教師應(yīng)聘精選(九篇)

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第1篇：教師應(yīng)聘范文

尊敬的大河小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

本人劉金花，女，苗族，1990年1月生。2013年畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院，美術(shù)教育專業(yè)。2013年9月參加工作至今。

本人自參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表。工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)中，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。由于近幾年都在苗草、民主偏遠(yuǎn)的小學(xué)任教，沒有較為理想的教學(xué)成績，如果能到大河小學(xué)任教，相信在今后的工作中我會(huì)努力讓教學(xué)成績登上新的臺(tái)階。

本人因?yàn)樗鶎W(xué)的是美術(shù)專業(yè)，現(xiàn)學(xué)校的校園文化建設(shè)正在開展，本人也想將使自己的專業(yè)能夠有所發(fā)揮，所以本人要求繼續(xù)在大河小學(xué)任教，為學(xué)校的校園文化建設(shè)添磚加瓦，同時(shí)也可勝任小學(xué)一至六年級(jí)(英語除外)的所有科目的教學(xué)工作，望學(xué)校招聘領(lǐng)導(dǎo)小組能夠聘用為謝!

如果我沒有被聘上，說明我在工作中與其他同志存在一定的差距，我會(huì)認(rèn)真的反思與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次被應(yīng)聘上。

總之，作為一名教師，我懷著滿腔熱情參加這次競(jìng)聘，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考驗(yàn)我，接受我。

第2篇：教師應(yīng)聘范文

關(guān)鍵詞 評(píng)價(jià)中心技術(shù) 教師招聘 人員測(cè)評(píng)

中圖分類號(hào)：F243.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 現(xiàn)有教師招聘技術(shù)中的問題

（1）測(cè)評(píng)內(nèi)容不全面。教師招聘主要是對(duì)應(yīng)聘者已獲得的專業(yè)知識(shí)技能的一種測(cè)評(píng)，筆試、面試等環(huán)節(jié)很難對(duì)應(yīng)聘者的教學(xué)研究能力、教學(xué)動(dòng)機(jī)以及心理健康水平等方面的測(cè)評(píng)。

（2）測(cè)評(píng)的方法不科學(xué)。教師招聘中考察更多的是教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，而對(duì)教師未來的發(fā)展?jié)摿︻A(yù)測(cè)比較難。另一方面，由于中國社會(huì)的特殊情況，教師招聘工作中很容易受到人脈關(guān)系或招聘者主觀因素的影響，造成招聘工作的不公正。

（3）招聘人員專業(yè)技能欠缺。人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)是一種綜合利用心理學(xué)、行為學(xué)、管理學(xué)、測(cè)量學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多種學(xué)科和技術(shù)進(jìn)行，這就對(duì)招聘評(píng)價(jià)者的專業(yè)能力提出了較高的要求。在學(xué)校的招聘工作中，很多的招聘人員并沒有經(jīng)過有關(guān)評(píng)價(jià)中心技術(shù)使用方面的培訓(xùn)，缺乏相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這就必然會(huì)造成評(píng)價(jià)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

（4）評(píng)價(jià)中心技術(shù)應(yīng)用不全面。在前文曾提到，在教師的招聘工作中主要采用的是說課，這個(gè)技術(shù)主要涉及評(píng)價(jià)中心技術(shù)的角色扮演。在招聘教師時(shí)，教師的教學(xué)能力使我們甄選應(yīng)聘者的一個(gè)重要方面，同時(shí)應(yīng)聘者的教學(xué)研究能力、溝通能力以及心理健康水平也是值得重視的。

2 評(píng)價(jià)中心技術(shù)在教師招聘應(yīng)用中的建議

（1）成立專業(yè)測(cè)評(píng)組織。學(xué)校為了招聘到高素質(zhì)的教師，人力資源部應(yīng)該肩負(fù)起更重要的責(zé)任。首先學(xué)?？梢猿闪⒕哂斜拘Ｌ厣臏y(cè)評(píng)隊(duì)伍，測(cè)評(píng)隊(duì)伍的成員既要包括行政人員，又要包括各學(xué)科代表教師。為了進(jìn)一步儲(chǔ)備測(cè)評(píng)人才，學(xué)校應(yīng)當(dāng)培訓(xùn)一批年輕的教師。其次人力資源部可以通過自身的學(xué)習(xí)提升或者聘請(qǐng)專業(yè)的測(cè)評(píng)人員對(duì)本校的測(cè)評(píng)隊(duì)伍進(jìn)行更專業(yè)、更科學(xué)的指導(dǎo)培訓(xùn)。

（2）完善教師崗位工作分析。學(xué)校的人力資源部要對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的不同學(xué)科教師崗位進(jìn)行工作分析，確定不同的教學(xué)崗位需要具備的各種能力素質(zhì)，為招聘技術(shù)提供全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。按照教學(xué)崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)出測(cè)評(píng)方案，進(jìn)而獲得更全面的測(cè)評(píng)結(jié)果。

（3）選擇合適招聘技術(shù)。評(píng)價(jià)中心技術(shù)中最重要的是情景模擬技術(shù)，因此設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髂M情景就成了整個(gè)招聘過程的重要部分。比如，對(duì)于教師講課能力的考察，可以選用角色扮演的技術(shù)（如現(xiàn)在應(yīng)用最多的說課）；對(duì)于教師應(yīng)變能力以及解決學(xué)生問題的能力，可以采用角色扮演以及公文筐設(shè)計(jì)，案例分析等技術(shù)；對(duì)于教師的品質(zhì)測(cè)評(píng)，可以采用相應(yīng)的人格測(cè)量以及霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)等心理測(cè)驗(yàn)來完成。

（4）綜合多種測(cè)評(píng)技術(shù)。教師招聘會(huì)經(jīng)過簡(jiǎn)歷篩選，筆試和面試等三個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)測(cè)量的目的，內(nèi)容都應(yīng)該明確把握，進(jìn)而設(shè)計(jì)合適的測(cè)評(píng)方法，更高效的達(dá)到測(cè)評(píng)效果。在對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行面試時(shí)，應(yīng)該采取親屬回避制度，盡可能的保證招聘的公平性。

（5）嚴(yán)控測(cè)評(píng)實(shí)施與觀察記分。測(cè)評(píng)實(shí)施環(huán)節(jié)是一個(gè)相當(dāng)重要的過程，測(cè)評(píng)人員對(duì)于測(cè)評(píng)過程把握以及測(cè)評(píng)過程中各種突發(fā)問題的解決都要有很好的控制能力。控制較好的測(cè)評(píng)實(shí)施過程可以保證收集到的數(shù)據(jù)的科學(xué)性以及準(zhǔn)確性。而對(duì)于數(shù)據(jù)之外的其他的應(yīng)聘者的素質(zhì)，測(cè)評(píng)人員應(yīng)該也給予較高的關(guān)注，獲得一些意外的數(shù)據(jù)。為了保證測(cè)評(píng)過程進(jìn)展的順利，首先布置好相關(guān)的測(cè)評(píng)場(chǎng)所及環(huán)境、準(zhǔn)備好測(cè)評(píng)過程中所需要的各種道具、資料，然后主測(cè)人員指導(dǎo)測(cè)評(píng)對(duì)象進(jìn)入模擬的測(cè)評(píng)情景，指示測(cè)評(píng)對(duì)象進(jìn)行小組討論、處理公文、扮演角色解決問題等等。在此過程中，測(cè)評(píng)者按照評(píng)價(jià)中心的評(píng)價(jià)要求進(jìn)行觀察記分。

3 結(jié)論

在知識(shí)型的社會(huì)，對(duì)人才的要求越來越高，無論是企業(yè)還是學(xué)校，都對(duì)自己?jiǎn)T工的素質(zhì)有著較高的要求。那么作為教師進(jìn)入學(xué)校的第一關(guān)，招聘就要發(fā)揮應(yīng)有的作用，為學(xué)校和學(xué)生甄選合適的教師。如何更好的在教師招聘中利用評(píng)價(jià)中心技術(shù)，需要學(xué)校管理人員進(jìn)行更深的探索和研究。合理正確的使用評(píng)價(jià)中心技術(shù)不僅能夠幫助學(xué)校聘得優(yōu)秀的教師，在教師今后的教學(xué)工作中也可以進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，使整個(gè)學(xué)校的管理呈現(xiàn)良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳慧.評(píng)價(jià)中心技術(shù)與人才選拔.北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003.4：45-48.

[2] 樊宏，戴良鐵.評(píng)價(jià)中心--人事評(píng)測(cè)的高效度技術(shù).人力源，2005.2：38-40.

[3] 龔文，錢樹剛.評(píng)價(jià)中心在招聘測(cè)評(píng)中的應(yīng)用實(shí)踐.中國人力資源開發(fā)，2007.5：60-62.

[4] 喬花云.評(píng)價(jià)中心技術(shù)在高校教師招聘中的應(yīng)用.科學(xué)管理研究，2011.22：99-103.

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第3篇：教師應(yīng)聘范文

關(guān)鍵詞：影視教學(xué)；藥品市場(chǎng)營銷

1992年，哈佛大學(xué)開創(chuàng)了“影片教學(xué)法”，組織學(xué)生系統(tǒng)地觀看好萊塢的電影并重點(diǎn)討論，在討論中形成自己的觀點(diǎn)和看法，隨著教學(xué)條件的改善，多媒體教室的普及，國內(nèi)越來越多的老師開始將影視教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并取得了很好的教學(xué)效果。

《藥品市場(chǎng)營銷》是結(jié)合了市場(chǎng)營銷知識(shí)和藥品知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生敏銳的市場(chǎng)意識(shí)和營銷理念的一門課程，通過教學(xué)，要使學(xué)生具備藥品市場(chǎng)調(diào)查、藥品市場(chǎng)開發(fā)、藥品市場(chǎng)渠道建設(shè)和藥品市場(chǎng)促銷等藥品營銷技能。要做到不僅能了解顧客的需求，更要能夠和顧客溝通、互動(dòng)，能真正探查顧客的內(nèi)心世界，從而使藥品產(chǎn)品策略、品牌策略、廣告宣傳策略等營銷策略打動(dòng)人心。但僅僅通過理論闡述是很難達(dá)到這個(gè)教學(xué)目標(biāo)的，必須要結(jié)合具體生動(dòng)的營銷案例，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。

目前教學(xué)中的營銷案例仍以文字描述為主，大量的文字閱讀妨礙了案例教學(xué)效果的發(fā)揮?，F(xiàn)在在校的大學(xué)生都是90后，他們具有更加鮮明的時(shí)代特征。在思想方面，他們個(gè)性開放，容易接受新事物，但比較自我，“獨(dú)”性較強(qiáng)；在學(xué)習(xí)方面，渴望取得成績，但自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，依賴性很強(qiáng)；在信息交流方面，習(xí)慣快捷、信息量大的交流方式。面對(duì)這樣的情況，老師只有不斷創(chuàng)新完善教學(xué)方式和手段，才能適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。選擇用視頻呈現(xiàn)案例，更加生動(dòng)，容易理解，是一個(gè)很好的改進(jìn)。影視教學(xué)法中包含的教學(xué)元素本身對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，但在使用過程中還需注意一些問題，設(shè)法提高教學(xué)效果。

1.收集影視資料

1.1有償資料

一些書籍或培訓(xùn)資料中含有營銷方面的影視資料，但需要付費(fèi)購買后才能得到這些資料。例如孫路弘編寫的《看電影學(xué)銷售》中，包含了銷售行為、銷售技巧、銷售溝通、大客戶銷售等方面的影視資料。在淘寶網(wǎng)上也有營銷方面的視頻資料銷售。使用有償資料需要付費(fèi)，但節(jié)省老師的時(shí)間、精力。

1.2免費(fèi)資料

在優(yōu)酷、愛奇藝等視頻網(wǎng)站上有大量免費(fèi)的視頻資料可以下載。使用這些資料不需付費(fèi)，但是需要花時(shí)間尋找合適的資料，然后下載，再作后期處理。自制資料會(huì)花費(fèi)較多的精力，但可以獲得更新更有吸引力的資料，更符合自己教學(xué)的要求。

2.教學(xué)過程

下面以分析藥品消費(fèi)者購買行為類型為例，說明影視教學(xué)法的使用過程。根據(jù)藥品消費(fèi)者的購買動(dòng)機(jī)和個(gè)性特點(diǎn)，可將消費(fèi)者的購買行為分為習(xí)慣型、理智型、經(jīng)濟(jì)型、盲目型和躲閃型購買行為。其中躲閃型購買行為的表現(xiàn)是消費(fèi)者由于患有難以啟齒或隱私型疾病，而在購買藥品時(shí)躲躲閃閃、說話吞吞吐吐。相較于其他類型的購買行為，躲閃型可以算是藥品消費(fèi)行為中比較特殊的一種類型，因此選擇了能體現(xiàn)這種類型消費(fèi)者特點(diǎn)的影視材料。

該影視材料取自電視劇《命中注定我愛你》，講述了女主角去藥店買驗(yàn)孕棒的經(jīng)過，她因?yàn)椴缓靡馑迹氯苏J(rèn)出，所以穿著雨衣，戴著面罩進(jìn)到藥店里面，結(jié)果被誤認(rèn)為是搶劫犯，鬧出笑話。在課程開始時(shí)，即播放這個(gè)案例，來導(dǎo)入課程，提出要學(xué)生分析藥品消費(fèi)者的購買行為類型，因?yàn)檫@個(gè)案例很有代表性，并且?guī)в邢矂∩?，馬上可以吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)他們的積極性。然后在介紹了各種類型藥品消費(fèi)者的行為表現(xiàn)后，學(xué)生可以很快判斷出案例中的女主角屬于躲閃型購買者。接著要求學(xué)生列舉生活中遇見過或在電視上看到過的案例，討論分析其中的消費(fèi)者的購買行為類型。

這樣的案例是學(xué)生熟悉的電視片段，更貼近生活，更容易引發(fā)學(xué)生的思考，啟發(fā)大家的參與積極性。

3.注意事項(xiàng)

3.1關(guān)聯(lián)緊密

所選取的影視材料一定要和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密。影視材料是為教學(xué)服務(wù)的，不能光是好看，還要有針對(duì)性、代表性，符合教學(xué)所需的情景。在《藥品市場(chǎng)營銷》課程的教學(xué)中，所選影視材料最好是和藥品生產(chǎn)、銷售相關(guān)的，例如在學(xué)習(xí)公共關(guān)系中的企業(yè)形象設(shè)計(jì)時(shí)，在眾多著名企業(yè)音樂電視展播材料中選用了康美藥業(yè)的MTV，與專業(yè)課程結(jié)合更緊密，更容易引起學(xué)生的興趣。

3.2日常收集

合適的影視材料需要時(shí)時(shí)注意收集。影視作品取材于生活，在生活中要處處留心，用心觀察。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生一起來做這項(xiàng)工作。

下載的影視資料有時(shí)需要進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，一般轉(zhuǎn)換成avi、wmv等格式后在教室電腦上都可以正常播放。對(duì)下載的整集影視資料，還要根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行截取、剪輯，使影視資料更緊湊，更方便使用。一個(gè)影視資料的時(shí)間如果過長，容易讓學(xué)生沉浸在影視故事中忘記思考，所以視頻不超過5分鐘為宜。使用視頻編輯專家、會(huì)聲會(huì)影、視頻剪切合并器等軟件即可實(shí)現(xiàn)對(duì)視頻的編輯。

3.4設(shè)計(jì)引導(dǎo)

影視材料能夠吸引學(xué)生的注意，但學(xué)生如果僅僅是看得高興，而沒有思考，那么就沒有達(dá)到教學(xué)的目的。要保證教學(xué)效果，就要在教學(xué)設(shè)計(jì)中安排好怎樣使用影視材料。

一是要根據(jù)影視材料的特點(diǎn)和教學(xué)需求，選擇恰當(dāng)?shù)牟シ艜r(shí)機(jī)，是作為課程導(dǎo)入，還是課中舉證，或是安排在最后，進(jìn)行討論。

二是要設(shè)計(jì)問題，在播放視頻之前，先針對(duì)影視資料提出問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題看視頻，邊看邊思考。要引導(dǎo)學(xué)生觀看，特別在使用較長的影視材料時(shí)，要注意在播放過程中進(jìn)行引導(dǎo)，可以在關(guān)鍵點(diǎn)暫停，提醒學(xué)生應(yīng)注意哪些地方。在講授人員推銷時(shí)，要求學(xué)生要掌握與人溝通的技巧，不僅要會(huì)說，還要會(huì)聆聽。

結(jié)束語

在將影視材料運(yùn)用到《藥品市場(chǎng)營銷》課程教學(xué)的過程中，出現(xiàn)了如資料收集難、娛樂性傾向大等問題，經(jīng)過摸索這些問題得到一定程度的解決，但在今后的教學(xué)中還需要繼續(xù)探索，以期更好地迎合學(xué)生的特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張華強(qiáng)，陳娟.“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)策略研究[J].教育教學(xué)論壇，2013（49）：177-178

[2]孫路弘.看電影學(xué)銷售[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2007：1-3

第4篇：教師應(yīng)聘范文

【關(guān)鍵詞】初中英語 影視視頻教學(xué) 有效學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G424.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2016）02-0072-01

一、引言

目前的初中英語教學(xué)，由于缺乏真實(shí)的語言環(huán)境以及感官刺激，導(dǎo)致大部分學(xué)生只是掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，并不能夠?qū)⑦@些知識(shí)靈活的應(yīng)用于實(shí)際的交際中。為了有效改善這種狀況，適應(yīng)新課標(biāo)改革的要求，在初中英語教學(xué)中，教師逐漸借助多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將影視視頻融入教學(xué)中，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、初中英語教學(xué)中使用影視視頻教學(xué)的必要性

初中階段的英語學(xué)習(xí)能夠?yàn)檎麄€(gè)英語學(xué)習(xí)過程奠定良好的基礎(chǔ)，是英語教學(xué)中非常重要的階段，要重視對(duì)于學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng)。而在這個(gè)過程中，如果僅僅利用教材中的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，由于其內(nèi)容比較枯燥乏味，同時(shí)涵蓋的知識(shí)范圍比較狹隘，會(huì)造成學(xué)生的視野范圍無法拓展，對(duì)于英語學(xué)習(xí)也沒有足夠的興趣，如果利用多媒體手段充分發(fā)揮影視視頻資源，可以將枯燥、單調(diào)的教材知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的聲音、圖像等，構(gòu)建出一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，為英語教學(xué)提供了巨大的幫助。特別是在當(dāng)前信息化時(shí)代之下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，在教育教學(xué)領(lǐng)域，多媒體教學(xué)已經(jīng)覆蓋各個(gè)教學(xué)階段，在初中英語的教學(xué)中，利用影視視頻可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)習(xí)效率得到有效提升。除此之外，教師可以利用影視視頻教學(xué)，對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行及時(shí)地完善和改進(jìn)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行更進(jìn)一步的創(chuàng)新，使得課堂教學(xué)不再局限于課本教材之上，運(yùn)用靈活多變的教學(xué)滿足不同學(xué)生之間的需求，同時(shí)可以使得枯燥無味的英語學(xué)習(xí)逐漸變得生動(dòng)活潑，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

三、初中英語教學(xué)中應(yīng)用影視視頻教學(xué)的措施

（一）選擇適當(dāng)?shù)挠耙曇曨l資源

教師在使用影視視頻教學(xué)的過程中，要注意選擇適當(dāng)?shù)囊曨l資源，符合初中階段學(xué)生的特點(diǎn)，影視頻在題材、內(nèi)容、語速等方面難度要比較適中。因此，教師可以組織學(xué)生成立一個(gè)專門的團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)尋找教學(xué)所需要的影視視頻。所選擇的影視資源不僅要與教材內(nèi)容緊密切合，同時(shí)要滿足思想和主題的健康性。例如，在初中八年級(jí)的教材中，有一部分內(nèi)容的主題和達(dá)人秀有所關(guān)聯(lián)，在進(jìn)行這一階段的教學(xué)時(shí)，教師可以將美國達(dá)人秀中的《無家可歸街頭跳舞藝人》的視頻作為教學(xué)資源，讓學(xué)生觀看視頻的同時(shí)可以結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思考。還有教材中有一部分的主題是與機(jī)器人有一定的關(guān)系，在進(jìn)行該單元的教學(xué)時(shí)，可以將《機(jī)器人歷險(xiǎn)記》作為教學(xué)材料，這部影片不僅在題材和內(nèi)容方面與教材內(nèi)容有著緊密的關(guān)系，同時(shí)在情感方面比較勵(lì)志，能夠培養(yǎng)出學(xué)生正確的價(jià)值觀。教師在選擇影視視頻的時(shí)候，要注意到影片的字幕形式，在條件允許的情況下，盡可能的選擇中英文雙字幕，這樣可以使學(xué)生對(duì)比中文和英語之間的應(yīng)用創(chuàng)意，從而進(jìn)行更進(jìn)一步的思考，進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí)。

（二）設(shè)計(jì)合理的教學(xué)課程

在進(jìn)行影視視頻教學(xué)過程中，在課程的設(shè)計(jì)方面，要注意做好以下三個(gè)階段的工作：

1. 在影片的播放前期，要對(duì)一些鏡頭畫面進(jìn)行處理，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)募糨嫞?/p>

2. 在影片的觀看過程中，要為學(xué)生設(shè)置一定的問題，引導(dǎo)學(xué)生能夠思考這些問題；

3. 在視頻播放結(jié)束后，結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生講解其中比較重要的部分，設(shè)置具體的討論問題等。而初中階段的學(xué)生由于認(rèn)知水平方面尚未發(fā)展成熟，在進(jìn)行視頻播放之前，教師需要向?qū)W生介紹與影片相關(guān)的歷史背景，使得學(xué)生能夠?qū)τ捌懈由钊氲睦斫狻?/p>

許多的電影視頻都有一些鏡頭和畫面不適合初中階段的學(xué)生，例如《斯巴達(dá)克三百勇士》是一部反映底層奴隸反抗貴族奴隸主統(tǒng)治的題材，不論是在影視技術(shù)、題材選擇以及所體現(xiàn)的人性精神來說都是十分經(jīng)典的，但是其中有一些血腥暴力的畫面不適合學(xué)生，因此要進(jìn)行一定的處理。同時(shí)影視視頻的時(shí)間也要控制在合理的范圍之內(nèi)，例如《戰(zhàn)馬》，雖然在主體精神以及各方面都比較符合，但是時(shí)間過長，不適合用于課堂教學(xué)。在討論問題的設(shè)計(jì)方面，要具有一定的教育意義，如在《潮拜購物狂》中，要使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念；在《公主日記》的觀看教學(xué)中，討論話題主要是關(guān)于對(duì)責(zé)任的理解。

（三）設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制

在進(jìn)行影視視頻教學(xué)的過程中，教師要針對(duì)學(xué)生的具體情況，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出一定的評(píng)價(jià)成績，同時(shí)將這部分的成績計(jì)入總成績中，利用這樣的手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在進(jìn)行評(píng)估的過程中，主要包含的內(nèi)容是討論設(shè)計(jì)和課后獨(dú)立作業(yè)，在這兩者中，教師更應(yīng)該關(guān)注討論設(shè)計(jì)，通過對(duì)問題的相互交流和討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)教師可以借助討論，使得學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思考，提升學(xué)習(xí)效率。

（四）建設(shè)信息化的資源數(shù)據(jù)庫

在當(dāng)前初中英語的教學(xué)過程中，英語教材更新?lián)Q代的時(shí)間在不斷的縮短，如果要保證影視視頻教學(xué)的效果，首先應(yīng)該構(gòu)建出資源數(shù)據(jù)庫，在視頻教學(xué)信息庫中儲(chǔ)存有關(guān)于各種教學(xué)題材的視頻，確保在教學(xué)中可以充分利用合理的視頻資源。

第5篇：教師應(yīng)聘范文

1.將影視視頻融入到教學(xué)中

在影視視頻選擇中，既要注意思想性，又要兼顧健康性，還要注意難易度。從實(shí)際情況來看，要找到與初中學(xué)生適合的英語影視視頻仍然存在很大難度。故此，在實(shí)際操作中，要充分發(fā)揮學(xué)生，廣泛利用網(wǎng)絡(luò)資源，廣泛搜集，建立教學(xué)影視庫。在條件允許的情況下，還可以開展微電影創(chuàng)作。要充分考核教材與影片之間的關(guān)系。如以八年級(jí)上冊(cè)Unit 7的article為例，可以將《機(jī)器人歷險(xiǎn)記》引入到教學(xué)中，這樣不僅可以增強(qiáng)教學(xué)的形象感和趣味性，還能讓學(xué)生通過的勵(lì)志的故事情節(jié)受到積極健康價(jià)值觀教育。又以Unit 4的article為例，這是與達(dá)人秀有關(guān)的內(nèi)容，而世界上“達(dá)人秀”節(jié)目都具有很高的收視率，可以“無家可歸街頭跳舞藝人感動(dòng)全美”的美國達(dá)人秀節(jié)目視頻引入到教學(xué)中。在尋找影視與教材的鏈接點(diǎn)時(shí)，既可以找直接的、明顯的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，也可以是間接聯(lián)系的，只要能夠有助于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，都可以大膽選用。從題材來看，既可以選擇《奶牛美女》《美麗壞寶貝》等青春偶像劇，又可以選擇《白雪公主》《獅子王》《睡美人》《藍(lán)精靈》《功夫熊貓》等動(dòng)畫片。兒童題材生活片有詞匯較少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的《梅茜的世界》，在青少年成長題材方面的，有《新成長的煩惱》等影片。關(guān)于災(zāi)情生命等方面的題材，有《后天》、《荒野求生》等影片。在實(shí)際運(yùn)用中，對(duì)于語速稍快的，可以適當(dāng)調(diào)整播放速度。在選擇影片時(shí)，要盡可能保證題材的多樣性。此外，還要講字幕形式作為重要的參考，可以根據(jù)需要選擇有字幕、無字幕、中文字幕、英語字幕、中英字幕等字幕形式。在這些字幕的影視視頻中，主要應(yīng)該選擇中英雙語字幕，以便幫助初中生更好地理解影視劇情的主要內(nèi)容的深刻思想內(nèi)涵。

2.根據(jù)需要?jiǎng)h減相關(guān)內(nèi)容

在引入影視視頻資料時(shí)，要根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)相關(guān)視頻畫面、配音等進(jìn)行剪輯。在影視視頻中，有一些與我國初中生不適合的內(nèi)容，必須根據(jù)實(shí)際進(jìn)行科學(xué)的剪輯處理。以《斯巴達(dá)三百勇士》為例，這是一部拍攝手法高端、先進(jìn)的歷史題材影片，對(duì)于弘揚(yáng)人性精神具有十分重要的作用。但是，在影片有些畫面太過血腥，不利于我國初中生的健康成長，故此，必須采用模糊化或剪輯處理，以免給學(xué)生負(fù)面影響。又如以《戰(zhàn)馬》為例，這是一部戰(zhàn)勝題材的影片，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人性的關(guān)懷，畫面也與初中比較適合，但是影片時(shí)長為146分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂時(shí)間，可以與課程設(shè)計(jì)一起，剪輯加工壓縮到兩節(jié)課連播的時(shí)間為宜。

3.注重過程干預(yù)

影視視頻的引入中，并不是茫無目的的讓學(xué)生看電影，而是要按照的教學(xué)目標(biāo)完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)。加上初中生容易沉迷到故事情節(jié)中，只有進(jìn)行必要的過程干預(yù)控制，才能達(dá)到預(yù)定的目的。故此，教師必須注重對(duì)影視視頻播放過程中必要引導(dǎo)、干預(yù)和處理。為了嚴(yán)防影視劇情沖淡學(xué)習(xí)的主題，避免學(xué)生過度沉迷在劇情中。在多年實(shí)踐中探索，我們發(fā)現(xiàn)，可以在時(shí)長約90分鐘的影片中，安排2-3個(gè)作業(yè)，設(shè)計(jì)5-7項(xiàng)提示。采用這種過程植入的辦法，既不會(huì)使學(xué)生對(duì)影視劇情理解把握受到影響，也在每次間隔約10分鐘的時(shí)間來提示學(xué)生，讓學(xué)生始終帶著學(xué)習(xí)任務(wù)來觀看影視視頻，而不是茫無目的的看電影。這些作業(yè)都是與影視情節(jié)、臺(tái)詞都有著密切關(guān)系的，并要求學(xué)生在影視節(jié)目結(jié)束后就完成相關(guān)作業(yè)。

4.狠抓鞏固提高

一是做好討論剖析解讀。在影視視頻播放結(jié)束后，要開展相關(guān)的討論、解讀和剖析。一般以學(xué)年為單位，對(duì)相關(guān)討論話題進(jìn)行全面總體規(guī)劃，在學(xué)期中再進(jìn)行細(xì)化安排。以《潮拜購物狂》為例，這是一部時(shí)尚片。在討論環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，教育學(xué)生不可用品牌、衣服、服裝作為評(píng)價(jià)自己和別人的標(biāo)準(zhǔn)，(“Do not defineothers by thEir clothes，labels，or family”。如《公主日記》主題是宣傳“責(zé)任”?？梢詫⒂懻撨^程中需要用到的視頻剪輯出來，以便在討論時(shí)進(jìn)行回放，從而加深印象，幫助學(xué)生更好地開展學(xué)習(xí)討論。二是后期講解。初中生的文化知識(shí)、認(rèn)識(shí)閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)都比較有限，這就需要教師根據(jù)需要對(duì)相關(guān)影視作品進(jìn)行必要的介紹和階段。在后期講解過程中，要對(duì)分析臺(tái)詞的語言特色，還要解讀視頻所展示的文化魅力。教師可以針對(duì)收集的影視視頻，對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行專門整理，并從中英文對(duì)照的樣式，做好排版處理后，收集到學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站上，以方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。在臺(tái)詞講解方面，可以采用分部分類的方式，如具有教育性的臺(tái)詞，反映相關(guān)詞匯、語法的臺(tái)詞，以及在課本上不常見的俚語，比如gotta與八年級(jí)下冊(cè)Unit 7中的重點(diǎn)短語“have to”相當(dāng)。在實(shí)際操作中，為了節(jié)約時(shí)間和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要盡可能繞開臺(tái)詞中的語言學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)榭从⒄Z影視視頻不是為了逐詞逐句的讀懂，而是通過故事情境、語言、文化等方面的多項(xiàng)作用，刺激學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第6篇：教師應(yīng)聘范文

1、有教師資格證就可以應(yīng)聘教師。

2、沒有教師資格證，是沒有從事教師行業(yè)的資格的，所以也就不能當(dāng)老師。但是有部分地區(qū)在招聘老師的時(shí)候，也會(huì)放寬條件，就是一些應(yīng)屆畢業(yè)生，在沒有教師資格證的情況下，也可以在學(xué)校教書，但是在規(guī)定的期限內(nèi)，必須要考到教師資格證才可以。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：教師應(yīng)聘范文

1.1一般資料

2012年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的4個(gè)班200名學(xué)生作為普外科教學(xué)的研究對(duì)象，隨機(jī)將其分為對(duì)照組(傳統(tǒng)板書教學(xué))和觀察組(對(duì)照組基礎(chǔ)上，加用醫(yī)學(xué)視頻教學(xué))，每組各100例。所有學(xué)生均由同一老師授課。100例對(duì)照組學(xué)生中，男性45例，女性55例，年齡20.0～24.0歲;100例觀察組學(xué)生中，男性44例，女性56例，年齡21.0～24.0歲。在性別、年齡方面，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

1.2教學(xué)方法

對(duì)照組采用傳統(tǒng)板書教學(xué)方式，老師授課，學(xué)生聽課、記筆記;觀察組采用多媒體醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻方式，教學(xué)內(nèi)容以文字、聲音、圖片等多種形式，根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行教學(xué)。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

所有數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，進(jìn)行分析和處理，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，P＜0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2討論

2.1醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻教學(xué)的積極作用

①提高理解力和學(xué)習(xí)積極性［2］:醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻的圖文并茂方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師集中精力分析難點(diǎn)和重點(diǎn)，使教學(xué)思路更為清晰，同時(shí)增加了更多的實(shí)踐性和技術(shù)性教學(xué)內(nèi)容，通過超級(jí)鏈接方式，插入普外科手術(shù)檢查和操作圖片，生動(dòng)地展示教學(xué)病例，增加學(xué)生的記憶效果;②節(jié)約時(shí)間、豐富內(nèi)容［3］:醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻內(nèi)容可以隨時(shí)變換，將教學(xué)內(nèi)容量發(fā)生質(zhì)的飛躍，大大縮短了教學(xué)實(shí)踐，并將枯燥的普外科教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)發(fā)展到豐富的視頻教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;③教學(xué)資源共享，更新及時(shí)［4］:醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻可以在互聯(lián)網(wǎng)上共享，避免了不必要的重復(fù)備課，大幅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也可以及時(shí)更新，保持最新的資源信息。

2.2醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻教學(xué)中存在的問題［5］

①教學(xué)視頻課件的質(zhì)量不高:有些老師僅將簡(jiǎn)單的內(nèi)容制作成幻燈片，或者過于追求外觀渲染，使學(xué)生偏離教學(xué)的重點(diǎn)。所以，老師在制作課件時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)插入與教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生為主。②教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)不到位:某些教師僅坐在講臺(tái)上點(diǎn)擊鼠標(biāo)，醫(yī)學(xué)教學(xué)視頻教學(xué)變成了錄像課，并不能吸引學(xué)生的精力。所以，應(yīng)將傳統(tǒng)板書教學(xué)與多媒體視頻教學(xué)相結(jié)合，提高視頻教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。③教師計(jì)算機(jī)水平不佳:某些教師對(duì)計(jì)算機(jī)掌握水平不夠高，不能熟練切換課件，或者不能制作生動(dòng)的超級(jí)鏈接圖片，導(dǎo)致整個(gè)課件平鋪直敘，缺乏重點(diǎn)和激情點(diǎn)，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量。

3總結(jié)

第8篇：教師應(yīng)聘范文

您好！

非常榮幸能得知貴園的招聘信息，我對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，而且我在思想上對(duì)幼兒教育學(xué)也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次證明自我的機(jī)會(huì)。

我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我就讀于XX學(xué)校XX專業(yè)，將于今年畢業(yè)。根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我對(duì)從事幼教也具有一定的優(yōu)勢(shì)。首先，就社會(huì)現(xiàn)狀而言，當(dāng)今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項(xiàng)非常重要的工作。

另外，我對(duì)幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績都非常突出，并且我具有普通話二級(jí)甲等證書。我認(rèn)為這些也是對(duì)幼教這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上，我對(duì)現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會(huì)中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。

雖然根據(jù)現(xiàn)有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實(shí)，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項(xiàng)非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領(lǐng)導(dǎo)需要，我會(huì)詳細(xì)的說明我的想法。

當(dāng)然，對(duì)于我從事幼教這個(gè)行業(yè)會(huì)有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對(duì)特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，而且我缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅(jiān)定的意志，對(duì)于自身的不足，我會(huì)通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)，從而提高自身能力不斷完善自我。對(duì)于傳統(tǒng)教育的改革，雖然我不會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，但我也希望能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，因?yàn)槲覒汛?duì)幼教事業(yè)的理想。

最后，我真誠的希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實(shí)力而不是運(yùn)氣。同樣，我也會(huì)為園里做出我最大的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

第9篇：教師應(yīng)聘范文

新一輪課程改革的推進(jìn)，使多媒體技術(shù)已經(jīng)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。從初中英語教學(xué)角度而言，綜合利用各類視頻資源，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。視頻教學(xué)開展中能夠把枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得更形象生動(dòng)，通過畫面的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，提升初中學(xué)生的英語水平。

1.視頻教學(xué)資源應(yīng)用的必要性

1.1 教師教學(xué)方式單一。在初中的英語課堂上，由于受到中考及傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，教學(xué)基本上以教師為主導(dǎo)，并將詞匯教學(xué)作為主要目標(biāo)，以語言知識(shí)為學(xué)習(xí)中心，采用硬性灌輸?shù)男问?，學(xué)生只能被動(dòng)接受。教師只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，不重視學(xué)習(xí)過程，并且對(duì)學(xué)生的聽說訓(xùn)練力度不夠，一味地強(qiáng)化語法教學(xué)。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯的時(shí)候，只是死記硬背，缺乏必要的交際練習(xí)。這些都與素質(zhì)教育的要求不相符合，因此必須改變這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

1.2 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。初中學(xué)生的自控能力往往較弱，傾向于學(xué)習(xí)那些自己感興趣的學(xué)科。由于漢語思維的影響，教師教學(xué)形式的問題，學(xué)生對(duì)英語缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在課堂學(xué)習(xí)中，只是教師的硬性灌輸，學(xué)生則被動(dòng)接受。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績必然下降，達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)效果。

1.3 缺乏有效地課堂互動(dòng)。在初中英語課堂中，學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，在口頭表達(dá)時(shí)往往缺乏信心，而教師只重視教學(xué)結(jié)果，忽視了課堂互動(dòng)的過程。部分教師認(rèn)為課堂活動(dòng)只要營造出活躍的氣氛就可以使得課堂活動(dòng)泛化，流于形式，難以達(dá)到預(yù)期的效果。另外，由于學(xué)習(xí)進(jìn)度的影響，部分學(xué)生難以跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象。

2.在初中英語課堂中運(yùn)用微視頻的具體策略

2.1 結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用微視頻。初中英語教學(xué)中，需要有效地借助于微視頻資源，這不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。微視頻教學(xué)資源中，要結(jié)合課堂內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，資料的應(yīng)用需要結(jié)合課題教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，很多教師在課堂中穿插大量的微視頻教學(xué)資源，但是與課堂實(shí)際教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，因而教學(xué)中要求高效地整合各項(xiàng)教學(xué)資源。例如，教師在講解My school這節(jié)課的時(shí)候，需要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容并且結(jié)合視頻教學(xué)資料給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，不要盲目地使用My family的內(nèi)容，混淆學(xué)生的視聽，讓學(xué)生不能真正了解該課程的各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn)。

2.2 運(yùn)用微視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。微視頻教學(xué)活動(dòng)主要是有效控制文字、聲音和圖像等信息，各項(xiàng)功能的有機(jī)結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生的感官。初中英語微視頻教學(xué)過程中，有效地利用生?擁氖猶?圖像結(jié)合課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生聽和說的能力，并且視覺和聲音能給學(xué)生大腦造成一定的沖擊力，有助于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。例如在學(xué)習(xí)七年級(jí)Unit1 Dream homes這課時(shí)，教師可以給學(xué)生觀看不同地域的房子，然后給學(xué)生呈現(xiàn)各類視頻教學(xué)效果，之后引出教學(xué)問題：

What kind of home do you live in？

Do you live in a house or a flat？

學(xué)生根據(jù)預(yù)設(shè)問題，能夠舉一反三地把知識(shí)和實(shí)際生活學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，拓展學(xué)生的英語知識(shí)面。

2.3 微視頻提升學(xué)生的寫作能力。在初中英語教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)明確課程內(nèi)容，合理地運(yùn)用各類微視頻資源，有機(jī)地結(jié)合英語教學(xué)中的聽、說、讀和寫的能力，目的是提升學(xué)生的英語寫作水平。微視頻教學(xué)資源把應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容全面呈現(xiàn)在學(xué)生面前的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生運(yùn)用各類視覺呈現(xiàn)，逐步深化其他方面的能力提升，啟發(fā)學(xué)生的寫作思路。

比如學(xué)習(xí)Friends時(shí)，教師充分利用微視頻的前提下，就要在授課之前把課文中的內(nèi)容通過視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生提供各類寫作素材。教師把這些內(nèi)容制作成小視頻，通過對(duì)話的形式給學(xué)生呈現(xiàn)出各類參考寫作材料，讓學(xué)生根據(jù)材料組織語言完成作文。這樣做的目的，一方面是為了提升學(xué)生的語言組織能力，另一方面是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)。在寫作過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求適當(dāng)調(diào)節(jié)短片內(nèi)容，并且指導(dǎo)學(xué)生改寫和縮寫、續(xù)寫開展多種訓(xùn)練模式，提升學(xué)生的英語寫作能力。