財(cái)務(wù)需求分析精選(九篇)

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第1篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

一、綠色財(cái)務(wù)的制度需求分析

（一）綠色財(cái)務(wù)是順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的要求而產(chǎn)生的 在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中融入環(huán)保因素，如在生產(chǎn)過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)廢棄物的處理，會(huì)造成生產(chǎn)成本增加，價(jià)格上漲，短期內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力減弱，企業(yè)利潤(rùn)減少，壓力增大，導(dǎo)致很多企業(yè)都不愿實(shí)施綠色財(cái)務(wù)。然而隨著公眾環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，企業(yè)要想獲得消費(fèi)者信賴，只有通過(guò)實(shí)施綠色財(cái)務(wù)，使企業(yè)產(chǎn)品“綠化”，才會(huì)增加銷量，提高經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，使企業(yè)步入可持續(xù)發(fā)展的道路。

（二）財(cái)務(wù)“綠化”是我國(guó)環(huán)境現(xiàn)狀的迫切要求 改革開(kāi)放以來(lái)，自然資源的過(guò)度開(kāi)采，污水廢氣的肆意排放，環(huán)境污染的日益惡化，使得環(huán)保工作的開(kāi)展越來(lái)越難。作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的重要組成部分，企業(yè)財(cái)務(wù)應(yīng)在環(huán)境開(kāi)發(fā)、利用、平衡以及提高環(huán)境質(zhì)量等方面發(fā)揮其積極協(xié)調(diào)作用。

（三）綠色財(cái)務(wù)是企業(yè)生存與發(fā)展的需要 企業(yè)時(shí)刻與環(huán)境發(fā)生著關(guān)系，不斷從環(huán)境中吸收能量、資源和信息，通過(guò)有目的的分配與調(diào)整再重回環(huán)境。環(huán)境對(duì)企業(yè)的影響至關(guān)重要，因此企業(yè)必須承擔(dān)一定的環(huán)保責(zé)任。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，既要考慮與自然、社會(huì)的和諧，也要兼顧到環(huán)境資源和社會(huì)效益等要求，從而探索實(shí)現(xiàn)途徑，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。

（四）綠色財(cái)務(wù)使企業(yè)得到政府的鼓勵(lì)與支持 日益加劇的環(huán)境惡化問(wèn)題，使更多的人深刻認(rèn)識(shí)到要解決環(huán)境問(wèn)題就必須打破傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式建立新的經(jīng)濟(jì)模式，而綠色財(cái)務(wù)能使新的經(jīng)濟(jì)模式獲得政府的鼓勵(lì)和支持。我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，政府有關(guān)部門先后制定和頒布了專門的環(huán)境保護(hù)法律以及環(huán)境保護(hù)行政法規(guī)，以規(guī)范企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。企業(yè)要想持續(xù)經(jīng)營(yíng)下去，就必須獲得政府的承認(rèn)，而綠色財(cái)務(wù)正是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的有效途徑，它是企業(yè)對(duì)政府工作的積極響應(yīng)，企業(yè)再通過(guò)采取相關(guān)措施，使其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常進(jìn)行同時(shí)又能保護(hù)生態(tài)平衡，因此能夠得到政府方面的鼓勵(lì)和支持。

（五）綠色財(cái)務(wù)是正確衡量國(guó)民生產(chǎn)總值與計(jì)算企業(yè)生產(chǎn)成本的基礎(chǔ) 將環(huán)境資源列入國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系能真實(shí)地反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，防止虛夸的稅收虛增了國(guó)家財(cái)政收入。計(jì)算企業(yè)生產(chǎn)成本時(shí)，將自然成本納入其中，能有效防止企業(yè)短視行為，保護(hù)社會(huì)環(huán)境資源。

二、綠色財(cái)務(wù)的供給分析

（一）政府角度 主要表現(xiàn)在：（1）支持與監(jiān)管力度不夠。實(shí)施綠色財(cái)務(wù)的企業(yè)很可能遭遇籌資困境：貸款受限，風(fēng)險(xiǎn)大、利率高，政府補(bǔ)貼少。不實(shí)施綠色財(cái)務(wù)的企業(yè)在接受相關(guān)職能部門的監(jiān)督檢查時(shí)，受到的處罰也只是行政處罰，這給這類企業(yè)帶來(lái)了片面追求高利潤(rùn)的機(jī)會(huì)，忽略了破壞環(huán)境的懲罰成本。（2）綠色財(cái)務(wù)的理論與實(shí)務(wù)跟不上。綠色財(cái)務(wù)理論是對(duì)傳統(tǒng)財(cái)務(wù)理論的挑戰(zhàn)和發(fā)展，由于綠色財(cái)務(wù)的概念提出較晚，其理論與實(shí)務(wù)的進(jìn)一步完善和成熟還需要較長(zhǎng)時(shí)間。同時(shí)，生態(tài)環(huán)境資源產(chǎn)權(quán)的難以界定必將導(dǎo)致企業(yè)對(duì)產(chǎn)權(quán)模糊的公共環(huán)境資源進(jìn)行保護(hù)的成效不理想。加之環(huán)境效益較難計(jì)量，若想將環(huán)境效益的計(jì)量方式統(tǒng)一量化到可衡量經(jīng)濟(jì)效益的貨幣計(jì)量方式上，現(xiàn)階段不僅較難實(shí)現(xiàn)而且較為繁瑣。

（二）企業(yè)角度 主要表現(xiàn)在：（1）傳統(tǒng)財(cái)務(wù)的舊觀念阻礙財(cái)務(wù)“綠化”的發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)形成的環(huán)保意識(shí)淡薄的觀念和盲目追求經(jīng)濟(jì)利益的陳舊意識(shí)成為企業(yè)實(shí)施綠色財(cái)務(wù)的強(qiáng)大阻力。（2）綠色財(cái)務(wù)的實(shí)施增加了企業(yè)成本，但相應(yīng)的環(huán)境效益較難彌補(bǔ)相應(yīng)的企業(yè)成本。特別地，對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，在可預(yù)見(jiàn)的期限內(nèi)，其經(jīng)濟(jì)利益具有不確定性甚至面臨減少的勢(shì)頭，如果實(shí)施綠色財(cái)務(wù)，那么企業(yè)很有可能將環(huán)境成本轉(zhuǎn)嫁給消費(fèi)者，這必將削弱企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)執(zhí)法懲處力度小也使得經(jīng)營(yíng)者不重視綠色投資。綠色融資也較為困難，實(shí)施綠色財(cái)務(wù)體系困難重重。（3）綠色財(cái)務(wù)由生物學(xué)、環(huán)境學(xué)和財(cái)務(wù)學(xué)等多門學(xué)科交叉形成，綠色財(cái)務(wù)的實(shí)施需要企業(yè)財(cái)務(wù)人員掌握比較全面的知識(shí)，他們不但要熟悉財(cái)務(wù)方面的專業(yè)知識(shí)還要對(duì)環(huán)境學(xué)、生物學(xué)等方面有深入研究。

三、綠色財(cái)務(wù)變遷路徑——基于制度需求與供給分析

（一）制度需求變遷路徑 主要表現(xiàn)在：

第2篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

課題組對(duì)四川省成都市周邊和全國(guó)各大知名食品企業(yè)及相關(guān)食品生物技術(shù)同類職業(yè)院校進(jìn)行了專題調(diào)研，分析了食品產(chǎn)業(yè)背景和行業(yè)現(xiàn)狀，并對(duì)行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行了分析。通過(guò)調(diào)研，對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)提出了創(chuàng)新性的意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：

四川省；食品生物技術(shù)；行業(yè)發(fā)展；人才需求

經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的快速發(fā)展，我國(guó)食品工業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢(shì)頭，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中增長(zhǎng)較快、充滿活力的產(chǎn)業(yè)之一。大力發(fā)展食品工業(yè)，將會(huì)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，增大農(nóng)產(chǎn)品附加值，擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)機(jī)會(huì)，從而為新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民增收提供有力的產(chǎn)業(yè)支撐。為提高四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)院食品技術(shù)專業(yè)在省內(nèi)乃至全國(guó)同類院校的地位，使學(xué)院食品技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)符合我國(guó)高職教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)應(yīng)用性人才”的發(fā)展目標(biāo)，縮小與用人單位需求的距離，課題組從了解本專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)職業(yè)崗位的人才需求狀況入手，及時(shí)跟蹤行業(yè)人才市場(chǎng)需求，以期實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。

一、調(diào)研的基本情況

課題組于2014年6月至10月對(duì)四川省成都市周邊和全國(guó)各大知名食品企業(yè)及相關(guān)同類職業(yè)院校進(jìn)行了專題調(diào)研。本次調(diào)研涉及四川省25家企業(yè)和3所高等院校，采用了座談法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、電話調(diào)查法、實(shí)地考察法等基本方法。

二、調(diào)研結(jié)果與分析

（一）產(chǎn)業(yè)背景分析1.產(chǎn)業(yè)在區(qū)域發(fā)展的歷史食品生物技術(shù)專業(yè)區(qū)域服務(wù)主要面向食品工業(yè)、白酒、啤酒、調(diào)味品等企業(yè)。食品工業(yè)是四川省“7+3”產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)，在工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略中具有舉足輕重的地位。近年來(lái)，四川的食品工業(yè)在糧油、肉制品、軟飲料、釀酒、調(diào)味品、果蔬加工等領(lǐng)域都取得了較快的發(fā)展，基本形成了一個(gè)較完整的產(chǎn)業(yè)鏈。在白酒行業(yè)，四川匯集了一大批國(guó)家名優(yōu)企業(yè)，五糧液、劍南春、瀘州老窖、郎酒、水井坊、沱牌舍得等“六朵金花”享譽(yù)全國(guó)，川酒自2010年以來(lái)在產(chǎn)業(yè)政策引領(lǐng)下呈現(xiàn)強(qiáng)勁增長(zhǎng)勢(shì)頭。2.政府對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的態(tài)度食品產(chǎn)業(yè)一直是四川省優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)。食品工業(yè)連接農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成較高程度的產(chǎn)業(yè)縱向一體化，進(jìn)而帶動(dòng)如機(jī)械制造、包裝、物流等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。《四川省“十二五”工業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出加速發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品精深加工水平，切實(shí)加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，形成推動(dòng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新亮點(diǎn)；發(fā)展壯大特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，飲料食品產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的白酒、肉制品、糧油制品、煙草、軟飲料、果蔬制品、泡菜及乳制品等產(chǎn)業(yè)，到“十二五”末基本實(shí)現(xiàn)食品工業(yè)大省向食品工業(yè)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變。

（二）行業(yè)現(xiàn)狀分析近年來(lái)，伴隨居民收入逐年上升，食品購(gòu)買消費(fèi)力也快速增強(qiáng)，四川省食品行業(yè)整體規(guī)模也隨之持續(xù)擴(kuò)大，加工裝備與技術(shù)不斷進(jìn)步，部分行業(yè)（如白酒、泡菜、調(diào)味品）加工技術(shù)水平國(guó)內(nèi)領(lǐng)先。具體表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)密集程度逐漸減小，產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平不斷提升以及產(chǎn)品類型日益多樣化等。

（三）行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀與趨勢(shì)對(duì)食品行業(yè)人力資源現(xiàn)狀與趨勢(shì)的調(diào)查結(jié)果表明，企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人才的需求以大中專畢業(yè)生為主；企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人才的需求崗位以生產(chǎn)操作為主，品控崗位需求為第二位；食品專業(yè)技術(shù)人才的需求量不斷上升；食品行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)崗率高，穩(wěn)定性差。1.食品生物技術(shù)專業(yè)人才學(xué)歷情況對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)果表明目前食品生物技術(shù)專業(yè)人才在企業(yè)中的學(xué)歷情況為，33.5%的企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷為高中以下，50.7%的企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷為大?；蛑袑?，12.3%的企業(yè)從業(yè)人員為本科畢業(yè)生，3.5%的企業(yè)從業(yè)人員為技術(shù)工人。企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人才的需求以大中專畢業(yè)生為主（見(jiàn)圖1）。2.食品生物企業(yè)人才崗位需求情況對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，表明目前食品企業(yè)中管理崗位的人才需求為1%，技術(shù)研發(fā)崗位的人才需求為4%，品控崗位的人才需求為13.0%，銷售崗位的人才需求為19.0%，生產(chǎn)操作崗位的人才需求為61.0%，其他崗位的人才需求為2.0%。企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人才的需求崗位以生產(chǎn)操作為主，品控崗位需求為第二位（見(jiàn)圖2）。3.食品專業(yè)技術(shù)人才的需求量不斷上升伴隨四川省由食品工業(yè)大省向食品工業(yè)強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變進(jìn)程，食品生物技術(shù)行業(yè)問(wèn)題層出不窮，如原材料質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量、環(huán)境污染、工人職業(yè)健康等，因此需要加強(qiáng)原材料質(zhì)量控制、生產(chǎn)環(huán)節(jié)技術(shù)控制，半成品、成品質(zhì)量控制。為全面控制產(chǎn)品質(zhì)量和保證生產(chǎn)綠色安全，企業(yè)紛紛引入QMS、HACCP、OHSMS、EMS等質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康管理體系，政府和行業(yè)不斷更新各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。食品生產(chǎn)管理各方面的快速變化均要求從業(yè)人員知識(shí)、技能不斷更新，食品專業(yè)人才的需求量逐漸增加。通過(guò)食品產(chǎn)業(yè)用人單位對(duì)高職畢業(yè)生總體要求的調(diào)查表明，食品飲料、酒類行業(yè)的從業(yè)人員結(jié)構(gòu)成金字塔形，高職畢業(yè)生處于金字塔的中部，即生產(chǎn)一線的生產(chǎn)技術(shù)管理人才，這部分人占整個(gè)從業(yè)人員的20%左右。四川食品行業(yè)按每年10%的速度增長(zhǎng)，約每年需增加從業(yè)人員10萬(wàn)人，則需高職畢業(yè)生2萬(wàn)人左右。由此可知，四川省飲料食品行業(yè)存在巨大的人才需求缺口。4.食品專業(yè)技術(shù)人才行業(yè)穩(wěn)定性差近年來(lái)，食品安全事件發(fā)生率高、涉及范圍廣，食品行業(yè)已經(jīng)成為高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，食品專業(yè)技術(shù)從業(yè)人員在從業(yè)過(guò)程中需要履行包括專業(yè)技術(shù)服務(wù)、保障食品安全、遵守法律等多重義務(wù)，工作風(fēng)險(xiǎn)高，但食品行業(yè)普通技術(shù)人員薪酬相對(duì)較低，導(dǎo)致食品專業(yè)技術(shù)人才轉(zhuǎn)崗至營(yíng)銷、管理等其他工作崗位的發(fā)生率較高，食品專業(yè)技術(shù)人才行業(yè)整體穩(wěn)定性差。5.企業(yè)對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)人員的滿意度分析對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，其中有62%的企業(yè)表示對(duì)已有專業(yè)人員滿意，25%的企業(yè)較為滿意，12%的企業(yè)較不滿意，對(duì)已有專業(yè)人員不滿意的企業(yè)占1%（見(jiàn)圖3）。6.企業(yè)對(duì)人才的總體要求與分類要求對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的工作崗位、綜合素質(zhì)要求、錄用的主要因素、社會(huì)能力要求等內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下（見(jiàn)表1，2，3，4）?？梢钥闯?，食品企業(yè)的職位需求主要集中在食品生產(chǎn)、銷售、檢驗(yàn)、一線QC、基層管理、關(guān)鍵設(shè)備技術(shù)操作等技術(shù)及管理崗位。近年來(lái)，食品行業(yè)發(fā)展十分迅速，特別四川地區(qū)食品行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，人員數(shù)量需求越來(lái)越大，能力要求越來(lái)越高，但是四川從事食品生物技術(shù)教育的院校不多，導(dǎo)致企業(yè)難以得到高素質(zhì)食品生物技術(shù)人才，這會(huì)嚴(yán)重制約食品行業(yè)的良性發(fā)展。

三、調(diào)研結(jié)論與建議

（一）進(jìn)一步加大專業(yè)建設(shè)力度通過(guò)對(duì)食品行業(yè)企業(yè)調(diào)研結(jié)果表明，四川省規(guī)模以上食品生產(chǎn)企業(yè)有2000多家，其中年銷售額上億的飲料食品企業(yè)有上千家，四川省飲料食品行業(yè)每年至少需要數(shù)千名專業(yè)技術(shù)人員，技術(shù)人員層次以高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的高職人才需求量最大，而四川省當(dāng)前所有高職院校每年培養(yǎng)的食品生物技術(shù)及相關(guān)專業(yè)人才不足600人，因此加強(qiáng)食品生物技術(shù)專業(yè)建設(shè)迫在眉睫。為進(jìn)一步加快四川乃至西部食品行業(yè)的發(fā)展，加大對(duì)食品生物技術(shù)專業(yè)的建設(shè)力度，提高食品生物技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)水平顯得十分必要。

（二）精準(zhǔn)定位專業(yè)的培養(yǎng)與發(fā)展層次綜合食品企業(yè)調(diào)研、實(shí)踐專家研討會(huì)，對(duì)食品生物技術(shù)面向的主要崗位群進(jìn)行能力、工作任務(wù)分析和總結(jié)，結(jié)合筆者所在學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)近幾年畢業(yè)生的就業(yè)崗位以及就業(yè)率等多種因素，最終確定食品生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位的主要就業(yè)崗位為食品生產(chǎn)一線操作、關(guān)鍵設(shè)備操作，次要就業(yè)崗位為基層管理人員、一線QC。技術(shù)技能達(dá)到操作中級(jí)工及以上水平。經(jīng)過(guò)對(duì)行業(yè)企業(yè)的充分調(diào)研和與實(shí)踐專家的深層訪談，課題組認(rèn)為食品企業(yè)所需要的一線人才除應(yīng)具備基本專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力外，還應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、較高的外語(yǔ)水平、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，掌握食品技術(shù)原理和基本的計(jì)算機(jī)技能。按照這一專業(yè)培養(yǎng)定位與發(fā)展層次定位培養(yǎng)出的高職畢業(yè)生不僅能完成經(jīng)驗(yàn)層面的操作工作，更能完成故障判斷和質(zhì)量檢驗(yàn)等核心內(nèi)容的高技能工作，發(fā)展定位于一線管理崗位（如車間主任、工藝主管等）。

（三）科學(xué)確定專業(yè)的核心教育教學(xué)內(nèi)容按照行業(yè)企業(yè)對(duì)人才崗位、規(guī)格的需求，與行業(yè)企業(yè)共同制定課程體系，整個(gè)工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系的學(xué)習(xí)領(lǐng)域共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分：通識(shí)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的特點(diǎn)引入不同的學(xué)習(xí)方法，通識(shí)課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)立學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，突出課程的職業(yè)針對(duì)性和應(yīng)用的融通性；專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用設(shè)立學(xué)習(xí)型和仿真工作任務(wù)的方式，利用一體化教室，采用工作任務(wù)進(jìn)課堂的教學(xué)方法；拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)讓學(xué)生到校外工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地見(jiàn)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的方式完成，以真實(shí)的崗位工作培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在“做”中學(xué)，學(xué)做交替，能力遞進(jìn)提升。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

財(cái)務(wù)分析，又稱財(cái)務(wù)報(bào)表分析，是會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)高年級(jí)的專業(yè)核心課程，而且是企業(yè)管理、旅游管理、工程管理等其他專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)必修課和專業(yè)必選課，同時(shí)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些專業(yè)（如金融學(xué)專業(yè)、財(cái)政學(xué)專業(yè)等）也可開(kāi)設(shè)財(cái)務(wù)分析課程作為本專業(yè)的選修課，是一門對(duì)提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)運(yùn)用能力有重要作用的課程。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，財(cái)務(wù)分析工作一直被人們所忽視，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中重核算、輕分析，這限制了財(cái)務(wù)分析主體（尤其是企業(yè)管理者）應(yīng)用財(cái)務(wù)分析的積極性。同時(shí)，我國(guó)現(xiàn)階段各高校使用的《財(cái)務(wù)分析》教材在內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)上差異很大，相對(duì)于其他課程而言，該課程的教材建設(shè)顯得不夠完善和理想，不能滿足教學(xué)過(guò)程和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的迫切需要，有必要對(duì)這方面的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）本文的研究對(duì)象與方法

本文研究的對(duì)象是基于企業(yè)管理角度的《財(cái)務(wù)分析》教學(xué)內(nèi)容與方法，所采用的研究方法主要是問(wèn)卷調(diào)查研究法。

（二）問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的閱讀與分析，《財(cái)務(wù)分析》課程的完善應(yīng)從邏輯起點(diǎn)、內(nèi)容、方法論三個(gè)角度入手。為了了解企業(yè)實(shí)務(wù)界對(duì)上述三方面的理解與應(yīng)用現(xiàn)狀，本文研究從財(cái)務(wù)分析的應(yīng)用程度、財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容和財(cái)務(wù)分析的方法與比率三個(gè)角度設(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)題，共計(jì)16題。

（三）問(wèn)卷的發(fā)放、回收與處理

本文調(diào)查的對(duì)象主要是制造類企業(yè)從事會(huì)計(jì)相關(guān)管理工作的管理人員，問(wèn)卷的填寫者構(gòu)成包括一般會(huì)計(jì)人員、會(huì)計(jì)主管、高層管理者。在2009年10月—2009年11月通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放、郵寄、EMAIL等形式，發(fā)放至相關(guān)企業(yè)，發(fā)放70份，有效問(wèn)卷收回51份，回收率73%。對(duì)51份問(wèn)卷結(jié)果錄入EXCEL表，利用SPPSS軟件進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)各問(wèn)卷答案的選擇頻次來(lái)反映《財(cái)務(wù)管理》教學(xué)的現(xiàn)狀。

三、研究結(jié)論分析

財(cái)務(wù)分析工作是幫助利益相關(guān)人發(fā)現(xiàn)企業(yè)的投資價(jià)值和管理中的問(wèn)題的重要工具，但這一管理工具在企業(yè)中應(yīng)用程度及問(wèn)題的現(xiàn)狀如何，決定了教師在教學(xué)中的內(nèi)容及方法。

（一）財(cái)務(wù)分析在企業(yè)中的應(yīng)用程度

1.對(duì)財(cái)務(wù)分析的重要性理解

通過(guò)表一可以看出，在調(diào)查的樣本公司中，大多數(shù)公司都認(rèn)為財(cái)務(wù)分析工作對(duì)企業(yè)很重要。這一統(tǒng)計(jì)結(jié)論反映了《財(cái)務(wù)分析》的教學(xué)還是要加強(qiáng)的，無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容和方法上都要強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練，以適應(yīng)企業(yè)的需要。但是，通過(guò)表二、表三可以看出，樣本公司中經(jīng)常進(jìn)行財(cái)務(wù)分析工作的公司只占45%，大部分公司偶爾進(jìn)行財(cái)務(wù)分析工作，并且絕大部分公司（71%）沒(méi)有設(shè)立專門的財(cái)務(wù)分析崗位。這一統(tǒng)計(jì)結(jié)論說(shuō)明了財(cái)務(wù)分析工作在企業(yè)中還沒(méi)有得到很好的應(yīng)用，還有待于很大的發(fā)展。

2.財(cái)務(wù)分析的應(yīng)用現(xiàn)狀

通過(guò)表四、表五、表六可以看出，大部分的樣本企業(yè)（81%）希望通過(guò)借助財(cái)務(wù)分析這個(gè)工具發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題，但是真正在他們的決策中經(jīng)常用到財(cái)務(wù)分析的信息的只有39%，阻礙這些公司應(yīng)用財(cái)務(wù)分析信息的主要原因是他們認(rèn)為分析的結(jié)論不夠客觀，難以適應(yīng)其決策的需要。導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的主要原因固然有企業(yè)在應(yīng)用上存在的一些問(wèn)題，但和目前《財(cái)務(wù)分析》教學(xué)中側(cè)重投資者的決策分析有關(guān)，從而導(dǎo)致了財(cái)務(wù)分析的方法和指標(biāo)對(duì)企業(yè)管理者決策支持力度不夠、分析結(jié)論不客觀的問(wèn)題。這就提示了《財(cái)務(wù)分析》的教學(xué)內(nèi)容和方法要多考慮一些企業(yè)管理者的信息和決策需要，不能過(guò)于側(cè)重投資者或債權(quán)人的決策需要。

（二）《財(cái)務(wù)分析》教學(xué)的內(nèi)容

1.財(cái)務(wù)分析目標(biāo)

通過(guò)表七可以看出，只有很少部分的樣本公司（24%）有明確的財(cái)務(wù)分析目標(biāo)，而其他公司對(duì)財(cái)務(wù)分析目標(biāo)不明確。很顯然，財(cái)務(wù)分析的目標(biāo)不明確，使企業(yè)難以應(yīng)用有針對(duì)性的財(cái)務(wù)分析方法和指標(biāo)。而目前的《財(cái)務(wù)分析》教學(xué)大多以投資者和債權(quán)人的決策信息支持為目標(biāo)，不重視基于企業(yè)管理者加強(qiáng)管理的決策信息支持，從而導(dǎo)致方法和指標(biāo)上的偏差。

2.財(cái)務(wù)分析指標(biāo)的應(yīng)用

從表八、表九可以看出，樣本公司比較看重成本管理、增長(zhǎng)能力、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)三方面的分析，分析中采用的分析資料主要集中在行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、成本報(bào)表、非財(cái)務(wù)信息三方面。這個(gè)分析結(jié)論說(shuō)明公司管理者的分析角度與投資者、債權(quán)人的分析角度有較大的差別，原因是管理者的分析重心在于發(fā)現(xiàn)企業(yè)在管理中存在的問(wèn)題，以期望找到針對(duì)性的對(duì)策，所以在分析時(shí)關(guān)注企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)和管理能力，所采用的資料也是能反映這方面問(wèn)題的資料，《財(cái)務(wù)分析》教學(xué)中也應(yīng)體現(xiàn)這一特點(diǎn)。

（三）《財(cái)務(wù)分析》的方法體系

1.財(cái)務(wù)分析的分析方法應(yīng)用現(xiàn)狀

從表十、表十一、表十二可知，樣本公司經(jīng)常采用的財(cái)務(wù)分析方法主要是比率分析法和比較分析法，所以通過(guò)簡(jiǎn)單的相關(guān)比率和簡(jiǎn)單比較來(lái)得到分析結(jié)論，是最易于掌握的方法，但對(duì)于較復(fù)雜的方法，大多數(shù)（37%）公司認(rèn)為不適合企業(yè)的實(shí)際情況，在采用何種工具來(lái)處理分析數(shù)據(jù)時(shí)，大多公司選擇了財(cái)務(wù)軟件中的財(cái)務(wù)分析模塊。這個(gè)分析數(shù)結(jié)果說(shuō)明目前一些企業(yè)在財(cái)務(wù)分析時(shí)方法簡(jiǎn)單化，分析工具模式化，這種現(xiàn)狀使財(cái)務(wù)分析的結(jié)果適用性差，難以挖掘數(shù)據(jù)背后的更多決策信息。對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，《財(cái)務(wù)分析》要在教學(xué)中強(qiáng)化復(fù)雜方法的應(yīng)用和分析工具的教學(xué)。

2.財(cái)務(wù)分析角度的現(xiàn)狀分析

從表十三可以看出，樣本公司中很少進(jìn)行綜合性的財(cái)務(wù)分析，而有關(guān)人力資源、設(shè)備利用、材料供應(yīng)等方面來(lái)看，又多進(jìn)行了一定的分析。這說(shuō)明，公司對(duì)基于歷史的財(cái)務(wù)分析不太重視，但對(duì)反映企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)能力的相關(guān)方面較多關(guān)注，這比較符合企業(yè)管理者的管理需求，針對(duì)這種趨向，《財(cái)務(wù)分析》教學(xué)中要突破目前教材的局限，加入反映這方面的相關(guān)分析體系。

四、完善《財(cái)務(wù)分析》課程教學(xué)的建議

綜合以上有關(guān)目前財(cái)務(wù)分析工作在企業(yè)中現(xiàn)狀分析，可以看出，基于管理者的管理需求方面的財(cái)務(wù)分析目標(biāo)還很模糊，相關(guān)內(nèi)容、比率、方法、工具還比較少，沒(méi)有形成一個(gè)體系，因此，在教學(xué)中，有必要在目前大多數(shù)教材中所側(cè)重的、基于外部利益相關(guān)者的財(cái)務(wù)分析內(nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充基于內(nèi)部管理者的財(cái)務(wù)分析體系。

1.強(qiáng)化《財(cái)務(wù)分析》課程的重要性

財(cái)務(wù)分析在國(guó)外的提出已經(jīng)有近百年的時(shí)間，但在我國(guó)的發(fā)展還是二十世紀(jì)90年代中期隨著資本市場(chǎng)的發(fā)展而受到重視的。楊金昌（1994）認(rèn)為“財(cái)務(wù)分析學(xué)的產(chǎn)生是經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然結(jié)果”。目前，隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化和市場(chǎng)化程度的增加，企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)也隨之加大，在這種情況下，對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也越來(lái)越高，不僅要會(huì)做賬，還要能提供決策支持，不僅要具有動(dòng)手能力，還要有分析能力，而這些能力的獲取離不開(kāi)《財(cái)務(wù)分析》課程的教學(xué)。因此，要加強(qiáng)《財(cái)務(wù)分析》課程在專業(yè)課程體系中的重要性，建議從以下幾方面來(lái)著手：把《財(cái)務(wù)分析》課程設(shè)立為會(huì)計(jì)專業(yè)的必修課，保證較充分的課時(shí)；加強(qiáng)《財(cái)務(wù)分析》課程的教學(xué)資源的建設(shè)，如教材、案例、課件、題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)等；向用人單位介紹財(cái)務(wù)分析人才在企業(yè)中的重要作用。

2.教學(xué)中注重分析目標(biāo)的確立

由于目前財(cái)務(wù)分析主體的多元化趨勢(shì)明顯，而大多數(shù)教材是“通用”化的教材，想涵蓋所有財(cái)務(wù)分析主體的決策需要，從而導(dǎo)致財(cái)務(wù)分析目標(biāo)的混亂，而財(cái)務(wù)分析目標(biāo)的混亂導(dǎo)致分析方法、分析內(nèi)容、分析結(jié)論應(yīng)用的混亂。所以，教師在教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生明確財(cái)務(wù)分析的主體目標(biāo)是什么，及不同主體之間的目標(biāo)區(qū)別在哪里，哪些是共同的，哪些是不同的。從而，引導(dǎo)學(xué)生站在分析主體的角度上來(lái)理解和掌握財(cái)務(wù)分析的方法、指標(biāo)和體系。管理者進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的主要目標(biāo)是做出借款、投資、擴(kuò)大生產(chǎn)等方面的經(jīng)營(yíng)決策，其具體目標(biāo)有：企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常；企業(yè)經(jīng)營(yíng)前景如何；企業(yè)有無(wú)潛力可挖，如何挖潛；專題分析，如監(jiān)督、檢查企業(yè)計(jì)劃、投資方案、經(jīng)營(yíng)方案等的執(zhí)行情況。大多數(shù)教材都是側(cè)重投資者的財(cái)務(wù)分析目標(biāo)，所以，在教學(xué)中教師應(yīng)主動(dòng)強(qiáng)調(diào)或補(bǔ)充反映能滿足管理者進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理的財(cái)務(wù)分析目標(biāo)、分析指標(biāo)和體系。

3.加強(qiáng)財(cái)務(wù)分析數(shù)據(jù)處理工具的應(yīng)用教學(xué)

目前的《財(cái)務(wù)分析》教材側(cè)重介紹財(cái)務(wù)分析的理論和方法，但財(cái)務(wù)分析工作要對(duì)大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和信息挖掘，因此，如果學(xué)生不能掌握良好的數(shù)據(jù)處理工具應(yīng)用，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的過(guò)渡，從而導(dǎo)致學(xué)生參加工作后難以勝任財(cái)務(wù)分析工作。目前，可用于財(cái)務(wù)分析數(shù)據(jù)處理的工具比較多，較常用的有以下幾類：

（1）EXCEL模板。這類分析工具利用EXCEL的功能，做好分析的比率，對(duì)于較小型的數(shù)據(jù)工作和簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)分析工作可以勝任。

（2）ERP軟件中的財(cái)務(wù)分析模塊。一些大型的管理型軟件中會(huì)有專門的財(cái)務(wù)分析模塊，可用于企業(yè)的財(cái)務(wù)分析。這種分析工具取數(shù)方便，直接利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，工作速度較快；但這類工具一般比較簡(jiǎn)單，模塊中的相關(guān)分析方法和比率是固化，可擴(kuò)展性差。

第4篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

>> 我國(guó)不同規(guī)模企業(yè)跨境電子商務(wù)應(yīng)用狀況調(diào)查分析 跨境電子商務(wù)人才需求與培養(yǎng)探析 淺析跨境電子商務(wù)與人才需求 電子商務(wù)及物流人才需求分析 湖北省跨境電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及人才需求研究 企業(yè)對(duì)廣告類人才需求狀況調(diào)查分析 跨境出口電子商務(wù)人才需求特征與培養(yǎng)路徑 山東省跨境電子商務(wù)發(fā)展與人才需求研究 陜南農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析 跨境電子商務(wù)物流狀況分析 中小企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型過(guò)程中的人才需求分析 淺談電子商務(wù)人才需求與培養(yǎng) 論電子商務(wù)人才需求及其培養(yǎng) 高職國(guó)際商務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)查分析 電子商務(wù)物流發(fā)展趨勢(shì)及高職人才需求分析 跨境電子商務(wù)從業(yè)人員英語(yǔ)應(yīng)用情況調(diào)查分析 財(cái)會(huì)人才需求及其培養(yǎng)方式調(diào)查分析 文秘專業(yè)人才需求調(diào)查分析報(bào)告 高職金融專業(yè)人才需求調(diào)查分析 云南高爾夫企業(yè)人才需求狀況調(diào)查研究 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l。

②陳長(zhǎng)英.浙江省跨境電子商務(wù)人才需求分析及培養(yǎng)路徑研究.商貿(mào)人才，2015（01），第185頁(yè)。

③調(diào)研問(wèn)題設(shè)置參考：陳長(zhǎng)英：浙江省跨境電子商務(wù)人才需求分析及培養(yǎng)路徑研究，商貿(mào)人才，2015（01），第185頁(yè)。

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第5篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

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[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.41.079

1 中小企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀

中小企業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)構(gòu)成中的重要組成部分，承擔(dān)著推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的根本任務(wù)。在對(duì)我國(guó)市場(chǎng)中小企業(yè)進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，其中實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型并且已經(jīng)開(kāi)展貿(mào)易的中小企業(yè)占總中小企業(yè)比例的45.5%，B2B貿(mào)易總額達(dá)到24.5萬(wàn)億元，占中小企業(yè)總貿(mào)易額的57.8%。在中小企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的研究報(bào)告當(dāng)中，在調(diào)查所包含的10類行業(yè)中，B2B電子商務(wù)的使用率分別為計(jì)算機(jī)軟硬件行業(yè)、家電、服裝行業(yè)，使用率高達(dá)40%以上[1]。探究交易開(kāi)展的模式，中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)交易的過(guò)程，主要依靠第三方電子商務(wù)的平臺(tái)開(kāi)展，并且中小企業(yè)在實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中，在電子商務(wù)方面的建設(shè)力度大大增長(zhǎng)，拓寬了銷售渠道，對(duì)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的推動(dòng)作用十分顯著。

2 中小企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型的人才需求

2.1 大量的電子商務(wù)人才缺口

國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、國(guó)務(wù)院信息化工作辦公室、信息產(chǎn)業(yè)部日前聯(lián)合的《中國(guó)中小企業(yè)信息化發(fā)展報(bào)告》以及《全國(guó)中小企業(yè)信息化調(diào)查報(bào)告》顯示，仍有一定數(shù)量的中小企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)的促進(jìn)作用以及發(fā)展效果并不十分了解，80%以上的中小企業(yè)具備接入互聯(lián)網(wǎng)的能力，其中44.2%的企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展業(yè)務(wù)，但運(yùn)用其開(kāi)展電子商務(wù)的企業(yè)比例僅為9%，4.8%的企業(yè)應(yīng)用了ERP[2]。截至目前，中小企業(yè)進(jìn)行電子商務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)已是必然趨勢(shì)，對(duì)電子商務(wù)人才的需求量大大提升，必將出現(xiàn)大量的電子商務(wù)人才缺口。

2.2 迫切需要電子商務(wù)復(fù)合型人才

復(fù)合型人才是當(dāng)前企業(yè)想要獲得的重要人力資源，電子商務(wù)復(fù)合型人才更是當(dāng)前中小企業(yè)發(fā)展迫切需要解決的人才缺口。針對(duì)不同行業(yè)類別的調(diào)查分析，中小企業(yè)紛紛面臨著電子商務(wù)轉(zhuǎn)型。在率先完成電子商務(wù)改革的中小企業(yè)當(dāng)中，計(jì)算機(jī)軟硬件、家電以及服裝行業(yè)當(dāng)中，需要大量的復(fù)合型人才進(jìn)行補(bǔ)充。現(xiàn)階段，我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，但中小企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)復(fù)合型人才的需求也較大，針對(duì)這一矛盾問(wèn)題，則需要在企業(yè)自身尋求改革出路，拓展選拔復(fù)合型人才的渠道，運(yùn)用大量的電子商務(wù)復(fù)合型人才進(jìn)行開(kāi)拓市場(chǎng)。

2.3 懂得操作第三方交易平臺(tái)的電子商務(wù)人才

自2010年以來(lái)，我國(guó)中小企業(yè)使用第三方電子商務(wù)平臺(tái)的數(shù)量逐年增加，并且呈現(xiàn)出直線型的上升趨勢(shì)。結(jié)合中小企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型狀況，越來(lái)越多的企業(yè)逐漸重視電子商務(wù)平臺(tái)，并運(yùn)用該平臺(tái)開(kāi)展商貿(mào)活動(dòng)。第三方的B2B已經(jīng)成為中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的主要渠道，投放在第三方B2B電子商務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷總額自2012年的8.9%上升到2014年的15.6%[3]。針對(duì)上述各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析可以發(fā)現(xiàn)，在全面總結(jié)的模式下，中小企業(yè)現(xiàn)階段對(duì)人才需求的總量在提升，同時(shí)對(duì)有效操作第三方電子商務(wù)平臺(tái)的商務(wù)人才需求較大。

3 中小企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型的人才需求優(yōu)化方案

對(duì)中小企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型的人才需求狀況，高校作為人才培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，應(yīng)該發(fā)揮積極作用，培養(yǎng)高素質(zhì)的電子商務(wù)人才。此次提出的電子商務(wù)轉(zhuǎn)型過(guò)程中的人才需求優(yōu)化方案能夠充分適應(yīng)現(xiàn)代中小企業(yè)電子商務(wù)人才需求缺口。

3.1 優(yōu)化課程體系

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，響應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，教育部自2000年開(kāi)始批準(zhǔn)全國(guó)部分高校試行開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)。在首批的13所高校當(dāng)中開(kāi)設(shè)電子商務(wù)教育專業(yè)，并且在幾年之后，電子商務(wù)專業(yè)已經(jīng)在全國(guó)的上千所高校當(dāng)中得以開(kāi)展?？梢?jiàn)，電子商務(wù)人才在人才需求中的地位明顯。大量的高校開(kāi)展這一專業(yè)，造成人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)對(duì)接程度不足，這就需要高校優(yōu)化課程體系，對(duì)電子商務(wù)課程進(jìn)行設(shè)置。一方面，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生之間的差異性，開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)效。另一方面，注重實(shí)踐教學(xué)。在開(kāi)展教育的過(guò)程中，應(yīng)該將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，最大限度上提升電子商務(wù)人才自身專業(yè)性以及實(shí)踐能力，與中小企業(yè)在開(kāi)展電子商務(wù)轉(zhuǎn)型過(guò)程中的人才需求缺口進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)共贏。

3.2 復(fù)合型電子商務(wù)人才培養(yǎng)

復(fù)合型人才是當(dāng)前中小企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型所需的專業(yè)性人才，但由于中小企業(yè)涉獵的行業(yè)較多，一一了解無(wú)法形成完整的教學(xué)體系，并且在大學(xué)教育階段也無(wú)法完成這一龐大的工作量。復(fù)合型人才主要是指既能夠具備與掌握專業(yè)的技能，同時(shí)對(duì)于中小企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的模式也有所了解，進(jìn)而為其提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。校內(nèi)指導(dǎo)、校外實(shí)踐，是電子商務(wù)復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵模式。在高校內(nèi)部進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的引導(dǎo)，校外與企業(yè)形成實(shí)踐體系，進(jìn)而總結(jié)與完善行業(yè)教育的開(kāi)展。例如，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注當(dāng)前熱門行業(yè)，以消費(fèi)者的角度對(duì)其進(jìn)行了解。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐不斷地深入到銷售商，直至生產(chǎn)商[4]。

3.3 培養(yǎng)電子商務(wù)操作型人才

操作能力是高校對(duì)人才培養(yǎng)的一項(xiàng)基本要求，電子商務(wù)對(duì)于操作尤為看重。結(jié)合我國(guó)第三方電子商務(wù)平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀，阿里巴巴占據(jù)整個(gè)市場(chǎng)份額的60%以上。并且觀察其發(fā)展勢(shì)頭，這一比例必將逐年增長(zhǎng)。當(dāng)前，阿里巴巴已經(jīng)與部分高校實(shí)現(xiàn)聯(lián)合的培養(yǎng)模式，解決求職與企業(yè)人才需求的矛盾，更多具備操作能力的人才步入社會(huì)當(dāng)中，緩解中小企業(yè)對(duì)于操作型人才的需求[5]。

4 結(jié) 論

綜上所述，中小企業(yè)電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，對(duì)電子商務(wù)人才的需求逐年提升。中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的轉(zhuǎn)型，緩解人才需求狀況是決定轉(zhuǎn)型成功與否的關(guān)鍵?，F(xiàn)代中小企業(yè)的快速發(fā)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)一定份額。信息現(xiàn)代化的推動(dòng)，使得電子商務(wù)這一種新型的商務(wù)模式成為企業(yè)轉(zhuǎn)型的根本依據(jù)。此次結(jié)合中小企業(yè)電子商務(wù)人才需求狀況，提出優(yōu)化措施。研究結(jié)果表明，對(duì)當(dāng)前中小企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型提供指導(dǎo)，提高了轉(zhuǎn)型成功率。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎旺星，周勝安，蔡瑞，等.基于中小企業(yè)電子商務(wù)實(shí)施過(guò)程的電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式[J].電子商務(wù)，2013，10（3）：72-73.

[2]王紅，謝川.浙江省中小企業(yè)電子商務(wù)高技能人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告[J].中國(guó)市場(chǎng)，2013，10（15）：170-175.

[3]趙霞，呂靜，趙蕓.中小企業(yè)對(duì)外商務(wù)人才現(xiàn)狀及需求分析[J].現(xiàn)代商業(yè)，2014，4（6）：136-137.

第6篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

關(guān)鍵詞：動(dòng)物科技系 畢業(yè)生信息反饋 用人單位 人才需求 調(diào)研分析

中圖分類號(hào)：G71

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

為了了解動(dòng)物科技系畢業(yè)生就業(yè)狀況，了解各用人單位人才需求狀況，為修訂2013～2014牧醫(yī)教研室年各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)做準(zhǔn)備，在2012年寒假和2013年暑假期間，筆者就我系近五年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)情況及用人單位人才需求狀況進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研采用通過(guò)畢業(yè)生班級(jí)QQ群聊天、電話溝通及實(shí)地調(diào)研等三種方式，調(diào)研的畢業(yè)生班級(jí)有牧醫(yī)59班、牧醫(yī)02503班、牧醫(yī)07315、07316班、獸醫(yī)08304班等畢業(yè)班級(jí)；調(diào)研的用人單位有長(zhǎng)沙金方堂生物科技有限公司、湖南偉達(dá)獸藥有限公司、湖南省動(dòng)物藥廠、湖南怡生堂獸藥營(yíng)銷有限公司、湖南新五豐養(yǎng)殖集團(tuán)、湖南正虹飼料有限公司、長(zhǎng)沙貝貝康寵物醫(yī)院、文醫(yī)生寵物醫(yī)院、EE寵物醫(yī)院等近30家用人單位。在此將此次調(diào)研總結(jié)分析如下：

1 畢業(yè)生就業(yè)狀況

第一，此次調(diào)研的畢業(yè)生班級(jí)涉及到5個(gè)班，約150人，其中約80%的學(xué)生從事本專業(yè)工作，20%的學(xué)生已經(jīng)改行（改行的學(xué)生有的在做家具生意，有的在做服裝生意，還有幾個(gè)畢業(yè)生在廣東的電子廠打工，大部分以經(jīng)商為主），從事本專業(yè)工作的學(xué)生中約60%在飼料企業(yè)、獸藥企業(yè)做營(yíng)銷與售后服務(wù)工作，約30%的畢業(yè)生在養(yǎng)殖場(chǎng)和寵物醫(yī)院做技術(shù)管理工作，約10%的畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)，當(dāng)上了小老板（獸醫(yī)08304班兩位學(xué)生自己開(kāi)辦了寵物醫(yī)院，也有搞生豬養(yǎng)殖的，還有開(kāi)獸醫(yī)廠的）。

第二，調(diào)研了畢業(yè)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的難題與困惑，主要集中在以下4個(gè)方面：

①覺(jué)得自己是高職畢業(yè)生，起點(diǎn)不高，層次不夠。

②感覺(jué)在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)遇上生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題作用不大，認(rèn)為在校三年的學(xué)習(xí)中動(dòng)手實(shí)踐鍛煉太少。

③認(rèn)為在校三年學(xué)習(xí)過(guò)程中情商的培養(yǎng)不夠，進(jìn)入社會(huì)后遇到紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系覺(jué)得無(wú)所適從，到處碰壁。

④自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生反映創(chuàng)業(yè)之初很迷茫，覺(jué)得無(wú)從下手，建議學(xué)校在課程設(shè)置方面增加創(chuàng)業(yè)素質(zhì)內(nèi)容。

筆者分析，以上問(wèn)題的提出符合本次調(diào)研對(duì)象的心聲，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄际莿偝鲂ｉT的“新手”，自然牢較多。

第三，調(diào)研了畢業(yè)生對(duì)我系人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程設(shè)置方面的建議，主要集中在以下幾個(gè)方面：

①專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，如養(yǎng)豬學(xué)一定要結(jié)合規(guī)模豬場(chǎng)的生產(chǎn)流程來(lái)設(shè)置（后備母豬、空懷配種、妊娠、分娩、哺乳、保育、肥豬）。

②專業(yè)理論課可以適當(dāng)少開(kāi)，要增加實(shí)訓(xùn)課的比例，此次調(diào)查大部分畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課的比例可以增加至60%，因?yàn)楦呗毥逃囵B(yǎng)的是“高素質(zhì)技能型人才”，如果我們的學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)，何來(lái)“高素質(zhì)技能型人才”一說(shuō)。

③在營(yíng)銷崗位的畢業(yè)生建議飼料、獸藥營(yíng)銷課程可以適度增加課時(shí)，最好能請(qǐng)到相關(guān)企業(yè)的營(yíng)銷精英來(lái)授課，這樣才有實(shí)戰(zhàn)效果。

2 用人單位對(duì)我系畢業(yè)生的評(píng)價(jià)及崗位人才需求統(tǒng)計(jì)

第一，通過(guò)對(duì)30家用人單位的走訪，與各企業(yè)老總、人事經(jīng)理及動(dòng)物醫(yī)院院長(zhǎng)溝通，他們對(duì)我系畢業(yè)生的評(píng)價(jià)整體不錯(cuò)，認(rèn)為我系畢業(yè)生勤奮好學(xué)、能吃苦耐勞、工作主動(dòng)性強(qiáng)、有一定的創(chuàng)造性，大部分畢業(yè)生都能獨(dú)當(dāng)一面，而且能很快融入企業(yè)的團(tuán)隊(duì)氛圍；但也有極少數(shù)畢業(yè)生責(zé)任心不強(qiáng)，好高騖遠(yuǎn)，成了所謂的“跳槽專業(yè)戶”，這樣的學(xué)生用人單位自然評(píng)價(jià)不高。

第二，用人單位崗位人才需求。通過(guò)對(duì)“用人單位崗位人才需求問(wèn)卷表”的統(tǒng)計(jì)與分析：10多家飼料、獸藥企業(yè)營(yíng)銷崗位缺口達(dá)200人以上；湖南新五豐公司20個(gè)養(yǎng)殖分場(chǎng)需要50名以上的養(yǎng)豬生產(chǎn)線技術(shù)主管，需要技術(shù)場(chǎng)長(zhǎng)6名；長(zhǎng)沙20多家寵物醫(yī)院需要“寵物醫(yī)生”、“寵物醫(yī)生助理”50名以上，而且大部分寵物醫(yī)院“寵物美容師”奇缺，根本招不到人。

3 調(diào)研結(jié)果分析

第一，20多家用人單位都有和我系簽訂合作辦學(xué)協(xié)議的意向，有15家用人單位要求我系將“畢業(yè)生頂崗實(shí)訓(xùn)基地”固定在他們企業(yè)，說(shuō)明我系畢業(yè)生整體素質(zhì)高，深受用人單位的好評(píng)。

第二，我系應(yīng)該繼續(xù)加大實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施的投入，在專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置上更加突出“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力”這一方向。

第三，在飼料、獸藥營(yíng)銷課程教學(xué)中，突出“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”的教學(xué)特色，加大與全國(guó)知名飼料、獸藥企業(yè)的合作力度，既請(qǐng)企業(yè)的營(yíng)銷精英來(lái)我系主辦“營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)專題講座”，也要將我系營(yíng)銷主講教師和有興趣的學(xué)生送至企業(yè)，參加企業(yè)營(yíng)銷總結(jié)研討，這樣可以大大提高營(yíng)銷崗位學(xué)生的成才率，真正做到“校企雙贏”。

第7篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)現(xiàn)狀；航空機(jī)務(wù)；需求；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009―8097（2008）13―0070―03

“航空機(jī)務(wù)”職業(yè)技術(shù)人才是指畢業(yè)后主要從事民航飛機(jī)或飛機(jī)附件、機(jī)載設(shè)備等的維護(hù)、保養(yǎng)、測(cè)試和修理的特種專業(yè)技術(shù)人才。[1]

“航空機(jī)務(wù)”工作作為一種特有工種，目前因其良好的就業(yè)形勢(shì)和較高的薪酬為廣大上海市民所青睞。作為一種特殊專業(yè)及其所對(duì)應(yīng)的正蓬勃發(fā)展中的民航運(yùn)輸業(yè)，有必要對(duì)上海高校目前該專業(yè)的辦學(xué)和培養(yǎng)現(xiàn)狀做一個(gè)總結(jié)并對(duì)未來(lái)五年的社會(huì)需求進(jìn)行分析，并提出對(duì)策，以供決策者參考使用。

一 上海市“航空機(jī)務(wù)”職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

經(jīng)查閱大量資料，目前上海市辦有“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)的高?；蛑械葘I(yè)學(xué)校有上海工程技術(shù)大學(xué)航空運(yùn)輸學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)航空航天與力學(xué)學(xué)院、東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、民航上海中等專業(yè)學(xué)校、上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

1 上海工程技術(shù)大學(xué)航空運(yùn)輸學(xué)院

上海工程技術(shù)大學(xué)航空運(yùn)輸學(xué)院是上海工程技術(shù)大學(xué)與上海航空股份有限公司校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)合作于1993年掛牌成立的，航空運(yùn)輸學(xué)院下轄的航空維修工程系共設(shè)有兩個(gè)專業(yè)，均屬于“航空機(jī)務(wù)”的范疇，即“交通運(yùn)輸（航空器械維修）”本科專業(yè)和“航空機(jī)電設(shè)備維修”?？茖I(yè)。

目前航空維修工程系2006年以前（近5年）均是每年招收一個(gè)本科班、一個(gè)?？瓢嗟膶W(xué)生，大致招生總?cè)藬?shù)略高于60人，但由于招飛、退學(xué)等原因每年實(shí)際畢業(yè)生人數(shù)約50名（2007年該系畢業(yè)生為54名）。在2006年，該系第一次擴(kuò)大招生規(guī)模，即在原一個(gè)本科班、一個(gè)?？瓢鄬W(xué)生規(guī)模的基礎(chǔ)上又增加招收了一個(gè)專科班的學(xué)生（30人左右），從而2006級(jí)“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)學(xué)生總?cè)藬?shù)達(dá)109人。

2 同濟(jì)大學(xué)航空航天與力學(xué)學(xué)院

同濟(jì)大學(xué)航空航天與力學(xué)學(xué)院目前共有工程力學(xué)和飛行器制造工程兩個(gè)本科專業(yè)，雖然這兩個(gè)專業(yè)不屬于所謂的“航空機(jī)務(wù)”范疇，但其學(xué)生近兩年就業(yè)時(shí)每年有20人左右（注：該數(shù)據(jù)來(lái)自于民航用人單位）進(jìn)入民航系統(tǒng)從事飛機(jī)的維修和保養(yǎng)工作，即機(jī)務(wù)。

3 東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空運(yùn)輸系

上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱東海學(xué)院）創(chuàng)建于1993年， 后經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)為具有頒發(fā)國(guó)家學(xué)歷文憑資格的全日制普通高校。該學(xué)院下轄航空運(yùn)輸系，其航空運(yùn)輸系于2006年開(kāi)始招收“航空機(jī)電設(shè)備維修”?？茖哟蔚膶W(xué)生，招生人數(shù)在40人左右的規(guī)模，目前尚未有學(xué)生畢業(yè)。

4 民航上海中等專業(yè)學(xué)校

民航上海中等專業(yè)學(xué)校（簡(jiǎn)稱民航上海中專）成立于1985年，隸屬于中國(guó)民用航空總局，受民航華東地區(qū)管理局領(lǐng)導(dǎo)，是一所面向民航、服務(wù)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理類、工科類和服務(wù)類兼有的全日制國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校、上海市現(xiàn)代化標(biāo)志性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。該校面向全國(guó)招生，建校20年來(lái)，已經(jīng)為東航、上航、浦東機(jī)場(chǎng)、虹橋機(jī)場(chǎng)及全國(guó)各大航空公司、機(jī)場(chǎng)及相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)輸送了近7000名畢業(yè)生，不少學(xué)生已成為業(yè)務(wù)骨干。該校每年98%以上的畢業(yè)生被推薦就業(yè)。

該校網(wǎng)站上的數(shù)據(jù)表明“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)的招生規(guī)模大致每年150人左右。

5 其它

目前，近幾年由于種種原因（比如上海戶口的落戶問(wèn)題）在上海的民航企、事業(yè)單位不僅在上述高校中招收機(jī)務(wù)人員，而且在上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海大學(xué)等工科類學(xué)校中招收機(jī)械電子工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化、機(jī)電一體化等機(jī)電類專業(yè)學(xué)生（上崗前進(jìn)行短期飛機(jī)機(jī)型知識(shí)培訓(xùn)），每年大約30人左右（注：該數(shù)據(jù)來(lái)自于民航用人單位）。

統(tǒng)計(jì)上述各高校“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)的招生、就業(yè)情況，可以認(rèn)為上海市各高校每年所招收和畢業(yè)的學(xué)生數(shù)約為300人。

二 上海市“十一五”期間“航空機(jī)務(wù)”職業(yè)技術(shù)人才需求分析

在總結(jié)了上海市各高?！昂娇諜C(jī)務(wù)”專業(yè)的招生和就業(yè)情況后，需要進(jìn)行上海市飛機(jī)維修專業(yè)技術(shù)人才的社會(huì)需求分析。

在上海，“十一五”期間“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)的招生和就業(yè)趨勢(shì)離不開(kāi)國(guó)家民航運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，尤其飛機(jī)維修業(yè)及其上下游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)。

隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，中國(guó)航空維修服務(wù)業(yè)面臨著一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展轉(zhuǎn)折關(guān)口。由于航空維修服務(wù)業(yè)是中國(guó)加入WTO后對(duì)外全面開(kāi)放的行業(yè)之一，這意味著中國(guó)入世后，將會(huì)有更多的外國(guó)航空維修廠商到中國(guó)投資辦維修服務(wù)業(yè)，而且它們將不再受與中方合資的限制，也沒(méi)有投資金額、投資年限的限制。中國(guó)航空維修業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年世界航空維修市場(chǎng)總收入約500億美元，今后隨著航空業(yè)的發(fā)展還會(huì)繼續(xù)增加，中國(guó)民用航空維修企業(yè)若能分一杯羹，將是一個(gè)很大的數(shù)目。

目前，我國(guó)的民航業(yè)處于持續(xù)高速的發(fā)展時(shí)期，尤其在上海，有著浦東與虹橋兩大機(jī)場(chǎng)以及東航、上航等大中小航空企業(yè)數(shù)家，上海航空業(yè)的高速發(fā)展對(duì)“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)既是良好的機(jī)遇，也是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。行業(yè)的巨大發(fā)展?jié)摿Γ苯哟碳ち孙w機(jī)維修人才教育事業(yè)的發(fā)展。然而，飛機(jī)維修人才的供求矛盾在相當(dāng)一段時(shí)期內(nèi)將會(huì)比較尖銳，這個(gè)矛盾事關(guān)航空公司或飛機(jī)維修企業(yè)的生存與發(fā)展，同時(shí)它也對(duì)“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)人才的教育事業(yè)提出了更高、更難的要求，如何抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，把握好“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展步伐，是值得深入思考的一個(gè)重大問(wèn)題[2]。

1 “航空機(jī)務(wù)”專業(yè)技術(shù)人才就業(yè)單位分析

上海作為我國(guó)三大航空樞紐港之一，民航行業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，作為民航重要組成部分的飛機(jī)維修業(yè)也得到了空前的壯大并在不斷的發(fā)展當(dāng)中，進(jìn)行“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)技術(shù)人才就業(yè)單位的分析是社會(huì)需求分析的基礎(chǔ)，表1顯示了目前在上海的航空運(yùn)輸維修企業(yè)單位[3]。

除上述維修企業(yè)單位外，在上海還有一系列的外國(guó)航空公司辦事處、民營(yíng)航空公司、中外合資企業(yè)等，外航辦事處有美西北航、全日空、大韓、港龍、國(guó)泰、法航、英航等幾十家辦事處，主要從事其自有飛機(jī)的維護(hù)和保養(yǎng)工作。民營(yíng)航空公司和合資公司如表2所示，毫無(wú)疑問(wèn)，這些單位同樣也將是“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位[4]。

2 未來(lái)五年上海市“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)人才需求預(yù)測(cè)

通過(guò)上述分析上海市高?！昂娇諜C(jī)務(wù)”專業(yè)的辦學(xué)情況和上海市“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)人才用人單位的概況，未來(lái)五年上海市“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)人才的需求已經(jīng)清晰可見(jiàn)、躍然紙上，在上述用人單位表格中已經(jīng)列出每年這些公司大致的需求數(shù)量。

（1） 宏觀分析

勿庸置疑，未來(lái)五年我國(guó)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮，在民航這個(gè)行業(yè)上，近幾年中國(guó)政府從政治和經(jīng)濟(jì)等角度考慮從美國(guó)波音航空公司（BOEING）、歐洲航空工業(yè)公司（AIRBUS）、巴西航空工業(yè)公司（EMBRAER）和加拿大龐巴迪工業(yè)公司（BOMBARDIER）大量的引進(jìn)飛機(jī)。2006年2月14日10時(shí)，國(guó)新辦舉行新聞會(huì)，民航總局副局長(zhǎng)高宏峰說(shuō)：“‘十一五’期間每年將增加近一百多架飛機(jī)”，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每引進(jìn)一架B737飛機(jī)，平均需要飛機(jī)機(jī)務(wù)維修人員30名（注：數(shù)據(jù)來(lái)源于行業(yè)統(tǒng)計(jì)資料和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)）來(lái)維護(hù)和保養(yǎng)飛機(jī)的安全與健康。另?yè)?jù)中國(guó)民航總局預(yù)測(cè)，今后5年，民航將以每年不少于100至150架的增量引進(jìn)飛機(jī)，到2010年全國(guó)民航運(yùn)輸飛機(jī)的總量將達(dá)到1600架，比2005年凈增700架左右，以中國(guó)國(guó)際航空公司為例，要滿足未來(lái)五年因引進(jìn)新飛機(jī)而增加的工作量所需要的維修人員的缺口約為1200人[5]，因此，到2010年，我國(guó)“航空機(jī)務(wù)”職業(yè)技術(shù)人才共需2萬(wàn)人左右。而上海市民航方面的中外合資和民營(yíng)企業(yè)較多，需要補(bǔ)充的人才數(shù)量是巨大的。

（2） 微觀分析

從目前上海地區(qū)的“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)人才供求關(guān)系來(lái)看，出現(xiàn)了明顯的人才短缺，以致用人單位不得已脫離上海而面向全國(guó)高校、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中等專業(yè)學(xué)校招聘“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)技術(shù)人才（比如南京航空航天大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院等），甚至出現(xiàn)了民航企事業(yè)用人單位到傳統(tǒng)上非民航行業(yè)對(duì)口培養(yǎng)高校招聘人才的現(xiàn)象（比如近幾年出現(xiàn)的上海航空股份有限公司、中國(guó)東方航空股份有限公司從上海大學(xué)、上海理工大學(xué)、華東理工大學(xué)招聘飛機(jī)維修人員）。而作為在上海市該專業(yè)人才主要輸出單位的上海工程技術(shù)大學(xué)航空運(yùn)輸學(xué)院，其所培養(yǎng)的航空機(jī)務(wù)人才，畢業(yè)生每年年底前就較早的被用人單位所“定購(gòu)”，由于畢業(yè)學(xué)生數(shù)有限，不少用人單位只能掃興而歸。

上述事實(shí)表明，“航空機(jī)務(wù)”職業(yè)技術(shù)人才在上海市社會(huì)市場(chǎng)需求量相當(dāng)大，毫無(wú)疑問(wèn)，如果學(xué)生面向全國(guó)民航企事業(yè)單位就業(yè)，其就業(yè)前景將更加樂(lè)觀。

三 對(duì)策分析與結(jié)論

解決“航空機(jī)務(wù)”職業(yè)技術(shù)人才短缺的問(wèn)題，可以采取“國(guó)家出政策、企業(yè)出資金、學(xué)校出力氣”的辦法，加速人才的培養(yǎng)，滿足“十一五”期間對(duì)該專業(yè)人才的需求。

綜合上文，本文以某學(xué)校招生計(jì)劃為實(shí)例來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明為滿足“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)技術(shù)人才短缺而采取的招生對(duì)策。某校近幾年的招生就業(yè)情況表明，其所培養(yǎng)的“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)技術(shù)人才在數(shù)量上已經(jīng)不夠滿足上海市場(chǎng)的需求，已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的供不應(yīng)求現(xiàn)象（該校甚至出現(xiàn)了其機(jī)械工程學(xué)院畢業(yè)生經(jīng)短期飛機(jī)機(jī)型知識(shí)培訓(xùn)之后被航空公司大量錄用的現(xiàn)象）。

面對(duì)這種樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格論證和縝密思考，該校制訂的“十一五”期間“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)招生計(jì)劃如表3所示，僅供決策者參考。

可以預(yù)見(jiàn)，“十一五”期間上海市對(duì)“航空機(jī)務(wù)”專業(yè)技術(shù)人才有著相當(dāng)大的市場(chǎng)需求，上海市高校有必要擴(kuò)大該專業(yè)的招生量和加大培養(yǎng)力度。

參考文獻(xiàn)

[1] 常士基.現(xiàn)代民用航空維修工程管理[M].太原:山西科學(xué)技術(shù)出版社,2002.

[2] 宋衛(wèi)杰.民航機(jī)務(wù)維修人力資源的開(kāi)發(fā)與管理[J].中國(guó)民用航空,2005,6(12):20-22.

[3] 中國(guó)民用航空總局網(wǎng)站.航空維修企業(yè)單位[EB/OL]. [2007-01-04].

[4] 民航資源中國(guó)網(wǎng).民航招聘信息[EB/OL].

第8篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

關(guān)鍵詞：工作過(guò)程 項(xiàng)目課程 財(cái)務(wù)報(bào)告分析 課程改革

一、引言

長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)教育課程一直沿用普教“改良型”的學(xué)科課程模式。學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，難以滿足社會(huì)對(duì)技能型人才的需求。隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，面向職業(yè)需求的課程改革成為職業(yè)教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程改革從職業(yè)崗位群的工作任務(wù)分析入手，把學(xué)科型課程開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)換為基于工作過(guò)程的課程知識(shí)組織，將課程教學(xué)和職業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)融合在一起，構(gòu)建突出職業(yè)能力培養(yǎng)的新課程模式，代表了當(dāng)前主流的職業(yè)教育課程改革方向。

《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)課程，由于開(kāi)設(shè)時(shí)間較短， 其課程內(nèi)容、教學(xué)方法都還沒(méi)有得到充實(shí)和完善，教學(xué)中沿襲了學(xué)科課程模式，不能有效的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。因此，本文基于課程改革文獻(xiàn)的回顧，對(duì)財(cái)務(wù)分析工作進(jìn)行廣泛調(diào)研，探索工作過(guò)程導(dǎo)向的《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》項(xiàng)目課程改革，對(duì)滿足職業(yè)需求、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

二、面向職業(yè)需求的課程改革文獻(xiàn)綜述

進(jìn)行職業(yè)教育課程改革，使課程教學(xué)與職業(yè)需求有效接軌是職教專家爭(zhēng)論的前沿。經(jīng)過(guò)職教專家長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，相關(guān)研究成果不斷推陳出新。

（一）“職業(yè)分析導(dǎo)向”的課程改革研究

職業(yè)分析導(dǎo)向課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)是社會(huì)職業(yè)分析和工作規(guī)范分析。國(guó)外主要包括：德國(guó)的雙元制職業(yè)教育課程、國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)的課程方案MES、源于北美的CBE課程開(kāi)發(fā)以及澳大利亞基于培訓(xùn)包的課程開(kāi)發(fā)。余祖光（2000）認(rèn)為這些方法的引進(jìn)明顯提高了我國(guó)職教課程開(kāi)發(fā)工作的相關(guān)性和有效性。趙志群（2005）指出MES讓人們意識(shí)到：“課程并不一定是固定和系統(tǒng)化的，有時(shí)也可以根據(jù)具體需要進(jìn)行靈活的選擇”；CBE的核心是職業(yè)分析，把職業(yè)能力看作職業(yè)教育的基礎(chǔ)，相對(duì)于學(xué)科課程具有革命性的意義。劉育鋒（2008）認(rèn)為澳大利亞的培訓(xùn)包完全打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，它是以職業(yè)為導(dǎo)向的、能夠適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展。

（二）關(guān)于項(xiàng)目課程改革的研究

徐國(guó)慶（2003）針對(duì)理論與實(shí)踐的割裂這一職業(yè)教育課程的老大難問(wèn)題，指出項(xiàng)目課程是以工作任務(wù)為中心組織并學(xué)習(xí)工作知識(shí)的課程模式，是實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐整合的必然選擇，并就項(xiàng)目課程的理論基礎(chǔ)、開(kāi)發(fā)方法進(jìn)行了深入的研究。石偉平（2005）指出改革的關(guān)鍵問(wèn)題是如何提升學(xué)生的職業(yè)能力，思路是專業(yè)課程的項(xiàng)目化。但是姜大源（2008）認(rèn)為項(xiàng)目課程還有一個(gè)更加重要的問(wèn)題，人的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題尚未完全解決。

（三）關(guān)于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程改革研究

姜大源（2004）研究了德國(guó)的“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程方案，認(rèn)為其主體內(nèi)容以工作過(guò)程為基點(diǎn)，開(kāi)拓了職教課程改革的新維度。趙志群（2004）定義工作過(guò)程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”。因此，每個(gè)職業(yè)都具有其特殊的工作過(guò)程。姜大源（2008）基于工作過(guò)程的實(shí)踐與理論提出了工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程模式。這種課程模式按照工作過(guò)程展開(kāi)知識(shí)，教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程相聯(lián)系，有利于學(xué)生學(xué)以致用，順利適應(yīng)工作環(huán)境。重視人的個(gè)性需求，關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。

從以上課程改革的文獻(xiàn)分析，不難看出工作過(guò)程導(dǎo)向的課程改革是對(duì)國(guó)外職業(yè)分析導(dǎo)向課程的借鑒和發(fā)展，是對(duì)項(xiàng)目課程的一種繼承、改革與創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)工作過(guò)程系統(tǒng)化的改革，才能實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)和職業(yè)能力培養(yǎng)有機(jī)融合。筆者以我院《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程改革為例，詳細(xì)闡述工作過(guò)程導(dǎo)向的項(xiàng)目課程改革的思路與方法。

三、《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程改革研究與實(shí)踐

自2009年9月起，德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)成立了有企業(yè)專家參與的課程團(tuán)隊(duì)，對(duì)《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程改革進(jìn)行了長(zhǎng)期的實(shí)地研究。企業(yè)專家負(fù)責(zé)工作過(guò)程的深度調(diào)研和指導(dǎo)，保證課程內(nèi)容的職業(yè)性；學(xué)校專業(yè)教師進(jìn)行課程改革的實(shí)施。具體改革思路是：首先，進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，做好職業(yè)崗位群的工作任務(wù)分析，以其所需的職業(yè)能力確定課程的培養(yǎng)目標(biāo)；其次，按工作過(guò)程對(duì)來(lái)源于行業(yè)企業(yè)典型的工作任務(wù)進(jìn)行序化整合，形成任務(wù)學(xué)習(xí)的教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容；最后，開(kāi)展行動(dòng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)實(shí)施，完成教學(xué)模式的改革。

（一）進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，確定課程目標(biāo)

《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程組在企業(yè)專家參與指導(dǎo)下，對(duì)財(cái)務(wù)分析工作任務(wù)和職業(yè)能力等進(jìn)行廣泛調(diào)研，從課程的源頭進(jìn)行改革，明確地定位了課程目標(biāo)。根據(jù)調(diào)查，每個(gè)企業(yè)都要進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，但并不是每個(gè)企業(yè)都設(shè)有財(cái)務(wù)分析崗位。在西方資本市場(chǎng)上早已出現(xiàn)財(cái)務(wù)分析師職業(yè)，隨著國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)財(cái)務(wù)分析師的需求也越來(lái)越大。在網(wǎng)上各大招聘網(wǎng)站都有財(cái)務(wù)分析相關(guān)崗位的招聘信息。主要職位有：財(cái)務(wù)分析員、財(cái)務(wù)分析師、財(cái)務(wù)分析專員、財(cái)務(wù)分析經(jīng)理等。從事財(cái)務(wù)分析工作的人員，一般先從事基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)分析工作，積累一定經(jīng)驗(yàn)并考取相應(yīng)職業(yè)資格證書后，成為企業(yè)的財(cái)務(wù)分析師、財(cái)務(wù)分析專員、財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理等。可見(jiàn)，財(cái)務(wù)分析工作有一條從初級(jí)到高級(jí)的職業(yè)發(fā)展規(guī)律。按照這一職業(yè)發(fā)展規(guī)律，讀懂企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告資料，做好財(cái)務(wù)報(bào)告分析，這是最基本的能力。不僅財(cái)務(wù)分析是會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試內(nèi)容，而且《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》也是特許財(cái)務(wù)分析師（Chartered FinancialAnalyst，簡(jiǎn)稱 CFA）資格考試課程之一。

因此，高職院校開(kāi)設(shè)《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程目標(biāo)的定位：從最基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)報(bào)告分析能力入手，培養(yǎng)學(xué)生分析財(cái)務(wù)報(bào)告、評(píng)價(jià)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果及財(cái)務(wù)狀況的能力；進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生綜合的財(cái)務(wù)分析能力、預(yù)測(cè)公司財(cái)務(wù)收益和風(fēng)險(xiǎn)、提供財(cái)務(wù)建議和決策支持的能力；撰寫分析報(bào)告的能力等。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法能力和溝通、協(xié)調(diào)、合作的社會(huì)能力以及滲透其中的良好的職業(yè)道德素質(zhì)。最后為學(xué)生提供由財(cái)務(wù)分析員到財(cái)務(wù)分析師再到財(cái)務(wù)分析經(jīng)理的可持續(xù)發(fā)展的綜合職業(yè)能力。

（二）以工作過(guò)程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)課程內(nèi)容

為了確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，圍繞職業(yè)能力的形成，將典型的財(cái)務(wù)分析工作過(guò)程進(jìn)行教學(xué)處理，以工作過(guò)程的展開(kāi)順序?yàn)橐罁?jù)，整合序化課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

財(cái)務(wù)分析工作是以財(cái)務(wù)報(bào)表和其他資料為依據(jù)，采用專門方法，系統(tǒng)分析和評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果、財(cái)務(wù)狀況及其變動(dòng)情況，借以幫助利益關(guān)系主體改善決策。其工作過(guò)程如下：（1）明確分析目的（不同的分析目的，決定不同的分析內(nèi)容）；（2）列出分析計(jì)劃；（3）搜羅分析依據(jù)（主要包括：被分析單位的會(huì)計(jì)報(bào)表、審計(jì)報(bào)告及其他相關(guān)資料）；（4）具體分析并得出結(jié)論和建議；（5）撰寫分析報(bào)告。財(cái)務(wù)報(bào)告分析是財(cái)務(wù)分析的一項(xiàng)基本工作，也要遵循這一工作過(guò)程。

基于上述財(cái)務(wù)分析工作過(guò)程，《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程組幾經(jīng)研討，以工作任務(wù)為中心，“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展需要出發(fā)，整合理論知識(shí)與實(shí)踐技術(shù)，在工作要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立起直接的聯(lián)系。確定本課程的內(nèi)容框架為“工作認(rèn)知――基本方法（工作所需方法）――各項(xiàng)報(bào)表及資料分析――綜合財(cái)務(wù)分析――撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告”。按照這一框架充分考慮到高職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思維特點(diǎn)，遵循能力遞進(jìn)式的項(xiàng)目序化方式，設(shè)計(jì)了10個(gè)項(xiàng)目22個(gè)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)作為課程內(nèi)容。

《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容相互聯(lián)系、層次遞進(jìn)。先是認(rèn)知財(cái)務(wù)報(bào)告分析工作，緊接著根據(jù)工作過(guò)程圍繞具體財(cái)務(wù)報(bào)告資料進(jìn)行分析，包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等各項(xiàng)報(bào)表、報(bào)表附注及其他相關(guān)資料的分析；然后擴(kuò)展到專項(xiàng)財(cái)務(wù)分析，對(duì)企業(yè)的償債能力、盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力等的分析方法進(jìn)行專項(xiàng)闡述；最后是綜合財(cái)務(wù)分析，闡述如何運(yùn)用杜邦分析法、效績(jī)?cè)u(píng)分法等對(duì)企業(yè)的綜合財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)狀況和面臨的風(fēng)險(xiǎn)等進(jìn)行分析，直至寫出財(cái)務(wù)分析報(bào)告。在每一個(gè)教學(xué)任務(wù)中，都以企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告分析實(shí)例設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，以這些情境為載體實(shí)施教學(xué)。

（三）以行動(dòng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)模式改革

為規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，結(jié)合上述財(cái)務(wù)分析工作的調(diào)研分析，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，首先，修訂了《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)項(xiàng)目載體設(shè)計(jì)。然后據(jù)此制定實(shí)施層面的課程整體設(shè)計(jì)方案，借以指導(dǎo)課堂教學(xué)模式改革，讓學(xué)生學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)分析工作。

在《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課堂教學(xué)過(guò)程中，積極貫徹“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，采取靈活的多元化教學(xué)方法，即綜合運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分組討論法等多種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生成為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)主體。教師不僅傳授知識(shí)，而且要組織、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

通過(guò)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)，用項(xiàng)目和任務(wù)進(jìn)行新知識(shí)的引入，將知識(shí)、技能傳授與職業(yè)崗位實(shí)踐緊密結(jié)合。讓學(xué)生“從形式上的工作過(guò)程去獲得實(shí)質(zhì)上的工作過(guò)程”到“個(gè)體整體思維的工作過(guò)程”，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。同時(shí)通過(guò)共同的工作和討論促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的交流，提高學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（四）實(shí)施靈活多樣的課程評(píng)價(jià)，突出能力考核

上述課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)還需要相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)來(lái)鑒定。首先，改革以考試的分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生水平的考試制度，采用過(guò)程評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的方式，教學(xué)過(guò)程中推行形成性考核，注重平時(shí)的課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和技能測(cè)試成績(jī)，突出學(xué)生實(shí)踐能力的考核。其次，按職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)將職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)納入課程考核，做到知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的綜合考評(píng)。再次，在頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)引入企業(yè)評(píng)價(jià)考核，企業(yè)評(píng)價(jià)和學(xué)院導(dǎo)師評(píng)價(jià)各占一定比分，保證學(xué)生在企業(yè)崗位的適應(yīng)性。通過(guò)這些靈活的考評(píng)方式，更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

四、結(jié)論

我院面向職業(yè)需求的《財(cái)務(wù)報(bào)告分析》課程改革從課程目標(biāo)定位、課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、考核評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐，構(gòu)建了符合職業(yè)能力形成規(guī)律的課程模式。經(jīng)過(guò)重構(gòu)的課程內(nèi)容凸顯了工作過(guò)程導(dǎo)向和項(xiàng)目化的教學(xué)設(shè)計(jì)理念；多元化的教學(xué)方法使整個(gè)教學(xué)過(guò)程變成指導(dǎo)學(xué)生完成工作任務(wù)的過(guò)程，真正讓學(xué)生學(xué)以致用，最終形成相應(yīng)的職業(yè)能力。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的改革探索，課程建設(shè)的總體水平不斷提升。但課程改革是一項(xiàng)難度頗大的教學(xué)研究過(guò)程，還需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷探索，在實(shí)踐中加以調(diào)整和完善，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

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第9篇：財(cái)務(wù)需求分析范文

【關(guān)鍵詞】需求調(diào)研；數(shù)學(xué)模型；數(shù)據(jù)庫(kù)模塊

0.引言

近年來(lái)，隨著中國(guó)民航運(yùn)輸業(yè)的蓬勃發(fā)展，各個(gè)航空公司之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈；全國(guó)大中型機(jī)場(chǎng)的吞吐量也大幅度增加，因此對(duì)機(jī)場(chǎng)業(yè)務(wù)的各方面都提出了新的要求；原有的一些業(yè)務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)不能滿足新的運(yùn)營(yíng)模式和人們的需求。另外，航空運(yùn)輸業(yè)自身的性質(zhì)決定了其在服務(wù)業(yè)當(dāng)中處于較高的地位。為此，各航空公司都成立了專門的服務(wù)部門，從而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。隨著業(yè)務(wù)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，單純的依靠增加接待人員數(shù)量已不能有效地提高機(jī)場(chǎng)業(yè)務(wù)的服務(wù)質(zhì)量；各機(jī)場(chǎng)服務(wù)部有必要研發(fā)相應(yīng)的信息管理系統(tǒng)，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，提高業(yè)務(wù)信息的管理、處理和資源分配的效率，為管理層及時(shí)提供必要的數(shù)據(jù)，使業(yè)務(wù)的服務(wù)質(zhì)量不斷改進(jìn)。面對(duì)民航運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展和市場(chǎng)需求的不斷增大，各航空公司為了保證公司的可持續(xù)性發(fā)展，都在不斷的擴(kuò)展業(yè)務(wù)、改變運(yùn)營(yíng)模式、完善制度；因此也就要求業(yè)務(wù)的重心能夠隨著機(jī)場(chǎng)各方面的變更而做出相應(yīng)的調(diào)整；尤其是機(jī)場(chǎng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，機(jī)場(chǎng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)必須起到對(duì)新業(yè)務(wù)需求起到支撐作用。

1.需求調(diào)研分析

1.1資源管理的需求分析

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代，資源的共享已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于一個(gè)龐大的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，需要通過(guò)資源管理的需求分析建立起一條高效、準(zhǔn)確的信息通道，對(duì)各方面的資源進(jìn)行整合。需要整合的信息主要從以下幾個(gè)方面著手：（1）整合機(jī)場(chǎng)資源，主要是各個(gè)機(jī)場(chǎng)之間的整合；（2）產(chǎn)品的整合，產(chǎn)品整合是對(duì)不同行業(yè)之間資源的整合，它是將機(jī)場(chǎng)服務(wù)、訂票、訂房、租車等服務(wù)整合成一個(gè)產(chǎn)品鏈，或者由乘客自由選擇組合；（3）整合客戶資源，主要表現(xiàn)在客戶之間資源的整合；（4）品牌的聯(lián)合，將知名品牌聯(lián)合在一起，盡力為知名企業(yè)、商務(wù)旅客、加盟商提供旅游一條龍服務(wù)，展示了服務(wù)跨行業(yè)以及資源共享的發(fā)展理念。

1.2財(cái)務(wù)管理的需求分析

賬戶管理的分析需求分析可以從會(huì)員賬戶管理、會(huì)員卡管理以及會(huì)員資料管理三個(gè)方面進(jìn)行。在這里只介紹會(huì)員卡的相關(guān)分析。會(huì)員卡管理是隸屬于會(huì)員賬戶管理的，會(huì)員卡是用戶持有的最直接使用憑證，也是客戶實(shí)現(xiàn)預(yù)定到結(jié)算的工具。需要考慮如下需求：

1.2.1卡的發(fā)放及注銷需求

首先需要為會(huì)員卡設(shè)定不同的級(jí)別，對(duì)不同檔次的會(huì)員制定相應(yīng)的價(jià)格策略，會(huì)員卡發(fā)放時(shí)要有相應(yīng)的財(cái)務(wù)審核、銷售部審核等流程，卡注銷時(shí)，主要進(jìn)行財(cái)務(wù)審批，以免出現(xiàn)壞賬、死賬的現(xiàn)象。

1.2.2掛失及掛起的需求分析

掛失顧名思義，因?yàn)闀?huì)員卡存在被盜或者丟失的可能。掛起是指在會(huì)員卡使用后，因?yàn)樘厥馇闆r停止服務(wù)；掛起并不等于注銷，僅僅是該卡被鎖定，能夠保留欠賬記錄，掛起后使得后續(xù)服務(wù)不能正常進(jìn)行。掛失和掛起的進(jìn)行都需要先經(jīng)過(guò)財(cái)務(wù)審批，審批完成后才能進(jìn)行卡的掛失和掛起，并記錄一些相關(guān)信息。

1.2.3卡的積分管理的需求分析

根據(jù)客戶的消費(fèi)對(duì)各類卡施行積分政策，當(dāng)消費(fèi)卡的積分達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，允許會(huì)員使用相應(yīng)的積分進(jìn)行一些獎(jiǎng)品或者其他方面的兌換。

1.2.4會(huì)員卡查詢需求分析

根據(jù)會(huì)員的需求，允許會(huì)員對(duì)自己所持有的卡的相關(guān)信息進(jìn)行查詢。

2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)

需求調(diào)研分析階段的工作完成后，要立即進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。實(shí)際上部分核心模塊的設(shè)計(jì)工作是與需求調(diào)研同步進(jìn)行的，這樣就能夠在保證項(xiàng)目進(jìn)度的同時(shí)避免個(gè)別環(huán)節(jié)被忽略。例如財(cái)務(wù)部門總是無(wú)法確定自己需要了解的數(shù)據(jù)，在調(diào)研階段就改了很多次，導(dǎo)致我們?cè)谏婕柏?cái)務(wù)報(bào)表的時(shí)候很是為難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們要提前結(jié)束財(cái)務(wù)管理的系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作；首先通過(guò)這個(gè)階段我們能夠分析財(cái)務(wù)部門存在的問(wèn)題；另一方面也能發(fā)現(xiàn)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)可能遺漏的環(huán)節(jié)，保持系統(tǒng)的先進(jìn)性和實(shí)用性是我們工作的重心。下面主要從資源管理模塊系統(tǒng)設(shè)計(jì)和賬戶管理模塊系統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。

2.1資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

在各行各業(yè)中，對(duì)資源的合理管理和利用都十分重要，尤其是在客服短期內(nèi)快速增長(zhǎng)的航空運(yùn)輸業(yè)。系統(tǒng)的核心部分對(duì)資源進(jìn)行儲(chǔ)備以及其利用的控制。做好這個(gè)模塊將會(huì)提高系統(tǒng)的價(jià)值，同時(shí)也解決了服務(wù)質(zhì)量、成本、效率等諸多問(wèn)題。

2.2賬戶管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

賬戶管理就是對(duì)客戶預(yù)存資金和資金消費(fèi)等相關(guān)問(wèn)題的管理，同時(shí)也對(duì)會(huì)員進(jìn)行相應(yīng)的管理，從而達(dá)到通過(guò)賬戶管理實(shí)現(xiàn)客戶業(yè)務(wù)管理的目的。

3.結(jié)束語(yǔ)

文章簡(jiǎn)單敘述了工作開(kāi)展的步驟，從需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)入手，主要從資源管理和財(cái)務(wù)管理兩個(gè)方面來(lái)闡述；此外，由于機(jī)場(chǎng)服務(wù)行業(yè)要在全國(guó)各地開(kāi)展，規(guī)模會(huì)越來(lái)越大，各個(gè)航空公司都希望通過(guò)信息管理提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)然協(xié)同合作是不可避免的，因此各機(jī)場(chǎng)之間會(huì)存在業(yè)務(wù)的使用交換，所以業(yè)務(wù)的信息發(fā)送和交換存在各方面是否統(tǒng)一的問(wèn)題，希望通過(guò)此系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能夠幫助使中國(guó)航空運(yùn)輸業(yè)發(fā)展的更好。

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