浙大遠(yuǎn)程教育精選(九篇)
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第1篇：浙大遠(yuǎn)程教育范文
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；輔導(dǎo)員；生命教育
目前，國內(nèi)生命教育實(shí)踐主要集中在中小學(xué)階段，大學(xué)生生命教育未能普遍實(shí)施。2010年7月29日正式公布實(shí)施的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）在戰(zhàn)略主題中明確提出了“重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育。促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。因此，在高校實(shí)施生命教育已成為既重要又迫切的現(xiàn)實(shí)課題。輔導(dǎo)員是高校開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，因此輔導(dǎo)員必將成為大學(xué)生生命教育的實(shí)踐者。
一、輔導(dǎo)員重視大學(xué)生生命教育是思想政治教育的內(nèi)在要求
現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的一起起大學(xué)生漠視生命的事件一再提醒我們：現(xiàn)有的思想政治教育對(duì)受教育者的生命關(guān)懷不夠，沒有幫助他們認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義。加強(qiáng)大學(xué)生的生命教育，既是豐富和拓展思想政治教育內(nèi)容的必然選擇，也是思想政治教育的內(nèi)在要求。
1、大學(xué)生生命教育實(shí)現(xiàn)思想政治教育的人文關(guān)懷。總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系”。具體到大學(xué)生思想政治教育，注重人文關(guān)懷是現(xiàn)代思想政治教育的基本要求，同時(shí)也是思想政治教育的內(nèi)核。高校思想政治教育的本真是具有人文價(jià)值的，通過生命教育理念的傳播，可以疏導(dǎo)人的思想問題、實(shí)現(xiàn)人的觀念轉(zhuǎn)變、塑造人的精神世界，尤其能關(guān)注人的發(fā)展與完善，實(shí)現(xiàn)人的最大價(jià)值和潛能。
2、大學(xué)生生命教育凸顯思想政治教育的人性視角。海德格爾在審視當(dāng)代社會(huì)處境時(shí)曾這樣說過：“任何一個(gè)時(shí)代都沒有像當(dāng)代這樣對(duì)人擁有這么多的知識(shí)，但任何一個(gè)時(shí)代也沒有像今天這樣更少地懂得人。”[1]現(xiàn)今，在市場經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)下，實(shí)用主義、功利主義思想在教育實(shí)踐中越來越突出，導(dǎo)致了思想政治教育中缺乏“人性化”的意識(shí)，整個(gè)教育過程忽略了人與人之間生命交往，忽略了人的情感需要。因此，在思想政治教育方式、方法的選擇上要符合人性發(fā)展規(guī)律， 從人性的真正需要出發(fā)，突出人的主體地位，以促進(jìn)大學(xué)生的生命成長為根本，關(guān)注個(gè)體生命存在的價(jià)值，提升個(gè)體的生命質(zhì)量。
二、以學(xué)生為本，做生命教育的積極實(shí)踐者
1、關(guān)注大學(xué)生的人文生命，做大學(xué)生的生命導(dǎo)師
輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量，他們理應(yīng)成為大學(xué)生生命教育的積極實(shí)踐者，力爭通過生命教育引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。要承擔(dān)起大學(xué)生生命導(dǎo)師的神圣使命。首先必須具備符合大學(xué)生生命成長特點(diǎn)的生命意識(shí)和生命素養(yǎng)。生命教育貫穿人的一生，在人生歷程中的每個(gè)階段都需要生命教育的指引，唯有這樣才能體悟生命的價(jià)值和意義，不至于在成長中迷失和沉淪。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，其身心成熟度還有待開發(fā)與成長，大學(xué)生命教育就是要切入大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，融入合理的生命理念，強(qiáng)化人文精神，夯實(shí)生命意蘊(yùn)，切實(shí)解決其生命困厄，引導(dǎo)學(xué)生追尋生命的意義。
何謂生命之“意義”？德國歷史和文化哲學(xué)家同時(shí)也是生命哲學(xué)奠基人的狄爾泰認(rèn)為，意義就是生命的體驗(yàn)?！皩?duì)每一個(gè)個(gè)體而言，生命意義可從兩個(gè)方面去理解：一是對(duì)生命存在的敬畏；二是對(duì)生命價(jià)值的追求，既包括對(duì)社會(huì)生命所賦予責(zé)任與義務(wù)的遵從，也包括精神生命所蘊(yùn)涵對(duì)個(gè)體自由與價(jià)值實(shí)現(xiàn)的矚目?！盵2]做好大學(xué)生的生命導(dǎo)師，必須引導(dǎo)學(xué)生在良好的文化氛圍中體驗(yàn)生命的意義。只有通過良好文化氛圍的熏陶，調(diào)動(dòng)人的各種心理能力并使之和諧運(yùn)動(dòng)，以感性的意象傳達(dá)理性的觀念，才能于不經(jīng)意中感悟出人生的真諦，于潛移默化中提高人的精神境界。[3]個(gè)體的生命體驗(yàn)不僅有幸福、愉悅的人生體驗(yàn)，還有生活中的重大挫折、苦難、逆境甚至死亡的威脅?！叭绻钪写_實(shí)存在意義，那么，這一意義也必然存在于痛苦之中。痛苦是生活中不可或缺的組成部分，甚至就像生和死一樣。沒有痛苦和死亡，人的生命就是不完整的?！盵4]人正是在面對(duì)痛苦和死亡、體驗(yàn)生活的失意中體會(huì)到生命的脆弱和不可逆轉(zhuǎn)，進(jìn)而敬畏生命。因此，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活中的逆境，教會(huì)學(xué)生用堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的生活態(tài)度去體驗(yàn)人生中的喜樂悲苦，激發(fā)出自己最大的生命潛能。
2、關(guān)注大學(xué)生的心理健康，做大學(xué)生的心理健康咨詢師
心理健康教育是生命教育必不可少的組成部分，目前高校普遍都設(shè)置了心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)，而且在心理健康的講座中也滲透了生命教育的內(nèi)容。顧海良教授提出了思想政治教育-心理健康教育-生命教育的脈絡(luò)。思想政治教育工作就是解決學(xué)生的思想問題，在實(shí)際工作中，往往需要通過心理健康教育的若干理論或者方式（心理治療、心理輔導(dǎo)）來發(fā)揮作用，但是在教育的過程中必須通過對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行提升（即生命教育）回歸思想政治教育的有效性和自我修復(fù)性，因此要做到大學(xué)生思想的穩(wěn)定健康，必須關(guān)注解決學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、情感壓力等引起的心理問題、心理障礙、心理疾病，并時(shí)刻滲入關(guān)于生命神圣論、生命價(jià)值論、自我認(rèn)識(shí)和死亡觀等，通過有目的的生命意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，追求生命的意蘊(yùn)，綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。[5]
3、關(guān)注大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，做大學(xué)生生命情感體驗(yàn)的培訓(xùn)師
生命教育的一個(gè)突出特點(diǎn)是：在現(xiàn)實(shí)生活中主要不是通過語言或理論，而大都是通過行為舉動(dòng)表現(xiàn)出來，給人以心靈的震撼和人格的陶冶，因而生命教育要強(qiáng)調(diào)豐富多彩的校園文化活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，讓大學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)生存感受，培養(yǎng)生命情感。[6]組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，輔導(dǎo)員需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)式教育的基本理論、原理、方法與技術(shù)。大學(xué)生體驗(yàn)式生命教育，是指教育者以生命教育的目的、生命教育的內(nèi)容為依據(jù)，運(yùn)用體驗(yàn)式教育的思路和方法，設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)或情境，讓學(xué)生自主體驗(yàn)、積極探索，通過學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng)，煥發(fā)出生命教育的生機(jī)與活力，并促進(jìn)學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、感悟生命、提升生命價(jià)值的一種教育模式。目前高校中正在實(shí)踐的一些涉及生命體驗(yàn)的活動(dòng)有：組織大學(xué)生利用寒暑假參加社會(huì)幫困活動(dòng)，了解社會(huì)弱勢群體的生命態(tài)度，從而更加珍惜自己的生活；通過參加親友的追悼會(huì)明白生命的可貴；組織學(xué)生無償獻(xiàn)血；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐磨練意志，體驗(yàn)生活的艱辛等。
參考文獻(xiàn)：
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第2篇：浙大遠(yuǎn)程教育范文
【關(guān)鍵詞】大一新生 使用電腦 公寓輔導(dǎo)員 思政工作
1 引言
二十一世紀(jì)是電腦信息技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)，作為信息交流的主要工具的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在人們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。據(jù)2010年7月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截止2010年7月，全國的網(wǎng)民總?cè)藬?shù)已經(jīng)達(dá)4.2億，較2009年增加了3600萬；互聯(lián)網(wǎng)普及率攀升至31.8%，較2009年底提高了2.9個(gè)百分點(diǎn)。①大專以上（含大專）的比例已經(jīng)占了將近50%?？梢姶髮W(xué)生已然成為了上網(wǎng)的主流，網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)逐漸融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。然而，當(dāng)代大學(xué)生情感活躍，追求刺激，喜歡娛樂，自我控制能力較弱，世界觀不穩(wěn)定，極易沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中。②
大一學(xué)生更是處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，他們從中學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)到大學(xué)環(huán)境，面臨著學(xué)業(yè)、生活和人際關(guān)系等多方面的調(diào)整，可以說大一時(shí)期能否為大學(xué)生活做最佳的準(zhǔn)備，極有可能會(huì)影響他們后面的發(fā)展。 有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生中，年級(jí)越低的學(xué)生在使用電腦網(wǎng)絡(luò)過程中越容易遇到各種各樣的問題，如搜索有用的學(xué)習(xí)資源費(fèi)時(shí)費(fèi)力，專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和有用的學(xué)習(xí)資源不多，缺乏網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和基本技能，缺乏使用計(jì)算機(jī)的基本技能，沒有足夠使用計(jì)算機(jī)與上網(wǎng)的機(jī)會(huì)等。③ 所以本次調(diào)研以大一新生為研究對(duì)象，旨在了解他們進(jìn)入大學(xué)后的接觸和使用網(wǎng)絡(luò)情況，根據(jù)調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析和問題探索，從筆者身份――公寓輔導(dǎo)員的角度探討如何通過各種途徑引導(dǎo)大一新生正確利用網(wǎng)絡(luò)。
2 調(diào)查方法
2.1 調(diào)查對(duì)象。
城市學(xué)院在校大一學(xué)生，共發(fā)放書面調(diào)查問卷630份，采用各分院20%的比例隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象。
2.2 資料的收集整理。
調(diào)查問卷由13個(gè)問題組成，其中一道是主觀題，其余均為選擇題形式。主要分為7個(gè)部分的問題。第一部分是大一新生的家中計(jì)算機(jī)擁有率，第二部分是大一新生的網(wǎng)齡，這兩部分主要是看大一新生上網(wǎng)的準(zhǔn)備度；第三部分是每周上網(wǎng)時(shí)間，第四部分是調(diào)查大一新生的計(jì)算機(jī)使用能力，第五部分是新生使用內(nèi)網(wǎng)情況，第六部分是新生對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，第七部分是新生使用網(wǎng)絡(luò)的計(jì)劃性和自制力，以及上網(wǎng)開支情況。在發(fā)放的630份調(diào)查問卷中，共收回有效問卷606份，有效回收率為96.2%。
3 調(diào)查結(jié)果分析
3.1 家中擁有計(jì)算機(jī)情況及網(wǎng)齡情況。
在家中擁有屬于自己的電腦情況上，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，在城市學(xué)院中有90.4%的學(xué)生在家中擁有屬于自己的電腦，沒有的只有9.5%。從性別上來看，男女生家中有電腦的分別是91.2%和91.07%，沒有電腦的分別是10.2%和9%。此外調(diào)查對(duì)象的網(wǎng)齡在3-6年的比重最大，占位94.2%，僅5.7%的學(xué)生大學(xué)才開始使用電腦。所調(diào)查者中大部分從中學(xué)就開始接觸網(wǎng)絡(luò)。
根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，就電腦擁有率而言，僅9.5%的學(xué)生在家中沒有擁有自己的電腦，可見在浙江大學(xué)城市學(xué)院中大一學(xué)生的電腦準(zhǔn)備度很高。這在相當(dāng)程度上會(huì)增加學(xué)生上網(wǎng)的機(jī)會(huì)以及享用網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)降低對(duì)新生使用網(wǎng)絡(luò)的限制性。可以說網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分，它已滲入到了大學(xué)校園的每個(gè)角落。網(wǎng)絡(luò)正以它獨(dú)特的方式影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣、思維方式和人際交往方式。④所以學(xué)院在新生入學(xué)后的各種新生始業(yè)教育中要通過各種有效途徑加強(qiáng)對(duì)新生的合理利用網(wǎng)絡(luò)方面的教育。
3.2計(jì)算機(jī)能力的自我認(rèn)可情況。
在“你認(rèn)為自己現(xiàn)階段使用電腦的水平怎樣”的調(diào)查中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，只有6.8%的大一新生認(rèn)為自己的電腦水平很專業(yè)，20.6%的大一學(xué)生認(rèn)為自己的電腦能力很好，55.1%的大一新生認(rèn)為自己電腦能力一般，12. 8%的學(xué)生認(rèn)為自己電腦能力較差，4.6%的學(xué)生認(rèn)為自己的電腦能力差。在“對(duì)電腦軟硬件了解情況”的調(diào)查中，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示65.2%的學(xué)生稍有了解，27%的學(xué)生不了解，7.7%的學(xué)生很了解。其中20.6%和65.2%的學(xué)生中以男生為主。
從上面的調(diào)研數(shù)據(jù)來看，雖然50%以上的學(xué)生認(rèn)為自己的電腦水平一般，但是相對(duì)其他學(xué)校的調(diào)研數(shù)據(jù)（13.2%）來看，我們有27.4%的學(xué)生認(rèn)為自己的電腦水平很好?？梢娺@也是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)。
3.3 大一學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用方式。
在“你上網(wǎng)經(jīng)常點(diǎn)的菜中”的調(diào)查中，將上網(wǎng)內(nèi)容主要分為：使用郵件，影視欣賞，聊天，看新聞，在線游戲，BBS。其中56.7%和51.3%的學(xué)生選擇影視欣賞和聊天，29%的學(xué)生會(huì)看新聞，12.7%的學(xué)生使用博客，18.6%的學(xué)生經(jīng)常使用郵件，也有21.5%的學(xué)生會(huì)選擇在線游戲。而且男生花在網(wǎng)絡(luò)游戲上的時(shí)間比女生高出0.74小時(shí)，這與已有研究發(fā)現(xiàn)“男生比女生更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲”的結(jié)果相一致（中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)，2006）。⑤在使用電腦主要是上內(nèi)網(wǎng)還是外網(wǎng)上，有82.2%的學(xué)生選擇外網(wǎng)，只有18.6%的學(xué)生偶爾使用內(nèi)網(wǎng)。從調(diào)研數(shù)據(jù)中可以看出，大一學(xué)生上網(wǎng)以聊天娛樂為主，其余的網(wǎng)絡(luò)資源利用率不高。此外我們學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)資源可以說還是比較豐富的，從調(diào)查中顯示很少有新生使用內(nèi)網(wǎng)，這說明還需要我們積極調(diào)動(dòng)新生們利用校內(nèi)網(wǎng)的各種資源，這樣學(xué)校就能通過校內(nèi)網(wǎng)傳播正面的信息，抵制負(fù)面的信息，引導(dǎo)學(xué)生合理使用和看待網(wǎng)絡(luò)。
3.4每天平均上網(wǎng)的時(shí)間。
在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)間上看，有50.8%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)1小時(shí)左右，有33%的學(xué)生上網(wǎng)2-3小時(shí)，11.7%的學(xué)生上網(wǎng)4-5小時(shí)，4.5%的學(xué)生會(huì)上網(wǎng)6小時(shí)。也就是說，所有的學(xué)生平均每周上網(wǎng)總時(shí)間都在5小時(shí)以上，平均每天上網(wǎng)至少1小時(shí)。男女生每周平均上網(wǎng)的總時(shí)間存在統(tǒng)計(jì)上的顯著，男生每周平均比女生高出0.51小時(shí)?？梢?，大一新生每周上網(wǎng)時(shí)間還是比較少的，這主要因?yàn)榇笠恍律鷦倓側(cè)胄?，基本上都忙著?yīng)付學(xué)業(yè)和適應(yīng)大學(xué)生活，沒有多少時(shí)間也不敢經(jīng)常上網(wǎng)，而且城市學(xué)院規(guī)定大一新生原則上不允許帶電腦進(jìn)宿舍也減少了他們上網(wǎng)的時(shí)間。但是另一方面也反映了大一新生花在上網(wǎng)方面的時(shí)間少，那么這在一定程度上也影響了他們獲得有益的網(wǎng)路資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，筆者認(rèn)為學(xué)院應(yīng)盡量為大一新生提供能夠便利上網(wǎng)的場所和機(jī)會(huì)，甚至可以在校內(nèi)開設(shè)通宵網(wǎng)絡(luò)場所，這將有利于他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及積極獲取有益的信息，也能確保學(xué)生在學(xué)校的安全避免他們外出上網(wǎng)不歸。
3.5 對(duì)使用電腦的看法。
世間存在的每件事情都有其兩面性，電腦也不例外。在這方面我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)分別是電腦的積極影響的消極影響的問題。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示46.7%的學(xué)生認(rèn)為電腦能讓自己開闊眼界，57.1%的學(xué)生認(rèn)為電腦對(duì)他們的積極影響主要是豐富娛樂生活，58.4%的學(xué)生認(rèn)為電腦的消極影響主要是影響眼睛，25.4%的學(xué)生認(rèn)為電腦會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。
從這方面的調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出絕大部分的大一新生對(duì)電腦的積極和消極影響的看法是很正確的，在引導(dǎo)新生樹立合理使用網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)可以抓住大家的看法有正對(duì)性地開展活動(dòng)。比如58.4%的學(xué)生認(rèn)為電腦對(duì)眼睛傷害很大，這樣可以在宣傳保護(hù)視力的活動(dòng)中加入合理使用電腦的宣傳倡議活動(dòng)，一舉兩得。
3.6 使用電腦的計(jì)劃性和自制力。
調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，只有32%的學(xué)生認(rèn)為自己上網(wǎng)時(shí)自己基本上一直是按照計(jì)劃使用電腦，而且絕大多數(shù)為女生，其余的學(xué)生都認(rèn)為自己在上網(wǎng)時(shí)和自己的計(jì)劃都有出入。對(duì)于上網(wǎng)時(shí)間的控制上，也有41.7%的學(xué)生對(duì)于上網(wǎng)時(shí)間不能很好的控制。
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)大學(xué)生的自制力構(gòu)成了挑戰(zhàn)。目前很多網(wǎng)站上充斥著大量的嘩眾取寵的無用信息，分散了學(xué)生的注意力，以游戲和視聽功能為主的娛樂功能可能使部分大一學(xué)生深陷其中不能自拔?！侗本┣嗄陥?bào)》層調(diào)查顯示，分別為21.5%和30.8%的學(xué)生因上網(wǎng)而曠課和耽誤工作學(xué)習(xí)，“整天在網(wǎng)上，幾乎不上課”和“在24點(diǎn)至8點(diǎn)上網(wǎng)”的大一學(xué)生比例最高。在網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響方面，“經(jīng)常因上網(wǎng)影響作業(yè)”、“常入侵他人計(jì)算機(jī)、在聊天室騷擾他人”，“每天聊天兩小時(shí)以上”等選項(xiàng)的比例，大一學(xué)生都高居榜首，說明大一學(xué)生普遍對(duì)網(wǎng)絡(luò)有明顯的“不適應(yīng)癥”。⑥因此對(duì)大一學(xué)生上網(wǎng)自制力不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)要特別重視。
3.7 使用電腦的費(fèi)用。
在電腦上網(wǎng)花費(fèi)上，71%的學(xué)生上網(wǎng)花費(fèi)控制在自己生活費(fèi)的5%以下，22.1%學(xué)生在自己生活費(fèi)的5%-15%?？梢哉f絕大部分的新生在上網(wǎng)花費(fèi)上都是比較合理的，但是我們調(diào)查的對(duì)象是獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，他們的生活費(fèi)相對(duì)很多一般高校要高出很多，所以5%比例的生活費(fèi)也是不低的，基本上也要每月50-100元以上。再加上現(xiàn)在很多新生都是手機(jī)上網(wǎng)，這樣上網(wǎng)費(fèi)用要更高。
4 在公寓陣地正確引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和合理利用電腦的思考
調(diào)查結(jié)果證明，電腦網(wǎng)絡(luò)正在營造一種全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，深刻影響和潛移默化地改變著大學(xué)生的知情意行?；谏鐣?huì)制度，價(jià)值觀念及個(gè)人興趣愛好的不同，而針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上信息的魚龍混雜，需對(duì)大學(xué)生做出正確指導(dǎo)。⑦大一新生處于適應(yīng)轉(zhuǎn)型期，更需要學(xué)校老師的正確引導(dǎo)。作為直面學(xué)生的公寓輔導(dǎo)員，更應(yīng)該走近學(xué)生，走近網(wǎng)絡(luò)，對(duì)大一新生使用電腦堅(jiān)持具體問題具體分析的原則，走進(jìn)他們的心理。
4.1 未雨綢繆在新生始業(yè)教育中增強(qiáng)大一學(xué)生的健康網(wǎng)絡(luò)觀念。
大一新生入學(xué)后與原來高中生活有很大的差別，學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄬?duì)自由、輕松，課余時(shí)間增多，勢必會(huì)選擇上網(wǎng)來消磨時(shí)間。根據(jù)大一新生還沒有完全形成用上網(wǎng)來消磨時(shí)間的習(xí)慣，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)合理利用網(wǎng)絡(luò)是最有效的方法。從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)了，大部分同學(xué)在上網(wǎng)時(shí)不能完全按照計(jì)劃進(jìn)行控制，可見大一新生就有自制力缺乏的端倪。所以這就要求我們老師要在大一新生不良上網(wǎng)習(xí)慣還沒養(yǎng)成的時(shí)候就未雨綢繆，通過各種途徑幫助他們樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀念。
比如在入學(xué)教育中，特別安排“合理利用網(wǎng)絡(luò)”的環(huán)節(jié)，為每位學(xué)生發(fā)放“新生使用網(wǎng)絡(luò)手冊(cè)”，向?qū)W生介紹學(xué)校內(nèi)外的各種網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)生使用電腦相關(guān)制度，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣合理利用網(wǎng)絡(luò)。思想史行動(dòng)的先導(dǎo)，要讓大一新生學(xué)會(huì)正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)，首先應(yīng)該讓他們樹立健康的網(wǎng)絡(luò)觀念。
4.2 發(fā)揮公寓輔導(dǎo)員的職責(zé)，在公寓內(nèi)營造良好的氛圍，建立健康的網(wǎng)絡(luò)文化。
公寓內(nèi)是同學(xué)們比較集中的場所，良好的公寓文化氛圍的建造將非常有助于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。作為公寓輔導(dǎo)員應(yīng)該積極組織學(xué)生在公寓內(nèi)開展各種展示網(wǎng)絡(luò)積極作用的展覽和先進(jìn)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)使用的成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)比賽，電腦小抄報(bào)，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)辯論賽等其他特色的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中學(xué)會(huì)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極功效，而避開網(wǎng)絡(luò)的消極作用，以達(dá)到自我教育的目的。⑧
4.3 建立健全公寓相關(guān)規(guī)章制度，建立公寓陣地思想政治教育長效機(jī)制。
4.3.1 建立輔導(dǎo)員―層導(dǎo)師―層長―寢室長―寢室成員的信息反饋機(jī)制。
作為公寓輔導(dǎo)員要積極發(fā)揮這項(xiàng)信息反饋機(jī)制，要有效發(fā)揮公寓陣地學(xué)生干部、黨員、入黨積極分子和寢室長的積極性，建立以公寓輔導(dǎo)員為核心的基層管理終端，將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)方面的思想教育工作解決在最容易出現(xiàn)問題的公寓陣地，使思想政治教育的針對(duì)性和時(shí)效性得益充分體現(xiàn)。
4.3.2 建立輔導(dǎo)員定期走訪寢室的長效機(jī)制。作為公寓輔導(dǎo)員要經(jīng)常下寢室和一般的學(xué)生進(jìn)行直接的交流，建立公寓輔導(dǎo)員下寢室與學(xué)生平等交流的長效機(jī)制，能夠更直接地了解到學(xué)生的心理，同時(shí)也能夠使學(xué)生更深地感受到集體的關(guān)心，從而有效地減少網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生。
4.3.3 建立計(jì)算機(jī)進(jìn)宿舍的申請(qǐng)機(jī)制。從調(diào)查中也可以看出很多大一新生對(duì)自己上網(wǎng)的控制力不是特別強(qiáng)，這就需要學(xué)校在公寓管理方面把好計(jì)算機(jī)進(jìn)宿舍以及網(wǎng)絡(luò)使用的審核工作。在我們城市學(xué)院公寓相關(guān)規(guī)章制度還是比較健全的，在公寓為了有效管理學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用，增強(qiáng)學(xué)生的自治意識(shí)，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，公寓中心要求學(xué)生在申請(qǐng)開通電腦網(wǎng)絡(luò)時(shí)簽訂一份《城市學(xué)院學(xué)生公寓計(jì)算機(jī)使用申請(qǐng)表》，使用計(jì)算機(jī)需要有家長的統(tǒng)一，同時(shí)學(xué)生必須遵守《學(xué)生公寓計(jì)算機(jī)使用遵紀(jì)承諾書》。承諾書規(guī)定了學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間只能是周末非學(xué)習(xí)實(shí)踐，除必須遵守法律法規(guī)外，還不得影響周圍同學(xué)學(xué)習(xí)生活、須配合學(xué)校的檢查等。如有違反，將給予通知家長，通報(bào)批評(píng)，取消計(jì)算機(jī)使用資格關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)端口等處罰，接受相應(yīng)的責(zé)任。
4.4 發(fā)揮各種力量促進(jìn)大一新生合理利用網(wǎng)絡(luò)
首先一種力量是家長和社會(huì)團(tuán)體力量。大學(xué)生的成長成才始終離不開家長和社會(huì)的關(guān)心和支持，良好的家庭環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣將有效地幫助大學(xué)生的成長。我們可以建立學(xué)生電子檔案，增進(jìn)學(xué)校和家長之間的交流。這種方便、快捷的交流平臺(tái)，有利于學(xué)校及家長雙方對(duì)學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行全面細(xì)致的記錄、評(píng)價(jià)和交流，共同為學(xué)生的健康成長而努力。目前城市學(xué)院正在準(zhǔn)備啟用學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)一啟用將更有利于公寓與分院，學(xué)校與家長之間關(guān)于學(xué)生信息的聯(lián)絡(luò)。其實(shí)是發(fā)揮學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的思政教育。加強(qiáng)對(duì)公寓學(xué)生干部的教育，發(fā)揮其對(duì)學(xué)生群體的監(jiān)督和帶動(dòng)作用。在引導(dǎo)新生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)資源方面很大的一部分工作要考發(fā)揮學(xué)干部的作用。公寓內(nèi)的學(xué)生干部作為學(xué)生的一份子，以同學(xué)、朋友的身份去勸說一些有網(wǎng)癮端倪的新生朋友，其效果要比老師單純的說教效果要好。所以在公寓內(nèi)開展思想政治教育工作要緊緊抓好學(xué)生干部的思想教育。
其次積極發(fā)揮寢室團(tuán)體力量?？梢栽诠㈥嚨亟?jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生開展以寢室為單位的集體活動(dòng)，因?yàn)楣⒕W(wǎng)絡(luò)化造成了寢室成員之間的交流逐漸減少，甚至?xí)斐申P(guān)系淡漠，很多寢室再大一期間就會(huì)出現(xiàn)人際方面的寢室矛盾。所以可以開展一系列學(xué)生喜聞樂見的需要全寢室共同參加的活動(dòng)，這中集體活動(dòng)有利于改善寢室的人際關(guān)系，增強(qiáng)寢室成員之間的凝聚力，有效地改善網(wǎng)絡(luò)對(duì)寢室人際關(guān)系的負(fù)面影響。
4.5 通過公寓內(nèi)各種學(xué)風(fēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
大一新生剛從高中充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)到大學(xué)比較寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，很多新生在學(xué)習(xí)上有了懈怠，學(xué)習(xí)熱情不高。導(dǎo)致很多新生對(duì)人生沒有目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生活也無所適從。精神上的空虛和對(duì)前途的迷茫，很容易把上網(wǎng)作為自己的打發(fā)時(shí)間的主要方法。此外很多學(xué)生在與電腦的“朝夕相處”之中也生出不少是非。如：部分同學(xué)在宿舍用語音聊天、通宵玩游戲等，嚴(yán)重影響了他人的休息，也占用了自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。所以作為公寓輔導(dǎo)員在公寓內(nèi)開展豐富多樣的學(xué)風(fēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.6 在公寓內(nèi)開展對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力。
從調(diào)研統(tǒng)計(jì)中很明顯地看出，很多學(xué)生上網(wǎng)的第一選擇是聊天。網(wǎng)絡(luò)交往已然成為了學(xué)生人際交往的新形式，但這種交往畢竟不是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人際交往，它會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中引發(fā)多種社會(huì)不適癥。網(wǎng)絡(luò)帶給學(xué)生情感迷失和人際交往的淡化是擺在我們面前的一個(gè)尖銳問題，應(yīng)該給予足夠的重視，在網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和咨詢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療已產(chǎn)生的心理疾病，培育符合現(xiàn)代健康概念的青年學(xué)生。⑨所以在公寓思想政治工作中，健康的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)培養(yǎng)也是非常重要的一部分，在心理咨詢工作進(jìn)公寓的同時(shí)，要有針對(duì)性地開展對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作，通過咨詢?cè)鰪?qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力。
公寓輔導(dǎo)員應(yīng)從自身的工作職責(zé)出發(fā)，對(duì)公寓內(nèi)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的行為進(jìn)行適當(dāng)合理地引導(dǎo)，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的良師益友，幫助大學(xué)生適度地、恰當(dāng)?shù)亍⒂行У厥褂镁W(wǎng)絡(luò)，提高大學(xué)生的信息能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，在增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)競爭力的同時(shí)，增強(qiáng)我國在國際社會(huì)中的競爭優(yōu)勢。⑩
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注釋：
① 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，2010.7.
② 江燕.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生擁護(hù)的心理因素及其調(diào)控【J】.中南民族學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2004（1）：125.
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④ 朱毅峰.校園文化品牌競爭力提升對(duì)策研究【J】.浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào).2008（4）.
⑤ 中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)（2006）。我國青少年網(wǎng)癮群體分布呈現(xiàn)四大特點(diǎn)【J】.望，（21）：24.
⑥ .
⑧ 吳增強(qiáng)，張建國.青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與干預(yù)【M】。上海教育出版社，2006：137.
