網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

關(guān)鍵詞：公共道德；網(wǎng)絡(luò)道德；存在問題；網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）36-0369-02

當(dāng)下中國，洋溢著勃勃生機(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些道德滑坡和價(jià)值淪喪現(xiàn)象?？焖侔l(fā)展的網(wǎng)絡(luò)，在未來的道德建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色，必須引起足夠的重視。

一、作為公共道德范疇的網(wǎng)絡(luò)道德

“全面提高公民道德素質(zhì)，這是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)”、“推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑”、“推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化”……黨的十報(bào)告中關(guān)于道德建設(shè)的重要論述，在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注。之所以十報(bào)告如此強(qiáng)調(diào)道德建設(shè)，這與我國的現(xiàn)階段發(fā)展現(xiàn)狀是分不開的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，讓我國的經(jīng)濟(jì)總量和人均GDP突飛猛進(jìn)，然而，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究顯示：當(dāng)人均GDP超過3000美元后，一般國家都會(huì)經(jīng)歷“拐點(diǎn)時(shí)期”，此時(shí)的轉(zhuǎn)型，最大的挑戰(zhàn)常常來源于“精神內(nèi)核”的裂變。

談網(wǎng)絡(luò)道德，必須明確網(wǎng)絡(luò)道德是屬于公共道德范疇的。首先很有必要在“何謂公共道德？”這一問題認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)公共道德的內(nèi)涵進(jìn)行深入探討。當(dāng)前學(xué)者們對(duì)“公共道德”的概念把握之上，還沒有形成比較深入和統(tǒng)一的“共識(shí)”。高湘澤教授的觀點(diǎn)認(rèn)為：“如果把事關(guān)私人事務(wù)（private affairs）和私人生活（private life）領(lǐng)域的道德稱作‘私人道德’（privatemorality），那么，與之相對(duì)的公共道德（public morality）便應(yīng)當(dāng)可以被理解為事關(guān)公共事務(wù)（public affairs）和公共生活（public life）領(lǐng)域的道德?！憋@然，公共道德最突出的特點(diǎn)是公共性，只有包含在公共生活領(lǐng)域當(dāng)中的那些具有普遍含義的道德觀念，特別是關(guān)涉社會(huì)基本結(jié)構(gòu)、社會(huì)生活及公共事務(wù)的道德觀念，才能成為公共道德[1]。

根據(jù)2013年1月15日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)》顯示，截至2012年12月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%[2]，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)如此迅猛的發(fā)展勢(shì)頭，網(wǎng)絡(luò)道德在公共道德中已經(jīng)成為至關(guān)重要的一部分。網(wǎng)絡(luò)參與不僅包括普通民眾，還包括企業(yè)和政府，在這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界數(shù)字化的環(huán)境里，網(wǎng)絡(luò)行為的私人性和影響的社會(huì)性，更要求我們關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中的網(wǎng)絡(luò)道德問題。

二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中出現(xiàn)的道德困境

網(wǎng)絡(luò)在方便人民生活、提高企業(yè)效率、提高政府工作效率方面發(fā)揮著重要的作用，但是網(wǎng)絡(luò)的負(fù)能量卻也充斥其中，從以下幾個(gè)案例，我們分析網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的過程中出現(xiàn)的道德困境。

案例一：“人肉搜索”是通過網(wǎng)絡(luò)維護(hù)正義還是多數(shù)人的暴力？

2007年12月，一位名為姜巖的31歲的女白領(lǐng)跳樓自殺身亡，她在博客中披露自殺原因在于其丈夫王菲在外發(fā)生不正常男女關(guān)系。網(wǎng)上立即發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)關(guān)于王菲的“人肉搜索”運(yùn)動(dòng)，將王菲和他的家人關(guān)于姓名、照片、住址以及身份證信息和工作單位等個(gè)人隱私信息全部披露。此后，追殺、圍攻、謾罵、威脅、恐嚇郵件、網(wǎng)上被通緝、被原單位辭退等等一直縈繞王菲生活之中。最終王菲毅然決定將大旗網(wǎng)等數(shù)家網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者訴諸法院以要求損害賠償。由網(wǎng)絡(luò)事件而上升到司法程序的女白領(lǐng)“死亡博客”案，亦稱“人肉搜索第一案”，2008年12月18日在北京市朝陽法院宣判，最終，兩家網(wǎng)站被判侵權(quán)，王菲獲賠精神撫慰金8000元。而法院則向工業(yè)和信息化部發(fā)出司法建議，建議該部對(duì)“人肉搜索”等新生網(wǎng)絡(luò)事物進(jìn)行引導(dǎo)。

從“人肉搜索第一案”，到之后的“銅須門”，以及“韓白之爭(zhēng)”、“死亡博客”等等，“人肉搜索”無時(shí)無刻不在互聯(lián)網(wǎng)上演。在人肉搜索之下，互聯(lián)網(wǎng)不僅是虛擬的，甚至可能是毫無隱私可言的。所以，網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)民主進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，催生了大量網(wǎng)絡(luò)暴力。所謂法不責(zé)眾，個(gè)人融入群體，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種安全感，這也使得參與人肉搜索的民眾敢于施行網(wǎng)絡(luò)暴力而不用擔(dān)心承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。網(wǎng)上的民眾最終被定性為侵犯隱私的風(fēng)險(xiǎn)由于網(wǎng)絡(luò)生活的匿名制而大幅降低。一直以來傳統(tǒng)看法都是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該作為一個(gè)最自由開放的場(chǎng)所而體現(xiàn)其存在價(jià)值，然而從連續(xù)發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)暴力來看，所謂網(wǎng)絡(luò)自由空間卻一再發(fā)生多數(shù)民眾意見壓迫甚至無視少數(shù)民眾合理意見的情況，甚至發(fā)生人身攻擊。英國自由主義大師約翰?密爾也強(qiáng)調(diào)：“假定全體人類統(tǒng)一執(zhí)有一種意見，而僅僅一人執(zhí)有相反的意見，這時(shí)，人類要使那一人沉默并不比那一人要使人類沉默較為正當(dāng)?！盵3]網(wǎng)絡(luò)暴力以道德鳥瞰的方式來裁奪他人表達(dá)權(quán)利，這無疑是一種“道德霸權(quán)”。

案例二：電商大戰(zhàn)，是讓利消費(fèi)者還是欺詐？

每逢節(jié)日，電商之間的價(jià)格廝殺已經(jīng)不是什么新鮮事，但2012年6月18日京東商城的店慶卻牽一發(fā)而動(dòng)全身，國內(nèi)知名電子商務(wù)平臺(tái)紛紛加入戰(zhàn)局。在本次戰(zhàn)局中，京東商城、蘇寧易購、天貓、國美庫巴網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越亞馬遜、一號(hào)店等一干電商巨頭參與其中。為了吸引消費(fèi)者眼球，各家電商都放出巨資讓利促銷，正值店慶的京東商城更是號(hào)稱讓利10億元。然而令人唏噓不已的結(jié)果是，京東商城、蘇寧易購和國美電器攪動(dòng)的“電商促銷大戰(zhàn)”原來是鬧劇一場(chǎng)。針對(duì)“8?15”電商價(jià)格大戰(zhàn)，國家發(fā)改委價(jià)格監(jiān)督檢查與反壟斷局調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上述參與價(jià)格戰(zhàn)的三家廠商主要在三方面涉嫌價(jià)格欺詐：促銷價(jià)高于原價(jià)、未完全履行價(jià)格承諾、用獨(dú)家銷售的產(chǎn)品進(jìn)行比價(jià)等。而一淘網(wǎng)也存在部分?jǐn)?shù)據(jù)失實(shí)的問題。相關(guān)部門抽查京東的15種產(chǎn)品顯示，這些產(chǎn)品的毛利率最低達(dá)4%，最高達(dá)22.43%，即使促銷后最高的毛利率也達(dá)到10%。此外還存在的虛假現(xiàn)象是，有的電商承諾低價(jià)出售商品，但在網(wǎng)店上卻標(biāo)明無貨，而調(diào)查結(jié)果顯示商家倉庫實(shí)際有存貨。另一個(gè)涉嫌虛假促銷的表現(xiàn)是，有的電商促銷的產(chǎn)品是獨(dú)家經(jīng)營，其他商家根本沒有，因此也無從比較其此前承諾價(jià)格究竟是否為最低價(jià)。

“8?15”電商大戰(zhàn)是一場(chǎng)電商的全民鬧劇，京東、蘇寧、國美、一淘吸引了眼球，但卻犧牲了電商公司的創(chuàng)始人信譽(yù)，微博營銷的過熱是否會(huì)導(dǎo)致整個(gè)行業(yè)的信譽(yù)坍塌？過度的宣傳是否會(huì)造成用戶的透支消費(fèi)？企業(yè)為了贏利用盡了心思，挖空了頭腦，卻傷害了全國網(wǎng)購的消費(fèi)者心，誠信的缺失，何嘗不是整個(gè)民族道德缺失的痛。

案例三：政府網(wǎng)站PS照片，是往臉上貼金還是自打耳光？

《人民日?qǐng)?bào)》曾報(bào)道：目前100%的國務(wù)院組成部門和省級(jí)政府、95%以上的地市級(jí)地方政府、85%以上的區(qū)縣級(jí)地方政府建成了政府網(wǎng)站，然而，不少地方政府網(wǎng)站雖高調(diào)上線卻最終淪為擺設(shè)，內(nèi)容更新緩慢，甚至整體處于休眠狀態(tài)。就在這樣近乎休眠的狀態(tài)下，一些官方的新聞?wù)掌校琍S技術(shù)似乎總是扮演了一個(gè)并不光彩的角色。此前，就有一些政府網(wǎng)站新聞圖片里出現(xiàn)過領(lǐng)導(dǎo)“到處亂飛”的照片，杭州某區(qū)政府網(wǎng)站、四川某縣政府網(wǎng)站的新聞中都出現(xiàn)過領(lǐng)導(dǎo)的懸浮照。政府網(wǎng)站本是對(duì)外展示政府形象的窗口，倘若淪為自欺欺人的擺設(shè)，勢(shì)必會(huì)給公眾造成一種負(fù)面影響，不僅破壞了“新聞的生命在于真實(shí)”這一根本原則，更是破壞了政府的公信力。為人民服務(wù)、實(shí)事求是則被人民看成一句句空洞洞的口號(hào)。為了面子工程，抑或是為了完成上級(jí)下達(dá)任務(wù)，政府部門如此做事，這又何嘗不是一種道德的缺失呢？

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，建設(shè)文化強(qiáng)國

文化大國并不能稱之為文化強(qiáng)國，力爭(zhēng)成為一個(gè)文化強(qiáng)國，就必須提高全民族的道德水準(zhǔn)，而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)如此迅速的發(fā)展，在社會(huì)生活中影響力的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)上道德問題的出現(xiàn)必須引起足夠的重視。如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，關(guān)乎能否穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)建設(shè)文化強(qiáng)國的目標(biāo)。以上三個(gè)案例分別從人民群眾、企業(yè)、政府三個(gè)主體分析網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中出現(xiàn)的道德問題，應(yīng)該從更深層次挖掘產(chǎn)生的根源，從而能更好地解決問題。

1.所有社會(huì)問題歸根結(jié)底都是人的問題，所以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，首先要從人的教育開始，加強(qiáng)個(gè)體道德修養(yǎng)提高自律意識(shí)。如果不能通過教育提高全民的道德水準(zhǔn)，即便是有再嚴(yán)密的法律，也會(huì)有人刻意或者無意中去破壞?，F(xiàn)階段，年齡在10―29歲的網(wǎng)民占網(wǎng)民總?cè)藬?shù)50%以上，青少年是上網(wǎng)的最大群體，是上網(wǎng)的主力軍。青少年的認(rèn)知與道德成長(zhǎng)基本上還處于模仿和模擬的層次。所以說在日常生活之中，成年人，尤其是父母的行為對(duì)孩子的公共道德修養(yǎng)和成熟會(huì)產(chǎn)生直接和深遠(yuǎn)的影響。到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上眾多民眾的不受傳統(tǒng)道德約束的行為，更容易給青少年造成許多非常惡劣的影響。因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起積極的教育作用，使新生代的網(wǎng)民從一開始就建立良好的道德自律。

2.完善相關(guān)法律法規(guī)，建立網(wǎng)絡(luò)里的行為規(guī)則。正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，網(wǎng)絡(luò)不是虛無縹緲的世界，是各個(gè)主體參與的現(xiàn)實(shí)世界數(shù)字化，不僅每個(gè)個(gè)體要自覺增強(qiáng)自身修養(yǎng)，同時(shí)也要從總體上規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。旨在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的法律法規(guī)不僅要規(guī)范普通民眾的網(wǎng)絡(luò)行為，還要能夠有效地管理企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)商業(yè)行為，有效地監(jiān)督政府的網(wǎng)絡(luò)行政行為。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范宣傳和監(jiān)控機(jī)制。根據(jù)《當(dāng)代公民的網(wǎng)絡(luò)道德問題調(diào)查》顯示，在接受調(diào)查的網(wǎng)民中，僅有5.2%的受訪者了解“文明上網(wǎng)自律公約”，可見加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的宣傳是十分必要的。我們還應(yīng)該積極借鑒發(fā)達(dá)國家和組織，如美國計(jì)算機(jī)組織協(xié)會(huì)、加拿大的信息處理協(xié)會(huì)等制定的信息倫理準(zhǔn)則，他們的網(wǎng)絡(luò)道德堅(jiān)實(shí)的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)階段我國加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為的道德約束將發(fā)揮正面影響。

綜上，信息網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給我們帶來諸多益處的同時(shí)，也帶來了較多的不符合倫理道德，甚至走向犯罪的諸多不利因素[4]。不管是普通網(wǎng)民，還是企業(yè)或是政府，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)都應(yīng)當(dāng)遵從最基本的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。公民應(yīng)該積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)給自身帶來的積極影響，樹立正確的價(jià)值觀，利用廣博的網(wǎng)絡(luò)資源開闊視野，豐富知識(shí)；企業(yè)在利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)效益的同時(shí)應(yīng)誠實(shí)守信，建立良好的社會(huì)責(zé)任感；政府部門在實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公的過程中，應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)，了解民情，傾聽民意，恪守道德底線。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃永錄，李文中.淺述公民的公共道德責(zé)任意識(shí)[J].文教資料，2011（2）.

[2]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)》[R].2013-01-15.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

目前，相當(dāng)一部分網(wǎng)站都為網(wǎng)民提供網(wǎng)絡(luò)“婚姻登記”的服務(wù)項(xiàng)目。登陸者只需填寫系統(tǒng)要求登記的相關(guān)資料即可通過網(wǎng)絡(luò)與另一登陸者結(jié)成“網(wǎng)絡(luò)夫妻”，成立網(wǎng)絡(luò)“婚姻”關(guān)系。之后，“夫妻”雙方只要再次登陸，即可在網(wǎng)絡(luò)世界無所顧忌地“談情說愛”，甚至過所謂的“夫妻生活”。一部分已婚者往往因過分沉溺于此而冷落其現(xiàn)實(shí)中的配偶，進(jìn)而引發(fā)現(xiàn)實(shí)夫妻雙方的感情危機(jī)，甚至訴諸法院鬧離婚。

“網(wǎng)絡(luò)婚姻”已經(jīng)對(duì)業(yè)已存在的婚姻關(guān)系產(chǎn)生了巨大的影響，但在目前來看，我國的婚姻法尚未對(duì)其作出相應(yīng)的規(guī)定，特別是新婚姻法在規(guī)定法定離婚事由時(shí)沒有明確把“網(wǎng)絡(luò)婚姻”作為法定離婚事由。

由“網(wǎng)絡(luò)婚姻”導(dǎo)致的離婚案件，無過錯(cuò)方大都會(huì)以過錯(cuò)方的“背叛”行為嚴(yán)重傷害自己的感情為由提出精神損害賠償。但是，新婚姻法第四十六條對(duì)離婚時(shí)無過錯(cuò)方提出損害賠償?shù)囊髢H限于以下四種情況：重婚的；有配偶者與他人同居的；實(shí)施家庭暴力的；虐待、遺棄家庭成員的。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，我國公民婚姻成立實(shí)行的是登記主義原則，即符合法定結(jié)婚條件的男女雙方到戶籍所在地民政部門登記之后，婚姻關(guān)系才宣告成立。“網(wǎng)絡(luò)婚姻”顯然不具備這一法定形式要件，“網(wǎng)絡(luò)夫妻”因此無重婚之嫌：“網(wǎng)絡(luò)夫妻”雙方登陸注冊(cè)時(shí)通常都不以真實(shí)資料示人，彼此之間甚至連對(duì)方真實(shí)姓名和性別都不清楚，在網(wǎng)上更不可能有同居事實(shí)發(fā)生；至于家庭暴力和虐待、遺棄家庭成員就更談不上了。也就是說，依據(jù)現(xiàn)行法律法規(guī)，因“網(wǎng)絡(luò)婚姻”導(dǎo)致離婚時(shí)，無過錯(cuò)方想要通過訴訟手段得到精神賠償，在現(xiàn)階段來看幾乎是不可能的。

對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)婚姻”構(gòu)成違法，理由是過錯(cuò)方有侵權(quán)行為和侵權(quán)事實(shí)的發(fā)生，符合民事違法行為的構(gòu)成要件。但從審判實(shí)踐看，過錯(cuò)方的行為導(dǎo)致的后果通常是冷落其現(xiàn)實(shí)中的配偶，進(jìn)而拉開夫妻雙方的感情距離。然而，過分沉溺于電腦游戲、QQ聊天或足球也同樣可能導(dǎo)致相似的結(jié)果，將“網(wǎng)絡(luò)婚姻”行為視為侵權(quán)，一般審判人員可能認(rèn)為過于牽強(qiáng)。

在“網(wǎng)絡(luò)婚姻”中，過錯(cuò)方的行為的確給無過錯(cuò)方造成了巨大的感情傷害，對(duì)其行為不予以法律制裁和約束有違婚姻法保護(hù)無過錯(cuò)方的立法本意。在考慮法律的管轄范圍時(shí)，不應(yīng)僅僅局限于“網(wǎng)絡(luò)婚姻”是否為法律意義上的婚姻，而應(yīng)從婚姻法的立法精神出發(fā)，考慮其對(duì)現(xiàn)實(shí)婚姻產(chǎn)生了何種影響。

“網(wǎng)絡(luò)婚姻”導(dǎo)致感情破裂。所謂婚姻，男女雙方只要具備了法律所規(guī)定的實(shí)質(zhì)要件和程序要件，婚姻即告成立。從我國婚姻法來看，在婚姻關(guān)系的成立過程中，較為主要的是實(shí)質(zhì)要件，而當(dāng)事人雙方的主觀條件即自愿結(jié)婚是眾多條件中的重點(diǎn)?？v觀世界各國婚姻立法，雖然對(duì)婚姻締結(jié)雙方的年齡、血緣關(guān)系的規(guī)定等存在差異，但均將雙方自愿作為婚姻成立的首要條件。而在程序方面，除了一些生理方面的考慮外，筆者認(rèn)為這主要是國家為了婚姻關(guān)系的穩(wěn)定和便于管理而設(shè)定的，比如我國在1989年之前還承認(rèn)事實(shí)婚姻的法律效力。所以，如果沒有經(jīng)過婚姻登記程序，婚姻關(guān)系雖在法律上得不到國家承認(rèn)，但已經(jīng)構(gòu)成了事實(shí)上的婚姻。因此，作為“網(wǎng)絡(luò)婚姻”，我們不能簡(jiǎn)單將其理解為游戲，因?yàn)樵陔p方當(dāng)事人主觀上已經(jīng)或多或少的具備了與對(duì)方具備一種與現(xiàn)實(shí)相同的情感關(guān)系，這一點(diǎn)可以通過“網(wǎng)絡(luò)婚姻”雙方的語言和一些網(wǎng)絡(luò)下的行為予以證明。在考慮這個(gè)問題時(shí)并不僅僅只是將雙方是否見面作為一個(gè)很重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槌ヒ娒妫信渑颊叩摹熬W(wǎng)絡(luò)婚姻”與婚外戀并不存在什么區(qū)別，更深一層講，與有配偶者與他人同居相比，主要差異是雙方是否有過性行為。但我們?cè)诳紤]是否與他人同居時(shí)，主要考慮的是同居雙方的感情，并不是將雙方間是否存在性行為作為第一要件。如果將感情因素排除在外，則會(huì)出現(xiàn)同居與混為一談的情況。另一方面，我國婚姻法將感情破裂作為離婚的法定條件也體現(xiàn)出感情在婚姻中的重要性。因此“網(wǎng)絡(luò)婚姻”應(yīng)該作為導(dǎo)致感情破裂的重要原因之一。

“網(wǎng)絡(luò)婚姻”構(gòu)成事實(shí)侵權(quán)?；橐霎a(chǎn)生的基礎(chǔ)是愛情，在眾多由“網(wǎng)絡(luò)婚姻”導(dǎo)致的離婚案例中，我們不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)都是由于時(shí)間的問題對(duì)另一方缺乏必要的體貼和關(guān)心。從心理學(xué)方面，需求的不滿是導(dǎo)致婚姻的重要原因之一。在需求不滿中，就包括一方或雙方的正當(dāng)感情需求如溫存、體貼等得不到滿足。而這種不滿足的情況將會(huì)導(dǎo)致心理的痛苦并對(duì)對(duì)方喪失信心，從而促使離婚的發(fā)生。從大多數(shù)因一方過錯(cuò)而導(dǎo)致的離婚案件來看，這種感受是普遍存在的。在眾多由網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致的離婚案中，婚姻的一方均是將大部分精力和時(shí)間放在了網(wǎng)上。從網(wǎng)上對(duì)一些網(wǎng)民的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，關(guān)系較為親密的網(wǎng)友在網(wǎng)上聊天的時(shí)間一般不會(huì)少于20個(gè)小時(shí)／周，同時(shí)加上日常工作的繁忙，夫妻間原本可以相處的時(shí)間被大大壓縮。這是婚姻的另一方從感情上無法接受的，對(duì)其而言，這與現(xiàn)實(shí)中的婚外戀已經(jīng)沒有實(shí)質(zhì)性的差別了，無過錯(cuò)方的權(quán)利實(shí)際已被侵害。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

[關(guān)鍵詞]美國；校園暴力；現(xiàn)狀；原因

學(xué)校是學(xué)生的主要生活場(chǎng)所之一，學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，甚至?xí)^在家的時(shí)間。學(xué)校不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是學(xué)生活動(dòng)與交流的場(chǎng)所，因此保障校園安全是保障學(xué)生安全的關(guān)鍵一環(huán)。然而，近幾年世界各國的校園暴力事件不斷涌現(xiàn)，暴力事件發(fā)生率越來越高，暴力形式越來越惡劣，給青少年的健康成長(zhǎng)帶來極大威脅。最早校園暴力研究起源于美國，且美國的情況也相對(duì)嚴(yán)重，具有一定的代表性。本文將從美國校園暴力的現(xiàn)狀特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因這兩個(gè)方面，對(duì)美國校園暴力現(xiàn)象進(jìn)行初步探究。

一、校園暴力的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

（一）校園暴力的定義

校園暴力又稱為學(xué)校暴力?；诓煌难芯糠椒ê涂磫栴}的角度，也有研究對(duì)校園暴力的定義和劃定范圍略有不同。但綜合來看，校園暴力就是發(fā)生在校園中、校園附近或上學(xué)、放學(xué)路上的，加害人蓄意對(duì)學(xué)校教師或?qū)W生的人身、財(cái)產(chǎn)進(jìn)行傷害或威脅的行為。

（二）校園暴力的類型

美國校園暴力表現(xiàn)出類別的多樣性，通過對(duì)已有案例的整理，可以將其劃分成以下幾類。

1.欺侮

欺侮（Bullying）是指強(qiáng)勢(shì)個(gè)體對(duì)弱勢(shì)個(gè)體持續(xù)施行的故意的攻擊，欺侮者和受欺侮者之間存在著一種力量的不均衡。欺侮行為并不是偶發(fā)的，而是長(zhǎng)期持續(xù)地一直存在[1]，包括直接身體欺侮、言語欺辱或社會(huì)拒斥。男孩主要是以身體欺侮居多，女孩則是以言語或社會(huì)拒斥居多。

欺侮不僅僅是校園暴力的一種類型，而且可能是更嚴(yán)重校園暴力的前奏。2003年4月，美國國家兒童健康和人權(quán)發(fā)展學(xué)會(huì)（the National Institute of Child Health and Human Development）的研究指出，欺負(fù)或受欺負(fù)的兒童攜帶槍支進(jìn)入校園、打架斗毆和受到傷害比沒有此類經(jīng)歷的兒童比率要高得多。[2]美國國家威脅評(píng)估中心（the National Threat Assessment Center，簡(jiǎn)稱NTA）對(duì)2000年37例校園槍擊案件的調(diào)查顯示，2/3以上案例中的青少年說自己對(duì)同學(xué)和老師開槍是因?yàn)樗麄儫o法忍受同學(xué)的欺侮。[3]

2.槍擊

槍擊是校園暴力中最為嚴(yán)重的暴力行為，雖然發(fā)生的次數(shù)不多，但一旦發(fā)生，就會(huì)造成嚴(yán)重危害。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，美國校園死亡槍擊案上世紀(jì)90年生了9起；2000年以來就已經(jīng)有9起，其中僅2006年就發(fā)生了3起。更嚴(yán)重的是一連串的惡性連鎖反應(yīng)：在哥倫拜恩中學(xué)校園槍擊事件發(fā)生后的兩年內(nèi)，一名被殺死的學(xué)生的母親因?yàn)椴荒苋淌軉逝醋詺ⅲ灰幻慷猛罋⒌膶W(xué)生也因受不了刺激而自殺。

校園槍擊案的特征較為明顯。相比于其他幾類校園暴力的隨機(jī)性，校園槍擊均做好了充分準(zhǔn)備，包覆性更大，且一般有明確的報(bào)復(fù)目標(biāo)，在相對(duì)嚴(yán)密的計(jì)劃下實(shí)施起來也就有高效性。

3.性騷擾

校園性騷擾是一種后果很嚴(yán)重、處理起來很復(fù)雜的校園暴力行為，它不僅對(duì)受害者造成身體和心理方面的傷害，而且對(duì)整個(gè)校園產(chǎn)生消極的影響。1993 年，美國高校婦女聯(lián)合會(huì)（American Association of University Women，簡(jiǎn)稱 AAUW）的研究結(jié)果表明：80%以上的男生和 70%以上的女生曾遭遇過性騷擾，并且有 1/4 以上的學(xué)生“經(jīng)常”經(jīng)歷性騷擾。[4]性騷擾包括非身體的性語言、性玩笑、性手勢(shì)，針對(duì)身體的觸摸、推操、摟抱等等。女生被騷擾的情況比男生嚴(yán)重得多。

4.網(wǎng)絡(luò)暴力

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)暴力也浮出水面。網(wǎng)絡(luò)暴力行為是指“通過交互式的數(shù)字技術(shù)或移動(dòng)電話，偷取或篡改受害者的信息，散布謠言，以受害者的名義發(fā)表言論等，給受害者帶來一定的物質(zhì)損失或精神傷害的行為，可稱之為通過網(wǎng)絡(luò)的暴力行為?！盵5]由于網(wǎng)絡(luò)暴力的加害者不用直接面對(duì)受害者，也看不到受害者的反應(yīng)，可能會(huì)刺激加害者更肆無忌憚地進(jìn)行暴力行為，造成的傷害也可能更嚴(yán)重。

（三）校園暴力走向

根據(jù)美國學(xué)校安全中心2005年關(guān)于學(xué)校暴力死亡人數(shù)的年度統(tǒng)計(jì)報(bào)告，“從1992年到2005年，12～18歲的學(xué)生受到暴力侵害的比例從1992年的4.8%下降到2005年的2.8%；1993年到2005年，在校內(nèi)外打架斗毆的學(xué)生百分比從42%下降到33%；同一時(shí)期內(nèi)，9一12年級(jí)的學(xué)生在校內(nèi)持槍、持刀和棍棒的比例從12%下降到6%?！盵6]從以上數(shù)據(jù)來看，美國校園暴力問題有一定的緩解，校園安全得到了一定的改善。

但從近期發(fā)生的校園暴力事件來看，作案比率的下降并不代表問題的減少，美國校園暴力問題表現(xiàn)出了以下幾個(gè)走向。

1.校園分布不平衡

2000年美國學(xué)校犯罪與安全研究（SSOCS）發(fā)現(xiàn)，1999年-2000年，大多數(shù)學(xué)校只發(fā)生過一起暴力事件，而一小部分學(xué)校集中著大量的暴力事件。其中7%的學(xué)校（5，400所）犯有50%（735，000起）的暴力事件，18%的學(xué)校（14，500所）犯有75% （1，090，000起）的暴力。在城鄉(xiāng)分配上，暴力事件集中在城市學(xué)校，而城市郊區(qū)學(xué)校較少。

2.加害者與受害者年齡越來越小

1994年美國司法公布了一個(gè)報(bào)告，在1988―1992年間，針對(duì)12～17歲的青少年犯罪案件上升了近24%[7]早期兒童性情變得更加狂暴，他們?cè)谶€未進(jìn)入青少年時(shí)就實(shí)施了更多的暴力犯罪。校園暴力的低齡化趨勢(shì)越來越明顯。

3.情節(jié)更加嚴(yán)重，涉槍案增多，單次死亡人數(shù)增加

90年代校園槍殺案只占所有青少年槍殺案的1%，但是涉及多位受害者的校園槍殺案由平均每年一件增加到每年5件，單次事件的死亡人數(shù)不斷增加。而到2008年美國疾病控制中心公布的發(fā)病率與死亡率周報(bào)中表示，與學(xué)校校園有關(guān)的兇殺案件共有109起，造成學(xué)生死亡的人數(shù)為116人，其中以槍殺死亡的比例最高，達(dá)到65%。因此，雖然犯罪率有明顯降低，但造成的傷亡并沒有顯著下降。

二、校園暴力的原因

校園暴力的原因十分復(fù)雜，校園暴力是整個(gè)社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，其產(chǎn)生不單是學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部的問題，更是整個(gè)社會(huì)交織作用而導(dǎo)致的一個(gè)社會(huì)性的問題。學(xué)生個(gè)人因素、家庭因素、學(xué)校因素及社會(huì)因素使得美國校園暴力現(xiàn)狀十分堪憂。

（一）學(xué)生個(gè)人因素

1.個(gè)性心理

青少年處于青春發(fā)育期，受到激素等影響，這個(gè)時(shí)期，青少年很容易情緒波動(dòng)，并產(chǎn)生叛逆心理。美國衛(wèi)生與公眾服務(wù)部2001年初公布的一項(xiàng)報(bào)告說，美國10%的兒童存在精神健康問題，每10名兒童和青春期少年中就有一人患有精神疾病，其嚴(yán)重程度足以構(gòu)成傷害，而能夠接受所需治療的人數(shù)估計(jì)不超過五分之一。

雖然相關(guān)研究還沒有明確的結(jié)論，但通常男生比女生更容易產(chǎn)生身體上的攻擊行為，而且由于家庭環(huán)境對(duì)性格的影響，來自下層階級(jí)的孩子比來自中產(chǎn)階級(jí)的孩子更容易產(chǎn)生暴力行為。[8]

2.成癮問題

美國青少年吸煙、酗酒和吸毒的發(fā)生率近些年來呈明顯上升趨勢(shì)。2008年底由密歇根大學(xué)的調(diào)查報(bào)告顯示，美國11%的八年級(jí)學(xué)生、24%的十年級(jí)學(xué)生、32%的十二年級(jí)學(xué)生在過去一年中吸過大麻。吸食過的青少年不僅會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的身體健康問題，往往也會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重人格障礙，為了能長(zhǎng)期吸食，他們可能去偷盜、搶劫，做各種違法犯罪的暴行，由此形成的錯(cuò)誤道德認(rèn)識(shí)及暴力觀念極易誘發(fā)校園暴力。

（二）家庭因素

1.家庭結(jié)構(gòu)的變化

自上世紀(jì)80年代以來，美國的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化。離婚率激增，能將婚姻維持在十年以上的夫婦由 20 世紀(jì) 50 年代的90%下降到 20 世紀(jì) 90 年代的50%。[9]而且同居、未婚生育和同性戀人數(shù)劇增。美國統(tǒng)計(jì)局的2005年“美國社會(huì)情況調(diào)查報(bào)告”顯示，在當(dāng)前的美國社會(huì)中，有50.2%的家庭為非傳統(tǒng)家庭，其中近50%為單親家庭。

非傳統(tǒng)家庭出身的子女得到的父母關(guān)愛相比于雙親家庭要少得多，使子女易產(chǎn)生人際關(guān)系緊張，孤獨(dú)，自卑，厭世甚至等情緒。美國健康和公共服務(wù)部《1992年美國兒童的健康》的研究表明，家庭破裂和缺乏父母的監(jiān)督和關(guān)愛是導(dǎo)致青少年行為包括暴力的一個(gè)重要因素。

2.家庭暴力

家庭內(nèi)部存在暴力傾向，父母染有惡習(xí)，動(dòng)輒拳腳相加，或有違法犯罪行為，子女會(huì)因此對(duì)暴力行為有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為暴力是解決問題的最有效手段，耳濡目染便易形成不良的行為習(xí)慣。Flalmery和Wiiliams的研究表明，受過虐待或忽視的兒童在成人期以前要比沒有受過虐待或忽視的兒童超出38%的可能性因?yàn)楸┝Ψ缸镄袨槎徊丁?/p>

美國的家庭暴力一直是婚姻、家庭社會(huì)的頑癥，而且其嚴(yán)重程度也在逐年加深，這邊對(duì)校園暴力起了火上澆油的影響。

3.家庭教育

父母的教育方式，尤其是承擔(dān)主要教育任務(wù)一方的教養(yǎng)方式，對(duì)孩子的個(gè)性養(yǎng)成具有重要影響。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，校園暴力實(shí)施者的父母所采取的教育方式有一定規(guī)律，大致可以分為三類。一是過度嚴(yán)厲型，體罰或其它激烈行為會(huì)加重孩子的攻擊性，形成“暴力引發(fā)暴力”。二是溺愛型，家長(zhǎng)對(duì)孩子過度溺愛無限寬容，孩子的不良行為無法得到糾正。三是忽視型，孩子缺少父母的關(guān)心，越來越有反叛性和攻擊性。

（三）學(xué)校因素

1.自由教育觀念

美國中小學(xué)教育是典型的自由教育，這種教育強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生充分表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。但自由教育的弊端之一就是不好把握程度，一旦過了頭，自由教育就會(huì)變成“放任自由的教育”。學(xué)生的紀(jì)律問題、生活情緒問題是歸學(xué)校的專職輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，但輔導(dǎo)老師精力有限，不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生出現(xiàn)的行為問題。久而久之，不守規(guī)矩的學(xué)生就會(huì)形成一種不良行為的習(xí)慣，那么，出現(xiàn)各種違法亂紀(jì)的事情，也就很自然了。[10]

2.道德教育不足

由于傳統(tǒng)價(jià)值觀念的淪喪，學(xué)校又忽視對(duì)青少年的心理和倫理道德教育，青少年的倫理道德價(jià)值淡薄，對(duì)人的生命的漠視使校園暴力的強(qiáng)度、殘忍性和隨意性不斷加劇。例如，一項(xiàng)對(duì)城市高中學(xué)生的調(diào)查顯示， 20%的學(xué)生認(rèn)為將偷他們東西的人槍殺沒有錯(cuò)。[11]

導(dǎo)致美國中小學(xué)道德教育缺失的原因有兩個(gè)：第一，負(fù)責(zé)學(xué)生德育工作的是專職的輔導(dǎo)員無法顧及每個(gè)學(xué)生。第二，美國公立學(xué)校的道德教育課的內(nèi)容很容易成為各個(gè)政黨相互爭(zhēng)奪的地方，許多中小學(xué)校基本不開設(shè)道德教育課，即使開設(shè)也是形同虛設(shè)。

3.學(xué)校缺乏處理暴力的資源和技能

學(xué)校針對(duì)校園暴力的防范措施是制止和減少校園暴力的重要條件， 然而大多學(xué)校本沒有有效防止暴力行為的項(xiàng)目和計(jì)劃。1992和1997年在俄亥俄州做的對(duì)1251名學(xué)校管理者、教師和評(píng)議員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，50%中學(xué)教師和57%的小學(xué)教師不知道其學(xué)校是否有應(yīng)急計(jì)劃，24%的中學(xué)教師和27%的小學(xué)教師不愿為預(yù)防項(xiàng)目工作甚至參加培訓(xùn)。[12]學(xué)校防范及干預(yù)的不足使一些本可以避免的校園暴力發(fā)生并造成嚴(yán)重后果。

（四）社會(huì)因素

1.暴力文化泛濫

美國司法部長(zhǎng)約翰?阿什克羅夫特指出，化解當(dāng)前校園暴力危機(jī)最有力的因素應(yīng)是新聞娛樂業(yè)而不是更嚴(yán)厲的槍支管理法。一個(gè)美國青少年18 歲之前在各種傳媒上能看到 4 萬起謀殺案和 20 萬起其他暴力行為。美國全國反電視暴力聯(lián)盟（National Anti-TV Violence Union）曾對(duì)美國電視節(jié)目中的暴力內(nèi)容做過調(diào)查，結(jié)果顯示：“美國全國無線、有線電視節(jié)目中，有 37%含有暴力；家庭影院有線臺(tái)的節(jié)目中，86%含有暴力；美國電視網(wǎng)臺(tái)的節(jié)目中有 85%含有暴力?！盵13]鋪天蓋地的媒體暴力內(nèi)容，很容易對(duì)心理尚不成熟的青少年產(chǎn)生惡劣影響，造成兒童對(duì)暴力的崇拜，導(dǎo)致不計(jì)后果的模仿。2001年2月5日，堪薩斯州霍伊特警方查獲的三名預(yù)備攻擊自己學(xué)校的學(xué)生，他們承認(rèn)是1999年科隆比納高級(jí)中學(xué)槍擊事件的兩名的崇拜者。他們計(jì)劃攻擊學(xué)校純粹是為了模仿那兩名的行為。

2.槍支管理

美國把個(gè)人自由放在無可替代的位置，持槍也被認(rèn)定為自由權(quán)的重要一部分。美國憲法第二修正案規(guī)定：“人民擁有和攜帶武器的權(quán)利不可侵犯?！泵绹耖g槍支大概有2.35億，然而據(jù)統(tǒng)計(jì)，1972 年以來，美國平均每天有 80 多人因槍殺案斃命，其中約有 12 名是兒童。

擁有槍支本身無可厚非，真正關(guān)鍵的是對(duì)槍支的管理。研究估計(jì)，0. 5%到 9%的學(xué)生在任何特定時(shí)間內(nèi)可能攜帶有槍支。雖然美國對(duì)購槍有嚴(yán)格的年齡限制，但近半數(shù)高中生和1/4的初中生承認(rèn)他們?nèi)绻氆@得槍支就能得到，超過10%的學(xué)生承認(rèn)他們?cè)谶^去的一年里事實(shí)上攜帶過一支武器到校。[14]不從源頭上對(duì)槍支進(jìn)行有效地限制，校園槍擊案就無法得到有效的避免。

3.種族及文化差異

第4篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

【教材分析】

人教版八年級(jí)下冊(cè)第五課“隱私權(quán)受保護(hù)”第一框題“隱私和隱私權(quán)”。本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”、“權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)部分：“知道法律保護(hù)公民的個(gè)人的隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私?！痹诖酥?，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了肖像權(quán)，名譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)等有關(guān)人格尊嚴(yán)方面的知識(shí)，了解法律對(duì)保護(hù)公民人格尊嚴(yán)某些方面的規(guī)定，懂得如何運(yùn)用法律維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)權(quán)利。通過本框“隱私和隱私權(quán)”的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)人格尊嚴(yán)的神圣不可侵犯，也為學(xué)習(xí)下一課“尊重和維護(hù)隱私權(quán)”做好鋪墊。本課承前啟后，處于非常重要的地位。

【學(xué)情分析】

現(xiàn)在的學(xué)生隨著網(wǎng)絡(luò)普及和發(fā)展，早巳知道日記、QQ記錄和壓歲錢等是個(gè)人隱私，但具體什么是隱私，什么是隱私權(quán)，隱私重要到何種程度，都沒有明確的概念。例如：學(xué)生在情感上比較抗拒家庭、學(xué)校、社會(huì)在隱私權(quán)方面對(duì)他們的侵犯，對(duì)父母、老師翻看自己手機(jī)短信或聊天記錄的行為比較反感，會(huì)把手機(jī)加鎖或刪除聊天記錄。讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人隱私及隱私權(quán)對(duì)于個(gè)人的重要意義，并懂得保護(hù)個(gè)人隱私，給其一個(gè)心靈的空間，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)十分必要。

另外，由于初中學(xué)生自身的道德和法律素養(yǎng)不足，可能在有意或無意情況下，侵害他人或自身的隱私權(quán)。比如，向他人炫耀自己知道某某同學(xué)的“私事”，肆意議論他人；炫耀自己父母身份及家庭收入、住房車輛等。當(dāng)今世界，由于信息技術(shù)和傳播媒介越來越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的可能性也越來越大，（比如“人肉搜索”）人們對(duì)自身安全和保護(hù)的需要也就更為迫切。學(xué)生更需全面了解、正確對(duì)待隱私問題，增強(qiáng)隱私意識(shí)，不僅要保護(hù)自己的隱私權(quán)，也要尊重、保護(hù)他人的隱私權(quán)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立人格獨(dú)立觀念，逐步培養(yǎng)個(gè)人的隱私意識(shí)。

2．知識(shí)目標(biāo)：了解隱私內(nèi)涵、隱私權(quán)內(nèi)容；澄清隱私即丑事的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

3．能力目標(biāo)：能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材和日常生活中的相關(guān)案例。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)個(gè)人隱私含義、具體內(nèi)容和作用有所正確認(rèn)識(shí)，這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)尊重和保護(hù)隱私權(quán)的基礎(chǔ)。

2．難點(diǎn)：保護(hù)隱私、尊重隱私權(quán)的必要性。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：同學(xué)們，聽說過“人肉搜索”嗎？

比如把你的頭像拍下來，或者相關(guān)的基本信息公布到網(wǎng)上，直到把你查個(gè)水落石出。央視《今日說法》就有這么一期節(jié)目。

案情呈現(xiàn)

播放視頻一（3分半鐘）：主要是講一位名叫王永建的律師以王奕的化名在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖，被一位名為“魚的眼淚”的網(wǎng)友進(jìn)行了“人肉搜索”。其把王永建的個(gè)人信息、電話號(hào)碼等隱私全部登在了論壇上，并直接寫明王永建就是王弈，從而使王永建的正常生活被侵?jǐn)_，不僅在網(wǎng)站上受到網(wǎng)友謾罵，甚至是深夜都能接到莫名的電話。之后在王永建的強(qiáng)烈要求下商都網(wǎng)工作人員刪除了這些帖子。（案例來源于《今日說法》的一期節(jié)目）

設(shè)身處地：如果你是當(dāng)事人遇到此事，有何感受？

“人肉搜索”引發(fā)的思考一：什么是隱私？

構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件：一為“隱”，二為“私”。

“隱”即隱藏，是當(dāng)事人不愿公開，不愿讓他人介入，或不宜公開，他人不宜介入的事情。

“私”即個(gè)人之事，與“公”相對(duì)應(yīng)，是指純粹個(gè)人的，與公共利益、群體利益無關(guān)的事情。

認(rèn)識(shí)誤區(qū)：隱私=丑事？

學(xué)生討論后分析。

自我反思：判斷下列情景屬于個(gè)人隱私嗎？

1．阿強(qiáng)患上肝癌，不愿意讓同學(xué)們知道。

2．小李告訴同學(xué)們阿強(qiáng)是他的鄰居，他爸爸曾因?yàn)橥蹈`被抓，同學(xué)們要小心注意。

3．張剛深夜偷車，被阿強(qiáng)發(fā)現(xiàn)報(bào)警。

4．小雪到醫(yī)院看病發(fā)現(xiàn)她的病歷被隨便放在服務(wù)臺(tái)上。

特別關(guān)注：任何人都不得濫用權(quán)利，如果他的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受保護(hù)。

“人肉搜索”引發(fā)的思考二：什么是隱私權(quán)？

隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。

公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲(chǔ)蓄密碼等，并禁止他人非法收集、傳播和利用自己的私人信息。

相關(guān)鏈接：根據(jù)我國國情，下列行為可歸入侵犯隱私權(quán)范疇：

未經(jīng)公民許可，公開其姓名、肖像、住址和電話號(hào)碼。 非法刺探他人財(cái)產(chǎn)狀況或未經(jīng)本人允許公布其財(cái)產(chǎn)狀況私拆他人信件，偷看他人日記，刺探他人私人文件內(nèi)容，以及將他們公開。

調(diào)查、刺探他人社會(huì)關(guān)系并非法公諸于眾。

泄露公民的個(gè)人材料或公諸于眾或擴(kuò)大公開范圍。

收集公民不愿向社會(huì)公開的純屬個(gè)人的情況。

由此得出被“人肉搜索”的王永建律師的合法權(quán)益受到侵害，王永建可以通過合法途徑進(jìn)行維權(quán)。

自我反思：下列行為中哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？哪些是侵犯他人隱私權(quán)的行為？

1．在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線。

2．年長(zhǎng)者的習(xí)慣用語：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？

3．網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)賣給某信息公司。

4．因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。

5．進(jìn)他人房間先敲門。

特別關(guān)注：尊重他人隱私、保護(hù)自己隱私，是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。

此時(shí)同學(xué)們肯定有個(gè)疑問，為什么王永建會(huì)被素不認(rèn)識(shí)、無冤無仇的“魚的眼淚”人肉搜索？“魚的眼淚”出于什么原因要做出如此舉動(dòng)？

案情透視

播放視頻二（1分鐘）事情起因——“魚的眼淚”為什么要對(duì)王永健“人肉搜索”并其個(gè)人資料？

“人肉搜索”引發(fā)的思考三：“魚的眼淚”認(rèn)為自己的王永建個(gè)人信息都是王永建自己在其他網(wǎng)上的，他只是收集、拼湊起來在BBS上而已，不存在侵犯隱私權(quán)的行為。對(duì)此，同學(xué)們你們?cè)趺纯矗?/p>

學(xué)生思考后回答。（略）

師：在網(wǎng)絡(luò)上，人們隨時(shí)隨地需要提供自己的一些真實(shí)的數(shù)據(jù)。但是提供者提供真實(shí)數(shù)據(jù)的時(shí)候，一定是為了某一特定目的服務(wù)的，也就是說他在一個(gè)地方是公開的，但在另外一個(gè)地點(diǎn)可能是隱秘。現(xiàn)實(shí)生活中，如果一個(gè)一個(gè)地去搜集某個(gè)人的愛好、年齡、身高、職業(yè)等，在很多情況下并不必然構(gòu)成對(duì)隱私權(quán)的侵犯，但在網(wǎng)絡(luò)情況下就會(huì)。這是因?yàn)殡S著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)收集、分析一個(gè)人的信息能力大大提高了，這種拼湊過程實(shí)際上是侵犯他人隱私權(quán)的舉動(dòng)，更何況還公開在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)公共平臺(tái)上。

自我反思：在平時(shí)我們有沒有哪些舉動(dòng)（言行）會(huì)侵犯到別人的隱私或隱私權(quán)？

如：向他人炫耀自己知道某某同學(xué)的“私事”，肆意議論他人等等。

深入分析

“人肉搜索”引發(fā)的思考四：“魚的眼淚”說他這么做的原因是因?yàn)橥跤澜ㄔ猛蹀牡墓P名在商都網(wǎng)BBS論壇上回復(fù)了一個(gè)關(guān)于離婚案件的帖子，上面寫有“女人就該打，生了女兒的女人更該打”的言論引起公憤。（對(duì)此，王永建矢口否認(rèn)，認(rèn)為其中一定是存在誤會(huì)。）“魚的眼淚”堅(jiān)持認(rèn)為自己的做法是正確的，就是要王永建認(rèn)錯(cuò)道歉。

討論：你認(rèn)為“魚的眼淚”做法合適嗎？若網(wǎng)民的出發(fā)點(diǎn)是善良的，是出于公義的行為，進(jìn)行“人肉搜索”，可以嗎？

理性辨析：“人肉搜索”的積極意義和消極影響。（小組討論后回答）

學(xué)生思考后回答。

師歸納：“人肉搜索”是把雙刃劍。

“人肉搜索”現(xiàn)象的積極價(jià)值：

一是有利于個(gè)人情緒的平衡。網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)給個(gè)體提供了一個(gè)相對(duì)自由表達(dá)的平臺(tái)，人們可以以一個(gè)本真的自我在這個(gè)社會(huì)中存在，使現(xiàn)實(shí)社會(huì)積聚起來的不滿得以釋放，有利于個(gè)體身心的發(fā)展。

二是有利于社會(huì)的穩(wěn)定?！叭巳馑阉鳌爆F(xiàn)象的出現(xiàn)，有利于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的德治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)法治的結(jié)合。通常情況下，來自社會(huì)的道德監(jiān)督聲音比較微弱，道德一向都以自律來發(fā)揮作用，然而效果都較差。有了“人肉搜索”可能就有了“道德法庭”，這樣就能使德治和法治雙管齊下，社會(huì)更穩(wěn)定。

“人肉搜索”現(xiàn)象的消極影響：

“人肉搜索”使用不當(dāng)，容易引起網(wǎng)絡(luò)暴力等消極影響?！叭巳馑阉鳌笔录?，當(dāng)被搜索對(duì)象的個(gè)人隱私被毫無保留地公布，他所面對(duì)的不僅僅是人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的口誅筆伐，甚至在現(xiàn)實(shí)生活中也遭受到人身攻擊和傷害。對(duì)于被搜索對(duì)象的搜索一旦失去控制?！叭巳馑阉鳌背搅司W(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)文明所能承受的限度，就容易成為網(wǎng)民集體演繹網(wǎng)絡(luò)暴力非常態(tài)行為的舞臺(tái)，侵犯了個(gè)人隱私權(quán)等相關(guān)權(quán)益，阻礙了“人肉搜索”發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督作用。

相關(guān)鏈接：最高法院《關(guān)于審理利用信息網(wǎng)絡(luò)侵害人身權(quán)益民事糾紛案件適用法律若干問題的規(guī)定》。該規(guī)定有19條，內(nèi)容豐富，從“有償刪帖”到“網(wǎng)絡(luò)水軍”，從“搜索敲詐”到“微信傳謠”，各種網(wǎng)上頗具爭(zhēng)議的“擦邊球式”做法以及主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，今后都將難逃“法網(wǎng)”監(jiān)督。

各方責(zé)任

視頻三（1分鐘）：網(wǎng)站的委屈表白

法院最后裁決商都網(wǎng)和“魚的眼淚”刪除BBS上的相關(guān)帖子，在網(wǎng)站上公開道歉信一周，并賠償王永建精神損失費(fèi)。

“人肉搜索”引發(fā)的思考五：在該案例中，商都網(wǎng)是否要承擔(dān)法律責(zé)任？作為BBS平臺(tái)的管理者，商都網(wǎng)應(yīng)履行那些義務(wù)？

學(xué)生思考后回答，作為論壇的管理者應(yīng)履行監(jiān)管的義務(wù)。

專家評(píng)論

視頻四（3分鐘）：法律專業(yè)人事對(duì)此事中“魚的眼淚”和商都網(wǎng)做法進(jìn)行評(píng)論。

師總結(jié)：隱私恰如一塊綠草地，需要我們精心呵護(hù)。人人都要樹立隱私意識(shí)，才能享受自由、快樂；同時(shí)尊重他人的隱私權(quán)，社會(huì)才能更加安寧、和諧。

【教學(xué)反思】

一、教學(xué)中的困惑

法律對(duì)公民的隱私予以保護(hù)，但生活中有些很難確定。比如，中學(xué)語文教學(xué)中，在寫作指導(dǎo)時(shí)教師要求學(xué)生寫真人真事，流露真情實(shí)感。而當(dāng)學(xué)生真的寫了，而且寫了有些他不愿意讓人知道的事，寫得很好，很感人，教師拿去在班上作為范文讀給大家聽。有時(shí)在我們思品課中討論某個(gè)話題，但這個(gè)話題有些可能涉及到學(xué)生的隱私（如家庭、親情、曾經(jīng)有過的不良行為等），教師在不知情下，要求學(xué)生積極參與、真實(shí)回答，這里是否也需要一種對(duì)隱私尊重和保護(hù)的意識(shí)？

二、教學(xué)中應(yīng)深入分析資源，挖掘多重價(jià)值

知識(shí)不是獨(dú)立于認(rèn)知主體而存在的，它是人類永無止境探索、研究的過程，知識(shí)具有多重價(jià)值。新課改要求改變只注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。這就要求我們教師在教學(xué)中，既要重視知識(shí)的遷移價(jià)值，更要深入分析和挖掘知識(shí)的能力價(jià)值和情感價(jià)值，挖掘教學(xué)資源背后所蘊(yùn)含的思想、觀點(diǎn)和方法。這種要求及其實(shí)現(xiàn)，對(duì)我們思品教師來說，既是重大的挑戰(zhàn)，更是自我發(fā)展的極好機(jī)遇。

【專家點(diǎn)評(píng)】（馬雪生，江蘇省南京外國語學(xué)校，南京市中學(xué)政治學(xué)科教學(xué)帶頭人）

本節(jié)課以學(xué)生們較為熟悉的社會(huì)現(xiàn)象——網(wǎng)絡(luò)“人肉搜索”為切入口，圍繞隱私和隱私權(quán)作深入淺出的解剖和分析。教學(xué)素材源于生活，貼近學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際；教學(xué)過程中所列舉的現(xiàn)象和提出的問題，有代表性也很精煉，便于學(xué)生理解和展開思考。整個(gè)教學(xué)過程遵循從生活實(shí)際到認(rèn)知，再從認(rèn)知回到生活實(shí)際的邏輯順序，符合認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生的知識(shí)生成，也著力培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；高校德育工作；影響；對(duì)策

“據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC） 2015年的《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》表明，截至2015年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.68億，網(wǎng)民中學(xué)生群體的比重最高為24.6%”[1]，從以上數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生占據(jù)了網(wǎng)民的的一大部分，大學(xué)生思想尤為活躍，易于接受新事物，他們的思想和行為方式都深受網(wǎng)絡(luò)的影響，大學(xué)生是我國網(wǎng)絡(luò)的主力軍，幾乎無時(shí)無刻不再受到網(wǎng)絡(luò)的影響。我國傳統(tǒng)的高校德育工作有著豐富的經(jīng)驗(yàn)、方法及模式，但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的高校德育已經(jīng)不符合時(shí)展的潮流，受到了巨大的挑戰(zhàn)，高校德育工作如何在網(wǎng)絡(luò)的背景下開展，利用網(wǎng)絡(luò)的積極影響，克服網(wǎng)絡(luò)的消極影響，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)的含義

網(wǎng)絡(luò)也可稱為“互聯(lián)網(wǎng)”。在1997年7月，全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)就對(duì)互聯(lián)網(wǎng)作出定義：“互聯(lián)網(wǎng)專指全球最大的、開放的、由眾多網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。它由美國ARPA發(fā)展而成，數(shù)據(jù)傳送采用TCP/IP協(xié)議方式進(jìn)行?！盵2]在這里研究的網(wǎng)絡(luò)指國際信息互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，特指集通信網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫以及用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)，它能使每個(gè)人隨時(shí)隨地地將文本、聲音、圖像、電視信息傳遞給設(shè)有終端設(shè)備的任何地方或個(gè)人。[3]

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校德育工作的積極影響

1. 豐富了高校德育工作的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)上有著海量信息資源，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)交互型的大系統(tǒng)，將世界各地的信息匯集在一起。網(wǎng)絡(luò)具有及時(shí)性、交互性、多元性的特性，可以及時(shí)將新的信息傳遞到各個(gè)角落。所以說網(wǎng)絡(luò)能夠豐富高校德育工作的內(nèi)容，高校德育工作可以從網(wǎng)絡(luò)上獲取自己所需要的任何內(nèi)容。高校教育者可以在大量的信息中選取符合德育教育的典型案例、時(shí)政材料等，制作質(zhì)量更高的教育文本，更好的服務(wù)于德育教育，為德育提供更廣闊的空間。

2. 改變了高校德育工作的方法

傳統(tǒng)的德育方法是單向的，教師大多采用的是灌輸式、說教式、命令式的方法，如報(bào)告、墻報(bào)及思想政治教育理論課等活動(dòng)是常見的教育方法，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的模式受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的普及為高校德育提供了新方法，網(wǎng)絡(luò)可以集圖畫、視頻、聲音等為一體，改變了原來的單一式教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向型、互動(dòng)型教學(xué)，使高校德育工作更加活潑生動(dòng)。

3. 提供了高校德育工作新平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)為高校德育工作提綱了新的平臺(tái)，教育者可以不需要再局限于課堂面對(duì)面的教學(xué)，可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)課堂等進(jìn)行德育工作，一些經(jīng)典的德育教育片、專家講堂等都可以通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高教育教學(xué)的效果；教育者也能即時(shí)掌握學(xué)生的情況，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如電腦、QQ、微博等，學(xué)生有問題時(shí)不能與老師當(dāng)面談，可以借助聊天工具進(jìn)行交流，教師有針對(duì)性的進(jìn)行幫助。

4. 提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)

首先，網(wǎng)絡(luò)更新了大學(xué)生的思想觀念。大學(xué)生一般局限在高校校園中，很少有接觸外界的機(jī)會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大學(xué)生接觸外界提供了便捷的渠道，極大的開闊了人們的視野，使人們的思想更加活躍，以前大學(xué)生的思想是保守禁錮的，網(wǎng)絡(luò)則給大學(xué)生帶來了聞所未聞的新思想、新觀念，解放了他們的思想；其次，網(wǎng)絡(luò)提高了大學(xué)生的民主意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)世界中，一切都是虛擬的，大學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法，進(jìn)行思想情感的交流，并且不受時(shí)空的局限，有利于大學(xué)生民主意識(shí)的提高；最后，有利于大學(xué)生具備創(chuàng)新精神。網(wǎng)絡(luò)是不斷更新升級(jí)的，網(wǎng)絡(luò)里的信息也在不斷完善，大學(xué)生每天都在接觸網(wǎng)絡(luò)世界，接受新事物，知識(shí)也在不斷更新，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生積極創(chuàng)新提供了條件。

三、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校德育工作的消極影響

1. 西方意識(shí)形態(tài)對(duì)我國進(jìn)行文化滲透

西方發(fā)達(dá)國家憑借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)對(duì)我國進(jìn)行文化滲透，大力推崇西方西方資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)形態(tài)，如：拜金主義、享樂主義等，嚴(yán)重沖擊了我國的主流意識(shí)形態(tài)，企圖對(duì)我國進(jìn)行西化、分化，大學(xué)生雖受過高等教育，但他們涉世未深，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，辨別是非能力不強(qiáng)，容易受到西方不良文化的侵蝕，不利于高校德育工作的正常開展。

2. 對(duì)德育內(nèi)容、德育方式形成挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)最大的特征是不可控性，任何人或團(tuán)體都能不分國籍、民族在網(wǎng)上消息，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，良莠不齊，各種黃色、暴力、反政府的言論充斥在網(wǎng)絡(luò)中，大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主力軍，雖然可以從網(wǎng)上獲取大量的信息，但是他們辨別是非能力不強(qiáng)，易受到不良內(nèi)容侵害，對(duì)高校德育內(nèi)容形成挑戰(zhàn)；我國傳統(tǒng)的德育教育多采用灌輸式的教學(xué)方式，但是網(wǎng)絡(luò)給了大學(xué)生較大的自和選擇權(quán)，大學(xué)生不再喜歡單一古板的教學(xué)，更傾向于開放的、互動(dòng)的教學(xué)。

3. 不利于高校管理者的管理

大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)一部分原因是為了獲取相關(guān)專業(yè)知識(shí)，但是大多數(shù)人的目的還是用于打發(fā)無聊的時(shí)間，上課時(shí)經(jīng)常會(huì)有學(xué)生帶著電腦，做一些與課堂無關(guān)的事；還有一部大學(xué)生上課用手機(jī)查答案，更有甚者利用網(wǎng)絡(luò)考試作弊；也會(huì)有教育者上課時(shí)間接電話等現(xiàn)象存在。這些都對(duì)高校的管理者形成了挑戰(zhàn)，不利于管理。

4. 危害大學(xué)生的身心健康

第6篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

反校園欺凌宣傳教育活動(dòng)總結(jié)1： 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自律和防護(hù)意識(shí)，做好班級(jí)防欺凌工作，努力打造和諧、平安的校園，單集鎮(zhèn)拐山開展了預(yù)防“校園欺凌”宣傳教育活動(dòng)。

首先陳亮校長(zhǎng)列舉了校園中容易出現(xiàn)的欺凌事件，分析這些事件產(chǎn)生的原因、危害以及后果，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性，切實(shí)提高法律意識(shí)。

其次為防患于未然，陳亮校長(zhǎng)提出具體要求。比如上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉，學(xué)生不能私自走出校門。學(xué)生出門需家長(zhǎng)來接的，需要班主任同意，填寫《請(qǐng)假條》，方可離校。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊(duì)，及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。

此次教育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生友善待人、提高自拔保護(hù)能力起到了積極有效的作用，在全校形成了一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

反校園欺凌宣傳教育活動(dòng)總結(jié)2： 為建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康，淮鎮(zhèn)教辦室多措并舉，開展了預(yù)防校園欺凌主題教育活動(dòng)。

一是召開全鎮(zhèn)專題會(huì)議?；存?zhèn)教辦室召開了全鄉(xiāng)預(yù)防校園欺凌工作會(huì)議，通報(bào)了近期廣受關(guān)注的校園欺凌事件，并對(duì)欺凌的界限、易發(fā)生欺凌事件的場(chǎng)所等問題進(jìn)行了深入解讀。

二是教育學(xué)生正確面對(duì)“校園欺凌”?；存?zhèn)各校結(jié)合近年來各地發(fā)生的校園欺凌案例對(duì)學(xué)生開展了教育活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性，并教育了學(xué)生如何預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。

三是各學(xué)校利用國旗下的講話、校園廣播、手抄板、發(fā)起倡議等多種途徑廣泛開展了預(yù)防校園欺凌宣傳教育，提高了全體師生拒絕校園欺凌意識(shí)。

主題教育活動(dòng)的開展，有效促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、法律意識(shí)，促使學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀和是非觀，為營造文明、平安、和諧的育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

反校園欺凌宣傳教育活動(dòng)總結(jié)3： 為杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生自覺對(duì)校園欺凌說“不”。近日，宜春中學(xué)在全校范圍內(nèi)積極開展“杜絕校園暴力，防范校園欺凌，共建陽光校園”主題系列活動(dòng)。

根據(jù)上級(jí)文件要求和學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第一時(shí)間成立校園欺凌和暴力專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，陳少平校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管政教和保衛(wèi)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各年級(jí)主任、相關(guān)部門主任及工作人員任組員，相互溝通，營造氛圍，形成合力。

4月13日下午，學(xué)校召開預(yù)防校園欺凌和校園暴力專項(xiàng)治理工作會(huì)議。會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了上級(jí)文件精神，通報(bào)了校園欺凌專項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，對(duì)下一步工作作了重點(diǎn)部署。同時(shí)設(shè)立并公布舉報(bào)信箱和電話，各年級(jí)對(duì)校園欺凌和暴力情況進(jìn)行全面排查，確保各項(xiàng)工作做到位。

4月11日，全校各班圍繞“反欺凌，講文明”開展主題主題班會(huì)。各班都通過ppt、音頻、知識(shí)問答、匿名問卷調(diào)查等形式，對(duì)校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進(jìn)行分析，讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識(shí)校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事件尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護(hù)自己。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

【案例1】北京一少年為偷錢上網(wǎng)將奶奶砍死爺爺砍成重傷。17歲少年小新（化名）兩年前開始沉浸在網(wǎng)絡(luò)里，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學(xué)。小新整天沉迷于網(wǎng)吧，經(jīng)常偷錢。一次小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個(gè)星期，父親的一頓打罵對(duì)小新來說已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后，上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。晚上，看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了，就去翻爸爸月初給奶奶的生活費(fèi)，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻，睡夢(mèng)中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動(dòng)了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他?！景咐?】女生與網(wǎng)友離家出走。我校二年級(jí)學(xué)生王××，女，16歲。該生自青春期以來，表現(xiàn)叛逆，與雙親關(guān)系緊張。不喜歡學(xué)習(xí)，為了打發(fā)時(shí)間，常留戀網(wǎng)吧，在網(wǎng)上尋覓良友。不久，結(jié)識(shí)了一位男網(wǎng)友，兩人相約廝守一生。常在周末隱瞞父母，借口到同學(xué)家玩而與男友約會(huì)。曾經(jīng)不辭而別，與網(wǎng)友外出長(zhǎng)達(dá)數(shù)周。問及與網(wǎng)友約會(huì)之事，該女生并不否認(rèn)，稱在家中得不到父母的關(guān)愛，體會(huì)不到被愛的感覺。父母和學(xué)校多次勸解無效，最終退學(xué)。以上案例說明，信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。學(xué)生的思想單純、防范意識(shí)淡薄，容易被錯(cuò)誤的信息所迷惑，不健康的網(wǎng)站和暴力傾向的游戲，致使許多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，失去理智而走向犯罪的道路。再說目前網(wǎng)絡(luò)信息安全管理隱患重重，不良廣告充斥信息領(lǐng)域，學(xué)生沒有安全的信息環(huán)境。學(xué)生希望通過QQ等在線軟件進(jìn)行心靈交流，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛擬化感到新鮮，對(duì)網(wǎng)絡(luò)這種開放化感到自由，于是難以控制個(gè)人的情緒，過度的自由造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷和依賴，久而久之，網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生的性格變得越來越孤僻，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的犯罪。

二、在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重要意義

14歲未滿18周歲在校中學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，心理發(fā)育尚不成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀并未完全形成。如何培養(yǎng)信息化社會(huì)的合格人才，使他們?cè)诰哂行畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)和能力的同時(shí)，養(yǎng)成良好的信息意識(shí)、信息倫理道德、正確的人生觀和價(jià)值觀，并能夠在信息的大海中把握正確的人生方向，形成良好的信息技術(shù)道德、法制素養(yǎng)，這是每一個(gè)信息技術(shù)教育者都需要重視和思考的問題。課堂是法制教育的主陣地，課堂上有效開展法制教育是最好的形式，在信息技術(shù)課堂中開展法制教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息法制和計(jì)算機(jī)軟件安全條例等相關(guān)內(nèi)容的教育，讓學(xué)生在信息獲取、應(yīng)用、處理、加工和表達(dá)時(shí)能依法進(jìn)行，讓信息化時(shí)代更文明、更自由。

三、在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育策略

學(xué)生的健康成長(zhǎng)是實(shí)施法制教育的目的。學(xué)生的自身發(fā)展需要信息法制意識(shí)，他們是未來信息化社會(huì)的人才，社會(huì)信息化需要有信息法制意識(shí)的人才，未來的社會(huì)生活與信息息息相關(guān)。沒有信息法制意識(shí)，便沒有信息安全，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也離不開信息法制的權(quán)利和義務(wù)。

1.將法制教育滲透到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成中，樹立學(xué)生遵紀(jì)守法的法律意識(shí)。

教師就得要求學(xué)生從點(diǎn)滴做起，如讓學(xué)生形成正確地使用信息技術(shù)設(shè)備的良好習(xí)慣。不至于出現(xiàn)：那個(gè)學(xué)生把鼠標(biāo)弄壞了、鍵盤的字母鍵弄丟了、直接拔電源、亂刪別人的東西……養(yǎng)成課后關(guān)機(jī)和愛護(hù)公物的好習(xí)慣；平時(shí)要求學(xué)生不瀏覽不健康的網(wǎng)站；在硬件方面嚴(yán)加控制，盡量少讓學(xué)生玩無謂的聊天和游戲，通過機(jī)房管理軟件進(jìn)行有效的控制和管理，要求學(xué)生不在網(wǎng)上亂發(fā)違法的信息，全面提升法制意識(shí)。

2.在課堂教學(xué)中加強(qiáng)法制教育。

很多學(xué)生會(huì)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是自由的，可以在網(wǎng)上隨意自己的想法、做任何自己想做的事。作為信息技術(shù)教師的我們，應(yīng)該讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)上的違法犯罪行為如同現(xiàn)實(shí)生活中的違法犯罪行為一樣最終都要受到法律的懲罰。一切現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)范，在網(wǎng)上仍需要堅(jiān)持，虛擬并不代表虛假。上課時(shí)加強(qiáng)法制教育，提醒學(xué)生尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)；不剽竊他人信息作品的內(nèi)容；不使用盜版書籍軟件光盤；對(duì)于作者聲明禁止使用的作品，要尊重作者的意見；等等。

3.加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

第8篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

民間一直有個(gè)說法，叫“清官難斷家務(wù)事”。所謂“家務(wù)事”，一般指“家庭內(nèi)部事務(wù)”，比如夫妻打架、父母打孩子、子女虐待老人等。因?yàn)榘l(fā)生在家庭內(nèi)部、親人之間，“家務(wù)事”往往比較隱蔽，證據(jù)不好掌握，外人不好介入，即使介入，解決起來也會(huì)因?yàn)椤肮f公有理，婆說婆有理”而無從下手。可如果以我們今天法治社會(huì)的視角來看，以上所說的種種現(xiàn)象，絕不是簡(jiǎn)單的“家務(wù)事”，而是“侵害他人合法權(quán)益的行為”。但因?yàn)橐郧皼]有適用的法律法規(guī)，這類矛盾或糾紛一直處于“清官難斷”的狀態(tài)。2016年3月1日起，《中華人民共和國反家庭暴力法》實(shí)施，諸如打老婆、揍孩子、虐待老人之類的所謂“家務(wù)事”，統(tǒng)統(tǒng)有了一個(gè)新定位：家庭暴力。實(shí)施這類行為者，不再僅限于“道德譴責(zé)”，而是要依法懲處。“家務(wù)事”從此不再“難斷”。那么，《反家庭暴力法》到底是一部什么樣的法律？其中有哪些“亮點(diǎn)”？本期我們對(duì)此進(jìn)行深度解讀。

法入家門：這些行為算家暴

案例 公務(wù)員趙軍出身農(nóng)村，大學(xué)畢業(yè)后一步一步做到了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的位置。40多歲能取得這樣的成績(jī)，在他所在的地級(jí)市是不多見的，加上妻子知書達(dá)理，女兒漂亮可愛，趙軍的人生按理說堪稱完美，可他還是不開心。這些年，他一直有個(gè)心結(jié)：沒兒子。按他老家的說法，就是“無后”。他將“無后”的滿腹怨氣都發(fā)泄在妻子身上，無端發(fā)脾氣、摔東西、罵人是常有的事。女兒漸漸長(zhǎng)大后，他連女兒一起罵。每次挨罵，妻子小寧都忍氣吞聲，因?yàn)樗怀雎曏w軍就會(huì)暴跳如雷。小寧常抱著女兒默默流淚。她早就提出過離婚，可趙軍不想“后院起火”影響前程，拒絕離婚。小寧只好隱忍，并自我安慰：好歹他還沒動(dòng)手。

這個(gè)家就這樣勉強(qiáng)維持著。一轉(zhuǎn)眼女兒宣宣到了青春期，越來越叛逆，對(duì)父親幾乎是仇視，甚至直接叫媽媽跟爸爸離婚。小寧無奈地說：“他不離我能怎么辦？他動(dòng)口不動(dòng)手，沒有留下任何證據(jù)……”

2016年3月1日，《反家庭暴力法》正式實(shí)施。這個(gè)喜訊讓小寧母女眼前一亮。3月底的一天晚上，趙軍喝了酒回家再次發(fā)飆，進(jìn)門就喊：“死女人，出來！”“死女人”是他對(duì)妻子的稱呼。小寧從臥室走了出來，宣宣也從自己房間出來了?！敖o老子倒水去！”趙軍手一揮坐在了餐桌前，隨手抓起一只玻璃杯砸在了地上，罵道：“沒用的死女人！老子這輩子算栽在了你手上！”說罷又拿起一個(gè)茶杯繼續(xù)摔，并沖女兒吼：“還有你，討債鬼！”宣宣不再躲在媽媽身后，而是悄悄按下了手機(jī)錄音鍵。第二天，母女倆就到當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案，稱她們?cè)庥黾冶?/p>

解讀：精神暴力納入家庭暴力范疇

家庭暴力分為四種：身體暴力、精神暴力、性暴力和經(jīng)濟(jì)控制。其中，身體暴力和精神暴力是比較常見的，因此，本法主要列舉了這兩種暴力形式。盡管毆打等身體侵害是家庭暴力的主要形式，但辱罵、恐嚇、誹謗、宣揚(yáng)隱私、無端指責(zé)、人格貶損、威脅、跟蹤、騷擾等精神暴力的嚴(yán)重性也越來越凸顯，因此，“反家暴法”首次對(duì)家庭暴力的范疇在法律形式上予以明確?！斗醇彝ケ┝Ψā返诙l規(guī)定：“本法所稱家庭暴力，是指家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為?！睆男袨轭愋蛠砜?，除了身體暴力，明確包括精神暴力。

案例 來自鄉(xiāng)下的打工妹小王年輕漂亮，在一家酒店做大堂經(jīng)理。由于工作原因，她接觸面廣，追求者不少。她最終選擇了經(jīng)常光顧他們酒店的某藥企銷售員小陳做男友。小陳對(duì)小王非常滿意，特地選擇在她所在的城市租房，兩人很快同居了。小陳經(jīng)常出差，對(duì)獨(dú)自在家的小王很不放心，“管”得特別嚴(yán)：他不在家時(shí)她只能在家和單位之間兩點(diǎn)一線活動(dòng)，絕不能偏離方向；還規(guī)定她不許跟異性說話，跟客人說話也不能超過三句。如此苛刻的要求，小王自然無法做到，但稍有“越軌”就會(huì)遭到打罵。有一次小王下班在酒店門口笑著跟同事打招呼時(shí)，恰好被小陳看到，他居然當(dāng)眾打了小王一記耳光。被當(dāng)眾羞辱，小王堅(jiān)決要求分手。小陳立即下跪請(qǐng)求原諒。但回家后，小陳卻將小王鎖在房間要她“面壁思過”，并威脅她：“老實(shí)點(diǎn)！否則讓你全家好看！”無奈之下，小王向社區(qū)居委會(huì)求助，可得到的答復(fù)是，他們沒有結(jié)婚，小陳的行為不屬于家庭暴力，他們沒法處理。

今年4月初，小王再次被小陳毆打后，選擇了報(bào)警。警方根據(jù)剛剛實(shí)施的《反家庭暴力法》相關(guān)條款進(jìn)行了妥善處理。

解讀：同居關(guān)系適用《反家庭暴力法》

現(xiàn)如今未婚同居現(xiàn)象較為常見，因住房緊張等原因，有些離婚夫妻也選擇“離婚不離家”?！斗醇彝ケ┝Ψā窙]有忽視這一特殊群體的權(quán)益，在附則第三十七條作出規(guī)定：“家庭成員以外共同生活的人之間實(shí)施的暴力行為，參照本法規(guī)定執(zhí)行。”在附則中增加此條款，擴(kuò)大了家暴的主體適用范圍，有同居關(guān)系、撫養(yǎng)照料關(guān)系、家庭雇傭關(guān)系等共同生活的人之間實(shí)施的暴力行為，都可依照該法執(zhí)行。

有關(guān)調(diào)查顯示，家庭暴力長(zhǎng)久地存在于我們的生活中，其中一個(gè)重要原因，是過去家庭暴力在我國不是違法行為?！胺ú蝗爰议T”，只要你沒犯罪，法幾乎是不介入的。而現(xiàn)在，《反家庭暴力法》對(duì)家庭暴力的界定，為依法預(yù)防、懲治家庭暴力提供了有力支持，對(duì)遏制家庭暴力無疑會(huì)起到積極作用。

家事審判：遭遇家暴要依法維權(quán)

案例 秀秀跟丈夫武鋒是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的，從廣東嫁到了武鋒所在的城市武漢?；楹鬀]幾年，武鋒有了外遇，想趕走秀秀，還想讓她凈身出戶。為了趕她走，武鋒經(jīng)常借故毆打她，并聲稱“打了也白打”，讓她“識(shí)相點(diǎn)趕緊滾蛋”。秀秀經(jīng)常被打得鼻青臉腫。她曾偷偷到所在地婦聯(lián)求助，也曾到派出所咨詢過，可每次除了得到同情與安慰，境況都未得到實(shí)質(zhì)性改善，因?yàn)樗鳛榧冶┳C據(jù)的傷痕或照片，并不能成為遭受家暴的直接證據(jù)。

今年3月的一天夜晚，秀秀被賭博回來的丈夫又一次施暴時(shí)，她悄悄打電話報(bào)了警。

警察的出警記錄、醫(yī)院的傷情鑒定，以及派出所給其丈夫開出的“告誡書”，很快形成秀秀遭遇家暴的證據(jù)鏈。在當(dāng)?shù)貗D聯(lián)的幫助下，秀秀到法院離婚，她要依法維護(hù)自己的權(quán)益。

解讀：警方告誡書可作為家暴證據(jù)

過去，執(zhí)法人員處理家暴問題時(shí)經(jīng)常作難，因?yàn)闆]有完整的證據(jù)，不能給予明確處罰。家暴行為較隱蔽，鮮有目擊證人，而能夠作證的往往又是一方親屬，與當(dāng)事人有利害關(guān)系，證明力較弱。而且，實(shí)施暴力行為與訴訟通常間隔一段時(shí)間，施暴痕跡難以查證。受害人如果只提交病歷或傷痕照片，在對(duì)方否認(rèn)的情況下也難以認(rèn)定是對(duì)方暴力所致。而《反家庭暴力法》對(duì)家庭暴力的處置做了明確界定，其中第二十條規(guī)定：“人民法院審理涉及家庭暴力的案件，可根據(jù)警方出警記錄、告誡書、傷情鑒定意見等證據(jù)，認(rèn)定家庭暴力事實(shí)?！本褪钦f，警方出具的告誡書可以作為法院審判家庭暴力案件的證據(jù)。

案例 不久前，山東德州年逾古稀的老年夫婦王某和陳某來到當(dāng)?shù)胤ㄔ禾峤簧暾?qǐng)，要求禁止女婿張某實(shí)施家庭暴力，保護(hù)自己和家人的安全。

原來，老兩口的女兒因不堪忍受丈夫張某的家暴，于2013年離家出走。為此，張某經(jīng)常趁半夜到岳父家以“要人”為由吵鬧不休，用斧頭砍大門，在村內(nèi)大街墻壁上涂寫威脅性語言恐嚇，甚至給岳父家送花圈，讓兩位老人背負(fù)沉重的精神壓力，生活不得安寧。

老兩口曾向派出所報(bào)警，張某有所收斂，但其騷擾行為并未停止。近半年多來，張某20多次沖擊岳父家。老兩口的其他子女都在外地工作，對(duì)張某的行為無可奈何。老兩口走投無路，根據(jù)《反家庭暴力法》向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾?qǐng)了人身安全保護(hù)令。

陵城法院受理此案后，隨即派法官赴案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)搜集相關(guān)證據(jù)。在證實(shí)打砸、威嚇等情況屬實(shí)后，依法做出民事裁定，于4月1日對(duì)申請(qǐng)人王某夫婦發(fā)出人身安全保護(hù)令，禁止被申請(qǐng)人張某對(duì)申請(qǐng)人實(shí)施辱罵、威脅、恐嚇、騷擾等家庭暴力行為。

解讀：人身安全保護(hù)令變懲治為預(yù)防

《反家庭暴力法》第二十三條規(guī)定：“當(dāng)事人因遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，向人民法院申請(qǐng)人身安全保護(hù)令的，人民法院應(yīng)當(dāng)受理?！钡诙艞l規(guī)定，人身安全保護(hù)令可以包括下列措施：禁止被申請(qǐng)人實(shí)施家庭暴力，禁止被申請(qǐng)人騷擾、跟蹤、接觸申請(qǐng)人及其相關(guān)近親屬，責(zé)令被申請(qǐng)人遷出申請(qǐng)人住所等。第三十四條規(guī)定，被申請(qǐng)人若違反人身安全保護(hù)令，可被處以1000元以下罰款、十五日以下拘留，若構(gòu)成犯罪還將依法追究刑事責(zé)任。注意其中的表述，法院“應(yīng)當(dāng)”受理，而不是“可以”受理。這就為受害者提供了一個(gè)硬性的保護(hù)措施。《反家庭暴力法》首次建立人身安全保護(hù)令制度，從事后懲治變?yōu)槭虑邦A(yù)防，在受害人和加害人之間筑起了一道安全“隔離墻”。

案例 小剛是兩歲時(shí)隨母親改嫁到現(xiàn)在的繼父家的。繼父在掙錢養(yǎng)他們母子的同時(shí)，也常常酒后打罵他們母子。去年母親不幸因病去世后，失去了母親庇護(hù)的小剛處境更加糟糕，年僅7歲的他常被繼父打得鼻青臉腫。

今年3月，小剛拿著考試卷讓繼父簽字，恰遇繼父喝了酒。他醉醺醺地一看小剛只考了49分，一腳把他踢跪下，緊接著又踹了幾腳。一個(gè)月后，小剛的數(shù)學(xué)又只考了43分，他拿著試卷在家門口徘徊不敢回家。好心的鄰居發(fā)現(xiàn)后，借給他一部手機(jī)，教他如果挨打可撥打110。就這樣，小剛在挨打后趁繼父不注意報(bào)了警。警方出警了解詳情情況后，將小剛送進(jìn)了當(dāng)?shù)氐姆醇冶┍幼o(hù)中心，同時(shí)對(duì)其繼父進(jìn)行法律宣講和批評(píng)教育。

解讀：實(shí)行臨時(shí)庇護(hù)制

《反家庭暴力法》第十五條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)接到家庭暴力報(bào)案后應(yīng)當(dāng)及時(shí)出警，制止家庭暴力，按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助受害人就醫(yī)、鑒定傷情。無民事行為能力人、限制民事行為能力人因家庭暴力受到嚴(yán)重身體傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險(xiǎn)狀態(tài)的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場(chǎng)所、救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)。”據(jù)悉，全國各地已陸續(xù)建立反家暴臨時(shí)庇護(hù)中心（站），其庇護(hù)對(duì)象就是因遭受家庭暴力導(dǎo)致人身安全受到威脅、處于無處居住等暫時(shí)生活困境、需要進(jìn)行庇護(hù)救助的未成年人和尋求庇護(hù)救助的成年受害人。尋求庇護(hù)救助的婦女還可攜帶需要其照料的未成年子女同時(shí)申請(qǐng)庇護(hù)。

新法落地，宣告“清官難斷家務(wù)事”時(shí)代的終結(jié)，而老百姓最關(guān)注的是如何拿起法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。根據(jù)反家暴法規(guī)定，家庭暴力受害人及其法定人、近親屬可以向加害人或者受害人所在單位、居委會(huì)、村委會(huì)、婦聯(lián)等單位或組織投訴、反映或求助。家庭暴力受害人及其法定人、近親屬也可向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，或依法向人民法院。

全鏈條覆蓋：形成反家暴社會(huì)合力

案例 棍棒之下出孝子。這是周醫(yī)生家的家訓(xùn)。他和弟弟是在父親的棍棒下長(zhǎng)大的，父親當(dāng)年趁他了洗澡時(shí)對(duì)他大打出手的情形，他至今記憶猶新。為什么選擇這個(gè)時(shí)候打他？一是光著身子跑不了，二是有切膚之痛能長(zhǎng)記性。雖然這種教育方式讓他的童年充滿暴力，但這個(gè)傳統(tǒng)他還是從父親那里繼承了。他希望兒子學(xué)習(xí)成績(jī)好，像他一樣考上一流的大學(xué)，將來謀一份好職業(yè)。偏偏兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，而且挨了打也不低頭，這讓他更加惱火。于是，他變本加厲地對(duì)兒子進(jìn)行棍棒懲戒，有時(shí)不打出血印來不罷手，誰來阻止他跟誰急?？山衲?月初的一天，他意外接到了一份由公安機(jī)關(guān)送來的告誡書，勒令他停止對(duì)兒子施暴，否則將撤銷他的監(jiān)護(hù)人資格。

解讀：父母對(duì)未成年人實(shí)施家暴將被撤銷監(jiān)護(hù)人資格

長(zhǎng)期以來，因?yàn)槭堋肮靼糁鲁鲂⒆印钡膫鹘y(tǒng)觀念影響，父母對(duì)未成年子女的家暴很普遍，而這類家暴又很容易被人們忽視?！斗醇彝ケ┝Ψā窂?qiáng)化了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，其中第二十一條規(guī)定：“監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭暴力嚴(yán)重侵害被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益的，人民法院可根據(jù)被監(jiān)護(hù)人的近親屬、居委會(huì)、村委會(huì)、縣級(jí)人民政府民政部門等有關(guān)人員或單位的申請(qǐng)，依法撤銷其監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人。”同時(shí)還規(guī)定，“被撤銷監(jiān)護(hù)人資格的加害人，應(yīng)繼續(xù)負(fù)擔(dān)相應(yīng)的贍養(yǎng)、扶養(yǎng)、撫養(yǎng)費(fèi)用”，以防出現(xiàn)失職監(jiān)護(hù)人故意“甩包袱”現(xiàn)象。

案例 李某是社會(huì)上的小混混，賭博、打架、吸毒……壞事做絕。不僅如此，他還經(jīng)常打老婆、虐待老母親。老婆終于忍受不了跑了之后，他那下肢癱瘓、長(zhǎng)年坐輪椅的老母親就成了他的唯一發(fā)泄對(duì)象。居委會(huì)大姐知道情況后來到李某家，想通過批評(píng)教育制止其家暴行為，結(jié)果被李某打了一拳，并遭到恐嚇：“再管閑事連你全家一起打！”從那以后，沒人再敢管李某家的“閑事”。李某更加肆無忌憚。

《反家庭暴力法》實(shí)施后，居委會(huì)工作人員再也坐不住了，因?yàn)樵谧约狠爡^(qū)內(nèi)容忍家暴行為就是瀆職！居委會(huì)再次派人連番上門勸說，在勸說無效后到派出所反映，同時(shí)找鄰居座談做思想工作，力爭(zhēng)群防群治。最終，李某再次對(duì)母親實(shí)施家暴時(shí)，警察和居委會(huì)工作人員出現(xiàn)在了他面前……

解讀：發(fā)現(xiàn)家庭暴力不報(bào)案要擔(dān)責(zé)

《反家庭暴力法》第十四條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、居委會(huì)、村委會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員，若在工作中發(fā)現(xiàn)無民事行為能力人、限制民事行為能力人遭受家暴或疑似遭受家暴，須及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告，公安機(jī)關(guān)要對(duì)報(bào)案人的信息保密。”第三十五條規(guī)定，有關(guān)機(jī)構(gòu)、人員未依照規(guī)定向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，造成嚴(yán)重后果的，由上級(jí)主管部門或者本單位對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人依法給予處分。有反家庭暴力職責(zé)的國家工作人員、、的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，追究刑事責(zé)任?！懊癫慌e，官不究”，是我國過去反家暴工作的一大障礙。新法借此釋放了一個(gè)明確信號(hào)，即家暴不再是家務(wù)事，制止家暴不再是“管閑事”！

第9篇：網(wǎng)絡(luò)暴力相關(guān)案例范文

下面，我們將介紹攻擊者是如何攻擊社交網(wǎng)站、盜取用戶的個(gè)人資料以及如何利用社會(huì)工程學(xué)技巧騙取用戶信息和從中獲利的。對(duì)于類似的攻擊，我們必須學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，了解了攻擊者的行為才能夠保護(hù)自己，避免成為被害人。

社交網(wǎng)站：五花八門的攻擊手段

社會(huì)工程學(xué)是一門有著悠久歷史的欺騙藝術(shù)，其歷史可以追溯到很久以前（參考本文“社會(huì)工程學(xué)的發(fā)展”部分的內(nèi)容）。早在七八十年代，黑客已經(jīng)經(jīng)常利用社會(huì)工程學(xué)技巧，誘騙公司雇員披露內(nèi)部信息。黑客只需要利用一些簡(jiǎn)單的公司信息，例如公司的組織結(jié)構(gòu)關(guān)系，即可從公司雇員那里套出重要信息。以往，為獲取足夠的信息以實(shí)施社會(huì)工程學(xué)攻擊，黑客需要從公司的公開信息或者垃圾桶中尋找資料。而谷歌搜索引擎和Facebook之類的社交網(wǎng)站的出現(xiàn)，為黑客提供了更方便的途徑來收集資料。他們除了可以輕松地收集到用戶的電子郵件地址、電話號(hào)碼、政治觀點(diǎn)、互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)提供商等信息之外，還可以利用這些信息，通過互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)的密碼提示、取回密碼等功能，對(duì)用戶的互聯(lián)網(wǎng)賬戶進(jìn)行破解。

一項(xiàng)相關(guān)的研究顯示，即使是一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國人，仍舊有超過71%的用戶會(huì)和上傳自己的個(gè)人信息到Facebook上。這些個(gè)人信息是實(shí)施社會(huì)工程學(xué)攻擊的良好素材，也是垃圾郵件發(fā)送者最感興趣的內(nèi)容，這些用戶的個(gè)人信息在地下交易市場(chǎng)將以幾美分或幾美元的價(jià)格被出售，價(jià)格的高低取決于用戶的背景。一般來說，富裕的西方國家的用戶資料，價(jià)格要高于發(fā)展中國家的。由于攻擊者盜取和出售的是幾百甚至成千上萬用戶的資料，所以這成了一個(gè)非常有利可圖的生意。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)犯罪分子和團(tuán)體甚至還提供定制服務(wù)，在一些活躍的論壇上我們可以找到提供這些業(yè)務(wù)的商，他們提供針對(duì)特定目標(biāo)用戶的信息收集和賬戶破解業(yè)務(wù)。

在社交網(wǎng)站中，各種小游戲之類的小型應(yīng)用軟件有著神奇的吸引力，利用它們網(wǎng)絡(luò)犯罪分子可以輕松地訪問和直接控制一部分用戶的賬戶，這不僅能夠盜取到這些用戶的個(gè)人資料，甚至還可以盜取這些用戶好友的個(gè)人資料。除了作為好友本身能夠查看更多的個(gè)人信息以外，必要時(shí)只要假冒用戶的身份給好友發(fā)送消息，推薦一個(gè)含有惡意代碼的應(yīng)用程序，或者實(shí)施其他的社會(huì)工程學(xué)攻擊，都不難獲得滿意的結(jié)果。

根據(jù)社交網(wǎng)站以往發(fā)生的安全事件，我們可以發(fā)現(xiàn)，基本上用戶對(duì)于來自社交網(wǎng)站的應(yīng)用程序都是不設(shè)防的，尤其是當(dāng)好友向自己推薦某個(gè)應(yīng)用的時(shí)候。然而，這些應(yīng)用大部分來自第三方的開發(fā)商，大部分社交網(wǎng)站的應(yīng)用平臺(tái)又缺乏足夠的監(jiān)管，所以出現(xiàn)漏洞也是難免的，對(duì)于不了解相關(guān)技術(shù)的用戶，即使是非常謹(jǐn)慎地處理第三方應(yīng)用訪問個(gè)人信息的請(qǐng)求，但仍然很容易成為黑客攻擊的受害者。

在應(yīng)用平臺(tái)沒能很好地監(jiān)管第三方應(yīng)用的情況下，即使用戶在第三方應(yīng)用嘗試訪問個(gè)人資料時(shí)謹(jǐn)慎地選擇了拒絕，包含惡意代碼的應(yīng)用仍然可以采取其他方式繼續(xù)進(jìn)行攻擊，例如將用戶帶到一個(gè)外觀與某個(gè)社交網(wǎng)站登錄頁面完全相同的釣魚網(wǎng)站上，如果用戶誤以為這是真的網(wǎng)站，那么攻擊者就可能成功地通過釣魚攻擊獲取用戶的賬號(hào)和密碼。

賬戶破解：破門而入

更簡(jiǎn)單和直接的攻擊是破解用戶的密碼，目前，不斷刷新速度上限的高性能CPU和GPU使這種暴力破解方式已經(jīng)不需要耗費(fèi)太多的時(shí)間，而且許多用戶使用的密碼都過于簡(jiǎn)單，常用的詞匯（例如“Password”）、典型的數(shù)字組合（例如“123456”）或很短的字符串（例如“QWERTY”）通常都會(huì)出現(xiàn)在密碼破解字典的第一部分，暴力破解類似的密碼完全沒有難度。

除了對(duì)社交網(wǎng)站實(shí)施特定的攻擊以外，攻擊者也使用一些傳統(tǒng)的方法，例如記錄用戶的鍵盤操作記錄就是非常有效的攻擊武器。其次，竊取其他網(wǎng)站用戶名和密碼的Firefox插件Firesheep、Android智能手機(jī)上的Web會(huì)話劫持工具FaceNiff和DroidSheep也都是攻擊者常用的工具。使用這些工具，通過公共的免費(fèi)無線網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)，就可以輕松地捕獲接入無線網(wǎng)絡(luò)用戶所輸入的用戶名和密碼。這種攻擊方式對(duì)于登錄Facebook等大型網(wǎng)站的用戶威脅不大，因?yàn)樵诘卿洉r(shí)網(wǎng)站通常會(huì)要求使用加密的Web傳輸方式。但是在智能手機(jī)上，特別是在運(yùn)行Android操作系統(tǒng)的智能手機(jī)上登錄這些網(wǎng)站時(shí)，使用未經(jīng)加密的驗(yàn)證方式，攻擊者可以在用戶毫不知情的情況下輕松將登錄名和密碼盜走。

由于用戶的安全意識(shí)薄弱且網(wǎng)站與通訊設(shè)備的設(shè)計(jì)存在缺陷，攻擊者實(shí)在有太多的方法和工具可以獲得用戶的網(wǎng)絡(luò)賬戶，互聯(lián)網(wǎng)站點(diǎn)上的賬戶不安全幾乎已經(jīng)是人所共知的事實(shí)。以至于互聯(lián)網(wǎng)上甚至還出現(xiàn)了類似“”這樣公開提供賬戶破解服務(wù)的網(wǎng)站，用戶可以指定破解某個(gè)社交網(wǎng)站或Gmail的賬戶，略過一會(huì)兒網(wǎng)站會(huì)提示已經(jīng)成功破解，并從用戶的賬戶中劃走200美元。當(dāng)然，這只是一出鬧劇，是另一種社會(huì)工程學(xué)的攻擊案例。