網(wǎng)絡安全宣傳活動總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的網(wǎng)絡安全宣傳活動總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：網(wǎng)絡安全宣傳活動總結范文

2016年是第三屆屆國家網(wǎng)絡信息安全宣傳周，為全面加強我校網(wǎng)絡安全安全工作，增強師生網(wǎng)絡安全意識，結合學校實際情況，我校于2016年在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開展了國家網(wǎng)絡信息安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結如下：

一、加強網(wǎng)絡安全 認真部署師生網(wǎng)絡安全意識

為切實抓好這次活動，11月24日上午中心校召開小學校長會，對整個網(wǎng)絡信息安全宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責，會后下發(fā)了《中心小學網(wǎng)絡信息安全教育宣傳周活動計劃》要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡安全教育的法律、法規(guī)政策和相關知識，強化全校師生對網(wǎng)絡安全教育工作的參與意識和責任意識。

二、精心組織 狠抓落實

為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以校長組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。中心校班子成員各負其責，全力配合學校做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣 內(nèi)容豐富

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡安全，共享網(wǎng)絡文明。并張貼在校門口。

2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網(wǎng)絡安全教育相關知識。

3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學生觀看影像資料，對學生進行網(wǎng)絡安全教育，上好網(wǎng)絡安全第一課.

4、全校進行了一次校園網(wǎng)絡安全隱患大排查。

5、進行了一次全員參與網(wǎng)絡安全演練，各校均于本周舉行了網(wǎng)絡安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。

四、效果明顯 深入人心

第2篇：網(wǎng)絡安全宣傳活動總結范文

為進一步提升全員網(wǎng)絡安全意識，增強企業(yè)網(wǎng)絡安全風險管控水平，近日，xx市局（公司)以“網(wǎng)絡安全為人民、網(wǎng)絡安全靠人民”為主題，扎實開展“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動，營造起良好的網(wǎng)絡安全環(huán)境。

加強組織領導，層層分解責任。結合工作實際，制定“國家網(wǎng)絡安全宣傳周”活動計劃，健全網(wǎng)絡安全管理組織機構，細化安全主體責任和監(jiān)管責任，落實終端病毒防控、日常運維監(jiān)測、系統(tǒng)隱患整改等方面的管控措施，嚴防網(wǎng)絡安全事故發(fā)生。

加強宣傳引導，增強安全意識。強化網(wǎng)絡風險宣傳，定期通過微信群、微信公眾號等方式，對網(wǎng)絡詐騙手段、個人信息保護措施等進行專題推送；充分利用電梯間展示終端“使用頻繁、受眾廣泛”特點，選取網(wǎng)絡安全警示教育短片，進行全天滾動播出，引導全員了解網(wǎng)絡安全風險，培養(yǎng)安全意識。

加強教育培訓，有效防范風險。組織信息化方面骨干力量，到青島市局（公司）、xx中百集團等單位學習網(wǎng)絡安全風險管控措施和經(jīng)驗；邀請信息化安全方面專家，采用觀看網(wǎng)絡安全警示教育片、實例講解、模擬故障處理等形式對網(wǎng)絡安全知識進行培訓，進一步提高網(wǎng)絡安全辨別能力和防御能力。

加強日常管控，提升應急處置能力。聯(lián)合專業(yè)機構，對應用系統(tǒng)、網(wǎng)絡核心設備等重點部位進行檢測，查找安全漏洞，采取有效防護措施；按照網(wǎng)絡安全應急預案演練方案，組織信息化部門人員定期演練，針對發(fā)現(xiàn)的問題，及時修訂完善應急預案，切實提升突發(fā)事件應急處置能力。

第3篇：網(wǎng)絡安全宣傳活動總結范文

2018年9月17日至9月23日是全國網(wǎng)絡安全宣傳周，為做好國家網(wǎng)絡安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實宣傳工作?？偨Y如下：

一是加強活動組織。召開了局黨委會，專題安排2018年國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動，落實分管領導和責任股室，印發(fā)活動方案，明確開展活動的要求和時限，指導學校開展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實效性強的網(wǎng)絡安全教育活動。

二是營造濃厚氛圍。組織學校開展網(wǎng)絡宣傳周宣傳活動，各校結合實際，采取案例講解、宣傳海報、校園新媒體、主題班會等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡安全知識，增強網(wǎng)絡安全意識，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡安全風險防范能力。

三是強化活動開展。召開全區(qū)網(wǎng)絡安全教育專題講座活動，組織全區(qū)學校安全副校長學習宣傳網(wǎng)絡安全教育知識。各學校通過網(wǎng)絡安全知識講座、主題班會教育活動、團日活動，要求師生自覺遵守信息安全管理有關法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺抵制網(wǎng)絡低俗之風，切實提高師生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

第4篇：網(wǎng)絡安全宣傳活動總結范文

安全是學校工作的重中之重，為了進一步強化安全意識，以提高學生、家長、結對親戚的安全認識為目的，弘揚安全文化，普及安全知識，深入排查和治理用電隱患，鎮(zhèn)中心學校近期開展了安全生產(chǎn)月宣傳教育活動。

圍繞安全第一、預防為主的總體工作思路，廣泛宣傳安全教育，認真組織開展安全教育月宣傳教育活動，進一步提高全體師生及家長的安全意識和素養(yǎng)，努力宣傳關注安全的社會氛圍和教育事業(yè)發(fā)展的安全環(huán)境。

(一)營造濃厚的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍

在學校醒目的地方張貼警示語，時刻提醒學生注意安全，通過宣傳欄安全提示、班級微信群等方式，營造了濃厚的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。反復告誡提醒家長要加強對孩子的監(jiān)管和教育，特別是強調(diào)不玩火、防交通事故等安全事項，要求家長要切實擔負起監(jiān)護人的責任，增強安全防范意識，保障孩子的生命安全。

(二)開展豐富多彩的安全教育活動

利用周一晨會、周二班會，每天放學前五分鐘、周末安全教育等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，節(jié)假日前相應進行安全教育宣傳使安全意識深深烙在學生心中。

(三)重視對全體教師的安全培訓

組織教職工進行各類安全培訓，樹立安全第一的思想。利用每周的教職工例會進行安全制度、安全知識的學習培訓。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

(四)運用安全信息平臺宣傳安全教育

積極發(fā)動家長參與安全平臺活動，參與網(wǎng)絡安全競賽，家長反映通過平臺的運用，強化了家長和學生安全防范意識和自護自救、應急處置能力。

(一)建立健全各類安全制度

根據(jù)上級要求和本校的實際情況，我校完善了一系列切實可行、富有力度的安全工作制度和措施，對學校的校舍、重大活動、食品衛(wèi)生、消防、交通等方面都做出來具體明確的規(guī)定，提高了安全工作的規(guī)范化程度，逐步完善安全工作常規(guī)，為學校的安全保駕護航。

(二)堅持每周進行兩次安全工作巡查活動，確保隱患排查制度的落實

引進先進管理理念，以《食品衛(wèi)生法》為準繩，進行廚房各功能區(qū)劃分，各類進貨渠道規(guī)范，進貨檔案詳細完整;加強衛(wèi)生防疫工作，嚴抓晨午檢，對缺課學生及時跟蹤到位;做好校門口及周邊交通秩序，及時勸導學生不購買垃圾食品，樹立食品安全意識。

(三)聘請法制副校長開展講座

在4月15日國家安全教育日當天，我們邀請我校的法制副校長為師生帶來了一場別開生面的安全教育講座，她強調(diào)安全不僅僅要體現(xiàn)在校園，更應該細化于生活各處。要求我們在校園內(nèi)努力營造知法、學法、懂法的良好氛圍，為孩子們的健康成長提供安全的環(huán)境。

(四)開展地震演練活動

第5篇：網(wǎng)絡安全宣傳活動總結范文

關鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)+ 高職院校 社團文化建設

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+”在逐步滲入社會生活各個領域的過程中，充分提升了全社會的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成了諸如互聯(lián)網(wǎng)教育等新生態(tài)。高職院校的大學生走在科技發(fā)展應用的前沿，互聯(lián)網(wǎng)的應用早已融入這個群體的生活、學習中。互聯(lián)網(wǎng)新領域的拓展深刻影響了高職院校學生的認知方式和行為方式，即以立足于網(wǎng)絡平臺和實際生活的線上、線下高職院校社團出現(xiàn)在大學生群體中，并日趨活躍。這種新型的組織活動方式，拓寬了大學生知識交流與個性發(fā)展的空間，以其傳播迅速、活動蔽強、難以控制的特性，為社團文化建設的健康發(fā)展和制度規(guī)范帶來了巨大挑戰(zhàn)。

1.社團文化建設體制日趨完善

在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，高職院校社團文化呈現(xiàn)出多元、多樣的特點，社團中的大學生，有很強的自主性，他們可以憑借自己的知識、特長愛好、學習興趣進行社團的選擇。同時，高職院校為學生提供了足夠多的社團豐富學生的課余生活。目前，高職院校社團文化建設體制日趨完善，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1準入制度規(guī)范化

社團管理部門對學生成立社團有明確的條件限制，如《濰坊護理職業(yè)學院學生社團管理條例》對社團發(fā)起人的身份、人數(shù)，社團的性質(zhì)、宗旨，社團的基本組織構成、社團的活動內(nèi)容及形式等都有明確要求。申報組建學院社團的學生需將擬成立社團的宗旨、章程、活動開展內(nèi)容與形式、社團發(fā)起人等基本信息書面上報學院團委，報學院備案之后才能取得合法地位宣布成立。團委負責對社團進行日常管理和監(jiān)督，并存在院校、團委、學生的“三級”監(jiān)督機制。

1.2管理制度體系化

建立了院校領導的網(wǎng)絡安全評審委員會，不定期、不間斷對各個社團進行巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對社團學生干部進行定期和不定期培訓和引導，強化他們把握學院全局、服務學院大局意識，培養(yǎng)社團學生干部的大格局。同時，學院積極完善院校、社團、會員三級溝通機制，注重對社團文化建設的引導，及時追蹤會員的思想和行動變化狀況，杜絕不健康信息的傳播和發(fā)展。

1.3考核制度合理化。

社團文化的長足發(fā)展與進步離不開考核機制。我國高職院校在對學生社團的成立程序與成立條件等準入制度進行考核基礎上，還設置了考察期，同時制定了合理的退出機制。從準入審批考核到指導管理考核，使得社團發(fā)展處在這樣一種全過程的考核中。如在考核管理制度方面，要求每學期由社團管理部門組織社團活動總結反饋會議，各社團學生干部必須參加，通過不同社團的總結反饋，及時發(fā)現(xiàn)自身社團在運行過程中的問題，擬訂調(diào)整和糾正方案;引進合理的競爭機制，評選年度優(yōu)秀社團并進行獎勵，激勵后進社團，解散不合格社團，使其在聯(lián)合會評審委員會的監(jiān)督下更為合理與規(guī)范等。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校社團文化建設的困境

高職院校社團作為“第二課堂”的重要載體，是第一課堂的延伸，是拓展大學生綜合素質(zhì)的有效載體。但是高職院校學生社團由于成立前期的自發(fā)性、管理過程的松散性、日常運行的社會性等特點，在促進學生社團文化建設自主性的過程中促進了校園文化建設的多樣化，也在很大程度上限制了其文化建設功能與作用的有效發(fā)揮。

2.1社團文化功能承載力不強。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與高職院校社團結合不斷加深，高校學生社團文化功能的承載力受到關注，網(wǎng)絡自認而然地成為大學生社團的網(wǎng)上家園，BBS、QQ群、微信群等成為高職院校社團宣傳、活動開展的常用溝通交流方式。但是在這種常態(tài)交流方式下，片段化的“雞湯”營養(yǎng)含量不足，高職院校社團文化承載力也因此受到牽制。增強高職院校社團文化的承載力，需要借助互聯(lián)網(wǎng)與社團的充分融合，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”社團的飛躍。社團要實現(xiàn)“第一課堂”與“第二課堂”的結合、理論與實踐的結合、線上與線下的結合，充分利用網(wǎng)絡平臺活動信息、展示活動開展情況;利用即時交流工具商討社團文化建設方案;利用平臺或交流軟件傳送社團文件實現(xiàn)資源共享等，以此提升社團文化功能承載力。

2.2組織制度不健全

目前高職院校在社團組織管理方面雖然有固定的社團管理部門，但是在組織管理模式上多存在層級結構管理冗雜、多頭管理、體制運行不暢等情況，牽制了學生社團的管理質(zhì)量和活動水平。同時，社團管理部門管理方式的一致性，忽略了不同類型社團的特性，管得過嚴過死。這種近乎相同的管理方法，缺少針對性，難以調(diào)動社團成員參與管理的積極性。因此，高職院校社團管理部門在為社團文化建設提建議，幫助建立完善的組織制度，加強社團組織的引導和管理的過程中，為提高學生綜合素養(yǎng)，還必須更新社團管理理念，找尋“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校學生社團的管理新方法，建立兼顧社團普遍性與特殊性、兼顧社團專業(yè)性與社會性、兼顧“第一課堂”與“第二課堂”的組織管理體制，加強制度化和個性化的大學生社團管理。

2.3活動經(jīng)費保障不足

在美國，學校鼓勵學生社團組織成為具有自身動力的自動化組織，通過學生活動辦公室為學生創(chuàng)辦各種實體，使之成為不依賴于行政撥款的自主活動、自負盈虧的組織[1]。而在我國，活動經(jīng)費成為限制社團活動開展的主要因素，活動經(jīng)費的常規(guī)來源有連個部分，一部分是學校專門社團經(jīng)費，一部分是企業(yè)活動贊助經(jīng)費。通過對比，我們發(fā)現(xiàn)，要想保證活動經(jīng)費的穩(wěn)定性，學校的社團管理部門和社團應齊心協(xié)力，嘗試拓寬籌集經(jīng)費的路子，鼓勵有能力的學生社團，通過開展有償社會服務或服務交換的形式，實現(xiàn)社團經(jīng)費來源多樣化，為學生社團活動的開展提供必要的經(jīng)費保證。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校社團文化建設具有重要意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職院校學生社團承載著更多的文化功能，實現(xiàn)了“線上”與“線下”、“課上”與“課下”的全程、全方位、全員育人，注重知行合一，推動了“第一課堂”與“第二課堂”的銜接與拓展，真正實現(xiàn)了思政育人、文化育人、專業(yè)育人、實踐育人四位于一體。

第一，擴大了大學生的交往范圍?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的文化快速、大量、多元的特點，有利于提高大學生社團的社會性，社團成員可以借助互聯(lián)網(wǎng)突破地域限制，實現(xiàn)跨區(qū)域交流溝通，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

第二，促進了大學生的個性張揚?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”衍生的新型文化為學生提供了開放、自由、互動的平臺，使高職院校學生社團擁有一個更大的平臺展現(xiàn)自我、了解社會、認識社會、感知社會。

第三，實現(xiàn)了“第一課堂”到“第二課堂”的延伸。高職院校可借助互聯(lián)網(wǎng)，培訓網(wǎng)絡社團負責人、建立社團網(wǎng)絡平臺、發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，拓寬了大學生受教育的領域[2]，真正實現(xiàn)了全員、全過程、全方位育人。

高職院校社團文化建設要想適應大數(shù)據(jù)時代的變化、成功實現(xiàn)蛻變，必須把握好“互聯(lián)網(wǎng)+”這一機遇，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下第一課堂與第二課堂拓展融合、理論與實踐結合、線上與線下活動開展的多層次、全方位的建設機制構建。

參考文獻：

[1]陳幼林.高校學生社團發(fā)展對策研究[D].中南大學.2008