安全紀(jì)律教育內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：幼兒；思想品德；教育發(fā)展

一、從小培養(yǎng)幼兒接受紀(jì)律，遵守規(guī)則

1.使幼兒養(yǎng)成接受紀(jì)律，遵守規(guī)則的行為習(xí)慣

結(jié)合幼兒園的各種教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，不斷向幼兒滲透紀(jì)律、規(guī)則內(nèi)容要求，使幼兒在潛移默化、持之以恒的日常教養(yǎng)訓(xùn)練中形成相應(yīng)的守紀(jì)律、守規(guī)則意識(shí)。對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育，首先要了解幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，制定出有針對(duì)性并切實(shí)可行的教育計(jì)劃；充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極情感，以鼓勵(lì)的方式使得幼兒初步認(rèn)識(shí)道德行為，為以后的思想品德教育打下良好的基礎(chǔ)。

例如，根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)，愛(ài)模仿的特點(diǎn)，開(kāi)展角色游戲，以某一社會(huì)角色約束、調(diào)控幼兒的行為，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)。在“大帶小”活動(dòng)中，要求大班幼兒自覺(jué)以哥哥姐姐的角色定位，做小班幼兒的榜樣。在“我是交警”活動(dòng)中，要求扮演交警的幼兒準(zhǔn)確掌握交通指揮手勢(shì)，文明禮貌的執(zhí)行交通規(guī)則。這樣，扮演行人的幼兒才會(huì)聽(tīng)從指揮……在這些游戲中，幼兒通過(guò)扮演不同的角色，使法規(guī)、紀(jì)律由概念逐步內(nèi)化為個(gè)人的認(rèn)知內(nèi)容，進(jìn)一步形成相應(yīng)的觀(guān)念、態(tài)度。

2.幫助幼兒逐步形成思想道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

幼兒的思想品德教育已從最初的心理健康游戲開(kāi)始，不斷拓展為以心理健康為主題的教育活動(dòng)。其內(nèi)容廣泛，活動(dòng)時(shí)間持續(xù)不斷，將情感培養(yǎng)和行為練習(xí)相結(jié)合，多層次、全方位、廣內(nèi)涵。在各科教學(xué)中，有意識(shí)地進(jìn)行幼兒思想品德養(yǎng)成教育。通過(guò)角色游戲、規(guī)則游戲培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作、友愛(ài)、分享、互助等積極的社會(huì)情感，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的自尊感、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感等。

在語(yǔ)言活動(dòng)中，通過(guò)聽(tīng)故事“小猴上街”，使幼兒意識(shí)到違反交通規(guī)則產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。在科學(xué)活動(dòng)中，教幼兒熱愛(ài)我們生存的地球，保護(hù)環(huán)境。

在幼兒一日生活中，培養(yǎng)幼兒謙讓、合作、樂(lè)于助人、樂(lè)觀(guān)向上的品質(zhì)；在分派餐具、毛巾時(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)不爭(zhēng)搶?zhuān)辉谂抨?duì)集中時(shí)，學(xué)會(huì)有序、不吵鬧；在集體活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮，統(tǒng)一行動(dòng)；當(dāng)小朋友有困難時(shí)，懂得要及時(shí)給予幫助。

二、培養(yǎng)幼兒的道德創(chuàng)新意識(shí)及能力

1.在認(rèn)知選擇―判斷―內(nèi)化―外顯的整個(gè)過(guò)程中，促進(jìn)幼兒道德創(chuàng)新能力的發(fā)展

思想品德教育有效地培養(yǎng)了幼兒協(xié)調(diào)整合能力。幼兒在角色體驗(yàn)中學(xué)會(huì)家長(zhǎng)的一切行為，這是幼兒初步自律能力的表現(xiàn)。認(rèn)同―遷移―初步自律是幼兒品德創(chuàng)新能力的發(fā)展規(guī)律，是幼兒的思想品德從感性經(jīng)驗(yàn)到行為結(jié)果，從模仿到自律的發(fā)展過(guò)程。

2.讓幼兒創(chuàng)造性反映現(xiàn)實(shí)生活的能力在活動(dòng)中得到培養(yǎng)

幼兒通過(guò)參與思想品德教育系列活動(dòng)，培養(yǎng)了通過(guò)模仿而學(xué)習(xí)知識(shí)的能力；通過(guò)角色扮演，獲得感情經(jīng)驗(yàn)和概括知識(shí)的能力；通過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練運(yùn)用信號(hào)調(diào)控行為，逐步養(yǎng)成自律的能力；通過(guò)集體活動(dòng)，鍛煉了表達(dá)合理要求，逐步形成寬容與謙讓的態(tài)度等。

在思想品德教育中滲透法律、紀(jì)律、規(guī)則知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律、法律意識(shí)；在形成幼兒良好的法律、紀(jì)律意識(shí)及行為習(xí)慣過(guò)程中，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造性反映現(xiàn)實(shí)生活的能力。在紀(jì)律的約束下，幼兒自由而健康地在玩中學(xué)，學(xué)中玩，盡情表達(dá)自己的所感、所知、所能。幼兒遵守交通規(guī)則、遵守課堂紀(jì)律及各種活動(dòng)紀(jì)律的自覺(jué)性提高了，并初步形成聽(tīng)指揮、守規(guī)則、愛(ài)護(hù)他人、幫助同學(xué)的行為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)幼兒安全健康成長(zhǎng)的意識(shí)

健康分為身體健康和心理健康，沒(méi)有健康的身體，即使有良好的思想品德教育也是不完整的。3～6歲的幼兒大腦發(fā)育已接近成人，他們能精確地認(rèn)識(shí)周?chē)饨缡挛?，能較好地調(diào)節(jié)和控制自己的行為，但容易興奮、激動(dòng)，還特別好動(dòng)。因此，應(yīng)著重讓幼兒建立健康的概念，養(yǎng)成良好的思維品行，引導(dǎo)他們知道什么事能做，什么事會(huì)傷害自己和他人的安全，不能做，并訓(xùn)練幼兒對(duì)意外事故的防范和處理能力。要讓幼兒懂得如何防范壞人，保護(hù)自己，幫助他人，愛(ài)護(hù)公物。例如，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走；不玩危險(xiǎn)的游戲；不罵人，不打人；小朋友摔倒了扶起來(lái)；撿到東西要交給老師；走路靠右邊不闖紅燈；不損壞公共財(cái)產(chǎn)，不隨地吐痰扔垃圾，等等。

第2篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)公安機(jī)關(guān)“增強(qiáng)敵情觀(guān)念，維護(hù)政治紀(jì)律”座談會(huì)和全省公安機(jī)關(guān)“三防”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，切實(shí)加強(qiáng)公安隊(duì)伍教育和管理，堅(jiān)決防止和杜絕公安民警因理想信念動(dòng)搖，敵情觀(guān)念淡化，違反政治紀(jì)律而導(dǎo)致被境外敵對(duì)勢(shì)力策反、滲透、出賣(mài)情報(bào)的案件發(fā)生，根據(jù)市局、分局黨委的部署，從__年x月x日至x月x日，深入開(kāi)展了“增強(qiáng)敵情觀(guān)念，維護(hù)政治紀(jì)律，防策反、防滲透、防竊密”的活動(dòng)?，F(xiàn)將我所貫徹落實(shí)“三防”活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、 抓好民警的動(dòng)員教育。

我所召開(kāi)了所支部會(huì)和全所民警會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)了全國(guó)公安機(jī)關(guān)“增強(qiáng)敵情觀(guān)念，維護(hù)政治紀(jì)律”座談會(huì)和全省公安機(jī)關(guān)“三防”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以及市局、分局行動(dòng)方案的精神，《保密法》等，使全所民警掌握了“三防”活動(dòng)的主要指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要內(nèi)容。同時(shí)加強(qiáng)了民警的忠誠(chéng)教育、敵情教育、紀(jì)律教育、保密教育、反腐倡廉教育和警示教育。

二、查擺問(wèn)題，積極整改。

在查擺問(wèn)題階段，發(fā)現(xiàn)在民警中存在敵情觀(guān)念淡薄、保密觀(guān)念不強(qiáng)的問(wèn)題，在公安專(zhuān)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用中存在安全隱患與漏洞、防范措施不強(qiáng)問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我們逐項(xiàng)逐條進(jìn)行分析原因并整改。首先是對(duì)聘用的工作人員進(jìn)行了嚴(yán)格的審批；其次對(duì)使用公安專(zhuān)線(xiàn)的計(jì)算機(jī)按市局要求粘貼了“嚴(yán)禁一機(jī)兩用”和“公安專(zhuān)線(xiàn)，嚴(yán)禁交叉使用”的標(biāo)簽；第三是及時(shí)給每位民警下發(fā)省廳的《公安信息網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)》；第四是加強(qiáng)對(duì)文件的管理。通過(guò)一系列整改措施，使發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題得到了有效解決。

三、整章建制，建立健全了“三防”工作長(zhǎng)效機(jī)制。

第3篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

二年級(jí)班主任工作計(jì)劃(1)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級(jí)情況分析

本班共有學(xué)生54人，其中男生29人，女生25人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性;家長(zhǎng)又很支持和配合班主任工作。通過(guò)一年的努力，我班基本上形成了團(tuán)結(jié)、活潑的班風(fēng)，集體凝聚力強(qiáng)。在本學(xué)期，我繼續(xù)把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、基本目標(biāo)

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、管理能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。

四、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)學(xué)校開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

五、具體措施

(一)常規(guī)教育方面

學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、利用班會(huì)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。一周做一總結(jié)，對(duì)上周的情況進(jìn)行師生反饋。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

2、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎(jiǎng)懲辦法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：說(shuō)到做到

(二)班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂四管(管住眼看老師，管住口不說(shuō)話(huà)，管住心認(rèn)真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng))，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲罰。

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天中午、下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(五)家校結(jié)合，分類(lèi)施教

1、對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

2、對(duì)行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

三、活動(dòng)安排

九月份：

1.我上學(xué)了，我愛(ài)學(xué)校主題教育。

2.利用教師節(jié)進(jìn)行尊重長(zhǎng)輩、尊重老師的教育。

3.主題班會(huì)--《我愛(ài)學(xué)習(xí)》進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

十月份

1. 利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家庭，愛(ài)親人教育。

2. 學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

十一月份：

1. 利用體育課鍛煉教育，培養(yǎng)學(xué)生的毅力。

2. 冬季來(lái)臨時(shí)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

十二月份：

1. 堅(jiān)持上學(xué)，不遲到，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神。

2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和評(píng)比。

一月份：

1. 小學(xué)生行為規(guī)范的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成合作、互助的好品質(zhì)。

2. 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。

3. 總結(jié)學(xué)生操行，考核學(xué)生品德

二年級(jí)班主任工作計(jì)劃(2)

以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、文明、向上的班集體而努力。

二、班級(jí)概況：

本學(xué)期本班人數(shù)為37人，男20人，女17人。其中女生總體上比男生學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。全班學(xué)生基本上很認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)，但有將近十名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性學(xué)習(xí)成績(jī)差。

三、工作重點(diǎn)：

1、結(jié)合晨間談話(huà)、隊(duì)班會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理，樹(shù)立班干部的威性，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。

2、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

4、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識(shí)。 5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)

四、具體措施：

(一)、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)、對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。

(2)、多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

(3)、從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書(shū)法、體育、美術(shù)等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在語(yǔ)數(shù)教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

(1)、對(duì)于后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取一幫一，眾幫一等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

(2)、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪(fǎng)，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

(二)、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全須知》和《小學(xué)生自我防范安全常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。

4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定班級(jí)安全防火公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)。

1、培養(yǎng)支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

2、創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有借有還，有損必賠。

(四)、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)，班級(jí)公約。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級(jí)管理有法可依。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進(jìn)行實(shí)施，當(dāng)然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，我會(huì)在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改。

1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾、?；眨轮麧?，手指甲剪干凈，課桌整理好。

2、合理安排晨讀時(shí)間，每逢周一、周三早上學(xué)會(huì)一首古詩(shī)并背誦課文。

3、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門(mén)、窗、燈，并按時(shí)回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。

4、聽(tīng)課專(zhuān)心，積極思考問(wèn)題，每節(jié)課至少舉手一次，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。

5、認(rèn)真上好每一節(jié)課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，老師不在更要遵守紀(jì)律，不喧嘩、說(shuō)笑、打鬧。 6、整隊(duì)做到快、靜、齊，做操時(shí)，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)到位，節(jié)奏正確，集會(huì)時(shí)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時(shí)間提高安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，與老師交談態(tài)度誠(chéng)懇，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不打架，不罵人。

9、保持小學(xué)生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫(huà)，要愛(ài)護(hù)綠化，注重環(huán)保。

10、性格開(kāi)朗，勇于競(jìng)爭(zhēng)，積極參加各種集體活動(dòng)，為班爭(zhēng)光，做一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、有集體榮譽(yù)感的小主人。

二年級(jí)班主任工作計(jì)劃(3)

一、基本思想

本學(xué)期以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、文明、向上的班集體而努力。

二、班級(jí)概況：

本學(xué)期本班人數(shù)為37人，男20人，女17人。其中女生總體上比男生學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。全班學(xué)生基本上很認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)，但有將近十名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性學(xué)習(xí)成績(jī)差。

三、工作重點(diǎn)：

1、結(jié)合晨間談話(huà)、隊(duì)班會(huì)加強(qiáng)班級(jí)管理，樹(shù)立班干部的威性，在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。

2、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

4、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，以及心中有他人的意識(shí)。 5、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)

四、具體措施：

(一)、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)、對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。

(2)、多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

(3)、從語(yǔ)文 、數(shù)學(xué)、書(shū)法、體育、美術(shù)等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在語(yǔ)數(shù)教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

(1)、對(duì)于后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取一幫一，眾幫一等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

(2)、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪(fǎng)，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

(二)、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全須知》和《小學(xué)生自我防范安全常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。

4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定班級(jí)安全防火公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)。

1、培養(yǎng)支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

2、創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到有借有還，有損必賠。

(四)、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)，班級(jí)公約。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)班級(jí)管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級(jí)管理有法可依。這學(xué)期期初，我初步制定一些管理要求進(jìn)行實(shí)施，當(dāng)然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，我會(huì)在實(shí)施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對(duì)班規(guī)進(jìn)行修改。

1、準(zhǔn)時(shí)到校，佩帶紅領(lǐng)巾、?；?，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。

2、合理安排晨讀時(shí)間，每逢周一、周三早上學(xué)會(huì)一首古詩(shī)并背誦課文。

3、認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作，放學(xué)后及時(shí)關(guān)好門(mén)、窗、燈，并按時(shí)回家，不在校內(nèi)校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。

4、聽(tīng)課專(zhuān)心，積極思考問(wèn)題，每節(jié)課至少舉手一次，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。

5、認(rèn)真上好每一節(jié)課，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，老師不在更要遵守紀(jì)律，不喧嘩、說(shuō)笑、打鬧。 6、整隊(duì)做到快、靜、齊，做操時(shí)，動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)到位，節(jié)奏正確，集會(huì)時(shí)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不喧嘩、吵鬧。

7、課間及午休時(shí)間提高安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。

8、見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，與老師交談態(tài)度誠(chéng)懇，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不打架，不罵人。

第4篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】紀(jì)律意識(shí)教育；教育觀(guān)重塑；教育方法

紀(jì)律作為一種社會(huì)組織的行為規(guī)則，在社會(huì)學(xué)的研究中被作為社會(huì)控制的一種重要手段。高校作為以影響當(dāng)代大學(xué)生身心健康成熟發(fā)展為直接目標(biāo)，有計(jì)劃、有組織的教育機(jī)構(gòu)，不僅要為受教育者傳授科學(xué)文化知識(shí)，也是進(jìn)行大學(xué)生紀(jì)律教育的重要場(chǎng)域。

一、高校紀(jì)律問(wèn)題產(chǎn)生的原因

（一）校外因素

1．媒體影響。回顧十年來(lái)媒介對(duì)青少年的影響研究，孩子長(zhǎng)大到20歲時(shí)，已從影視中看過(guò)20萬(wàn)次暴力行為，包括16000次謀殺鏡頭。有90％的大學(xué)生說(shuō)他們玩過(guò)暴力電腦游戲，其中有80％的學(xué)生說(shuō)過(guò)去一年他們?cè)陔娨暽夏慷玫街辽僖粋€(gè)人被殺害。這些媒介所表現(xiàn)的暴力沖擊，使得受教育群體在潛移默化中形成了叛逆的心態(tài)。2．缺乏安全的家庭環(huán)境?，F(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀(guān)經(jīng)歷了重大的變化，大家庭已經(jīng)被小的核心家庭所取代，單親家庭、混合家庭（繼父或繼母的家庭）等普遍存在。不斷變化的家庭模式極易產(chǎn)生焦慮和不安全感。這些來(lái)自復(fù)雜家庭的大學(xué)生會(huì)從任何可能提供的人身上尋求情感需求，而這些訴求易導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題的產(chǎn)生。

（二）校內(nèi)因素

1．厭倦情緒的產(chǎn)生。在大學(xué)校園的場(chǎng)域中，成文的紀(jì)律規(guī)范是學(xué)?；局刃蚓S護(hù)的保障和遵行的原則，學(xué)校管理水平的高低很大程序上取決于學(xué)生對(duì)于紀(jì)律規(guī)范的服從程度，紀(jì)律規(guī)范是學(xué)生管理的主要形式和內(nèi)容。目前常規(guī)紀(jì)律管理方法是學(xué)生有違紀(jì)行為按照紀(jì)律規(guī)范條文處罰，管理者達(dá)到維持校園秩序，遏制違紀(jì)行為的效果。長(zhǎng)期以來(lái)，不少學(xué)生已對(duì)這些成文的規(guī)章制度和紀(jì)律條例產(chǎn)生厭倦情緒，甚至不掩蓋，比如：對(duì)學(xué)校常規(guī)的宿舍安全管理表現(xiàn)厭煩、不在乎考試作弊的后果、不在乎違紀(jì)警示談話(huà)等。這些厭倦情緒易導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題的爆發(fā)。2．界限設(shè)置模糊。在高校場(chǎng)域中要形成好的紀(jì)律和行為，設(shè)置界限是很重要的。教師和管理者明確告之紀(jì)律條例中的違紀(jì)行為，同時(shí)也要告之這些紀(jì)律條例界限，這可以使學(xué)校與大學(xué)生得到彼此的尊重。盡管很多教育工作者知道其必要性但缺乏足夠的時(shí)間去解釋這些制度，導(dǎo)致高校大學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，從而導(dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題的產(chǎn)生。3．缺少發(fā)泄的途徑。高校大學(xué)生作為自然人，需要以可接受的方式去釋放情緒、想法和感受，由于生活節(jié)奏的加快和周?chē)h(huán)境壓力的加大，使得受教育客體很難有適當(dāng)?shù)那廊メ尫藕途徑鈮毫?，容易?dǎo)致紀(jì)律問(wèn)題的產(chǎn)生。

二、高校紀(jì)律意識(shí)教育觀(guān)重塑

目前我們接觸到的高校紀(jì)律多數(shù)停留在紀(jì)律條例和紀(jì)律規(guī)范的制定上，它的最大特征是約束和制約學(xué)生的行為。學(xué)校紀(jì)律存在于學(xué)校這個(gè)特殊的場(chǎng)域中，決定了學(xué)校紀(jì)律的衍生不能局限于約束和解決一些校園中的紀(jì)律問(wèn)題，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的教育與發(fā)展。紀(jì)律的功能不僅是學(xué)生行為的約束，教育者更應(yīng)該將視角關(guān)注在促進(jìn)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)形成中，要在教育的過(guò)程中構(gòu)建積極的價(jià)值體系和紀(jì)律模型。1．構(gòu)建社會(huì)契約價(jià)值體系。社會(huì)契約在高校這個(gè)場(chǎng)域中，我們可以把它理解為定義教師和學(xué)生制定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)則以及行為后果的總稱(chēng)，一般指教師和學(xué)生關(guān)于校內(nèi)行為的集體價(jià)值觀(guān)、規(guī)則、后果的協(xié)議，制定社會(huì)契約的意圖是在指導(dǎo)原則或價(jià)值觀(guān)的基礎(chǔ)上確定規(guī)則和后果。一份有效的校園紀(jì)律社會(huì)契約應(yīng)該包括以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是將規(guī)則與價(jià)值觀(guān)、原則聯(lián)系起來(lái)，制定有效的管理所需的規(guī)則；二是讓學(xué)生參與制定規(guī)則；三是確保規(guī)則是明確和具體的；四是制定行動(dòng)后果的主要目的應(yīng)該是幫助學(xué)生改善他們的行為，而不是讓他們感覺(jué)痛苦；五是為違反規(guī)則的行動(dòng)制定多種后果，以讓教師針對(duì)不用情況下的違紀(jì)行為選擇不同的處理方案；六是如果學(xué)生或家長(zhǎng)認(rèn)為其他行為后果處理將對(duì)改變學(xué)生的行為更有效，可以根據(jù)他們的意愿進(jìn)行調(diào)整，并要求他們對(duì)此負(fù)責(zé)；七是在制定規(guī)則和行動(dòng)后果時(shí)，要確保政治立場(chǎng)正確。校園紀(jì)律社會(huì)契約從某種程度上來(lái)說(shuō)模仿了政府的民主決策系統(tǒng)，但是必須在高校管理者的主導(dǎo)下實(shí)施。在校園紀(jì)律社會(huì)契約制定的過(guò)程中讓高校大學(xué)生直接參與，在制定紀(jì)律規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則和對(duì)違紀(jì)行為進(jìn)行教育的過(guò)程中可以充分激發(fā)大學(xué)生的歸屬感，使得每個(gè)參與的學(xué)生都認(rèn)為自己的意見(jiàn)都是有價(jià)值的，是值得別人傾聽(tīng)的。2．紀(jì)律權(quán)威意識(shí)的培育。紀(jì)律教育問(wèn)題的關(guān)鍵不僅僅在于學(xué)生對(duì)于學(xué)校紀(jì)律規(guī)范的了解，而在于受教育客體的紀(jì)律內(nèi)化并且形成自律。紀(jì)律內(nèi)化的過(guò)程就是認(rèn)可和贊同現(xiàn)有的紀(jì)律規(guī)范，最終培育出受教育客體的紀(jì)律權(quán)威意識(shí)。權(quán)威對(duì)于個(gè)體的行為具有很高的約束作用。強(qiáng)化高校大學(xué)生的紀(jì)律權(quán)威意識(shí)，首先要從樹(shù)立紀(jì)律信仰開(kāi)始。紀(jì)律信仰是大學(xué)生在對(duì)特定社會(huì)組織紀(jì)律現(xiàn)象理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種神圣的敬仰，這也是一種強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸依感。伯爾曼曾提出：“如果法律不被信仰，則形同虛設(shè)”［1］。這里強(qiáng)調(diào)了信仰對(duì)于權(quán)威現(xiàn)象的一種高度認(rèn)同感，當(dāng)受教育客體對(duì)于高校紀(jì)律規(guī)范普遍喪失了信心，則會(huì)產(chǎn)生一種“信心危機(jī)”和“精神危機(jī)”，所以首先要保證紀(jì)律規(guī)范的高度認(rèn)同才能激發(fā)高校大學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，從而信任和服從紀(jì)律權(quán)威。教師作為教育主體，應(yīng)該努力明晰和教導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律規(guī)范的價(jià)值以及對(duì)個(gè)體在校生存和發(fā)展的真正意義，同時(shí)要將政府、社會(huì)、學(xué)校、老師和家庭、學(xué)生個(gè)人的力量整合形成合力，為大學(xué)生紀(jì)律權(quán)威意識(shí)的提高創(chuàng)造好的外部環(huán)境。通過(guò)理性的分析和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從紀(jì)律規(guī)范的角度分析和處理問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律思維方式，用紀(jì)律意識(shí)和守紀(jì)習(xí)慣規(guī)范日常生活。3．紀(jì)律教育心理機(jī)制培育。心理機(jī)制的培育基于受教育客體在紀(jì)律規(guī)范認(rèn)知的基礎(chǔ)上對(duì)紀(jì)律價(jià)值理想和規(guī)范的高度認(rèn)同，是對(duì)高校這個(gè)特定的紀(jì)律教育場(chǎng)域中自由、公平和正義等理想和秩序需要的理性認(rèn)識(shí)以及情感的體驗(yàn)。培育學(xué)生紀(jì)律心理機(jī)制的關(guān)鍵就是要把個(gè)體基于紀(jì)律的認(rèn)知、紀(jì)律的情感基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化成的紀(jì)律意志引向紀(jì)律行為。紀(jì)律行為的決定因素來(lái)源于個(gè)體對(duì)履行紀(jì)律內(nèi)化出的意志和習(xí)慣。正如黑格爾所說(shuō)，“一個(gè)人做了這樣或那樣一件合乎倫理的事，還不能說(shuō)他是有德的；只有當(dāng)行為方式成為他性格中的固定要素時(shí)，他才可以說(shuō)是有德的”［2］。受教育客體的紀(jì)律行為，保障高校紀(jì)律規(guī)范的實(shí)效性。

三、高校紀(jì)律意識(shí)教育的主要方法

紀(jì)律教育同傳統(tǒng)的教育一樣，需要方式方法的合理運(yùn)用。紀(jì)律教育的最終目的在于完善受教育客體的人格和促進(jìn)身心健康發(fā)展，因此紀(jì)律教育的方法在吸取道德、法治教育的方法經(jīng)驗(yàn)下，還應(yīng)結(jié)合不同場(chǎng)域特征，靈活運(yùn)用。1．延續(xù)傳統(tǒng)的紀(jì)律教育方法。傳統(tǒng)的紀(jì)律教育方式多以說(shuō)教、灌輸?shù)刃问竭M(jìn)行，“說(shuō)教是一種把抽象的思想政治觀(guān)念強(qiáng)加于教育對(duì)象身上，用‘必須’‘應(yīng)該’‘不要’等絕對(duì)化的語(yǔ)言對(duì)教育對(duì)象施加影響，而不說(shuō)明原因；灌輸法是一種不顧教育對(duì)象思想發(fā)展現(xiàn)狀和接受程度，而硬行從外部注入思想政治觀(guān)念的方法”［3］。這些方式對(duì)學(xué)生在紀(jì)律內(nèi)容和意義上的認(rèn)知提高有所幫助，在今后的教育中還是應(yīng)有所保留和延續(xù)。2．嘗試有尊嚴(yán)的紀(jì)律教育。有尊嚴(yán)的教育從預(yù)防、行動(dòng)和解決三個(gè)維度解決紀(jì)律問(wèn)題。首先做到因材施教。學(xué)生違反課堂紀(jì)律，往往是其對(duì)自己失敗的一種防衛(wèi)，因?yàn)樗荒芑蛘卟幌嘈抛约耗軐W(xué)會(huì)這項(xiàng)內(nèi)容。如果老師不能或不愿調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格，基于學(xué)生的需要來(lái)降低或提高課業(yè)水準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí)，也就不必感到驚訝。正如期望太高會(huì)導(dǎo)致失望，那些因期望過(guò)低導(dǎo)致厭倦的學(xué)生，會(huì)感到成功很廉價(jià)，不值得去努力。當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)單的時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)中很少能發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的地方，也很少對(duì)他們的學(xué)業(yè)成就感到自豪，此時(shí)就需要增加挑戰(zhàn)性克服單調(diào)感。其次，可以嘗試著將不能阻止的違紀(jì)行為合理化。例如：如果學(xué)生喜歡抱怨某件事情或者某個(gè)人，那么可以通過(guò)開(kāi)一個(gè)抱怨會(huì)，或者建一個(gè)建議箱，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)發(fā)泄。如果學(xué)生的自習(xí)室長(zhǎng)期混亂，可以提供一個(gè)不是用來(lái)學(xué)習(xí)的大廳，另外再找一間自習(xí)室給需要真正安靜學(xué)習(xí)的學(xué)生。這也是紀(jì)律教育的一種方式，當(dāng)受教育客體覺(jué)得違紀(jì)的事情已經(jīng)激不起教育工作者的責(zé)罵和訓(xùn)斥時(shí)，那么違紀(jì)的樂(lè)趣也漸漸沒(méi)有了，這樣從另一個(gè)維度達(dá)到了紀(jì)律教育的效果。最后，要注重交流方式的多樣化。除了語(yǔ)言的交流，貼心的手勢(shì)和其他非語(yǔ)言交流也是有效的。當(dāng)學(xué)生及時(shí)收到老師的便條、電子郵件或者手機(jī)信息反饋的時(shí)候，會(huì)感覺(jué)到內(nèi)心的關(guān)懷，從而促進(jìn)教師與學(xué)生之間建立深厚的友誼。3．嘗試使用自控策略。從個(gè)體的角度分析，大部分學(xué)生會(huì)安靜地使用自我描述來(lái)表達(dá)自己的想法，他們使用這些描述進(jìn)一步指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)。比如：在課堂行為中，他們知道諸如我需要舉手才能發(fā)言，而不是脫口而出。相比之下，經(jīng)常陷入麻煩的學(xué)生，則需要特定的幫助才能學(xué)會(huì)自控，也就是激發(fā)自身心理的紀(jì)律意識(shí)。教育者在教育的過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生內(nèi)心彩排和創(chuàng)造情境，通過(guò)創(chuàng)造特定的情境讓學(xué)生嘗試角色體驗(yàn)來(lái)培育紀(jì)律意識(shí)。紀(jì)律與特定場(chǎng)域中的職業(yè)角色有著必然的聯(lián)系，在特定的情境中體驗(yàn)角色的過(guò)程，就是創(chuàng)造性地讓受教育客體接受角色的虛擬化，在這樣的體驗(yàn)中加深學(xué)生對(duì)于紀(jì)律的認(rèn)識(shí)和情感的體驗(yàn)。教師通過(guò)組織學(xué)生角色表演為其參與和體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程提供平臺(tái)，學(xué)生在完成了這些經(jīng)歷以后，內(nèi)心真切感受到集體工作的艱辛，在過(guò)程中感受到紀(jì)律約束力度的合理性和價(jià)值；真切地感受到個(gè)體紀(jì)律意識(shí)培育很重要，能讓個(gè)體在特定的工作場(chǎng)域中獲得更多進(jìn)步。自控策略在培育紀(jì)律意識(shí)的過(guò)程中，還可以訓(xùn)練學(xué)生嘗試使用自我自答法、問(wèn)題解決法以及情緒控制法。所謂的自我自答就是教育者在教學(xué)的過(guò)程中拋出個(gè)體自身所產(chǎn)生的違紀(jì)行為衍生出的問(wèn)題，根據(jù)這些紀(jì)律現(xiàn)象問(wèn)題，讓學(xué)生自我做出回答。比如：面對(duì)這樣的問(wèn)題我該怎么做；我自身的問(wèn)題是什么；等。依次回答這些問(wèn)題的過(guò)程，就是學(xué)生自我反省和解決問(wèn)題的過(guò)程，可激發(fā)學(xué)生個(gè)體的自控能力。心理學(xué)家梅琴鮑姆首次提出了問(wèn)題解決法，這也是培育自控策略的又一做法，它主要包括以下問(wèn)題的提出和陳述，包括我應(yīng)該做什么，我必須做出選擇，我要集中注意力等。青年大學(xué)生特殊的年齡特征，導(dǎo)致在高校學(xué)習(xí)生活中容易產(chǎn)生憤怒的情緒，個(gè)體紀(jì)律意識(shí)的自控策略可以采取一些措施教會(huì)學(xué)生控制住自己的憤怒情緒。首先要明確誘因，在憤怒情緒產(chǎn)生后，先分析這些情緒發(fā)生的原因，當(dāng)然包括一些明確直接的原因和間接誘因。另外要明確自己處于憤怒狀態(tài)下的相關(guān)生理狀態(tài)，比如：出汗、緊握雙手、面部肌肉緊張等，在明確誘因和確定自己的狀態(tài)以后，要學(xué)會(huì)放松和使用認(rèn)知行為的方法。最后做一個(gè)評(píng)估，評(píng)估自我的行為是否達(dá)到了自控而遵守紀(jì)律規(guī)范的程度，如果是肯定的，那么在紀(jì)律意識(shí)的培訓(xùn)過(guò)程中，這樣的自控策略就是有成果的，反之則需要進(jìn)一步的調(diào)整方式方法。紀(jì)律意識(shí)教育的關(guān)鍵是要把他律變成自律，樹(shù)立紀(jì)律權(quán)威和紀(jì)律信仰，從而主動(dòng)、自覺(jué)地遵守學(xué)校的行為準(zhǔn)則。促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德規(guī)范其根源在于培養(yǎng)學(xué)生形成自覺(jué)意識(shí)。教育者作為這一教育過(guò)程實(shí)施的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)生要有真摯、深厚的情感和真誠(chéng)的愛(ài)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的積極情感，進(jìn)而使其全心全意接受教育，并在接受教育的過(guò)程中把學(xué)校紀(jì)律原則和紀(jì)律規(guī)范內(nèi)化為自身的紀(jì)律需要。

【參考文獻(xiàn)】

［1］伯爾曼．法律與宗教［M］．梁治平，譯．北京：中國(guó)政法大學(xué)出版社，2003：79

［2］黑格爾．法哲學(xué)原理［M］．范揚(yáng)，等譯．北京：商務(wù)印書(shū)館，1979：178．

第5篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

為進(jìn)一步促進(jìn)中隊(duì)的正規(guī)化管理，提高大隊(duì)的管理水平，確保部隊(duì)的高度安全穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，根據(jù)《xx市公安消防部隊(duì)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓的通知》結(jié)合目前隊(duì)伍管理和思想教育的現(xiàn)狀，嚴(yán)格按大隊(duì)黨委決定，結(jié)合作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)前三階段開(kāi)展征求意見(jiàn)、對(duì)照檢查查找出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，經(jīng)研究，現(xiàn)制定如下整改方案：

一、整改責(zé)任

首先加強(qiáng)我隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)，要求值班干部在職在位，認(rèn)真貫徹實(shí)行上級(jí)的命令指示，同時(shí)大隊(duì)成立以大隊(duì)長(zhǎng)為教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，教導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，參謀、指導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

第6篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

使學(xué)生明確奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。整頓班紀(jì)班風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體。因材施教，面向全體、全面發(fā)展、發(fā)展特長(zhǎng)。

二、情況分析。

通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾天與前任班主任老師的交談及自己的留心觀(guān)察，對(duì)本班學(xué)生有了初步的了解，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能認(rèn)真完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，熱愛(ài)集體，樂(lè)于參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。由于學(xué)生年齡特征，自控能力較差，課堂上，有部分學(xué)生注意力不集中，愛(ài)說(shuō)話(huà)，影響周?chē)膶W(xué)生學(xué)習(xí)。還有少數(shù)學(xué)生至今沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能較好的完成家庭作業(yè)，甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。因而，這些同學(xué)的成績(jī)也較差。針對(duì)此現(xiàn)狀，特制定一下任務(wù)。

三、任務(wù)與目標(biāo)。

1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想整頓工作，使孩子們盡快把心收回學(xué)校，用到學(xué)習(xí)上。

2、根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)要求，制定班紀(jì)班規(guī)，明確新學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，使每位學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。

3、選拔得力的班干部，做好模范帶頭作用，明確分工，各負(fù)其職，當(dāng)好班主任的得力助手。。

4、開(kāi)展結(jié)對(duì)子，一幫一互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5、開(kāi)展榜樣之星活動(dòng)，評(píng)選文明之星、紀(jì)律之星、智慧之星、小蜜蜂之星。

6、加強(qiáng)安全防范意識(shí)，確保學(xué)生在校安全。

7、協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

四、方法措施。

1、加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立我為班級(jí)服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種人人愛(ài)班，人人管理的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。充分利用各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律。小學(xué)生好動(dòng)，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級(jí)的紀(jì)律，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。在課堂上，盡量使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。教育學(xué)生能做到課堂上遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，課后不罵人、不打架、不欺負(fù)小同學(xué)。平時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

3.加強(qiáng)常規(guī)教育，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從行為習(xí)慣上、生活上、言行上、思想上、紀(jì)律上加強(qiáng)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，幫助改正。使學(xué)生規(guī)范言行，表里如一。教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，人人爭(zhēng)當(dāng)講文明，懂禮貌的好孩子。

4、根據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴(lài)的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并對(duì)班干部的工作及時(shí)予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5、開(kāi)展榜樣之星活動(dòng)，在班級(jí)里形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)選文明禮貌的文明之星、遵守紀(jì)律的紀(jì)律之星、努力學(xué)習(xí)的智慧之星熱愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂之星。

6、認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作。

通過(guò)電話(huà)，走訪(fǎng)等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的思想動(dòng)向。要讓家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況。尤其是留守兒童和學(xué)困生，更要多與家長(zhǎng)溝通，家校結(jié)合，用正確的方法和態(tài)度來(lái)教育孩子，幫助學(xué)生找回自信，不斷上進(jìn)。

7、加強(qiáng)安全教育。

安全問(wèn)題要天天講、時(shí)時(shí)講，利用課前三分鐘和班會(huì)課常抓不懈，并舉行安全知識(shí)講座，全面系統(tǒng)地讓學(xué)生明確安全的內(nèi)容及其重要性。讓全班同學(xué)互相監(jiān)督，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保全班學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全的學(xué)期。

8、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

關(guān)心和尊重學(xué)困生，根據(jù)其心理特點(diǎn)，從感情上親近他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，多給他們一片陽(yáng)光，在班級(jí)中形成一種團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的氛圍，使之感受到老師的關(guān)懷和集體的溫暖。捕捉他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用愛(ài)心、耐心、寬容為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!能讓每個(gè)孩子健康的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，這是我最大的心愿。

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第7篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

【小學(xué)六年級(jí)班主任秋季學(xué)期工作計(jì)劃范文一】 一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點(diǎn)，積極參加學(xué)校和德育處組織的各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級(jí)成為一個(gè)有特色的班級(jí)。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo)

我班的學(xué)生活潑可愛(ài)，大都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但是自制能力較差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、具體措施

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。

(2)多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

(3)多方面培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在各科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

(1)對(duì)后進(jìn)生，多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取一幫一，眾幫一等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

(2)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持，，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校聯(lián)系，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

(二)做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用墻報(bào)出有關(guān)安全、防火的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高他們的自我防范能力。教育學(xué)生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)

1、培養(yǎng)支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1) 進(jìn)步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班干隊(duì)伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)不定期召開(kāi)班干會(huì)議，做到及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋處理。

2、創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做到有借有還，有損必賠。

四、每月工作安排：

九月：

1.做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，了解學(xué)生思想狀況，進(jìn)行收心工作;

2.搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀(jì)律，保證學(xué)生遵章守紀(jì);

3. 教學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課;要求學(xué)生把各科作業(yè)按時(shí)完成，保質(zhì)保量，提高效率;

4.做好兩操的評(píng)比;清潔分配到戶(hù)，責(zé)任包干;

5.進(jìn)行班級(jí)情況調(diào)查，確定本學(xué)期班集體建設(shè)目標(biāo);

6.做好安全檢查工作，與家長(zhǎng)時(shí)常聯(lián)系。

7.結(jié)合教師節(jié)，出版相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)。

十月：

1.做好安全檢查及思想教育工作;

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督、督促以及各項(xiàng)常規(guī)的檢查;

3.開(kāi)展 一幫一互助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;

4.結(jié)合十一假期，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

5.出版迎國(guó)慶，慶十一墻報(bào)。

十一月：

1.做好安全檢查及教育工作;

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促;

3.組織學(xué)生積極參與學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。

4.期中考試總結(jié);班科聯(lián)系。

5.更新班級(jí)墻報(bào)內(nèi)容。

十二月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促。

3.做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。

4.開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。

5.加強(qiáng)安全教育。

6.更新墻報(bào)內(nèi)容。

一月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參加期末考試。

3.做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

4.結(jié)合寒假，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

【小學(xué)六年級(jí)班主任秋季學(xué)期工作計(jì)劃范文二】 小學(xué)六年級(jí)是至關(guān)重要的一學(xué)習(xí)階段，學(xué)生將面臨著畢業(yè)統(tǒng)考，面臨著告別熟悉的童年環(huán)境，面臨著適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境;而班主任為了幫助學(xué)生順利畢業(yè)，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為了讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，結(jié)合本班的班級(jí)情況，特制訂此班主任工作計(jì)劃，便于遵照?qǐng)?zhí)行。

一、思想方面 ：

以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為宗旨，以學(xué)生常規(guī)落實(shí)為前提，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我管理的積極性，為全面提高班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們還要增強(qiáng)學(xué)生的集體觀(guān)念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，鍛煉學(xué)生的頑強(qiáng)毅力。平時(shí)借助班會(huì)、晨會(huì)形式，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)意識(shí)。加強(qiáng)全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人，樹(shù)立公德意識(shí)，愛(ài)校意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立我為班級(jí)體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種人人愛(ài)班，人人管理的現(xiàn)象，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

二、班風(fēng)建設(shè)：

1、抓好班干部隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮班級(jí)管理作用。

由于我剛接手這個(gè)班，新學(xué)期，新氣象，我決定重新改選班委。開(kāi)學(xué)第一天，我讓學(xué)生通過(guò)民主選舉投票的方式，重新選出了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員，組成了一個(gè)新的班委。對(duì)于每一位班干部，我都嚴(yán)格的進(jìn)行了任務(wù)分工，讓他們明確自己的職責(zé)，同學(xué)們隨時(shí)監(jiān)督他們的工作。同時(shí)，我召開(kāi)了班委會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽工作，并教給他們一些進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、班級(jí)文化建設(shè)管理的方法。我認(rèn)為要想培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，班干部的作用至關(guān)重要，在班干部中先要形成良好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，以班干部的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的行動(dòng)，讓好的行為帶動(dòng)整個(gè)班集體，這樣才會(huì)收到好的效果。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則。

針對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管理，我在班里劃分了紀(jì)律小組和學(xué)習(xí)小組，分別確定了小組長(zhǎng)。根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，共同制定出了一套詳細(xì)的考評(píng)制度。小組與小組之間形成了一種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，大大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律意識(shí)，使得他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行動(dòng)有準(zhǔn)則，共同創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識(shí)，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進(jìn)步，我相信他們有這個(gè)能力做好。

三、常規(guī)教育：

學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項(xiàng)長(zhǎng)久性的工作，即使是六年級(jí)的學(xué)生也要常抓不懈。這學(xué)期以學(xué)習(xí)千名行為規(guī)范標(biāo)兵為依托，扎扎實(shí)實(shí)的把學(xué)生的日常行為規(guī)范落實(shí)到實(shí)處，內(nèi)化為學(xué)生自己的行為規(guī)范。

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學(xué)習(xí)、生活中遵照規(guī)范去做，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。同時(shí)，我從培養(yǎng)學(xué)生不隨地扔垃圾、公共場(chǎng)所不追逐打鬧不大聲喧嘩、校內(nèi)不吃零食三個(gè)好習(xí)慣為抓手，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育。我將在班級(jí)里設(shè)立一個(gè)小小監(jiān)督崗，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。到了學(xué)期末再進(jìn)行一次規(guī)范少年的評(píng)選活動(dòng)，力求取得好的效果。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。在這個(gè)學(xué)期里，利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師、感恩父母、感恩祖國(guó)。讓學(xué)生懂得報(bào)答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。這個(gè)學(xué)期將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。讓學(xué)生感受到自己作為班級(jí)成員，以班級(jí)榮譽(yù)為榮，時(shí)刻想著為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)。

四、衛(wèi)生方面：

作為六年級(jí)的學(xué)生，雖然個(gè)子大，有力氣，但是對(duì)于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動(dòng)的做好。剛開(kāi)學(xué)，就有個(gè)別學(xué)生想著偷懶，不做值日。針對(duì)這種情況，這學(xué)期，我采取了以下措施：

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長(zhǎng)每天檢查小組同學(xué)的衣著是否整潔，是否做好三勤：桌斗勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：全班分成五個(gè)衛(wèi)生小組，每天兩個(gè)小組打掃衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，一個(gè)小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對(duì)于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個(gè)人。每天，兩位衛(wèi)生委員進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，直接找負(fù)責(zé)人重新打掃。對(duì)于主動(dòng)，積極打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、學(xué)習(xí)方面：

由于剛接手新班，對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況還不是十分了解。尤其對(duì)于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況不清楚。但我知道，每一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)相對(duì)落后的學(xué)生。這部分學(xué)生的工作尤其要加強(qiáng)，因?yàn)樗前嗉?jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。這個(gè)學(xué)期我打算采取以下措施：

1、多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心。

2、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)精神。完善由學(xué)習(xí)委員牽頭，學(xué)科代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)層層落實(shí)的學(xué)習(xí)互幫互助制度。

3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時(shí)了解他們的想法，對(duì)癥下藥，共同確定幫助他們進(jìn)步的辦法。做到家校配合，力爭(zhēng)達(dá)到良好效果。

六、具體安排：

九月

1、新學(xué)期新打算主題班會(huì)

2、教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師教育

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育

4、開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)動(dòng)員、計(jì)劃系列活動(dòng)

5、我們的節(jié)日中秋節(jié)主題教育活動(dòng)。

十月

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

2、重陽(yáng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊老教育

3、向國(guó)旗敬禮，做有道德的人簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。

4、古詩(shī)積累對(duì)抗賽

十一月

1、開(kāi)展我為班級(jí)做貢獻(xiàn)主題活動(dòng)

2、開(kāi)展道德講堂活動(dòng)。

3、開(kāi)展學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng)

4、組織部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流

十二月

1、迎新年聯(lián)歡會(huì)。

3、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)

4、我身邊的榜樣交流會(huì)。

一月：

1.做好安全檢查及教育工作。

2.組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參加期末考試。

第8篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

一、將思想教育作為重點(diǎn)，融會(huì)貫通學(xué)以致用

禁毒大隊(duì)將思想教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，對(duì)于思想上存在特權(quán)思想、人權(quán)意識(shí)淡薄、淡漠群眾利益的干警，要及時(shí)與其談話(huà)，確保干警在大事大非面前保持清醒的頭腦，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。集中開(kāi)展執(zhí)法辦案監(jiān)督檢查，對(duì)干警的執(zhí)法行為、執(zhí)法質(zhì)量、執(zhí)法結(jié)果、群眾滿(mǎn)意率采取隨機(jī)抽案卷、明察暗訪(fǎng)、群眾參與的形式進(jìn)行自查整改，對(duì)辦案場(chǎng)所、安全防范措施、值班人員安排、執(zhí)法安全責(zé)任制進(jìn)行重新檢查。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》等，做到學(xué)懂條令內(nèi)容，吃透準(zhǔn)則精神，開(kāi)展形式多樣的討論，確保學(xué)習(xí)討論不留死角。學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，邊學(xué)邊用，邊學(xué)邊改，邊學(xué)邊治理。要將教育整頓與“警積極緝毒”、“集中整治緝毒過(guò)程中的問(wèn)題”緊密結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格加強(qiáng)執(zhí)法安全防范工作。

二、“四查”教育整頓與禁毒大隊(duì)日常工作相結(jié)合

禁毒大隊(duì)在開(kāi)展“四查”教育整頓活動(dòng)中，一是把“四查”與執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。以“四查”促執(zhí)法規(guī)范化部署要求的落實(shí)，以執(zhí)法規(guī)范化水平的提高來(lái)檢驗(yàn)“四查”的成效。二是把“四查”與緝毒工作中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。既全面查擺干警在執(zhí)法思想紀(jì)律作風(fēng)等方面的問(wèn)題，又突出抓好查執(zhí)法安全、查特權(quán)思想這個(gè)核心，并將其作為“四查”活動(dòng)的切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。三是把“四查”與緝毒工作信息化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。針對(duì)執(zhí)法辦案中問(wèn)題的部位和環(huán)節(jié)，通過(guò)信息化手段進(jìn)行動(dòng)態(tài)、實(shí)時(shí)監(jiān)督。四是把“四查”與教育懲處結(jié)合起來(lái)。通過(guò)增強(qiáng)教育的說(shuō)服力、制度的執(zhí)行力和懲治的威懾力，推動(dòng)執(zhí)法為民思想在廣大緝毒干警的頭腦中牢固樹(shù)立、行為上自覺(jué)踐行。

三、在“四查”教育整頓活動(dòng)中注重實(shí)效，突出工作效率

禁毒大隊(duì)干警在開(kāi)展“四查”教育整頓活動(dòng)中注重實(shí)效，克服形式主義，在解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，堅(jiān)持邊學(xué)邊查、邊查邊改、邊改邊建。工作中緊緊圍繞查執(zhí)法來(lái)查思想、查紀(jì)律、查作風(fēng)，針對(duì)問(wèn)題挖根源、論危害、定措施、堵漏洞，落實(shí)責(zé)任人，強(qiáng)化過(guò)程管理。同時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)典型，加大正面宣傳力度；對(duì)涉警負(fù)面新聞，準(zhǔn)確把握尺度，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。

第9篇：安全紀(jì)律教育內(nèi)容范文

_________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）

_________（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）

二、協(xié)議事宜

為適應(yīng)當(dāng)前教育改革的需要，適應(yīng)市場(chǎng)需求，完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，保證實(shí)習(xí)工作正常開(kāi)展，經(jīng)甲乙雙方協(xié)議，甲方安排乙方_________學(xué)生到_________，參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

三、雙方責(zé)任

1．甲方責(zé)任

甲方原則上負(fù)責(zé)根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。根據(jù)實(shí)習(xí)單位與學(xué)生的具體情況，負(fù)責(zé)合理組織、分配安排學(xué)生實(shí)習(xí)。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的審批。

甲方在乙方實(shí)習(xí)前，必須對(duì)其進(jìn)行實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全教育，并經(jīng)常與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中的出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理。

甲方負(fù)責(zé)受乙方委托為乙方辦好實(shí)習(xí)期間的意外傷害保險(xiǎn)。發(fā)生傷害事故，協(xié)助乙方做好保險(xiǎn)理賠工作。

2．乙方責(zé)任

乙方申請(qǐng)要求甲方安排實(shí)習(xí)，必須服從甲方的組織安排，認(rèn)真接受甲方實(shí)習(xí)前的實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全教育。自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，必須報(bào)甲方審批，向甲方提供有關(guān)實(shí)習(xí)單位的資質(zhì)材料，以核審實(shí)習(xí)單位合法性，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。否則實(shí)習(xí)成績(jī)無(wú)效。

乙方在實(shí)習(xí)期間，要遵紀(jì)守法，遵守實(shí)習(xí)單位的各種規(guī)章制度，特別是生產(chǎn)勞動(dòng)紀(jì)律、安全生產(chǎn)紀(jì)律；要熟悉實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)環(huán)境、生產(chǎn)技術(shù)、安全操作規(guī)程，服從實(shí)習(xí)單位主管人員指揮及師傅的指導(dǎo)，搞好團(tuán)結(jié)，努力提高自身操作技能技巧。

乙方在實(shí)習(xí)期間要隨時(shí)接受甲方對(duì)其實(shí)習(xí)情況的檢查，向甲方反映實(shí)習(xí)中的問(wèn)題。

乙方在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)單位如支付實(shí)習(xí)工資（不含補(bǔ)助、補(bǔ)貼），乙方按比例向甲方交納實(shí)習(xí)管理費(fèi)，_________元以上交納實(shí)習(xí)工資的8％；_________元－_________元（不含_________元）之間，交納實(shí)習(xí)工資的5％；低于_________元，免交管理費(fèi)。

乙方不服從甲方的實(shí)習(xí)安排，或在實(shí)習(xí)期間違反勞動(dòng)紀(jì)律，違反操作規(guī)程、安全紀(jì)律，被實(shí)習(xí)單位退回，將取消實(shí)習(xí)資格，實(shí)習(xí)成績(jī)不及格，畢業(yè)時(shí)不再推薦工作。

在實(shí)習(xí)單位造成的所有損失，由乙方負(fù)責(zé)承擔(dān)。

四、本協(xié)議自_________至_________執(zhí)行。

五、敬請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教育子女執(zhí)行此協(xié)議。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（簽字）：_________

代表（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日