小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

一、指導(dǎo)思想

以市教育局和教科院教育管理與質(zhì)量評價標準為指導(dǎo)，以打造魅力新市直學(xué)校為目標，堅持服務(wù)學(xué)校、科研強校、教研興校，努力推進教育教學(xué)改革，加大課堂教學(xué)改革力度，不斷強化教育科研，堅定不移地走“科研興校、質(zhì)量強校”之路，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、教研工作目標

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動;

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠程教育資源，提高教研成效。

三、重點工作

1、緊扣“質(zhì)量”，開展各項專題研究活動。

2、積極開展校本研訓(xùn)活動，抓教師“基本功”訓(xùn)練。

3、在“常規(guī)教學(xué)”活動中抓好課堂教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的專題研究。

4、在“十月教科月”活動中抓好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提升。

四、工作措施

1、進一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。

(1)充分落實層層負責，校長中層干部管學(xué)科，蹲班級，分工負責抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。

(2)認真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學(xué)教研工作常規(guī)》進一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

2、認真落實教學(xué)常規(guī)，務(wù)實有效地開展集體備課活動。

切實抓好每周一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務(wù)實、求新，有特色，見效益，出成績。

3、積極開展十月教科月活動，進一步提升教師素質(zhì)。

(1)在“十月教科月活動”中抓好“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“學(xué)記語文課堂教學(xué)研究”、“綜合實踐活動課程教學(xué)研究”、 “健康課堂課題實驗”等工作。

(2)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發(fā)展，出成果。

4、組織師生開展多項活動，積極創(chuàng)建書香魅力校園。

(1)組織教師開展讀書交流活動，創(chuàng)建學(xué)習型教師團隊。

(2)以學(xué)生“讀書節(jié)”活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓(xùn)練等活動，提高學(xué)生的語、數(shù)水平。

(3)重視豐富學(xué)生素養(yǎng)，抓好學(xué)生的課外閱讀、課間操等。大力開展學(xué)生各級各類競賽活動，如讀書節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動,，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動中得到提升。

五、具體活動安排。

xx小學(xué)2016年秋季學(xué)期教研活動主要安排 ：

月份

內(nèi)   容

九月

1

制訂本學(xué)期教研活動計劃（含集體備課安排）；

2

組織各科教師參加教科院組織的培訓(xùn)活動。

3

以年級組為單位，組織教師學(xué)習本學(xué)期教材和教師用書，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃；

4

以年級組為單位，組織教師對上學(xué)期期末考試進行質(zhì)量分析，全體教師要寫出本班上學(xué)期質(zhì)量分析的書面分析報告；

5

“學(xué)記語文”的專題研討會。

6

參加“品德”和“生命安全”教育課程培訓(xùn)。

7

小學(xué)語文S版教材培訓(xùn)

8

小學(xué)英語三年級單元整體研討會

十月

1

教科研活動月。

2

語文：學(xué)記語文研討會

3

參加省組織的說課競賽、優(yōu)質(zhì)案例（論文）評比活動。

4

參加省組織的語文、數(shù)學(xué)聽課活動。

5

參加教科院的教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)。

十一月

1

期中教學(xué)質(zhì)量測試；

2

參加教科院的教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)。

3

參加音樂、美術(shù)教師課堂教學(xué)比武和專題研討會。

4

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式專題研討

十二月

1

語文：“學(xué)記語文”閱讀教學(xué)專題研討活動；

2

數(shù)學(xué)：組織教師參加解題競賽。

3

學(xué)科競賽活動

4

參加小學(xué)科學(xué)課“創(chuàng)新課堂”競賽

17年

元月

1

教研工作總結(jié)，迎接全市教學(xué)質(zhì)量評估。

 

第2篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

一、勤勉做事，扮演好服務(wù)角色

作為學(xué)區(qū)教學(xué)工作的實施者，我有自己的角色定位，“上情下達，下情上曉”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，讓“上”滿意，讓“下”也滿意。我明白，教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)，必須要傾聽教師的呼聲，捕捉教師的意愿，教師的笑容是給我最大的肯定。

二、教學(xué)科研工作，佳音頻傳

（一）各層面教研活動豐富多彩

1.片區(qū)各科專題研討活動16次。

2.市級教學(xué)研討會活動5次。其中，初中科學(xué)為學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動升格為市級。

（二）教師獲獎情況136人次

1.年市教育教學(xué)案例評選，31人獲獎，鎮(zhèn)中謝曉明、三小林秀海榮獲一等獎。

2.市2011年教師教育論文評比，71人獲獎，桂峰鄉(xiāng)學(xué)校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學(xué)校趙真?zhèn)ィ鸫ㄠl(xiāng)學(xué)校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學(xué)校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學(xué)校王雷，鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學(xué)校謝歡歡等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。

3.6人獲得市第十一屆中小學(xué)教壇新秀稱號，分別是鎮(zhèn)小項愛平【小學(xué)語文】、芳莊鄉(xiāng)學(xué)校王忠林【小學(xué)思品】、桂峰鄉(xiāng)學(xué)校蔡笑荷【初中語文】、鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語】、鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學(xué)】、鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。

4.鎮(zhèn)小金紹書被評為年市優(yōu)秀教研組長，被評為年市優(yōu)秀教研組長。

5.等9人在年市初中教師命題競賽中分獲二、三等獎。

6.、鎮(zhèn)中彭春茹在年市初中社會·思品教學(xué)設(shè)計及其課件制作評比分獲一、二、三等獎。

7.市2011年優(yōu)質(zhì)課評比共有4人獲獎，其中鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎。

8.4人在分別在年市中小學(xué)美術(shù)人物速寫比賽，市2011年初中英語課堂教學(xué)評比，2011年初中綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計評比，2011年市初中社會·思品說課評比中獲獎。

9.市年度優(yōu)秀課題成果獲獎4項，2011年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學(xué)研究課題立項11項。

（三）學(xué)生獲獎情況20人（班）次

1.年市小學(xué)生英文書寫比賽，鎮(zhèn)小五(2)班、五（3）獲獎。

2.市首屆“《玉海》雜志杯”校園文學(xué)大獎賽8人獲獎，其中林溪鄉(xiāng)學(xué)校陳曉東榮獲一等獎。

3.第十屆初中生實驗操作比賽，4名學(xué)生獲獎。

4.安市2011年“隆山實小”杯小學(xué)生英語口語比賽，6名學(xué)生獲獎，其中鎮(zhèn)小鄭蘇平、張慶典榮獲一等獎。

三、教學(xué)常規(guī)工作，力度不減

1.增補學(xué)區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，為教學(xué)常規(guī)檢查工作設(shè)置人才庫。

2.繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)月查制度、逐級檢查制度、突擊檢查制度。每個學(xué)期至少對每所學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查一次。

3.教學(xué)常規(guī)管理逐步精細化，尤其是備考質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量，都有不同程度的提升。桂峰鄉(xiāng)學(xué)校的“二次批改”日臻完美，鹿木鄉(xiāng)校檔案建設(shè)日趨成熟，潮基鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)公示記錄詳細。

4.繼續(xù)開展系列比賽活動：a.開展年教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及其課件制作評比活動；b.舉行教育學(xué)區(qū)中小學(xué)語文教師作文批改評語比賽活動；c.舉行《弟子規(guī)》知識競賽活動；d.舉行教育學(xué)區(qū)七年級英語學(xué)生作文現(xiàn)場比賽；e.舉行教育學(xué)區(qū)小學(xué)生英語口語比賽；f.舉行教育學(xué)區(qū)中小學(xué)音樂教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽；g.年教育學(xué)區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計評比活動；h.開展教育學(xué)區(qū)年中小學(xué)學(xué)科協(xié)作命題（期中試卷）評比活動。

5.嚴格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的通知》精神，開展學(xué)年第二學(xué)期義務(wù)教育階段學(xué)校課程計劃實施專項督查。

6.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。學(xué)區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作，召開九年級期中質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，為提質(zhì)出謀劃策。并對九年級適應(yīng)性考試統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。同時，未雨綢繆，策劃好六年級的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。

四、存在的問題和努力的方向

1.在管理中許多工作做得不太精細，今后要提升工作效率。

2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。

3.進一步加強教學(xué)常規(guī)的督促檢查，重在業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第3篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試實行“八統(tǒng)一”

從2014年起，云南省初中學(xué)業(yè)水平考試由省教育廳統(tǒng)一命題（昆明、曲靖除外）、統(tǒng)一頒布各科考試標準、統(tǒng)一考試科目、統(tǒng)一考試分數(shù)、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試結(jié)果應(yīng)用、統(tǒng)一全省初中教學(xué)質(zhì)量分析報告。對自行命題的州市，省教育廳將建立抽考制度，每年抽考3個科目。

據(jù)了解，初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、生物、地理、信息技術(shù)和體育，其中，體育學(xué)科分值為50分，其余10個學(xué)科分值分別為100分。

省教育廳要求，各州市教育行政部門要加強對初中學(xué)業(yè)水平考試工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織，進一步健全和完善初中學(xué)業(yè)水平考試公示制度、誠信制度和監(jiān)督制度。要嚴肅查處弄虛作假、、違紀舞弊事件。對發(fā)生此類事件的單位和個人按照相關(guān)規(guī)定追究責任。

隨遷子女可以在流入地參加考試

隨遷子女在流入地接受九年義務(wù)教育期間，可以在流入地參加初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試（含考查）成績合格、綜合素質(zhì)評價合格，由報考點的縣級教育行政部門頒發(fā)九年義務(wù)教育證書。

隨遷子女在流入地參加普通高中學(xué)校錄取的辦法，按照《云南省招生考試委員會關(guān)于印發(fā)的通知》（云招考〔2013〕6號）執(zhí)行。

初中學(xué)業(yè)水平考試科目及時間

八年級下學(xué)期教學(xué)結(jié)束時考生物、地理、信息技術(shù)，九年級下學(xué)期教學(xué)結(jié)束時考語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育，具體安排如下：

6月20日、21日兩天為信息技術(shù)考試時間，考試形式為分場考，每場50分鐘，考試時間安排和考試場次由各州市根據(jù)學(xué)生人數(shù)，在規(guī)定的時間內(nèi)自行組織和安排。

體育考試安排在每年4月底以前完成，考試日期由各州、市自行確定。音樂、美術(shù)由學(xué)校組織考查。

全國百校將可免費治理室內(nèi)PM2.5

《京華時報》消息 今年，中華環(huán)保聯(lián)合會等單位將在全國選取100所學(xué)校、幼兒園，對其室內(nèi)活動場所進行PM2.5、甲醛等污染物的免費檢測和治理。

第4篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

（一）強化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標而努力。

1、抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵教師們學(xué)習新課標理念

我校為教師購置了大量的教學(xué)和科研書刊，并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學(xué)習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結(jié)；在學(xué)習上要做到：學(xué)---講---寫---展---評的有機結(jié)合；在提高教師學(xué)習效度上，我校給予教師在學(xué)習內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習、結(jié)合自身特點的學(xué)習、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習等。我校教師每人都有學(xué)習心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習體會、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓(xùn)或是教育教學(xué)上最新信息和動向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學(xué)習，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習的習慣，學(xué)校自覺學(xué)習的氛圍濃厚。學(xué)習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。

上學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研大組指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學(xué)習、音像資料的觀摩、輔導(dǎo)講座、專題研討、教學(xué)個案分析，學(xué)科教研活動等不同教研學(xué)習活動，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開展復(fù)習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

（2）校長有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實際，重點指導(dǎo)以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計劃、分層次、重實效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學(xué)科，我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強了基本功自我培訓(xùn)。我校要求每位教師在學(xué)習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎(chǔ)上，找自身弱項，訂自訓(xùn)計劃，學(xué)校予以指導(dǎo)，加強自我培訓(xùn)的針對性。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如：語、數(shù)、科任各學(xué)科分別開展了九次以上學(xué)科專項基本功培訓(xùn)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓(xùn)與展示活動。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外，我們還積極與教研中心聯(lián)系，聘請各學(xué)科專家來校進行指導(dǎo)。

（二）深化課堂教學(xué)改革

一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量，區(qū)、學(xué)區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習研讀，校長主任認真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習體會，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習要求落到實處。幾年來，學(xué)校一直把教研活動做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W(xué)習策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)，A級課均達50％以上，合格率為100% o。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關(guān)于減負的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實際，制定沙小“減負”措施。

4、學(xué)校注重加強和改進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學(xué)生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。校長與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實地考查，新自指導(dǎo)，校長教學(xué)干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學(xué)校獨立承擔的區(qū)級課題。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習策略的因素進行認識，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習指導(dǎo)策略；勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學(xué)模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式；勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。

7．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。

8、學(xué)校認真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。

對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導(dǎo)性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我們及時進行質(zhì)量檢測，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行測試。單元測試后，學(xué)校進行教師質(zhì)量再分析，召開學(xué)科組質(zhì)量分析會，認真分析學(xué)生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9．注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標的要求，加強了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。

第5篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

1、構(gòu)建立體管理模式，提升學(xué)校管理水平

以“精細化管理”為核心，構(gòu)建以崗位目標為高度，以過程管理為寬度，以量化考核為深度，以年級、部門周歷管理、干部日志管理和教師聘任管理為支點的“校長負責、分級管理、部門監(jiān)督、目標考評”立體化管理模式，構(gòu)建了目標定位、注重過程、全面量化、綜合考核的管理體系，使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度，保障了學(xué)校各項工作的順利開展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。

2、強化德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校將責任教育作為開展德育教育的總抓手，把每學(xué)期的第一個月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，第三個月作為“養(yǎng)成教育推進月”，突出責任教育，細化標準，把學(xué)生日常行為規(guī)范目標分解要求，做到目標與內(nèi)容具體化，構(gòu)建起以“縱向、橫向、交叉”為框架的立體化學(xué)生責任心培養(yǎng)目標體系，使大德育環(huán)境在各個層面上都有責任教育目標。

縱向目標體系：根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點，分別提出不同的目標要求，形成一個序列。比如要求學(xué)生對自己負責中，我們要求初一學(xué)生做到“相信自己我能行”；初二學(xué)生“我的生活能自理”；初三學(xué)生在前面兩個基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量，對自己的生命負責”的要求。

橫向目標體系：將“中學(xué)生責任心培養(yǎng)”內(nèi)容解成五個方面：a自我責任心；b家庭責任心；c集體責任心；d社會責任心；e國家責任心。通過主題班會、演講賽、普法講座、感恩教育、愛國主義教育等系列活動，利用學(xué)校網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、手抄報、校園廣播等陣地，扎扎實實抓好學(xué)生的責任心教育。今年11月，新道德教育實驗課題《中學(xué)生責任心培養(yǎng)與研究》通過省課題組鑒定。

結(jié)合學(xué)生年齡特點，把青春期教育作為一項重點工作來抓，利用家長座談會、心理咨詢室、青春期知識宣傳陣地和青春期健康教育課程，形成了宣傳教育、心理指導(dǎo)、家長輔助三位一體的青春期教育網(wǎng)絡(luò)，最大限度的發(fā)揮教育的功能，有力的保證了學(xué)生身心健康成長。

3、加強過程管理，抓實教學(xué)常規(guī)工作

一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級、包學(xué)科制度，校級干部深入年級蹲點指導(dǎo)管理工作，深入課堂全課時聽課與指導(dǎo)，并組織同課異構(gòu)式對比課堂、優(yōu)秀教師磨課、觀摩課、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動，提高了課堂效率；二是注重過程，加強教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。按照市教育局教研室要求，繼續(xù)加強常規(guī)檢查力度，實行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度，集體備課、課時備課、聽評課、作業(yè)及批改、檢測及二次過關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi)，同時輔之以年級間周自查，確保周周有檢查。檢查的結(jié)果及時公布，以反饋條的形式反饋給教師本人，并由年級實施督查，落實整改情況，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校安排專人進行談話，并在考核中落實。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)分析。繼續(xù)實行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開各年級的教學(xué)質(zhì)量分析會議（除大型考試后的質(zhì)量分析會外，還視具體情況舉行階段測試后的質(zhì)量狀況研究討論會），從年級、班級、學(xué)科三個維度全面分析。年級、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課教師從個人常規(guī)、課堂教學(xué)、時間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個方面進行分析，找出教學(xué)中暴露出的問題，查找主觀原因，并提出改進后期教學(xué)的措施。三是加強學(xué)差生管理，深化單元達標教學(xué)。加強單元過關(guān)監(jiān)控，對單元測試中未過關(guān)學(xué)生由年級采取集體管理方式，以通知書形式告知家長，由家長帶領(lǐng)學(xué)生參加年級統(tǒng)一組織的二次過關(guān)，杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn)。四是加強了音體美、微機操作、實驗操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置，指導(dǎo)音體美等教師制定出實用性強的學(xué)期教學(xué)計劃，確定訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)期末及時針對教學(xué)計劃進行期末考查。做到了有目標、有訓(xùn)練、有檢測、有成績記錄。

4、全面落實聽課、評課制度，切實加強課堂教學(xué)研究

學(xué)校成立教科室，全面負責課堂教學(xué)管理與指導(dǎo)，并具體負責教研活動的組織與開展。開展好以班子成員、教研組長、骨干教師、一般教師觀摩課、研究課、示范課，公開課，教師平時隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動。其中，骨干教師觀摩課、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專門通知；教師公開課按照教研活動申報制度，由教研組長每周向教導(dǎo)處申報本組開課人姓名，由開課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開課班級課題，并及時通過飛信公布；教師平時隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，包年級領(lǐng)導(dǎo)與各年級主任完成。

切實落實好聽課后的評課、議課活動。每次聽課后，召集人召集聽課者及時在集體商量、討論的基礎(chǔ)上對本堂課作出恰如其分的評價、評議，在評議的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對課堂教學(xué)的深入研究，既盡可能發(fā)現(xiàn)、挖掘出該堂課的優(yōu)點、閃光點，以供其余同行學(xué)習、借鑒，又要實事求是地指出該堂課的不足以及可資改進、完善之處，以利授課教師在今后的教學(xué)實踐中加以改進和改正，促進教師的深入反思探究和主動調(diào)整，讓授課教師、聽課教師和評課教師均有獲益。評課則由相關(guān)人員及時以口頭和書面形式反饋給被聽課教師來完成。

5、加強畢業(yè)班管理

一是實施目標控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標就是以提高教學(xué)成績?yōu)橹行模岣咧锌歼_標率為宗旨，全面實施和推進素質(zhì)教育。在這一目標的調(diào)控下，按照學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標及教師培養(yǎng)目標。同時學(xué)校結(jié)合市教育局考評辦法，在優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分指標上相應(yīng)確定了年級和班級的達標標準，對學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達標標準。二是結(jié)合初二期末考試成績以及階段測試成績，分層召開學(xué)生會議，重點關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（得分率臨界80%-85%，70%-80%），營造積極氛圍，鼓勵學(xué)生積極上進。三是加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。一是做好四個研究：研究課程標準及中考說明；研究近三年中考試題，把握命題趨勢；研究試卷評價與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習方法，提高復(fù)習效率。二是加強學(xué)法指導(dǎo)，要求每個學(xué)生建立錯題集，將每次考試、訓(xùn)練中的錯題進行整理，分析做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤。三是及時了解中考相關(guān)信息，有針對性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題，并要求教師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清復(fù)習重點和關(guān)鍵內(nèi)容。四是及時調(diào)節(jié)課程進度，確保各學(xué)科能在一個合理的時間完成授課任務(wù)，留出足夠的時間組織后期復(fù)習。

6、加強師資隊伍建設(shè)，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

（1）學(xué)校修訂了教師考評方案，從制度上保障教師的專業(yè)成長。我們對教師考評方案進行了調(diào)整，新的考評方案有幾大亮點：a、實施學(xué)科捆綁評價與個體評價相結(jié)合，既考核學(xué)科三率在全市位次，又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距；既注重學(xué)生全面考核，又側(cè)重各學(xué)科成績較差學(xué)生群體的平均分考核，尤其加大對各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評價分值，發(fā)揮制度的激勵作用和對教師積極性的調(diào)節(jié)作用。b、注重工作績效及育人效果，由原來的純教學(xué)成績考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗?。c、加大了學(xué)生及家長的評教分值。

（2）建立教師成長檔案，規(guī)劃教師成長軌跡。建立了教師業(yè)務(wù)成長檔案，將教師的各項業(yè)務(wù)、每年的總結(jié)計劃以及榮譽納入其中，教師隨時補充各項榮譽證書、繼續(xù)學(xué)習情況，教學(xué)材料納入。及時記錄教師成長過程，按時更新成長材料，提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習的積極性，成為教師成長的真正實用的好幫手，也使學(xué)校對教師做到了動態(tài)可控管理，極大的促進了教師素質(zhì)的提高。

（3）實施青年教師培養(yǎng)工程，對參加工作不滿五年的教師，實施青藍工程，從思想、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長。

7、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實發(fā)揮好政治上的定向作用，決策上的主導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)上的凝聚作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用。做到“五個一”即：帶好一門學(xué)科；上好一節(jié)示范課；帶好一條線；抓好一個班；搞好一個專題研究。每個領(lǐng)導(dǎo)明確個人職責，分工不分家，即整體配合各司其職，嚴格按照教育干部管理政策，嚴格執(zhí)行教育干部考核制度。從校長到主任，人人擔任主課，率先垂范，帶動了全體教師的工作積極性。

8、開全課程，開足課時。我們認真執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實施性評價指標》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，在課程安排上，嚴格按照課程設(shè)置方案排課，不增加，不減少，保證各類課程開齊、開足、開好。

9、保證學(xué)生休息時間，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。學(xué)校作息時間嚴格按照上級的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課，每天休息時間不少于9小時，寄宿生晚自習時間不超過1.5小時。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴格控制，必須“少而精”，能讓老師及時批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。

10、加強體育衛(wèi)生工作

a、抓好健康教育，做到教材、課時、內(nèi)容和考核都落實。利用心理咨詢室，切實做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo)，開好心理輔導(dǎo)課。b、積極開展大課間活動和課外文體活動，搞好興趣小組活動，重視田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、美術(shù)、音樂、書法等活動。全市乒乓球比賽男子奪得團體第六的好成績。c、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達標，組織專項達標檢測運動會。

第6篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

學(xué)生對拼音的寫法掌握的比較好，四線三格書寫非常正確。詞語搭配掌握得很好。

對所學(xué)的生字掌握較好，看拼音寫詞語未出現(xiàn)錯誤。對于形近字的分辨掌握的較好。

學(xué)生對于筆畫順序掌握的較好，隊量詞掌握的較好。

反義詞學(xué)生掌握的較好。

二、不足之處：

把詞語排列起來組成句子，學(xué)生做得不盡如人意，因為以往都是訓(xùn)練要求寫成句子，而這次卻是要求學(xué)生排序號，學(xué)生出于經(jīng)驗做題，不明所以，令人感到遺憾。

學(xué)生雖然對所學(xué)知識掌握的比較牢固，但對于沒有做過的類型缺乏應(yīng)變能力，把知識學(xué)死了。

由于學(xué)生識字太少，理解力不是很強，不能正確理解題目的意思，所以導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)速度的緩慢。

連線組詞，因為有一定的限制，學(xué)生缺乏應(yīng)變能力。

三、努力方向

注重對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習行為和習慣，訓(xùn)練學(xué)生的速度，安格要求學(xué)生養(yǎng)成認真細致的學(xué)習習慣，不寫錯別字，不亂畫。

拓寬學(xué)生的學(xué)習面，注重學(xué)生的課外積累，學(xué)以致用，活學(xué)活用。

加強對學(xué)生的口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的說話能力，為高年級打好堅實的語言基礎(chǔ)。

綜上所述，以后的工作，要多一些細心，針對本期的薄弱環(huán)節(jié)，下一些功夫，爭取把工作搞好。

一年級語文質(zhì)量分析（二）

歲月?lián)u響生命的銀鈴，時間的車轍就這樣周而復(fù)始的在它的軌道上運行著，那樣急促，我們還在徘徊時，它卻漸行漸遠，期末測試如期而過，我們能做的就是在思考中反思我們的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，是學(xué)校追求的目標，也是學(xué)校生命力和競爭力所在。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量，促進小學(xué)教育更好發(fā)展，現(xiàn)就本學(xué)期一年級語文的期末測試工作做以下總結(jié)、分析、報告。

一、試卷評價

這次測試試卷是以新課程標準為依據(jù)命題的。主要考查學(xué)生在重視基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上注重語言積累，掌握靈活的學(xué)習方法和形成自主閱讀的能力。這份試題許多題目的答案是開放的、多元的，重在考查學(xué)生的思維能力和語文綜合應(yīng)用能力，意在促進教師引導(dǎo)學(xué)生從寫好字、讀好書開始，真正能用好教材，教活學(xué)生。

題型多樣。本次考試試題有抄寫詞語、聲母排序、看圖片選擇正確讀音、看拼音寫詞語、組詞、量詞填空、反義詞連線、選字填空、選詞填空、照例子寫句子；閱讀考察學(xué)生閱讀水平和情感、態(tài)度、價值觀；寫話題考察學(xué)生的看圖和寫話水平。

重書寫與積累。第一題要求吧所給生字寫到生字格里，注重學(xué)生的書寫；六、七、八、九題注重考察學(xué)生的語言積累。

二、試卷題型分析

第一題，抄寫詞語，由于平時教學(xué)注重書寫訓(xùn)練，所以本題大體情況良好。沒有出現(xiàn)潦草字跡。

第二連線題，聲母排序連線，拼音教學(xué)扎實，復(fù)習階段中是拼音。這道題的正確率是最高的。

第三題，看圖片選擇正確讀音，對于一些差生來說，zi的輕聲讀音和ū和的拼讀規(guī)則依然陌生，所以完成起來有一定困難。

第四題，考察學(xué)生看拼音寫字，學(xué)生完成得很好。

第五題，我會組詞“在、再、坐、座”由于是二類字，很多學(xué)生會說但不會寫，所以錯得比較多。

第六題，量詞填空，有個別學(xué)生對量詞概念模糊導(dǎo)致出錯。

第七題，反義詞連線學(xué)生完成得比較好。

第八題，選字填空，有多數(shù)學(xué)生能答對

第九題，選詞填空難度較大，答案不唯一，例如第二小題“天上的星星（）。可以選第一選項‘很多很多’也可選第五選項‘閃閃發(fā)亮’”。如此一來，學(xué)生就容易混淆。所以此題答題情況不容樂觀。若干脆分A、B兩組讓學(xué)生做，也許孩子們更能理解。

第十題，照例子寫句子，試卷上最失敗的一個題。究其原因，其一是“十分”“一邊一邊”并非教材內(nèi)容，平時教學(xué)就沒接觸；其二，對于一年級第一學(xué)期學(xué)生而言仿寫句子本身就難。若本題內(nèi)容換為教材涉及的句子訓(xùn)練，如：我愛北京天安門?；蛐∷墒髲臉渖咸聛怼；蛱煸絹碓胶??；驈潖澋脑聝合瘢ǎ?。學(xué)生答題情況一定不會如此糟糕。

快樂閱讀一，按原文填空沒問題，第二題可有一部分學(xué)生漏答，不是不會就是沒看見這個題。如此種種，著實惋惜！

閱讀二前兩個題相對簡單，但第三題就有分歧了：“媽媽的愛是清涼的風是說媽媽在大熱天給我扇涼風”要求判斷對錯。大多數(shù)學(xué)生判斷對，但是嚴格講這只是字面意思。與高段語文“抓重點詞語理解句子意思”的訓(xùn)練應(yīng)該是一致的，這讓我想起了《我的伯父魯迅先生》一文“碰壁”一次的正確理解，你能說文中的碰壁就單單是鼻子碰到墻上的意思么？所以這里應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確理解“媽媽的愛”，可是對于一年級孩子有必要講解這么深刻么？講了他們也未必會理解。所以我認為這個題確實太難。反映到試卷上的思維判斷真讓閱卷老師感到為難！

最后一題是我會看圖寫話，孩子們格式及標點使用不規(guī)范有待加強。

三、存在的問題及思考

由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子，外地打工家庭就占一半多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很多家長文化程度低，根本不懂如何督促孩子學(xué)習，更談不上輔導(dǎo)。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年，早期智力沒有得到開發(fā)，起點比較低，所以很多孩子在學(xué)習上感到困難，即使教師在校耐心輔差也終究敵不過學(xué)生家庭不良習慣的負影響。從試卷中反映出以下幾個方面：

審題能力有待提高。

識字不過關(guān)，字意不理解。

寫字習慣有加強。

學(xué)生的語感有待培養(yǎng)。

四、教學(xué)反思

1.繼續(xù)加強漢語拼音復(fù)習。從事多年的高段語文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生竟然不會拼拼音，而老師們往往在強化學(xué)生識記、書寫漢字的同時，忽視了學(xué)生獨立拼讀音節(jié)的訓(xùn)練，課堂上學(xué)生在老師的提示或示范下不成問題，但一旦脫離了老師，就變得暈頭轉(zhuǎn)向，“b、d”不分，“q、p”不分，“h、f”不分，“n、l”不分，“z、c、s”與“zh、ch、sh”不分，“–n”與“-ng”不分，今后應(yīng)該在后續(xù)性的語言實踐中復(fù)習鞏固漢語拼音

激發(fā)求知興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣……

興趣是最重要的內(nèi)驅(qū)力，特別是對于一年級新生，教師要善于抓住學(xué)生的學(xué)習心理，努力讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，珍視學(xué)生學(xué)語文的點滴積極性，熱情保護，真誠鼓勵。

葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！蔽覀儼l(fā)現(xiàn)語文學(xué)得好的學(xué)生大多數(shù)具有良好習慣。一年級正是培養(yǎng)學(xué)生書寫習慣的重要時期。教師要充分利用范寫的作用，手把手的一個個進行有效的糾正，直到正確規(guī)范為止。其次，教師應(yīng)巡視進行指導(dǎo)，如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認真或不按筆順，及時糾正，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹認真的人生態(tài)度。良好習慣的培養(yǎng)，需要教師細心、耐心和恒心，要舍得花時間精力有意識地訓(xùn)練。

教師鉆研教材教法要富有個性。

鉆研教材是教師的十分重要的基本功。語文教師鉆研教材的能力是自身閱讀能力能否切實深入的具體反映。要吃透教材，洞悉教材的內(nèi)蘊。鉆研教材要有尋根問底的鉆勁，不滿足于浮在表面，一知半解。要有為難自己的勇氣，多問幾個為什么，不懂不裝懂。鉆研教材一要獨立思考，不能人云亦云。教學(xué)參考書只能是參考，鉆研教材一定要有自己獨到的見解。

加強寫話教學(xué)的研究。

我從來不認為作文是高年級的任務(wù)。作文是學(xué)生的精神家園，是自己人生的“史記”，一年級學(xué)生想象力豐富，思想天真單純，他們的很多想法雖直白但率直，教師應(yīng)該保護他們想說想寫的欲望，不必講究什么章法結(jié)構(gòu)，“最重要的原則”是“有話必說，無話不說，說須心口如一，不能說謊”?！墩Z文標準》關(guān)于寫作的基本理念是“寫作是運用書面語言進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自進行創(chuàng)造表述的過程”。不造假，是對作文最起碼的要求；寫出個性，有創(chuàng)意，才是作文的關(guān)鍵所在。因此，一年級語文也不可忽視寫話教學(xué)的“三真”（真事、真心、真情）；“三童”（童真、童心、童趣）；“三有”（有個性、有創(chuàng)意、有價值取向）。

思維捋順了，糾結(jié)的心也可暫時輕松一些，在反思中我們找到了差距，在思考中我們樹立了目標，在實踐中我們踐行著教育者的圣神職責，讓教育教學(xué)質(zhì)量“更上一層樓”！痛定思痛的反思會鞭策師者整裝，干一行愛一行，愛一行鉆一行，僅此而已！

一年級語文質(zhì)量分析（三）

本次期中測試，從題型的設(shè)計上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準確地考察了學(xué)生們在學(xué)習階段應(yīng)掌握的知識點和能力點，更貼近了學(xué)生本身的具體實際?，F(xiàn)對我校一年組語文學(xué)科質(zhì)量情況做如下分析：

一、檢測對象和基本情況

本次測試，我區(qū)一年級共有12個班，1131人參考。其中優(yōu)秀人數(shù)是人，優(yōu)秀率為，良好的人數(shù)是人，及格的人數(shù)是人，及格率是%，不及格的人數(shù)是18人。

二、具體答題情況分析

（一）拼音樂園

我會連，學(xué)生對字母表掌握很好，本題多數(shù)學(xué)生連線非常準確，只有個別學(xué)生不會連。

找到正確讀音，學(xué)生連得比較正確，只有‘森’選擇錯誤，造成失分。

看拼音寫詞語，本題出現(xiàn)的詞語都是課本里出現(xiàn)的，而且平時練得比較熟悉，極少同學(xué)寫錯。

（二）字詞天地

把字正確抄在田字格里，大多數(shù)同學(xué)字體工整，正確把字寫好。

按照給出的偏旁寫字，這道題完成很好，極少同學(xué)被扣分。

按要求填空，‘巴’‘此’這兩個字的筆順出現(xiàn)錯誤比較多，很多同學(xué)寫錯，失分嚴重。

組詞，本題準確率高，失分少。

分類寫詞語，本題完成非常棒，極少同學(xué)不會分類，造成失分。

（三）句子沙龍。

找樣子寫句子，‘毽子一點兒也不聽話’，照這句話寫句子扣分嚴重，因為試卷出現(xiàn)的類型跟平時寫作業(yè)有些不一樣，學(xué)生作題目不夠細心，造成失分。

按課文內(nèi)容填空，學(xué)生對課文掌握比較好，失分極少。

（四）開心閱讀。

這道題有少數(shù)同學(xué)不會數(shù)有幾句話，照‘綠油油’寫詞語，有些同學(xué)不會觀察，寫成‘慢慢地’造成失分，失分最嚴重的是從短文中抄寫一句話，很多同學(xué)不細心，做漏題，也有大部分同學(xué)，不是從短文中抄句子，而是自己寫一句話，造成失分。

（五）快樂寫話。大部分同學(xué)按照要求寫得很好，有極少同學(xué)不會寫什么季節(jié)，造成失分。

三、存在問題

從本次測試情況來看，在教學(xué)過程中有不少知識的落實情況還存在問題，考得不太理想。不少平時訓(xùn)練過的題目，學(xué)生因?qū)戝e字而失分?？磥硪院笠訌妼W(xué)生認真審題、做題習慣的培養(yǎng)，加強對每個學(xué)生（特別是后進學(xué)生）所學(xué)知識落實情況的檢查。

四、改進措施

針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：

抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實有效地進行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。

課后抓緊時間給學(xué)生復(fù)習鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。

進一步加強閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高。

學(xué)生的語言理解、表達水平。

第7篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

一、主要工作目標

1、學(xué)校管理：實行級部承包負責制，推行“標竿管理法”，健全教師考評機制，爭創(chuàng)棗莊市優(yōu)秀學(xué)校。

2、教學(xué)質(zhì)量：全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，小學(xué)、初一、初二年級的“兩率一平均”確保全區(qū)領(lǐng)先位置；中考棗莊一中一榜上線率不低于46%；高考升學(xué)率與去年相比有提高；學(xué)科競賽平均成績確保嶧城賽區(qū)第一名，學(xué)生比賽獲獎率位居全區(qū)前列。

3、教研教改：構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式和學(xué)生綜合評價體系；建立名教師培養(yǎng)機制，培植教改新典型；教學(xué)評優(yōu)獲獎率保持全區(qū)第一名。

4、德育工作：以培養(yǎng)學(xué)生生活、學(xué)習兩大習慣為重點，分級部開展文明禮儀教育、感恩教育、理想前途教育、信心教育和心理健康教育，運用新觀念、新方法，開創(chuàng)德育工作新局面。

5、安全工作：樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，強化師生安全防范意識，確保校園無生命和財產(chǎn)安全責任事故發(fā)生。

6、總務(wù)后勤工作：樹立“安全至上、熱情服務(wù)、勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”的思想，規(guī)范財務(wù)管理，保障后勤供應(yīng)；新建學(xué)生澡堂，完成第三批教師宿舍樓的建設(shè)工作。

二、主要工作措施

（一）學(xué)校行政管理方面

1、進一步完善學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)體制。繼續(xù)實行崗位目標責任制和行政領(lǐng)導(dǎo)級部幫包制，制訂處室、級部、班級等《標桿管理細則》，實行崗位津貼發(fā)放等級制度。

2、進一步完善九年一貫制學(xué)校運行機制。完善學(xué)校行政會議制度、教代會議事規(guī)則等保證管理一體化運行機制的領(lǐng)導(dǎo)管理制度；完善級部崗位責任制度、教學(xué)工作條例、教職工作量化考核方案等各層面的工作規(guī)定；研究新形勢下教師等級工資分配辦法，拉大績效工資分配差距，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬；建立學(xué)校內(nèi)部教師跨級部交流制度，促進學(xué)校外部教師交流正?；?；嚴格教師職評和聘任程序，做到公開、公正，充分發(fā)揮職評杠桿的激勵導(dǎo)向作用。學(xué)校實行整體管理，把整個義務(wù)教育階段的德育、教學(xué)、教科研工作及科技、文體等活動都統(tǒng)一起來整體規(guī)劃，系統(tǒng)制定九年培養(yǎng)目標，組織分步實施，分段落實，全面促進學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高

3、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強行政執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)要做到“五個一”：即在教學(xué)上教好一門學(xué)科；在教學(xué)管理上聯(lián)系一個級部；在教研活動上作好一次講座；在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上每年幫扶一名教師；在學(xué)生管理上每周座談一名學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)要加強學(xué)習，作風要正派，堅持民主管理，反對當老好人，反對只說好話不說問題。進一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子成員的行政行為和工作行為，做到遵章守紀、民主決策、公開透明，不。組織廣大教職工對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作實績進行公正評議。

4、要充分發(fā)揮服務(wù)、管理、指導(dǎo)職能。各處室要根據(jù)學(xué)校分工，明確處室目標要求，不斷加強學(xué)習，改進工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進代表，做各項規(guī)章制度的執(zhí)行人，做各項教學(xué)活動的參與者。完善領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)巡查制度，建立打印、購物、維修書面申請制度。

5、要進一步規(guī)范教師和學(xué)生管理。各級部要認真領(lǐng)會學(xué)校各項要求，確保將學(xué)校各方面管理細化并落實到位；要善于分工合作，確保事事有人管，人人有事管；要善于借鑒學(xué)習，提高自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，榜樣示范，嚴格自律，科學(xué)管理，嚴格管理，促進學(xué)校管理上檔次、有特色。

6、加強教師思想政治工作。堅持集體培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合的原則，廣泛開展形勢政策教育和師德修養(yǎng)教育。全體教師要從自身待遇的不斷改善中，體驗教師職業(yè)的幸福感、自豪感，要從家長期待的目光中，增強質(zhì)量提高的緊迫感和責任感。學(xué)校將制訂教師思想政治學(xué)習計劃，加大師德教育培訓(xùn)力度。教師政治理論學(xué)習筆記，每學(xué)期不少于20次，達到10,000字。

7、完善師德考核制度。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，加大對師德失范事件的查處力度，實行教師年度考核、評優(yōu)一票否決制。

8、抓好區(qū)教育局《關(guān)于加強教育干部和教師隊伍管理的暫行規(guī)定》的落實。加強對教育干部的考核、獎懲、任免管理；規(guī)范各種休假行為，嚴格履行請假手續(xù)，嚴格執(zhí)行相關(guān)政策待遇；全體教師要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅守崗位，服從領(lǐng)導(dǎo)，用心做好本職工作。

9、加強后備干部培養(yǎng)。學(xué)校將建立后備干部人才庫，規(guī)范后備干部選拔，為優(yōu)秀教師成長提供機會。

（二）德育管理方面

1、探索九年一貫制“一體化”德育教育模式。要按九年義務(wù)教育的德育總體目標和學(xué)生心理特點、年齡結(jié)構(gòu)和成長規(guī)律，確定相對穩(wěn)定的德育內(nèi)容和要求，分學(xué)段實施教育，形成目標遞進層次，使德育工作縱向有序。結(jié)合班團隊活動、思品課、社會實踐和各學(xué)科滲透德育教育，使之橫向結(jié)合，形成最佳的教育合力。強化各階段德育重點，小學(xué)要狠抓行為習慣養(yǎng)成教育，初中要狠抓道德品質(zhì)教育。要開展“向不文明行為告別”、“校園無紙片”、“愛護公物”“節(jié)約水電”等活動，抓好學(xué)生愛校尊師的教育，抓好學(xué)生參與學(xué)生管理的工作。樹立各類標兵，使全校學(xué)生各自都有目標，有正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2、嚴格常規(guī)管理，提升管理水平。認真組織各班學(xué)生

溫習《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》、《宿舍管理制度》等規(guī)章制度，增強學(xué)生的守紀意識，規(guī)范約束學(xué)生言行，認真開展以《規(guī)范》為主題的系列教育活動。加強對學(xué)生的日常行為量化考核，并堅持自評、互評制度，認真落實班級量化考核，力求考核內(nèi)容更全面、更科學(xué)、更具操作性。深入開展“爭做文明青少年”、“文明中學(xué)生”評比活動，每月一評“量化考核優(yōu)秀班級”“文明宿舍”“文明學(xué)生”。以評比促養(yǎng)成，形成人人爭先進，個個不落后的氛圍。

3、開展主題教育活動，推進思想政治工作。各班級要充分利用好班會課這一陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育。班會課要做到“四有”：有時間、有主題、有備課、有記錄。確保班會課時間不被占用，每月確定1-2個主題，班主任要認真?zhèn)湔n，使班會課有內(nèi)容、有重點，班會課言之有物，言之有效，真正把班會課作為對學(xué)生養(yǎng)成教育、理想教育、法制教育、學(xué)習態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒體，尤其利用好重大節(jié)日，加強對學(xué)生的國情教育、時事教育、愛國主義教育，使學(xué)生對家事、國事、天下事事事關(guān)心，不做閉門死讀書的書呆子，而要做一個關(guān)心社會發(fā)展、了解時事動態(tài)，并積極思考的社會人。重視法制教育，充分利用社會教育資源。我校將聘請公、檢、法系統(tǒng)專業(yè)人士來我校作專題講座，以增強學(xué)生的法制意識和辨別是非能力。根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的身心特點，積極開展豐富多彩的校園文化活動，如讀書、演講、征文、書法、體育競賽等活動，以豐富校園生活，陶冶學(xué)生情操，展示學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生愛好。

4、抓好德育三大陣地建設(shè)。宣傳報欄、校園廣播站、《家庭教育報》是學(xué)校重要的宣傳陣地，這三大陣地要加強管理，精心組織，及時做好新聞、好人好事宣傳、教育政策貫徹和對外宣傳工作。校園廣播站要利用每天下午活動課時間，及時宣傳報道校園新面貌、新氣象、新風尚。嘗試建立校園網(wǎng)，在第一時間內(nèi)把校園動態(tài)信息以及師生作品等及時上傳，通過網(wǎng)站新聞、留言板、論壇、博客等多種形式，豐富網(wǎng)站的內(nèi)涵、創(chuàng)辦出學(xué)校的特色。

5、做優(yōu)心理健康教育，凸現(xiàn)德育工作特色。建立學(xué)生心理健康檔案，認真做好學(xué)生心理咨詢和疏導(dǎo)工作。根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特征，有針對性地對不同年級學(xué)生開設(shè)心理講座，同時充分利用校園廣播和心理健康教育專欄，做好心理健康教育的宣傳工作。重視心理健康教育的理論探究，注重經(jīng)驗的積累，成果的匯編，積極開展好相關(guān)課題的研究，提升我校心理健康教育的層次，使之成為我校德育的一個亮點。

6、加大對班主任的培訓(xùn)和管理力度。以級部為單位定期召開班主任例會，交流班級管理經(jīng)驗，探討班級管理工作的方法，完善班級量化考核和班主任考核制度。用競爭機制激活班主任的管理工作，努力打造一支適應(yīng)時代、高素質(zhì)的班主任隊伍。

（三）教學(xué)管理方面

1、更新教學(xué)管理理念，完善教學(xué)管理模式。

科學(xué)的管理是學(xué)校教學(xué)工作能否有序、高效運行的保障。學(xué)校根據(jù)區(qū)局“精細化”管理要求，提出了中小學(xué)“整體聯(lián)動”的教學(xué)管理思路，對學(xué)校教學(xué)管理工作實施全面、科學(xué)、合理、高效的管理。管理中，既突出中小學(xué)共性，實施整體聯(lián)動；又兼顧中小學(xué)特性，相對分段，獨立運作。制定出學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)工作計劃。其次，在充分考慮中小學(xué)教學(xué)銜接的基礎(chǔ)上，部分學(xué)科組建一至九年級的教研組（如藝體組），制定出九年一貫的學(xué)科教學(xué)計劃、訓(xùn)練計劃，使全校教學(xué)工作整體聯(lián)動，上下一盤棋。

2、加強學(xué)生流失管理，鞏固招生成果。

根據(jù)我校學(xué)生流動性大的實際，學(xué)校將制定《學(xué)校招生保學(xué)條例》，明確獎懲標準，學(xué)校將進一步加強內(nèi)部管理，生活上多一些關(guān)心愛護，學(xué)習上多一些團結(jié)互助，課上多一些情感互動，課下多開展一些實踐活動，讓學(xué)生體會學(xué)科的樂趣，展示自己的才華，享受成功的喜悅。一至九年級的流失率確?？刂圃?%以內(nèi)。

3、強化教育教學(xué)常規(guī)管理，全面提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。

①、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度。教導(dǎo)處要做好每月一次的常規(guī)檢查，形成書面反饋小結(jié)。要加大常規(guī)檢查的力度，圍繞《學(xué)校教學(xué)工作考核細則》，公平公正的堅決執(zhí)行，使每位教師不違規(guī)，都重視教學(xué)常規(guī)，增強教師的責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責，讓家長滿意，社會贊同。

②、精心備課。備課應(yīng)做到“七備”：備課標、備課程方案、備教材、備教輔、備學(xué)情、備學(xué)法；體現(xiàn)“九點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點、訓(xùn)練點、考試點、易錯點、易混點；做到“四先”：要求學(xué)生做的、背的、演練的、感悟的，教師要先做、先背、先演練、先感悟；精準確立“三維目標”，重點放在學(xué)生“學(xué)什么、怎么學(xué)、需要什么”上；繼續(xù)開展好周日的集體備課活動，發(fā)揮集體智慧進行創(chuàng)造性的教材處理，要全員參與，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，每次活動要做好活動記錄。我校教師備課的薄弱環(huán)節(jié)是不能體現(xiàn)師生互動，不能以優(yōu)秀的問題設(shè)計引發(fā)學(xué)生思考，對教材的處理沒有自己的創(chuàng)造，本學(xué)期教導(dǎo)處不僅要檢查教案的數(shù)量，更要檢查教案的質(zhì)量，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)作用，多點評，不好的教案要跟蹤指導(dǎo)。

③、高效上課。堅持兩分鐘候課，杜絕上課外出、接打手機、不帶備課、坐著講課等不良行為；教導(dǎo)處要認真開展“學(xué)、議、導(dǎo)、練、用”五字教學(xué)法的試驗研究工作；全體教師要強化課堂目標意識，重視反饋環(huán)節(jié)的落實；要減少講時，學(xué)生參與學(xué)習的時間不少于2/3，多激勵，少批評，要目中有人，教中有情，要講普通話，寫正楷字。本學(xué)期要求人人上公開課，青年教師要上展示匯報課。區(qū)市教學(xué)能手要上示范課，老教師要上好指導(dǎo)課，在此基礎(chǔ)上抓好全員優(yōu)質(zhì)課評比活動，要重視聽課后的反思和總結(jié)工作。繼續(xù)開展推門聽課制度、點課制度和周公開課制度。

④、有效練習檢測。教師要加強有效問題、習題、作業(yè)、測試的研究與設(shè)置，要下“題?！?，精選習題、作業(yè)、試題，重在質(zhì)量，控制數(shù)量。做好作業(yè)、資料、試卷的管理，做到“五有五必”，即有練必選，有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。教導(dǎo)處要落實好單元卷、復(fù)習卷、考試卷的審核工作。作業(yè)批改要及時，做到點批、面批、類批相結(jié)合，要及時總結(jié)，及時點評。在作業(yè)反饋的基礎(chǔ)上加強學(xué)困生的個別輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)學(xué)生要有計劃，要有具體措施，要關(guān)注輔導(dǎo)效果，要進行輔導(dǎo)后的反思。

4、以研促教，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

理論的指導(dǎo)，觀念的更新，是迅速提升質(zhì)量的保證。提高理論水平，更新教學(xué)理念，其根本出路是教研工作。教導(dǎo)處要制定計劃，并指導(dǎo)各教研組及時制定教研活動計劃，學(xué)校統(tǒng)籌安排，組織開展形式多樣、豐富多彩的教研活動。對教師教研活動實施條塊結(jié)合、全程聯(lián)動。要求全校教師在完成本組教研活動的基礎(chǔ)上，不分學(xué)段參加校內(nèi)備課、聽課、評課活動，通過跨學(xué)段教研活動，讓初中教師了解小學(xué)階段的課程要求、小學(xué)教師課堂教學(xué)特點，學(xué)習小學(xué)教師如何調(diào)控課堂教學(xué)氛圍、關(guān)注學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習信心和興趣的教學(xué)特色；讓小學(xué)教師掌握初中課程發(fā)展方向，學(xué)習初中教師對知識的整體把握和利用知識內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的教學(xué)特點，從而實現(xiàn)教師對中小學(xué)課程的整體把握，及時調(diào)整教學(xué)思路，促進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、廣泛開展網(wǎng)絡(luò)平臺下的研究工作。網(wǎng)絡(luò)教研是最為便捷、省時、高效的研究形式之一，我校將充分利用這一資源，發(fā)揮教育博客的作用，借助《中國課堂教學(xué)網(wǎng)》這一專業(yè)的公益網(wǎng)站，通過“嶧城教育博客群組”和“棗莊東方國際學(xué)校博客”，把專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助和自我反思有機整合，把培訓(xùn)、研討和學(xué)習有機結(jié)合，促進教師專業(yè)成長。學(xué)校開展的每一項教研活動及其總結(jié)，都要及時發(fā)表在團隊博客，并組織教師學(xué)習、評論。

6、扎實有效的抓好課題研究。以“棗莊東方國際學(xué)校博客”為平臺，開展在線研討活動，向教師征集問題，展開研討，集思廣益；二是繼續(xù)做好省、市級課題，；三是把課題研究的重心轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，并把材料上傳到“嶧城區(qū)教育局”的團隊博客中重視收集、整理實驗資料，做好階段性成果匯報工作，力爭取得實質(zhì)性效果。

7、精心做好學(xué)生良好學(xué)習習慣培養(yǎng)模式的構(gòu)建工作，促進學(xué)生持續(xù)學(xué)力發(fā)展?！傲晳T決定命運”，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣，創(chuàng)建良好班風、學(xué)風、考風，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高。全體教師要因地制宜，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣的內(nèi)容具體化、多樣化。如自主預(yù)習獨立鉆研的習慣、在課本上做好隨堂筆記的習慣、有規(guī)律作息自主強身健體的習慣、全感官并用高效學(xué)習的習慣、先復(fù)習后作業(yè)的習慣、規(guī)范書寫解題的習慣等等。各年級、各班級都要強化學(xué)生習慣培養(yǎng)意識，開展習慣培養(yǎng)模式研究，切實提高學(xué)生學(xué)力水平。

8、強化分類推進，努力做好非畢業(yè)年級工作。

充分利用課堂、課間、課外活動時間，抓好特尖生、優(yōu)秀生、希望生、特長生培養(yǎng)工作。要從起始年級做起，抓學(xué)科競賽活動，抓科技創(chuàng)新活動，抓藝體教育活動，逐步形成一套適合我校發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

9、強化措施，全力做好畢業(yè)年級復(fù)習備考工作。

第一，明確復(fù)習要求，合理安排三輪復(fù)習。第一輪復(fù)習側(cè)重一個“實”字，對基礎(chǔ)知識點、重點、難點、疑點徹底排查，做到深化理解、強化記憶、夯實基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習講究一個“精”字，對試題精選、精練、精講，做到一般內(nèi)容抓關(guān)鍵、重點內(nèi)容重點講、難點內(nèi)容突出講。第三輪復(fù)習強調(diào)一個“活”字，對知識與知識、知識與能力的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通，充分理解，增強靈活性、綜合性。考前一周屬于學(xué)生調(diào)整適應(yīng)迎接考試時期，突出一個“全”字，在教師的引領(lǐng)下，讓學(xué)生自主復(fù)習，自我完善，查漏補缺，全面提高應(yīng)考能力。

第二，講究復(fù)習方法，力求科學(xué)規(guī)范。每個教師心目中都要四級目標，即建立知識結(jié)構(gòu)、形成方法體系、促進規(guī)律遷移、活用變式創(chuàng)新。訓(xùn)練中突出重點，講究效果，做到重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”，狠抓解題規(guī)范，少用現(xiàn)成試卷。

第三，狠抓培優(yōu)補差，搞好分類指導(dǎo)。各級部要認真了解優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習情況，選好苗子，分解指標，落實責任，重點培養(yǎng)，從思想上、心理上、學(xué)習上、生活上全方位關(guān)心特優(yōu)生，讓他們在中、高考摘金奪銀。補差工作要做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習多面批、方法多指導(dǎo)。

第四，大力強化復(fù)習備考保障機制。要認真組織好復(fù)習課、試卷講評課的教學(xué)研討活動。積極對外聯(lián)系，擴大對外交流，學(xué)習先進，取長補短。強化三級教學(xué)質(zhì)量分析：一是以班主任為核心的全體任課教師參加的班級質(zhì)量分析會，著重研究班內(nèi)弱科的彌補轉(zhuǎn)化，研究班風學(xué)風建設(shè)；二是以學(xué)科組長為核心的學(xué)科質(zhì)量分析會，著重研究學(xué)科教學(xué)中存在的問題及備課組內(nèi)的不平衡，彌補素質(zhì)差異問題；三是以級部主任為核心的全年級教學(xué)質(zhì)量分析會，著重分析教情、學(xué)情，研究解決方法，使各班各科平衡發(fā)展。

10、發(fā)揮學(xué)校特色教學(xué)的引領(lǐng)作用。小學(xué)的路隊文化、英語口語教學(xué)要做大做強，初中要全力打造“語、數(shù)、英、理、化”五大金牌學(xué)科，在創(chuàng)設(shè)名優(yōu)品牌中促進學(xué)校教育的均衡發(fā)展。

11、重視藝體微機教學(xué)。學(xué)校將加強音樂、美術(shù)、體育、微機學(xué)科的管理，不定時抽查上課情況，各學(xué)科都要成立興趣輔導(dǎo)小組，按時輔導(dǎo)，保證質(zhì)量；每月都要開展一次有針對性的活動，積極參加上級組織的各項活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)好學(xué)校的藝術(shù)人才。加強實驗教學(xué)，學(xué)科教師要制定實驗計劃，確保演示實驗和分組實驗100%的開出率；閱覽室要完善制度，加強管理，確保閱讀效益。

12、加強信息報道工作。宣傳歷來是一個兵家必爭的重要戰(zhàn)略陣地，也是打造名校工程的一個重要手段，每位教師都應(yīng)該從自身、從學(xué)校出發(fā)做好這項工作。安宣辦要加強指導(dǎo)，經(jīng)常督促，嚴格執(zhí)行量化標準，務(wù)必爭取我校的投稿數(shù)、發(fā)表數(shù)位居各學(xué)校前列。

（四）、教師專業(yè)成長方面

1、學(xué)校對教師專業(yè)成長的要求是：“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支師德高尚的事業(yè)型、科研型的教師隊伍。學(xué)校將提供各種條件，為思想好、業(yè)務(wù)上進的教師鋪就成功之路，使他們成為名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。對省市區(qū)命名的名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人，學(xué)校要大張旗鼓的宣傳，并鼓勵他們保持榮譽，不斷進取。認真開展“雙爭雙創(chuàng)”活動,即：爭當優(yōu)秀教師，創(chuàng)造一流業(yè)績；爭當教書育人先進單位，創(chuàng)造人才工作一流環(huán)境。努力創(chuàng)造公平、公正、競爭、擇優(yōu)的從教環(huán)境。

2、開展好三個層面的理論學(xué)習活動。一是組織骨干教師參加省市級課改培訓(xùn)。二是組織全體教師參加區(qū)級寒暑假培訓(xùn)。三是組織好學(xué)校內(nèi)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、開展好兩類“四課”活動。一類是教師全員參與的“聽課、評課、說課、悟課”活動；二類是教師執(zhí)教的“

優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課、達標課”活動。

4、建立“十佳班主任”、“十佳教師”評選制度，建立教師科研成果獎勵制度。

5、繼續(xù)抓好教師讀書工程。學(xué)校將進一步配備教育圖書，訂購報刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室，開放電子備課室，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動；每位教師都要制定個人專業(yè)成長計劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。

6、加強對青年教師的培養(yǎng)。教導(dǎo)處要制訂新老教師“結(jié)對子”活動計劃，明確目標責任，落實培養(yǎng)措施，確保培養(yǎng)效果。

（五））工會管理方面

1、配合區(qū)教育工會開展好抓好《工會法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》的學(xué)習。充分利用黑板報、廣播、知識競賽、演講、研討等各種手段和活動大力宣傳修改后的《工會法》、《實施辦法》的內(nèi)容、特點及其重要意義，為教育工作營造良好的社會氛圍。

2、協(xié)助學(xué)校行政加強校園文化陣地建設(shè)，開展形式多樣的活動，豐富教職工精神文化生活，提高人文品位。充分利用“教師節(jié)”、“十一”等節(jié)日，開展精神文明教育活動，搞好季節(jié)性、常規(guī)性文體活動。3、要充分發(fā)揮先進人物的作用，通過各種有效途徑宣傳先進人物的典型事跡，努力營造學(xué)習先進、爭當先進的良好氛圍。

5、抓好女教職工素質(zhì)達標活動，教育全校女教職工發(fā)揚“自尊、自信、自立、自強”的精神，不斷進取，超越自我，教育教職工在搞好本職工作的同時建立和睦幸福的家庭，組織女教職工進一步學(xué)習婦女兒童權(quán)益保護法規(guī)，以及有關(guān)計劃生育的法律法規(guī)，充分發(fā)揮女教職工半邊天的作用，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展多作貢獻。

6、配合學(xué)校行政組織，做好實績考核、師德考核、年度考核、職稱評聘、黨建、計劃生育等工作。

（六）總務(wù)后勤管理方面

1、進一步加強總務(wù)后勤隊伍建設(shè)，提升服務(wù)質(zhì)量，做好后勤管理保障工作。

2、規(guī)范財務(wù)管理，嚴肅財務(wù)紀律。認真做好預(yù)算、決算工作，合理使用經(jīng)費，嚴格審批權(quán)限，每張發(fā)票需經(jīng)三人以上簽字方可報銷；提高經(jīng)費使用效益，堅決杜絕亂收費。

3、堅持后勤工作一步到位原則，保證學(xué)校用品的及時供應(yīng)，開通校園服務(wù)熱線，搞好教學(xué)和生活設(shè)施的及時維修。做好文印室的管理，制止紙張的浪費。

4、加強學(xué)校師生用水用電管理，提高節(jié)約水電意識，及時檢查用水用電情況，杜絕浪費現(xiàn)象發(fā)生。

5、督促有關(guān)建設(shè)單位，加快各項工程建設(shè)速度，監(jiān)督工程質(zhì)量。

6、維護餐廳就餐秩序，完善管理制度，加強成本核算，提高伙食質(zhì)量。

7、加強宿舍管理。宿舍管理人員除徹底打掃并保持宿舍內(nèi)外衛(wèi)生外，還要提高服務(wù)意識，配合級部抓好學(xué)生的思想教育工作。

8、學(xué)校建立健全出差審批管理制度，嚴格控制出差人數(shù)，天數(shù)和差旅費用。差旅費開支標準為：地市級和省級賓館住宿每人每天按50元、70元以下標準憑據(jù)報銷；伙食補助標準一般地區(qū)15元，特殊地區(qū)20元，會議統(tǒng)一安排用餐的不再享受伙食補助，區(qū)內(nèi)開會、培訓(xùn)等不予補助。

（七）安全管理方面

1、認真落實學(xué)校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實路隊制和防火、防盜等各項預(yù)防措施。大力開展“平安校園”、“平安級部”、“平安班級”、“平安宿舍”、“平安家庭”等創(chuàng)建活動。

2、加強安全教育。認真上好安全課，增強師生安全防范意識和自護自救能力，加強教學(xué)安全管理，確保教學(xué)安全，組織學(xué)生戶外活動要有安全保障措施。

3、定期對校舍設(shè)施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防溺水、防中毒、防意外傷害等措施要落實到位，及時消除安全隱患，預(yù)防發(fā)生事故。

4、加強門衛(wèi)管理。禁止無關(guān)人員和機動車輛進入校園，建立學(xué)生宿舍安全管理制度，落實管理責任。

第8篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

進一步深入學(xué)習貫徹黨的十六屆五中全會精神及邳州市教育局教學(xué)管理文件精神，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教研工作方式，圍繞“推進課程改革均衡發(fā)展”這一中心，深入開展以校為本的教研活動，扎扎實實地抓好新教材培訓(xùn)、青年教師培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控三項重點工作。認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)。大力弘揚以自主創(chuàng)新為核心的時代精神，促進教師隊伍素質(zhì)全面提高，促進教學(xué)工作不斷改革創(chuàng)新，進一步提升我市基礎(chǔ)教育的質(zhì)量與水平。

二、工作目標

1、進一步深入學(xué)習課程標準，加強新教材培訓(xùn)，開展“鉆研新教材，運用新理念，構(gòu)建新模式，探索新教法”的系列活動，推動我市小學(xué)課程改革健康、均衡發(fā)展。

2、以“教師教學(xué)行為與教學(xué)有效性研究”這一課題為核心，結(jié)合新教材課題研究，深入開展課堂教學(xué)改革研討活動，以優(yōu)質(zhì)課評選為契機，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，促進青年教師專業(yè)快速成長。

3、進一步研究教學(xué)評價、考試改革問題，加強教學(xué)質(zhì)量測評，促進大面積教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、工作重點

（一）進一步加強理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師隊伍素質(zhì)

1、認真學(xué)習《課程標準》，確立現(xiàn)代課程觀。

通過組織學(xué)習、討論，研討、交流；讀書沙龍等多種形式，深入學(xué)習各科課程標準，切實掌握各學(xué)科課程標準的基本理念、教學(xué)目標和教學(xué)建議的基本精神，并與教學(xué)實踐相聯(lián)系，努力把新課程理念落實于各科教學(xué)之中，貫徹于各種聽課、評課、考核及研討活動之中，貫徹于教師評價、教學(xué)評價之中。

2、認真學(xué)習研究新教材。

教研室于二月下旬召開新教材培訓(xùn)會。在縣級的培訓(xùn)以后，各鎮(zhèn)教辦都要組織鎮(zhèn)級的培訓(xùn)活動，活動的形式可以是聽講座、觀摩課、專題辯論等等，要把讀教材、學(xué)教材、分析教材和聽課評課結(jié)合起來，和集體備課結(jié)合起來，通過學(xué)、議、聽、評等系列活動，使每一位教師切實掌握新教材的教學(xué)目標、編排理念及課型特點，真正用好教材這一主要課程資源，推動課程改革。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習要常抓不懈，形成制度。

要合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習的時間和內(nèi)容，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實踐的學(xué)風，把學(xué)習與活動結(jié)合起來，深入開展諸如“我與課改共同成長”、“學(xué)習、對照、反思”、“課改論壇”、“讀書沙龍”等主題活動，促進青年教師的成長，為優(yōu)秀骨干教師脫穎而出搭建平臺。

（二）深入開展教學(xué)研討活動，促進教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益

1、發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用，促進課堂教學(xué)水平整體提高。

要扎扎實實地開展以校為本的教研活動，教研活動計劃要細化活動的時間、地點、內(nèi)容、形式，以及檢查、獎懲措施。以“教學(xué)中的問題”為抓手，通過活動查擺問題、分析問題、解決問題。教研組長是教研活動的直接組織者，要實行教研組長管理評價制度，明確教研組長的職責，要給教研組長留有創(chuàng)造性地開展工作的空間，充分發(fā)揮其骨干帶頭作用。

要充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用。教研室繼續(xù)開展青年骨干教師教研沙龍活動，并組織特級教師、骨干教師舉行送課到?；顒印８麈?zhèn)教辦也要組織本鎮(zhèn)骨干教師或邀請兄弟單位骨干教師舉行類似的活動，以此濃化教研氛圍，促進教師隊伍整體專業(yè)水平的提升。

2、集體備課活動經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

要形成“備、說、議、上、聽、評、改”的系列活動。要做到一個保證（即時間保證）；兩個明確（即內(nèi)容提前通知，人人明確；任務(wù)提前下達，人人明確；）；三個落實（即人人有書面發(fā)言稿落到實處；此次有記錄落到實處；期末有總結(jié)和獎懲落到實處）。使每一位教師都能通過備課組的討論交流和個體的認真鉆研，切實把握各學(xué)科教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系和編排特點，明確各階段、各單元的教學(xué)目標和重點難點，都能準確地把握教材，科學(xué)地處理教材，編制出優(yōu)質(zhì)的個性化教案。在此基礎(chǔ)上切實改變課堂教學(xué)方式，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學(xué)習方式的整合應(yīng)用，提高課程實施實效。

3、深入課堂，加強調(diào)研，以督導(dǎo)促提高。

要認真貫徹落實教育局教學(xué)工作管理文件中關(guān)于校長進課堂、課堂教學(xué)行動計劃、課程改革意見等文件精神，加強對課堂教學(xué)情況的評價和督導(dǎo)，深化課堂教學(xué)的改革。教辦要組織人員開展課堂教學(xué)督察評估工作，對每一所學(xué)校的課堂教學(xué)情況有一個相對準確的評價；學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)干部要堅持深入課堂進行聽課、評課、指導(dǎo)；教研室繼續(xù)進行不定期的教學(xué)調(diào)研活動，并將調(diào)研情況形成報告在《實驗通訊》上通報全市。

4、加強新教材課題研討，扎實開展校本教研，提高教學(xué)研究實效性。

要認真開展課題研討活動，靠課題研究放大學(xué)校的亮點，形成辦學(xué)特色，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，繼續(xù)圍繞“教師教學(xué)行為與教學(xué)有效性研究”這一主課題，結(jié)合課程改革新教材課題研究，深入地開展研究活動。各鎮(zhèn)教辦、學(xué)校要結(jié)合本校實際確立自己的研究課題，制定研究計劃，開展研究活動。課題研究重在落實，研究計劃要做到專題明確、內(nèi)容具體、時間人員落實，活動有記錄、有總結(jié)、有資料積累。

（三）進一步完善教學(xué)評價機制，搞好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量提高

1、落實教育局教學(xué)質(zhì)量報告制度。

認真貫徹落實教育局提出的教學(xué)質(zhì)量評價基本原則和實施辦法，搞好自下而上的質(zhì)量報告和自上而下的質(zhì)量調(diào)研督查。各教辦要定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，每學(xué)期至少兩次。期中、期末兩次考試后，教辦要及時將成績統(tǒng)計和試卷分析教導(dǎo)教研室。教研室將把各鎮(zhèn)上報的質(zhì)量報告材料匯總、分析、歸檔。

2、搞好階段性的教學(xué)質(zhì)量檢測與分析，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

各教辦要進一步總結(jié)近幾年來考試改革工作的經(jīng)驗，采取科學(xué)有效的措施，把學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核工作做得更扎實、更細致。要認真組織好每一階段的學(xué)生素質(zhì)考查，以此診斷教學(xué)、引導(dǎo)改革、促進師生的發(fā)展。教研室將在試卷的命題方面作進一步的研討，力求更貼近新課程的理念，更貼近素質(zhì)教育的要求。從本學(xué)期起，教研室將加大對教育質(zhì)量調(diào)研、測查、監(jiān)控的力度，以不定期、不定點的抽樣考查分析的形式，對我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進行評估。

3、完善教學(xué)質(zhì)量評價機制，深化教學(xué)質(zhì)量評價的改革。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。

建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。

建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機制。

我們要認真領(lǐng)會《綱要》精神，檢查和反思我們在評價中存在的問題，深入研究改革評價的措施，努力使我們的評價工作更貼近《綱要》的要求，使我們的評價工作真正地促進學(xué)生、教師和課程的發(fā)展。教研員將認真研究各學(xué)科的特點，對學(xué)校的教學(xué)評價工作進行調(diào)研和指導(dǎo)，各教辦、學(xué)校也要在這方面下一點功夫，求一點突破。

四、各學(xué)科教研思路和指導(dǎo)意見

[語文學(xué)科]

本學(xué)期的教研工作堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設(shè)為根本，以網(wǎng)絡(luò)基地建設(shè)為平臺，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來整體推進學(xué)科發(fā)展，力爭使我市小語學(xué)科的各項工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。

（一）研究的主要專題

圍繞著“發(fā)揮教材優(yōu)勢，以‘學(xué)用’為基本出發(fā)點改革語文教學(xué)，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展”這個大的專題，深入探討“蘇教版教材的課文、練習、作文的編寫特點及其對教學(xué)的啟示”、“如何有效激發(fā)學(xué)生在閱讀、寫作中的表現(xiàn)欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性、自覺性”、“怎樣優(yōu)化學(xué)生學(xué)習語文的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)學(xué)好語文的條件”、“怎樣科學(xué)高效進行言語表達技能的訓(xùn)練”、“怎樣有效實施語文教學(xué)評價反饋工作”、“語文教學(xué)活動從備課、施教，到評課、總結(jié)全過程的最優(yōu)化”等。

（二）采取的主要措施

1、加強教材培訓(xùn)，進一步領(lǐng)悟教材編寫的“潛臺詞”，在備課、上課中落實“文本細讀”，提高教師解讀文本的能力。

重點做好三、四年級的教材培訓(xùn)。除了學(xué)期初集中培訓(xùn)以外，通過校本和教師自我研訓(xùn)，重點達到如下目標：

（1）確立“學(xué)用意識”，注重“言語表現(xiàn)”，推進教學(xué)轉(zhuǎn)型，真正發(fā)揮課文對寫作的導(dǎo)向作用，讓“長線結(jié)合”和“短線結(jié)合”落到實處；

（2）正確把握教材“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次重復(fù)，螺旋上升”的編排特點，找準各年級的訓(xùn)練重點，增強目標意識；

（3）把握作文編排的理念，以完成每一次的習作為中心，抓住構(gòu)思、起草等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的言語表現(xiàn)欲和言語表現(xiàn)技能。

根據(jù)這樣的指導(dǎo)思想，教研室將組織精干力量研究《發(fā)揮教材優(yōu)勢，以學(xué)得促進習得的實踐研究》這項課題（課題已報省教材編輯部），進一步鞏固我市前幾年教學(xué)模式研究成果，把我市優(yōu)秀經(jīng)驗和新課程理念聯(lián)系起來，建構(gòu)新課程背景下以“言語表現(xiàn)”為中心的語文教學(xué)模式，全面、準確、深入地理解和實踐語文教學(xué)“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的，走一條求真務(wù)實的教改之路。

2、建立“行為跟進”的調(diào)研、研訓(xùn)機制，進一步落實教育局下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件，加強教學(xué)建議的執(zhí)行和管理，夯實課程實施基礎(chǔ)，使之有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。

進一步落實新的教學(xué)“五認真”，倡導(dǎo)有效的集體備課。

各校校本教研與教學(xué)常規(guī)緊密結(jié)合起來，建立“行為跟進”的研討機制?！靶袨楦M”這一校本教學(xué)研究形式的主要操作流程是：“發(fā)現(xiàn)問題、生成主題——圍繞主題的文獻資料研究——第一教案、教案研討——第一課堂、反思、研討——再進課堂、再次研討……”從表面看，這樣的校本研修的確是以課堂中教師教學(xué)行為的更進為目的的，但其內(nèi)核在于提升教師的專業(yè)智慧，在更進教育教學(xué)行為的過程中教師不斷地積淀和生成實踐的智慧。

為落實課程實施的常規(guī)，本學(xué)期將近一步加強調(diào)研，改進調(diào)研的形式和內(nèi)容，從研究重點中選取“切入點”，注意“行為更進”，增強調(diào)研的實效。

在抓好各項常規(guī)的同時，各單位進一步重視寫字教學(xué)。要充分利用教材、習字冊等資源，以及每一次作業(yè)等機會，立足一個“小”字，堅持一個“實”字，做到一個“嚴”字，追求一個“恒”字，把學(xué)生的寫字抓好。重視對書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)。

進一步加強對作文教學(xué)的研究，尤其要開展對口語交際教學(xué)的研究，適當?shù)臅r機將舉行口語交際教學(xué)的研討活動。

倡導(dǎo)開展詩文誦讀的活動。根據(jù)課程標準以及本校實際，開展讀好書活動，營造“書香校園”的氛圍。

認真做好畢業(yè)班的有關(guān)工作，根據(jù)課程標準的要求和市教育局的精神，對考試內(nèi)容和考試形式等方面進行有效的改革，從而不斷推進課程改革，促進教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以“教師教學(xué)行為與教學(xué)有效性”課題為抓手，花更大力氣研究課堂教學(xué)，加強特定現(xiàn)象的生成性研究，以優(yōu)課評比及優(yōu)課展評活動推動課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)有效性。

《教師教學(xué)行為與教學(xué)有效性的研究》已經(jīng)進入深化階段?，F(xiàn)階段重點解決教師“文本解讀”和“有效對話”這兩個方面教學(xué)行為的能力。本學(xué)期通過開展優(yōu)課評比、優(yōu)課展評和學(xué)術(shù)沙龍，創(chuàng)設(shè)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗的平臺，為教師探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

各單位在抓好“人人過關(guān)、評定層級”的基礎(chǔ)上進一步加強“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的研究，注意發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，及時總結(jié)經(jīng)驗，精心培植典型，進一步提升研究品質(zhì)和影響力，不斷提高課堂教學(xué)效益，以期形成本地特色。

4、以“語文運用能力的考查”為重點改進試卷的命制，不斷完善語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評估辦法，形成不定期隨機抽樣測試的新的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。

進一步改進試卷的命制，加強“積累”和“運用”的內(nèi)容。著眼于“學(xué)用”，閱讀部分增加“感悟”和“遷移”的內(nèi)容。大力改革作文的考核，根據(jù)年段作文的目標，加強片斷練習、情景練習，注重向生活開放，引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的言語表現(xiàn)力、言語想象力和言語創(chuàng)造力。

加強抽樣評估，理性分析學(xué)生素質(zhì)，從學(xué)生的語文素養(yǎng)狀況思考和改進語文教學(xué)。

[數(shù)學(xué)學(xué)科]

（一）研究內(nèi)容：

1.學(xué)習、實踐新教材，以新教材解讀新理念；研究、改造舊教材，以舊教材實踐新課堂。

2.加強小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)研究，促進課程標準理念的有效物化。

（二）研究措施及主要活動：

1.加強教材的學(xué)習研究工作。

本學(xué)期，教材使用的現(xiàn)狀是：一年級調(diào)整、二年級鞏固、三年級更換；第二學(xué)段仍使用大綱教材。教材學(xué)習研究的重點是：一方面研究、領(lǐng)會新教材，上出“新教材、新理念”；另一方面用新課標、新理念指導(dǎo)大綱教材的改造，上出“舊教材、新課堂”。各鎮(zhèn)要把教材的學(xué)習、研究、改造貫穿于學(xué)期始終，要把教材的學(xué)習、研究、改造納入到有效性教學(xué)研究活動中去。

2.開展小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選工作。

為了迎接徐州市優(yōu)質(zhì)課評選，檢閱我市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究現(xiàn)狀，從上學(xué)期起，我們在全市開展小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選系列活動?；顒与m未結(jié)束，但呈現(xiàn)三個明顯特點：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，教育局分管局長、教研室主要領(lǐng)導(dǎo)一直親臨活動現(xiàn)場指導(dǎo)、指揮、調(diào)控；二是影響廣泛，各鎮(zhèn)積極宣傳發(fā)動，并開展鎮(zhèn)級選拔、培訓(xùn)工作；三是認真參與，參賽教師積極準備，有備而戰(zhàn)，表現(xiàn)出較好的教學(xué)素養(yǎng)。在前兩輪選拔的基礎(chǔ)上，三月份將舉行上課比賽。上課是檢閱教師教學(xué)基本素養(yǎng)的過程，是檢閱教師學(xué)習實踐新課標、探索有效性課堂的教學(xué)行為的過程，是檢閱各鎮(zhèn)教辦、學(xué)校貫徹落實教育局下發(fā)的《課堂教學(xué)行動計劃》、深化課堂教學(xué)改革工作進展情況的過程。

3.深入開展“小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)”研究。

研究了幾個學(xué)期的有效教學(xué)，究竟何謂“有效教學(xué)”？怎樣實現(xiàn)“有效教學(xué)”？就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，能達到了預(yù)期的和生成的教學(xué)目標，能促進學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展，就是有效教學(xué)。實現(xiàn)有效教學(xué)，要從以下幾方面切入：

深入鉆研教材，認真分析學(xué)情，制定明確合理的教學(xué)目標。深入鉆研教材：吃透重難點，找準切入點；培育生長點，激發(fā)創(chuàng)新點。認真分析學(xué)情：對學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，思維特點及身心狀況的分析；學(xué)生學(xué)習新知識從哪里起點，思維在哪受阻，用什么樣的方法打開思路，克服思維障礙。

積極的交往互動。教師當好組織者、引導(dǎo)者、合作者，到位而不越位。學(xué)生積極主動的參與學(xué)習活動，行為、情感、認知同步參與。

改善學(xué)習方式。發(fā)現(xiàn)、接受、探究、模仿、動手實踐、練習都是學(xué)習方式，要根據(jù)內(nèi)容、對象、環(huán)境科學(xué)合理地運用。自主探究：先抓好探究點，不是所有的數(shù)學(xué)知識都讓學(xué)生去探究；自主探究與有意義接受互助互補，相輔相成；能否激發(fā)學(xué)生自主探索的因素：活動任務(wù)的思考性，教師給予的程序性指令與活動線索，學(xué)生獲得材料的合適度。合作交流：先獨立思考，再合作交流，使學(xué)生有合作的需要；分工明確，對合作的成效要進行評價。

恰當?shù)脑u價激勵。評價的目的：積極性得到調(diào)動，自信心得到增強；錯誤得到糾正；體驗到進步和成功的喜悅。過多的廉價表揚使學(xué)生自以為是，受不了挫折。相反，不敢指出問題導(dǎo)致學(xué)生黑白不辨，耽誤學(xué)生的終生。

逐步提高的練習。數(shù)學(xué)練習一般應(yīng)經(jīng)歷的三個層次：基本練習或單項的針對性練習—綜合性練習或變式練習—綜合性較大的發(fā)展性練習。

為了展示優(yōu)質(zhì)課評選成果，促進全市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究，教研室擬在五月份組織優(yōu)質(zhì)課一等獎教師開展全市送課活動。活動旨在為青年教師搭建平臺，將以“統(tǒng)計與可能性”教材為載體，重點圍繞“有效性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”這個話題，舉行上課、研討活動。

4.建立質(zhì)量調(diào)研制度。

無論教學(xué)改革到哪里，提高教學(xué)質(zhì)量是教師永恒的追求。提高教學(xué)質(zhì)量需要加強課堂教學(xué)有效性研究、提高課堂教學(xué)效率，同時離不開質(zhì)量監(jiān)控制度的建立。貫徹邳州市教育局下發(fā)的《質(zhì)量報告制度》，本學(xué)期學(xué)科質(zhì)量調(diào)研實行制度化。教研室以素質(zhì)發(fā)展測試為依據(jù)，有計劃地深入到部分學(xué)校、部分年級開展質(zhì)量調(diào)研，并及時進行數(shù)據(jù)分析，提出教學(xué)改進意見。調(diào)研報告刊發(fā)在《課改實驗通訊》上。

5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，豐富教學(xué)資源。

“校校通”工程的實施，大大改善了農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件。各校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，豐富教學(xué)資源，開展教師培訓(xùn)。小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)（）是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部建立的小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站，網(wǎng)站提供取之不盡的教學(xué)資源，各鎮(zhèn)教辦要鼓勵教師上網(wǎng)學(xué)習，鼓勵教師進入論壇發(fā)帖交流，鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁。

[英語學(xué)科]

（一）工作思路：

本學(xué)期我市小學(xué)英語教研工作將繼續(xù)以深化小學(xué)英語課程改革、全面推進素質(zhì)教育為目標，進一步確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開教科研方面的改革，深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題。通過開展多樣化的教研活動，使教師的教科研水平在實踐中進一步得到提升，同時也為我市小學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）主要工作：

1、注重學(xué)習教育教學(xué)理論，樹立教育教學(xué)新理念

1要繼續(xù)鼓勵教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習，系統(tǒng)學(xué)習兩本理論書籍以及報紙、雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，切切實實地搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

2要組織教師繼續(xù)認真學(xué)習《英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學(xué)生的成長和發(fā)展，重視科學(xué)地評價每一位學(xué)生，努力為學(xué)生提供公平優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語教育。

3要積極鼓勵教師進行業(yè)余學(xué)習，努力提高我市小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語專業(yè)素質(zhì)，為我市小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、強化教學(xué)科研常規(guī)，提高教研科研質(zhì)量

1繼續(xù)協(xié)助各小學(xué)就校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等方面開展研究，注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)與推廣，提高校本教研的實效。

2加強我市小學(xué)英語教研組的建設(shè)，加強教研工作上的指導(dǎo)，全面提升我市各小學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量，定期深入各校聽課，檢查各校英語教研組的活動情況。注重調(diào)動教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，強調(diào)教師自我反思、自主成長。

3通過不定期舉辦教學(xué)觀摩課、研討課及專題學(xué)術(shù)沙龍，為教師營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗、探討小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機會，以促進教師教研、科研能力的提高。

4組織教師開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習的特點探討小學(xué)英語教學(xué)，創(chuàng)建以任務(wù)性為主的教學(xué)模式，教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力，采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時，要繼承和發(fā)揚好的傳統(tǒng)的英語教學(xué)法，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

5鼓勵教師認真學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析，提升教師對課堂教學(xué)的領(lǐng)悟能力。同時在我市范圍內(nèi)繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6積極鼓勵并組織教師撰寫教學(xué)心得與教研論文，力爭在各級各類論文評選中獲獎，力爭在各級各類刊物上刊登、發(fā)表。

3、積極開展課題研究，努力實現(xiàn)研究目標

1幫助有課題的學(xué)校組織并開展各種有效的英語研究活動，切實提高課題研究的針對性和實效性。

2各校要根據(jù)課題研究實施計劃，認真踏實地做好研究工作，努力達到課題的研究目標。

4、加大教師培訓(xùn)力度，促進教師專業(yè)成長

1繼續(xù)組織中心組活動，提高教師的理論素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的帶頭作用，促使他們對英語課改起示范作用和推動作用。

2抓好轉(zhuǎn)崗教師的跟蹤聽課，加強對他們的指導(dǎo)，幫助們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

3對去年考試未過關(guān)的教師繼續(xù)進行基本功考試。（時間待定）

[藝術(shù)學(xué)科]

（一）工作思路：

本學(xué)期，全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞藝術(shù)課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行，面與點共進，推進藝術(shù)課程的順利實施。

（二）主要工作：

1、進一步組織教師認真學(xué)習《藝術(shù)教育課程標準》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。

藝術(shù)課是一門綜合性的新課程，對每一位任課教師提出了很高的要求和挑戰(zhàn)，要想勝任這門學(xué)科的教學(xué)，對《藝術(shù)課程標準》的學(xué)習則顯得尤為重要。綜合性藝術(shù)課在教學(xué)設(shè)計和組織上，有較為突出的特點：（1）、以人文主題和學(xué)科主題這一“雙主題”而不是以單一的學(xué)科知識技能來構(gòu)架教學(xué)。（2）、在藝術(shù)課上，戲劇和舞蹈這兩門最具綜合特征的學(xué)科得到前所未有的重視；（3）、藝術(shù)課教學(xué)要求改變以往音樂、美術(shù)教師單獨備課的狀況，因為這使教師間缺乏溝通而不利于形成學(xué)科的綜合。課程標準中提出的基本理念包括：（1）、營造藝術(shù)能力形成的環(huán)境；（2）、圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué)習；（3）、強調(diào)藝術(shù)學(xué)習的個性化；（4）、主張開展具有游戲傾向的藝術(shù)活動。

每一位藝術(shù)課教師都要把把握藝術(shù)課特點及教學(xué)基本理念作為理論學(xué)習的基本目標要求，各教辦要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間，認真組織教師學(xué)習、討論、座談、交流，要把學(xué)習、考評結(jié)合起來，提高理論學(xué)習的實效性。全體藝術(shù)教師要珍惜參加培訓(xùn)學(xué)習的機會，把集中學(xué)習和個人自學(xué)結(jié)合起來，充分領(lǐng)會新的教學(xué)信息、教學(xué)理念，不斷充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，盡快的適應(yīng)新的課程改革。

2、認真鉆研藝術(shù)教育課程教材，明確編者的意圖，探究可行的教學(xué)模式。

依據(jù)綜合藝術(shù)教學(xué)特色，要求全體藝術(shù)教師以飽滿的熱情去研究新教材，創(chuàng)造新的教法。在教學(xué)中，根據(jù)自身專業(yè)特點，有創(chuàng)意的開展教學(xué)。要掌握藝術(shù)教學(xué)的兩種最基本的教學(xué)模式。

模式一：“一科切入，兼及數(shù)科”。

指在教學(xué)中以音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇中的某一門作為學(xué)科主題的主要教學(xué)內(nèi)容，同時適當兼容其它藝術(shù)學(xué)科或非藝術(shù)學(xué)科的內(nèi)容，達到綜合藝術(shù)教學(xué)。其學(xué)科目標的設(shè)定主要以“切入”的藝術(shù)學(xué)科為據(jù)。這種教學(xué)模式有兩個特點：一是在綜合的過程中保持了某一門藝術(shù)學(xué)科的學(xué)科特征，有利于教學(xué)活動“由點及面”地展開；二是照顧到我市藝術(shù)教師的基本素質(zhì)以及他們在美術(shù)和音樂方面的學(xué)科背景，使一般的教師能夠比較容易根據(jù)自己的實際能力與教學(xué)條件，實施綜合藝術(shù)教學(xué)。這其中“兼及數(shù)科”是實行綜合藝術(shù)教學(xué)的特色所在，而“一科切入”的方式，是建立在多種學(xué)科的基礎(chǔ)上的，所以，隨著綜合藝術(shù)教學(xué)活動的深入展開，不但多種學(xué)科的特色能保持，并且在實踐中也會自然向整體綜合的方向發(fā)展。

模式二：“多科綜合”。

指在教學(xué)中圍繞同一人文主題或共通的藝術(shù)要素，實現(xiàn)音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)學(xué)科的不分主次的完全綜合。它重在使學(xué)生形成一種綜合的藝術(shù)能力。具體內(nèi)容可以是：（1）、以班級的幾個工作小組（甚至班與班）聯(lián)合，集體創(chuàng)作和排練一首音樂劇、一幅大型美術(shù)和書法、一件大型民間工藝作品；（2）、還可以把一首獨唱曲改編成一首合唱曲，經(jīng)過藝術(shù)的再創(chuàng)作，使其藝術(shù)表現(xiàn)力得到加強；（3）、調(diào)查考證研究某一民族民間文化現(xiàn)象，并用藝術(shù)的方式予以再現(xiàn)（如中國的舞龍、過年）等等。這就是圍繞同一人文主題的大綜合形式。

3、加大力度研究課堂教學(xué)，深化藝術(shù)課堂教學(xué)的改革。

新課程背景下的藝術(shù)課堂要落實“自主合作探究”的思想，具體體現(xiàn)如下幾種教學(xué)方式：

對話式：教師以平等的心態(tài)和學(xué)生就某一話題，某一作品共同交流討論，在此過程中，教師要學(xué)會傾聽，讓學(xué)生在自由寬松的氛圍中充分發(fā)表自己的想法。

體驗式：在藝術(shù)教學(xué)中，教師要善于為學(xué)生創(chuàng)造熱愛美，體會美的情境，引導(dǎo)學(xué)生以感性的，整體的方式，在意識與無意識層面的交替中，與自然景象和作品產(chǎn)生情感上的溝通與共鳴，形成更深的感悟理解。

探究式：所謂探究式，是在藝術(shù)學(xué)習中，教師或師生共同設(shè)定一個問題情境，提出一個研究主題，或確立一個活動任務(wù)，學(xué)生利用已有的學(xué)習經(jīng)驗，自主地查閱資料，交流心得和認識，增強體驗，并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性的藝術(shù)活動。

生成式：所謂生成式教學(xué)，就是教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的興趣，需要和提出的問題，從有助于學(xué)生發(fā)展的角度，把握時機，因勢利導(dǎo)，即興展開教學(xué)。生成式教學(xué)要求教師具有敏銳的觀察力，并適時抓住契機。

小組合作式：合作學(xué)習是本次基礎(chǔ)教育課程改革所大力提倡的一種學(xué)習方式，它是相對于全體學(xué)生而言，強調(diào)學(xué)生以小組或團隊為單位共同完成某項任務(wù)。在此過程中要求每個成員既承但個人的任務(wù)和責任，又積極地相互支持，配合和信任，有效地溝通和交流，高效、圓滿地完成任務(wù)。

作為綜合藝術(shù)教師，如果單純的追求集音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)專業(yè)知識于一體，不免過于勉強，在實際的教學(xué)活動中，大家不妨可以“傳球”的方式借力使之，我們可以把“球”傳向有特長的學(xué)生；其他專業(yè)教師；教學(xué)參考用書；各種現(xiàn)代化的教學(xué)媒材；豐富的音像、圖片資料等。

4、建立藝術(shù)教研網(wǎng)絡(luò)，加強校本教研，培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)教師骨干群體。

教研室將成立由骨干教師組成的中心教研組，指導(dǎo)全市藝術(shù)教研工作。每學(xué)期舉行一次大型研討活動。各鎮(zhèn)成立中心教研組，每學(xué)期至少組織兩次教研活動。

5、做好對我市藝術(shù)課改的調(diào)研工作。

教研室將在學(xué)期初對全市藝術(shù)課進行調(diào)研，了解藝術(shù)課教學(xué)情況，推廣成功的做法，及時發(fā)現(xiàn)較突出的問題，并針對問題組織研究，藝術(shù)教師要積極進行教學(xué)反思，不斷探索教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，利用《實驗通訊》這一園地進行交流。

五、主要工作安排

二月

1、業(yè)務(wù)會議。

2、新教材培訓(xùn)。

3、普通話水平測試報名

三月

1、評優(yōu)課評選。

2、階段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展測試。

3、青年教師教研沙龍。

四月

1、教學(xué)調(diào)研。

2、英語教師基本功測試。

3、期中考試。

4、編輯《實驗通訊》（小學(xué)版）第9期。

五月

1、分片教研活動、送課到校活動

2、階段學(xué)生素質(zhì)發(fā)展測試。

六月

1、教學(xué)質(zhì)量評價工作座談會。

2、編輯《實驗通訊》（小學(xué)版）第10期。

第9篇：小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量分析范文

一、黨風廉政建設(shè)

學(xué)校黨支部按照黨風廉政建設(shè)工作要求，認真履行一崗雙責。經(jīng)常研究、布置、檢查實際職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)工作情況，并定期向上級報告。落實黨風廉政建設(shè)工作任務(wù)分工，認真貫徹落實黨風廉政建設(shè)要求，定期研究推進措施，定期督促檢查，對進展緩慢、成效不明顯的及時提醒糾正。加強實際職責范圍內(nèi)的黨風廉政建設(shè)，切實將黨風廉政建設(shè)制度規(guī)定有效融入到行政管理制度中，健全完善實際職責范圍內(nèi)的管理制度。切實解決侵害群眾利益的問題。定期組織全體黨員學(xué)習，有計劃、有記錄。

二、常規(guī)工作

1、積極推進教育行政執(zhí)法責任制，分解行政執(zhí)法職權(quán)；學(xué)校有專兼職機構(gòu)、人員；堅持依法治校。制定了《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》實施方案；并召開專項會議安排部署；利用管理信息系統(tǒng)做好義務(wù)教育學(xué)校對標研判，且依標整改。各項工作扎實推進。學(xué)校配合教育局對校外培訓(xùn)機構(gòu)進行專項治理。學(xué)校安排部分教師進行支教。職稱考核方案中把在農(nóng)村中小學(xué)任教一年以上的經(jīng)歷作為晉升高一級教師職務(wù)的必要條件。

2、學(xué)校實行陽光均衡編班，錄入、使用軟件隨機編班。招生錄取情況向社會公示。班容量標準按照省廳規(guī)定執(zhí)行。課程開設(shè)符合國家規(guī)定。能嚴格執(zhí)行國家關(guān)于學(xué)生在校學(xué)習時間規(guī)定。堅持義務(wù)教育入學(xué)新生就近免試入學(xué)，每學(xué)期開展一次質(zhì)量監(jiān)測。制定了科學(xué)的學(xué)科質(zhì)量評估方案并能認真實施。按照上級要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔。按省定目錄征訂教材教輔。

3、經(jīng)費管理及使用。公用經(jīng)費學(xué)校每年190余萬元，培訓(xùn)經(jīng)費達公用經(jīng)費的5%以上，為10余萬元。教育裝備經(jīng)費達到公用經(jīng)費15%，為30余萬元。各項資助政策落實到位，結(jié)對幫扶工作有安排、有措施、有效果。建立民主理財小組，凡每筆經(jīng)費支出都必須經(jīng)過理財小組審核同意并簽字，根據(jù)財政局下發(fā)文件，超過3000元的支出視為重大支出，需要校委會中層領(lǐng)導(dǎo)再審核并簽字，最后由校長簽字方可去國庫支付中心報賬。

4、教研活動有方案，實施有序，效果較好。學(xué)校教研工作做到“兩定四有”——定時間、定地點；有主題，有措施、有記錄、有成效。特別是年級學(xué)科備課組，積極開展聽課、說課和評課活動，實行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，資源共享，凝聚教學(xué)合力。近幾年，共培養(yǎng)省級教學(xué)能手5人，市級教學(xué)能手10人。共計60余篇案例、設(shè)計、論文，及課件等成果在省、市、縣級獲獎，連續(xù)多年教學(xué)成績均位居全縣前列。

英語組課題研究項目大數(shù)據(jù)下的科學(xué)素養(yǎng)取得了顯著成效。教師培訓(xùn)參訓(xùn)率達95%以上，國培、省培項目按分配指標參訓(xùn)達到100%以上。教研活動"有活動方案，實施有序，曬課率達100%以上。2018年我校多次派教師外出培訓(xùn)，3月份我校派出初三各科骨干教師到太原參加中考培訓(xùn)；5月份派我校李柱老師去天津參加足球訓(xùn)練培訓(xùn)；8月份派出語文、歷史、思想品德三科骨干教師去臨汾參加新教材培訓(xùn)；8月23日-26日我校一行19人去運城康杰中學(xué)學(xué)習高效課堂模式；10月份派出我校體育教師馬曉孟到河南大學(xué)參加國培學(xué)習；11月份派出英語、思品、數(shù)學(xué)、歷史、語文、物理、化學(xué)、生物每科骨干教師到太原參加新時代下的山西省初中課堂教學(xué)觀摩學(xué)習。

5、為進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，做好“三優(yōu)”工程評選活動，按照市、縣局要求，我校在2018年全面開展了爭創(chuàng)“優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)高效課、優(yōu)秀教研團隊”活動。本次活動將評選產(chǎn)生位優(yōu)秀班主任、節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課、個優(yōu)秀教研團隊。第一階段重點開展“學(xué)”“比”活動，旨在不斷提升廣大教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第二階段重點是“爭”“創(chuàng)”活動，主要是選拔優(yōu)秀，樹立學(xué)校典型。第三階段重點是充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)輻射作用，帶動全校廣大教師和教研隊伍素質(zhì)的整體提高，促進教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展?；顒油ㄟ^廣泛、深入的學(xué)比爭創(chuàng)活動，我校教師姚穎、肖雙麗、張國君的課被評為縣優(yōu)質(zhì)高效課；楊海麗老師的課被評為市級優(yōu)質(zhì)高效課；張艷老師被評為市級優(yōu)秀班主任；我校教研室被評為縣級優(yōu)秀教研團隊。本次活動達到預(yù)期目的真正形成全員參與、重在過程，學(xué)有榜樣、趕有目標，你追我趕、力爭上游的良好局面。

三、重點工作

1、“三基建設(shè)”有方案、有計劃、有安排；有提升個人能力學(xué)習、考試、安排。“一目錄三手冊一流程圖”裝訂成冊并能及時更新。

2、學(xué)校德育工作特色鮮明、扎實有效。由各班組成文明監(jiān)督崗，現(xiàn)已成為學(xué)校一道亮麗的風景線，值日學(xué)生披著紅色禮儀帶，提醒大家文明用語、注意安全，經(jīng)常受到老師與同學(xué)們的好評。在文明監(jiān)督崗的有效管理下，學(xué)生們自主管理意識明顯增強，課間追逐打鬧的少了，見到紙屑主動撿起的多了，禮貌謙讓隨處可見，校園里呈現(xiàn)出一片健康、活潑、文明的景象。

隨著素質(zhì)教育不斷深入，時代對學(xué)校心理健康教育工作提出了更高的要求，本學(xué)期學(xué)校新建心理咨詢室2個，拓寬了學(xué)生心理健康教育的渠道，使我我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開展。通過開展了一系列行之有效的心理健康教育工作，如：在心理教師引導(dǎo)下，學(xué)生討論學(xué)習生活中相關(guān)的案例、進行心理小測試等，普及心理健康知識，從而使學(xué)生了解自己的心理狀態(tài)，知道調(diào)節(jié)心理的方法，取得了明顯效果。

環(huán)保主題活動開展有方案，有活動有效果。陽光體育活動得到充分保障、每學(xué)年組織一次學(xué)生體檢。學(xué)校與教職工簽定教師職業(yè)道德自律承諾書，沒有教師有到民辦學(xué)校代課、亂辦班、亂定學(xué)習資料、亂補課、體罰學(xué)生等違規(guī)行為。學(xué)校安全制度、責任體系健全并落實到位，；層層建立并簽訂目標責任書；安全隱患排查實行臺賬式閉環(huán)管理。落實學(xué)校安全教育進課堂，提高“臨汾市學(xué)校安全教育平臺”和“山西省中小學(xué)安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽”的參與率。認真落實消防安全標準化管理、校園欺凌與暴力的防控、校園周邊綜合治理及上下學(xué)交通安全隱患排查整治等工作，實施方案健全、制度完善、臺賬健全。加大平安校園創(chuàng)建力度，制定工作方案，各項制度健全并落實到位；宣傳形式多樣，發(fā)動到位；認真進行線索摸排，建立臺賬，并及時移交處理。學(xué)校有寬帶網(wǎng)絡(luò)；實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源班班通；實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間（師生）人人通，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用。

四、教育教學(xué)工作情況

為全面實施素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，我校在教育教學(xué)方面做了以下幾點：

1、強化教師隊伍建設(shè)

我校堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖、要求教師分年級、分學(xué)科集體辦公、集體備課、方便教師隨時進行教學(xué)方面的交流；要求所有教師參加網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習、定期安排教師“請進來，送出去”加強教師培訓(xùn)。

2、加強教師常規(guī)管理

我校教育教學(xué)工作重過程、重細節(jié)、重檢查。教導(dǎo)處對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確檢查結(jié)果公布、表揚與批評并重。（1）要求精心設(shè)計教案。對教師備課有明確的規(guī)定，要求過程清晰、重點突出、科學(xué)實用。每學(xué)期檢查4次、有檢查記錄。檢查結(jié)果在例會上通報。（2）要求教師帶隨堂教案上課、盡量利用多媒體教學(xué)手段、增加課堂容量、調(diào)動學(xué)生積極性。校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課與教研室安排聽課交叉進行。要求授課目標明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)緊湊、教法恰當，以培養(yǎng)學(xué)生能力和提高課堂效率為目標。發(fā)現(xiàn)存在問題在例會上指出并要求改正。（3）要求作業(yè)設(shè)計有針對性、鞏固性、有效性。堅持做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。每學(xué)期教導(dǎo)處定期檢查4次，有檢查記錄，檢查結(jié)果在例會上通報并要求改正。

4）課外輔導(dǎo)主要是對“學(xué)困生”幫扶。學(xué)期初有計劃、有措施，幫扶過程有效果，學(xué)期末有總結(jié)。（5）為減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我校嚴格執(zhí)行每學(xué)期進行一次全校范圍的期末考試，平時學(xué)科單元檢測由年級組安排、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷，不占用學(xué)生雙休日?？荚嚱Y(jié)束后教師認真進行質(zhì)量分析，多層次、多角度發(fā)現(xiàn)問題，并制定解決問題的方法和措施。各年級組召開質(zhì)量分析會，提出教學(xué)改進意見。對學(xué)生成績不公布、不排名，換算成等級，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評價一起作為學(xué)生評價的結(jié)果。

五、豐富文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境