面試愛好特長怎么寫精選(九篇)
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第1篇：面試愛好特長怎么寫范文
響當(dāng)當(dāng)?shù)男聳|方，每年都要吸納很多資深老師，只要是有能力，能進(jìn)新東方的，薪資和各方面福利都相當(dāng)不錯。而當(dāng)時(shí)的羅永浩，卻在為欠了房東兩個月的房租而發(fā)愁，只能用早出晚歸來躲避房東催租。為了省錢，他幾乎不敢有娛樂活動，但他有個業(yè)余愛好，就是看原版的英文小說，為此常常去東城區(qū)圖書館。
一次，羅永浩在報(bào)紙上看到新東方正招聘老師，還提供食宿。生活窘迫的他跟合租的室友感嘆說：“要是能到這家公司上班就好了，不用再愁沒地兒睡了?！薄耙阅愕挠⒄Z水平，應(yīng)該不成問題?！笔矣褢Z恿道?！安恍?，我一站到人多的地方，說話就臉紅，手心都出汗。英語是不錯，但做老師我肯定不是那塊料?！薄安皇悄阕霾坏?，只是你不夠努力。”室友認(rèn)真地說。
羅永浩突然心中一動。其實(shí)，室友是他多年的好友，很了解他。于是，他決定試試新東方的這次機(jī)會。經(jīng)過初試、復(fù)試，就差最后一輪看結(jié)果了。卻不想接到了新東方人力資源部的通知，說是校長要親自面試。而且還附加了一條：為了節(jié)約校長的時(shí)間，請各位面試者務(wù)必準(zhǔn)備一份不超過30字的簡歷，在一周后過來面試。
接到通知的羅永浩，又喜又憂，喜的是進(jìn)入面試最后一輪了，憂的是30字怎么寫簡歷呢？眼瞅著，自己花了不少精力完成的3頁紙簡歷，怎么壓縮，也不可能做到30字以內(nèi)。光寫個名字、專業(yè)和工作經(jīng)歷，都得上百字。羅永浩泄氣地把簡歷扔在了一邊。就在這時(shí)，室友告訴他，說要搬出去了。問其原因，居然是已通過了注冊會計(jì)師的考試，就要去一家上市公司財(cái)務(wù)部上班，而且公司提供了員工宿舍，所以不必再住潮濕的地下室了。
第2篇：面試愛好特長怎么寫范文
的還不夠。人生有四個存折：健康 情感 事業(yè)和金錢。如果健康消失了，其他的存折都
會過期。無論你的簡歷做得多么精美，你都要清楚一點(diǎn)，招
聘者在篩選簡歷時(shí)根本沒時(shí)間把你的簡歷看個遍。資深HR 告訴你到底怎么寫一份好的簡歷（非常全面）我們每次出去招聘，一般就四五個
人，時(shí)間多則一周，少則四五天。這期間有很多事情要 做：如果是參加大型招聘會，你至少
得提前布置一下展臺，如果搞專場，會場布置更復(fù)雜； 招聘、篩選簡歷、面試、通知面試結(jié)
果??可以說我們用在篩選簡歷上的時(shí)間很少，而且 每場招聘會下來，都會收到幾百上千份
簡歷，想讓我們把你簡歷上的每一個字都看到，是 不可能的事情。你要記住，我們在整個
招聘過程中，頂多會拿出一天時(shí)間篩選簡歷，很多時(shí)候是用半天。 篩 選簡歷就兩個過程：
先是初選，這個過程很快，每份簡歷我們只看幾個關(guān)鍵詞，10 至20 秒就會看完一份簡歷，
有時(shí)候簡歷看完了，連這個人是男是女都不知道，你別怪我們對大 家的誠心誠意不負(fù)責(zé)任，
我們也沒辦法。初選大概會選出20%左右的人進(jìn)行復(fù)選。復(fù)選階 段，我們對每份簡歷看的很
細(xì)，主要是為了更進(jìn)一步了解每位求職者，在簡歷中尋找?guī)讉€ 有針對性的面試問題，這個階
段，淘汰率不是很高，基本上都會得到面試的機(jī)會。所以說，對于我們行來說，如果一個
應(yīng)聘者能過了初選關(guān)，面試也就不遠(yuǎn)了。在眾多的簡 歷中，我們?yōu)槭裁催x擇這份而不是選擇
那份呢？除了這個人符合我們的各項(xiàng)硬件要求外,一 個很重要的理由：這份簡歷符合我們的
口味。那么，我們喜歡什么樣的簡歷呢？當(dāng)然是清晰明了，看上一眼就能抓住關(guān)鍵詞。
“簡歷”這個詞突出的是“簡”，所以簡歷不是寫論文，不能過于冗長，我們也沒有時(shí)間在你
的 長篇大論中幫你總結(jié)歸納我們需要的信息?！昂啔v”的“簡”也不能理解成簡單，我的理
解是突 出重點(diǎn)，在短短的一兩頁紙中要把你的亮點(diǎn)展現(xiàn)出來，我們留下某份簡歷，多半是因
為看 到了簡歷中的某個詞或某句話。最不喜歡看那些太過于雷同的簡歷。有時(shí)候看了很多
簡歷，格式、內(nèi)容基本一樣，這種千 人一面的簡歷，看多了，真有想吐的感覺。我畢業(yè)那會
兒也犯過這樣的毛病，把別人的簡 歷拿過來，套個格式，改改內(nèi)容就搞定了。這樣的簡歷多
了，讓招聘者很是為難，看不出 大家有什么不同，怎么選擇呢？往往是被批量淘汰。
不過對于畢業(yè)生來說，簡歷雷同也是在所難免的，大家的經(jīng)歷相似，簡歷當(dāng)然也差不多了。 但
是有些畢業(yè)生卻能把一樣的事，用不一樣的方式寫出來，這就是水平。最后提醒大家：別
怕麻煩，站在招聘者的角度，用心做一份與眾不同的簡歷。我不知道大家的簡歷都是什么
格式的，從這幾年的招聘中，我總結(jié)一般的簡歷應(yīng)該這樣的：1、封面。最上面是學(xué)校名稱，
往往還會附上一張學(xué)校某處景觀的照片，多半會是主教學(xué)樓。 圖片下面是自己的一些簡單信
息，如姓名、專業(yè)等等，最下面可能還會有句格言警句。對 于格言警句，我們很少關(guān)注，我
認(rèn)為很多可能是畢業(yè)生臨時(shí)翻出來的，不一定真是自己平 時(shí)一貫記在心里的座右銘。寫上可
以，至少會讓封面看起來不那么空，但是一定要記住， 格言警句要找些讓人聽起來舒服的。
我曾經(jīng)收到過一份簡歷，上面的格言是：“走自己的路， 讓別人去說吧！”這樣的就不太恰當(dāng)，
這個畢業(yè)生很可能是想告訴我們他很有個性，可是這 樣的刺頭員工你敢招過來嗎？2、求
職信。多充滿了溢美之辭和自己的雄心壯志，當(dāng)然自己的優(yōu)點(diǎn)也是不可少的。3、簡歷正文。
包括自己的個人基本情況（包括自己的聯(lián)系方式），求職意向、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、 工作經(jīng)歷或社會
實(shí)踐、科研成果、獎勵、課程、外語和計(jì)算機(jī)能力、特長等。應(yīng)該比較全 面了。4、英文
求職信。這個就不多說了，應(yīng)該是從中文求職信主要內(nèi)容中翻譯過來的。5、英文簡歷。這
個也不多說了。6、學(xué)校推薦信（如果有）、成績單。7、各種證書復(fù)印件。包括四六級證、
獎學(xué)金證、各種榮譽(yù)稱號證書，我還見過駕照復(fù)印件。我見過的簡歷，很多都是這個套路。
其實(shí)這里面有很多東西是沒必要加進(jìn)來的，接下來，我?guī)湍憬o簡歷瘦身。簡歷一定要彩打
嗎？之所以要先說這個問題，是我在招聘中常會收到彩色打印的簡歷，厚 厚的一本，裝幀精
美，里面往往還會附上照片。一看就知道，求職者對自己的簡歷非常用 心。用不著多想，這
份簡歷成本一定不匪。每次看完這些簡歷，順手把它扔到我們的垃圾 筒中，總是有點(diǎn)舍不得，太浪費(fèi)了，所以，先和大家說說這個問題。求職者為什么要用彩打簡歷？無非是想向我們傳遞這樣一個信號：我對你們公司很感興趣。 其實(shí)求職者向我們傳遞這種信號的方式很多，比如說在招聘會上多和招聘人員聊天套套近 乎。最簡單的方法就是把簡歷投到我們這里，我們在收到求職者簡歷的時(shí)候，心里總是有 著一個潛在的假設(shè)：求職者對我們公司有著濃厚的興趣。用彩打簡歷，另一個原因恐怕就 是想把自己的簡歷弄的與眾不同，讓看你簡歷的人眼前一亮，使自己被選中的機(jī)會大些。 事實(shí)真的如此嗎？我只能很遺憾的告訴你，是否彩打，對你的簡歷能否過關(guān)的作用并不如 你想象中那樣大。很少有公司會注意到你的簡歷到底是彩打的，還是黑白的。我們在招聘的時(shí)候就很少注意 到這一點(diǎn)，不會因?yàn)槟愕暮啔v是彩打的就多看一眼，放在一邊慢慢欣賞；也不會因?yàn)槟愕?簡歷是黑白的，就少看一眼，或是直接扔掉。我們是來選人的，不是來收藏求職者簡歷的， 我們注重的是簡歷中的內(nèi)容，會用專業(yè)的職業(yè)判斷力通過你的簡歷內(nèi)容對你本人做出判斷， 決定你是不是我們需要的那個人，而不會憑借簡歷是否精美來決定是不是需要把你變成我 們的工作伙伴。一份彩打的簡歷能給你帶來多大的關(guān)注度，這個很難說。我在篩選簡歷的過程中常有這樣 的感覺，簡歷篩選完畢，才注意到被淘汰的簡歷中有很多彩打的，而且在篩選的過程中好 像突然色盲了一樣，對這些彩色竟沒什么印象。在這里，我很坦率地告訴你，無論你是否會被錄用，最終你的簡歷都會被保留在垃圾筒中， 我們不會花費(fèi)一分人力物力財(cái)力去保管各位的簡歷。別相信諸如”雖然你沒有被錄用,但是我
們會把你的簡歷放到我們?nèi)瞬艓熘小斑@樣的鬼話,所謂的人才庫都是給內(nèi)部員工準(zhǔn)備的,外部 人員的人才庫,就是垃圾筒.每當(dāng)看到那么多花花綠綠的簡歷被扔掉，心中總是有著幾分不忍。怎么說呢？我也是從學(xué) 生時(shí)代過來的，知道當(dāng)學(xué)生的不易，知道學(xué)生的父母更不易。一個畢業(yè)生弄一份彩打簡歷， 得狠幾回心跺幾回腳省幾口糧啊，卻被我們這樣輕易的扔掉?？墒菦]辦法，雖然很可惜， 但是被淘汰了得扔，沒被淘汰的也得扔。有時(shí)候想把那些精美的簡歷返回去，讓它繼續(xù)發(fā) 揮作用，不過也只是想想而已啊，不可能去做?，F(xiàn)在彩打簡歷見多了，更是麻木的沒那感 覺。我的建議是，簡歷最好別彩打，省兩銀子，給父母買點(diǎn)年貨。再說個題外話，在招聘過程中，見過許多畢業(yè)生都會準(zhǔn)備兩樣簡歷，一種是彩打的，一種 是黑白的。不用問，彩打的恐怕是為那些大公司準(zhǔn)備的，黑白的就是為我們這樣被求職者 認(rèn)為的雞肋公司準(zhǔn)備的。這樣的做法可以理解，但是在投簡歷的時(shí)候，你一定要事先拿出 想投的簡歷。我在招聘過程中就見過很多這樣的同學(xué)，一投簡歷，呼拉一下拿出一堆，彩 色的黑白的，整個家底都翻出來了，然后把那份黑白的遞給我們。其實(shí)你不知道，我們是 多么希望你把彩色的遞給我們??！對于我這樣小心眼的招聘者，看到這樣的情況會怎樣想 呢？只能是平常心了。所以建議大家，投簡歷時(shí)，一定要事先把簡歷分好，別總拿精美的 簡歷勾引我們。每個畢業(yè)生的簡歷首頁大概都會是一封求職信。如果說對求職者的簡歷正文我們只是浮光 掠影看上幾眼的話，那么對求職信，簡直連浮光掠影都稱不上。說實(shí)話，我在看求職者簡 歷的時(shí)候一般會把這一頁翻過去，很少去看。為什么呢？用沒時(shí)間來回答這個問題，似乎 有些敷衍。但是的確是這樣的，說的不好聽一點(diǎn)兒，就是沒心情去看。其實(shí)這也不能怪我 們，每個求職者應(yīng)該好好問一下自己，你的那封求職信到底是怎么寫出來的？我讀過的求職信，內(nèi)容大抵如此：先是問好，注意，這里連個公司名頭都沒有，很難讓人 相信，這封信是專門給我們的。然后把自己對“貴公司”（很是客氣）的敬仰之情大說一通， 時(shí)不時(shí)地還會小拍一下“貴公司”的馬屁。接著說的是自己的個人情況，這個經(jīng)歷、那個經(jīng)歷， 這個優(yōu)點(diǎn)、那個特長。最后就是期望，期望加入“貴公司”，諸如什么給我一個機(jī)會還你一份 驚喜，與貴公司共同發(fā)展等等?！皢柡谩本筒挥昧?，時(shí)間緊迫，用不著那么多的客套，更何況你在這里問好我也聽不見，聽 見了也不會感動，有這份心意還是留在面試時(shí)候用吧。對“貴公司”的敬仰有
如那啥啥啥連綿 不絕，我要問上一句，你真的了解“貴公司”嗎？通篇我只看到了一些華麗的詞藻堆砌在一起， 沒看到一個實(shí)例，哪怕是個和“貴公司”相關(guān)的數(shù)字也好。再問上一句，如果你真的了解“貴 公司”為什么不把我們公司的名頭堂堂正正地寫上？一口一個貴公司，總會讓人懷疑你對貴 公司到底了解多少。個人情況，求職信后面的簡歷正文比你這里說的詳細(xì)多了，而且這里涉及的求職者的那些 能力，如團(tuán)隊(duì)合作精神等等，顯得太過于空洞。什么叫團(tuán)隊(duì)精神，你為什么認(rèn)為自己有團(tuán) 隊(duì)合作精神，不是你一說就是的。最后的期望，也不用說，我們當(dāng)然知道你投簡歷就是要得到和我們共同成長的機(jī)會，當(dāng)然 知道你投簡歷不是沒事做的時(shí)候逗我們玩一下，而且我們接受你的簡歷也就是想招聘到人 才。所以，我個人認(rèn)為，既然大多數(shù)招聘者不去看你的求職信，除非你文筆特別好，能寫得一 手讓人聲淚俱下的文章來，或是專門對該公司寫一封有針對性的求職信，否則，這種毫無 針對性的求職信，有沒有，無所謂。而且一旦你的求職信中出現(xiàn)病句、錯字、不合適的語 句，又會影響我們對你表達(dá)能力的判斷。我在一次招聘專場中就看過這樣一封求職信。前面已經(jīng)說了，我很少看求職信，所以在這 里先解釋一下為什么要看這封求職信，很主要的一個原因它是后粘上的，粘貼的痕跡很明
顯，開始我以為是因?yàn)檫@孩子太粗心，忘了這頁，但是很快我不否定了這個想法，這一頁 紙足以引起我的好奇心去搞明白，為什么這封求職信和簡歷原來不是一體的，而求職者不 重新裝訂一下，卻使用這么拙劣的手法？其實(shí)，看完求職信，我才發(fā)現(xiàn)這個求職者很有心， 似乎知道我們不會讀這封信，所以沒有選擇一般的拿訂書機(jī)一訂了事，而是找了膠水粘在 封面之后，以此來引起我們對這封信的注意力。他的目的達(dá)到了，我被他牽著走了，細(xì)細(xì) 地讀了一下這封求職信，發(fā)現(xiàn)這封信不僅有了我們公司的名頭，而且里面的內(nèi)容全是針對 我們公司的講的，把我們公司的發(fā)展歷史、經(jīng)營狀況、取得的成績，如數(shù)家珍般地講了個 清清楚楚，好像比我知道的都多。最后這個求職者在信的末尾很誠實(shí)的寫道：他也不是很 了解我們公司，只是從我們公司網(wǎng)站上看到這些信息，覺得公司不錯，非常想來。一封求職信給了我三個信號：一是這個孩子特別用心，真正認(rèn)認(rèn)真真地去做一件事了。二 是這個孩子特別有心，知道用什么辦法引起別人對他的關(guān)注。三是這個孩子對我們公司特 別熱心，能如此用心良苦地引起我們對他的注意，可見他很想來。這樣的孩子，我們還有 什么理由拒絕呢？于是我便毫不猶豫地決定，給他一個面試機(jī)會。所以說，不一樣的求職 信也可以給你帶來不一樣的結(jié)果。另外，還要說明一點(diǎn)，有針對性的求職信不是說寫上某某公司的名頭就行了，關(guān)鍵是信的 內(nèi)容要有針對性，否則，你那種換湯不換藥的伎倆是騙不過招聘老油子那雙賊亮的眼睛的。附不附照片，因人而易。對于那些相貌出眾，讓人看一眼還想再多看幾眼的應(yīng)聘者來說，附上一張效果不錯的照片， 會給你嫌得不少印象分。我在翻看簡歷的時(shí)候就是如此，如果哪份簡歷突然冒出一張美麗 如花的女孩子的照片，總會禁不住多看幾眼，然后把這份簡歷看個究竟，并且希望這份簡 歷能夠過關(guān)，給自己一個和這女孩子見面的機(jī)會。別忘我太那個，這也是人之常情，應(yīng)聘 者貼上照片不就是想要達(dá)到這個目的嗎！對于那些相貌平平的人，最好別貼什么照片，這樣的照片往往會達(dá)到適得其反的效果，讓 我們通過照片把你所有的優(yōu)點(diǎn)全給否了。咱們換一下位置，如果你是我，碰到一個長得沒 什么特點(diǎn)的人，會想看第二眼嗎？反倒不如不貼照片，給我們一個幻想的空間，把精力全 都用在你的簡歷上。你可能會說，我是第二眼美女。有些人就是這樣，越看越耐看。這種想法也不對，我們不 是在相親，要反復(fù)把你看個遍，我們的時(shí)間很緊，沒時(shí)間盯著你的照片發(fā)呆。就一眼，喜 歡就多看，不喜歡就過去。你可能會說，我照張明星照，把自己整得漂亮點(diǎn)不就行了嗎！ 那就可就犯了大忌，本來我們看了那么美好的照片，浮想聯(lián)翩，等到了面試卻發(fā)現(xiàn)本是另 一番模樣，面試者心中的落差，得需要你面試如何出色地發(fā)揮才能彌補(bǔ)啊。這種事情不是沒有發(fā)生過，有一年看到一份簡歷，一個小伙子，照得那叫一個帥啊，領(lǐng)導(dǎo) 立刻喜歡上了，贊不絕口。等面試的時(shí)
候，才發(fā)現(xiàn)眼前這個人并不上眼，只感覺和照片上 的完全是兩個人，就象那張照片是眼前這個人不知從哪淘來的別人的照片一樣，再加上那 孩子有點(diǎn)緊張，沒發(fā)揮好，自然被淘汰了。這是一個很好的例子，領(lǐng)導(dǎo)的意見是這孩子沒 發(fā)揮好，我想更多的可能是看了這孩子的長相和照片不一樣，太失望。其實(shí)在我看來，那 孩子長得還不錯，但是最后卻被淘汰，那些不如他長得帥氣的反而被錄用了，與那種照片 有很大關(guān)系。我還遇到過一種情況，一個應(yīng)聘者在自己的簡歷上貼了張很久以前的照片，讓我們感覺就 象是個孩子。面試的時(shí)候問他為什么不貼張近照，他的回答是覺得這張照片不錯。我們是 銀行，銀行就得給人以穩(wěn)重的形象，你卻要貼張?zhí)煺嬉稽c(diǎn)的，這顯然與我們的企業(yè)形象背 道而馳，要不是那孩子在簡歷中寫著“英語六級”，必然會在初選時(shí)就被淘汰。還有一個例子， 是一個應(yīng)聘者貼上了自己的一張兩寸照片。這就沒必要了。你貼照片是為什么？是為了讓 我們認(rèn)識你嗎？當(dāng)然不是，而且在我們決定錄用你之前，根本還會想著和你相識。你既然
貼照片了，就是為了向我們展示你某一方面的特質(zhì)，比如女孩子的美麗大方，比如男孩子 的陽光穩(wěn)重，而你貼張兩寸照片，我們從中看不出任何信息，只有一個木木的人。這就得 不償失了。總結(jié)一下，如何在簡歷上貼照片：一是你本人很吸引人，絕對可以附上一張照片。二是照片要體現(xiàn)你的本色，不能刻意用明星照來美化自己。三是照片必須能展示你現(xiàn)在的性格、特質(zhì)，并能通過照片把你想要表達(dá)的意思有效地傳達(dá) 給招聘人員。四是不要選最漂亮的，那會讓人期望太高。下面說說簡歷的具體內(nèi)容1、個人基本信息姓名：必須寫，好象沒什么疑問吧。寫名字，你得讓我們知道你是張三不是李四，否則真 讓你面試，都不知怎么稱呼你，總不能讓我們一開口就說：“那誰，明天幾點(diǎn)到哪兒面試！” 這一點(diǎn)大家做的比較好，從沒遇到過忘寫名字的。對于一個忘寫名字的人，我們是不敢錄 用的，原因很簡單，連自己的名字都能忘寫，他還有什么不敢忘的？性別，最好寫。在招聘過程中遇到過不寫性別的，女生居多，我們猜想可能是怕被人知道 了性別被歧視。我建議還是標(biāo)明性別好，不是想歧視大家，只是感覺不標(biāo)性別有點(diǎn)別扭。年齡，我覺得這個無所謂，想寫就寫，不想寫也沒關(guān)系。剛畢業(yè)的大學(xué)生年齡能大到哪去？ 再說我們又不是查戶口的。有些研究生畢業(yè)時(shí)年齡可能偏大，常常因35 歲上而被搞個年齡 歧視，所以建議這些畢業(yè)生不要寫年齡，否則會因?yàn)槟挲g問題把你其他優(yōu)點(diǎn)全給否了，連 個面試的機(jī)會都沒有。學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)：一定要標(biāo)明，這是我們關(guān)注的重點(diǎn)詞。政治面貌：如果你不是黨員，就不要寫了。我們這樣的公司，對黨員還是很看重的，所以 如果你是黨員，一定要注明，在同等條件下，你絕對有優(yōu)勢。身高體重：個人認(rèn)為，也沒必要寫，我們又不是選美，銀行員工也不全是人高馬大。而且 你不是很高，又不是很輕，寫出來也不好看。除非你1 米8 以上的大個兒，能讓我們仰視。 我在招聘的過程中就碰到過一份簡歷，一個男生，把自己1 米6 多點(diǎn)的個兒寫了出來，我 只能說這孩子太實(shí)在，他很可能是想向招聘者表明自己不是很高，其實(shí)，過早的暴露這些 無關(guān)緊要的信息，很可能讓你失去展示自己其他優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會，道理很簡單，不是所有公司 都象我們一樣對身高沒有要求。還有一些畢業(yè)生的簡歷上會寫著身體狀況，往往就兩個字：良好。在簽訂正式合同之前， 我們都會組織員工進(jìn)行一些常規(guī)性的體檢，所以這一點(diǎn)你也不用寫。當(dāng)然，我們也不存在 什么乙肝歧視、愛滋歧視。有些人喜歡把自己的聯(lián)系方式寫在前面，我的建議是把這些放到后面去，沒有哪個招聘人 員一上來就對你的聯(lián)系方式感興趣，還是把重要的信息放在前面好。2、求職意向：求職意向這一欄是很難寫。原因有兩個，一是應(yīng)屆畢業(yè)生對工作認(rèn)識不足， 沒參加過工作，當(dāng)然不會對工作有很深入的了解，往往很多畢業(yè)生在寫簡歷的時(shí)候?qū)ψ约?到底能做什么、想做什么，沒有個明確的概念。二是應(yīng)屆畢業(yè)生的簡歷沒有針對性，很多 人的簡歷就是一站通，求職意向上寫著無數(shù)個職位，而且有的職位跨度很大，沒有絲毫的 聯(lián)系。我見過很多簡歷都是這樣，本人畢業(yè)那會兒也是如此，我是學(xué)管理的，畢業(yè)時(shí)求職 意向就填了很多內(nèi)容：戰(zhàn)略管理、市場營銷、會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、人力資源??可能還不止 這些，很可惜，找不到以前的簡歷了，否則可以拿出來貽笑一
下大方。這其實(shí)是一種讓人 摸不著頭腦的做法，看起來好象是個全才，什么都能做，可是你到底能做些什么呢？求職 者的這種心態(tài)可以理解，寫少了怕局限了自己的選擇。其實(shí)你可以換一種做法，多準(zhǔn)備幾
第3篇：面試愛好特長怎么寫范文
如果已經(jīng)有全職工作了，一定不要把工作經(jīng)歷放在第二；如果您目前還是在校學(xué)生，應(yīng)該把教育背景放在第一。作為在職人員，若把教育背景放在前面，人家會對你很不重視。
1.頁眉部分(Heading)
1）名字
•有7種寫法，但標(biāo)準(zhǔn)的、外資公司流行的、大家約定俗成的簡歷中的名字寫法，則是這一種：YANGLI。•大量中國人的英文簡歷，有人用粵語拼寫自己的姓氏。比如，王寫成Wong，李寫成Lee。這里要告訴大家兩點(diǎn)：一個是這只是香港人的拼法，并不是國際的拼法；第二是將來您辦護(hù)照準(zhǔn)備出國時(shí)，公安局是不會批準(zhǔn)您用粵語拼音的。我們建議不用漢語拼音以外的寫法。
•另外，也發(fā)現(xiàn)有少量一部分人用外國人的姓，如MarySmith，也是非常不可取的。因?yàn)槿绻阌猛鈬说男?，別人會認(rèn)為你是外國人，或者你父親是外國人，或者你嫁給了外國人。
•名字用英文是很常見的，也是很方便的，尤其是名字拼音的第一個字母是q、x或z，老外們很難發(fā)出正確讀音的字母。有個叫王強(qiáng)的先生，名片上印著JohnWang，這樣，中外人士叫起來都很方便。
•名和姓之間，如果有英文名，中文名可以加，也可以不加，或者用拼音的第一個字母簡稱。雙字名，也有四種寫法，我們建議用這種：Xiaofeng，最簡單方便。大家一看就知是名而不是姓，要不然，大家有可能會誤認(rèn)為你是姓肖的。
2）地址
•北京以后要寫中國。很多人說："誰不知道北京呀！"但一個完整的地址、全球暢通的郵址應(yīng)該是加國名的，但不必用PRC等，因?yàn)橛肅hina簡單清楚。郵編的標(biāo)準(zhǔn)寫法是放在省市名與國名之間，起碼放在China之前，因?yàn)槭侵袊硟?nèi)的郵編。
3）聯(lián)系方式前面一定加地區(qū)號，如（86-10）。
•8個號碼之間加一個“-”，如6505-2266。這樣，認(rèn)讀撥打起來比較容易。區(qū)號后的括號和號碼間加空格，如(86-10)6505-2266。這是英文寫作格式的規(guī)定。機(jī)或者向別人通報(bào)手機(jī)時(shí)，要用“3-3-4原則”，如“138-135-1234”。這是國際規(guī)范。
•傳真號千萬不要留辦公室的，免得辦公室的同事都知道你想跳槽。如果家里有傳真號，最好告訴對方，萬一他找不到你，可以發(fā)幾個字，比較快；將來對方發(fā)聘書或材料時(shí)，比較方便。不要等到將來再給，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就培養(yǎng)“userfriendly”的意識，處處方便對方。
•國外很流行留言電話，有人為找工作，專門去買留言電話。這里順帶講一下留言文化，中國人甚至包括很多亞洲人，都不習(xí)慣使用留言電話，但隨著國際間商業(yè)文化交往的增多，愿意在電話中留言的人越來越多了，留言技巧也越來越高了。
•家中老人試寫留言條。經(jīng)常會出現(xiàn)這么一種情況：您出門了，朋友打來電話，回來時(shí)，媽媽告訴你：“今天有人來電話找你”。但沒有留下他的電話。這里我們要說兩點(diǎn)：一是要跟家長交流一下寫留言條的方式，就是怎么接聽電話及寫留言條；第二，務(wù)必?zé)崆閷Υ恳粋€電話。
2.教育背景Education
1）時(shí)間要倒序。最近的學(xué)歷情況要放在最前面。
2）學(xué)校名要大寫并加粗。
3）信頭地名右對齊，首字母大寫。地名后一定寫中國。例如，?？冢℉aikou）的拼寫與日本北海道（Hokaido）的拼寫很相近。讀簡歷的有可能是外國人，不知道的會搞不清楚是哪個國家。可能你出過國，這是件好事，但如果去的地方并不太出名，沒加國名，大家也意識不到?？傊窃斐闪艘恍┎环奖?，效率不高。我們應(yīng)該一切從最完善的角度出發(fā)。如果是大城市，如廣州、大連等，則城市后面不必加省名，因?yàn)槿绻恢肋@些城市的老外，也很難對它們所屬的省份有什么概念。而象黃石、邯鄲這樣的城市，后面還是加上省名為好，但province一詞可以省略。如果地名的字?jǐn)?shù)過多，甚至公司名的字?jǐn)?shù)也不少，不妨將所有公司名、學(xué)校名及地名都改成只第一個字母大寫，這樣就騰出地兒了。
4）學(xué)歷如果正在學(xué)習(xí)，用Candidatefor開頭比較嚴(yán)謹(jǐn)；如果已經(jīng)畢業(yè)，可以把學(xué)歷名稱放在最前。
5）社會工作擔(dān)任班干部只寫職務(wù)就可以了，參加過社團(tuán)協(xié)會，寫明職務(wù)和社團(tuán)名，如果什么職務(wù)都沒有，寫"memberofclub(s)"。社團(tuán)協(xié)會，國外一般都用club。不必寫年月和工作詳情，有些可留待工作經(jīng)歷中寫。順便講一下幾個職稱的譯法：
•班長。國內(nèi)很流行用Monitor，但國外常見的是ClassPresident，這樣顯得更國際化。
•團(tuán)支部書記。用Secretary也可以，但在與外國人打交道時(shí)，如果參加的是純商業(yè)機(jī)構(gòu)，背景中政治色彩越少越好。經(jīng)常一個班就是一個支部，我們可以用class表示支部，那么class用Secretary不合適，不妨用President。在某種意義上，班長和團(tuán)支部書記二者的角色是相同的。但如果二者是并駕齊驅(qū)的，不妨用Co-president。再有，如果你寫了President，當(dāng)有人問班長時(shí)，他可能會不高興，為處理好關(guān)系，你不妨謙虛一下，用VicePresident。這樣，發(fā)生副作用的可能性就會很小。
•副會長。用VicePresident是最合適的，在國外也很常見。
6）獎學(xué)金一般用一句話概括。如果有多個，也爭取用一句話概括。但如果是在校生，則參見學(xué)生簡歷。7）成績?nèi)绻皇乔拔迕?，建議不寫。因?yàn)槿绻旁谖迕?，感覺您不是一個優(yōu)秀的學(xué)生。一旦寫上，有些人會窮追不舍地猛問，讓你尷尬。
3.個人資料（Personal）
1）名稱有四種寫法：Personal,PersonalInformation，OtherInformation，AdditionalInformation。無論是教育背景、工作經(jīng)歷，還是個人資料，既可以首字母大寫，也可以全部字母大寫，還可以全部字母小寫。哈佛商學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)格式卻是全部字母小寫，這在主流商業(yè)社會中已沿用多年。另外，名稱可以寫在最左側(cè)，也可居中。
2）語言有幾個層次。Nativespeakerof指母語；從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌戎v，F(xiàn)luentin顯得更流利；Englishasworkinglanguage顯得不非常流利，但可靠性更強(qiáng)；Someknowledgeof會一些，沒有把握的千萬別寫。在面試中，語言是最輕松的，一旦被考倒，他會認(rèn)為你在撒謊，甚至認(rèn)為通篇簡歷都有很多撒謊的地方。
3）電腦中國人最愛用“熟悉”（familiar），無論中文還是英文簡歷?！笆煜ぁ笔且粋€很弱的字眼，說明你不熟練，不常用。如果幾個軟件，有的熟練，有的不熟悉，建議只寫軟件名。完全沒把握的，一點(diǎn)兒不熟悉的，千萬不要寫。不要以為沒有電腦，就不會考你，他也會考你一兩個關(guān)鍵用法。如果真的用的很多，不妨用“Frequentuserof”。
4）資格證書
•最需要注意的是，有些人將注冊會計(jì)師籠統(tǒng)地翻譯成CPA，但全世界各國都有自己的CPA，有些是互不承認(rèn)的，所以一定要寫上國別，寫明考取年份。
•有一些業(yè)余愛好，能顯示出一定素養(yǎng)的內(nèi)容，也可以寫上，如鋼琴考級。
•TOEFL、GRE和GMAT，最好哪個都不寫，因?yàn)橥赓Y公司一般都希望新聘雇員不要很快就離開，如果他們知道您要出國的話，當(dāng)然不愿充當(dāng)無謂的跳板。但也有例外，如一些美國的大型咨詢公司，如McKinsey,BCG,Bain,ATKearney,BoozAllen等，以及華爾街的投資銀行。他們會在北大清華這類學(xué)校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生作Analyst（級別相當(dāng)于科員），三年之后自動期滿，一般都會去美國讀MBA，若知道您已把TOEFL與GMAT考完，他們就不再擔(dān)心您會在工作期間，利用業(yè)余時(shí)間去聽課了。要知道，這類公司每周平均要工作100小時(shí)左右。
5）愛好與特長
•寫強(qiáng)項(xiàng)。弱的一定不要寫，面試人員不定對哪個項(xiàng)目感興趣，有時(shí)會跟你聊兩句，尤其是接連幾個、十幾個面試之后，有些招聘人員愛聊一些輕松的話題，一旦是你的弱項(xiàng)，絕大部分人會很尷尬的，顯出窘態(tài)，喪失自信，這對你是很不利的。更重要的是，他會覺得你在撒謊。
第4篇：面試愛好特長怎么寫范文
1、基本注意事項(xiàng)
(1)要謙虛謹(jǐn)慎。面試和面談的區(qū)別之一就是面試時(shí)對方往往是多數(shù)人，其中不乏專家、學(xué)者，求職者在回答一些比較有深度的問題時(shí)，切不可不懂裝懂，不明白的地方就要虛心請教或坦白說不懂，這樣才會給用人單位留下誠實(shí)的好印象。
(2)要機(jī)智應(yīng)變。當(dāng)求職者一人面對眾多考官時(shí)，心理壓力很大，面試的成敗大多取決于求職者是否能機(jī)智果斷，隨機(jī)應(yīng)變，能當(dāng)場把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來。首先，要注意分析面試類型，如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官，認(rèn)真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個求職者的時(shí)間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時(shí)最好的方法是根據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。其次要避免尷尬場面，在回答問題時(shí)常遇到這些情況：未聽清問題便回答，聽清了問題自己一時(shí)不能作答，回答時(shí)出現(xiàn)錯誤或不知怎么回答的問題時(shí)，可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復(fù)一遍或解釋一下;一時(shí)回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題;遇到偶然出現(xiàn)的錯誤也不必耿耿于懷而打亂后面問題的思路。
(3)要揚(yáng)長避短。每個人都有自己的特長和不足，無論是在性格上還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長，避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說明自己的長處和不足，用其他方法加以彌補(bǔ)。例如有些考官會問你這樣的問題：你曾經(jīng)犯過什么錯誤嗎?你這時(shí)候就可以選擇這樣回答：以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于我的粗心把公司的一份材料弄丟了，害的老總狠狠地把我批評了一頓。后來我經(jīng)常和公司里一個非常細(xì)心的女孩子合作，也從她那里學(xué)來了很多處理事情的好辦法，一直到現(xiàn)在，我都沒有因?yàn)榇中脑俜甘裁村e。這樣的回答，即可以說明你曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，回答了招聘提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現(xiàn)，現(xiàn)在已經(jīng)改正了。
(4)顯示潛能。面試的時(shí)間通常很短，求職者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時(shí)機(jī)，巧妙地顯示潛能。例如，應(yīng)聘會計(jì)職位時(shí)可以將正在參加計(jì)算機(jī)專業(yè)的業(yè)余學(xué)習(xí)情況漫不經(jīng)心地講出來，可使對方認(rèn)為你不僅能熟練地掌握會計(jì)業(yè)務(wù)，而且具有發(fā)展會計(jì)業(yè)務(wù)的潛力;報(bào)考秘書工作時(shí)可以借主考官的提問，把自己的名字、地址、電話等簡單資料寫在準(zhǔn)備好的紙上，順手遞上去，以顯示自己寫一手漂亮字體的能力等。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、簡短、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。
2、面試時(shí)如何消除緊張感
由于面試成功與否關(guān)系到求職者的前途，所以大學(xué)生面試時(shí)往往容易產(chǎn)生緊張情緒，有的大學(xué)生可能還由于過度緊張導(dǎo)致面試失敗。所以緊張感在面試中是常見的。緊張是應(yīng)考者在考官面前精神過度集中的一種心理狀態(tài)，初次參加面試的人都會有緊張感覺，慌慌張張、粗心大意、說東忘西、詞不達(dá)意的情況是常見的。那么怎樣才能在面試時(shí)克服、消除緊張呢?
(1)要保持平常心。在競爭面前，人人都會緊張，這是一個普遍的規(guī)律，面試時(shí)你緊張，別人也會緊張，這是客觀存在的，要接受這一客觀事實(shí)。這時(shí)你不妨坦率地承認(rèn)自己緊張，也許會求得理解。同時(shí)要進(jìn)行自我暗示，提醒自己鎮(zhèn)靜下來，常用的方法是或大聲講話，把面對的考官當(dāng)熟人對待;或掌握講話的節(jié)奏，慢慢道來或握緊雙拳、閉目片刻，先聽后講;或調(diào)侃兩三句等等，都有助于消除緊張。
(2)不要把成敗看得太重。勝敗乃兵家常事要這樣提醒自己，如果這次不成，還有下一次機(jī)會;這個單位不聘用，還有下一個單位面試的機(jī)會等著自己;即使求職不成，也不是說你一無所獲，你可以在分析這次面試過程中的失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，得出寶貴的面試經(jīng)驗(yàn)，以新的姿態(tài)迎接下一次的面試。在面試時(shí)不要老想著面試結(jié)果，要把注意力放在談話和回答問題上，這樣就會大大消除你的緊張感。
(3)不要把考官看得過于神秘。并非所有的考官都是經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人才，可能在陌生人面前也會緊張，認(rèn)識到這一點(diǎn)就用不著對考官過于畏懼，精神也會自然放松下來。
(4)要準(zhǔn)備充分。實(shí)踐證明，面試時(shí)準(zhǔn)備得越充分，緊張程度就越小。考官提出的問題你都會，還緊張什么?知識就是力量，知識也會增加膽量。面試前除了進(jìn)行道德、知識、技能、心理準(zhǔn)備外，還要了解和熟悉求職的常識、技巧、基本禮節(jié)，必要時(shí)同學(xué)之間可模擬考場，事先多次演練，互相指出不足，相互幫助、相互模仿，到面試時(shí)緊張程度就會減少。
(5)要增強(qiáng)自信心。面試時(shí)應(yīng)聘者往往要接受多方的提問，迎接多方的目光，這是造成緊張的客觀原因之一。這時(shí)你不妨將目光盯住主考官的腦門，用余光注視周圍，既可增強(qiáng)自信心又能消除緊張感;在面試過程中，考官們可能交頭接耳，小聲議論，這是很正常的，不要把它當(dāng)成精神負(fù)擔(dān)，而應(yīng)作為提高面試能力的動力，你可以想象他們的議論是對你的關(guān)注，這樣你就可以增加信心，提高面試的成功的率;面試中考官可能提示你回答問題時(shí)的不足甚至錯誤，這也沒有必要緊張，因?yàn)槊總€人都難免出點(diǎn)差錯，能及時(shí)糾正就糾正，是事實(shí)就坦率承認(rèn)，不合事實(shí)還可婉言爭辯，關(guān)鍵要看你對問題的理解程度和你敢于和主考官爭辯真?zhèn)蔚淖孕诺某潭取?/p>
3、面試時(shí)應(yīng)注意的禮儀
(1)服飾要得體。就服飾而言，應(yīng)聘者在去求職面試前，必須精心選擇自己的服飾。那就是服飾要與自己的身材、身份相符，表現(xiàn)出樸實(shí)、大方、明快、穩(wěn)健的風(fēng)格。在面試時(shí)，著裝應(yīng)該符合時(shí)代、季節(jié)、場所、收入的程度，并且要與自己應(yīng)聘的職業(yè)相協(xié)調(diào)，能體現(xiàn)自己的個性和職業(yè)特點(diǎn)。比如應(yīng)聘的職位是機(jī)關(guān)工作人員、管理人員或教師、律師等，打扮就不能過于華麗，而應(yīng)選擇莊重、素雅、大方的著裝，以顯示出穩(wěn)重、嚴(yán)謹(jǐn)文雅的職業(yè)的形象;如應(yīng)聘的職位是導(dǎo)游、公關(guān)、服務(wù)員等職位，則可以穿得時(shí)髦、艷麗一些，以表現(xiàn)熱情、活潑的職業(yè)特點(diǎn)。一般說來，服飾要給人以整潔、大方得體的感覺，穿著應(yīng)以保守、莊重一點(diǎn)為好，不要追求時(shí)髦，濃妝艷抹，尤其是女性，如果衣著過于華麗，描眉搽粉，項(xiàng)鏈、耳環(huán)、戒指都戴上，這樣會給用人單位一種輕浮的印象，影響面試的成績。此外，如果衣服的面料、品牌都挺好，卻不洗不熨，不按正確的方法穿著，也容易給人一種精神不振的感覺。女同志的裝束以樸實(shí)、莊重為好，男同志則以整潔、干練為好。要注意提前理好自己的發(fā)型，如在夏季，男同志可穿著整潔的襯衫或T 恤衫，其他季節(jié)則以合體的中山裝或西裝為好。另外，裝束打扮一定要與謀求的職業(yè)相稱，應(yīng)與自己的興趣、愛好、個性、習(xí)慣相符合，一個平時(shí)著裝隨便的人，突然間讓他衣冠楚楚，他會感到拘謹(jǐn)、不自在。
(2)遵守時(shí)間。守時(shí)是現(xiàn)代交際時(shí)效觀的一種重要原則，是作為一個社會人要遵守的最起碼的禮儀。面試中，最忌的首先就是不守時(shí)，因?yàn)榈却龝谷水a(chǎn)生焦急煩躁的情緒，從而使面談的氣氛不夠融洽。有專家統(tǒng)計(jì)，求職面試遲到者獲得錄用的
概率只有相當(dāng)于不遲到者的一半?？梢?，守時(shí)這一禮儀在面試中的重要性。因此，面試時(shí)，千萬不能遲到，而且最好能夠提前十分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)，以有充分的時(shí)間調(diào)整好自己緊張的情緒，也表示求職的誠意。假如依照約定的時(shí)間匆匆前往，對方也許已在等候你，那樣就顯得你欠禮貌、欠誠意，同時(shí)還容易使你情緒緊張而影響面試效果。遵守時(shí)間有時(shí)還會有這樣一種含義，即要遵守事先約定的面試時(shí)限。有時(shí)招聘者主動提出只能談多長時(shí)間，有時(shí)需要你主動問可以談多長時(shí)間，無論何種情況，求職者都一定要把握好時(shí)間，以體現(xiàn)你的時(shí)間觀念和辦事效率。
(3)表情要自然，動作要得體。進(jìn)門時(shí)，不要緊張，表情越自然越好，在對方?jīng)]有請你坐下時(shí)切勿急于坐下，請你坐下時(shí)，應(yīng)說聲謝謝，坐下后要保持良好的坐姿，不要又是撓頭皮、摳鼻孔，又是挖耳朵，或起二郎腿亂抖。對于女同學(xué)來講，動作更應(yīng)得當(dāng)，任何輕浮的表情或動作都可能會讓招聘人員讀你不滿。另外各種手勢語也要恰當(dāng)?shù)皿w、自然。
(4)要講究文明禮貌。進(jìn)門時(shí)應(yīng)主動打招呼：您好，我是某某，如果是對方主動約自己面談，一定要感謝對方給自己這樣一個機(jī)會;如果是自己約對方面談，一定要表示歉意對不起，打擾您了等等。面談時(shí)要真誠地注視對方，表示對他的話感興趣，決不可東張西望，心不在焉，不要不停地看手表，否則，顯得不尊重對方。另外，對對方的談話的反應(yīng)要適度，要有呼應(yīng)。他說幽默話時(shí)，你的笑聲會增添他的興致;他說話嚴(yán)肅認(rèn)真時(shí)，你屏住呼吸則強(qiáng)化了氣氛，這種反應(yīng)要自然坦率，不能故意做作或大驚小怪地做出表情。
(5)保持安靜。在等候面試時(shí)，不要到處走動，更不能擅自到考場外面張望，求職者之間的交談也應(yīng)盡可能地降低音量，避免影響他人應(yīng)試或思考。最好的辦法就是抓緊時(shí)間熟悉可能被提問的問題，積極做好應(yīng)試準(zhǔn)備。
(6)聽的學(xué)問。有位大學(xué)畢業(yè)生到一家編輯部去求職，主編照例同他談話，開始一切都很順利，由于對他第一印象很好，主編后來就拉家常式地談起了自己在假期的一些經(jīng)歷，大學(xué)生走了神，沒有認(rèn)真去聽。臨走時(shí)，主編問他有何感想，他回答說：您的假期過得太好了，真有意思。主編盯了他好一會兒，最后冷冷地說：太好了?我摔斷了腿，整個假期都躺在醫(yī)院里?？梢姡朴隈雎?，是面談成功的又一個要決。那么怎樣聽人說話才能取得對方的好感呢?首先，要耐心。對對方提起的任何話題，你都應(yīng)耐心傾聽，不能表現(xiàn)出心不在焉或不耐煩的神色，要盡量讓對方興致勃勃地講完，不要輕易打斷或插話;其次，要細(xì)心。也就是要具備足夠的敏感性，善于理解對方的弦外之音，即從對方的言談話語之間找出他沒能表達(dá)出來的潛在意思，同時(shí)要注意傾聽對方說話的語調(diào)和說話的每一個細(xì)節(jié);再次，要專心。專心的目的是要抓住對方談話的要點(diǎn)和實(shí)質(zhì)，因此，你應(yīng)該保持飽滿的精神狀態(tài)，專心致志地注視對方，并有表示聽懂或贊同的聲音或動作;如果對方提出的問題本身很明確，但你卻沒有完全理解，那么你可以以婉轉(zhuǎn)誠懇的語言提出不明確的部分，對方會進(jìn)一步解釋的。這樣既能弄清問題的要點(diǎn)和實(shí)質(zhì)，又能給對方以專心致志的好印象;最后，要注意強(qiáng)化。要認(rèn)真琢磨對方講話的重點(diǎn)或反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題，必要時(shí)，你可以進(jìn)行復(fù)述或提問，如：我同意您剛才所提的、您是不是說重復(fù)對方強(qiáng)調(diào)的問題，會使對方產(chǎn)生酒逢知己千杯少的感覺，往往會促進(jìn)情感的融風(fēng)。
(7)交談的學(xué)問。聽有學(xué)問，說同樣有學(xué)問。參加面談的求職者不可避免地會不同程度地產(chǎn)生緊張情緒或羞怯心理，因此你談話之前應(yīng)盡可能地清除緊張、克服羞怯，并坦率、謙虛地告訴對方對不起，我有點(diǎn)緊張等，對方會理解你，甚至?xí)参磕悖瑤椭惴潘?。承認(rèn)緊張對推薦自己沒有什么消極影響，反而會顯示你實(shí)在、坦率和求職的誠意，這是良好交談的第一步。其次，采用呼應(yīng)式的交談，并巧妙地引導(dǎo)話題。求職面談既不同于當(dāng)眾演講，又不同于自言自語，而在于相互間的呼應(yīng)。成功的對話是一個相互應(yīng)答的過程，自己每一句話都應(yīng)是對方上一句話的繼續(xù)，并給對方提供發(fā)言的余地，還要注意巧妙地引導(dǎo)話題。如當(dāng)所談內(nèi)容與求職無關(guān)，而對方卻大談特談時(shí)，你可以說:這件事很有意思，以后一定向您請教?，F(xiàn)在我有個問題不明白，從而巧妙地轉(zhuǎn)移了話題;您認(rèn)為某項(xiàng)工作應(yīng)具備哪些素質(zhì)?以引起雙方感興趣的話題。再次，談話要動之以情，處處表現(xiàn)情真意切，實(shí)實(shí)在在。不要海闊天空，華而不實(shí)，更不能虛情假意，說假話、空話。另外，人們在緊張的情況下，往往講話的節(jié)奏加快，這不利于進(jìn)行情感交流，因此，談話時(shí)應(yīng)掌握節(jié)奏，必要時(shí)可用機(jī)智、幽默、風(fēng)趣的語言使雙方都放慢談話的節(jié)奏。
(8)尊重對方，善解人意。取得招聘者的好感必須真正尊重對方，善解人意。在求職時(shí)往往有這種情況：招聘者的資歷或?qū)W歷、職稱、年齡等可能不如求職者，此時(shí)千萬不能妄自尊大。如果一旦流露出不尊重對方的表情，處處顯示出優(yōu)于對方、待價(jià)而沽的情緒，引起了對方的反感，往往會將好事辦砸。
4、面試九忌。
(1)忌握手無力，靠近試者過近。中國人見面問候的方式是握手，面試時(shí)與主試者應(yīng)恰如其分地輕輕一握，不要有氣無力地被動握手，給對方一種精力不足，身體虛弱之感。落座后應(yīng)與對方保持合適的距離，不能過分靠近對方，逼視對方。更不能以姓名稱呼主試者，而應(yīng)時(shí)時(shí)表現(xiàn)出你對他們的尊敬。
(2)忌坐立不安，舉止失當(dāng)。面試時(shí)決不能做小動作，如搖頭晃腦、頻頻改變坐姿，更不能嚼口香糖、抽煙。主試者可能示意你抽煙，但最好謝絕他的好意。主試者的寬宏大量是暴露應(yīng)聘者弱點(diǎn)的最佳武器之一，在整個面試過程中，注意不要讓自己的小毛病浮出水面。
(3)忌言語離題。有的求職者講話不分場合，不看對象，讓主試者聽得莫名其妙。例如說些俗不可耐的笑話，談及家庭和經(jīng)濟(jì)方面的問題，講些涉及個人生活的小道消息，或任意對面試室的家具和裝修評頭論足。主試者可沒有時(shí)間猜測你想真正表達(dá)的是什么。
(4)忌說得太急。言談中迫不及待想得到這個工作，急著回答自己沒聽清或沒有理解透徹的的問題，而不是有禮貌地請對方再說一遍或再說明;不加解釋就自稱掌握某種技術(shù)，何處培訓(xùn)、何時(shí)參加、何人教授一律避而不答，令人生疑。所謂欲速則不達(dá)。
(5)忌提問幼稚。在想考官提問時(shí)要考慮自己提的問題是否有價(jià)值或者主考官已經(jīng)回答過或解釋過。千萬別提一些很幼稚的問題，如：辦公室有空調(diào)嗎?你知道某某主任在哪里嗎?
(6)忌言語粗俗。粗俗的語言，毫不修飾語言習(xí)慣并不代表你男子漢的氣概或不拘小節(jié)，反倒另人難堪、生厭。
(7)忌反應(yīng)遲鈍。聆聽主考官講話并非單純用耳朵，還包括所有的器官;不僅用頭腦，還得用心靈。如果對方說話時(shí)你雙眼無神、反應(yīng)遲鈍，這組已讓考官對你失去信心，不論你將來如何推銷自己，一切都基本上是徒勞，敗局已定。
第5篇：面試愛好特長怎么寫范文
英文簡歷的格式結(jié)構(gòu)
英文簡歷的格式結(jié)構(gòu)包括頁眉部分、教育背景、工作經(jīng)歷和個人資料四部分。
如果已經(jīng)有全職工作了，一定把工作經(jīng)歷放在第二；如果您目前還是在校學(xué)生，應(yīng)該把教育背景放在第二。舉個例子，一個美國商學(xué)院的學(xué)生，在一個很大的公司里工作了三年，不斷得到提升，從未換過工作。由于新?lián)Q了老板，他想換個工作，獵頭讓他把簡歷傳過去，傳過去后幾天遲遲沒有消息，他問為什么，獵頭左找右找，終于在學(xué)生類的簡歷里找到了他的簡歷。原來，他用的是學(xué)生簡歷的格式，被當(dāng)作了在校生。所以，作為在職人員，若把教育背景放在前面，人家會對你很不重視。
頁眉部分
1．名字。有7種寫法，我們認(rèn)為都有可接受的原因，或適合用的地方，比如說第四種--YangLi(李陽)，很方便招聘人員，尤其是人事部經(jīng)理為中國人，聲調(diào)弄錯了或者名和姓搞不清楚，會很尷尬；但標(biāo)準(zhǔn)的、外資公司流行的、大家約定俗成的簡歷中的名字寫法，則是第二種，YANGLI。
我們在審閱了大量的中國人的簡歷之后，發(fā)現(xiàn)一個非常值得糾正的地方，就是有人用粵語拼寫自己的姓氏。比如，王寫成Wong，李寫成Lee。這里要告訴大家兩點(diǎn)：一個是這只是香港人的拼法，并不是國際的拼法；第二是將來您辦護(hù)照準(zhǔn)備出國時(shí)，公安局是不會批準(zhǔn)您用粵語拼音的。但是，我們也見到一些出過國的中國人，由于種種原因，他們的姓和漢語拼音并不一樣，那是各有各的原因，我們建議不用漢語拼音以外的寫法。
另外，也發(fā)現(xiàn)有少量一部分人用外國人的姓，如MarySmith，也是非常不可取的。因?yàn)槿绻阌猛鈬说男眨瑒e人會認(rèn)為你是外國人，或者你父親是外國人，或者你嫁給了外國人。名字用英文是很常見的，也是很方便的，尤其是名字拼音的第一個字母是q、x或z，老外們很難發(fā)出正確讀音的字母。有個叫王強(qiáng)的先生，名片上印著JohnWang，這樣，中外人士叫起來都很方便。
名和姓之間，如果有英文名，中文名可以加，也可以不加，或者用拼音的第一個字母簡稱。
雙字名，也有四種寫法，我們建議用第三種，Xiaofeng，最簡單方便。大家一看就知是名而不是姓，要不然，大家有可能會誤認(rèn)為你是姓肖的。
2．地址。
北京以后要寫中國。很多人說：“誰不知道北京呀！”但一個完整的地址、全球暢通的郵址應(yīng)該是加國名的，但不必用PRC等，因?yàn)橛肅hina簡單清楚。郵編的標(biāo)準(zhǔn)寫法是放在省市名與國名之間，起碼放在China之前，因?yàn)槭侵袊硟?nèi)的郵編。
3．電話。
寫法很有講究，中國人名片中的電話經(jīng)常寫得不清楚、不專業(yè)，有幾點(diǎn)提醒大家注意。
1）前面一定加地區(qū)號，如（86-10）。因?yàn)槟窃谙蛲鈬厩舐?，您的簡歷很可能被傳真到倫敦、紐約，大家不知道您的地區(qū)號，也沒有時(shí)間去查，如果另一位求職者的電話有地區(qū)號，招聘者很可能先和這個人溝通。另外，國外很流行“userfriendly”，即想盡辦法給對方創(chuàng)造便利，尤其是在找工作時(shí)，更要加深這一意識。用中國人的思維邏輯來解釋，"是你求他，而不是他求你"。
2）8個號碼之間加一個“-”，如6505-2266。這樣，認(rèn)讀撥打起來比較容易，否則，第一次打可能會看錯位。
3）區(qū)號后的括號和號碼間加空格，如(86-10)6505-2266。這是英文寫作格式的規(guī)定，很多人忽略了，甚至不知道。
4）機(jī)或者向別人通報(bào)手機(jī)時(shí)，也有一定的規(guī)范，要用“3-3-4原則”，如“138-135-1234”。也有人5個5個的念，會造成兩個結(jié)果：一是字?jǐn)?shù)越多越不容易記全，甚至出錯，降低效率，有的人還念得特快；二是有人總結(jié)說，這是臺灣人的念法，帶有很濃的地方色彩。我們追求的是國際規(guī)范。
5）傳真號千萬不要留辦公室的，免得辦公室的同事都知道你想跳槽。如果家里有傳真號，最好告訴對方，萬一他找不到你，可以發(fā)幾個字，比較快；將來對方發(fā)聘書或材料時(shí)，比較方便。不要等到將來再給，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就培養(yǎng)“userfriendly”的意識，處處方便對方。
6）國外很流行留言電話，有人為找工作，專門去買留言電話。這里順帶講一下留言文化，中國人甚至包括很多亞洲人，都不習(xí)慣使用留言電話，但隨著國際間商業(yè)文化交往的增多，愿意在電話中留言的人越來越多了，留言技巧也越來越高了。
7）家中老人試寫留言條。經(jīng)常會出現(xiàn)這么一種情況：您出門了，朋友打來電話，回來時(shí)，媽媽告訴你：“今天有人來電話找你。”你會問：“誰來的？”一般她只會告訴你：“是個男的”或“是個女的”，當(dāng)你問到：“您怎么不問一問他的電話呀？”，媽媽往往會回答：“我還沒問呢，他就掛了?！边@里我們要說兩點(diǎn)：一是要跟家長交流一下寫留言條的方式，就是怎么接聽電話及寫留言條；第二，這里有一個中國的傳統(tǒng)觀念。以前，只有辦公室才有電話，打電話來的人一般都是找你辦事的，接聽電話的人總覺得高高在上，并且形成了習(xí)慣。這種習(xí)慣帶到家里，甚至在年輕一代中也很流行。很多人接聽電話時(shí)，若沒能及時(shí)識別出對方身份，起初語氣往往非常冷漠。在這里，我們向全社會建議：任何給您打電話的人，都有可能是您的朋友、同事或者合作伙伴，即便目前不是，將來大部分都有可能成為他們中的一員，所以，務(wù)必?zé)崆閷Υ恳粋€電話。另外，換個角度想：如果您打電話給別人，別人是這樣的態(tài)度，您又會作何感想呢？我們要在全社會提倡一種禮貌熱情的電話語言，在我們以后的專題講座中會提到。
教育背景
1．時(shí)間要倒序。
最近的學(xué)歷情況要放在最前面。
2．學(xué)校名要大寫并加粗。
這樣便于招聘者迅速識別您的學(xué)歷，這里又用到了"YRIS"原則。
3．地名右對齊，全部大寫并加粗。
地名后一定寫中國。例如，海口（Haikou）的拼寫與日本北海道（Hokaido）的拼寫很相近。讀簡歷的有可能是外國人，不知道的會搞不清楚是哪個國家?？赡苣愠鲞^國，這是件好事，但如果去的地方并不太出名，沒加國名，大家也意識不到?？傊窃斐闪艘恍┎环奖?，效率不高。我們應(yīng)該一切從最完善的角度出發(fā)。
4．學(xué)歷。
如果正在學(xué)習(xí)，用Candidatefor開頭比較嚴(yán)謹(jǐn)；如果已經(jīng)畢業(yè)，可以把學(xué)歷名稱放在最前，具體見樣本。
5．社會工作擔(dān)任班干部，只寫職務(wù)就可以了；參加過社團(tuán)協(xié)會，寫明職務(wù)和社團(tuán)名，如果什么職務(wù)都沒有，寫“memberofclub(s)”。社團(tuán)協(xié)會，國外一般都用club。不必寫年月和工作詳情，有些可留待工作經(jīng)歷中寫。
順便講一下幾個職稱的譯法：
1）班長。國內(nèi)很流行用Monitor，但國外常見的是ClassPresident，這樣顯得更國際化；另外，用YRIS原理，顯得官更大一點(diǎn)兒。
2）團(tuán)支部書記。用Secretary也可以，但在與外國人打交道時(shí)，如果參加的是純商業(yè)機(jī)構(gòu)，背景中政治色彩越少越好。經(jīng)常一個班就是一個支部，我們可以用class表示支部，那么class用Secretary不合適，不妨用President。在某種意義上，班長和團(tuán)支部書記二者的角色是相同的。但如果二者是并駕齊驅(qū)的，不妨用Co-president。再有，如果你寫了President，當(dāng)有人問班長時(shí)，他可能會不高興，為處理好關(guān)系，你不妨謙虛一下，用VicePresident。這樣，發(fā)生副作用的可能性就會很小。
3）副會長。用VicePresident是最合適的，在國外也很常見。
6．獎學(xué)金。
一般用一句話概括。如果有多個，也爭取用一句話概括。但如果是學(xué)生簡歷，則有其它的處理方式，我們將在下次講解。
7．成績。
如果不是前五名，建議不寫。因?yàn)槿绻旁谖迕?，感覺您不是一個優(yōu)秀的學(xué)生。一旦寫上，有些人會窮追不舍地猛問，讓你尷尬。
工作經(jīng)歷
首先要再次強(qiáng)調(diào)一下，對于正在工作的人，Experience應(yīng)寫在Education的前面，而對于在校生Education則應(yīng)放在Experience之前。
寫時(shí)間時(shí)應(yīng)注意：a)目前的工作要最先寫，左側(cè)寫時(shí)間，如寫成1997-present。詳細(xì)寫法請點(diǎn)擊左側(cè)英文簡歷樣本。此外更要注意拼寫，不要把present寫成president，否則您現(xiàn)在就成了總裁，老板怎么還敢雇傭您呢？這種往往是拼寫檢查無法查出的"漏網(wǎng)之魚"，所以要特別小心。這個問題我們在后面還會談到。
b)以前的工作，只寫年份，如1993-1995。這樣的寫法主要適于以下三種情況：一是工作時(shí)間較早；二是工作時(shí)間在兩年以上；三是旨在巧妙地拉長工作時(shí)間。例如，如果您曾于1997年12月到1998年1月就職于某家公司，雖然只有短短兩個月，但寫成1997-1998就顯得工作時(shí)間較長，同時(shí)也沒撒謊。
c)以前的工作，加上月份，如May,1998或May1998。這樣的寫法自然會顯得精確一些，也投合銀行業(yè)雇主的口味。有的中國人則喜歡用5,1998或1998,5。前一種寫法很少見，只有在實(shí)在寫不下的情況下才使用。1998,5則是純粹的Chinglish（洋涇幫英語），是完全不能接受的。
d)SummerIntern（夏期工作）的幾種寫法。
SummerInternSummerAnalystSummerAssistantSummerAssociate一是直接寫SummerIntern，不管職務(wù)職稱；二是寫成SummerAnalyst，這種寫法比較適合大學(xué)本科或研究生期間的暑期工作；三是寫SummerAssistant，這種寫法適合多種情況；四是寫SummerAssociate，這一寫法專指MBA學(xué)生的暑期工作。而且一般認(rèn)為SummerAssociate的級別會比SummerAnalyst要高一些。我們將在以后的專題講座中為大家介紹美國投資銀行家的職業(yè)生涯發(fā)展的階梯模式，到時(shí)候會涉及到不同職務(wù)和職稱的寫法。
寫工作經(jīng)歷時(shí)要用倒序，工作內(nèi)容則一定要用點(diǎn)句。
個人資料
1．名稱。
有四種寫法：Personal,PersonalInformation,OtherInformation,AdditionalInformation。無論是教育背景、工作經(jīng)歷，還是個人資料，既可以首字母大寫，也可以全部字母大寫，還可以全部字母小寫。哈佛商學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)格式卻是全部字母小寫，這在主流商業(yè)社會中已沿用多年。另外，名稱可以寫在最左側(cè)，也可居中。
2．語言。
有幾個層次。Nativespeakerof指母語；從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕嵌戎v，F(xiàn)luentin顯得更流利；Englishasworkinglanguage顯得不非常流利，但可靠性更強(qiáng)；Someknowledgeof會一些，沒有把握的千萬別寫。在面試中，語言是最輕松的，一旦被考倒，他會認(rèn)為你在撒謊，甚至認(rèn)為通篇簡歷都有很多撒謊的地方。
3．電腦。
中國人最愛用“熟悉”（familiar），無論中文還是英文簡歷?！笆煜ぁ笔且粋€很弱的字眼，說明你不熟練，不常用。如果幾個軟件，有的熟練，有的熟悉，建議只寫軟件名。完全沒把握的，一點(diǎn)兒不熟悉的，千萬不要寫。不要以為沒有電腦，就不會考你，他也會考你一兩個關(guān)鍵用法。如果真的用的很多，不妨用“Frequentuserof”。
4．資格證書。
最需要注意的是，有些人將注冊會計(jì)師籠統(tǒng)地翻譯成CPA，但全世界各國都有自己的CPA，有些是互不承認(rèn)的，所以一定要寫上國別，寫明考取年份。
有一些業(yè)余愛好，能顯示出一定素養(yǎng)的內(nèi)容，也可以寫上，如鋼琴考級。
再給大家出道題：TOEFL、GRE和GMAT，應(yīng)該寫哪一個？下次給答案。
5．愛好與特長。
1）寫強(qiáng)項(xiàng)。弱的一定不要寫，面試人員不定對哪個項(xiàng)目感興趣，有時(shí)會跟你聊兩句，尤其是接連幾個、十幾個面試之后，有些招聘人員愛聊一些輕松的話題，一旦是你的弱項(xiàng)，絕大部分人會很尷尬的，顯出窘態(tài)，喪失自信，這對你是很不利的。更重要的是，他會覺得你在撒謊。
2）要寫也只寫兩到三項(xiàng)。因?yàn)闃O少有人在很多方面都很強(qiáng)。如果您覺得自己玩得都可以的話，您的標(biāo)準(zhǔn)可能稍低了點(diǎn)兒。當(dāng)然，確實(shí)有的人七八樣都玩得挺好的，但一般人不相信每個人的強(qiáng)項(xiàng)有特別多，所以您也沒必要寫那么多，以免給人輕浮的感覺。
3）不具體的愛好不寫，如sports、music、reading。大家不知道你喜好什么，或者讓大家覺得你根本就沒有真正的愛好，更糟糕的是，人們會認(rèn)為你的寫作水平很差。
4）舉幾個用詞。如travel，如果你喜歡旅行，而有些工作需要經(jīng)常出差，那么你寫上travel是非常有利的；有些女性寫上cooking，是很實(shí)事求是的，也給人以踏實(shí)的感覺，對于象秘書這樣的職位，總是有好處的。
英文簡歷的格式
TITLE:
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Title-Examples:
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EducationDescription-Example(NewGrad):
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courses,1999
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-CableChannel15,BestDirectoroftheYearforLiveDebates,1995-1996
-NationalBroadcastingSocietyScholarship,1997-1999
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AFFILIATIONS:
Listyouraffiliations,professionalmemberships,andcommunitymemberships
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individually)andforeignlanguages.
ADDITIONALINFORMATION:
Thisoptionalsectionallowsyoutoaddanyadditionalinformationthat
mightberelevant.Possibletopicsincludepublications,awards,patents,
volunteerexperience,andpublicspeakingengagements.Ifyouarean
第6篇：面試愛好特長怎么寫范文
一、人教版教材口語交際編排特色
1、從一年級下冊開始，每個單元的口語交際話題，都與本組專題內(nèi)容有關(guān)，但各年級在編排上也有發(fā)展變化。
一年級上冊教材在編排上我們著重考慮的是如何搞好低幼銜接，做好平穩(wěn)過度，教材的組織是按照入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文這樣幾大塊來組織的。在口語交際的安排上，主要是從學(xué)生的生活和思想實(shí)際出發(fā)，安排了跟兒童生活很貼近的話題，目的在于激發(fā)學(xué)生的說話興趣，愿意說。從一年級下冊開始，我們在教材的組織上采用了以專題組織單元的方式，每個單元的口語交際話題，都與本組專題內(nèi)容有關(guān)。如，一年級下冊第一組“美麗的春天”，口語交際的話題是“春天在哪里”； 第二組“溫暖的家”，口語交際的話題是“我該怎么辦”。當(dāng)然，隨著年級的不同，口語交際在具體安排上也有所不同。
（1） 從一年級下冊開始，在語文園地的口語交際欄目中，安排了寫話練習(xí)。要求學(xué)生練習(xí)用口語交際的內(nèi)容進(jìn)行寫話，將口語交際和寫話結(jié)合在一起。
（2） 從中年級開始，有綜合性學(xué)習(xí)的單元，口語交際成為其綜合活動的有機(jī)組成部分。
（3）中年級的安排，還出現(xiàn)與習(xí)作緊密結(jié)合，提供多種可供選擇的話題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行選擇。如，四年級上冊語文園地三，安排“寫童話、講童話、演童話”等多項(xiàng)活動。
2．目標(biāo)要求循序漸進(jìn)，體現(xiàn)年段特點(diǎn)。
教材在口語交際的編排上努力體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于口語交際的總體要求和階段要求?？谡Z交際的總目標(biāo)是：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神?！?/p>
階段要求是這樣的：
1-2年級
3-4年級
情感態(tài)度
認(rèn)真聽，主動說，有表達(dá)的自信心。
認(rèn)真傾聽，請教、商討
語言習(xí)慣
講普通話的習(xí)慣，使用禮貌用語，說話文明得體
口語交際能力：
傾聽
了解主要內(nèi)容。
把握主要內(nèi)容
表達(dá)
會講述、復(fù)述。
講得清楚明白，打動他人，能轉(zhuǎn)述；
交流
積極參加討論、交流。
能進(jìn)行較深入的交流
教材在編排上努力體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)，低年級口語交際的要求一般是鼓勵學(xué)生大膽說，認(rèn)真聽。如，一年級下冊“該怎樣做”：說一說自己的想法，評一評誰的做法好。二年級上冊“我的想法”：說說自己的想法，和同學(xué)討論討論。“應(yīng)該聽誰的”：把自己的想法說出來，跟同學(xué)交流交流?！拔蚁脒@樣做”：把自己的想法說給同學(xué)聽，大家評一評，哪些同學(xué)的想法好。
到了中年級，口語交際的要求就有所不同了。如，三年級上冊：“講名人故事”：最近，你讀了哪些名人故事？請把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽。講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充。聽了以后有什么想法，大家可以交流交流。三年級上冊“秋天的快樂”：讓我們交流一下在金秋時(shí)節(jié)所做的事情，以及從中感受到的快樂。講的時(shí)候要有感情，使聽的人受到感染。三年級下冊“教你學(xué)一招”：聽的同學(xué)如果有疑問，可以隨時(shí)提出。最后評一評，看誰的本領(lǐng)最拿手，看誰說得最清楚。如果有興趣，課后可以向他人請教。
3．話題的選擇貼近兒童生活
話題貼近生活，學(xué)生才不會有距離感，容易激發(fā)交際的興趣和欲望，也容易交際得起來，取得較好的訓(xùn)練效果，話題貼近生活，倒不一定必須是學(xué)生經(jīng)歷過的，但一定是孩子熟悉的，是出在孩子的生活范圍中的。人教版教材在口語交際話題的選擇上，不僅注意努力貼近孩子的生活實(shí)際，使孩子有話可說，而且有助于訓(xùn)練學(xué)生的思維、提高他們的認(rèn)識，樹立正確的價(jià)值觀。如，
圍繞日常生活確定話題：“有趣的游戲”“我們的畫”“怎么過‘六一’兒童節(jié)” “動腦筋解決問題”。
討論現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生會遇到的一些問題：“想幫爸爸媽媽做家務(wù)，但爸爸媽媽不同意，我該怎么辦？”“我們身邊的垃圾”讓學(xué)生交流垃圾從哪來，該怎樣處理。 “如果自己不小心把花瓶打碎了，該怎么做呢？”
圍繞學(xué)校生活確定話題：策劃秋游活動；班里選干部，就是否應(yīng)該自己選自己談看法；當(dāng)值日生要不要秉公辦事等，展開討論；夸夸自己的同學(xué)。
激發(fā)學(xué)生的想象能力，結(jié)合看圖，練習(xí)續(xù)講故事，就故事內(nèi)容展開討論：一年級上冊“小兔運(yùn)南瓜”，一年級下冊設(shè)計(jì)“未來的橋”，三年級下冊“我想發(fā)明的機(jī)器人” ，四上“我們的奇思妙想”，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展。
話題的設(shè)計(jì)，既與當(dāng)代兒童的生活和思想緊密聯(lián)系，但又不是兒童生活的簡單重復(fù)，給孩子留有較大的思維空間，對孩子富有挑戰(zhàn)性。既便于提高語言表達(dá)能力，又便于提高認(rèn)識水平，以及培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。在交流中發(fā)展語言，發(fā)展思維，發(fā)展認(rèn)知，豐富想象。
4．口語交際的形式活潑多樣。
把動手做與口語交際結(jié)合起來。如，一上“我會拼圖”，先用紙片進(jìn)行拼圖，再和同學(xué)交流自己拼成了什么，是怎樣評成的；二下“我們的小制作”，先動手做小制作，然后再說自己是怎么做的，或做游戲。
先有體驗(yàn)，再進(jìn)行交際。一上，“有趣的游戲”；二下“伸出我們的雙手”，三上“秋天的快樂”。
先畫后說。一上，先布置學(xué)生畫一幅自己最理想的畫，再進(jìn)行展示、交流、評議——“我們的畫”；一下：“春天在哪里”——把畫的春天給大家看，再給他們講講你的畫?！拔磥淼臉颉薄磥淼臉驎鞘裁礃幽?？我們分頭想一想，然后把它畫下來 “我們身邊的垃圾”——把想法畫一畫。
先閱讀，后交際。二上，閱讀“騎驢”，然后交流各自的看法。
先觀察，后交際。一下，學(xué)習(xí)伙伴先提出“快去找一找春天在哪里”，“春天在哪里”；二下“春天里的發(fā)現(xiàn)”，二上，“有趣的動物、植物”；一下，觀察了身邊的垃圾，談?wù)劇拔覀兩磉叺睦?；三上，“觀察中的發(fā)現(xiàn)”，圖中伙伴的話只是一個引子，主要是引導(dǎo)孩子說出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
通過游戲、講故事，說見聞，進(jìn)行表演等多種形式，進(jìn)行口語交際。一下，看圖“續(xù)講故事”；“猜謎游戲”；二上“我們?nèi)ァ糜巍?，模擬生活，角色扮演；二上，“應(yīng)該聽誰的”，要求想法一樣的同學(xué)自由組合，按自己想的演一演。
以相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)活動為依托，將活動的開展和口語交際緊密結(jié)合起來。如，三上“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”，三下“我們能做什么”“談?wù)劙职謰寢寣ξ覀兊膼邸薄?/p>
學(xué)生在形式多樣的活動中，提高了口語交際能力，增強(qiáng)了合作意識，豐富社會認(rèn)知，增強(qiáng)表達(dá)自信。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，與人交流自己的所見所聞所思所想。
二、教學(xué)建議
我們剛剛聽了盧靜老師的一節(jié)口語交際課，接下來呢，我想就這節(jié)課談?wù)勔稽c(diǎn)個人的粗淺認(rèn)識。我們先回顧一下這堂課的基本過程。
盧靜老師的這節(jié)課，是從兩個觀察游戲入手的，第一個游戲是觀察猜字，學(xué)生說出猜的是什么字，并簡單說說理由。第二個游戲觀察圖形，從中找到需要的梳子、啞鈴和毛筆。游戲嘛，孩子們都喜歡，用這種方式導(dǎo)入，可以較好地激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，同時(shí)老師也有意識地訓(xùn)練孩子清楚地表達(dá)、認(rèn)真地傾聽的能力。老師要求男同學(xué)閉上眼睛，讓女同學(xué)觀察毛筆的位置，然后讓女同學(xué)來講述毛筆在圖形的什么地方，只能用嘴敘述，不能用動作來指點(diǎn)，男同學(xué)要根據(jù)女同學(xué)的描述找到毛筆。這就是在訓(xùn)練學(xué)生清楚地表達(dá)、認(rèn)真傾聽的能力。老師在這個過程中，不斷提醒學(xué)生，“誰能講得比她更清楚？”“誰還要補(bǔ)充？”“根據(jù)描述，你找到了嗎？”這說明老師口語訓(xùn)練的意識是比較強(qiáng)的。這是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)。
接下來，教師進(jìn)入課文中的口語交際。由學(xué)習(xí)伙伴的話作為引子，讓學(xué)生用一句話簡單地說說自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生發(fā)言很踴躍，指名個別學(xué)生在全班發(fā)言后，老師安排小組交流，要求專心聽別人的發(fā)言，記住別人的發(fā)現(xiàn)。然后讓學(xué)生匯報(bào)小組的發(fā)現(xiàn)。在這里，老師進(jìn)行了轉(zhuǎn)述能力的訓(xùn)練，這是我們中年級口語能力訓(xùn)練的一個要求。當(dāng)學(xué)生在轉(zhuǎn)述別人的某一個發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，老師適時(shí)地提出：“有沒有記住別人兩個或更多發(fā)現(xiàn)的？”鼓勵學(xué)生多說，體現(xiàn)出對口語能力培養(yǎng)的層次性。這種轉(zhuǎn)述能力的培養(yǎng)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生聽的能力，也訓(xùn)練了學(xué)生說的能力。其中，老師適時(shí)地對學(xué)生語言表達(dá)中不準(zhǔn)確、不規(guī)范的地方進(jìn)行糾正。這是教學(xué)的第二個環(huán)節(jié)。
在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上，老師啟發(fā)學(xué)生“有沒有你們最感興趣的發(fā)現(xiàn)？”，學(xué)生紛紛回答，老師從中挑選出學(xué)生最感興趣的話題，圍繞著這些感興趣的發(fā)現(xiàn)，在全班示范怎樣進(jìn)一步探究這方面的問題。在這一環(huán)節(jié)里，口語交際的方式由側(cè)重于單向的講述轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于雙向互動的交際。學(xué)生圍繞這個有趣的發(fā)現(xiàn)，相互提問、補(bǔ)充和置疑，學(xué)生的認(rèn)識也得到了進(jìn)一步的加深。在全班示范的基礎(chǔ)上，老師要求小組確定一個感興趣的話題，對這個問題進(jìn)行進(jìn)一步的探究。然后是小組匯報(bào)交流。老師示范介紹自己的一個發(fā)現(xiàn)，從中引導(dǎo)孩子講述的時(shí)候更具體，更豐富。以上可以說是教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)
最后一個環(huán)節(jié)是老師出示一個現(xiàn)場觀察的情景，讓學(xué)生觀察四幅圖，說說發(fā)現(xiàn)了什么？觀察貓的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生說得更準(zhǔn)確。然后再觀察圖片，向旁邊的同學(xué)說說在什么時(shí)候貓的瞳孔是什么樣子？訓(xùn)練學(xué)生說得越來越清楚，這時(shí)的訓(xùn)練要求是能說一段完整的話了。歸納起來，整個這節(jié)課，我認(rèn)為它有以下幾個特點(diǎn)。
1、體現(xiàn)口語交際的階段要求。
我們上任何一節(jié)課，首先應(yīng)該明確通過這節(jié)課的教學(xué)，要達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)。
盧靜的這節(jié)課，從表達(dá)的角度，老師主要是訓(xùn)練學(xué)生要把話說清楚，讓別人聽明白，能轉(zhuǎn)述；從說的角度，培養(yǎng)的是認(rèn)真傾聽，不理解的地方要提出問題，不同的意見可以進(jìn)行商討，可以看出老師對于目標(biāo)的把握是基本正確的。
教師在口語交際教學(xué)中的一個首要任務(wù)就是準(zhǔn)確把握好口語交際的總目標(biāo)以及階段目標(biāo)，將階段目標(biāo)細(xì)化或具體化，要針對本節(jié)課口語交際的特點(diǎn)和學(xué)生口語交際能力的實(shí)際，如，羞于開口，口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)，合理安排好教學(xué)內(nèi)容。
2、引向生動活潑的交際情境。
學(xué)生在日常生活中，在和小伙伴和老師、父母進(jìn)行交流的過程中，一般都是自自然然、無拘無束的。在口語交際課上，教師要注意創(chuàng)設(shè)交際的情境，使學(xué)生入情入境，盡可能地回歸常態(tài)、還原生活，盡可能真實(shí)、自然地進(jìn)行口語交際。這樣有利于克服學(xué)生的心理障礙，積極投入，主動交際，提高訓(xùn)練質(zhì)量。
創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多，在今天這節(jié)課上，盧老師通過兩個游戲活動，將學(xué)生引向生動活潑的課堂情境中，它的最大作用就是調(diào)動了學(xué)生說的欲望，人人都想說，這本身就是我們口語交際的一個重要任務(wù)。其實(shí)，營造生動活潑的口語交際情境，不僅僅只是盧靜老師的這一種做法。有的口語交際，教材已經(jīng)安排了一定的活動內(nèi)容，如，
呈現(xiàn)生活情境。根據(jù)口語交際教學(xué)的需要，在課堂上直接呈現(xiàn)再現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會生活中的某一事件或某一現(xiàn)象，讓學(xué)生直接面對。或者走出教室，直接介入生活，以真人為對象，以真事為內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下，展開真實(shí)的交際活動?；蛘呓柚浵?、表演都手段再現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生的事件或者業(yè)已存在的某種現(xiàn)象，以此營造真實(shí)的交際情境。
一年級上冊語文園地三“這樣做不好”，教材安排了兩幅插圖，一幅圖畫的是幾個小孩在草坪上踢球，另一幅圖畫的是媽媽洗菜時(shí)浪費(fèi)了自來水。圖上的事貼近學(xué)生的生活，但畢竟不是學(xué)生真實(shí)的生活，有些地方的學(xué)生甚至還沒有見過草坪。教學(xué)時(shí)，在學(xué)生觀察插圖，說明圖意的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生說說身邊發(fā)生的同類的事。如，可以是本校的某些同學(xué)，踩壞了學(xué)校的草坪，或者折斷了學(xué)校的花草樹木等，可以是校外有些小孩經(jīng)常會損壞學(xué)校的花草樹木；可以是本校的衛(wèi)生設(shè)施經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒有及時(shí)關(guān)上水龍頭，而浪費(fèi)了自來水。課前可以帶學(xué)生實(shí)地看看，有條件也可以拍下錄像、照片，課堂上再現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生就此展開交際活動。這樣，話題就源于學(xué)生自己真實(shí)的生活，學(xué)生就在十分自然的狀態(tài)下交際活動，易于激發(fā)學(xué)生交際的動機(jī)，易于打開學(xué)生的話匣。
再如，有的老師在進(jìn)行“該怎樣做”一課的口語交際教學(xué)時(shí)，課前采訪了兩三位家長，并將家長對如果自己的孩子打碎了花瓶該怎樣做的談話進(jìn)行了錄像，在課上適時(shí)播放，使家長也參與到交際之中，效果很好。如果話題適合，條件允許，也可以在實(shí)地（如，郊外、校園、風(fēng)景名勝地）上口語交際課。
模仿生活情境。模仿現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行交際，甚至可以讓學(xué)生以他人的身份，參與交際，如，扮演記者、售貨員、推銷員、導(dǎo)游，嘗試他們不曾經(jīng)歷過的生活，相互間展開交際活動。
3、體現(xiàn)口語交際的訓(xùn)練過程，設(shè)計(jì)多個回合的交流情境。
口語交際教學(xué)，“重在交際過程中的實(shí)踐能力的培養(yǎng)”，而培養(yǎng)能力的通俗含義是學(xué)生原來不會的現(xiàn)在會了，原來說的不好的現(xiàn)在說的好了，原來說的簡單的現(xiàn)在說的豐富了。這才能體現(xiàn)“教”與“學(xué)”的作用。盧靜的這節(jié)課，口語訓(xùn)練的層次性很明顯，這里不在贅述。
教學(xué)中，教師要采取多種形式，設(shè)計(jì)多個回合，在一步一步逐漸深入的互動中，體現(xiàn)學(xué)生由交際得比較簡單、表面，到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過程。多個回合的交流有助于提高交際的質(zhì)量，體現(xiàn)語言能力的發(fā)展過程。
一年級上冊光盤“我會拼圖”的口語交際課，也是很充分地體現(xiàn)了這樣的特點(diǎn)。先給學(xué)生比較充足的時(shí)間，動腦思考，動手拼圖。兒童的創(chuàng)造潛能是巨大的，拼出的圖案很少與別人相同。而后，讓同座互相拼圖，說拼圖（我拼的是什么，是怎么拼出來的），做到人人開口。接下來，老師請一位同學(xué)帶上拼圖上臺和自己交流（老師的拼圖貼在自己胸前），這既是師與生的互動，又是交換司在互動中示范、引導(dǎo)，交流的內(nèi)容比同位之間交流的豐富了，有問有答，有介紹有補(bǔ)充。接著，讓學(xué)生在小組中互相看、說、評議。由于老師示范在先，交際的水平有所提高。再往后，教師設(shè)計(jì)了兩個情境：一個是分組“開拼圖商店”，一個是邀請聽課的老師欣賞自己的拼圖（此時(shí)，已將每個同學(xué)的拼圖貼在教師四周的展板上），向老師介紹自己的拼圖。這節(jié)課，訓(xùn)練的密度大，回合多，在生與生、師與生的互動中滲透了教師的指導(dǎo)，體現(xiàn)了訓(xùn)練的過程，取得比較好的效果。
又如，三年級下冊“說說我自己”，我們也可以創(chuàng)設(shè)多個層次的訓(xùn)練情境。
（1）轉(zhuǎn)學(xué)了，到了一個新的班級，你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認(rèn)識你，怎樣把自己介紹給大家？在好朋友的生日聚會上，向新朋友做自我介紹；在旅途中遇到了外地的游客，互相做自我介紹等等。
第7篇：面試愛好特長怎么寫范文
關(guān)鍵詞：通識教育；高考；制度；改革
一、引言
通識教育作為一種教育理念，它最早源于亞里士多德的“自由教育”思想。通識教育的目的是把學(xué)生培養(yǎng)成為有社會責(zé)任感的公民和理性與專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高級人才，從情感和理性兩個方面促進(jìn)人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)生獲得作為合格公民的最基本的素質(zhì)。通識教育的基本任務(wù)是教會學(xué)生學(xué)會做人和如何學(xué)習(xí)。通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合，就是今天我們提倡的素質(zhì)教育的主要內(nèi)涵。
幾十年來，高考為我國高?？茖W(xué)有效地選拔人才，引導(dǎo)中學(xué)全面貫徹國家的教育方針發(fā)揮了不可替代的作用。它在一定程度上摒棄了權(quán)力、出身和人際關(guān)系等因素對教育公平的于擾，體現(xiàn)了客觀性和公正性，保證了個人憑才能平等地接受高等教育的權(quán)利。但不可否認(rèn)，高考有自身的一些弊端，以高考為指揮棒的培養(yǎng)模式使得中小學(xué)無奈地推行應(yīng)試教育，“一考定終身”導(dǎo)致選拔人才上出現(xiàn)不少問題。
通觀近年來我國的高考改革，不論是在考試組織上的國家統(tǒng)考分省命題改革，還是在考試內(nèi)容上的“3+X”科目設(shè)置方案，以及在考試時(shí)間上的春季、秋季兩次考試，甚至全國53所高校享受5％“招生自主權(quán)”，這些高考改革措施的效果均不盡如人意。筆者認(rèn)為，所有這些措施都沒有涉及到高考制度改革的根本，沒有從根本上改變高考指揮棒的作用，沒有能夠有效扭轉(zhuǎn)中小學(xué)深陷應(yīng)試教育的可悲局面。高考制度是難以從真正意義上推行中小學(xué)素質(zhì)教育和實(shí)施大學(xué)通識教育的根本原因和巨大制度障礙。
2006年，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)開始高考改革，進(jìn)行自主招生，通過“面試”選拔了近600名學(xué)生。作為高考制度改革的“破冰之旅”，各種觀點(diǎn)薈萃網(wǎng)上，眾說紛紜，莫衷一是。很多人對面試招生的公平性表示質(zhì)疑。比如，面試考官的認(rèn)識與價(jià)值取向本來就有主觀差異，對人才的識別能力也有高低之分，見仁見智。有的人性格內(nèi)向，不善于表達(dá)自己，也許會給考官以“木訥”的印象，但實(shí)際是有真才實(shí)學(xué)的。面試在一些需要溝通能力的專業(yè)或行業(yè)如藝術(shù)、管理等比較重要，然而對于一些不太需要溝通能力的專業(yè)或行業(yè)如技術(shù)、研究等就相對不那么重要，存在制度“失靈”的情況。相反，不少人認(rèn)為，如果在考試內(nèi)容的改革上下功夫，筆試完全可以考查出應(yīng)試者的素質(zhì)。筆者認(rèn)為，這兩所高校跨出的步子太大，是對在中國國情下高考制度改革的簡單化處理。
我國地域遼闊，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的發(fā)展差異極大，建立統(tǒng)一、公正、合理的高考制度對推動我國教育公平和教育事業(yè)的健康發(fā)展以及國家的整體發(fā)展尤為重要。高考制度的公平性是當(dāng)今中國社會公平和社會正義的重要組成部分，高考制度改革是涉及當(dāng)今中國千家萬戶的大事。在高考制度改革的主張上，我們可以看到有相當(dāng)一部分人片面強(qiáng)調(diào)高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，執(zhí)意廢除高考，由各個高校自主招生。然而，從十多年高考改革的脈絡(luò)可以看出，國家教育行政主管部門也只是在考試科目設(shè)置等方面做點(diǎn)改進(jìn)，一直沒有輕易廢除高考的說法。廢除高考是不符合中國國情的，即便是在“分?jǐn)?shù)面前人人平等”的過去，人情關(guān)系因素也還是存在著。如果在當(dāng)今學(xué)風(fēng)浮躁、關(guān)系盛行這樣的大環(huán)境下，放開政策、自主招生，那會使得高校招生的狀況更加糟糕。因此，如何在當(dāng)前的大環(huán)境下推進(jìn)高考制度改革，保證高考制度公平與效率改革的相對可控性，顯得十分必要和緊迫。只有在這個框架下的改革策略才是可取的，這也是對國家、對人民負(fù)責(zé)任的做法。高考制度的改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須從制度設(shè)計(jì)的科學(xué)性、嚴(yán)密性和可操作性上進(jìn)行改革。推進(jìn)高考制度改革，既不能操之過急，草率行事，又不能因循守舊，無所作為。
二、通識教育理念下為什么必須改革高考制度
通識教育通常指適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和社會生活需要而進(jìn)行綜合性的、普適性的使人獲得全面發(fā)展的教育。它要求學(xué)校教育不能片面強(qiáng)調(diào)科技知識或者人文知識的重要性，而是在兩者融合的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生全面完整的知識教育，讓學(xué)生具備基本的科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。由于多方面的原因，我國高等教育存在著人文教育薄弱、專業(yè)設(shè)置過窄、教育功利性過強(qiáng)等問題，導(dǎo)致學(xué)生思想底蘊(yùn)不深、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、知識面不廣、社會適應(yīng)能力不強(qiáng)等問題的產(chǎn)生。這種教育培養(yǎng)出來的人才顯然不能滿足時(shí)展的要求。不僅如此，當(dāng)今中國的高等教育依然忽視人文精神，較為普遍地存在著“工具理性化”傾向。關(guān)注一些可直接帶來利益和好處的東西，功利主義和實(shí)用主義傾向明顯。熱衷于追求功利和實(shí)用而忽略人文素養(yǎng)的專業(yè)教育使得大學(xué)生缺乏人文素養(yǎng)和人生價(jià)值目標(biāo)，片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)化導(dǎo)致了知識的狹窄化。
進(jìn)入新世紀(jì)，盡管我國一些高校積極推進(jìn)通識教育，但足，通識教育依然步履維艱，困難重重。比如，目前的大學(xué)本科階段仍然注重專業(yè)教育，學(xué)生的知識面比較狹窄，高校提供的通識教育卻差強(qiáng)人意；高校對學(xué)生的精神世界關(guān)注不夠，在學(xué)生批判意識和個性的培養(yǎng)等方面不能充分滿足學(xué)生的需要。究其原因，無不與我國高中階段過早的文理分科、未能有效地實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育有關(guān)，而所有這些的原因又歸結(jié)于現(xiàn)行的高考制度。
1.現(xiàn)行的高考制度使中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育成為空話，過早的文理分科造成人才知識結(jié)構(gòu)的“先天不足”，是難以從真正意義上實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育和大學(xué)通識教育的根本原因和巨大制度障礙?，F(xiàn)行的高考制度已成了扭曲整個基礎(chǔ)教育的指揮棒，使得中小學(xué)無奈地推行應(yīng)試教育，把高中教育，甚至初中、小學(xué)教育也導(dǎo)入了應(yīng)試教育的歧途，且有愈演愈烈之勢。在應(yīng)試教育的引導(dǎo)下，中小學(xué)生緊張忙碌地應(yīng)付學(xué)校的各種考試、升級、取證，泯滅了探求奧秘的好奇心，失去了追求真理的熱情，扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。試想這種教育培養(yǎng)出來的學(xué)生能有個性和創(chuàng)造力嗎？
長期以來，在我國高中的教學(xué)實(shí)際中，為了適應(yīng)高考考試的需要，大部分學(xué)校從高二起就將學(xué)生按文、理科分班。從知識結(jié)構(gòu)方面講，過早的文理分科使得高中畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)不夠全面，這不僅不利于中小學(xué)推行素質(zhì)教育，而且還為高中畢業(yè)生以后進(jìn)入高等教育階段帶來了問題?，F(xiàn)行的“3+X”高考科目設(shè)置依然未能改變高中階段文理分科的局面，相反使學(xué)生更容易偏科?！?+X”并沒有很好地實(shí)現(xiàn)有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，也沒有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！?+X”與以往高考選拔相比，沒有顯露明顯優(yōu)勢。鑒此，高考考試科目的設(shè)置不能沿襲以往一貫文理分設(shè)的老路，機(jī)械地通過各種考試科目的組合設(shè)計(jì)而力圖反映不同群體考生的不同知識結(jié)構(gòu)，盲目追求高校不同學(xué)科專業(yè)對知識結(jié)構(gòu)的差異性要求。這會使得考試科目設(shè)置過多，依然改變不了高考對高中課程設(shè)置的指揮棒作用，因此精簡壓縮考試科目仍然是高考制度改革需要解決的首要問題。只有精簡壓縮考試科目才能避免高中階段文理分科，減低基礎(chǔ)教育、中學(xué)教育對高考的“依賴”，真正使得高考指揮棒“失靈”。
現(xiàn)行的高考制度只講“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，學(xué)生只懂得通過反復(fù)的識記和演練考得好分?jǐn)?shù)，使得高校選拔的人才只會“考試”，即所謂高分低能，造成人才知識結(jié)構(gòu)的“先天不足”，而基本的人文素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)以及人格的缺失比單純的知識缺失更可怕。高考以卷面考試成績?yōu)橹鞯倪x拔方式存在“一考定終身”的問題，一個人的素質(zhì)和能力有多方面的考核內(nèi)容，考試成績只是其中一個重要方面，高分?jǐn)?shù)的考生往往并不一定是高素質(zhì)的學(xué)生：高考的目的是為了選拔全面發(fā)展的人才，但卻成為準(zhǔn)以認(rèn)真正意義上推行中小學(xué)素質(zhì)教育和大學(xué)通識教育的根本原因和巨大制度障礙?，F(xiàn)在國內(nèi)有不少大學(xué)熱衷于通識教育，殊不知我國高中階段已經(jīng)文理分科后選拔的人才怎么能有“通識”呢？如果通過高考選拔的人才本身就有“缺陷”，那么再好的大學(xué)通識教育也很難從真正意義上實(shí)施。
通識教育的目的是培養(yǎng)完整的人，是著眼于整個社會，培養(yǎng)健全完整的公民，強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。因此，通識教育理念必須貫穿到基礎(chǔ)教育和中學(xué)教育，這實(shí)際上就是中小學(xué)推行素質(zhì)教育。其實(shí)，無論從中國古代的“六藝”，還是西方的“七藝”，及至文人稚士提倡的“琴棋書畫”，都可以看到素質(zhì)教育、通識教育理念的影子，都是旨在使學(xué)生獲得全面發(fā)展，以達(dá)到文武并重、知能兼求、陶冶情操、促進(jìn)人格養(yǎng)成和心理健康的目的。因此，筆者認(rèn)為基礎(chǔ)教育階段和中學(xué)教育階段仍然是打基礎(chǔ)，貫徹以人為本的理念，給予學(xué)生全面完整的知識教育，促進(jìn)知識融合，讓學(xué)生具備基本的人文素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，使人獲得全面發(fā)展，同時(shí)兼顧學(xué)生的興趣和特長，尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)人格養(yǎng)成。
2.觀行的高考制度難于擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不能夠發(fā)揮高校自身的辦學(xué)理念和特色?，F(xiàn)行的高考制度使得高校只能根據(jù)劃定的分?jǐn)?shù)線按照成績的高低“被動地”錄取學(xué)生，毫無選擇的余地，國家管得太多太死：成績并不能完全反映一個人的知識結(jié)構(gòu)和能力：高等學(xué)校是辦學(xué)的主體，高等學(xué)校應(yīng)享有充分的辦學(xué)自主權(quán)。而招生的自主權(quán)是最基本的一項(xiàng)；對于高等學(xué)校來說，首先要明確培養(yǎng)什么樣的人才，需要什么樣的學(xué)生，然后再根據(jù)既定的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自己來選拔，過多的限制必然會使得高校喪失在人才的選拔和培養(yǎng)方面的積極性和主動性，不能夠有大的作為。因此，應(yīng)通過高考制度改革。充分給予高校在選拔人才方面的積極性和主動性，讓高校有更大的自主權(quán)，發(fā)揮自身的辦學(xué)理念和特色，使高校真正成為人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新的主體。
高考改革本質(zhì)上是制度的改革，而且是系統(tǒng)化的制度改革。所以，必須站在制度的角度去認(rèn)識，而不是簡單地站在體制角度去認(rèn)識。體制的背后是制度，僅僅在體制上做文章，高考改革沒有出路。要注重高考制度改革的系統(tǒng)性和銜接性，推動高校選拔人才和擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，促進(jìn)高校通識教育。所謂系統(tǒng)性就是改革要徹底，制度設(shè)計(jì)不留漏洞和死角，能想到的問題在改革之前就想到。所謂銜接性就是高考制度改革一定要與高中階段教育改革以及高等教育改革相銜接，使高考制度真正成為溝通高中階段教育和高等教育的橋梁和紐帶。既要避免改革動作過大對中學(xué)教育造成的沖擊，使其對高中階段教育、基礎(chǔ)教育產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)高中畢業(yè)生的平穩(wěn)過渡，同時(shí)還要兼顧大學(xué)通識教育的實(shí)施。因此，國家教育行政管理部門應(yīng)該站在我國基礎(chǔ)教育和高等教育發(fā)展全局的高度，去認(rèn)識高考制度改革的重要性，在經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、縝密論證的基礎(chǔ)上出臺高考制度改革方案。
轉(zhuǎn)貼于 三、高考科目設(shè)置與考試內(nèi)容改革
（一）目前的高考科目設(shè)置
目前高考實(shí)行的“3+X”科目設(shè)置可追朔到1991年，原國家教委決定在高中會考基礎(chǔ)上實(shí)行高考科目改革，提出“3+1”四個科目組的方案，并在湖南、云南和海南三省試行。“3+1”中的“3”是語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”是物理、化學(xué)、歷史、地理的任意一科。1993年，北京市在全國率先試行了“3+2”的高考科目設(shè)置方案，一直實(shí)行到2001年。“2”指物理與化學(xué)或歷史與地理。1994年原國家教委開始在部分省市推廣試行“3+2”方案。1995年以后，全國除上海外都實(shí)行此方案。1999年廣東省率先進(jìn)行了“3+X”高考科目沒置改革，2000年推廣到五省，2001年擴(kuò)大到13個省，2002年全國務(wù)省市都實(shí)行了“3+X”方案。2003年秋季高考，全國各省市同時(shí)實(shí)行著幾種不同模式的“3十X”方案。
從10多年的高考科目設(shè)置改革中，我們可以看到，目前實(shí)行的“3+x”方案脫離不了原來考試科目設(shè)置的藩籬，依然存在文理分科的情況，仍在考試科目的組合上做文章，而且每個省市考試科目設(shè)置都不完全一樣?！皒”的組合有很多種，很復(fù)雜。顯然，“3+X”方案只有當(dāng)考生選擇“X”科目完全相同時(shí)成績才有可比性。高考制度設(shè)計(jì)的核心是考試內(nèi)容與形式，具體地講是考試科目設(shè)置、考試內(nèi)容與形式和招生錄取的方式。所以，必須把高考科目設(shè)置與考試內(nèi)容的改革作為高考制度改革的突破口?？荚嚳颇吭O(shè)置是大方向，而考試內(nèi)容則顯得較為具體，必須在有限的考試科目數(shù)內(nèi)，讓考試科目設(shè)置基本或主要反映考生的知識能力結(jié)構(gòu)，而通過考試內(nèi)容的改革，強(qiáng)化能力立意的命題指導(dǎo)思想，解決相關(guān)能力的考核。
（二）高考制度改革方案
中國是一個人口大國，又是一個充滿人情與資歷的社會，托關(guān)系、找路子的事情實(shí)在太多，尤其是像高等教育作為稀缺資源，競爭又十分激烈的情況下，真正靠高校自主招生，即便有了各個高校承諾的所謂“自律”，徹底廢除高考、完全放開也不現(xiàn)實(shí)。不但老百姓擔(dān)心缺乏公平，而且在全國范圍內(nèi)光搞“面試”成本就很大，更何況面試的公平性本來就值得懷疑。由此可見，全國范圍內(nèi)的高考制度改革面臨的主要問題依然是公平性和可操作性。有鑒于此，筆者提出的高考制度改革方案仍然是一種“折中”之方案，即采取“高考+高中會考”的模式，實(shí)行國家層面上的高考和各省市（或各中學(xué)）會考相結(jié)合的招生錄取模式。主要觀點(diǎn)是：一是高考考試科目只設(shè)二門，即語文和數(shù)學(xué)，實(shí)行全國統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間考試，可分存秋兩次；允許多次參加考試，可以最好成績申請入學(xué)，成績兩年內(nèi)有效。二是以省劃線，分省招生。二科成績達(dá)到一定要求者，即達(dá)到分省的本科線、專科線兩條線。三是各高校可不再設(shè)置其他考試科目，由各高校自主選拔。高校錄取學(xué)生的主要依據(jù)是高考成績、高中會考成績以及結(jié)合中學(xué)的表現(xiàn)等。
1.高考考試科目只設(shè)語文和數(shù)學(xué)。高考考試科目為什么只設(shè)語文和數(shù)學(xué)？
(1)避免文理分科，推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，為高校實(shí)施通識教育鋪平道路。文理分科必然造成高中生的知識結(jié)構(gòu)缺陷，甚至偏科。現(xiàn)行的“3+X”單純按照科目的組合必然打上文理分科的烙印，沒有從根本上扭轉(zhuǎn)高考指揮棒的負(fù)面影響。取消英語（理由后述）以及“X”，把它們放到高中階段的會考中解決，不但能夠避免文理分科，防止偏科，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育、中學(xué)教育轉(zhuǎn)向以素質(zhì)教育為核心，起到中學(xué)教育重視這些科目教學(xué)的作用，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在的應(yīng)試教育的被動局面，而且還能夠?yàn)橐院蟮拇髮W(xué)通識教育鋪平道路。
(2)語文和數(shù)學(xué)是最最基本的科目，語文強(qiáng)調(diào)會“寫”，數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)會“算”。在門數(shù)眾多的高中課程中是否存在基礎(chǔ)性核心課程？因素分析的結(jié)果表明，無論對于文科學(xué)生還是理科學(xué)生而言，存在著兩種不同類別的基本能力：語言能力與數(shù)理能力，語文與數(shù)學(xué)因其較高的負(fù)荷量而成為眾學(xué)科中的核心學(xué)科。語文和數(shù)學(xué)是最最基本的科目，對絕大多數(shù)人來講，語文和數(shù)學(xué)都屬于工具性質(zhì)的科目。語文雖然作為一門語言，但涉及的知識面相當(dāng)廣泛，如文學(xué)、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技、文化等等。沒有一定閱讀量，是很難學(xué)好語文的。學(xué)語文用于交流，能讀懂別人的文章，能熟練地表達(dá)自己的想法。學(xué)語文說到底就是要會“寫”，把自己的觀點(diǎn)和想法清晰地寫出來。實(shí)際當(dāng)中，不少學(xué)生有了想法、有了實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是不會寫，寫不出來，缺的就是寫作的基本功，特別是一些學(xué)術(shù)論文更是需要一些寫作規(guī)范、技巧和能力。這就是為什么同樣的素材或題材、一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有的人寫的文章條理清楚，令人信服，而有的人卻缺乏嚴(yán)密的論述，不能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
數(shù)學(xué)知識已廣泛地滲透到各個學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，自然科學(xué)不必說，經(jīng)濟(jì)管理等社會科學(xué)已越來越多地用到數(shù)學(xué)知識，就連文史哲這些文科味最重的經(jīng)典文科也越來越需要數(shù)學(xué)工具。數(shù)學(xué)是具有嚴(yán)密邏輯推理的知識體系，是一種思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)知識源于人類解決生產(chǎn)實(shí)踐中碰到的問題，把他們進(jìn)行抽象精煉后又指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性決定了數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的深刻的內(nèi)在聯(lián)系，很多學(xué)科把它作為解決問題的手段，將復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題抽象化，通過建立各種-~-I~的數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)、演算來求其解。因此，數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)“算”。這里的“算”不單單是簡單的計(jì)算或運(yùn)算，還包含了對復(fù)雜的實(shí)際問題通過數(shù)學(xué)手段進(jìn)行求解的能力。
(3)不考英語。英語同語文一樣，本質(zhì)上是語言，也是工具性的科目，這是必須明確的。我們可以拿《2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》語文和英語的考綱內(nèi)容作簡單對比。除了英語有聽力，語文和英語在考試內(nèi)容及能力要求上主要體現(xiàn)在閱讀和寫作：閱讀就是要讀懂文章的主旨要義、作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度并能做出適當(dāng)推理；寫作就是要求清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。作為語言，本質(zhì)的東西是通的，沒必要重復(fù)設(shè)置兩門語言作為考試科目，此外，外語語種不同，考分同樣缺乏可比性，這也是不考外語的理由之一。
仔細(xì)想來，從小學(xué)到研究生，英語居然要學(xué)20多年！世界上恐怕沒有一個國家能像中國一樣對一門外國語的教育如此重視！英語教育投入過多已對人才的培養(yǎng)和選拔等諸多方面產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，也會嚴(yán)重制約一個民族的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。英語教育投入過高，導(dǎo)致人力、智力、財(cái)力的極大浪費(fèi)，教育界應(yīng)該好好測評一下英語教育的投入與科技創(chuàng)新產(chǎn)出之間的投入產(chǎn)出比。事實(shí)上，沒必要這么多人、花這么大的精力去學(xué)外語。在我國，真正需要的是一大批專職翻譯，他們能夠迅速翻譯國際上最新的科技發(fā)明，使得更多的國民省下精通英語的時(shí)間去搞創(chuàng)新或干實(shí)事上。
總之，在實(shí)行語文、數(shù)學(xué)二門科目入學(xué)水平考試制度時(shí)，作為選拔性考試，必須從重視知識立意、強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)及覆蓋面向注重能力考查轉(zhuǎn)變；考試題目不應(yīng)是通過集中強(qiáng)化訓(xùn)練所能解答的，也不是死記硬背能夠回答了的；重點(diǎn)考查和檢測學(xué)生語文、數(shù)學(xué)的基本功以及熟練運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)知識的能力。只要是命題的指導(dǎo)思想和基本目的確定了，有那么多的語文、數(shù)學(xué)專家自然會知道該怎么去出題目了。
2.語文和數(shù)學(xué)之外的其他所有高中科目，放在高中階段的會考考查。關(guān)于高中會考成績的參照性，以往對浙江、江蘇、北京等省市的研究表明，學(xué)生的會考成績與高考成績存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的顯著性正相關(guān)。這充分說明，會考與高考雖具有不同的性質(zhì)，但都在不同程度上考查了學(xué)生的學(xué)力水平，會考成績完全可以作為平時(shí)學(xué)業(yè)成績的一部分，與高考分?jǐn)?shù)一起，作為高校錄取的有力參照。
會考可以是高中自己命題，以減少招生命題考試的工作量和考生的負(fù)擔(dān)?？紤]到會考成績的可比性，會考可在分省范圍內(nèi)進(jìn)行，即分省命題。會考的成績是高校錄取學(xué)生的重要參考。要完善高中會考制度，加大管理力度，確保會考成績的可靠性和有效性。會考究竟采取哪種形式為好，可在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上確定，在此不再展開論述。
高校錄取學(xué)生的主要依據(jù)是高考成績、高中會考成績，再結(jié)合中學(xué)的表現(xiàn)等。考生用他認(rèn)為最滿意的一次考試成績，向多所學(xué)校提出申請。不同類型、不同層次的學(xué)校，可根據(jù)學(xué)生提供的高考成績、高中會考成績，結(jié)合中學(xué)的表現(xiàn)以及學(xué)校自行組織考試等綜合表現(xiàn)決定是否錄取?？忌梢酝瑫r(shí)拿到不同學(xué)校的錄取通知，學(xué)校也可以提供學(xué)生不同的機(jī)會選擇，最終讓學(xué)生和學(xué)校進(jìn)行合理的雙向選擇。
3.我國高等教育地區(qū)發(fā)展極不平衡，地區(qū)差距明顯，目前以省為單位確定分?jǐn)?shù)線即以省劃線，分省招生的辦法不失為好的辦法。以省劃線要分清層次，錄取線可直接分為本科線、?？疲ê呗殻┚€兩個層次。取消大多數(shù)省市人為地區(qū)分重點(diǎn)錄取線和一般錄取線（第一批錄取線和第二批錄取線）的做法，即打破重點(diǎn)、非重點(diǎn)的界線，由考生自己選擇個人理想的第一志愿。在分配給每個省的招生名額時(shí)，應(yīng)根據(jù)每個省考生數(shù)量的多少來決定每個省的招生數(shù)量。根據(jù)當(dāng)年全國的招生數(shù)量和考生數(shù)量來確定一個錄取率，再按照全國錄取率和各地考生數(shù)來確定每個省的招生數(shù)，即“按相同比例錄取”的方法。這樣，考生在每個省機(jī)會都是平等的，既照顧了公平，又照顧了不平衡。這樣做對國家的整體發(fā)展非常有利。
四、結(jié)論
第8篇：面試愛好特長怎么寫范文
在一個職場工作幾年后，有可能我們會選擇辭職，這時(shí)就要思考一下怎么寫員工辭職書了。員工辭職書怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼膯T工辭職書模板【10篇】最新，希望能幫助到大家!
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員工辭職書模板1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作期間對我的信任和關(guān)照，給予了我一個發(fā)展的平臺，使我有了長足的進(jìn)步。如今由于個人原因，現(xiàn)我正式向?qū)W校提出辭職申請，將于20_年暑假離職，請學(xué)校做好相應(yīng)安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學(xué)校帶來的不便，我深感歉意。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!謝謝!祝光明學(xué)校越辦越好，大展宏圖!
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板2主管：
很遺憾這個時(shí)候我向你提出辭職。來到那里也快半年了，公司的氣氛就和一個大家庭一樣，大家都對我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這段時(shí)間在公司的工作，我學(xué)到了很多東西，為人處理，在終端銷售的實(shí)戰(zhàn)，對此我深表感激。
由于我自身的原因，越來越不能勝任目前的工作，在過去的一段時(shí)間里的表現(xiàn)不能讓自我感覺滿意，自我也感覺自我在過去半年沒有給公司什么貢獻(xiàn)，也感到自身的潛力還差的很多。自我一向沒什么太大的突破，思考了很久，想換一個適合自我的環(huán)境來磨礪。
人需要不斷的發(fā)展、進(jìn)步、完善。我也一向在努力改變，變得適應(yīng)環(huán)境，以便更好的發(fā)揮自我的作用。
劉哥你平時(shí)對我們說的，年輕人就要充滿朝氣，有理想去追尋，也許會經(jīng)歷很多的困難，要腳踏實(shí)地的去做自我力所能及的事。對自我的人生有一個合理的規(guī)劃，能夠發(fā)揮自我的優(yōu)勢。所以我想去從事自我理想的職業(yè)，并做為一生的追求，并愿意一生奮斗的事業(yè)。
為了不因?yàn)槲覀€人潛力的原因而影響公司正常的工作進(jìn)度，在辭職前在公司所擔(dān)任的工作和任務(wù)，盡力做好本質(zhì)工作，在這個過程會給您帶來必須程度上的不便，對此我深表抱歉。
我已準(zhǔn)備好在本月31號從公司離開，并且在這段時(shí)間里完成工作交接，以減少因我的離開而給公司帶來的不便。所以，經(jīng)過自我慎重思考，為了自我和公司思考，自我現(xiàn)向公司提出辭職，望公司給予批準(zhǔn)。
十分感謝您在這段時(shí)間里對我的教導(dǎo)和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言十分珍貴。將來無論什么時(shí)候，我都會為自我以前是公司的一員而感到榮幸，一生最寶貴的財(cái)富。
再次對我的離開給公司帶來的不便表示抱歉，同時(shí)我也期望公司能夠思考我的個人實(shí)際，對我的申請予以思考并批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板3敬愛的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好。
我因?yàn)橹T多個人原因，經(jīng)過深刻冷靜的思考后，鄭重的向公司高層提出辭職要求。
首先，在貴公司工作的`這幾個月以來，我收獲良多，在領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助下使我掌握了很多非本專業(yè)的知識，開闊了眼界，增長了閱歷。
其次，公司的工作氣氛很好，同事們工作都很努力，領(lǐng)導(dǎo)也很體諒下屬。使我在公司感受到了家的溫暖。
無奈之下提出辭職，客觀原因是我家將遠(yuǎn)遷至_市_區(qū)，工作上班實(shí)在是不方便，每天將近1個半小時(shí)的路程，如果再遇到惡劣天氣以及交通堵塞，實(shí)在是很難保證上班的時(shí)間。而且如果加夜班、晚班，歸家路途也有諸多不便。除了客觀原因外，主觀原因則是我覺得自己的能力有限，對于劇本的寫作掌握的似乎還不夠火候，我從事小說、散文以及報(bào)導(dǎo)寫作多年，可是對于劇本是首次嘗試，因此給公司造成的諸多不便還請諒解。也許是天資愚鈍，我對于公司的工作操作方式很難跟上節(jié)奏，因此為了不再給領(lǐng)導(dǎo)添加負(fù)擔(dān)與麻煩、拖同事們的后腿，我特此提出辭職。
最后，祝公司生意興隆，發(fā)展越來越好。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板4尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先想對您說聲謝謝，在工作上您多年來給予的信任和關(guān)照，讓我在任何時(shí)候內(nèi)心都洋溢著感激之情。
回顧這幾年的工作情況，我深深覺得能得到您的賞識進(jìn)入_工作是我莫大的幸運(yùn)。我一直非常珍惜這份工作。在生活和工作中，公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和教導(dǎo)，同事們對我的關(guān)懷和幫助，一直是我自信而積極的源泉和動力。在公司工作幾年里，我受益良多：無論是從財(cái)會專業(yè)技能還是人際關(guān)系處理上都有了很大的提高。感謝公司提供的發(fā)展平臺和鍛煉機(jī)會。我很希望自己能夠發(fā)揮的努力，全身心地投入工作，這才是對公司對您以及對我自己的負(fù)責(zé)。但我發(fā)現(xiàn)自己對于從事_行業(yè)工作的興趣已經(jīng)減退，目前的狀況下要圓滿完成公司的托付我已經(jīng)開始有心無力。所以我決定提出辭職，請您支持。
對于我此刻的離職我表示誠摯的歉意，請您諒解我做出的決定。衷心希望還能獲得與您共事的機(jī)會。我會在遞交辭職報(bào)告后一到兩周內(nèi)配合公司安排的工作交接再離開公司，把因?yàn)樽约弘x職帶來的影響控制在最小范圍內(nèi)。
公司成立至今創(chuàng)造了很多優(yōu)秀的業(yè)績，持續(xù)地在發(fā)生可喜的變化。不能為公司輝煌的明天繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量，我感到痛心遺憾。真心祝愿公司的規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大，業(yè)績不斷地提升，也祝愿公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板5尊敬的主任：
您好!
在與公司正式簽訂合同之前，我向公司提出辭職申請，以下是我的辭職書。今我之請辭，既不為薪水待遇，亦不為制度約束，更不為人情世故，實(shí)為自身原因，個人問題為要。固然，客戶經(jīng)理的工作給了我很大的鍛煉和提高。但于我來說，選擇一份工作并不是單方面因?yàn)橐憻捵约?，而是覺得公司是一個平臺，可以發(fā)揮我的特長，可以釋放我的能量，可以實(shí)現(xiàn)我自身的價(jià)值，從而讓我可以為公司謀取效益，增加利潤。
而時(shí)隔三月，我并未為公司謀取效益，增加利潤，并未找到自身價(jià)值的所在，也并未感覺自己有多大的空間可以開發(fā)。三個月中，我一直履行自己定下的諾言：煙草營銷的基石是服務(wù)，服務(wù)的本質(zhì)要用心。在推銷產(chǎn)品之前，首先把自己推銷出去。工作之中，不管遇到多么刁蠻的客戶，不管客戶面對自己發(fā)了多少牢騷，訴說了多少抱怨，數(shù)落了多少冷嘲熱諷，也不管自己的心情有多么不好，在面對商戶工作的時(shí)候，都要始終保持快樂訪銷，始終樹立起自己的微笑服務(wù)。不去逃避客戶或刁鉆或辛辣或棘手或難纏的問題，不去敷衍客戶的任何要求。我曾經(jīng)把客戶比做一塊堅(jiān)冰，堅(jiān)信只要我有熱情，只要我釋放自己的熱量，即使這塊堅(jiān)冰再大再硬，我都有能力把它融化掉。
于是，我拿出百分之百的熱情，一改大學(xué)里學(xué)生干部的嚴(yán)肅表情，換上微笑，盡力滿足客戶的每一條要求，用心幫助客戶解決每一個困難。每一朵花，為了果實(shí)，都會選擇凋謝。今天，在我凋落成泥的時(shí)候，我也收獲了快樂的果實(shí)。我體會到了商戶的認(rèn)可和信任，聽到了許多商戶贊揚(yáng)的聲音，也和商戶們都成為了好朋友。但我在得到這些快樂和幸福的同時(shí)，并未感覺業(yè)績上所帶來的絲毫鼓舞。我深知，客戶經(jīng)理作為公司和商戶雙向溝通的代言人，我們要在雙向溝通中既為實(shí)現(xiàn)公司的價(jià)值創(chuàng)造條件，也為商戶擴(kuò)大經(jīng)營提供方便。這是我們工作的真正重點(diǎn)，是工作的意義所在，是價(jià)值取向的喉結(jié)。但是我并沒有為公司創(chuàng)造多大的價(jià)值。在經(jīng)過認(rèn)真剖析以后，我發(fā)現(xiàn)，三個月的時(shí)間，已經(jīng)把我和工作的不適合表現(xiàn)得淋漓盡致。我的性格、特長、愛好、專業(yè)并不能迎合這份工作的性質(zhì)和需求，我也并不能勝任這份工作。我曾坦言，作為新加入煙草隊(duì)伍的新生力量，我們就會融入煙草企業(yè)潮流，認(rèn)同煙草企業(yè)文化，遵循煙草企業(yè)規(guī)范，樹立煙草企業(yè)理念，培養(yǎng)自己具備煙草人獨(dú)特的氣質(zhì)和內(nèi)涵。至今，我仍有這樣的信念，仍然相信煙草是一本千年的書籍，____著東方的思維。仍然覺得這面風(fēng)帆可以載著它的員工通向更好的彼岸。我深知煙草是個人人羨慕的行業(yè)，也知道自己通過層層考試應(yīng)聘成功的不易。但是，再好的機(jī)會，如果不適合，于雙方來說，都不是最好的選擇。
真心希望領(lǐng)導(dǎo)可以批準(zhǔn)我請辭的要求!
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板6尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
首先感謝公司近段時(shí)刻對我的信任和關(guān)照，給予了我一個發(fā)展的平臺，使我有了長足的進(jìn)步。如今由于個人原因，無法為公司繼續(xù)服務(wù)，此刻我正式向公司提出辭職申請，將于20_年12月31日離職，請公司做好相應(yīng)的安排，在此期間我必須站好最后一班崗，做好交接工作。對此為公司帶來的不便，我深感歉意。
望公司批準(zhǔn)，謝謝!
祝公司業(yè)績蒸蒸日上。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板7尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好!
首先感謝在百忙之中抽空看我的辭職報(bào)告。
經(jīng)過幾周的慎重考慮和內(nèi)心掙扎我決定無奈的上交這封辭職報(bào)告，和能輝一起走過四年的風(fēng)雨路，這份感情不是用言語可以表達(dá)的。再次衷心的感謝各位酒店和部門領(lǐng)導(dǎo)在過去的四年里對我的關(guān)懷和幫助，以及同事對我的關(guān)心與支持，當(dāng)我還是小毛孩的時(shí)候就進(jìn)入這個大家庭，在這個溫室中，我茁壯成長，學(xué)會了怎么做人做事，當(dāng)然我也盡力去完成了各項(xiàng)本職和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
很開心我的第一份工作是在“能輝”我會永遠(yuǎn)記得，我很抱歉在部門人員緊缺的時(shí)候提出離職，誠然，由于個人原因不得不申請離職，盼原諒。請公司于20_年x月x日前安排好合適人員接手我的工作并批準(zhǔn)我于當(dāng)日離職為謝。
在剩余的日子我會依然用心工作，上好最后一個班，站好最后一班崗。并做好離職前的交接工作。
最后祝愿能輝繼續(xù)輝煌、商祺。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
在這將近一年的時(shí)間里，我經(jīng)歷過彷徨，也品嘗過喜悅。眼看著自己由一個初出茅廬的新人，一步步蛻變成現(xiàn)在的我。每一次的進(jìn)步，都必定經(jīng)歷一次自我反省的過程。我也一直在反省和思考：到底只是職業(yè)上的倦怠，還是我真的不適合這份工作?我想尋求變化，又很彷徨。覺得自己太生嫩，害怕跟不上時(shí)代的步伐，也擔(dān)心離開這個溫馨的三人小團(tuán)隊(duì)，無法適應(yīng)外面的是是非非。但是，人終歸是要繼續(xù)前行的，不能因?yàn)楹ε露藚s。經(jīng)過反復(fù)思考，我終于下定決心敲下這些字。
申請辭職的原因有三：
第一，去不去北京，我一直在猶豫。我很慶幸一畢業(yè)能遇到您這樣的啟蒙老師，對您，幾近崇拜。也非常期望能一直追隨您。北京，全國的政治文化中心，如果有機(jī)會在那里工作的話，朋友圈子和見識都會大不同，對自己來說，也是一個新的起點(diǎn)。但是，我總覺得我只是那座城市的過客。對深圳這座城市有一種莫名的感情，所以一畢業(yè)我義整理該文章由：.com無反顧地來到這里，深圳讓我有歸屬感，我很喜歡這里，所以，我選擇繼續(xù)留在這里。
其次，從入職到現(xiàn)在將近1年，客戶開發(fā)一直沒有明顯的成果。我認(rèn)為，對一個獵頭來說，特別是正在成長中的小公司的獵頭，缺乏客戶開發(fā)能力，是致命傷。所以我不斷地反思和否定自己，是否我真的不適合做獵頭?佐佑的項(xiàng)目，一直都沒能突破，我每天都努力說服自己要堅(jiān)持，堅(jiān)持就會出成果。但還是事與愿違，心理上的疲憊使工作缺乏激情，如此反復(fù)下去，我知道結(jié)果會更糟，所以離開，或許會是個好選擇。
最后，我覺得，我不是一個合格的獵頭。這半年都沒有給公司創(chuàng)造收益。面對公司目前的困境，我不能忍受自己的無能為力。之所以選擇辭職，也是因?yàn)閮?nèi)心覺得愧對公司，愧對您的栽培。
感謝您對我這張白紙的賞識，也感謝您這一年里對我的照顧和包容。一切的一切，都很感謝!您的專業(yè)、為人都讓我深深崇拜，您對事業(yè)的理想和追求也讓我大大欣賞。我堅(jiān)信，有您的領(lǐng)導(dǎo)，公司一定能勇往直前，在不久的將來，也一定能夠成為頂尖的獵頭公司。如果日后有需要，我能再為公司出一點(diǎn)力，榮幸之至!
在此，請上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請!
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板9尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
由于個人未來發(fā)展的原因，今天是我在公司工作的最后一天，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁一直以來對我工作的幫助與支持，在此衷心的說聲"謝謝"!
首先感謝公司給我的一次工作的機(jī)會，非常感謝董事長_先生在百忙中對我親自面試和加薪，非常感謝nb2/5工程部_先生在十分繁忙的間隙給我面試機(jī)會!使我能獲得3年半的穩(wěn)定工作!非常感謝工程部_先生對我在工作中的悉心點(diǎn)撥，沒有你們的協(xié)助，我不可能在公司順利的工作，再次衷心的謝謝你們!同時(shí)感謝工程課的各位兄弟姐妹，是你們真誠陪伴我度過在公司的每一天，使我充實(shí)堅(jiān)強(qiáng)而且更加成熟!感謝其他協(xié)助部門兄弟姐妹的真誠協(xié)作，使我們的工作能順利完成!沒有公司提供的這份3年半穩(wěn)定的工作，我不可能在上海這片熱土打拼，我不可能每年有時(shí)間邀不識字的雙親來上海小住2月，以解每年只能回家2次的難舍親情!沒有這份穩(wěn)定的工作，我不可能認(rèn)識如此多優(yōu)秀的員工和主管!我不可能成熟和長大，不可能認(rèn)識到自己今后要走的路!
人生最重要的不是努力，也不是奮斗，而是抉擇!不知不覺來公司已經(jīng)三年半了，從25歲一晃就28歲了，人生最寶貴的青春在公司停留;此時(shí)的心情是非常復(fù)雜的。我知道，離開公司我一定會依依不舍，也許還會流淚!但我相信，流淚和不舍后會更堅(jiān)強(qiáng)和自信!因?yàn)槿松穆愤€很漫長，而我必須認(rèn)真面對和正確把握!
在此提一些不足之處，望能引起有良知相關(guān)部門高級管理人員稍微解決和改進(jìn)!
1) 公司人才流動性太高，許多優(yōu)秀同仁工作2-3年都流失掉了，據(jù)我所知很大一部分人新的工作薪水都比公司要高100%以上，而在公司已經(jīng)工作和正在工作的同仁能在2-3年內(nèi)加薪30-40% 的寥寥無幾?
2)公司的飯菜越來越難吃了，冬瓜玉米都開始蒸著吃了，員工中餐晚餐自掏腰包吃泡面，自帶或買辣菜的越來越多，可能公司的伙食連2.5元的泡面都不值!夜班更差!
3)其次公司揚(yáng)善懲惡機(jī)制不夠健全，每年都有成百上千人在公司義務(wù)獻(xiàn)血，難道只是在"真善美"上一筆帶過?我們以前學(xué)校組織獻(xiàn)血，尚且是非贏利機(jī)構(gòu)能給每人300元獎勵，而公司年贏利幾億到十幾億美金或更多，在"真善美"上一筆帶過。公司每年都有員工患白血病或其它絕癥，來之前體檢ok，而工作一段時(shí)間后忽聞特殊疾病，奇怪?每年我們看到的都只是同仁員工自行捐款，從來沒有看見非同仁捐款的報(bào)道。公司年贏利幾億到十幾億美金或更多，在"真善美"上一筆帶過的只是員工捐款?
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
__年__月__日
員工辭職書模板10尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職信。俗話說：天下無不散之筵席。由于個人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實(shí)因素(簡單闡述離職一級公證員崗位的原因，比如父母年邁、夫妻分居)，經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去所擔(dān)任的一級公證員崗位的工作。
我很遺憾自己在這個時(shí)候向您正式提出辭職，給___(改成自己一級公證員崗位所在的.單位名稱)管理所帶來不便，深表歉意!此時(shí)我選擇離開一級公證員崗位，離開朝夕相處同事和無微不至的領(lǐng)導(dǎo)，并不是一時(shí)的心血來潮，而是我經(jīng)過長時(shí)間考慮之后才做出的艱難決定。相信在我目前的一級公證員崗位上，___(改成自己一級公證員崗位所在的單位名稱)有很多同事可以做得更好，也相信您在看完我的辭職報(bào)告之后一定會批準(zhǔn)我的申請。
轉(zhuǎn)眼之間，在___(改成自己一級公證員崗位所在的單位名稱)工作已經(jīng)_年，回首一級公證員崗位工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。
___(改成自己一級公證員崗位所在的單位名稱)一級公證員崗位工作是我職業(yè)生涯中珍貴而十分有意義的開端。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)懷指導(dǎo)和幫助下，使我成為一名具有一定實(shí)際工作能力和處理日常事務(wù)能力的合格的一級公證員崗位工作者。我十分感激幫助和見證我成長的童年時(shí)光同事們。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對我的關(guān)心和支持，并祝公司興隆。
此致
敬禮!
申請人：/shenqing/
第9篇：面試愛好特長怎么寫范文
一、實(shí)習(xí)目的
嘗試經(jīng)商的滋味，增加自己的閱歷，因本人是文科生，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學(xué)校，接觸社會的機(jī)會很少，趁著寒假有這樣一個節(jié)日，好好大干一場。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
億鑫超市
四、實(shí)習(xí)單位和部門
私人永和飯店
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
炎炎烈日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因，我不能像大多數(shù)同學(xué)一樣，暑假可以好好在家玩玩、休息休息。我必須為我下學(xué)期的生活費(fèi)考慮。我從高中畢業(yè)那年的暑假開始就在超市里打工了。由于我的表現(xiàn)還不錯，老板比較喜歡我，所以這個暑假答應(yīng)我在他的超市打工是理所當(dāng)然的了。還沒有放假，我就打電話到超市了，問老板是否愿意讓我在他們超市工作，老板滿口答應(yīng)，非常希望我來工作。我當(dāng)然非常高興啦！
閑話少敘，言歸正傳。那年我還沒有到超市上班之前，我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難??！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數(shù)的好事，但還不一定能改變。
要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個好的映像可不是一件簡單的事情??！于是，我制定了以下幾大要點(diǎn)：
一、我決不破壞超市的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個理貨員都有自己的崗位——分屬各個貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢？其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉！同樣，“不可以閑談”也類似這個原因，如國際歌理貨員沒事做的時(shí)候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失！還有，“不可以把手機(jī)帶在身上”，這個規(guī)定看似嚴(yán)格，其實(shí)是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不認(rèn)真上班，沒人看著貨物。所以，后來經(jīng)理就規(guī)定了：不可以把手機(jī)帶在身上！可以把手機(jī)帶來上班，但要放在辦公室。對于這個規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。
二、不管是誰，隨喊隨到。在超市做理貨員，有時(shí)還是很忙的。特別是星期一、星期二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當(dāng)然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動地跑過去，把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，再卸下來。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累！有時(shí)，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰讓我是新來的呢？所以，不管有多累的活，我都會很積極很主動地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！
三、如果沒有貨要上的話要找點(diǎn)事情做。所謂“上貨”，是我們常說的話，說通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉庫把同樣的產(chǎn)品拿來補(bǔ)到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時(shí)每刻都有貨上的。有時(shí)，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個地方看著貨架發(fā)呆，還是來回來回閑逛？當(dāng)然不是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補(bǔ)，在過道里走來走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時(shí)間！畢竟是私企老板，不會養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造財(cái)富的，不是養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長了、舊的，自然就不會買了。這樣不但給顧客流下了個壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實(shí)，抹貨架還有個好處：可以坐下來！這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長時(shí)間??？所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架。
正是有了以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，我在超市表現(xiàn)還是相當(dāng)好的。
在超市里打工我還學(xué)到了很多的東西?，F(xiàn)在，我們鎮(zhèn)上的超市越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價(jià)格戰(zhàn)就打起來了。有時(shí)候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來看價(jià)格。我們有時(shí)候也被經(jīng)理安排到別的超市去看價(jià)格。對于做“間諜”，我還總結(jié)了一個經(jīng)驗(yàn)：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像！一般超市是不會對真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價(jià)格！有的超市的員工就在我們這里用筆抄價(jià)格！自然，被我們經(jīng)理請到辦公室喝茶是少不了的。
話說回來，商家的惡性競爭對消費(fèi)者來說是絕對有好處的，但是作為經(jīng)營者，我們是不愿意看到的！價(jià)格低了，利潤自然就少了，我們的工資、獎金可都是與這個利潤有著直接聯(lián)系的?。?/p>
總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我提前進(jìn)入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認(rèn)識，我以后在社會上就能少走點(diǎn)彎路。更何況我暑假兩個月還拿了一千多的薪水呢？雖然這一千塊不算多少，但是算上學(xué)到的東西是不是很值呢？總比天天在家看電視、上網(wǎng)好吧？
那么，我的社會實(shí)踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經(jīng)過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽說我沒有經(jīng)驗(yàn)就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒有達(dá)到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。
總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，僅正是社會實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強(qiáng)壯，就讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會實(shí)踐生活。剛開始的時(shí)候心理極不平衡。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，瑞怎么著在學(xué)校里也是個學(xué)生會干部，多少也有點(diǎn)社會能力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個小學(xué)文化的，還對我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服。
但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好暫時(shí)避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機(jī)會。廚房是廚師的戰(zhàn)場，由其是是生意非常的時(shí)候，那種場面真的就跟戰(zhàn)場上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設(shè)和物品（包括調(diào)味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，專六負(fù)責(zé)原材料的精加工，打盒負(fù)責(zé)將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負(fù)責(zé)使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來專門負(fù)責(zé)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅專門負(fù)責(zé)面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，負(fù)責(zé)冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡單，只要反臺上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時(shí)傳遞好前臺以及威望之間的住處所以每天工作和學(xué)習(xí)，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實(shí)。休息的時(shí)候，我也主動找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說：“我知道你是大學(xué)生大常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里?！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心地請都領(lǐng)班還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)，然后他也跟我說：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎？“我說：”看不出“。“那我來告拆你，領(lǐng)班說”，做切配的做打盒的徒弟經(jīng)過長期的踏實(shí)的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨(dú)當(dāng)一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“。領(lǐng)班還對我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應(yīng)該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時(shí)候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實(shí)，聽了我的領(lǐng)導(dǎo)對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn)，他說：“一個人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會實(shí)踐活動是一個很好的鍛煉機(jī)會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會，然后他給我說了他讀書時(shí)的事，他說他讀書的時(shí)候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)東本，放假的時(shí)候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。
同時(shí)我認(rèn)為，我們當(dāng)代的大學(xué)生在找工作的同時(shí)也應(yīng)該有所注意：收取押金實(shí)為騙錢，對于有些用人單位，要先收取一定的押金以保證其利益的時(shí)候，往往是想騙取你的錢而不是想雇傭你。黑中介最喜歡“拖”，拖來拖去。浪費(fèi)的知道是我們的是時(shí)間；找借口解雇，克扣工資：最可恥的就是這些黑心的老板，我們辛辛苦苦的干活，卻換來的只是他們的奸詐；高回扣誘惑你搞傳銷，很多商家利用大學(xué)生求職心切的心理，利用高額的回扣，引誘大學(xué)生作傳銷工作，并說這些都是沒有風(fēng)險(xiǎn)的；娛樂場所高薪，另有企圖，去娛樂場所的待遇很高，那是因?yàn)槔习逭幸銇聿⒉皇菫榱俗屇惆残牡墓ぷ?，而是另有所圖，尤其是女孩子更應(yīng)該加倍小心！聲稱找家教，專騙女學(xué)生，這樣的事情在這些年已經(jīng)屢見不鮮了，有些換人以招家教為名義，實(shí)質(zhì)上是為了侵犯女學(xué)生，我們的生命都有危險(xiǎn)了，一定要小心。
對于我們這些急于找工作的大學(xué)生來說，謹(jǐn)記一下幾條有助于我們成功的走上工作崗位。
1、查中介資格。
委托中介機(jī)構(gòu)介紹前，應(yīng)先查看是否有工商局頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照和勞動部門頒發(fā)的職業(yè)介紹許可證原件，辦公地址是否與證件一致；同時(shí)，還可從公司招牌是否醒目、辦公設(shè)備是否齊全、辦公人員工作狀態(tài)等，來判斷中介是否可信。
2、不要輕易掏錢。
不要輕易交錢給中介機(jī)構(gòu)或用人單位，交錢前多咨詢情況，一問三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業(yè)”。此外，還可從中介廣告來判斷崗位的可信度，越是“常年招聘”、“高薪急聘”崗位，越要小心，應(yīng)聘時(shí)不要輕易交錢。
3、簽合同。
應(yīng)聘成功，應(yīng)與兼職單位簽訂勞動合同，以書面形式確定自己的權(quán)益。大學(xué)生假期兼職屬短工行為，合同中最重要的就是約定具體工作時(shí)間，確定工資數(shù)額、工資支付時(shí)間及方式。具體條款可參照勞動合同。
4、不要輕信路邊的招聘信息（廣告）。
5、拒絕高薪誘惑。
天上不會掉餡餅，天下也沒有免費(fèi)的午餐，高薪雖然誘人，但要清楚自己的條件和特長，看自己是否能為用人單位創(chuàng)造良好的效益，是否能對得起“高薪”。若答案是否定的，則要在心里多打幾個問號：為什么他們會錄用我？多個心眼便少一個受騙的可能。
總結(jié)我的這次時(shí)期社會實(shí)踐活動，雖然是我的第一次社會實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實(shí)踐這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。要記?。翰灰г惯@個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因?yàn)檫@個社會不會因?yàn)槟愕谋г苟淖兊摹Ｖ挥凶约喝ミm應(yīng)這個社會才行！
暑期社會實(shí)踐報(bào)告表（二）
有人說，青春是一曲永不言敗的歌，嘹亮的號角激揚(yáng)了時(shí)光。
有人說，青春是一條永不止息的河，奔騰的水花驚艷了歲月。
有人說，青春是一本永讀不厭的書，是一杯永品不盡的茶，悠悠書香，緩緩茶氣。
而我以為，青春是永遠(yuǎn)無法譬喻，無法形容，無法言語也無法重溫的美好?？v使可回憶，卻是在觀看別人的夢境一樣臨水照花，記憶得起每個細(xì)節(jié)每個清晰脈絡(luò)卻連綴不成一個完整的故事，無法再經(jīng)歷，由此看來，只可意會不可言傳的神奇才是青春最大的魅力，只有親臨其境的人披荊斬棘而過，才懂得喜怒哀樂，才曉得苦澀香甜，才領(lǐng)悟悲歡離合，才能明了青春真正的含義。
夢想，青春啟航，二十年華，初出象牙塔的我們，懷抱著滿當(dāng)當(dāng)?shù)南＜剑池?fù)著沉甸甸的理想，踏著七月鐘聲的裊裊余音，踏上了前往南平順昌的實(shí)踐之旅。
在七月最初的幾個日子里迷迷糊糊的進(jìn)了實(shí)踐隊(duì)。在七月最末的日子里和你們一起走過，累并開心著。或者這么形容起來，心心向農(nóng)會是回憶里一個特殊的七月，火辣辣的陽光，漫無邊際的田野，綿延蜿蜒的山，清冽的水，遙遠(yuǎn)的路，照片上隔著一張張笑臉的你們，對著鏡頭異口同聲的喊著的口號。
前行道路上的第一個考驗(yàn)是漫長的十個小時(shí)的車程，僅有的硬座，品種有限的食物，然而隊(duì)員們歡歌笑語相伴，原本難熬的時(shí)間如同轟鳴的火車被帶著呼嘯而過，還記得下火車時(shí)最后一首歌唱的是，時(shí)光的河入海流，我們終于分頭走，沒有哪個港口會是永遠(yuǎn)的停留。而此時(shí)我們踏上順昌的實(shí)踐之歌才剛剛響起前奏，才開始正要并肩而行的辛苦跋涉，前方的路程無法丈量，而穿越的過程便是我們追求的證明，便是青春的足跡。
從拖著重重的行李開始駐扎，到之后反反復(fù)復(fù)的走過同一條街，逐漸對順昌開始熟絡(luò)，一個說不上大的地方，卻有種莫名的安全感，仿佛繞過任何一個路口都會有熟悉的人笑著和你招呼，連來回搭上同班車的概率都極大，剛到順昌時(shí)吃的本地特產(chǎn)——灌蛋，順昌的士的快捷便宜，特別便宜的小冰棒，順昌二十美之一亮堂堂的夜景，晃晃悠悠的索橋，遍街的葡萄和毛竹，齊天大圣的寶山，點(diǎn)著炊火的小屋，塵土飛揚(yáng)的小道，熙熙攘攘的人群，雞犬相聞，阡陌交通，帶著友好親切笑臉的居民，一個個片段交匯融合成順昌最原始的記憶。
一直在去實(shí)踐的前一天還沒能對號上每個成員名字和一張張臉的自己，在出發(fā)前不久才知道目的地是順昌的自己，或許說面對的是一個有點(diǎn)陌生的實(shí)踐隊(duì)，真正的熟絡(luò)是踏上火車之后才按下的開始鍵，一張張帶著真摯笑容的年輕面龐，雖然來自不同地方，帶著不同的口音，有著不同的習(xí)慣，但我們的目標(biāo)卻是同一個遠(yuǎn)方，在相處的時(shí)間里，隊(duì)員們真正發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)，面對陌生的環(huán)境，面對辛苦的籌備，面對忙碌的奔波，大家沒有太多的抱怨，沒有太多的逃避，有的是相互體諒，相互依靠，相互陪伴，揮灑著汗水一起努力一起攜手相扶著走過，把七月的回憶化作滿滿名字拼湊成的美好。
實(shí)踐不并如同大家所以為的玩玩樂樂，新鮮的旅途，美麗的風(fēng)景，歡樂的游行，形容起來每天該是日出而作，日落未息的日程，頂著清晨的鬧鐘聲吃過早餐便匆匆出發(fā)，搭上前往各個偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的車路，在擁擠中晃蕩著到達(dá)，頂著火辣辣的太陽發(fā)問卷，做訪談，走訪教育局、政府部門、各個學(xué)校、拉外聯(lián)籌借物品，親歷親為的包辦整個公益活動……繁忙的行程充實(shí)了實(shí)踐的每一個時(shí)刻。最辛苦的是問卷時(shí)間，改掉平時(shí)不喜和陌生人說話的壞習(xí)慣，各種賠著笑臉溫聲細(xì)語禮貌的問候和請求。幸而群眾們都很配合，問清了緣由便大多認(rèn)真的完成起問卷來，看著問卷一張張的有了印記心中是滿滿的成就感，也有各種哭笑不得的片段出現(xiàn)，各種風(fēng)波讓隊(duì)員們應(yīng)接不暇，比如在問卷上大大咧咧簽上錢多的暴發(fā)戶型，比如留在農(nóng)村是因?yàn)橛性诤醯娜嗽诘脑缡煨?，比如拿了問卷掉頭就跑的迷糊型，比如拿了問卷和周圍爭論到臉紅脖子粗的較真型，比如站著叉腰說我才沒空呢的裝瞎型，比如把年齡寫年輕了好幾十歲的裝嫩型，當(dāng)然更多的是笑著認(rèn)真的把問卷填完的群眾們，給隊(duì)員們的調(diào)查順利完成大大提供了便利。
暑期社會實(shí)踐報(bào)告表（三）
一、安全可行性分析
隊(duì)伍采用的是個人負(fù)責(zé)，隊(duì)長領(lǐng)隊(duì)的安全制。下鄉(xiāng)之前的培訓(xùn)會明確地告知隊(duì)員應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，并讓他們簽署安全協(xié)議。下鄉(xiāng)的整個過程中，隊(duì)長會對每個隊(duì)員負(fù)責(zé)，包括上下火車的人數(shù)清點(diǎn)。保證每個隊(duì)員在隊(duì)長或指導(dǎo)老師可及的范圍內(nèi)行動，做到統(tǒng)一去，統(tǒng)一回，統(tǒng)一行動。
二、活動內(nèi)容可行性分析
隨著農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的人越來越多，留守兒童的撫養(yǎng)和教育問題也日益收到大家的關(guān)注。特別是貧困山區(qū)的留守兒童，本來就落后的教育體系使這群留守兒童的受教育權(quán)益更加得不到保護(hù)。很多的家庭由于過分的貧窮，小孩的上學(xué)情況都已經(jīng)成為家庭最需要解決的問題。
梅州順豐縣的很多留守兒童，由于多年與父母相隔，親情缺失，家庭教育缺失，學(xué)習(xí)安全缺失和家庭監(jiān)管缺位，使他們的學(xué)習(xí)成績滑坡，經(jīng)常做一些違規(guī)的事情，比如打架，偷東西，撒謊；其次，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校宿舍等的衛(wèi)生條件沒有之前的好。因此我們把下鄉(xiāng)活動定位在道德修養(yǎng)的教育，環(huán)保與注意公共衛(wèi)生意識塑造上，以期助其改善。
木棉之緣愛心社組織學(xué)校各學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)子，勇挑起幫助他人，幫助和鼓勵那些孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任，為當(dāng)?shù)刂驹刚吖ぷ鞯陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己作為大學(xué)生該貢獻(xiàn)給社會的一份力量。這既滿足了孩子們學(xué)習(xí)的期望，鍛煉了大學(xué)生的社會責(zé)任感，也宣揚(yáng)了華農(nóng)友愛的精神。
雖然我們的力量是微薄的，但是我們的愛心是無限的，相信在我們堅(jiān)持不懈的努力下，留守兒童能像其他孩子一樣健康茁壯地成長！
三、隊(duì)伍優(yōu)勢性分析
1、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心
指導(dǎo)老師陳剛老師，文學(xué)博士，熱心于社會公益活動，對梅州順豐的留守兒童問題十分關(guān)注，并到當(dāng)?shù)匕l(fā)展志愿者隊(duì)伍，以實(shí)際行動解決當(dāng)?shù)亓羰貎和膯栴}。
20**年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴海南進(jìn)行"三下鄉(xiāng)"活動，20**年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴四川攀枝花進(jìn)行"三下鄉(xiāng)"活動，并連續(xù)三年獲得060720**年度廣東省大學(xué)生三下鄉(xiāng)"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"稱號。其指導(dǎo)的木棉之緣愛心社的下鄉(xiāng)隊(duì)伍在20**年暑假下鄉(xiāng)中取得輝煌成績，隊(duì)伍被評為"三下鄉(xiāng)優(yōu)秀隊(duì)伍"，并有李佩婷等10余名隊(duì)員被評為"三下鄉(xiāng)優(yōu)秀個人"。優(yōu)秀的指導(dǎo)老師是我們下鄉(xiāng)取得成功的重要前提。
2、下鄉(xiāng)隊(duì)伍質(zhì)量保證
木棉之緣愛心社內(nèi)部組織初具規(guī)模，內(nèi)有從事下鄉(xiāng)課題研究的學(xué)術(shù)小組及大量的優(yōu)秀愛心人士，下鄉(xiāng)成員的挑選是內(nèi)部選拔和全校招募相結(jié)合，以便保證下鄉(xiāng)隊(duì)伍的質(zhì)量。
我們的這次下鄉(xiāng)成員包括優(yōu)眾多學(xué)院專業(yè)的優(yōu)秀博士研究生、碩士研究生和本科生，下鄉(xiāng)隊(duì)伍素質(zhì)的高質(zhì)量保證是我們下鄉(xiāng)取得成功的基矗
3、下鄉(xiāng)隊(duì)伍的充分準(zhǔn)備
（1）下鄉(xiāng)前我們會先確定活動的方案及其分工，并且在下鄉(xiāng)前由培訓(xùn)部對下鄉(xiāng)隊(duì)員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，確保下鄉(xiāng)隊(duì)員具備了相關(guān)的文化知識和專業(yè)知識，并掌握了活動的基本方法和技能，確保每一個隊(duì)員在心理上、實(shí)踐上、學(xué)術(shù)上都做好準(zhǔn)備。
（2）隊(duì)員來自不同的學(xué)院和專業(yè)，他們會結(jié)合自身專業(yè)知識，進(jìn)行具有個人特色的下鄉(xiāng)活動內(nèi)容，從而確保我們的活動內(nèi)容豐富多彩。
（3）對木棉之緣的每一位成員來說，我們對所從事的下鄉(xiāng)活動與自身愿望密切結(jié)合，有較強(qiáng)的愛好和興趣，能夠滿腔熱情地進(jìn)行調(diào)查研究工作。
（4）木棉之緣愛心社已經(jīng)和各地方的負(fù)責(zé)單位取得聯(lián)系，商談了有關(guān)合作細(xì)節(jié)，活動的設(shè)想也已經(jīng)被各地方的負(fù)責(zé)單位所贊同。并已接洽各地方以及廣州等相關(guān)媒體屆時(shí)同步報(bào)導(dǎo)木棉之緣本次暑期實(shí)踐活動。
四、4年來輝煌的下鄉(xiāng)業(yè)績
