教職工考勤方案精選(九篇)

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第1篇：教職工考勤方案范文

教師工作積極性的調(diào)動,措施很多,這里,就容易忽視的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師平時的態(tài)度、語言等細(xì)節(jié)問題進(jìn)行一下說明。首先是,校領(lǐng)導(dǎo)和教師見面時態(tài)度,面帶微笑,主動招手致意,使老師們有親切感,感到心情舒暢,必然帶來愿意服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從指揮、干好工作的心境。如果領(lǐng)導(dǎo)者一身傲氣,遇到教師,視而不見,昂首挺胸,給人以不可接近之感,讓人望而生畏,其不知,這樣卻脫離了群眾,失去了人心,也必然會給教師潑一盆冷水,降低工作激情。其次是領(lǐng)導(dǎo)者的語言,一句知心的話,可以融化千年的冰霜。同一件事情,不同的說法,會產(chǎn)生截然不同的兩種效果。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng),對待教師的態(tài)度、語言等諸類細(xì)節(jié)小事,不可等閑視之。小事不小,從小事可以折射出一個領(lǐng)導(dǎo)者的管理理念、管理水平和品德修養(yǎng),同時,小事可以起到無法估量的大作用。

寬中有嚴(yán)

學(xué)校管理中,對于教職工的考勤管理是很難的事情。多年來,我們采用的方法是,寬嚴(yán)有度、模糊量化法。首先是對學(xué)?？记诠ぷ?制定具體的制度,但是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從不把主要精力放到每天查教職工的考勤上,教職工都是一個個活生生的平常的人,家庭有事,身體不舒服,老人孩子需要照顧等,都是人之常情,偶爾來晚一會兒,早走一會兒,都很正常,只要不影響正常上課,和備課組長說一聲就行,不作具體統(tǒng)計(jì),更不會扣除考評成績和獎金。但是對于上課、輔導(dǎo)、會議、教研活動等,必須嚴(yán)格要求,按時參加,不得缺席。學(xué)校的考評方案,對全體教職工的德、能、勤、績進(jìn)行全面考評,其中的勤只是請假缺勤情況,這樣,給教師提供了一個寬松的考勤環(huán)境,極大地減少了考勤給教師帶來的緊張感,但同時,每個教師,為了自己工作出成績,考評得到好的成績,堅(jiān)守崗位,自我加壓,有很多教師晚上在家備課,制作課件,批改作業(yè),常常忙到深夜。寬松的考勤管理,帶來的是更加勤奮的工作激情,更加嚴(yán)格的工作氛圍和更加優(yōu)良的工作效率。

第2篇：教職工考勤方案范文

政教處

一、指導(dǎo)思想

“每天鍛煉一小時，快樂工作幾十年，幸福生活一輩子”。為提高教職工的健身意識和健康水平，建設(shè)積極向上的校園文化，為學(xué)校建設(shè)一支穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，特制定本方案。

二、基本原則

積極參與、強(qiáng)健體魄、健康引導(dǎo)、幸福工作

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長：高徐進(jìn)

副組長：史文勝 王便花

成 員：全體教職工

四、活動管理

1、提倡和鼓勵教師利用課余時間進(jìn)行各類健身活動(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))（一般安排在早鍛煉、課間操、下午第三節(jié)課和放學(xué)后）。

2、提倡走路或騎自行車上下班。

3、提倡組建健身俱樂部

（1）組織申報(bào)

①教職工在不影響工作的前提下，自愿參加各種健身活動，人數(shù)較多可以組成健身俱樂部。

②俱樂部由隊(duì)長負(fù)責(zé)，自行制定組內(nèi)制度，最后報(bào)工會登記。不登記則不進(jìn)行考核、獎勵。

③俱樂部受工會領(lǐng)導(dǎo)，各俱樂部隊(duì)長具體進(jìn)行日常管理。

（2）活動開展：俱樂部須定期開展活動，科學(xué)鍛煉，并有活動記錄（含考勤記錄）、相片資料、經(jīng)費(fèi)收支記錄等。

（3）活動場地：

學(xué)校整合體育資源，提供必要的場所、器材支持，其余自備。

（4）考核與獎勵辦法

第3篇：教職工考勤方案范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用；信息系統(tǒng)，績效管理。

1引言

績效工資管理工作是地方高校人事管理工作的核心之一，隨著地方高校建設(shè)的蓬勃發(fā)展，職工規(guī)?？焖賶汛螅藛T結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，伴隨著國家薪酬制度不斷更新，績效工資管理工作變得日益復(fù)雜[1-3]。其次，在當(dāng)前數(shù)字化校園建設(shè)的大環(huán)境下，現(xiàn)代化管理理念和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相結(jié)合的信息化管理模式在高校各個管理環(huán)節(jié)都取得了前所未有的發(fā)展[4]。然而，部分地方高校的績效工資管理工作仍停留在傳統(tǒng)的手工管理階段，主要還是依靠Excel表格來處理日常事務(wù)性工作，隨著復(fù)雜度大、重復(fù)計(jì)算的工作增多，浪費(fèi)了大量的人力、物力資源，傳統(tǒng)管理手段的弊端日益明顯。

2發(fā)展現(xiàn)狀

通過對地方高?？冃ЧべY信息管理系統(tǒng)文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，我國地方高校績效工資信息管理系統(tǒng)大致分三種模式。（1）單機(jī)信息管理模式。目前，部分地方高校使用的績效工資信息管理系統(tǒng)是個孤立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，僅僅是管理員在各自獨(dú)立的計(jì)算機(jī)上完成工資調(diào)整等相關(guān)業(yè)務(wù)，無法進(jìn)行信息共享和數(shù)據(jù)交換，學(xué)校內(nèi)部各部門之間或者人事處內(nèi)部各科室之間信息不共享，這種情況導(dǎo)致各部門之間系統(tǒng)共性數(shù)據(jù)常常會出現(xiàn)不一致的情況，形成一個信息孤島，發(fā)揮不了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢。（2）局域網(wǎng)信息管理模式。局域網(wǎng)管理模式是基于高校人事處內(nèi)部局域網(wǎng)構(gòu)建起的信息化管理系統(tǒng)，此種信息管理模式，把數(shù)據(jù)集中在部門服務(wù)器中，實(shí)現(xiàn)了本部門不同科室之間數(shù)據(jù)共享，在一定程度上減少了人事部門內(nèi)部重復(fù)工作，保證了數(shù)據(jù)的相對準(zhǔn)確，提高了人事部門工作效率，對本部門內(nèi)部管理起到一定促進(jìn)作用。然而，這種管理模式同樣存在著一些缺點(diǎn)和不足，人事信息數(shù)據(jù)儲存在局域網(wǎng)內(nèi)的服務(wù)器上，實(shí)現(xiàn)了小范圍的數(shù)據(jù)儲存和共享，人事信息共享范圍窄，使用率不高，無法滿足數(shù)字化校園的全校信息資源的流通、共享和整合。（3）基于校園網(wǎng)的信息管理模式。目前，國內(nèi)大部分高校都在進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，從全校布局，綜合運(yùn)用績效工資管理系統(tǒng)，并將此系統(tǒng)信息和功能融入數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)中管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部各部門之間數(shù)據(jù)互通互聯(lián)，除滿足本部門日常管理工作外，還可以實(shí)現(xiàn)教務(wù)、科技等部門之間的數(shù)據(jù)共享，為全校的教職工提供相應(yīng)的信息服務(wù)。

3現(xiàn)實(shí)意義

地方高校運(yùn)用信息管理系統(tǒng)對績效工資進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)了信息化管理手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工管理手段的目標(biāo)，可以充分發(fā)揮信息化管理手段的優(yōu)越性，提高了相關(guān)工作人員的工作效率，促進(jìn)了績效工資管理的創(chuàng)新和改革。另外，信息管理系統(tǒng)界面友好，操作快捷，學(xué)習(xí)和使用都非常輕松，給相關(guān)工作人員營造了輕松的工作環(huán)境。提高了人事薪酬管理工作規(guī)范化、條理化、自動化水平。其次，對地方高?？冃ЧべY信息管理系統(tǒng)進(jìn)行深入研究，對構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)、高效的人事管理系統(tǒng)有著重要作用，有助于地方高校人事管理工作的發(fā)展和創(chuàng)新。最后，績效工資信息管理系統(tǒng)能夠合理地融入到數(shù)字化校園整體建設(shè)中，對優(yōu)化學(xué)校資源的配置與發(fā)展起到推進(jìn)作用，使學(xué)校的信息化建設(shè)更加完善。

4需求分析

根據(jù)績效工資業(yè)務(wù)流程分析整個系統(tǒng)需要解決的問題和想要實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)目標(biāo)，直接關(guān)系到整個信息管理系統(tǒng)項(xiàng)目的成敗，也是整個信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的前提。根據(jù)信息管理網(wǎng)絡(luò)化、智能化、價(jià)值化、人本化、集成化等特征，結(jié)合地方高校數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)際情況，績效工資信息管理系統(tǒng)需要具備以下幾個方面的要求：（1）系統(tǒng)性能需求分析。操作簡單，容易上手；系統(tǒng)數(shù)據(jù)要保證準(zhǔn)確、快速；系統(tǒng)要安全、可靠；系統(tǒng)要具備擴(kuò)展性和可維護(hù)性；系統(tǒng)要有友好的操作界面?？偟膩碚f，該系統(tǒng)要具備系統(tǒng)安全、可靠，功能齊全，操作方便，界面友好，易于維護(hù)和擴(kuò)展等基本性能要求。（2）系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求分析。地方高?？冃ЧべY管理工作由人事處負(fù)責(zé)，同時涉及教務(wù)處、科技處、財(cái)務(wù)處等部門，從日常工作需求出發(fā)，綜合考慮地方高?？冃ЧべY業(yè)務(wù)特殊性，該系統(tǒng)應(yīng)該滿足以下幾個方面的業(yè)務(wù)需求：①績效工資管理需求。此系統(tǒng)要能滿足人事薪酬管理過程中因職務(wù)職稱變動、學(xué)歷學(xué)位變動、政策性工資標(biāo)準(zhǔn)變動等因素帶來的相應(yīng)工資調(diào)整的功能，這是此系統(tǒng)的核心業(yè)務(wù)功能。②人事信息管理需求。此系統(tǒng)要能實(shí)現(xiàn)人事基本信息管理功能，能與人事檔案管理信息系統(tǒng)中的基本信息共享。③考核考勤管理需求?？己丝记诠ぷ魇强冃ЧべY的前提，此系統(tǒng)要能根據(jù)不同權(quán)限設(shè)置，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考核考勤相關(guān)業(yè)務(wù)功能。④獎勵性績效管理需求。地方高?？冃ЧべY重中之重工作就是獎勵性績效工資的發(fā)放，此系統(tǒng)要能根據(jù)學(xué)校每年不同財(cái)政情況，管理和發(fā)放全校教職工獎勵性績效工資。⑤報(bào)表統(tǒng)計(jì)需求。地方高校在不同時期都會申報(bào)各種報(bào)表，此系統(tǒng)要能自動生成符合上級主管部門要求的相關(guān)報(bào)表，同時，也要能給學(xué)校內(nèi)部管理提供相關(guān)報(bào)表數(shù)據(jù)參考。⑥查詢需求。此系統(tǒng)既要滿足管理者查詢不同時期不同類型人員相關(guān)數(shù)據(jù)的需求，還要能保證教職工查詢自己相關(guān)數(shù)據(jù)的需求。

5系統(tǒng)設(shè)計(jì)

5.1設(shè)計(jì)原則

為了滿足地方高校在績效工資管理過程中的工作需求，在遵守國際相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)情況下，系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下原則：（1）系統(tǒng)實(shí)用、先進(jìn)的原則；（2）系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定、安全的原則；（3）系統(tǒng)易操作、易維護(hù)的原則。

5.2功能模塊設(shè)計(jì)

基于上述系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則，結(jié)合地方高校績效工資管理實(shí)際情況，從實(shí)際業(yè)務(wù)需求和技術(shù)角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了本系統(tǒng)的功能模塊，主要包含用戶登錄、人事信息管理、績效工資管理、獎勵性績效管理、考核考勤管理、報(bào)表統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)查詢、系統(tǒng)管理等模塊。（1）用戶登錄模塊。操作人員通過此界面進(jìn)入系統(tǒng)完成日常管理相關(guān)工作，包括登錄時間、用戶名和密碼等功能窗口。主要是實(shí)現(xiàn)不同權(quán)限的人處理不同的工作，以方便管理工作和完善數(shù)據(jù)安全。用戶名設(shè)置。不同權(quán)限人員設(shè)置不同用戶名，并且系統(tǒng)要求身份唯一，這樣達(dá)到區(qū)分不同的角色身份，登錄后享用的權(quán)限也不同，方便管理。密碼設(shè)置。不同權(quán)限的使用者設(shè)置不同的密碼，保證數(shù)據(jù)的安全性和操作的可追溯性。日期設(shè)置。系統(tǒng)可以自動生成，也可以根據(jù)需要選擇登錄日期。（2）人事信息管理模塊。此模塊是高?？冃ЧべY信息管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)模塊，為績效工資管理提供人員基本信息。系統(tǒng)操作員通過此模塊可以根據(jù)自己的權(quán)限查看、管理教職工基礎(chǔ)信息及系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫記載的信息。另一方面，教職工通過校園網(wǎng)查詢的本人相關(guān)信息大部分來源于此數(shù)據(jù)庫。本模塊的主要功能包括職工基本信息查詢、人員增加、人員減少、日常人事信息管理、日常工資管理等。（3）獎勵性績效工資管理模塊。此模塊是績效工資信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，根據(jù)地方高?？冃ЧべY的特殊性而設(shè)立。地方高校獎勵性績效工資的發(fā)放是每年度績效工資管理工作的重頭戲，關(guān)系到每個職工的切身利益，需要根據(jù)當(dāng)年度上級主管部門審批的績效工資總量，結(jié)合教務(wù)、科技等部門的考核結(jié)果來制定發(fā)放方案，所以此模塊既能靈活調(diào)整學(xué)校的相關(guān)政策標(biāo)準(zhǔn)，又要能共享其他部門數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)獎勵性績效工資高效、準(zhǔn)確的發(fā)放。（4）考核考勤管理模塊?？己丝记诠芾硎强冃ЧべY管理的前提和依據(jù)，完善了地方高?？己斯芾碇贫?。各部門提供的本部門教職工的出勤情況、教學(xué)及科研完成情況是績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，由各部門審核通過系統(tǒng)權(quán)限上報(bào)人事處。此系統(tǒng)模塊簡化了平時考勤和年底績效考核工作，大大提高了工作效率。（5）報(bào)表統(tǒng)計(jì)模塊。報(bào)表統(tǒng)計(jì)是人事管理重要工作之一，在不同時期人事部門都要向上級主管部門報(bào)送相關(guān)報(bào)表。此模塊結(jié)合上級主管部門的要求，能自動生成相關(guān)報(bào)表，提高工作效率，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。另一方面，也能給學(xué)校內(nèi)部管理過程中提供不同統(tǒng)計(jì)字段報(bào)表，為學(xué)校管理層提供數(shù)據(jù)參考。（6）數(shù)據(jù)查詢模塊。數(shù)據(jù)查詢模塊是操作員根據(jù)自己的權(quán)限進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)查詢工作，不僅系統(tǒng)管理員可以查詢?nèi)?shù)據(jù)，普通教職工還可以通過數(shù)字化校園平臺查詢到自己的相關(guān)人事薪酬信息及歷史變動數(shù)據(jù)。利用績效工資管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫所包含的各項(xiàng)人事和工資信息數(shù)據(jù)，結(jié)合數(shù)據(jù)庫管理軟件和網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)可以方便地實(shí)現(xiàn)對各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)功能，從而為各級系統(tǒng)管理員提供便捷的數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計(jì)功能。（7）系統(tǒng)管理模塊。系統(tǒng)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)對此系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫代碼設(shè)置，數(shù)據(jù)單位信息維護(hù)，基于安全性考慮的數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)，以及對用戶登錄、修改、維護(hù)資料、刪除記錄的行為進(jìn)行記錄的功能。綜上所述，具備強(qiáng)大功能的績效工資信息管理系統(tǒng)的運(yùn)用，大大簡化了復(fù)雜的人事薪酬管理工作，使地方高?？冃ЧべY管理工作有了質(zhì)的飛躍，推動了地方高校數(shù)字信息化建設(shè)的發(fā)展。

第4篇：教職工考勤方案范文

藤橋中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué)，在校學(xué)生908人，教職工58人。按照省、市教師崗位培訓(xùn)文件精神，應(yīng)參加培訓(xùn)的教師共47人?，F(xiàn)將我校開展教師崗位培訓(xùn)的基本情況匯報(bào)如下：

作法：

1、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一認(rèn)識。

今年1月3日，市教師崗位培訓(xùn)會議召開后，我們立即召開大會向全體教職員工傳達(dá)了會議精神，布置教師崗位培訓(xùn)工作。要求大家統(tǒng)一認(rèn)識，不要把崗位培訓(xùn)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，應(yīng)該與常規(guī)教學(xué)和正在進(jìn)行的新課改結(jié)合起來，用崗位培訓(xùn)來促進(jìn)教學(xué)工作。我們按照省、市培訓(xùn)方案的對象要求，建立了我校的培訓(xùn)對象基本情況數(shù)據(jù)庫，共有47名教師需要培訓(xùn)。我們要求培訓(xùn)教師按各類學(xué)科的實(shí)際，訂購了崗位培訓(xùn)的有關(guān)教材，人手一套；并按每人280元收繳了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時上送，確保我校教師培訓(xùn)工作有一個好的開頭。

二、完善制度，逐步推進(jìn)。

我們按照省、市教師崗位培訓(xùn)方案，及時成立了我校教師崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳曄校長擔(dān)任組長，學(xué)校的中層以上領(lǐng)導(dǎo)均為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。研究制訂了《藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)計(jì)劃》，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際組建了“藤橋中學(xué)教師‘三筆字’考核小組”和“藤橋中學(xué)教師基本功考核小組”。我們還出臺了《藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)考勤登記制度》，每次集中培訓(xùn)均有專人登記考勤，并及時歸檔。使我校的培訓(xùn)工作能順利展開。

3、注重過程，突出效果。

在培訓(xùn)過程中，我們根據(jù)我校實(shí)際，教師缺什么，就重點(diǎn)補(bǔ)什么。針對部分教師板書差的情況，我們首先進(jìn)行了“三筆字”的培訓(xùn)，要求教師掌握正確的執(zhí)筆方法和運(yùn)筆要領(lǐng)，書寫時筆畫、筆順要正確，寫出的字體要清晰、工整、勻稱、美觀。目前，我校的大部分教師的“三筆字”書寫達(dá)到了要求。下一步我校將對教師進(jìn)行普通話的培訓(xùn)和學(xué)科基本功的培訓(xùn)工作。

面臨的問題：

1、經(jīng)費(fèi)：我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校收取的雜費(fèi)除了交納水電費(fèi)外已沒多少錢投入校本培訓(xùn)。本輪培訓(xùn)我校按照市教育局文件精神，向每位教師收取280元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并已全額上繳。我們理解“省、市教師崗位培訓(xùn)方案”均提出教師培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，而且教師的“三筆字培訓(xùn)考核”、“學(xué)科專業(yè)基本功的培訓(xùn)考核”、各種檔案材料的收集、學(xué)分的登記等等內(nèi)容均需花費(fèi)大量的人力、物力。培訓(xùn)教師已交了培訓(xùn)費(fèi)，他們購買教材和參加計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)又花費(fèi)不少，我們不好再向教師收取費(fèi)用。我們建議教師進(jìn)修學(xué)校返還部分經(jīng)費(fèi)給學(xué)校，也利于學(xué)校開展教師崗位培訓(xùn)工作。否則真是“巧婦難為無米之炊”。

第5篇：教職工考勤方案范文

一、深化人事管理，促進(jìn)人事工作創(chuàng)新發(fā)展

(一)創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人事管理工作新跨越

以提高內(nèi)部管理水平為重點(diǎn)，積極推進(jìn)運(yùn)行機(jī)制改革。為逐步建立“能進(jìn)能出、能上能下、能高能低”的競爭激勵機(jī)制，人事處結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在深入調(diào)研、認(rèn)真討論、反復(fù)修改的基礎(chǔ)上，制定了《學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)基本任職條件及崗位職責(zé)試行規(guī)定》、《學(xué)院管理、教輔、工勤人員基本崗位職責(zé)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)科室工作職責(zé)暫行規(guī)定》、《學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作暫行辦法》等辦法，人事管理工作逐步向“按崗定責(zé)、按責(zé)考核、擇優(yōu)聘任”過渡，為實(shí)現(xiàn)由“身份管理”向“崗位管理”的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。

(二)理順體制，推進(jìn)管理更加科學(xué)規(guī)范

針對管理體制中存在的問題，通過深入調(diào)研，并報(bào)黨委批準(zhǔn)，為七個系更名為學(xué)院，對兩個專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整理順;經(jīng)上級批準(zhǔn)，新增教學(xué)、管理機(jī)構(gòu)各一個，使我校中層管理機(jī)構(gòu)達(dá)到了39個。

(三)強(qiáng)化管理，不斷提高管理服務(wù)水平

1、認(rèn)真做好了崗位設(shè)置工作。根據(jù)省市關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置要求，在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)編制了管理、專業(yè)技術(shù)、工勤三類人員設(shè)崗方案。

2、完成教職工編制實(shí)名制管理工作。為加強(qiáng)教職工編制管理，按照上級要求，對我校在編人員進(jìn)行了認(rèn)真清理清查，并將全校編制進(jìn)行了實(shí)名公示，增加了人事編制管理工作的透明度。

3、認(rèn)真做好了從工人中選拔科級職位工作人員工作。根據(jù)《學(xué)院工人身份的教職工競聘后勤產(chǎn)業(yè)管理處和保衛(wèi)處科級崗位管理辦法的通知》(泰院發(fā)[2007]57號)精神，通過公開報(bào)名、資格審查、面試答辯、組織考察等程序，最后報(bào)請學(xué)校研究同意，人事處會同保衛(wèi)處聘任四名同志擔(dān)任保衛(wèi)處四個副科級職位的管理工作。

4、認(rèn)真做好了07年度事業(yè)單位考核和師德考核工作。嚴(yán)格考核程序、考核辦法、考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)獎勵政策，做好備案和歸檔工作。07年共對1126名教職工組織進(jìn)行了年度考核，對709名教師組織進(jìn)行了職業(yè)道德考核。

5、做好人事檔案管理工作。上半年正式接管以來，為充分發(fā)揮干部人事檔案的作用，在管理中嚴(yán)格做到收集歸檔程序化、鑒別整理規(guī)范化、設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理工作制度化，確保了檔案管理工作合法有序地開展。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略

(一)新教師引進(jìn)工作成績顯著。根據(jù)學(xué)校年初制定的人才引進(jìn)政策、選聘辦法和確定的引進(jìn)計(jì)劃，人事處會同教務(wù)處配合各教學(xué)單位認(rèn)真做好了新教師的選拔和接收工作，共引進(jìn)博士8人，碩士研究生36人;學(xué)校在職培養(yǎng)的7名博士、13名碩士研究生也學(xué)成返校工作。

(二)學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng)。人事處會同學(xué)工處組織選聘小組按照輔導(dǎo)員選聘辦法對系部推薦的12名候選人進(jìn)行了嚴(yán)格選拔，最后報(bào)學(xué)校研究同意，選拔4名優(yōu)秀碩士研究生來校從事輔導(dǎo)員工作。

(三)積極做好智力引進(jìn)工作。08年聘請兼職(名譽(yù))教授31人。

(四)落實(shí)教師培養(yǎng)制度，認(rèn)真做好人才培養(yǎng)工作。

1、認(rèn)真做好了教師繼續(xù)教育工作。根據(jù)繼續(xù)教育規(guī)定，與考取的8名博士研究生簽定了定向(委托)培養(yǎng)合同;另外，認(rèn)真做好了我校教職工在職申請碩士學(xué)位工作。

2、認(rèn)真做好了新教師的崗前培訓(xùn)工作。在組織新教師參加省高師培訓(xùn)中心理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，利用周二下午政治學(xué)習(xí)時間，繼續(xù)對新教師就如何開展教學(xué)、科研工作，如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)了新教師試用期考核與管理。對新教師建立試用期考核檔案，實(shí)行動態(tài)管理，試用期滿后對其進(jìn)行全面考評，考核合格，預(yù)以按期轉(zhuǎn)正定級;否則，予以辭退。暑假前共為58名符合條件的新教師辦理了轉(zhuǎn)正定級手續(xù)。

4、認(rèn)真做好了教師資格認(rèn)定工作。按照省教育廳要求和教師資格認(rèn)定條件，為66名符合條件的教師認(rèn)定了高校教師資格并辦理了證書。

(五)圓滿完成了第二批校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)對象評選工作

按照《學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程實(shí)施方案》(泰院政發(fā)2007【45】號)，人事處會同教務(wù)處、科研處按照標(biāo)準(zhǔn)要求，對17個教學(xué)院系申報(bào)的20個團(tuán)隊(duì)提供的材料進(jìn)行了認(rèn)真審核，經(jīng)系院民主推薦、專家評審、學(xué)校研究，最后確定七個團(tuán)隊(duì)為學(xué)校第二批優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)對象。

(六)做好職稱評聘及相關(guān)工作

1、順利完成了08年職稱評審工作。在學(xué)校職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，經(jīng)各級評委會評審，通過教授6名、副教授17名、講師41名，其他系列副高2名、中級3名。

2、認(rèn)真做好了07年晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員的職稱聘任工作。

3、認(rèn)真做好了職稱計(jì)算機(jī)、職稱外語考試的報(bào)名組織工作。

(七)積極做好了本科教學(xué)水平評估的相關(guān)工作。在準(zhǔn)確把握評估政策和指標(biāo)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步查擺問題、分析梳理，科學(xué)測算，通過發(fā)掘內(nèi)潛，聘請引進(jìn)，整體提升等渠道，確保師資隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)并不斷優(yōu)化。

三、嚴(yán)格掌握政策，認(rèn)真做好勞資福利等工作

1、認(rèn)真做好工資調(diào)整發(fā)放工作

按照《關(guān)于調(diào)整市直事業(yè)單位人員補(bǔ)貼的通知》(泰紀(jì)發(fā)[2008]14號)精神，順利完成了1151名教職工的補(bǔ)貼調(diào)整工作。及時辦理了全校教職工年度考核正常晉升薪級工資和發(fā)放年終一次獎金工作。

及時為新進(jìn)、轉(zhuǎn)業(yè)、職務(wù)(學(xué)歷)變動、離崗等人員辦理了工資審核發(fā)放及調(diào)整手續(xù);及時落實(shí)兌現(xiàn)了高層次人才待遇。

2、順利完成校內(nèi)津貼調(diào)整發(fā)放工作

按照泰院政發(fā)[2005]22號文件精神，結(jié)合各系部制定的校內(nèi)津貼分配方案，順利完成了2007年度校內(nèi)津貼的決算工作，規(guī)范理順了2008年度校內(nèi)津貼的核算、審核和發(fā)放工作。

3、進(jìn)一步做好養(yǎng)老保險(xiǎn)工作

按照市勞動和社會保障局工作統(tǒng)一安排，順利完成了2007年度1131名在職教職工的養(yǎng)老保險(xiǎn)審核工作。不斷規(guī)范養(yǎng)老保險(xiǎn)檔案，保證了人手一冊、賬本統(tǒng)一、數(shù)據(jù)規(guī)范、建檔齊全。

4、落實(shí)各種福利待遇

配合相關(guān)部門做好了教師節(jié)、春節(jié)教職工慰問金和福利費(fèi)的發(fā)放工作;根據(jù)考勤情況，審核發(fā)放了加班誤餐補(bǔ)助;做好了遺屬補(bǔ)助發(fā)放和為去世教職工發(fā)放撫恤金等工作。

四、認(rèn)真做好了其他常規(guī)管理工作

做好了人事調(diào)配、勞動合同用工管理、聘用制干部續(xù)聘、考勤、事業(yè)單位法人年檢、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、技工考核、出具各種證明信等其他各項(xiàng)人事常規(guī)管理工作，配合其他部門做好了相關(guān)工作。

第6篇：教職工考勤方案范文

一、努力提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，著力打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。

1、工會在學(xué)校黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以師德建設(shè)為核心，積極探索具有時代特征、符合時代要求的新的師德規(guī)范。為大力弘揚(yáng)新時期愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神，我們組織教師開展了“師德警語”征集、爭創(chuàng)“巾國示范崗”、“外塑形象，內(nèi)練素質(zhì)”、評選“師德之星”等活動；宣傳新《工會法》以及新時期黨的方針政策；結(jié)合創(chuàng)建工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《江蘇省中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》《中華人民共和國義務(wù)教育法》；重溫了《中小學(xué)教師管理法》，廣陵區(qū)教師“八要八不準(zhǔn)”等法律法規(guī)，并進(jìn)行了綜合知識問答題的練習(xí)；開展“辦人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”的討論，增強(qiáng)了教師為人民服務(wù)的意識，促進(jìn)了教師思想素質(zhì)的提高。我們還充分利用“教工園地”宣傳陣地，大力弘揚(yáng)新時期愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神。同時完善師德考核機(jī)制，成立師德考評小組，采取了教師互評，聘請家長、學(xué)生及社區(qū)成員為小組成員，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考評的方法，以評促師德，以評促工作，進(jìn)一步規(guī)范教師行為，提升師德水準(zhǔn)。

2、積極開展“兩爭一樹” 活動。為不斷更新教育理念，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，根據(jù)上級工會組織的部署，積極開展“兩爭一樹”（爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型員工，樹新時代職工新形象）活動。為搞好這項(xiàng)活動，我們確立了爭創(chuàng)兩個“學(xué)習(xí)型小組”的目標(biāo)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施意見。我們還將學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相結(jié)合，配合學(xué)校教育教學(xué)研究工作，帶領(lǐng)教師積極投身教改，深入開展“書香校園”、“綜合實(shí)踐活動”、“信息技術(shù)與課程整合”等教改研究活動，每學(xué)期定期組織全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)，開放圖書資料室，對教師主動學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，收集和整理在課程改革中的經(jīng)驗(yàn)也起到了積極推動作用。工會還組織教師參加了市教育工會組織的“我與新課改”征文活動，協(xié)助學(xué)校組織中青年教師開展“新課標(biāo)，新教材，新課堂”教案評比以及“信息技術(shù)與課程整合”教改研究課活動。這一系列活動的開展，促進(jìn)了教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

3、堅(jiān)持實(shí)施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)青年教師迅速成長。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們將工會工作與學(xué)校工作目標(biāo)相結(jié)合，關(guān)心青年教師的成長，充分利用本校優(yōu)質(zhì)教育資源，把培養(yǎng)具有高尚師德、精湛教藝的教師作為我們追求的目標(biāo)。配合師資隊(duì)伍 “三大工程” 的建設(shè)，我們先后為四批青年教師舉行了“師徒結(jié)對”儀式，為他們聘請了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德高尚的市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師任師傅，簽定了師徒責(zé)任狀，跟蹤進(jìn)行聽課、評課，每學(xué)期開展一次“師徒匯報(bào)課”，每年確定一個目標(biāo)，評出優(yōu)秀課，最佳師徒。為青年教師的迅速成長創(chuàng)造機(jī)遇，提供條件。由于堅(jiān)持開展“師徒結(jié)對”活動，加之師傅的悉心指導(dǎo)，徒弟的認(rèn)真鉆研，一批青年教師已脫穎而出，在育花課及市、區(qū)大賽中獲得了好成績。

二、認(rèn)真履行工會職能，堅(jiān)持校務(wù)公開，切實(shí)維護(hù)教職工的民主權(quán)益。

教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者，學(xué)校工會認(rèn)真履行職能，切實(shí)維護(hù)教職工的民主權(quán)益。學(xué)校工會和黨支部密切配合，經(jīng)常溝通，形成共識。

1、堅(jiān)持教代會、教職工大會制度，積極讓教師參與學(xué)校的民主管理。近三年工會組織各工會小組征集了“地方崗位津貼補(bǔ)助方案”“教職工月獎金發(fā)放試行方案”“廣播操考勤獎勵辦法”的意見，審議通過了“貨幣化分房方案”，開展了征集“我為素質(zhì)教育質(zhì)量獻(xiàn)一策”提案活動，使教職工真正成為學(xué)校的主人。工會每學(xué)期還召開教職工大會，對學(xué)校年度工作報(bào)告和發(fā)展目標(biāo)、設(shè)想進(jìn)行討論，審核。由于大家群策群力，出謀劃策，我校規(guī)模建設(shè)有了長足的發(fā)展。

2、以《公示欄》為主要形式民主管理與監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，保證校務(wù)公開的及時性、真實(shí)性和有效性。對于評優(yōu)、評先進(jìn)、中層干部聘用、職稱評定等問題上，堅(jiān)持政務(wù)公開。三是工會參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策，對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛征求意見，加強(qiáng)信息反饋，不斷修改完善，保證實(shí)施效果。

三、加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，豐富教職工生活。

為振奮精神，鼓舞斗志，凝心聚力干好工作，結(jié)合創(chuàng)建省實(shí)小工作，我們加大了文明建設(shè)的力度，對照《江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)評估方案》48條，制定了“民主管理、制度管理、體制管理”的規(guī)劃。XX年元月初，工會發(fā)起倡議，動員、號召全體教職工積極行動起來，齊心協(xié)力，艱苦奮斗，全身心地投入到創(chuàng)建工作中，并將《倡議書》上傳“校園網(wǎng)”“廣陵教育網(wǎng)”。我們還利用網(wǎng)絡(luò)，對局領(lǐng)導(dǎo)在創(chuàng)建過程中兩次親臨我校現(xiàn)場辦公情況及時進(jìn)行報(bào)導(dǎo)。傳統(tǒng)佳節(jié)到來之時，在向全體在職以及（離）退休教師發(fā)出新春祝福的同時，宣傳我們的創(chuàng)建工作，擴(kuò)大社會影響，增強(qiáng)每一位教職工的責(zé)任感和使命感。在學(xué)校，我們工會積極參與“素質(zhì)教育展示牌”的設(shè)計(jì)和制作，宣傳和展示廣陵教職工的精神風(fēng)貌，提升教師的形象，增強(qiáng)了教師的自豪感、榮譽(yù)感，使教師們既有壓力，也有動力，學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。平時廣大教師工作十分辛苦，為了使教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，我們充分發(fā)揮集體的智慧，結(jié)合學(xué)校具體情況，盡最大努力設(shè)計(jì)、安排、組織好每一項(xiàng)活動。我們結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日開展慶祝活動；積極組織教職工參加區(qū)局舉辦的乒乓球、象棋、廣播操比賽、“弘揚(yáng)主旋律，永葆先進(jìn)性”卡拉ok大賽。與團(tuán)支部聯(lián)合舉辦了“青春頌歌”青年教師才藝展示會；組織教師開展了“教工運(yùn)動會”“歡樂廣陵園”“輕松驛站”等游藝活動。我們在學(xué)校黨政支持下，利用節(jié)假日組織教師參觀游覽了祖國的大好河山，（浙江瑤琳、浙西大峽谷、安徽宏村、武夷山、大連等地）這些活動的開展，既愉悅了身心，又增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了教職工的凝聚力，使學(xué)校精神文明建設(shè)又上了一個新臺階（1）

小學(xué)工會近三年工作總結(jié) 的相關(guān)參考：

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四、關(guān)心職工生活，把工會建成職工之家。

要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心教師，切實(shí)幫助教師解決實(shí)際困難，把工會辦成真正的職工之家。學(xué)校教職工及其家屬生病住院或病逝，學(xué)校工會都組織人員前去慰問。三年來，先后看望慰問在職及退休教職工達(dá)一百三十多人次，與局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還為十多位高齡退休教師慶祝生日，工會先后兩次制定了“離退休教師大生日記事表”，及時地為他們送去生日的祝福，把學(xué)校的關(guān)心與溫暖送到每個教職工的心坎上。工會每年還為離退休教師購買游園券，辦理游園證。近幾年的“敬老節(jié)”，我們發(fā)放慰問金的同時，向69位離退休教師發(fā)出了慰問信，組織他們參觀校園，召開座談會，祝他們節(jié)日愉快的同時，向他們傳遞學(xué)校發(fā)展的信息，讓他們及時了解學(xué)?，F(xiàn)代化的進(jìn)程。XX年，工會組織離退休教師參觀游覽了潤揚(yáng)大橋、森林公園、火車站。一路上，全體工會委員攙前扶后，自任導(dǎo)游，講解從網(wǎng)上下載的有關(guān)資料，退休老教師們深受感動，給我們報(bào)以熱烈的掌聲。XX年組織上離退休教師游覽了茱萸灣公園，并安排他們拍照留念、聚餐敘舊。春節(jié)前，工會還慰問了離退休的老校長，全國、省、市勞模以及家庭遭遇不幸的在職教師，對暫時遇到困難的教師排憂解難，給予特別的關(guān)心，盡到“第一責(zé)任人”的職責(zé)，讓他們能夠全身心地投入到工作中去，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性。

XX年，原第五屆工會委員會任期已滿，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，工會按期進(jìn)行了換屆選舉，成立了新一屆工會委員會。全體委員在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，正以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中去。以上是我們對三年來工會工作的總結(jié)，雖然付出了辛苦勞動，做了一定的工作，但還存在一些不足之處。今后，我們將在上級工會的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政大力支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全心全意為教職工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，把工會辦成教職工最溫馨的家?！?》

小學(xué)工會近三年工作總結(jié) 的相關(guān)參考：醫(yī)學(xué)院工會上半年工作總結(jié)

工會工作委員會半年度工作總結(jié)

區(qū)總工會2010年工作總結(jié)及2011年工作要點(diǎn)

2010年工會職工之家建設(shè)工作總結(jié)

市總工會上半年工作總結(jié)

大學(xué)工會2010—2011上學(xué)期工作總結(jié)

2010年移動通信公司工會工作總結(jié)

第7篇：教職工考勤方案范文

2013年學(xué)校取得了以“更名大學(xué)”、“博士授權(quán)單位”、入選中西部發(fā)展計(jì)劃等為標(biāo)志的令人矚目的辦學(xué)成果，令人振奮的同時，也深感學(xué)校今后建設(shè)和發(fā)展的道路還任重而道遠(yuǎn)，需要每一位華水人認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，積極開拓創(chuàng)新明年的工作，為建設(shè)具有一流特色的高水平教學(xué)研究型大學(xué)目標(biāo)而共同努力。這一年人事處在校黨委和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校改革發(fā)展的基本思路和工作重點(diǎn)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)工作，認(rèn)真完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、積極參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真謀劃發(fā)展思路與對策

XX年3月至9月，學(xué)校組織開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育活動。人事處黨員干部積極參加學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會xx的系列講話精神，學(xué)習(xí)黨的xx屆四中全會決定，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校黨委指示精神，在參與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀各個環(huán)節(jié)的教育活動中，能夠做到用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持在用科學(xué)發(fā)展觀審視和指導(dǎo)工作上下功夫。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，能緊緊圍繞人事處工作的奮斗目標(biāo)，認(rèn)真分析工作實(shí)際，研究形勢任務(wù)，認(rèn)真調(diào)查研究，進(jìn)一步理清做好工作的思路，思考促進(jìn)工作又好又快發(fā)展的具體辦法和措施并集中解決了一些突出問題。

二、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，逐步建立科學(xué)合理的長效機(jī)制

1、根據(jù)學(xué)校黨委和行政的部署要求，繼續(xù)完善學(xué)校人事分配制度改革工作。為此，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，人事處對吉林、遼寧、浙江等地和省內(nèi)部分高校人事制度改革情況進(jìn)行了廣范圍的調(diào)研、學(xué)習(xí)，開闊了思路，積累了經(jīng)驗(yàn)。

2、逐步完善制度建設(shè)。對我校編制崗位管理、教職工繼續(xù)教育、榮譽(yù)體系建設(shè)、職稱評聘改革等方面工作進(jìn)行了探索和論證，先后起草了《濟(jì)南大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《濟(jì)南大學(xué)校聘教師崗位聘期屆滿考核辦法(試行)》、《濟(jì)南大學(xué)關(guān)于院聘教師崗位聘期屆滿考核的意見》、《濟(jì)南大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審聘任試行辦法》、《濟(jì)南大學(xué)教師外各類崗位設(shè)置管理暫行辦法》、《濟(jì)南大學(xué)教職工年度考核暫行規(guī)定》、《濟(jì)南大學(xué)關(guān)于教學(xué)單位進(jìn)行二次分配的指導(dǎo)意見》、《濟(jì)南大學(xué)聘用人員聘任管理辦法(試行)》、《濟(jì)南大學(xué)教職工繼續(xù)教育工作管理辦法》、《濟(jì)南大學(xué)榮譽(yù)體系建設(shè)實(shí)施辦法》等相關(guān)文件，為學(xué)校下一步深化改革做了大量的準(zhǔn)備工作。

三、引進(jìn)與培養(yǎng)并重，大力開展多層次、重實(shí)效的人才隊(duì)伍建設(shè)工作，不斷提高師資隊(duì)伍水平

1、年初制定了《XX年師資引進(jìn)方案》，在多家媒體招聘廣告，廣做宣傳，精心遴選，積極洽談。在招聘過程中，我們根據(jù)學(xué)校各學(xué)科建設(shè)的實(shí)際需要和應(yīng)聘人員的實(shí)際情況，不斷調(diào)整工作思路，按照學(xué)科建設(shè)短期急需和長期儲備結(jié)合的原則，采取全職引進(jìn)為主、雙聘引智為輔的方式，一人一議、一事一議，根據(jù)各學(xué)科建設(shè)不同層次需要和應(yīng)聘者的學(xué)術(shù)水平，分別制定聘期工作目標(biāo)，并匹配相關(guān)待遇。

2、學(xué)科帶頭人招聘與引進(jìn)工作初見成效。全年共收到求職申請180余份，經(jīng)過與相關(guān)部門和學(xué)院認(rèn)真研究篩選，與50余位申請者進(jìn)行了聯(lián)系和洽談。目前已引進(jìn)6位高層次學(xué)科帶頭人并簽訂協(xié)議，另有7位人選正在洽談中。還聘任2位高層次人才為雙聘教授，聘任2位著名專家學(xué)者擔(dān)任學(xué)院院長暨學(xué)科帶頭人。

3、完成了三位省級學(xué)科帶頭人的屆滿考核并簽訂了新一輪上崗協(xié)議。

4、在今年“山東省引進(jìn)海外高層次人才”評選中，全省共有27人被評為海外高層次創(chuàng)新人才，我校推薦的楊萍、曹丙強(qiáng)兩名海歸博士順利當(dāng)選，同時獲得“泰山學(xué)者海外特聘專家”稱號和每人100萬元的一次性資助經(jīng)費(fèi)。

5、在本年度的“山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”推薦評選中，我校認(rèn)真組織申報(bào)，于衍真教授當(dāng)選，至此我校獲此稱號的專家已增至13人。

6、我校積極組織申報(bào)XX年度山東省引進(jìn)海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才“”第一層次人選，共申報(bào)13人，強(qiáng)化了學(xué)校創(chuàng)新人才隊(duì)伍的建設(shè)。。

7、共引進(jìn)優(yōu)秀青年博士27人(不包括6名學(xué)科帶頭人)。

8、聘任客座教授20多人。

9、修訂了《濟(jì)南大學(xué)教職工繼續(xù)教育工作管理辦法》，扎實(shí)做好教職工繼續(xù)教育工作。組織教師積極申報(bào)山東省教育廳“青年教師成長計(jì)劃”項(xiàng)目。本年度我校有共有18名教師獲得教育廳訪學(xué)資助，其中出國訪學(xué)14人，國內(nèi)訪學(xué)4人，資助經(jīng)費(fèi)總額達(dá)80萬元。

組織完成了20名校派出國訪學(xué)教師的推薦選拔工作。

組織完成了英國格拉斯哥加利多尼亞大學(xué)獎學(xué)金項(xiàng)目5名留學(xué)教師的選拔派出工作。

組織完成了赴美國艾丁堡羅大學(xué)訪學(xué)的2名教師的推薦選拔和派出工作。

根據(jù)教育廳的部署，組織完成了教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)工作。

四、順利完成職稱評審工作

今年我校共有378人申報(bào)職稱，其中申報(bào)教授74人，申報(bào)副教授231人，申報(bào)講師54人，申報(bào)教師外各系列中級職務(wù)24人。經(jīng)過各級評議推薦，最后教授有19人、副教授有74人、講師有54人、教師外中級有14人獲得推薦通過。

五、規(guī)范人事管理工作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)圓滿完成

1、認(rèn)真做好招聘人員管理工作。為了解決一般管理崗位和專業(yè)技術(shù)崗位人員不足的問題，建立一支穩(wěn)定的職業(yè)化員工隊(duì)伍，人事處制定了《濟(jì)南大學(xué)招聘人員聘用管理暫行辦法》。XX年共招聘錄用了19人，并為其繳納了社會保險(xiǎn)。認(rèn)真做好軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的安置工作。

2、修定了《濟(jì)南大學(xué)年度考核暫行規(guī)定》，精心組織開展2010年年度考核工作。認(rèn)真做好全校在職人員的考勤管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教職工考勤管理規(guī)定，按時收集、匯總、登記各學(xué)院、各部門、各單位的考勤情況。

3、認(rèn)真細(xì)致做好教職工獎懲工作。出臺了《濟(jì)南大學(xué)十佳服務(wù)標(biāo)兵評選表彰辦法》等文件，認(rèn)真做好全國模范教師等一系列國家和山東省組織的各種榮譽(yù)表彰獎勵的推薦評選工作。還配合學(xué)校紀(jì)委、監(jiān)察室做好違紀(jì)人員的幫教工作。

4、完成高校教師資格認(rèn)定工作，本年度共有35人取得了高校教師資格。

5、認(rèn)真做好人事檔案管理工作。做好人事檔案收錄、整理和利用工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門及教職工提供準(zhǔn)確完整的人事信息。加強(qiáng)人事信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)，做好人事處網(wǎng)站管理，為全校教工提供數(shù)字化人事信息服務(wù)平臺。按時完成省人事廳、市人事局的季報(bào)年報(bào)等的統(tǒng)計(jì)工作。

6、落實(shí)好上級政策，細(xì)致扎實(shí)地做好工資管理工作，解決好教職工福利待遇。

六、廉潔自律，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

人事處全體同志廉潔自律，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。人事處領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，時時處處都能嚴(yán)格約束自己，廉潔自律，老實(shí)做人、勤奮做事，塑造良好的人事干部形象。正確對待個人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，時常用反面典型警示自己，嚴(yán)格自律，自重、自省、自警、自勵，遵紀(jì)守法。特別是要嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑。班子成員沒有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益，沒有發(fā)現(xiàn)違反廉潔自律有關(guān)規(guī)定和工作紀(jì)律的現(xiàn)象。

七、存在的不足和努力方向

1、有時因具體工作忙，必要的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不能得到有效保障，有時出現(xiàn)學(xué)習(xí)抓得不緊的現(xiàn)象。為了適應(yīng)學(xué)校下一步進(jìn)一步深化改革發(fā)展的需要，今后我們必須高度重視政治理論學(xué)習(xí)，重視業(yè)務(wù)素質(zhì)和基本技能的提高。

2、人才引進(jìn)的力度還需加大。一年來在人才引進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)方面我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但離學(xué)校發(fā)展的需要還有較大差距，特別是高層次學(xué)科帶頭人的引進(jìn)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。今后要與各學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)作，想方設(shè)法引進(jìn)更多的高水平人才。同時還要為學(xué)校對現(xiàn)有人才隊(duì)伍的培育、建設(shè)、管理等工作做好服務(wù)，提供必要的保障和支持。

3、為廣大教職工服務(wù)的意識和服務(wù)水平還有待于進(jìn)一步提高。在這方面我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯行┓矫嫒杂胁蛔?，在服?wù)的細(xì)致、周到上還要進(jìn)一步改善。今后要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，進(jìn)一步提高服務(wù)能力和服務(wù)水平，從常規(guī)性人事工作的每一個節(jié)點(diǎn)抓起，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，做教職工的貼心人。

第8篇：教職工考勤方案范文

牢記肩負(fù)責(zé)任，激發(fā)教師信心

自2013年8月主持東麗中學(xué)、立德中學(xué)兩個校區(qū)工作以來，劉淑霞一手托兩家。作為一個女同志，要想讓兩個校區(qū)180多名教職工心往一塊想、勁往一塊使，擰成一股繩是何等的不容易。面對學(xué)校的實(shí)際情況，她恨不得一天當(dāng)三天用，特別是當(dāng)她回想起自己曾為學(xué)校那份輝煌而奮斗的歷程，她躊躇滿志?！耙欢ú荒芄钾?fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的信任，一定要通過自己的努力帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)一步振奮東麗中學(xué)、立德中學(xué)的勢氣！”“一定要把融入自己深厚感情的家門口學(xué)校辦好，讓社區(qū)老百姓的孩子們受益、讓家長放心！”就是憑著這份決心和信心，憑著這種不服輸?shù)木?，她利用全體會、中層干部會、年級組處會等各種時機(jī)大力宣講教師的責(zé)任、教師的使命。提出了“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”工作理念，她深入組處與教師交流談心，送去鼓勵，教師們被她樸實(shí)的語言、真實(shí)的情感打動著。全體教職工振奮了精神，統(tǒng)一了思想，確定了拼搏的目標(biāo)，在“讓學(xué)校工作因我而精彩”的工作精神感召下，互相鼓勵、互相支持，堅(jiān)定了振興東麗中學(xué)、立德中學(xué)的信心。

創(chuàng)新管理思路，狠抓規(guī)范落實(shí)

在學(xué)校管理中，劉淑霞校長特別注重制度管理、規(guī)范管理、人文管理。她善于思考，與班子成員一起科學(xué)決策，勇于實(shí)踐、敢于碰硬、敢于負(fù)責(zé)，努力做到做事有標(biāo)準(zhǔn)、有原則，對待任何問題公平、公正，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，大大提高了組處的工作效率。

為進(jìn)一步調(diào)動廣大教師的積極性，學(xué)校修訂了嚴(yán)格的考勤師德管理制度，修訂了體現(xiàn)多勞多得的月考核、期末考核績效方案，出臺了評優(yōu)評先、教師交流、職稱評定、崗級聘任方案及精英班主任、功勛班主任的命名計(jì)劃，年度十大感動教師的評選等激勵措施，極大地調(diào)動了廣大教師的工作積極性，在學(xué)校連續(xù)三年的暑期人事崗位聘任申報(bào)中，近99%的教師申報(bào)一線滿工作量工作，近95%的教師申報(bào)班主任工作。

劉淑霞校長特別重視學(xué)校的德育工作，提出了德育的精細(xì)化管理，提出了全員德育、無縫對接的自主管理要求。她推行了校中層干部巡課制度、課問班主任跟班制度、正副班主任無縫對接制度、德育處定崗定位巡視制度，使學(xué)生在“他律”的基礎(chǔ)上逐步養(yǎng)成了“自律”的好習(xí)慣。她還采取“請進(jìn)來，走出去”的辦法加大班主任的培訓(xùn)力度，大大提高了班主任教師的治班能力。

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提高課堂教學(xué)的有效性是提高教學(xué)成績的關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，經(jīng)過與廣大教師認(rèn)真研討，劉淑霞校長推行了“五環(huán)導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，并親自引領(lǐng)廣大教師進(jìn)行落實(shí)。組織開展各種形式的展示課、研究課，使高效教學(xué)活動卓有實(shí)效地開展起來?，F(xiàn)在，學(xué)校教師工作積極性空前高漲，教師精心備課，課上教師緊緊圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課下學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)，有時課問三四個教師同在一個班里“搶”學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過全體教師的共同拼搏，僅一個學(xué)期學(xué)校教學(xué)成績就由原來區(qū)中等水平，一躍上升到全區(qū)前列。2014年以來，連續(xù)三年中考均取得優(yōu)異成績，各項(xiàng)指標(biāo)創(chuàng)學(xué)校近些年的新高，得到了家長、社會的高度評價(jià)。教師們?yōu)楣餐θ〉玫某煽儦g欣鼓舞，在每一位教職工的臉上重又看到了自信與笑容。

可是誰又曾看到，劉淑霞校長為了制定學(xué)校各項(xiàng)工作方案度過了多少個不眠之夜，為了親自參加組處會、聽課，有多少次她把早點(diǎn)當(dāng)成午飯吃，有時只靠兩片降壓藥支撐著，這就是她，一個“拼命三郎”，教師們從心底敬佩、由衷贊嘆，因?yàn)闆]有她的引領(lǐng)就沒有東麗中學(xué)的今天。教師們更愛校了，更珍惜這來之不易的成績，更珍惜這良好的工作氛圍，學(xué)校再也聽不到埋怨聲，聽到的只是如何教育學(xué)生、教好學(xué)生的研討聲。在全體教職工齊心努力下，學(xué)校已形成風(fēng)正、氣盛的工作氛圍，老教師熱心幫助青年教師，中青年教師勇挑重?fù)?dān)，各類評優(yōu)評先互相謙讓，將做課賽課視為一種榮譽(yù)，各級培訓(xùn)積極參加，空課空崗及時頂上，學(xué)校工作不分份內(nèi)份外幫著干，全體教職工積極維護(hù)學(xué)校，為了學(xué)校的發(fā)展積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，學(xué)校任何大事難事都能在全體教職工的理解支持、鼎力幫助下平穩(wěn)度過。

注重安全教育，打造平安校園

作為一校之長，劉淑霞真是做到了事無巨細(xì)，特別把安全放在重中之重，她常說：“安全工作大于天，因?yàn)樗P(guān)系到每一個學(xué)生的健康成長，關(guān)系到千萬個家庭幸福和安寧，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定?！泵刻?，天還沒亮，劉淑霞校長就已經(jīng)拖著疲憊的身子出了家門，早早站在學(xué)校門口和德育主任一起迎接師生們的到來，傍晚，她總是在靜校之后最后一個離開學(xué)校，常常每天在學(xué)校工作12小時以上。從學(xué)校的保安到保潔員，從德育處到班主任，她常常親自召開會議，各項(xiàng)工作親自督察。定崗、定位、定點(diǎn)、定職責(zé)，嚴(yán)格管理，只要發(fā)現(xiàn)任何安全隱患，立即整改，決不拖延。不管每天工作多忙，她都要親自到每一個班級、每一個樓層巡視，事事做到心中有數(shù)。在她的帶領(lǐng)影響下，全校師生安全意識強(qiáng)，一份責(zé)任、一份安全，在全體師生的共同努力下真正打造了一所平安的校園。

愛生甚愛子，愛“兵”甚愛己

第9篇：教職工考勤方案范文

[關(guān)鍵詞]管委會領(lǐng)導(dǎo)；目標(biāo)；管理；激勵藝術(shù)

[中圖分類號]D63

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

管理是一個為了達(dá)到同一目標(biāo)而協(xié)調(diào)集體所作努力的過程。目標(biāo)不但為管理指明了方向，而且是一種激勵被管理者的力量源泉。特別是當(dāng)組織的目標(biāo)充分體現(xiàn)成員的共同利益，并使之與每個成員的個人目標(biāo)結(jié)合在一起時，就會極大地激發(fā)組織成員的熱情、獻(xiàn)身精神和創(chuàng)造力。在高等院校校區(qū)管理系統(tǒng)中，管理過程的各個環(huán)節(jié)以及各個方面也是圍繞一個統(tǒng)一的目標(biāo)――建設(shè)校區(qū)和服務(wù)師生――而運(yùn)轉(zhuǎn)的。這個統(tǒng)一的目標(biāo)使得校區(qū)管委會的各個工作融為一個整體，校區(qū)管委會就是要從這個整體出發(fā)，協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)和各方面的管理工作。

校區(qū)管理委員會領(lǐng)導(dǎo)的主要任務(wù)是激勵下屬的動機(jī)，協(xié)調(diào)解決組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中出現(xiàn)的矛盾和沖突等。

一、激勵過程與激勵技術(shù)

（一）激勵與需要

激勵，是指激發(fā)下屬動機(jī)的過程。管理活動中的激勵，就是調(diào)動積極性。領(lǐng)導(dǎo)者激勵下屬，就是說下屬做了那些領(lǐng)導(dǎo)者希望做的事情，領(lǐng)導(dǎo)者使下屬在某方面的需求得到滿足，從而使下屬按照所需要的方式行事。作為領(lǐng)導(dǎo)者，首先要了解下屬的需求。心理學(xué)家馬斯洛的動機(jī)理論認(rèn)為，人的需要可以分為五個層次：

1.生理需要――維持人類生存所必需的身體需要。

2.安全需要――保證身心免受傷害。

3.歸屬和愛的需要――包括感情、歸屬、被接納、友誼等需要。

4.尊重的需要――包括內(nèi)在的尊重如自尊心、自、成就感等需要和外在的尊重如地位、認(rèn)同、受重視等需要。 5.自我實(shí)現(xiàn)的需要――包括個人成長、發(fā)揮個人潛能、實(shí)現(xiàn)個人理想的需要。

把激勵看作一系列的連鎖反應(yīng)：

需要――引起――欲望――促使――內(nèi)心緊張――導(dǎo)致――行動――結(jié)果達(dá)到――滿足

從感覺的需要出發(fā)，引起欲望或所追求的目標(biāo)，它促使內(nèi)心緊張（未得到滿足的欲求），然后引起去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動，最后使欲望達(dá)到滿足。校區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)者要想有效地激發(fā)下屬的動機(jī)，就必須了解高等教育系統(tǒng)的各類組成人員有什么樣的需要。不同的年齡和層次有不同的需要，管委會領(lǐng)導(dǎo)要注意激勵的層次性，因人而異。對于教職工來說，自主、尊重、勝任工作、對工作條件的滿意程度、取得成就等等，都是十分重要的高層次需要。高校領(lǐng)導(dǎo)者在激發(fā)教職工的動機(jī)時，千萬不能忽視教職工的各種需要及其特點(diǎn)。

激勵要遵循合理性原則。激勵的合理性原則包含兩層含義：一是根據(jù)需要的不同類型采用合理的措施，進(jìn)行合理的處理，合理的需要應(yīng)該合理地滿足；二是激勵的程度要合理，“獎罰分明”，使獎和罰都能收到激勵作用。就考勤來說，出滿勤的要給適當(dāng)?shù)莫剟睿录?、病假超過規(guī)定時限的要扣發(fā)績效工資，曠工的要加重扣發(fā)績效工資。

（二）公平理論與公平激勵技術(shù)

公平理論認(rèn)為，人們總是要將自己所做的貢獻(xiàn)和所得的報(bào)酬，與一個和自己條件相似的人的貢獻(xiàn)和報(bào)酬進(jìn)行比較，如果兩者的比值相等，雙方就都有公平感；如果這兩者的比值不相等，一方的比值大于另一方，低的一方就會產(chǎn)生不公平感，產(chǎn)生挫折心理。管委會領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注意到，一個人在某方面確實(shí)做出了成就，給予獎勵就能產(chǎn)生激勵作用。如果激勵的程度大于被獎勵者與其他人貢獻(xiàn)的差別程度，則會使其他人產(chǎn)生不公平感；而如果貢獻(xiàn)大獎勵小則起不到激勵作用。領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)注意，比較是個人自我產(chǎn)生的，人有高估自己的貢獻(xiàn)而低估別人成就的可能，從而把本來公平的認(rèn)為不公平。因此，在激勵時要客觀公正地宣傳被獎勵者的成績，每個人都有顯示自己成績的機(jī)會，通過比較使教職工正確認(rèn)識自己的和別人的貢獻(xiàn)與報(bào)酬。實(shí)行獎勵性績效工資是激勵的一種途徑，但其中會出現(xiàn)不公平因素。管委會領(lǐng)導(dǎo)必須注意消除不公平因素。

二、溝通激勵與榜樣激勵藝術(shù)

校區(qū)管委會領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)識到管理是門藝術(shù)，尤其對人的管理。那種高談闊論，教訓(xùn)下屬，以自我為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式已不適用了。如某管委會有位領(lǐng)導(dǎo)動不動就訓(xùn)人，久而久之，職工就看他臉色做事，工作流于表面化。早在霍桑訪談試驗(yàn)中，梅奧已注意到親善的溝通方式，不僅可以了解到員工的需求，更可以改善上下級之間的關(guān)系，從而使員工更加自愿地努力工作。下屬的干勁是“談”出來的。管理者與下屬保持良好的關(guān)系，對于調(diào)動下屬的熱情，激勵他們積極努力工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關(guān)系的前提，也是最重要的一點(diǎn)，就是有效的溝通。可以說，溝通之于管理者，就像水之于游魚，大氣之鳥。溝通的重點(diǎn)不是說，而是聽。傾聽是一種有效的溝通方式。具有成熟智慧的管理者會認(rèn)為傾聽別人的意見比表現(xiàn)自己淵博的知識更重要。他要善于幫助和啟發(fā)他人表達(dá)出自己的思想和感情，不主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于聆聽別人的意見，激發(fā)他們的創(chuàng)造性的思維，這樣不僅可以是使員工增強(qiáng)對管理者的信任感，還可以使管理者從中獲取有用的信息，更有效地組織工作。人際關(guān)系理論的創(chuàng)始人之一，早期人際關(guān)系理論的歸納總結(jié)者羅特利斯伯格提出，管理當(dāng)局應(yīng)該在有效溝通的前提下，充分了解員工的要求與期望，并對之因勢利導(dǎo)，通過提供激勵、營造良好人際氛圍等手段，促使員工在承擔(dān)職務(wù)過程中，能夠采取真心實(shí)意的協(xié)作姿態(tài)。

榜樣激勵法是指領(lǐng)導(dǎo)者選擇在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中做法先進(jìn)、成績突出的個人或集體，加以肯定和表揚(yáng)，并要求大家學(xué)習(xí)，從而激發(fā)團(tuán)體成員積極性的方法?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，其帶動力和感召力是巨大的。榜樣是一面旗幟，使人學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，起到巨大的激勵作用。榜樣對先進(jìn)的人是一種挑戰(zhàn)，它可以激發(fā)先進(jìn)者繼續(xù)努力；榜樣對一般人也有激勵作用，能鼓勵一般人奮發(fā)向上；對后進(jìn)人物也會在心理上產(chǎn)生觸動。有了榜樣，職工學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，時時受到激勵。從某種意義上說，領(lǐng)導(dǎo)過程應(yīng)是一個樹立榜樣的過程。領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體內(nèi)選擇榜樣，應(yīng)該是成績突出、品德高尚、作風(fēng)正派的成員。那種不宣傳先進(jìn)事跡，不通過民主推薦，摻雜領(lǐng)導(dǎo)個人感情評先進(jìn)的做法應(yīng)該克服。

管委會不乏工作積極肯干，任勞任怨，，勇于擔(dān)當(dāng)，對待同事熱情、樂于助人、友善的人，這些人就是榜樣。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該宣傳他們的事跡，讓先進(jìn)事跡時刻激勵著身邊的職工，讓職工覺得雖然他做的也是一些極普通的事情，但給我們的影響卻是很大的。全體職工在他的精神激勵下，形成了一種“個個爭先創(chuàng)優(yōu)，人人爭當(dāng)先進(jìn)”的良好工作氛圍。身邊有這樣一位樂于助人、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的好員工，大家的思想、工作態(tài)度、工作熱情在潛移默化中改變。

榜樣激勵還一層意思就是領(lǐng)導(dǎo)者要為員工樹立一根行為標(biāo)桿，以身作則，率先垂范。在任何一個組織里，管理者都是下屬的鏡子?？梢哉f，只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態(tài)度。“表不正，不可求直影?！币寙T工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。否則難于調(diào)動職工工作熱情和積極性。如某校區(qū)制定了嚴(yán)格的考勤制度，上下班指紋考勤，后改為人臉考勤，規(guī)定不遲到早退。而作為主要領(lǐng)導(dǎo)則自己不考勤，往往遲到，甚至于每周在崗時間不到三天。這樣要激勵職工，調(diào)動職工的工作積極性談何容易。領(lǐng)導(dǎo)是員工們的模仿對象，激勵別人之前，先要激勵自己，做到一馬當(dāng)先、身先士卒，用自己的熱情引燃員工的熱情。

三、沖突解決的途徑和技術(shù)