦公室管理功能。尤其是在信息社會(huì)的今天,更應(yīng)該牢固樹(shù)立效率觀念,逐漸強(qiáng)化辦公室管理功能。

4.服務(wù)觀念。無(wú)論從辦公室工作的性質(zhì)看,還是從辦公室工作的職能看,為院系服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)是辦公室工作的重要職責(zé)。服務(wù)意識(shí)是辦公室工作人員在日常工作中所必須具備的,要著力打造辦公室高效熱情的服務(wù)形象,緊緊圍繞院系中心工作,服務(wù)師生員工,服務(wù)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格規(guī)范管理,切實(shí)增強(qiáng)辦公室工作的前瞻性和主動(dòng)性。對(duì)教師、學(xué)生提出的一些有關(guān)切身利益的事情應(yīng)妥善解決,要辦得好、辦得快。搞好院系辦公室的服務(wù)工作,對(duì)提高一個(gè)系的教學(xué)水平、科研水平具有重要意義。

5.責(zé)任觀念。這是做好辦公室工作的保證。辦公室工作頭緒多,而且每項(xiàng)工作都很重要,尤其是對(duì)全局性的工作更是要思考在前、服務(wù)在先,將責(zé)任意識(shí)融入到工作中來(lái),講質(zhì)量、講效率,積極主動(dòng)保質(zhì)保量。辦公室工作人員要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,不斷增強(qiáng)使命感,切實(shí)負(fù)起責(zé)任,扎實(shí)工作,干事創(chuàng)業(yè)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),確保科學(xué)化精細(xì)化管理理念落到實(shí)處。

這五個(gè)觀念是構(gòu)成現(xiàn)代高校院系辦公室管理觀念的有機(jī)整體,互相聯(lián)系,互為補(bǔ)充。無(wú)論是決策的形成、目標(biāo)的確立、措施的選擇,還是辦公室具體工作的組織開(kāi)展,都應(yīng)當(dāng)按照五個(gè)觀念的要求,進(jìn)行全面權(quán)衡和綜合判斷。

三、高校院系辦公室實(shí)施科學(xué)化精細(xì)化管理的基本途徑

1.辦公室科學(xué)化管理的途徑

第一,堅(jiān)持以人為本的管理理念?！耙匀藶楸尽?是科學(xué)發(fā)展觀的基本價(jià)值取向,也是高校改革和發(fā)展的核心思想所在。高校院系辦公室管理工作“以人為本”,是做好辦公室工作的重要原則,在工作中堅(jiān)持“以人為本”,就是要樹(shù)立并增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)的觀念,不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),高度認(rèn)識(shí)和把握對(duì)內(nèi)以辦公室工作人員為主體,對(duì)外以師生為本的現(xiàn)代人本管理理念。

第二,加強(qiáng)辦公室隊(duì)伍建設(shè)。人是辦公室管理工作中最活躍和最具有決定性的因素,是辦公室管理的首要資源。推進(jìn)辦公室科學(xué)化精細(xì)化管理,關(guān)鍵在人。要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,加強(qiáng)辦公室隊(duì)伍政治、業(yè)務(wù)和現(xiàn)代管理知識(shí)的學(xué)習(xí),提高辦公室工作人員的思想水平、理論水平、政策水平,培養(yǎng)辦公室工作人員的組織協(xié)調(diào)、文字表達(dá)、信息服務(wù)、開(kāi)拓創(chuàng)新等方面的能力,以適應(yīng)高校規(guī)范管理、科學(xué)決策、依法治校的現(xiàn)展需要,為加強(qiáng)辦公室科學(xué)化精細(xì)化管理提供智力支持和組織保障。

第三,建立健全各種規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)辦公室管理的規(guī)范化、科學(xué)化。制度建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的重心。建立健全一套科學(xué)規(guī)范的工作制度、工作程序、工作規(guī)則,并與時(shí)俱進(jìn)地及時(shí)修訂和完善,使每項(xiàng)工作有章可循、有規(guī)可依。充分發(fā)揮制度的約束力,實(shí)現(xiàn)辦公室資源的合理化、工作人員行為的規(guī)范化,提高辦學(xué)效益和辦學(xué)水平。首先,制定辦公室管理制度。完善制度、規(guī)范管理,是確保高校院系辦公室工作高效運(yùn)行的基本要求。其次,明確崗位職責(zé)。通過(guò)制定崗位職責(zé),實(shí)行目標(biāo)管理,細(xì)化分解任務(wù),從而形成分工合理、職責(zé)明確的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。

第四,樹(shù)立現(xiàn)代管理意識(shí),建立信息化管理平臺(tái),實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。管理科學(xué)化是指遵循客觀規(guī)律,采用科學(xué)方法,進(jìn)行高效管理。運(yùn)用現(xiàn)代管理的思想、方法和手段是高校院系辦公室實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化的必然要求。不斷提高辦公室的現(xiàn)代管理水平,充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建設(shè)有利于辦公室現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,結(jié)合建設(shè)數(shù)字化校園平臺(tái),推進(jìn)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)。

2.辦公室精細(xì)化管理的途徑

第一,強(qiáng)化精細(xì)化管理意識(shí),提升辦公室工作人員素質(zhì)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。培養(yǎng)精細(xì)化管理意識(shí),樹(shù)立精細(xì)化管理理念,是精細(xì)化管理中不可缺少的一部分,它不僅可以全面提升辦公室的管理水平,也可以有效地提高辦公室工作人員的主動(dòng)性、積極性和工作效率。精細(xì)化管理是一項(xiàng)關(guān)系到辦公室目標(biāo)任務(wù)能否快捷、高效完成的大事,每位辦公室工作人員都要形成精細(xì)做事、精細(xì)管理的意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。精細(xì)化管理最終的解決途徑只能通過(guò)辦公室工作人員整體素質(zhì)提升的方式實(shí)現(xiàn),提升辦公室工作人員綜合素質(zhì)是精細(xì)化管理得到順利實(shí)施的重要基礎(chǔ)和保障。

第二,培養(yǎng)精細(xì)化管理文化,不斷提升辦公室軟實(shí)力。辦公室要努力將精細(xì)化管理上升為一種文化,使之成為打造和提升辦公室軟實(shí)力的重要途徑。推行辦公室精細(xì)化管理,必須高度重視精神和文化因素在辦公室工作中的獨(dú)特作用。通過(guò)加強(qiáng)辦公室工作人員的政治素質(zhì)教育,積極營(yíng)造出昂揚(yáng)向上的文化氛圍,形成每個(gè)辦公室工作人員都自覺(jué)認(rèn)同并努力為之奮斗的核心價(jià)值觀。要把精細(xì)化管理當(dāng)作一種工作要求,一種精神境界和一種文化素養(yǎng),逐步使辦公室工作由制度約束向文化約束的方式轉(zhuǎn)變,為辦公室整體精細(xì)工作能力的提高,提供有效的支撐。

第6篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

關(guān)鍵詞：信息化；行政事業(yè)單位；資產(chǎn)管理；科學(xué)化；精細(xì)化

資產(chǎn)管理是行政事業(yè)單位各項(xiàng)內(nèi)部管理工作中非常重要的一項(xiàng)工作，通過(guò)構(gòu)建完善的管理機(jī)制，對(duì)各種經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行科學(xué)利用及合理調(diào)配，充分挖掘資產(chǎn)價(jià)值并避免出現(xiàn)資產(chǎn)浪費(fèi)現(xiàn)象，為行政事業(yè)單位各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展提供資金保障，實(shí)現(xiàn)行政事業(yè)單位更加健康、穩(wěn)定的發(fā)展。在現(xiàn)階段資產(chǎn)管理中還存在很多問(wèn)題，要實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理的科學(xué)化和精細(xì)化，必須以信息化技術(shù)為依托，構(gòu)建更加完善的管理體系，才能實(shí)現(xiàn)更加理想的管理效果。

一、行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息化的含義及重要意義

（一）行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息化的含義

行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息化是指以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為基礎(chǔ)，利用各種信息化技術(shù)和設(shè)備構(gòu)建資產(chǎn)管理體系，進(jìn)而完成對(duì)資產(chǎn)信息的收集、整合以及處理等各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)管理的高效性及精準(zhǔn)性，解決了傳統(tǒng)資產(chǎn)管理模式中的不足，提高了事業(yè)單位資產(chǎn)管理體系運(yùn)行效率以及工作水平。以信息化技術(shù)為基礎(chǔ)構(gòu)建的行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理模式具備多項(xiàng)功能，除了可以完成對(duì)資產(chǎn)信息的處理之外，還可以根據(jù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)對(duì)其進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，同時(shí)還能與其他財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)完成對(duì)接，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理的科學(xué)化和精細(xì)化。

（二）行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息化的重要意義

行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理任務(wù)較重，涉及到大量資料的核算處理，在傳統(tǒng)管理方式中，大部分工作都是由人力完成的，管理人員工作任務(wù)繁重，管理效率較低且容易出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，資產(chǎn)管理信息化方式優(yōu)化了運(yùn)行程序，使數(shù)據(jù)信息運(yùn)算處理更加高效、便捷，同時(shí)還能避免失誤現(xiàn)象，保證了資產(chǎn)管理的科學(xué)性及精準(zhǔn)性。行政事業(yè)單位資產(chǎn)具有較高的使用價(jià)值，但是資產(chǎn)價(jià)值的體現(xiàn)往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間，人工管理方式很難根據(jù)資產(chǎn)的使用情況以及實(shí)際需求做出科學(xué)調(diào)整，無(wú)法實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)使用價(jià)值，信息化資產(chǎn)管理形式完成數(shù)據(jù)共享，進(jìn)而做到對(duì)資產(chǎn)信息的全面掌控，可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，避免出現(xiàn)資金閑置現(xiàn)象，使資產(chǎn)得到充分利用。此外利用信息化資產(chǎn)管理形式可以提高行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理水平，使各項(xiàng)資產(chǎn)的來(lái)源以及去向更加清晰明了，實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)管理的透明化，可以將行政事業(yè)單位的運(yùn)營(yíng)情況準(zhǔn)確、全面地反映出來(lái)。

二、信息化在行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理科學(xué)化精細(xì)化中的體現(xiàn)

（一）規(guī)范資產(chǎn)管理工作

資產(chǎn)管理信息化是將資產(chǎn)管理所涉及到的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程，對(duì)財(cái)務(wù)制度進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，并將其在軟件中進(jìn)行定義，保證資產(chǎn)管理的不同環(huán)節(jié)信息的有效、準(zhǔn)確傳遞，在提高工作效率的同時(shí)加強(qiáng)信息的真實(shí)性。

（二）優(yōu)化資產(chǎn)管理模式

信息化資產(chǎn)管理模式具有共享性和開(kāi)放性特點(diǎn)，可以在最短時(shí)間內(nèi)完成資產(chǎn)信息的傳遞，保證了資產(chǎn)信息獲取以及傳遞的及時(shí)性，并且在傳遞過(guò)程中很少出現(xiàn)錯(cuò)誤現(xiàn)象，提高了對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制力度，是對(duì)資產(chǎn)管理模式的優(yōu)化。

（三）實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)動(dòng)態(tài)監(jiān)督

信息化技術(shù)可以完成對(duì)資產(chǎn)動(dòng)態(tài)情況的全面監(jiān)控，了解資金收入以及支出的全部過(guò)程，在對(duì)各項(xiàng)資產(chǎn)信息進(jìn)行查找以及對(duì)比時(shí)變得更加方便，將資產(chǎn)管理的被動(dòng)監(jiān)管變?yōu)橹鲃?dòng)控制，降低了風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生概率，提高了資產(chǎn)管理水平。

（四）協(xié)調(diào)資產(chǎn)管理過(guò)程

利用信息化資產(chǎn)管理形式，對(duì)不同形式的資產(chǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確定義，明確不同單位需要完成的資產(chǎn)管理任務(wù)，充分發(fā)揮出財(cái)務(wù)部門的協(xié)調(diào)作用，通過(guò)逐級(jí)管理和模塊管理方式，完成不同單位及不同等級(jí)財(cái)務(wù)部門的資產(chǎn)管理，提高了資產(chǎn)管理水平以及協(xié)調(diào)能力。

三、現(xiàn)階段行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題

（一）資產(chǎn)管理意識(shí)不強(qiáng)

行政事業(yè)單位要實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)精細(xì)的資產(chǎn)管理效果，就需要提高對(duì)資產(chǎn)管理的全面認(rèn)識(shí)，加大對(duì)資產(chǎn)管理的重視力度，但是當(dāng)前很多行政事業(yè)單位的資產(chǎn)管理人員對(duì)資產(chǎn)管理認(rèn)識(shí)不足，管理意識(shí)不強(qiáng)，無(wú)法做到對(duì)資產(chǎn)信息的及時(shí)、準(zhǔn)確掌握，資產(chǎn)管理水平較低。

（二）監(jiān)管制度不夠完善

完善的監(jiān)管制度可以對(duì)資產(chǎn)管理進(jìn)行約束，使資產(chǎn)管理更加規(guī)范化和科學(xué)化，但是現(xiàn)階段行政事業(yè)單位并沒(méi)有形成完善、有效的監(jiān)管制度，在資產(chǎn)購(gòu)建、使用以及處置等環(huán)節(jié)，缺乏對(duì)資產(chǎn)的監(jiān)督以及考核，資產(chǎn)分配及調(diào)用不合理現(xiàn)象比較常見(jiàn)，容易引起資產(chǎn)流失。

（三）資產(chǎn)使用效率較低

資產(chǎn)使用需要進(jìn)行科學(xué)的配置，但是當(dāng)前很多行政事業(yè)單位并沒(méi)有統(tǒng)一的資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)資產(chǎn)信息的動(dòng)態(tài)情況也不夠了解，資產(chǎn)調(diào)配存在嚴(yán)重的不合理現(xiàn)象，資產(chǎn)使用率較低，無(wú)法充分挖掘出資產(chǎn)的使用價(jià)值，不能帶來(lái)相應(yīng)的資產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

四、基于信息化的行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理科學(xué)化精細(xì)化的措施

（一）提高資產(chǎn)管理意識(shí)

加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)力度，使其意識(shí)到資產(chǎn)管理的重要性，增強(qiáng)管理意識(shí)，履行自己的工作義務(wù)和崗位職責(zé)，認(rèn)真做好資產(chǎn)收入以及支出的記錄，保證資產(chǎn)信息核算和實(shí)物管理的同步進(jìn)行。使資產(chǎn)管理人員經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，做到對(duì)資產(chǎn)管理更加全面、深入的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)管理人員的責(zé)任意識(shí)，端正工作態(tài)度，在工作過(guò)程嚴(yán)格規(guī)范自己，并不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方式和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)能力和技巧，做到對(duì)資產(chǎn)信息及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握，并可以根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況對(duì)資產(chǎn)管理的實(shí)施進(jìn)行相應(yīng)的變更，避免出現(xiàn)資產(chǎn)管理與行政事業(yè)單位實(shí)際發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。

（二）完善資產(chǎn)管理機(jī)制

行政事業(yè)單位傳統(tǒng)資產(chǎn)管理模式比較落后，無(wú)法與外界及時(shí)進(jìn)行信息溝通和傳遞，資產(chǎn)信息傳遞存在一定的延時(shí)性，對(duì)資產(chǎn)信息的掌控力度不足，風(fēng)險(xiǎn)控制難度較大，難以滿足現(xiàn)階段資產(chǎn)管理需求。通過(guò)信息化資產(chǎn)管理形式可以對(duì)管理方式以及管理流程進(jìn)行規(guī)范，建立完善的資產(chǎn)管理機(jī)制，找出成本預(yù)算、績(jī)效考核、風(fēng)險(xiǎn)控制等各項(xiàng)工作之間存在的關(guān)系，保證不同財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)之間具有良好的銜接性。行政事業(yè)單位應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部控制，明確各項(xiàng)資產(chǎn)具體來(lái)源及去向，做好資產(chǎn)預(yù)算，發(fā)揮財(cái)政資金的最大使用價(jià)值；制定統(tǒng)一的資產(chǎn)定額標(biāo)準(zhǔn)，并制定完善的預(yù)算考核評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)的了解及控制力度，降低資金使用風(fēng)險(xiǎn)。

（三）增強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)控力度

由于資產(chǎn)使用情況是不斷變化的，行政事業(yè)單位在進(jìn)行資產(chǎn)管理的時(shí)候需要掌握資產(chǎn)信息的動(dòng)態(tài)情況，根據(jù)資產(chǎn)具體使用情況采取相應(yīng)的調(diào)整措施，實(shí)現(xiàn)事前評(píng)估、制定風(fēng)險(xiǎn)防范措施，保證資產(chǎn)管理的準(zhǔn)確性和有效性。在應(yīng)用信息化管理形式的時(shí)候，需要充分發(fā)揮出信息化技術(shù)高效性和及時(shí)性作用，建立完善的資產(chǎn)信息管理體系，對(duì)各項(xiàng)資產(chǎn)的來(lái)源以及去向做好記錄，在操作過(guò)程中及時(shí)將信息傳遞給財(cái)務(wù)部門，根據(jù)資產(chǎn)信息的變化情況，再結(jié)合行政事業(yè)單位實(shí)際發(fā)展情況，對(duì)資產(chǎn)分配進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，確保資產(chǎn)管理的科學(xué)化精細(xì)化。

（四）協(xié)調(diào)整體管理過(guò)程

資產(chǎn)管理所涉及到的資產(chǎn)項(xiàng)目較多，包括流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、長(zhǎng)期投資等，將信息化技術(shù)應(yīng)用于行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理中，需要行政事業(yè)單位內(nèi)部進(jìn)行自我管理，同時(shí)財(cái)務(wù)部門要對(duì)整體工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，才能保證資產(chǎn)管理的科學(xué)性，避免出現(xiàn)管理漏洞或者管理重合現(xiàn)象。因?yàn)橘Y產(chǎn)的形式是多種多樣的，不同部門的管理責(zé)任有所區(qū)別，這就需要明確不同部門所需要完成的管理責(zé)任，在不同部門的相互配合下實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的全面性的深入管理，才能保證整體資產(chǎn)管理工作的科學(xué)化精細(xì)。

五、結(jié)束語(yǔ)

行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理是一項(xiàng)重要且必要的工作，完善的資產(chǎn)管理體系是實(shí)現(xiàn)理想管理效果的基礎(chǔ)，信息化管理在各方面都體現(xiàn)出了巨大的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，提高了資產(chǎn)管理的科學(xué)化及精細(xì)化，已經(jīng)成為行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理的發(fā)展趨勢(shì)。以信息化為核心構(gòu)建資產(chǎn)管理體系的時(shí)候，要提高資產(chǎn)管理意識(shí)，建立完善的資產(chǎn)管理機(jī)制，及時(shí)了解資產(chǎn)的動(dòng)態(tài)情況，并對(duì)整體管理過(guò)程進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而為行政事業(yè)單位的發(fā)展提供更加可靠的資產(chǎn)管理保障。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

Abstract： The modern enterprise's refined management is introduced into the class teaching management in higher vocational colleges. Careful organization of teaching and refined implementation of teaching are important to reform the current classroom teaching mode， reducing teaching， but emphasizing the process， and thus improving teachers' teaching ability and the effectiveness of classroom teaching， and finally building up refined classroom teaching management mechanism.

關(guān)鍵詞： 精細(xì)化；課堂教學(xué)；機(jī)制構(gòu)建

Key words： refined；classroom teaching；mechanism construction

中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）02-0263-02

0 引言

隨著高職院校招生、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，面對(duì)越來(lái)越多、越來(lái)越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，保持學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力將越來(lái)越重要，學(xué)校作強(qiáng)作大是一個(gè)必然的發(fā)展方向，精細(xì)化的管理將成為學(xué)校生存和發(fā)展的基本條件。影響學(xué)校發(fā)展有很多因素，但內(nèi)部管理依然是一個(gè)最重要的因素，如何洞察市場(chǎng)行業(yè)的變化、如何制定對(duì)應(yīng)的方針、如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何創(chuàng)立品牌都是可以通過(guò)到位的管理來(lái)加強(qiáng)的。高職院校只有不斷地深化精細(xì)化管理，提高應(yīng)變能力，才能健康穩(wěn)定的發(fā)展，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，已成為當(dāng)前課程改革的重要方向，因此將現(xiàn)代企業(yè)的精細(xì)化管理引入到高職院校課堂教學(xué)管理中，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高教師課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效益，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才、提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力有其重要意義。

1 精細(xì)化管理的內(nèi)涵

精細(xì)化管理作為一種理念和文化，起源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種企業(yè)管理理念，它是社會(huì)分工精細(xì)化和服務(wù)質(zhì)量精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求，是建立在常規(guī)管理基礎(chǔ)上并將常規(guī)管理引向深入的基本思想和管理模式，更是一種以最大限度的減少管理戰(zhàn)略的永遠(yuǎn)和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。

精細(xì)化管理的歷史可以追溯到19世紀(jì)末，泰勒科學(xué)管理思想。泰勒為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，對(duì)勞動(dòng)的方法和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行研究，然后提出了標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的方法，從而極大的提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。二戰(zhàn)后，企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大的同時(shí)技術(shù)也變得日趨復(fù)雜，不僅大大縮短了產(chǎn)品換代的周期，更大大增強(qiáng)了社會(huì)化協(xié)作，這就對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理提出了更加精細(xì)化的要求。此時(shí)，一批專家學(xué)者在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域引入了嚴(yán)密精細(xì)的自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域的理論和方法，用來(lái)解決企業(yè)管理上的種種問(wèn)題。

現(xiàn)代企業(yè)對(duì)精細(xì)化管理的定義是“五精四細(xì)”，即精華、精髓、精品、精通、精密，以及細(xì)分對(duì)象、細(xì)分職能和崗位、細(xì)化分解每一項(xiàng)具體工作、細(xì)化管理制度的各個(gè)落實(shí)環(huán)節(jié)。為了將精細(xì)化管理要求落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要求抓細(xì)并量化每一項(xiàng)工作?！熬本褪且兄幸c(diǎn)以抓住運(yùn)營(yíng)管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；“細(xì)”就是具體量化、考核以及督促和執(zhí)行管理標(biāo)準(zhǔn)。剛性的制度、規(guī)范人的行為、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)以及形成優(yōu)良的“執(zhí)行”文化是精細(xì)化管理的核心。

2 精細(xì)化課堂教學(xué)管理機(jī)制構(gòu)建

企業(yè)隨著管理環(huán)境的日益復(fù)雜化面臨著很大的生存危機(jī)，一大批企業(yè)正在積極尋找對(duì)策并苦練內(nèi)功，慢慢的走上了精細(xì)化管理的道路，最著名的例子莫過(guò)于海爾。精細(xì)化管理在企業(yè)管理中得到了廣泛的應(yīng)用，雖然企業(yè)管理和課堂教學(xué)管理在具體操作層面和個(gè)別細(xì)節(jié)上存在一定的差異，但基本原理與內(nèi)在規(guī)律是相通的。為此，利用精細(xì)化管理理念構(gòu)建課堂教學(xué)管理機(jī)制，來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)的有效性，無(wú)疑也是提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要措施。

把現(xiàn)代企業(yè)的精細(xì)化管理引入到高職院校課堂教學(xué)管理，構(gòu)建起精細(xì)化課堂教學(xué)管理機(jī)制，我們從師資隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了研究探索。

2.1 精打師資隊(duì)伍，細(xì)化能力標(biāo)準(zhǔn) 著名管理學(xué)家汪中求說(shuō)“精細(xì)化管理的本質(zhì)，更多的是對(duì)員工的職業(yè)化要求”。教師是課堂管理的主導(dǎo)者，要推進(jìn)精細(xì)化課堂教學(xué)管理，讓教師理念上認(rèn)同是首先要解決的，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)及要求：認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，過(guò)硬的教學(xué)基本功，適應(yīng)時(shí)代要求的教育理念與方法。

在師資隊(duì)伍建設(shè)方面通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心打造：一是嚴(yán)格把關(guān)師資引進(jìn)，引進(jìn)各行業(yè)的能工巧匠；二是加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育理念；三是強(qiáng)化過(guò)程控制，及時(shí)關(guān)注教師平時(shí)的教學(xué)，并進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.2 精理教學(xué)內(nèi)容，細(xì)分崗位需求 客戶有需求，才有產(chǎn)品生產(chǎn)；崗位有需要，才有學(xué)習(xí)的必要。為了提高課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)置也是關(guān)鍵的一步。對(duì)精細(xì)化教學(xué)管理，與傳統(tǒng)的“推式”原理剛好相反，應(yīng)堅(jiān)持以“就業(yè)”為導(dǎo)向，以崗位需求來(lái)“拉動(dòng)”課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。在教學(xué)內(nèi)容梳理方面把好兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是課程教學(xué)大綱編制，結(jié)合行業(yè)、專業(yè)、崗位調(diào)研，汲取行業(yè)企業(yè)專家、實(shí)習(xí)生和畢業(yè)生的意見(jiàn)與建議，明確課程目標(biāo)，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)“課崗證”融合；二是加強(qiáng)教材建設(shè)，充分發(fā)揮專兼雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用，做到“兩個(gè)引入”，即“引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、引入企業(yè)編著委”，與企業(yè)兼職教師共同開(kāi)發(fā)教材，提高教材的適用性、實(shí)用性。

2.3 精設(shè)教學(xué)過(guò)程，細(xì)備課堂教案 備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，但是傳統(tǒng)的備課重點(diǎn)是教師的“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”，備課僅是從教師“講”的角度而不是學(xué)生“學(xué)”的角度進(jìn)行的。精細(xì)化課堂教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路為：第一，考慮這堂課程準(zhǔn)備安排幾個(gè)學(xué)生活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)如何安排；第二，考慮教師在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生，怎樣與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)；第三，考慮學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)或者遇見(jiàn)那些問(wèn)題，老師應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行控制和評(píng)價(jià)；第四，將以上安排寫出來(lái)作為課堂教師臨場(chǎng)發(fā)揮且隨機(jī)應(yīng)變的一個(gè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備。但是即便準(zhǔn)備在充分，在課堂上還是會(huì)遇見(jiàn)很多意想不到的問(wèn)題，因此，課后教師通過(guò)反思進(jìn)行二次備課，寫出自己執(zhí)教的體會(huì)和疏漏，記下在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的閃光點(diǎn)和困惑。我們倡導(dǎo)這樣的備課以及教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，他不僅是進(jìn)行有效教學(xué)的保證，更是改進(jìn)課堂教學(xué)以及提高教學(xué)效率的前提。

2.4 精改教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)有效性 如果學(xué)生不想學(xué)習(xí)，或者學(xué)了收獲不大甚至沒(méi)有收獲，無(wú)論教師教的多苦都是無(wú)效的教學(xué)；如果學(xué)生學(xué)習(xí)很苦但是沒(méi)有得到相應(yīng)的發(fā)展，那么這也是無(wú)效或者低效的教學(xué)。學(xué)生在具體的教學(xué)環(huán)境中，在教師的影響下能否主動(dòng)的構(gòu)筑知識(shí)、發(fā)展自己探究知識(shí)的能力和思維技能、運(yùn)用知識(shí)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力是我們應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的。知識(shí)是死的，如何運(yùn)用知識(shí)提升自己的能力，才是學(xué)習(xí)的精髓所在。打破按部就班的常規(guī)教學(xué)，求新求變，堅(jiān)持一對(duì)一的因材施教。不同班級(jí)不同的學(xué)生個(gè)體，采用“體驗(yàn)式教學(xué)”等不同授課方法，做到目中有生，以學(xué)生為中心，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格的幽默感，課堂教學(xué)方法不拘一格，靈活多變，讓我們的課堂“活起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”。在精細(xì)化教學(xué)過(guò)程中，“精心”是態(tài)度，“精細(xì)”是過(guò)程，“精品”是結(jié)果。

3 結(jié)束語(yǔ)

傳統(tǒng)的高職院校課堂教學(xué)，教師往往特別注重對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的研究，忽視研究如何才能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的傳遞，忽視研究如何科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，忽視研究如何運(yùn)用知識(shí)提升學(xué)生的能力，將現(xiàn)代企業(yè)的精細(xì)化管理引入到高職院校課堂教學(xué)管理，精心地組織教學(xué)，精細(xì)地實(shí)施教學(xué)，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，減少講授，注重過(guò)程，提高教師課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)有效性，構(gòu)建起精細(xì)化課堂教學(xué)管理機(jī)制，從而達(dá)到教學(xué)質(zhì)量提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫念懷.精細(xì)化管理Ⅲ[M].新華出版社，2005.

第8篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

一、劃分學(xué)習(xí)小組和建立組織機(jī)構(gòu)

構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。合作學(xué)習(xí)小組通常由6名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、學(xué)業(yè)成績(jī)、智力水平、個(gè)性特性、家庭背景等方面有著合理的差異，使每個(gè)小組成為全班的縮影或截面，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為質(zhì)全班各小組間展開(kāi)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。首先從全班挑選出學(xué)習(xí)成績(jī)好、組織能力強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生，而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，這是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能的一個(gè)起點(diǎn)。小組長(zhǎng)不一定是組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，卻一定是各方面能力最強(qiáng)的學(xué)生；然后由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)根據(jù)每組成員的性別、性格、成績(jī)、智力等方面的比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行組間平行微調(diào)，使組員實(shí)力相當(dāng)，組際之間的各科水平和綜合水平基本平衡。同時(shí)，要特別注意為班上的特優(yōu)生等找到一個(gè)理想的位置；男女比例要適當(dāng)，而每組都要有女生，如從思維方式上看，男生側(cè)重理性思維和抽象思維，而女生側(cè)重形象思維，在學(xué)習(xí)空間幾何時(shí)可以互幫互助，共同進(jìn)步。

組建了學(xué)習(xí)小組后，小組應(yīng)該有自己的章程、隊(duì)名和隊(duì)訓(xùn)，要求每個(gè)成員自覺(jué)遵守，同時(shí)也為成員間的互相監(jiān)督創(chuàng)造依據(jù)。同時(shí)還應(yīng)制定小組的共同奮斗目標(biāo)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)。有了共同的奮斗目標(biāo)，大家才有了方向，有了方向就有了動(dòng)力。

二、培訓(xùn)小組長(zhǎng)和小組成員

小組長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)、幫助、組織同學(xué)，打造積極向上的小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)小組的學(xué)角色，因此培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)至關(guān)重要，可以考慮以下幾種措施：第一：明確組長(zhǎng)的責(zé)任和作用；第二：定期召開(kāi)小組長(zhǎng)回憶，洞悉他們一周來(lái)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時(shí)予以解決，讓小組長(zhǎng)感受到教師的關(guān)懷和溫暖。第三：給小組長(zhǎng)提出更高的學(xué)習(xí)要求。給小組長(zhǎng)額外的學(xué)習(xí)材料和作業(yè)，如有例題有規(guī)律方法總結(jié)有針對(duì)性習(xí)題有答案，這實(shí)際上鍛煉了組長(zhǎng)的自學(xué)能力，這也是因材施教的體現(xiàn)。第四：培養(yǎng)各學(xué)科組長(zhǎng)，在某些學(xué)科上讓學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)，這樣既能給小組長(zhǎng)減負(fù)，又能帶動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。第五：適時(shí)地肯定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。馬斯洛需要層次理論認(rèn)為，在低層次需要滿足之后，會(huì)向高層次需要努力，在當(dāng)前學(xué)生絕大多數(shù)滿足生存和安全需要的情況下，小組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小組也就屬于其滿足更高層次如歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的需要，使他們體會(huì)到這種自我滿足、自我實(shí)現(xiàn)的心理滿足、榮耀感，是激發(fā)他們對(duì)小組更加盡心盡力工作的源泉。

同時(shí)，小組成員培訓(xùn)是合作學(xué)習(xí)效率的重要保障。如加強(qiáng)學(xué)生互助意識(shí)的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，教會(huì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，也是自己深化知識(shí)、提高能力的過(guò)程，幫助學(xué)困生不但不會(huì)影響自己，反而能提高自己的水平；讓學(xué)生明白只有團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)秀了，你才是優(yōu)秀的，以此強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，督促學(xué)生的小組內(nèi)開(kāi)展互助，提高整個(gè)小組的水平；另外，要讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)合作，提高合作學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)中的合理分工，討論中堅(jiān)持 “先一對(duì)一分層，再組內(nèi)集體討論”的原則等都是提高合作學(xué)習(xí)實(shí)效重要因素。

三、建立組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的合作、監(jiān)督、評(píng)價(jià)機(jī)制

建立組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的機(jī)制是合作與探究真正有效的重要保障，如合作學(xué)習(xí)的制度、組織紀(jì)律、合作學(xué)習(xí)策略與方法及行之有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

首先，要建立小組內(nèi)的互相合作機(jī)制。這個(gè)主要靠教師的正確引導(dǎo)，要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)與他人共同分享痛苦和快樂(lè)，樂(lè)于幫助別人，完成這個(gè)步驟需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程；其次，建立小組內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制。分小組的合作學(xué)習(xí)在組織形式上學(xué)生按照分組方式以及面對(duì)面的座次，如何抓好課堂紀(jì)律以及自習(xí)課的紀(jì)律就成為一個(gè)重要問(wèn)題，要充分發(fā)揮紀(jì)律小組長(zhǎng)的作用和落實(shí)小組內(nèi)的互相監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合建立好的隊(duì)訓(xùn)可以起到很好的效果；再次，小組評(píng)價(jià)策略。小組評(píng)價(jià)是對(duì)小組合作過(guò)程和學(xué)生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，是促進(jìn)合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)中的小組評(píng)價(jià)包括個(gè)人自評(píng)、小組自評(píng)和教師評(píng)價(jià)。平時(shí)主要以小組自評(píng)為主，個(gè)人自評(píng)和教師評(píng)價(jià)可以定期進(jìn)行。小組自評(píng)側(cè)重于組內(nèi)個(gè)體之間的互評(píng)，能夠使學(xué)習(xí)小組成員維持良好的工作關(guān)系，便于合作技能的學(xué)習(xí)，使組員對(duì)自己的參與情況有所了解，保證學(xué)生在原認(rèn)知水平上，能夠積極進(jìn)行思維，為強(qiáng)化小組成員的積極行為和小組合作的成功提供必要的條件。教師評(píng)價(jià)基于教師對(duì)小組群體之間的觀察、比較、甄別，偏重于對(duì)有效的小組合作模式和行為的肯定、褒揚(yáng)。如可以進(jìn)行“說(shuō)說(shuō)我自己”、“大家評(píng)評(píng)我”、“老師眼中的我”等活動(dòng)對(duì)學(xué)生參與小組合作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和認(rèn)定，要使評(píng)價(jià)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程、一個(gè)促進(jìn)的過(guò)程和一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，另外，評(píng)價(jià)要及時(shí)的進(jìn)行反饋與分析。

另外，教師要靈活的采用有效的獎(jiǎng)勵(lì)方式來(lái)促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的科學(xué)性和時(shí)效。往往開(kāi)始階段學(xué)生熱情很高，參與的積極性強(qiáng)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后就“降溫”了，因此，合作學(xué)習(xí)的機(jī)制保障和培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力非常重要，同時(shí)多種獎(jiǎng)勵(lì)是合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的“催化劑”。獎(jiǎng)勵(lì)的方式是多種多樣的。可采用口頭表?yè)P(yáng)、鼓掌祝賀、經(jīng)驗(yàn)介紹、頒發(fā)證書，開(kāi)展優(yōu)秀組長(zhǎng)的評(píng)選，授予小組榮譽(yù)稱號(hào)等。

四、建立組間的競(jìng)爭(zhēng)、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)機(jī)制

構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組以“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”為原則，組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為全班各小組間展開(kāi)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。要利用學(xué)習(xí)小組間的良性競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高、在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展；小組與小組之間是要對(duì)抗的，如何進(jìn)行呢？主要通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng)，營(yíng)造小組間你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。如評(píng)選每一節(jié)課的“最佳展示團(tuán)隊(duì)”、“最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)”；每一周的“最佳展示團(tuán)隊(duì)”、“最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)”；每一個(gè)月的“最佳展示團(tuán)隊(duì)”、“最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)”；每一學(xué)期的“最佳展示團(tuán)隊(duì)”、 “最佳質(zhì)疑對(duì)抗團(tuán)隊(duì)“等等，這些可以由老師們自由發(fā)揮，只要達(dá)到激發(fā)小組間的競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情就可以了。如果學(xué)校條件成熟，還可以把優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選擴(kuò)展到全學(xué)校的范圍，為班級(jí)工作創(chuàng)造更大的輿論空間。

第9篇：科學(xué)精細(xì)化管理范文

【關(guān)鍵詞】檔案管理 科學(xué)化 有效路徑 體系建設(shè)

一、當(dāng)前我國(guó)檔案管理工作的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，檔案管理工作的科學(xué)化水平能否提高越來(lái)越受到重視。社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展最重要的主導(dǎo)因素就是知識(shí)，只有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、技術(shù)才能更好的推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展。社會(huì)大眾對(duì)檔案的科學(xué)化需求越來(lái)越高，檔案館的數(shù)據(jù)多被存儲(chǔ)在磁盤或者等載體中，雖然是比傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案要方便快捷，但是也存在缺陷，所以想要檔案管理更加的科學(xué)化，就一定要在安全穩(wěn)定、可靠性的技術(shù)方面有所提升，并且要提高檔案數(shù)據(jù)的真實(shí)真確性、科學(xué)完整性。隨著檔案管理的日益復(fù)雜，檔案管理的從業(yè)者一定要日益提升自身的能力，這樣才能真正的適應(yīng)需求。面對(duì)著新的挑戰(zhàn)，就需要組建起符合科學(xué)化管理水平的檔案管理隊(duì)伍，在面對(duì)層出不窮的新問(wèn)題時(shí)能夠快速、及時(shí)、準(zhǔn)確的解決。

二、提升檔案管理的科學(xué)化水平的必要性

1.這是構(gòu)建現(xiàn)代化社會(huì)的必要條件

檔案信息的管理屬于一種文化實(shí)力的體現(xiàn)，提升檔案管理的科學(xué)化水平也是在體現(xiàn)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。就目前而言，我國(guó)的主要任務(wù)是構(gòu)建美好、和諧的現(xiàn)代化社會(huì)，這就對(duì)那些處于科研、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的企業(yè)提出了更高的要求。在這種大的時(shí)代背景下，對(duì)檔案信息進(jìn)行科學(xué)化的管理也越發(fā)顯得重要，好的檔案管理可以更及時(shí)、準(zhǔn)確的了解到最新的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，對(duì)我國(guó)的總體發(fā)展?fàn)顩r也有一個(gè)更加清楚的了解。科學(xué)化的管理方法可以全面、快速、系統(tǒng)的對(duì)檔案信息進(jìn)行整理，這就可以作為長(zhǎng)期發(fā)展的基本依據(jù)。在檔案管理中充分的利用到現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)水平，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理方法中的不足，對(duì)大眾的需求也有著更加清晰的了解。這些都支持者現(xiàn)代化社會(huì)的構(gòu)建。

2.這是為了滿足檔案管理的實(shí)際需要

經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步都造成了檔案管理任務(wù)量的急劇擴(kuò)大，這其中既包括了檔案管理的類型，也包括了檔案管理的數(shù)量。尤其是電子檔案這一新的保存方法的出現(xiàn)直接造成了管理以及使用上的困難。在現(xiàn)實(shí)的生活中，準(zhǔn)確無(wú)誤、及時(shí)迅速的把每個(gè)檔案信息提供給需要的人或機(jī)構(gòu)是目前需要克服的困難之一。綜合以上的幾個(gè)方面不難看出，提升大難管理的科學(xué)水平已經(jīng)勢(shì)在必行。不斷進(jìn)步的電機(jī)技術(shù)以及微縮技術(shù)都為這一問(wèn)題提供了十分有效的解決途徑。

三、當(dāng)前提高檔案管理科學(xué)化水平建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.檔案管理科學(xué)化水平建設(shè)缺乏專業(yè)人才

優(yōu)秀的專業(yè)人才對(duì)促進(jìn)各企事業(yè)單位管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)具有重要推動(dòng)作用，但是目前我國(guó)各領(lǐng)域單位管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)的專業(yè)人才十分匱乏，而且存在的專業(yè)人才不是年齡偏大，就是沒(méi)有接受專業(yè)的知識(shí)培訓(xùn)，難以有效促進(jìn)管理檔案的科學(xué)化水平建設(shè)。此外，部分工作者在進(jìn)行檔案管理工作時(shí)，缺乏認(rèn)真的態(tài)度和責(zé)任心難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)檔案管理科學(xué)化水平建設(shè)中存在的問(wèn)題，對(duì)管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)不夠重視。因此，有必要培養(yǎng)一批專業(yè)的管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)人才，促進(jìn)檔案管理工作的開(kāi)展。

2.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)不夠重視

目前，各企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)在提高管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)時(shí)，只是簡(jiǎn)單的將專業(yè)人才引入，并沒(méi)有為其制定相關(guān)的研究工作和目標(biāo)，對(duì)管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)工作不夠重視。此外，部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)沒(méi)有進(jìn)行全面的了解，沒(méi)有將管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)貫徹落實(shí)，只是將與管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)的有關(guān)工作轉(zhuǎn)交給下屬，導(dǎo)致管理檔案科學(xué)化水平建設(shè)工作停滯不前，難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

3.當(dāng)前管理檔案工作科學(xué)化水平程度低

雖然信息技術(shù)已經(jīng)得到廣泛的發(fā)展和普及，但是許多單位在進(jìn)行檔案管理時(shí)，仍然采用落后的管理方式，將許多重要的檔案信息記載到紙張上，導(dǎo)致現(xiàn)代檔案管理工作的科學(xué)化水平程度降低。此外，采用紙質(zhì)檔案存在許多弊端，其一，紙質(zhì)檔案容易受到外界環(huán)境的影響極易損壞，一旦發(fā)生損害將難以恢復(fù)；其二，在進(jìn)行信息查找時(shí)，難以快速的從紙質(zhì)檔案中找到。

四、提高檔案管理科學(xué)化水平的有效路徑

1.推動(dòng)檔案管理在功能上由館藏型向利用型轉(zhuǎn)變

檔案工作基本的要求是建好管好檔案，保障檔案完全，但管理的目的在于利用。如何把"死檔案"變成"活信息"、"活資源"，最大限度地發(fā)揮其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，是新時(shí)期檔案管理工作的重要任務(wù)。檔案管理要善于從浩如煙海的檔案資料中"沙里淘金"、發(fā)現(xiàn)價(jià)值，把對(duì)社會(huì)有益的東西充分挖掘利用起來(lái)，使其潛在的價(jià)值得到中分實(shí)現(xiàn)，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮積極作用。

2.推動(dòng)檔案管理在手段上由傳統(tǒng)型向科技型轉(zhuǎn)變

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，檔案管理工作在手段上有了很明顯的改進(jìn)，逐漸淘汰了傳統(tǒng)的人力勞動(dòng)，開(kāi)始利用先進(jìn)的管理技術(shù)，儲(chǔ)存資料的方式也從紙質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮影?，?shí)現(xiàn)了管理的智能化、自動(dòng)化、科學(xué)化。這一方面，西方的一些發(fā)達(dá)國(guó)家比我們要先認(rèn)識(shí)到檔案管理向科技型轉(zhuǎn)變的重要性。因此，我國(guó)也不能落后，要不斷增加檔案管理手段的科技含量，加快電子檔案系統(tǒng)的建立，注重電子技術(shù)的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)?，F(xiàn)如今，國(guó)際上已經(jīng)形成信息公共平臺(tái)，人們通過(guò)電子計(jì)算機(jī)不僅能夠查找到我國(guó)的各種檔案，還可以學(xué)習(xí)借鑒其他國(guó)家的史實(shí)資料。另外，這樣做不僅大大增強(qiáng)了空間的利用率，還未珍貴的資料的保存提供了有效的載體。

3.推動(dòng)檔案管理在服務(wù)上由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變

檔案室設(shè)立就是以服務(wù)人民為主要的工作原則。但是在城里之初，由于檔案室內(nèi)的檔案比較珍貴，人民對(duì)資料的保護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，因此一般的檔案室都是呈現(xiàn)出封閉型的狀態(tài)，很少有對(duì)外開(kāi)放的時(shí)候，服務(wù)的對(duì)象范圍較小，因此根本沒(méi)有發(fā)揮出檔案的使用功能?，F(xiàn)如今，社會(huì)逐漸進(jìn)入了信息時(shí)代，電子信息技術(shù)的普及為檔案的利用增加了多個(gè)途徑，檔案管理在管理上也逐漸從封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)殚_(kāi)放型。真正實(shí)現(xiàn)了為大眾服務(wù)的目的，切實(shí)的與民眾建立起了親密的關(guān)系。

4.推動(dòng)檔案管理在資源上由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變

從古至今的文獻(xiàn)資料可以說(shuō)是"浩瀚如海"，這些海量的工作就是檔案管理機(jī)構(gòu)的城里基礎(chǔ)，如果沒(méi)有大量的檔案，那么檔案機(jī)構(gòu)也沒(méi)有建設(shè)的必要，但是要知道的是，檔案的保存機(jī)構(gòu)不是將大量的資料堆放到一起就可以，還要根據(jù)檔案的類型和價(jià)值程度，進(jìn)行相應(yīng)的分類管理，實(shí)現(xiàn)檔案從量變到質(zhì)變的飛躍，這樣可以充分發(fā)揮各種檔案的使用功能，真正做到位人們提供服務(wù)的目的。首先，檔案機(jī)構(gòu)還是要不斷的從世界各地搜集各種檔案信息，不斷完善信息結(jié)構(gòu)，從而滿足各類人的不同需求。其次，要注意對(duì)搜集而來(lái)的海量資料進(jìn)行有序、科學(xué)的整理歸納，實(shí)現(xiàn)檔案管理的科學(xué)化、規(guī)范化，提高檔案的使用率。另外，要實(shí)現(xiàn)各個(gè)檔案機(jī)構(gòu)的結(jié)合效應(yīng)，擴(kuò)大信息量，實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。

五、提高檔案理科學(xué)化水平的保障體系

提高檔案管理科學(xué)化水平是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是對(duì)檔案管理工作的全方位加強(qiáng)和改進(jìn)，既需要在組織領(lǐng)導(dǎo)上加大力度、強(qiáng)化措施，把提高科學(xué)化水平擺在檔案工作的突出位置，也需要在思想觀念、制度建設(shè)、能力素養(yǎng)等各個(gè)方面有新的提升，從而形成與形式發(fā)展要求相適應(yīng)的保障體系。

1.強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀念

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是我國(guó)目前在發(fā)展過(guò)程中遵循的最高指導(dǎo)原則之一。任何領(lǐng)域的工作都應(yīng)該配合國(guó)家來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展方向。而提高檔案管理科學(xué)化就是支持科學(xué)發(fā)展觀的明顯表現(xiàn)。強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀，首先要認(rèn)清目前檔案管理工作的基本形式，找出不足和不合理、不科學(xué)的管理方式，通過(guò)借鑒其他現(xiàn)金的管理手段來(lái)完善自身的管理水平，要遵從服務(wù)人民為主的觀念，主動(dòng)積極的為需要的人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，通過(guò)調(diào)查等手段了解人們的需求，從而有針對(duì)性的提供相應(yīng)的檔案資源，從而充分發(fā)揮檔案管理的功效，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)檔案管理事業(yè)的進(jìn)步。

2.完善相應(yīng)制度體系

檔案管理工作異常的復(fù)雜和繁瑣，以此對(duì)于管理的具體細(xì)節(jié)一定要有非常明確的標(biāo)準(zhǔn)和程序，這樣才能有序的整理檔案，不僅可以增加管理人員的工作效率，而且使管理工作更加有序化、合理化、科學(xué)化?？梢哉f(shuō)，不斷完善相應(yīng)制度體系，是檔案管理科學(xué)化順利實(shí)現(xiàn)的根本保障和前提條件。不管是對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)還是對(duì)于某個(gè)部門，某個(gè)個(gè)人，重視檔案管理制度的完善都對(duì)提高自身的綜合能力，增強(qiáng)軟實(shí)力有著不可忽視的作用。

3.提高隊(duì)伍整體素質(zhì)

很多人都認(rèn)為檔案管理工作非常的簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，實(shí)際上，檔案管理工作對(duì)管理人員的要求非常高，尤其是隨著科技的進(jìn)步，各種先進(jìn)器材的引進(jìn)，這句需要管理人員首先具備最起碼的學(xué)習(xí)能力，不僅要很快的掌握先進(jìn)設(shè)備，而且要熟悉如何將復(fù)雜的文獻(xiàn)資料有序的整理歸類。由于很多檔案的研究?jī)r(jià)值非常高，因此管理人員一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)的保存，謹(jǐn)慎的對(duì)待管理工作，如果管理人員的素質(zhì)不高，缺乏必要的耐心和細(xì)心，很容易產(chǎn)生資料丟失或損壞，查找檔案不方便等現(xiàn)象。因此，建立完善的管理隊(duì)伍，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)是十分關(guān)鍵的，只有不斷的培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，才能從根本上推動(dòng)檔案管理科學(xué)化的進(jìn)程。

六、結(jié)論

根據(jù)以上論述，讀者一定會(huì)對(duì)提高檔案管理科學(xué)化水平的重要性有了很深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也會(huì)了解到新時(shí)期提高檔案管理水平的方法。檔案管理不再是通常人們眼中的簡(jiǎn)單的工作。信息化時(shí)代賦予了它新的意義。完善科學(xué)化的管理體系，制定相關(guān)的管理制度，運(yùn)用先進(jìn)的管理模式，提高檔案管理人員自身的專業(yè)素質(zhì)等，都是我國(guó)的檔案管理工作未來(lái)要進(jìn)行的一項(xiàng)工作。只有各方面水平都有多提高，整體的檔案管理工作才能有更好的前景。打破常規(guī)，與時(shí)俱進(jìn)是社會(huì)主義初級(jí)階段檔案管理工作需要遵循的原則。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊 睿 提高檔案管理科學(xué)化水平的路徑研究[J] 辦公室業(yè)務(wù) 2013（22）